高校篮球论文范文

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教学考评是所有高校开展教学评价的重要组成部分，特别是对于学生的考评能够在一定程度上检验出教师的教学效果以及学生的学习成果。然而，笔者发现，就高校女子篮球教学而言，依旧沿用传统落后的考评方式，即仅仅是通过学生的考试成绩予以考评，对于学生个人的成长与提升、学习习惯养成以及学习态度等没有涉及，显然这种考评方式是不全面的，并且单纯以考试成绩为标准的考核方式使得学生在篮球课程的学习上存在着典型的应试心理，从而难以提升学生的学习兴趣，导致教学效率的降低，学生的篮球技能难以真正地提升。

2就教学架构而言，缺乏层次

我国传统模式的体育教学往往依照教学大纲开展，在教学过程中过分注重对于理论知识与实践技能的掌握，体现在高校的女子篮球教学方面，就是注重篮球运动技巧及相关知识的学习。但是由于高校大学生在身体素养以及学习心态上具有明显的个体差异性，因此对于同样的教学课程会出现不同的学习效果。这就要求体育教师充分考虑到学生的差异性特点，然而由于受到高校体育教学架构的限制，集中授课现象依然存在，从而在实质上难以解决问题。同时，由于学生人数众多，场地有限，学生进行动作技能练习的时间有限，排队等待的时间较长，导致学生的学习积极性严重受挫，甚至产生厌学心理，不利于课程教学的进一步开展，高校女子篮球的教学效率可想而知。

3实现我国高校女生篮球教学优化的对策

3.1制订科学的教学计划

教学计划是教师开展教学的重要参照，是对于整个学期或单元学科教学进步的一种预测与把控，因此教学计划的制订应当坚持客观全面的原则，充分结合学校课程以及教学对象的实际情况，对于教学内容进行把控与安排。就高校女生的篮球教学而言，也要制订科学全面的教学计划，根据当前高校女生的状况可分为基础教学班与提升班，这是根据女生之间身体素质方面的个体差异性来划分的，有助于教学进度的同步开展，缩小学员之间的差距，其具体教学安排主要有：就基础教学班而言：（1）以学生掌握篮球课程的专业理论知识与运动技能为出发点切实培育学生能够树立终身体育的学习观；（2）在篮球课程开展过程中，培育学生树立团结协作、顽强拼搏的高贵意志品质，塑造学生的团队精神，提升学生的灵敏度与协调力。就教学提升班教学计划而言：（1）要培育女生的终身体育理念，强化基础动作技能的学习；（2）在篮球基本技能熟练掌握的前提下，实现学生身体素养的全面综合发展，主要是通过教学实践训练提升学生的战略意识，通过多元化的教学实现每一名学生的提升，实现高校女生篮球教学事业的发展。

3.2激发学生学习热情

篮球运动作为当前在世界各国比较流行的体育运动项目具有悠久的历史，最初篮球运动仅仅是作为人类社会中的一种游戏，后来伴随着游戏规则以及战术水平的演变与提升逐渐成为当前的篮球运动，兼具娱乐性、运动性以及观赏性、竞技性。然而，对于广大女性而言，她们更喜欢篮球运动的娱乐性而非竞技性与运动性，因此，同男性相比，女性篮球运动的教学内容就相对复杂，教学兴趣的激发是首要的，兴趣是学习的老师，高校中的篮球教练应当转变传统的讲解示范的篮球教学模式，要应当从女生的兴趣角度出发，充分发挥高校女生的学习热情，开展素质教育教学方式，采用“娱乐教学”形式，也可以开展合作、探究以及发展的教学模式开展教学，充分尊重学生的学习兴趣与个体差异性，激发其创新性与主动性，从而为学生营造一个宽松自由的学习氛围，实现学生的独立自主学习。

3.3合理选择教学评价方式

教学考评是高校教学中不可或缺的组成部分，教学考评结果对于教师的教学以及学生的学习提供了指导依据，就当前我国高校的女子篮球教学考核评价方式而言，应当由传统的教师个人主观性评价以及标准性评价转变为过程发展性评价方式，即不仅仅是对于学生的篮球考试成绩进行考评，同时将学生的日常表现如课堂成绩、学习态度与学习习惯、课堂参与的主动性与积极性、比赛表现以及个人成长提升作为教学考评的内容，实现对于篮球教学的综合性评价。同时，在教学考评的过程中还应当坚持全面、客观、公正的原则，坚持以人为本的理念，关注学生的个人成长以及全面发展。这种教学评价方式能够充分顾及到班级内的大部分学生，更重要的是有效避免了评价过于主观片面等现象的出现，教师也能够根据考评结果对于下学期教学的有效开展制订相应的教学计划，总结教学中的优势与不足，实现个人教学水平的提升与完善。对于学生而言，则能够缓解其焦虑情绪，让学生真正投入到体育课程的学习中去，为自身体育兴趣的培育及良好习惯的养成奠定基础。

3.4强化篮球师资队伍的建设

教师是课程的组织者与管理者，在教育教学过程中起到了主导的作用，教师的教学水平与综合素养对于整体教学质量的提升发挥着关键性的作用。同样，对于高校女子的篮球教学而言，理应注重教学师资队伍的建设与完善，特别是教学训练员的业务水平与知识素养能力，同时，还要及时转变教练员的传统教学理念，实现教学观念的不断更新与完善，真正做到与时俱进，不断创新，积极汲取借鉴国外先进的女子篮球教学理念。学校可以定期开展相关的培训课程，定期对篮球教练进行集中培训，包括专业理论知识以及教学技巧等，鼓励教员之间多沟通交流，实现教学经验的共享互补，为优秀或具有潜力的教师提供进修学习的机会，从而充实高校篮球教师团队的生活，实现篮球教学团队整体素养的稳步提升，为实现高效教学奠定教学基础。

3.5体育教学与学历教学相结合

高等院校的女子篮球教学应当充分借助于高校师资以及科研方面的优势，就女子篮球教学而言成立相应的集教学、训练与培养相结合的基地，在提升篮球训练水平的同时向实现科学化的教学培训迈进，从而能够形成一整套科学、系统、全面的高校女子篮球训练机制，真正促进女子篮球事业水平的提升。同时，高校还要坚持体育教学同学历教学相结合的模式，充分实现二者的优势互补，提升篮球队员的学习质量与综合素养，为篮球队员个人将来的发展寻找更好的出路。

3.6制订科学训练计划

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我国高校篮球教学的内容较为老套，教学方法较为陈旧，很多篮球教师并没有对篮球教学内容进行科学合理的设置，无法真正调动起学生的积极性与主动性，很多学生对于篮球课堂的教学缺乏兴趣，学生对于篮球学习的热情越来越少，这就让篮球教学的整体效果偏差。加之高校篮球教学的评价体系仍然不够科学合理，难以真正培养出终身锻炼的科学理念，因此，这就造成了高校篮球教学与训练的整体效果不尽人意。

2、高校篮球教学与训练的创新路径

（1）树立起先进的教学理念，重视理论与实践的有机结合

高校篮球教学的根本目的就是为了培养出综合素质高的大学生，要引导学生树立起健康第一，终身体育的学习理念。因此，高校篮球教师就应该充分尊重学生的篮球教学中的主体性地位，重视引导学生进行积极有效的篮球学习，帮助他们做好日常学习中的篮球运动损伤防治工作，让他们更好的体会到篮球运动的趣味性与健身，这样有助于真正引导学生树立起科学合理的“生命在于运动”的终身体育思想。此外，高校篮球教师还需要强化对学生篮球理论知识的传授工作，不仅要让了解到篮球运动的技战术重要性，同时还需要引导他们做好篮球学习中的理论与实践的有机结合，让学生在这样科学的篮球教学理念指导下，提高自己的篮球学习效果。

（2）努力采取新型的教学观念，帮助学生内化成自我价值

高校篮球教师应该努力转变那种传统守旧的教学观念，而是应该牢固树立起以文化传播为核心的篮球教学理念，并把这种教学理念贯彻到整个篮球教学过程中去，不仅要强调对学生的篮球理论知识的讲解与传授，更要引导学生全面了解与把握篮球运动的教学与发展史，把各种相关的知识概念融会贯通在一起，让学生通过篮球教学与训练来不断内化为自己的自我价值，逐步培养他们健康的生活方式，引导他们树立起拼搏与开拓创新的体育精神；首先，就是领会法。在高校篮球教学与训练中，领会法相比于传统的教学与训练方法不同，它重视篮球运动的特性以及战术意识，可以让高校篮球教学从单纯的重视技能教学与训练方面转变到重视培养学生的认知能力与学习兴趣上面来。那么，高校篮球教师在具体实施这种教学方法的时候，就应该先从培养学生的战术意识开始，让学生逐步突破那种传统的篮球教学规范性与统一性，而是引导学生根据自身的实际情况来灵活把握篮球战术，从而有利于更好的改进并提高学生的篮球技术水平与能力。当然，高校篮球教学与训练中的领会法教学，需要篮球教师把握这么几个方面的特点，即要从篮球教学的整体特征入手，从战术意识入手，突出篮球运动的技术性，以比赛形式来强调对学生的技术教授等。其次，就是游戏法。在当前的高校篮球教学过程中，游戏法也是一种较为有效的方法。它主要就是指根据一定的规则来把篮球运动中的一些技术动作进行游戏式的编排，然后让学生通过游戏的方式来进行篮球运动的学习，有利于他们更好的把握住篮球技术动作要领。应该来说，这种游戏法的教学，将可以在学生中间营造出一种充满了竞争意味的教学氛围，不会让学生感到篮球教学的枯燥性与单调性，而是更好的迎合了大学生的心理与生理特征。因此，在高校篮球教学过程中，我们可以适当的插入一些游戏活动项目，让篮球教学内容与游戏方式充分结合起来，充分激发出学生的篮球学习积极性与主动性，让学生掌握更多篮球运动技能，促进学生身心的健康发展。当然，高校篮球教学与训练创新中的游戏法的使用，应该注意这么几个方面的内容，即根据篮球运动技术的难易程度来进行有序的编排，体现出一定的竞争性，这样不仅可以培养学生对于篮球运动的学习兴趣，还可以让学生在轻松的氛围中进行篮球学习。此外，这样的竞争性游戏教学方法还可以培养学生的竞争意识，让他们更快更早的接受这种游戏性的比赛方式，有利于真正提高他们的篮球学习效果。

（4）采用综合评价方式

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3.6.1 创新篮球选修课的班级设置方式和教学方法

篮球选修课主要是利用正规的体育课的形式，对选修此项课程的学生进行统一化、普及性的篮球教学与训练活动。这在激发广大学生的篮球运动兴趣，丰富学生的篮球运动知识，提高学生的篮球运动技能方面发挥着重要作用，理应引起学校的足够重视。针对当前篮球选修课教学存在的问题，重庆市各个高校应当在“三自主”教学模式的基础上，创新班级设置方式和教学方法。

3.6.2 加强对篮球选修课教学过程与教学成果的监督与考核

必要的监督与考核是激发教师工作责任心、工作积极性与主动性的关键所在。教师对于教学内容、教学过程的重视必然会主动地建构起系统科学的教学内容、创新教学方法并严格要求学生，从而提高课程教学质量。目前，重庆市诸多高校的篮球选修课之所以存在流于形式的问题，重要原因之一便是高校对篮球教师缺乏必要的监督与考核。基于此，当前重庆市高等院校应当建立一个专门的体育选修课考核部门，一方面随机地对各种体育选修课进行抽查活动，听取课堂学生的意见，及时发现问题并提出相应的改进措施，另一方面也要重视体育选修课最终教学效果的考核，从而对体育教师日常教学活动给予必要的督促。

3.6.3 高校应加强对校篮球俱乐部的支持

重庆市各个高校应当在深入理解校篮球俱乐部性质特征、组织形式、功能价值的基础上，加大对校篮球俱乐部的支持，比如由学校体育部、学生社团组织以学校为主体的篮球俱乐部，鼓励在校学生和老师组建相应的篮球俱乐部并提供必要的硬件设施使用环境甚至是提供经济上的帮助等等，从而推动校篮球俱乐部多样性、规模化的特征。

4 结论与建议

4.1 结论

4.1.1 重庆市自1906年产生第一所高等院校西南大学以来，便与篮球运动建立了不解之缘。在随后的历史发展过程中，伴随着重庆市以及整个中国政治环境、文化环境、教育环境以及社会环境的变化，重庆市高校篮球发展既呈现出自身个性化的发展特征；同时又与其它地区高等院校篮球事业呈现出相似的发展路径。

4.1.2 目前重庆市各个高校篮球运动的发展主要呈现出三种模式，即课内的篮球选修课、课外的校篮球俱乐部、专业化的高水平篮球队，由此满足不同层次学生对于篮球学习和篮球训练的需要。

4.1.3 通过对重庆市高校高水平篮球队近年来在一系列大型比赛中比赛成绩的分析可以看出，重庆市高校高水平男子篮球队处于中等偏下的位置；而女子篮球队则处于靠后的位置，因此，重庆市高校高水平篮球队的竞技水平并不尽如人意，还有待进一步提高。

4.1.4 通过对重庆市高校篮球选修课、校篮球俱乐部、高水平篮球队师资、学生、训练内容、训练方法、训练效果、硬件设施方面的研究可以看出，目前重庆市高校篮球运动的发展存在的问题有篮球选修课教学无法发挥其应有的功能价值、校篮球俱乐部缺乏多样性、高水平篮球队的管理不足等等。

4.2 建议

4.2.1 重庆市各个高校篮球选修课在班级设置上应引入学生的篮球运动水平、篮球知识需求方面的标准，由此设置出更加细化的临时班级，从而方便篮球教师进行针对性的篮球教学与训练活动；而教学方法上则应当注重教师与学生、学生与学生之间的互动与交流活动，包括语言上的交流、动作上的交流、对抗比赛方面的交流等等，由此提高学生对于课程学习的参与性，提高篮球训练效率。

4.2.2 当前重庆市高等院校应当建立一个专门的体育选修课考核部门，一方面随机地对各种体育选修课进行抽查活动，听取课堂学生的意见，及时发现问题并提出相应的改进措施，另一方面也要重视体育选修课最终教学效果的考核，从而对体育教师日常教学活动给予必要的督促。

4.2.3 重庆市各个高校应当在深入理解校篮球俱乐部性质特征、组织形式、功能价值的基础上，加大对校篮球俱乐部的支持，比如由学校体育部、学生社团组织以学校为主体的篮球俱乐部，鼓励在校学生和老师组建相应的篮球俱乐部并提供必要的硬件设施使用环境甚至是提供经济上的帮助等等，从而推动校篮球俱乐部多样性、规模化的特征。

4.2.4 各个高校应当设置一个独立的高水平运动队管理机构，并在其下面设置一个专门的球队发展监督与考核机构，负责度教练员的训练计划、训练过程、训练效果方面的监督与考核，由此增强其考核压力，提升其工作责任感，激发其创新工作模式、工作方法的积极性与主动性。

【参考文献】

[1]李征.中国民族传统文化对我国当代竞技篮球发展影响研究[M].北京：北京体育大学出版社，2011.

[2]邓全.篮球基础与实战技巧[M].成都：成都时代出版社，2011.

[3]李育忠.论影响篮球投篮命中率的力学因素[J].西南师范大学学报，2004（02）.

[4]刘小锋.重庆市普通高校篮球教学现状分析与对策研究[D].西南大学，2010.

[5]赵宗兴.影响山东省高校篮球运动开展的主客观因素分析[D].山西师范大学，2014.

致谢：

能独立完成本文的撰写，首先要感谢我的导师杨改生教授，杨老师给与我悉心指导和无私的帮助就像大海中的灯塔，为我的研究方向指明道路。从选题时帮我定论文题目到提供参考文献资料，直至写作时修改论文格式和内容，经过反复多次修改才准备定稿。

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【关键词】哈尔滨市；普通高校；课外篮球俱乐部；存在现状；影响因素

0.前言

普通高校篮球俱乐部是学生课外体育活动的一种有效的组织形式和体育课的补充和延伸，能够提高普通高校篮球技战术水平，更好的推广、普及篮球运动。这是新时期高校体育管理部门贯彻《学校体育工作条例》, 开展“阳光体育运动”的积极实践,是学校培养学生体育兴趣,进行终身体育教育的重要一环。哈尔滨市普通高校课外篮球俱乐部存在现状如何，影响其存在和发展的因素有哪些，通过本研究发现一些共性的问题，为普通高校体育教学改革和篮球课外活动提供有建设性的意见。

1.研究对象与研究研究方法

1.1研究对象与调查对象

哈尔滨市普通高校课外篮球俱乐部的现存状况及影响其存在和发展的因素是本文的研究对象。调查对象为哈尔滨市普通高校体育部门的领导、管理者以及体育教师，在校大一至大四学生。

1.2研究方法

1.2.1文献资料法

查阅大量有关课外体育活动、篮球俱乐部、体育教学改革等方面的书籍、论文、期刊，全面、系统掌握了相关方面的理论知识与依据。

1.2.2问卷调查法

随机抽取哈尔滨市10所普通高校进行调查，发放学生问卷300份，回收298份，回收率99.9%。除去无效问卷16份，有效问卷272份，有效率90.6%，教师问卷23份，回收率100%，有效率100%。

1.2.3访谈法

对哈尔滨市10所普通高校体育部门领导，教师以及教辅人员进行访谈，为本研究提供了有效的一手资料。

2.2活动的形式与频率

3.影响课外篮球俱乐部存在的因素

3.1组织、管理存在缺陷

根据调查结果显示，被调查的各大高校的课外篮球俱乐部都存在着组织、管理方面的问题，由学生会组织的篮球俱乐部、体育协会一般都是由学生会中篮球技术较好的学生或者体育部长来组织学生进行活动或者比赛，缺少专业教师的指导，这些学生虽然爱好篮球，但是篮球基础差，不懂篮球规则和裁判法，无法合理、有效的组织学生活动。

3.2活动场地、时间有限

由于课外篮球俱乐部是课外业余体育活动，所以只能在正常教学以外的时间进行活动，这样就无法保证活动场地和时间。再者，哈尔滨地处中国北方，春、秋、冬季寒冷的天气在一年占的时间较长，在这漫长的初春、深秋，寒冬中，学生在室外进行篮球俱乐部的活动是不可能的，在这种天气中室外活动很容易形成肌肉拉伤，摔伤，扭伤脚踝，冻伤等运动性伤病。根据调查反馈的结果来看，在这样的天气里，大多数高校的课外篮球俱乐部都停止活动了，只有一少部分由学校体育部门组织的课外篮球俱乐部活动可以在室内篮球场地正常进行。

3.3缺少专业教师指导，活动水平低

各大高校中课外篮球俱乐部由于主要负责的都是学生会体育部的学生，所以组织的活动一般都活动水平比较低，参加活动的学生篮球基础差，篮球技战术水平有待提高，需要专业指导教师进行有计划，详细的训练、指导，在调查走访中，也有许多学生提出渴望有一个高水平的教师进行篮球技战术、篮球规则等方面的指导。

4.结论与建议

4.1结论

哈尔滨市普通高校课外篮球俱乐部数量较少，规模较小；组织活动形式单一，活动次数较少；组织管理方面存在缺陷；活动场地时间受限。

缺少专业教师指导，活动水平低。

4.2建议

4.2.1普通高校应由学校体育部门进行组织管理课外篮球俱乐部

由学生会组织，邀请体育部篮球专业教师担任指导教师进行指导管理。课外篮球俱乐部的活动应定期进行，体育部门应对课外篮球俱乐部的活动给予支持，规定固定的时间段让课外篮球俱乐部进行活动，尤其是天气不适合在室外场地进行活动时，减免在室内活动的收费等等。

4.2.2丰富课外篮球俱乐部的活动形式

腰请体育部篮球专业教师担任指导教师，根据学生的水平制定详细的训练计划，提高学生的篮球技战术水平，组织学生观看NBA、CBA、CUBS(大学生篮球超级联赛)、CUBA等，提高学生的篮球观赏水平和篮球素养，定期组织学生进行篮球理论学习，学习篮球规则，培训裁判员等等。与其它兄弟院校进行友好交流，既可提高学生的篮球技术、技能，开阔视野。又能促进友谊，提高人际交往能力。　[科]

【参考文献】

［1］陈泊啸.高校实施俱乐部型体育教学模式研究[J].体育与科学，1998，3．

［2］范桂玲.普通高校“俱乐部型”体育教学模式的探讨[J].武汉体育学院学报,2002,36(4)．

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摘 要 本文通过对河南省高校高水平篮球队教练员的现状进行调查与研究，得出以下结论：球队教练员的职业运动员经历的人数偏少，学历和职称比较高，职称和薪酬没有同篮球比赛的成绩挂钩，影响了教练员的指挥积极性。通过对河南省高校篮球队教练员的工作现状，希望对国内高校的篮球队的教练员工作提供借鉴和参考。

关键词 高校 篮球队 教练员 工作现状

目前，关于我国高校教练员工作现状的研究相对少见，主要是从更加广泛的视角去论述职业球队教练员的现状。通过分析对当前河南省高校教练员的一些问卷调查，指出其中所存在的问题，为河南省高校的篮球教练员以后的工作指导提供有益的参考。

一、研究对象与方法

（一）研究对象

本文主要依据河南省四所高水平篮球运动队的情况，进行调研。共对8名教练员和24名运动员进行问卷调查。

（二）研究方法

1.文献资料法。通过中国知网、中国龙源期刊网、河南大学图书馆等途径进行对目前河南省高校篮球教练员工作现状的文献资料进行搜集。

2.问卷调查法。通过对河南省四所高水平篮球运动队的高校8名教练员和24名运动员进行问卷调查。发放了问卷调查共32份，其中回收的问卷一共32份，有效问卷31份，回收率达到97%，有效率为100%

3.数理统计法。对搜集到文献资料和问卷调查的相关数据，进行整理和分析，按照有关统计学的相关原理进行处理，通过社会学统计软件和计算机多媒体技术进行数据的统计整理。

二、结果与分析

教练员对高校篮球运动员进行指导，在平时的工作中和运动员亦师亦友。因此，对队员的基本情况了如指掌，也承担着球队的组织、人才的引进、比赛的成绩、球队的规划、球员的心理调节等方面的责任。因此，高校篮球运动队的教练员作为高校篮球队不可或缺的中流砥柱，在队中的作用意义重大。

（一）教练员的运动及执教经历

通过对河南省四所高校教练员的运动生涯和执教经历的研究和分析，发现只有郑州大学西亚斯国际学院和河南大学曾经聘请了职业运动员作为球队的教练员。除此之外，其他两所高校郑州大学和河南理工大学的高校篮球队的教练员是由本校的体育老师担任。一般而言，职业运动员往往有着丰富的比赛经验，敏锐的洞察力，非凡的观察力，对篮球运动的竞技比赛过程的理解更为深刻，在激烈的篮球比赛过程中出现的任何状况都会被他们观察到。作为职业篮球运动员经历的他们，对篮球比赛的有着本能的反应，因此训练的效果也比较好。现在，河南省高校篮球教练员队伍缺乏高水准的职业篮球运动经历，执教经历也相对匮乏，对于河南省高校教练员的执教水平的提高是不利的（见表1）。

（二）高校教练员学历以及职称结构

具有高学历和高职称的高校教练员，其在平常的训练和比赛以及球队的建设上所起到的作用往往就会越大。根据对河南省四所高校篮球队的调查结果（见表2），从中不难发现，河南省高校目前篮球队的教练员学历水平较高，硕士学位达到了5人，其次是学士学位，有2人，博士学位有1人；从教练员的职称来看，有5位获得副教授以上职称，中职2名，助教1名。通过统计这些数据，我们可以看到当前高校篮球队的教练员的学历和职称比较高，具备较强的专业能力。

（三）教练员的薪酬状况

现在河南省高校篮球队的管理体制不完善，绩效考核不合理，没有根据成绩的好坏去对教练员的薪酬和奖励进行发放。这样的结果就造成了目前高校教练员的工作积极性不高。现在教练员的薪酬主要是通过日常的训练课时去获得的，因此成绩的好坏、训练质量的优劣并不影响教练员的薪酬待遇。

三、小结

我国现阶段高校篮球教练员学历和职称比较高，硕士居多。没有专业运动员经历，与有过专业运动员经历的教练相比，执教理念、训练方法等的表现也不尽相同。教练员的薪酬待遇和职称评定不随着比赛成绩而变化，只是单一的套用教师标准，因此在以后的管理体制改革中需要进一步的进行完善。

参考文献：

[1] 杨玉功.河南省各级体校篮球教练员队伍现状调查与分析[D].河南大学硕士论文.2005.

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【关键词】篮球运动 科研 现状 分析

【中图分类号】g811.5 【文献标识码】a 【文章编号】1673-8209(2010)06-00-02

篮球运动的蓬勃发展和篮球项目在竞技运动中地位的不断提高,极大地激发了广大篮球工作者和科研人员对篮球运动科学研究的热情和兴趣。在过去的十年里,我国篮球运动理论的科研成果从观念的变更、新理论的形成、技战术的创新、训练手段的改进、教学方法的改革、器材的更新、选材的科学化、多学科的渗透等诸多方面进行了全方位的开拓,为我国、乃至世界篮球运动理论的发展奉献了许多经典之作。

对我国篮球运动科研论文的生产规律和分布情况进行分析研究,不仅可以帮助我们评估、预测篮球运动的研究水平和发展动向,确定研究重点和调控研究方向,促进我国篮球科研理论建设的全面、深入发展;还可以帮助我们了解我国篮球运动研究队伍的基本状况,为发现、培养和造就一批中坚研究队伍、扶植青年学者,组织和协调这支队伍进行重大课题研究等提供事实依据。

1 研究对象

1999-2008年间《

3.4.3 教学理论与方法研究:定量研究及交叉学科的综合性运用增多

篮球教学研究是篮球科研工作的难点。此类研究通过教学理论在篮球教学中的作用,探索篮球教学中的特殊规律,寻找符合现代教育发展规律的新方法、新理论,以求达到最优的教学效果。过去的十年里,篮球教学的科研文献较以往增多了定量研究与交叉学科间的渗透研究,更具说服力。其内容也涉及教学计划和制定、教材教法设计、考核方法和标准、教学设备仪器研制及学生能力培养等诸多方面。

3.4.4 职业化、市场化研究:更加注重其现实意义

我国篮球运动职业化不过十余年左右,其研究领域也因为要涉足社会学、管理学、经济学等多学科进行综合分析,一直以来是篮球科研领域的薄弱点,研究成果较少。1998年后伴随着我国篮球运动职业化的深入,广大的篮球科研人员开始紧密结合相关的国家法规政策、体育市场、社会环境,针对这一领域的诸多问题进行了深入的分析研究,所著文献也从实际出发,着力于解决篮球职业化、市场化中出现的关键问题,具有很强的现实意义。

3.4.5 篮球文化研究:百花齐放、欣欣向荣

篮球运动的文化属性已被学界认可。[2]从文化学的视角研究篮球运动、认识篮球运动,可以拓展研究思路和研究领域,可以促进我国篮球运动的快速全面发展,这一趋势已逐步达成共识。目前,从有关篮球文化研究文章的数量来看,呈逐年递增趋势,说明当前篮球文化已经引起了学术界的重视,其研究内容除论证篮球运动的文化性,还涉及到篮球文化的概念与篮球文化的结构等。特别是部分学者借鉴文化学、社会学、人类学、历史学等领域的知识,以新的思维、新的视角对篮球运动的文化内涵、结构、特征进行梳理和重构,产生了一系列令人耳目一新的理论著作。

4 结论与建议

4.1 结论

1)十年来我国篮球科研论文刊发量呈波浪形发展态势,存在一定的自发性和变化的无序性;篮球科研的方法有一定创新,但还是以传统方法为主。

2)我国篮球科研工作队伍已经形成,但高产活跃作者群的相对薄弱,核心著者群仍处于形成阶段;作者以高校教师发文量居多,且以副高级、中级职称为主体。

3)现阶段,我国篮球科研研究的内容主要集中在篮球技战术、训练竞赛、教学理论与方法研究、职业化、市场化、篮球文化等领域,但有关场地、器材、规则方面的研究论文有所欠缺。

4.2 建议

1) 加强篮球科研队伍的建设,采用科学的研究方法,进一步提高论文质量;培育核心作者,增加核心作者和提高其论文平均产出率。

2) 篮球科研必须从篮球运动实践的发展需要出发,拓宽视野,端正动机,防止急功近利地拼凑和重复研究;注重运用交叉学科的基础知识,加强与篮球运动一线的运动员、教练员等的合作,使科学研究与实践相结合,才有利于科研成果的转化。

3)各级决策部门要有目的地进行篮球科研立项,加大对篮球科研的人力、物力、财力投入产;建立制约和激励机制,鼓励更多正高级科研人员积极投身科研,多出成果、出好成果,避免人才资源的浪费。

参考文献

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关键词：篮球游戏；高校；篮球课教学；实用价值

在体育运动中，篮球游戏是非常重要的一种手段，还是篮球训练和篮球运动教学的重要部分。篮球游戏有着丰富多彩的内容、生动活泼的形式，最重要的是简单易行。除此之外，在进行体育教学时，篮球游戏还具备着超强竞争性、趣味性、针对性以及群体性等明显的特征。把篮球游戏适当地穿插到教学的过程中，既能够使学生对篮球知识进行学习的兴趣得到提升，还能够使学生对篮球技术技能进行学习的兴趣得到提升，从而使篮球教学的效果与质量得到提升。本文主要对高校篮球教学过程中应用篮球游戏具有的重要意义进行了具体分析和研究，冀望能够为高校篮球教学提供一定的借鉴。

一、篮球游戏的含义

随着社会的发展，高校体育也得到了很大的发展。在体育游戏日趋发展的过程中，派生出了篮球游戏这一分支。篮球游戏是把篮球当作核心工具，并且有既定的任务和目标，还需要在既定的范围、既定的规则下实施的活动手段和活动形式的总称。根据性质的不同，可以把篮球游戏分成综合性游戏、投篮游戏、空中对球支配游戏、传接球游戏、攻守对抗游戏、运球游戏、抢获球游戏以及脚步动作游戏等。篮球游戏在体育教学中是一项寓教于乐的活动形式，它能够有效地对学生的积极进取、遵守纪律、集体观念以及勇敢顽强等优良品德进行培养。

二、篮球游戏的运用

体育教师需要按照篮球课在教学过程中的教学任务以及教学目标对篮球游戏进行选择。对游戏进行选择时，需要从教育意义的角度出发，适时适量地从不同阶段对篮球游戏进行选择，并时刻对游戏具有的实效性进行把握。

（1）准备部分。该部分一般是利用准备活动使中枢神经系统具有的兴奋性提升到合适的水平，对内脏器官具备的生理惰性进行克服，并使体内的新陈代谢得到加强，使肌肉活动存在的粘滞性有所减少，并使肌肉韧带具备的弹性以及力量得到提升，还可以使关节滑液得到增加，并提高关节的灵活性，从而避免出现运动伤害事故。在活动的准备过程中，按照课程需要合理有效地对游戏进行选择，能够使学生实现徒手操作加上慢跑的生理准备需求，还能够使学生神经系统具备的兴奋性得到提升，并为以后的教学做准备。

（2）基本部分。该部分的主要教学任务为对旧内容进行复习和巩固，努力对新知识进行学习和了解，利用专门的游戏，循环往复地进行练习，并对篮球技术的掌握技巧以及篮球技能掌握技巧进行学习，以此使学生身体素质得到更好地发展，并使学生具备的热爱集体、勇敢以及坚强的品质得到加强。通过调查研究发现，在教学基本部分对篮球游戏进行合理运用，学生既能够增加篮球训练次数，得到高命中率，加大运动量，还能够活跃课堂气氛，使之更加连贯。教师还能够和教学时机紧密结合，并有针对性地选取同游戏紧密相连的内容，例如运动游戏、传接球游戏、脚步动作游戏以及抢获球游戏等，使学生的基本技术得到提升。学生在对篮球基本技术有初步了解以后，还能够通过游戏竞赛对抗进行练习，例如综合性游戏及攻守对抗游戏等。这不仅可以使速度及难度有所增强，还可以使学生更好地对技术要领进行体会，对技术中的熟能生巧进行体会。学生在为集体荣誉而战时，需要不断交流，及时发现错误，并采取有效的手段进行解决，从而使自我评价能力以及互相评价的能力得到提升。

（3）结束部分。该部分的主要作用为及时有效地使学生在篮球课上所产生的疲劳得到消除，让学生能够及时有效地使身体从高度兴奋的状态恢复至比较安静的状态。这样的活动，有助于学生在课后对其他的文化课进行学习。在教学的结束部分，能够安排一些比较愉快轻松的游戏，但是运动量需适宜，强度也要合理地进行控制，并使之逐渐减少，使学生能够在愉快轻松的课堂氛围中完成篮球课的学习。

三、篮球游戏的作用

（1）使学生的集体主义精神得到培养。在篮球教学的过程中，对篮球游戏进行具体实施，能够让学生的自主性得到充分发挥。让学生自行进行组合，形成他们心目中最完美组合，并不断鼓励他们，使他们的自信心增强，从而让学生能够积极地参与到篮球游戏中。还需要在比赛的过程中，对学生的助攻数进行强调，使学生逐渐从个人的英雄主义中走出来，能够积极与队友合作。双方还需要选出各自的篮球队长，在对战术进行布置时，学生能够各抒己见，并完全由队员进行制定，使学生能够逐渐体会到团队合作具有的重要性，很好地感受合作带来的快乐。如此一来，既能够使学生的团队精神得到培养，还能够使学生可以自主地对人际关系进行协调，从而让学生们得到全方面发展。

（2）使学生学习能够得到增强。篮球游戏是具备既定的规则的，在游戏的实施过程中，完全根据这个规则进行，就可以使篮球游戏带来的乐趣得到充分体现。在进行篮球教学时，教师应该把篮球游戏规则耐心地讲解给学生，还需要带领学生开展游戏，学生能够在游戏中产生强烈的对篮球游戏规则进行学习的欲望。学生们越渴望胜利，则对游戏规则进行了解和掌握的欲望越强。而学生们在游戏中的激烈竞争，也能够使学生产生更强的求知欲望。如此一来，不仅能够使学生对篮球的实践操作能力以及学习能力得到提升，并使学生学习欲望得到增强，还能够提高学生学习其他学科的兴趣以及能力。

四、篮球游戏的实用价值体现

篮球游戏在体育教学中是一项寓教于乐的活动形式，它的实施既能够使学生学习篮球的兴趣得到提升，还能够营造出活跃愉快的课堂氛围，并为教学任务能够顺利完成提供有力的保障。在教学的过程中，合理地对篮球游戏进行运用，就会使教师在对篮球基本技术和重点动作、难点动作进行讲解时达到事半功倍的效果，学生也会更加热衷于游戏的效果以及氛围。但在进行教学时，如果没有合理地对游戏进行组织运用，就会使教学效果适得其反。所以，高校在教学中对篮球游戏进行运用时要注意下面几个问题。

（1）应该从实际出发，并根据实际情况合理地对篮球游戏进行设计和运用。在进行教学的过程中，需要了解教学任务、学生的篮球水平以及教学目标等实际情况，选择有针对性的并且强度适宜的游戏；还需要按照场地气候以及场地器材等条件的影响，对游戏进行合理选择。在对篮球游戏进行运用时，需要循序渐进，并带有目的性，还需要及时有效地对游戏进行变换。单一不变及过度激烈的游戏，能够让学生出现很强的枯燥感及不适应感，还能够让学生出现极度消极的态度，从而使教学任务的顺利完成受到影响。

（2）不得滥用游戏。应该适宜地对游戏进行选取和应用，不应该出现频繁运用或者是过多运用的情况，必须让学生时时刻刻保持新鲜感。频繁地对篮球游戏进行运用，则会出现教学目标偏移以及不能明确等情况。

（3）需要不断提高教学手段。因为篮球游戏具备着很强的竞争性以及集体性等优势，所以学生有着浓厚的兴趣。所以，教师如果想要使获得的教学效果更加明显，则需要不断对教学教材进行钻研，并根据教学任务，选取合理的组织形式以及游戏手段。

（4）防止伤害事故的出现。在篮球游戏中，存在着诸多的竞争性很强的项目。在活动的过程中，很难对动作进行控制，所以比较容易发生伤害事故。因此，在游戏开展前，教师需要不断地对安全事项进行强调，并充分对高难度动作进行考虑。在实施篮球游戏时，如果学生出现技术动作失误和变形的情况，教师则要及时地对其进行纠正，避免学生反复出现该错误动作。除此之外，在对其进行讲解示范时，教师需要反复地对相关规定进行强调，并提出合理的要求和建议，从而使教师具备的主导作用得到充分发挥。

结语：总而言之，在高校的篮球教学过程中，篮球游戏有着至关重要的影响作用，它既能够使学生的身心健康得到更加全面地发展，还能够使学生自身的信心在很大程度上得到培养，使学生的意志力得到有效锻炼，让学生逐渐养成吃苦耐劳和踏实肯干的好习惯，并可以帮助学校顺利地完成篮球教学计划。负责篮球教学工作的相关高校领导及教师应该从本学校的实际出发，制订出合理有效的教学计划，使篮球游戏具备的至关重要的作用得到充分发挥，以此使学生积极参加活动的主动性得到充分调动，从而能够让学生的身心健康得到更好地发展。

参考文献：

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[2]丁慧儿.在高中女生篮球教学中运用多媒体技术的实验研究[A].

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会论文集[C]，2008.

[3]徐念峰，谭朕斌，郭冠伟.体育院校运动系篮球专业裁判课教学

内容及教学方法改革的研究[A].第七届全国体育科学大会论

文摘要汇编（一）[C]，2004.

[4]秦聪，李杰凯.关于体育院系篮球术科课教学中师生冲突若干

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[5]王元林.浅析中学篮球教学中影响学生兴趣的几点因素[A].中

国当代教育理论文献――第四届中国教育家大会成果汇编

（下）[C]，2007.

[6]李志军.浅析篮球游戏在普通高校篮球课教学中的运用[J].辽

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关键词：高校体育文化，大学生，综合素质，改革

 

随着高等教育改革的不断深入，培养高素质的复合型人才成为当今高校发展的目标。高素质的人才不仅要有宽厚广博的专业知识，而且要具有健全高尚的思想品德、强壮健康的身体和一专多能的业务和能力素质。高校体育文化倡导健康文明的积极行为，激励学生努力进取、奋发向上的竞争意识，培养学生的团队精神和坚忍不拔的意志品德，在提高学生综合素质方面起到了不可替代的作用。

1 高校体育文化的基本内涵

高校体育文化是校园文化和体育文化的融合体，是社会文化体系中的一个重要组成部分，从广义上讲，高校体育文化是全体师生员工在高校现存环境中，在高校体育教育、学习和活动等过程中创造出来的物质与精神的所有内容。从狭义上讲，高校体育文化是指在高校教学环境下，以学生为主体，以教师为主导，在各种体育活动中相互作用而创造出的高校文化形态之一，包括体育精神、体育价值观念、体育道德行为和体育能力，是高校这一特殊群体的体育意识的综合体现。

高校体育文化主要包括精神文化、制度文化和物质文化，精神文化是高校体育文化的本质和核心，制度文化是高校体育的组织形式，也是高校体育意识的体现，包括体育教学、课余体育活动、体育科研、体育竞赛、体育协会、体育交流等，物质文化是高校体育文化的基础，也是高校体育运动顺利开展的客观物质保障，三方面相互关联，在高校体育文化中是一个有机整体。

2 高校体育文化对提高大学生身心健康的作用

高校体育文化主要通过各种非强制的教育手段,通过创造特殊的文化氛围来达到一般的课堂教育难以达到的教育目的和教育效果,这种目的和效果的实现依靠的是潜移默化的情感沟通、思想感化和行为习惯的培养,使大学生逐步强健体魄，陶冶身心，培养良好的道德风貌。高校体育文化对大学生综合素质的培养主要表现在以下几方面:

2.1强身健体，提高身体素质

强身健体是体育活动的主要功能，同时也是最重要的功能。身体健康是大学生进行正常生活、学习的基本条件，面对沉重的学业压力和社会压力，适度的体育锻炼有利于骨质增厚，提高骨骼抗压能力，有利于提高大脑皮层细胞的活动强度，使整个大脑神经系统的结构、功能得到改善和提高，从而提高中枢神经兴奋性，提高学习效率。

2.2炼心益智，提高心理素质

大学生正处于心理、生理及思想变化期，心理状态和情绪动荡不安，心理承受能力薄弱，体育运动对大学生心理素质的增强具有巨大的促进作用。首先，体育运动的竞技性决定了竞争是残酷的，成功不是轻而易举的，需要每个运动员具备战胜困难的勇气、决心和毅力。论文参考网。其次，体育运动把人生过程中常常遇到的成功、失败、挫折、欢乐和痛苦等情感融入短短的瞬间，使人们经受意志的考验，心理的冲击，体验成功的欢乐和失败的痛苦，从而锻炼大学生以积极、冷静的心态去面对生活中的各种情况，达到了心理素质培养的目的。

2.3陶冶身心，提高思想道德素质

高校体育文化主要通过各种非强制的教育手段，通过创造特殊的文化氛围来达到一般的课堂教育难以达到的教育目的和教育效果，这种目的和效果的实现依靠的是潜移默化的情感沟通、思想感化和行为习惯的培养，使学生逐步形成共同的道德观念，良好的道德风貌，高尚的道德情操。

2.4理论与实践相结合，提高文化素质

追求知识，崇尚科学是高校体育文化建设的崇旨。高校体育文化的教育价值在于通过体育文化教育活动，让学生系统地接受人类科学知识和优秀的体育文化成果，使他们了解相关学科的基础理论的研究成果，掌握体育理论与科学锻炼的方法，懂得体育原理，丰富了学生的知识结构，提高了学生的体育文化素质，并把所学知识与日常生活相结合，培养了良好的生活习惯，提高了生活质量。

3 高校体育文化建设的途径

3.1加强体育基础设施建设

体育基础设施是高校体育文化的基础、前提和保障，课内教学和课外活动都需要物质条件的支持。因此，高等院校在构建和谐校园的同时应加强体育基础设施的建设，如充分利用校内空地，建造小球运动场，对体育馆、田径场、游泳池、体操馆等进行设计、改造和利用，扩大场馆开放领域,增加开放时间,在有限的空间内最大限度的发挥体育设施作用。同时，学校领导应更新观念，对体育文化建设给予政策上的支持，有计划、有步骤的完善教学设施，为校园体育文化提供物质上的保障。论文参考网。

3.2培育高素质的体育教师队伍

高校体育教师是高校体育文化建设的主力军，体育教师不但是体育文化的传播者,而且是体育文化的重要组成部分,体育教师的人格修养、专业素养对学生正确体育观的形成和体育知识、技能的学习与掌握起着重要作用。所以，一方面,体育教师应自觉加强个人修养,努力提高专业理论水平,不断根据形势需要调整教学内容,进一步改进教学的方式方法,积极参加课外体育活动的策划、组织和筹备;另一方面,学校也应为体育教师创造一个良好的外部环境,以调动体育教师的积极性,充分发挥他们的创造性。

3.3营造多元的体育文化氛围

课外活动、体育竞赛和体育俱乐部是高校体育开展的主要形式，是高校体育文化建设的重要内容,对学生的体育兴趣、运动能力和终身体育能力的培养有着重要作用。同时，开展体育专题讲座、体育演讲比赛、体育知识竞赛、图片资料展览、组织观摩体育比赛等活动,可以丰富学生的余暇生活,吸引大学生积极参加体育文化活动。丰富多彩的校园体育文化生活既能锻炼学生的组织能力,又可以满足他们身心发展的需要,有利于增强体质、提高技能和对健康个性的培养。把体育竞争意识引入高校教学、体育锻炼和学习生活中,将刺激学生的进取精神,激发奋勇向上的热情,提高民族自尊和荣誉感,发扬爱国主义和集体主义精神。另外,也可以通过举办校园体育文化艺术节,加强体育文化的宣传,增强大学生的体育参与意识,推动校园体育文化建设加强高校校园体育文化的建设,对稳定学校正常教学和生活秩序,形成良好的校风,促进精神文明建设都有积极作用。论文参考网。

3.4加强高校高水平运动队建设

高校高水平运动队在校园体育文化建设中有着举足轻重的地位，体育传统高校的运动队是学校对外宣传的一个窗口,同时对全校师生员工具有很强的凝聚力,如近几年刚刚兴起的中国大学生篮球联赛（CUBA）本着“发展高校篮球，培育篮球人才”为宗旨，吸引了众多的在校大学生加入到体育运动中，经过十个年头的发展，如今的CUBA已经吸引了1070所高校，800万在校大学生的参与，成为了高校体育文化的重要组成部分，不仅促进了高校篮球运动的发展，而且推动了高校体育文化建设。

4结语

校园体育文化的构建是一个长期而复杂的过程，作为高校体育文化的建设者，要积极探索校园文化建设的科学机制，及时研究、解决高校体育文化建设过程中出现的各种问题，通过多种途径，采取不同形式，加大建设力度，同时，广大学生要积极参与到体育文化的建设中去，对高校体育文化建设提出意见和建议，师生齐心合力，共同营造一个体现社会主义办学方向的良好的育人环境，使高校体育文化沿着正确的道路持续发展。

参考文献：

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关键词 高校 体育场馆 资源利用

University Sports Ground Resource Utilization Status

and Countermeasures in Jilin Province

WU Yuwei

（Jilin Huaqiao University of Foreign Languages， Changchun， Jilin 130117）

Abstract Based on the college stadiums field investigations and analyzes the status quo of the use of the venue in Jilin， and analyzed by field surveys to find out stadiums resource development deficiencies and the main problem lies， and then make recommendations accordingly provide some theoretical basis for the future development and utilization of resources in Jilin college stadiums.

Key words college; stadium; resource utilization

0 前言

高校体育场馆资源是体育课程资源中保证学校开展体育课程教学和大学生进行课外体育运动的重要因素之一，也是学校进行体育运动项目设置时考虑的主要因素，而同时学校的体育课程运动项目的设置直接关系到学校体育场馆的充分利用与否，对学生的课外运动锻炼起着积极的促进作用。

1 研究对象和研究方法

1.1 研究对象

研究对象为吉林省高校体育场馆资源利用现状;

调查对象为吉林省8所高校，分别为东北师范大学、吉林农业大学、吉林建筑大学、吉林财经大学、吉林华桥外国语学院、光华学院、长春工业大学、东北师范大学人文学院。

1.2 研究方法

（1）文献资料法;（2）数理统计法;（3）访谈法。

2 吉林省高校体育场馆资源利用调查分析

2.1 吉林省高校体育场馆规模

高校体育场馆设施资源是学生开展体育运动的重要物质条件，没有一定数量和质量的体育场馆设施，学生从事体育运动将变为空谈。与此同时，高校体育场馆设施资源又是学生在校期间进行体育教学、训练、师生课外体育活动的重要物质保障。

通过走访调查如表1所示，吉林省被调查的8所高校体育场馆中有体育场地121片，包括田径场、篮球场、排球场、网球场、足球场;每个学校都拥有一个标准的塑胶室外田径场地，室外的足球场、篮球场、网球场、排球场地也具备一定规模，可以满足学生课内外的体育活动需求。

通过表2可以看出，被调查的8所高校，每所高校能保证拥有一个综合体育馆，综合体育馆基本包含有羽毛球馆、乒乓球馆、健美操馆、武术馆、健身馆，吉林华桥外国语学院和光华学院还建有室内游泳馆;东北师范大学，由于该学校分为两个校区，而且校区占地面积较大，学生人数较多，所以它的室内综合场馆相对其它高校较多，并且有单独的乒乓球馆和健身健美馆。高校的室内综合场馆等都己具备一定规模，而且部分高校的体育设施还在不断的完善，这些场馆资源是吉林省高校教师和学生在体育教学和运动训练、课余体育活动开展方面重要的基础和物质保障。

2.2 吉林省高校体育场馆资源利用情况

2.2.1 课程利用情况

课内时间指为周一至周五体育课安排的时间段。本文实地调查的吉林省8所高校的课程安排，并对这8所高职院校的课程分别进行统计。从调查结果得出，高校体育课程时间安排在上午一、二节课非常少，都安排在上午三、四节和下午五、六节和下午七、八节。

通过对8所高校开设的体育项目调查发现，有9所高校基本都开设的体育项目有，既篮球、排球、武术、田径、健美操、羽毛球、乒乓球、网球、足球;在调查中发现吉林华桥外国语学院正在进行教学改革，现在的教学模式为体育教学俱乐部模式，所以此学校开设的项目较其它学校多，除了以上9个项目外，还有轮滑、游泳、形体、跆拳道、定向运动。根据体育课程安排情况统计结果显示，可以得出，篮球、羽毛球、乒乓球、健美操的课程安排较多，也就说在课内期间，室内体育馆和篮球场应用率较高，相对来说，排球、足球、田径项目课程安排较少，尤其是排球和田径作为传统体育项目，很多学生都不是很喜爱，这就导致了排球场、足球场和田径场出现资源闲置的现场出现，针对这种体育场馆资源闲置的现象，应该就项目进行开发利用，如排球可以用软式排球来代替，可以在田径场里开设一些拓展项目，这样就可以使闲置的体育场馆得到充分利用。

2.2.2 课外开放情况

学校各个场馆的利用情况与学生课外喜欢的运动项目有密切联系。由问卷调查得知，目前男同学喜欢的课外运动项目排在首位的是篮球，占总调查人数72.5%，其次是羽毛球、足球、网球、乒乓球以及游泳;女同学喜欢的课外运动项目排在首位的是羽毛球，占总调查人数71.2%，其次是健美操、游泳、网球、乒乓球、篮球、排球、足球。从调查结果可以看出，在男女之间运动项目的选择有比较明显的区别，男生课外喜欢的运动项目排序为篮球、足球、羽毛球、网球;而对于女生来说，喜欢的课外运动项目的排序则为羽毛球、健美操、游泳、网球。相比较而言，男生比较喜欢合作性、竞争性、对抗性强、较为激烈的运动项目，而女生则喜欢一些技术要求不高，运动不太激烈，对自己形体有一定保持作用的运动项目，这跟男生以及女生之间的生理以及心理特点有很大的关系。羽毛球、游泳、网球、乒乓球这些项目相对来说是男生、女生都欢迎的，对于身体锻炼来说，这四个项目运动技术以及运动量较低于其他运动项目，而且男女同学可以根据自己的实际情况去调整运动量。

从学生喜爱的项目来看，在课余时间，羽毛球是男女大学生选择率最高的项目，所以羽毛球馆的利用率最高，有时会出现资源不足的情况;由于男同学对篮球项目的喜爱，室内篮球馆和室外篮球场地在课余时间也都可以有效利用。但在其他项目上，课余时间开展没有在课上好，故场馆利用率较低，如，健美操馆，乒乓球馆等。通过调查发现这些项目课余时间开展不好和项目技术特点、组织形式有直接关系，针对这种现象应组织专项社团，制定具体的活动时间和地点，这样就可以把不熟悉的同学们组织一起进行活动，并且可以使各个体育场地得到有效利用。

2.3 对社会开放情况调查

通过对8所高校进行调查发现，40%的高校体育场馆对社会开放，60%的高校体育场馆只对本校学生进行开放。高校体育场馆对社会开放是把双刃剑，有利的方面是高校体育场馆对社会开放均属于有偿开放，这样既可以使场馆资源得到有效利用，并且相关的收入可以用来完善体育场馆设施。但是弊端就是在对社会方面开放的过程中会有形形的人员进入到高校进行锻炼，这样对高校的管理就提出了要求，并且在对社会开放的过程中，有部分热门项目会导致学生可以利用的场地设施不足，影响学生的锻炼积极性。针对这两种情况，高校体育场馆对社会开放要掌握好尺度，对社会人员开放时可以以会员制的形式进行，这样就可以减少人员复杂不好管理的情况，并且在对社会开放的场地要合理进行分配，做到体育场馆既能对外开放充分利用，又能保证在校大学生参与体育锻炼有足够的场地设施。

3 吉林省高校体育场馆资源开放利用对策

体育场馆资源和运动项目资源的开发利用在历次改革中都在不断地改进与变化，但是各个地区经济发展状况各不相同，建造怎么样的场馆，开设何种课程，各个学校也应该从实际出发，不可盲目地仿效而导致了资源的开发利用的不合理，导致了资源的浪费，在有限的体育场馆面积中，如何更合理有效地开发利用是目前需要解决的问题之一。

从调查分析中发现，目前吉林省高校体育场馆中羽毛球、乒乓球场馆资源有不足的情况出现，而足球、排球、塑胶跑道的场馆资源有所闲置，针对这种现象，可以对现有场地进行改革。在学校已经具备正规的比赛场地的情况下，一些锻炼场地的继续开发中，大可以非“比赛化”，比如在足球场地的开发中，用于锻炼的足球场可以缩小场地范围，摆上小球门来增加场地的利用率，同时也可以提高学生锻炼的积极性。

结合目前学生喜欢的运动项目，比如定向运动和野外生存这样的运动项目的开设，很少有机会让学生在室外亲身体验，在平时素质课的时候，由于场地的限制，素质的练习与之前的田径课程区别不大。可以在田径场地周边（不影响正常比赛的情况下）开发建造一些云梯、绳索、独木桥等与野外生存相关的一些简易场地，除了野外生存外，其他的运动项目在教学过程中也可以利用这些器材来进行学生的素质锻炼。

参考文献

[1] 郁漪漪.北京高校体育场馆对学生和社会人员开放调查研究[D].首都体育学院硕士学位论文，2008.

[2] 吕利.西安市高校体育场馆对外开放现状及发展对策研究[D].陕西师范大学硕士学位论文，2011.

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关键词：普通高校,体育教学,双休日,身体素质

1、 前 言

全面提高国民素质已成为高校体育教学改革的主旋律，普通高校在深化改革的同时，不失时机地开设体育选修课，以此来拓宽学生的体育人文知识，发展学生个性，增强学生的竞争意识，适应未来社会对人才的需求，但多数学校将体育选修课安排在正常的体育教学课程之中，由于挤占了体育课的教学时数和上课时间，故此授课方式容易造成顾此失彼，必然会影响体育课正常的教学进度和教学内容的安排。针对这一弊端，我们采用利用双休日进行选修课教学的方法，学生可以根据各自的兴趣和爱好，自愿报名选项参加双休日开设篮球、排球、足球、羽毛球、武术、健美健身、健美操、散手、跆拳道等体育选修课来提高身体健康水平。论文参考。

2、 研究对象与方法

2．1 研究对象

实验组：从洛阳工业高等专科学校2003级在校专科生中报名参加双休日体育选修课者中随机抽样选出300名学生，其中男生200名，女生100名；

对照组：从洛阳工业高等专科学校2003级在校专科生中随机抽样选出300名学生，其中男生200名，女生100名。

2．2 研究方法

2．2．1试验法

2.2.1实验法

试验测试指标：根据大学生体质健康测试标准，选取以下指标的增长幅度作为研究的测试指标：肺活量体重指数、1000M（男）/800M（女）、立定跳远、握力体重指数（男）/一份钟仰卧起坐（女）

2.2.2试验分组：实验组的学生中，选篮、排、足球、乒乓球、羽毛球、武术、健美操、散手、跆拳道各30人，对照组中选择每个运动项目各30人。

2.2.3研究数据处理：对所测试的结果数据运用社会科学统计数据包SPSS11.5和EXCEL工具进行有关数据处理与分析。

2．3 文献资料法：收集和查阅与本研究相关的文献资料多篇，为本文提供了理论支持和参考依据。

3、结果与分析

3、1数据分析

3．1．1试验组：身体素质四项指标测试结果

表1 实验组身体素质四项指标教学前后测试结果比较表