令我感动的一件事作文范文

导语：如何才能写好一篇令我感动的一件事作文，这就需要搜集整理更多的资料和文献，欢迎阅读由公务员之家整理的十篇范文，供你借鉴。

篇1

那是在这个寒假的某一天，我坐着公共汽车回家，在回家的途中，公共汽车上的座位都坐满了。突然，在我旁边坐着的老爷爷叫了我一声，他说把座位让给我座，他刚起来我就坐了下去。我当时没有想过老爷爷没有座位坐的感受，只想着自己很累。

过了一会，天上乌云密布，狂风无情地把玻璃刮碎了，暴雨也朝我袭击。我被玻璃碎片刮到了手，那没站着的老爷爷二话不说地把自己的外套脱了下来，去挡着被暴风雨挂岁的玻璃碎片，自己却被暴风雨吹着。他的举止把公共汽车上的人都感动了，我也被感动的快哭了。

我们很快就到站了，公共汽车上的人都撑起了雨伞往外走，可是我自己却没有雨伞。那位老爷爷看到我没有雨伞，他就把雨伞拿给我，自己却淋着雨往家里跑。我撑起了雨伞往家走，我的泪水情不自禁地从我眼睛留下。

这件事令我非常感动，每当我看着那把雨伞，我就会回想起那件事，回想起老人的举动。

篇2

我的理想,幸福是什么,给校长的一封建议书,红领巾心小令我感动的一件事色从

太阳更低了，血一般的红，水面上一条耀人眼睛的广阔的光波，从海洋的边际直伸到小船边沿。令我感动的一件事色从

暗蓝色的高空中闪耀着一颗白亮耀眼如钻石的星星——启明星。青蛙碧绿的身体上布满了墨绿色的斑点，白白的大肚子像是充过了气，一鼓一鼓的。小姐上门

亮晶晶的春雨，像一群天真烂漫的娃娃，在高空中云集，嬉戏而下，咿咿呀呀，欢蹦乱跳地扑进大地母亲的怀抱。缫丝姑娘迥然不同：蓝布棉袄，黑粗呢短大衣，草绿色长裤，脖子上的纱巾是白的，扎小辫的头绳是根黑毛线。”(转载),英雄人物

篇3

时间如流水一般匆匆而逝，很多的记忆已随日子的消失而变得暗淡无光，但有一件事，让我历历在目，感动不已。

那天早晨，我背着书包正要上学，妈妈递给我一把伞，说：“明明，天气预报今天有雨，还是带上伞好。”我抬头看看天空，万里晴空，太阳正在伸懒腰，怎么会下雨？我丢下伞，一溜烟跑出门去。

正当下午放学的时候，不知谁激怒了老天爷，忽然电闪雷鸣，顷刻间暴雨骤然而下。没时间，还没写完。

篇4

一月五日那天，下了一场大雪，那天早上，我慢慢地起了床，雪花映入我的眼帘，往窗外望去，雪花静静地飘着，一排排松树精心地把雪花积攒在浓绿的枝叶上，为自己披上一层洁白轻薄的绒毯，小区的温度器上显示着零下十八度，我不禁打了一个寒噤“今天真冷啊！”

雪依旧在飘，像是漫天的蒲公英，又像无数幼小的不可名状的生命，在茫茫的天空中颤抖，荡漾……

在这幽静的早晨，大家似乎都在睡觉，但隐隐约约的，我看到了一个身影，非常矮，我分不清他是男还是女，只是无端地觉得他非常老，好像已经五六十岁了。那位老人独自地扫着雪，他穿的并不太多，而且扫得很慢，似乎还流着汗，显然他已经很累了。我并没有多停留，过了一会儿，吃过早饭，我跟妈妈走出家门，去参加扫雪，很快，扫雪的人多了起来，大家都积极地参加扫雪活动，人们不约而同地谈起那位老人。我震惊了--老人已五十多岁，却经常参加义务劳动，我不由得看了看那位老人--他努力地铲着雪，还不停地擦着汗，他的脸冻得通红，衣服却越脱越少，老人一直坚持着，没有因为累而放弃为大家服务……

过了一会儿，几个小孩跑了出来，打起了雪仗，刚才好不容易扫道路旁的雪又被踢倒了，撒了一地，有一位叔叔瞪着眼吼道：“别玩了！你看你看，这雪，怎么办？”两个小孩站在那儿，一句话也不敢说，那位老人看见了，却喋喋说个不停：“不碍事，不碍事，孩子嘛，不行我再扫一遍，别难为他们了！”

那天晚上，吃完晚饭，已经九点多了，我扒在窗户上，看了看小区，我不由得怔住了------那位老人还在扫雪。此时此刻，我觉得心里有一股异样的东西，霎时间洒满全身，在这寂静的深夜，几乎没有人察觉，也没有人知道，在那一晚，我体会到了老人的这种精神，也学会了怎样做人。

……

第二天早晨，扫好的小路上又下了薄薄的一层雪，可是并不滑了，我站在那薄薄的雪地上，看着被太阳照得融化的雪，不由地又想起那位老人，那位老人不就像这雪吗？他就像雪一样从天空中掉下来，然后化作水，默默逝去，用自己的身体滋润着大地……

篇5

有一天，我逛完了整个乐园，无聊的我走出了乐园的大门。

这时在门口，我只见一个阿姨，手里抓着一个罐子飞奔进了乐园，当她路过我旁边时，我听到了一个声音---钱的声音，那种硬币在罐子里的击打声，难道不是钱吗？这阿姨抓着一罐子钱，在乐园里那么急跑干什么？不过，当我看到那阿姨的神情时，我知道她一定非常着急、心切。

我走出了乐园，仔细发现，一个卖火腿肠的摊子上空无一人，如果我猜的没错，在这个摊子上做生意的就是刚才那个婆婆，我从别人的议论当中了解到：“原因是因为那个阿姨的孩子不见了，可能是走进了民俗乐园，阿姨又担心孩子，又担心摊子，就拿了钱罐冲进民俗乐园找孩子。”

然后，警察来了，警察知道整个事件后，连忙表示和她一起去找孩子，可她又放不下摊子，这个时候，一个人过来问道，“你看那边有一个小孩子是不是你的？”那位阿姨转过身子一看，只见一个三四岁的小孩被路人带过来，那小孩还边走边哭着。阿姨看到后，兴奋万千，抱住了小孩子。

事情到此圆满结束了。这件事让我非常感动。让我看到了母亲的艰辛和母爱的伟大。我一定要爱我的妈妈，爱我的祖国。好好学习，来报答母亲对我的期望。

篇6

就在这时，门突然开了。我想：一定是奶奶回来了。我走到门前一看，果然是奶奶，一阵冷风吹进来，我打了一个冷战——外面太冷了。“奶奶，你怎么这么早就出去了？”我问。奶奶没有说话。我看到奶奶满头的雨水，一下子明白了：奶奶是冒着雨雪天，从家里走到菜市场，在菜市场买好菜后回的家。奶奶没有说话，大概是累着了，怕我心疼她吧。

我看着奶奶，鼻子酸酸的，可奶奶手中拎着的菜有鸡蛋、排骨、西红柿、鸡肉、山东白等，这可都是我最喜欢吃的呀！奶奶总是那么的关心我、疼爱我，我感觉泪水已经在眼眶里打转了，赶紧跑上前说：“奶奶，我来帮你拎吧！”可奶奶已跨了一大步，把菜放进了厨房。

奶奶虽然围着围巾，可她的脸还是被冻得发紫；虽然她戴着帽子，可是耳朵还是冻得通红。她把手套脱下来，我一眼便看见了她那双龟裂的手，那双经历了风霜沧桑的手。这双手，曾为我洗过尿布，为我织过毛衣，为我系过鞋带，为我，我再也忍不住了，泪水夺眶而出。奶奶着急而又温柔的问我：“孩子，你这是怎么啦？不要哭呀，有什么事，奶奶帮你。”我边哭边说：“奶奶，你怎么这么傻，天气这么这么的冷，你就别别给我们买菜做饭了呀！让爸爸和妈妈来做就行行了呀！”奶奶抚摸着我的头，深情地说：“孩子，别说傻话，我没事的。”话语中充满了慈爱。

篇7

妈妈对我非常关心，照顾得无微不至。

有一次，我感冒了，咳嗽得很厉害。妈妈非常着急，带我去医院看病，医生开了很多药。回来后，我看那一堆花花绿绿的药，喝了一口，苦得要命，实在咽不下去。妈妈鼓励我说：“良药苦口利于病，勇敢一点，吃了药，病才能好的快呀。”然后给我准备了一小块咸菜。我听了妈妈的话，鼓起勇气，大口大口地把药咽下去，赶紧再吃上一口咸菜。吃完药，妈妈让我躺在床上休息。她躺在旁边陪我，一会儿摸摸我的头热不热，一会儿让我喝点水。可是我还是咳嗽得很厉害，一晚上都不停下。妈妈就一直陪着我，打盹了，就眯一会儿，妈妈好像睡着了还能听到声音，只要我一咳嗽，妈妈就马上醒来，给我倒水喝，看压不住，

又起来给我削梨吃，切成小块放在碗里，只要我一咳嗽，就给我吃一块，效果还真不错，感到嗓子很清爽。咳嗽就好一点了。可是妈妈一晚上都没有睡好。

在妈妈的精心照顾下，我的病好得很快。

这件事让我非常感动，我爱我的妈妈。

篇8

潘安是我们小区里的一个挺好的的小伙子，人也挺和善的，就是有点胆小怕事，连平时炖鱼汤，鱼都不敢自己杀。

一个晴朗的下午，一栋大楼的人家突然冒烟了，邻居们闻到了烟味都跑了下来，“老大爷！”一个人喊到。这时，大家才想到那位老大爷着了火，但那位大爷还在家里睡的正香呢！人们开始议论纷纷，谁去救那位大爷。

“安林，你去。”

“为什么？”

“你是大爷的对门，你当时应该去叫醒大爷。”

“那张云就更应该去了。”

“凭什么啊？”

“应为你帮大爷烧的鸡汤啊！你不把煤气给关了吗？“

…………

就在大家争论不休的时候，潘安走了过来，问：“什么事啊？”

“那位大爷家着火了，可大爷在家里睡觉呢！可大家一个也不愿意去救大爷。”安林说。

潘安看了看越来越浓的黑烟，说：“我去吧！”

“潘……”大家话还没说的出口，他已经冲进了弄烟滚滚的楼道中，大家随即就拨打了119。10分钟过去了，119的车子来了，人们还没见他下来，便开始担心了，他不会有什么事吧。又是10分钟过去了，大家听到一个熟悉的声音：“快来帮忙！”是潘安，是他！他被着年逾70的大爷，向大家走来。

“小安，难为你了。”

“潘安，你真了不起！”

……

“大家不要再说了，快把大爷送医院吧！我不要紧的。”

篇9

美不美，故乡水；亲不亲，故乡人。生活在故乡的我们最亲的人，是不是你的爷爷奶奶、外公外婆呢？从小到大，这些老人陪伴我们一路成长，我们的处事作风、饮食习惯、精神风貌，无不浸润着他们的味道。

成长的路上，我们品尝过人生百味，但总有那么一个人，总有那缕香味令我们久久不能忘怀。那香味仿佛随记忆而凝固，每当回忆起那个人，回忆起当初的那缕香，仍感觉清气未散，一直萦绕心间，满载着幸福的味道。

读了以上文字，你有何感想？要求选择一个角度、一个侧面构思作文，立意自定；除诗歌外，文体自选；标题自拟；不要脱离材料内容及其含意范围作文，不要套作，不得抄袭；不少于800字。

思路引擎：戴望舒说：“我的记忆是忠实于我的。”在生命的历程中，有诸多值得铭刻的记忆，有诸多难于割舍的情感，这些都是我们成长中弥足珍贵的财富。我们的孩童时代，父母忙于工作，是谁陪伴我们成长的呢？是谁花了很多时间教会我们用勺子、用筷子吃东西？是谁教会我们穿衣服、绑鞋带、系扣子？是谁教我们洗脸，教我们梳头？是谁教我们背儿歌，教我做人的道理？与爷爷奶奶、外公外婆相处的日子那么多，总有一些故事令我们终身难忘。

所以，写作时我们可以从以下几方面入手：

1.选好事例。

选好需要叙写的事是写好本次作文的关键。同学们要选哪一件事来写呢？当然选你珍藏在心中的最难忘的那件事或者那些事――那段记忆你为什么要珍藏？那段记忆你为什么难忘？解决了这个问题，你要写的事就找到了。

2.抓住细节。

细节描写在刻画人物性格、丰满人物形象、连接故事情节、丰富作品内涵等方面具有重要作用。好的细节描写可以让人物鲜活起来，有助于折射广阔的生活画面，表现深刻的社会主题。因此，我们要能写出有一两处好的“细节”的记叙文，可以运用特写镜头，放大细节；也可以运用慢镜头，拉长细节；还可以运用修辞手法，丰富细节。

篇10

长期以来，习作教学一直以古板、冷峻的面孔出现在学生面前，导致学生“谈文色变”。为了改变这一现状，我尝试以一种全新的方式来演绎习作教学，赋予它生命，让它变得可亲可爱。

一、安装“转换器”，走进童话城堡

语文老师要成为善教者，就必须有扎实的功底。扎实的功底来自习惯，即用语文的眼睛看事物，用语文的耳朵听声音，用语文的心灵感受世界的习惯。这就需要学生在大脑中安装“童话转换器”，让眼前之人、事、景进入童话城堡，演绎出另一番精彩。

开学第一天，走进教室，我煞有介事地为学生“安装”一台“转换器”：“老师给了你们魔力，现在，你们可以插上想象的翅膀，在心灵的天空自由翱翔。闭上眼睛，飞吧！你们感受到了吗？耳畔是风声，身子轻盈得就像一朵白云，周身有一股暖意，那是来自太阳的温暖。朝着朝阳飞翔的感觉奇妙无比！睁开眼，你们眼前是花的海洋、草的世界，还有欢蹦乱跳的小动物……”就这样，在开学的第一课，学生走进童话世界，走进魔法城堡，开始作文之旅。

生动的语言把孩子带入美好的情境，他们心向往之，为以后的作文训练打下了扎实的基础。当学生敞开怀抱迎接这神秘、美妙的一刻时，他们的情感也发生了微妙的变化，向往、期待、亲近……关于习作的神话就此上演。

二、表演情景剧，跃入情感之海

现在的孩子，由于家长的宠溺，成了“冷漠一族”。他们缺少情感的体验，因此，写打动人心的一件事是他们的软肋。为了帮助他们开心窍，我将情景剧引进课堂，让原本在脑中模糊的画面变得可感可视。

第一步：刨根问底，埋下伏笔

“当你的额头受伤流血时，同学们是怎么做的？”学生挠挠脑袋，开始叙说：“大家都纷纷围拢过来，连班里最调皮的郑宇恒也不例外。”“郑宇恒是怎么做的，他说了些什么？”“他摸摸我的头，说：‘要不要紧？疼不疼？要不要去医务室？’”……语言的闸门一旦打开便一发而不可收。“有什么细节让你直到现在回想起来，心中还会涌起感动和温暖的涟漪？”“一个女同学递上了有芳香的纸巾，这令我感动。”这个学生目光深情，仿佛回到了那个令他刻骨铭心的时刻。

第二步：与生共舞，渐入佳境

全身心地投入，这是激起汹涌大浪的前提。“老师是怎样无微不至地关心你的？神情、话语、动作如何？”我微笑着，轻轻地抚摸孩子的头，而后俯下身子，凑近孩子的额角，像妈妈一样轻柔地吹了口气，又握住孩子的手，“孩子，别怕，你是最勇敢的男子汉。”孩子捕捉住了我阳光般的微笑，他把我比喻成有魔法的仙女，轻轻一吹，便吹去了所有的疼痛；轻轻一吹，便吹走了所有的恐惧；轻轻一吹，便吹来了温暖、力量……我这样带孩子体验，慢慢地带着他们“舞蹈”，由起初的基本动作，到后来的高难度动作，再到心神合一，一切都是那样自然。

三、写下水文，引领学步之人前行

肖复兴在《我教儿子学作文》一书中写下了这样的感悟：孩子最初的作文练习，就如同孩子学步一样，必须由大人拉他一把，扶他一把，弯下腰来和他一起走几步。我很赞同这样的观点，也努力践行着。

方法一：当堂写作

一次，我布置学生写《一节爱之课》，因为上午发生了一件令人感动的事，大家都很动情，我想学生一定能游刃有余地完成。实际情况绝非我想象的那样，大多数学生只是平平淡淡地走过场，即便有情感的投入，也只是蜻蜓点水谈谈。要改，得动大手术，如何指导呢？我索性写下水文，让学生抄录。

我立于讲台前，时而凝神思索，如置身于想象的天地；时而手指在键盘上翩飞如蝶，灵动的语言汩汩流淌。当思潮涌动，教室里只有“噼噼啪啪”的键盘敲击的声音。我停住手，趁势点评：“这就是所谓的思绪在前面飞，手指紧随其后。”

这样零距离地在学生面前展示思考的过程，能让学生明白老师也和他们一样感受来自习作的快乐。和老师做同样的一件事，该是何等的荣幸！于是，他们怀着期待完成了习作。

方法二：撞击生成

和孩子聊天成了我辅导习作的秘诀。我在聊天中打开学生的思路，在聊天中引导学生，在聊天中启迪学生的智慧。

一次，我和孩子聊玩捉迷藏的话题。我饶有兴趣地问：“你一般藏在哪儿？”她兴致勃勃地告诉我，她藏在朋友家的洗面池下面。语文老师在和学生聊习作的时候，要让自己成为一个敞开的布袋，接纳学生的点滴言语，然后，在布袋中发酵，让这些材料、细节不断地撞击，生成新的东西，引发新的思考。当信息进入我的布袋时，学生的记忆之门慢慢打开，情感得到了抒发。