家长寄语简短范文
时间：2023-04-10 03:37:35
导语：如何才能写好一篇家长寄语简短，这就需要搜集整理更多的资料和文献，欢迎阅读由公务员之家整理的十篇范文，供你借鉴。
篇1
2、希望老师多一点道德教育，多一点学习难点，不要让孩子认为上了大学就等于进了天堂。
3、现在的孩子有一股傲劲，希望老师严加管教，循循诱导，使孩子走向社会时，是一个成功的人才。
4、希望我女儿虚心的学习，有特长之处加强学，不断上进，不足之处要加强学习，力争具有高尚的道德情操，良好的文化素养。
篇2
2、感谢老师们对孩子的培养。在新的一年里，盼望我们宝贝能愈加努力学习，有各方面都能有所进步，争取三好学生。
3、盼望宝贝在新的学期里认真学习，和同学们融洽相处，也盼望你努力争创三好学生。也借此机会，对老师们说一声:你们辛苦了，感谢你们!
4、你虽然成绩有所提高了，但是还存在许多不足。我们真盼望你能彻底改掉这些不足，那你的成绩会更好!
篇3
关键词：移动模架法制梁；分阶段张拉；应力监控；预应力效果；梁端局部应力
Abstract: Through the box beam stress monitoring in the tensioning process of the prestressing, we think it very necessary to use stretching process by moving die carrier cast-in-place box beam prestressed, and also can detect the passage hole quality, mold design stiffness and end wall design of the prestress pore, thus we can decide whether they meet the requirements.
Key words: movable formwork method beam; stretching process; stress monitoring ; prestressed effect; local stress of beam end
中图分类号：U445.463 文献标识码：A文章编号：2095-2104（2012）
武汉天兴洲天兴洲长江大桥正桥40.6m后张预应力混凝土双线简支箱梁受桥位、梁重、地质水文等不利条件限制，采用移动模架法施工，其预应力束的张拉工作需在桥位上带模进行。
箱梁混凝土浇筑后，移动模架会产生一定的下挠，此时梁体自重全部由移动模架承受；箱梁预施应力时，随预应力不断增加，梁体将逐渐拱起，移动模架逐步卸载。由于梁体的刚度较移动模架的刚度大，预应力张拉后梁体的上拱度比移动模架在梁体混凝土自重作用下的下挠小，因此预应力张拉过程中，梁体除承受部分自重荷载、预应力作用外，还将承受移动模架未释放变形生成的荷载。如果移动模架的刚度选择不合理（偏低），梁体上拱与移动模架下挠变形差别过大，则梁体自重大部分仍由支架承受，会造成在预应力作用下梁体上下缘局部应力过大，引起桥面板开裂。同时，由于梁体底面在预施应力过程中始终与移动模架压紧，会对梁体的纵向移动生产阻碍，影响梁体的预应力效果。此外，箱梁底板中心线两侧预应力束间距很大，张拉后容易引起端部底板沿中心线开裂，对梁体质量造成不利影响。
为此，该桥首孔箱梁张拉时需对预应力效果及梁端局部应力进行测试，以达到检验梁体预施应力效果、验证施工工艺的目的。
箱梁主要设计参数
箱梁采用等高度预应力混凝土单箱单室箱梁，箱梁中心线处梁高为3.591m，顶板宽度为13.4m，底板宽度为5.54m，腹板为斜腹板，斜率为1:5。箱梁顶板设双向横坡，在距箱梁中心线4.55m范围内设2％横坡。简支梁跨中截面中心线处顶板厚度为0.341m，底板厚0.3m，腹板厚0.5m，支点截面顶、底板厚度增至0.5m，腹板厚度增至0.65m。在梁端设横隔墙，隔墙厚度为1.0m（图1、图2）。
运营阶段主梁上缘最大应力-5.86MPa，最小应力+0.11MPa；主梁下缘最大应力-12.44MPa，最小应力-6.29MPa。静活载最大挠度（不计冲击）-6.5mm，为跨度的1/5815；恒载挠度+28.2mm（其中箱梁自重挠度-11.3mm，二期恒载挠度-8.5mm，预应力上拱度+28.9mm，徐变上拱度+19.1mm），为跨度的1/1340。
箱梁自重作用下移动模架设计挠度（不含模架重量）为100mm。
图1 箱梁跨中截面图（单位：cm）
图2 箱梁端部截面图（单位：cm）
2测点布置及主要仪器设备
梁体钢筋绑扎完成、混凝土浇筑前，在梁体的跨中截面埋设了8个内埋应变测点；梁体预应力张拉前，在箱梁跨中截面内布置了5个外贴应变测点，以测试梁体预施应力的效果，测点的位置及编号见图3。
图3 箱梁跨中截面应变测点布置图（单位：cm）
图4 箱梁两端部截面应变测点布置图（单位：cm）
同时，在箱梁两端部底板中心线处还分别布置了各3个外贴应变测点，测试梁体预施应力时梁端横向应力的变化情况（图4）。
首孔箱梁试验中，共布置内埋及外贴振弦式应变测点19个，采用便携式读数仪测试预施应力及落梁前后梁体的应力变化，仪器设备的型号、性能见表1。
表1 试验设备及测点
根据模架在梁重作用下的设计挠度为100mm，梁体张拉设计上拱值（不计自重）为28.9mm,则移动模架在梁体自重下产生的竖向变形为全部预应力作用下（不计自重）上拱度的3.46倍，因此当全部预应力束张拉完成后，仅有约28％的自重作用于梁体，而其余部分
仍由移动模架承受。
图5 箱梁预应力束布置图（单位：cm）
根据计算结果（表2），在全部预应力及自重作用下，箱梁上、下缘的应力分别为-2.12MPa和-12.49MPa，与设计计算值-12.44MPa一致。在仅有28％自重作用时（移动模架不落架，预应力束全部张拉），箱梁上、下缘的应力分别为+1.24MPa和-18.65MPa。此时，箱梁顶板拉应力较大，容易造成桥面板的开裂。
表2预应力及自重下梁体应力计算结果汇总（单位：MPa）
为此，需采用分段张拉工艺，在张拉完8束W1～W4束、6束B2束（第一阶段张拉）后落梁，待全部自重作用后，再张拉剩余的2束B2及4束B1束（第二阶段张拉）。根据理论计算结果（表3），调整预应力束的张拉顺序后，在扣除2束B2及4束B1束作用后，预应力作用下梁体上、下缘的应力分别为+1.64MPa和
-14.64MPa，与28％自重应力叠加后上、下缘的应力分别为+0.33MPa和-12.25MPa，可以确保梁体预施应力过程中的安全。
表3调整张拉顺序后梁体应力计算结果汇总（单位：MPa）
4试验内容、结果与分析
试验过程中，实测梁体混凝土最高温度为34.5℃，最低温度为28.6℃，各测点测试前后温差不大，说明环境变化对测试结果影响很小，可忽略不计。
根据实测结果，梁体跨中截面实测平均应变与梁高呈良好线性关系（第一束张拉和落梁外），相关系数大于0.999，说明预应力张拉过程中梁体变形符合平截面原理，测试数据可靠，可以反映梁体的受力状况。
4.1 预应力效果测试结果
根据落梁前W1～W4、B2-1～3等14束预应力束第一阶段张拉前后梁体跨中截面的应力变化的实测结果（见表4），张拉过程中，箱梁上缘应力增加较小，最大实测拉应力为+0.79MPa，小于C50混凝土的抗拉强度，说明预应力张拉后箱梁顶板不会出现拉应力过大的现象。实测箱梁底板最大压应力分别为-10.48MPa、-10.79MPa和-10.88MPa，底板应力分别较为均匀，与理论计算值-12.55MPa较为接近，说明采用分段张拉后，箱梁上、下缘应力得到有效控制。
表4第一阶段张拉后跨中截面应力实测结果（单位：MPa）
应力拉为＋、压为－（与理论计算相反）。
进一步分析实测结果可以看出，由于移动模架对梁体的纵向移动会有所阻碍，因此实测箱梁应力比理论计算值偏低。通过理论计算结果与实测结果的对比，发现考虑34％自重作用与第一阶段张拉预应力作用组合的计算结果与实测结果更为平行，中性轴处轴向应力偏差约为0.74MPa。
图6 第一阶段张拉后箱梁跨中截面应力测试结果
上述结果说明，第一阶段张拉完成后、移动模架拆除前，箱梁的自重约2/3仍由支架承受，同时由于模板的阻碍，箱梁跨中截面轴向应力比理论计算值偏小0.74MPa。
根据箱梁第二阶段预应力束（B2-4、B1-1、B1-2）张拉后的实测应力变化结果（表5及图7），移动模架拆除后，箱梁跨中截面实测应力分布较为均匀，平均应力与理论计算值十分接近，换算至箱梁下缘的实测应力为6.20MPa，仅比理论计算值6.40MPa偏小3.1％。
表5第二阶段张拉后跨中截面应力实测结果（单位：MPa）
应力拉为＋、压为－（与理论计算相反）。
图7 第二阶段张拉后箱梁跨中截面应力变化测试结果
上述分析结果表明，二阶段预应力张拉完成时，实测箱梁跨中截面的预应力效果与理论计算值基本吻合，说明梁体各部位结构尺寸控制较好，预应力管道的定位计预应力张拉较为准确，梁体预施应力效果符合设计要求。
4.2 移动模架落架后应力测试结果
表6模架落架后跨中截面应力变化实测结果（单位：MPa）
应力拉为＋、压为－（与理论计算相反）。
根据移动模架落架后实测结果（表6及图8），箱梁跨中截面顶板最大压应力为-3.44MPa、底板最大拉应力为+3.40MPa。由于上述测试结果中包含第一阶段因移动模架阻碍造成的影响，因此应进行修正；根据第一阶段实测结果修正后的实测应力与按66％自重作用下的计算结果基本接近，底板平均应力偏差约12.3％。由于移动模架的拆除工作持续时间较长，并在白天进行，因此环境变化会对测试结果的精度造成一定影响。上述结果说明，虽然移动模架会对箱梁预施应力的分布造成一定影响，但拆除后可基本消除。
图8 移动模架落架后跨中截面应力测试结果
4.3 各张拉阶段预应力效果测试结果汇总
由表7及图9可知，箱梁实测预应力效果与理论计算值十分接近，根据扣除66％梁体自重后实测结果，换算至箱梁上、下缘的应力分别为-1.96MPa和-12.32MPa，与相应理论计算值-2.11MPa和-12.49MPa仅相差7.1％和1.4％。
表7梁体预应力束张拉后跨中截面应力实测结果汇总（单位：MPa）
图9各张拉阶段箱梁跨中截面应力测试结果与计算值比较
4.4 梁端局部应力测试结果
随箱梁腹板及底板预应力束的张拉，梁端底板横向拉应力呈不断上升的趋势（除梁端底板顶面在张拉W1束外）；落梁时，横向拉应力有减小的现象，此结果与箱梁设计综合试验的结果基本一致。根据实测结果（表8及图10），预应力张拉过程中，梁端局部横向最大拉应力分别为2.25MPa（南侧）和2.67MPa（北测），均出现在梁端底板的顶面。小于C50混凝土的抗拉强度（3.1MPa），梁端未出现局部开裂现象。
表8各张拉阶段箱梁梁端局部应力测试结果（单位：MPa）
应力拉为＋、压为－（与理论计算相反）。
图10 各张拉阶段箱梁梁端局部应力测试结果
5结论
（1）移动模架法现浇箱梁进行张拉时采用分阶段张拉工艺是非常必要的，否则极易引起桥面顶板及端部隔墙底板顶面混凝土因拉应力过大而开裂，同时箱梁底板的压应力还可以得到有效性控制。
（2）测试结果表明，箱梁预应力效果及分布与理论计算结果较为吻合，说明梁体各部位结构尺寸控制较好，预应力管道的定位及预应力张拉较为准确，梁体预施应力效果符合设计要求。
（3）带模张拉会对箱梁预应力施工造成一定影响，当支架拆除后上述影响可基本消除；但预应力施工过程中需加强对移动模架的观测，防止因阻力过大造成支架的损坏。
（4）根据应力测试结果，在满足模架落架的条件下，即预施应力完全抵抗梁体自重时，一阶段张拉孔束尽量减少，这样可以有效控制箱梁顶板及端部隔墙底板的开裂。
参考文献
篇4
一、塑造“阳光学生”：
“阳光教育”的落脚点
学校是未成年人德育教育的主阵地，从初入学时懵懂无知的六龄童到毕业时意气风发的小小少年，每一个成长的足迹无不向着学校德育的方向标延伸。工作中，我们结合“阳光教育”特色，开展各类“阳光活动”，让全体学生在快乐中成长！
（一）给特殊群体学生更多“阳光”
在每个学校，总有这样一群学生，由于父母长期在外，家庭教育严重缺位，他们变得内向、自卑、悲观、孤僻，习惯我行我素，学习成绩较差。其实，他们更需要关爱。我校针对实际，开展了一系列针对这一特殊群体学生的“阳光活动”。
1.“1+X”阳光助学，温暖特殊儿童的心
“1+X”阳光助学，即学校领导和党团员带头签订“阳光助学承诺”帮助学生中的特殊群体，并动员全校教职工充分发挥自己的特长、优势，利用学科特点，采取灵活多变的帮扶方式。如对学习困难的学生，采取年级集中辅导或小组集中辅导的方式；对品行缺陷的学生，采取家访、谈心、主题活动教育等方式；对家庭经济困难的学生，采取学校及个人捐助的方式。这样，既起到了应有的帮扶效果，又避免强化学生的“差生心理”，达到了学习困难明帮、品行缺陷暗助的目标，使学生在不知不觉中得到提高，让这些同样可爱的孩子们，也沐浴着温暖而灿烂的阳光。
2. “阳光心理疏导”，打开孩子的心锁
针对校园留守儿童或家庭情况特殊儿童，学校利用一些特殊的节日，如“六一儿童节”、学生生日等，适时开展“阳光心理疏导”活动，邀请心理辅导专家进行心理辅导讲座，消除孩子心理上的症结，引导他们健康快乐成长。记得有一年“六一”，学校给一些特殊孩子过集体节日，请市四院儿保科国家级心理咨询师进行心理辅导时，一个孩子这样说道：“我的爸爸妈妈因为吸毒现在都在监狱，这是我的沉重心结，我从不敢与人谈及他们。今天，我终于说出来了，因为我知道，在这个世界上，除了爸爸妈妈，还有许多爱我的人和我爱的人！”多么真实的话语，多么深切的感受！
（二）让所有学生“阳光”成长
“阳光教育”是全面、和谐的教育。每片绿叶都需要阳光的沐浴，每个孩子的成长都需要阳光般的教育温暖。因此在教育过程中，我们努力让阳光洒向每个孩子的心灵。
1. 心灵寄语，丰富学生的情感
“阳光教育”，致力于让孩子的心灵洒满阳光。心中有阳光，就会有温暖、有爱、有感恩，就会懂得奉献与回报。为此，我们开展了丰富多彩、极具特色的“心灵寄语”活动：感恩节，我们引导孩子向在成长道路上陪伴帮助自己的人书写感恩寄语；教师节，我们指导学生自制感恩卡，并写上自己的心里话；重阳节，我们组织学生走进社区，用自制贺卡向孤寡老人和“留守老人”们传达节日的祝福与祝愿……活动让同学们收获着感动，也幸福着他人：一位老奶奶一边不停地用布满老茧的手抚摸着那张简朴的贺卡，一边拉着那位同学的手说：“你这娃娃，真懂事！”只是一张简单的贺卡，只是一段简短的祝福，却温暖了一位老人孤独的心。
2. 建立德育大联盟，让学生在实践体验中成长
“德育大联盟”就是坚持立足学校、连线家庭、融入社会，形成德育教育和实践的“大联动、大联合”。为进一步凝聚各项资源，为学生的思想道德建设构筑新的平台，学校大队部结合各类节日、纪念日和寒暑假开展了多种形式、多种主题的实践体验活动，如“我们的节日—春节”主题实践教育活动，引导学生积极参与到民风、民俗的体验活动中，和家长一起采购年货、贴春联等，在活动中加深对我国传统节日和文化的了解，感受生活中日新月异的变化，在此基础上自办手抄报、填写实践活动表格，用文字和图片的形式记载自己的真实感受；此外如“学雷锋 做有道德的人”“日行一善”“待人接物”“洒扫应对”“我会感恩”“我爱读书”等主题实践活动则趋于常态化，引导学生走出学校家庭、走进社区、走向社会，综合家长、社会等各方面的资源，让学生在更大的舞台上炫出更美的风采。同时，为扩大活动的效果，引领更多的家长及关注儿童成长的其他人员和学校一起投入到德育工作中，每次活动结束，学校都会挑选突出的案例在校外宣传栏展示，以起到良好的社会效应。
3. 开设兴趣小组，塑造七彩童年
阳光有七色，“阳光教育”也致力于学生个性化发展，为学生打造七彩人生。在这一理念的指导下，学校通过调查摸底，结合学校特色，开设了“阳光文学社”“海之声”合唱团、“动之韵”乒乓馆、“美之风”版画室等兴趣小组，由专业性强、教学经验丰富的老师定期免费授课辅导，促进学生的个性发展。同时，为了让每个孩子在成长中享受人生最快乐的童年时光，兴趣小组还致力于创造开放式的课堂，田野、村庄、社区……处处都是孩子们充分汲取营养的快乐课堂。
4. 竞选“阳光儿童”，展示真我风采
“阳光教育”，致力于培养“阳光儿童”。为此，学校每学年举办一次“阳光儿童”竞选活动，制定了“阳光儿童”标准及竞选细则。符合标准的学生积极参与竞选，在产生班级“阳光儿童”的基础上推荐至学校参加校级竞选，大队部邀请学生代表、家长代表担当评委，根据选手的演讲、自制手抄报等才艺展示最终评选出该年度“阳光儿童”并于“六一”儿童节进行隆重表彰。
活动中，选手们充满激情地发表着自己的演讲，抒发着自己的梦想：“我是新一代的少先队员，我有我的梦想：假如我是一朵小花，我要让它尽情开放……假如我是一颗石子，我也要为阳光大道奉献出自己的一份力量。”台下，评委席和观众席上不时传来阵阵掌声。是的，有梦想才会去追求，有梦想才会去努力，阳光儿童们在梦想的指引下，不断努力、不断追求，将阳光的种子撒遍校园每个角落！
5. 评比“校园之星”，散发灿烂光芒
相对于“阳光儿童”竞选而言，每年一次的“校园之星”评比则以“人人争当校园之星，齐心共建阳光校园”为主题，引导全校学生发掘自己的优点，根据自己的实际条件主动申报，在家长的参与下，认真填写《申报表》并附上详实的材料。在此基础上，大队部组织家长委员代表、大队委进行审核、评选。
活动充分调动了老师、家长和学生的积极性，如第十届“校园之星”评选活动中，有245名同学申报“校园之星”，参与率近30%，最终有154名同学荣获各类“校园之星”称号，获选率占参评人数的16%。更重要的是，在参与的过程中，学生感受到了自己的进步，自信心和自豪感油然而生！
二、评选“阳光教师”：
阳光教育的助推力
如果你是“一点晨曦”，就请装点孩子一天的清新，如果你是“一缕阳光”，就请温暖孩子一生的心情。作为孩子成长过程中的亲密朋友和指导者，教师就应是那“一点晨曦”“一缕阳光”。为此，我们开展了“阳光教师”评选活动。
1. 多措并举，引导教师形成阳光教育共识
首先通过学习、讨论，举办校内教师论坛，引导全体教师形成“阳光教育”共识，争做孩子成长路上那“一缕阳光”。同时，学校还建立了《淮河路小学阳光教师工作细则》《淮河路小学阳光教师宣言》等规章制度及一些奖励措施，并在校门口设立了校长信箱，公布监督电话，加强对全体教师教育教学行为的监督。每学期期末则着重做好两方面工作：一是做好“学生座谈会”“家长座谈会”及“学生家长问卷调查”的“两会一调查”工作，尤其是问卷调查让我们能够从学生和家长的视角，审视我们的教育教学行为；二是开展“我的教育故事”交流活动，教师在故事的撰写中用“阳光教育”的理念反思自己的教育教学行为，在交流中分享着收获与感动。在此基础上，学校于每年教师节前夕为各教研组推荐出来的“阳光教师”举办颁奖典礼。
2.“阳光家访”月，架起师生沟通的“桥梁”
每学期组织教师开展一次“阳光家访”月活动。在活动月中每个教师走访几个学生家庭，了解学生家庭状况，了解学生在家表现，加深与学生的情感沟通。
渐渐地，教师的面容温和了，目光柔和了，语言温暖了，能蹲下身来与学生交流了；渐渐地，教师能把关注的目光投向每个需要鼓励、需要安慰、需要温暖、需要交流的孩子；渐渐地，学生和家长对教师的满意度增加了；渐渐地，孩子与教师更亲近了，他们说：“老师，感谢您的包容。您的胡子太帅了。”“老师，我原本是一颗小小的花种，在您的精心教导下，我开花了！”……
篇5
一、以多元的评价主体促进学生和谐发展
课堂教学是思维活动的过程，评价是联系教师学生思维情感的重要方式。实践证明，在课堂教学中，使用评价主体的多元化，不仅有利于充分调动不同层次的学生的学习积极性，使学生体验成功，建立自信，有利于教师改进教学，而且能提高学生的民主意识，促进学生的和谐发展。
(一)师生互评
在学生的心目中，教师的评价具有权威性，对于学生来说，他们在学习上的每一点进步，一旦得到老师的鼓励，肯定评价之后，内驱力往往成倍地激增。因而，在课堂教学中，我们做到：对于思维方法有创新的学生给予大力表扬，对于学困生则充分挖掘他们的闪亮观点，大胆肯定，即时表扬，并提出努力方向，在指出学生不足时要委婉，不能伤其自尊心和积极性，采用即时评价和延时评价相结合的评价方法。另外，在课堂教学评价中，我们让学生参与评价，使评价成为双向甚至多向的交流活动。我们积极创设学生评价老师的问题情境，鼓励学生大胆评价老师，勇于向老师提问题，发表独特的见解，学生挑战老师，师生一起活动，多向交流，评价，营造了平等、民主、自由、融洽、和谐的课堂氛围，消除了教与学的隔阂，填平了师与生的鸿沟，有利于促进学生创造心理的发展。
(二)生生互评
学生间相互评价，能有效地调动学生学习的热情，营造比、学、赶、帮、超的学习氛围。在生生互评时，我们要求学生做到公平、公正，既要赞赏同学的优点，又要委婉地指出不足。学生在互评中，学会了认真倾听同学的发言，学会了从知识、语言表达、创新、情感、态度等方面互相评价，互相欣赏，互相帮助，课堂气氛热烈，学生思维活跃，创造的潜能得以开发。在实践中，我采用小组评价反馈表，效果不错。
通过互评，学生有机会了解他人的学习并能看到自己的不足，从而对自己的学习目标有了一个更明确的概念。
(三)自我评价
认知心理学对“元认知”的研究表明：自我评价是“元认知”的主要组成部分，它对学生智力和非智力因素的发展都起着至关重要的作用，学生能否客观地评价自己，直接影响着学生创造心理的发展。因此，在课堂教学中，我们注重创设让学生进行自我评价的情境，引导学生进行自我评价。学生在自我评价过程中，自我励、自我教育、自我完善、自我发展。学生自评包括他们自己的进步、课程目标、学习态度和学习兴趣。通过自评形成学习责任感，形成个人独特有效途径。对学习过程评价，学生必须了解他们将要学什么。因此，教师在任何阶段都要向学生说清楚每一阶段的目标。根据我校情况，我设计了考查学生学习兴趣的调查项目，每学期可分为两次，从而看其兴趣是否发生了变化。
通过调查，我们可以了解学生的学习态度和兴趣所在，采取相应的措施提高教学效果，学生对照调查有目的地调整自己的策略和态度，培养自己的兴趣。
(四)家长对学生的评价
家长对学生的评价主要是家长对学生的学习习惯、情感态度、语言知识等方面进行评价，以期达到教师、学校和家长共同培育人才的目的，与此同时，也只有在家长和教师共同努力下，才能提高学生的学习效果。
我们采用问卷调查表的方式实现家长对学生的评价。通过调查，我们可以及时了解学生学习情况，帮助学生调整自己的学习策略和态度，发展学习兴趣。这样还可以根据情况及时调整自己的教学。 二、科学的评价内容促进学生的全面发展
(一)课堂学习行为评价
主要是记录学生的课堂表现。它包括学生的问答、对话、朗读、游戏、比赛、会话等活动。一方面，教师在课堂上不吝表扬，适当的运用评价的作用，可以用各种语言等及时鼓励学生的出色表现，如英语课用“Good”，“Great”，“OK”，“You are clever!”等评价。当学生取得进步就要抓住时机利用评价的积极作用，特别是平时不怎么活跃的学生更应夸张一点，使学生在英语的学习过程中不断体验进步与成功。另一方面，学生在课堂每完成一项活动或任务，就给自己加一颗星，如课堂上朗读一段对话后，或是与其他同学进行角色表演后，或是拼写出上一节课所学的单词后，学生都可以在自己的本子上给自己加一颗星，下完课或放学后，到老师那里领各种颜色的星星粘贴在书上。教师进行周小结，月小结，收集学生所得的星星的数目，记录到学习档案上，做到实事求是、公平公开。学生可以在家长、教师和自我监督下不断进步。评价的主要内容是学生准备是否充分，态度是否积极，用词用句是否正确、连贯，表情和表达语调是否自然，与上次相比有何进步等。
(二)学生口语交流的评价
课堂口语交流是课外语言运用的基础，更是提高综合语言运用能力的训练场。通过加强“口语记忆力”的训练，把“已学知识”以及通过电视、街道广告的生活所见所得等，与新知组装成简短的对话，作为新知的扩展教学。可以让学生分小组进行对话表演比赛，一般设计二到三轮赛程，教师和学生对前后表现作对比性讨论，讨论的过程即是反思、酝酿、提高的过程。我们可以在交流的过程中，对学生表达能力作出相应的评价。
(三)对学习情感和态度的评价
学习情感和态度的评价对于学生的英语学习与兴趣起着决定性的作用，更有利于培养学生英语学习的良好态度和情感。我们设计了表格来了解学生的情况。通过填表，对学生有了相应了解后，对个别学生对症下药，给予有目的的帮助和指导。一个月后再作评价，并对照前后两次的评价结果，看学生的学习情感和态度有何改进，并将结果告诉学生。这样，教师为学生创设了一种开放、宽松的评价氛围，充分调动了学生的积极性，而学生自始至终都是评价的积极合作者与参与者。
(四) 对作业的评价
篇6
我是一名幼儿教师，从教生涯的日日夜夜、点点滴滴，让我思考并尝试着：用爱、勤、联、赞伴随孩子的成长与进步，伴随幼儿教育的改革，使其闪烁教书育人的光环，成就美丽的人生梦想。下面我结合幼儿教育实际，谈谈自己的思考与体会，与同仁交流、分享。
一、用爱的方式――演绎经典的感动故事
幼儿老师能与这么多的“家中至宝”在一起，享受比别人更多的爱与情。幼儿教师除了要传授一些相关知识外，更要培养孩子的良好行为习惯，教会孩子学会什么是“爱”，初步了解“爱”的意义，觉得爱在人间，世界充满爱。
首先，建立良好的班集体。孩子们年龄小，有依赖感，营造一个温馨的“巢穴”，让每个孩子感到班级的温暖，有家的感觉，是每一位幼教工作者都要思考的问题。多年幼儿教育工作，促使我深深地理解“爱的力量是无穷”的真谛。当孩子淘气，甚至捣乱，不要训斥孩子。孩子淘气、打闹，是他们的天性，也是孩子智慧的表现。因此要十分耐心地引导、说服，采用动之以情、晓之以理的方法，让孩子逐步改正一些不良的行为习惯，更重要的是：让孩子觉得老师是关心你、爱护你的，是为你着想才如此严格要求。这样，在“严师”面前孩子们就不会产生消极、畏惧情绪，使原有天真活泼的特性得以阳光发展，从而促进孩子们健康成长。
其次，关注孩子的个性，不放弃每一个孩子。幼儿是一个特殊群体，其家庭背景、性格特征与行为习惯等都不相同。因此幼儿教育不能一刀切，要尊重孩子的个性差异，因人而异，因材施教。对于学习和家庭有困难的学生，要了解实际情况，并给予特殊关注，以帮助他们走出困境，走向成功。如采用家访的方式、谈话的方式、辅导的方式，帮助他们树立信心，提高参与学习、游戏活动的积极性。
关爱，要从小事做起。如每逢学生生日之际，给她送上一个小本子，并写上简短的寄语作为礼物赠给她。人是需要多种关爱的，来自老师的一点点关爱，对学生来说，说不定会产生巨大的精神力量。刘某某同学的家长就对我说：“老师，孩子这次测验能取得这么大的进步，是和你的关爱分不开的，她生日那天，虽说是周末，你还是打来电话祝贺，并送她礼物。我看她是深受感动的，那以后，她的各方面都有了明显进步，谢谢你，太谢谢你了。”一个电话，几句赠言，会有这么大的效果真是我始料不及的。
记得有一个孩子的作文是这样写的：“我的老师很美丽，但我更喜欢她的温柔，像妈妈：扣子开了，她帮我系上；我的小辫子开了，她帮我扎上；天冷了，总是让我们穿好衣服再出去；居然有一次在上间操的时候抱着我转了几圈，我好幸福、好开心呀！她就像我妈妈。当时我很感动，觉得孩子们懂我了，懂得了爱，懂得了人与人之间的爱，更懂得了爱别人！”
也许这就是爱的真谛：对待学生，多看一些优点，少看一些缺点；多一分理解，少一分苛求；多一分宽容，少一分埋怨；多一分呵护，少一分指责[1]。对待自己，不为学生的调皮而怨恨，不为学生的顶撞而生气，不为学生的无礼而失态，不为学生的违纪而急躁，因为爱是无私的，爱是一种奉献。
二、用勤――最简单的警句谱写敬业的赞歌
“学无止境，教无止境”是我的座右铭。为了更好地切实担负起“传道、授业、解惑”的任务，我在工作中兢兢业业、勤勤恳恳，耐心细致地为每个学生讲解知识、传授技能；教学之余，我还坚持学习专业文化知识，努力研究不同年龄段孩子应采取的教育教学方式，遵循“因材施教，因人而异”的教育原则，培养这些孩子，使他们进步与成长。
多年来，我始终坚持备好每一次活动案，坚守“不备课不上课”的信条。每次教学检查，我都能获得校领导的认可。我坚持上好每一节课，不浪费有限的教学时间，提高学习效率，力求使孩子们每次学习与活动都有收获。发现问题及时进行帮扶，不让每一个孩子掉队，保证孩子均有收获。由于孩子们年龄小，在学习活动中，要采用举一反三的方法，并融会贯通，及时收集孩子们的反馈意见，不断反思，不断提高。态度决定行为，行为决定结果，正因为如此，才收到了良好效果，受到孩子们的欢迎。多年来，正是我有这样的态度，这样的敬业精神，对待工作中棘手教育的问题，我会绞尽脑汁想办法，就连睡觉时也在思考，经常在为思考问题而“睡去”，在解决问题中又“醒来”，每天整个大脑都被学生挤得满满的，但我觉得很幸福，因为这样的付出给我带来的都是满满的收获和孩子们的茁壮成长，学生学习能力强了，兴趣、爱好广泛了，性格阳光了。因此，孩子们在平时的学习成绩或游戏活动中都有良好表现。
实践证明：如果一个老师懒惰，那么是对孩子们的不负责；如果一个老师不勤，那么更是孩子的损失。我从业的这十几年，始终把自己打造成为机器人、多面手，虽然有些夸张，但我把这个“勤”字奉献给了我的事业。多说、多做、多练一直成为我敬业的标准，只要我在幼教这个岗位上，就不会让自己停下来，虽然我的嘴不是租来的，但我也要把它发挥到极致，让孩子听到更多知识与更多道理。只要有教育契机，老师就要抓住，多指导孩子们参与学习与游戏活动，多创造一些机会，让孩子们上台讲故事、表演节目、进行自我展示，以培养孩子们的自信心，从而促进孩子能力的提高。
三、用联――最直接的交流编织育子之网
从教多年，我有我的教育方式，不断编织我与孩子、家长的这张联系之网。教育要与家庭教育合力，“统一战线”才能完整，才能让教育力量最大化[2]。在多年从事幼儿教育工作中始终努力做到六个必访：孩子生病时必访；孩子行为不良必访；孩子学习有困难必访；孩子家庭有变故必访；家校联系有障碍必访；贫困家庭必访。也正是通过不断的沟通和联系，才让我在多年的幼儿教育工作中，没因任何问题与家长发生过任何矛盾。在一次园内进行家访反馈活动中，我班的一个家长在联系单中写道：此次家访让我和孩子收获都比较大，因为我们平时比较忙，很少和老师、孩子三方面对面交谈，通过老师对我孩子在学校里的优点和缺点详细的描述，让我们充分了解孩子在校的情况，还有通过与老师的交谈，使我们了解了如何给孩子检查家庭作业和如何安排业余时间，以使孩子在学习上有所进步。
如今的教育，力求让孩子得到最完美的教育。在幼儿园我可以主宰孩子的节奏，在家中成就孩子的便是父母，于是我建立家长联系QQ群，E校通，我充分利用这个网络平台，自己创设了许多家校互动栏目，如“家长学校”、“教子随笔”、“生活百科”等专栏，一些生活常识，教子经验，问题处理方法，等等，及时放在网上，为家长提供实用的教育子女的经验，受到家长的欢迎。让家长在这些平台上获得孩子在学校的各类信息，家长育子经验交流、高效课堂的精彩表现、大课间的动感地带、一天表现的光荣榜……他们的一举一动，表现好坏，都能找到他们的身影。通过平台可互相促进、互相激励、互相学习，观察自己的孩子的同时，看看别人的孩子细节，在不同之处找差距，在优秀之处找经验，让每位家长都成为育子的高手，让其教育成为真正的教育。
四、用赞――最漂亮的认可树立孩子的自信
篇7
艺术教育的一个缩影
第八届世界合唱锦标赛中，厦门松柏中学的优异成绩让其他国家的队员为之惊叹！在爵士和流行组别里，在中国人不怎么熟悉和擅长的这两个赛场上，都只有一个中国团队――厦门“深海蓝”松柏中小学联合合唱团。他们“明知山有虎，偏向虎山行”，在大师的指点帮助下，以自己的刻苦训练，首次参加新组别就夺得了两枚银牌。孩子们的激情和默契的演绎，获得满台喝彩，时如电爆雷鸣，低音时如小溪轻泻、花蕾初绽，整个舞台成了一个浑圆的整体。在不同地域文化人的经久不息掌声中，厦门“深海蓝”松柏中小学联合合唱团在世界的舞台托起了中国教育的荣耀。
中小学生世界合唱比赛是具有一定影响力的合唱盛会。因其专业性、纯粹性和广泛性，被誉为“合唱界的奥林匹克”。
他们获得的殊荣是学校大力推进艺术教育获得成效的一个见证。学校鼓励学生百花齐放、培养专长;全面提升，全面发展。学校的各类学生社团蓬勃发展，各显异彩，如合唱队、舞蹈队、管乐队、啦啦操、跆拳道队等社团活动，制度化、常态化并取得了显著成绩。在2013年厦门市中学生合唱比赛中，松柏中学合唱队力克群雄，夺得金奖;同年，学校啦啦操队在为厦门马拉松“助阵”中获得好评;学校跆拳道队连续多年荣获区赛冠军。
为学生终身发展奠基
松柏中学有一个特殊的“科技组”，集合的是各个学科开展科技教育的教师。“科技组”寄托学校培养学生创新能力和实践能力。通过“科技组”，学校加大科技教育，注重学生创新能力和实践能力培养，取得了令人瞩目的成绩。学生在发明创新比赛中不断摘金夺银，已经在全国、省、市各类科技大赛中获奖600余次，申请国家专利22项。
3月1日，带着春天的梦想，厦门松柏中学高中部校区迎来2014届高中毕业班的成人仪式。这不是一次简单的成人礼。这是一次带着感恩、理想和责任的心灵对话，一次庄严的承诺、青春的宣誓、集体的期许。校长陈鹭波勉励同学们说：学习是素养的积淀，能力的培养远比记住某些知识更为重要。修身、齐家、治国、平天下，对于学校老师和莘莘学子们，都是责无旁贷，是每个人都应有的历史担当。
此次成人仪式，得到了社会广泛关注与认可。受邀教育专家的“三点希望”为同学们增添了动力：第一，坚定理想信念，圆报国之梦;第二，练就过硬本领，圆成才之梦;第三，锤炼高尚品格，圆崇德之梦。校长陈鹭波以一个父辈的身份回顾了与高三学子的深厚情谊，饱含深情地讲述了高三年级林银灵和李晓彬同学的感人故事，说到动情处竟数度哽咽。在场的人无不动容，偌大的操场寂静无声。
一位家长代表在祝福学生18岁成人之时，希望全体学生要感谢自己父母的养育之恩，感谢师恩，更要感谢现在和谐美好的年代。家长希望同学们要勇于承担，坚守诚信，回报社会。学生代表发言，道出了同学们对父母、老师以及过往岁月的感谢和眷恋。一个个故事讲述着师生情、同学爱。高三年级教师代表以一首激昂抒情的配乐诗朗诵《18岁畅想曲》，表达了老师对同学们的祝福和期许。同学们为呵护自己成长的师者送上了鲜花，以表达最诚挚的谢意和感恩之情。感谢父母养育之恩、携手见证人生的跃升;每一位盛装出席的高三学生与家长携手走上了红毯，穿过美丽鲜花装点的“成人门”，完成了人生最美丽的一次蜕变。
本次仪式虽简短，但意义深远。校长陈鹭波说，他将引导同学们在成人之际，以积极进取的状态去面对人生，更好地在社会、家庭、学校中担当起角色，担负起国家赋予新一代青年的责任和历史使命。
“读万卷书，行万里路”，学习为致用、实践出真知，是学校坚持的教育理念。学校认为，学生有远大的理想和明晰的责任感作为支撑，在学校所掌握的学习能力和实践能力，是长大成人后运作事业、担当重任的重要基础;学校应为培养学生的良好素养和能力提供环境，为学生的终身发展奠定基础。
国学魅力，厚德浸润
6月24日，厦门松柏中学建校以来首次高三毕业典礼上，校长陈鹭波动情地为学生们读了冰心的一首诗，并寄语大家：“做好人，仁者无敌;人伟大，是因为目标伟大;无论何时都不要忘了善良和真诚是我们能够稳健行走的两条腿。”
陈鹭波对学生们强调“厚德为先、厚德立身”的重要性。教师在“厚德”上应率先垂范，与学生结下深情厚谊，高尚的人格才能获得学生尊敬，随和而亲切的教育者才能得到了学生的喜欢和拥戴。
学校认为，德育应潜移默化，才能够触动身心、促进并产生良好行为习惯的长期功效。学校提出“用传统文化浸润心灵”，挖掘特色德育资源濡养学生，弘扬优秀传统文化强化德育，推行自主管理，树立“潜移默化、自我提升”的德育新模式。
松柏中学建校以来，秉持“让每位学生各有所长，让所有学生都能成才”办学理念，着力发展学生个性，着眼于培养学生的社会责任感和行为基础，关注学生鲜活生命的存在，重视学生成长与发展。办学中，学校不仅关注学生成绩，更关注学生科学素养以及人文素养的培养，重视挖掘国学中的精粹与学校德育的契合点，将国学引进校园文化建设，引进课堂，将国学引进学校的主题德育活动之中，引导学生关注自身修养，关注国家、社会与民族的未来。
松柏中学营造“立德树人、经典育人”的浓厚德育氛围，将国学与核心价值体系相结合并融入教育教学全过程，打造德育品牌和特色。学校处处洋溢着浓郁的古典文化气息。教学楼楼道文化设计，充分体现国学精髓与现代教育思想的有机结合。教学楼每层主题分别突出“仁”“义”“礼”“忠”“士”经典格言内容，中华传统文化精髓尽显其中，古色古香的装饰风格，彰显国学的古朴与自然感。孝园将二十四孝制作成“石质书籍”排放在学校花园，供学生品读，让学生感受传统文化的熏陶。
学校还与区委宣传部合作，开发国学与中学生思想品德教育校本课程――《本立道生》，开设国学教育选修课，使学生在了解中国传统文化的同时帮助学生养成良好的行为习惯，学会感恩，学会担当。陈鹭波表示：“在现在浮躁的物质世界里，学校尝试用传统文化的教化功能，摸索国学与中学生品德教育相结合的道路。”
培养高素质英才
近年来，松柏中学的高考成绩，可用“突飞猛进”来形容：学校高考本二上线率从2009年的69.77%，上升到2014年的94.5%，有大量学生考入全国著名高等学府。同时，松柏中学还获得“2014届初中教育教学质量奖”。
高中教育质量能够与初中教育质量比翼齐飞，在学校看来，松柏的“进”源于老师的“退”――松柏中学2011年启动初中课改，成功的经验也逐渐覆盖到高中，其重点是：每节课都要留出10到15分钟，学生在老师指导下自习。学校认为，这种训练有助于提高学生的学习力。校本作业是课改的一个组成部分。2013年以来，松柏中学除初、高中毕业班外全面推行校本作业，不再为学生订购教辅，要求教师根据学情编作业。校本作业抓住了“牛鼻子”――学生的水平如何，学习难点在哪？用发现与检验达到最佳学习效果。
学校规范办学行为，严格执行市局“所有节假日不补课、没有寄宿条件学校不组织晚自习”的规定。全校没有晚自修，节假日不补课，自觉规范办学行为。学校实行平行分班，不搞重点班。注重教学均衡化，均衡分配师资力量。注重分层教学，关注学困生，给予学困生特别辅导。坚持课程规范化，学校课程安排按照国家、省课程方案，特别是音乐课、美术课，即使到了初三年级依然开齐开足规定课程。要求每位教师必须开设一门校本课程，学生实行选课走班制。让每位学生在丰富多彩的课程中获得全面发展。学校根据校情，把握教学起点，激发教师工作热情，缓解学生课业压力。以中下生为重点，关注边缘生，不盲目拔高要求。学校严格考试次数与难度，每学期两次考试，无论期中考或期末考，均严控考试难度。期中、期末、模拟考试，严格控制考试难度系数，实行考试难度控制制度，以数据分析为依据，让教师能真正蹲下身子从学生学的角度思考教学。
学校认为，社会、家庭、学校三方面应更好地展开合作，努力为孩子们的成长营造更为宽松、和谐的环境，让孩子们能快乐、开心地成长。教师应进一步“接地气”，目光下移，关注学生的学情，注意培养学生综合学习能力，通过自身教学行为的改变，带动学生学习行为的改变。松柏中学坚持走适合校情的发展之路，建立了一整套以目标管理、过程管理、质量管理为主的教学管理体系，为实现减负提质提供了保障。
篇8
三年风雨，三年欢笑，三年奋斗，三年成长，今朝相聚，已是毕业时。不必感伤，因为时间与空间的距离阻断不了我们心与心的相连，下面是小编为大家整理的关于高中毕业典礼的主持词范文，希望对大家有所帮助。
高中毕业典礼的主持词范文1尊敬的各位领导、各位家长朋友，敬爱的老师们，亲爱的同学们：
大家上午好!
时光飞逝，日月如梭，三年时光弹指一挥;带着梦想，带着期待，三年来我们一起走过。在朝夕相处的千百个日日夜夜里，有太多太多的人和事值得我们回忆和珍高三毕业典礼主持词藏。三年来，全体毕业班师生风雨同舟，荣辱与共，结下了深情厚谊。忘不了这情同手足般的纯真友情，忘不了这慈母严父般的深深师恩。同学们，这份厚爱与深情将会滋养你的心田，这些美好的回忆将会永远珍藏在你心底。今天，请释放你心中的祝福与祈祷，拉起身边友谊之手;今天，请释放你心中的真诚与感恩，拥抱关心疼爱你的恩师、拥抱哺育你成人成才的家长。
下面我宣布，中学20--届学生毕业典礼现在开始!
(1)大会第一项：举行升旗仪式(升旗后说)岁岁花相似，今朝别样红。今天是个特殊的日子，今天是个值得庆贺、值得永远铭记的日子。出席今天典礼的领导和嘉宾有……他们是大家在运中三年成长历程的见证人，让我们以热烈的掌声对他们的到来表示热烈的欢迎和衷心的感谢。同时我们也要对----市各新闻媒体及步步高电子教育有限公司对中学大力支持表示衷心地感谢。
(2)下面进行大会第二项：有请毕业班教师代表致辞。
(教师致辞后说)胡老师讲话可谓是真情流露、豪情满怀，谢谢她的精彩致辞。也谢谢老师们辛勤的付出，感谢他们用汗水、智慧和生命的激情点燃我们幸福人生的希望。
(3)班旗是班级凝聚力的象征，班旗更是班级战斗力的集中体现。每一面班旗都体现了同学们聪明才智，见证了同学们的刻苦努力。三年来，我们都是用实际行动把幸福写满鲜红的班旗。下面进行大会第三项：上传班旗并请张校长发放母校留言册。
(上传班旗后说)班旗的移交，意味着你们在运中阶段性学习的结束，在你们即将离开母校之际，请将最真挚的语言献给母校，我们将把你们的真情永远珍藏。让运中薪火相传、永远辉煌。
(4)老师是园丁，育得桃李芬芳;学生是花朵，在精心浇灌下茁壮成长。大会第四项：请毕业班学生给老师献花，师生话别。让鲜花捎去我们对老师们的感谢与祝福，让师生间的情谊在这一刻天长地久!
(5)今天，我们相聚在这里，为在运中三年的学习生活画上圆满的句号。我们应该为自己自豪，因为我们无悔于青春，无悔于母校。下面进行大会第五项，有请学生代表宣誓。
(学生宣誓后说)三年的时光，大家一同走过，没有同学之间的`朝夕相处，互帮互助，我们的成长就会少了很多乐趣。正因为我们的相聚，青春才会变得如此绚烂多彩!此时此刻，面对三年来日夕相伴的老师和同学，我们有几多不舍和无奈。但是，同学们，带上老师的祝福，放心的去飞吧。展翅的鲲鹏总会有属于自己新的天空去翱翔。
(6)俗话说：大爱无痕。在我们的成长过程中，我们的父母以厚重如山的爱和宽阔如海的胸襟为我们铸造了一双隐形的翅膀，正是这双翅膀，带我们飞越重重难关。下面进行大会第六项，请高三年级406班祁辉同学的父亲代表家长致辞。
高中毕业典礼的主持词范文2一、进场
背景音乐：《毕业歌》
主持词：
高中三年，我们穿越人生的雨季，走向灿烂的花季;高中三年，我们飞过一段青春航程，又站到了新的人生起跑线上!岁月如流，少年幻想变成了青年哲思，当初跨进铁一大门时的稚气和憧憬，早已化作走向成熟的热情和希望;岁月如画，豆蔻情怀包容了远大理想，我们早已把少年的烦恼甩到身后，挺起青年的胸膛，走向又一个朝阳!
----z中学2010届高中毕业典礼现在开始!
让我们用热烈的掌声欢迎----校长致词!
二、----校长致词
背景音乐：班德瑞《童年的回忆》
校长致词毕。
主持词：
---校长的致词对大家寄予了莫大的期望!她要求我们有情、有义、有胆、有识、有声、有色，我们将永远铭记在心。三年铁一的生活，我们不会忘记，讲台上老师们挥洒自如的风采，办公桌前老师们温存慈爱的目光，运动场中老师们矫健的身姿。下面请教师代表吴磊老师对我们讲几句心里话。
三、教师寄语
背景音乐：
主持词：
三年来，老师陪伴着我们全体同学，风雨同舟，走过了高中这段美好的日子。敬爱的老师，就像淡雅的米兰，不是为了争春才开花，默默地把芳香洒满人心田;不是为了赞扬才开花，悄悄地用青春把校园装点。老师，我们不会忘记您的重重叮咛、殷殷期盼!下面请学生代表_彭欣悦_同学发言。
四、学生代表发言
背景音乐：《我爱米兰》
主持词：
高中三年，我们每个人都有一个寻梦的过程。一路走来，我们终于能站在毕业典礼的礼堂里，面向未来发出壮语豪言。从儿时的蹒跚学步，到今天的健步如飞，成长之路，几多艰辛，几多坎坷，几多泪水，几多欢笑。细细品味，我们懂得了成长的喜悦!
五、播放学生成长照片
(成长照片视频)
主持词：
青春是一段旅程。
难忘高中美好的日子，校园里那些我们爱的老师。每天早晨，早读的铃声还没响起，你们已经在讲台上亲切地对我们微笑;每天傍晚，放学的铃声早已响过，你们才伴着昏黄的灯光走出校园;办公室里有你们埋头批改作业的身影，校道上有你们亲切谈心的话语。昨日的教诲犹在耳边，今日却将分别多年。流逝的时间，冲不断我对您的怀念。
难忘高中美好的日子，我们在父母的呵护中学会了感恩。父亲慈祥的皱纹，母亲疲惫的眼神，时刻提醒我要好好做人。亲爱的爸爸妈妈，你们燃烧的青春染白了双鬓，才换来儿女今天的安稳。
回首高中这些美好的日子，师生情，高山不能测其远;父母恩，海水不能测其深。师长的爱与祝福，将伴随我们走过未来一段又一段的征程。
六、播放送考照片
背景音乐：《放心去飞》《心愿》《相逢是首歌》
(播放送考照片视频)
主持词：
三年来，我们每天沿着校园熟悉的小路，清晨来到树下读书。现在，我们不辜负师长的期望，已经长成参天大树，美好的高中时光，将在我们心间永驻!有请_校领导__为同学们颁发毕业证书!
七、颁发毕业证书
背景音乐：《校园早晨》
主持词：
三年磨剑试身手，一朝折桂念师恩。亲爱的老师，感谢你们的教导，让我有勇气做我自己;亲爱的母校，感谢你的培养，让我花开花落一样懂得珍惜!有请学生代表向母校赠送纪念品，并用歌声表达我们的感恩之心!
七、学生向学校赠送礼物，演唱《感恩的心》
送礼物，之后音乐起，--班、--班部分学生演唱《感恩的心》。
主持词：
年年岁岁花相似，岁岁年年人不同。今天，青春洋溢的我们在这里庆祝我们的毕业典礼，不由对我们父辈、祖辈的毕业典礼心生好奇。让我们一起回顾他们那同样-燃烧的青春吧!
八、回顾父母辈的毕业典礼
播放《青春万岁》视频接《再过二十年我们再相会》
主持词：
过去的二十年，我们的父母辈用他们年轻时的信念和理想，抒写出四个遒劲的大字“青春万岁”;未来的二十年，我们将用我们对生活的热爱和向往，为“青春万岁”四个大字镀上耀目的金光!今天，我们在这里许下承诺。再过二十年，让我们再相会母校，让光阴见证，让岁月体会，我们是否无怨无悔!在离别的这一刻，再次聆听--校歌吧!让母校的教诲，伴随我们走向人生新的征程!
请全体起立，奏唱校歌。
九、奏唱校歌
全体奏唱校歌。
十四、结束语
背景音乐：《年轻的战场》
千言万语表达不尽我们对母校的敬意，热情的赞歌唱不尽我们对母校的一腔深情。流火的六月，我们带着恩师的叮咛，怀着依依不舍的离情，告别亲爱的母校;绚烂的七月，我们将载着母校的祝愿，带着亲人的希望，向着新的征程起航!云帆直挂济沧海，鲲鹏展翅啸九天。相信我们的明天会更美好，祝愿母校的未来更辉煌!
高中毕业典礼的主持词范文3(开会前播放音乐)
女：时光飞逝，岁月荏苒。三年的征途，是光荣的荆棘路，带着梦想与期待，我们一路走来。
男：此时此刻，站在希望的门前回首张望，那一路的荆棘竟然都变成了盛开的玫瑰。
女：三年风雨，三年欢笑，
男：三年奋斗，三年成长，
合：今朝相聚，已是毕业时。
女：不必感伤，因为时间与空间的距离阻断不了我们心与心的相连。
男：你听，那八百多颗心一齐跳动的声音，多么有力，又多么坚强!
女：在母校最后的日子里，在这熟悉的操场上，我们要演绎最美丽、最动人的告别。
男：现在我宣布：--中学--级学生毕业典礼现在开始!
女：请全体起立，升国旗、奏国歌。
男：请坐
女：高中三年，我们从懵懂走向成熟，从无知走向理智，从浅薄走向充实。
男：三年来，我们内心充满了感动与感恩，我们要感谢-中，感谢父母，感谢同学，更要感谢老师
女：或许我们曾经迟到，曾经在您的课上走神，讲话，因为不守纪律让您生气
男：或许我们曾经迷恋网络，迷恋小说，追求所谓的个性，因为贪玩而让您失望
女：或许我们埋怨过您的严厉，埋怨过您的唠叨，因为冲动不敬让您寒心
男：或许我们曾不听劝戒，一意孤行，追求所谓的爱，所谓的梦，所谓的自由，因为幼稚任性让您担心
女：然而，请老师们相信，今天的我们从风雨中走过，在迎战高考的征途中成长，我们正一点一滴的理解您深夜备课的艰辛和望子成龙、愿铁成钢的苦心
男：我们更懂得您寓意深远的教诲和盛满关爱的劝慰，人生最重要的三年有您陪我们走过是我们一生的幸运
女：是您，让我们懂得了什么叫拼搏，什么叫执著
男：是您，让我们理解了什么叫奉献，什么叫敬业
女：毕业之际，请接受我们代表在座全体同学为曾经的错误向您说声“对不起”，
男：为您的贡献和培养说声“谢谢”，
合：感谢您，老师!
女：在这即将离别的时刻，让我们敞开心扉对亲爱的母校、亲爱的老师们诉说珍藏在心底的眷恋
男：有请高三毕业生代表
女：亲爱的母校，是您告诫我们“爱国诚信、文明自信、好学乐群、勤俭笃行”
男：是您孕育了我们的睿智和果断，是您为我们提供了优越的学习环境和展示风采的舞台。
女：当三年的时光呼啸而过，直面高考，回首过往，除了前进，我们不选其他的方向，
男：除了成功，我们不要其他的结果，
合：除了感谢，我们没有其他的语言。感谢母校，感谢-中!
女：如今，我们已经站在高考的起跑线上，只等那一声枪响，便奔赴火热的战场。
男：临行前，让我们静心聆听学校领导的嘱托，这份嘱托正如一杯壮行酒，给了我们傲视群雄的胆量。
女：下面有请校长致词。
女：高中生活是一本太仓促的书，一千多页的喜怒哀乐就这样匆匆翻过。
男：“高中毕业”这四个字，沉甸甸的，它概括了我们十二年求学的风雨历程，它承载了父母长辈多年的关爱与期待，它还凝聚了老师们润物细无声的无私奉献。
女：今天就让我们郑重的从校长手中接过毕业证书，让我们一起体会丰收的喜悦。
男：有请---校长为毕业生颁发毕业证书
女：饮水思源，我们的成长离不开母校的培育。为了表达我们对母校的感激之情，--级全体同学向母校赠送一颗--树，以此来祝愿母校像参天大树一样春华秋实，年年繁茂!
(高三学生代表向母校赠送纪念品)
女：相逢是首歌，年轻是春天的海，青春是绿色的河
男：相逢是首歌，分别是明天的路，重逢是生命的火
男：曾经一起走过的路，一起看过的书，曾经一起分享过的笑和互相抹掉的眼泪
女：曾经一起回首过的百年沧桑，一起见证过的世纪辉煌.这些都将是我们一生的财富
男：如果我们曾经有矛盾和误会，那么今天就让我们以同学的名义让他退位
女：如果我们昨天、今天曾携手共度，那就让我们祈祷明天也能够风雨相随
合：在此，我们要感谢相守三年的同学，愿我们的友谊地久天长!
女：回想每一个忙忙碌碌的晨昏，教室里总有一些孜孜不倦的身影。
男：他们靠着勤奋上进的拼搏精神，凭着辛苦耕耘的顽强努力，在各方面都取得了优异的成绩。下面请---副校长宣读优秀毕业生名单。
女：有请获奖同学代表上台领奖，请学校领导为他们颁奖
(表彰优秀毕业生)
女：我们就要离开了，离开亲爱的老师，离开可爱的校园，此时，我们多么留恋老师的谆谆教导，多么留恋校园的鸟语花香。
男：我们就要离开了，离开亲爱的老师，离开可爱的校园，此时，我们要再看看美丽的校园，再拥抱敬爱的老师，再献上我们诚挚的感谢和祝福。
女：有请高三全体班主任老师(学生向老师赠送鲜花)
女：老师，请原谅我们所有的不懂事吧
男：老师，请接受我们此刻的祝福吧
女：此时此刻，我们想再次聆听您的教诲
男：此时此刻，请您再对我们说几句贴心的话儿吧(老师向学生赠送临别赠言)小合唱《放心去飞》
结束语：
男：在这即将结束高中生活的时刻，让我们最后来感谢自己爸爸妈妈
女：感谢您，爸爸妈妈，一路上泥泞坎坷，是您陪我们默默走来，前行中狂风暴雨，是您为我们遮风挡雨
男：感谢您，爸爸妈妈，您省吃俭用，却给我们买的学习用品，您工作劳累，却永远给我们灿烂的笑脸和贴心的安慰
女：爸爸妈妈，儿女把最诚挚的谢意献给您，
男：爸爸妈妈，我们会用一生去回报您无尽的恩情，
合：请您放心，高考，我们一定会竭尽全力。
男：放心去飞，勇敢去追，追一切我们未完成的梦，说好了不掉眼泪。
女：记得我们总说日子过得太慢，毕业还遥遥无期，可转眼就要各奔东西
男：而无论黄昏把树的影子拉得多长，它总是和根连在一起。
女：无论我们走得多远，我们的心总是和母校连在一起!
男：在过去的三年里，-中曾经让我们倍感自豪
女：在今后的岁月里，我们一定会让-中为我们骄傲
男：道一声：再见了，母校!我们一定会常回家看看
女：道一声：再见了，老师!我们一定会永远记住您
男：最后，祝母校前程似锦，再创辉煌，
女：祝各位领导、老师身体健康、工作顺利，
合：祝同学们金榜题名、鹏程万里!(毕业典礼结束)
高中毕业典礼的主持词范文4尊敬的各位领导、各位家长朋友，敬爱的老师们，亲爱的同学们：
大家下午好!
杨--青，如野如坪，怀抱着我们杨--一中;修身治学成才报国，带着青春的奔放，我们努力实现梦想。
我宣布，杨--第一中学20--届毕业典礼现在开始。
大会第一项，请全体起立，奏唱国歌。请坐。
第二项，请我校党支部书记，韦芳校长致辞。
校长在致辞中，不但对毕业班师生三年来的工作、学习、生活所做出的努力和贡献以及表现出来的优秀品质给予了充分地肯定，而且表达了对全体同学殷切的希望和深深的祝福。感谢韦校长。
岁月荏苒，时光飞逝。三年征途，千个日夜，带着梦想与拼搏，我们一路走来;迎着风雨，有欢笑，在奋斗中，有成长。今朝相聚，已是毕业时。
大会第三项，颁发毕业证。请各班同学依次上台领取毕业证。播放音乐：《杨--一中校歌》
播放音乐：《时间都去哪儿了》
同学们，可还记得这首歌，时间都去哪了，三年来我们一起走过。在朝夕相处的千百个日日夜夜里，有太多太多的人和事值得我们回忆和珍藏。三年来，全体毕业班师生风雨同舟，荣辱与共，结下了深情厚谊。三年来更有一直陪伴着你们的父母，白发日渐增多。
第四项，请学生家长代表寄语。
让我们以热烈掌声感谢父母的辛苦付出。
高中三年来，我们内心充满了感动与感恩，感恩母校，我们从懵懂走向成熟，从无知走向理智，从浅薄走向充实。在这即将离别的时刻，让我们敞开心扉对亲爱的母校、亲爱的老师们诉说珍藏在心底的眷恋。
第五项，请学生代表高三.3班闫丽羽发言。我相信闫丽羽同学的发言，不但会给同学增添更多信心，激发同学们的拼搏热情，也会带来更多的好运。
三年来的朝夕相处、教学相长，师生们建立了深厚的情谊，老师们见证了你们的成长与进步，你们也带给老师们更多的幸福和感动。老师的教诲流动在教室里，飘荡在校园外，也会永远存在于同学们的记忆里。在你们即将毕业之际，再次聆听一下老师们的心声吧，
第六项，请全体高三班主任送上真挚的祝福。让我们以热烈感恩的掌声有请十二位班主任。忘不了这情同手足般的纯真友情，忘不了这慈母严父般的深深师恩。同学们，这份厚爱与深情将会滋养你的心田，这些美好的回忆将会永远珍藏在你心底。今天，请释放你心中的祝福与祈祷，拉起身边友谊之手;今天，请释放你心中的真诚与感恩，拥抱关心疼爱你的恩师、拥抱哺育你成人成才的家长。
播放音乐：《相逢是首歌》
相逢是首歌，年轻是春天的海，青春是绿色的河
相逢是首歌，分别是明天的路，重逢是生命的火
曾经一起走过的路，一起看过的书，曾经一起分享过的笑和互相抹掉的眼泪
我们相聚在这里，为三年的学习生活画上圆满的句号。我们应该为自己自豪，因为我们无悔于青春，无悔于母校。同学们，带上老-母的祝福，放心的去飞吧。展翅的鲲鹏总会有属于自己新的天空去翱翔。
三载的卧薪尝胆，我们无悔于朝气蓬勃如旭日般的年龄;
三年的厉兵秣马，我们无愧于清新芬芳如甘露般的年华。
今天，面临毕业，我们没有遗憾，只有充实;
此刻，将要告别;我们没有犹豫，只有憧憬。
今后的路上，让我们心怀对母校的感恩，用不懈的努力继续诠释一中学子的风采。
此时此刻，让我们一同祝福。
愿每一位一中学子前程似锦，愿敬爱的老师桃李满园，愿亲爱的母校永葆青春朝气，再创辉煌!
下面我宣布：杨--一中20--届“感恩梦想”毕业典礼到此结束!
高中毕业典礼的主持词范文5第一阶段：集体活动
时间：20--年6月2日上午8:50开始
地点：学校塑胶运动场
尊敬的各位领导、敬爱的高三年级全体老师、亲爱的高三毕业班同学们：
大家上午好!
同学们，今天是个特殊的日子，是个值得大家铭记的日子;三年前，当你们踏入天印高中的时候，就决定了有今天离开这样一个特殊的日子。三年来，你们与学校风雨同舟，荣辱与共，一齐走过了千百个日日夜夜;三年来，你们与老师朝夕相处，有太多太多的人和太多太多的事永远值得我们一起回味和珍藏。今天，我们最后一次相聚在这里，隆重举行毕业典礼仪式。
1.现在，我宣布：南京市天印高级中学20--届高三毕业典礼正式开始。
请全体师生起立，奏唱中华人民共和国国歌。
同学们，听着这伴随自己成长的国歌，你们定会有与往日不同的感受。因为今天你们即将为自己三年的高中学习和生活画上圆满的句号，重新踏上新的人生里程的开始。下面我——
2.介绍主席台就座领导、老师代表和毕业生代表。
他们分别是：……
高三年级优秀教师代表……
高三年级优秀学生代表……让我们以热烈的掌声表示欢迎!
3.学生向主席台就坐的领导、老师和同学代表献花。
同学们，三年前你们来到天印高中，三年来母校记下了你们成长的足迹。大家不应忘记那挥洒着汗水，流淌着青春的校园;大家不能忘记那辛勤操劳，默默耕耘的领导和老师;大家不该忘记那朝夕相处，共同拼搏的同学。
下面请学生代表为主席台就坐的领导、老师和同学代表敬献鲜花来表达我们的心意吧——
感谢学校的关怀和爱护。感谢老师对我们的教导和帮助。感谢同学间的互帮和互助。
4.请校长讲话。
下面请我们敬爱的校长致辞!大家欢迎!
…校长意味深长、热情洋溢的讲话，回顾了同学们在校三年的表现和取得的巨大进步，对大家顺利完成高中学业表示了祝贺，在临别之际给大家提出了殷切期望和要求，希望同学们在未来的人生旅途中，用自己的勤奋、智慧和不懈的努力向着更高的目标迈进，为养你的父母、育你的老师和母校争光!
感谢校长!
5.优秀毕业生代表：黄雪健同学毕业感言。
同学们，三年了，三年的时光，一千多个日夜，弹指一挥间到了依依惜别的时刻，也许还有太多的感动，太多的眷恋，太多的话想对母校和老师们诉说。下面就请优秀毕业生代表…同学代表大家发言。大家掌声欢迎。
从同学的发言中，让我们听到了他在即将离开母校的时刻，珍藏在心中很久感谢与感激之情，听出了你们出征的号角、拼搏的决心和必胜的信心。
如今，你们即将踏上新的征程，老师们现在在想什么呢?下面请高三优秀教师代表…致临别赠言。掌声欢迎!
6.优秀教师代表发言。
谢谢老师!刚才老师语重心长的话语，字里行间浓浓的情意，代表了全体老师对同学们深深地期待和祝福。同学们，没有老师默默的付出和辛勤的汗水，我们难有今天的进步!(励志)师恩难忘，让我们铭记母校老师们的谆谆教诲，心存理想走出校门，做一名志向高远、品德高尚、能力高强、气质高雅的时代新青年。下面进行颁奖仪式：
7.颁奖仪式：
同学们，在过去的一年里，我们的毕业班里涌现出了一批全面和谐发展的优秀学生和优秀学生集体，在2009-2010学年度省、市普通中学三好学生和先进学生集体评比中，我校高三(3)班…被表彰为江苏省三好学生，高三(1)班…、高三(3)班…、…、高三(4)班…、高三(8)班…、高三(17)班…、高三(18)班…等7位同学被表彰为南京市三好学生，高三(8)班被评为南京市先进班集体(班主任：…老师)。
下面请主席台的领导老师为获表彰的班级和个人颁奖，
首先请获得市先进班集体的高三(8)班班长和班主任上台领奖;
请获得省、市三好学生的同学上台领奖。
同学们，在天印的三年，可以说我们在座的各位都获得了成长和发展，你们都是好样的，仅以……同学为例……类似进步的例子还有很多很多。
同学们，让我们再一次以热烈的掌声向此次获表彰的班级和同学，向在天印得到发展的你们表示祝贺。
8.颁发毕业证书(各班班长上台领取毕业证书)。
同学们，在天印的三年，你们在无涯学海乘风破浪，在有径书山奋勇登攀，经历无数风风雨雨，不断挑战，终见彩虹，学有所成。下面请…校长为我们高三同学颁发高中毕业证书!请各班班长代表上台领取证书!
同学们，今天你们毕业啦!你们即将带着各自的梦想，拼搏奋进，继续成长。接过…校长颁发的毕业证书，接过的就是父母的期待，老师的嘱托，学校的期盼，社会的责任。
下面，进行业余党校结业证书颁发仪式，有请学校党总支副书记…同志宣布天印高中首届业余党校结业学员名单：请各班团支部书记上来领取本班业余党校学员的结业证书。
祝贺这51名同学圆满结业!同时希望你们始终坚守梦想，坚持努力不忘，成为各行各业的成功者和领军人物。(请取得结业证书的业余党校学员结束后到主席台前合影留念)
9.优秀毕业生代表揭幕赠送母校纪念品;
请校长接受礼品并作简短感言。
同学们，作为天印首届毕业生，你们与母校共成长，母校是你们成才的摇篮，你们和母校有着深厚的友谊。今天，你们和母校的深情就会有个永久的纪念和历史的见证。
下面由请毕业生代表向母校赠送纪念品：鼎盛，上面镶嵌一副金箔对联：“三年领颂天印华章，一生铭记母校恩情”。
鼎作为一种重要礼器，象征着团结，代表着和谐、发展、昌盛。蕴含着在座926名首届学子对母校的深深祝愿，祝愿母校的蒸蒸日上，祝愿母校不断超越，从辉煌走向新的辉煌。
10.学生给班主任献花，18位班主任寄语。
同学们，你们在天印的三年，我们班主任老师始终和你们一起，教室里，食堂里，寝室里，运动场上，都曾留下了班主任老师和我们在一起的身影，我们不应也不能忘记那18位班主任老师!掌声有请请我们18位班主任老师到主席台上来。
请我们的毕业生代表上台为我们敬爱的班主任老师献花，以表达我们最诚挚的敬意和谢意!感谢他们时时刻刻的提醒和关爱!
同学们，即将离开，请再一次聆听老班的教诲!下面请各班主任依次发表临别感言。
感谢我们优秀的18位高三班主任，同学们，掌声送给他们!
下面请我们全体高三教师走到主席台上来，接受学生代表的鲜花，…
同学们，下面请听我们全体高三教师带给大家的诗歌朗诵《天印人》，掌声!
11.全体高三教师朗诵《天印人》，学生向教师献花。
同学们，在天印三年的学习和生活中，我们拥有的太多——因为这份师生情值得拥有;我们要留恋的更多——因为曾经的校园生活值得留恋，这里有我们的根，那根就是：从今天起做一个乐观、勤奋、高尚、有追求的人，让梦想插上翅膀，让遗憾不再重来;让豪情激荡胸怀，让天印因我而精彩。
我提议：请同学们起立，让我们以自己的方式向母校、向包括班主任在内的全体高三教师表达我们最真诚的感谢和祝愿。让我们向敬爱的老师鞠个躬，好不好?1、2…开始!敬爱的老师，谢谢您!老师们，你们辛苦了!
12.主持人宣布毕业典礼结束，高三教师夹道欢送学生回班(播放欢送进行曲)。
高三毕业典礼大会集中部分到此告一个段落。亲爱的同学们：毕业不是结束，而是新的开始，不只是中学阶段的结束，更意味着一段新征程的起点。请你们相信：无论你们走到那里，无论你们离开多少年，母校都将永远关注着你们，因为你们承载着母校的祝愿，带着老师们的期望，即将向着新的目标起航。祝愿大家青春的生命之舟在新的岁月港湾里继续启航，直挂云帆，乘风破浪;期待你们早日挑起家庭的重担，成为国家的栋梁。
今天的你们以母校为荣，明天母校必将因为有你们而感到骄傲，无论天涯海角，我们都坚信：不久的将来，会有那么一天，在座的每一位定会以自己曾经作为一名天印人而更加自信、倍加自豪!同学们!不要忘记常回母校看看!
我宣布：天印高级中学2010届毕业典礼到此结束(音乐响起)，请大家按班级次序退场，请我们敬爱的全体高三教师夹道欢送学生回到各自班级。
第二阶段：班级活动
时间:上午9：30——11：00
地点:各班教室
主持人:各班主任
内容:1.领取毕业生纪念册、照片、费用清单、退款、后期工作安排;
2.教师与学生写毕业留言、留影;
篇9
班主任在社会和家长中起着协调作用，对家长和学生又起到沟通交流的作用，因此，一个好班主任就是一个好班级、一个好学校。年末了，幼儿园的班主任该做好年终的总结了。小编在这里给大家带来2020幼儿园班主任年终工作总结5篇，但愿对你有借鉴作用!
幼儿园班主任年终工作总结1在这满怀希望与憧憬，收获与欣喜的一年，我们又共同走过了一年。欣喜的是___幼儿园的全体教职工能携手共进退，顾全大局，乐于奉献，不顾个人利益，热爱幼儿教育，坚守阵地，真是因为大家的这种精神，让我有了奋力一搏的动力，圆满地完成了上级交给我们的各项任务。现将今年工作总结如下：
一、安全工作放首位
我园以高度负责的精神，切实加强对学校安全工作的领导，认真执行并落实上级有关安全文件的规定，并做到认识到位，领导到位，措施到位。园长与老师签订安全责任书，把责任落实到人，做到各司其职，各负其责。
学校十分重视并落实经费做好各类安全隐患的监控与整改，为了确保学校安全，学校根据上级部门的安排及时配备和充实了保安，进一步完善门卫制度，值班制度，实行二十四小时值班制，节假日领导带班，对各要害部门进行加固，添置了四具灭火器，并为两具灭火器换了气，午睡室更换了铝合金窗和新窗帘，配备了安保物品，领导还不定期组织成员对学校的安全设施进行检查，发现不安全因素及时整改。
学校重视幼儿卫生工作，加强食堂管理制度。把好食品进口关，确保采购食物新鲜，无变质，把好入厨前的质量关;保证厨具干净清洁，做好消毒工作;严禁不安全事故发生。建立有关食物中毒事件的应急处理和报告制度。四是要求各班利用每天的离园时间对幼儿进行安全教育，培养幼儿安全意识，教会幼儿初步的自防能力。
二、加强两支队伍建设，打造服务型师资队伍
加强教师队伍建设是加强教育队伍的根本和核心，教师队伍形象直接反映了教育的形象。全校教师要树立新型的教育观、教师观，加强师德修养，规范言行，自觉为人师表。教师的人生观和价值观存在差异，我们改变过去的评价标准，鼓励教师彰显自己的特设，鼓励教师讲奉献，讲团结，比贡献，本期我们通过教研组加强对教师教学过程的检查和指导，也为教研组长压担子，来优化课堂教学，提高教学质量。
加强班主任的责任感，为班主任压担子，因为班主任是班级工作的核心，班主任更是幼儿园工作的保障，班级工作的好坏直接影响幼儿园工作的质量，因此，我们让班主任明确自己的职责和义务，让班主任比贡献比奉献，保证各项工作顺利进行，不影响幼儿园政令的畅通。
三、保育、教育、稳步推进
幼儿园工作无小事，事事育人;教师无小节，节节为楷模。幼儿园保育工作都是琐碎而细小的，如果每一个工作人员凭着一颗敬业之心去做事，就会觉得责任重大，小事不小。诸如：每天的卫生区必须保洁，每天的杯、巾、桌子、玩具必须消毒，每个幼儿必须安全上下楼，吃好、睡好等等，每一个细小的事情都能折射出每一个老师的职业责任感。
本学年教学教研注重了鼓励学习，相互研究，展示交流，促进老师们专业化的发展。在园本培训活动中，我们注重了以教学研讨为切入口，以家园合作为支撑点，以实践活动为延伸点，使教学教研活动更加丰富，更有成效，教师们教学理念更超前了，教学技能更娴熟了，教学方法更灵活了。
加强教研活动，改革课堂教学。根据幼儿发展需要，树立目标意识，选择教育内容，开展了教育活动。本学期教师分班轮流上台讲课，并及时给以指导，完善听、议课制度。对代课老师及时给予指导，使其顺利完成教学各项任务。采用“走出去，请进来”的学习方法，有计划地开展教学研讨活动。
四、下期工作重点
继续建立健全教师管理制度，抓好两支队伍建设。利用绩效工资契机，引进竞争激励机制，加强年度考核，全面提升教师的整体素质和形象。幼儿园将继续开展评优评先活动，在教师中广泛开展讲团结、讲正气、讲文明、树新风、讲奉献、创佳绩活动，提倡各位教师对事业讲忠诚，对学校讲责任，对个人讲自律，对学生讲爱心，对同志讲协作，对工作讲效率。禁止混天度日、不务正业、误人子弟、自甘落后、违反学校制度和无组织无纪律及体罚和变相体罚幼儿的行为发生。继续争取多方支持，力争搬迁工作顺利进行。加强与名园的合作，采取请进来和走出去的办法增强教师的业务业务能力和教科研能力。
总之，这学期我非常感谢校领导们对我的关心和照顾，我要加倍的工作，更好地完成任务，以回报领导的信任，家长的认可，孩子们的尊重。为了孩子们的一切，克服一切困难，有一份光发一份热。
幼儿园班主任年终工作总结2一眨眼的功夫，新的一年又结束了了。一年忙到头，付出的是什么，收获的又是什么呢?回顾过去，自工作以来我能够踏踏实实为人，兢兢业业做事，总的感觉是：劳有所得，一分耕耘，一分收获，下面我就将自己的学习工作总结如下：
一、班级文化建设
1、室内墙壁的设置
对爱表现的孩子，我给他们充分表现得机会，并将他们的活动照相记录，充分展现他们活泼可爱的一面。壁画的设计，充分突出主题，充分利用孩子们的作品。
2、习惯的养成
我平时注重引导孩子们讲的文明及讲礼貌讲卫生，锻炼他们自己动手的能力，现在孩子们会主动的捡起地上的垃圾。
二、安全工作
幼儿园里无小事，安全责任重泰山。我们尽量排除身边存在一些不安全因素，教育幼儿走路不推不挤，身上不带不利于安全的物品，使孩子懂得一些简单的保护自己的一些方法。当有害于孩子的传染病来临的时候，我都认真地给每个孩子量体温，保持室内清洁卫生，注意观察他们，一发现有病状及时与家长联系。
三、保教工作
1、保育工作方面
我们在日常生活中本着“一切为了孩子”的宗旨，尽心尽力为幼儿服务，从每个细节上去切实照顾好他们，天气好的时候，带他们做游戏，天冷的时候，多多添加衣服但也不剥夺孩子户外活动的权利。
2、幼儿的自理能力方面
在一日生活中加强观察与指导，积极鼓励幼儿学做自己的事。，冬季，幼儿的衣裤穿多了，便后整理衣裤对幼儿来说有了一定的困难，我一方面耐心的给予帮助，另一方面也悉心地进行指导，让幼儿懂得自己的事情要学着自己做，在我们的努力下，幼儿的动手能力有了明显的提高。在对幼儿进行生活照顾的同时，我们在日常生活中也重视提高幼儿的身体素质，积极为幼儿提供户外活动的机会与空间，鼓励幼儿积极互动。
3、教育教学方面
我们教给孩子一些游戏活动，如，气球气球大了，猫抓老鼠，等使幼儿快乐的度过在幼儿园的每一天。
除了完成正常的教学任务，我还给孩子们教一些简单的英语口语及日常的动物水果等英语单词，受到家长的认同。
四、幼儿工作具有服务性
不仅是服务于幼儿，同时也服务于家长，互相合作，协调一致，是促进幼儿身心发展的重要环节。我在工作中始终本着互相尊重、互相谅解、互相支持、互相帮助的原则开展家长工作。不断把热情投入工作中，把爱心送给每一名幼儿，让班集体成为孩子们成长的沃土，成为家长们放心的摇篮，成为我们共同生活的乐园。对于一些幼儿在园内取得了一定进步，我也马上转达家长，请家长继续配合，使孩子不断进步。
幼儿园班主任年终工作总结3“滴答滴答……”随着那时钟的转动，转眼间又一年的工作又结束了，回顾这学期的点点滴滴，真是有喜有忧。孩子们的每一点进步都倾注了我们每位老师的心血，当然更离不开家长对我们工作的支持和配合。看着孩子们一张张活泼，可爱的笑脸我觉得自己的付出并没有白费。现将这一年的工作总结如下：
一、思想方面
作为一名优秀的幼儿园教师，只有反复的，不断地学习进取，才能更加进步。在这一个学期里，为了让自己的思想更上了一个新的台阶，我们老师一齐学习了《纲要》。并在生活中实践：根据幼儿不同年龄阶段的兴趣、爱好、以及个性特征来采用不同的教育方法，坚持正面教育，提倡以鼓励表扬的方式去引导幼儿。提高依法从教的水平，并认真履行岗位职责，关心、爱护每一位幼儿，严格遵守幼儿园的规章制度。
二、保教工作
在工作中虚心向主班老师和从事幼儿教育经验丰富的教师学习，观摩其他教师上课。以新《纲要》为指导，贴近幼儿的生活和年龄特征来选取幼儿感兴趣的事物和问题和他们一齐探讨。
透过一学期的活动，许多小朋友在上课时都能集中注意力了，孩子们也养成了良好的活动常规与动手潜力，想象力、创造力也大大提高了。但在合作、分享的方面还需加强。很多小朋友刚开始对老师组织的活动表现比较被动，而且人数比较多，在合作中常常闹矛盾，出现一些不和谐的声音。因此，在每一次的活中，我们都尽量设计一些活动让幼儿多操作，增加幼儿的实践操作活动，并让幼儿明白互相协作的关系。
让他们凡事自己尝试动手，在行动中体验动手的快乐，改变他们的依靠思想。并给幼儿安排一些他们力所能及的“小任务”让他们去完成，使幼儿能够更有信心，更用心地做好事情，完成任务。
在学习方面幼儿更是在原先的基础上有了不同程度的提高，个性是念儿歌，有了很好的成绩。在上课时能认真听录音并跟随着朗读，模仿录音中的语气有感情的去朗读儿歌，做到手划指到行。幼儿在身心愉快的气氛中，生长也个性好，出勤率较高。
三、家园工作
家长工作也是我们教育的一个重要部分。经过一个学期的努力，我们和每个孩子的家长由陌生人成为了朋友，为了让家长更了解我们的工作，我们还透过多种形式：家访、电访、写成长档案、晨间午间接待时的谈话等。向家长介绍幼儿在园的生活、学习状况，主动和家长们沟通，细心地回答他们的疑惑。并结合孩子存在的问题，与家长一道商讨贴合幼儿特点的教育措施，共同促进孩子的成长。让家长更加放心地把他们的孩子放在我们幼儿园，我们班学习，生活。
当然在我们的工作中还存在着不足，幼儿在操作活动中，协调性和合作性还需要加强。所以我想在以后的工作中我会不断实践和总结，努力把每一节课都当成锻炼自己的课堂，学会捕捉教学契机，提高自己驾驭课堂的潜力和遇事的应变潜力。我将在新的学期里继续多学，多思、多试，努力把工作做得更好。
幼儿园班主任年终工作总结4时间飞逝转眼一学期过去了，我班是一个新的组合体教师、孩子、家长都是新的。但是大家都能较快的融入这个新的大家庭，共同商讨、一起游戏、互相配合共同完成各项班务工作。我班幼儿35人，男孩16人，女孩19人，这些孩子之间虽然存在着个体差异，但是通过一学年的幼儿园学习生活，每个孩子都有了很大的进步，为了更好的完成以后的工作，提高保教质量，将《纲要》精神贯彻到一日活动中，促进幼儿身心活泼、健康成长。现将本学期工作总结如下：
一、教育教学工作
(一)积极开展教研活动
主动准时参与园、段、班三级教研活动，认真记录，踊跃发言，积极提出疑难问题、及时调整落实。
(二)各领域活动成效显著
1.健康
每天早晨我们会提供各种器械组织幼儿进行晨间活动，锻炼幼儿的身体，培养他们坚强意志，针对小班幼儿的年龄特点，开展了一些丰富有趣的体育游戏：《木头人》、《切西瓜》、《吹泡泡》等，培养孩子参加体育活动的兴趣很习惯，并在活动中培养他们的勇敢、不怕困难的意志。
2.语言
通过一学年的学习生活，幼儿都能听懂普通话，也能用普通话较流利、连贯地与人交流。本学期重点让幼儿学说普通话，创设一个自由宽松的语言环境，鼓励每个幼儿都能大胆讲述，表达自己的想法和感受。有些孩子胆小、内向不爱讲话，我们就通过听说游戏、语言游戏鼓励这些孩子大胆讲述，积极参与游戏之中;我们还通过让幼儿接触经典富有情节的文学作品感受语言的丰富很优美;幼儿自带喜欢的图书与同伴分享，早期阅读《大家都看图画书》、《小狗的白皮书》等更是培养了幼儿对书籍、阅读、文字符号的兴趣。
3.社会
现在的孩子都是独生子女，家长都非常宠爱，什么事情都包办代替，养成了孩子的一些不良行为，针对这些情况，我们通过晨间谈话、小故事、语言游戏进行有目的、有针对的教育，培养幼儿团结友爱、诚实勇敢、不怕困难、乐于助人等良好的品质。
4.科学
幼儿期的科学活动主要是培养幼儿的兴趣和探究科学的欲望，激发他们的好奇心。电话、电视机是幼儿经常接触的物体，利用他们身边的这些物体让幼儿观察、探索、感受科学技术对人们生活的影响，培养幼儿对科学的兴趣。小实验中孩子动手参与实验知道了糖在水里怎么不见了，多彩的肥皂。对一些偶发事件，注意抓住教育时机，适时引导幼儿观察一些自然现象，满足孩子的好奇心、求知欲。在数学活动中以各种各样的游戏让幼儿感知一和许多的关系、4以内的数量，学习把相同名称的物品放在一起，学习一一对应、分类，提供了丰富的操作材料，让幼儿动手操作，鼓励幼儿大胆讲述操作的过程。
5.艺术
幼儿能体验到参与音乐美术活动的乐趣，能初步感受周围景物、环境设施、节日装饰、音乐美术作品的美。幼儿能积极主动参与唱歌、歌表演、节奏练习等，感受作品的情绪特点、节奏型。喜欢边唱边表演并大胆地随音乐自由伴奏、创编动作。通过一学期的学习，幼儿已认识几种常见的美术材料及操作方法如彩笔、油画棒、橡皮泥及泥工板等辅助材料、颜料、棉签等。能在底图上添画简单的线形，尝试棉签、滚珠等多种作画方式，学习团、搓、压的技能，对颜色感兴趣，认识红黄蓝三原色。
二、组织丰富多彩的活动
开学初为激发幼儿对幼儿园的喜爱之情，与中二班开展了“大带小”活动，让他们向哥哥姐姐学本领，使他们知道小朋友应该上幼儿园才能学到很多知识，同时体验到集体生活的温馨。秋天到了，为使幼儿感受到大自然的变幻无穷，组织幼儿到生活区公园秋游让他们走进自然、亲近自然、了解自然。迎新春庆元旦组织幼儿参与年段游园活动，使幼儿在热闹的气氛中与同年段幼儿共同游戏，充分感受节日的喜庆氛围。举行班级自助餐、“生日party”，幼儿自带东西与同伴分享交流，体验分享的乐趣。
三、兼顾个别幼儿教育
我们班内有个孩子，她早上来园总是很困难。因为以前在私立园呆过，由于当时年龄较小，自理、接受能力都比别人慢一拍，老师对他关注较少偶尔还挨批，造成对幼儿园有点恐惧感。针对这个难题，老师们从一开始就想办法做工作。老师们分析这个孩子的个性特点，觉得她是一个希望引起别人注意的孩子，让别人重视她、关注她。如果没有满足她的这些需要，她便会用特别的做法来吸引别人的注意。
对于这种情况，老师们研究在教育活动、游戏到生活护理中有哪些适宜的教育方法，并达成一致：不论在任何时候都多关注她一点、多表扬一点，以满足她的需要。课上给她表现的机会，课下多与她玩玩，多抱抱她。孩子真的在改变。从不爱来园，到现在已经能高高兴兴地走进门，老师们都为她的进步感到高兴。现在她的妈妈放学来接她，她都不愿走，周末回到家还经常念着老师，经常闹着要给我们打电话说很想老师和小朋友，家长为此很高兴，很满意。
另一个小朋友是一个自尊心极强的孩子，不习惯于在集体面前批评他，说他的不是你越说他越有意与你作对，甚至还会狡辩、说谎，偶尔还会偷偷的把幼儿园的玩具带回家。后来我们都很小心地呵护着他，即使在他犯错误的时候我们都学会耐心地开导，带他到旁边讲道理。慢慢的他的行为进步了很多，还经常帮我们督促其他的小孩子。
四、培养自理能力及常规教育
1.生活护理
我班的生活护理工作较为细致，保证每天让每位幼儿都干干净净、整整齐齐的回家去，每天离园前我们都逐个检查幼儿的仪表。在幼儿盥洗之前都提醒幼儿卷好袖子，上完厕所好帮他们整理好裤子。运动前提醒他们饮水、脱衣服，根据天气情况及时增减衣服。在一日中认真观察幼儿情绪，发现异常现象及时请保健医生或通知家长，照顾好个别体弱及生病幼儿。
2.培养幼儿的自理能力
自理能力的培养使我们本学期工作的又一重点，我班老师十分重视孩子自理能力的培养。从这学期开始，老师让孩子们练习自己吃饭、穿鞋袜、穿裤子、整理玩具、折叠衣服、簌口洗脸。刚开始很多幼儿都说“老师我不会”，不敢去尝试，或很不自觉总想着老师帮他完成，经过一段时间的练习及在老师们的指导下，我们班的孩子几乎都会而且很自觉不需要一再提醒了，还有部分幼儿做得非常好。
3.培养良好的常规
“没有规矩不成方圆”，在幼儿逐渐适应集体生活后，我们转移了工作重点，从常规工作入手，制定一套切实可行的常规计划，使活动各环节有序进行。我们通过各种手指游戏、音乐为信号，幼儿只要听到相应的信号就知道下一个环节该做什么了。同时经过多种途径培养幼儿良好的学习常规，使幼儿愿意参加各项集体活动，注意力集中;会爱护玩具不与人争抢，玩后会收拾、整理;学会用语言表达自己的意愿，喜欢阅读，学习看书的正确方式等。
五、做好家长工作，使家长成为我们的合作伙伴
日常性工作：我们用早晚接送时间，家园联系手册及家长园地等日常性工作，随时与家长取得联系，交换意见，互通情况信息，结合各月工作重点并针对家教中存在的普遍性问题，给予解答提供家教科学知识、指导方法、介绍家教经验。
1.期初我们完成新生普访工作，通过家长会、家长开放日、家长助教、家长资源的管理等活动增加家长的参与，增加教师与家长的互相理解，增进情感联系。
2.成立家长委员会，协助班级做好各项工作，成为幼儿园与家长联系的桥梁。
六、存在的不足和今后工作方向
这个学期中，我班孩子的出勤率较好，口语表达能力有了飞跃性的进展，自理能力在不断提高。在看到成绩的同时，我们也注意到了自身的不足，如：有时会因户外活动超时回来较晚，给孩子穿衣着急，以至于孩子少穿了一件衣服、穿反了鞋子也没发现，幼儿进餐的速度有待进一步的提高。对此我们都进行了认真地总结，以便于以后更好地开展工作。辞旧迎新，在新的学期中我们会更加努力，争取把工作做得更好，取得更大的进步!
__年班级工作思路
1.加强对幼儿进餐、穿脱衣服等自理能力的提高。
2.开展“小小故事王”等形式多样的活动发展幼儿的口语表达能力。
3.结合各节日创设相应的环境，举办各种有趣活动。
4.继续作好家长工作，使家长成为我们的合作伙伴。
5.继续开展“绿色环保周”活动，不断增强幼儿的环保意识。
幼儿园班主任年终工作总结5在幼儿教育中，“常规教育”是为了实现幼儿园的保育和教育目标，让幼儿活泼又有序是常规教育的目的之一，幼儿常规的稳定才能保证幼儿在园健康、活泼、快乐的成长。
幼儿园的工作是复杂而具体的。光幼儿园的一日生活就包括：专门的教育教学活动、游戏活动还有生活常规活动等多种多样的活动。其中的生活常规活动又包括：用餐、就寝、入厕等很多小的细节和工作。这些活动虽然微不足道，也不被大家所重视，但却是幼儿养成良好生活习惯和幼儿园一日活动得以顺利开展中不可缺少的重要环节。因此，认真做好班级的管理工作，让班级工作井然有序就显得尤为重要了。我有几点体会与大家共享：
一、教师与教师要密切地配合
幼儿的一日生活常规规范着幼儿的言行，它体现在幼儿的生活习惯、学习习惯和行为习惯上。因此在班级常规管理过程中，我们班两位老师总是目标一致，相互配合，统一要求;对孩子的要求坚持一贯，不朝令夕改。
1.对幼儿做到要求统一
在一个班集体中，两位教师由于性格、生活环境等不同，工作作风、工作方法也不尽相同，但不管怎样在引导孩子明辨是非，培养良好的行为习惯等方面，达成共识，做到要求统一。就这样在统一要求，严格管理中，孩子们逐渐明白了该怎样做，不该怎样做。“常规”不仅被幼儿接受而且渐渐成为他们自觉的行动。如上幼儿园自己进入活动室;自觉向老师问好，和家长再见;喝奶、吃饭、入厕时都能有序进行;玩完玩具自觉收好放回原处;脱下的衣服自己动手叠好放到指定的位置等等。
2.让幼儿明确活动要求
不管是开展什么活动，在活动之前，我们两位老师总是会把活动要求提在前，让幼儿在明确活动方法和活动要求的前提下再去开展活动，这样，不仅幼儿能掌握正确的活动方法，而且能够稳定幼儿的常规，比如：在情景数学教学活动时，教师在讲解之后，就请幼儿在座位上做好，等教师提清楚以后再动手操作;在户外游戏时，教师在出去以前向幼儿说好走路的方法和要求，在活动前，再将活动方法和活动要求向幼儿提清楚。
二、班级的日常教育教学工作方面
“没有规矩，不成方圆”如果一个老师仅仅只是热爱他的孩子，没有常规，没有教育，没有引导，任其发展，那么这个班给人的感觉就是一盘散沙，一个班级混乱的原因，是因为没有制定有序的班级常规，幼儿往往不知道该做什么，应该怎样做更好。在制定班级常规时，教师应和幼儿共同讨论：哪些行为是班级所接受和赞赏的，哪些行为是班级所不允许的、应该被禁止的，教师要尽量让每一个幼儿都有参与讨论、表达意见的机会。
另外，老师对孩子的要求要说到做到，这是管好常规的最重要的一点。只有你说到做到了，才能树立自己的威信，让调皮的孩子不敢随便钻老师的空子。比如：上课前我们就要求幼儿听课时不讲话，不做小动作眼睛要看老师，当我听到说话声或看到做小动作时我就立刻停止上课，等没有任何声音或没有幼儿在做小动作了，再继续上课，这样几次孩子们就会感觉你在注意他，没办法了只好认真听课了。
1.对班级幼儿能有全面的了解
我觉得作为一名工作在第一线的教师，将班级常规带好的一个前提条件是对本班幼儿能有全面的了解。因为幼儿之间本身就存在着年龄和生理上的差异性，教师如果能对每个幼儿都能熟悉，了解幼儿的个性和习惯，并结合幼儿的这些特点才能制定出符合本班幼儿发展的常规管理方法。
2.常规教育要日常抓，抓日常
俗话说得好“千里之行，始于足下”，幼儿良好的常规也是要从幼儿身边的每件小事做起，即从细小处开始，从日常生活中的基本要求做起。这里提到的常规其实是很广泛的，它包括了生活常规、学习常规，而生活常规隐含了幼儿良好的卫生习惯、在园的生活习惯、集体规则意识的培养等等。教师都要根据幼儿在幼儿园的一日生活的内容，有内容、有的开展教育教学工作。
3.常规教育要抓重点、反复地抓
幼儿的年龄比较的小，自控能力比较的弱。要让幼儿养成良好的常规意识，教师首先要幼儿知道为什么要这样做，应该怎样做，进而提高幼儿分辨是非的能力。但是由于幼儿的可塑性比较的强，他们良好的常规养成并非一朝一夕就能达到的。还需要我们在教育中遵循幼儿的身心发展规律，要将常规教育晓之以理，要讲究培养的形式，要不怕反复的练习，并不断的改变形式，以此帮助幼儿养成良好的常规意识。
4.利用榜样促进常规
每个班的孩子都有不同的特点，只要教师能善于捕捉孩子的这些闪光点也就能进行现场的常规教育了。例如：每次在擦嘴巴或者是擦小手时，总会有一部分的幼儿不能按要求将毛巾自觉地整理好，用完之后总会随手一丢。但是有一次我们发现班级中总有一位小女孩自觉地将别的幼儿用乱的毛巾整齐的叠好，利用这位幼儿闪光点，我们马上表扬了这位幼儿，并请她来督促其他幼儿自觉的折叠毛巾，鼓励其他幼儿也向她学习。幼儿是都很喜欢模仿的，也特别的会受到鼓舞，所以慢慢地都想成为大家学习的榜样了。
5.做个“勤”老师也能促常规
大班的`幼儿虽然已有了初步的规则意识了但是毕竟自控能力比较的差，不能较好地遵守规则，会给我们的工作带来一些安全的隐患。为此，教师就要勤字当头了，善于观察幼儿的举动，当发现幼儿不能按要求来完成时，可以反复地练习、讲解，直至幼儿能遵守相应的规则为止。
三、家园同步教育的关键
家长是幼儿园教师重要的合作伙伴，因此我们把家长工作也同样放在工作重点中来抓。幼儿大多数的时间还是在家中，培养幼儿的良好行为习惯单靠教师在幼儿园的引导，取得的效果一定不会很明显，只有家长在家中配合老师继续进行教育、引导，才能达到真正的目的。我们就通过家园联系栏将一些教育方法、经验介绍给家长，以便让他们在家中能正确的引导、教育幼儿。通过短信平台、通过家长来园接送孩子时简短的谈话，能让家长们及时了解幼儿在园情况。让家长了解到，只有家长切实的参与，才能使我们的班级管理的更好。
篇10
年度鉴定是对一年内所有工作加以总结，分析和研究，肯定成绩，找出问题，得出经验教训，摸索事物的发展规律，用于指导下一阶段工作的一种书面文体。下面是小编为大家整理的个人年度工作自我鉴定五篇，希望对您有所帮助。欢迎大家阅读参考学习!
个人年度工作自我鉴定1不知不觉间，来到___已经一年多的时间了，在一线的工作当中，经历了很多的酸甜苦辣，认识了很多良师益友，获得了很多经验教训，感激领导给了我成长的空间、勇气和信心。在这一年的时间里，经过自身的不懈努力，在工作上取得了必须的成果，但也存在了诸多不足。回顾过去的一年，现将工作鉴定如下：
一、工作鉴定
在从来到公司到此刻的时间里，先从幸福家居箭牌砖店的一名导购慢慢成长为金三角箭牌砖店的店长，从一名小员工升为领导层，思想上都发生了绝对性的变化。已不在是站在自我的位置上思考问题，而是要站在公司的立场上和手下员工的立场上思考问题，想的更全面一些了，会替他人着想了。
二、在工作上主要存在的问题有：
在工作初期，对工作的认知程度不够，缺乏全局观念，缺乏自信心，对工作定位认知不足，逻辑本事欠缺，结构性思维缺乏，可是我相信在以后的工作中，我会不断的学习和思考，从而加强对工作的认知本事从而做出工作的最优流程。
对人员的管理本事欠缺，对市场的调查不够，对竞争对手的了解不全面，从而未能做出最好的针对所在市场的政策方案，以后在工作中还需不断学习鉴定改善，从而使遇到问题都能得到很好的解决。
三、工作心得：
在这一年多的工作与实践当中，我参与了许多团体完成的工作，和同事的相处十分紧密和睦，在这个过程中我强化了最珍贵也是最重要的团队意识。在信任他人和自我的基础上，思想统一，行动一致，这样的团队必须会攻无不克，战无不胜。
这年的工作中，所有的工作都是一线二线一齐完成的，在这个过程中大家互相提醒和补充，大大提高了工作效率，所有的工作中沟通是最重要的，必须要把信息处理的及时、清晰。
领导要求工作的每一步都要精准细致，力求精细化，在这种心态的指导下，能够进取自信的行动起来是后半年我在心态方面最大的提高。
此刻的我经常冷静的分析自我，认清自我的位置，问问自我付出了多少;时刻记住工作资料要精细化精确化，个人得失要模糊计算：出了风险要及时规避，出了问题要勇于担当。
三人行，必有我师，与身边同事的合作更加的默契，感激他们对新上任的我莫大的支持与鼓励，感激他们的不离不弃，他们都是我的师傅，从他们身上学到了很多知识技能和做人的道理，也十分庆幸在刚上路的时候有他们在身边。我必须会跟她们凝聚成一个优秀的团队，做出更好的成绩。
四、工作教训：
经过这半年的工作学习，我发现了自我离一名合格的店长还有差距，主要体此刻工作技能、工作习惯和工作思维的不成熟，也是我以后在工作中不断提高和磨练自我的地方。仔细鉴定一下，自我在半年的店长工作中，主要有以下几方面做的不够好：
缺少对平时工作于业绩状况的鉴定，从开业到此刻只七月份的活动“清凉一夏，低价A风暴”业绩还算能够，跟活动有很大的关系，全场六折加上特价中的特价产品，很是吸引眼球，之后价格回升，就再也没到达梦想的额度。针对市场我应当主动向公司申请特惠政策，应当把被动变主动，用我们大品牌的产品低价攻击其他品牌，占据必须的市场份额。
跟员工的关系好是应当的，但缺少领导的气势，陈总一向教导我们“尊重自我就是尊重别人，别拿自我不当干粮”跟员工好的前提下，也要让员工听你的，尊重你还是他们的领导。有什么对公司不满的能够直接向你反映，再着重研究怎样安抚、怎样汇报，平稳军心。此项也作为重点来提高自我。
在以后的工作中，我必须时时刻刻注意修正自我不足的地方，必须会养成良好的工作习惯，成为一名公司优秀的职业的店长。
个人年度工作自我鉴定2我叫__，现任__公司项目经理。__年7月毕业于__大学建筑系，工民建，同年参加工作。__年被评为高级工程师，__年1月被评为“十五”立功先进个人。在日常工作中，能以党员标准严格要求;遵纪守法、岗敬业、勇于创新。参加工作20多年来，我始终奋战在施工第一线，先后参加和主持了十六项工程近20万平方米，优良工程率100%，创市优工程三项，其中__住宅楼被__市建筑业协会评为__年度“__杯”工程，局优四项，其余全部到达优良。
经过一年多的努力，使自我在企业管理和工程项目管理方面取得了一些成绩和管理经验，其中主要业绩如下：
一、优化组织施工方案，提高科学管理水平。
__年以来，自已在施工管理中，始终把科学管理，优化方案放在工程管理的首位，经常不断地在研究和探讨适合工程管理，且可操作性强的施工方案，来不断满足工程需要和甲方需求。在每次施工方案的制定中，我都是不断根据工程的特点、难点，进行多次论证，并运用科学的态度，加大组织方案的科技含量。不断延伸方案中的科学管理渠道。
1、如：__住宅楼工程，建筑面积24022㎡，总高度57.25m，地下一层，地上十八层，钢筋砼剪力墙结构。
质量目标为创市优工程和质量无通病示范工程，
为了保工期，针对现场狭窄，周围居民楼住户多的特点，将原方案设计的基坑支护灌注桩止水帷幕，12m一根共250根，支出费用93万元。改为圆型平面布置的密排水泥搅拌桩，即到达了支护桩又起了止水作用。缩短工期36天，节省投资近46万余元。深得甲方满意，在粗钢筋连接上，我采用了cabr变形钢筋套管冷挤压连接技术，比压弧焊连接法提高工效三倍。
在模板支撑工艺上，原方案采用剪力墙支模穿墙镙栓的支杆为塑料管不能拔出，这样浪费太大，经研究我们把穿墙镙栓的塑料管自行加热，制成大小头能拔出的塑料管，减去剔凿设计破损率30%，还节省费用1.5万元。
2、原模板采用小钢模支护体系，但在开发的清水砼施工技术工程上，宜采用大模板钢木组拼体系支护，减少模板之间的缝隙，施工缝无明显痕迹，从而取消抹灰层，经涂料装饰后，到达高级抹灰数据标准及使用功能要求，节省抹灰材料及人工，并减轻建筑本身的自重，减少模板费用的投入，避免因质量通病造成的很多修理费用发生。
在架子搭设上，原方案采用双排落地式外架子，大型工具使用数量太多，占用时间较长，并且租费成本高，为降低成本根据建筑物特点我采用工具式挂架子，即，又轻便，又节省很多资金。
二、严格质量管理，争创名牌工程
“质量第一”是企业永恒的主题，更是自我追求的目标。我在多年施工中，能自始至终把质量放在首位，坚持了用质量来赢得企业信誉，来满足业主需求，来扩大企业建筑市场，为美化市容多创精品。__年以来，我所坚持的措施有：
1、落实质保措施，提高监控到位。
我坚持在项目上严细质保职能，分工明确。坚持做好各项质量文字交底和质量交接记录。确保每项质量施工都有文字交底。以便更好地指导生产人员按标准、按要求去操作。项目上的专职质量员，我主动给其必须的相应权力，让其主动牵好质量创优质，使他们进一步做好了质量监控预案，并协助整体基础上搞好了本工程质量管理的分工，确保质量监控无空白点。
2、重点部位，重点监控。
对于工程易出现质量事故的施工部位，我坚持设专人把关，并做好监控管理，发现问题及时解决。
3、严格规范，提高作业水平。
在质量管理中动员大家要严格按规范去验收，把住每一道工序，要把市优的标准落实到操作面，使参建人员都明白，干出样产品为市优标准，使产品一次成优，杜绝二次维修。
4、层层管理，人人把关。
我始终坚持在项目上构成人人把关的质量管理氛围。质量管理不单质量员一人的工作，其它项目管理人员也要有质量指标。也要对质量创优负责。要在层层管理上构成操作人员对自已施工面负责，分包队要对承包区域负责。项目管理人员要对各自工程创优指标负责，项目经理要对全工程创优达标负责，从而使工程质量管理严格处于受控状态下。
经过自我在质量管理方面的摸索，个人掌握了一些质量管理上的招法。为自我驾驭项目上的质量管理工作充实了力量。同时也使自我在历年施工中创出了一些名优工程。如：为保证理工学院教工住宅楼创优工程的实现，我从源头抓起，严把了材料的进场关，对现场所进各种材料，我协同器材管理人员，从材料目测、复试开始，加强材料的验收，不合格的坚决退场，为工程顺利创优把住了材料关，落实了创优措施，使该项目获得了市优，得到了建设单位的信任和满意，他们又将后续工程计划交给我们，由我们来施工他们觉得放心。为企业信誉和占领市场做出了必须的贡献。
三、合理安排工序，加快施工速度
做为一名项目上的指挥员，自已在注重工程施工方案、质保措施的同时，对生产进度的落实从不放松。异常是在多年的施工管理中，不管遇到什么样的困难，从未因生产计划管理而延误工期。在工期管理上，我一向坚持：
1、加强部位控制，落实计划安排，自我在日常的生产管理中，对施工部位计划比较清楚，到什么周期，完成到什么部位，我心中有数。
由此在施工管理上，我坚持用施工计划指导和严细现场的作业安排，严格控制施工管理节奏，确保施工进度，按照计划去落实。
2、加强施工组织，落实资源到位。
为确保项目生产顺利，我时刻针对现场的料具、劳动力、材料等生产要素，做好调配，并根据工程进展情景，提前做好生产要素的测算，工作予见性要强，进而加强了料具、人力的合理配置，保证了施工不间断。
3、加强工程插入度，落实施工工效。
针对工程多工种作业。由其是抢竣工项目，在合理组织插入上是关键，多年的施工经验告诉我，无论是立体交叉作业，还是横向混合式作业，不管是逆施，还是正施，我坚持的宗旨是：统一协调，统一指挥、合理安排、见缝插针。
4、加强职责到人，落实分片包打。
按照施工布置，自我习惯作法是把
项目进度指标进行分解，职责落实到每个工长身上，按照旬保月、月保季、季保年的工作安排，做好层层包计划，落实项目上分片包打。
经过多年来，自我坚持和不断充实以上四项措施，使自我在工程进度管理上，创出了项目上的施工信誉。
四、严细成本管理，提高工程效益
__年，针对项目成本，自已在往常施工中始终坚持效益是项目立足的根基，没有了效益，项目就意味着乏值。多年来，我在抓项目成本管理上，作法有两点：
一是抓项目成本分析制度、完善内部管理交口。自我带头组织项目成本员、定额员、预算员、器材员开好每月工程成本分析会。并要求成本员把当月中的列支情景进行汇报，做到计划部位、预算收入、器材耗料、成本核算到达数字交圈、核算对口把住工程的实际成本。同时，在成本分析上，要求各大员要对下月工程成本提前预控，对易造成浪费的部位、现象，提前预测，并制定相应解决措施。把成本管理问题消灭在萌芽。
二是提高项目核算意识，杜绝不合理开支。节俭挖潜项目是大户。我们项目多年来不断增强和改革自我的核算意识，不断校正自我的节俭措施，在项目内部成本管理上注重节俭。如小型工具制作，尽量内部加工。材料码放，尽量一次到位，减少二倒。礼貌施工，不追形势，追得是高标准。异常是在材料使用上，大家齐抓共管。构成人人算细账，人人会账的管理局面。
经过多年坚持和完善这两项成本管理措施，使我们项目施工的任务无一亏损，为企业创效做出了一些工作。在新的一年中，我将继续拼搏，为企业发展尽最大努力。
个人年度工作自我鉴定3转眼间__年很快就要过去了，回首过去的一年，在领导的关怀和同事的帮忙下。以“想干事、会干事、干成事”为目标。认真履行职责，圆满完成各项任务。为了今后更好的做好生产任务，鉴定经验，提高工作方法和效率，克服不足。现将__年工作鉴定如下：
一、注重理论学习，不断提高自身素质，努力提升工作本事。
提升自身素质的基础是学习。提升工作本事的源泉还是学习。在这一年里，由于工作经验的欠缺，我在工作中暴露出一些问题，有了这些欠缺的工作经验，此刻我工作起来明显比刚开始更加顺手，其实所谓事倍功半，就是每一天都要尽可能得累积提高，哪怕时几处微不足道的细节，天长日久下来也是一笔能够极大助力的工作财富。
我坚持把理论学习摆在重要的位置，不断提高管理水平和理论知识，时刻做到自我反省，更好的适应工作任务需要。
二、爱岗敬业，认真履行工作职责，努力提升工作质量。
发扬干一行，爱一行的工作作风。以高度的职责心、使命感和工作热情，进取负责开展工作，努力提升自身素质，进取做好班组各项培训，整体提高员工的技能，使之更好的完成各项生产任务，加强岗位巡检，认真履行、监护各项规章制度。俗话说“火车跑得快，全靠车头带”.我坚持以身作责，工作冲在前，在生产中进取巡检各个岗位，排除隐患进取清除各项故障，提高工作效率与质量。
三、加强管理和思想教育，不断提高员工素质。
员工是一切工作的源泉，而员工的思想状况直接影响到工作效率和工作完成情景。班组每周都会组织员工进行学习培训，每一天都会巡查各个岗位和员工谈心，教育大家树立主人公职责感，把个人的命运和公司紧密联系起来。把‘今日工作不努力，明天努力找工作’的意识牢记在员工心头提高员工进取性和职责感。
四、抓安全工作。
1.做好任何工作，安全要放在前位。
在安全工作中我要求班组成员要严格执行交接班制度，要求交接班人员必须应对面将生产·安全等情景交接清楚，做到不清楚不交接班，防止因交接不清楚而危及生产安全
2.切实做好班中巡回检查工作，对生产设备的运行情景，对生产设备各个系统进行巡回检查，以及及时发现异常情景，采取措施清除隐患，排处故障，防止事故的发生
3.树立员工安全生产意识，把安全放在心里，把过去嘴上讲安全变成心中想安全。
构成安全工作天天讲，人人抓的良好局面。
4.认真促进好员工做好互保联保及二次确认的工作制度。
把各项工作职责到人。
五、不足之处。
1.自身管理水平欠缺，应继续加强学习，提升自身素养，提高管理本事。
2.工作力度不够大，工作细节没有妥善处理好。
今后要把工作做细、做到位。
3.安全工作没有做到位。
在以后我要严格落实各项规章制度，做好安全工作。
六、__年工作方向。
1.认真完成领导交给的各项工作任务，加强自身学习。
2.重点做好员工的培训工作，提升员工的工作本事，自身素养。
把丙班打造成一支技术过硬，思想过硬的高素质队伍。
3.做好安全工作。
认真执行各项规章制度。抓好节能降耗，节俭生产。
4.加强与领导的沟通和汇报工作。
总之，在__年我会继续加大学习和工作热情，完成好领导交给我的各项工作任务，为公司的发展贡献自我的力量。
个人年度工作自我鉴定4时间在不经意中从指间划过，转瞬间一年过去了，回顾__年的工作，在公司领导的正确指导和全体队员的大力配合下，厂卫队的各项工作都能够按部就班的正常开展，异常是人员管理、车辆管理、治安管理及保安员的岗位纪律形象，礼节礼貌等都得到了必须程度的提高。
我虽是一名普通的保安员，但在我心中，珠海发电厂就是我的家，领导是我的家长。同事是我的兄弟，厂区的事是我自已的事，我要精心守卫我的家，使它在安全的环境中茁壮成长。我明白作为一个家庭成员，一名保安员“守卫小区、守卫我家”的职责重大。
保卫是一项特殊的、并具有很大危险性的工作，可我没有所以而胆怯、畏惧。卡内基钢铁公司总裁齐瓦勃以往说过“我们不是在为老板打工，更不是单纯为了赚钱，我是在为自我的梦想打工，为自我的远大前途打工。我们只能在业绩中提升自我。”所以，我们必须秉承严肃认真的工作态度，干好日常看似平淡的工作，要想得到，做得全。坚决完成上级领导交给们的每一项任务，做到让领导放心。
现将本人在__年的工作情景鉴定如下:
一.严格要求自我，对出入厂区的人员车辆严格检查。发现与不明情景及时向上级汇报。
二.及时疏导进出厂的车辆，防止堵车。
三.自觉遵守公司的各项规章制度，公司规定的坚决要做到。
四.不断加强自我学习，提高自身业务知识。
以上是我在一年中做到做好的方面，纵观一年的工作客观自我剖析，自已在下列中方面存在不足之处，肯领导的指正与批评，以待今后的工作中进一步加强和改正。
1、工作当中有松懈。
2、工作经验和相关管理知识仍需进一步学习，积累。
__年已经过去，我们将满怀地迎来2014年，新的一年意味着新的机遇新的跳战，今朝花开胜往昔，料得明日花更红，我坚信在公司领导英明决策下金珠公司的明天会更好，做为工司的一份子，在明年的工作我将一如既住，全心作意的为公司贡献一份微薄之力。
个人年度工作自我鉴定5在公司领导强有力的领导以及关心支持下，个人在20__年度取得了不小的提高。本人在工作过程中，较好地完成了20__年年度工作目标。现将有关20__年度个人工作情景作如下鉴定：
一、年度工作情景：
1、熟悉了解公司各项规章制度
我于20__年9月进入公司，为了更快更好地融入公司这个团队，为以后的工作打好铺垫，我加紧对公司的各项规章制度进行全面了解，熟悉了公司的企业文化。经过了解和熟悉，我为能进入公司这个团队感到自豪，同时也感到自身的压力。在以后的工作中，我将以公司的各项规章制度为准则，严格要求自我，在坚持原则的情景下敢于尝试，更快更好地完成工作任务。
2、熟悉项目流程，项目状况
作为跟单，熟悉和了解项目流程及状况对开展工作是相当有利的。为了能更好地进行工作，我多次深入各相关职能部门和现场，对项目的进展做更深层次的了解。在掌握第一手资料之后，查阅相关技术文件，对项目情景进行探究，对以后项目的重难点进行分析，对项目的基础形式进行分析，经过研究和分析，我对项目的实际情景做较为客观的预测，为下一步项目的进展完成供给了可靠的依据。
3、与各相关职能部门的沟通和协调
项目的进展和完成，离不开公司各相关职能部门的参与和努力，在公司领导的大力支持和关心下，自我进取主动多次参与各相关职能部门的项目评审，使项目能按照客户要求顺利进行。
4、各项目状况
⑴.方太模具正在试模当中。
⑵.东洋佳嘉还有一部分模具过完年移交
⑶.军工产品也正在协助。
二、存在的不足以及改善措施
20__年已经结束，回想自我在公司半年来的工作，虽然工作量比较大，但闪光点并不多，许多工作还有不尽如意之处，鉴定起来存在的不足主要有以下几点：
1、缺乏沟通，不能充分利用资源
在跟单的过程中，由于对其他专业比较陌生，又碍于面子，不进取向其他同事求教，造成工作效率降低甚至出现错误，不能到达优势资源充分利用。俗话说的好“三人行必有我师”，在以后的工作中，我要主动加强和其他部门同事的沟通，经过公司这个平台到达资源共享，从而提高自我的业务水平。
2、缺乏计划性
在工作过程中，异常是项目开发的初期阶段，由于缺乏计划性，工作目的不够明确，主次矛盾不清，常常到达事倍功半的效果，客户不满意不说，自我还一肚子委屈。在以后的工作过程中，我要认真制订工作计划，做事加强目的认识，分清主次矛盾，争取能到达事半功倍的效果。
3、专业面狭窄
自我的专业面狭窄，对注塑和模具以及其它专业知识比较缺乏，认识不够，异常是业务策划以及客户管理，限制了自身的发展和工作的展开。在以后的工作过程中，我将加强其他专业的学习，充分利用公司资源，提高主观能动性，争取把本职工作做的更加完美和成功。
三、完成20__年目标计划的措施以及提议
为了公司项目的顺利开展，也为了公司的可持续性发展，我在业务跟单方面以及其它方面做以下提议
1、合同管理
合同在项目管理中的地位非同小可，离开他，项目管理就无从谈起，合同是项目管理的依据。
熟悉合同。并对合同进行深入细致的研究，对合同的关键条款、存在的漏洞及可能产生变化并引起纠纷的地方做到心中有数。
树立强烈的合同意识。在合同面前，双方的地位是平等的。当客户提出各种各样的异议和提议时，首先想到要遵守合同，对采纳提议可能带来的经济问题要有充分估计。
2、客户信息的及时转化
项目实施阶段，各相关职能部门的多方面工作，对项目质量进行的控制和监督，是项目顺利进展的必要前提条件。客户的要求是我们工作的目标和准则，在以后的跟单中，要及时准确的把客户的要求传递给各相关职能部门，使信息转化为生产力、使信息转化为质量的完美。
3、进度控制
