看图写作文范文

导语：如何才能写好一篇看图写作文，这就需要搜集整理更多的资料和文献，欢迎阅读由公务员之家整理的十篇范文，供你借鉴。

篇1

一个风和日丽的早晨，小猴哼着歌，兴高采烈地来到河边玩。忽然，小猴发现了一根竹竿，他高兴地手舞足蹈，还想出了一个馊主意——捅鸟窝。

于是，小猴来到一棵茂盛的大树边一捣。啪！一个鸟蛋从天而降。小猴想：我不用花钱就能得到一个可爱的小宠物，真是天助我也，嘻嘻！可是，他哪知道，这树上居然住着可怕的马蜂。小猴的竹竿不仅捅到了鸟窝，还捅到了马蜂窝。这可把马蜂惹怒了。马蜂女王率领着军队向小猴进攻。小猴见了，撒腿就跑，可是，跑哪能跟飞比呀！“啊！”小猴惨叫一声，原来，他的头上被马蜂蜇了许多包，疼得他哇哇大叫。

小熊见状，赶紧赶走了马蜂，还给小猴讲了许多道理。听了小熊的话，小猴的脸红了，他难为情地说：“对不起，我以前不该说你笨，说你胖。”至于那根竹竿嘛，小熊用它做了路标，为森林中的动物们指路。

广东中山利生小学五年级:莫?如

篇2

今天早上，妈妈说；“今天要带你去恐龙化石博物馆玩。”我高兴地跳了起来。

由于环保，我们决定坐公交车去。到了公交车上，很快找到了座位。我心里想，真幸运。不一会儿，过了几站，突然上了一位老奶奶。她看见没有座了，很失望。我开始还想，要不要让座呢。突然想到，老师说过，尊老爱幼，是中华民族的传统美德。于是我主动，把座让给了老奶奶。老奶奶夸奖了我。

下车后，我更开心了，玩得更起劲。妈妈还奖励了我。哈哈。

篇3

罗晨阳

一天，小明他们班模拟考试，小明有道不会的题，他就想抄同桌小丽的。小丽说：“考试不能作弊，谁作弊谁就是小偷。”

然后小明就只好做下一道题。

篇4

高梅景

星期四的下午，二年级考试。

在考场上，小明有一道题不会。小明看见小红已经做过去了，就想抄。小红看见了说：“抄袭别人的答案叫作弊。”小明说：“对不起，我以后不再抄了。”

篇5

小白兔背着书包走在回家的路上，正好走到了小河旁，准备过河的小白兔向对面望去，只见猴子父子也谈笑风生地到了河边。

小白兔毕竟是一位懂事的好孩子，它突然站住不动，向对面喊道：“你们先过河吧，每次只能一个人过河。”猴子爸爸和猴子互相望了望，便笑着先过河，他们俩慢慢地走过去，是因为猴子爸爸身上挑着一篮水果，小白兔是极有耐心的，仍然在对面等待着。

不一会儿，猴子父子就安全过了河，猴子爸爸看到站立在风中的小白兔，急忙把水果放下，准备拿几个水果给它。“不需要的，谢谢。”小白兔连忙摇摇手，猴子爸爸意味深长地说：“小白兔，你这种懂得谦让他人的精神深深地打动了我，真是太了不起了！”它一边说，一边慈祥地抚摸着小白兔的头。

父子俩一走，小白兔的脸上便笑得像盛开的，它心想：我以后还要做这样乐于助人的事，老师说过“赠人玫瑰，手留余香”，想着想着，它也快乐地过了河。

篇6

香蕉

香蕉出产于南方。它外表黄黄的，剥开里面是奶油色的，让人忍不住流口水，真想一口吃掉它。它的味道甜甜的，吃起来软绵绵的，给人一种很舒服的感觉。

香蕉是市场上最容易获得的水果，它不仅能供给人体丰富的营养和多种维生素，还可以使皮肤柔嫩光泽、眼睛明亮、精力充沛、延年益寿。所以我最爱吃香蕉了。

指导老师：吕 娟

篇7

星期天,妈妈带我一起去新市春游.我们就住在徐公店里.

早上起来,我和妈妈走在一条幽静的小路上。只见这条小路又细又长,伸向很远很远的地方.路旁有一排稀疏的篱笆.篱笆旁还有几棵树,花瓣从枝头纷纷飘落,树叶还不是长得十分茂盛.路旁的田里长满了油菜花,满地金黄,真是美丽极了.

忽然有个小朋友从小路上追着一只蝴蝶急匆匆地跑过来,转眼间,蝴蝶翩翩飞进菜花丛里.小朋友找啊找啊,在一片金黄的油菜花中,怎么也弄不清蝴蝶藏在哪里.

看着小朋友不高兴的样子,我急忙走过去对他说: “小朋友,请不要失望,你看这满地金灿灿的油菜花不就象千万只黄色的蝴蝶在起舞吗?”

篇8

綦雨田

阳光灿烂的一天，李明来到一片草地上散步。他突然看见一只可爱的小鸟受伤了。

李明惊讶地皱起眉头说：“原来是一只小鸟的腿受伤了。”李明小心地把它抱回了家，拿出了药箱给小鸟包扎。

篇9

小兔种白菜

陈劲阳

夏天的时候，太阳升在空中，小兔子早早地起了床，拿上锄头去菜园刨地。

到了菜园，小兔竭尽全力地干，累得满头大汗。

到了晚上，小兔仍然不休息，在播种，把种子放到整个菜园里。

日复一日，小兔来到菜园里。呀！小白菜已经长出了嫩绿的芽，小兔子仿佛看到嫩芽口渴了，马上提来水壶，给嫩芽浇水，小兔子仿佛听到了嫩芽“咕咚咕咚”的喝水声。

到了秋天，小兔子发现白菜丰收了，月亮姐姐和星星弟弟也为小白兔高兴，小兔子拉来了一辆小车，把一棵棵白菜拔了下来，放在车上，看着丰收的白菜，它心里比吃了蜜还甜。

指导教师

篇10

看图作文是小学语文作文中的重要题型，尤其是对于低年级的学生来说，看图作文是主要的作文类型。在看图作文教学中，教师应该引导学生对图片进行细致观察，通过有趣形象的图片来激发学生的写作欲望和写作兴趣，然后引导学生思考，对蕴含在文章中的思想和道理进行思考。

2观察图片

看图作文教学中，教师指导学生真正地“看”，实质是指导学生进行观察。观察活动是有意识、有目的的知觉过程，是获得信息的重要通道。但观察在看图过程中应该有其特殊性。如何观察呢？教师要引导学生先从整体出发，看懂图的故事情节，对图的内容有一??大体的把握。例如《离群的小鸡》习作训练图，学生首先应该获得的信息是这四幅图连贯起来的故事内容梗概，但获得故事的整体印象是不足以组成作文的，应对具体细节进行细致入微的观察。如果没有对图中花猫馋得直流口水的表情进行观察的话，故事内容就不充实，故事连贯性也将大打折扣。因此，教师应引导学生先整体后细致地有序观察。

3大胆思想

看图作文主要考察学生的观察能力、思考能力和表达能力，先对提供的图片观察，然后经过思考将图片中的内容组织成一个故事，最后再描述出来。因此，在看图作文教学中，教师应该重点培养学生的观察能力和思考能力，不仅要将图片观察细致，对图片中的所有要素和人物做到心中有数，还要引导学生对图片思考，然后将图片练成一个故事。教师引导学生观察图片时，应该从浅到深引导。首先，教师应该引导学生对图画中的人物、动画等进行观察，对于多幅图片的，还应该将不同图片所有涉及的人物、事物等进行描述，最后连接成一个故事。对于中高年级的学生来说，看图作文不仅仅要描述图片的内容，还应该对图片中表达的道理进行思考。因此教师还要引导学生思考。想象是大脑对已有的表象进行加工改造，从而创造新形象的心理过程，在低年级看图作文中，由于学生年龄小的特点，他们往往就说图学图说出或学出的经常的平淡无味，如果适当引入想象，就会使表达的内容丰富生动起来，如：在教学看图写话《堆雪人》时，就图的内容，可以引导学生进行比较丰富的想象，通过孩子们的动作、表情，以及环境，展开合理的丰富的想象，把它说出来，在运用学过的词写下来，这?樱?想、说、学相结合，又详细又具体，学生的作文兴趣就越来越浓了观察的方法掌握了，还要培养学生的兴趣。常言道“兴趣和爱好是做好每件事的重要因素”在掌握观察方法的基础上，让学生养成按照方法，善于观察，并且要求学生通过观察能进行口头叙述，这样，学生的观察能力和表达能力会不断的提高。故事的主要情况基本想象差不多了，下一步就要好好的进行作文构思，怎样安排故事的情节，这既是作文中的难点，也是作文中的重点，如果这一步搞不好，那么整个作文就会前功尽弃，肯定不会得到高分。

4认真表达

看图写作的最后一个环节就是学生将图片的内容以及揭示的道理描写出来的一个过程，这个考察的是学生的表达能力，因此，在实际教学中，教师还应该针对学生的表达能力进行培养，让学生能力将自己的想法和看到的内容都采用已经学过的词语或者短语等描写出来。关于学生表达能力的培养，也要求教师在日常的语文教学中，帮助引导学生掌握大量的词汇，重点培养学生的语言组织能力。在实际教学中，教师应该多提供给学生一些表达的机会，在学习课文时，教师可以经常性的让学生对课文的内容用自己的话进行描述，在长期的练习中，学生的表达能力就会得到提升。

我们要设法指导学生学会安排故事情节，如上面的两幅画面，先从视角上考虑，是从小燕子的视角写，还是从小姑娘的视角写，或是别的视角写。要怎样安排文章的开头，是按事情发展的顺序，有板有眼地进行，还是先揭示故事结局，采用倒序的手法……如上面所说的两幅图，可以来个顺序的，“春天到了，燕子妈妈、爸爸又飞回来他们原来的家，很快就有了几个可爱的小宝宝……”也可以来这样的倒序，“兰兰（小女孩）看着小燕子宝宝回到了自己的家，笑了。可刚才多么惊险啊！……”下面再想想怎样安排故事的主要情节，这是整篇文章的重点，需要详写哪些内容，哪些地方需要略写；接着思考结尾如何安排，是安排一个总结式的结尾，还是再安排一个更绝的构思，如微型小说惯用的“出人意料，情理之中”；故事的结局是喜剧的形式，还是悲剧的形式，这些都要考虑。最后再做一个简单的提纲，围绕提纲写出一个情节相对丰富、曲折的草稿。