人才培训范文

导语：如何才能写好一篇人才培训，这就需要搜集整理更多的资料和文献，欢迎阅读由公务员之家整理的十篇范文，供你借鉴。

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我国加入WTO后，随着各类进出口企业的迅速增长，社会对报关与国际货运人才的需求量急剧增长。因此紧紧围绕培养目标的职业技术和岗位资格标准，全面推行毕业证书和资格证书的“双证书制”，方能体现高等职业教育的职业性和岗位针对性。

关键词：报关；国际货运；人才培训

重视报关人才培养,在教学中应注重学生个性的发展特别是非常重视专业技能单设实训即毕业综合实践环节，把提高学生的综合能力作为核心内容。通过一般知识和专业知识的学习与训练,使学生具备相应的通用技能包括计算机应用能力，英语应用能力等。

一、职业专业技能培训

1、专业技能课程训练

对一些实务性强的课程实行课程的课内实训，即要求课程的教学要求理论教学与实训教学相配套。目前大多数的职业基础课和职业技术课，如：报关实务、单证实务、国际货物运输与保险、国际贸易实务、国际金融等都设置了相应的课内实训。另外还有一些课程即将完成实训的配套建设如：集装箱运输实务、国际多式联运、国际货运专业英语等。

2、专业技能单设实训

应该对学生掌握的知识进行强化训练，来提高学生的操作熟练程度，让学生了解报关和货运企业运营的各个关键环节，工作流程，使其在毕业后能够很快适应工作。目前开出的专业技能单设实训项目有：货运操作实训、报关实训、报检实训、进出口模拟实训。

二．加强社会实践能力

1、假期社会实践

学生们利用寒暑假的时间，通过一些有意义的社会实践,使学生们的了解了社会、巩固了所学的知识、提高了思想觉悟。

2、毕业实习实践

毕业实习的大部分时间是学生在企业里进行的。学生们运用自己所学的专业知识结合实际工作情况进行实习。为将来真正参加工作打下良好基础。

3、独自完成毕业论文

在收集资料和实践的基础上写出毕业论文或总结并进行答辩。目的在于使学生巩固、加深所学知识，并能综合起来实际应用，重点在于培养学生独立进行本专业工作的能力。

三、专业建设与教学改革成效

为适应报关与国际货运课程教学的特点,加强学生实践能力的培养，我们重视采用先进的教学工具，如多媒体教学及专业教学软件。至今为止，绝大部分的专业课程使用了多媒体教学，并要求老师们在教学方法、考试方法方面改革传统的手段，进行探索与革新。

1、教学模式、课程体系改革,加强实践教学比例

实践教学体系划分为四大部分，通用技能、专业技能实训、第二课堂、社会实践。其中课内实践课主要是专业技能实训。专业技能实训又分为专业技能课程训练和专业技能单设实训。

2、以应用为目的,对基础理论进行了处理。

高职教育中的理论基础以够用为度,所以人才培养方案在原有基础上对部分理论课程进行了调整。如:把<<会计学原理>><<经济应用数学>>由职业基础课改为限定选修课。并对<<西方经济学>>的课程的上课方式和授课内容进行了改革,使之更适合高职学生。

3、加强实践教学

对一些实务性强的课程实行课程的课内实训，即要求课程的教学要求理论教学与实训教学相配套。目前大多数的职业基础课和职业技术课，都设置了相应的课内实训。另外还有一些课程即将完成实训的配套建设。

4、教学方法、教学手段改革

教学方法的改革体现思想是以学生为中心和主体，以技术应用能力为主线，以能力培养为目的。要求教师在在传递教学内容的过程中，注重教学方法的改革。

四、现代教学手段改革概况

在教学中，为了让教学内容生动、活泼、信息量大，提高课堂教学的效效果,报关与国际货运专业积极进行现代教学手段改革，采用了投影、录像、计算机辅助教学等多种体现代教学手段。

为了激励学生勤奋学习，端正学生学风，学校制订了学生奖励条件、奖学金评定办法等，利用多种途径激励学生学习，建立优良的学风。

1、完善的学生激励政策

每个学期开学时候，对上学期德、智、体全面发展的、表现突出同学进行表彰，并且按时以奖学金的形式放发。在物质和精神方面给予奖励，以激励全校学生努力学习，争创先进。

为了激励学生学习积极性，本专业用学分制的绩点和平均学分绩点来综合评价学生的学习质量。

2、学风建设卓有成效

为进一步加强学风建设，报关与国际货运专业进行全体动员，在各班级落实。通过不断努力，学生精神风貌良好，学习态度端正，学习目标明确，学习氛围较为浓厚。

1、健全的学生管理制度

为了提高学风建设，学院随着办学规模的不断扩大，及时建立、健全学生管理制度，为学风建设提供了良好的保证。学院相继修改了《学生手册》、《学生学籍管理制度》等。

2、发挥班主任、学生干部重要作用

强调班主任在学风建设中的重要作用，充分发挥班主任在学生教育管理中的积极性和创造性，班级学风建设与班主任工作考核挂钩，为学风建设打下良好基础。同时，努力提高学生干部的综合素质，发挥学生干部模范带头作用。

3、加强学生考勤制度

通过严格学生上课考勤制度与强化晚自修出勤考核、管理制度，让学生养成自觉学习的习惯。广大同学能充分利用课余时间自觉学习，取得良好的学习效果。

4、加强新生学风建设引导，开展各种学风建设活动

对新进校的学生进行专业思想教育，参观先进行业先进技术，举行讲座如现代物流知识讲座，国际货运行业知识讲座，等深受学生们的欢迎，拓宽同学们的专业视野，增强同学们的专业兴趣，推进学风建设。

5、组织课程知识竞赛

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一、基本情况

根据赤组发〔**〕10号《关于在全市“五个好”创建村和“四在农家”示范点开展党员干部群众集中培训工作的实施意见》文件要求，市委组织部、市农办、市人劳社保局、市农业局、市农广校等几个单位按照“四统一”的要求，于7至10月深入到全市17个乡镇办事处，采取农技培训和富余劳动力转移培训两种形式，对农村乡土人才进行全面的培训。全年共培训农技乡土人才800人，其中获得绿色证书的450人，农村劳动力非农技能培训4000余人。其中获得旅游酒店与管理技术证书的1200余人，获得竹业加工及营销技术证书的2800余人。

二、主要做法

（一）统一安排调度，切实加强领导

市委领导高度重视农村党员干部群众培训工作，市委副书记黄泽润书记亲自过问，多次召集会议安排部署，多次听取培训工作进度和效果，多次督导培训工作。市农村基层组织建设领导小组统一安排调度，明确“五好”村和“四在农家”创建点上的培训由市农办负责，会同相关责任单位抓好落实，农村富余劳动力转移培训由市农业局和市人劳社保局负责。还抽派相关教师组成三个农村富余劳动力培训组，分别由市委组织部、农业局、人事劳动局带队，分赴东、中、西三个片区进行培训，确保了我市乡土人才培训工作的真正取得实效。

（二）育资源，多途开展培训

在整合教育资源上，为增强教师的师资力量，提高培训效果，市农办、市农业局和市人劳局结合办班实际拟定所需专业教师情况和所缺教师情况，由市委组织部组建了专门的授课队伍。对所缺的教师，从农业局、农办、人劳局、林业局、建设局、乡企局、司法局、市农广校等相关单位抽派相关人才或民间选拔乡土技术人才进行补充。全市共组建授课教师共24人。教师专业涉及竹业加工、畜牧业养殖、种植业栽培与管理、旅游业管理、农业适用技术、法律法规、经济管理等多个方面。在开展培训工作上，注重理论与实践相结合的办法，采取集中授课、自学、实习等多种形式开展培训。不仅如此，还充分利用远程教育网络资源卫星数字专用频道节目和农业适用技术音像资料库资源进行培训。通过以上举措，使培训工作做到了时间保证、内容保证、质量保证、人员保证、师资保证。

（三）统一培训经费，确保培训到位

为确保各项培训工作的高质量，市委决定将市农办、农业局、畜牧局等部门对农村教育培训的相关项目资金统一安排，整合使用，用于解决学员培训所需经费和办证所需的经费，将每一分钱都用在刀刃上，确保了培训工作的顺利开展。

（四）严格考核制度，统一颁发证书

在农村乡土人才培训中，我市按照“培养一个、考试一个，合格一个，颁证一个”的要求，严格考核制度，由市农办、市农业局、市人劳社保局、市农广校根据培训情况对培训对象进行严格考试，对考试合格的统一颁发证书。对培训考试不合格的，不予发给证书。如今年我市绿证培训的人数650人，而通过考试获得绿色证书仅有450人。

三、取得成效

（一）提高了乡土人才的科学文化素质。培训注重“因需施教”，根据各乡镇间的实际和需求，有针对性地开设课程，以增强培训的实效性。如元厚镇适宜种植龙眼和反季节蔬菜，且有一定的群众种植基础，培训就开设了相应课程，对如何种植、管理、预防病虫害、营销等知识进行了细致的讲解。又如大同镇等旅游乡镇，培训就围绕如何服务旅游发展经济等方面进行培训。再如旺隆镇石斛产业正在不断发展壮大，为增加乡土人才对石斛更深层次的了解，就开设石斛知识的培训。总之，培训涉及内容广（有农民进城务工必读等政策法律法规，畜牧业、种植业、竹业加工、药业栽培旅游业等农业适用技术，有市场营销等市场经济知识），针对性强，并有意识地安排乡土人才去实习，使之理论学习与实践并举，促使其愿意学、主动学，通过培训，广大乡土人才都掌握了1—2门农业适用技术，为我市社会经济的发展打下了坚实的科技基础。

（二）转变了乡土人才的经济发展意识。制约农村经济社会发展的因素之一，是农民等、靠、要思想严重，自立自为的发展意识不强。在今年的党员干部群众培训中，着眼于改变存旧观念，树立发展意识，培养创业思维，将市场经济的知识灌输于乡土人才的思想中。通过培训，改变了乡土人才“小富即安”的落后思想，打消了过去怕发展、等发展的思想顾虑，从“要我发展”变为“我要发展”，为我市社会经济的发展打下了较强的思想基础。

（三）进一步调整和优化了农业产业结构。培训后，农村乡土人才对产业化发展有了新的认识，发展的劲头更足，特别是一批大户应运而生，使农业产业结构得到进一步调整和优化，使得我市产业发展呈现出良好的态势，在竹业、畜牧业、药业等方面都有了新的突破。如白云乡通过培训后，发展观念得到了改变，调整了养殖重心，确定了“稳定生猪规模，大力发展养羊、养兔等产业”的发展思路，使养殖向食草性牲畜转变，今年该乡山羊的养殖存栏数1095头，出栏数1157头，与上年同比增长367%和433%。养兔存栏数1758头，出栏数1321头，与去年同比增长226%和395%，养牛存栏数305头，出栏数36头，与去年同比增长30%和260%。旺隆镇在培训后，在前几年种植的基础上，新增大户5户，增加面积162亩，使石斛面积超过1000亩。元厚镇属种植洋芋的传统乡镇，但由于常种一个品种，造成品种退化、土传病、病毒病的大量发生，严重影响了洋芋产量和质量。培训中，授课教师将去年该镇试种稻田免耕稻草脱毒洋芋的经验和技术进行了宣传，今年该镇共种植脱毒洋芋17吨，面积110亩。按去年试验比较结果计算，传统种法投入种苗款、肥料、劳务等成本420元，亩产3000斤，按市场价每斤0.5元，可得毛利1500元，扣除成本后获纯利1080元。改种后需要成本520元，但产量可达4000斤（最高的达6800斤），可获毛利2000元，除去成本后可获1480元，今年农民每亩增加收入400元。

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外贸实战训练对培养学生专业技能的必要性

随着经济环境的变化，企业发展的需要，外贸企业对外贸人才的要求也在不断提高。在笔者走访的几家外贸企业中，几乎所有企业都表示：应届毕业生在外语口头表达能力、职业素养、谈判能力、交往能力、合作能力等方面的能力均需有所提高。而要提高学生的实际操作能力和职业素养，实战训练则是行之有效的方式，总结起来，主要有以下几个方面的益处。（一）有助于学习能力的培养学习能力不仅指只获得课本理论知识的能力，还有解决问题、利用现有知识去拓展和加深专业知识的能力。在传统教育中，学生早已习惯“教师讲、学生记”的方式。在这种教育下，学生的学习能力只局限在课本和考试，从而与职业脱离，造成学生死记硬背、难以运用知识去解决实际问题的尴尬。所以，学习能力的培养应该有着更广的范畴，包括自学能力、独立思考、独立解决问题的能力。另外，随着外贸形势的变化，新产品、新技术甚至是新外贸模式的发展，毕业生在学校学到的专业知识经常赶不上时代的发展，二次学习不可避免，终身学习才能保证职业发展。只有具备快速学习能力，才能在工作中更快上手，从而尽早具备工作能力。因此，自主学习能力在适应企业需要方面尤其重要，这也是解决经验缺失弱势的重要手段。（二）有助于外贸经验的积累在调研中发现，目前外贸企业获取业务人才的来源偏向于社会聘用，直接从院校招聘毕业生处于次要地位。换句话说，外贸企业更倾向于聘用具备外贸经验的外贸人才。这与我国外贸企业的现状有着直接的关系，我国很多外贸企业规模不大，外贸业务分工笼统，此时特别需要从业人员能独当一面，解决外贸业务中的诸多环节，而且通常不愿花费过多精力与时间去培养没有经验的工作人员。在调研中，企业普遍反映没有时间和资源对新入职员工进行培训。但应届毕业生注定欠缺工作经验，这就与外贸企业的招聘需求存在矛盾。要想弱化这个矛盾，应尽早地让高职学生进入外贸企业实习或工作，在教学中增加实训实习内容不可或缺。在学习中实战，在实战中积累经验，让刚出校门的学生初步见识到外贸交易中的各种实际问题，拥有一定解决问题的能力，十分重要。（三）有助于职业素养的训练作为专业性很强的行业，职业素养在工作中占据着非常重要的位置，它包括多方面的内容，比如沟通和谈判能力、把握商机、开拓市场的能力等。随着市场竞争的加剧，企业对外贸人才职业素养的需求也越来越迫切。换句话说，现在的毕业生，绝不是只要具备专业技能就可以获得企业青睐的。在对企业了解的过程中，大多数外贸企业都认为，外贸从业人员的职业素养是他们最为看重的，专业技能的培养相对简单，员工的合作能力、沟通能力、企业忠诚等职业素养关系到企业的长期发展，所以在选择员工时，企业更倾向于招收这类人才，所以职业素养高的毕业生就业要显得容易得多。当然，这些能力通常不是理论授课就可以很好解决的，专业思维和专业素养需要在实践中得到训练，这也是实战训练的重要目的。（四）有利于创新能力的养成外贸业务主要是操作层面的工作，以前的外贸企业对业务人员的创新能力并没有特别要求，但随着经济形势的变化，特别是近年来金融危机使国际市场萎缩，国际贸易保护主义抬头，各国间的贸易摩擦增多。2011年以来，我国已多次卷入反倾销纠纷。如何规避风险，开发市场，推广产品，成为外贸企业的当务之急，创新能力在上述任务中尤为重要。市场环境恶化，企业的生存竞争加剧，只有有创新能力的企业，才能更容易存活下去。在业务为重的外贸企业，外贸销售人员的业务创新能力则显得更为重要。职业素养与创新能力的培养在传统教育模式中并没有得到重视。在目前高职教育中，重视技能教育已提上日程，对创新能力的培养还远远不够，在课程设计上多是理论讲解，缺乏实战训练，创新只会更加困难。

外贸实战训练的方式

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为大力推进我县社会主义新农村建设，努力培养一批适应新农村建设需要的乡土人才队伍，经县委同意，决定在小村乡建立咸丰县乡土人才培训基地。现将有关事宜通知如下：

一、组织机构

成立咸丰县乡土人才培训基地领导小组，县委常委、组织部长、县委人才工作领导小组副组长卢群林任组长，县委组织部副部长张孝军、县委组织部副部长、县人事局局长、县委人才办主任谭锐、县委农办主任、县农业局局长刘爱国、小村乡党委书记、乡长覃正义任副组长，成员由县委组织部（县委人才办）、小村乡党委和县直相关部门人员组成。领导小组下设办公室，负责基地培训班次、培训对象的组织管理，师资力量的组织协调、培训资料的组织管理、基地培训经费的筹措等日常工作。县委组织部人才工作科科长安铭兼任办公室主任，小村乡党委组织委员廖建成兼任常务副主任。

二、总体要求和目的

紧紧围绕社会主义新农村建设主题，以加强农村实用科学技术知识、市场经济知识、法律法规知识的培训为重点，着力帮助乡土人才提高科技应用能力、生产经营能力、组织管理能力和创业能力。

三、具体办法

（一）基地及配套设施的落实

基地设在小村乡，相应配套设施由小村乡党委、政府落实。

（二）培训对象及范围

基地以全县乡土人才培训为重点。主要包括：

①拥有农民技术职称或取得一定的专业技术证书的专业骨干；

②乡镇企业、股份制企业、私营企业、民营科技服务业中优秀的专业技术人员和管理人员（不包括外地来当地投资创办企业的人员）；

③各类科技推广示范户、生产专业户中的先进生产者，如种植、养殖及农副产品加工、营销行业的大户；

④在运输、建筑等行业方面有一技之长的能工巧匠和具有较高知名度的民间艺人；

⑤带领群众脱贫致富取得突出成绩或做出突出贡献的村组干部；

⑥自学考试毕业生、“五大”生以及没有安排就业的各类大中专毕业生；

⑦具有一定专长和知识的在乡退伍军人；

⑧乡镇转制事业单位（即“七大中心”）从业人员。

（三）培训方式

以县委人才工作领导小组办公室牵头，组织相关职能部门，实行培训单位责任负责制，采取课堂授课与实地参观学习相结合，专题讲座与一般性知识传授相结合，理论讲解与实际操作相结合，常规教学与电化教育相结合等方式进行，努力提高培训的适用性和可操作性。

（四）培训内容和授课人员的选定

由责任单位负责拟定具体培训方案，县委人才工作领导小组办公室负责把关。

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对他们的主要要求是基本理论和原理的掌握及综合应用(包括创造性应用)能力，学科型人才培养。这类人才主要从事动漫理论创新、产业发展等方面的研究工作,对这类人才的基本要求是创新意识和创新能力。应用型人才培养。应用性人才主要为各企事业单位服务,他们要更了解各种动漫技术,同时要会管理、懂市场、善经营。综上,中职学校应确定动漫创意人才培养目标,有针对性地培养适应各工作岗位的动漫创意人才,使学生具有毕业后可以直接胜任动漫行业某一岗位的职业技能,保证毕业生在激烈的就业竞争环境中能够生存和发展。

教学体系设计应从专业培养目标出发,应充分考虑市场需求尤其是地方经济市场,以培养学生掌握动漫科学与技术的基本理论和基本应用能力为出发点,并结合学校各自的办学特点,制定出符合当地经济现状与本校实际情况的课程体系。一方面,应考虑职业需求,在专业划分和课程设置上,按专业化、行业化设置构想,对不同专业方向所需要的动漫基础知识、应用知识课程进行取舍,注重社会实效性。同时,动漫产业的更新发展非常快,因此,在专业的课程设置中应考虑阶段性对人才培养方案予以修改,保证课程设置可以根据市场的动态需求进行动态调整,保证其能够适应社会发展的需要并实时反映市场未来发展趋势。而且在专业教学的过程中,要在一些关键领域、热门领域开设相应的专业课程,以适应社会不断变化的新需求,为学生就业提供导向性。此外,适时减少没有实际应用价值的理论课程以及一些被淘汰与将被淘汰的理论课程的开设。另一方面,要培养学生良好的职业素质、较强的专业能力和实际工作能力,使学生具备必要的理论基础的同时,在职业素质方面可以做到协调发展,这就要求专业技能课的教学要模拟企业环境,以实现老师讲解、学生现场操作、边学边用的互动式教学;也可以加强校园文化与企业文化的对接,将企业文化引入到班级管理之中,培养学生良好的职业素质与职业意识。

而且许多学校并没有足够的实践教学安排,即使开设实践教学内容的学校,在实践条件方面也相对落后,导致学生虽然掌握了一些理论知识,但在实际应用方面还欠缺很多,不能真正起到培养专业技能型人才的作用。因此,要让学生在理论学习后进入实践环节,使其在了解课程理论知识的基础上深入理解课程精髓。这就要求学校在知识传授过程中要树立新的教育观念,要坚持以人为本,改变知识传授为主的方法,发挥学生的主动能动性,进行以实践项目为基础的多种实践教学模式的探索。比如可以根据不同层次学生的需求,采取以学生为主体、教师加以启发指导的实验教学模式,培养学生分析问题、解决问题的能力,激发学生的创新能力以及成就感。同时要改革实践教学内容,在上实践课时,教师要尽量多给一些时间让学生有足够的时间和机会去探索、交流,最终形成理论知识和综合实践能力和综合技能相结合的实践教学体系。总之,动漫创意产业是一个靠智慧发展的行业,所以其发展需要大量的人才。而且随着动漫产业的不断发展,动漫创意专业人才的需求不断增大。因此,中职学校应该根据行业的发展形势,根据市场的需求转变人才培养理念,结合动漫创意专业理论性和实践性很强的特点,不断进行人才培养课程体系的改革,把理论和实践有机地结合起来,真正为社会培养大批高素质、重技能的动漫创意人才,实现我国动漫创意产业的长远、健康、可持续发展。

作者：王岩 单位：长春市第一中等专业学校

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关键词：地勘单位 人才培训 体系

一、地勘单位人才培训存在的问题

1.培训缺少前瞻性和规划性

上级指派的培训以及国家强制性的培训多，主动培训的少。往往是遇到什么问题“临时抱佛脚”，没有将其与组织的长期发展战略结合起来；同时缺乏培养的总体战略思路，为培训而培训，很难体现出培训的作用和效果。

2.培训责任不明确

缺乏广泛的培训责任体系，认为培训就是人事部门的事，缺乏高层领导与直线领导的必要支持；职工也仅仅把培训当成福利，忽略了参加培训和分享培训收获的责任。

3.缺少有效的培训需求调查

没有科学的培训需求分析，培训课程设置不合理，导致培训内容和组织的期望以及职工需求脱节，影响了职工参与培训的热情，最终导致培训效果难以转化为实际绩效。

4.重视课题效果，忽略培训后的应用和绩效改善

很多培训仅仅追求课题的气氛，以职工的感觉作为衡量课程效果的标尺，忽略培训转发的过程跟踪、监督和测试，结果往往是培训热闹，过后一无所获。

二、地勘单位的人才培训体系建设

1.人才培训的战略规划

（1）发展战略决定人才培训，人才培训服务于发展战略。理解企业发展战略是制定好人才培训战略规划的基础。现有人才层次和结构是否满足发展战略需要，需要哪些专业，需要多少，层次结构怎么搭配，最优化的结果是怎样的，都应做到心里有数。理清现阶段的人才层级和结构，摸清家底，根据地勘单位的发展战略制定好人才培养规划。每次的人才培训都应该检讨是否符合战略发展的要求。

（2）岗位人才需求。岗位人才需求包括三方面：人才数量、人才质量和人才结构。而岗位人才质量需求解决的渠道之一就是通过人才培训来满足。地勘单位在不同的发展阶段需要不同层级的人才搭配，岗位的要求和现阶段的人才匹配情况，决定着地勘单位在不同的阶段制定不同的人才培训规划。

（3）职工成长需求。每个职工都有希望自己成长成才负担起责任的愿望和准备。单位应正视职工的这一愿望，搭建起人人成才的平台和人人担负责任的舞台，培训就是职工成长的阶梯和途径。首先是调查和引导职工的职业规划；其次是摸清职工培训需求，职工的需求才是我们的追求，对不同的培训需求汇总归类，将培训课程安排有意识地和单位的发展战略统一起来，促进单位和个人的共同进步。

2.人才培训的职责

（1）单位责任。单位是人才培养的第一责任人。制定和批准人力资源培训战略，审核和批准培训政策，审核和批准培训预算，制定和批准重点培训项目是单位的首要责任。

（2）人力资源部门责任。拟定人才培训战略，制定年度人才培训计划，提出培训建议，指导和协助各部门确定培训项目，组织培训效果的考核，监督培训制度的执行等。总之，人力资源部门是人才培训的具体实施部门，是培训管理工作的核心和纽带。

（3）参培人员的直线主管责任。直线主管是实施人才培训的重心，这也符合地勘单位人员分布及项目实施的实际。首先是人才培训需求，无论是人岗适配情况调查还是职工个人成长需求，都来源于直线管理者；其次，人才培训重点在岗位，直线管理者肩负着管理者和导师的双重职责，时时刻刻起到业务指导和顾问的作用；第三是人才培训的考核，无论培训的过程有多精彩，最终效果体现在工作业绩的改进上，直线管理者是最清楚的绩效考核者。

（4）参培者责任。对职工来说，参加培训既是一种福利，是单位给职工成长的一种支持，也是职工的责任。培训的目的是传递公司文化和企业价值观、丰富工作知识、提高工作技能、改善工作态度、提高团队整体素质水平，最终要提高工作绩效创造更好的效益。职工不能漠视培训，而应积极履行参加培训的责任，将学习到的知识和技能应用到工作实践中，将学习中的收获与同事分享，以期达到共同提高的目的，最终为企业创造最佳效益。

3.人才培训的对象和内容

（1）人才培训的对象。在培训规划中，明确各培训项目的对象非常重要。一是入职培训。培训对象主要是新入职员工，帮助他们正确认识职业。二是在职培训。对象是在职员工，引导与强化知识技能和观念。三是培训师培训。对象是专家、顾问等老师，目的是提高师傅和授课老师的教授技术水平。

（2）培训的内容。一是知识培训。主要任务是丰富和更新职工的知识，主要内容是学历学位和短期的新技术新观念的培训。二是技能培训。补充职工能力上的欠缺，解决“会”的问题，使能力更全面，更专业。三是思维能力培训。使职工突破固有的思维模式，学会从不同角度来看问题想问题，不断创新，找到解决问题的思路和方法。四是价值观培训。改变与外部环境不适应的观念，更好地顺应企业和社会快速发展的需要，提升工作和生活质量。五是心理培训。开发潜能，通过心理调整，引导利用自己的显能去开发自己的潜能。

4.人才培养的渠道

（1）内部培训。一是传统的师带徒。由工作经验丰富的职工专门负责指导新入职的职工，起传帮带的作用，让新职工尽快地适应岗位的要求，直线管理者其实质也存在师徒关系。二是内部培训班。按拟定的培训项目请老师授课，学员集中管理，集中学习。三是外部专家指导完成项目。经过外部专家对内部项目在技术和管理上的指导，让项目的执行者同时学到了知识和技能，起到培训的作用。四是典型技术重点参与。对于重大的科研项目和典型的技术案例，在适当的范围内交流，例如局和队的学术技术带头人举办技术讲座，案例分析，让技术带头人真正起到技术带头的作用。五是上挂下派。将已有的知识和经验带到新的单位，将别人的经验和教训带回来，在不同的工作环境中、不同的岗位责任上锻炼。六是轮岗。

（2）外部培训。一是与大专院校建立合作关系，举办中长期的学历学位培训班，举办新型技术创新及应用和经营管理培训班。专题培训解决专门的问题，效果立竿见影。二是培训咨询机构短期培训班。涉及行业或单位重大思维变革，单位内部无法推动或推动不力，借助于外部的专业力量进行观念和思维的转变，效果比较明显。三是专业学术研讨交流会。推荐有潜力的专业技术人员参与这样的会议，对开阔视野，拓展思维，提升技术水平大有帮助，既提升了单位的形象，又激励了技术人员深入研究解决问题。四是人员互换。

三、人才培养的风险控制

培训是一种人力投资。投资都有风险。怎么才能控制或降低这种风险呢？一是发展战略预期。国家政策或行业没有重大的调整或利空，单位的发展战略切实可行，人力资源管理规范，组织实施人才培训将促进企业发展战略的贯彻执行。二是岗位需求人才市场供给状况。市场供给不足，人员替换风险较大，则应重点培训骨干人才并留住骨干人才，反之可从市场上引进，但现阶段地质人才紧缺，需单位加大培训的力度。三是成本控制，培养的人员范围和费用控制在法律允许且可承担的范围内。四是人岗匹配，培训后的人才使用应尽量做到专业对口，减少培训成果的浪费。五是核心人才或高额培训项目签订人才培训协议。

总之，建立人才培训系统应注意地勘单位个体差异和实际情况，二者必须有机结合起来才能取得良好的效果；符合单位实际又科学可行的人才培训体系有助于实现单位发展战略目标。

参考文献

[1]谭伟杰.如何提高地勘单位人力资源管理的有效性[J].人才资源开发，2011（7）

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关键词：酒店文化，人才培训，问题，对策，大连海景酒店

一  酒店文化与人才培训的重要性

    从管理的角度看，人才培训就是把不同特征和不同个性的个体塑造成为符合酒店行为和价值观的群体，这是酒店文化应有之义，也是酒店文化建设的内容。酒店文化环境是人才培训的重要外部条件，它对人才培训有着重要的影响力和促进作用。

1、导向作用。导向作用就是把组织成员的行为动机引导到组织目标上来。为此，在制定组织目标时，应该融进组织成员的事业心和成就感，它包含较多的个人目标，同时要高屋建瓶，振奋人心。

2、规范作用。规章制度构成组织成员的硬约束，而组织道德、组织风气则构成组织成员的软约束。无论硬的还是软的规范，都以群体价值观为基础。

3、凝集作用。酒店文化是组织成员的粘合剂，把各个方面、各个层次的人都团结在组织目标的旗帜下，把每个人的思想感情和组织的命运紧密联系起来，产生深刻的认同感，自觉地与组织形成同甘苦共命运的共同体。

4、激励作用。酒店文化的核心是确定共同价值观，在这种价值观指导下发生的一切行为，又都是组织所期望的行为，这就带来了组织利益与个人行为的一致，组织目标与个人目标的结合。

二 大连海景酒店文化与人才培训的现状及问题分析

  （一）大连海景酒店文化与人才培训的现状

大连海景酒店是一座五星级现代化酒店，地处大连“黄金之路”——人民路的东端，与百年金港紧紧相依，隔港相望海市蜃楼般的大连经济技术开发区。距机场20分钟车程，距火车站5分钟车程、可步行至大连港码头。大连海景酒店由近1200平方米欧式中空环绕大堂、观光电梯和顶层豪华旋转西餐厅构成的纵向观光体系；精选西方上流社会所崇极品和极具皇室气派的设备设施，是一家具有欧式风格的商务酒店。

大连海景酒店在酒店文化的上坚持以人为本，尊重酒店所有员工，加强对员工的培训，为员工创造良好的工作环境，并让所有员工都来参与酒店的经营与管理，努力使员工在酒店感觉到归属感和成就感。并且在酒店形成一种有利于发挥员工的主观能动性、有利于挖掘员工潜力的民主、自由的气氛，让员工生活在轻松、和谐、愉快的环境当中。

  （二） 大连海景酒店文化与人才培训存在的主要问题

但是大连海景酒店在人才培训和酒店文化建设方面也有许多不足之处。目前大连海景酒店在酒店文化建设与人才培训中主要存在以下的问题：

第一，轻视酒店文化建设。在大连海景酒店整体的各项建设当中，比较轻视酒店的文化建设，重视培训员工的个人业务技能，忽视了通过酒店文化建设来提高员工的整体素质。重业务技能提高，轻素质培训，不利于员工发挥个人潜能。第二，人才培训过程中缺乏酒店文化培训。目前大连海景酒店的培训工作中仍然存在急功近利的现象，培训依然停留在解决眼前问题的阶段，培训内容主要以技能培训、礼仪培训、外语培训和酒店规章制度学习为主，使员工对酒店缺乏心理上的归属感，直接影响了酒店的凝聚力和团队精神。第三，培训内容和方式比较单一。很多酒店培训很多是突发性地进行，而不是比较系统性、前瞻性的。酒店培训方式还是缺乏灵活性，比较老套，各种类型的培训大多数采用传统的课堂式讲授法进行，培训方法不注重调动学员的积极性。第四，重基层员工培训轻管理人员培训。一般酒店管理者认为，酒店服务质量出了问题就是前厅、客房、餐饮等直接对客服务部门一线员工的责任，因此很多酒店的培训主要是指这些部门的基层员工的培训，忽视其他部门员工的培训，从而导致这些部门员工缺乏服务意识，导致服务脱节，影响酒店的工作效率和服务质量。同时针对中层管理人员及高层管理人员的培训也较少。第五，不重视培训结果与培训考核。大连海景酒店的培训考核未能与员工奖惩挂钩，培训中缺乏学习压力，因而学习效果差。忽视培训后的质量效果跟踪与信息反馈，从而无法真正掌握培训效果和制定下一阶段的培训计划。培训的反馈和效用机制不仅没有正常进行，甚至还缺乏必要的沟通。

三 大连海景酒店文化与人才培训的对策

针对大连海景酒店在酒店文化和人才培训中出现的问题，可以通过以下几个途径来加以解决。

1、加强酒店文化建设。现代酒店业的人才培训必须立足酒店生产经营的实际需要，按照以人为本的指导思想，树立人力资源开发建设的新理念，通过合理开发，使用人力资源最大限度地挖掘酒店员工的潜力，实现酒店员工职业生涯和酒店经济效益的良性发展。加强酒店的物质文化建设、技术文化建设和精神文化建设。

2、基于酒店文化制定和实施人才培训计划。立足酒店实际，对酒店员工进行摸底调查，摸清员工培训需求，在明确培训目标的前提下，制定科学合理的培训计划，采取有效措施，如员工在岗培训、员工轮岗培训等有效的培训制度，推动员工培训工作的有序开展。

3、采取灵活多样的培训形式。培训内容从注重业务训练转向与企业文化、个人发展相结合；从传授业务知识、提高技能转向与情商开发、潜能开发、拓展训练以及职业生涯设计等相结合；培训内容应该涵盖职业道德培训、知识培训、技能培训、素质培训和企业文化等方面。培训的类型有:入职培训、岗位业务培训、技能提升培训、专项业务培训、年度培训等。

4、分层次进行全员培训。酒店员工可以分为高层管理人员、中层管理人员、基层管理人员和基层员工四个层次，不同的层次对培训内容的需求不一样，从而进行的培训内容和培训的形式也不尽相同。重基层员工培训，轻管理人员培训使得酒店服务质量出了问题往往被归结为基层员工的责任。

5、建立培训评估体系和考核制度。评估就是对培训效果的界定，应正确认识其重要性，客观地、多层面地进行，应着重对培训的课程设计，成本核算，应用效果方面进行合理有效的评估。培训 效果应包含培训实效与预期目标的差距值，培训过程中存在问题的原因分析、整改及提高措施。此外，饭店应建立一套培训与绩效考核制度、薪酬奖罚制度及晋升制度挂钩的激励机制，这种机制也能有效地改变员工被动学习的心态。

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    连锁经营作为一种方兴未艾的经营形态正以其独特的优势异军突起,环顾世界零售业的发展趋势,连锁超市压倒百货已是不争的事实。然而在连锁经营高速发展的同时,企业更应该注重对业内员工的培训与开发,只有这样才能更加充分地利用连锁经营的人才优势,有利于雇用优秀的管理人员及员工,进行科学的管理。 

    连锁企业人才培训的特点 

    系统内克隆 

    在一个连锁企业内,各分店遵循统一的标准,如服务标准、外观装饰、商品质量、价格等等,每家分店就如同从同一个模型中复制出来的。连锁企业在扩张发展时,培训人才的一条关键途径就是将新员工送到各家分店顶岗见习或者将老店中有能力的员工派到新店担任重要的角色,以指导和训练新员工。通过这样的方式,连锁企业可以在企业系统内成功克隆出它的各级员工。 

    波动的周期性 

    连锁企业的经营过程中面对客户的的需求具有很强的周期性,并形成一定规律。因此,对于连锁企业来说,如何合理地在各个时间段,根据客流量的大小来安排工作人员,是一个重要的问题。人才培训中,连锁企业可以利用客流量少的时候,轮流组织部分员工和钟点工进行在职培训。一来可以充分利用空余时间,二来可以合理安排工作人数。这是连锁企业与其它企业相比的独特之处。利用这一点,连锁企业可以解决在职培训组织难、时间紧的问题。 

    培训层次的差异性 

    连锁企业对不同职位的人才要求是有差异的。因此,企业在对员工进行培训时,要针对不同层次的员工,采取不同的培训方式和内容,这就是培训层次的差异性。这一点要求培训要有针对性和实用性,要学以致用,为而用学。反映在具体培训工作中就是培训方式的多样性和灵活性,培训内容的丰富性和实用性。 

    人才培训是企业的战略性投资 

    培训是关系到企业今后发展和在市场竞争中能否取得胜利的一个重要因素。它不仅仅为了培养和训练企业眼前岗位上的空缺员工或眼前发展新店所需要的各种人员,更重要的是服从于企业的长远战略,并与企业各领导阶层的培养机制结合起来。满足这一要求,关键在于做好人才预测和培训计划,其中包括对企业员工进行继续培训的工作。要考虑其最终效益,这是人才培训成功与否的重要标志。 

    连锁经营的培训方法及内容 

    连锁经营的培训基本上分为岗前培训、在职培训、脱产培训和自我教育四种。实际培训中四种方法又分别用于不同的人员培训,各有各的优点和特点。更多时候,对于同一培训内容要同时采用几种方法,或交替使用,通过几种培训方法的叠加效应和综合作用,使员工的素质得到全面提高。 

    职前培训 

    职前培训主要是针对新员工进行的,既要使新员工学识丰富、见闻广博,也要使新员工充实特定的实际工作经验与认识。在培训过程中可以准确考察新进人员的才能和特长,以便在日后的工作中用其所长,发挥潜力。职前培训的内容包括两部分。一部分是基础教育,另一部分是行为培训。基础教育进行的主要内容包括:了解企业历史、规章制度、企业文化、新知识、新技能和新观念等等。以此培训员工对企业的归属感,帮助员工适应新的环境,尽快地融入企业文化。 

    在职培训 

    在职培训往往由上司寻找出每个人需要加以培训的部分,有计划地进行指导。从时间上来说,在职培训可以理解为边工作边接受培训,不脱离工作岗位按照每个人的能力进行实践性教育,直到学会为止。在职培训主要包括两方面的培训内容:一是职务转换;二是随着时代的进步、环境的变化需要灌输新知识、新技术、新观念给员工。具体采用的培训办法根据培训需要的不同而各有侧重。职务转换包括两个方面,一是员工在各个岗位每隔一段时间的调动——即企业的横向交流。横向交流的好处是一来可以使员工对企业的经营管理活动有全面的了解,有利于员工之间相互协调和培训员工之间的相互沟通,二来管理层也可以发现下属最为适合的发展方向,以便做到人尽其才。通常这种职务转换的培训,可以使用中国传统的的培训方法:即师徒式培训。由岗位上熟练员工给职务转换的员工进行指导,或指定专人来做这项工作。这种方式具有很强的实用性,做起来也行之有效。另一种职务转换是员工晋级前的培训。晋级是企业人事管理的必然过程。一个员工晋升到未曾担任过的新职务时,总是需要一个适应与学习的过程。因此人事部门必须对其进行培训。这类培训可在工作中进行,也可在空余时间进行,还可以根据晋级员工的具体情况采取脱产培训的方法。脱产培训 

    脱产培训是指企业的员工暂时离开现职脱产到学校或有关培训机构以及别的企业参加为期较长的培训。脱产培训的主要对象是管理人员。他们是企业生存发展的中间力量,他们必须不断充电。进行脱产培训的一个重要途径是把受训人员送到高等学校内学习一段时间,因为对于管理层来说,重要的是理论方面的提高,而不是实际操作的培训。因此,企业应于大专院校建立稳定密切的长期联系。除院校培训以外,另一个途径是送员工到外单位接受训练,开展企业之间的合作与交流。需要注意的是,派到外单位学习的目的是得到本公司较难得到的信息技术以及其他领域的专业知识,否则价值就体现不出来。 自我教育 

    自我教育也称为自我启发式培训,指企业鼓励员工利用日常的空余时间各自学习。鼓励企业员工求上进的积极性,不施加个人压力,帮助员工顺利成长,这是员工教育组织者的成功经验。实行自我教育的最大特点就是在不知不觉中已经在做训练员工的工作了。这正是自我教育在员工训练中的价值所在。实行员工自我教育可以有效的把企业宗旨、经营目标、企业制度等在内的企业精神灌输给企业员工,并使之深深扎根于员工的脑海之中。日本松下公司的员工进行自我介绍时,往往一开口就是我是松下人,这就是他们把企业员工的自我教育作为人员培训的一个重要途径加以重视的结果。因此员工自我教育搞得好,一方面可以提高员工的全面素质,有利于员工自身的成长发展;另一方面可以加强员工的团队精神,使员工与企业抱作一团,同生死共患难。这一点正是我国企业的一大缺陷。从这方面来讲,对员工教育的最本质目的是改变员工的思想。这应当成为衡量员工教育成功与否的准绳。 

    自我教育的方式有好多种,例如企业可以为员工创造一定的条件,征订一些报刊杂志和购买一些书籍,并定期组织员工交流心得,对其中的优秀者给予一定的物质奖励和精神奖励,还可以把这一活动同员工的工资奖金挂钩;还可以鼓励员工进行函授、夜大、自考、资格证书等学习,企业可以有条件的为这部分员工承担一定的费用,这样就会极大地激励员工自我教育的积极性。 

    建立培训考核制度与员工培训档案 

    企业在对员工进行了各种培训之后,还要看看他是否达到了培训的标准,这就需要对其加以考核;同时鉴于人才培训对企业经营和发展的战略意义,建立员工的培训档案也是很有必要的。 

    建立考核制度 

    一是对理论水平进行考试,检查受训者文化知识的掌握和提高程度。二是实际操作考核,采用不定时的抽测或定期的技术比武。如营业员排列商品的规范性、对货柜上商品的了解程度、货物上架的规范操作和特殊商品的处理等等。通过实际操作考核可以获得上岗证;同时,每次抽测,考核的结果应当与职工的效益挂起钩来,记入员工培训档案,作为奖金发放和升降职的依据。 

    建立员工培训档案 

    在员工人事档案之外,还应建立员工培训档案。员工培训档案是企业人力资源库的核心,是企业人力资源开发与培训的基础。其基本内容如下:第一,收集员工现有的培训资料,包括其文化水平、各种资格证书、从事的工作岗位和要求,然后进行统一整理,登记在案;第二,员工根据自身的实际情况,拟订培训计划书,向人事部门申请。这一步主要是员工个人职业发展计划的制定。第三,人事部门对员工自行制定的计划书的审核。人事部门可根据企业的业务发展、总体培训规划和人才需求方向以及员工在工作中的表现,确定对该员工的培训计划书。第四,把员工接受培训过程中的具体情况和培训结果详细记录在案。应该说员工档案的建立是一项难度较大的工作,尤其是刚开始阶段,困难尤为突出。然而建立培训档案是企业人才再培训尤其是连锁企业人力资源部门工作的重要组成部分,因此,培训档案的建立需要领导的重视,各部门积极配合,员工的积极参与,只有这样才能改变目前培训资料混乱的状况。 

    人才培训是我国连锁业发展中的一个薄弱环节,长此以往,人才的缺乏会成为制约我国连锁业大踏步前进,使我国连锁业走向世界的一个瓶颈,因此重视培训工作,加大企业内部的培训力度,应用科学的方式方法对企业的人力资源进行有效的培训是扩大连锁经营规模、提高连锁经营竞争力的重要途径。 

    参考资料: 

    1.[美]凯普着,金雨编译,没有任何借口——最完美的企业员工培训读本,机械工业出版社,2004.1.1 

    2.扬剑、金国、金小玲编着,人力资源经理培训标准教程,中国纺织出版社,2004.1.1 

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关键词：油田企业 技能型人才 培养策略

我国经济目前正处于转型期，对专业型人才的需求量只增不减，特别是相对工种较少、工作较复杂、技术要求高的领域，更是人才之间的拼比。油田企业因为其工作的特殊性，大部分工作需要专门型人才处理，因此对于人才的需求度一直居高不下，本文就针对如何为油田企业培养专业型技能人才做出分析与阐述。

1.目前技能型人才培训过程中常见问题

技能型人才是具备相应专业技术与专业能力相结合的人才。在目前的培训系统中还存在一些薄弱环节，只有将这些环节解决才能培训出真正的人才。

1.1 培训内容系统，缺乏专业性、针对性

因为目前国家强调综合发展，因此，油田的培训师在制定培训计划时也从综合方面进行制定相应内容，对油田技能型人才需求方面前期调查较少，制定的培训内容缺乏一定的专业性与针对性。

1.2 培训内容往往都是理论内容，缺乏实战操作

理论与实践结合才能让知识掌握更加牢固，才能将理论转化为自身己用技能。目前大部分的油田企业人力资源开发中心均不能满足实践需求，一方面顾忌培训人员均属于新手，实战会出现手忙脚乱，导致意外出现；一方面是实践需要专门的空间及实践地点，会对企业生产造成一定影响。因此，目前的培训基本都是理论的培训，专业实践少之又少，培训课上理论掌握一大堆，到了实战却一窍不通，技能型人才培训任务难以完成。

1.3 培训师不具备时代特性，技能鉴定前搞“突击式”培训

我国的“应试教育”影响深远，在教育行业被狠狠批判，但是在油田企业人力资源培训中依然存在“应试教育”。培训师掌握的培训内容跟不上科技的发展速度，综合素质缺乏。部分培训师在培训的过程中，对于少数专业性较强的内容都掌握不好，空有一套理论，对于目前油田企业中技术了解甚少，不具备创新，无法培训出具备创新能力型人才。

2.如何培养技能型人才

2.1 油田企业人力资源培训应建立健全机制

具备健全的机制，才能培训出专业型技能型人才。加大对培训的投资力度，营造有利于技能型人才脱颖而出的机制环境，才能给培训者相应的动力，才能让真正的人才在人群中凸显出来。营造良好环境可以从以下几个方面入手：①取缔传统人才培养方法。传统人才吸纳与培养要么靠关系，要么靠资历，很多拥有一身技术而不具备两者被拒之门外，从而丧失上进心与竞争力。打破传统的人才吸纳与培养系统，各个岗位针对不同需求吸纳具备相应能力人才，进而加大培养力度，最终成为专业型技能人才。②建立相关的技能人才激励评价体系。人无动力而不前进，建立全面的人才激励评价系统能有效调动技能型人才的自主能动性，加快技能人才的成长与发展进度。

2.2 加强培训部门改革，提升内部培训师综合素质

当今的时代不仅仅是对人才的需要，还是对创新型人才的需要，“有其父必有其子”，一个培训师的综合素质有限，其培训的学员综合素质必定高不到哪里去。因此，加大对培训部门的改革力度，提升培训师综合素质有十分重要的意义。培训师必须对具有时代信息的技术进行充分掌握，在传统培训内容基础上加入具备时代创新意义的培训内容，要对不同类型人才做到专业培训，针对性培训，尽最大可能保证每一个人都能发挥其所长。加强对师带徒的奖励，建立良好的引导措施。

2.3 加大培训前调研，制定具有针对性、实用性培训内容

油田企业技能人才的培训内容与其他培训内容有大不同，假若按照传统内容培训，那么培训效果难以体现。因此，油田有关部门人才应该对近段时间企业需求人才方面进行综合调查并分析，然后参与到培训部门中，共同制定具有针对性的培训内容，改变一如既往的老式内容，做到针对性技能培训。对于油田企业来讲，要改变传统实践观念，建立实践是技能掌握必要环节思想，对于培训内容，企业应划分专门的实践基地，便于课堂理论掌握后及时应用，减少磨合时间，在上岗后能以最快速度适应各种专业性操作。

2.4 改变传统技能鉴定体系

打破传统的身份界限，允许多工种人员参加技能鉴定，在取得执业资格后，按照正常待遇执行。同时，加宽技能鉴定范围，允许小工种人员鉴定较为偏门技能；还可以鼓励技能人员一人多证、一专多能。油田企业对相关技能人员的选拔打破专业对口限制，做到按照具体需求，选择技能人才，大力提倡有专业技能人才突破职业限制与单方面技能限制，从事多方面技能学习掌握，造就全方位人才。

2.5 加大培训创新力度，造就技能型创新人才

造就技能型创新人才必须先夯实基础，只有熟练掌握基础知识后才能谈创新发展。因此首先我们要立足于实际，大力开展多元化培训，扎实基础，灵活培训内容，做到“学的广，学的精”。

3.结束语

人才是当今时代的主体，创新性人才更是油田企业的重点需要对象，只要培训师具备相应综合素质，培训具有针对性、实用性，建立完善奖励制度，综合岗位需求，开展多渠道、多层次、多方位培训，必定能够为当代油田企业培训出一大批专业型技能创新人才。

参考文献：

[1]段毅龙.中国石油XX油田公司高技能人才培养研究[D].西北大学，2009.

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根据县干部教育培训领导小组的安排部署，从今年起在我县实施“兴企强县”企业人才培训工程。今天，我们在此举办中小企业信息化业务知识培训班，也是开展“兴企强县”培训工程的一次动员会。参加此次培训的主要是企业经营管理人员，还有各镇分管工业的副镇长、企业服务中心主任等，其目的在于进一步提高我县企业管理人员的自身素质和经营管理水平，努力造就一支素质高、党性强、懂经营、善管理、开拓务实、敢于创新的企业经营管理者队伍，为推进“工业立县”战略的实施和县域经济的快速发展提供有力保障。借此机会，我讲三点意见，供大家参考。

一、实施“兴企强县”企业人才培训工程的目的意义

县委之所以实施“兴企强县”企业人才培训工程，加强对政府部门经济管理干部和民营企业经营管理人才、技术骨干的培训，主要基于以下考虑：

首先，是加快推进“工业立县”战略，促进溧水经济快速发展的现实需要。县委十一届四次全体扩大会议提出实施“工业立县”战略，加快全县工业经济的发展。最近召开的县委十一届五次全体扩大会议，强调要突出抓好工业经济，全力推进招商引资，要求机关部门要转变作风，狠抓服务，狠抓落实。企业发展是经济增长的基础，高效服务是经济增长的保障。全面贯彻落实“工业立县”战略，推进工业经济跨越发展，必须要加强对企业经营管理者的培训，提升企业管理水平，做大做强现有的企业，必须通过打造服务型政府，以优质的服务留住、吸引更多的企业来溧水投资创业。

其次，是落实人才战略，造就一支高素质现代企业家队伍的需要。贯彻落实党的*精神，实现全面建设小康社会和和谐社会的宏伟目标，关键在人才。县委、县政府提出“科教强县、人才强县”的发展战略，其中很重要的措施之一就是要加强人力资源开发，全面加强党政人才、专业技术人才、技能人才、农村实用人才和企业经营管理人才等五支人才队伍建设，而企业经营管理者队伍建设是当前人才队伍建设工作中的重中之重。我县要力争经济超常规发展，必须建立一支观念新、懂经营、会管理的现代企业家队伍。当今时代是创新时代、竞争时代，科技创新层出不穷，竞争十分激烈，挑战和机遇，都在考验着我们的民营企业。企业经营者队伍是否具有创新意识和核心竞争力已成为企业能否迎接新的挑战的关键因素之一。但纵观我县的企业，绝大部分存在规模小、档次低、竞争力弱的特点。可以这样说，我们的民营企业如果不实现创新式的发展，在不久的将来就会被市场所淘汰。因此，我们要下大力气建设一支企业家队伍，这支队伍的素质在实践中煅炼成长是一个方面，另一方面就是靠不同形式的培训学习，逐步接受新思想、新观念、新知识、新经验来完成。所以，我们要从发展县域经济着眼，从发展自身企业着手，充分认识培训学习的重要性，自觉的搞好培训学习。

第三，是溧水企业经营者提高自身素质的迫切需要。改革开放以来，我县的非公企业从无到有，从小到大，取得了长足发展。但是与周边区县相比还是有很大的差距，存在着观念较旧、规模较小、效益不佳、机制不活、发展速度不快的不足，我们的一些企业经营者心情比较浮躁、应酬太多，静下心来读书太少。企业经济就是能人经济，企业发展离不开能人的支撑。现在我县企业正面临着快速成长的难得机遇，这对企业经营者的能力和素质提出了更高要求。因此，企业经营者必须把学习当作企业经营中最重要的事情，加强学习，善于创新，用全新的理念、机制、经营方式管理企业，不断增强企业发展的原动力，夯实企业发展的后劲。

二、学以致用，不断推动企业成长壮大

学习的目的在于运用。我们要把通过培训学到的知识，转化为企业不断成长壮大的巨大动力。*提出“*”期间实施中小企业成长工程，国务院20*年工作重点把实施中小企业成长工程列入了其中一项重要工作。这表明中小企业在国民经济和社会成长中发挥着越来越重要、不可替代的作用。我们的企业一定要抓住这个机遇加快发展，成为促进我县县域经济发展的一支主体力量。

一是要牢固树立人才是第一资源的观念。众所周知，人是生产力要素中最活跃的因素。由于经济体制、思想意识等方面的复杂原因，非公有制经济在吸引人才，重用人才方面存在着一些弊端，如家族式的粗放、低效管理，这种管理理念、管理手段、管理方式很难适应新形势的要求。非公有制经济要在激烈的市场竞争中求得生存和发展，必须要打破用人上的家族化倾向，要大胆启用一批有改革精神、竞争意识，懂经营，会管理的优秀职业经理人才和较高技术水平的员工，培育一支能够促进企业发展的骨干力量。

二是要坚持营造创新创优的新优势。创新是一个永恒的主题，社会进步需要创新，企业发展更离不开创新，特别是科技创新是一个企业实现可持续发展的根本动力。非公有制企业一定要在引进技术方面不断创新，要紧跟时代的步伐，不断提升企业的生产经营水平和适应市场竞争的能力。要积极在培养创新人才上下功夫，激励企业员工争先创优，更新技术，提高效率，激发企业自身发展的内在活力。

三是要积极探索以凝聚力为核心的企业文化战略。企业文化战略是推行“人本管理”的根本措施。非公有制企业要在未来的竞争中获胜，就必须要坚持实施企业文化战略，要积极开展和实施以民主管理为根本的政治文化战略，以企业理念为内涵的团体文化战略，以相互激励为措施的目标文化战略，通过推进这几大战略，逐渐形成企业的核心竞争力，提升企业的整体形象，增强企业发展的后劲和活力。

三、几点希望和要求

1、集中精力，排除干扰，认真学习。在座的大家平时都忙于企业的生产经营和管理，或者忙于为企业服务，很少有时间静下心来认真学习，交流思想，而这次县委为大家提供了这样一次机会。这期培训班时间较短，但内容丰富且切合实际，希望大家排除日常事务和应酬干扰，集中精力，静下心来，认真学习，深入思考，力求取得实实在在的效果。俗话说“磨刀不误砍柴工”，只要我们正确处理工作和学习的关系，短期的“充电”，将对我们长期的工作产生积极的指导作用。

2、结合学习内容和自身工作实际，进行深入总结思考。这次培训，紧密结合我县经济发展实际和企业管理的实际，以信息技术、企业管理等为主要内容。大家在学习时，可以根据学习培训内容，对照检查自己工作中存在的问题和不足，认真总结经验，改进工作方法，提高领导水平，借鉴先进的办厂理念，开启新的工作思路，真正使这次学习培训，学有所获，学以致用，起到“加油站”和“充电器”的作用。

3、积极交流，取长补短，切实提高学习培训效果。平时我们各自都在自己的小范围内工作、学习、思考，因工作忙碌，坐下来理清思路、认真思考的时间很少。这次培训，就为我们提供了这样一个彼此学习、交流的机会和平台。每个企业都各自有一套发展企业和管理企业的办法措施，同时也各有各的困难和苦衷。大家可以借助这次学习，相互间加强沟通交流，也要与乡镇分管领导、企业服务中心人员多多交流，共同探讨和谋划振兴企业发展的思路，坚定信心，取长补短，加快企业的发展。