学生干部培训范文
时间:2023-03-16 01:24:49
导语:如何才能写好一篇学生干部培训,这就需要搜集整理更多的资料和文献,欢迎阅读由公务员之家整理的十篇范文,供你借鉴。
篇1
经过这次的学习培训,我更深刻的明确了学生干部的工作职责,作为学生干部所要具备的各方面的素质以及管理组织能力、人际交流和沟通的方法等。在第一天由王洁琼老师讲授的“学的表率,行的楷模”专题培训中更是受益匪浅,让我进一步认识到:作为学生干部,首先要有表率作用,只有自己身体力行,才能更好的带动身边的人,同时也要树立为学生服务的意识, 谦虚的对待每一位同学,如实的反映同学们的要求,善于合理有效地表达和维护同学权益。
另外还要有坚不可摧的心理素质,指点江山的能力潜质,高瞻远瞩的现代观念,懂得说话的基本艺术等,以求个人和集体的最大化地实现。
学习是学生的第一要务,作为学生干部要注意各方面的学习,这就要求我们的学习工作要有激情,有耐心,有责任感。在学好第一课堂知识的同时,还要注重平时的学习,占取信息制高点,拓展知识面,学会协调自身的时间和精力,调整状态,以促进自身综合素质的全面提高。
在这次培训中我还知道了学生干部应该掌握的工作方法:
一、少说多做。恪守少说空话,多干实事的原则。学生会是一个“自我管理,自我服务,自我教育,自我约束”为议程的组织,这就要求我们学生干部在同学面前必须严格律己,说了就一定要做到,要求别人做到的自己一定要做到,用自己的行动去带领同学们,赢得同学们的信任。
二、虚心向他人学习。“虚心使人进步,骄傲使人落后”,在实际工作中,我们学生干部一定要学会谦虚谨慎,虚心学习他人的长处,用别人的长处去弥补自己的不足,真诚的对待每一个人、每一件事。
其次就是作为学生干部对自我角色的定位。学生干部的前提和基本是学生,“干部”对于我们来说只是一个机会:一个可以为同学服务的机会,一个可以锻炼自我能力的机会。所以,作为学生干部首先应该放正自己的位置,作为学生干部都应该有一个信念--事情要么不做,要么就认真去做。
作为学生干部首先要做的是尽心尽力做好本职工作,在平时的工作中需要“三心”,即耐心,细心和责任心。同时也应具备团队精神和协作意识,团队精神是一个集体是否有吸引力的标志,在工作中,团队精神和协作意识将能充分发挥出全部人的潜在能力,更加高效的完成任务。
通过这次的学习培训,我也深刻的体会、反省,认识到了自己思想上的问题,我将不断反省自己,以十分的热情和饱满的情绪去对待工作,认真对待自己的责任和义务,提高效率,把工作尽快尽好的完成,并不断的追求完美。
最重要的还是把握自己的心态,我们要不断在风雨中成长,让暴风雨不断的洗礼自己,让自己在困难中成熟。我相信只要努力,我们一定能找到别人不曾走过的路,别人不曾到过的地方,看到别人曾看不到的风景。
篇2
我更加深刻的体会到:
首先,作为一名学生干部最基本的就是要以身作则,因为自己的一举一动都会影响到他人。如果你时时刻刻都能进行良好的自我约束,展现学生干部的优良形象,那么就会带动周围的同学,在各个方面呈现出一个好的环境和氛围。
其次就是作为一名学生干部必须要有良好的素质,素质是人的潜在能力通过社会行为表现出来,它包括知识、素养、性格、毅力、兴趣、能力等。作为一名学生干部必须通过不懈地学习,提高个人的综合素质。在工作中要平等待人、以诚待人、以理服人、以身作则、谨言慎行、恪守信用、豁达大度。因为眼界决定境界,胸怀决定未来。同时要有危机意识、学习意识、行动意识、奉献意识、团队意识、诚信意识。
再次,作为一名优秀的学生干部必须能做到独挡一面、优势互补、雅量容人,有强烈的事业心、责任心、进取心,把学生工作当成自己的事业,自觉承担起责任并且积极进取,时刻保持饱满的工作热情和认真负责的工作态度。
另外,作为学生干部要尽心尽力做好本职工作。一个班级甚至一个学院的正常运行都离不开学生干部的默默工作。学生干部在做好自己的本职工作时需要有耐心和细心,当工作繁多时,我们学生干部要有充分的耐心,根据事情的轻重缓急,一件一件的圆满完成;当工作比较烦琐时,我们学生干部就要十分细心;每一次都作到会前作好充分准备,会议有记录,会后有总结;每一项活动都要做到事先有策划,事后有总结。
策划活动时,应该自主创新,在开展学生活动的过程中不能只凭一腔热血,而且还要自主、创新,有思想,有特色,有团队合作精神。这样才能把活动作精做好,更好的为广大同学们服务。
篇3
看着太阳东升西落,感叹时间过的真快,这一年度又在手指间不经意的溜走了,回顾过去,总是让自己有点心酸,现在已经大三了,大学四年也即将宣告结束。
这次学院为各系、各部门学生干部创造了一个学习、培训的机会,我也是其中的一员。由于我担任系学生会主席、绿色环保主席、班级班长兼团支部书记等职务,每一期的培训我都是培训的对象。经过这几次的培训让我更深刻的认识到了,作为一个学生干部,首先要明白什么是学生干部以及学生干部的含义。
从未经历过的团干培训,已随着时间的流逝而画上了圆满的句号。留在我们心中的就是那种充实感;为服务学生而行动的干劲;怎样做好学生干部而憧憬着。
虽然培训已帷幕,但它的经典之处不会因此而流逝,而是永久的、深深的留在了我的心中。脑海中时不时就会浮现出马义哈书记的谆谆教导,时刻警惕着自己,为自己敲响警钟。
听君一席话,胜读十年书。我从他的讲话中体会出了要当好学生干部不仅需要听从指挥和组织创新,而且还要具备决策、组织、管理、协调、言行等多方面的才能,时刻严格要求自己,自己如果不能对自己严厉的话,又何谈约束他人?怎谈做好一个带头的?作为一个大学生学生干部,不同于高中学生干部,农村村干部,大学生学生干部拥有的素质更多了,这就是它与众不同的地方。虽然组织对我们的要求非常严厉,但是我并不未此而感到愤怒和伤感,那是因为组织给予了我们更多的优势:我们可以认识更多的朋友,这让我们在日常生活中的交际更广;口语交际能力是日渐提高;胆量也是越来越大了;我们还可以积累工作经验,为以后的工作打好基础。我坚信经过这次培训,我们的工作能力将会飞一般的提高,工作将会越来越完善。真的是百利而无一害啊!
培训中马义哈书记、石璐老师、尚飞老师、马超老师不仅教我们应该怎样做好学生工作,还教了我们如何做人。他们的八字真言“服务同学;锻炼自我”,就是教我们怎样做好学生干部最好的诠释。严格要求自己,己所不欲,勿施于人,我们应该怀着一颗真诚而又炽热的心去把工作做好。不断创新,不断思考,在摸索中找到经验,使自己更多的拥有这方面的学术。创新不一定是标新立异,积累也是创新。当干部已有时日,我深刻的意识到高中的干部和大学的干部完全是两码事,工作量完全不可以同日而语,高中的时候没有像团日活动和民主生活会这样的正式活动,因此,我们根本得不到全面的发展。大学里,尽管工作量大了,但是我们可以将目标量化,以大化小,慢慢的我们就可以将目标达到,日复一日,自然而然我们就比别人多一点资本了。
我国乃文明的泱泱大国,作为一名大学生,更需要注重文明举止,不能让大家认为我们大学生只有学问而没有修养。文明的原则:遵规律己,对人真诚,宽怀大度。作为一名大学生干部,我们必须做到,起到一个好的带头作用。学生干部的服务宗旨是:全心全意为学生服务,必须先做好学生的工作,然后再去发展自我。学生干部要端正自己的心态,不能认为自己比别人高人一等,自己同样是学生,大家都平起平坐,如果自己自认为比别人强,那就真的完蛋了。
学生干部也是学生,大家都是为了学习深造而来到大学的,没有哪一个是为了来当这个干部而来的。学习才是我们的重中之重,如果我们因为工作而把学习给丢了,我们的损失就大了:我们不能取得优异的成绩而得到奖学金;我们会因为没有好的成绩而被别人误会是一个不读书的孩子,从而入党也会受到影响;我们没有好的成绩,组织上也会认为我们不是一个好的干部,由此也得不到组织上的重视。光干事而不去学习,只会得不偿失的,这样是万万不可以的。学生干部应该工作学习两不误,尽管我们的学习时间比别人少,可是我们可以照马书记、石璐老师、尚飞老师、马超老师讲的,我们要〃勤〃,要去挤,要去找,要去抢时间。最后做到工作学习同样优异的学生。
处理好学生与老师之间的关系也是我们要做的,其实我们就是老师和同学之间的介质。身为一名团干,我们并不是为了满足那一点虚荣心,也不是为了私利性的赚学分,而是选择奉献和付出。我们清楚的认识到,我们并没有高人一等,我们要全心全意真诚的去对待身边的每一个同学,因为他们都相信我们,拥护我们成为一名学生干部,我们就要珍惜这个宝贵的机会。
作为学生干部,解决问题要坚决,说干就干,雷厉风行。善于从同学的不满与抱怨中发现问题和不足,多做事少说话;制度思路要有理有据,防止随心所欲;贯彻落实要善始善终,防止虎头蛇尾。这都是从这次团干培训的心得。
本次培训是一个新的开始,工作态度也会从此而改变,今后我们将以更高的热情对待工作、对待学习、对待生活。争取做到没有最好,只有更好 。
经过两个学年的实践我在各方面都有所增强,面对这些我都不会骄傲而将会不断的努力与探索,扬长避短,使我的各项工作在稳定中创新,在创新中稳步前进,逐步走向完善,更加积极的工作,创造出更加辉煌的成绩。同时加强充实自己,完善自我,在以后的工作学习中,我将会继续努力,大胆创新,争取成为一名更加优秀的学生干部!
篇4
关键词:高校;学生干部;培训体系
一、目前高校学生干部培训存在的问题
(1)学生对培训重视度不够,培训不深入。历来学生干部的挑选都是经过班级先进分子到学生组织优秀分子再到学生干部竞选,即“优中选优”,学生干部挑选过程固然重要,然而优秀学生到学生干部的这一转变,如果未对学生干部进行思想教育,人格魅力等多方面培训,则造成学生干部能力退化,工作不协调,不平衡,有的学生干部在实际过程过于浮躁,没有耐心使得学生干部培训严重脱节,学生干部在培训过程中缺乏主动性,易出现不明白培训的意义和重要性而应付了事,从而不能达到培训的最终目的。
(2)培训形式单一,陈旧,内容枯燥乏味。授课形式多以课堂讲授理论知识为主, 如团课、 党课、 形势与政策课, 这样导致课外实践与交流的形式较少,没有学生自己创造力的发挥点。高校干部培训多以团委,辅导员等学生工作者作为培训老师,培训目的仅仅为了完成上级对下级任务的传达,并未考虑学生干部在任务传达给同学时的执行力、形象,及学生干部是否做好了沟通老师与学生的纽带。
(3)培训不具有实际针对意义。学生干部各有不同,干部中有的注重循规蹈矩,工作思路闭塞,没有创新能力,有的工作方法不得当,形式生硬,强行安排学生工作,态度不可取,有的看重个人荣誉,缺乏学生工作热情等多种情况,而集体培训形式未能解决其不同群体的工作缺陷,造成培训效果不理想,学生个人提升不明显。
二、解决措施
根据多年的学生工作实践,笔者认为可在以下几个方面尝试对学生干部培训工作进行加强和改进:
(1)了解学生干部工作现状,培训需求,建立培训目标
① 进行学生干部日常工作质量评估调查,包括学生对干部的评估,干部对干部的评估,了解不同学生干部日常工作缺陷。
② 开展学生干部工作总结会。增强学生与老师,学生与学生之间的交流,学生干部之间形成批评与自我批评的良好氛围。
③ 不同阶层学生干部心理面谈,了解各学生干部思想,对症下药,提升学生干部魅力。
④ 学生干部自主培训策划的提交,让每个学生干部都能对自己的培训需求进行思考,再由老师整理分析,制定符合该学生干部群体的培训课程。
通过以上方法了解学生干部培训需求,工作问题,个人问题,建立符合学生自我条件的培训课程,即完成培训目标。
(2)按阶段进行培训
①思想品质建立:“德”是个人品质的体现,“先学做人再学做事”是学生干部培训的重中之重,它决定了学生干部领导的基础,我们明确学生干部对“干部”二字的理解,强调学生工作的义务性,学生干部不可脱离群众,骄傲自大。
②学生干部行为规范:学生干部是学生中的佼佼者,他们在学生群众面前具有榜样的力量,因此规范学生干部的举止,礼节,谈吐等形象非常重要,是学生组织形象的根本要素。
③学生工作培养:包括老师任务的传达,学生活动的进行,踏实肯干的工作能力,观察总结能力等工作需求培训。
④团体合作培训:建立学生宽容合作精神,避免学生干部“小派系”的形成,增加部门合作性,提升团队凝聚力。
(3)合理规划培训时间、注重学生成绩要求
学生干部仍应该以学业为主,以往培训时间常常安排在学生组织换届期间,或者学生活动聚集期,导致学生干部忙于培训及学生活动,没有时间研究学业,造成学习成绩下降,本末倒置,即使工作做得再优秀,学习跟不上,也很难在学生之间树立学生干部形象。应该将学生干部培训时间调整至放假前后,或者更多学生干部休息时间。即完成了培训任务,也形成了良好的学习氛围。
(4)拓展培训形式
突出团队建设体验活动、情景模拟、案例讨论等互动教学手段的运用。增加网上授课、建立网络培训平台等新媒体培训形式。学生干部之间的自主培训,让先进带动先进,形成学生干部互相学习的理想状态。
(5)制定合理的培训管理机制及激励目标
制定合理的学生培训制度,避免学生干部培训时纪律性不强,随意请假和缺勤,工作热情减退等情况,提出合理的人性化激励,奖励激励,惩罚激励,使学生干部更好的完成培训和学习。
总之,加强学生干部队伍的建设,培养“德才兼备”的学生干部,是当前学生工作的重点,也是每一个教育工作者的寄托和希望。
参考文献
[1]刘澄.领导干部二元道德选择现象分析[J].中国党政干部论坛,2003,(3)
篇5
为了进一步提高我院学生干部的综合素质,树立远大的理想,增强自我教育、自我管理、自我服务的意识,在校领导的关心和指导下,校团委、学工处召开了一系列的干部培训大会,我护理系系组织了庞大的队伍开展了这次培训,作为其中之一的我们深感受益匪浅。通过培训,我们深刻认识到在人才竞争激烈的当今时代,许多招聘单位都特别青睐学生干部。而怎样的学生干部才是合格呢
首先,在素质方面,这也是学生工作的关键,通过培训后,我觉得我们要具备一定的素质。
第一,政治素质。学生会的干部应该比一般同学有更高的政治觉悟,政治上必须坚持四项基本原则,自觉贯彻党的各项路线,方针和政策,敢于同各种错误思想和不良现象作斗争。这是我们经常讲的“德”。学生干部要具备的条件中,首先“德”要合格。
第二,精神素质。人总是要有一定精神的,学生干部更应该具备一定精神,包括奉献精神,创新精神等。学生干部所做的工作都是服务性的义务性的,有时工作和学习冲突,工作和生活相冲突,常常需要牺牲个人利益,没有奉献精神是做不到的。此外还需要创新精神,没有创新精神是很难适应新形势的需要的。
第三,智能素质。要成为一名有威信的学生会干部,不仅需要工作出色,而且学习也要优良。因此作为学生干部,不仅需要努力学好专业知识,争取优良成绩还有广泛涉猎关于管理,心理,交际等其他方面的知识。
第四,心理素质,在现实生活中学生干部既有春风得意,踌躇满志的时候。也常常有工作不被同学理解,支持和受到嘲讽打击的时候。这就要求学生干部必须拥有良好的心理素质才能宠辱不惊,坦然处之。
此外,作好一名学生干部还应该具备良好的身体素质,好的身体才是革命的本钱。
其次,在工作方面,个人能力很重要,它决定着学生干部的工作效率。因此,学生干部必须具备以下几点:
一,组织能力。学生会干部作为学生的骨干和带头人,经常是各种学生活动的策划者和实施者,需要把广大同学组织起来。这就需要学生干部能号召群众,组织群众,发动群众的能力。
二,表达能力。作为学生会干部,需要经常对同学进行思想教育,没有良好的表达能力,更是难以胜任的。
三,收集处理信息的能力。作为学生会干部,应及时了解、掌握并反馈各种信息,及时作到上情下达。通过收集信息、分析信息,发现问题,进而尽快找到解决问题的方法。因此,学生干部应深入同学当中,与同学打成一片,广泛听取同学意见。
另外学生会干部还需要具备社交能力和团结协作能力,因为学生会工作不是依靠一两个同学就能够完成的,而是需要大家共同参与,依靠大家的力量才能开展。
在学生会干部中经常出现这样的现象:有些人工作很出色,但学习一般;有些人成绩上去了,但工作又受到影响了。如何正确处理学习和工作问题是作为一名学生干部必须解决的问题,要想处理好工作和学习的关系必须做好以下几点:
一,统筹兼顾。做好学生会干部既要搞好学习,又要搞好许多工作,因此,时间是极紧张的。在这种情况下,就得学生统筹兼顾,巧妙安排,在制定计划,安排活动前就应该有一个全盘的计划,使自己有较大的自主权,做到工作的时候后努力的工作,学习的时候认真刻苦的学习。
二,提高效率,效率高的人,时间安排的余地就越大。因此。一个学生会干部要想在工作和学习的关系中游刃有余,做到两不误双丰收,最关键的就是提高效率。
珍惜时间。学生会干部和普通学生不一样,当同学们在学习时,你也许正在为组织活动而在外奔波,当同学在教室里写作业时,你可能参加学生会干部会议。总之,担任学生干部工作,你的学习时间就会少。因此,你要稳住。静得下,做到既不浪费好时间,又善于挤时间,争分夺秒,尽可能的挤时间来学习。
一、扎实的专业知识。丈高楼平地起,知识就是平地,具有扎实的专业知识才能很好的工作。也是保证工作激情的基础所在。当今正是知识竞争的年代,没有扎实的专业知识就不能在同学们中树立威信。学习能力是我们大学生一个很重要的能力素质。学生干部从一定程度上说是同学们学习的榜样,成绩一塌糊涂能够真正让人信服进而起到带头作用吗?另外,现在在学生干部中存在有一些人,只是顾着学习,把工作晾在一边,到最后一走了之。这种行为是不负责任的。所以能否把学习和工作妥当是衡量一个学生干部是否合格的重要标准。
二、树立为学生服务的意识。服务意识是学生干部所要具备的最基本素质。学生干部就是要实实在在,勤勤恳恳地为学生服务,就要肩负着一份责任,既然扛上了肩就要咬紧牙关,坚持到底!既然选择了当学生干部,理所当然地要花一定的时间和精力在工作上,这就必然要承受一定程度的压力。但有些学生干部做了一段时间后就没有热情了,总想把工作推诿给他人,拈轻怕重,捞个证书了事,因而就影响到总体工作计划的运行。你为同学服务了,让他们知道你是真心诚意的,也反过来为你服务,体谅你,和你沟通,你的工作也因此可以更顺利地进行,你也实现了锻炼能力的初衷,可以达到这样的双赢效果,何乐而不为呢?
三、要具有良好的个人品德。这主要是要有博大的胸怀
篇6
五月6日至7日,我参加了“2011年广州番禺职业技术学院学生干部素质拓展培训营”的活动。在此次培训活动中,学习到了很多东西,也结交了很多朋友。让我在活动中得到了锻炼。
本次学生干部培训的开展,旨在通过培训进一步加强学生干部团体建设,明确团学组织工作的方向,增强学生干部的大局意识、责任意识、服务意识,提高学生干部的管理能力、组织协调能力及业务水平能力。
五月6日晚,培训开班。校团委王贵军书记作专题讲座——《大学生心态与礼仪》。王书记特别强调到作为一名学生干部首先必须有奉献意识。这一点,我深有体会,在大一接近一年的时间里,作为系部门和协会部门的干事,忙的事情挺多的,有时工作和学习都堆在一起,这就需要我们把工作和学习都协调好。既在为同学办实事的同时又不影响学习。王书记还提到作为一名学生干部必须有责任心和较好的人际沟通能力。我觉得有责任心是必须的。无论是管理一个部门还是一个协会,作为一个领导者首先得对自己的工作负责。能担当大任者,才能更好地加强团体建设,形成团体的核心竞争力,让每个干事都有一种团体归属感和认同感。
其中,让我印象深刻的是王书记谈到大学生应该是一个具有专业特长、知识文化、脱离低级趣味、懂得为人处世的人。我觉得大学生就该是德、智、体全面发展的人。我们不仅需要拥有一技之长,还需要有很好的人文修养与个性品质。这正是学校的人才培养月标:一技之长+综合素质。在政界的观点中,在知识文化社会中,知识更新迅速,而资讯传播亦快捷方便,发掘人的深层素质更为重要。所以说,我们除了具备知识、理解、交流、沟通的能力之外,还应具备良好的思想道德修养。作为一名学生干部更应具备较丰富的人文知识、社会责任感、健康的心理素质、创新能力等等。
5月7日,下午13:00到17:00在风雨操场中的定向越野活动中,更让我们体会到了团体的力量。更深一步证明作为一名学生干部,需要有团结协作能力和应急能力。
晚上6时整,校团委缪志波老师作专题讲座——《团体活动中的宣传技巧》。让我懂得宣传需要技巧。宣传要几时迅速,要紧紧抓着一段时间的工作重点,以传递信息为主,实用性尤为重要。缪老师说到宣传的目的就是给上级看,给同学看,给自己看。所以,在团学活动中,宣传这方面的工作尤为重要。
5月7日晚7点30分,校团委吴桂纯老师作专题讲座——《学生干部基本业务能力》。在吴老师说到学生干部应具备的业务能力中,我觉得自己在社交能力方面尤为欠缺。作为下一任清溪文学社会长培训代表,感觉自己责任重大,而需要学习的东西还有很多。就社交方面来说,我必须具备很好的社交能力。因为在文学社举行的“海芋杯”诗歌朗诵大赛是四校联合举办的。如何与外校协调沟通好,尤为重要.。所以吴老师的讲座让我受益匪浅。她还谈到,学生干部应具备组织管理能力、表达能力、协调能力、收集处理信息的能力、社交能力、团结协作能力、创新能力、应急能力等。我觉得组织管理能力尤为重要。因为一个团学组织的发展,需要一个有管理能力的领导者来引导,否则组织就像一盘散沙,难以运行和长久发展。
篇7
经过多天筹备,20**年的团干培训终于在23日晚顺利举行。满意老师跟何伟杨磊两位师兄给我们分享了宝贵的工作学习经验;秘书处教会了我们各种正式文书的书写;各部门部长也介绍了各自部门近期的工作。我们还关上灯,互相交流,加深了彼此的感情。
这次培训在让团学的各个成员在分享到经验知识的同时,也让整个团学更加团结。
伴随着月4日全国法制宣传日的到来,湘潭大学社会权益法律救助中心于11月26日在北苑主干道和金瀚林广场举办了以《劳动合同法》和《社会保险法》为主题的校内普法摆点宣传活动,中心工作人员秉承“养浩然正气,铸法治精魂”的院训,以“弘扬正义,救助弱者”为宗旨,积极为法治做出贡献,承担自己的社会责任。
本次活动以摆点宣传的形式,通过向过往的学生赠送由中心自制的普法宣传册;分发XX市中级人民法院期刊;悬挂十大法治人物和十大法制事件的写真;法律知识有奖问答;万人签名等系列活动,面向全校师生及教职工,甚至周边居民,普及法律知识。同时,中心还设立了咨询点,为大家答疑解惑,以期望能够切实地帮助到那些需要法律援助的人。
一份耕耘,一份收获。·4校内普法的实施,不仅吸引了许多在校师生的关注,中心工作人员的耐心、细心、用心,也大受好评。同时,湘潭大学三翼工作室、学生社团联合会、校报、湘大之声也给予了相应的支持与报道。
向全校普及法律知识、弘扬法治观念,不仅是希望我们的校园能够形成一种全校学法、知法、守法的氛围,更是希望能够唤起大家依法维权的意识,让法制观念深入人心。中国的法制正在完善当中,而作为中国当代的大学生,更应该加强自身的法律知识,以自己的绵薄之力为“依法治国”做出应有的贡献!
9月13日早晨,现代传媒学院迎接新生工作在体育馆正式拉开帷幕,虽然天公不作美,连绵的阴雨天气给报道的新生和陪同的家长带来一些麻烦,但我们的前期工作准备充分,组织得力,迎新现场井然有序。
我院学生会同学们一早在体育馆搭起了咨询台,摆好学生家长休息的爱心小板凳。学员的咨询台附近整齐摆放着专业特色的贴心服务标语,学院志愿者扮演的青奥会吉祥物——砳砳也在欢迎新生的到来,我们用每一个细节温暖着来报道的每一位新生。
篇8
作为一个学生会成员,首先要加强自身的专业素质建设,不仅要学好自身的专业知识还要多读书以拓展知识面,提高科学人文素质和人文修养才不会”有知识没文化,有学识没修养”.坚持德与才的统一。有德无才要误事,有才无德更不能放松学习,要起榜样作用,以提高自身综合素质。其次,遵守纪律争做表率,学生会成员在班级里就是一名普通的学生,也要遵守纪律不搞特殊,按时上下课不迟到不旷课,认真完成作业,和所有的同学一视同仁。
学生干部需要很强的组织能力和独立工作能力.在开展活动时,不只是自己做,更要调动的同学的积极性.对活动的选择,计划地制定,活动的落实,活动总结都能有完整详细地考虑以及有力的保证措施,并有处理发生意外事件的能力。处事应变能力。社会在不断的前进,我们所面临的环境也在不断的变化,不能抱定“以不变应万变”的心态去开展工作。因为世上没有一成不变的事物,也不存在一劳永逸的办法,光凭老经验和老办法是无法应付的。必须认真了解新情况,加以分析研究,审时度势,适时调整,争取最佳效果。
对自己的角色定位要有重大转变,不能把自己当领导,要从传流管理,向实质转变,要实实在在为同学服务,就像凌波学长说的,可以到同学宿舍去开一些舍长会,了解大家的需要。
最重要的一条就是要有团队精神和协作意识.这是从古至今都流传的美德,团队精神是一个集体是否有吸引力的标志,而个人主义是大家需要克服的障碍.在工作中,团队精神和协作意识使人能充分发挥出潜在能力,更加高效地完成任要有良好的道德修养,平时要关心同学,帮助同学,不怕苦不怕累,遇到困难主动克服.工作作风民主,善于听取和采纳同学的意见,多为别人考虑,勇于接受批评,改正自己的缺点和错误。
我还要谈谈学生干部“创新思维”的培养。究竟什么是“创新思维”呢?其实,我们说的创新思维就是不受现成的常规的思路的约束,寻求对问题的全新的独特性的解答和方法的思维过程。不要受什么约束,要全新的。寻求对问题的全新的独特的这样的解答,这样的方法寻找出来,这样的思维过程,我们叫创新思维。创新思维它是相对于传统性思维,创造性思维是所有人都有的。我们每一位干部都有创造性思维,但是,不是所有的人都能够用它,大量的创新思维被埋没了。比如小孩、小学生问老师,老师,天上有一个太阳,会不会有两个太阳?老师说,瞎说。“国无二君,天无二日”,怎么会两个太阳。完了,小孩的创新思维就被泯灭了,天上可能就有两个太阳,五个太阳。宇宙无限,银河系太阳系可能有很多,这个创新性思维就被埋没了。我们每一个人都有,平常人是传统性的思维,常规性的思维占主导,所以它的创造力发挥不出来。
那我们究竟怎样才能培养创新性思维呢?我想以下办法应该可行吧。第一方法,我们要打破创新性思维的障碍。我们要创新思维有障碍的,我认为主要有三大障碍。第一,思维定势。你的思维定在那儿了,你的思维进了牛角尖了,出不来了,那你的创新思维就不可能展现出来,那一个人的思维为什么会定在那儿,动不得了。为什么进了牛角尖,进了死胡同,就出不来了,这个思维定势是怎么产生的呢,一个权威,一个是从众,权威说过了,我们就没法说了,我就定在那儿了。还有什么从众,从众心理,就是个体他顺应了群体,盲目地有理无理地顺应了群体,顺应了先验,我过去是这样的,我现在的思维也定在那儿。先验,还有情感。这四大因素使我们的思维定在那儿了。第二种方法、我们要思维创新。要打破第二个,思维惯性。习惯性思维,传统性思维,思维惯性
从此次培训中我还对部门运作有了新的认识和理解。一个团队是否能运作好,不仅仅是每个人把自己的工作做好,工作在哪里?不仅是别人分配下来的,更是自己主动思考的结果。不能造成平行关系的断线,每一个部门都对领导负责但相互间缺少必要的沟通与合作造成不必要的麻烦或者工作效率低下,这是个很严峻的问题。部门运作不是可以放任自流的,相反我们要重新思考一个组织一个团队的运作动力何在,如何才能优化内部整体结构使之发挥最大功用。我们要引进先进的管理策略与合作方式,虽然学生会是个服务性学生组织,但一样可以根据自身情况适当引进合作策略。不拘一格的创新,脚踏实地地工作,相互契合的合作才是硬道理。部门的发展不能只局限在自己,要将眼光转移到整个学生会的发展与壮大上。
篇9
关键词:气象;干部培训;有效发生
一、基层气象干部学习有效发生的内涵分析
学习有效发生是相对于低效发生和无效发生而言的。基层气象干部学习有效发生是指基层气象干部在授课领导、教师和教学管理人员的指导下,应用恰当的学习策略对学习内容进行主动认知加工,在规定时间内完成学习任务、达成学习目标、获得自身发展并体验到积极的学习情感、产生继续学习愿望的过程,并以知识与能力的获得、方法与策略的掌握、情意与态度的养成以及学员的发展作为衡量学习有效发生的最终目标。
二、影响基层气象干部学习有效发生的原因分析
按照现代认知心理学理论,学习准备充分是有效学习产生的前提条件,它从事新的学习所需要具备的知识基础、认知水平、情感意志和习惯、技能;学习过程主动积极是有效学习的关键特征。它具体表现在认知、学习过程主动积极、行为参与;授课教师和教学管理人员是促进学员有效发生的核心要素,也是最重要的外部条件,教师的职业道德、知识能力水平、对教学方法的选择和运用、对教学内容的组织和呈现以及授课领导、教师的人格特征等都是影响学员学习有效发生的重要因素。
基于以上理论,我们认真分析影响基层气象干部学习有效发生的因素有以下两方面。
(一)影响基层气象干部学习有效发生的内在因素
作为参加培训的基层气象干部应有正确的价值观和学习观,应该对学习有正确的认识,应该设置切合实际的学习目标和期望,应该具有一定的自主管理意识和能力,同时应该对学习内容要有主动加工的心理倾向和实践活动。在这一方面,正确的价值观和学习观是根本,切合实际的学习目标和期望是导向,自主管理意识和能力、主动加工的心理倾向和实践活动是促进学习有效发生的保障。
(二)影响基层气象干部学习有效发生的外在因素
1.培训承担机构的教育观。这一点对成人教育而言尤其重要,培训承担机构要有明确而崇高的教育观念和目的,要认真分析培训对象和需求,要开展基于群体需求的教学设计。
2.优质的教学资源和合理的教学活动设计是提高教学效果的保障。优质教学资源和合理的教学活动涉及教学目标的设定、教学内容的组织、教学媒体的选择、教学环境场景的搭建、教学资源和教学活动的设计等多个方面。优质的教学资源和合理的教学活动设计相当于一场吸引玩家的游戏,它通过内容、界面、工具等各方面因素让基层气象干部沉浸在学习的快乐和幸福中。
3.授课领导、教师应有目的、有计划地组织基层气象干部实现有效学习的活动过程,提供有效果、有效用、有效率的教学,这就要求授课领导、教师在教学手段、教学内容和教学方式方法上要进行创新。
4.应有一个积极、和谐、奋进、向上的“学习共同体”。“学习共同体”是指一个由学习者及其助学者(包括教师、专家、辅导者等)共同构成的团体,他们彼此之间经常在学习过程中进行沟通、交流,分享各种学习资源,共同完成一定的学习任务,因而在成员之间形成了相互影响、相互促进的人际关系。在教学中,教师、学生同时在一个教室中参与教学活动,彼此之间可以很容易进行面对面的交流。
三、促进基层气象干部学习有效发生的一些具体做法
唯物辩证法认为,事物的变化发展是内因和外因共同作用的结果,内因是事物变化发展的根据,外因是事物变化发展的条件,外因通过内因起作用。作为培训承担机构,更为现实地还是应该从外部因素着手,加强外部驱动,提供优质的教学资源和合理的教学设计,创新教学方式方法,构建积极、和谐、奋进、向上的“学习共同体”,促进基层气象干部学习有效发生。以下是我们在承担培训工作中的一些具体做法。
(一)加强正确的价值导向,促进学员树立正确的学习观
具体说就是要有正确的干部教育观,干部教育培训工作是做人的工作的,培训承担机构要以人为主体,要把基层气象干部综合素质能力的提高和基层气象干部的全面发展作为教育培训工作的出发点。要有明确而崇高的教育观念和目的。从事教学管理、教学设计、教学资源研发、课程开发和学习活动的设计等都应有明确的促进基层气象干部知识技能的获得和有利于综合素质的提高。
(二)整合区域内优质的教学资源,并进行合理的教学设计保障教学效果
在承担全国气象部门县局长综合素质轮训整个教学流程中我们安排了全国新农村建设气象示范县“德清模式”《气象为服务新农村建设》的案例教学,让学员了解了“以人为本、无微不至、无所不在”的气象新理念,并开展了关于“德清模式”学得到和学不到的大辩论。安排了被专家称作是农村信息化值得推介的“安徽模式”《安徽农网的兴办与发展》,让学员了解到安徽省近年来以安徽农村综合经济信息网(简称安徽农网)为载体,建立起政府省心、农民开心的农业农村综合信息服务体系,成为千家万户农户对接千变万化大市场的重要平台与纽带。安徽省萧县气象局局长给学员做《依托农网助推地方政府信息化建设》的案例教学过程中产生非常激动人心的共鸣和碰撞,安徽省萧县气象局坐落的区域安徽省萧县经济发展较为落后,但作为全国文明单位的安徽省萧县气象局的气象事业却一枝独秀,这让来自很多区域经济不是很发达的基层气象局长感受到在经济不发达地区气象事业一样有广阔的发展前景。授课教师在教学过程中对教学内容进行创新,以具体工作实际解读中国气象局领导要求,大量案例研讨、区域特色教学内容进入课堂教学,激发了学员学习的热情,营造了热烈的学习氛围,多角度拓展了学员的思维空间。
(三)把握体验式教学“三个要素”,认真做好“四个环节”,深入挖掘教学资源内涵
在体验式教学过程中我们认真把握体验式教学的三个关键要素:案例研究、实地调查和互动研讨。努力认真做好体验式教学的四个环节:有针对的设计、有个性的教材、有互动的授课、有启发的点评。
在整体设计“气象部门县局长综合素质轮训”体验式教学的过程中,我们按照《全国基层气象台站建设指导标准》选取了气象综合观测、公共气象服务、领导干部队伍和人才队伍建设、基层气象文化建设等体验式教学内容,并围绕此内容选取了相关的体验式教学点。这也是基层气象局长所密切关注和希望解决的热点问题。在整个体验式教学过程中,我们能充分感受到基层气象局长学习中的踊跃性和主动性,很多学员在参加体验式教学之后撰写了学习心得和体会。例如对小岗村的学习和考察,学员体会颇深,对一个单位一个地方的发展路在什么地方,采取什么途径,有较深刻的认识和感想(有专题观后感)。从小岗村的发展学员感悟到,解放思想是一个永恒的过程和课题。过去解放思想不等于现在解放思想,现在解放思想不等于未来也解放思想。解放思想不能仅靠生存本能适应调整地解放思想,更要不断的认识社会和事物,加强学习与知识积累,以此产生认识(或认知)的突破或突变,达到解放思想的目的。同时围绕小岗体验式教学形成了“永远的小岗村精神,永远的沈浩书记,永远的气象为农服务”的教学理念。
(四)积极应用集体式、探究式、发现式的学习方法,提升培训效果
按照现代培训理念的要求,学员在积极参与的情况下学习效果更好。案例教学、体验式教学、学员论坛、研讨与交流等集体式、探究式、发现式的学习成为最具创造性的一种学习方式。在《气象预报预测》课程中,授课教师针对参加培训的学员来自全国各地,有针对性地编写了典型案例资料,并精心设置了“案例问题情景编写”、“组织研讨”、“点评总结”三个有序链接,围绕着四个研讨题目,以研讨案例作为引发新问题的起点,立足于如何做好一名县气象局长,通过案例问题情景再设、身份模拟、案例分析,围绕着如何做好决策服务,公众服务以及针对重大气象服务技巧和注意事项等方面进行积极引导和研讨交流,激发了学员参与研讨的热情,搭建了授课者与学员的多维沟通平台,营造了气氛热烈的研讨氛围,多角度拓展了学员的思维空间。在《基层气象部门党风廉政建设》的课程教学中,授课教师与学员开展了“关于县(市、区)气象局党风廉政建设几个具体问题”(“公务社交问题”、“收入分配问题”、“公车使用问题”、“财务监管问题”、“民主作风问题”、“纪委领导问题”等六个方面)的讨论,取得了非常好的效果。
(五)构建积极、和谐、奋进、向上的“学习共同体”,开展协作学习
学员在总结发言中说“二十多天的培训学习,学员们互相学习启发,互相研讨交流,互相借鉴释疑,共同进步成长。每位县局长都将自己的工作亮点、成功经验和好的做法毫无保留地讲出来,大家相互学习借鉴;同时,也把工作中遇到的问题、困难、困惑、教训讲出来,大家共同探讨破解。二十多天的培训生活,学员之间、学员与老师之间、学员与授课领导之间结下了深厚友谊,留下了联系方式,建立了QQ群,虽然我们来自自然条件和经济发展水平不同的地区,但“全国气象是一家”,我们气象人的心灵是相通的,一心一意谋发展的愿望是一致的。在今后的工作中,我们还可以通过电话、网络长期联络和交流。可以说,是培训为我们搭建了互相交流的平台和联系的纽带。安徽培训点,不仅是我们每个人一生中的一个重要节点,也是我们今后互相交流经验和联络感情的起点。”这一点在整个培训活动过程中得到充分体现,班委建立了自己的QQ群,学员组织了联欢会,开展了联谊活动,并编写了班委自己的《班级风采》。通过各种途径的有机整合,积极开展协作学习,使学习者获取学习支助,解除学习的孤独感,有效提高学习效果。
参考文献:
1.夏健明,陈元志.领导干部培训的现场体验式教学研究[J].中国浦东干部学院学报,2007(1).
篇10
[关键词]高职院校;学生干部;干部培训
[DOI]10.13939/ki.zgsc.2015.45.126
在新形势下,在学生日常管理工作中,学生干部群体扮演着越来越重要的角色,成为高校学生管理工作中的中坚力量。高校学生干部既是学生工作的对象,更是学生工作的主要载体,他们不仅在学校教育管理、学风建设中起着十分重要的作用,也起着一般学生管理工作中的辅导员和其他教师不可替代的作用。培养一支思想素质高、敢于开拓创新、工作积极的学生干部队伍,很大程度上会促进高校学生工作健康发展和推进构建和谐校园工作。而近年来,各高校都在开展各种形式的学生干部培训工作,这些培训虽然取得了一定的成效,但也存在一些问题,这都影响着学生干部工作的有效开展与和谐校园的构建。
1 高校学生干部培训工作的现状
当前,绝大部分高校学生干部的培训模式是以说教式为主,据本次调耸据统计,学生干部对这种培训模式感到满意的仅有3%,感觉一般的占16.8%,感到不是很满意的占47.8%,感到很不满意的占所有被调硕韵蟮33.4%;另外,被调说难生干部,认为传统的说教式的学生干部培训模式使自己有很大收获的占12.6%,收获不大的占32.3%,没有收获的占30.2%,自己也说不清楚的占24.9%。此项数据显示,当前学生干部培训的工作模式已经严重滞后,间接地影响了学生工作的开展和学生干部的培养工作。广大的学生干部急切希望在培训过程中有所收获,有所启发,达到培训的原本目的。
2 高职院校学生干部培训存在的问题
2.1 学生干部培训方式单一性
由于当前我国大学的学生干部培训条件有限,培训方法单一,在整个培训过程中,更多的是老师在讲台上授课,学生干部在下面听课,老师只管讲课却不管学生是否能听进去,学生也不会去分析哪些是理论知识,哪些是在实际工作中可以合理运用的,甚至大部分学生干部只为完成培训而培训,根本不会认真思考老师在上面所讲的内容,使学生感到无味,也使得整个培训失去了它应有的作用。
2.2 培训内容结构不合理,针对性不强
这是学生干部培训出现问题最多的方面。目前,学生干部培训普遍存在这样的倾向:多进行一般性的培训,忽视分层分级别、按需施教、分类培训;多开展课堂授课式的大众化理论培训,忽视岗位知识和岗位能力培训;培训的实践性较差,针对性不强,培训与使用相脱节。这些致使培训失去了目的、缺少了动力,造成学非所用的现象。
其实,团学组织应该在一定原则基础上,科学制定培训方案,分层次、分岗位、分职能建立自己的培训体系。只有全方位建立自己的培训体系,才能使培训真正为团学组织的战略服务,起到应有的作用。
3 目前高校学生干部个人存在的问题
学生干部培训是各级团学组织学生干部培养工作的重要组成部分,是解决学生干部存在问题、提高学生干部能力的有效途径,是建设高素质学生干部队伍的一个重要环节。但是,实际工作中,高校在学生干部培养方面出现了一些新情况:一些经过一年级培养的学生干部,到了二、三年级时却提出辞职,出现罢工现象,以及学生干部不好选,学生干部不愿做等问题,给学生工作的正常开展以及学生干部培养造成被动。因此,团学组织要加强对学生干部个人思想的培养,强化学生工作的育人功能,增强团学组织的吸引力,促进团学组织及团学工作的健康发展。
4 做好高校学生干部培训工作的重要性
学生干部是高校学生工作的主要力量、切入点,是高校辅导员的好助手。他们的一言一行,都能影响很多学生群体。所以对于学生干部的培训工作是非常重要的。他们是一个学校团学组织的重要组成部分,是沟通学生与老师之间的纽带,是开展学生活动、完成学校团学组织各项工作的主力军。
高校新选拔和任用的学生干部一般还存在素质不够齐整、作风不够硬朗、方法不够科学、工作艺术不够灵活等问题。而且,学生干部的一言一行尤其是在思想道德方面的表现,在很大程度上影响着周围的学生群体。学生干部培训在满足学生干部自身成长成才需要的同时,有利于提升学生干部的业务水平和管理服务意识,可以提高他们的组织、沟通和协调能力,掌握基本的管理方法和管理艺术,提高综合素质,增强才干,发挥优势,提高学生干部队伍的整体素质,培养出优秀的学生干部在广大青年学生中能起到较好的表率和示范作用,更好地推进和谐校园的建设。
5 组织实施和管理学生干部的培训
培训活动的现场组织与实施是给受训人员印象最深的部分,无论培训项目预期的组织如何充分,培训组织与实施的规范度、成熟度是直接影响培训是否成功的重要因素之一,这样的外部印象会转化为人的内心感受并内化为人的态度和言行举止。因此,细致谋划培训的组织与实施工作是做好培训工作、取得预期成果的重要基础。针对目前的培训方式比较单一,未能很好地调动学生干部参与培训的积极性,丰富学生干部培训的管理和实施方式显得十分重要,我们可以借鉴企业培训的方式,采取户外素质拓展训练、小组活动法、管理游戏法、角色定位演示法、团体心理等培训形式,增强学生干部的参与意识,让学生干部积极投入到学生干部培训的过程中来。
6 结 论
高职院校的学生工作离不开学生干部的参与,我们要高度重视高职学院的学生干部培训工作,切实加强学生干部的建设和培养,不断提高学生干部综合素质,以促进高职院校学生工作发展。
参考文献:
[1]孙维鹏.高校学生干部培训模式的探索[J].科教导刊,2010(11).
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