小猪历险记范文

导语：如何才能写好一篇小猪历险记，这就需要搜集整理更多的资料和文献，欢迎阅读由公务员之家整理的十篇范文，供你借鉴。

篇1

亚马孙河湾里，荷叶打着绿伞，荷花举着粉红色的小灯笼，漂亮极了。小猪说：“黄牛哥哥，我们到河里去玩吧！”

小黄牛闷声闷气地说：“你忘了，我们不会游泳啊。”

小猪说：“那儿有一条小船。”

小猪和小黄牛上了船。小黄牛划桨，小猪坐在船里，欣赏河里的美景。一只蜻蜓，红黄翅膀，五彩尾巴，静静地立在荷花上。小猪伸出右手，拇指和食指做一个钳子形，慢慢向蜻蜓的尾巴挨近。眼看就要抓住了，蜻蜓忽然飞走了。小猪赶忙向前一扑，这一扑可糟了，他失去重心，收不住身子，一下子栽进了河里。

完了！我非淹死不可了。小猪吓懵了，索性闭上眼睛。可不知怎么的，却好像坐在了一个软软的东西上。睁开眼一看，唷！一个淡绿色的大浅盆子正托着自己呢。

小黄牛先是一愣，接着赶紧把船移拢过去：“猪弟弟，你掉在荷叶上了，危险，快上来！”说着把小猪拉上了船。

小黄牛的喊声惊动了在附近洗澡的水牛伯伯。水牛伯伯游过来一看，笑着说：“孩子们，这不是荷叶，而是荷叶的大哥哥——王莲的叶子。你们看，它的边缘向上卷起，像个盆子。”

小猪问：“水牛伯伯，王莲叶也不过是一片叶子，怎么能托住我呢？我整整重50公斤呢。”

篇2

开始，我一直呆在自来水厂，非常孤独、寂寞，我希望能有一个人把我从自来水厂带出去，带我去好好游览游览我早已听说了的中国！

一天我终于被人从自来水厂带出来了，我是被一个农村的小男孩带出来的，他把我给装进了一个大水杯里，那个小男孩带着我走了好久终于停下了下来，原来此时正是秋季，他的父母在地里忙着收割，连饭也顾不上吃了，小男孩实在不忍心爸爸妈妈这样辛苦，就做了他们最爱吃的东西给他们送去，也许是因为那个小男孩太着急了，一不小心摔了一跤，水洒了满满一地，他的膝盖也摔伤了，当他去捡杯子的时候有一不小心把饭盒也给摔了，热气腾腾的饭洒了一地，小男孩哭了，我猜想他的爸爸妈妈一定会怪他，但是他的爸爸妈妈不但没有怪他，反而还夸他了，说他变得懂事了。

这时，我才发现我已经快被太阳给晒干了，可是这时再怎么呼喊也没有用了，于是我被太阳公公带走了。

没想到，从天上看丰收的田野、田地，比在地面上要壮观多了。你看那火红火红的高粱像一个个喝醉酒了的醉汉，随着风左摇右摆，又像一个个着名的舞蹈演员随着风的伴奏做出各种优美的动作；你再看那金黄金黄的麦穗，像一个个有礼貌的接待员，一会儿左边有风，它们就往左边鞠躬，一会儿右边有风，它们就往右边敬礼……

我正在天上看地上的风景，却被天空中的冷空气撞着了，我们结合在一起凝结成了一粒粒小水珠，一粒粒小水珠聚集在一起又变成了云，变成云更好，这样我又可以在天上看地上的风景了。

首先，我们第一站来到的就是趵突泉，早就听说趵突泉是天下第一泉，想来看一看，却总出不来，正好这次也把我的这个心愿给了了。从天上看趵突泉只能用一个字形容，那就是“奇”，因为从天上看趵突泉看不到立体的，只有平面，从平面看起来好像一片泉的海洋，又好像是透明的草地，真美！

篇3

关键词：布局，朝向，绿化

Abstract: this paper combines with the author's own design actual engineering, YaJu music in heyuan wan garden architectural planning and architectural design are also discussed.

Keywords: layout, front, afforestation

中图分类号：TU2文献标识码：A文章编号：

一. 项目概况

河源雅居乐花园二期为商品住宅用地，位于河源市规划区的北部，东城区的西面，东至黄沙大道，南至永福路，西至人民公园、京九铁路，北至东源县蜀，总用地面积为891169.2平方米，总建筑面积（不包括普通地下车库和人防地下车库面积）为1990348.72m2，其中低层住宅共145栋，共290户，建筑面积63535.64m2；高层104栋，共17382户，建筑面积1774608.08 m2；配套设施（包括幼儿园，中学，小学，消防站，商业，小区门诊，居委会，电房，公厕，垃圾站）约152205 m2。

基地紧邻东源县城和人民公园，西南面和西北面分别连接纬十四路和文昌路，总体地形比较平整，现结合地形，已作合理的土方平衡。

住宅区规划以南北向为主。结合原有地形条件，由南至北依次布置中高层住宅、低层住宅、幼儿园，小区中心为低层住宅区，用地周围布置商业街、酒店、综合楼等商业设施，充分发挥商业价值。中高层与高层采用前高后低布置，使用地沿街立面层次丰富，形成丰富通透的城市天际线。

二. 设计指导思想和设计特点

1. 小区本项目规划布局以南北向为主，保持用地良好的自然风貌，充分结合其原有的东城西片区的环境特色及用地旁边人民公园的自然环境，以水景为该区的设计特色，区内有明确的人车分流，竖向设计在结合原地形的情况下，结合各种高度的建筑组合，力求营造高低错落有致的气氛，在住宅区内布置怡人亲水环境，创造优质的居住条件。同时充分利用小区东面、南面的排洪渠，建设一条舒适且富趣味性的体育公园活动带。

2. 设计本着对社会、对业主负责的态度，在规划中贯彻执行国家相关政策、法规。严格按照民用建筑的抗风、抗震、消防、交通、环保、安全等有关规范、规定进行设计。

三．总体布局

1.根据规划原则，确定居住区的总体布局。居住区内主干道由西南至东北横穿整个住宅区，设有三个主要出入口，两个贯穿小区的文昌路北段，一个位于小区西南路边，另设一个人行出入口于体育公园，有效地解决居住区与外部的交通联系，原规划用地中间路，根据小区整体规划设计，改为一个弧形小区主干道。力求使居民出入便捷，同时形成主要的交通轴线使小区与河源城区有机、有效地连成一体。

2.小区规划在尊重现有自然地貌的基础上，利用大面积水休的相结合的景观设计手法，使美丽的水景引入到住宅小区内。在力求取得南北朝向的同时采用了现代城市设计的手法，使空间结构和道路组织富有导向性和趣味性。

结合整个小区特点由西南至东北设置一条曲线优美的弧形的主干道；小区西南和文昌路北段住宅（带商铺）与中心低层住宅间形成一条环小区的商业配套带，两段商业带与雅居乐花园一期形成一个完整的商业配套街区，使居住、生活形成连续的片区，在城市道路各居住小区之间形成合理的过渡空间。主干道与文昌路、河源规划路C路紧密相连，沿主干道各次干道自然形成区内最主要的开放空间，包括人工湖、带状绿化公园和配套设施（包括：小学，幼儿园，文化活动中心，各类运动场地和商业等）。中小学、幼儿园教学用地设文昌路与C路交叉路口地块，正好处在雅居乐花园一、二期中心地块，能为小区提供方便的教学配套，小区在沿C路、黄沙大道路旁的排洪渠设计了体育运动公园，公园上建有单车径、篮球场、休闲广场等运动设施、场所。

3.根据内部交通管理模式，为了控制居民步行距离，方便居民出行，区内道路由19米、15米、8.5米等三级道路组成，道理系统由环状和树枝状布置。

4.本区交通组织依据人车分流的主导思想，在区内设置了地下车库，并在相关道路上合理设置车库出入口，不但使车行系统便捷通畅，还避免了人流与机动车流的交叉冲突，保证了小区安静的环境与居民安全，充分体现了以人为本的设计理念。区内道路在主要环境景观地段，除预留消防车道外，考虑以步行景观广场空间为主，同时考虑了景观变化的层次感和步行系纺的趣味性，强调居住外部环境与步行系统、绿化体系的相互渗透和有机结合。停车体系根据建筑类型的不同，设置成地下车库、半地下车库、地面车库与室外停车四种不同的停车方式，以创造符合居住行为特征的动静态交通环境。

5.绿地系统规划

绿地系统分为公共绿地和庭院绿地。公共绿地主要设置有水体和广场空间，公共绿地与庭院绿地有机融合，曲折有致的溪流、人工湖、休憩绿地、广场及小块的庭院绿地与各建筑组群溶为一体，在不失其自然风貌的前提下，通过精心的绿化环境设计，形成了极具诗情画意的优美景观。规划力求户户可亲水，家家有湖景，充分体现了居住环境自然化，小区总体与周边环境融为一体的设计理念。

四．建筑设计

住宅布局以南北向为主。低层住宅区以半岛式的尽端组团设计将区内人车流作合理的分开，加强住宅的私密性。住宅采用坡屋顶结合浅米色外墙涂料，立面采用西班牙式设计风格，结合自由的组团布局，极力营造一个舒适、亲和的居住气氛；多层、中高层、高层采用自由的组团或半围合组团布局，与会所、环境小品等配合形式和谐的组团氛围，立面采用坡屋顶造型结合柔和亲切的外墙顔色，极力打造一个富亲和力的住宅小区。

设计功能合理，符合国家相关规范和卫生标准。

环境设计以水景为整个规划的主题，营造出一个亲水的住宅形象，通过错落有致的城市立面设计，浑然一体的围合中又处处渗透着外部景观，与外部环境紧密相连又内有乾坤。

变形缝设置

考虑施工及温度收缩所产生的影响，联排低层住宅每三~四栋设置变形缝，缝宽100mm；多层住宅每两栋间设置变形缝，缝宽100mm；中高层住宅每两栋间设置变形缝，缝宽200mm；高层住宅每两栋间设置变形缝，缝宽250mm，满足抗震要求。

消防设计

篇4

一、建筑工程经济管理综合分析

建筑工程经济管理是企业发展目标实现的有力手段之一，内容繁杂，涉及多个方面，主要有财务、经营、筹资、资本预算，以及技术经济、施工过程、工程项目、建设质量管理等，涵盖面非常广泛，对强化企业内部交流具有重要的意义。在新时期环境下，企业需合理调配经济与人力资源，实现科学划分，保证各部门工作的协调统一性。如图1所示，其为建筑工程项目成本构成示意图。

二、建筑工程经济管理存在的风险

(一)经济管理意识薄弱，责任不明确目前，许多建筑工程的施工与经济管理出现一些问题，有些项目过度注重工程进度和质量，没有正确的进行成本核算与造价控制，出现利益损失，此情况的出现与忽视经济管理风险控制有一定关系。例如在施工中，施工方为了达到工期要求，质量标准出现松动，可能存在多次返工，这无疑耗费时间，增加了成本。并且，由于施工现场与管理单位衔接的失误，管理部门没有综合考虑施工现场的具体情况，就会造成资金拨付滞缓，施工材料、机械设备、人工不能及时到场，影响工程项目的进度，最终面临违约风险。因此为了准确防控这些问题的出现，企业必须强化经管风险意识。

(二)经济管理体制不完善，成本管控不严格在建筑工程项目正式开展之前，需要先考虑初步的定额划分，而工程限额划分的遵从与工程主管部门管理权限大小有很大关联。为了保证限额划分的科学合理，企业可以采取全国性、地方性的划分方式。考虑到实际情况，总工程下属单位可以根据工程建设区域性差异，依据项目当地的实际情况及标准，适当的进行区域性调整，以适应市场变化。但是，由于工程限额划分标准不同，如果工程项目没有考虑区域方面的差异，就可能在项目实施中出现各类问题;再加上部分企业管理体制的不完善，导致问题难以解决，导致施工任务无法按时完成，就可能为工程项目目标完成带来风险。

(三)忽视工程项目风险管理流程的重要性，增加施工风险大部分工程项目在施工之前，都会先进行招标，圈定主要的施工单位。从实际调查发现，现在大多数的工程图纸和价目清单都简易化，没有做好科学的预算，招标工程量和设计图纸可能存在差异性，如果未将差异性消除，不按照工程项目风险管理流程进行项目管控，也可能出现安全隐患，影响经济收益。并且，部分工程业主会为了推进施工速度，没有进行实地勘察，也容易超出成本预算。另外，由于工程项目的繁多，大部分企业在进行工程质量控制上，没有展开市场调研，竞争意识薄弱，无法正确的掌握市场规律的变化，一旦出现成本控制，则对后期经济管理工作产生阻碍。

(四)建设工程招投标与合同管理中的风险在施工项目开展前，企业需进行竞标工程，在竞标工作中，存在以下几个风险抵押:其一，企业竞标过程存在压价行为，严重干扰市场经济，影响建筑项目质量。其二，在施工方供过于求的市场环境下，建筑企业会选择一些低价格的施工团队，没有考虑建筑水平与质量保障，加重了建筑工程的经济管理任务，存在着一定的缺陷。其三，从承包合同层面来说，在签订工程合同中，可能会暗藏一些不利于施工方的条款，无法维护合同的公平公正性，甚至有一些项目方为了转移风险，会在提出一些苛刻的条框，双方会出现一些经济纠纷。其四，由于内外因素的影响(资金、设备、气候)，整体风险也会大大增加。

三、建筑经济管理风险控制实效性路径分析

(一)强化经济管理意识，明确责任内容建筑工程所覆盖的范围较广，经济管理内容繁杂，如财务预算、成本核估、项目结算、工程验收等，业务量大，所面临的风险也较高，相关单位需合理运用专业知识与手段，全方位检测各个环节，控制工程成本，从而确保企业经济效益。同时，建筑单位还需观察市场环境，适当调整管理方向，加强对风险的把控力，增强施工的安全与专业程度，实现理想的经济目标。例如，基于新时态的市场趋势，为了提高建筑工程经济管理水平，高效规避风险，企业需提高管理人员的经管与风险预控意识，组织高管人员参加一些经验交流，或者到国内建筑学校进修学习，建立合理有效的成本控制理念，了解经济风险，形成建筑企业内部的紧密联系。其次，成立专门的工程经济管理部门，完善经管体系，制定完整的管理内容和考核标准，定期检查审核财务、施工、材料等部门的工作，并核算成本出入，判断投入资金的走向;通过一系列的手段，能够最大限度提升职工的责任意识，推动工程项目的有序进行，提高工程质量。

(二)健全经济管理体系，加强部门联系市场经济快速发展，建筑项目数量也逐渐增加。同时，施工方对工期要求也更为严格，导致项目风险增加，这对建筑工程经济管理效果提出了挑战。根据现在的建筑行业市场趋势，建筑企业必须立足实际，构建一体化的经济管理结构，借助强化控制经济风险的方式来规避建筑问题，全面提升建筑企业的施工效率和工程质量，从而准确识别风险因素，正确应对解决。并且，在建筑工程规模扩大背景下，施工技术水平显著提高，原有的传统经济管理理念已不适应现代建筑工程发展。因此，企业需与时俱进，合理利用信息技术、网络平台，参考材料价格信息，加强对成本的把控力度，提升企业的市场地位。例如，为了规避内部风险，企业必须健全经济管理体系，设立独立于常规部门的经管单位，可划分为两个部门，分别是营销与经济管理，明确工作的范畴与内容。其次，还需加强对内部工作的监督，如对项目的分包和资金筹集、材料收集等，如果出现问题，需立即追责、重新整理数据，形成风险分析及管控报告书，为风险控制提供有效依据。在体制建设过程中，企业需加强内部物资市场的规划，拓展经营范围，有效避免潜在的风险因素。

(三)明确工程任务，深入调查分析在全球经济一体化趋势下，企业预期发展目标容易被多种风险因素干扰，所以风险控制就成为保证企业在经营过程中有效规避错误、正确处理风险的重要手段。现在，市场经济体制逐渐完善，社会、政府、监管部门对企业内控与风险管理的要求也开始加强。在建筑业高速发展阶段，企业必须创新管理理念，正确处理项目中出现的问题，排除不必要的经济损失与安全隐患，节约建设成本，发挥建筑管理的最大优势。针对有些建筑企业的招标工程量与设计图纸存在出入的问题，其原因可能是没有事先勘察施工场地，材料价目存在漏洞，控制力度弱，无法正确把握成本，这些都对后续工作造成影响。所以，企业管理部门应全方位调研，明确工程任务，制定合理的发展目标。例如，建筑企业在工程建设初期，市场部和设计部需先到施工现场勘测搜集资料，确定初步的材料成本、人工分配、技术管理等，并签订合同，防止给经济管理带来不便。在制定招标合同前，需先掌握各项机械设备的价格，计算详细的成本明细表，与专业人员共同确定细化合同条款。其次，还需组建监督审计小组，对合同中的条款进行反复审核，以免出现漏洞。为了解决施工阶段的风险隐患，需核查施工尺寸与图纸设计的差异，如果存在问题需及时修正，确保工期顺利进行，提高工程经济效益。最后，内审部门还需着重调查财务资产的安全转移和运营，反映项目推进的真实情况，有效防范和减少风险。

(四)加强招投标管理，深化成本控制建筑经济管理是建筑企业发展的重中之重，直接关系着经济效益的增长。在工程施工中，相关部门需科学分析风险因素，掌握有效的规避手段，保证工程项目的顺利实施，促进经济社会的稳步发展。就建筑工程经济管理的特点来看，由于建设工期较长，涉及因素多，而且工序复杂，加之许多建设工程企业并未深刻认识到经济管理的重要性，经济管理缺乏实施力度，没有得到全面贯彻，可能出现管理混乱的局面，制约着建设工程企业发展。另外，工程竞标与合同作为经济管理的关键内容，企业也需着重规划，全面控制预算成本，增强工程施工方案的科学性与合理性。

篇5

关键词：班级管理；小学生特点；班级管理现状；管理对策

班级管理作为学校教学的基本单位，在提高教学质量和保证学校完成教学任务以及实现教学目的方面，起着关键性指导的作用。如何完善班级管理制度以达到更好的提高教学质量的目的，一直是教育领域各教育工作者，所争相钻研的课题。要想完善班级管理制度，首先就要了解班级和班级管理制度的定义、其次要了解小学管理的对象小学生的特点、最后要了解现在小学班主任管理班级的现状。在充分了解以后，就能对症下药，完善小学班级管理制度，更好的完成对学生的教育工作。

1班级管理的定义

班级管理制度可以分为两个方面，一个方面是班级，一个方面是管理。班级是学校为了顺利开展教育和教学活动以及为了实现学生全面发展的目标从而划分出的学生单元，这个单元由相关教师所构成的一种组织形式。管理是人们为了更好的完成任务而对任务进行规划，同时制度一系列的规定和负责人员，以保证任务的顺利进行。班级管理是指班级教育管理者即在中小学就是班主任，带领全班学生按照教育管理规律的要求，为实现教育、教学目标以及班级工作目标而进行的一系列的活动。［1］

2了解小学生的特点

小学生是小学班级管理的首要对象，古人曾云：“知己知彼方能百战不殆”。只有了解自己管理对象的特点，才能制定更符合实际的管理方法和措施，以达到事半功倍的教育目的。处于小学阶段的学生大部分具有如下特点：性格自我。独生子女的特殊性和后天成长环境的优越性，使他们的集体意识、合作意识和自律意识较弱，在与人的沟通相处上应对能力较低，遇到困难或挫折就难以承受。［2］不懂的与人相处和分享，更不懂得谦虚和礼让；自觉性比较差，与有幼儿园的小朋友相比，小学生有了一定的自主能力，但是还不能很好的控制自己的形为和情感；自理能力比较薄弱。孩子在家庭当中受到溺爱，缺乏锻炼的机会和能力，导致生活和学习中自理的能力薄弱；对老师易产生依赖心理。入学以后，小学生会有一个情感转移，即将对父母的情感转移到老师身上，对老师产生依赖心理；模仿能力比较强。小学生对自己不了解的事物充满着好奇，同时热衷模仿事物。这段时间家长和老师对于孩子的引导非常的重要。

3小学班主任班级管理的现状

3．1班主任男女比例失调：经过调查发现，我国大部分小学的班主任均有女性老师担任，很少地方的小学班主任由男性老师担任，这种现象受传统教育观念的影响较大。传统的教育观念认为女性教师与男性教师相比具有更细心和更具有耐心的特点，男性老师大部分大大咧咧不能起到很好的教育小学生的目的，相比而言，女性教师在学生学习和生活中能起到更好的照顾作用，尤其是初上小学的学生，由幼儿园到小学无论是身体还是心灵都有一个适应期，女性老师担任班主任在传统观念上认为能帮助小学生更好的适应新的集体学习环境。3．2小学班主任班级管理工作量超负荷：不了解教育界的好多人认为，小学老师有假期工作轻松，但是在调查中发现好多小学班主任班级管理工作量超负荷。班主任的工作量超负荷主要体现在两个方面一个是班级管理的人数较多，部分小学为了不开设新班，又容纳超额招生的小学生，便不断扩大班级容量，有的班级甚至超过百人；另一个表现在小学班主任管理的班级多，许多小学班主任不是管理一个班级而是管理多个班级，有些地方的小学，尤其是农村，师资力量有限，往往一个老师需要承担多个班的班主任的任务。严重超出老师的能力范畴。3．3小学班主任亲力亲为不实行民主：新课改明确要求，要将教师为主体的教学观念转变为已学生为主体的教学观念。但好多小学班主任却受传统教育观念影响，认为老师是教学的主体，班主任是班级管理的责任人，学生只要是听话，要对老师的意见绝对服从，不许有异议，从而忽略班级管理的民主。这样的小学班主任事无巨细，样样事情都亲力亲为，不肯放手，这样容易加大自己的工作量以及工作难度，同时这样班级管理中的小学生也会错失掉管理提高班级的能力，与此同时学生也会丧失锻炼的机会。3．4小学班主任班级管理主体不多元化：无论是小学还是其它学校都存在这样的一个错误观念。班级管理和班级制度的制定是班主任的事，与其它人没有关系。任课老师完成自己授课内容就完成了自己的教育任务，家长把孩子送到学校，就不再有教育的责任。这样错误的观念，将责任全部都压在了小学班主任一个人的身上。这样单一化的班级管理严重影响了班级管理的良性发展和学生的成长进步。3．5小学班主任存在放任管理的现状：在调查中发现，有些小学班主任在班级管理的过程中，错误的理解“民主管理”的概念，认为民主管理就是让学生自己管理，与班主任与其它任课老师无关，便自身不再参与班级管理活动，这种管理方式导致班级管理涣散、毫无纪律可言。3．6小学班主任班级管理经验不足：自国家实行特岗教师制度以来，许多大学生经过考试参与到一线教育中来，因为应征的大学生大部分被派到贫困地区小学任教，当地学校过分的肯定大学生的能力，会在第一年就让大学生担任班主任的职务。大学生本身不仅缺乏教育经验，更是缺乏管理经验，部分大学生甚至不能完成由学生向老师身份的转变，这样盲目的担任班主任，容易将班级管理的一团糟，耽误学生的发展和进步。

4小学班主任班级管理对策

在充分了解了我国目前小学班主任班级管理的现状以后，笔者根据自己的经验提出如下几点意见：4．1选择有责任心有经验的老师担任小学的班主任。在小学生的特点中我们提到小学生具有很高的模仿能力，这段时期的学生有了一定的自主意识但是缺乏控制能力，对外界的新鲜事物有好奇心但是又缺乏分辨是非的能力，同时对班主任会有一定的情感依赖，会将对父母的依赖转移到班主任和任课老师的身上，这段期间小学班主任对孩子的指引和影响是非常重要的。选择有责任心和经验的老师担当班主任，在小学生生活和学习中扮演好指引的角色帮助小学生尽快的适应小学的生活。4．2控制班级人数和班级数量。小学班主任在教育过程中，充当着老师和班级管理者的双重角色，本身工作任务就很繁重。如果所管辖的班级数量和班级人数过多，就会造成班主任工作量的超负荷，导致班主任工作力不从心，影响班级管理效果。所以学校在招生的时候，要严格按照国家规定合理招生，在师资力量不足的情况下，要积极引进新鲜的老师成员，使学校的教育任务和教学目的能保质保量的顺利完成。4．3班级管理要实现民主化：要摒弃以往“为老师独尊”的错误观念，实行民主管理，但这里所说的民主管理并不是放任自由，而是让学生参与到班级管理中来。班主任可以在班级中设立班长、学习委员等职务，当然这些职务的评定不能由老师一人说了算，而是学生推选出来的。这样每个学生就会认为自己是班级中的一员，是班级的管理者，从而实现更好的班级管理效果。4．4班级管理要实现以学生为中心的多元化管理：班主任不是班级管理的唯一责任者，无论是家长还是任课老师，对于班级管理都有一定的责任和义务。小学生对班级管理同样富有重要的责任。只有班主任、小学生、家长、任课老师都参与到班级管理的大家庭中来，采取多元的管理方法，才能实现管理好小学生班级的，更好的实现教学目的。4．5采取双重班主任的方法或者是正负班主任的方法：大部分学校都有女性同志担任小学生的班主任，主要考虑到女性教师身上的耐心和细心。但是女性班主任身上缺乏男性班主任的果敢和魄力。校方可以尝试让男教师担任副班主任，可以辅助班主任工作，这样既能减轻班主任的过重负担，也可以让学生体验男教师的阳刚之气，对孩子们的成长是有好处的。［3］这样班级可以设立两个班主任，一个男性班主任主要负责学习成绩和纪律，女性班主任主要负责小学生生活方面的问题，这样结合更好的实现班级管理。

综上所述，本文就小学班主任班级管理现状以及改善方法，阐述了一下笔者的意见和看法，当然这些意见中，还有很多的不足之处，但我相信随着我国新课改精神的不断深入、人们精神文化水平不断的提高，同时通过教育工作者的不断努力，小学班级管理一定会更加的完善，在以后的发展道路上一定会越走越好，小学的教育一定会更上一层楼，从根本上实现基础教育的责任和目的。

作者:尹迎春 单位:吉林省吉林市经济技术开发区寇家小学

参考文献

［1］曹长德．当代班级管理引论［M］，合肥：中国科学技术出版社，2010．257－259．

篇6

关键词：心理干预热线；服务质量；干预效果

心理援助热线具有显著的即时干预效果，能够有效降低心理危机者的自杀冲动，改善其痛苦感知程度和绝望强度，消解其实际遭遇的各类负性情绪[1]。心理援助热线干预效果评估本身可以选取应用多种多样的具体方法[2]。近年来，城市心理援助热线在降低来电求助者整体自杀率方面做出了重要贡献，展现了在心理援助事业领域的重要干预作用。有鉴于此，本文将针对心理援助热线的服务质量及干预效果展开简要论述。

一、资料与方法

（一）一般资料择取某城市2014年10月-2016年1月实施过心理援助热线质量和干预效果随访的600例来电作为本次研究对象。其中男性来电者男性294例，女性来电者306例，所有来电者均自愿参与本次研究。（二）调查方法由不同的专业心理咨询人员在预约随访来电的第七天，运用自制的心理援助热线服务质量以及干预效果随访评估调查问卷，实施电话随访。（三）评价指标运用自制的心理援助热线服务质量以及干预效果随访评估调查问卷，对来电者接受心理援助热线过程中的服务质量和干预效果进行指标评价，主要评价指标涵盖了热线服务质量以及热线干预对来电者情绪状态的积极影响等两个具体类别的若干个具体项目[3]。（四）统计学方法本次研究中，应用SPSS17.0统计学软件，对城市心理热线来电者的一般资料和调查指标数据实施频数检验。

二、结果

（一）心理援助热线的服务质量评价71.50%的来电者对心理援助热线咨询服务感到非常满意或者是满意；6.17%的来电者对心理援助热线咨询感到不满意或者是非常不满意。74.33%的来电者认为心理援助热线咨询基本满足了他们的部分或者是全部欲求，3.67%的来电者认为心理援助咨询热线对改善他们的心理问题没有帮助或者是完全没有帮助。92.33%的来电者对心理援助热线咨询工作人员的服务态度感到满意或者是非常满意，1.17%的来电者表示不满意或者是非常不满意。72.67%的来电者对通话时间长度表示满意或者是非常满意，6.5%的来电者表示不满意或非常不满意。75.33%的来电者认为热线咨询工作人员能够理解或者是完全理解他们的问题，3.17%的来电者认为咨询员不能理解或完全不理解他们的问题。（二）热线干预对来电者情绪状态的积极影响评价70.03%的来电者表示热线咨询能够使他们在面对心理问题的过程中具备更多的选择；67.83%的来电者表示心理干预热线咨询使他们的生活体验发生了明显变化，87.83%的来电者今后遇到问题时依然会选择拨打热线求助；51.50%的来电者表示愿意将心理援助热线推荐给周边的朋友。在本次调查过程中，有79.33%的来电者在完成心理援助咨询之后，其整体心理情绪状态表征发生了明显变化，而且其实际感知的希望、痛苦，以及想死动机等心理情绪项目都发生了比较明显的改善。

三、讨论

本次研究中，70.03%的来电者表示热线咨询能够使他们在面对心理问题的过程中具备更多的选择；67.83%的来电者表示心理干预热线咨询使他们的生活体验发生了明显变化；79.33%的来电者在完成心理援助咨询之后，其整体心理情绪状态表征发生了明显变化，上述结果充分证明了心理援助热线对改善心理咨询者负性情绪方面的重要作用。在认识到心理援助热线对于降低来电者负性情绪表现强度的重要作用基础上，应当重点关注该项工作在具体开展过程中存在的缺陷和问题，比如部分热线接听人员不能充分实现对来电者诉求的及时理解与反馈等，在这种条件下要求热线接听人员不断加强心理学理论知识以及电话沟通技巧的学习掌握水平，为我国城市心理援助咨询事业的长期稳定发展构筑充足的基础性支持保证条件。心理援助热线具有显著的即时干预效果，能够有效降低心理危机者的自杀冲动，改善其痛苦感知程度和绝望强度，消解其实际遭遇的各类负性情绪。调查数据表明，心理援助热线能够有效降低来电者的自杀危险程度，其应用效果逐步获取了极其广泛的关注，适合在实践中予以推广。

四、结论

综上，城市心理干预热线电话干预服务的质量和效果获取了绝大部分来电者的认可，可有效降低来电者的自杀危险程度，应该在实践中予以推广运用。

参考文献：

[1]王翠玲，李献云，王绍礼，等.北京市心理援助热线的服务质量及干预效果[J].中国心理卫生杂志，2011，25(09)：641-645.

[2]王翠玲，王绍礼，童永胜，等.北京市心理援助热线自杀高危来电的特征及干预效果[J].中国心理卫生杂志，2011，25(10)：741-745.

篇7

【关键词】高校图书馆 学生助理 现状 对策

【中图分类号】G647 【文献标识码】A 【文章编号】1674-4810（2013）34-0025-02

高校图书馆学生助理是由学生充当图书馆管理员，独立或协助图书馆工作人员完成馆内部分工作的角色。目前，由于高等教育规模迅速扩大，学校招生人数逐年增多，文献借阅率大幅提高，图书馆的工作任务和工作压力较以往增加了很多，而图书馆师资队伍的建设远远落后于学生人数的增加速度，导致高校图书馆师资疲于应付许多常规性工作，没有更多的时间和精力来研究和规划其他工作。对此，很多高校采取招聘学生助理的办法来解决这一突出矛盾。使用学生助理协助图书馆工作人员完成一些常规工作，在不同程度上缓解了图书馆师资的工作压力，让一些工作得以正常开展。高校图书馆在使用学生助理的过程中，亦存在一些普遍性的问题。了解学生助理的工作现状，并解决好一些突出问题，是高校图书馆持续使用好学生助理的关键。

一 高校图书馆学生助理工作现状

很多高校图书馆在使用学生助理时，没有明确的部门和人员来管理学生助理，没有制定相应的规章制度来规范学生助理工作的行为，致使学生助理普遍缺乏责任心，业务素质不高和工作效率低下。以下是高校图书馆学生助理普遍的工作现状，了解学生助理的工作实际，是使用学生助理和提高图书馆服务水平和质量的关键。

1.责任心不强，效率不高

高校图书馆学生助理普遍缺乏责任心，一些学生助理为了提高自己的工作量，在书刊上架时，并没有按照书目编码的正确规则摆放书籍，而是随意上架。有的学生则在工作的同时，一边上架一边翻阅书刊，半个小时上架一本是常事，而图书馆仍然按照工作时间发给其报酬。

2.来去自由，人员流动性大

高校图书馆在招聘学生助理时，通常学生只需填写简单的个人信息后，就算拥有了图书馆学生助理的身份。有的学生完全是凭兴趣，来过一次之后，觉得枯燥繁杂，没有告知便自行退岗。而此时其仍然占着学生助理的名额，图书馆要过一段时间，不见其来图书馆，才能确定其已离岗。

3.缺乏对学生助理的统筹管理

多数高校图书馆学生助理的工作时间由自己安排，图书馆没有根据学生助理的上课时间来做统筹安排，这样带来的结果是，有时一个学生助理也没来图书馆，很多工作积压起来，有时又全部都来，一些学生助理没事可干。没有对学生助理的工作时间进行统筹管理，增加了图书馆工作的被动性。

4.缺乏图书馆基本知识

图书馆没有对学生助理开展岗前培训，没有专人为其介绍图书馆学的基本常识。学生在没有接受任何指导的情况下直接上岗，只能通过观察其他学生助理来开展工作，遇到问题时，临时询问其他学生助理。学生助理对图书馆的基本知识一知半解，以这样的工作方式和状态来开展工作，必然导致工作效率低，错误率高。

二 高校图书馆学生助理管理工作改进措施

高校图书馆学生助理从聘用到考核整体过程，都存在很多问题，直面并解决好这些问题，是发挥图书馆学生助理的积极性、增强其责任心的重要因素。

1.了解学生实际，严把聘用关

图书馆在聘用学生助理前，要了解应聘学生的课时数和参与的社团活动等情况，观察学生是否有吃苦耐劳的精神，是否具有细心和耐心等品性。一般而言，大一新生课程较多，不能保证来图书馆工作的时间。大四学生忙于写论文和找工作，不安心在图书馆勤工助学。大二和大三学生，课程相对较少，课余时间相对较多，聘用他们，一般都能按照规定时间来图书馆工作，晚上和双休日更能有所保证。另外，也可由各学院推荐责任心强的贫困学生，图书馆优先考虑，增加他们的实践机会，缓解经济压力，锻炼能力，为他们的生活和今后的就业奠定一定的基础。

2.开展岗位培训，完善考核制度

图书馆使用学生助理之前，一定要对他们开展岗位培训，让其了解相应的岗位职责，知晓自己的工作任务和工作方法。为此，图书馆需要制定学生助理管理实施办法，让学生明确自己的责任，排除工作的随意性，增强学生的责任感和自我约束的能力，保证按质按量完成工作任务。此外，还要建立学生助理考核办法，计算工作时间、到岗次数和工作量，考察工作态度和工作表现，并将考核结果报学生处，记录到学生社会实践活动档案中。

3.增加劳动报酬，建立激励机制

目前，高校图书馆学生助理的工作为计时报酬，且普遍不高，通常一个小时只是几块钱，每月平均工资只有100元左右，这是很低的兼职标准。图书馆学生助理的工作比较繁重，承担了大量的体力活，为了体现对学生助理劳动付出的尊重，图书馆可适当增加劳动报酬，设立合理的薪酬档次，对工作效率高、各方面表现较好的学生给予奖励，以此形成良好的工作氛围，提高学生助理的工作积极性。

学生助理与图书馆之间是一种临时形成的工作关系，工作人员要严格要求自己，履行好对学生助理传帮带的职责，做到耐心指导，起到良好的示范和带头作用，以身作则，率先垂范。建立健全图书馆学生助理工作规章制度，规范学生助理的招聘、培训、管理和评估等工作，真正用好学生助理，发挥其作用，让图书馆的工作更加平衡、有序地进行。

参考文献

[1]刘克勤.高校图书馆学生助理馆员选用之我见[J].学理论，2013（12）：189～190

[2]江淑云.高校图书馆学生助理服务模式创新研究[J].内蒙古科技与经济，2013（3）：136～137

[3]高红燕.试论高校图书馆学生助理工作[J].甘肃科技纵横，2013（2）：85～87

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书是我的好朋友，它让我懂得了很多知识，明白了很多道理。它就像天上的“太阳”，生活中的“水”，我们的“心脏”，是不可缺的。

课余时间，我会花很多时间来看书，只要一拿起书，我就会爱不释手。我很喜欢看《三毛流浪记》、《舒克和贝塔历险记》、《十万个为什么》和《小猪唏哩呼噜》。当我遇到不懂的问题的时候，我总爱问为什么，妈妈总是对我说：“我也不知道，你去找书吧，知道了后告诉我。”这时候，我就会去请教《十万个为什么》，它总能给我一个满意的答案；当我不开心的时候，我就看《小猪唏哩呼噜》，唏哩呼噜实在太可爱了，总能让我开怀大笑；当我遇到困难的时候，我总能看到三毛的可怜和坚强，他不怕困难、不怕苦的精神鼓舞着我，我立刻就信心百倍了。

书是我的好朋友，它是知识的海洋，我要在这广阔的海洋里快乐地成长。

长沙市开福区育德小学二年级：粟元禧

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Current Situation and Countermeasures on Teacher Motivation

of Private Vocational Colleges in Pearl River Delta

TANG Yuqun

（Guangzhou City Construction College， Guangzhou， Guangdong 510925）

Abstract In this paper， the teacher motivation of private vocational colleges in Pearl River Delta is studied. Based on the study， the teachers' demand， the current status and the major problems of teacher motivation were revealed. According to motivational theory， the corresponding optimization measures were proposed， including building competitive salary and welfare system， implementing the internal evaluation and employment for professional technical post， improving the motivation mechanism of young teachers， enhancing the sense of belonging and attaching importance to the honor.

Key words teacher of private vocational college； motivation management； current state； countermeasure

0 引言

近年来，民办高职教育迅速发展，但公办院校的扩招以及适龄生源的减少等原因使民办高职院校面临的竞争日趋激烈，这使得民办高职院校必须更加注重内涵建设，将发展的重心从扩大数量规模转向提高教学质量和培育办学特色。提高教学质量和培育办学特色的关键所在是拥有一支高水平、高素质的师资队伍。

区域经济的发展水平直接决定了该地区高职教育的发展规模和速度，珠三角地区作为全球知名的制造业基地，其对高职毕业生的需求也随着区域经济的发展和转型而调整，其对高职院校的人才培养提出了更高的要求，但作为高职院校“核心竞争力”的师资队伍建设却远远跟不上步伐，制约了民办高职院校提高办学质量和培育办学特色，从长远来看将影响到民办高职教育的社会认可度和可持续发展。

珠三角民办高职院校的实践表明，该地区高职教育要不断适应区域产业调整，强化人才培养模式的创新，其关键在于构建最大限度挖掘和激发教师潜能与积极性的激励管理模式，使教师真正融入学校的发展与变革。本文基于科学的激励理论制定了切实可行的调查方案，全方面分析教师需求，在大量调查数据统计分析的基础上提出更加契合珠三角地区民办高职院校教师需求的激励管理对策，以其为学校管理层的决策提供有价值的参考。

1 珠三角民办高职院校教师队伍现状及激励管理存在的问题

1.1 教师队伍现状

1.1.1 队伍年轻化，需求多样化

珠三角民办高职院校教师队伍的年龄结构以中青年为主，年龄在35岁以下的比例较大，表明该地区民办高职院校教师具有年轻化的特征。年轻教师由于工作经验少、学历低、职称低，再加上面对比较大的生活压力，因此需求比较多样，他们不单有物质上的需求（薪酬待遇、福利保障），而且还有自身发展的需求（个人发展机会、培训进修机会），而且各种需求都比较强烈。

1.1.2 物质需求强烈

因民办高职院校的工资水平及福利保障与同地区的公办高职院校相比，仍然存在差距，个别专业尚难以与普通企业员工持平，面对珠三角地区严重高企的房价和不断攀升的CPI，该地区民办高职院校教师面临着巨大的生活压力，故其物质需求强烈。如此以来，部分教师并未安于本职岗位，而是想法设法出外兼课、兼职，导致教学质量难以提高，进而影响到人才培养目标的实现和办学特色的培养。

1.1.3 归属感缺乏，流动性大

教师缺乏作为学校主人翁的归属感，在与公办高职院校的师资竞争中，民办高职院校处于劣势，公办高职院校强大的行政资源、优厚的待遇以及稳定的福利一直吸引着民办高职院校的师资，使其流动性大大增加；民办高职院校之间的师资竞争也呈白热化，众多新建的民办高职院校为了争夺生源、通过评估、树立品牌等目的，不断出台相应措施吸引师资，造成了恶性竞争，民办高职院校稳定其骨干师资力量难度较大。

1.1.4 教师发展机会少

因国家对民办高职院校的扶持力度小，另外民办高职院校起步较晚，各方面的水平还有待提高，特别是作为民办高职院校参与研究开发、社会服务的功能尚未能很好实现，民办高职院校教师参与科研等项目的机会较少，缺乏研究开发的平台和深造提高的机会。珠三角民办高职院校的专业主要为技术类专业，其目的在于培养适应珠三角作为全球制造业基地的技术应用型人才，长期从事教学一线工作较少接触前沿技术容易导致教师的技术更新跟不上该地区产业升级与调整的步伐。

1.2 激励管理存在的问题

1.2.1 物质激励力度不够

教师在学校除了完成教学工作量收入外无其他收入，现有薪酬难以满足教师特别是年轻教师的需求。虽然学校对绩效考核优秀的教师进行物质奖励，但是覆盖面不大且金额较小，尚难以满足大部分教师对薪酬收入的需求。

1.2.2 激励措施单一

在珠三角地区，作为民办高职院校创办者与管理者的民营企业家，对本校教师的管理多借鉴于其所拥有企业的管理模式，尚没有考虑到教师群体不同于一般的企业员工，其所采取的激励措施单一，有时过分强调“物质激励”的重要性而忽视了“精神激励”。另外，激励方式“一刀切”，忽视不同年龄段、不同职称教师的需求不同的现实，使激励效果难达预期。

1.2.3 培训投入不足

民办高职院校投资者与管理者参照企业管理模式对成本的控制意识较强，对培训这种高投入却难有即时效益的支出不太热衷。部分民办高职院校教师在获得深造培训后往往选择机会跳槽，也从客观上制约了民办高职院校投资者在培训方面的投入。

1.2.4 绩效考核指标不够科学

民办高职院校对教师的物质奖励一般是基于绩效考核的结果，然而现有的绩效考核指标不够量化，评价指标上人为主观因素较多，再加上考核过程透明度较差，部分教师对绩效考核的公正、公平存有异议，也导致了绩效考核奖励的激励效果大打折扣。

2 珠三角地区民办高职院校教师激励管理的对策

2.1 建立具有竞争力的薪酬福利体系

2.1.1 逐步提高教师薪酬待遇

一方面公办高职院校教师待遇不断提高，民办高职院校在薪酬方面处于劣势，另一方面珠三角地区高职院校对有企业工作经验的教师特别青睐，与企业开展人才竞争也不可避免，两者的夹击造成了该地区民办高职院校吸引并稳定优秀人才的难度增大，必须建立具有高激励效果的薪酬体系。

具体可以物价涨幅为参照，以学校经济效益为标准逐年改善教师待遇，在保持学校收益基本稳定的前提下，将学校收入增加的部分以工资薪酬的形式分配给全体教师，有助于缓解教师日益增加的物质需求。建立将教师的收入与在校工龄挂钩的举措稳定教师队伍，减少教师的流动率，增加教师的归属感。

2.1.2 实行差异化薪酬

在薪酬设计方面可参考珠三角地区整体就业形势，根据不同专业从业人员的工资水平对本校不同专业教师的薪酬区别对待，对紧缺类专业教师可提高标准。

2.2 完善教师绩效考核制度

目前高职院校的奖励措施、培训机会等都与教师的绩效挂钩，所以建立科学、合理的绩效考核制度和可以量化、较少主观因素的绩效考核指标体系显得尤为重要。根据珠三角地区高职院校的实际情况，建议将教师分为两类，即教学工程型和工程教学型，教学工程型教师考核中在校教学占比为主，代表学校参与工程研发占比为辅；工程教学型教师考核中以代表学校参与工程研发占比为主，在校教学占比为辅。此种分类即尊重了民办高职院校以教学为主业的办学实质，又充分考虑了学校与企业产、学、研紧密融合为地区经济发展服务的社会功能。

2.3 建立校内专业技术职务评聘体系

在参与国家层面的专业技术职务评聘存在困难的情况下，民办高职院校基于自身实际可建立校内专业技术职务评聘体系，达到稳定师资队伍，推动教师自我发展、激励优秀教师脱颖而出的目的。在制定校内专业技术职务评聘制度时应符合本校实际，通过各种形式的评聘，让教师享受相应的待遇，但是此类聘任应有聘期，学校定期开展考核，使能者上，庸者下，以激励教师不断进步争取取得国家层面的专业技术资格。

2.4 完善青年教师激励机制

2.4.1 加强青年教师培养

民办高职院校应重视对青年教师的培养工作，对新上岗的青年教师必须指定一名业务熟练、经验丰富、成绩突出的老教师进行传、帮、带，从教学理论到职业技能进行全方位的培训，帮助青年教师尽快独立开展教学科研等各方面的工作，缩短青年教师的成长期。鼓励有潜质的青年教师到国内外知名高职院校参加教学、学术交流，以便提高青年教师的整体素质，加强青年专业负责人的培养。

2.4.2 设立优秀青年教师基金

学校设立优秀青年教师基金，主要用于新引进或者经学校评定为优秀青年教师的安家费及工作启动经费，以此吸引或稳定优秀青年教师。

2.5 增强教师的归属感

2.5.1 提高学校制度建设教师的参与度、认可度

让教师参与到学校的制度建设中来，让教师对学校的情况更加了解，并提高教师对学校各项工作的认可度，从而增强教师对学校的归属感。

2.5.2 发挥工会作用，加强教师与学校的情感沟通

民办高职院校应充分发挥工会的作用，定期组织教师参与交流活动，让教师时刻体会到学校对他们的重视、尊重，增强教师对学校的归属感。

2.5.3 改善教师居住环境，营造学校“家园”氛围

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我认为新课程的拼音教学应该注意两点：

（1）我们要充分利用每一课拼音教学的情景图。

（2）要准确地把握汉语拼音教学地“标高”。

什么是“标高”？就是新课程标准所确定的汉语拼音教学的目标。新课程的汉语拼音教学内容的编排更体现了拼音学习的规律，我有一些拼音教学的建议想提供给大家：1、语境中学习拼音，培养观察能力和语言表达能力！每一课都有很漂亮的情景图，我们要充分地利用这些图培养孩子自主发现拼音字母的发音和形态！2、在发现中学习拼音，体验自主、合作、探究学习的乐趣，我们可以指导学生用自己的双眼去发现图中与字母相近的地方，发现jqx与v相拼两点省略的规律,发现复韵母\鼻韵母的组合规律。我以前尝试将所有的拼音教学课的内容串编成一系列拼音王国历险记,每一堂课都在认识拼音王国中的新朋友,并经历它们王国中发生的种种有趣的故事!学生学得可带劲了!这样故事情景式的学习很吸引学生。比如学习aoe是第一课，我就先创设故事的开头，让学生感觉我们要去一个遥远的拼音王国了！先要认识拼音王国中最最可爱的一个家族！那就是——单韵母！然后用上课文中那有意思的情景图，请学生找一找我们的单韵母朋友在哪儿，学生一定能发现aoe的踪影，我们把它们请出来！出示aoe的卡片（最好带上小手小腿的简笔画一下就可以），跟它们打招呼就可以引导学生要有礼貌，一定要把它们的名字叫响亮，并且叫正确，在这个过程中指导学生如何正确的发音。

我还有一个学习拼音的好办法——设计拼音游戏卡，把凡是能够拼读的音节进行归类，设计成不同系列的游戏卡片，比如“健康小猪吃钙片”的游戏卡片，把aoeiuv能够与bpmf能拼的音节全部在游戏卡片中罗列清楚（卡通一点）。让学生把卡片带回家，要努力把卡片中的每一个音节拼读正确、熟练，第二天回学校，老师可以抽测10个音节，如果全对，可以奖励学生一颗钙片！学生得到的钙片越多，他的小猪就长得越高（老师可以准备很多不同高矮的小猪图片奖励给学生，比如谁拿到了10颗钙片，就可以领走长大的小猪！哈哈，很儿科吧，不过效果非常好。我还打算设计一种专门为复习巩固汉语拼音的游戏棋呢。