软件技术范文

导语：如何才能写好一篇软件技术，这就需要搜集整理更多的资料和文献，欢迎阅读由公务员之家整理的十篇范文，供你借鉴。

篇1

软件技术专升本需要考试的科目有公共课：计算机、英语，专业课的考试是根据报考的学校不同而不用的。

可供选择的专业有：软件技术专业，信息工程专业，计算机科学与技术专业。

主要课程：面向对象程序设计、软件工程与项目管理、软件测试、.NET/Java Web程序开发、.NET/Java企业级开发、3G手机软件开发等、计算机网络与通讯、网络操作系统、多媒体技术与应用、大型数据库处理技术。

主要开设课程：软件工程，C#程序设计，java程序设计，数据库技术与应用，计算机专业英语，JSP,ASP等专业课，以及高等数学，英语等公共课程。

（来源：文章屋网 ）

篇2

（1）被其他程序入侵：计算机软件本身的漏洞可能导致病毒的入侵，除此之外，网络黑客也可以对计算机程序进行篡改，这些意外通常是无法避免的，网络本身的开放特点、软件本身的漏洞都是入侵发生的原因，而这些入侵常常难以预测，入侵结果很可能是通过代码篡改的方式，导致软件无法运行或者错误运行。

（2）人为设计缺陷BUG：其实计算机硬件与软件的可靠性有许多相似之处，比如两者都是看故障的几率，判断稳定性，但是硬件与软件的最大不同是，硬件的决定要素是物质，而软件的决定要素是人，因为软件是一种人的“创作”，是设计者为满足用户的需求，而设计、分析的程序，每个环节都是以人的思维为基础而进行的。人类思维能力的限制、导致软件很难避免地出现一些疏漏，也就是我们常说的BUG，而这种BUG在软件测试中潜伏性很强，不容易被发现，这些BUG只有在特定的情况下才会发挥其作用，让软件崩溃或者是小，所以说，人为的设计失误，同样是计算机软件不可靠的主要表现。

（3）复原的难度：从计算机软件维护和修复的角度来看，对软件功能恢复存在相当大的难度，一般来说我们只能够重新设计。这一点，同样是计算机软件不可靠性的表现。

2影响软件技术的不可靠性的因素

（1）软件的设计误差。设计误差指的是软件设计过程中出现的人为错误，第一种是因为对用户需求的把握不够而造成的分析误差，因为对用户的要求没有理解透彻，开发者与用户的要求得不到统一，就会出现软件设计不合理的情况。第二种是编码不正确，语法错误，设计错误，这是一种设计错误，与设计者的技术水平关联系很大，第三是设计中没有发现软件运行的特殊情况，而出现设计的死角，这种情况一般测试很难发现，而在软件的运行过程中容易出现，第四是文档内容错误，一般是设计者的失误，比较容易修正。

（2）开发过程的全面控制。计算机软件在开发过程的各阶段，缺少各个阶段的测评，因为软件设计者需要保证每个环节都能按照计划进行，需要在各个环节都对软件进行审核，明确每个阶段的标准，除了参与设计的设计师之外，管理者、监管师都需要参与到设计评审。评审组的主要任务是审核设计师提交的软件文档是否执行了上一个阶段软件文档的标准和要求。评审组在之后需要对软件进行审核后，给出文字说明意见，软件设计者需要按照意见对软件进行修整，减少软件日后出血问题的几率。

（3）软件测试系统的缺乏。我国仍然缺乏开发质量测试机制，我国的软件开发人员从设计到检测，都是自我设计、编制、测试，软件设计的过程以设计人员自我为中心，加之软件技术开发配置管理方面也没有建立严格的软件配置体制，软件开发的技术管理不足，技术人员设计规范意识不强，也存在着乱改设计、说明与设计编写不想符合的情况，也增多了软件开发设计中的错误，由此可见，开发模式本身存在很多问题，是软件不可靠的原因。

3结语

篇3

关键词: 软件技术; 植保应用软件; 软件开发

  当前, 随着我国信息化建设的飞速发展, 一些地区网络化建设进程的加快, 为植保计算机应用水平的提高提供了良好的机遇, 各地植保部门都已或正在准备配置较高档次的计算机硬件设备, 而与之相对应的植保计算机应用软件的缺乏则成为提高植保计算机应用水平的制约因素。因而开发高水平的植保计算机应用软件已迫在眉睫, 也是提高我国植保计算机应用水平的必由之路。本文结合计算机软件技术的发展和中国农业大学植保信息与软件技术实验室(IPM IST) 10 年来的实践经验就如何进行植保应用软件开发的一些技术性问题进行了探讨。

1　植保应用软件的开发

  在当前形势下, 植保学科的科技人员应以软件工程理论为指导, 把握计算机应用的发展趋势, 选择适合于植保专业技术人员使用的应用软件开发方法和软件开发工具, 组织好软件开发人员, 开发高水平、高质量的植保应用软件系统。

1.1　以软件工程理论为指导

  依据软件工程的一般原理, 一个软件从计划设计到废弃不用被称为软件的生存期( SW  L ifeCycle) , 可以分为6 个阶段: 软件计划---软件需求分析---软件设计---软件编码---软件测试---软件维护,生存期中的各个时期又可细分为若干更小的阶段,不同的阶段划分方法, 就构成了不同的软件生存期模型(S W  L ifecycle Model) , 也称为软件开发模型。在软件工程的发展过程中, 形成了许多种类的开发模型, 如瀑布模型(WaterfallModel)、快速原型模型(Rap id Pro to typ ing Model) 等。各种模型的应用要根据所要开发的具体的应用软件系统来确定,同时也与所采用的开发方法及使用的开发工具有关。值得指出的是, 不同的软件开发方法具有不同的特点, 对软件生命期工程阶段划分的强调程度也不一样, 但软件生命期的观点仍然是软件工程学的一个基本观点, 反映了软件发生、发展所应遵循的内在规律(谢荣传, 1995)。

  植保应用软件系统的研制同一般性应用软件开发一样, 必须以软件工程学原理和方法为指导, 软件工程学理论与方法是高质量植保软件研制成功的根本保障。原因在于: 能够有效地进行系统计划与设计, 少走弯路, 避免不应有的错误, 从而缩短开发周期, 节约人力物力。能够顺利地进行系统开发, 在质量保证的前提下, 为用户提供正确、可靠的应用软件。能够科学地进行系统维护, 在实际应用中保持软件旺盛的生命力。回顾近几年已开发出较为优秀的植保应用软件, 如绿十字博士系统(全国农业技术推广服务中心研制)、粘虫迁飞专家系统(中国农科院植物保护研究所研制)、梨黑星病预测与管理专家系统ESPSPM (李保华等, 1996)、植检害虫图文信息系统(王之岭, 1996)、植物病毒检疫诊断支持系统PQV 2DSS (李明福, 1996) 以及北方地区蔬菜害虫田间识别系统PESTD IA G (李志红, 1997) 等, 这些软件的研制无一不渗透了软件工程的思想。黄淮海地区麦蚜预测预报系统(HH2AphidGIS) 根据软件工程理论进行了系统的设计, 以快速原型法为系统开发模型(高灵旺, 1998)。

  从目前所进行的一些植保软件系统( 如 PQ 2IN FORM IS、PestD iag 等) 的开发来看, 由于系统的规模较小, 开发人员一般只有1～2 人, 因此在系统的生命周期中减少了一些有关文档, 如计划任务书、需求规格任务书和设计说明书等的书写。另外, 由于软件工程理论本身的发展, 即面向对象技术与可视化编程技术的发展, 也使得一些较为复杂的系统的开发设计也变得相对容易, 因而也不必完全按照上述模式来严格地书写有关文档, 但整个系统的开发还是依照软件生命期来完成的, HH2AphidGIS 系统的研制就是这样进行的。

1.2　开发平台的选择

  操作系统是最重要的计算机系统软件之一。操作系统是对计算机系统自身的硬件和软件资源进行全面控制和管理(存贮管理、处理器管理、设备管理、信息管理和作业管理) 的程序, 使计算机在其总指挥下能够正常运行, 所有安装在计算机中的其他软件都依靠操作系统的指令来完成工作。操作系统是用户和计算机的接口, 也就是应用软件的开发平台。

  选择开发平台时, 应充分考虑平台的实用性、简易性、可维护性、可扩展性、性能价格比、对网络的适用性、所用基本支撑环境的普及性及计算机应用的未来发展方向。目前, W indow s 系统由于用户界面友好、易于操作等特点而倍受用户的欢迎, 因而, 基于W indows的应用软件也成为当今软件开发商和用户的首选方案。以黄淮海地区麦蚜预测预报系统(HH-AphidGIS)的开发为例,在开发原型时选择了W indows3.1作为系统开发的平台。但从发展方向上看,Microsoft的32位W indows95操作系统已逐步成为微机应用的主要平台,而W indows95/98 N T 作为未来微机和网络系统的主要应用平台, 其发展势头是不可阻挡的;同时各地区测报部门的计算机应用也逐步在向Windows95/98 平台移植,W indow s 95/98 将作为该系统未来应用的主要平台。因而HH2AphidGIS系统最终放弃了Windows3.1,选择以Windows95为开发平台,以保证其技术的先进性,以及与未来计算机应用的发展方向保持一致。

1.3　开发方法的选择

  根据软件工程理论对系统进行需求分析和设计后, 选择适合于系统需求的开发方法是十分重要的。总的来说, 用于应用软件系统开发的途径主要可归纳为2 种:

  第一由系统开发人员使用Bo rland C+ + 、V isualBA SIC 或Delphi 等语言直接编程, 称为直接编程法。这种方法开发周期长, 费用高, 系统完成后的稳定性、健壮性均需大量的工作来保证, 而且对开发人员的要求较高。但这种方法优点是灵活, 开发者可以充分发挥其想象力, 灵活自如地设计出各种变化的用户界面, 并能够充分实现系统所要求的种种特殊功能。

  第二使用市场已有的开发工具, 如A utho rware、M ult ibase 等来实现, 称为工具法。这种方法开发周期短、开发费用较低, 开发人员一般无需编程, 通过编写剧本、书写描述语言或编辑卡片等即可完成应用系统。系统的健壮性和稳定性依赖于所使用的开发平台或开发系统。开发人员很难突破开发平台所提供的各种功能的限制, 因而开发出的应用系统也较为模式化。

  对于一个具体的系统而言, 需根据系统设计阶段的需求分析和开发人员的实际情况进行选择, 如V egePest 作为一个多媒体数据库就是选择用工具法作为其系统的开发方法, 而PestD iag 作为一个多媒体专家系统, 需进行严格的推理, 目前的一些工具软件还都不具备这种能力, 因而选择了直接编程法。HH2AphidGIS 系统作为一个集地理信息系统、多媒体、数据库管理、预测预报等功能于一体的实用性系统, 从系统开发的需求分析来看,HH2AphidGIS 系统不但需要多媒体功能的支持, 而且主要进行麦蚜的预测预报, 需进行模型的运算以及模型与GIS 之间的交互作用, 采用工具法无法满足这些要求, 因此, 该系统的开发选择了第一种方法, 即直接编程法。

1.4　开发工具的选择

  如果选择了应用直接编程法进行植保应用软件系统的开发, 则选择适宜的开发工具就成为必须认真考虑的一个重要问题。如何选择恰当的工具,这取决于你使用的操作系统平台、开发工具易用性、应用软件的适用范围、要解决的问题、规模、技术发展方向和可扩展性等多方面的因素。工具的选择既要满足应用系统的功能需求, 又须满足其性能需求(如运算速度、打印速度等) , 也可以几种不同的语言平台进行混合编程, 以便取长补短。目前植保应用软件的开发应以可视化开发工具为首选工具。

  随着计算机技术的不断发展, 编程工具也得到了迅猛的发展。近年来, 在众多的编程工具中, 可视化编程工具的发展格外引人注目。V isual BA SIC的推出使得"几分钟内就可编写一个W indow s 应用程序"已经不再是神话。而Bo rland Delphi 210 的推出则使可视化编程工具逐渐进入热潮。尤其是从1997年以来可视化编程工具成为一个非常活跃的领域,各软件厂商纷纷推出自己产品的新版本, 在功能、性能等方面均有较大提高, 各产品之间的竞争也更加激烈。

  一般的可视化开发工具( 如V isual BA SIC,Power Builder 和Delphi) 都提供了可视化的开发环境, 提供了对OL E 构件(OCX) 的支持, 可以与多种数据库建立连接, 并且它们都有自己的底层编程语言等等(V isual BA SIC 用的是BA SIC, Delphi 用的是Object Pascal)。每种开发工具都有其技术特色和特定的应用领域, 因而每个工具都拥有其特定的用户群。但各产品在不断升级的过程中, 不断取长补短, 不断地融入许多竞争对手的产品的特点, 功能不断丰富,性能不断完善。

  在HH2AphidGIS 系统开发过程中, 根据系统功能的需求选择了以Bo rland Delphi Client Server210 版作为系统开发的主要工具, 并辅以其它工具软件等。这主要是考虑了Delphi 以下几个方面的特点: ①借助Delphi 中控件和模板的使用与功能, 编写程序非常方便, 提高了开发应用程序的效率,②Delphi 预先将应用程序编译成经过优化的本地代码, 其执行速度明显高于同类产品; ③Delphi 的一个超强能力就是可以将原先在桌面型数据库开发的程序很轻易地让远端SQL 服务器接受, 甚至在数据来源改变后都无需对用户界面做任何的修改。同时用户不需要第三方的开发工具, 直接能够在Delphi 的集成环境中进行数据库操作。

1.5　开发人员的组成

  计算机应用软件系统开发人员的组成是随着编程语言和开发工具的发展变化而变化的。计算机高级编程语言的产生使广大非计算机专业工作者(一般用户) 能够进入计算机应用领域。尤其值得一提的是, 近年来面向对象理论的发展和可视化开发工具的兴起, 大大降低了应用软件系统开发的难度, 减少了程序代码的书写量, 提高了软件开发的效率, 为广大非计算机专业工作者(包括植保工作者) 开发出本领域内高质量的应用软件系统提供了可靠的工具,使各领域内应用软件系统的开发进一步摆脱了计算机专业人员的限制, 而各领域的专家也逐步成为应用软件系统开发的主导人员。

  根据以上分析以及从总结 IPM IST 实验室 10多年来的实践经验来看, 目前植保应用软件系统的开发可以植保专业人员为主。当然, 其中的一部分人应该既对软件工程理论和程序设计知识有一定的了解, 又是植保领域的专家。从应用软件系统的分析、设计, 到系统的最终实现, 系统开发人员都应把注意力集中在如何来反映植保专业的特点, 植保专业知识的收集、整理及其内涵的深入挖掘等方面, 而不是专注于冗长乏味的代码行的编写上。当今软件技术的发展, 尤其是面向对象技术和可视化开发工具的发展为之提供了便利的条件, 因此系统设计人员和应用领域的专家能够有机地融合为一体。

  沈佐锐等人曾就植保领域专家系统的开发提出了产、学、研相结合的参与式协作方式。笔者认为这种方式同样适用于植保专业各个方面的应用软件系统的开发, 如多媒体数据库系统、信息管理与决策支持系统等。这种方式既能够保证专业应用软件系统的适用性与专业理论的紧密结合, 又能够有利于后续人才的培养。

  黄 淮 海 地 区 麦 蚜 预 测 预 报 系 统 (HH-AphidGIS) 的开发就是采取了产、学、研相结合的参与式协作方式进行的, 由中国农科院植保所麦虫组、中国农业大学植保系 IPM IST 实验室以及山东、河北、河南等省的植保总站合作完成。其中, 中国农科院植保所负责项目的组织协调工作和有关试验的设计、安排, 上述三省植保总站提供历年麦蚜观测的数据资料, 中国农业大学植保系 IPM IST 实验室通过分析所获取的各种数据完成系统的开发研制工作,最后由三省植保总站进行应用及验证。

2　展　望

  植保应用软件系统的开发, 经过近10 多年来的积累, 特别是近3 年来的飞速发展, 已成为计算机农业应用中一个较为活跃的领域, 并在农业生产及病虫害综合管理等方面发挥着越来越重要的作用。

  我国目前已有一些科技示范区将计算机专家系统用于指导农业生产, 产生了巨大的经济效益和社会效益, 收到了良好的示范效果。随着计算机技术和国民经济的不断发展,在不远的将来农业计算机应用将会更加普及, 应用范围也会不断扩大, 这就相应地对农业计算机应用软件系统在数量和质量上提出更高的要求。因此, 开发出更多、更好、更加实用化的植保应用软件系统也就成为植保工作者责无旁贷的职责所在。对此, 我们应该有着清醒的认识, 抓住机遇, 为我国植保技术的发展提供更广阔的天地。

  [ 主要参考文献]

  [ 1 ]　高灵旺. 黄淮海地区麦蚜信息管理与预测预报技术研究: [ 博士学位论文]. 北京: 中国农业大学, 1998

  [ 2 ]　谢荣传. 计算机软件技术基础. 北京: 北京科学技术出版社, 1995. 308p

  [ 3 ]　姚　青, 黎　峰. 制作多媒体软件的两种方法. 微型计算机, 1997, 17(3) : 106～107

  [ 4 ]　曹国钧主编. 最新Delphi 210310 入门、应用及实例详解. 成都: 电子科技大学出版社, 1997. 452p

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【关键词】分层技术；计算机软件开发；运用

1引言

在当今社会，计算机已经成为不可或缺的办公工具。所以，对计算机软件技术人员来说，计算机软件技术的开发设计便显得非常重要，而且，随着社会的不断发展，计算机软件开发的环境和功能要求越来越严峻，在功能设计上从单一的功能逐步朝向多功能复合的方向发展。为此，在这种情况下，分层技术便能得到广泛的运用，在分层技术的运用方面上，能够促使计算机软件的灵活性和安全性两个方面能够提升。本文通过对分层技术在计算机软件开发中的运用进行深入分析，以此更好地进行计算机软件的开发和设计工作。

2分层技术的概述

在分层技术在运用于计算机软件开发的过程中，不仅仅可以显著提升开发的效率，而且还能够不断提升计算机软件开发的质量。而且，分层技术已经成为我国计算机软件开发中的最为重要的技术种类，并能够有效地运用于社会各个行业当中。但是，从目前来看，要想更好地的发挥分层技术在计算机软件开发中的优势，这就必须要对软件开发的重点内容进行系统研究，才能在计算机软件开发中发挥出其优势。在软件的研发过程中，必须要能够将分层技术运用在不同的方案当中去，针对不同的解决方案采取不同的设计手段，从而能够形成一种科学高效的计算机开发体系。另外一方面，在开发过程中，必须要严格按照相关的措施和规定来进行相应的操作，同时对分层技术的理论知识和概念有深入的了解，以此避免在运用过程中出现各种失误。最后，在软件的开发框架中，为了发挥分层技术的优势，必须要在单层架构中进行不断创新，从而能够将服务器和计算机进行融合。当然，随着计算机软件技术的不断发展，在开发结构中还是有很多不能避免的问题，尤其是双层结构的设计无法很好地满足企业的发展需求。

3分层技术在计算机开发中的具体运用

3.1双层技术的应用

从目前来看，计算机软件的开发过程中，为了能够不断提高计算机软件开发的速度和质量，在分层技术的具体运用的过程中，不仅仅需要在各个环节上进行科学设计，而且还需要在客户端和服务器的端点进行设计。在这一过程中，双层技术便是分层技术最为重要的技术之一，这是一种按照不同功能特点来分解计算机软件中的系统，能够修改某个功能以及上下层的结构。另外，在分层技术的发展过程中，一般来说，分层技术可以分为双层、三层以及四层等不同方面，随着计算机开发设计的不断成熟，现有的分层组成模式逐渐演变成为几个不同的技术类型。例如，在双层技术的研究上，其主要是包括客户端和服务器两个端点，对用户的数量和客户的信息都将会产生一定的影响。当然，在这一过程中，分层技术的运用，除了可以不断提升计算机的运作效率，还可以切实保障客户端的性能，有效地解决用户使用过程中的弊端。

3.2三层技术的具体运用

在上述的分析中，我们可以了解到，除了双层技术外，分层技术还有三层技术。而两者的不同，主要是在于三层技术是双层技术的升级版，对双层技术的弊端进行不断完善。例如，三层技术主要是弥补双层技术设计中的不足，在之前的设计基础上增加了应用服务器。在设计上增加了应用服务器，这对于计算机软件开发设计具有重要的作用。另外，三层技术最大的优势便是能够建立科学高效的系统，能将业务处理和界面层次两者进行融合，以此提升计算机信息访问的效率。所以，从上述的分析中，可以看出，三层技术的作用不仅仅是建立有机的整体，还需要对计算机的界面进行科学收集，从而更好地满足不同用户对软件使用的需求。

3.3四层技术的运用

众所周知，现代文明在计算机的要求越来越高，传统计算机单一的功能显然无法满足人们的需求。为此，在创新计算机软件的开发过程便成为最为迫切需求。但是，分层技术中的不同技术类型都无法跟随时代的潮流而对自身的功能进行创新，这样就难以适应当前计算机开发的需求。所以，计算机软件的开发设计者必须要在双层技术和三层技术的基础上进行创新，并能够将四层技术灵活地运用于计算机软件开发过程中去。在这一过程中，我们可以了解，四层技术的开发主要是能够将三层技术的界面层和业务处理层等几个方面进行综合处理，最大程度地降低几个层面之间的影响关系，只有通过这种方式，才能更好地发展成为四层技术，而这种全新的分层技术，其作用是体现在存储层、业务处理层等几个方面，这样的做法便可以将数据库与对象的关系进行了解，从而满足用户对计算机软件的实际需求。

4结语

总的来说，分层技术在软件开发的设计过程中具有重要的影响。而且，随着人们对计算机应用的不断深入，这就需要不断创新分层技术，以此更好地满足计算机软件开发的要求。更为重要的是，分层技术的具体运用，将会显著降低计算机软件开发的成本，全面提升计算机运行的效果和质量。

【参考文献】

[1]常铁舰.分层技术在软件开发中的应用分析[J].硅谷，2015(02).

[2]王彬华.浅谈运用分层技术丰富计算机软件开发[J].计算机光盘软件与应用，2014(21).

[3]李大勇.关于分层技术在计算机软件中的应用研究与分析[J].计算机光盘软件与应用，2014(20).

[4]邹涛.分层技术在计算机软件开发中的应用探讨[J].电子技术与软件工程，2014(13).

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1.软件技术专业创新教学的目标

软件技术专业的创新教学是指在实际教学中，改变以往陈旧的教学观点和教学方法，结合专业的实际情况以及社会的发展需求，运用更符合社会现状的教学方法，综合提高学生各方面的素质，培养学生在学习中的创新意识，加强对学生实践操作能力的提升，开发学生各方面的潜能，使学生在更好的环境中，既能进行对理论知识的积累，又能提高自身的实践水准。总的来说，软件技术专业的创新教学一般实现于教学观念、教学环境、教学内容、教学方法等几个方面中。

2.软件技术专业创新教学的意义。

2.1顺应时代的潮流

在社会高速发展的时代，知识经济开始走入人们的生活，社会对各方面人才的要求已经发生了根本上的改变，在以往陈旧教学观点下所产生的，只注重理论知识积累的人才已经逐渐被社会所淘汰。在这样一个时代，各方面的人才都需要具备良好的实践基础和实践经验，以便在工作的时候能够更快地进入自身的角色中，所以，对于软件技术专业这样一个更需要具备实践经验的学科来说，改革就更加重要。因此，软件技术专业必须改变以往传统教学的观点和教学形式，才能使培养出来的学生更符合社会的需求。这就要求教师的专业能力和创新思维的提高，只有这样才能更好地为社会培养创新型人才。

2.2迎合素质教育的需求

社会的发展要求各方面的专业人才都要具备综合素质，因此软件技术专业对人才的培养必须以素质教育为核心，全面改变教学方式，对教学模式进行不断的创新，这样才能将学生培养为高素质软件技术专业人才。

二、软件技术专业的现状

针对国家以及社会对软件技术专业人才的需求，现在我国的软件技术专业教育还存在一些必须进行改革的缺陷，本文将这些缺陷进行了如下的简述：

1.缺乏对实践能力的培养

目前各学校对软件技术专业的教育普遍注重对理论知识的培养，教师在课堂上会详细讲解课本上的知识，让学生对理论知识进行积累和巩固，以求他们可以在考试中完全记住这些知识。但是对于实践教育，教师却并不重视，大多数时候学校会安排一些上机操作的课程，让学生对照操作课本上的步骤进行操作，让学生理解结果如何产生。然而这样的实践课程对于学生来说，完全是对照课本进行的操作，学生不能理解每一个步骤的意义，也不知道每一个步骤对整体的作用，导致放下课本再进行操作就无法完整地记住所有步骤。对于软件技术专业这样实践性强的专业来说，教师不能只注重学生理论知识的培养，实践操作才能判断学生对知识的掌握情况，掌握了实践的学生也更符合软件技术行业对人才的需求。

2.实践教学方式缺少创新

如今对于需要进行实践教学的课程来说，教师所使用的教学方式通常都是以课本为主，教师会在多媒体教学设备上对需要操作的步骤进行分解式的讲解，然后让学生对教师的讲解或者课本上的步骤进行模仿。这就导致学生无法对知识进行深刻地理解，对学生创新能力的培养以及学生的潜能开发有着极为不利的影响，在学生单独进行软件的操作时如果遇到问题，并不能通过学到的知识自主地去解决问题。另一方面，学生进行实践操作的课本编写都过于简单，而且知识内容也比较陈旧，导致与社会所要求掌握的知识结构不符。

3.教学大纲没有弹性

在我国软件技术专业教学大纲的编写和内容上存在着很大的问题，这个问题就是教学大纲没有根据社会发展的需求以及知识的变化进行更新，学校用这样落后的教学大纲进行教学，就会导致教学方法和学生所掌握的知识结构与社会发展脱节，不符合社会对人才的需求。由于科学技术的发展和软件的不断更新十分迅速，教学大纲的不及时更新也会严重影响学生对于软件技术知识的学习。总而言之，如果不对这些问题进行及时的解决，我国软件技术专业的发展就会越来越缓慢，甚至停滞，学生也无法适应社会发展，社会也无法得到所需要的高素质人才，这将严重影响我国软件技术行业的发展。

三、软件技术专业创新教学的措施

发现问题是进行改革的第一步，如何根据发现的问题，结合社会的现状和发展情况将问题解决才是最重要的。

1.增加实践课程，改变实践教学方式

因为软件技术专业轻实践重理论的教学现状，导致学生实践动手能力差，并且无法将理论知识充分运用于实践中，所以改变教学方式，增加实践教学课程的比例，可以有效地增加学生的实践学习时间，全面提升学生的实践能力。实践课程的教学内容以及知识结构应该结合当今社会软件技术行业的发展情况，考虑社会对软件技术人才的需求，培养高素质、全方位发展的人才。除此之外应该对课程的设置进行改革，适当减少枯燥的理论知识讲解，鼓励学生在实践中发现问题并尝试自己去解决，提高学生利用学到的知识解决问题的能力。在进行实践教学时，还要引导学生理解实践步骤的知识意义，让学生自己去探究，增加一些新的教学方式激发学生的兴趣。

2.提高教师素质，改变知识设置

因为软件技术专业课程的改革，对教师的要求就会增高，有好的教师引导才能更好地提高学生各方面的能力。学校应该提高对软件技术专业教师的选拨，教师不仅要有扎实的专业理论知识，还必须要有一定的社会实践经验，这样的教师才能在教学中把理论知识与实践知识相结合，让学生在实践中理解理论知识，在学习理论知识时也能明白软件如何操作。除此之外，课本知识内容的设置也应该进行更新，将新的软件和软件技术加入到课本中，防止所学知识与社会实际发展脱节，让学生的知识能够跟上时代的步伐。

3.考核方式进行改革

任何专业的学习都必须进行考核，才能判断学生对知识的掌握情况。为了提高学生自主学习的积极性和实践能力，学校应该更改考核形式，可以将平时学习的态度以及课后实践的情况纳入到期末考核的范围内。除此之外，学校不仅要进行理论知识的考核，还应该进行实践知识的考核，可以将期末考核分为两个部分，将笔试成绩比例适当降低，可以设置为百分之四十，实践考核为百分之六十，其中在实践考核中可以增加创新实践的内容。这样的设置可以激发学生自主进行实践操作的兴趣，创新实践还能提高学生在创新方面的能力，避免学生对于所学到的操作知识刻板使用，缺乏创新和自我提升的能力。

四、结语

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软件技术：

培养具有一定的计算机软件专业理论知识，掌握至少一种主流软件开发平台，具有较强编程能力的高级实用型专业人才。

国内经济的发展和互联网、计算机的大力普及极大地推动了中国软件产业的发展。政府又大力推行国民经济信息化建设为软件和信息服务业带来良好的发展机遇，这使得国内计算机硬件市场高速发展，这就造成了国内软件市场方面对软件的需求量迅速增加，成为推动软件市场发展的主要动力。

应用电子技术：

培养能在电子领域和部门生产第一线从事智能电子产品的设计与开发、质量检测、生产管理、智能电子产品的销售和技术支持技能应用型人才。

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关键词：计算机技术；软件技术；生活；应用

中图分类号：TP39 文献标识码：A 文章编号：1671-2064（2017）02-0037-01

1 引言

当前我们正处于一个高度信息化的社会，微型计算机正带着个人电脑、智能手机等个性化终端设备的不断普及，计算机软件技术的应用已经渗透到社会发展和人类生活的各个角落。电子邮件、office等办公软件真正意义上实现了办公自动化，极大地提高了人们的工作效率；CT、彩超等大型数字化医疗设备及软件帮助医生提供高清的可视化环境，为患者提高医疗质量；远程授课、多媒体等现代化教学技术颠覆了传统教学方式，极大的提高了教学效率和教学质量……计算机软件技术为人们不断地提供优质的服务，在生活中的地位已无法取代。

2 计算机软件技术应用分析

2.1 办公领域

在办公领域，经常提到的就是办公自动化。办公自动化又称OA（Office Automation Systerm）平台，是指办公部门的事务性工作实现自动化处理以及信息自动化处理的自动化办公系统，它是计算机软件技术的衍生物。OA系统平台的主流技术逐步向.NET、Java迁移，主流软件公司已经大规模采用Java技术作为根本技术路线，使OA平台的功能更强大，更完善。OA平台改变了过去流程复杂、低效的手工办公方式，极大的提高了办公效率，提高企业部门的管理效率。

算机软件技术帮助办公领域实现自动化的过程中，主要表现在其强大的文字、图形、表格数据处理能力。日常办公中常常使用到的Word、WPS都是用来处理文字、图形以及图画的应用办公软件，它能够对文字进行输入、编辑、排版等，对图形进行裁剪、处理等，对版面的格式进行选择调整，还可以对整篇文章的关键词进行查找、替换等操作，主要用于文字文件的起草、打印等工作；Excel、Access等表格数据软件主要变现在数据处理能力，可以对数据进行录入，对数据进行统计、对繁重的数据进行筛选、排序分析等，一般用于企业公司的财务、数据存储等方面；PowerPoint（简称PPT）主要用来制作演示文稿、幻灯片、投影片等图像制作，对文字、表格、图像都有相应的编辑操作，主要用于会议演讲的演示等类似工作。计算机软件技术被应用到办公领域，真正地使办公中的需求与计算机软件技术联系起来，让办公逐渐趋向高效化、便捷化。

2.2 医疗领域

计算机技术和软件技术的数字化发展，使其在医疗领域中得到广泛的应用，医疗领域迈入了数字化和信息化时代。从CT、彩超等大型信息化可视化数字化的医疗设备到自动化的挂号、预约、收费等信息化的管理系统的不断推广，都在说明计算机软件技术将给医疗领域带来翻天覆地的变革。医疗领域将通过计算机软件技术进行信息化改造，带来创新性理念，改变传统方式，提高医疗领域的医疗质量、工作效率以及管理水平。

计算机软件技术在医疗领域得到最具有代表性的应用是数字化医疗设备和信息化管理系统。数字化医疗设备技术主要是指强大的医学影像以数字化的方式输出高清的图像，通过计算机软件技术对医学影像的数据进行快速的存储、处理、传输和显示，常见的有计算机断层扫描系统（CT），核磁共振（MRT），彩超。信息化管理系统主要是指在强大的计算机软件技术下，保障医疗信息系统在医疗过程中通讯的及时性、信息的共享性等。从患者的挂号、预约医生、缴费，到医生的诊治过程中临床信息系统，再到医院的管理系统对患者和医生的监督等，均与计算机软件技术联系融合起来。计算机软件技术必将成为未来的医疗领域中重要组成部分，对医疗领域的发挥的作用也将越来越大。

2.3 教育教学领域

计算机软件技术飞速发展的同时，也将其渗透入教育教学的这个领域中，教育教学领域早已迈入信息化时代。计算机辅助教学（Computer Aided Instruction ，简称CAI）是教育教学领域应用最广泛，最成功的计算机软件技术。CAI是指在计算机软件技术的辅助下，进行颠覆传统的教学方式，利用多媒体技术、互联网教学资源，辅助教师进行课堂教学，目前学校里常见的多媒体教室是其应用做成熟的代表。CAI极大地提高学生的自主性、积极性，同时提高教学质量。

“多媒体”课堂使我们高中生最常见的课堂，也是我们日常课堂中使用最广泛，受益最多的学习课堂。多媒体技术其实就是计算机技术、软件技术以及网络技术的融合应用，通过结合各种视觉、听觉软件，能够使学生产生令人印象深刻的视听效果。通过视觉软件，主要接触图形、动画、图像、文字等媒体，通过听觉软件，主要接触到立体声响和音乐等媒体介质。学生和老师可以从多媒体计算机、软件、网络等技术的融合应用下，接触到各种各样的媒体来源。教师通过对文本、图像、声音等多种信息建立起逻辑联系，使各种媒体有机的结合起来，取长补短，相得益彰，让学生参与到整个教学活动中，呈现一个栩栩如生的环境，引导学生自主思考，达到最优化的教学效果。

3 结语

计算机软件技术的应用发展代表着人类社会发展历史的巨大进步。软件技术的发展和普及必将使人们的生活变得更加便利快捷，计算机软件技术服务的对象将越来越面向大众、面向社会。同时，也将促进医疗领域、办公领域、教育教学领域等方方面面的进一步发展，带动整个文明社会飞速前进。

参考文献：

[1]吴泉源.计算机应用技术.计算机工程与科学，2000（3）：1-5.

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[关键词]计算机 软件技术

中图分类号：F224-39 文献标识码：A 文章编号：1009-914X（2015）12-0274-01

1、计算机软件的定义

计算机软件的主要组成部分是计算机程序以及相关的程序文档，其核心组成部分是软件程序源文件，虽然目前没有关于计算机软件的统一的、标准的定义，但是各种定义的本质是相同的。又可以将计算机软件称之为应用软件，其主要的作用是在计算机的操作工程中，使计算机能够响应用户的各种需求及命令，从本质上来讲，计算机应用软件就是一个为用户提供有效服务的程序系统。计算机软件能够提供新领域探索开发过程中需要的相关支撑系统。在长期的开发探索后，计算机软件系统的模型体系层次分明，并且已日趋完备。计算机软件系统主要由系统软件、应用软件和支撑软件等组成。其中，系统软件是指借助操作系统程序和数据库程序的共同协调合作，完成系统管理、软件控制、访问以及浏览等一系列任务；支撑软件是指由高级程序语言编译器、计算机辅助软件工程（CASE）以及程序存储库等部分组成的软件系统；应用软件则是指为了应对计算机操作中的不同问题而设计开发的一系列独立的程序系统。我国在二十世纪九十年代末期出台了《计算机软件保护条例》，条例汇总定义计算机软件为计算机程序及其相应的文档。其中计算机程序包括计算机源程序和目标程序，源文本和目标文本可以被认为是同一文件，计算机软件既具备功能性也具备作品性。计算机软件由文字、符号等表达，同时以光盘、硬盘等存储形式记录，因此是受著作权保护的作品。计算机软件的工具性是指计算机软件在计算机应用中的实际作用，计算机软件通常是为了起到实际效果而设计制作的，因此计算机软件具备功能性，因此计算机软件具有功能性。

2. 计算机软件技术发展的特点

计算机软件技术经历了几十年的发展，已经逐步迈向了成熟与完善。在计算机软件技术发展的长期过程中，呈现出了多样的特点。主要体现在以下几个方面：

2.1 软硬件技术相互推动。计算机软件与硬件的发展是有着密切联系的，它们相互推动又相互制约。计算机软件技术的发展受到硬件技术的发展的推动，从过去计算机软件的发展来看，硬件技术的重大突破为软件技术的发展提供了宽阔的平台和空间，推动者软件技术向更的领域迈进。随着计算机技术的提高，计算机已经超越了原始单纯的数值计算，开始应用到人们生活与工作的各个领域，从而对计算机的要求越来越高，要求其功能更强、性能更优，体积更小等等。这些硬件技术的更新也推动着软件技术由简单到复杂，由封闭走向开放。在软件技术的开发上也开始由过去的重视技巧到现在的关注整个过程的管理，设计发展开始以复用为主等等，计算机软件技术上的进步得益于硬件技术的发展与推动，硬件技术的发展为其提供了充足的内在动力。

2.2 软件开发成本日益增加。计算机技术的进步促使硬件成本急剧下降，而软件开发的代价却反之大幅度地上升。在1950年左右，在整个计算机的系统中，软件成本的费用仅占了20%左右，而现在软件费用所占比率明显增加，在一些特殊的系统中，如军事系统，软件成本几乎是硬件成本的好几倍。

2.3 软件开发难度明显增加。软件作为一种系统元素，其逻辑性很强。据内部专业人士统计，软件设计中所使用到的逻辑量是硬件设计的100倍左右。所以一个复杂的软件体系的建立，必须要依靠一个庞大的逻辑体系才能完成的。即使多个软件有着相同的功能，但是它们却可以具备差别极大的算法形式来完成命令。正是由于软件中所含有的逻辑量巨大，也增加了软件开发的难度，导致在软件开发的过程中会有意想不到的困难出现，即使拥有充足的资金，也不一定能保证软件开发过程的顺利进行，确保软件成果的最终研发成功。

3.计算机软件技术的发展需求

软件技术的发展需要多方面的支持，包括在人才、资金、企业以及技术等等多个方面，尤其是在软件人才方面的需求最为明显，软件设计与开发亟需要大量的像程序员、程序设计师等高级软件人才，这是软件发展中最关键的因素。随着市场竞争日益激烈，企业重新更改其业务规则已经成为一种必然的趋势。由于软件系统的研发需要一个长时间的过程，所以往往当某个软件系统彻底研发完成，真正投入到运行以前，这个系统的功能就已经无法适应企业当时的需要了，所以软件系统的开发也会要跟着的企业原定规则的变化而不断的调整与变化，这些问题都给计算机软件技术在开发方式上带来了严峻的挑战，要求软件开发工程人员必须以新的思路来处理软件的开发与集成工作。而目前的应用软件一般都具有平台兼容性强、开放的结构以及可变化的规模等特点，所以对于正处于网络计算机时代的软件开发人员而言，如何研发出更快更多更好的类型多样的软件，是他们目前必须解决的主要问题。

4 计算机软件技术的发展前景

进入到二十一世纪，信息和网络成为时代不可或缺的重要部分。从大型运算计算机到平板电脑，都必须借助一定的系统软件和应用软件才能发挥作用。因此，计算机软件系统作为计算机不可或缺的重要组成部分，必须不断优化其自身结构，不断更新和开发新功能，才能满足现代社会日益增长的需要。我国计算机技术未来的发展趋势主要表现在以下几个方面：

4.1.加强计算机软件的安全性能和稳定性能

随着计算机软件的大规模普及和推广应用，社会上不同领域都需要计算机软件提供相应的帮助和支持，这就对计算机软件的安全性和稳定性提出了较高的要求。网络信息技术的兴起和发展使计算机软件的需求量与日俱增，不同行业、领域及信息网络技术促使计算机软件向复杂性和集成性发展。软件系统的复杂性和集成性会大大增加其自身的缺陷性和安全风险。计算机软件出现漏洞或缺陷的主要原因是在软件设计、编写阶段没有进行周全的考虑或设计程序上出现了失误计，导致软件中存在缺陷或漏洞。当这些漏洞或缺陷被黑客或病毒攻击、入侵后，就会造成软件的不稳定运行，严重时会对用户的重要信息造成泄漏。

因此，为了保证计算机软件系统可以安全、稳定的运行以及信息网络的安全，对计算机软件的安全漏洞检测和安全风险评估控制就显得尤为重要，加强计算机软件的安全性和稳定性也将成为计算机软件未来的必然发展趋势。

4.2.逐步增强计算机软件作为发明创造的版权意识

由于计算机软件具有可任意复制使用的特殊性，造成软件的知识产权和发明著作权不能很好地被保护，导致大量的盗版软件在市面上销售。盗版软件的大肆销售不但给软件生产者造成巨大的损失，不尊重软件的知识产权，而且盗版软件存在的很多漏洞会被黑客和病毒利用，造成用户更大的损失。

总之，随着社会经济的发展，计算机软件作为计算机和网络信息时展的灵魂，也在不断的升级与创新，计算机软件也相应地取得了重大的突破，计算机软件技术已经在社会生活各领域发挥着不可替代的作用，在网络信息化时代愈加发达的未来，计算机软件技术一定会取得更大的长足的发展。

参考文献

[1] 李顺德.计算机软件产业的发展知识产权保护[J].电子与自动化仪表信息，1995，4.

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1.1在项目工程中计算机软件的应用

在信息化社会，不管是信息的传播方式也好还是信息量也好都具有多种多样的特点，而这一特点也使得项目各方在具体的交流过程中变得比较困难，因此信息的交流和传递对一个工程的管理来说具有十分重要的作用。将计算机软件充分的运用到项目工程中就能够使这一问题得到有效的解决，现在按照功能可以将工程项目管理软件划分为两种，比如高档次的P3具有十分强大的功能，但是也相对的具有较高的价格，TimeLine属于一种低档次的软件，其只能解决工程中的某一方面的问题。

1.2在工程制图中对计算机软件的应用

在工程制图中对计算机软件进行充分的运用能够使工程师的劳动力可以极大降低，并且也使得工程开发的进度得加快。现在制图软件技术随着计算机软件技术的不断发展也出现了较快的提升，一般可以将工程制图的软件发展过程划分为三个阶段，也就是初步使用光栅扫描显示器，广泛使用PC机以及飞速发展的工程制图软件。现在有很多软件都在计算机工程制图中得到了广泛的应用，比如Java以及AutoCAD等都属于比较常用的软件。各软件侧重不同，适用范围各异。

1.3在移动计算机通信中对计算机软件技术的应用

现在在IT技术中移动通信和Internet属于两大热点技术，有效的结合这两大这点技术就诞生了移动计算机通讯网络。移动计算机通信网络主要指的是可以在网内随意移动主机的一种网络，这样就极大地方便了计算机用户的使用。比如PDA（个人数字助理）以及HandbookPC（笔记本电脑）等基本上都对无线通信设备进行了配置，用户可以在任何无线网络覆盖到的位置对各种不同的数据信息进行随意的发送或者接收。计算机通信的主要功能包括信息通信与网络技术的应用、分布处理功能、资源共享功能、数据通信功能。目前移动计算机通信网络技术应用的越来越广泛，主要包括移动internet的应用、纵向应用以及横向应用，而且具有非常广阔的应用前景。

1.4在移动数据中计算机软件的应用

在移动通讯数据业务不断发展的今天诞生了多媒体应用处理器，现在3G移动通信技术已经在世界上很多国家和地区得到了普及。3G网络能够将更加有效地支撑起共给移动业务的发展，其除了使通信质量得以极大提升之外，同时也保证了视频通话的实现。全方位的移动数据服务时代是3G时代的一个显著的特点，在各方面3G移动通讯技术都表现出了非常大的优势，在我国移动通信技术不断发展过程中，现在又已经推出了第四代移动通信技术，与3G移动通信网络比较起来，4G移动通信网络的优势更为显著，其能够保证全球性的互通和漫游在不同同接入技术之间的实现，并且能够对多媒体互动业务进行支持，因此其具有更强的相互交错的功能性，年轻一代在未来市场上的多样化需求势必会由于4G移动通信技术的不断普及而得到更好的满足。

2结语

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1.1顺应时代的潮流

在社会高速发展的时代，知识经济开始走入人们的生活，社会对各方面人才的要求已经发生了根本上的改变，在以往陈旧教学观点下所产生的，只注重理论知识积累的人才已经逐渐被社会所淘汰。在这样一个时代，各方面的人才都需要具备良好的实践基础和实践经验，以便在工作的时候能够更快地进入自身的角色中，所以，对于软件技术专业这样一个更需要具备实践经验的学科来说，改革就更加重要。因此，软件技术专业必须改变以往传统教学的观点和教学形式，才能使培养出来的学生更符合社会的需求。这就要求教师的专业能力和创新思维的提高，只有这样才能更好地为社会培养创新型人才。

1.2迎合素质教育的需求

社会的发展要求各方面的专业人才都要具备综合素质，因此软件技术专业对人才的培养必须以素质教育为核心，全面改变教学方式，对教学模式进行不断的创新，这样才能将学生培养为高素质软件技术专业人才。

二、软件技术专业的现状

针对国家以及社会对软件技术专业人才的需求，现在我国的软件技术专业教育还存在一些必须进行改革的缺陷，本文将这些缺陷进行了如下的简述：

2.1缺乏对实践能力的培养。

目前各学校对软件技术专业的教育普遍注重对理论知识的培养，教师在课堂上会详细讲解课本上的知识，让学生对理论知识进行积累和巩固，以求他们可以在考试中完全记住这些知识。但是对于实践教育，教师却并不重视，大多数时候学校会安排一些上机操作的课程，让学生对照操作课本上的步骤进行操作，让学生理解结果如何产生。然而这样的实践课程对于学生来说，完全是对照课本进行的操作，学生不能理解每一个步骤的意义，也不知道每一个步骤对整体的作用，导致放下课本再进行操作就无法完整地记住所有步骤。对于软件技术专业这样实践性强的专业来说，教师不能只注重学生理论知识的培养，实践操作才能判断学生对知识的掌握情况，掌握了实践的学生也更符合软件技术行业对人才的需求。

2.2实践教学方式缺少创新。

如今对于需要进行实践教学的课程来说，教师所使用的教学方式通常都是以课本为主，教师会在多媒体教学设备上对需要操作的步骤进行分解式的讲解，然后让学生对教师的讲解或者课本上的步骤进行模仿。这就导致学生无法对知识进行深刻地理解，对学生创新能力的培养以及学生的潜能开发有着极为不利的影响，在学生单独进行软件的操作时如果遇到问题，并不能通过学到的知识自主地去解决问题。另一方面，学生进行实践操作的课本编写都过于简单，而且知识内容也比较陈旧，导致与社会所要求掌握的知识结构不符。

2.3教学大纲没有弹性。

在我国软件技术专业教学大纲的编写和内容上存在着很大的问题，这个问题就是教学大纲没有根据社会发展的需求以及知识的变化进行更新，学校用这样落后的教学大纲进行教学，就会导致教学方法和学生所掌握的知识结构与社会发展脱节，不符合社会对人才的需求。由于科学技术的发展和软件的不断更新十分迅速，教学大纲的不及时更新也会严重影响学生对于软件技术知识的学习。总而言之，如果不对这些问题进行及时的解决，我国软件技术专业的发展就会越来越缓慢，甚至停滞，学生也无法适应社会发展，社会也无法得到所需要的高素质人才，这将严重影响我国软件技术行业的发展。

三、软件技术专业创新教学的措施

发现问题是进行改革的第一步，如何根据发现的问题，结合社会的现状和发展情况将问题解决才是最重要的。

3.1增加实践课程，改变实践教学方式。

因为软件技术专业轻实践重理论的教学现状，导致学生实践动手能力差，并且无法将理论知识充分运用于实践中，所以改变教学方式，增加实践教学课程的比例，可以有效地增加学生的实践学习时间，全面提升学生的实践能力。实践课程的教学内容以及知识结构应该结合当今社会软件技术行业的发展情况，考虑社会对软件技术人才的需求，培养高素质、全方位发展的人才。除此之外应该对课程的设置进行改革，适当减少枯燥的理论知识讲解，鼓励学生在实践中发现问题并尝试自己去解决，提高学生利用学到的知识解决问题的能力。在进行实践教学时，还要引导学生理解实践步骤的知识意义，让学生自己去探究，增加一些新的教学方式激发学生的兴趣。

3.2提高教师素质，改变知识设置。

因为软件技术专业课程的改革，对教师的要求就会增高，有好的教师引导才能更好地提高学生各方面的能力。学校应该提高对软件技术专业教师的选拨，教师不仅要有扎实的专业理论知识，还必须要有一定的社会实践经验，这样的教师才能在教学中把理论知识与实践知识相结合，让学生在实践中理解理论知识，在学习理论知识时也能明白软件如何操作。除此之外，课本知识内容的设置也应该进行更新，将新的软件和软件技术加入到课本中，防止所学知识与社会实际发展脱节，让学生的知识能够跟上时代的步伐。

3.3考核方式进行改革。

任何专业的学习都必须进行考核，才能判断学生对知识的掌握情况。为了提高学生自主学习的积极性和实践能力，学校应该更改考核形式，可以将平时学习的态度以及课后实践的情况纳入到期末考核的范围内。除此之外，学校不仅要进行理论知识的考核，还应该进行实践知识的考核，可以将期末考核分为两个部分，将笔试成绩比例适当降低，可以设置为百分之四十，实践考核为百分之六十，其中在实践考核中可以增加创新实践的内容。这样的设置可以激发学生自主进行实践操作的兴趣，创新实践还能提高学生在创新方面的能力，避免学生对于所学到的操作知识刻板使用，缺乏创新和自我提升的能力。

四、结语