我的一本课外书范文

导语：如何才能写好一篇我的一本课外书，这就需要搜集整理更多的资料和文献，欢迎阅读由公务员之家整理的十篇范文，供你借鉴。

篇1

世界文明发展的历史长河中，出现过许多经典著作，它们涉及传统文化的各个方面以及各个学科。随着人类文明的不断发展，各种文化日趋繁荣，我们有必要学习和继承这些优秀的文化成果。

《冰心作品精选》这本书里讲述着行云流水的诗歌，栩栩如生的散文，还有那出神入化的小说。这本书很有意义，我很是喜欢，我想我已经彻底迷上这本书了吧！因为这本书无论是我读上十遍，还是百遍也不会感到无趣。正如苏轼说的："故书不厌百回读，熟读深思子自知。"巴尔扎特曾经也说过："天才的作品是用眼泪灌溉的。"所以我们要用心去读、去体会那本书。要留一点时间给读书，多一点空间给思考。从名著中汲取知识，在读书中感悟人生吧！

我的一本课外书演讲稿300字（二）

培根先生曾经说过一句话：读书给人以乐趣，给人以光彩，给人以才干。我非常喜欢阅读，因为阅读可以医治愚昧，可以使人聪慧。

我最喜欢的一本课外书是意大利著名作家埃德蒙多。

德 . 亚米契斯的《爱的教育》。书以日记的形式讲了主人公恩里科在生活和学校的所见所闻。书中"每月故事"的主人公虽然都是孩子，但是都非常热爱祖国、热爱学习、热爱家庭，他们高尚的道德情操时时滋润着我的心灵，伴我快乐地成长着！

书在你孤独时，是一根神奇的拐杖；书在你彷徨时，是一盏不灭的灯；书在你空虚时，是一餐无价的食粮！

书，是我人生的伴侣。以书为伴，我将走向进步的阶梯。以书为伴，我将收获幸福多多。

我的一本课外书演讲稿300字（三）

亲爱的老师，同学们：

大家好！

今天，我要和大家分享的一本课外书是《三毛流浪记》。

《 三毛流浪记》是张乐平爷爷创作的漫画书。书中讲述了三毛是旧社会的一名流浪儿童，他没有家，没有亲人，四处流浪，只能睡在街上，把垃圾车当成床，把报纸当成被子。为了生活，三毛做过很多事，如：卖报、擦鞋、拉车等，可都做不长，还常被人打骂。三毛不管生活多艰苦，他都保存着善良的品质。三毛看到有人掉河里就去救上岸；看到有人比他还可怜，就把自己仅有的一个烧饼给了他。

篇2

我叫袁晟，我最爱看书。

我长着一个聪明的脑袋，一双灵巧的手，一双炯炯有神的眼睛，一张能说会道的嘴巴，一个灵活的身体。

我的兴趣很广泛，比如打羽毛球，打乒乓球，写毛笔字、画画、读英语、看课外书……。

我的兴趣虽然这么广泛，但我还是最喜欢看书。比如，有一次，我正在看一本课外书，看得很入神，任何人经过我都全然不知，有一些人以为我神经病，拍了我一下，我还是什么也不知道。要回去了的时候，妈妈来叫我，我把妈妈当成了外人，拿着一本课外书到处跑，闹了好一会儿，我才知道那是妈妈，不是外人。

我就是这样一个最爱看书的人。

篇3

记得看的第一本课外书就是HP第二部，那时哪有什么心思看什么课外书啊，看了几行就在床上玩起来了。老爸说让我中午看一章的，不过我终究还是只看了两页。大概近4点的时候，老爸卧室的门“砰”的一声，门打开了，老爸的身影走了过来……

“你看完了没有？”

“看……看了一点……”我可是心惊胆战啊，结结巴巴地回了一句。

“多少？”

我用我颤抖的手翻开HP，指了指第一页和第二页，老爸那巴掌马上和我的脸做了亲密接触，经过20分钟“竹笋炒肉”我终于只好老老实实看，不过这一看我立刻对HP产生了浓厚的兴趣，并对课外书产生了兴趣，第二天就把HP第二部看完了，马上让老爸买了第一部给我看。

NO。2：出版的HP看完后便开始看武侠小说

说到武侠小说之首，当然非金庸系列莫属！老爸曾经买了《倚天屠龙记》和《天龙八部》，一看立刻喜欢上了，硬是让老爸把全部的金庸小说都买齐了，那时整天都在书堆里看书，可以称上“书虫”＋“书呆子”，里面的武功让我痴醉，里面的菜肴让我嘴馋，里面的义气让我称好，里面的奇遇让我惊叹……

NO。3：鸡皮疙瘩系列

这书挺火的，很多人都看，记得我看的第一本是我输液时无聊老爸买给我的，这系列很有科幻成分，但看到最后又觉得很乏味，可我还是很喜欢看，现在这个系列我也已全部看完了。

NO。4：历史书

篇4

"在世界上每个人都会有一个最爱他的人，而这世上最爱我的那个人就是我的妈妈，她为我付出了很多，下面是我记忆最深的两件事。

那是一年夏天，我十分想得到一本课外书，因为我们班有位同学借我看了一会，回来我看后觉得对我的写作方面很有帮助，所以我也想有一本，但一直没有勇气和妈妈说，可我学习的时候心里却总想着那本书。有一天，妈妈发现我学习的时候总是发呆，眼睛发直，就问我说：“你最近怎么了，为什么眼睛总是发直?”我听了妈妈的问话就把我想要一本课外书的事情告诉了她。过了几天妈妈就带我一起去书店买了我盼望已久的那本书，妈妈果然是最爱我的那个人。

记得有一次期中考试，我没有考好，心里十分难过，当我垂头丧气的回到家，妈妈看我这样子就问我，：“你今天怎么了，考试成绩不理想?”我就把考试没考好的事情告诉了她，妈妈听了没有说什么，让我先写作业。吃过晚饭，妈妈让我把卷纸拿出来，我极不情愿的拿出卷纸，手中卷纸上鲜红的分数像一个面目狰狞的怪物在看着我。妈妈并没有生气，而是耐心的给我讲我不明白的题，还帮我分析错了的原因，提醒我下次不要再错。妈妈怕我下次再错同样的题型，还又出了几个类似的让我做。就在那一刻，我重新拾起了信心。妈妈果然是最爱我的那个人。

绿水本无痕，因风吹面，青山原不老，欲雪白头。妈妈，你为我付出那么多，请你继续做哪个最爱我的那个人，我也会在你的照顾下变得越来越好。"

篇5

一、阅读课外书。我的身边无时无刻都要放着一本课外书，只要一有空余时间，我就要津津有味的开始“吃书”！俗话说得好“书籍是人类进步的阶梯”。读的书愈来愈多，那么我也就会一点点的进步。

二、学会略读和精读。课外书是必读的，但由于我的精力有限，不可能逐字逐句的阅读，而是要大略的读，所以略读对于我来说是很重要的。语文书上的课文都是编者们精心编选的，对我们学习语文是很有帮助的。略读不仅可以增加我的阅读量，而且精读又可以对重要的语句和章节所表达的思想内容做到透彻理解。所以，学会精读和略读是我的第二目标。

三、做到课前预习，课后复习。不管是什么科目我都要做到这一点。在预习中，把不会的字、单词、题目都标记起来，这样上课也好方便问问同学们和老师。在预习语文时，我不仅要学会写和画还要学会读。对于预习语文来说，熟读课文是最重要的一步，最好是把需要背的段落多读一读，读熟了，自然也就会背了。课后复习时，多看看上课记下来的笔记，记忆深刻了，考试就不在话下了。

篇6

这本课外书是我第一次读的，叫《小故事中的大道理》。它是理深刻，内容丰富的故事书。然而，我最喜欢的是这本故事书中的一文“妈妈的爱”。

朋友们，你们每天都和妈妈生活在一起，享受着妈妈的爱。这爱汇成无言的小河，静静地流淌。母爱是伟大的，它渗透在日常细小而平凡的小事中，现在就让我来向你们介绍一下故事中的情景八！

在一个很热很热的夜晚，我从梦中醒来，妈妈正在为我扇着扇子，汗水却湿透了她的衣裳。啊，妈妈的爱是清凉的风。

在一个很凉很凉的雨天，妈妈到学校来接我一伞遮在我的头顶，雨水却打在她的身上，啊，妈妈的爱是遮雨的伞。

有一次我病了，妈妈抱着我去医院，她摸着我很烫很烫的额头，着急地哭了。啊，妈妈的爱是滴落的泪。

一次老师叫用“最”字造句，我说：“我最爱妈妈。”妈妈告诉我：“最该爱的是祖国，祖国是我们所有人的妈妈。”

故事结束了，读完这个故事的我，感动得泪涕满面。我想只要读过这个故事的人，也一定很感动吧？读完之后，我领悟到了世界上最伟大的爱就是母爱，这份爱感天动地。然而，我妈妈也就像故事中的那位妈妈，那么深自己的儿女。“世上只有妈妈好”这句话，一点儿也没有错，我爱我的妈妈，更喜欢妈妈的爱。

读完了这个故事，使我知道了多读课外书的好处。我现在要把爸爸妈妈给我的零用钱存起来，买课外书。

湖南省泸溪县白沙镇梁继焜纪念小学

篇7

关健词：语文 主题学习 写作

新的语文课程标准提出了“全面提高学生的语文素养”、“正确把握语文教育的特点”、“积极倡导自主、合作、研究的学习方式”、“努力建设开放而有活力的语文课程”的新理念，这就要求充分发挥学生在学习中自主尝试、发现、探究、评价和提高，形成知识的自主建构，并不断探索新的学习领域和研究内容。

但是，学生阅读量少仍然是困扰语文教学，使语文教学缺少生机与活力，学生的语文素质一直处于低水平状态。而我们的语文课堂，更多地还只是注重短效益，而忽视个性化的阅读指导，过多地讲解，割裂了文章的整体性，忽视了阅读的人文性，为阅读而阅读，为考试而阅读，这一切造成了课堂教学的高耗低效，从而导致了学生对语文学习的冷漠。

一.在阳光下遇见“语文主题学习”

失去了对语文学习的兴趣，也就失去了进一步发展的机会。在此背景下，我结合学校“语文主题学习”研究，积极行动起来，进行“语文主题学习”与写作能力的研究的实验。

“语文主题学习”是依据语文学量阅读的规律，实现拓展阅读，从而使学生在大量阅读中提高语文素养。“语文主题”学习的阅读内容不仅面广量多，而且贴近了学生的生活经验和理解水平。主题学习丛书和苏教版课本吻合，以便更大程度的理解和吸收。增加阅读量，让学生在大量、丰富的信息量中提取养分，指导自己的写作，提升写作的能力。

二.阳光下的作文提升，路那么长

1. 在阅读中进行写作指导

苏教版语文教材，按照一定的体系进行编排，具有科学性。我在教学的同时融合语文主题学习丛书，扩宽学生的阅读面。丛书中有很多是贴近孩子的生活实际的，很容易引起孩子的心理共鸣的。比如在进行七下《动物世界》单元教学时，就安排学生配套阅读《雁飞蝉鸣亦是歌》。在阅读了一系列的有关动物的篇目，让学生直观感受动物描写的方法和技巧，我指导学生马上对家里的或者小区里面的小动物进行描绘。学生将刚学过的优美生动的语句或者方法灵活运用到了自己的文章中，倒也非常自然又生动。

2.开展“语文主题活动”――我的一本课外书

偶然中观看了中央电视台科教频道《读书》栏目的《我的一本课外书》节目，节目既充满浓浓的怀旧气息，又与当下生活息息相关。“书”和“人”之间各种各样的充满新鲜、意外的故事与事件，使人在轻松有趣的氛围下，获得知识，启迪心智，丰盈人生。当时觉得眼前一亮，原来读书可以这么有趣味。我活用了节目形式，在学生中也开展了《我的一本课外书》的交流分享会。从班级内部的pk赛产生24强、12强、6强，到激烈的复活赛，再在全年级进行争霸赛，历时半年多。学生分享了董佳瑶的《行者无疆》、刘伟的《欧洲文化史》、郭梦珂《绿山墙的安妮》等课外书，他们在台上的侃侃而谈是那么神采飞扬和自信自如。通过这次语文主题学习活动提高了学生的阅读兴趣，锻炼了胆量也提高自己的语言表达能力、随场应变能力。

三.阳光正好，应惜“主题”季

夸美纽斯曾说过：书籍是培植智慧的工具。学生在阅读中培养了语文兴趣，提高了文学素养。不会在需要灵活运用文字的时候一筹莫展，不会在行文写作的时候绞尽脑汁。在语文主题学习的过程中，激起了学生对写作的兴趣，使他们懂得作文，会写作文，乐写作文。

阅读给学生带来的变化，不是一石激起千层浪，而是潜移默化，润物无声的。在这个过程中，要放弃一些短期效益，放眼长期收益。语文主题学习给我、给学生提供了阅读的契机，其实生活中的阅读还有很多很多，做生活的有心人，你会发现生活的美好，阳光正好，应惜“主题”季。

参考文献

[1]反三归一，质从量出――“语文主题学习”实验的理论、实践与思考"，语文主题学习"实验课题组， 人民教育，2012-08

[2]“语文主题学习”实验解读，"语文主题学习"实验课题组，语文世界（教师之窗） 2013-10

篇8

记得有一次，爸爸妈妈都不在，家中只有我一个人，临近中午吃饭的时候，妈妈突然打来一个电话，妈妈用和蔼的声音对我说：“静雯，妈妈今天单位里有事，中午就不回来了，你自己在家随便吃一点好吗?”“那好吧”我心不甘情不愿地说。

“嘀嗒……嘀嗒……”两个小时过去了，我做完了回家作业，随手拿起一本课外书，开始津津有味地看起来一页，两页，我像一匹饿狼，贪婪地读着。起初，我看的非常快，囫囵吞枣，大有‘不求甚解’的味道，渐渐地随着情节的跌宕起伏，我读的越来越慢，几乎每一个字都看点仔仔细细，每一个字都去细细地去体会。

“叮咚------叮咚------”门铃响了，我不得不放下手中的书去开门，啊，原来是爸爸回来了，我看了看表，已经是下午四点四十五分了，我看了整整一个下午，我已经累得是腰酸背痛了，饿得是饥肠辘辘。爸爸和蔼可亲地问：“今天中午吃饭了吗？”我吞吞吐吐、断断续续地说：“没······没有······”

“你说，你中午为什么不吃饭？”爸爸的表情开始变得严厉起来。“我在看书。”我若无其事地回答道。

“在看书就可以不吃饭吗？”爸爸大发雷霆。“可是有人不是常说书籍是人类的精神粮食吗？莎士比亚还说书是全世界的营养品吗？”我反驳道。

篇9

我喜欢秋天的早晨，我更喜欢秋天校园的早晨。

一走进校园，首先映入我眼帘的是一个希望之星的不锈钢塑像，在太阳光的照耀下，闪闪发光。希望之星在花坛的正中央，它就像是红花中的一片绿叶，特别引人注目。早另一个花坛中央，有一位松树老爷爷，它有四层楼那么高。在实验楼的大门旁，还放了几盆鲜艳的，当风吹来的时候，它们好像在向我们点头微笑呢！

我被这美丽的景色所吸引住了，这时，琅琅的读书声唤醒了我，我才快步走进了教室，只见有的同学在背诵课文，有的在朗读课文，还有的在看课外书。我也拿出一本课外书，专心致志地看了起来。过了一会儿，催人奋进的《义勇军进行曲》响起来了，我们才依依不舍地放下了书本，到教室门口排起了整齐的队伍，来到操场上。

早操开始了，随着音乐的节奏我们也做起了操……这时，预备铃响了，我们拿出书本，开始了一天紧张、活泼的学习……

我爱我的校园，我更爱校园的早晨！

篇10

你们好，晚辈李xx，来自14级法律事务专业，渴望加入xx文学社这个大家庭。

从小我就特别爱看书（爱看的主要还是课外书，我想，之所以把书区分成“课内”“课外”，是因为应用对象的不同，“课内”的用来考试，“课外”的聊天时可以用来显摆），我还记得我看的第一本课外书是我邻居家的哥哥的，小时候我经常去他家玩，有一次去他家看电视时无意间看到一本《世界未解之谜》，光是这个霸气的书名当时就把我深深的给吸引住了，“世界未解之谜”呀，要是被我不小心解开一个那还得了，抱着这个心态我翻开了这本书，书中那千奇百怪的自然现象，各种奇怪的动植物深深的震撼了我这个生在农村长在农村的小娃娃，我没想到世界竟有如此之大，如此神奇。就是这样，这本书彻底激发了我的阅读兴趣，从此我是逢（课外）书必看，但农村的条件一直不大好，整个小学期间加起来我总共也就看过几本童话，几本作文，一本带插画带拼音的微缩版且残失了一部分的史记，此外我还从二叔的旧书堆里翻出过一本世界历史，那书早已潮的不少书页都粘在一起了，一翻开扑鼻而来的是一股厚重的“历史”味道，但我还是饶有兴致的将其看完。

阅读量大增是在我上初中以后，那时我就读于xx县的xx中学，是一所寄宿学校，每周只有周六下午可以外出，但也不一定每次都出的去，班主任不批的话就得乖乖待在学校，一般我两个星期才能出去一次，每次外出我的第一站肯定是“学生资料书店”，有时也会去“三味书屋”和“木人书店”，尤其要说的是这个“学生资料书店”，由于我的经常光顾，老板一家已经非常脸熟我了，因为有一次当我买完书正准备出门时偶然听到老板娘对她的女儿说，这个孩子经常星期六来买书，看来是个挺好学的孩子。当时我听了心里直窃喜，一是好不容易被人夸一回，二是以为既然是熟人了，说不定以后再来还能打个折扣，最后事实证明我还是太天真了，不过直到现在我还是为这件小事而感到自豪，毕竟很少有人能一言不发的逛书店逛地连老板都能认识。每次外出我都会带个两三本书回去，不等下次外出就已全部看完。我看的书的类型有很多种，像鬼故事、文学杂志、名着、漫画、童话、笑话、解谜之类的都是经常看的，涉猎很广，所以有时会给同学带来我学识渊博的假象，而事实上我懂的并不多。

高中前期我迷上了打游戏，很少看书，偶尔看看也是翻几本杂志，大部头的名着不再看了。结果后来因成绩差而被迫转学，和几个要好的朋友从此分开，这之后基本就没再见过面了，算是自食恶果。转学以后我还用手机看了一个学期的网络小说，可谓是日夜颠倒。我把自己抛弃网络小说以后的时期归为高中生活的后期，这段时间里我看了大量的书，开始注重积累，学习写作技巧，并刻意去记一些名言古句，以求每次考试后语文老师都能拿我的作文当范文在课堂上当着大家的面念一念，夸一夸，从这点上看，其实我还是挺很爱慕虚荣的。然而越到后来，我发现自己越不会写作文了，好多次考试作文都空在那里，要么写个一两段就憋不出来了，估计是“韩寒”看多了，思想被带野了，于是思想不正的我肯定写不好思想正确的作文。

以上废话这么多只是想证明我爱看书而已。从小学到高中，学校的社团最多只有广播站和学生会，点说我也算是“壮志难酬”。现如今我能有机会加入雨曦文学社是我的幸运，我希望在这里能找到一批志趣相投的朋友；我也希望自己在这个社团里能够得到锻炼和提升，和雨曦共同进步，愿我们都有一个美好的未来。此致

敬礼！