我爱生活范文

导语：如何才能写好一篇我爱生活，这就需要搜集整理更多的资料和文献，欢迎阅读由公务员之家整理的十篇范文，供你借鉴。

篇1

一年一度的上海书展在这个炎热的酷暑举行了，尽管奥运赛事正在如火如荼地举行，尽管上海的天气高温不减，2008年上海书展依然迎来了大量的读书爱好者，设置了严格安保检查的上海世贸商城门口排成了长龙。

上海书展每年8月初举行，已成功举办了四届。由于门票价格仅10元，又有不少文化娱乐名人和作家亲临现场举办签名售书活动和读者见面会，上海书展迅速成为深受上海市民喜爱的“平民文化大餐”。今年书展策划的一系列活动都相当注重文化品位，以“我爱读书，我爱生活”为主题，旨在推动好书精品的出版，培育市民爱书、读书的良好氛围。今年书展图书品种共10万余种，近两年的新书品种6万余种，四月份以来的新书占20%，首发书30余种，包括学术文化类、经济类、健康体育类、教育类、休闲生活类共260余项，其中，改革开放30周年、抗震救灾、奥运成为三大重点展示主题，相关图书纷纷亮相。

改革开放三十年

这次书展展出了党的以来上海出版的一百多种精品图书，真实地再现了改革开放三十年上海出版发展的历程。这些图书大多是获得国家图书奖和“五个一”工程奖的，其中也有一些珍藏着当年特殊文化情感的图书。三十年前，全市只有10家专业出版社，一年出书仅2097种。三十年来，在上海市委、市政府和市委宣传部的领导下，在新闻出版总署的指导下，上海出版业发展迅速，2007年上海已有40家专业出版社，2007年出书16958种，增长709%。三十年来上海共出版图书100.5亿册，上海出版业的经济效益也逐年增加，1979年上海的出版利润总额只有0.74亿元，2007年达3.23亿元，增长336%。三十年前全市图书码洋只有1.9亿元，2007年达到37.6亿元，增长近20倍。这一切成果的取得都来自于改革开放。本次展览展示的图书可以说是三十年上海出版的缩影，把这些精品图书奉献给读者，旨在与大家一起呼唤心中的记忆，期盼上海出版业新的发展。

心香一瓣送灾区

本届上海书展组委会精心策划了以“抗震救灾，与爱同行”为主题的面向四川灾区的爱心奉献活动。在展馆一楼设图书捐赠专区，读者可以自愿选购自己心爱的图书，写上温馨的祝福话语，将之捐赠给灾区爱心书屋。所有读者捐赠的爱心图书将由上海书展组委会统一捐赠给四川都江堰市，送到灾区人民手中。书展全体工作人员也以爱心捐书的形式作为特殊的开馆方式。本次活动受到了广大读者的热烈响应，每天来捐书的读者络绎不绝，捐赠的书籍内容涵盖各个方面，适合不同年龄层次的读者阅读。

同时，书展四楼世纪馆，上海世纪出版股份有限公司向四川都江堰地区捐赠了4.25万册、价值82.5万元的图书。这些涉及各门类的图书，能够满足都江堰地区18所小学、16所初中、8所高中不同的阅读需求。

奥运就在身边

正值2008年奥运会在北京举行，奥运，自然也成了本届书展的一大热点。本届书展汇集了很多奥运元素：各种各样的奥运书自然是书展的主打项目，比如《要成功，更要成长：许戈辉对话奥运英雄》首发式及签售，《奥林匹克100个最伟大的瞬间》《图说奥运奇闻逸事》等；《原生态的奥林匹克运动》还登上了销售排行榜。全国馆大学出版区域内还设立了奥运图书专架，汇集从全国各出版社精选的奥运图书。

而由上海图书馆所属的上海科技文献出版社承办的“奥运图片展”展示了从1894年国际奥林匹克委员会成立一直到2008年北京奥运会举办的整个现代奥林匹克发展史，时间跨度持久，地域跨度广阔，展品极为丰富。对于北京奥运会，本次图片展还将重点强调“科技奥运、人文奥运、绿色奥运”的理念，充分体现“中国风格、人文风采、时代风貌和大众参与”的特色。

四楼版权区更是热闹，起点中文网在墙上贴出了一大棵祝福树，上面贴满了读者对北京奥运会的祝福卡片；上海动酷数码科技有限公司举办的奥运有奖问答，吸引了不少读者踊跃参加。有意思的是，到了中午休息、人流相对少的时候，场内的大屏幕开始播放北京奥运会开幕式DVD，展馆边上的餐厅里也不失时机地贴出了“有奥运直播”的告示……徜徉其中，时时能感受到：奥运就在身边。

“少一点星味儿，多一点文化味儿”

本届上海书展安徽是首个主宾省，他们全力准备，精心打造，重推徽风皖韵品牌。著名作家签名售书、富有地方特色曲艺表演等，带给上海读者焕然一新、活力迸发的安徽文化形象，徽文化在申城也散发出迷人芬芳。

从畅销榜看，文学和历史类图书重新成为书展观众的宠儿，而在去年，书展的畅销榜曾是李宇春、王啸坤和薛之谦等明星书的天下。今年书展“少一点星味儿，多一点文化味儿”的引导初见成效。同时，在书展前半程的畅销榜上，约有五分之三的新书来自外地出版社，今年书展的“全国性”正在成为现实。

篇2

每当看到那刚劲飘逸的字体时，我总会被那潇洒的笔迹所吸引。那一个个如小精灵似的毛笔字，使我深深地陶醉在其中：刚劲端庄的楷书;流畅的行书;凤舞龙翔的草书……都让我赞叹不已。于是，我便深深地爱上了毛笔字。从此，我便与毛笔字结下了不解之缘。

慢慢地，我便在六岁这个天真无邪的年龄里开始触摸着这毛茸茸、软乎乎的毛笔了。当时觉得很奇怪，怎么毛笔与铅笔如此不同?

我在刚开始学毛笔字时，早已习惯了铅笔那硬硬的手感，但那毛笔用力写出的字，就好似“黑洞”，尽情地“吞噬”着我的纸张。当然，结果就是一个好大的墨汁印，和老师那浑然天成、刚劲飘逸的字体相比，犹如“小巫见大巫——不自量力”，或者就是相形见绌。不过很奇怪，我的确与书法有“缘分”吧，其他小朋友一见地练习。就这样，每天的练习，让我的书法突飞猛进、日新月异，大大领先于和我一起练习的同学。不过，有时却十分辛苦，常常练得我满头大汗、腰酸背痛;练得我连手指都弯不下来，只能僵硬地直着;脖子也累得酸痛。但我从来也没叫过一声苦，道一声累，因为我乐在其中，因为我爱它，爱这门博大精深的艺术——书法，正如我热爱生活一样爱着它。最终，“功夫不负有心人”，获得了“区一等奖”。天道酬勤，这是付出最好的回报。

我想：任何一个有成就的艺术家，不管其天赋如何，都是像热爱生活那样热爱艺术，以及因为喜爱它，而对它作出的奉献，才是关键!

篇3

一大早，在凉风的陪伴下，随着陆陆续续的人群来到教师，放下书包，打开书本，开始了一天的校园生活。

早读课上，大家齐刷刷地朗读课文，伴着小鸟的叫声，格外动听，整齐。虽然有个别同学还没有朗读，但在课代表的管理下，所有的同学都大声地朗读。成了清晨校园里的不可缺少的一段声音。

同学们最喜欢上的课就是体育课了。在体育课上，可以自由地奔跑，享受阳光的照耀，跑得大汗淋漓。

上午第四节课下课，大家肚子都在大家咯！同学们兴奋地跑出教室去拿饭盒，个个都笑嘻嘻的，你争我时还忘不了开玩笑，但同学们的友谊却仍是坚固的，有的同学甚至一次拿四盒饭，饭盒快遮住鼻子了。大家高高兴兴地分享午餐，一块儿聊天说笑，教师里一下子就热闹了！

吃饱了饭，又该开始一下午的紧张学习了，在知识的海洋中遨游，在良好的氛围中学习，个个都是精神抖擞的，谁也不落谁。

辛苦了一下午，当那悦耳的下课铃声一响，同学们就立即从严肃的状态变得活泼，边说话边整理书包。擦窗的人擦窗，扫地的扫地，倒垃圾的倒垃圾，值日组的同学们忙了起来，以便让大家有个更好的学习环境。

说完了“拜拜”就该回家了，同学们三三两两地结伴而行，讨论着自己的事。

接着每天都发生这同样的事情，就像工厂里的机器一样，每天要干同样的事。虽然校园的生活不过就是每天八节课，上课、下课，但是和同学在一起的快乐时光却是难忘的。

篇4

本教学内容系教育科学出版社品德与生活二年级上册第四单元《我爱我生活的地方》中的第四个主题活动：《爱护我们的生活环境》。学生随着生活范围的扩展，他们越来越多地接触到了家庭、学校之外的地方，他们知道社区、村庄、城镇是自己生活的地方。让儿童感受社区、村庄的自然美、感受生活的温暖和人与人之间的相互关心，从而能够在爱自己家的基础上，进一步爱自己生活的地方，爱自己的家乡，并在此基础上愿意用实际行动来保护自己生活的环境，增强环保意识。

【活动目标】

1.热爱自己生活的环境，有初步的环境保护意识。

2.能自觉爱护我们生活的环境，爱护公共设施。

3.能为保护自己生活环境做力所能及的事。

【教学重点】

能热爱自己生活的环境，有初步的环保意识。

【教学难点】

能自觉爱护我们生活的环境，为保护自己生活环境做力所能及的事。

【活动准备】

学生课前做环保方面的有关调查。

【活动过程】

一、启动环保计划――创设情景，激感

1.同学们，前几节课我们一起感受了我们生活的地方真美，真方便，真温暖。但老师前天却发现这么美的地方有几处不和谐的地方，我们一起来看看好吗？（多媒体出示有关破坏环境的图片）

（1）看了这些图片你有什么感受呢？（2）生谈感受。

2.师相机导入课题：是呀，我们生活的环境确实受到很大的污染和破坏，这节课我们就一起来学习《爱护我们的生活环境》这一课，看看应该怎样爱护我们生活的环境。

（设计意图：利用课件播放实地拍到的破坏环境的图片一下子就吸引了学生，学生在切身体验过程中热爱生活环境的情感油然而生，明白了爱护环境的重要性。）

二、考查环保知识――明辨是非，指导行为

1.通过书本中的图片让学生明辨是非。

（1）师：同学们，老师考考大家，看谁的眼睛最明亮，能说出图中的小朋友做得对不对？（先出示比较典型的图例――小朋友吐痰的图片）。（2）师：谁来说说这位小朋友做得对不对呀，他为什么要把痰吐在纸上？你平时是怎么做的呢？（3）师再次出示第一幅插图――（一个小朋友在二楼往楼下扔垃圾，下面一个同学在制止）。他们谁对谁错？再让学生明白对错的同时，相机鼓励学生要敢于制止错误的行为。（4）引导学生对另外的几幅插图进行辨析。

2.小结：同学们，刚才大家都说得很好，要保护环境就不能乱丢垃圾，不踩草坪，不在墙上乱画……（教师边说边板书）。

过渡：现在，老师要考考大家，看你们对环保知识掌握得怎么样？

3.环保知识竞赛：抢答题（答对一题得20分）

（1）下课时，你看见桌子底下有一张纸，你的做法是：

（a 踢到别人那里 b 捡到垃圾桶里 c 不管它）

（2）看到水龙头没关你的做法是：

（a 没看见 b 赶紧把水龙头关好 ）

（3）去商场买东西，你会选择什么购物袋：

（a 塑料袋 b 硬质包装袋 c 环保袋）

（4）你家的电池用完了，你会怎样处理？

（a 随便扔 b 放在专业回收垃圾 c 随便丢在垃圾桶里）

（5）放学回家的路上，我看见有个叔叔在我们学校的围墙上贴广告，我的做法是：（a 有礼貌地叫叔叔不能乱贴广告 b 视而不见）

4.小结：公布各组竞赛得分，并给予鼓励。同学们，今天我们只是借助几道竞赛题初步地了解了绿色环保知识，今后随着你们知识面的增长，对绿色环保知识的认识将会更加完整、丰富。

（设计意图：依据二年级学生的认知特点，将课程内容进行了有机的整合，通过图例的辨析使学生明确爱护环境的重要性以及如何爱护我们生活的环境，同时把有关的环保知识渗透于知识竞赛中，最大限度地调动了学生全员参与的积极性，环保知识也“润物细入声”地潜入孩子脑海里）。

三、开展环保调查――汇报交流，增强意识

1.汇报：老师很想知道我们身边的同学或邻居的环保意识是怎样的？课前，你们已经分成两个大组（垃圾处理，爱护花草树木，）对同学或邻居进行调查，下面请各组上台汇报。首先请垃圾处理小组：

组长汇报调查表。再请 “爱护花草树木”组介绍，提醒大家注意每个具体数据。

2.小结：看来各组都认真地开展了调查活动，收获真不小。但我们要记住在调查的过程中一定要注意文明礼貌。

（设计意图：通过组织学生课前到现场观察，使学生对所关注的问题能通过亲身体验，获得直观的印象和更加深入的了解。）

四、实施环保行动――回归生活，动手实践

刚才同学们都回答得很不错，现在请大家看看教室里有哪些地方还不够好，我们现在就把它整理好。

1.学生观察一番后，开始行动，当场整理教室。

2.小结：你刚才做了什么，是怎样做的？

（设计意图：品德与生活课重视儿童与周围环境积极的相互作用，而不是局限在书本上，为了让他们把这种认识转化为行为准则，我把教学内容与教室环境有机联系起来，让学生整理教室，真正体现了品德与生活课 “源于生活，回归生活”的主旨。）

五、展开环保畅想――拓展延伸，升华认识

1.同学们，为了让我们生活的环境更美丽、方便、温暖，我们还能做些什么？

2.大家的主意非常好，现在就开始动手做吧，可以自己做，也可以和小组的同学合作。

（设计意图：通过前面的学习，学生已经有初步的环保意识，拓展延伸意在让学生全面参与，建构属于自己的知识能力、行为能力，形成内化的道德品质，同时也培养了合作精神和创新意识，让学生认识到除了自己做好，还可以为爱护环境献一份力。）

六、总结

同学们，通过这节课的学习我们知道了要爱护环境，才能让我们生活的地方更美丽，更温暖。希望同学们能坚持从身边小事做起，从我做起爱护我们生活的环境。（板书：从身边小事做起，从我做起）

附： [板书设计]

不乱丢垃圾

不踩草坪 从身边小事做起

爱护我们生活的环境 不在墙上乱画

篇5

NO.1---快乐！

我们六（1）班出了名是多“傻人”，但又都是这些“傻人”给了我们快乐。

有一次，我对上面座位的健波说：“你的同桌呢？”他脱口而出：“我哪有同桌？”我疑惑不解地说：“嘉荣不是人吗？”不料健波说：“我们是“绿豆哥哥”和“红豆妹妹”啊！”我听了，笑得肚子都疼了，问：“你是“红豆”吗？”健波说：“当然---不是啦，你真笨，我是“绿豆”啊！”我听后，笑得更厉害了！

其实，我觉得这个“绿豆哥哥”更像电视剧中的“黄豆先生”。嘻嘻！

NO.2---关心！

关心，可以是无言的，也可以是搞笑的，我们班就是采用这种搞笑的关心！

在一次的数学课上，我因粗心大意而答错了问题。数学老师便骂了我一顿，我心里闷闷不乐的。下课后，朋友们见到我心情不好，便过来用搞笑式关心逗笑我：“莉恬，你知道不？六（2）班的同学的“光荣称号”有的很好笑。”“谁？”“就是***啊”“什么称号啊？”“”“啊！”一番惊讶后，我就大笑起来了……

篇6

也许是我的霸道，也许是小弟弟天生就很乖，他竟然忍受着我的欺负，还不生气，依然对我百依百顺，有时，我觉得他是装的，但是一件小事改变了我的看法。

有一天，我们全家一起在电视机前看电影，我们看的是《唐山大地震》当看到姐弟俩被掩埋，而且只能救一个的时候，我哭了，弟弟也哭了。我问弟弟∶“如果是我们两个，你会怎么办？”弟弟的话触到了我的心灵，他说∶“姐姐，如果是我们俩被埋的话，我一定对妈妈说，我已经快死了，姐姐还活得好好的。”那一刻，我震惊了，抱着小弟，有些不相信的问∶“真的？”他坚定的点了点头，他的眼神使我无法不相信他说的是真话，我把他搂在怀里，轻轻地说：“不可以，我怎么会让你那么做呢？”那天，是我第一次被他人的真挚所感动，我在心里一遍遍的问我自己，我有什么理由不对他好，有什么理由这么欺负他，他那么爱我。那天晚上，我一直抱着他到电影结束，他撒娇地对我说：“姐姐，被你抱着真舒服。”我的心里有些酸楚，作为他的亲姐姐，我居然没有抱过他一次，我对他说∶“宝贝乖，以后姐姐天天抱你，好不好？”“嗯。”他笑了，那么纯真，可我的泪水却再也制止不住了……

我实现了我的诺言，每晚看电视，我都会抱他一会，哪怕只是十几分钟。从此，我不在欺负他，而是时常用我的零花钱给他买些零食，小玩具。每每我把那些东西塞到他的小手里时，他都会说∶“姐姐，你真好！”他哪知道，我是在补偿他啊……

篇7

以前在家里，只有我最听话，爸爸妈妈最喜欢我了，从小到大都没打过我，只要我峡想要的东西，他们都会尽全力满足我，当时我觉得自己很幸福，因为爸妈都很爱我。直到友有一次我改变了这个想法。

那是一年的晚上，班里的几个女孩子约我出去玩，我兴致勃勃地走出了家门，因为太高兴了，一时玩过了头很晚才回家。一到家，妈妈劈头盖脑的一顿训：“你这个死丫头，又死到哪儿疯去了，这么晚才回来，害得我们满世界地找你，万一在外面出了事怎么办？以后晚上不许出去玩，在家好好呆着，看电视看书，听见没有。”我嘟起嘴“哦”了一声，便跑到房里去了，肚子里一肚子的火，差一点就要气炸了。人家不过出去玩回来玩了一点嘛，竟然把我说得那么惨，真是的！从那以后，我晚上只能呆在家里，无聊透顶，我简直恨死妈妈了，此时，我便认为妈妈并没有以前那么疼我了，我也不像以前一样爱妈，也很少和妈说话了。有时侯，妈妈和我说话我都不耐烦，爱理不理的样子，就是因为一个原因：她约束了我的自由。我喜欢像鸟儿一样在空中自由翱翔，无拘无束的生活，我讨厌被人束缚，而妈偏要和我唱反调，把我关入笼子里，让我对妈产生了厌恶的感觉。

可是，弟弟的一次经历使我从浑浊中清醒，理解了妈妈的苦心。

有一次，弟弟一回到家就对我们说，他和他的同学今天碰到擂肥的了，那些人找他们要钱，他们害怕极了，说身上没带钱，可是那些人不信，非要搜身不可，结果他同学身上找到了二十多元钱，那些不仅把钱拿走了还扇了他同学两巴掌，听了弟弟的讲述之后，我恍然大悟，她是为了不让我受到伤害——现在街上的流氓越来越多，晚上出去是很危险的事，而我却不理解妈妈，还憎恨她，我真是一个超级大笨蛋，我好想和妈说声“对不起”，但我始终开不了口。就让这件事深深埋入心底，这里面包含了妈妈对我无限的爱，我要把它保存起来，让它成为我永远不可磨灭的记忆。

亲人对你付出的爱，你或许能感受得到，那么辛勤教你们读书的老师对你的爱你感受得到吗？人人都爱听表扬，不爱听批评，表扬和批评都是你学习的动力。表扬是老师对你的鼓励与肯定，而批评总是成为一些人的误解。有的人就认为老师批评你是不喜欢你，故意找年碴，其实并不是这样，批评也是老师对你的关爱，看事情不能光看表面，要用心去感受内在的因素。

生活中像这样的事还很多，能不能感受得到别人对你的爱，就要看你有没有用心了，在生活当中的事我们不仅要眼观六路，耳听八方，还要带上我们这颗充满热情的心，这样你才能看到更没好的世界。

篇8

小时候，母亲就告诫我：“你做任何事都不要输给别人。”为了完成母亲的这所谓“望子成龙”的心愿。我苦战着。

三年级的期末考试，是母亲很注重的。我也盯住了这次考试，并向定下的第一名的目标迈进。

早晨，您早早的叫我起床，把书拿到我的面前让我开始工作。中午，当我回到家时，您已经把香喷喷的饭菜做好，你在我身旁不停的督促着我：“快点把饭吃完，然后去写作业。”我一直认真的履行着。下午，我回到家匆匆的吃完饭，立即往学校里赶，因为您在那帮我上了两个补习班，临走时，您又嘱咐我：“上课要用心。”我点点头，快步向学校走去。

长大了一些后，您对我的要求又发生了改变。要求我全面发展。给我选了许多的补习班。每天在忙完学习后，您开着车把我送到乐器行去，让我学习弹吉他。在两小时的吉他课中，我不断的练习着，想尽快练好它，做到让你满意，因此，我到手指在课后总是麻木的。

两个小时的吉他课熬了过去，您在乐器行门口等着我。我刚出门，您就把我拉上车，风风火火的赶到跆拳道馆，开始了我新的锻炼。因为我身体素质好，所以很快的便升到“蓝带，”可是您的要求不仅如此，要我继续训练，直到做到最好。

升到初中了，学习更加繁重，竞争力也增加了。在小学一直是第一的我，来到中学竟然只是一百多名。这极大的刺激了您，您要我做得更好。每天我上课直到晚上九点。回到家，不是您体贴的话语，而是您扑头盖脸的教训，“你的成绩怎么这么差！我在你身上花费了那么多的精力，你怎么对得起我？”

在您的叱责声中，我又拿起了那厚厚的书本，强忍着饥饿和疲惫，极力的撑起空乏的躯体，竭力睁开双眼，看着书上跳动的音符，充满了睡意。渐渐的，我伏倒在书上。

但刚倒下不久，背后‘啪’的一声巨响，身体麻木了一阵，我清新了许多，又开始与我的‘老友’台灯、书本、挂得高高的明月一起与黑夜相伴。

与此种种，就是您对我的无私的、深沉的爱。

篇9

身残志坚自强不息

1982年12月4日，尼克出生于澳大利亚墨尔本市。尼克是个非常不幸的人：他呱呱坠地时就没有胳膊，没有腿，仅有一小截萎缩的左下肢和2个脚趾头(尼克将其戏称为“小鸡腿儿”)。高度残缺的肢体似乎注定了尼克的人生要在绝望中度过。小时候，尼克曾一度失落孤独，甚至痛不欲生，但在父母悉心开导和教育下，他振作起来，走出孤独和自杀阴影，没有向悲惨的命运低头。

长大后，尼克经常受邀于一些学校、团体进行演讲。演讲中，尼克以生动的语言激励他的听众，尤其是那些身有残疾的人勇于面对生活中的种种不幸。

经过不懈的努力和长期的特殊训练，尼克学会了踢足球、打高尔夫、钓鱼、玩打击乐、滑滑板。他还擅长游泳和驾驶快艇。21岁时，尼克以优异成绩大学毕业，于2007年移居美国洛杉矶。如今27岁的尼克已在世界20多个国家做过1600多场演讲。他那直面人生的动人事例使无数人为之潸然落泪，心灵受到强烈的震撼。

真情告白撼人心魄

尼克在莫斯科对青少年的一次演讲制作成视频，在网站上反复播放。视频下方打出的字幕是尼克那著名的口头禅：N0 arms，No legs，No wornies(没胳膊，没腿，没烦恼)。他那诙谐幽默、掷地有声的话语再次深深地打动了每一个听众，也给人以永不气馁、乐观向上的勇气和力量。现将尼克演讲的主要内容摘译如下：

我没胳膊没腿，但我是个感恩的人，因为我有这“小鸡腿儿”。瞧，“小鸡腿儿”就在这儿。当人们第一次看见我这般模样时，他们都吓得目瞪口呆。

过去我常常沮丧地想“我不能做这”，或“我不能做那”。你总是想着你想要拥有的东西，或者总是想不在你身上发生的事情，但你恰恰忘记了你现在实际上拥有的是什么。

这辈子，我从来不说“我想有胳膊，有腿!”这是因为。意愿和幻想全都无用。我要老实对你们说，8岁时，我像是为自己这一生做结论似的，万念俱灰地想“我永远不能结婚，永远找不到工作，永远不能过有滋有味的生活。”既然我连老婆的手都不能去牵一下，我还能做什么丈夫!

我们这个世界总有人惯于以老套、世俗的目光去评判别人，可事实并不是他们所想象的那样。青少年朋友们，假如有人认为你不够棒――这是谎言：假如有人认为你一文不值――这是谎言，

生命中有些东西是我们不能控制和改变的，当你相信没有希望的时候，只是因为你没有看到希望。然而，并不因为你看不到，希望就不存在。

我没胳膊没腿，但我热爱生活。有很多人问我：“为什么你总是笑?”我回答他们说：“嗯，这可说采话长，但同时这又很简单。”知道吗?生活中有时是很难叫人笑的，因为要经之事，你事先既不知道，也不明白，更无把握你能否挺得过去。自己一生要经历无数风雨，而你却不知道这些风雨将会持续多久。

我没有胳膊，也许我不能与老婆牵手，但我坚信，有朝一日我定能牵她的心。牵老婆的心，我无需双手。

可怕的是。有多少人因为家庭琐事而拿生活撒气，还迁怒于他人。

篇10

姚虞明身处的病房里，来来往往，太多病人脸色恹恹、眼神阴郁，刺鼻消毒水的气味飘浮在苦痛的河流之上。窗外的阳光依旧好，这里是照不到的地方。

既然已经赤条条，被上天无情剥夺，为什么还要连带着把自己的笑容也一起奉送？

他和王运通，身患淋巴癌的两个忘年交病友，一个在化疗放疗期间潜心写作，一个在病情确诊之后跋山涉水地摄影，用虚弱的自由，最终汇聚成摄影文学集《不落的行歌》。

生命的脆弱催促着旁观者的同情，姚虞明告诉我说，他不需要这种“廉价的悲悯”，也不想以此对待别人。“用几袋空壳‘乐观’粉、两瓶面光光的‘正能量’，兑一锅速溶心灵鸡汤，那是对读者的轻慢。”

在“虚弱的自由”里创作，文字获得了真正的力量。

有的伤口正在结痂，更多结痂已经脱落

2010年初被确诊罹患淋巴癌，姚虞明的整个世界坍塌了。38岁的他，“不知道自己的生命还有多长，我不怕死，是不甘心稀里糊涂地了结一生”。

他望向旁边床铺的光头老先生，脚指甲、手指甲全都掉了，皮肤发黑，但眼神溜亮。

“请问您哪里不舒服？”“皮肤癌！”蹦出的三个字，响响亮亮，痛痛快快，大大咧咧，全无想象中的萎靡和哀怨。

殊不知他的病情已经严重到了什么程度――放疗掉光了头发，头部有多处溃破，身上全是水疱。早上起来，床枕上总是血渍斑斑。

这位光头老先生是贵州省著名摄影家、被收入《中国摄影家大辞典》的王运通。罹患淋巴癌十年，这病症却似他随身披着的一件衣服，如此从容淡定。

他还成了整个病房的开心果。看到谁特别阴沉，他就调侃一下自己的病情，将室外的阳光带到病房内。

在这如春天般温暖的病房，阴郁渐渐消退。“那么多重症病友，每天死生狂澜，我已属幸运”，姚虞明说。

除非冲动幻想的热血，谁会主动想与暴风雪沾边？

但风雨不会因为你的柔弱而心生怜悯，唯一可做的，就是尝试着接受。“身上有的伤口正在结痂，更多的结痂已经脱落”。在人生循环往复的新陈代谢中，摔倒又结痂，唯有心会变得愈加坚强。

在虚弱的自由里，将臭皮囊再修理一番

作为江苏省的一名中学语文老师，姚虞明曾视写作为生命。但在忙碌的工作中，这份梦想被堆放到最不起眼的角落。

“现在多了点虚弱的自由，正可以搬去乱石，为那些地下的种子疏土、浇水，催生出新禾，”

他用史铁生的话鼓励自己：“职业是生病，业余写一点东西。”

王运通的摄影作品深深震撼着他，为什么不为这么好的作品配一点点文字？姚虞明反复看着一幅叫做《秋染禾木》的照片，被其中传达的生命力量感动流泪。

灵感来了，他赶紧在书桌面前坐下奋笔疾书。很快病痛的折磨让他坐不住，就拿起纸笔趴在床上写两行；再顶不住，就把自己往床上铺一会儿，试着起来接着写

短短几行散文诗，融尽了姚虞明自己对于生命的理解。发给王运通，不到十分钟就收到了回复。“他看到我配的短诗后激动至极，这幅摄影作品之前叫‘秋染禾木’，他说只有我看到了他其实真正想要表达的东西，一种生命生生不息的蓬勃力量。”

两个“生命艺术的盗火者”，开始携手迈出摄影文学作品的第一步，这幅作品后改名为《生生不息》。

一边忍受着化疗的痛苦，一边体验着创作的愉悦，家人给了姚虞明最大的支持。他的妻子总是默默付出，按时给他服中药，即时提醒他休息。“女儿才刚过十岁生日，说好了要和她一起成长”，姚虞明在抗癌的过程中更加坚强。

凯撒说：我来，我见，我征服。姚虞明说要改一个字，我来，我见，我臣服。他敬畏生命的无常，看到生命的短暂局促，但又在向死而生中选择坚强和审美的生活。

在王运通的摄影作品《不朽》旁，配上了姚虞明如下的文字：“朽了吗？当然是朽了，谁也磨不过时间。朽了吗？面对这样的发问，还是保持缄默，别让出口即为轻佻。”

他在写树，也在写自己。最脆弱时又最坚忍，最痛苦时又看到希望。“自然法则不会偏爱某一种生灵，天地就是以不仁为仁”，即便如此，他还是热爱生命本身。

“好歹将臭皮囊再修理一番，审美的生活才不枉来世一遭。”他在说王运通，也在说自己。

来过、爱过、自由过

王运通的病情在2014年4月后不断恶化。8月12日夜里12点，姚虞明赶到病床前，发现王运通此时完全瘦脱了形，手掌薄削，手指苍白，细如芦管。

他用整整六天的时间，为气息微弱的王运通朗读书稿。14日早上，每天如同睡在一堆碎玻璃上挣扎的王运通告诉姚虞明，这是他睡的最好的一晚。

聊到王运通喜欢的黄宗羲黄梨洲先生对联：“死犹未肯输心去，贫亦其能奈我何”，在场的一位来探望的朋友痛哭起来。王运通却平静地抽完一支烟，反而安慰大家。单独两人在一起时，王运通似乎毫无征兆地对姚虞明说：“你这次离开后，不多几天，我也要走了，书由你全权处理，我也就放心了。”

“三千年的胡杨，一亿年的历史。要有怎样坚强博大的灵魂才能与他平等对话？”姚虞明读着自己写下的文字，读得沉稳，嗓音浑厚，房间里推拥着一股深沉的力量。

面对生死别离，说说来生还是说说佛道？安慰和信仰，都显得如此苍白。姚虞明能做的只有把书稿写得再完美一些，完成这个美丽的约定。

2014年8月25日王运通去世，2015年10月，《不落的行歌》摄影文学作品集由江苏凤凰美术出版社出版。生死两隔，作品变成了永恒。

“生命并非自来良善，天生丽质，不准是个恶作剧的丑姑娘。明白的事实在于：只要你爱她，就能使她温馨而美丽。”江苏省评论家协会副主席黄毓璜读完《不落的行歌》写下感言。

你凭什么断定，大病的生活只能泛起哀怨的波光

采访姚虞明，发现他对生命有一种超越年龄的独到见解。并非盲目乐观，也不是悲观看淡，而是达观，对生命的各种外化表现一视同仁。

“我不愿你们将我看成弱者，用一种廉价的悲悯看待我的作品。认为这是一个癌症病人写的书，不容易，买一本吧。”姚虞明说。

他在化疗期间的创作，每一个字用的都是最严格的标准，当然不会是为了博得同情。“有时候为了一段话，要翻遍各种资料”。

他说，不要将我神化为坚强的雕像，我只是懂得泪水与浩叹不仅无济于事，反而会进一步剥夺仅存的幸福。因此，不必用仰视的眼光看我，你只要知道我们一样热爱生活。

姚虞明说，当厄运来临，凭什么断定，只能泛起哀怨的波光？黑暗有多深，光明就有多亮。沉舟病树常相见，生老病死本自然，也就是早晚与方式的不同。