日记心情范文

导语：如何才能写好一篇日记心情，这就需要搜集整理更多的资料和文献，欢迎阅读由公务员之家整理的十篇范文，供你借鉴。

篇1

“之瑶，你说今天会不会下雨，那这样好的天气就破碎了。”

“应该不会，今天的天气是最好的一天，今天是大寒吗！凉爽自由，上帝也要享受，他肯定会怜惜我们的，把这么好的天气给我们好好享受的。”

“如果，上帝不怜惜我们呢？”

“这......”

我和之瑶坐在双杠上，看着天空无声地飘过一片轻柔的云，淡淡的，不流一丝痕迹。我忽然想到徐志摩的《再别康桥》：轻轻的我走了， 正如我轻轻的来 ，我轻轻的招手， 作别西天的云彩 ；悄悄的我走了， 正如我悄悄的来， 我挥一挥衣袖 ，不带走一片云彩 。

“之瑶，下个学期，你就要转学了，我我......”我几乎语无伦次了。

之瑶握住我的手，低下了头：“可可，你别这样，就算我转学了，离开了这，但我们还是推心置腹的好朋友，我们一起经历过那么多，友谊不可能就这样失去而淡忘了？对吗？”之瑶抬起头，望着我。

篇2

今天上午我们的作文全部都发了下来，我仅仅得了“73分”，看着那红色的分数，刺痛了我的心，忽然一股咸咸的、热热的液体涌出了眼眶，我不知道自己为什么会哭，平时的我不是这样的！平时的我无论遇到什么困难都不会轻易流泪，而今天我到底怎么了？难道我的承受能力就这样差？我质问自己。

作文老师把我的作文损得一无是处！说什么我写得中心不明确，含糊其辞！他的理解能力就那么差，别人都独得懂，为什么偏偏他不懂！？

我已没有了信心，唉……难道我就真的那么差？看着别人的作文都是80分以上，真的很丧气！

篇3

回首这一个月，我做了什么，学会了什么，经历了什么，似乎寥寥无几。只在电脑前，岁月前度过。庆幸的是，自己并没有把学习丢掉。

翻开昔日的同学录与今年的同学录，两两对比，一年终究是敌不过三年。三年里我们有过无数次的悲伤，无数次的欢乐，无数次的猜忌，无数次的信任。彼此看着彼此从幼嫩走向成熟，从年少无知走向睿智。

人生要经历很多次的分离，这一个三年的分开，毕竟时间残酷，许多情感就慢慢消失在时间划过的痕迹中。庆幸的是，我们几个能够那年依旧。不枉曾经彼此的信任、誓言、共同成长。

这值得我开心、欣慰。曾经有个长辈对我说，从出世开始，你将开始接触不同的人类，那将会带给你许多感受。可以是朋友的，可以是亲人的，可以是爱人的，也可以是敌人的。我们无法左右别人，任何人也无法做到完美。所以，不必刻意要求自己，与所有人相识相知，缘分是很奇妙的东西，让人喜让人忧让人愁。

刚开始面临着高一的文理分班，一些人的心变不由自主的纠紧。我，更是如此。再也无法做到一年前的分离，那般从容与镇定。

篇4

今天开始放暑假了。暑假到了，但是暑假要干什么呢？觉得是想做一些不同的事情，但是不知道从哪里开始，又从哪里结束……或许本来就没有开始，没有结束。暑假是这样，生活也是这样。

在孩子们的眼里，社会总是充满着真善美，生活是甜蜜而多彩的。在大人们的眼中，社会是有两面性的，既有真善美，又有假丑恶，生活具有酸甜苦辣。为何大人与孩子的思想有那么大的差别？结论只有一个：这是成熟与稚嫩最根本的区别。

大千世界中，任何事物都具有双面性。大人们的阅历丰富，决定了他们看东西比较全面。而孩子要走向成熟，就必定需要经历一些事情。有人说：“生活是一个大练兵场，是磨砺人的舞台。”在这个特殊的舞台上，每个人将会遇到开心的事情与悲哀的事情。悲哀的事情会使人承受巨大痛苦，开心的事物会让人拥有美好的心情。如果整日面对悲事，人容易丧失信心进而自暴自弃、颓废沉沦；而整日面对喜事，人又会被眼前的事物所迷惑，缺乏社会经验，容易上当受骗。正如植物不能缺少阳光与雨水一样，人的经历中不能缺少快乐和悲伤。

篇5

放假出去玩把钱包搞瘪没取，老妈钱包里拿了点钱理发。第二天桌上的钱包里被老妈夹着两百块，和念中学时老妈给早餐钱的手法是一样一样的。了解相关精彩内容，接下来请参考小编为大家精心准备的文章。

放假的心情日记1放寒假喽!对于我来说，放寒假就意味着平日里碰都不能碰的电脑，现在可以玩它个痛快，这不我一有空，就会经常光顾这台台式电脑。

我点开360安全网页，找到了现在很流行的造梦西游3，迫不及待的我，一开场就进入了神奇的西游世界，我现在仿佛变成了朗朗，手下的键盘成了我得心应手的钢琴，一个个按键精灵似的跳跃着，正在尽情展现舞姿，房间里不时传来我击败boss后的愉快喊叫：“哦!帅!!太棒了!!!”

“嗯，咋的呢?”可在兴头上的我，遭遇了极大地不幸——电脑卡机了：“唉，好不容易打到二郎神，这下还得重来，哼!这次让你逃了，下次定让你粉身碎骨，求救叫天天不灵，叫地地不应，你就给我等着瞧吧!”

嗯，电脑虽方便，游戏也好玩，但决不可沉迷于虚假世界，正所谓：偶玩游戏益脑，常玩游戏伤身啊!

放假的心情日记2放假这几天，妈妈给我布置了好几样作业：就是每天写暑假作业语文和数学两张，[我已经做了二十多页了，可是还有的不会做，都是空着的，妈妈说有时间都给我讲讲]还有就是两天写一次日记，这也是老师发信息说的雷打不动的作业，还有一样雷打不动的作业就是每天阅读;妈妈让我读的是日记书，说我日记写的不好，读日记书对我有好处，唉!就是每次写日记的时候我还是不会写，总觉得没什么写。妈妈说：“都写多长时间了还不会写。”我以后要自己写日记，不让妈妈老说我不会写日记，我说到做到的，以后的日记不让妈妈再的心了。

放假的心情日记3早上起床，我和弟弟就跑到电脑屋玩，妈妈在打扫卫生，一会过来对我们吵了一顿，可是吵了我们妈妈也不走留下看弟弟玩，弟弟刚学会玩游戏，或许她太小吧，他玩的好笨，我和妈妈都在一旁一直说你好笨，还一直笑他。我的弟弟脾气不好特别怪，我们故意这样说他，他生气的一推电脑说我不玩了，我看看妈妈，妈妈看看我。我都哈哈笑了起来，可是弟弟生气了，最后还是妈妈哄了哄，我们就开始一起大战僵尸了。你听我家里好热闹。是的只要有弟弟在哪里都热闹fa

放假的心情日记4暑假是我们小学生最喜欢的时候，因为不用见那火辣辣的太阳;不用参加紧张的考试;不用边睡边想上学不要迟到。只用在空调屋里做老师布置的作业，安心地睡觉就行了。

可不是吗?我中考完的表姐——马超群也来了。

昨晚我们一起定了暑假计划，计划我7点起床，她6点30起床，结果一放暑假一轻松，我们起床一看——8点35分!于是我们又把暑假计划改了改：我8点30起床，她8点起床，我们怕明天起不来，又把闹钟放大了点声音。

今天的早饭是我们自己做的——餐包。餐包胚是由特制面包粉、黄油、鲜鸡蛋、白砂糖、酵母等制成的，我们把餐包坯切成两半，在里面加上火腿片就行了。如果需要，还可以倒上一杯牛奶。哦!我忘了说一下，之所以我们自己做饭，是因为我们起得太晚，爸爸妈妈早在8点之前就上班去了。

今天是学琴的日子。晚上6点——8点是学琴时间。因为暑假期间要考级何况又是最高级别——十级，所以老师就要补课。要补课就得选大家都有空的时间。老师问：“哪天都没事的举手。”刹时，全班举起了一只手。这只手独一无二，形单影只，那就是——我的手。

天啊，全班就我自己有自由的时间，其他同学都上着这样那样的补习班。

现在大多数的家长都望子成龙，望女成凤。我的家长还好，是属于少数的那一部分。

哎!可怜天下孩子心啊!幸哉，我琨琨与补习班前世无缘;美哉，我琨琨与自由今世相伴!

放假的心情日记5放假喽!放假喽!终于放假喽!五年的小学时间匆匆而过。今天(6月29日)是在小学的最后一次考试，考完试后，我是多么的快乐。一想起我将有两个月的长假，就有点儿兴奋不已!

“好了，放假了!欧!哈，终于熬到头儿了!”我抓起书包，箭也似的飞出校园，管它什么期末测试成绩，这一刻被抛到了九霄云外。自行车在马路上疾弛着，驾驶它的人发泄着心里的狂喜。放假了，我终于可以大胆放肆的玩儿了。

我以最快的速度飞回家，把书包往书桌上一扔，身子往沙发上一坐，心里感觉到了从来没有过的放松。一下子变得这样的平静，好像还有点儿不适应。心想，放假除了疯狂的玩儿，还可以干什么呢?突然，老妈不知从哪儿冒了出来。老妈刚要张口说话，我便抢先一步说：“先写好假期计划。”

“你怎么知道?”老妈有些迷茫地说。

“这是您每年必说的内容，我都背熟了。看，假期学习计划表、作息时间表，写好了。”我得意的说。

老妈满意的审视了一遍，说：“好儿子，做的不错!”然后，放心的把我的时间表和计划表贴在了书桌上。

虽然我已经小学毕业了，没有暑假作业了，但是我还要面临着上初中的入学考试。这几天，先放松一下再说。我就在家看电视，顺便看看电脑，上上博客，玩玩游戏。(但还是上博客的多哦~\(≧≦)/~)。爸爸妈妈还没有放假。等他们放假了，我的好日子就结束了。

篇6

心情日记是记录个人内心感受的一种写作形式，在教育教学活动中发挥着越来越重要的作用。教师巧用学生心情日记，可准确把脉学生内心，及时了解学生情绪，助力学生调适心理、健全人格，提高心理健康教育的精准度，构建和谐的师生关系。

春风化雨，润心无声胜有声

案例一：性格内向的佳琦在日记中这样写道：“过去，我不愿意与老师交谈，是怕讲错了会挨老师批评。老师找我谈心时，我总担心自己哪个地方做错了。因此，我不愿多说话，更不愿意把心里话说出来。现在，通过日记把自己心里的疙瘩写出来，看不到老师的脸色，所以我不怕。何况老师都用评语回复，而且写得心平气和，我感觉很舒畅，一点也不怕。”

分析：找学生谈心，是教师教育教学活动中惯用的一种有效形式，在做学生思想工作、解决其心理问题等方面发挥着重要作用。但是，由于受场地、时间、师生双方的心态等不确定因素的影响，面对面的谈心有时效果不佳，甚至引起学生反感，陷教师于尴尬。而心情日记具有交流的专一性、自由性、时效性和时间的随意性等优势，不仅能让学生流露真情、释放情绪，还能通过教师的笔墨有效地稀释学生的恐惧，让学生反复回味咂摸，起到无声胜有声的效果。

雪中送炭，关爱尽在不言中

案例二：怡，副班长，能力强，好面子，争强好胜，家教非常严格。一次考试不理想，在心情日记中写下这样段话：“这次成绩一公布，我就不敢面对同学，不敢面对老师，不敢面对父母。因为我很害怕。怕父母打骂，怕同学嘲笑，怕遭到老师白眼……真担心今后的学习啊。”虽寥寥数语，却让我看到了这个孩子坚强的外表下那颗脆弱的心灵。在日记后我这样回复：“怡，一次失败并不能意味着什么，老师相信你永远是最棒的！”随后，和她一起分析了考试失利原因，引导她以平常心看待成败得失，鼓励她重拾信心。第二天，自信的微笑又挂在了她的脸上。

分析：在现实生活中，中小学生往往承受着来自学校、家庭和社会的种种压力，这些压力叠加在一起，在不经意中就会超出他们的心理负荷，让他们的自信心如长期处在重压下的弹簧一样失去张弛力。但是，少年的争强好胜，又往往让他们不得不把自己的苦恼、失望与自卑层层包裹起来，独自承受“生命不能承受之轻”，独自面对“少年维特之烦恼”。其实，他们渴望接受来自外界的关心和鼓励，这时，教师就可巧用心情日记这条渠道为他们送去雪中炭、风中衣，给他们温暖的心灵拥抱。

对症下药，推开心窗送阳光

案例三：鑫，这学期刚转入我班，性格内向，沉默寡言。一个星期后，突然提出不念书了，家长和教师都问不出原因。后来，翻看鑫的心情日记才找到问题的症结：“爸爸妈妈到这里打工，我来到了一个陌生的学校，同学们听不懂我的话，都笑话我，我想念以前的小伙伴……”一种莫名的滋味涌上我的心头，真不知这段时间鑫是多么的孤单，承受了多大的心理煎熬！我带着愧疚感回复道：“鑫，你是一个可爱的孩子，相信你会很快适应新的环境，老师和同学们都希望成为你的好朋友。”我亲手把日记本还给他，并微笑着拍了拍他的肩膀。第二天早上，鑫在走廊上遇见我时咧了咧嘴并小声问了句“老师好”，然后低下头红着脸一溜烟跑了。从此，鑫的心情日记逐渐成了他向我袒露心声、通向外界的一扇窗户。

分析：随着年龄的增长，学生自我意识初步形成，自尊心不断发展，他们不愿意主动向别人袒露内心的秘密，有些甚至出现心理上的闭锁。闭锁是一种适应环境的消极手段，割裂了师生心灵接触，继而关上与外界交流的心门。在询问无果的情况下，心情日记便成为教师开启学生闭锁心理的钥匙。因为，学生写心情日记时心无芥蒂，那些原汁原味的“真言”，正是“打开心门”的密钥。

搭建心桥，沟通思想促和谐

案例四：佳，一位懂事的小组长，学习努力，做事认真负责，一向是教师的好帮手。可就在开学不久，我在她日记中见到“这些日子以来，我几乎失去快乐，我总感觉老师不像以前那么喜欢我了，我不知道该怎么做……”通过这样一段段话，我敏锐地感觉到她对学习环境不适应产生的心理变化。于是，在她的日记写道：“老师永远会做你的知心朋友――快乐时与你分享，痛苦时为你分担，迷惘时给你指点。”同时，我将情况告诉了佳的班主任及其他任课教师，请他们多关注佳，与佳交流时要注意在保护她那颗敏感的心。功夫不负有心人，一段时间后，我如愿以偿地在佳的日记里看到了“老师，我现在的心理负担轻多了，心情也愉快多了”这句舒心的话。

分析：教师应该是学生的良师益友，但受传统“师道尊严”的影响，部分学生总对教师有一种莫名的敬畏感。特别是小学高年级的学生，有的遇到教师便躲躲闪闪，不能与教师平等地面对面交流。而心情日记通过师生互写的形式，拉近了师生间的距离，了师生间的感情，潜移默化中融洽了师生关系。在这种无拘无束的文字交流中，师生俨然成了无话不谈、无所不写的笔友。

篇7

十月十三日晴

别人都说我是一个乐观主义者，整天嘻嘻笑笑的又过一天，无忧无虑地走过春夏秋冬，快乐得简直不像个人。（如果我不是人，那你们又是什么？）但我想说的是：“你们真的了解我吗？”我想别人会一声不吭，因为我的话击中了他们的“死穴”。我倒觉得奇怪，我愁容一现，一副心事重重的“鬼样”，别人一定会发挥他们日行一善的爱心，乐不思蜀地关心个没完，什么“不舒服”、“吃错药”、“神经中枢错乱”、“语言系统短路”等等，词汇量可真令人叹为观止，不去出版词典真是浪费人才。而当本大小姐整天笑个不停，“口若悬河”、“滔滔不绝”之时，“紧张军团”又会发表本世纪的超级宣言。呵，他们肯定当我是一具机器人，零件日久失修，将面临“报销”的悲惨收场。“花无百日红，人无千日好”，显然这道理已然失传已久、无人问津；以致弄得个一无所知的下场。不过，无所谓，我原谅他们的无知。

“连自己也不了解，更别说要了解他人，也许，他们是在浑浊中寻找清澈之源吧！”这句话说得对极了，但我不知道是谁说的。但不管如何，我依然是我，一个不变的我。有人说，双子座的人复杂多变，好奇心极重，同时又拥有双重性格的不安份子。呵，真是一击即中。（真厉害，不知道他们能否预言出我什么时候成为亿万富婆？）白天，我好热闹，标准的疯丫头一个；黑夜，我喜欢宁静的独处，一并享受孤独的滋味，发作我的“长篇大论狂写症”......。咦…

…听起来我与某位仁兄“同病相怜”喔！不用猜啦，不就是现在社会的新新作家??郭敬明嘛！（其实我想说的是猩猩作家）看来，我已找到了“天涯沦落人”，真是深感......对不起，走题了，咳咳，言归正传；我害怕孤独，所以极力在热闹中寻求慰藉；但同时，我也爱上了孤独的感觉。这一面，没有人曾“侵略”过，与其说我把自己收藏得太好，不如褒扬一下我的演技精湛，简直是“青出于蓝胜于蓝”的最佳代言人；奥斯卡金像奖我随手可得，真是后生可畏......（正处于幻想颠疯期）

（好不容易魂魄终于归位了）我还有一个“特殊”的习惯；喜欢骑着自行车漫无目的地乱逛。不论是车水马龙的公路，抑或是拥挤的街道；（毫无交通安全意识，还是趁早买好保险以策万一）总而言之，这给予了我一份实在感。也许，完完全全地感受自己的存在、人群的熙攘，摒除一切的不安、郁闷与彷徨。（不可救药的笨蛋，监狱肯定是最具安全感的地方，不妨一试）也许你会说，我确实该去拜访一下心理医生。唉，我也想去啊！But，notmoney，nottalk。“钱不是万能，但没钱却万万不能”又不知道是哪个“天才”说的，请原谅我的知识有限。噢！我的天啊！纵有千言万语，无奈圆珠笔已“寿终正寝”，更奈于我投诉无门，只好改行和周公下棋去也！

篇8

2010年8月21日，星期六，晴

今天，8月21日是我妈妈的生日，我们一家人聚在一起为妈妈过生日。我本来准备送给妈妈我的瓷笛独奏——生日快乐，可是我想这个礼物未免太薄了（就有一种“薄礼”的意思）我的大脑经过几番周折，我想到了一个好的办法：我可以再送一个礼物给妈妈呀。可是，送什么呢，最终我把目标锁定在我们学校门口的一家精品店，我可以在这里买一个精品送给妈妈呀！为了给妈妈一个惊喜，我用了一个简单理由和妈妈说我和妹妹出去玩一会就回来。于是，我和妹妹高兴的来到了这家精品店，精心的为妈妈挑选着礼物，最后，我决定好了就送一个心愿瓶给妈妈，让妈妈把所有的心愿都放在这里面，我相信心愿瓶会让妈妈的所有心愿都梦想成真的。然后，我亲手为妈妈把礼物包装的好好的。晚上我把礼物送给了妈妈，妈妈十分激动，妈妈说：“其实啊，送不送礼物都是次要的，只要你和妹妹平常乖一点让我少操一点心就足够了。”这一次妈妈过的生日，使我深受感悟。是啊，人间的礼物再多，都是虚的，只要你尽到了那份心，哪怕没有礼物，父母也不会怪你的。

?怡实验小学四年级：袁子怡

篇9

在星期四的那天晚上，我显得更加紧张而又兴奋，紧张的是我的行为举止可能不够好。而兴奋的是我又可以重新领队了。虽然我在“前面”给同学们做了榜样，但是往往也可能有些差错。

星期五到了，我平静的走在上学的路上，心怦怦的跳着使我哭笑不得。早上，因为来得太晚了所以就忘记戴上红领巾。我戴上了值日班长的袖章，显得十分神气。红领巾居然在当值日班长的那一天忘带了，真是悲剧啊！

眼保健操开始了，每到这时同学们最不认真的做操。我的心情又要开始闹矛盾了，选择什么方法来对付这些调皮蛋呢？最终我选择了用武力。平时，不乖的尼某某仍然在玩，我把头一转看到了尼某某、陈某某和蒋某某等人睁开做。我好像要一把抓着尼某某似的，尼某某吓得混身发抖赶紧闭上了眼睛。我心里得意的笑了。

篇10

我们沿着蜿蜒的小路,向顶端走去,"路"十分狭窄,只容得下一个人,两旁都是奇形怪状的树木,还有红红的,草莓状的小野果.大家一路上谈天说笑,兴高采烈,尽管山路高低不平,不断地有树木,奇形怪状的花草横截在这条山路上,阻挡着我们前进的道路,但大家还是一一通过"关卡",十分顺利.

大家一边走,一边采着路边的小野果吃,还不时捡起路边的松果,好拿回去,做个纪念,毕竟它是在大观山生长出来的,是用大观山的水和大观山的土浇灌的.

不一会儿,大家满头大汗地来到了顶峰,都情不自禁地喊道:"我们到山顶啦!我们到山顶啦!"大家有的坐下来休息,有的在喝水,还有的在观赏山下的风景......这时,郑老师叫道:"快来拍照片了!"一大群人边挤到照相机前,在郑老师即将按下快门的时候,露出了灿烂的微笑,接着,我们每个寝室都拍了张照.

要走了,我在心里默默地说:"五郎山,再见了,我希望在我以后再来这里时,你能变得更加美丽!"兴奋与不舍交织在大家的心中,我们在五郎山留下了永远的回忆.