化工安全文章范文

导语：如何才能写好一篇化工安全文章，这就需要搜集整理更多的资料和文献，欢迎阅读由公务员之家整理的十篇范文，供你借鉴。

篇1

【关键词】习惯性违章；工地；安全文化建设

目前在工程施工中，习惯性规章是比较常见的，它主要是由于工作人员自身存在的不良作业行为和习惯而产生的，这就对工程的建设施工有着严重的影响，为此我们就要通过加强工地安全文化建设的方法，来提高工作人员的综合素质，进而有效的避免习惯性违章现象的出现，保证工程施工的质量和效益。下面我们就对习惯性违章和工地安全文化建设的相关内容进行介绍。

1、习惯性违章

1.1习惯性违章的定义

所谓的习惯性违章也就是在施工企业或者工作人员，在日常工作中的一些不良工作行为和工作行为，违反了相关的安全作业规程，从而对整个工程施工造成严重的影响。其中主要是由习惯性违章指挥、习惯性违章作业以及习惯性违章管理等方面组合而成。

1.2习惯性违章的特点

（1）习惯性违章的顽固性是它最大的特点，它主要是由人们的心理所支配的，在问题出现的时候，人们很难从根本上，来对这些问题进行处理。

（2）习惯性规章现象并不是人们的有意行为，而是人们在日常工作中一些行为习惯的自然结果，而且在这些违章行为出现的时候，也会让人丧失警惕性，这样就使得工作人员在工作中存在着一定的隐患，让人们无法采用相应的应对措施。

（3）习惯性违章也具有一个特定的生产环境，它不是凭空出现的，大多数工作人员都是从前辈身上“继承”过来的，整从而使得工作人员在日常工作中存在许多的安全隐患和不良影响，从而使得这些习惯性的违章行为受到严重的影响，无法使这些问题得到根除。

1.3习惯性违章人员的心理

（1）侥幸、从众心理：认为常年在工作现场时，人家咋干咱咋干的想法，大家以前都是这样干的，没有出现过问题，自己有经验，这样做也应没问题。

（2）图省事、取巧心理：为了加快生产建设进行，不按施工工序施工，不按操作规程操作机具设备，不落实安全防护措施，甚至不佩戴个人防护用品就进行工作的违章行为。

（3）逞能、自以为是、无知心理。在生产现场不是按照操作规程而是凭经验、想象，自以为是，盲目操作；还有些对操作技能一知半解逞能蛮干。

（4）麻痹、逆反心理。有些人自持有经验，于是明知故犯出现违章作业。

（5）奉上心理。一些职工原则性不强，对上级的话惟命是从，明明知道是错的，总想着是领导让的，就算出了事也有上面顶着，查不到我，结果发生了本不该发生的事故。

（6）唯心心理。极少数职工受消极思想影响，抱着“是福不是祸，是祸躲不过”的错误心理，靠惯性作业，凭经验操作，不注意安全随意工作，往往造成事故。

（7）不负责任心理。有些人在施工、检查、整改时光贪图快而不管施工质量，给日后的运行埋下事故隐患，可能造成事故灾难；有些管理人员只管施工进度和质量，发现别人违章作业也不及时提醒纠正，没有做到“管工作必须管安全”和“属地管理，直线责任”的要求。

1.4习惯性违章的产生原因

（1）制度不完善：没有健全的安全管理体系，没有正确的安全操作规程。

（2）管理不到位：安全管理体系和安全操作规程没有得到宣贯和执行。

（3）管理人员违章指挥：建设过程中，管理人员不重视安全工作，一味的要求施工进度，管理人员违章指挥的同时导致作业人员违章操作。

（4）缺乏相关知识：作业人员文化程度较低，不知道正确的操作方法，不知道违章操作可能导致的严重后果。

（5）安全生产意识薄弱：作业人员知道正确的操作方法，但是安全意识不强，导致在作业过程中还是怎么快、怎么省事就怎干，不考虑后果；甚至知道违章可能会产生严重后果，但是还是认为的时候小心点就没有事，而不是按照正确的方法作业。

2、工地安全文化建设

“十次工伤，九次违章”，这句警言告诉我们，违章作业、违章指挥、违反劳动纪律是造成事故最直接、最主要的原因。因此我们要及时纠正违章行为，尤其是习惯性违章行为。本文结合习惯性违章的产生原因、特点和违章人员的心理等，从工地安全文化建设入手寻找纠正习惯性违章的方法。

2.1安全文化的含义

1991年出版的（INSAG-4）报告即《安全文化》给出了安全文化的定义：安全文化是存在于单位和个人中的种种素质和态度的总和。

具体到每个工地安全文化就是安全理念、安全意识、安全管理体系以及在其指导下的各项行为的总称。安全文化的核心是以人为本，这就需要将安全责任落实到所有人员的具体工作中，做到全员参与。

2.2工地安全文化建设的内容

工地安全文化建设主要从安全价值及行为规范文化、安全精神文化、安全制度文化和安全物质文化四个方面进行。四个基本组成部分是相辅相成、不可分割的；物质文化是基础，制度文化是关键，精神文化的熏陶而形成了一套规定的价值观和行为规范。我们在工地安全文化建设中，各个环节也是环环相扣的。

2.2.1工地安全物质文化建设

安全物质文化指生产经营活动中所使用的保护职工身心健康与安全等安全器物，还包括员工的素质，包括安全技能、安全知识等。物质文化的中心是：“欲善其事，必先利其器”。

（1）员工素质教育

1）对所有人员进行入场安全教育、培训与考核，内容主要为工地劳动纪律和个人防护等，对考试不合格的进行再次培训，做到经安全培训考试合格后才上岗工作。

2）针对不同工种进行专项安全技术培训，提高全员的业务技术水平，使照章办事成为每个职工的自觉行为。内容为施工工序、安全操作规程、作业指导书、安全技术交底、“人的不安全行为”和“物的不安全状态”、危险产生的原因、消除的办法、危险转变为事故后的应急措施等。

3）对班组长和项目管理人员的安全培训，内容为安全管理的思想、方法和手段。

4）加强安全员的培训工作，提高安全员的发现和整改安全隐患的能力，执行力、技术能力。

5）对全员进行一次日常生活、交通与消防的安全培训。

6）结合最容易发生的安全事故，有针对性的进行应急演练，提高应急反应速度和能力，以减少人员伤害和财产损失。

7）进行安全经验分享，组织全员观看事故案例短片，增强危机意识和安全意识。

（2）工器具管理

1）建立与完善一套完整、有效、及时的工器具使用、维护、保养与试验程序，其作用能包括以下几点：

①能及时清楚具体某一工器具的本身状态（正常、故障、报废）与使用状态（已借出、闲置、故障状态分开放置、报废废弃），以确保不会将不安全状态的工器具误使用；

②能及时反映各种工器具的使用频率、易损坏程度，以便及时补充购置不能满足正常生产的工器具，杜绝施工班组因工具不足使用有缺陷的工器具。

③能明确维修工器具的流程，包括班组发现工器具损坏的处理流程，工具库本身发现工器具损坏的处理流程。

④制定和完善工器具使用、保养、维修、试验工作的奖惩制度，明确责任。

2）定期检查施工现场工器具的使用情况，定期检查工具库，并及时对发现的问题提出整改意见。

3）依靠科学技术进步，推广先进的安全技术成果，不断改善劳动环境和作业条件，实现生产过程的本质安全化，并持续提高安全生产技术水平和转化率。

4）按照车辆管理相关制度严格考核车辆驾驶员、车辆管理员、分别对车辆进行检查。

2.2.2工地安全制度文化建设

它是工地安全生产的运作保障机制重要组成部分，对行为产生规范性、约束性影响和作用。工地安全制度文化的建设包括从建立法制观念、强化法制意识、端正法制态度，到科学地制定法规、标准和规章，严格的执法程序和自觉地守法行为等。同时，安全制度文化建设还包括行政手段的改善和合理化；经济手段的建立与强化等。制度文化建设的目的是：“有章可依、违章必惩；奖惩结合，责任分明。”

（1）建立健全安全生产管理体系。充分发挥安全检查监督作用，落实安全检查制度。工作人员每次开工前对作业的安全措施进行检查，检查工器具的完好情况，检查安全劳保用品的佩戴情况，检查现场安全围栏、安全警告牌是否设置妥当。这样从外部和内部两方面进行安全检查，能够及时发现问题和及时改正。

（2）严格安全生产管理制度，制定现场安全管理规章制度，使全员有章可循。

（3）根据施工工序和所使用的机具编制安全操作规程。

（4）建立健全工地安全生产责任制，签订安全生产责任书，真正做到“管工作必须管安全”。

（5）推行全员技能素质鉴定和工作能力评价，尤其是现场管理人员的安全行为能力评价。对能力不达标者进行再教育培训。

（6）定期开展安全工作考核，奖励优秀，惩戒不合格。

（7）建立事故报告和处理程序，严格按照“四不放过”原则处理。

（8）建立安全隐患整改程序，及时整改安全隐患，确保生产安全。

（9）规范班组安全会议，每天开工前进行安全讲话，收工时进行安全总结。班组安全会议内容为学习安全生产规章制度和安全通报、简报，表扬安全生产好人好事，批评违章现象。结合本班组具体情况，对各类不安全情况进行分析、学习，举一反三检查自己的行为，制定出防范措施，防止同类事故的发生。

2.2.3工地安全精神文化建设

安全精神文化主要是指决策者和员工共同接受的安全意识、安全理念、安全价值标准。

工地需要建立的安全精神文化是：“预防为主，安全第一”的观念，安全也是生产力的观念，安全就是效益的观念，安全是生活质量的观念，风险最小化的观念，安全超前的观念，安全管理科学化的观念等；同时还要有自我保护的意识，风险防范的意识，防患于未然的意识等。安全精神文化要确立的中心是：“祸患积于忽微，安全源自责任”。

3、小结

总而言之，要彻底的消除习惯性违章行为给工程所带来影响，避免习惯性违章的产生，我们就要通过工地安全文化建设，来对其进行处理，从而以确保工程施工的顺利进行，使得工程施工的质量和安全系数得到进一步的提高，使其经济效益得到有效的提升。

篇2

[关键词]安全；石化；管理；事故预防

中图分类号：X913.4，TU276.7 文献标识码：A 文章编号：1009-914X（2014）18-0039-01

前言

石油化工行业存在易燃易爆、高温高压、有毒有害等危险性较大的特点，安全管理是石油化工行业管理的重中之重，只有采取及时有效地安全防范措施和事故预防措施，对石化生产过程进行有效的安全监控与管理，才能保障企业财产和员工人身生命健康安全。

一、石油化工生产中安全管理的重要性

石化行业的特点是：程序多而且复杂，生产具有高度连续性，石化产品多以气体和液体形式存在，易泄露和挥发，遇火源即燃；石化产品或原料多含硫化物，氮氧化物等，本身既有毒又有腐蚀性。安全管理在石油化工生产过程中的重要性有以下几点：

（1）从原材料和产品的性质看，石化生产中涉及物料危险性大，发生火灾、爆炸，群死群伤事故几率高。石化生产过程中所使用的原材料、辅助材料半成品和成品绝大多数属易燃、可燃物质，一旦泄漏，易形成爆炸性混合物发生燃烧、爆炸；许多物料是高毒和剧毒物质，极易导致人员伤亡。

（2）从工艺条件看，石化生产工艺技术复杂，运行条件苛刻，易出现突发灾难性事故。生产过程需要经历很多物理、化学过程和传质、传热单元操作，一些过程控制条件异常苛刻，如高温、高压，低温、真空等。

（3）从生产方式上讲，石化生产装置大型化，生产规模大，连续性强，个别事故影响全局。装置呈大型化和单系列，自动化程度高，只要某一部位、某一环节发生故障或操作失误，就会牵一发而动全身。

（4）从设备装置看，石油化工生产的设备大型化、立体化、集团化；管道纵横贯通，装置技术密集，资金密集，一旦发生事故，扑救难度大，损失严重。据有关资料对近年来世界石化行业重大事故进行分析，发现单套装置的事故直接经济损失惊人。

（5）从动力能源上看，石油化工生产具有火源、电源、热源交织使用的特点。这些动力能源如果因设备缺陷、设置不当、管理不当等原因，便可直接成为火灾爆炸事故的引发源。石油化工生产安全管理是企业经营的重要组成部分，它关系到企业经营状况的好坏和企业的整体形象，是企业振兴与发展的一项重要工作。

二、加强石化企业安全管理的措施

石油化工企业安全管理是一项综合性管理工作，建立和保持适用的安全管理体系是做好安全工作的关键所在。安全生产直接关系着每一位员工的身心健康、生命财产安全，关系着企业存亡和发展，一个企业如果没有安全保障，就根本不可能在激烈的市场竞争中取胜，企业要走向市场争取理想的经济效益，生产经营就必须以安全为前提。可以通过以下几种措施加强石化企业的安全管理。

（1）建立健全安全管理制度体系：树立安全就是效益的经营理念，企业建立健全安全自我约束、自我检查、自我纠正、自我改进的管理体系，实现科学、规范管理，做到“防微杜渐”，有效预防和遏制事故的发生。通过制度化建设来提高各基层员工的制度文化素质。安全管理制度是人创造的，但制度常常也能反过来塑造人，使员工不知不觉地适应于制度，从而达到约束规范员工的行为。

（2）用安全科学观建设企业的安全文化：科技越进步，文化事业越繁荣，人民的安全科技文化程度也需要相应提高，促进安全向着科学化管理迈进。科学的工作态度可以为人们提供正确的工作方法，科学、合理、有序地工作，成功防范各类事故的发生，使人类真正拥有安全、健康、和谐的环境，文明的社会。注重用安全文化的功能、安全文化的手段和力量去开拓基层员工的内心文化世界，去挖掘基层员工的精神文化世界；用正确的安全价值观去引导、激励基层员工的思想文化世界；用科学的思维文化方法去完善作业程序，提高操作技能，进而形成全体员工的安全文化场。

（3）培养安全工作管理人员：石化企业基层员工的安全文化和技术素质是石化企业建设安全文化的基石，在某种意义上决定着石化企业安全管理的效果，也决定着石化企业的命运。只有提高全体员工的安全文化素质，才能全面提高施工企业的整体素质和安全管理水平。一个安全工作者如果不懂施工专业知识，就发现不了问题。

三、做好安全事故的预防措施

加强安全管理力度，追求人身伤亡事故零指标管理，这是体现企业以人为本管理的一种追求，努力做到零指标，鼓励职工开动脑筋积极参与，实行全员安全管理。通过以下措施进行安全事故的预防。

（1）变事后管理型为事先管理型：通过系统化的管理， 强调对安全危害和风险进行事前控制，在尚未构成危害时及时纠正，而不是通过总结事故教训开展工作， 变被动管理为主动管理。

（2）加强差错管理：降低差错、杜绝违章是减少事故的根本，主要抓好以下管理：一是加强规范管理，完善安全规章制度并严格执行；二是科学合理地分配工作时间和人员，使各项工作井然有序；三互动纠错，发扬团队精神。

（3）抓好职工安全教育、促进班组安全建设：构成企业的最小单元是班组，班组职工直接接触危险因素和操作生产设备， 搞好职工安全教育，提高技术素质，消除主客观危害因素，才能实现以局部保整体的安全目标。对不同工种和岗位分类安全教育，使职工充分掌握石化行业的特殊性。加强新工艺、新技术、新材料、新设备、新操作方法的培训，经过正规培训，考核，持证上岗操作。

（4）重视安全技术：为了预防或消除对人健康有害的影响和事故的发生，改善劳动条件，采取各种技术和组织措施推广使用安全技术，消除生产中的不安全因素，保护劳动者安全和健康，预防伤亡事故和灾害性事故发生。根据同行业的经验预测存在的不安全因素，研究控制措施，在设计安装的开始或生产运行期间，加强工艺改革，提高技术装备水平，加入安全技术的保障措施， 消除生产过程中的不安全因素，预防事故的发生，主要采用防火防爆、电气、压力容器与管道、装置检修、石油化工操作等安全技术，使生产装置本质安全化，安装安全保护装置、报警装置措施。在预防事故措施和监控手段上采用先进技术，通过信息联网、遥控等措施，增加对异常情况、突发事故的控制和处理速度，通过自动控制，将职工从有危险的场所替换下来。

（5）加大检修检测力度：及时检修、检测安全技术装置，如安全阀，泄压防护装置、超限自动保护、阻燃装置、各种报警仪，这些装置起到避免或减少事故发生的作用，必须确保灵活有效。这些装置如失效，将起不到任何作用，导致事故发生。

（6） 加大安全检查力度，抓好隐患整治：石化企业的生产现场是发生事故的重点部位，抓好安全检查，排查安全盲区，可及时发现生产过程中不安全因素，监督安全规章制度的落实情况。

结束语

石化行业危险性大，通过采取安全管理措施，加大安全管理，做到事前预防和事后及时处理，才能创造最大的经济效益。

参考文献

篇3

中图分类号: F530.69文献标识码:A 文章编号:1672-3791(2012)04(a)-0000

1 引言

安全生产关系人民群众生命财产安全，是深入贯彻落实科学发展观、构建社会主义和谐社会的必然要求[1]。近年来我国安全生产形势呈现总体平稳、趋于好转的势态，但形势仍然严峻，其中一个重要原因就是安全生产法制不健全，安全生产标准不完善，因此加强企业安全生产标准化建设并持续改进、完善和提高是各行各业安全管理工作的基本要求[2,3]。

推进安全生产标准化工作，是强化核电建设现场安全生产基础工作的有效手段。本文分析了中国核电工程有限公司田湾核电项目现场安全生产标准化管理工作的现状，对改进田湾现场安全生产标准化工作进行了讨论。

2 田湾核电项目现场安全生产标准化现状

田湾现场现有包括监理公司在内的4家公司在现开展工作。根据公司已全面开展土建安装施工的其它核电项目现场情况，可以预见田湾现场土建施工全面展开时，现场各类分包商人员会大幅增加。在现场推行安全生产标准化是提高对各级分包方的安全管理效果，改善各级分包商之间存在安全工作接口的效率的有效手段。田湾核电项目现场主要从安全生产程序、人员安全标准化管理和标准化安全文明施工三个方面开展推进安全生产标准化工作。

2.1 安全生产程序标准化

田湾核电项目现场通过编制标准化安全生产管理程序内容实现安全生产程序的标准化。共49份各类程序文件，详细规定了项目现场HSE管理责任及目标，隐患排查与治理，应急管理，事故管理等安全生产各方面的内容。项目现场依据安全管理程序，开展包括组织签订各级安全生产责任书；三级安全教育；定期开展隐患排查工作；定期分析更新危险源与环境因素清单与控制方法；应急预案的演练等工作。

同时，田湾核电项目现场编发了“施工单位程序标准化对照表”，对施工单位明确提出了在安全生产投入，现场HSE检查，安全教育培训，特种人员管理，设备设施安全管理，隐患排查与治理，危险源和环境因素识别，应急预案，事故报告、调查和处理等21个方面提出了具体要求。使现场各级分包商的安全管理程序全面覆盖现场需要控制的安全生产的关键点。

2.2 人员安全标准化管理

田湾核电项目要求项目现场“三类人员”取得安全生产考核合格证。要求各级各类人员有效履行安全职责，项目负责人、技术负责人、监理人员对合同安全条款、相关协议、技术交底专项和安全技术方案按照职责规定履行了审查和签字手续。各种施工作业人员严格按照有关标准规范、安全操作程序及经批准的安全施工专项方案进行作业。

同时组织分包商依据标准规范，结合工作经验编制“挤淤爆破标准化操作流程”和“焊工标准化作业流程”等标准化操作流程，明确作业方法，要符合作业和人员劳动特点；提出作业环境中存在各种有毒有害因素时，作业者必须穿戴的防护用具用品以及处置办法。

2.3 标准化安全文明施工

核电建设现场生产组合复杂的特性，要求在文明施工上保持一致，制定和执行统一标准，使得各个分包商和生产环节有机地联系起来，保证现场的安全生产。

田湾核电项目现场根据中核集团编制的《核电工程建设项目HSE标准化图册》和工程公司编制的标准化图册实施细则，对场容场貌、区域布置、脚手架搭设、施工用电、个人劳动防护用品、道路交通设施、环境卫生、成品保护等现场14个方面的具体内容开展检查，寻找差距，分析原因，并对不符合标准化图册要求的设施提出整改建议和要求。

3 田湾核电项目现场安全生产标准化工作改进

3.1 安全生产程序标准化

在安全生产管理制度方面，虽然田湾核电项目现场已建立各类管理安全生产程序，但存在部分程序内容与现场实际不适应，程序执行不到位等问题。需要结合现场工作增强程序与现场实际的符合性和程序的执行。

在完善管理制度的基础上理顺各相关管理程序或制度之间的接口，减少程序之间不同部门的职责中的歧义。同时增加有关班组安全管理的程序，加强对班组安全工作的管理，控制未遂事件和异常事件，避免和防止分包商发生各类事故。

3.2 人员安全标准化管理

在人员安全标准化管理方面，存在作业人员虽经过三级安全教育，但依然存在高处作业不挂安全带等习惯性违章，安全意识不到位，安全技能不足，自我保护能力差的情况。

需加强作业人员的授权管理。标准化操作流程是分包商根据长期专业工作经验的安全规范要求总结形成的，作业人员只能通过统一标准化操作流程理论与实际操作考试合格，才能获得该岗位工作的授权。具备与所从事工作相适应的应急处理措施和自我保护能力也应。

3.3 标准化安全文明施工

由于《核电工程建设项目HSE标准化图册》交完，部分早期入场工作的分包商未进行标准化工作，导致现场出现标志不统一，安全防护设施的安置标准参差不齐等问题。

需要在项目各项工程招标文件和合同中提出遵循公司安全生产标准化的要求，并对各级分包商宣贯《核电工程建设项目HSE标准化图册》，确保分包商按照标准化要求进行文明施工。在开展安全生产标准化工作过程中，树立标杆施工区域严格按照《核电工程建设项目HSE标准化图册》的要求，通过观摩会、现场会等形式及时推广经验，并给予适当奖励。通过典型示范，逐步扩大开展安全生产标准化达标工地的范围，提高工作质量，推动安全生产标准化工作的全面开展。

除以上三方面外，需应加强标准化监督，一是针对分包商实施安全标准化管理的程序实施监督检查，确认其标准化程度；二是针对分包商施工的过程采用检查表、危险等级评价的形式进行监督检查，确认过程中有没有危险或有害因素；三针是开展对作业人员的监督检查，确认作业人员按照标准化操作流程进行施工。

按照安全生产行业标准《企业安全生产标准化基本规范》，采用国际通用的现代安全管理动态循环的PDCA模式。即：策划(P. Plan)、实施(D. Do)、检查(C. Check)、改进(A. Act)，通过自我检查、自我纠正、自我完善安全管理机制，促进田湾核电项目现场安全绩效的持续改进和安全生产长效机制更好地建立。

4 结语

田湾核电项目现场已建立安全生产标准化的基础，但需要在安全生产程序、人员安全管理、文明施工三方面细化内容，提高现场安全文明标准化水平，实现专业达标、岗位达标和企业达标，从而促进田湾核电现场安全生产形势的根本好转提供支持。

参考文献

[1] 张瑞艳,陈璐,闫浩春,等. 企业推行安全生产标准化的作用和意义. 中国建筑科技,2011,P:9-11

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摘 要 随着安全生产在煤矿生产中不断被强化，这逐渐形成一种安全文化，用以提升安全管理水平，实现煤矿生产的长治久安。

关键词 安全文化 安全理念 制度建设

龙东煤矿按照中煤及公司安全文化建设工作思路和要求，在公司职能部门的大力指导下，经过七年来的实践与探索，基本形成了符合本矿实际的机制和体系。我们努力把安全文化融入安全管理，用安全文化提升安全管理水平，安全文化建设对矿井的安全和谐发展起到了十分显著的引领作用。

一、注重理念培育，提升安全文化的引领力

对职工的思想行为起到至关重要作用的莫过于理念的宣传、教育、渗透。我矿经过实践总结并为职工认可的安全责任理念、安全价值理念、安全管理理念、安全行为理念、安全警戒理念等已经逐步成为职工的自觉行为。近年来，我矿强力导入中煤及公司一些先进的安全理念，如“零死亡”、“无人则安”、“安全是最大的政治、最高的责任、最佳的政绩、最好的和谐”、“只有感悟不到的隐患，没有避免不了的事故”等，这些理念对澄清模糊认识、统一职工思想起到了十分显著的作用。我矿确定的安全管理原则，则是对安全理念的进一步拓展和延伸，是通过吸取事故教训认真总结出来的，这些原则切中了容易发生事故的要害，抓住了安全管理的短板和薄弱环节，对于规范职工行为、改进安全管理有着直接的指导作用。

二、注重环境塑造，提升安全文化的渗透力

人改变环境，环境也能改变人。注重环境塑造是近年来我矿安全文化建设的重点。在环境建设上我们抓住了两个重点：一是宣传环境，二是文明环境。在宣传环境上，我们统一规划设计了全矿的安全文化景观和安全警示标识，形成了井上、井下两条线互为交融的安全环境宣传氛围，使职工从进矿门到安全文化长廊再到井下工作场所，随时随地都能感受到安全文化的传导和浸润。在文明环境上，着重抓好井下文明生产和地面文明环境。井下文明生产为职工创造了舒畅的生产环境，各区队动了不少脑筋，想了不少办法，彻底改变了过去那种脏、乱、差的局面。比如设置“文明袋”，把井下产生的垃圾及时放到“文明袋”里，始终保持井下文明整洁的环境；设置“挂衣架”，把不穿的棉袄及工作服整齐地挂到衣架上；工具摆放整洁化，设置了专门摆放的工具架，工具用完马上归位；材料码放定置化及明码标价，所有材料分类摆放，整齐划一，并标上每块材料的价格，增加了成本意识。

三、注重行为养成，提升安全文化的规范力

如规范职工入井时的穿戴，矿灯必须戴在矿帽上或挂在脖子上，安全帽带必须系好；规范乘坐人行车的坐姿，车链必须挂好；在平巷行人遇到电车驶近也必须靠边站立待驶过后方可再行走等等，如果发现违反上述规定的坚决予以考核，这些规定经过多年来的执行已经成为职工的习惯。

四、注重制度建设，提升安全文化的约束力

制度建设是安全文化建设的重要组成部分。近年来矿加大了制度建设的力度。编制实施了安全质量标准化9大项205分项管理制度，重新修订了554个岗位工种的安全生产责任制。去年以来，按照严于标准、高于标准的要求，重新修订了《龙东煤矿精细化管理实施标准》、《精细化实施手册》，保证了标准化工作高标准达标。

五、注重贴近创新，提升安全文化的落实力

安全文化的“根”在基层，安全文化的效果也主要体现在基层。我矿把建设区队和班组安全文化作为重中之重，促进了安全文化的“落地生根”。基层区队创造了“八小”管理法，收到了良好效果：如开辟井下“小园地”，井下学习园地成为了区队安全教育的第二课堂；开好班前“小会议”，做好班组危险预知活动，开展“六必讲”，不断提高井下班前会的质量；设立精细“小循环”，把精细化管理落实到每个小班、每个时段、每个细节；树立安全“小模范”，班组每周评选一名安全标兵，充分发挥榜样的示范激励作用；打好安全“小算盘”，通过算好安全“八笔账”，时刻做到警钟长鸣；鼓励职工“小建议”，用职工的聪明智慧及时解决安全生产中的难题；定期开展“小座谈”，每旬召开班长以上人员会议，及时了解职工思想动态；组织班组“小竞赛”，开展“星级安全班组”竞赛，形成了比学赶帮超的良好氛围。

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关键词：高职院校；职业安全素质；培养模式；大安全观；对策

中图分类号：G712 文献标识码：A 文章编号：1671-0568（2012）35-0175-03

一、引言

高职院校主要培养面向生产、管理、服务一线的高素质技能型人才，学生毕业后大多数直接进入生产现场，成为一线新员工。据相关部门统计，新员工是生产安全事故的高发群体，其原因是多方面的，新员工缺乏职业安全素质是关键因素，如对安全生产缺乏认识、安全意识和责任心不强、缺乏安全技术知识和处理发生事故的应变能力，等等。[1]因此，面对我国当前严峻的安全生产形势和社会对高安全素质人才的急迫需求，全面提高高职学生的职业安全素质已迫在眉睫。近年来，很多专家学者都提出了加强大学生安全素质培养的观点，强调从人才培养源头上规范人的不安全行为的观点，[2-8]但缺少对高职院校学生职业安全素质培养等相关内容的研究。本文结合常州科教城（高职教育园区）这一培养高级专门人才和高素质应用型人才基地的具体状况，对高职学生职业安全素质培养目标、内容体系、培养方式方法及培养对策进行深入研究，对提高高职学生的职业安全素质教育水平具有重要意义。

二、高职学生职业安全素质培养目标

职业安全素质是指人们对所从事的行业应具备的安全意识、安全知识、安全技能和安全心理等素质的总和。提高从业人员的职业安全素质，是减少人的不安全行为的重要途径，是预防事故的重要手段。因此，高职学生职业安全素质培养目标应为：通过系统的教育培养，使学生掌握所属行业的安全知识、安全技能，具备基本的职业安全意识、心理素质及应急能力，成为具有较好的安全知识基础的专业技术人才或成为具有较好安全知识基础和较好专业技术背景的高安全素质技能型人才。即为用人单位输送具备较高职业安全素养的“安全人”。[9]

三、高职学生职业安全素质培养内容体系

1. 基于大安全观的安全素质培养内容体系

大安全观是指将以生产领域为主的技术安全扩展到生活安全与生存安全领域，形成生产、生活、生存的大安全，将仅由科技人员具备的安全意识提高到全民的安全意识，尤其强调全民安全意识和安全素质。[10]因此，要提高高职学生的职业安全素质，必须先加强其大安全观教育，以提高其基本安全素质。安全素质教育不同于思想政治素质教育，应结合高职教育的特点、校园环境、专业交叉、教育资源、大学生自身状况等方面来综合考虑。基于大安全观的安全素质培养应主要包括：安全基础知识、安全意识、安全技能、安全心理、应急能力等方面的内容，见图1。通过基于大安全观的安全素质培养，可以宣传、贯彻国家有关安全相关法律法规，教育普及安全基础知识，提高学生安全意识、自我保护和应急能力。

2. 基于行业的职业安全素质培养内容体系

高职学生毕业后大多直接进入生产作业现场，因而，开展与本行业本专业相关的职业安全教育极为重要，尤其是机械、化工、纺织、机电、建筑等行业风险较大的工科类专业。由于学生毕业以后就业场所和岗位不尽相同，发生事故的几率不同，潜在的危险因素差异也很大，因此，要区分不同专业开展有针对性的职业安全素质教育培养。基于行业的职业安全素质培养内容主要包括以下几个方面：

（1）行业相关的安全知识。不同专业有不同安全知识结构、安全技能，比如建筑类应加强建筑安全知识学习，化工类应加强化工安全知识学习，等等。

（2）风险管理知识。不同的行业有不同的风险，但风险管理的方法和理念是一致的，高职学生应加强风险识别、风险评估和风险控制相关知识的学习。

（3）行业相关的应急知识。不同的行业发生事故后产生的事故后果不尽相同，因此应该加强适用于本行业的应急知识培训，比如化工类专业应加强火灾、爆炸和泄漏事故应急救援知识的培训。

（4）事故案例分析。加强与本行业相关的事故案例教育，是提高学生职业安全意识的重要手段，比如建筑类可重点加强高处坠落、物体打击、坍塌、触电等事故案例分析教学，以提高学生的安全意识。

四、高职学生职业安全素质培养方式

高职学生职业安全素质培养的方式是多种多样的，应该结合学校、学生和专业的实际，开展不同形式的职业安全素质教育培养活动，当前，主要的培养方式有以下几种：

1. 理论知识教学

安全理论知识涉及面广，可以开设安全类公共理论课程和专业安全类课程。开设安全类公共课程可使学生从系统安全角度了解安全知识的重要性，增加安全理论知识在大学生中的普及，进一步深化学生的安全认识论和安全方法论等基本概念的认知。而开设专业性的安全知识课程，可以增加学生对本专业职业安全的认识，并建立起各个专业相关的职业安全知识体系。比如化工类专业就可以实际开展有针对性的安全知识课程教学活动，可在培养方案中增加1～2门安全理论与技术相关的公共必修课程，如《化工安全技术》、《安全系统工程》等。

2. 实践及实训教学

对于高职学生而言，实践及实训教学是其走向职业生涯关键的一步，加强这一环节的职业安全知识教育，既能做到理论与实践的有机统一，又能加深高职学生对安全知识、安全技能的领悟，从而有效提高其职业安全意识，为将来从事专业工作打下良好的职业安全素质基础。因此，可以在实践或实训环节增加安全技术、安全技能等方面的培养与考核。如开展实践过程中的应急演练活动，就能很好地提高学生对本专业应急技能的掌握。

3. 校园安全文化氛围建设

安全文化就是安全理念、安全意识以及在其指导下的各项行为的总称，主要包括安全观念、行为安全、系统安全、工艺安全等。[11]安全文化主要是通过“文之教化”的作用，将人培养成具有现代社会所要求的安全情感、安全价值观和安全行为表现的人，是提高学生安全素质的重要手段。因此，可以针对不同专业，在校园内举办多种多样的安全文化活动，如定期邀请消防、气象、安全方面的专家来校讲学；开展安全生产法律法规知识教育讲座；进行事故案例、事故预防、应急处理、逃生自救等安全知识图片展览；结合社团举办“安全教育月”活动；组织安全素质教育巡回演讲等，多形式、多渠道、多方位地广泛营造高职院校安全素质教育的校园文化氛围，以氛围促进安全素质的提高。

4. 案例教学

案例教学就是在专业课程教学过程中，结合本专业的实际，有针对性地穿插一些典型的事故案例或安排一定学时的事故案例分析，比如通过图文并茂的形式来让学生感受事故的残酷，并吸取教训，从而提高学生的职业安全意识。

5. 信息化教学

高职院校应充分利用现代信息技术，全方位、多通道地为学生开展安全教育活动，如网络教学、短信平台提醒、虚拟现实技术的应用，以弥补课堂教学的不足，使学生掌握的安全知识更广、接受的渠道更多、学习的形式更丰富。

五、高职院校加强学生职业安全素质培养的对策

加强高职学生职业安全素质培养必须要有切实可行的对策。为此，笔者认为，应做好以下几个方面的工作，才能确保高职学生的职业安全素质教育培养得到落实。

1. 高职学生职业安全素质教育必须得到社会、企业和学校的重视，尤其是得到高职院校领导的重视

高职学生职业安全素质教育在培养学生综合素质、适应社会竞争、维护学校安全与稳定、促进社会和谐发展中起着至关重要的作用。高职院校的党政领导必须高度重视，并加以落实，时刻绷紧安全这根弦，将“安全工作无小事”、“安全重于泰山，稳定压倒一切”、“安全第一，预防为主”等理念体现在学校人才培养的方方面面。

2. 优化课程设置，适当增加安全素质教育内容

各专业应结合实际进一步优化培养方案的设计，适当增加或渗透一些职业安全素质教育的课程，尤其是对于危险性较大的行业，如建筑、化工、机电等，更应增加现场安全技术相关的课程教学。

3. 加强专业师资的职业安全素质培养工作

只有具有高素质的师资队伍，才能培养出高素质的学生。因此，必须加强专业师资的职业安全素质培养。学校可以与企业联合，开展专业教师现场接受职业安全培训或教师定期到企业交流等活动，积极培养专业教师的职业安全意识、安全技能。

4. 加强学生职业安全素质培养评估体系建设

学校必须建立职业安全素质培养评估考核体系，对学生职业安全素质教育培养进行考核，以确保教学效果。可建立完善的职业安全素质指标评估体系，选择定性定量的评价方法，对不同年级、不同专业的学生进行评估考核，以掌握学生职业安全素质的实际情况和职业安全素质教育培养的效果，从而有针对性地加强职业安全素质教育，促进学生安全素质的全面达标。

5. 进一步促进教学改革，加强校企联合办学

职业安全素质教育必须进行教学改革，可以通过加强校企联合办学、项目化教学、订单式办学等举措，从企业生产现场实际的角度来加强学生的职业安全素质培养。在教学手段上，要完全摆脱传统教学手段，积极运用多媒体技术，让学生形象生动地掌握安全知识要点。在教学场地和知识点选择上，不应仅拘泥于教室和书本，要积极采取现场教学，请校企合作单位安全技术人员或专家结合生产现场存在的安全问题，把教学课堂摆到生产现场，讲解安全技术要领和安全事项，示范安全操作步骤，这样的现场教学对提高安全认识和解决实际问题的能力更加有实效。

六、结语

现代工业的发展对一线从业人员的素质要求越来越高，其中包括了职业安全素质，所以，加强高职学生职业安全素质的培养势在必行。高职院校应通过建立以安全素养培养为主线，以安全防范教育、行业及专业安全教育和一般安全理论教育为内容的，各方面有机配合的职业安全素质教育体系，使学生了解和掌握基于大安全观的安全知识和所属行业的职业安全知识技能，消除因对本行业危险、危害无知带来的恐惧，提高职业安全素质和从业能力，为社会各行各业的安全发展打下良好的人才基础。

参考文献：

[1]于淑兰.高职院校化工专业学生安全素质培养的探讨[J].潍坊高等职业教育，2011，7（03）.

[2]欧彦麟.论高职学生职业安全素质教育[J].中国集体经济，2011，（12）.

[3]陈仙等.高校学生安全素质调查研究[J].中国安全生产科学技术，2009，5（6）.

[4]朱忠祥，童政权.大学生安全意识的现状调查与思考[J].衡水学院学报，2010，12（3）.

[5]赵文武等.工科学生工程安全素质培养的探索与实践[J].中国安全科学学报，2007，17（2）.

[6]梁晓瑜等.大学生安全素质教育模式的探索与实践[J].宿州学院学报，2009，24（1）.

[7]刘伟，陈晓红.现代工程类大学生的安全素质教育研究[J].安全，2011，（2）.

[8]邵辉，王凯全.校园安全文化对大学生安全素质教育的影响与作用[J].江苏工业学院学报，2004，5（2）.

[9]金长星，白树新，董连阔.谈大学生安全素质培养[J].承德石油高等专科学校学报.2008，10（04）.

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[关键词]高职院校 安全素质 培养模式 对策

[作者简介]陆锦冲（1963- ），男，江苏南通人，常州大学校长办公室，副教授，研究方向为思想政治教育；王金刚（1972- ），男，江苏盐城人，常州大学校长办公室，讲师，研究方向为教育管理；袁雄军（1978- ），男，湖北武穴人，常州大学环境与安全工程学院，讲师，研究方向为风险管理、应急救援、职业危害防治等。（江苏 常州 213164）

[课题项目]本文系江苏省教育科学“十二五”规划重点课题“高职院校大学生安全管理研究”（项目编号：B-a/2011/03/001）、常州科教城（高职教育园区）院校科研基金项目“大学生职业安全素质培养模式研究”（项目编号：K2011312）的阶段性研究成果。

[中图分类号]G711 [文献标识码]A [文章编号]1004-3985（2012）35-0045-02

一、引言

高职院校主要培养面向生产、管理、服务一线的高素质技能型人才，学生毕业后大多直接进入生产现场，成为一线新员工。据相关部门统计，新员工是生产安全事故的高发群体，其原因是多方面的，但新员工缺乏安全素质是关键因素。因此，进一步强化对高职院校学生安全素质的培养，将是今后有效提高企业安全生产管理水平，减少安全生产事故的重要举措。为此，很多专家学者提出了加强大学生安全素质培养的观点，从人才培养源头上规范人的不安全行为。朱忠祥和陈仙等分别对各自学校在校大学生的安全素质进行了抽样调查，结果显示我国大学生安全素质总体上还很欠缺，尤其是安全素质及意识等方面亟待提高。赵文武教授等结合湖南科技大学的实际介绍了该校工科类学生工程安全素质培养的新思路。中国计量学院的梁晓瑜博士和华北科技学院的刘伟等分别结合实际对大学生安全素质教育模式进行了研究，提出了一些培养方案和思路。邵辉教授则从校园安全文化对大学生安全素质教育的影响与作用的角度，提出利用校园文化平台促进大学生安全素质培养。还有很多研究，但缺少对高职学生安全素质培养等相关内容的研究。本文结合常州科教城（高职教育园区），对高职学生安全素质培养内容、培养模式及培养对策进行了深入研究，对提高高职学生安全素质教育水平有重要意义。

二、高职学生安全素质培养目标

调查表明，刚到企业的大学毕业生普遍存在安全意识薄弱、安全知识缺乏等问题。而高职高专院校的大部分学生毕业后直接进入企业的一线操作岗位，如果安全素质不高，且相应的安全培训教育没能有效进行，企业人因事故的风险将大大增加。社会和企业迫切需要高职院校学生提高他们的安全素养，减少安全事故的发生。为此，高职学生安全素质培养目标可定位为：通过系统的教育培养，使学生掌握基本安全知识、安全技能，具备一定的安全意识、心理素质及应急能力，成为具有较好的安全知识基础的专业技术人才或成为具有较好的安全知识基础和有较好的专业技术背景的高安全素质技能型人才。即为用人单位输送具备较高安全素养的“安全人”。

三、高职学生安全素质培养内容

1.基于大安全观的安全素质培养内容体系。大安全观是指将以生产领域为主的技术安全扩展到生活安全与生存安全领域，形成生产、生活、生存的大安全，将仅由科技人员具备的安全意识提高到全民的安全意识，尤其强调全民安全意识和安全素质。基于大安全观的安全素质培养内容体系主要包括：安全基础知识、安全意识、安全技能、安全心理、应急能力等方面的内容，如下图所示。通过基于大安全观的安全素质培养，普及安全基础知识，提高学生安全意识、自我保护和应急能力。

2.基于行业的职业安全素质培养内容体系。高职院校主要培养面向生产一线的技能型人才，因而，开展与行业相关的职业安全教育极为重要，尤其是机械、化工、机电、建筑等行业风险较大的工科类专业。由于学生毕业以后就业场所和岗位不同，潜在的危险因素也不同，因此，应区分不同专业进行有针对性的职业安全素质教育。基于行业的职业安全素质培养内容主要包括以下几个方面：

第一，行业相关的安全知识。不同专业有不同安全知识结构，比如建筑类应加强建筑安全知识学习，化工类应加强化工安全知识学习等。第二，风险管理知识。不同的行业有不同的风险，但风险管理的方法和理念是一致的，高职学生应加强风险识别、风险评估和风险控制相关知识的学习。第三，行业相关的应急知识。不同的行业发生事故后产生的事故后果不尽相同，因此应该加强适用于本行业的应急知识教育。比如化工类专业应加强火灾、爆炸和泄漏事故应急救援知识的教育。第四，事故案例分析。加强与本行业相关的事故案例教育是提高学生职业安全意识的重要手段，比如建筑类重点加强高处坠落、物体打击、坍塌、触电等事故案例分析教学，以提高学生的安全意识。

四、高职学生安全素质培养方式

应该结合学校、学生和专业的实际开展不同形式的安全素质教育培养活动，当前，主要的培养方式有以下几种：

1.理论知识教学。安全理论知识涉及面广，可以开设安全类公共理论课程和专业安全类课程。开设安全类公共课程可普及安全理论知识在大学生中的影响，进一步深化学生的安全认识论和安全方法论等基本概念的认知。而开设专业性的安全知识课程可以增加学生对本专业职业安全的认识，并建立起各个专业相关的职业安全知识体系。比如化工类专业就可以在培养方案中增加1～2门安全理论与技术相关的公共必修课程，如“化工安全技术”“安全系统工程”等。

2.实践及实训教学。实践及实训教学是高职学生走向职业生涯的关键一步，这一环节既能做到理论与实践的有机统一，又能加深高职学生对安全知识、安全技能的领悟，提高安全意识。因此，可以在实践环节增加安全技术、安全技能等方面的培养与考核，如开展实践过程中的应急演练活动。

3.校园安全文化氛围建设。安全文化就是安全理念、安全意识以及在其指导下的各项行为的总称，主要包括安全观念、行为安全、系统安全、工艺安全等。在校园内举办各类安全文化活动，如定期邀请公安、消防、气象、安全生产方面的专家来校讲学；开展安全生产法律法规知识讲座；进行事故案例、事故预防、应急处理、逃生自救等安全知识图片展览等，多形式、多渠道、全方位地营造高职院校安全素质教育的校园安全文化氛围。

4.案例教学。案例教学可以在专业课程教学过程中，结合本专业的实际，有针对性地穿插一些典型的事故案例或安排一定学时的事故案例分析，比如通过图文并茂的形式来让学生感受事故的残酷，从而提高学生的安全意识。

5.信息化教学。高职院校应充分利用现代信息技术，全方位、多通道地开展安全教育活动，如网络教训、短信平台提醒、虚拟现实技术的应用，以弥补课堂教学的不足，使学生掌握的安全知识更广、接受的渠道更多。

五、高职学生安全素质教育培养对策

加强高职院校学生安全素质教育培养必须要有切实可行的对策，我们应做好以下几个方面的工作：

1.得到社会、企业和学校的重视，尤其是领导重视。高职学生安全素质教育在培养学生综合素质、维护学校安全与稳定、促进社会和谐发展中起着至关重要的作用。高职院校的党政领导必须高度重视，并加以落实，将“安全工作无小事”“安全重于泰山，稳定压倒一切”“安全第一，预防为主”等安全生产理念落实到学校人才培养的方方面面。

2.优化课程设置，适当增加安全素质教育内容。各专业应结合实际进一步优化培养方案的设计，适当增加安全素质教育的课程，尤其是对于危险性较大的行业，如建筑、化工、机电等，更应增加现场安全技术相关的课程，增加学生的安全技术与知识。

3.加强专业师资的安全素质培养工作。只有具有高素质的师资队伍才能培养出高素质的学生，因此，必须加强专业师资的安全素质培养。学校可以与企业联合，开展专业教师的现场接受安全培训或教师定期到企业交流等活动，积极培养专业教师的安全意识、安全技能。

4.加强学生安全素质培养评估体系建设。学校必须建立安全素质培养评估考核体系，以确保教学效果。可建立定性定量的安全素质指标评估体系，对不同年级、不同专业的学生进行评估，掌握学生安全素质教育的实际情况，从而有针对性地加强安全素质教育，促进学生安全素质的全面达标。

5.进一步促进教学改革，加强校企联合办学。安全素质教育必须进行教学改革，通过加强校企联合办学、项目化教学、订单式办学等举措，从企业生产现场实际的角度来加强学生的安全素质培养。在教学手段上，要摆脱传统教学手段，积极运用多媒体技术，让学生形象生动地掌握安全知识要点。在教学场地和知识点选择上，不应仅拘泥于教室和书本，要积极采取现场教学，请校企合作单位安全技术人员结合生产现场存在的安全问题，讲解安全技术要领和安全事项，示范安全操作步骤。

六、结语

现代工业的发展对一线从业人员的综合素质要求越来越高，其中包括了安全素质，所以，加强高职学生安全素质培养势在必行。高职院校应通过建立以安全素养培养为主线，以安全防范教育、行业及专业安全教育和一般安全理论教育为内容的，各方面有机配合的安全素质教育体系，使学生了解和掌握基于大安全观的安全基础知识和所属行业安全专业知识技能，消除因对本行业危险、危害无知带来的恐惧，提高安全素质和从业能力，为社会各行各业的安全打下良好的人才基础。

[参考文献]

[1]刘彦伟，何天平，汪丽莉.关于“四沿”化工安全的战略性思考与探索[J].中国安全科学学报，2008（8）.

[2]陈仙，史晓虹，郭晓宏.高校学生安全素质调查研究[J].中国安全生产科学技术，2009（6）.

[3]朱忠祥，童政权.大学生安全意识的现状调查与思考[J].衡水学院学报，2010（3）.

[4]赵文武，谢东海，罗一新.工科学生工程安全素质培养的探索与实践[J].中国安全科学学报，2007（2）.

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关键词：思想教育；制度建设；工作环境；

中图分类号：D20 文献标识码：B 文章编号：1674-3520（2014）-04-0041-01

一、主要做法

（一）提炼安全文化理念，形成全员认同的安全价值体系

1、提炼培育安全理念，统一全员安全价值共识。发动职工在挖掘历史资源、探索铁路安全规律、把握青藏铁路安全特点的基础上，征集段徽、段树、段花、段歌及段、车间、科室、班组、岗位安全文化理念，提炼形成了西宁机务段安全文化理念：责任如天、心系安全；安全目标理念：使安全发展成为信念，使执行标准成为习惯，使精益求精成为追求，使严格管理成为共识；安全工作理念：关注安全，体会安全；安全职业理念：行为规范化，作风严谨化，管理精细化；安全核心理念：人人生产安全、人人享受安全；安全效益理念：安全就是效益、事故就是损失，安全是财富、平安是幸福。2、强化思想教育，增强安全第一的思想意识。把安全教育贯穿各生产环节的始终，时刻绷紧安全教育这根线，形成了逢会必讲安全的惯例。开展“安全在我心中”、“安全责任大如天”等安全风险管理宣传教育，诠释“安全连着你我他，平安幸福千万家”的责任理念；通过事故案例教育、事故责任人现身说法、将职工“两违”陋习拍摄成DVD进行晾晒等方式，强化职工遵章守纪的自律意识。

（二）强化制度建设，不断提升安全生产管理水平

1、完善规章制度，夯实管理基础。结合安全风险管理，强化安全风险管理体系建设，以制度为支撑，修订完善了《规章制度管理办法》、《安全风险关键点控制措施》等21项技术规章制度及措施。完善了全段各岗位工作标准，建立了安全生产防护体系，形成了主管领导全面抓、部门干部重点抓、安全员具体抓的联动机制，层层签订安全生产责任状，进一步界定了管理职责，明确了管理职能，夯实安全管理基础。2、解决关键问题，强化过程控制。以无隐患管理为目标，通过分系统、抓关键，加强日常管理，强化作业过程控制。每月召开安全例会，评价安全措施落实情况，对风险控制过程中暴露的普遍性、倾向性问题进行研判，制定问题对策表，明确补强防控措施，落实责任部门、责任人限期整改。3、加强标准化体系建设，提升安全管理水平。以优化各岗位作业流程为基础，以落实基本规章为依托，进一步加强标准化体系建设，采取全员参与编制、岗位验证实效、逐级审核修订的方式，确保作业流程各环节标准科学、准确。

（三）强化制度落实，规范全员安全行为

1、强化干部考核问责，促进干部履职尽责。修订完善了《干部绩效量化考核办法》、《干部包保制度》、《改进工作作风，密切联系群众的通知》、《安全综合管理一体化考核》等制度、办法，进一步明确了各级干部应该负什么责、负责到什么程度和不负责怎么办等问题。2、加大违章处罚力度，规范职工标准作业。本着“严是爱、松是害”原则，见违必纠，不放过任何违章违纪行为。不定期针对形势任务和安全目标，不断修订完善《违章违纪分类考核办法》，与“百安赛”“百趟赛”“驾照积分”“安全公里”“等级司机”等职工切实利益相挂钩，加大违章违纪处罚力度，职代会闭会联席会议讨论通过后实施，引起职工高度警觉，进一步规范职工标准作业。3、建立激励机制，促使职工作业行为自觉。本着“奖励为主、处罚为辅”原则，建立奖励激励机制，大力表彰奖励成绩优异职工、高额度奖励安全立功人员、广泛宣传奖励技术攻关人员和合理化建议人员，极大鼓舞了职工立足岗位保安全的积极性。

（四）优化工作环境，营造职工爱岗敬业氛围

1、改善工作环境，创造舒心宜人工作条件。按四面八块包保原则，对段内厂区卫生包保到各部门，每天保持卫生清洁干净，每周检查评比。对花草树木由段绿化队统一管理，定期修剪、施肥、灭虫、浇水，精心呵护，职场环境优美、整洁，各类环保全面达标，人与自然和谐统一，创建“花园式”机务段，创造优美的环境，增强职工的归属感和自豪感。2、开展文体活动，丰富职工业余生活。段筹建了职工综合活动室，健全文体活动场所，成立文艺队、乒乓球队、羽毛球队、篮球队、足球队及书法、摄影爱好小组，定期举办文体活动，丰富职工业余文化生活，通过创造“舒心宜人，温馨和谐”的工作生活环境条件，达到栓心育人的目的。3、营造和谐氛围，激发职工内在工作动力。坚持把慈母心、夫妻爱、儿女情融入现场安全宣传和安全管理，把职工全家福和亲情寄语粘贴在职工更衣柜上，并面向职工家属征集安全风险管理主题书法、漫画、剪纸等艺术作品，装裱揭挂在职工间休室、学习室、食堂等处，时刻提醒着职工“把安全带上岗，把幸福带回家”。

二、几点启示

通过两年来安全文化建设，使安全文化的导向作用、凝聚作用、激励作用、约束作用得到有效发挥，促进了安全运输生产，给我们提供了一些有益的启示。

（一）注重合力形成是抓好安全文化建设的前提。推进安全文化建设，不是哪个部门一家的事。党政工团各级组织都要把文化建设紧紧抓在手上，完善落实好党委统一领导、党政工团齐抓共管、宣传部门组织协调、有关部门分工负责的工作机制，立足自身特点，发挥独特优势，努力形成安全文化的建设合力。

（二）注重务实创新是抓好安全文化建设的保障。不同的管辖范围、地域特点和时间节点，对文化建设有着不同的需求。在安全文化建设中，必须坚持继承与创新相结合，深入分析本部门文化建设的现状，因地制宜、因时制宜地把握需求点，找准切入点，切实在方法创新、载体创新上下功夫，求实效。

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关键词：安全生产管理石油化工分析对策

中图分类号： TU71 文献标识码： A 文章编号：

一、石油化工企业安全生产管理现状

1、从安全生产监管制度上来看，中国监管部门习惯使用缺少价格的数个行政命令进行监管，即使用数量型的监管工具。例如在蓬莱19-3油田 漏油事故发生后，政府监管部门做的大部分监管工作是约谈、斥责、下达行政“两个彻底”“三个停止”等指令和要求其他企业吸取教训等形式上的监管。在实质监管上，我们的监管部门由于缺少专家型技术官员，又缺少独立的第三方监管机构，不能在事前、事中和事故发生后，立即判断出事故的危害程度、预警方式、处理方案等进行有效的实质监管和决策。于是，给一些企业和地方政府官员预留了追求局部利益最大化的空间。当然，就因如此，跨国石油公司也自然会从中获得最大的便利。美国等发达国家一般使用价格型的管理工具，即通过违法违规罚款的价格进行管理，以提高违法违规本来震慑和预防违法以及通过追诉违法损害赔偿来修复违法后果。例如美国《清洁水法》将漏油罚款金额确定在每桶1100元到4300美元间，单位罚款额度达到原油价格的数十倍。只要肇事企业能够承担得起“倾家荡产”式的重罚，政府自然“愿意”拼命地收取罚金，数钱数到手软。结果，高额违法损害赔偿率的变现确实提高了美国墨西哥湾油气勘探开发的安全系数。

二、石油化工企业安全生产事故的分析

石油化工行业各种事故发生的原因，都涉及到管理不善、违章违纪、人员素质差和设备存在隐患问题等。每次事故后都将对其进行详细剖析，其根本在于基层素质不高和企业管理缺失及一个社会的自律与他律性的问题。

案例1：2001年5月24日，辽宁省某石化厂总变电所所长刘某，在高压配电间看到2号进线主受柜 里有灰尘，于是就找来一把笤帚打扫，造成1Okv高压电触电事故。按理说，刘某对高压设备检修的规章制度是清楚的，他本人更应该带头遵守这些规章制度，遵守电器安全作业的有关规定，但他没有办理任何作业票证和采取安全技术措施的情况下，擅自进入高压间打扫高压设备卫生，这是严重的违章操作，也是造成触电的直接原因。

案例2：2005年3月23日，英国石油公司（BP）在美国德克萨斯炼油厂的异构化装置发生爆炸事故，15名工人被当场炸死，170余人受伤，直接经济损失超过15亿美元。其事故的主要原因是开工过程中没有执行操作规程，由于操作班长擅离职守、操作工没有检查、仪表显示错误等原因，造成分馏塔内液位超高，加上重沸炉升温速度快导致塔顶安全阀起跳，使油气顺放空管流到放空罐中，大量的汽油流向罐周围并迅速气化，从而引起爆炸。导致事故的间接原因其实也是因为管理层支持和鼓励雇员以安全方式操作反应器的力度不够，没有采取有效的措施确保这些紧急程序得到遵循，这样的操作环境使操作工冒险操作；在设计和运行反应器的温度监控过程中没有很好地考虑到人的因素以及对操作人的培训不够。

在对各种违规和管理事故进行分析中，发现中国有着深深的社会原因：

其一：基层工作辛苦，收入水平不高、社会地位较低从而造成文化水平偏低；新进公司的大学生把基层锻炼作为一个过渡或跳板，并不安心扎根于基层，因此基层很难留住人才。其二：用人机制和培训机制不到位，很多小型企业上岗考核并不严格，走走过场而其相关培训的费用较贵，大多企业管理都都抱着侥幸的心理。其三：国内的就业环境和条件，并且在没有公正严厉的用工联盟从很大程度上姑息了一些不执行安全制度的人。

三、如何加强石油化工企业的生产管理

1.建立完善的安全制度体系

中国石油化工企业生产管理体系建设应进一步加强，按照“科学、实用、简明、易行”的原则，实行公司预案整体管理模式，坚持科学发展道路，逐步实现转变事故管理为隐患管理，变被动的安全管理对象为现代的主动安全管理，变静态安全管理为动态的安全管理。推行石油化工企业HSE管理体系，通过对事前的风险分析，确定人的活动可能 发生的危害和后果，从而采取有效的防范措施的控制手段防止事故发生，以减少可能引起人员伤害、财产损失和环境污染的有效管理方式。

2.加强安全生产宣传教育和学习培训

做好安全生产培训工作和验收，石油化工企业必须严格按照《中华人民共和国安全生产法》的有关规定对企业相关人员进行培训。加强基层和基础的安全生产工作，要坚持生产安全责任主体是企业，企业的主要负责人是第一责任人。

3.提升企业员工素质，营造安全生产氛围

安全生产是个系统工程，全过程安全管理是企业搞好安全生产的重要途径，企业安全文化建设除了关注人的安全知识、技能、意识观念等内容外，更重视人的行为、安全装置、技术工艺、生产设施设备、工具材料等外在因素和物态条件的安全化。比如在安全文化建设方面，可以通过安全三级教育、特殊教育、日常教育、全员教育、持证上岗、岗前安全活动、标准化岗位和班组建设、家属安全教育、应急演习等。

4.强化设备安全管理

4.1建立关键装置、重点部位领导负责制度，对一些大型反应器、压缩机、燃烧炉等关键设备实施单位领导负责制，查找并及时整改事故隐患是石化企业安全生产的中心环节，领导带头深入现场，掌握设备的运行状况，与经济责任制挂钩

4.2建立常年事故隐患排查制度，发动职工针对生产控制的每一个环节查找隐患，大患大治，小患小治，绝不拖延，以看板的形式及时向有关人员说明隐患的名称、部位、治理期限等

4.3

加大用火、安装施工现场的安全管理力度。化工装置在停工检修、扩建或临时抢修状态下，必须加强动火条件的确认、审批、监护制度及作业人员的管理，明确职责，加强教育，对不符合作业条件的坚决制止。四是采用先进技术建立健全生产现场设备状态监测管理和故障分析及预测技术。

总结：

安全管理工作任重而道远，风险依然，完善的管理体系固然必要，但是对生产过程中危险有害因素辨识、风险评价更是重中之重，石油化工企业的安全管理是一项复杂的系统工程，只有对生产过程危险性进行科学、准确、全面地分析和评价，才能提出合理的对策措施和建议，对企业存在风险进行有效消除和控制。

参考文献：

[1]石化企业安全生产影响因素分析及对策周义刚

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摘要：没有安全就没有效益，没有安全就没有发展，如果说企业的安全生产记录是大树，那么职工的安全思想就是树根，只有根牢才会有枝叶的茂盛。各行各业绵延不断的血泪事故，一次又一次昭示筑牢安全思想坚固防线任重而道远。笔者认为在强化全员安全思想教育，提高职工安全生产意识上，安全思想教育必须抛开“旧鞋走新路”和“旧瓶装新酒”的思维定势和工作模式，要积极探索创新，植入企业文化的基因，常打安全教育的疫苗，把好思想稳定的脉搏，从而使安全思想教育“老树发新芽”和“旧歌弹新调”。

关键词：企业；思想工作；安全生产

震惊中外的汶川大地震留给我们很多惨重的教训，同时从涌现的事迹中我们也能汲取很多宝贵的经验。地震中有一条新闻格外惹人注目和启人深思，即一所学校的校长长年致力于改善维修危险校舍，千方百计筹集资金用来维修一栋危楼。不仅如此，这位校长还时刻绷紧安全这根弦，经常组织全体师生安全演练，紧急疏散，长年累月如此坚持，开始引起了许多师生和家长的不同意见，但他总是用细致的思想工作引导大家，让大家提高安全意识。在大地震突然来临时，全校师生仅用一分多钟就全部疏散到空旷的操场，2300多人没有一个受伤，平时重视安全，紧急情况下取得了丰厚的回报。人们在赞美校长的时候，很多人却忽略了一个情节，如果没有这位校长用细致扎实的思想工作引导大家的安全意识，平时的演练是不会取得实用效果的，由此可见思想工作这一法宝的重要性。

一、植入企业文化的基因。牢牢掌握安全生产的主动权,实现安全生产的长治久安，最根本的就是要时刻铆紧职工安全意识这根弦，确保安全生产不脱轨，而这些离不开安全文化的支撑，安全文化是强化员工安全意识的有效载体。纵观事故案例，从中不难看出是安全意识不强，安全措施薄弱，安全技能欠缺等诸多因素使企业安全生产显得“势单力薄”。而浓郁的安全文化氛围则是形成共保安全生产合力，增强“规避虎伤”能力的肥沃土壤。每一次卓有成效的安全文化活动对企业职工来说都是一次安全合力和安全防御能力的凝聚。在管理中导入安全文化理念,通过有组织、有计划、有目的地开展形式多样、寓教于乐、极富人性化的安全文化活动，变强制灌输为潜移默化，化枯燥无味为趣味横生，让念安全真经、讲安全故事、谈安全教训、找安全问题、长安全能力等成为大家津津乐道踊跃参与的日常节目、想做乐做必做的工作需求，势必促进大家从“要我安全”向“我要安全”转变，自觉把独具本企业特点的安全理念延伸到各个具体工作环节中。安全生产是一项长线工作，每时每刻都在考验着我们。我们在完善安全生产管理机制的同时，决不能忽视安全文化的作用，要与时俱进，加大安全文化建设的力度。围绕企业安全生产中遇到的新情况新问题，持之以恒地创新安全文化活动的内容、形式和载体，不断地丰富安全文化建设的内涵，花大力气、下真功夫弘扬先进安全文化理念的大舞台，让每位员工都成为唱好安全大戏的“演员”。从源头上将安全生产纳入了可控在控的轨道。又何愁有发现不了的隐患，消灭不了的事故？

二、常打安全教育的疫苗。聚沙成丘，滴水穿石。广泛深入的安全教育是促动职工安全思想意识进一步提高的重要途径。《安全生产法》的颁布让安全生产由制度管理上升到法律保证的高度，但法律是柄双刃剑，它既能镇“虎”，又能“伤人”。要规避“被伤”，就要我们不断增强合力保安全，提升能力抓防范，而这种合力和能力离不开有效的安全思想教育。形式多样的安全教育工作是对安全思想意识的强化培训，要使安全教育工作成为企业和员工每天的必修课程，使之从“流星”和“烟花”变成“长明灯”和“加油站”，依靠强有力的安全教育工作，切实提高员工安全生产如履薄冰的意识，使每位职工都自觉把自己打造成为日日讲安全、夜夜想安全、人人重安全、事事为安全的“安全型员工”，以强烈的安全责任感和使命感千方百计做好安全工作。纵观一些企业安全生产中低级错误时有发生，关键是班组安全思想教育不到位，主要表现在：认为安全教育是务虚工作，不折不扣完成工作任务才是“硬指标”、“真功夫”，以至于安全教育讲起来重要,忙起来不要。班组安全教育的形式呆板，仅停留在读读快报、简报、规章制度的说教上，纯粹走走过场，应付检查上。或者仅依赖上级布置什么学什么，缺乏针对性。俗话说“身教大于言传”，企业领导班子成员和安全教育管理部门负责人和专职分别参加基层联系点班组的安全学习日，加强对班组安全思想教育工作的指导，提高安全教育的质量。要认真策划，在紧扣实际的基础上，不断丰富安全教育内容，拓展安全教育形式，力求生动活泼，收到实效。要抓住一些典型事故的剖析分解，让职工明白：不遵守、不重视安全规章制度会造成哪些后果。讲透，讲得职工触目惊心，若干年后仍然记忆犹新、印象深刻。

三、把好思想稳定的脉搏。一年之中，职工的思想情感难免受到各种内外因素的影响，这种思想情绪的波动毫无疑问会影响到安全规章制度的严格执行，降低安全生产的可靠度。分公司、班组要善于把握职工的思想脉搏，定期分析职工安全思想动态。班组长不但要做安全生产工作的“排头兵”，还要履行起班组职工思想政治工作“指导员”的职能，平时注意观察，及时了解班组成员的思想情况，发现职工思想情绪不稳定时，要注意安全防范，将其暂时调整在危险的、重要的工作之外。事后要及时主动了解情况，因势利导理顺思想情绪。分公司要善于收集班组职工普遍的思想动态信息，便于在第一时间内掌握实情，分析情况，采取针对性强的思想疏导工作，将职工思想情绪隐藏的不安全因素消灭在萌芽状态。基层党支部还要对职工因受到批评或行政处分而将思想情绪带到工作中，有预想，有足够的思想政治工作方法加以疏导，结合法制教育，对违纪行为，或批评，或惩处，不能姑息迁就。分公司领导、班组长要主动关心职工。不仅要从政治上关心，更要从生活上关心，加强与职工的沟通，主动祛寒问暖，帮助他们解决实际困难，企业关心职工，职工就会加倍回报企业。在主动关心中一些先前的思想情绪就会在内心深处化解。职工的思想波动小了，诱发不安全事故的人为因素减少了，长周期安全生产目标必然为我们所掌控。

综上所述，思想教育工作在安全生产中大有可为。我们要通过做好职工思想政治工作，全面提高职工队伍整体素质和安全意识，把培养一支德才兼备的职工队伍同实现企业安全施工目标结合起来，以两个文明建设为动力，努力开创安全施工和精神文明建设的新局面。

参考文献：

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近年来，平煤集团站在发展战略高度，坚持以发展为要义，以安全为前提，做实安全基础，做强煤炭主业，做大非煤产业，优化资本运作，细化内部管理，科学制定规划，出台了一系列发展战略举措，全面推进“新型能源化工集团、和谐安康百年平煤”建设，明确提出安全管理“五个到位、三基三化一重点”的总体工作思路，并要求要稳步推进安全层次化管理。这既是集团公司根据产业规模扩大、涉及行业增加、地域范围拓展的实际，以创新的思路，谋求安全管理水平的不断提高客观需要，又是保持企业又好又快发展态势的必然要求。那么，如何以目标作激励，在矿井科学发展建设中全方面实践安全管理层次化，我认为要突出以科学发展观为统领，积极推进“五优”矿井建设，努力提升员工综合素质，大力实施本质安全工程，着力改善职工作业环境，科学制定本单位安全层次管理实施细则，高标准定位，新视角入视，大力度运作，全方位实践，全面推进企业安康和谐发展。

一、创建“五优”矿井，推进安全层次化管理的根本着力点

长期以来，煤矿事故多发、管理粗放、标准低下、井上井下环境脏乱差等问题的存在，不仅严重影响了煤炭行业的形象，也制约着煤炭工业的持续健康发展。近年来，通过抓安全质量标准化和安全高效矿井建设，让煤矿人人上标准岗，干标准活，极大地推动了煤矿安全状况的稳定好转。为进一步建立煤矿安全生产长效机制，全面推动煤矿安全质量标准化工作向纵深发展，省煤炭工业管理局决定率先在全省范围内开展“五优”矿井创建活动。内容包括安全生产、质量达标、生产高效、科技创新、文明建设五个方面。其中在安全生产上，要求参评矿井必须达到年度死亡人数为零，可以说安全任务十分繁重。那么，如何以创建“五优”矿井为最佳载体，充分发挥安全管理层次化的重要作用，我认为决策要科学，目标要明确，组织监管要到位，在继承原有好经验好做法的基础上，要进一步巩固、完善和深化，并不断创新工作内容，合理制定符合实际的方案和标准，全面推进创建工作。作为集团公司骨干矿井，六矿在去年初职代会和党委工作会议上明确提出了“创建河南省‘五优’矿井工作目标。为确保安全质量创建目标实现，成立创建机构，明确责任主体，强力宣传灌输，制定创建规划，逐级落实考核，相应制定出台了年度“加强安全工作的决定”、“安全风险抵押办法”、“安全生产奖惩办法”、“年度质量标准化达标总体规划”、“质量达标风险抵押办法”、“安全质量结构工资制”、“工程质量检查验收制度”、“工程质量及文明生产考核细则”、“工程质量及文明生产检查评比奖惩办法”等一系列指导性文件，形成了全员参与、全员管理的激励机制，有力地保证了创建工作的全面推进，既推进了安全质量达标，固化了安全基础，又促进了各项生产指标的全面完成，实现了安全与生产建设的同步发展。2008年，全矿生产原煤达到416万吨，实现了安全“零”目标，并创出了20项建矿历史最高水平，保证了安全生产持续稳定的良好发展态势，建成了河南省“五优”矿井。在今后的矿井建设中，我们仍然要以围绕巩固创建高标准“五优”矿井为发展目标，继续深化领域，拓展内容，常抓不懈，不断把创建工作引向深入，积极推动企业两个文明建设“又好又快”发展。

二、以人为本，推进安全层次化管理的直接出发点

安全生产是一项系统工程，在这项工程中，不管设备先进程度如何，人始终是决定性因素。那么如何作好企业基本元素――人的安全文章，我认为要突出从提高员工安全思想和安全素质入手，积极推进安全层次化管理，努力打造一流团队，为矿井安全生产提供有力保障。

以强势安全文化为先导，牢固树立“大安全”理念。思想影响文化，文化促进安全，安全文化是推动企业持续健康发展的灵魂和强大动力。发展安全文化，要在做细、做实上下工夫，要努力打造具有鲜明特色的安全文化，使之成为本单位从上到下，从决策、执行到作业的文化参照体系和管理机制。要本着实际、实用、实效的原则，坚持以人为本，用理念去引导职工的思想、用制度去规范职工的安全行为、用考核去改变职工的不良习惯，使安全目标内化于心、固化于制、外化于行，培育共同的安全理念和安全文化氛围。在实际工作中，为使安全工作深入人心，六矿首先从宣传造势和规范行为入手，不断强化“讲大局、讲协调、讲奉献”、“严细管理、狠抓落实、认真考核、奖惩兑现”、“人人遵章守纪、事事循规蹈矩”等企业理念，利用多种形式开展安全文化宣传教育活动，有效地促进了全矿的安全生产。组织宣讲团深入基层区队、家属区进行广泛宣传，矿广播、电视连续播放矿有关文件和先进单位经验，大造舆论声势，安全八条线周周有活动。通过活动，强力引导干部职工牢固树立“安全怎么抓都不为过、谁抓安全都不越位、干部不抓安全就是失职”的安全理念，做到了安全思想教育内容家喻户晓，人人皆知，从而营造了浓厚的安全宣传教育氛围。

以安全培训基地为依托，努力提高全员素质。要深化安全质量培训和岗位练兵，狠抓安全质量标准化知识教育培训不放松，建立“矿、区、队”三级培训网络，利用三级培训基地，加大对区队长、班组长和井下作业人员质量标准化知识培训力度。要积极推进安全长效机制，强化业余安全培训，各战线以区为单位，组织本战线内部培训，制定学习培训规划，编制质量标准化知识学习题库，指导各单位进行学习培训。有关科室要定期对分线包队进行检查和考试，有职教中心的单位要充分利用“国家三级安全培训基地”优势，重点突出特殊工种、新工人和转岗人员的培训。近几年来，我们在全矿启动了“六矿大学校”安全技术培训教育工程，由战线牵头，定内容、定人员、定时间，定奖惩，矿党政主要领导亲自为学员授课，并定期聘请外单位专家来矿讲课，干部职工安全意识不断增强，理论技能素质不断提高，全矿安全管理水平得到不断攀升。同时，也极大地促进了干部队伍建设，2008年在选拔优秀职工参加集团公司职工职业技能大赛中，取得6项冠军，冠军总数连续三年位居全公司第一。在集团公司党委公开选拔“五职”矿长、中层副职后备干部中，六矿共有9名同志入围，总人数居各单位之首。今年1－2月份，六矿有6名干部得到集团公司提拔重用。

以先进典型作激励，发挥激励机制作用。在安全宣传导向上，要进一步加大奖罚力度，体现重奖重罚。对安全成绩突出的单位，除给予物质上奖励外，还要给予精神上鼓励。六矿在这方面，认真落实有关安全生产的奖惩规定，对质量标准化、职业安全健康管理体系、安全培训和安全风险抵押，每月都要进行综合考核。对每月评选安全“十佳”，对当选的“十佳”标兵，除了在物质方面给予一定的物质奖励外，还采取照光荣像、上光荣榜等形式，在精神方面进行表彰，充分发挥了典型示范作用，带动了全矿安全工作全面展开，从而有效地促进了全矿职工整体素质的提高。

三、实施质量安全工程作为推进安全层次化管理的长久激励点

质量是安全的基础，要大力推进本质安全工程建设，拓展内涵，大胆创新，完善机制，创出特色，不断改善工作和生活环境；要狠抓工作质量标准化，从机关到基层，从井下到地面，从设计、施工到生产管理等各个环节，都要按照工作规则和标准化要求认真实施；要进一步建立和完善以安全为核心的区队和班组管理标准，加强区队安全管理，严格干部带班跟班制度，严格现场管理，加强监督检查，从严责任追究，进一步严抓流程，严控过程，实行全方位全过程的安全生产控制。要抓好典型带动，树立正反两方面典型，强力推行手指口述、岗位描述，将工作质量标准化与经济利益挂钩考核，以工作质量带动工程质量、产品质量和服务质量的稳步提高，确保安全质量标准化取得实实在在的效果。通过采取多种手段，带动矿井安全质量标准化建设向“工程质量精品化、职工行为规范化、安全管理人性化、现场环境整洁化”的目标迈进。在生产建设中，六矿始终把抓好质量标准化作为效益工程和民心工程。矿党政主要领导无论大会、小会逢会就讲“全矿干部职工要牢固树立抓质量标准化就是提高职工生活待遇、维护职工权益；要牢固树立抓质量标准化就是改善我们生产条件、创造良好的生活环境的指导思想，做到高标准定位，平台式发展，螺旋式上升”。为抓好工作落实，矿党政每年都要召开安全质量标准化专题工作会议，每月都要召开安全质量奖惩会议，每周都要召开安全质量办公会议，对全矿安全质量工作作出具体的安排部署，质量标准化工作天天有安排、月月有变化、年年上台阶。尤其是近两年来，全矿以“塑造本质安全人、打造本质安全岗、创建本质安全型矿井”为契机，围绕“工程全优化、工作标准化、行为文明化、创建有序化”的整体目标，大力推进安全高效矿井建设，把质量标准化工作作为企业的基础工程、形象工程、效益工程和安全工程，突出安全责任主体，强化安全第一责任，由点到面，由井上到井下，在全矿范围内深入开展了本质安全质量达标创建和隐患排查整改活动，抓调整，搞优化，抓质量，打基础，抓试点，带全局，安全质量标准化水平直线攀升。

四、改善职工作业环境作为推进安全层次化管理的最终落脚点