春夏秋冬的作文范文

导语：如何才能写好一篇春夏秋冬的作文，这就需要搜集整理更多的资料和文献，欢迎阅读由公务员之家整理的十篇范文，供你借鉴。

篇1

春天，五彩缤纷的花儿盛开在城市和乡村的街道旁、公园里，为大地换上一件人人称羡的美丽衣裳，让走过公园的人们心花朵朵开。春天，一整片绿茵展现在花儿的身旁，为花儿增色也让这件衣裳增添了几分美感。春天，由树苗长成的参天巨木，为花草找到了避难的去处更为这件衣裳加深了它的轮廓。春天，五彩的花儿，整片的绿茵，蔚蓝的天空，参天的巨木，这些正是它最好的写照。

夏天，炙热火红的太阳高挂在蔚蓝的天际，虽然炎热但人们的心总是被太阳的热情招呼，让夏天成为最热情的季节。夏天，所有的水上乐园和游泳池正是生意鼎盛的时期，所有的人都想藉由沁入心底的清凉泳池来消暑，这又让这份热情更加火热。夏天，一根冰凉的棒冰足以让人们除去沉静已久的闷热，所以这正是人们消暑的圣品，这更使的夏天的热情更加明显。夏天，正是高年级毕业的季节，虽然难过，但代表着要朝着下一个目标迈进。夏天，炙热的太阳，清凉的泳池，冰凉的棒冰，毕业的感受正是夏天表达热情的方式。

秋天，徐徐的凉风吹过我的耳边，让风轻轻的吹起我心中深处的回忆，让我跌入了记忆的深渊，让秋天成为想念的季节。秋天，美食的交响乐曲在此为您演奏，先带你走过前菜的平凡，在让你进入美食的飨宴，最后在为这首交响乐附上精致的甜点让交响乐画下完美的句点。秋天，枫叶飘落的季节，黄红交错飘落的枫叶为生活增添了几分乐趣让飘落的枫叶点缀整首动人的交响乐。秋天，有着想念、美食和枫叶使的秋天更加诗情画意。

篇2

春天是一个温和的季节，自然而然，天空也是温和的，白天天空是蓝色的，一朵朵洁白无霞的云朵停留在傍晚，在天空中蓝白是相同的，如梦如幻，就连春天的乌云也是温和的，乌云改变了它往日的形象，变得温柔及了！它绵绵的春雨撒向大地，不，是把勃勃生机撒向大地。

夏天，云朵是五彩斑斓，在蓝天的空中奇形怪状，云朵在空中无聊的玩耍。有的像在空中围绕，有的像一只小白兔在空中跳跃，有的像一艘潜水艇你在大海中航行，到了傍晚，西边的天空霞光万道。就连夕阳姑娘慢慢地，害羞的将她扑在脸蛋上，西边的山背后也慢慢的藏去。

秋天，天空阴沉沉的，在不一定时也会下绵绵细雨，黑压压的乌云，浓浓的，淡淡如烟。有时。云妹妹也是很顽皮的，它一会儿给太阳穿上漂亮的秋衣，一会儿给月亮戴上一层白纱。

冬天，云妹妹会随冬天的客冷不时的感冒，形成了一片片花，这也是因为它想给大地穿上一件棉衣哦！云妹妹也不时会到地上玩耍，形成大雾，让交通受到影响吧！

篇3

提起一年中的四季--春夏秋冬，可真是无人不知，无人不晓啊！我们学校的四季也是非常美丽的。有桃红柳绿的春天，枝繁叶茂的夏天，枫红菊香的秋天，松绿雪白的冬天。不信？那我就带你们去参观参观吧！

春姑娘牵着蜜蜂，蝴蝶的手，迈着轻盈的脚步，迎着金灿灿的阳光，把一件五彩的衣裳撒向大地。顿时，花儿红了，草儿绿了，处处鸟语花香，春意浓浓。俗话说：“春雨贵如油”细细的春雨下起来了，像牛毛，像绣针，春雨下的花草树木都贪婪的吸收着春天的甘露。“好雨知时节。”细细的春雨像织成了一张巨大无比的网，从云层里一直垂到地下，雨停了，操场上的杨树长出的嫩黄色的小叶子，像一个个小孩子在杨树妈妈的怀抱下健康成长。杨树旁边的柳树也抽出了嫩芽，微风吹来，柳枝随风摆动，像一位少女在梳理着自己柔软的秀发，又像一群调皮的小孩子在妈妈身边嬉戏。那默默无闻的小草趁你不注意，已悄悄的探出了绿色的小脑袋，就像一个个绿色的小精灵探出了智慧的脑袋。花坛里的花也盛开了，白的似雪，粉的像霞，红的如火。真是美极了！

初夏时节，各色的野花都开了，红的，紫的，粉的，黄的，就像绣在一块绿地毯上的绚丽光点，成群的蜜蜂在花丛中忙碌着，吸着花蕊，辛苦的飞来飞去。

盛夏，校园里树木郁郁葱葱。有枝叶覆盖的梧桐树，还有枝繁叶茂的杨树，就像撑开绿色的大伞，可以挡风雨，遮太阳。整个校园，绿茵茵的，微风吹过，令人神清气爽，飘然欲飞。花坛里，月季花像一个穿着粉红色衣裙的少女，在绿叶中翩翩起舞，牡丹花开的更加美丽了，它娇媚艳丽，香气扑鼻。

篇4

作者：闫汀

我家附近有一处美丽的地方——御河生态园，在这里一年四季都有不同的景色。

春天，树木刚刚发芽，红花刚刚盛开，冰雪刚刚融化，鸟儿刚刚啼叫，万物都苏醒了过来，走在林子里，空气非常好，这里真是一个天然的氧吧呀！

夏天，葳蕤的鲜花开了满地，翠绿的小草像一张绿色的地毯，美丽的蝴蝶在花丛中飞舞着，风儿在给柳树梳着翠绿的长发，大太阳照耀着整个林子，但是，林子里面却是一片阴凉，那里真是个避暑的好地方。

秋天是收获的季节，那里有桃?苹果?杏……可是北方雨水少，这些东西都长得很小，根本不能吃，真可惜。

篇5

你还记得吗？那个微风和煦的午后，你躲在阿姨的背后羞羞地朝我微笑，望着你红扑扑的脸蛋，让我忍不住上前捏了它一下，可谁知你“哇”的一声大哭起来。我惊叹，小小的你连哭都那么惊艳绝伦。3月15日，我用新买的日历记下了与你初识的情景。

骄阳似火，我拉着你穿梭在大街小巷，只为了买一根心仪的冰棒。两元钱两根，伸出手把其中一根送给你。看着你满头大汗地咬下一口，我笑了。如此夏日，有了你的陪伴，如同一阵清凉之风吹进我的心田。我记得，那一日，7月16日。

花开始落了，树叶如断弦之蝶纷纷扬扬落投入大地的怀抱，多愁善感的我不免失落了许多。你突然出现，告诉我你喜欢“采菊东篱下，悠然见南山”的诗篇，告诉我等你长大了带我去见陶渊明钟爱的菊。小小的心，因有了你的话而充满期待。用红红的笔记下你的承诺，10月17日，你的诺言。

冷风呼呼的吹着，我整个人瑟缩在厚厚的棉衣之中，不愿动弹。你笨拙地跑来，笑我像个胖胖的企鹅，看着我不高兴地嘟着嘴转身离去，你哈哈笑着追上来，送给我暖暖的热水袋。我咧开嘴笑了，原谅你刚刚笑我是胖企鹅。你看我是多么好骗。我在日历上写道，1月18日。

又是3月15日，我清晰得记得，你哭着被阿姨塞上车，渐渐消失在我的视线中。我不会哭，可为什么我越来越看不清楚你？

你还记得吗？那一年的春夏秋冬有我陪你走过，而记下你我岁月的是你送我的小小日历。

篇6

在一个扫尾的冬季里，四季相遇在地球上。春姑娘高傲地说：“我一来，大地的雪就都融化了；鸟儿在枝头上叽叽喳喳的叫着，仿佛是在迎接我的到来；冬眠的动物睡醒了，小河里的鱼儿欢快地游着……你们看，这一切的一切不都是我的功劳吗？”“这有什么了不起的？”夏天纠正说。“在我夏天里，人们在树下乘凉，我给了人们足够的热，人们生活的多惬意，无忧无虑地生活着，而且我为大家贡献，从来不求回报，你说我的功劳不比你的多吗？”春姑娘害羞了。秋天发言：“秋天，是农民们收获的季节，我给人们都能献上好吃的水果，他们难道就不感谢我吗？再说，你夏天燥热，害虫对人们做了多少坏事，我不明白，你夏天为人们做了那么多对人类不利的事，居然还夸自己，真是骄傲。”夏天气汹汹的回答道：“虽然害虫是对人类不利，但它们可以让森林都充满生机，让我们的生活变得更加丰富多彩。再说，我的好处可多着呢，你不能光看这一点吧，春天它不比我差吗？她只是给人类带来了绿色，你凭什么说我呀？真是小心眼。”春姑娘争辩着说：“那没有我，你们这些季节能有自己的长处吗？所以你的这种看法是不对的。”大家瞅一瞅冬天，冬天什么也没有说。冬天觉得自己的确有些太苍白了，就什么话也没有说。

转眼间，春天到了，万物复苏，大家都脸红了，只有夏天还不服气，心里暗暗的念叨：“哼，让大家都向着你，真是不公平。”不久，夏天到了，夏天高傲的说：“大家看见了吧，我的好处可多着呐，院子里的小朋友在快乐的嬉戏着；老人们在树下面乘凉；年轻人在院中下棋，这就是我的好处哟！怎么样，没骗你们吧。”这时候，夏天赢得了大家的赞同。秋天又来展示她的好处，把大家带到了一片田野里。秋天向大家说：“你们看，田野里硕果累累，缤纷五彩。忙碌的人们脸上露出了满意的笑容。我给人们带来了丰收，带来了快乐。你们说我的功劳大不大？”大家同样赞赏他。三个季节都已经过去了，只剩下孤零零的冬天了。冬天把白雪洒满了大地、房子、树、游乐园、都被雪覆盖了，整个世界银装素裹给大家带来了新的感觉。过了一会儿，大地结冻了，几个小朋友在广场上尽情地溜冰，玩耍。冬天看那一张张笑脸冻的发红，冬天留下了眼泪。你哭什么呀？”大家齐声问。“虽然他们的脸冻了，但他们很高兴，很喜欢你，如果不喜欢你，他们就不可能这么冷的天出来玩了”夏天说。冬天说“谢谢你们给了我安慰，原来，我也是有优点的呀！”“你从来都有”三个季节齐声回答。

四年级:米科维

篇7

如何在语文教学中进行环保教育呢？

一、培养学生正确的审美观。

学生对一件事物的看法及对该事物所采取的行动往往受其审美意识的制约，因此，培养学生热爱大自然，热爱整洁、优美、和谐的生活环境是进行环保教育的前提之一，使学生在和谐的大自然和优美的环境前产生美感，而这种审美情感能给学生带来喜悦和，激发学生对美的追求心理，进而产生要保护这些美的东西的欲望。语文教材中不乏蕴含丰富美感的内容。《行道树》、《第一次真好》《春》、《秋天》里的自然景物美，《济南的冬天》、《夏感》里的和谐美，等等。教师在讲授中，应充分挖掘这些美景所包含的美感，让学生充分体验这些美感，既陶冶了学生的情操，又对学生完美审美观起着潜移默化的作用。

二、环保教育与激发学生热爱家乡情感结合起来。

热爱家乡是每一个人的天性，每一个人对家乡都有一种割不断、挥不去的爱恋之情，因为，家乡里有自己的父母、兄妹及其他亲人。家人的健康时时牵挂在在外求学、就业的人的心。语文老师在讲授抒发乡思乡愁或描写乡村城镇或介绍大自然的课文时，应将分析课文的审美与学生的热爱家乡的情绪结合起来，进行环保教育。说明文《看云识天气》就谈到了云彩和天气的关系。在讲授此文时，老师又举了目前中国的一些地方所存在的环境污染及其带来的恶果，再说说我们家乡的生存环境，在庆幸我们家乡的大气优良、饮水清洁的同时，也认识到这个生态环境的脆弱，及我们所肩负的责任。这样一来，学生在情感上引起共鸣，受到了很好的效果。

三、引导学生关注热点问题、关心生活、关爱社会。

当今中国，最热门的话题，可算是生态保护。前几年春夏，北京及华北、华东地区连续遭受了14次沙尘暴的袭击，长江以北大部分地区遭受百年不遇的旱灾，西北、华北的沙漠面积进一步扩大，沙漠离北京城只有60公里。而我们南方，大气污染严重，江河除了东江较好外，其它均有不同程度的污染。这些直接影响我们的生活，影响我们的健康。因此，老师在教学中，将我国生态保护的危机感、紧迫感告诉学生，使学生的心灵受到震撼。教育学生从现在做起，从自己做起，热爱我们的生存环境，在自觉保护环境的同时，力劝他人也应遵守法律，对社会上的破坏环境的行为进行揭发、批评。当然，对我国政府在保护环境方面的努力也给以肯定，目的是告诉学生，受污染了的地方只要大家共同努力，是可以得到改善，甚至恢复的。但是，保护环境必须讲究科学方法，否则会适得其反。如在学习《蛇岛》里的蝮蛇的现状时，就告诉学生，由于当地政府没有进行科学调研，怕岛上的蛇没有食物，就投放了一批老鼠。但岛上的蛇没见过老鼠，不敢捕食，反而受到老鼠的攻击，在冬眠期被老鼠从洞穴里拖出来吃了。因此，环境保护还要讲方式方法。

篇8

风和电话都可以传递信息。风可以传递春夏秋冬气候变化的信息，电话可以传递人类交往的信息。

风能给人类带好处，它能带来降雨，调节气温冷暖，使四季植物新陈代谢，维持大自然的和谐。风也能给人类带来灾难，例如强台风和飓风，就会对人类生命财产造成损失，也会对自然环境造成破坏。

电话却总是给人类造福。它不但能缩小人与人之间的距离，而且通过电话网络，给人类提供了一个五彩缤纷的世界。

昆山市华城美地小学二年级：罗昊

作文 zuowenku.net

篇9

春夏秋冬四季，人人都说春最美，因为春天很温暖，鸟语花香，景象美丽。而且是“一年之际在于春”，春天燕子飞，一番美丽的景象。虽然春这样美丽，但我最喜欢的还是——秋。

秋，在四季中排第三。春有春的特点，春的特点就是很温暖。夏有夏的特点，夏的特点就是树木茂盛。冬有冬的特点，冬的特点就是可以玩打雪仗、堆雪人。

秋也一样。秋天来临，树叶全都变黄了，树叶也都掉落了，虽然这很不美好，但没有落下又怎能有生长呢？叶子宝宝依依不舍的离开了妈妈，它要学会独立的，叶子宝宝也不能总依靠着大树妈妈的。

秋天很凉爽。秋天一到，风儿淘气的跑来了，“呼呼”“呼呼”“呼呼”……风儿踏着秋的旋律唱响伴奏曲，人们来到外面，一阵风吹来，就可以享受前所未有的美妙。

风儿一吹，树叶纷纷飘落，像许多黄蝴蝶在空中飞舞一样，如果不是凑近看的话，也许看不出来呢。叶子飘落时美丽极了！

秋天很美丽。秋天叶子虽然落下，但春天很快会来到，春天就会开很多美丽的花儿供我们观赏了。秋天的落叶为春天的花儿打下了基础。秋天真的很美丽，要不然怎么会有刘禹锡的《秋词》呢？“自古逢秋悲寂寥，我言秋日胜春朝。”秋天是多么美丽啊！

秋天凉爽、美丽，我爱秋天！

篇10

如果让你描写自己喜爱的一种植物，应该怎样去做呢？

一、认真观察抓特征

不同的植物会在形态、颜色、味道、用途等方面表现出各自不同的特点来，如松枝的苍劲有力，荷叶的圆润光滑，柳条的飘逸柔软，牡丹的高贵芬芳，兰花的清香淡雅。

即使是同一种植物，比如花，在不同的季节（春夏秋冬）和不同时间（早晨、中午、晚上），其形状、颜色、气味也是不尽相同的；同样是绿色，也还有嫩绿、翠绿、墨绿之分；同样是香，也有清香、淡香、浓香等的区别。

这就要求我们在写作之前，必须要对所描写的植物进行认真细致的观察，抓住其与其它植物的不同，写出它做为“这一个”的与众不同的特征来。

范例举隅：

那一尺多高的万年青，远看就像古老的金字塔，近看却似一个青罗盖。那粗糙的身躯，顶着密集的枝叶，翠绿的枝叶一层层重叠着，有的蜿蜒向上，也有的垂直向下，这形状再配上那的龙爪似的劲根，仿佛是一条翻腾的蛟龙。再看看枝条上那些绿油油的叶子，大的一寸来长，椭圆椭圆的，映出幽幽绿绿的光泽，使万年青显得更加生机勃勃。它虽无馥郁的馨香，也无红花的点缀，而只有朴素的绿叶为伴，但它那奇形怪状的样子，却叫人十分喜爱。

（选自作文《那一株万年青》）

妙点精评：

作者抓住“万年青”“青”的特征，写它“无红花的点缀”，“只有朴素的绿叶为伴”，“那绿油油的叶子”，“层层重叠”，“使万年青显得更加生气勃勃”。这一株万年青的形象在我们看来如此清晰，这跟作者进行了认真细致的观察是分不开的。

二、言之有序条理明

要将植物介绍清楚，还要注意按一定的顺序来描写。可以先从整体入手，看它像什么，然后再一部分一部分地写也；也可以按照它生长的时间顺序写，先长什么、再长什么，最后长什么；也可以按根、茎、叶、花、果实的顺序写……总之，只有按一定的顺序来写，才能做到层次清楚，有条不紊。

范例举隅：

春天，皂荚树抽出新的枝条，长出嫩绿的叶子，开出白里带点黄的小花。夏天，皂荚树长成了大片的绿荫，让人感觉不到如火的骄阳。秋天，皂荚树落叶满地，风吹黄叶，落叶像翩翩的黄蝴蝶。冬天，皂荚树的枝条上裹上白雪，成了银的冰枝。

（选自作文《老院里的皂荚树》）

妙点精评：

植物总是随季节的变化而生长变化。在写作时，作者按春、夏、秋、冬四个季节来组织描写的顺序，这样，皂荚树在春夏秋冬四个季节不同的风姿，便条理清晰地展现在读者面前了。

三、惟妙惟肖细描摹

除了要抓住特征、安排好描写顺序之外，描写的方法也是很重要的。比如，可运用动静结合的手法来丰富描写的层次与角度；可运用联想来丰富描写的内容与内涵；可运用修辞来增加文采，使被描写物更加生动形象等……

范例举隅：

它的干像竹子，一节一节的，有明显的痕迹。根部是深绿色的，越往上越细，而颜色越来越红。叶子是锥形的，四周呈锯齿状，像大扇子。叶子正面布满了许许多多密密麻麻的小白点，大的像米粒，小的像芝麻。叶子背面是浅红色的，几道粗壮的叶茎把叶子分成一块块的，非常醒目。（选自作文《我喜欢四季海棠》）

妙点精评：

在描写海棠树的“干”和“叶子”时，作者运用了比喻的修辞手法，生动形象，即使是没有见过海棠树的同学，也能由作者的描写中知道海棠“干”和“叶子”的形状来；而且修辞的运用也使文章富有文采。

四、托物寓意寄深情

文章中的写景状物，都是为突出文章的中心思想服务的，是要表达作者的某种思想感情的。描写树木花草也是一样，要寓情于景，情景交融，把无“知”无“觉”的植物写得有“血”有“肉”有“情感”。

范例举隅：

盆栽里的仙人掌，它的坚韧的性格已经够使人吃惊了。有水，没水，天热，天冷，它都不在乎。它那翡翠似的、长满硬刺的掌状茎一直向上伸着，像叠罗汉似的，一片“绿色的手掌”上面又长出一小片来，重重叠叠，以这个姿势矫健地挺立着。无论天气怎样亢旱，别的盆栽植物都已垂下了头，它却总是生机蓬勃，凌空直上。