家中趣事作文范文

导语：如何才能写好一篇家中趣事作文，这就需要搜集整理更多的资料和文献，欢迎阅读由公务员之家整理的十篇范文，供你借鉴。

篇1

看到这个题目，就让我想起了我的爸爸。

有一次，我和爸爸睡觉，正当我快睡着的时候，突然耳边传来一声"扑哧"的声音，一下子我的睡意全被吓跑了，接着一股恶臭散发出来，天哪，这跟臭豆腐没啥两样！"爸爸你放臭屁了！",哪有？只是放了个连环炮嘛！”爸爸漫不经心地说。他的话刚说完，那熟悉的声音又传来了，这回爸爸向前移动了几步，哈哈，这可能就是"反冲力"的原理吧。我赶紧逃离现场，免得被熏死！

我突然想起，以前在动物书上看到，有一种叫“黑鼬”的动物，它天生就是一个"放屁大王",这是因为当它碰到危险时，只要尾巴一翘，一个屁，再强的敌人也要退避三舍。对，就给爸爸取个“黑鼬”的绰号再好不过了！我把这个想法告诉了妈妈，妈妈举双手赞同。爸爸知道后，就说："这不是人们在劳动时喊的口号嘛，'嘿哟’、嘿哟'！”我和妈妈被爸爸的话笑得前仰后合，爸爸这个人真能狡辩！

其实，我也知道，爸爸放屁是正常的，因为人吃饭时，同时也吃下了空气，另外消化时食物发酵也会产生气体，通过消化道排出臭气，更何况我爸爸经常大口大口地吃饭呢，这就是我们家的趣事！

篇2

大年三十的那一天，家家户户都忙得不可开交，做饭的做饭，包饺子的包饺子，包春卷的包春卷，忙的不亦乐乎。爸爸和他的兄弟们喝茶、聊天，妈妈们则开始做年夜饭，在这一天，孩子们最开心，他们换上了新衣，穿上了新鞋，高高兴兴的去亲戚家拜年，拿红包。

傍晚，饭菜都准备好了，贪吃的我拿了两片牛肉，刚准备吃，就被妈妈发现了，大妈说：“你让他吃吧。”有了大妈的这句话，我吃到了这两片牛肉，味道真不错。现在，就等开饭了。

我们开饭了，吃着美味的年夜饭，回忆起2013的点点滴滴，展望2014的目标，我希望自己在2014年里，汲取2013年的优点，改善2013年的缺点。

篇3

大年三十的那一天，家家户户都忙得不可开交，做饭的做饭，包饺子的包饺子，包春卷的包春卷，忙的不亦乐乎。爸爸和他的兄弟们喝茶、聊天，妈妈们则开始做年夜饭，在这一天，孩子们最开心，他们换上了新衣，穿上了新鞋，高高兴兴的去亲戚家拜年，拿红包。

傍晚，饭菜都准备好了，贪吃的我拿了两片牛肉，刚准备吃，就被妈妈发现了，大妈说：“你让他吃吧。”有了大妈的这句话，我吃到了这两片牛肉，味道真不错。现在，就等开饭了。

我们开饭了，吃着美味的年夜饭，回忆起2013的点点滴滴，展望2014的目标，我希望自己在2014年里，汲取2013年的优点，改善2013年的缺点。

篇4

2021春节趣事作文600字一

腊月二十八，家家户户都大扫除。对于我来说，可是最苦的了!因为我是家里的长孙，清扫整间屋子可谓是我的重任了。搬搬抬抬的不用我做。可是洗碗、擦窗子、扫地、拖地、擦桌子和椅子…… 无一不是的，妹妹她们还小，不用干我可苦了!不过，看着自己清扫得一干二净的屋子，我也稍带一丝自豪了!那可是为迎接新年做准备啊!

除夕那天，我们这里都要贴对联、贴“红钱”。北方的还剪红纸贴在窗子和门上，我们这里很少是这样的。我们先把上一年贴上的对联和“红钱”撕下来，再用浆糊把信的对联和“红钱”粘上。而 且撕下来的对联和“红钱”不得乱丢，得将它放在“聚宝盆”里烧尽才算吉利。做完这些，会发现手指头是红红的。晚上吃团圆饭，一家大小其乐融融，开心极了!

等到年初一(也就是新年的第一天)，奶奶、婶婶、妈妈和我得在早上5点起床。因为我们得为拜神供佛的食材做准备。早上6点多，我们开始拜神供佛。点神灯、上香、点蜡烛、烧元宝……做完这 些，我最喜欢的“糖果盒”就登场了。里面装着各式各样的糖果，诱人食欲啊!不过，得把它放在神台上先供奉一下神佛。我总是把收偷偷放进“糖果盒”里，掏出几颗。如果妈妈没发现，我就把糖果 都吞下肚子啦!如果被发现了，我就立即把糖果藏在舌头底下，得意地说道：“没有!没有!”这时，妈妈总是点一下我的鼻子，说：“你呀!嘴馋了吧!”我就好更得意了。

拜神供佛后，得烧爆仗了。一串长长的、红红的鞭炮挂在高处，由家中的长子点燃。

点完鞭炮。算是吃早饭吧!不过特别的是，食物不是油条、粥之类的，而全都是斋菜。奶奶说：“这是这儿的风俗，家家户户都是这样的。”还有，我们每个人的杯子里都有红茶，茶里放一颗枣子 。我们小孩子，都学爷爷品酒那样：端起杯子，闻一闻——香!有时我们把手指头伸进杯子里，沾一沾水，闭上眼睛，舔一舔——嘿!甜的!

从年初二开始，每家每户摆酒席，邀请亲戚朋友来欢聚一堂。那时，数我们小孩最开心了。不但有大人们送我们新年礼物，而且我们只要说一声：“恭喜发财!新年快乐!”源源不断的利是钱就向 我们送来，别提多高兴了!还有一些喝醉酒的，口里尽说：“再来!再来!”我们也不忘给他们倒一杯酒，口里说一句：“新年快乐!”他们又迷迷糊糊地送来一封利是，我们接下后，心中暗喜，得意 地说：“谢谢!”哈哈!又多了一封利是了!还有烧烟花的。在那闪烁着些许星光的夜空中，不时传来一阵阵烟花绽开的声音。烟花绽开了，色彩斑斓，红的、黄的、绿的……如此，美丽的烟花，为这 么热闹的气氛又添加了一丝生机……

直到年初八，上班的人陆陆续续上班，人民开始工作。新年的喜悦景象开始告一段落。

不过，对我来说：家乡的春节，热闹极了!好玩透了!

2021春节趣事作文600字二

正月初一是我们国家传统佳节—春节。关于过春节各地的习俗可多了，除夕的年夜饭可是最重要的。一大家人团聚在一起，开开心心、热热闹闹的品尝着美酒佳肴，其乐融融。年夜饭我们北方人喜欢吃饺子，预示着来年交好运;而南方人喜欢吃汤圆，象征着一家人团团圆圆。

听大人们说，以前，过年可以吃到平时吃不到的好东西，因此，人们总盼着天天都过年。如今，我们天天吃得都象过年一样，现在就希望忙碌了一年，一家人能够相聚在一起。

今年，我们家的年夜饭是在饭店里吃的。一家人在一起可开心啦!大人们送给我很多祝福，还有压岁钱呢。我也祝愿长辈们身体健康，万事如意!大家吃着、喝着、说着、笑着……我们家除夕的年夜饭充满了浓浓的亲情。

今天是春节，农历大年初一。早晨，太阳渐渐升起，阳光驱散了薄雾，天空瓦蓝瓦蓝的。

我和爸爸、妈妈出门去玩，我们一出门，就看到街上非常热闹，空气里荡漾着炮竹的硝烟味，人们都穿上节日的新装，个个喜气洋洋。对于我们孩子来说，新年更高兴了。我手上拿着红艳艳，黄澄澄，绿盈盈的气球，笑个不停。

我们一家人来到了古彭广场。节日的古彭广场人山人海，张灯结彩，披红挂绿，到处都漂浮着一串串彩色的气球和条幅;锣鼓声一阵紧似一阵，人们舞着长龙，扭着秧歌，真是一片欢乐的海洋，我们都沉浸在这节日的欢庆气氛之中。

2021春节趣事作文600字三

在爆竹声中，我们迎来了中国人最盛大的节日——春节，家家喜气洋洋，挂上红红的灯笼，贴上红红的春联，忙忙碌碌……

以往我都是起得最晚的人，可这天我争了个第一，因为极想闻闻那香气扑鼻的爆竹烟味儿。一串串鞭炮在人们手中点燃，声音真大，四处飞溅，仿佛要把每一个祝福送到千家万户。一阵爆竹声接连不断，噼里啪啦的，热闹非凡。我来到爸爸妈妈的房间，在鞭炮声中，开始了传统的拜年仪式。我对父母说着一些吉祥话儿，爸妈就拿出压岁钱，让我高高兴兴，大家今年都能够吉祥如意，招财进宝。

在鞭炮声过后，就开始吃早餐了。吃过饭后，我出去玩，在街上点燃的爆竹在地上开出了美丽的花，漂亮极了。我看着甭提多高兴了。这天的小鸟也出来凑热闹，大概它们心里也很高兴吧。

在街上，我看见有人在卖玩具，有人在卖小吃、点心、水果，各种各样的都有，各种各样的货物样样俱全，琳琅满目，人们恐怕想买什么都难选取!顾客大多数是一些小孩，我瞧了瞧，就数麻辣摊的生意最好。“我要一串年糕!”一个胖孩子叫道。

再去别的地方瞧瞧，在一家文具店摊前，我又停下了脚步。那里有各种玩具：飞机模型、望远镜、电动汽车……尽是一些玩的东西。我发现最受欢迎的是玩具。

玩了一上午，下午我又要去走亲访友拜新年了，这无疑也是一件高兴的事。亲朋好友欢聚一堂，品尝着美酒佳肴，谈着一些开心的话儿。而最高兴的则是我们，只要嘴巴甜一点，多说些祝福的话儿，那可就大赚一笔了!

人们一向玩到深夜，嘴里啃着美味水果，手里燃放鞭炮烟花，然后载歌载舞，忘情地玩个痛快!

真心期望全国的小朋友在新的一年里快快乐乐，没有烦恼哟!

2021春节趣事作文600字四

阵阵鞭炮声入耳，家家户户贴上了春联，过年的气氛充满了大街小巷。鳌龙——源自民间的舞蹈艺术，映入了人们的眼帘。舞鳌龙的人们身穿鲜艳的红衣服，手举鳌龙，兴高采烈地挥舞起来，从左挥到右，再从右挥到左，伴随着音乐声又转个圈。虽然看得眼花缭乱，但是却让人目不转睛，连眼睛都舍不得眨一下。

春节就是充满着无穷的快乐，快乐环绕着每一个人。

年是熬年的年。民间一直流传着这样一个传说：在太古时期，有一种凶恶的怪兽，人们管它们叫年。它面貌狰狞且生性凶残，每隔一段时间就要出来伤害人畜，毁坏农田，使人们谈年色变。后来，人们算准了年的活动规律，把那可怕的一天称为年关。...

中国有许多传统节日，最为重要的莫过于春节了。每到春节，是我最开心的时候，人们喜贴春联，张灯结彩，好不热闹!年三十晚上，我开始和姐姐熬夜也就是妈妈说的守岁。一家人看着春节联欢会、包着水饺，其乐融融。

盼啊，盼啊，春节终于来临了，伴随着时钟的敲响，我们又迎来了美好的传统佳节春节。我满怀激动地呼喊着：新年到了!新年到了!啊!新年多么美好啊!我兴奋地在家中来回地跑着，抑制不住自己喜悦的心情。

节日是一种文化现象，春节更是如此。春节在中华民族传统文化语境下，是最隆重的节日。它起源于殷商时期年头岁尾的祭神祭祖活动，与宗教、祭祀、庆典、聚会等相联。

春节这是一个长长的假期，长得让我无所事从。天气是那么的好，阳光暖暖的，轻轻的舔着我的脸我记得小时侯最惬意的事就是沐浴在阳光里，啃一个大苹果，趴在沙发上，翻一本漫画书。

三十儿晚上，我们全家到饭店吃年夜饭。我们来到饭店里，饭店里很热闹。服务员阿姨身上穿着漂亮的新衣服，脸上面带着节日的微笑。我们来到房间开始吃饭。各种美味可口的饭菜摆了一桌子，搀得我口水都要流出来了。

喜气洋洋过新年，欢欢喜喜庆团圆兴奋的心儿在悠荡。到处是鞭炮声，到处是绽放的笑脸，到处洋溢着节日的气氛。贴春联喽!爸爸一招呼，我飞奔下楼，自告奋勇，要求自己贴春联。先帮春联贴上双面胶，然后小心翼翼的贴上去。太棒了，不偏不倚。

时间老人匆匆而去，我们又迎来了，一年一度的新年，蛇年你好!新年的早晨，家家户户张灯结彩;大街小巷，爆竹声声。俗话说：无花不成年。要过年了，妈妈逛花市时选购了君子兰、牡丹花、水仙花等，希望带来年的富贵。

2021春节趣事作文600字五

一年当中，大家最期待的节日估计都是春节过年了吧，因为有很多很多的好处。在期待中，春节的脚步越来越近了。

春节是中华民族的传统节日，炎黄子孙历来都重视。离过年还有半个多月，大家便开始紧落密鼓的筹划准备。

在着生活节奏加快的时代里，亲人、朋友相聚一堂似乎很困难了，而过年正是天涯海角的游子与亲人团聚的大好时机。在外工作的友人也可以再次相聚，虽然我体会不到游子的心情，但过年时亲朋好友聚在一块玩，却也其乐无穷。

作为小孩子，当然最爱玩了，平日忙于学习，过年终于可以痛痛快快的放送了。你们不妨与我分享我得大年吧!

看晚会。除夕晚上刚吃完水饺，全家人便迫不及待的等待晚会的开始，尽管每年都有晚会，但每次晚会同样能够被小品、相声逗得捧腹大笑，时而陶醉于美妙的歌声中，时而惊叹于神气的魔术……

放鞭炮。今年过年，我买了许多鞭炮，除夕夜十二点整时，我点燃了一大串鞭炮，新年的钟声与鞭炮声同时响起，场面十分壮观。闲来无事，还可以与弟弟放些小擦炮。在大人眼中虽无意思，但这些鞭炮声在咱们的记忆中留下了深刻的印象。

过年时，把长辈给的压岁钱攒起来，买些自己需要的东西，感觉真不错!今年，我还学会了一项新本事———包饺子。吃着自己包的饺子，真香!

篇5

关键词：构思；审题；突破口；方法

提倡快速作文，不仅能减轻学生负担，有效提高教育质量，而且也是适应社会需求，为今后的职场就业打好坚实的写作基础。

一、快速作文的可能性论述

快速作文古已有之。曹子建七步成诗，早已是千古佳话；唐代的史青又创了五步写诗的记录。我国著名作家郭沫若写作速度也令人赞叹，大型话剧《屈原》《虎符》都是仅用了二十天便完成，《蔡文姬》只花费了一个星期。外国作家中也不乏其例。巴尔扎克曾在一夜里写成《鲁日里的秘密》。

二、快速作文的构思与审题

快速作文，是帮助学生在规定的时间内加快构思成文速度的一种写作方法。

从信息论的角度看，每篇文章的制作成功，都必须经过信息输入（即作文素材的摄取）、信息加工（即审题立意、谋篇布局的构思过程）和信息输出（即执笔行文或脱口而出）三个过程。

（一）审题是快速作文的第一步

审题不清，必走弯路，甚至偏题、跑题。

1.快速作文抓住重点和中心

要抓住重点和中心，一定要抓住题目的关键词语，也就是所谓的“题眼”。在偏正结构的题目中，限制语或修饰语往往是题眼。如“记忆刻苦学习的同学”“刻苦学习”应是题眼，它要求写一个兢兢业业、不怕吃苦、顽强学习的同学，舍此不合题意。

2.迅速弄清写作的范围

每道题目都有一定的范围，无论扩大或缩小，都会不切题。题目的外延，就是它的范围，审题时一定要弄清文题的外延。比如《童年的趣事》，有时间范围“童年”，只有记忆小时候的趣事，才算切题。总之，应当全面理解题旨范围，防止顾此失彼。

3.把握题目的深层含义

文题的深层含义一般有以下几种：

（1）比喻意义。如《路》既有道路的意思，又可比喻人生之路，成才之路。如果把不准题目的比喻意义，文章就可能走题。（2）象征意义。比如《白杨礼赞》，表面上是说白杨树的顽强不屈、傲然挺立，不怕风霜雨雪；深层含义是歌颂北方农民那种质朴善良勤劳勇敢的精神。（3）引申意义。如《桥》，除了可写现实的石桥、木桥、铁路桥、公路桥及高铁等等外，还应开掘它的引申意义。

4.尽快选准写作的角度

角度是写文章的出发点和立足点。

（1）选定人称。人称有三，比如《童年忆趣》应从“我”的角度写；《给xxx的一封信》，应以“你”的角度写；《他在我的记忆深处》，应以“他”的角度写。（2）确定身份。学生作文，一般应符合学生的身份。如《“人才”小议》一题，如果大谈如何培养和使用人才，那角度就不妥，因为那是领导的事情，与学生身份不符合；如果侧重写如何成才，就对路了。

总之，应尽快从以上四个方面认真审查题意，弄清实质，才可能进行巧妙的构思，写出主题深刻的文章。

（二）快速作文研究的对象是信息加工的过程

快速作文就是快速审题，快速构思的写作方法。信息的输入，亦即作文素材的摄取、收集和储存，是快速作文赖以实施的基础。每个学生必须大量摄取一定数量的作文素材，才能运用快速作文法构思并写出漂亮的文章来。

三、快速作文要选准“突破口”

进攻敌阵，把敌人防线最薄弱的地方作为突破口，往往会出奇制胜；快速作文构思，如能选准一个“突破口”，也会收到事倍功半的效果。成功的经验告诉我们，这个“突破口”应当放在主题的提炼上。提炼主题这一关突破了，谋篇布局便容易解决，而材料就会被主题“一线串珠”，安排得别致井然。

主题深刻，新颖。要做到这一点，必须锻炼自己对事物的体察能力，在脑子里反复琢磨，从生活中发掘出事物的蕴含，从材料中找出它的本质意义。

四、快速作文方法

（一）“滚雪球联想法”

快速作文构思的关键在哪里？所谓“滚雪球”联想构思法，就是一看到文章题目后，哪怕只是产生一点点感觉，便立即凭这点感觉，借助发散思维，迅速联想开来，随着感觉的膨胀，材料不断丰富，认识逐步加深，就跟“滚雪球”一样，从小到大，文章轮廓也便逐渐形成了。

（二）快速“过电影”法

当我们审题时，大脑就飞快地转起来，并借助于联想和想象，如同过电影似的，把记忆仓库里贮存的有关素材，一件一件迅速地投放在心灵的屏幕上，根据题目的要求进行鉴别筛选。最后根据表现主题的需求，选取写作的最佳角度，对材料进行剪裁布局。――这就是“过电影”快速构思法的全过程。如，一道《猫的故事》的作文题。小作者“过电影”后清理出来的材料有：

1.我原本不喜欢猫；2.香港姨妈送我一只雪白的小猫；3.小猫活泼可爱，又会捉老鼠，我常逗它玩，逐渐喜欢它了；4.舅妈家里老鼠多，为了让猫立新功，我主动把猫送给舅妈；5.我又买了一只黄猫；6.不久舅妈搬了新家，我去看白猫，才知道为了换新居，把猫送给了房管所长的夫人了；7.所长夫人用巧克力、牛奶喂猫，猫终因肥胖而死，我为白猫伤心；8.接着黄猫也失踪了；9.从此，我再也不养猫了。

分析材料，就会发现白猫的经历不一般。特别是它为换得新居一事立下了汗马功劳，而这又具有不同寻常的讽刺意义。于是小作者毅然删除了与此无关的5、8两条写黄猫的材料，只写白猫。同时渲染了所长夫人酷爱养猫，每遇到好猫必欲得之；而房管所长又特别惧内，唯夫人之命是从。这一特定描写，使“死猫换房”更为真实可信，从而有力地针砭了不正之风，颇有新意。文章结尾，突出了白猫从捉鼠到不会捉鼠的变化，最后因懒肥而死，解释了某种生活哲理，耐人寻味。

篇6

时间：2012年9月22日

一

师：我们今天一起学《祖父的园子》。看老师写课题（板书）。课文预习了吗？

生：预习了。

师：你们预习的时候做了哪些事情？

生：将课文读到一字不错，会默生字。

生：查不理解的词语，写出主要内容，提出对这篇课文的疑问，还了解了这篇课文的有关资料。

师：预习内容真不少。预习中有什么问题吗？

生：呼兰河在哪里？

师：谁知道？

生：在黑龙江省。

师：谁能说的更具体一点？黑龙江哪个县？

生：呼兰县。

师：还有什么问题？

生：文中的“我”为什么不和爸爸妈妈在一起？

师：谁知道？请你告诉他。

生：她是一个女孩，爸爸妈妈都不喜欢她，只有祖父非常喜欢她。

师：《呼兰河传》这部长篇小说的有关章节读了一些是吧？说得很对。

生：“我”在园子里瞎闹，为什么祖父不批评“我”？

师：这个问题很有意思，很有价值，一会儿好好读课文，会读明白的。你们的问题提完了？那我要提个问题了（出示“倭瓜”一词），谁来读？

生：倭（wō）瓜。

师：正确。一起读——

师：什么叫倭瓜？

生：倭瓜就是南瓜的意思。

师：你是怎么知道的？

生：因为日本人叫倭寇，南瓜是从日本传来的，所以叫倭瓜。

师：不能说日本人都是倭寇啊。

生：日本的坏人叫倭寇，

师：谁能说得更准确？

生：日本的土匪。

师：沾点边儿，但是不准确，不是土匪，是海盗。过去在海上干坏事的日本人，劫持我们的船只，侵略我们的海岛，我们中国人叫他们倭寇。我问过黑龙江的老师，为什么东北人把南瓜叫倭瓜？他们说最早南瓜是从日本引进来的，这只是一种传说。再检查一个词（出示：谎花）。什么叫谎花？这个花会撒谎？

生：不是，是植物的雄性花，不结果的花。

师：预习得果然不错。

二

师：下面来检查默字。我听说班里好多同学字写得很好，我想请四位同学到黑板上来默。（请4人到黑板前，每人默一个字：帽、瞎、抛、韭。）

师：我很欣赏这个字（给“瞎”字加了一个圈儿），“抛”字写得更好，“韭”也不错（边说边画圈儿），“帽”字错了吧？

生：错了。

师：谁认为错了？请你来重写一个。（学生板书）

师：字写得多好啊，很佩服你们写的字。注意“帽”（师板书）上面部分，再宽一点，里面的两横，谁都不靠。知道这个字念什么吗？

生：曰（yuē）。

师：不是“曰”，也不是“日”，因为这两横是不靠的，这个字念冃（mào）。最早，这个“帽”字是象形字（画帽子）；后来加个目，因为帽子戴在眼睛上面，成了会意字；后来为什么加“巾字旁”呢？古人扎头巾，最早“帽”专指头上的头巾，再后来一演变，所有的帽子都用这个字来表示了。这个字有意思吧？每一个汉字都是一个故事，不仅“帽”这样写，还有我们上学期学的课文《少年王冕》的“冕”字上面要写成“冃”，冕就是帽子的意思，卫冕冠军，也是这个冕。

师：我们再来看看刚才默的字。谁愿意展示一下？（生展示）“帽”字写得非常好，“韭”写得有点夸张，（板书）竖要高一点，横要虚一点。写“抛”的时候要注意，不要写太扁了，跟着我写。

师：字都会默写了。请打开书，让我们再次走进《祖父的园子》，请同学们默读全文，你走进祖父的园子，你看到了什么？（生默读）

生：我看到了蜂子、蝴蝶、蜻蜓、蚂蚱。

师：不错，越说越自然。把你看到的写在黑板上。

生：我看到了狗尾草、谷穗、韭菜还有野草，

师：把你看到的写在黑板上。

生：我看到了白蝴蝶、黄蝴蝶和大红蝴蝶，还有倭瓜、谎花、玉米。

师：把“倭瓜、玉米、谎花”写到黑板上去。谁要补充？

生：我看到了虫子，谎花。

师：谎花有了。把“虫子”写到黑板上。

生：我看到了小鸟。

生：我看到了草帽，还有水瓢。（生板书）

生：我还看到了文中的“我”和祖父，

师：请把祖父和“我”写在黑板上。写“我”的时候要加一个什么号？

生：引号。

师：为什么要加引号？

生：如果不加引号就代表真实的我。

师：你很聪明。

师：（对在黑板上写的学生说）你们写的字，就像书法展览。“谷穗”写得特别好，这个同学好像练过魏碑。现在于老师要提问题了，你走进了祖父的园子都看见了什么？聪明的孩子一定不会把黑板上的词语念一遍，动脑筋，用几个词概括。

生：三个词语。我走进祖父的园子看到了许多动物、植物和人物。

师：人物就两个。应该说看到了许多动物、植物和两个人物。既然有人，就一定有他们做的——

生：事情。

师：好，这样看来，用四个词语概括，当你走进祖父的园子你看到了——

生：我看到了许多动物、植物还有两个人，以及他们做的事。

师：你们看，要想把问题回答得正确、全面，不是那么容易的。今后你们回答任何一个问题都要想好再说。谁把刚才的话重复一遍？

生：我走进了祖父的园子看到了动物、植物、人物和他们做的事情。

师：非常完美。这叫会说，不但会说而且会概括。更聪明的同学用两个字就可以概括。你走进了祖父的园子看见了什么？

生：我看到了事物。

师：可以说得更准确一点。

生：我看到了园子里的许多事物。

师：同学们注意，一切东西都可以用这两个字概括：事物。谁站起来跟我对话？我要求先概括后具体。请你告诉我，你走进园子看见了什么？

生：我看到了许多事物。

师：有哪些事物？

生：有植物、动物、两个人和他们做的事情。

师：你走进祖父的园子看到了哪些动物？

生：看到了蝴蝶、蜻蜓、蜂子、蚂蚱、小鸟、小虫……

师：聪明的同学不会说这么多的，多累呀！说上三四个，加上一个什么字就可以了？

生：我看到了蜂子、蝴蝶、蜻蜓等。

师：对了。谁站起来继续和我对话？请你告诉我，我要求先概括后具体啊。

生：我看到了许多事物。

师：有哪些事物？

生：有动物、植物、人物和他们做的事情。

师：你看到了哪些植物？

生：我看到了韭菜、野草、谷穗和狗尾草等。

师：这叫聪明。小朋友们要学会说话，一定要根据对方的提问来回答，要想说好话，必须多读书，练自己的胆量，尽量克服自己的语病。不过这位同学说得有一点不对。谁听出来了？（一生说：“谷穗”不是植物，是“谷子”的一部分。于老师给予肯定。）

四

师：下面请你再次默读全文，刚才是用眼睛看的，这次用心去看，透过这些事物你又看到了什么？文字的背后究竟想告诉我们什么？如果你用心读到了’就用笔写下来，可以是一个词，也可以是一句话。但是我告诉你们，绝不是一个词能概括了的，作者要告诉我们的很多。（生默读后交流）

生：祖父很勤劳。

师：把“勤劳”写在黑板上（生板书）。

生：祖父很疼爱文中的“我”。

师：把“疼爱”写上（生板书）。

生：祖父非常有耐心。

师：还有比耐心更确切的词吗？

生：祖父很亲切。

师：还有比亲切更准确的词吗？

生：我觉得祖父很宽容。

生：我读出了文中的“我”很调皮，天真可爱，和祖父在一起时很快乐，很自由。

生：我看到了园子里生机勃勃。

生：我觉得祖父很慈祥。

生：我觉得园子里的动物、植物都是无拘无束的。

生：我觉得文中的“我”很调皮很有趣。

生：我觉得文中的“我”自由自在，无拘无束。

（于老师请这些学生把“宽容”“自由”“天真”“生机勃勃”“慈祥”“无拘无束”“调皮有趣”“自由自在”写在黑板上。）

师：大家看黑板，同学们在课文中看到作者很天真、很调皮，自由自在，无拘无束，祖父很慈祥、很宽容、很疼爱她，看到了园子生机勃勃，这正是作者要告诉我们的。这些，书上没直接写出来，是我们读书思考得来的。阅读最重要的，不但要看到字面的东西，还要思考字面背后的意思，因此要用两只眼睛看书，一只眼睛看到纸面上的文字，另一只眼睛看到纸的背后。刚上课的时候，有一位同学提了一个很有意思的问题——

生：“我”在园子里非常调皮，甚至瞎闹，祖父为什么不批评我？

师：现在明白了没？

生：明白了，祖父非常疼爱我。

师：是的，但最关键的词是什么？

生：宽容。

五

师：祖父是一个慈祥、宽容的人。尽管作者做了很多错事，祖父不怪她，因为她是孩子。如果没有祖父的宽容，哪来作者的自由自在和有趣啊！看黑板（圈出“趣”），这是一个关键字，这篇课文写得最成功、最感动人的是童真童趣，一个真，一个趣。读了这篇课文，有哪件事你觉得最有趣？把那件事读一读，等一会儿我们交流，看能不能通过你的朗读把童真童趣表达出来。（生读课文）

师：你喜欢哪件事？是铲地，还是浇菜？

生：我喜欢铲地那件事儿。

师：在这篇课文中，铲地很有意思，而且写得比较具体。谁愿意站起来朗读？你们推荐一位朗读最好的女同学吧。

（生读）

师：读得果然不错！不过，在读人物对话的时候还要注意他们不同的语气，下面请大家听于老师怎么读，看能不能读得有趣，看我的脸也行，观察我读书的表情。（老师读得有声有色，读完学生鼓掌。）

师：同学们要读出我和祖父说话不同的语气。祖父很慈祥，很宽容，很疼爱作者，这样的祖父说话的语气怎样？表情怎样？“我”很天真，很调皮，说话又是什么语气？什么表情？练一练。（生练读）

师：还得请刚才那位同学到前面来，这次单读他们的对话，注意表情啊。（生读，师适时指导，生读得大有进步。）

师：咱俩对话好不好？我读祖父的话，你读小姑娘的话。（师生对读。掌声。）

师：现在你读祖父的话，我读小孩的话，看我读得像不像？（师生对读。热烈鼓掌。）

师：亲爱的同学们，以后不管是哪篇课文，一定要把它读好。下面有一个非常重要的任务要大家来完成。这篇课文充满了童真童趣，给我们留下深刻的印象。在当代作家中，写童真童趣还没有人能超过萧红。作者是怎样写铲地这件事的？你读到哪个地方觉得最有趣？

生：就是“我”把狗尾巴当作谷子。

师：首先要选一件有趣的事，把狗尾草当作谷子，这是多有趣的事。在写事的过程当中，能引起我们笑的又是什么？

生：是祖父和作者的对话。

师：最有趣的是对话！我们写童年的趣事，第一要把事情选好，这事可以很小，你看作者写睡觉，玩累了，找个阴凉的地方就睡着了，不用枕头，不用席子，就睡着了，多有趣。第二，在写的过程中，千万不要忘记写人物的对话，好多趣味在对话里面体现出来的，记住了吗？请迅速回忆一下，从你记事那一天起，你做过哪些有趣的事情？

打开作文本，第一行空出来，等事写完了再写题目。写一件你的童年趣事，你觉得好玩就行了，时间十分钟。于老师也写了两件趣事，一件写我自己的小时候，还有一件写我三岁半小孙女的趣事。一会儿咱们交流，看谁写的事能让人哈哈大笑，咱们比赛好不好？

（生写，师巡视）

师：谁写得最有趣？推荐三个到讲台前读。

（生读略去）

师：想不想看于老师写的？

生：想！

（大屏幕出示）

礼物

这是发生在小学四年级的事。

我的同桌叫蔡华。女的。她人倒是挺好。就是爱管我。上课偷看小人书，管我；和别人说话，管我；偷看画画，也管我。我稍有不满，她就威胁我：“不听话，告老师去。”

我心想，我得治她。

一天，早自习，我送给她一个小盒子，悄悄地说：“这是我送你的礼物，请收下。”

她接过去问：“里面装的什么礼物。”

“小小的礼物，现在千万不能打开。”

她说：“越不让我打开，我越得开。”她打开盒子，里面有个小纸包，她把小纸包打开，里面还是一个小纸包，她再把小纸包打开，里面还是一个小纸包。

我赶紧说：“最后一个小纸包别打开了，再打开，礼物就要跑了。”

她越发要打开。最后一个小纸包一打开，她吓得尖叫一声，把纸包扔在地上，大声骂道：“你这个大坏蛋，你别叫于永正，你叫于永歪算了。”原来纸包里包的是一条毛毛虫！

生：哈哈。

师：我还写了一件我孙女的事。（大屏幕出示）

欢欢

欢欢是我的小孙女。三岁半了。

一天早上，她拿着我的剃须刀对我说：“爷爷，剃须刀饿了。”

“是吗？”我笑了：“那喂它什么呀？”

“喂胡子呀，它把您的胡子吃到肚子里就不饿了。”

说着，她推了一下开关，剃须刀立刻叫了起来。她认真地说：“看，它饿了吧。肚子咕咕叫了吧！”

我刮完胡子，欢欢抢过剃须刀放在嘴巴下面，来回蹭着，说：“它还没吃饱呢，我再喂它一点。”

我哈哈大笑，说：“小心，别刮破了皮。”

篇7

一、小学生日记写作教学的意义

（一）能培养学生观察生活的能力

写作追求言之有物，言之有理，在小学阶段，做到“有物”是作文的初级阶段，要求学生用语言把眼中的世界描述出来。日记恰好是培养学生观察生活能力的重要载体。小学生开始尝试运用文字进行描述，仅仅是“流水账”，语言稚嫩且充满语法错误，但随着学生语言表达能力的增强，会发现学生开始不断尝试如何运用流畅、优美的语言描述生活。例如：“今天考试得了85分，爸爸很开心，奖励我一直想要的玩具手枪，很酷。”这样的描述也许尚显稚嫩，却真实地反映了学生的生活。又如：“今天路过墙边，发现一种以前?睦疵患?过的草，很漂亮，好想采回家养起来……”这样的文段，反映出学生已经开始关注到一些细微的事物。

（二）培养学生抒发内心的能力

在日记过程中，学生在用文字记录生活的过程中也会有一些感悟，尽管这些感悟幼稚而直接，比如：喜欢、开心、难过等，以最直接的形式进行表达，但已经明确地表明学生对所观、所感的态度，只有加以引导启发，才能使学生对世界的感悟日益深刻，培养学生独立思考的个性特征。在写作中，用语言文字表达内心的情感，是学生必须完成的。小学生对世界有较多的直观感悟，缺少加工处理。教师通过日记对学生的情感加以引导，使学生更明确自己如何在写作中抒感。

二、小学生日记的常见形式

（一）观察日记

把看到的人物、事物、景物记下来，每次观察最好截取一个侧面，写出特征，反映一个中心。

（二）活动日记

记下参观访问活动、学校班级少先队组织的各项活动、家庭活动、同学之间组织的有意义的活动等，参加一次写一次，一定要抓住要点写。

（三）思考日记

或叫心灵日记、自我教育日记、“道德感悟”日记。把自己对现实生活中的优缺点和心理活动或道德品质成长变化过程摘要记下来。前两种形式多见于应试，后一种形式要求较高，宜在高年级有针对性地指导试用。

（四）剪贴日记

把自己喜爱的邮票、图画、照片贴在日记本上，并按意图写上来源、目的、意义或说明文字。

（五）信息日记

把看到的、听到的、有价值的最新信息记下来。

（六）气象日记

把当天的天气、温度、风力、风向和出现的特殊的自然天气现象记下来。

（七）台历日记

把周围实实在在发生的重要事情如实简要地记在台历上，少则一句，多则一段话。

（八）摘录日记

把看到或读名家语录、格言、座右铭或写人状物的优美诩句摘录下来。

三、如何在小学展开日记写作教学

（一）培养学生日记兴趣与习惯

在开始时期，学生由于对日记这种形式不熟悉，并且需要写很多字，都会感到枯燥乏味，也有因为不清楚要写什么而感到困难的情况，归纳而言就是不熟悉，进而会产生抵触。在这种情况下，教师要帮助学生激发写日记的兴趣，养成记日记的习惯。例如：教师可以让学生在常规记日记之前先尝试用一句话对自己的心情、状态等进行描述，以句子为开端逐渐引导学生，帮助学生慢慢适应用语言记录自己的心情等。除此之外，教师还要用语言对学生进行引导。小学生对于事物的认识是不完整的，教师要通过自己的描述，让学生理解养成记日记的习惯是一件美好的事情。当然，教师的解释并不一定要专业，更重要的是有趣，符合小学生的认知特点。

（二）对学生进行适当的引导

尽管日记是学生较私人的行为，然而在小学阶段，学生刚开始写日记，需要教师的合理引导。教师首先要让学生明确日记记录的是什么，帮助学生树立日记的概念。另外，针对学生不清楚日记要写什么内容的问题，教师可以进行适当的引导。例如：教师在讲解《荷花》一课后，让学生观察家中的花再描写等，帮助学生寻找观察点。在学生写日记之后，教师在检查的过程中，可以挑选出学生日记中比较有特色的进行点评，进一步拓宽学生的思路，帮助学生寻找事物的不同切入点。教师对学生的引导，能够启发学生，使学生找到日记的方向。

（三）帮学生养成写日记的习惯

之所以从日记开始培养学生的作文习惯，是因为日记的常规性、自由行、便于操作性等特征，然而小学生的特点在于对新鲜事物有着强烈的好奇心，但是缺乏坚持，很难持之以恒地完成一些事情。在这种情况下，教师要采取一定的措施，帮助学生养成习惯。根据笔者的教学经验，在教学中，教师除了每天坚持提醒、以硬性规定让学生写日记并检查外，还可以采取一些较灵活的形式。例如：举办一些日记分享活动，让学生将自己在生活中的一些趣事分享给同学们等；评选日记之星。这些活动的渗透，能帮助学生养成坚持日记的习惯。

（四）注重对学生的情感引导

在引导学生记日记的过程中，不仅要记录生活，还要抒感，如何引导学生进行内心的表达是教师在教学中需要关注的，否则学生的日记及日后的作文都会缺乏情感的灵性，徒有华丽的外表。教师可以借助一定的方式方法引导学生抒感，如：父亲节、母亲节时，教师可以要求学生为母亲或父亲做些事，然后让他们如实地记录自己的感悟等，这样有目的性地引导是为了使学生习惯这样的记录，习惯借助文字表达自我。在学生初步尝试作文的过程中，借助外力的引导，能够巧妙地帮助学生发现内心世界。对于内心世界的发现，将使学生在成长中更好地认识世界、感受爱与被爱，这时是写作这一行为中人文性的全面体现，对学生的成长会产生积极的意义。

（五）引导学生自备材料库――想写就写

篇8

春节初中生作文800字一

春节，俗称过年，是民间一年中庆贺时间最长，最隆重的传统节日。春节是我们汉族人民的最爱。

春节差不多在腊月二十三就已经开始啦，在我们这里叫小年。过小年，差不多就是春节的一个开幕式。这一天，是要祭灶的。祭灶的时候，鞭炮声响起来，说明过年的气息离我们更近啦些。

过啦小年，大家就更忙啦，必须准备过年的东西，正式迎接年的到来。

除夕真红火，家家户户都鞭炮喧天辞旧岁，爆竹声中迎新春，家家都赶着包饺子，到处是饺子的香味，人人都穿上啦新衣，贴上红红的对联，年画。除夕夜家家都笑声不停，灯火辉煌，鞭炮声一阵接一阵，午夜十二点，春节的钟声响起来啦，伴随着钟声到来，预示着辞旧迎新，大家都长大啦一岁，回首过去的一年里，我好想停留在那长不大的童话世界里……

正月初一和除夕之夜，虽然只是一个时差的区别，但却给人留下啦截然不同的印象。

正月初一，不像以前那样守旧，不在是男人拜年，女人在家接待客人，现在一家人去给长辈拜年，也不在是叩头如捣蒜，现在只要说声祝福语，行个礼。哈哈!压岁钱就到手啦，春节拜年收红包是我们孩子的最爱。其次，还要去上坟，就是给以逝的亲人去拜年，鞭炮声又一次响起来，一演示对逝世亲人的怀念，还要烧些纸钱，祭些酒菜，我不禁想到：“人世间，为什么要有生离死别呢?今年是双节日，一边是春节，一边是情人节，这又给今年的春节增添啦一份喜庆美好的色彩。

正月十五，春节的最后一层台阶啦，这一天，大街上到处都张灯结彩，灯火辉煌。今年，我们这里的灯在宾河路上展示，整条街像是在办喜事，红火而美丽，是人的海洋，灯的世界，有虎灯，有的是大红宫灯，有的是龙灯……每个人都好像坠入仙境一般。一眨眼间，一个五彩缤纷的童话世界化成五光十色的星星点点，洒满在视野里伴着满路的花灯，把天空打扮得金光灿烂，碧玉滢滢。元宵节就是吃元宵呀。欢欢喜喜过大年，团团圆圆吃元宵，这的确是件美好的事情。

正月十五就是年的闭幕式。美好的正月十五给年彻底拉上啦一卷令人怀念的帷幕。

春节初中生作文800字二

春节到了，大街小巷人流如潮，辛勤劳动一年的人们，纷纷走出家门，享受节日的闲暇，男女老少个个脸上春节到了，大街小巷人流如潮，辛勤劳动一年的人们，纷纷走出家门，享受节日的闲暇，男女老少个个脸上都洋溢着欢快的笑容，大街上的颜色也比平时鲜艳多了。只见彩旗飘扬，各色商家标语、条幅迎风招展。

商场门口挂着一只只大红灯笼，看一眼就让人心里暖和。湛蓝的天空中，一只只彩色气球在阳光的照耀下艳丽夺目。微风拂过，大小气球迎风起舞，又仿佛在向路人点头致意。商场里欢快嬉闹的场面透过明亮的玻璃门窗，射入路人的眼里，使人不由自主地随着彩色的人流，汇入其中。春节是大人的节日，更是小朋友们的节日，儿童玩具、书籍、文具柜台更是异常热闹，孩子们来了一拨又一拨，领走心爱的玩具，留下欢声笑语，春节的家中也不同平日，门上要贴“福”字，吃饭要放鞭炮，晚上要放焰火，还要看春节晚会。吃饭的人也比平日多了，爸爸妈妈、叔叔阿姨、爷爷奶奶都聚在一起。桌上的菜也比以前丰顺多了，鸡鸭鱼肉、山珍海味都有。吃好了饭，大家在一起谈天说地，聊聊天，喝喝茶，说说话。春节真热闹呀，我真想天天过春节。不过想一想，平常也不比春节差。都洋溢着欢快的笑容，大街上的颜色也比平时鲜艳多了。只见彩旗飘扬，各色商家标语、条幅迎风招展。商场门口挂着一只只大红灯笼，看一眼就让人心里暖和。湛蓝的天空中，一只只彩色气球在阳光的照耀下艳丽夺目。微风拂过，大小气球迎风起舞，又仿佛在向路人点头致意。商场里欢快嬉闹的场面透过明亮的玻璃门窗，射入路人的眼里，使人不由自主地随着彩色的人流，汇入其中。

春节是大人的节日，更是小朋友们的节日，儿童玩具、书籍、文具柜台更是异常热闹，孩子们来了一拨又一拨，领走心爱的玩具，留下欢声笑语，春节的家中也不同平日，门上要贴“福”字，吃饭要放鞭炮，晚上要放焰火，还要看春节晚会。吃饭的人也比平日多了，爸爸妈妈、叔叔阿姨、爷爷奶奶都聚在一起。桌上的菜也比以前丰顺多了，鸡鸭鱼肉、山珍海味都有。

吃好了饭，大家在一起谈天说地，聊聊天，喝喝茶，说说话。春节真热闹呀，我真想天天过春节。不过想一想，平常也不比春节差。

春节初中生作文800字三

春节，是我们中华民族最重大的、最欢乐的节日。家家户户忙着贴春联、买年货、吃馄饨和汤圆，人人都沉浸在欢乐的气氛中。我们家也不例外，人人都忙得不可开交，准备过春节啦！

一大早，我便被那接连不断、震耳欲聋的鞭炮声给“叫醒”了。

傍晚时候，当最后一丝丝阳光逝去后，星星当空照，晚上的欢乐丝毫不亚于白天，千家万户都欢欢乐乐、热热闹闹的。我、爷爷、姑姑、妈妈、爸爸，一家人高高兴兴地围坐在一起，桌上摆放着美味佳肴，不禁让我们想起这一年中我们曾经付出的艰辛和汗水，想着想着，爷爷便唠起了一些趣事，大家聊着，其乐无穷……时间在不知不觉消逝。

团圆饭吃完后，我们开始守岁了，大约7点多，我们期盼的《春节联欢晚会》开始啦！这《春节联欢晚会》精彩纷呈，且年年不同，今年的节目中有优美婉转、跌宕起伏的美曲，有扣人心弦、惊心动魄的表演，有神秘莫测的魔术……这些节目看得我目不暇接。

当我们看得入神时，被“轰”的一声吓了一跳，向外看去……啊？不知不觉已经12点了呀！爸爸在外面放五彩缤纷的烟火呢！五颜六色的烟花在空中绽放，有的宛如一把把巨大的花伞撑了开来；有的像一条条金色的巨蛇，一边吼叫着，一边朝着天空腾飞；有的像一朵朵争奇斗艳的花朵，竞相开放；有的好似仙女下凡，翩翩起舞，臂挎花篮，采摘鲜花，怀抱琵琶，轻拨银弦，还有的宛如一朵朵，花瓣细而长，不一会儿，空中便出现了“流星”、“雪莲”、“珍珠”、“瀑布”……让人赏心悦目，烟花把原本枯寂的夜空装饰得热闹非凡。大家都出来了！小区里广场上人山人海，大家有说有笑，一起度过了美妙、热闹的春节。虽然已经深夜了，但是，欢乐让我兴奋，让大家精神抖擞，没有一丝丝睡意。

春节让我们真快乐，回想着一年就这么快地过去了，来年一定要活得更精彩！不禁想起了诗句“千门万户曈曈日，总把新桃换旧符。”让我们记住快乐，忘记烦恼吧！一年又一年，外公外婆就是这么变老的；一年又一年，我们就是这么长大的。新年总有新的希望，新的目标，新的收获，新的一切……

春节初中生作文800字四

春节是中国人一年中最隆重、最盛大的的节日，所有的人都盼望着春节的到来，在我的记忆里令我最快乐的是今年的春节。

大年三十我们一家三口到爷爷奶奶家过年，刚到爷爷奶奶家，一抬头见爷爷家安全门上贴着一幅红地儿金字对联，这时我想起了王安石的一首着名的诗作《元日》中“千门万户曈曈日，总把新桃换旧符。”的佳句。站在窗边透过玻璃一眼望去：家家户户的窗户上都贴上了大红的吊钱儿。喜庆的气氛洒满了整个城市，人们都沉浸在喜悦和幸福之中。

下午厨房传来了乒乒乓乓的切菜声，原来是爸爸妈妈正在忙碌年夜饭。我把一张京剧名家名段的dvd盘作为新春礼物送给喜欢听京剧的爷爷，爷爷夸我懂事孝顺；奶奶给了我一个压岁红包，希望我新年学业上取得好成绩。快要吃年夜饭了，奶奶十分神秘对大家说：“今天我请来了一位客人和我们一起过春节，大家都要热情接待。”我说：“神秘客人？大年三十还会有谁？”奶奶笑而不答，过了一会儿，门打开了，奶奶用手轻轻地拉着一位老太太，原来是隔壁的孤老户刘奶奶。把刘奶奶让进来后，我奶奶高兴说道：“我把刘奶奶请来同我们家一起过年，大家欢迎。”全家人热烈鼓掌欢迎，刘奶奶也激动得热泪迎眶，说道：“没想到我一个孤老户，能有福气和你们全家过春节。”

好不容易等到了开饭，一碗碗美味佳肴上桌啦，鸡、鸭、鱼、肉、蔬菜、海鲜……全齐了，看得人垂涎欲滴。爷爷、奶奶、刘奶奶、爸爸、妈妈和我都欢欢喜喜地围坐在一起，高高兴兴吃起了年夜饭。其中有件事令我很高兴。爸爸把最大的一只虾到了爷爷的碗里，爷爷却把它夹给了我，懂事的我又把这只虾夹进了刘奶奶的碗里，刘奶奶看到了一边擦着激动的热泪一边高兴地说：“你们家有这么懂事的孩子，真有福气啊！”听了这话，我奶奶脸上的皱纹都笑成了一朵花。大家边吃边聊，其乐融融。整个房间都充满了温馨、欢乐的气氛。

临近子夜时分，爆竹声越来越密集，一串串鞭炮在人们手中点燃，火光四溅，仿佛要把每一个祝福送到千家万户。我心中想着大家健康、快乐、平安就是我的幸福。

今年的春节令我非常难忘，因为我觉得这一天是快乐和有意义的。

春节初中生作文800字五

年味儿，在除夕开始蔓延。在不断翻动着的年糕中，我嗅到了年的味道，在男女老少的新衣中，我看到了年的颜色；在噼里啪啦的鞭炮声中，我听到了年的笑声。欢乐的气氛环绕在每一个人的身边。寒冷，早已被大家遗忘，倒是红红火火让大家捧起。

年夜饭是过年里必不可少的角色，绝大部分人都会赶到家中，吃上那热腾腾、香喷喷、充满家的味道的年夜饭。在我们家，奶奶做的家乡菜总是让大家赞不绝口，特别是奶奶亲手做的肉糕、香肠、腊肉，让每个人都不停回味，火锅“咕嘟，咕嘟”地冒着泡泡，肉的香味飘在空中，翠绿的青菜让人垂涎三尺，再加上黏黏的糍粑，更有了平时没有的感觉……，男人们品着小酒，女人们唠着家常，而我和其他孩子们着正忙着找肉吃，在孩子们的眼里，有肉、有好吃的才叫过年呢！每个人都让这年夜饭多了一抹色彩。

过年家家户户都要看春晚的，全家人围坐在电视机前欣赏美妙的音乐，听者主持人风趣的话语，看者让人捧腹大笑而又不失深刻道理的小品，笑容绽放在每个人的脸上，不到12点是没有人回睡觉的。而12点整奶奶会把我们边看春晚边包的饺子煮好，端上餐桌，一家人吃着鲜美的饺子，聆听窗外鞭炮声声。

大家都爱那热闹的鞭炮，可我却觉得很嘈，最多也只玩声音微弱的摔炮，烟花才是我的最爱，买一大把烟花点上火后在黑夜的空中画出各种图案，又看着火星随着一缕烟跳开了。冬日里这些花争先恐后地盛开，人们的脸上也开出了花朵。

篇9

2021过春节作文小学400字怎么写呢？春节是我们最传统的节日，也是每家每户都过的节日。大家要准备鞭炮、春联、年画、吃的、灯笼和衣服。下面是小编为你们整理的关于2021过春节作文小学400字的内容，希望你们能够喜欢。

2021过春节作文小学400字一春节这天，家家户户都在贴“福”字，贴对联，贴窗花……大街小巷里更是热闹非凡。

每到了春节这期间，孩子们可最开心了!可以放鞭炮，可以和亲戚的家孩子玩耍，还可以得到压岁钱。我也不例外呀!拉着表妹就去买鞭炮。

我们来到鞭炮店，一样样色彩鲜艳的，外形奇特的鞭炮就把我们俩深深吸引了。以我多年放鞭炮的经验，会转的鞭炮是必买的。还有那个——会飞的鞭炮……我满载而归地朝家走去。一回到家，就看见爸爸妈妈忙碌的身影。一盘盘美味的佳肴不断呈上，好香啊!

时间从弹指间流过，一转眼。就到了傍晚，我和表抹迫不及待地向楼下冲去。“鞭炮我们来啦!”“一年不见，有没有想我们啊?”我们家住在河边。准备好“炮弹”的我们，马上要向对岸发出攻击了!我们俩一人一根“飞天炮”。

三、二、一!只听见“砰”的一声，“新年首发成功啦!”

接着我们玩起了“转转炮”，它长得有点像飞碟，中间有个圆形的东西，两边像个太阳能板。用打火机点着圆形，它就会变成金色，然后转得非常快，最后“啾”的一声，飞上了深蓝色的夜空，显得各外耀眼。

每年的这个夜晚，我都有无尽的思绪回荡在脑海。

2021过春节作文小学400字二春节是我国传统节日之一，它的习俗有：贴对联、放鞭炮、敲锣打鼓……

为什么要贴对联、放鞭炮、敲锣打鼓呢?让我来告诉你吧：相传在古时候，有一种凶猛的怪兽叫“年”，每到新年的晚上，它就出来糟蹋粮食，伤害人畜，大家都很怕它，但又无能为力。第二年一大清早，人们纷纷收拾好自己的东西准备到城里过完年再回来，这时一位仙翁走过，他告诉村民“年”害怕红色和响声，人们听了连忙买了对联贴在门上。晚上，年又来了，它一见到红色，并听到敲锣打鼓的声音就吓得落荒而逃。从此，村庄太平了，所以每到过新年时，家家户户都贴对联、放鞭炮、敲锣打鼓。

当然，我们小朋友过年最喜欢的还是放鞭炮了。每到过年时，爸爸就带着我去放鞭炮，我们先把一些鞭炮堆成一个火堆形，再拿两根鞭炮，把其中一根鞭炮里面的`火药挤到火堆的中心位置，另一根用打火机后再把点着的那一头对准刚刚放了火药的那里，都点着了后，我和爸爸退到5米以外，只听“嘭”的一声巨响，“哦，我们成功了!”我高兴地说，“真是太好玩了!”我和爸爸都十分高兴!

过春节原来有这么多有趣的习俗啊!

2021过春节作文小学400字三春节是我们最传统的节日，也是每家每户都过的节日。大家要准备鞭炮、春联、年画、吃的、灯笼和衣服。每当过春节的时候，也是我的心情最高兴的时候。

过春节时，每家每户都要准备很多东西，你看大街上的人人山人海显得喜气洋洋。妈妈和我去买年货，我们买了春联买了年画等很多东西。最让我高兴的是我买了一些鞭炮。。

年三十那天，妈妈给我穿上了新衣服，我高兴极了！下午的时候爸爸、妈妈一起做好多我爱吃的菜，一起吃团圆饭时全家人都很开心。吃过团圆饭全家人坐在一起看春节联欢晚会，节日很精彩，有小品、有歌曲、还有歌舞。大人们都在包饺子。快十二点了，外面响起了鞭炮声。我和爸爸拿着鞭炮下了楼，到了楼下我闻到了烟火味，我们放了很多鞭炮，我还放了一个烟花。刚一点就连忙跑了回来，等了一会还没着就问爸爸怎么还没着啊！我去看一看吧！爸爸说：“不行小心崩着”，我说：“我会小心的”我去从点了一下，终于点着了，那五颜六色的鞭炮就像在空中盛开的花朵，美丽极了。放完了鞭炮，我们吃起了饺子，开始拜年了，每人都给了我压岁钱。

新的一年开始了，希望全家人都能幸福。希望我的学习进步。

2021过春节作文小学400字四我国有很多传统节日，比如春节，清明节、端午节、元宵节，七夕节，中秋节……其中我最喜欢春节。

春节是每年的农历正月初一，也叫作过年，是我国最隆重，最热闹的节日。每到这一个节日，大街小巷都张灯结彩的，到处都充满喜气洋洋的气氛。

每到这个节日，小孩大人都要贴春联、挂灯笼、放鞭炮、吃团圆饭等等各种有趣的事情。

我们家是这样过春节的：过年前，我们会去大商店买许许多多的年货。除夕的早上我们会去贴春联，爸爸来贴，我的个子很小，所以只能帮大人拿胶带。这种分工合作的活动还真有趣，贴上新联象征着新年我们家的日子红红火火，吉祥如意。晚上我们就会吃年夜饭，饭桌的菜琳琅满目，每个菜品代表着不同的意义，比如鱼是年年有余、河粉是和和美美、年糕代表步步高升……吃完饭，我们打开电视机，一起看春晚，电视上有小品、相声、武术、魔术、歌曲等精彩纷呈的节目。我一家子开开心心地看着好看的春晚。看到精彩的地方还会哈哈大笑，响起热烈的掌声。外面也有小朋友放鞭炮的响声，嬉闹声，到处都洋溢着祥和、欢乐的气氛。

这就是我最喜欢的节日——春节。

2021过春节作文小学400字五春节是中华民族的传统节日，是告别旧一年，迎接新一年的喜庆日子。过年最重要的就是与家人团聚在一齐吃顿年夜饭，饭桌上少不了饺子，调皮的孩子手里少不了烟花。可是，孩子们最喜欢的一个环节，就是从长辈手中获取压岁钱啦!

我们家年夜饭通常是在外婆家吃，因为她是家中最长的长辈，还因为外婆做饭的手艺最好。除夕那天午时，我与哥哥姐姐早早就到外婆家，和她一齐准备过年要用的东西。我们与外婆一齐买了红纸回家，剪了许多窗花与“福”字，然后，我们负责将它们贴在门上、窗户上、墙上，还贴在大大的红包上，别提多喜庆啦!不光这些，外婆准备的美食也会让人垂涎三尺呢!

吃晚饭的时间到了。我们轮流将外婆将一盘盘美味可口的饭菜端上桌。鸡、鸭、鱼、香肠、随州特产三鲜，还有外婆亲手做的“香飘十里，臭名远扬”的臭豆腐，都是我们爱吃的。等人都到齐了，外婆就宣布开饭了。

吃完年夜饭，外婆从新年衣的口袋里拿出三包一样大小的红包，发给了我和哥哥、姐姐。我们在新年那一晚将我们一向想说的心里话都说了出来，我们还放了烟花。就这样我们度过了这样一个完美的新年。

你们看这就是我们的过年情景，怎样样趣味吧!

2021过春节作文小学400字六大家都知道春节是合家团圆、一起吃饭聊家常的好日子，现在就让我来告诉你们在我外婆家发生的趣事吧!

正月初一是春节，那天早上，我起床走到楼下，梳洗好了以后，我吃好早餐，心想：反正也没什么事，要不去跟小乌玩一会儿，说干就干。说道这儿你们一定想问小乌是谁，让我来告诉你们吧，它是一只小狗。

我要跟它玩什么呢?有了，我可以拿出假装要用扫帚打它的架势，逗它玩。于是我拿这起扫帚要打下去的时候，扫帚的一根用竹子做的细丝碰到了它身上的毛，小乌吓得跳到外公的三轮车上。我心想：胆小鬼我又不是真的要打你，不至于吓成这样吧!过了一会儿，小乌从外公的三轮车上跳下来，我又拿扫帚去打它，这次扫帚没有碰到小乌的毛，可它躲来躲去，还发出一种好像哭的声音，这时我心软了，就没去打它了。可没想到第二天。

第二天早上，我从房间出来，就看见小乌躺在舅舅房间外面的走廊上，看见我就发出好像要报复我的声音，把我吓了一大跳，哎。这条狗可真聪明。

这件事很有趣吧!我以后要对它好点，不然它又会来吓我的。

2021过春节作文小学400字七春节，是我国四大节日之一，是最隆重的节日。

春节的习俗也特别多，第一个习俗是除尘，就是把家里的脏东西洗干净，还要把房间进行彻底打扫。

第二个习俗是祭拜天上的神仙，估计在远古时代就是这样——酋长把族人带到祭天台上，祭拜天上的神仙，比如财神、灶神、门神、等等。

第三个习俗是我最爱的——每到过春节都可以领压岁钱啦！领完压岁钱再开开心心地吃团圆饭。

第四个习俗是贴春联、贴福字。我看到福贴倒了，跟爷爷说：“福倒了！”爷爷会说：“对！对！福到了！”

还有一个重要习俗是放鞭炮，驱年兽，是一年一度最重要的一个习俗。不过，古代的人们是烧竹子，不像现在是点鞭炮。年兽一般九点到十二点出没，年兽喜欢吃人。听奶奶说，其实还有一个办法也可以驱年兽：每当鸡开始叫。年兽都会逃跑。你们知道年兽为什什们会逃跑呢？因为年兽特别怕光，要是光特别亮，年兽也有可能会被击杀掉。因为鸡叫代表天要亮了，所以年兽得赶快逃跑。说起鞭炮，我想起一首诗：

《元日》

爆竹声中一岁除，春风送暖入屠苏。

千门万户幢幢日，总把新桃换旧符。

我也来说幅春联：天增岁月增寿，者满乾坤福门满。

篇10

【关键词】新理念；赏识；教育

在传统教育中，教师只希望自己的教育对象十全十美。而一旦发现了学生身上的缺点，就严加训斥，认为只有严厉才会对孩子的教育起作用，结果反使孩子丧失自信心，变得消极起来。赏识教育能够产生足够的“能量”，能引起孩子生理技能发生变化，大大降低疲劳程度，增强自信心。心理学研究认为，人性中最本质的东西就是渴望得到尊重和赏识。人人需要赏识，赏识是人的生命的一种需求。教师如果充分利用人的这种需求，因势利导，教育就会出现难以预料的神奇效果。

首先，教师的赏识能激起学生的自信心，开启学生的心智。

教师要善于发挥“情感效应”的作用，赏识学生就要激励学生，激活学生的天赋和潜能，建立和谐的师生关系。教师对学生真挚深厚的情感是开启学生智力和美好心灵的钥匙，更是建立和谐师生关系的关键。如，班里有一名刚从外校转来的学生，个子长得高大壮实，爱好体育，但性格极其倔强，在同学中具有较强的号召力。同时也具有较强的破坏力，经常出“怪点子”，做一些稀奇古怪的事。据了解，这位同学在原学校不服从老师的管理，只要听说他的名字就会头疼。通过观察和反复思考，我认为对这样的学生不能采用“高压政策”。要发现他身上的闪光点，让他感到老师的信任和赏识，以后的教育才能让他感到心悦诚服。于是，我开始主动接近他，了解到他脑子灵活、富有主见、喜欢体育活动、同学关系好等优点。我鼓励他争做班干部，发挥自己的特长和优势。果然，在班干部竞选中，他以勇敢、大方、方法独特创新、演讲富有特色，赢得了全班同学的热烈掌声。掌声意味着成功，对他来说更是来之不易。他上任后以身作则，对待工作认真负责，使班级体育成绩名列榜首。在学习中，他的各科成绩大步前进；在学校小制作、小发明活动中，他制作的声控门铃受到老师的好评。他说，没有老师的赏识，就没有他的今天。

学生的潜能需要教育者耐心，真诚，善意的赏识来激活和开发。教师如果用赏识的眼光和心态看待教育对象，就会发现学生都很优秀，每个人都是"天才"。因为有的学生虽然不喜欢唱歌，却酷爱绘画；有的虽然粗心，却很敏捷；有的虽然贪玩，却有很强的团结协作能力。教师要善于赏识诱导他们，让他们凸现优势，感受成功，享受喜悦，以带动弥补他们薄弱的方面。在教育教学过程中，教师应当对师生之间在期望、目标、观点上出现的一些不和谐音符采取一种积极的、宽容的态度对待和处理。并应当主动的发现学生的善良本性，致力于挖掘学生的优点和特点，这就是我们倡导的赏识。

其次，教师的赏识能挖掘学生的内在潜力，震动学生的心灵。

古人云：书山有路勤为径，学海无涯苦作舟。这句话强调了学生学习的刻苦，而忽略了学习的乐趣。如果学习时调动了大脑的兴奋神经，大脑就会产生一种愉悦的情绪，就不会觉得学习是一种苦了。教师的赏识是实现成功教育的核心所在，教师的爱心是成功教育的原动力。苏霍姆林斯基认为教师发自内心的对学生关心爱护，尊重信任，期望赏识以及尽职尽责的美好情感至关重要，当学生感悟到这种师爱后，便会激发出积极向上的热情，从而达到良好的教育效果。

由于老师的赏识，师生间架起一座沟通之桥，把师生的感情联结起来。老师不是在传授知识，而是把知识轻松地“流动”给学生，学生不是被动地接受，而是主动吸收。教师有了爱，才会用伯乐的眼光去发现学生的闪光点。对自己的教育对象充满信心、爱心，才会有追求卓越的精神和创新精神。用真心善意和语言去打动他们、感化他们、启发他们、诱导他们，让学生增强信心和勇气，认识到问题的根源，奋起直追，使他们成为学习和生活的强者。

第三，教师的赏识能使学生的优势互补，走进学生的心田。

在大力倡导赏识教育的今天，在学校教育中，赏识教育作为一种必要的非常可取的方法，它会取得非常好的效果。赏识教育的灵魂就是沟通，适当地转换老师和学生的角色，让老师成为学生，学生成为老师，这样做是建立师生深厚感情的前提。如，班里有个学生，行为习惯差，并伴有“暴力倾向”，踢门、摔东西，与老师强词夺理、打架等。我利用一次就餐机会与他轻松交谈，并多次约见其家长，了解到学生家长性情急躁，教育方式粗暴，在家中经常摔东西、打孩子，久而久之孩子被同化了。针对这种情况，我主动与其父亲交谈，指出他家中的一些行为会影响学生心理健康。我还通过聊天、周记、作文的形式和他交谈，通过一些名人的童年趣事启迪他、鼓励他，让他在学习中找到自信。在课堂上，我常提问他一些力所能及的问题，使他有一种成就感。平时对这个学生我也多从生活上的一些小事去关心他、感化他。经过一段时间，这个学生在行为习惯、学习上有了较大的飞跃。