我与书的故事范文

导语：如何才能写好一篇我与书的故事，这就需要搜集整理更多的资料和文献，欢迎阅读由公务员之家整理的十篇范文，供你借鉴。

篇1

《我与书的故事》

记得，我八岁那年，我突然喜欢上了一本童话书，名字叫：《格林童话》的书。我看见有许多人买，我也想买，后来我就迅速的跑回家找妈妈要钱，可妈妈不给我买，我就失望的躺在床上仔细的想怎样才能买到呢？

最后我想到了一个办法，我可以收集废品去卖呀！想到这个办法之后，我就立刻去找废品去了。过了一天我就收集了一箱子废品，最后卖给了收废品了。过了一天我就迅速的跑去书店买了这本童话书，终于我也有了一本《格林童话》了。回到家里后我就翻开了这本书，像是走进了童话乐园，我早上看，下午看，甚至连睡觉前都看。读书已经成为我生命中的一部分了。

篇2

我与书的故事

邢爱学

书，像一只帆船，带你遨游知识的王国；书，像一颗启明星，带你领悟人生中的道理；书，更像一位良师益友，在你和它倾诉那肺腑之言的同时，常常令你豁然开朗。

那一次，老师在上面讲课，我就在下面看书。正在看得痴迷的时候，老师似乎发现了我在看课外书，便叫我起来，故作深沉地说：“你来回答这个问题。”我连看都没看，想都没想，脱口而出：“empty the trash。”“Very good。”老师夸奖了我一顿，然后又对大家说：“这就是预习的结果。”oh，My god，我心中的石头终于落地了。

还有一次，我去表妹家准备疯玩一顿。可我看到她的书架上有一本我梦寐以求的书——《冒险小王子》。就这样，原计划被一本书破坏了。正当我看到一半时，不知不觉一小时过去了。小表妹嚷着要我和她玩，我烦极了，顺嘴说道：“你再闹，我就让野兽来和你玩！”小表妹没有哭，反而笑着说：“你以为你是森林管理员啊！”我差点儿让她气了个半死！

书香伴我成长，我和书的故事永远不会休止。

指导教师

篇3

现在城市发达了，原本非常流行的小说，现在都被电视、计算机等数码产品取代，书籍似乎已经被我们这一代的大部分人给遗忘了。

但是，我在无意中看了一本书，彻底改变了“书很无聊”这一看法。

这还是我刚识字的时候发生的一个故事。我已经不知道这本书的书名了，但是我仍然记得里面的故事，介绍那种互相依赖的友情，有时候，电视剧也会有这种剧情，但是，书似乎又平添了一份梦幻色彩，让我感觉书中每个人的形象都是完美的。我一下子就入了迷。

沉迷于书海让我忘记了时钟的脚步，摆脱了生物钟的羁绊。这是我最长的一次读书经历。晚上，睡觉前，我不知不觉就拿起那本书津津有味地看着。我沉入了书海的世界，似乎与主人公发生共鸣！我有时哈哈大笑，又有时不知不觉地留下了眼泪。那次，父母忘了给我关灯了。当我把厚厚的一本书中最后一页看完时，我惊讶了。我发现窗外泛起了一层晨曦，天已经亮了。可我还是感觉只看了一会儿。我把书丢在一边，泛起了阵阵睡意，我睡觉了……可我在梦中又看见了几个主人公……

篇4

俗话说的不错：“风月为益友，诗书是良友。”是啊，博览群书能使人智慧倍增，生活中缺少了书，就会变得枯燥乏味。

书的丰富多彩，吸引了不少“书虫”，我也是“小书虫”，一有书就忘了整个世界，但爱书也会让我闹出许多笑话来。

有一次，我正津津有味地在读英国作家笛福写的《鲁滨孙漂流记》，妈妈忽然说：“给你10元钱，去买2袋盐回来。”我漫不经心的答了句：“好。”过了大约十分钟，妈妈见我一动也不动，便怒气冲冲地说：“还不去，小心你的屁股！”我一溜烟地奔向市场，一边嘀咕着：“2袋? 2袋味精？……”我买完便飞快地跑回家，心想可以安心地看书了。没想到，妈妈大声训斥我：“是盐呀！快去！”我又奔了出去。这回可算买对了，我又接着看书了。我倒了一杯水喝，一个不小心，倒在了书上。“哎呦，怎么办呢？别急别急，慢慢想办法……”有了有了！上次看了一本书，说轻轻倒掉水，再放在冰箱的冷冻层里，就ok了！我照做了，两小时后，这本书完好无缺地展现在我的面前。这些自然是多看书的益处啦！

书，学到了它丰富的知识，就应该学以致用，我一读书，就完全陶醉在书中，忘了一切，就仿佛自己是书中的某一个角色。书是我形影不离的好朋友，我们彼此交流；书是我的知己，我们取长补短；书是我的伙伴，我们畅快交谈；

篇5

我喜欢看漫画书，因为漫画书把我深深的迷住了，比如：《冒险小虎队》《哆啦A梦》《七龙珠》《福娃》......太多了，我讲也讲不完。

有一次,妈妈出去有事情，叫我看好家，可我呢？趁这个时候跑出家门，向新华书店的位置跑去。到了新华书店，我就寻找还没看完的一本书：《冒险小虎队》。一排排整整齐齐的书里，我的眼睛急切的寻找，终于找到了那本书，原来，它在这，竟然被书店里的管理员放回原位了。

我急切的寻找着，一页，两页，我像一匹饿狼，贪婪的读着，因为妈妈很快就回来了......

篇6

从那以后，我开始读一些注音读物，如果在没有注音的读物里，我遇到了不懂的字我就读它的一半或者它的形近字。有一次，我觉得一个叫“玫瑰小姐”的故事很好听，就读给爸爸听，我读起来：“‘什么’‘鬼’小姐。从前，……“我刚读完题目，爸爸就笑得前仰后合。我却丈二和尚——摸不着头脑。

到了三四年级，我已经在课外书中读了不少科幻故事，如：《院子里的悄悄话》、《纸奶奶过生日》、《万能胶水发明记》等。我不再仅仅向往童话世界，我渐渐喜欢上了《十万个为什么》等科普书籍，

现在，我又喜欢上了杨红樱姐姐写的书例如：《笑猫日记》。我从书中学到了许多道理，比如说人不能有妒忌心，对每一个生命都要赋予爱，人不能记仇等。

篇7

说起读书，我不由得想起一件往事。

周日完成作业后，我正寻思如何放松一下，恰好小华打电话约我到公园去骑自行车玩。我欣然答应了。

我骑上心爱的自行车，迫不及待地向公园飞去……

一进公园大门，远远地，我就看到小华早到了。他正坐在一个石凳上看书呢！这好动的家伙，今天竟能这样安静地看书？真是难得呀！

我扯着我的雷公嗓对他喊道：“小华，我来了！”可小华竟然任晴天霹雳而岿然不动。

天哪！这家伙看书也太入迷了吧！平时同学们都说我这雷公嗓一出声，地球也要抖三抖，可他……是一本什么书让他如此着迷呢？

直到我飞车到小华身边大力拍了拍他肩膀，他才如梦初醒。他连忙把书随手放在石凳上，向我笑了笑说：“真是抱歉！现在我们开始骑车吧！”

于是，我们骑着自行车在偌大的公园里自由驰骋。我们一会儿来一次竞赛，一会儿按自己喜欢的路线独自去寻欢。就这样我们一路欢歌，时而分，时而合，真是“骑”乐无穷呀！

同骑了一会儿，我们又分开了。蓦地，我发现自已骑到了刚才小华看书的那个石凳边，那本书映入了我眼帘。它大大激发了我的好奇心。我心里想：究竟是一本具有什么魔法的书让他如此入迷呢？我停下来，弯腰拿起书。

“哇！《小故事、大道理》？！这可是我梦寐以求的一本书呀！真是踏破铁鞋无觅处，得来全不费功夫！对了，让小华先借给我一睹为快吧。可是，看他刚才沉迷期间的神情，他会借给我吗？”

突然，一个让我心跳的念头在脑海里冒了出来：悄悄将书拿走！虽说这行为与老师平时对我们的教育不相符，可鲁迅先生笔下的孔乙已不是说过“读书人窃书不算偷”么？

我向四周张望，没看到小华的影子。于是，我神差鬼使地将书塞进怀里，故意骑上自行车在公园里与小华擦肩而过。我告诉他，我突然想起一件紧急的事要办，得先回去了。小华微笑着点了点头，说他还要骑一会儿。听他这样一说，我就做贼心虚地骑着自行车飞快往家里赶……

回到家里，我一进门便遇到了妈妈。她说：“你怀里鼓鼓囊囊的，放了什么东西呀？”我结结巴巴地说：“没……没什么……”然后头也不回地钻进我的书房。

我等自己狂跳的心稍稍平静下来，便迫不及待地打开《小故事、大道理》看起来。

不知什么时候，我发现妈妈竟站在我面前不动声色地看着我。她越不说话，我越是惴惴不安。过了许久，妈妈终于开口了：“孩子，《小故事、大道理》，这是一本挺不错的书嘛！告诉妈妈，这本书哪来的？”

“找同学……不……到图书馆借来的……”我吞吞吐吐地说。

妈妈皱了皱眉，摸了摸我的头说：“说实话吧，孩子！你的眼睛早已向我泄露了你的秘密。”

篇8

宁波万里国际学校小学602班蔡玉婷

一个人看书的感觉是沉醉，一群人看书是一种心与心的沟通，那种感觉就像是一群人背着旅行包组了一个旅行团一样，在书的世界里面畅游着。有些人说当你又当在下一个城市中，就会有另一番的心情；那么，如果当你在看下一本书的时候，就会有不同于上一本的领悟，因为不同的书中的文字都是被赋予灵魂的，那是一条长长的生命线，那时而阴郁，时而激情，时而悠闲的句段，像是起伏不定的心跳，所以书是一位高尚的人。、

“你回答的是什么？”吴老师坐在讲台上笑呵呵的。而其它同学也幸灾乐祸起来，只见同学茫然地望着老师，全然不知自己的回答有多么离谱，惹得全场轰动，不顾形象地大笑起来，拍桌子的声音也一声又一声地连绵不断，连这一切的始作俑者自己也傻笑起来。“一定是课外没认真读书！”老师转过头，并没有带责备地质问那位同学，“哪有! ”那位同学气鼓鼓地反驳道，理直气壮的。台下喧哗了，各种议论声越来越多，整个教室像炸开了锅一样。“那么，我再给你几道题。”老师询问道。“好的。”回答得很是干脆。老师又连问两题，但他却一道题都没答出，只是“吱吱呜呜”的喃喃着，脸也红着。“下一次要读书仔细一点咯。”吴老师依旧温柔地说，那同学也难为情地站在了一边。之后的人都对答如流，整个教室就是一个文学游乐场一样，那些通过考核的同学在台下骄傲地炫耀着，还自信的让别人考他其它的问题，幸运通关的就眉飞色舞的，而被问倒的，就像吃馒头噎着一样，脸色大变。

我与几个同学紧张的议论着，心都快跳出来了，这都归根于我读书的走马观花，只对自己喜欢的部分感兴趣，才会认认真真地看，才会仔细钻研。“蔡玉婷，发什么呆呀！轮到你了。”我急忙回过神，不舍得把书放下，又偷偷地瞄了几眼那本厚厚的《鲁迅经典文章全集》，就这样，我演绎了新版的“手不释卷”。我假装镇定的走上台，只见吴老师不停地瞅着同学写的问题，似乎想找个难点的来考我，现在的我忐忑不安，第一次这么害怕。“请问在《狂人日记》的最后一句‘救救孩子’是什么意思？”只见老师得意洋洋地看着我，果然，这是老师自己出的题。台下交头接耳，我的死党也迫切地与我对嘴型，可惜我什么都看不懂。我心里暗暗窃喜；天助我也，我正好刚刚琢磨完这一句，我不屑你们的帮助哈。“写出了鲁迅关心当时少年的成长，担心当时的孩子被救社会黑暗的社会环境给迷失了方向，而走向了一条不归路，让一切丑恶的历史重蹈覆辙，让社会陷入无尽的恶性循环之中。也同样体现出鲁迅对救社会黑暗的憎恨与不满。”台下很安静，只见老师点了点头，台下的同学都很惊讶，因为它们之前都认为我的回答牛头不对马嘴的。之后，我又勉强回答了几个问题，终于过关。下了台，大家都在议论，我谦虚地说：“我运气好。” 大家在欢声笑语中结束了这次品《鲁迅经典文章全集》的交流活动。

篇9

读这本书是几个月前的事了，那天经过讲台，看到这本书，即生阅览之欲，征得老师同意，就抱回宿舍，细细咀嚼。

现在回忆《庄老通辨》大概是从各个方面阐述庄老思想，其中有讲起个人经历，思想历程，有讲其对治国平天下的见解，对“道”的认识，还记述了“庄子早于老子”的观点……

其中亦有谈养生之类，是我不感兴趣的，固草草览之。而对于二人政治见解是一字不肯放过，反复读来，心中或有感慨，或有异议。

尔后，又至图书馆翻阅《道德经》《逍遥游》二书，揉合《庄老通辨》中的见解，自己也产生了一些浅显的想法。如今细细想来，又有了新的看法，在此揉合前后所思所想，列举一二，与大家共享。

东郭子问于庄子，曰：“所谓道，恶乎在？”庄子曰：“无所不在。”东郭子曰：“期而后可。”庄子曰：“在蝼蚁。”曰：“何其邪？”曰：“在稊稗。”　曰：“何其愈下邪？”曰：“在瓦甓。”曰：“何其愈甚邪？”曰：“在屎溺。”

按照庄周的认识，道是无处不在，无处不有的。

庄子又曰：“民湿寝则腰疾偏死，鳅然乎哉？木处则惴栗恂惧，猿猴然乎哉？三者孰知正处？民食刍豢，麋鹿食荐，鸱鸦嗜鼠，蝍且甘带，四者孰知正味？”

即这些无处不在的“道”又是不尽相同的，于是这个世界上就不可能有一个绝对的标准，若有了标准，世界上就会有大部分的事物得不到公平，自由，所以万物皆有道，独天无道。

庄子有这样一个寓言：

南海之帝为儵，北海之帝为忽，中央之帝为浑沌，儵与忽时相与遇于浑沌之地，浑沌待之甚善。儵与忽谋报浑沌之德。曰：“人皆有七窍以视听食息，此独无有，尝试凿之。”日凿一窍，七日而浑沌死。

“天地不仁，以百姓为刍狗”当天地没有意志万物才能平等。“一切物皆有知，皆有为，皆自恃，皆自喜，天独无知，无为，天独无所恃，无所喜，一切物皆平等，皆自由，唯天高出一切物，故天不能私有标准，私有道。”（钱穆语）

于是作为“天无道”这一发现的庄周，自然地想到了将其运用到治国方面。

庄子认为，理想君主，游心于淡，合气于漠，顺物自然，而无容私焉，而天下治。

庄子还借老子之口想象了一位理想君主。

老聃曰：“明王之治，功盖天下而似不自己，化贷万物而民弗恃；有莫举名，使物自喜；立乎不测，而游于无有者也。”

庄周认为一个理想君主应当是“无为无道”的这样才能使每个子民得到自由与平等。所谓“圣人不仁以百姓为刍狗。”这样的君主看似无为，而政治作用绝大。

然而所谓“明王之治”仅仅出自庄周的想象，事实上，从古至今从未有过这样的一位“理想君主”，但是从古至今能够使国家繁荣稳定，得到人民拥护的君主却不少。

例如，孟子十分赞赏的尧舜禹，他们为了国家富强，为了子民的幸福奉献终生，他们在人民心中有着无上的地位，几乎是人民的依靠。这与庄子所说的“虚无君体”显然是截然不同的。

那么，君主又如何去施道？老子对这可谓苦下一番功夫。其所钻研之道涉及到众多方面。

治国上，老子认为要让人民在生活中自得其乐，自我满足。“虚其心，实其腹，弱其志，强其骨。”“甘其食，美其服，安其局，乐其俗。”使人民与外界取消沟通，“民至老死不相往来。”以达到天下太平的局面。

在军事上，老子十分忌讳轻敌。宁可退守，绝不妄进。提倡以防御为主的作战手段。“吾不敢为主而为客，不敢进寸而退尺。”老子提倡不战而屈人之兵，认为战争是不得已而为之的，一个提倡战争的国家是“不可得志于天下”的。

在外交上，老子主张大国不能以大欺小，以强临弱。应谦下包容小国，善待小国。小国也要谦下，会聚于大国之下，求得保护，这样双方都能避免战争，各得其所。

诸如此类，《道德经》一书中讲的很详细，这里也不必多说。建议读者闲暇时可以看看此书。

我想老子是一个渴望走向仕途的人，或者说是渴望建设国家为民造福的人。

老子曰：天之道，不争而善胜，不言而善应，不召而自来，繟然而善谋。天网恢恢，疏而不失。

天之道，其犹张弓与，高者抑之，下者举之，有余者损之，不足者补之。

庄子的无为是单纯的。就是因为“天地不仁，以万物为刍狗” 所以要“圣人不仁，以百姓为刍狗。”庄子是何等洒脱之人，他无心为官。也不愿为国家人民做些什么，对政治不过顺口说说而已。

而老子不同，他是想造福国家，百姓，甚至是世界的。他尽力地将无为复杂化，曰：“无为而无不为”以此来推行他费尽心思研究出的那些治国方略。他说天地看似无为，却“善胜”“善应”“善谋”曰：天网恢恢，疏而不失。

所以庄子、老子虽同归道家，但他俩却是完全不同的两种人。庄子好似一个纯粹的逍遥派，是中国崇尚归隐山林，独与天地精神往来者的代表，在中国历代知识分子心目中有着不可替代的魅力。他总是那样无厘头地思考，狡诈而不失可爱地与人辩驳，总是天马行空，蝴蝶般地在飘香的花瓣上，在潺潺的溪水旁，自由自在地翩翩飞舞。他身上散发着浓浓的浪漫主义气息，时而大发感慨，时而胡思乱想，有时还自我鼓吹一下，他似乎什么都不在乎。对于政治更不屑于接触，有人到跟前来诚挚地请求，他也只顾钓自己的鱼，又怎么会正儿八经地，深入地来思考如何治国平天下呢？不过随口丢下俩字儿“无为”罢了。

相对于庄子的逍遥自在，老子活的则要痛苦得多。传说老子生来白发，一生不得志，没有人理解他，最终离开那片它生长的土地。

我想老子是一个有思想有抱负的的人，根据就是《道德经》对治国、作战、外交……方面内容的频繁论述，老子试图服务国家，解救人民于水深火热之中。他一定经过长时间的思索研究，最终推出他的治国理论。这些东西听起来似乎都很有道理，我也十分喜欢其中对“柔弱胜刚强”的独到见解。彰显了老子谦逊的性格，高深的智慧，与高于常人的境界。然而这些实在是无法适应社会的，理所当然的不会有人接受。然而老子似乎并不认为错出在自己身上，而将其归咎于别人不理解他（当然，我所说的仅在于政治方面，老子在其它方面的思想，或许确实是常人无法理解的）。

可以说老子与庄子在政治上几乎没有给后人留下什么有价值的东西，被传得神乎其神的“无为而治”也不过如此。庄子只提起过一两次这个词，也没有做过太多阐释，在老子那里，“无为’”更多是“不为”，不为无益之事，依然要为有益之事。

篇10

当你读到这封信时，希望不要嘲笑我的稚嫩与无知。在这个静静的夜里，我只想把你当作一个亲密的倾诉对象，谈谈我们熟悉的人、熟悉的事。

写这封信的时候，隔壁卧室传来了父亲的咳嗽声。读到这里你也会想起父母吧？现在的你会经常回家看看他们吗？还会跟父亲热火朝天地下一盘国际象棋吗？还会陪着母亲一边看连续剧一边聊家常吗？你一定还记得17岁时的那天，父亲边吃饭边看手机视频，你和父亲聊着天却看见他突然抱头哭了起来。那是你生平第一次见到他哭。事后，父亲告诉你，他看视频时想到了自己的母亲，也就是你的奶奶。想到奶奶独自一人住在乡下，平日里最常做的事就是捧一杯茶倚在门口，望着村口的方向。无数次父亲出现在村口，奶奶都是这个守望的姿势。

于是你发现，每个人都有脆弱的一面，即使是你曾经视若大山的父亲。你慢慢觉得父母对你的责备，其实都是美好的。我猜你现在正是忙碌的时候吧，可是我希望你能抓紧时间，父母正在一天天苍老，他们需要你的陪伴。即使一个电话，一条短信，一个微信表情，都会让父母高兴很久很久。

我也希望你不要忘记那些陪伴你度过美好童年的小伙伴。十年后，那些曾经和你勾肩搭背的小伙伴们是否还在你的身边？他们曾经陪你匍匐爬进栗子林中偷栗子，当路人的脚步声响起时，吓得窝在那里一动不动。你们还会凑钱买一只热气腾腾的烤红薯，然后你一口、我一口，分享香甜的味道。我讲述这些，不仅是想要唤醒你的记忆，更是为了让你拥有一颗不变的童心，一颗永远向往光明的心。