给父母的一封感恩信范文

导语：如何才能写好一篇给父母的一封感恩信，这就需要搜集整理更多的资料和文献，欢迎阅读由公务员之家整理的十篇范文，供你借鉴。

篇1

新蔡二高 高一14班 张闪闪 指导老师：徐炜

感恩自古以来就是一个道不尽的主题，“滴水之恩，涌泉相报”，“衔环结草，以恩报德”，“桃花潭水深千尺,不及汪伦送我情”“谁知盘中餐，粒粒皆辛苦”……无不是在倡导我们要学会感恩。

“谁言寸草心，报得三春晖”，这是人类的感恩;“乌鸟私情，愿乞终养”，这是动物的感恩;“落红不是无情物，化作春泥更护花”，这是植物的感恩。诸葛亮的《出师表》唱响了臣子对君主的万般感恩之情，李密的《陈情表》道出了儿孙对祖辈的无尽报恩之心，汉乐府《孔雀东南飞》传达了夫妻间的恩爱之情。由此可见，感恩无处不在，无时不有。因为感恩，我们这个世界变得更美丽和谐;因为感恩，我们的身心变得更健康;因为感恩，我们的生活变得更阳光灿烂。感恩，带给我们阳光，带给我希望，带给我们力量，带给我们幸福，我们人人都要学会感恩。佛法中，经常说“报四重恩”：一、感念佛陀摄受我以正法之恩;二、感念父母生养抚育我之恩;三、感念师长启我懵懂，导我入真理之恩;四、感念施主供养滋润我色身之恩。那么作为现实生活当中的人，我们要如何去感恩呢?首先要有一颗善良的心，带着一颗善心去对待生活，生活一定会还你一个笑脸;其次，要有一颗感恩的心，带着一颗感恩的心去感恩父母、感恩亲友、感恩师长、感恩社会、感恩学校……最后，还要行动起来，利用一切可以利用的机会，做一些感恩的事，比如说，陪爸爸妈妈走走亲戚，亲自下厨为家人做一顿饭，给同学朋友写一封亲笔书信……这一些小小的举动都会令他们心花怒放，温暖不已，我们又何乐而不为呢?

作为高中生的我们，大部分时间是在校园度过，在能学生中，我们也可以开展一些感恩活动。例如，救助贫困学生，开展尊师活动，向孤寡老人献爱心活动……哪怕是一些微不足道的事情，我们也要用心去做好它，因为这也会给这个世界带来温暖与阳光。

朋友们，都行动起来吧!加入这个感恩的队伍里，让感恩的光芒汇成一股强大的力量，照亮这个世界的每一个角落，温暖每个人的心底!

范文二

亲爱的爸爸妈妈：

你们好!

虽然我每天都和你们见面，但此时此刻，我还是想用手中这笔，怀着一颗感恩的心，给你们写这一封信，借它来表达我对你们的感激之情。

“可怜天下父母心。”爸，妈，从我十月怀胎一直到现在，你们尽自己最大的努力，给了我最好的学习、生活环境。你们给了我太多太多：是快乐，是幸福，是温暖，是呵护，是关怀……此时，千言万语也表达不出我内心的谢意。我想，世界上最伟大的爱是父爱与母爱，世界上最动人的情是父母对子女的真情，世界上最美好的愿望是父母望子成龙，望女成凤。

我是1993年中秋节前夕呱呱坠地，来到这个五彩缤纷的世界，从此，你们把所有的爱都倾注在我一个人身上;从此，我就是你们生命中的重要组成部分。

如果有人问我世上什么让我最感动，我毫不犹豫地回答：是父母对我的情爱。 记得我八岁那年，那时我和妈妈住在新化六中，我突然得了腮腺炎，爸爸，您连夜从新化县城赶回家，与妈妈一起背着我去医院看病，看到你们满头大汗，我好感动，好感动呀!后来，看到我的病一时没有好转，你们十分焦急，到处为我寻医问药，妈妈，当您打听到一个能治这病的偏方时，您立即从邻居家找来了一大块仙人掌，忍着钻心之痛拔掉了仙人掌上的大大小小的刺，取出了汁液，涂在我的脸腮上，过了一两天，我的病真的就好了。爸爸妈妈，你们犹如冬天里的一缕阳光，温暖着我的心，你们对我的爱使我幸福快乐的成长，感谢你们十多年来对我的无微不至的关怀和呵护。

篇2

敬爱的爸爸妈妈：

中国似乎是个每天都过感恩节的国家。滴水之恩，涌泉相报。投之以桃，报之以李。做一个中国人，特别是在古代，一辈子都在感恩，养育之恩，知遇之恩等等无数的恩情。中国就好像是天堂，中国人一生下来就一直沐浴在上帝的恩泽池里，沐浴无尽的恩惠。

俗话说：“受人滴水之恩，当以涌泉相报。”感恩是美德中最微小的，忘恩负义是恶习中最不好的。回想起舜的行为：传说的远古帝王--舜，相传他的父亲瞽叟及继母、异母弟象曾多次谋划想害死他：让他修补谷仓的仓顶之时，从谷仓下放火，幸得舜吉人自有天相，舜手持两个斗笠跳下逃脱；让舜掘井时，瞽叟与象却下土填井，但他掘地道逃脱。事后，他非但毫不嫉恨，而且仍然对父亲恭恭敬敬，对弟弟慈爱。他的孝行感动了天帝。舜在厉山耕种之时，有大象为他耕地，鸟代他锄草。帝尧听说舜非常孝顺，有处理政事的才干，把两个女儿娥皇和女英嫁给他；后经过多年观察与考验，选定舜做他的继承人，舜登天子之位后，去看望父亲之时，仍然是恭恭敬敬，并册封象为诸侯。他的行为让我无地自容，回想当年，我很小的时候就送到外婆家了，而弟弟却在家里被你们宠着，我到现在还固执的认为：你们重男轻女，既然如此，当初为何还要生我？从小到大，我没有一件玩具，而弟弟则是要什么有什么。但细想之，父母还是很关心我的，上了初中，课业繁忙，虽有想与弟弟妹妹玩闹的幻想，但还是硬逼着自己去学习，玩乐与学习之间我选择了让自己埋在了书本之中，面对无尽的作业。妈妈每至看我如此，总表现出无奈，我在她的眼神里看出了无奈与疼惜。有时候晚上找资料，甚至到十点还没睡，爸爸回来很迟，但我总是迎接着爸爸的脚步声，眼皮沉重的看不清眼前的事物，但还是要不断的坚持，但这时，爸爸总是会放下平时的严厉，温柔的说：“荣铭，早点睡啊！别太累了，身体是革命的本钱啊。”虽然只是简短的一句话，但足以让我感动得泪流满面。

也许真的如别人所说“不当家，不知柴米贵；不养儿，不知父母恩。”不知我可否加一句“不养儿，也可熟知父母恩。”

篇3

一般来说，贴近同学们生活的感谢信主要是写给父母、老师和朋友的（见下表）。

感谢信的行文从结构看，要符合书信格式，开头有问候，结尾有致词、署名；从内容看，大致可以分为三部分：

（1） 表达感激之情并说明感谢的原因；

（2） 细述对方给予的帮助和自己得到的益处；

（3） 再次表达谢意及真诚祝福，也可表达希望保持联络或报答对方的愿望等。

由于题目中往往会给出文章开头的问候部分和结尾的致词、署名部分，所以同学们在写作时只需按照行文的内容，根据感谢的对象、感谢的事宜，运用恰当的句型体现合适的语气即可。

一、给父母的感谢信

（1） 感谢的原因

■祝母（父）亲节快乐并表感恩：I am writing to you on the Mother’s/ Father’s Day to show my thanks and I would like to say “Happy Mother’s/ Father’s Day”.

■祝生日快乐并表感恩：It’s your birthday, and I want to say “I love you” and thank you so much for everything you have done for me.

（2） 细述父母的养育之恩

■父母的期望：I know that you have great expectations of me.

You hope I grow up to be a strong, brave and successful “lion” and that I can do well for myself and others.

I have always been feeling the beats of your heart since I came into the world.

■父母的操劳：I know how hard you’ve worked during the past years.

I can imagine all the problems you have faced and all the sweat and tears you have shed to make my life better.

I can fully understand what a huge responsibility it is to raise a child.

■父母的培养：You’ve encouraged me and helped me patiently.

You’ve tried your hardest to give me the best things in life.

You’ve made a lot of sacrifices and many difficult choices.

■自己的幸福感受：It is so lucky of me to be the center of the whole family.

在细述父母的养育之恩时，若能恰当地回顾一件具体的事，则更有感染力。比如：

I still remember a game held when I was 12．I lost the game and cried as many kids did. You took me by the hand, looking into my eyes and said, “you are a brave lion, and a lion never cries. You can lose the game but can’t be beaten down.” Since then, I have been doing my best to get over every challenge.

（3） 表达对养育之恩的铭记以及报答父母的愿望

Dear Mom and Dad, thank you very much for your patience, love and understanding. I will value them for ever.

Your hope and your love make me what I am today. Now, I’m grown up! I will be responsible for my life and for my future. You’ll be proud of me!

二、给老师的感谢信

（1） 表明身份和感谢的原因

I’m very excited to write to express my thanks to you. I am Li Hua from Class 3...

Do you remember me？I’ m writing to show my thanks to you. Though you tutored me in English only for a term, with your help, I made such rapid progress.

（2） 评价老师的教学

■肯定老师的教学效果，感谢老师的教诲：I still remember the days when you taught me English. You are such a great communicator and motivator.

Thanks very much for your excellent lessons. It’s my honor to be one of your students and obviously I’ve learnt lots of new words and English usage from you.

■具体的教学事例：You encouraged me when the pressure of too much homework and the high expectations from my parents made me depressed.

You made each class vivid and interesting by telling stories, singing songs and even playing some games.

（3） 表达师恩难忘并祝福老师

Your vivid classes and all the happy times we spent with you will be kept in my mind for a lifetime.

I wish more and more of your students could go to their ideal colleges.

三、给出国交流学习期间的老师、同学、homestay family的感谢信

（1） 报平安并表示感谢

I am now back home safely.

In this letter I would like to convey my heartfelt thanks to you for your kindness when I was in New York.

I am now writing to say thanks for your friendliness, generosity, understanding, care and everything you did for me during my stay in New York.

Your generous help and tender care made me feel at home and my first trip to America will be a beautiful memory.

（2） 细述对方提供的帮助

■老师耐心的教导：You had never been out of patience with me.

You taught me the common slangs and idioms, making me integrate into the local life fully.

■同学的热情帮助：You are the first friend I made in New York.

You introduced me to your friends and your family, which made me not feel lonely.

You also went camping with me, and helped me review my lessons.

■homestay family的细心照顾：You treated me as a member of your family, and made me feel at home.

You did everything that parents would do, cooking for me, bringing me to your family gathering, and even holding a party for my birthday.

（3） 再次表达感谢，并邀请对方来中国玩

I’m very grateful to you for your help and looking forward to your early visit to China, so that I could have the opportunity to show you around.

篇4

世上最大的恩情，莫过于父母的养育之恩。值得我们用生命去珍爱，用至诚的心去感激，用切实行动去报恩。

“羊有跪乳之情，鸦有反哺之义”。而人也应有尽孝之念，莫等到欲尽孝而亲不在，终留下人生的一大遗撼，要想将来不后悔莫及，从现在就要从身边的小事去感恩父母，回报父母。回报也不一定非的是物质上的回报，更多的是精神上的、情感上的。就算是远渡重洋、留学海外，我们时刻要怀揣着一颗感恩的心。正如世纪老人巴金所说：“我是春蚕吃的桑叶就要吐丝。”春蚕付出了，也获得了，得到的却是人们的赞美与钦佩。

曾记否，父母将你我捧在手心，含在嘴里，因为我们是父母手心里的宝；曾记否，父母把无私的爱奉献给了我们，因为我们是父母的结晶，是爱的延续。

曾记否，你讨厌父母的唠叨，无意间，你和父母之间产生了隔阂，可是总要等到失败后，才知道父母讲的都是金玉良言。曾记否，翅膀还未硬的你，却想摆脱父母，展翅飞翔。可是总要等到自己受伤后，才知道父母的怀抱是最温暖的避风港。

我不是诗人，也不是歌唱家，既不会用精湛的词藻来赞扬父母，也不会用唯美动听的音乐来歌赞父母，我只能用点滴行动来感恩父母。生活中，你为父母做的每一件小事，其实都是在感恩父母。

曾听说一个非常有趣的故事：一户家庭的三个儿女每天必做的事是写一封感谢信，其中的内容确是诸如“昨天爸爸买的匹萨饼真香”，“妈妈给我讲了一个非常有趣的故事”之类的简单句，我心头一震，原来他们给父母写信，不是因为父母帮了他们多大的忙，而是记录下他们幼小的心灵中感觉到幸福的一点一滴，他们也许不知道什么叫大恩大德，只知道对美好的事物心存感激。听了这则小故事，有没有触动你的心灵，如果有，从现在起，当父母为你呕心沥血时，对父母道上一句“谢谢”！当父母疲劳时，为他们到上一杯浓茶，帮他们捶捶背；当父母生病时，躲在病床前陪陪他们，陪他们多说会话；当你远在他乡时，给父母打上一个电话，捎上一句祝福……

篇5

针对现在大多数学生以自我为中心，感恩之心淡薄，不理解父母的苦心和爱心，不懂得体谅、孝敬父母的现状而设计的。懂得回报、有孝心也是中国传统美德中做人教育的核心内容之一。

二、活动目的：

1、让学生通过活动了解父母为自己付出的艰辛，懂得感激和报答父母的养育之恩是自己的职责。

2.让学生理解孝敬父母的具体内涵，弘扬民族的传统美德，学会如何爱自己的父母，进而把这种爱上升到对集体、对祖国的爱，使学生有一种博爱的胸襟。

3、丰富学生的生活和情感积累，树立心中有他人，心中有祖国的情感。

三、活动准备：

a.召开班委会，讲清这次班会的目的和意义。并组织大家讨论班会具体内容与安排，以及班委会干部的具体分工与落实。

b.给家长写一封信，讲明召开这次主题班会的目的，请家长参与我们的教育活动，给自己的孩子写一封信，写这十几年来的教育与感人的故事，以及对孩子的希望。

c.孩子给家长写一封信，写自己最想对家长说的话，必须结合亲身体验在这十几年的成长中，父母所给予的爱和付出的劳动，以及对自己的培养与教育。

四、班会过程：

(1)宣布活动开始：

主持人甲：人间最美是真情

主持人乙：人间最真是亲情

主持人甲：人间最值得珍惜的爱莫过于父母对子女的爱。

主持人乙：人间最无私的情感莫过于父母对子女的情感。

主持人合：《纪念母亲节》主题班会现在开始!

(2)了解“母亲节”的相关知识

(3)回顾篇——走近亲情

1、我名字的故事

主持人：我的降临，是父母生命的延续，是家庭未来的曙光。我的名字是父母理想的编织，同学们，你们知道自己名字的含义吗?(提问学生)

2、我成长的足迹

主持人2：有了泥土，嫩芽才会长大;有了阳光，春芽才会开花;我们的成长离不开您——亲爱的妈妈。下面请同学们讲述妈妈呵护我成长的一个个难忘的细节。。。

生甲：一个很热很热的夜晚，我从梦中醒来，妈妈正给我扇着扇子，汗水却湿透了她的衣裳。

生乙：一个很凉很凉的雨天，妈妈到学校接我，一把伞遮在我的头顶，雨水却打在妈妈的身上。

生丙：每次周五放学回家，妈妈精心准备丰盛的晚饭等我吃，让我补充营养。

生丁：有一天，我忍不住进了网吧，对妈妈又说了谎，妈妈说要我看着她的眼睛，我不敢抬头看她的眼睛。

主持人：我们慢慢地长大了，母亲的皱纹也越来越多了，那是母亲操劳的见证，是爱的涓涓印痕，是亲情无偿的演绎。你了解自己的母亲吗?你关注过母亲的变化吗?(主持人提示同学们现在，母亲就坐在你的身旁，母亲和你生活那么久，你发现你母亲有什么变化吗?她的精神好吗?她的额头上的皱纹深吗?等等。然后提问3个同学，请他们说说此刻心里的感受。最后，主持人简单总结同学们的发言：是母亲和父亲的无私的奉献让我们过上幸福的生活，快乐的成长。)

(4)拥抱篇——体验亲情

1、朗诵赞美母爱的歌曲和诗文。

生1，朗诵《游子吟》慈母手中线，游子身上衣。临行密密缝，意恐迟迟归。谁言寸草心，报得三春晖。

生2、唱歌曲《妈妈的吻》

2、母子了解知多少

师：父母总是时刻牵挂我们的生活，那我们又对这些关爱自己的长辈了解多少呢?今天我们请到场的几位同学的家长和孩子共同做个游戏。测试一下对对方的了解有多少。互相猜对方最爱吃的菜，最爱穿的衣服以及爱好。

(5)行动篇——回报亲情

主持人：父母给了我们那么多的爱，我们已经渐渐长大，我们应该怎样回报父母呢?请同学们讨论交流。

1、给父母一份惊喜：送一份独特的礼物给父母，如自己设计的贺卡或小制作;给父母洗洗脚;最近通过努力取得的成绩或获得的喜报;一封感谢父母的信……

2、帮父母做家务事：每天在家给自己设立一个劳动岗位，帮助父母分担家务，向父母表示关爱。

3、陪父母聊聊天：放假回家了陪父母聊聊天，说说学校发生的事，同学之间的事，自己的心情，听听父母工作的事，在沟通中积累情感。

4、母亲节，送一束康乃馨鲜花给母亲。

(6)倾听母亲们的感受

主持人：听了同学们的发言，妈妈们有什么感受呢?下面请妈妈们来谈谈自己的感受。

妈妈们谈感受。放背景音乐《懂你》。

主持人：多么感人的话语，让我们用热烈的掌声感谢这几位家长的肺腑之言。面对着父母对我们的无私付出，我们能无动于衷吗?今天很多多同学都准备好了一份礼物献给自己的家长，现在让我们用掌声欢迎他们把礼物当着大家的面送给自己的父母，并说一句感谢父母的话。

(学生依次送，学生准备，不告诉家长，背景音乐《感恩的心》)。

主持人：哦，这位同学送给母亲的礼物是一封信，让我们用掌声欢迎她说说她的心理话。《妈妈，请听我说》(背景音乐《烛光里的妈妈》)

主持人：亲爱的妈妈，谢谢你们对我们的肯定，感谢您们对我们的爱。我们要加倍努力学习，不断前进，做个优秀的学生。

篇6

例外。而缺乏感恩之心的孩子往往表现得更加脆弱、敏感、自私和任性。

那么，如何让孩子拥有一颗感恩的心呢？其实，感恩和其他教育一样，是在日常生活的

一点一滴中逐渐养成的，所以你的言传身教对孩子来说很重要。此外，一些简单而有益的亲子活动不仅能培养孩子的感恩之心，而且能加深亲子关系，可谓一举两得。

活动1：小小礼物谢谢您

策划

和孩子一起制作小礼物，让他送给想要感谢的人。父母之间也可以“旁若无人”地大声讨论该如何答谢最近帮助过自己的某个人，引导孩子自然入境。

玩法

1.爸爸妈妈先启发孩子，如果得到了别人的帮助，要有感谢意识，可以对孩子说：“××帮助了我们，我们应该怎么感谢他呢？”“你能想出什么好办法吗？”然后，父母要倾听孩子的想法，只要是可行的，都可以采纳实行。关键是要让孩子明白，对于他人的帮助不能受之理所应当。如果孩子实在想不出好的办法，那么爸爸妈妈不妨采用下面的方法。

2.父母提出表达心意的一些建议后，邀请孩子当“家庭代表”，做爸爸妈妈的“小助手”，这样孩子的兴趣自然会被激发出来。要注意的是，父母所提的建议应是孩子能完成的，比如一起制作几张“感恩卡片”，送给想要感恩的人，向他表达感谢。或者用简单的材料做感恩小甜点或手工艺品，让孩子亲手参与表达心意。

建议

在做礼物之前，可以先让孩子说说别人是怎么帮助自己的，说说自己受到帮助时的感受。这样，孩子的感恩之情更自然。爸爸妈妈还要让孩子明白，礼物最重要的是体现感谢的心意，而不是它的贵重与否。

活动2：感恩日记/感恩信

策划

认识一些字的孩子，爸爸妈妈可以让他坚持写感恩日记或者在特殊的日子写一封感恩信，培养孩子感恩的心。

玩法

家长给孩子准备一本专用的感恩日记，和孩子一起记下“感恩事项”，并与家人一同分享。若无法每天分享，可等周末时，来个“感恩下午茶”，请孩子读读自己的感恩信，将感恩之心化为语言和行动。

感恩信的用处很大哦，不止感谢他人时可以写，每年都有一些特殊的日子，比如父亲节、母亲节、教师节、父母的生日、爷爷奶奶的生日等。这样一些非常有纪念意义的日子，我们可以用一种新鲜的方式来度过。让孩子写一封感恩信给养育自己的爸爸妈妈，给关爱自己的祖辈或老师，或想感谢的其他人。

建议

对于低龄的孩子，可以用画画来代替文字，比如说想要给爷爷奶奶写信时，孩子可以在父母的帮助下，边画画边讲讲自己想要表达的意思，再由父母带着孩子一起把信交给爷爷奶奶，并给爷爷奶奶讲讲“信”的意思。如果孩子表达得不够充分，家长可以在旁边加以提醒。这个过程不仅能让孩子体会到与父母合作的乐趣、对生活感恩的满足，同时也锻炼了绘画和语言表达的能力，尤其是提高了语言表达能力。

活动3：餐桌感恩会

策划

一家人围坐在餐桌旁，本就是非常温馨的气氛。餐桌感恩对孩子来说，更容易被吸引。

玩法

每周利用一天的晚餐时间，全家人依次谈谈自己最近一周得到的帮助及需要感恩的事情，自己做了那些感恩的实际行动，这些行动给自己带来什么样的收获。此外，还可以分享这周的感恩行动是否完成，困难点在哪里，哪些需要家人的帮助等。

建议

孩子的学习活动是以观察学习为主，学习的方式是间接学习，所以家长的行动就成了他们观察学习的直接对象，家长的行为就成了孩子的参照坐标。对于孩子正确、适宜的感恩行为，家长要给予及时的奖励，口头赞扬和实物的鼓励都可以。这样做的目的是强化孩子的正确行为，孩子的感恩行为受到鼓励后，会有更好的表现，对自己有更高的要求。

活动4：制作感恩盒

策划

任何事情，只有让人们感觉到它的价值，才会激起人们去做的动力。感恩也是这样，随时将所受到的帮助写在纸条上，找一个盒子装起来，制作成孩子专属的感恩盒。当孩子翻看感恩盒中所收集的纸条时，会有更强烈的感恩情感，让孩子惊讶地发现，原来自己受到了这么多的帮助。

玩法

“宝贝，让我们一起来做一个感恩盒吧！你想做个什么样的盒子呢？”家长可以帮助孩子一起制作一个感恩盒，盒子上可以画上表示爱心的图案，以提醒孩子这是专属他的“感恩盒”。感恩盒的材料可以选用废弃的纸巾盒，还能从小培养孩子的环保意识呢。环境保护也是我们人类对大自然感恩的一种实际表现。

建议

篇7

还记得小时候，父母随手送的一本书，一个玩具，都可能让我们欣喜不已。但轮到我们为人父母的时候，却发现自己的孩子实在是很难“讨好”。有时候精心准备了一个月的礼物，收获的不过是孩子不咸不淡的一句“谢谢”。随之，礼物便被孩子搁置在了一边。真的是孩子难伺候？还是，我们根本就忽略了他们的真正需求？

美国耶鲁大学儿童研究中心专家巴巴拉・诺得哈斯认为，礼物不只是物品，也是表达父母的一片爱心，教育孩子的一种辅助手段。如果我们的礼物送得恰到好处，或许便能成功地走进宝贝的内心世界。

给宝贝送礼的“雷区”

给孩子礼物并不是一种简单的形式，也不是为人父母的义务，更不是“讨好”孩子的手段。要想通过礼物让孩子感受到来自父母的关爱，并增进亲子关系，首先，要走出给“宝贝”送礼的误区！

计划1 陪孩子开心疯玩一场

计划人：江雨

宝贝年龄：5岁

拿奢侈“收买”孩子的欢心

不少家长以为越昂贵的礼物，就越能让孩子感受到自己的爱心，其效果往往不尽如意。为什么？价格标签与其中蕴含的爱心并非一定成正比。更有父母认为自己出资购买了昂贵的义务，便尽到了为人父母的责任，孩子就应该感恩。其实，拿金钱、奢侈来“打发”孩子，效果很难理想。

小危害：如果我们以金钱来衡量礼物的价值，孩子的价值观也会受到相应的影响。在宝贝还没有正确消费观的阶段，父母却总以昂贵的礼物来博宝贝一笑，很容易让宝贝产生炫耀、攀比心理。

将厚重期望“包装”成礼物

“送给宝贝礼物，一定要有深刻的意义。”抱着这样的想法，我们在挑选礼物时大费周章。想宝贝成为钢琴家，希望他未来能博学多知，所以，我们花费巨资购置钢琴，或者购买大部头书籍。总之，我们将自己对宝贝厚重的期望，“包装”成礼物送给了孩子。结果呢？宝贝很可能没有一丝惊喜，反而是十二分的沮丧。为什么，我们的礼物让宝贝收获的只是沉甸甸的压力。

小危害：现在的孩子受竞争环境的影响，已经在父母的殷切希望下，背负了太多不属于他们这个年纪的压力。就连难得收到的礼物，依然附带着“学习”的包袱。他们怎能开心？这样的“爱”，宝贝们承受不起!孩子们的承受能力是有限的！

将礼物作为交换条件

“你想要溜冰鞋吗？那期末考一定要进前10名哦！”“耐克的鞋子多贵啊，妈妈给你买了，你就不许去踢球了，放学回来就做功课吧。”……我们不自觉地以礼物作为交换条件，让孩子放弃他们的某些欲望。我们可能觉得以礼物为“诱饵”，能让孩子难得地听话。殊不知，这样的礼物早已经变味。

小危害：总是拿礼物作为交换条件来束缚孩子，久而久之，他们就会心生警惕，礼物在他们眼里不过是交换条件，是糖衣炮弹。这样的礼物背后，孩子们还能感受到多少真正的喜悦？孩子还可能会树立这样的观念：爱心不过是一种交换条件。他们很可能永远也不能了解爱，懂得爱。

给宝宝的“特别”礼物

想一想你童年时代的那些快乐吧！自由地驰骋玩耍，在父母怀里打个滚、撒个娇，收到来自父母的意外奖励……还有什么比这些更宝贵的呢？

所以，这个春节，也给你的宝贝准备他最渴望的礼物吧。

难得春节会有7天的假期，江雨打算跟老公带着孩子去郊区玩两天。

孩子每天从幼儿园里回到家，总有很多话要跟自己讲。但每每因为工作太累，又要处理家务，总是有一耳朵没一耳朵地让孩子自己在那里自言自语。上次到幼儿园接孩子时，老师告诉她，今天问孩子们最不开心的事是什么？江雨的宝贝说，爸爸妈妈都不愿意理她，她以为是自己表现不好，所以在学校学得很努力的歌谣和舞蹈，回家想表演给爸妈看，但爸妈也总说下一次，不让她表演，总让她早早地睡觉。

听了老师的话，江雨觉得对孩子很抱歉。曾经还觉得孩子的哑哑学语声是世界上最动听的语言，为什么现在孩子一说话，自己就没有耐心或是嫌烦呢？

于是，江雨决定乘假期带孩子好好地玩一玩，给她一个舞台，让她尽情地表演，从这一次开始，把孩子成长中一直缺失的鼓励还给她。

温馨提示：这一代的孩子，普遍缺少与父母亲密接触的机会。父母工作太忙，辛苦之余，以为只要给孩子准备丰裕的物质生活，便能够满足孩子成长中的需求。父母们却忽略了，在孩子的成长中，最需要的是父母的陪伴。许多父母抱怨自己的孩子冷漠，殊不知孩子根本没有从父母那里收获多少来自亲情的温暖，他们又如何能学会去爱呢？

一直以来，罗风都苦恼于很难与孩子沟通。有时候说不上两句话，两人便不自觉地吵起来。儿子几乎对所有问题的看法，都与自己相左。妻子总劝他让一让孩子，但罗风并不认可放弃原则一味迎合孩子的做法，他觉得自己有义务纠正孩子有些偏差的世界观和价值观。

计划2给宝贝写一封真诚的信

计划人：罗风

宝贝年龄：12岁

偶然的一天，罗风在收拾东西时看到了自己上学期间父母写给自己的信，他记起了自己从这些信件中学到了很多为人处世的道理。罗风决定，也要给自己的儿子写一封信。

春节前的几天，罗风将自己所想，甚至两个人争执中的一些问题都很坦诚地写在了信里。他为自己的急躁表示了歉意，也毫不掩饰地表达了自己的那份父爱。他还写着当年儿子围着自己打转，在自己怀里打闹的往事。同时，他也真诚地告诉儿子，在这个世界上，要做一个正直和有担当的人，必须要承担起什么。

春节的晚上，他将这份信，以及儿子期待已久的一个PSP，放在了儿子的书桌上。他期待着那封信能解开自己与儿子之间的结。

温馨提示：出于矜持，有些很想与孩子说的话，却很难口头表达。何不试一试给孩子写封信呢？不一定要写在纸上，写封email也完全可以。坦诚地跟孩子谈一谈自己对事情的看法，说一说你在沟通失败后的无助和沮丧，放心，孩子不会嘲笑你的。当你试着向孩子敞开心灵时，孩子会感受到你的真诚。而如果他乐意给你回信，那就是你意外的收获了。

每每女儿获得一点好成绩，Cindy总会给她一个小礼物作为奖励，为此女儿总会很有成就感，女儿知道这份礼物是靠自己的努力赢来的。Cindy并没有严格规定女儿一定要做到怎样，或比别人家的孩子更出色。只要女儿有一点进步，Cindy就会给她奖励。

计划3嘉奖时加上感情分

计划人：Cindy

宝贝年龄：8岁

不过，这次期末考，原本希望她能进前10名的，Cindy甚至已经准备好了作为奖品的一条礼服裙子，这是女儿心仪已久的，希望在班里表演时能穿。不过，女儿却只考了20名，比期中考试还倒退了几名。

篇8

1　强化师德教育，引领感恩活动

为将感恩教育深入人心，我校把“感恩教育”作为师德教育的切入点，开展了以“感恩教育中教师如何做学生的表率”为主题的师德论坛，观看了“感动中国”视频资料，在讨论会上，教师们都表示在今后的工作、生活中要学习“感动中国”中英模事迹的感恩之心，孝敬双方父母，关爱同事，关爱邻里，要在行动上成为学生感恩的榜样。

杨立春老师和养父母生活在一起，养父母与前妻合不来，便让他和妻子出去另过，断绝父子关系。面对养育自己的沧桑父母和深爱的妻子，他选择了养父母，从而他的第一次婚姻以失败告终。他的养父脾气不好是远近闻名的，尽管杨立春身为人师，已为人父，可一有不顺心的事，养父说起就骂，动手就打，邻居看到都感到气愤。可贵的是他能以良好的师德正确地看待这一问题，用他的话说那就是“人哪有没有缺点的，儿子骂爹有人笑话，爹骂儿子，没有人笑话”。

汶川大地震发生后的第一时间，全体教师主动捐款1万余元。学校成立了抗震救灾宣传领导小组，每天用板报的形式通报抗震救灾的进展情况，组织全体教师观看了组织的赈灾义演，开展向汶川大地震中为了学生无私献出生命的教师典型学习活动，针对汶川大地震中教师群体中出现的正反事例进行剖析，以“假如我身边发生地震后，如何对待学生”为主题开展师德大讨论，老师们纷纷表示，救助学生义不容辞，那是教师最根本的师德、最起码的良知。面对汶川大地震中的感人场面及全国人民的众志成城，全体教师更深刻的认识到教师的伟大与光荣，增强了他们的责任感，使命感。

在教师感恩教育活动的开展中，学校师德典型事迹层出不穷。于立山教师在数九寒冬骑车几十里路九次家访贫困学生，在他的努力下，该生终于重返课堂，考上了理想的学校。他的事迹感染了周围的人，作为师德典范，讷河电视台对于立山老师的事迹做了专题报道，学校的办学育人工作得到了家长及社会各界的广泛赞誉。

2　以学生为本，开展感恩活动，晓之以理，动之以情

在以教师师德活动为基石的同时，以学生为本全面开展感恩教育。在宣传发动阶段注重营造“感恩”氛围。各学校要充分利用开学典礼、板报、国旗下讲话、动员会、签名、悬挂感恩宣传条幅等多种传媒，全方位、多视角宣传实施感恩教育的目的、意义及实施步骤，着力营造感恩教育的人文氛围，下发感恩教育方案、感恩教育歌曲、格言供全体教师学生学习讨论，达到思想统一，行动一致，从而为学校的“感恩教育”奠定了坚实的群众基础。

感恩父母。围绕孝敬父母，敬重长辈，下发感恩倡议书及致家长一封信，充分调动学校、家庭、社会三维网络的合力作用。同时布置爱心家庭作业。举行主题班会：师生共同“算算亲情账，感知父母恩”。我校学生王某家住讷河，12岁时母亲去世，父亲重新组建家庭后，她对后母十分敌视，经常冷言冷语，摔摔打打，关系极其不睦。在生活中，花钱大手大脚，她常对父亲说：“你有钱娶媳妇，还没有我花的钱？”学校开展感恩教育后，该生不再敌视他的后母，帮自己的后母干力所能及的家务并主动为其洗脚，在班级中积极主动帮助他人，被选为班长，在花销上，不再大手大脚，逐渐认识到父母的艰辛。

感恩老师。通过学习名人尊师的例子，读古今中外人们尊师的好书，开展“感谢您，我的老师”系列活动：举行主题演讲征文活动。开展以“五个一”（写一封信，谈一次心，做一张贺卡，提一个建议，表一个决心）为主题的学生向老师献真情活动。这些活动，培养了学生尊师的意识和刻苦学习的精神。学生懂得了：感恩老师并不需要我们去做惊天动地的大事，它表现在日常生活中的点点滴滴。给老师一声热情的问候，认真上好每一堂课，认真完成每一天的作业，给老师写一封感谢信，向老师承认以前所犯的错误，和老师沟通交流，正确面对老师的批评，这便是感恩老师。就在这些点滴小事的背后，正是你对老师的尊重和肯定。

感恩同学。大力倡导同学之间友爱互助之风，结合学生的生活实际，开展我为他人作好事的活动，掀起同学之间互助、互学、互进的热潮，增进同学之间的友谊。

通过开展“我为他人献爱心”活动，我校师生先后多次为有困难的同学捐钱赠物，培养了学生的爱心和社会责任感。我校8（3）班一位同学身患眼部疾病，多次去外地求医，家庭经济十分拮据，班上的同学自发地为其捐款，接到同学们的心意时该同学感动地热泪盈眶。当她病愈之后，她处处关心同学，在学校发动的捐款活动中。她总是第一个参加，老师考虑她家困难，拒绝她的捐款，她说：“别人关心了我，我也要关心别人。”这难道不是感恩的种子已在她心中生根发芽了吗？

感恩社会。通过组织学生积极参加村校文明共建活动，到村委会开展“爱心”活动，义务清扫街道卫生，到派出所进行文艺演出，到敬老院开展慰问、打扫卫生；开展了“学习雷锋同志、弘扬雷锋精神”、“感恩先烈，珍惜今天”、“服务群众，回报社会”、等感恩活动以及假期以感恩为主题的社会实践活动等。让学生进一步感受到要更加地尊重和爱戴身边的每一位关爱自己的人，今天的美好生活的确来之不易。这些道德实践活动，真实地表达了学生对社会的感恩之情，同时也大力弘扬了雷锋精神和社会公德，社会反响良好。

篇9

2004年11月，南京大学校园里贴出了一封署名为“辛酸父亲”的来信，来信控诉了一些孩子只知向父母索取，甚至为了多要钱物，不惜偷改入学通知、虚报学费的行为。

2005年3月14日，《重庆晨报》报道，在一次车祸中救了19条人命的重庆开县农民金有树，因救人身染重病，家境贫寒而无钱医治，于是向包括县长在内的各方求救，结果无人理会。英雄最终带着病痛和困惑离开人世。生前，被救的19名乡亲无一人关心他，死后，亦无一人为他送葬。

某地有位年迈的老人，曾无偿资助80多名贫困大学生，但那些学生毕业后，竟没有一人去看望她，甚至连封问候、感谢的信都没有。

而在我们身边呢?

画面一：

全国各大中城市，没有任何一个行政部门提出过统一的要求，全国的父母、爷爷奶奶们也没在一起开过会，但所有城市小学门口的情景却惊人地相似：进校时分，一直到校门口，家长才舍得把书包递给宝贝，嘴里还不住地叮咛着，而孩子却不看家长一眼；放学时分，孩子一出校门口，家长的第一件事就是抢过孩子的书包，生怕累着宝贝。时不时地，还会出现家长到校帮孩子做值日、打“飞的”送食物或者送被孩子遗忘的东西的现象，而孩子们对此却并不领情。

画面二：

下雨路滑，家长送孩子到校晚了一些，孩子就又哭又闹、又跳又叫；家长偶尔有急事来校接孩子迟了一点，孩子就冷眼相对、不停地埋怨，面对家长的千叮万嘱，孩子一脸的不耐烦；忘带作业本，怕交不上作业，孩子就在电话里厉声呵斥家长：“你为什么不把作业本给我装到书包里，赶快给我送来!”更有甚者，年迈的爷爷奶奶到学校帮着做值日，小孙子在一旁边吃零食边指挥：“这里，快点!”哪怕是父母节衣缩食供自己上学，孩子都认为是理所当然、顺理成章的事。

感恩

感恩不仅是一种情感，更是一种人生境界。感恩应该是我们每个人具有的基本素质。

感恩教育应该从小抓起。

基于以上认识，我校大队部向全校学生发出倡议――同学们，学会感激带给我们幸福和快乐的每一个人吧!让我们从身边的点点滴滴做起：请记住，主动地对每天送自己上学的爸爸妈妈、爷爷奶奶说声“再见”吧；对保卫大家安全的保安叔叔、替我们盛饭舀菜和打扫卫生的阿姨们道声“谢谢”吧；对长年累月为我们付出爱心的老师说一句“您辛苦了，请喝一杯水吧”……

于是，感恩成了校园里一个重要的话题和一道特殊的风景线――

国旗下讲话，台上台下近两千人经常被一个个真实的感恩故事感动得热泪盈眶。

晨会上，孩子们会讲述，昨天在家帮助家长做了什么事，会告诉大家，今天上学路上对家长说了什么关切的话，会告诉大家，记住了哪些人曾经帮助过自己；会为大家读上一则感恩的日记……

“三八”妇女节，孩子和妈妈共同参与了“角色互换”活动一一“我当妈妈一小时”。活动中，孩子们用一小时的时间真切地体会妈妈平日的辛劳与不易，妈妈们也体验了一下孩子平日的学习生活，孩子乐了，妈妈笑了。

重阳节，学校给孩子们布置的作业是，和爸爸妈妈一道，为爷爷奶奶洗一次脚、写一封信。学校还希望孩子、爸爸妈妈、爷爷奶奶相互用文字表达自己的感受。一位做医生的妈妈这样写道：平时我老认为自己忙，节假日给父母打个电话问候一下就可以了。没想到，这次与孩子一起给父母洗脚、写信，老人竟会那么感动!看来，我们真得向孩子学习了。而更多的老人的语言则惊人地相似：我们从儿女身上没得到的快乐，在孙子(女)身上得到了。感谢学校和老师的教育!

家长开放日，学校除了像平时一样安排家长进行课堂教学观摩外，还使家长经历了前所未有的感动。在随机展示的主题队会上，孩子们当众讲述父母关怀自己的故事，并用自编的小品、舞蹈，用歌声、拥抱，用一句甜甜的话语表达自己对父母的感激之情。

感动

在感恩教育中，我们的教师学生和家长一同经历着、收获着各种各样深情的感动。

画面一：

大雾弥漫的一天早晨，我像往常一样站在学校门口迎接学生的到来。眼前停下了一辆载客的三轮车，后面的车厢被遮得严严实实。三轮“司机”是一位慈眉善目、衣着整洁的老人。老人打开车厢，扶下了穿着厚厚冬衣的小孙子。小孙子头也不回，转身就往学校里跑，我拉住了孩子，把他带到老人面前，问他：“送你来的是谁呀?”小孙子看了看我说：“爷爷。”“你看，爷爷为了送你，坐在毫无遮拦的驾驶座位上，手都冻得通红了，你该对爷爷说什么呀?”小孙子看了看爷爷，低下头说：“谢谢爷爷，爷爷。您骑车小心点!”听到这句话，老人激动得热泪盈眶。他摘下帽子，露出了花白的头发，走到我面前，毕恭毕敬地鞠了一躬。这一躬，让我诚惶诚恐!我想，我们该如何努力，才能不辜负这位敬爱的老人对学校感恩教育的认同与期待啊。

画面二：

家长开放日主题队会展示。听着孩子们讲述对父母的感激之情，看着孩子们表演的以感恩为主题的小品、舞蹈，捧着孩子们送上的一张张亲手制作的爱心卡，家长们感动得热泪盈眶，有的还禁不住失声痛哭。在家校联系本上，许多家长都倾吐了心声。一位家长写道：“关键词：父子感恩。事件：子放学归，言：‘爸爸，您辛苦了!’感受：一股暖流漫过心间，感恩精神是人类最基本也最伟大的精神。学校从娃娃抓起，注重学生内在品质的养成，为父母者可长舒一口气了。优哉，斯教!”

画面三；

一天清晨，校长办公室门口来了几位学生，他们双手捧着55元钱，请我帮他们把钱送给贫困山区的小朋友。他们告诉我，这些钱是他们自己亲手用彩色丝线编织成各种中国结，星期天聚在一起，到集市上叫卖得来的，这些钱承载着他们对现在幸福美好生活的感恩以及对贫困山区小朋友的关爱之情。

感悟

一个人的一生，需要太多太多的支撑。学会感恩，人才会持久地获得别人的尊重与帮助，学会感恩，人才能以负责任的态度面对家庭、朋友、同伴与社会。

篇10

一、活动背景：

每年的五月的第二个星期日是母亲节。母亲在每一个人的生命中都是最重要的一部分，她给我们生命并倾尽一辈子无私地为我们付出，荷马说过：“青春会逝去；爱情会枯萎；友谊的绿叶也会凋零。而一个母亲内心的希望比它们都要长久。”说母爱是世界上最伟大的感情一点也不为过。敬重母亲，弘扬母爱的母亲节，在中国已成为一个约定俗成的节日，到了现在，每年五月的第二个星期日的母亲节已经成为一个公众必过的节日。随着母亲节成为公众的节日，国人也可以在这一天里，大大方方地表示对母亲的深厚感情。因此我们本次活动主题定为“感恩亲情，拥抱母爱”，希望所有的同学在母亲节这天向自己的母亲表达感谢，做力所能及的事情，一个电话，一张贺卡就可以使我们的母亲感到欣慰，这也是我们应该做的。

二、活动主题：

“感恩亲情，拥抱母爱”

三、活动目的：

希望所有的同学在母亲节这天向自己的母亲表达感谢，做力所能及的事情，一个电话，一张贺卡就可以使我们的母亲感到欣慰，这也是我们应该做的。

四、活动特点：

本次活动现采取由主持人来介绍有关母亲节的一些基本情况。接下来，有大家自由发言，讲讲在母亲节自己以前做过什么，现在又想做些什么。

五、活动时间及地点：

XX年5月10日 多媒体教室

六、活动进程

（一） 主持人介绍母亲节

现在世界流行的母亲节是5月的第二个星期日，是美国最先设立的。

献给母亲的花——康乃馨

由来 ：

1934年5月，美国首次发行母亲节纪念邮票，邮票上一位慈祥的母亲，双手放在膝上，欣喜地看着前面的花瓶中一束鲜艳美丽的康乃馨。随着邮票的传播，在许多人的心目中把母亲节与康乃馨联系起来，康乃馨便成了象征母爱之花，受到人们的敬重。

国际上献给母亲的花是康乃馨，它在纤细青翠的花茎上，开着鲜艳美丽的花朵，花瓣紧凑而不易凋落，叶片细长而不易卷曲，花朵雍容富丽，姿态高雅别致。红色的康乃馨象征热情，正义，美好和永不放弃，祝愿母亲健康长寿；粉色的康乃馨，祈祝母亲永远年轻美丽；白色的康乃馨，象征儿女对母亲纯洁的爱和真挚的谢意；黄色花朵象征感恩，感谢母亲的辛勤付出。

（二）观看感恩电影《妈妈再爱我一次》

（三）自由交流，分享父母令我们感动的事。

以自愿的方式上台分享自己的经历与想法，表达对母亲的爱。

（四）团支书作总结，并号召全体同学学会感恩。

七、活动结果及意义

活动虽然小，却含义深远，反响良好，充分体现了大学生对母爱与感恩的关注。意义重大，有利于思想品德的建设。

这次团日活动通过全班同学的共同努力，获得了巨大成功，当然，成功的背后凝结着所有同学的汗水，我们将更加团结一致、锐意进取，齐心协力、开拓创新，出色的完成顶岗实习，用我们飞扬的青春迎接明天新的挑战。

母亲节团日活动总结二

一、活动流程

1、 主持人致辞，团日活动开始，全班齐唱《感恩的心》。

2、 团日活动进入第一个环节——感恩父母，全班朗诵《游子吟》。

3、 看关于父母的短片，然后请同学发言观后的感想。

4、 接下来进入第二个环节——感恩老师，由主持人介绍先进老师事迹，然后同学发言有什么感想。

5、 欣赏配乐朗诵《写给我敬爱的老师》。

6、 齐唱活动进入第四个环节——友谊永存，欣赏小品《我的高中生活》，接下来由同学发表意见。

7、 全班合唱《友谊地久天长》。

8、 穿插与活动相关的游戏。

9、 主持人作总结，团日活动结束。

二、活动意义

通过开展感恩教育主题班会活动，让同学们明白感恩不仅仅是一种品德，更是一种责任；让同学们学会知恩、感恩，让同学们不忘父母养育之恩、老师培育之恩、同学帮助之恩，社会关爱之恩，知道知恩图报；让同学们成为一位爱国守法、明礼诚信、团结友善、勤俭自强、敬业奉献的社会公民。

母亲节团日活动总结三

一、做好宣传动员工作，让学生明感恩知感恩。

为了统一认识，做好宣传发动工作，学校少先队大队部首先在5月9日早上向全体学生宣读“感恩母亲的倡议书”，向全体学生发出了“20xx，感谢母亲”的号召。同时，各班主任积极利用班会的时间召开了动员会，组织好学生阅读倡议书，讲解活动意义，使广大学生知道什么叫感恩，明白知恩、感恩、报恩是人生美德，是中华美德的重要内容，滴水之恩，当涌泉相报，是古今仁人志士的至理名言。青少年，要从自己做起，从小事做起，在家庭、在学校、在社会做到有恩必报。负恩知愧，把自己培养成为建立和谐家庭、和谐社会的好少年。

二、开展感恩实践活动，让学生做到知行统一。

1。 进行感恩专题“致爸爸、妈妈一封信”活动

我们在感恩教育活动月中积极鼓励学生多阅读有关感恩的书籍，并让他们将读后的感悟，同自己的幸福生活相结合，给爸爸、妈妈一封信活动。学生们能从实际出发，感谢父母的养育之恩。

2、各班召开感恩母爱的主题班会。

3、行动带惊喜。