高校篮球文化论文范文
时间：2023-03-16 05:23:58
导语：如何才能写好一篇高校篮球文化论文，这就需要搜集整理更多的资料和文献，欢迎阅读由公务员之家整理的十篇范文，供你借鉴。
篇1
[文献标识码]A
[文章编号]1671-5918（2015）10-0033-02
doi：10.3969/j.issn.1671-5918.2015.10-016
[本刊网址]http：//hbxb.net
近几年，我国高校体育教学中，篮球成为重要组成部分，篮球教学模式、内容都随着我国教育事业和体育事业的进步而得到了优化。而篮球文化建设成为体育文化建设的重点内容，在高校建立科学、合理的篮球文化对高校篮球运动的发展具有促进作用，能让学生全面融入到和谐的篮球氛围中，对高校篮球运动队建设具有积极影响。通过对校园篮球文化内涵而不断深入.对校园篮球文化价值进行了深度的解读。
一、校园篮球文化概述
校园篮球文化是在一定的校园环境中，以教师和学生为对象开展篮球运动而产生一系列文化的总称，是校园文化与篮球文化的融合。校园篮球文化以精神文化、物质文化和制度文化为主，是篮球文化的一种，也是校园文化的重要组成部分。校园篮球文化与篮球文化存在一定的区别，校园篮球文化局限于校园领域，在篮球文化中加入了校园元素，而篮球文化的范围更广，像NBA、CBA等著名的篮球职业组织，是篮球文化的代表，代表着高度的精神价值、物质价值。加强校园篮球建设离不开篮球文化，是支撑篮球运动的重要支撑，对高校体育事业的发展具有重要价值。篮球文化的出现，促使高校的校园文化又上升了一个层面，在篮球文化的影响下，对学生的教育不是通过书本内容，而是通过真实的看篮球运动，为高校的校园文化增添了诸多的色彩，更具生机与活力。随着素质教育的提出，我国重视学生的全面发展，以提升学生的综合素质为重要目标，不再拘泥于对学生成绩的提升，让学生走出教室，真正的体会校园生活的乐趣。通过对篮球文化对高校文化的影响分析，对高校篮球运动队的建设也具有积极的影响，是不可忽视，我们以深圳职业技术学院为对象进行了分析。
二、校园篮球文化建设对高校篮球运动队建设的积极影响
对于高校篮球教学来说，应注重对篮球文化的灌输，积极灌输学生篮球文化的积极面，成立篮球运动队，加强高校的篮球运动队建设应立足于校园篮球文化之上。我们以深圳职业技术学院为对象，对校园篮球文化对高校篮球队建设的积极影响进行了总结和概括，以便为篮球文化建设提供参考。
（一）注重对团队协作能力的培养
深圳职业技术学院的体育教学中重视篮球教学，将篮球课程列为教学的重点课程，该篮球队男生的篮球技术很高，跳投、弹跳力、远投等方面都比较出色。根据对深圳职业技术学院的实际调查，校园篮球文化建设对该校篮球队建设具有必要性和重要性，首先体现在团队协作方面。由于受到篮球文化的熏陶，该篮球队的队员之间配合默契、集体荣誉感很强，队员之间相互关爱，共同为篮球队建设而努力。篮球队队员之间的密切配合是篮球文化的升华，是受到篮球文化影响的后果，是典型的精神文化的象征。对于篮球运动队来说，对团结、配合的要求很高，也是篮球比赛的基础，每个队员都有其特殊的技术和功能，中锋、大前锋、小前锋、控球后卫和得分后卫，五者缺一不可，只有达到密切的配合才能提高比赛的成功率，是对五个队员的基本要求。篮球对抗不是一个人的比赛，而是五个人的比赛。从中可知，篮球文化中的精神文化对篮球队的重要性，从中也实现对学生团结意识、集体责任感和使命感的培养。
（二）注重对篮球竞争意识的培养
篮球对抗是篮球运动开展的重要条件，无论是NBA、CBA级别的篮球职业组织还是高校的篮球队，篮球对抗和比赛是构成篮球运动的基本条件和基本要求，进而就预示着竞争关系的确立。“无论在私下是朋友还是亲戚，在篮球场上都是对手。”这是成都职业学院篮球队队员的真实感受，从中可以解读出篮球文化下的竞争意识，是追随篮球运动而时刻存在的，只要有篮球的地方竞争就会存在。受到篮球文化的影响，增强了篮球运动队队员的竞争意识，激发了队员的上进心和好胜心，可适度的磨炼队员的意志，对日后的成长和社会立足具有重要意义。篮球队之间的比赛没有真正的输赢，对双方都有收获，虽然表现欠缺的队伍会存在遗憾，但是在竞争的过程中学会享受比赛，付出了自己的努力，会更有成就感，这样会使篮球队得到不断地完善，从中获取经验，促进篮球技术的成功，也使队员的综合素质得以完善和提高。
（三）有利于加强对篮球队的管理
制度文化是高校篮球文化的一个重要方面。篮球队的建设离不开制度化的管理，以规范篮球队里每个成员的行为举止、思想等，应充分发挥其制度化特色，严格要求队员的个人道德素质和职责，不可出现纪律性的问题，一旦出现会严加处理。在篮球赛场上经常会出现互呛、打架斗殴的现象，对这部分应专门设定相关规章制度，以增强对队员的约束力，并在篮球队伍中选出篮球队长，为队员们做好表率，加强对队员的管理。另外，由于在篮球赛场上，每个人的职责不同，应各司其职，达成默契的配合，为篮球比赛的胜利而共同努力。以上种种都是篮球文化中制度化的体现，也是篮球文化建设对高校篮球运动队建设的积极影响。
三、高校篮球文化建设的现状分析
通过对深圳职业技术学院篮球文化建设的现状了解到，该院校的篮球文化建设还存在着多方面的问题，需要对其进行完善。其一，该院校的篮球基础设施不够完善，部分设施已老化，对篮球运动队比赛的开展构成了安全威胁。其二，对篮球的认知还相对薄弱。由于篮球运动需要不同技术的球员，可在该院校的篮球队对每个人的分工不够明确，未注重对每个队员的特点与技术予以深度分析，致使篮球队人员技术出现混乱的现象，不利于高校篮球运动队水平的提高。其三，篮球文化的制度化存在问题。通过对成都职业学院的调查和分析，篮球赛场上的冲突、矛盾事件频发，篮球队成员素质有待提升，管理力度有待加强。
四、优化校园篮球文化建设的有效途径
（一）完善高校篮球基础设施建设
为了进一步优化校园的篮球文化建设，应当完善校园篮球的基础设施建设，对老化的篮球设施进行更换，并具有足够的篮球场地和篮球服务中心，以满足高校学生的需求，为高校篮球队的建设提供服务。篮球场地上的篮球支架、篮板等都更换成质量较高的器材，以避免由于器材的安全系数不高而导致多种安全事故的发生。
（二）加强对篮球队的制度化管理
作为篮球文化中的重要保证，加强制度文化建设是必然选择。完善高校篮球文化的制度化管理，严格要求篮球队的每个成员，对其行为举止、言语等予以约束，并出台相关的保障条例，为篮球运动的开展奠定安全基础。例如，在篮球运动的过程中意外受伤或出现事故，应对其权责进行明确的划分，优化对篮球队的管理。由于在篮球运动中会受到多种不确定因素的影响，应将日常篮球运动中、竞赛中可能遇到的问题都涉及其中，并给予明确的规定。同时，在高校中应建立多处篮球组织，以供在校学生参加，建立篮球Club，丰富学生的课外生活。
（三）建设校园篮球网络论坛
另外，高校为了进一步发扬篮球文化，应利用现代信息技术建立校园篮球网络论坛，将诸多的篮球知识以及学生们最为关注的NBA、CBA经典赛事的录像上传到篮球论坛上，为学生提供更多接触篮球的机会。通过建立篮球网络论坛，可极大的激发学生的上进心和兴趣，学生可轻松的了解最新的篮球咨询，随时掌握所崇拜的篮球明星的动态和赛场表现，会对学生具有很强的教育意义，学生会开始模仿，不断摸索，最终形成属于自己的篮球技术，有利于促进高校篮球文化的建设，为我国的体育事业贡献力量。
篇2
关键词：啦啦队运动，校园文化，推行，可行性
1 前言
在我国，随着CUBA的诞生，依附于CUBA的啦啦队运动也悄然走进了大学校园，啦啦队运动激情四射和富有情感的表演,已成为篮球赛事不可缺少的一部分,给观众留下了深刻印象,是篮球场上一道独特的风景线, 成为大学校园文化的一个新的亮点。本文试从啦啦队运动的特点及及在在校园文化中的作用，分析在高校校园文化中推行啦啦队运动的可行性。
2 啦啦队运动的概况
2.1 啦啦队运动定义
啦啦队运动是指在音乐的衬托下，以团队的形式展示特殊运动技巧和各种舞蹈动作，并集中体现竞技性、艺术性、观赏性、娱乐性为一体的体育运动。追溯到啦啦队的历史是原始部落时代，在早期的部落社会里，为激励外出打杖或者打猎的战士们，人们通常会举行各种仪式，其中有族人欢呼，有各种手舞足蹈的表演来鼓励战士，激发他们的斗志，希望能够凯旋而归。啦啦队原名“Cheerleading”，其中cheer按照字面上的解释是鼓舞、喝彩的意义，有振奋精神，提振士气的意思。1898年，明尼苏达大学的学生在橄榄球比赛时，为了提升队员士气，烘托赛场气氛，自发的，有组织地带领观众一起呐喊助威。这就是现代啦啦队的雏形，指的是为竞赛加油打气的团体，是一种团体性的活动。此时的“Cheer”用于竞赛中是加油打气的意思，在我国是表示“加油”的口号，有鼓舞士气，激励人心的作用。此后，全美各大学纷纷组织成立啦啦队，啦啦队运动也有了进一步的发展，涉及的领域也更加广泛，不仅仅是为赛事加油助威，更多的是参与社团活动，成立啦啦队俱乐部或协会，成为学校对学生进行集体主义教育、发扬进取精神的重要手段。
2.2啦啦队的特点及分类
啦啦队运动动作要求发力迅猛，发力时程短，重心稳，转体快，其中短暂加速和定位制动是啦啦队动作的根本特点，其团体表现形式及团队精神价值的体现则是啦啦队运动的外显和内涵。啦啦队运动的发展也初步呈现出竞技化、艺术化、社会化、表演化为一体的多元化特点。对于啦啦队的分类在我国目前还没有形成统一的标准，两操协会《中国学生啦啦队竞赛评分规则》（第二版）的修订中，根据比赛的内容和形式将啦啦队分为舞蹈啦啦队和技巧啦啦队，舞蹈啦啦队又分为徒手和轻器械。
3 校园文化的含义
近年来，校园文化备受关注，它作为校园生活的重要组成部分，越来越引起校园内外和社会各界的广泛关注。所谓和谐校园，是指学校各种发展要素间的一种均衡有序、协调促进的和谐状态，和谐的校园文化既是构建和谐校园的基本目标与内涵，又是构建和谐校园的基本途径与模式。总而言之，校园文化就是以校园内生活成员为主体，以课外文化活动为主要内容，以校园为主要空间，以校园精神为主要特征的一种群体性文化。将校园文化作为思想政治教育载体是由校园文化本身的特征所决定的；是满足大学生发展需要的现实要求；是实现高校人才培养目标的内在要求；是充分发挥高校思想政治教育作用的需要。
4 啦啦操运动在校园文化中的作用
4.1培养集体主义精神，增强校园凝聚力
竞技啦啦队运动集动作、口号、道具、服饰、音乐为一体，是一项综合性非常强的项
目，能够体现团队精神与互动。这是它区别于其它体育运动项目的根本特征。通过参与长期的啦啦队运动训练，运动员们达成共同的思想意识、价值观念、行为方式、生活作风等，这些共性犹如一种粘合剂，让每一位啦啦队员都具有心理上、情感上的凝聚力量。从而形成一定的团队责任感、归属感、集体荣誉感。每一支啦啦队都有自己的组队理念，突出体现在口号的编排上，积极向上的口号激励着每一位运动员，使他们在学习与生活上团结一致、齐心协力，把自己内在的潜力最大限度地发挥出来，共同营造了良好的校园氛围，增强了校园凝聚力。
4.2为校园体育赛事服务，提高比赛观赏度
啦啦队的英文名称为“Cheerleading”指的是为竞赛加油打气的团体。照字面上的解释是鼓舞、喝彩的意思，本身含义具有提升士气、激励人心的作用。它的这种作用主要体现在为各种球赛或其它体育赛事服务，且越是大型比赛，表演啦啦队和观众啦啦队的作用就越明显。一则为双方加油呐喊助威，另外也有为已方或是自己心目中的某位明星打气的，不管啦啦队员的目标指向是谁，他们的作用都是为了鼓舞场上队员的士气，激励他们进一步发挥自己的最好水平，从而使比赛更加精彩和激烈，提高比赛的观赏价值。
4.3丰富校园文化，娱乐生活
娱乐与健康是当代学校体育的走向。啦啦队运动具有身体动作美、表现力美、服装美、口号及道具运用美等特点，这些特点通过各种娱乐形式表现出来，在大学校园里形成一道亮丽的风景线。在丰富多彩的校园文化活动中，啦啦队表演具有很大的观赏性，可以使大学生获得美的感染与和陶冶美的情操，培养审美意识、提高大学生鉴赏美、创造美、表现美的能力，给大学生带来了一定的生活情趣，也提供了极好的展示个性化的平台。
4.4培养大学生组织能力、社交能力
啦啦队员在赛场上，在观众面前欢呼雀跃，引导观众统一口令、统一手势、统一服装，
大大激发了观众热情，并得到观众的尊敬，自然成为这个团队的组织者、指挥者和领导者。
美国学校有很多啦啦队员在组织中保持领导地位，成为学校主要的领导干部。在我国，“啦
啦队长”、“啦啦之星”的选举或比赛活动层出不穷,也培养出部分具有一定领导能力的学生干部,他们的产生进一步增强了团队凝聚力和集体荣誉感，共同推动着学校体育的发展。同时，通过掌握啦啦队运动的基本知识、技术和技能有利于提高学生的整体素质，并为学生走向社会做好准备，是大学生进行社会交往的重要方式，通过这种方式可以进一步扩大社交范围，加速学生走上社会后的社会化进程。
4.5完善大学生人格，塑造个性化发展
大学阶段是大学生人格形成的关键时期。此时期的大学生独立意识强，社会竞争压力大，很容易出现情绪波动，思维叛逆等，对社会产生一定程度的负面影响。早在1917年先生指出学校教育是“养成完全人格”，而“完全人格首在体育” [1]。论文参考网。啦啦队运动具有强身健体的功效，强健的体魄是人格构成的要素，也是人格品质发展依赖的基础。参加啦啦队活动或比赛，能够让人精力充沛，乐观自信，生活态度积极,为进一步完善大学生人格奠定基础。啦啦队员另一大特点体现在大胆、有魄力，表情丰富，极具个性化，甚至有时达到极为夸张的程度（如世界杯上观众啦啦队员所戴的面具、大花脸等）。再通过激情的舞蹈，动感的音乐，个性化的道具运用等每一幅画面都表达得淋漓尽致。
另外通过参与啦啦队运动让学生掌握一门专业运动技术，对提高学生各项身体素质具有一定功效。也培养了学生良好的形象气质，形成优良品质，为大学生毕业后从事社会工作提供平台。可见，高校开展啦啦队运动是丰富高校校园文化生活的一种重要手段，符合学生身心发展的需求，也推动着学校体育水平的不断提高。论文参考网。
5、高校校园文化引入啦啦队运动的可行性
5.1 啦啦队运动是深受学生喜爱的具有青春活力和团队精神的时尚运动项目
啦啦队运动是赛场上观众自发的啦啦队活动基础上创造成的一项运动，它集中体现青春活力，健康向上的团队精神，并追求团队荣誉感的最高境界。作为一种新的健身形式。他的动作融合了各种炮、跳、走、基本体操与健美操的律动，现代舞、体育舞蹈的腰跨动作，各种翻腾、站立及托举的空中造型等多种元素，是一种个性化、艺术化、动力化、健身化趋势的运动项目，它刚柔相济、热情奔放的形式，极符合大学生的天性，它的技巧性激起大学生的探索欲和好奇心，它传递着大学生的渴望，反映出大学生敢于创新，挑战极限，超越自我的价值追求。因此，啦啦队运动虽然在我国还是一项新兴的体育运动项目，但自传入高校校园文化，不仅能够培养了学生团队荣誉感和爱国主义精神。
5.2高校校园开展啦啦队运动的优势
以学校作为公益性啦啦队运动的主要发展阵地，这是除欧洲少数一些国家之外的其他国家发展啦啦队运动的一个共性。这并非处于偶然，而是啦啦队运动本身的要求和学校的特点相一致的结果。要调动观众的情绪，本身就要求表演者充满激情、活力，而且啦啦队运动讲究集体风貌和团队精神，这个对于组织纪律性较强，又有大量富有青春活力的学生校园来说，是具有得天独厚的条件的。论文参考网。其次，学校每年都有各种大小赛事和活动，尤其是各种学校联赛，如大学生篮球联赛、足球联赛等这些都是可以开展啦啦队运动的场所。再次，高校具有啦啦队运动专业的指导人员，能够提供科学、系统的指导，能够使啦啦操得以比较正确、规范的发展。最后，随着CUBA的发展，啦啦队运动做为大学体育文化的一个新亮点也越来越受到各院校领导的重视。因此，高校是啦啦队运动发展的理想环境。
6 结论
随着终身体育思想的确立，全民健身计划和素质教育的实施，学校体育教育正向多功能方向发展。体育概念的内涵不断扩大，高校学生的体育健身意识越来越强，对健身的要求也更加多样化和个性化。因此，在高校校园文化中推行啦啦队运动，具有现实意义，是必要、可行的。
参考文献
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篇3
关键词 高校 篮球运动 锻炼 现状 研究
中图分类号：G807 文献标识码：A
1研究对象和方法
1.1研究对象
本论文以烟台市普通高校女学生篮球运动锻炼现状为研究对象，随机抽取烟台市6所普通高校的360名女大学生为调查对象。
1.2研究方法
通过问卷调查法、访谈法等方法，对烟台市普通高校女学生篮球运动锻炼现状进行较全面的研究。问卷采取现场发放、回收的方式，共发放360，回收360份，有效问卷358，回收率100%，有效率99.40%。
2研究结果与分析
2.1烟台市普通高校女学生篮球运动锻炼态度分析
针对烟台市普通高校女学生篮球运动锻炼态度根据学生对篮球运动的喜欢程度分为特别喜欢、较喜欢、一般、不太喜欢、不喜欢5个等级做了调查，结合下饼状图显示：烟台市普通高校女学生篮球运动锻炼的5种态度特别喜欢、较喜欢、一般、不太喜欢、不喜欢分别有：36、80、127、81、34人，分别占调查总数的10.06%、22.35%、35.47%、22.63%、9.50%。可见，烟台市普通高校女学生篮球运动锻炼态度大多持一般、较喜欢和不太喜欢的中间态度，特别喜欢和不喜欢的相当占据仅占10%左右，由此可见，烟台市普通高校女学生篮球运动锻炼态度有待转变且具有较高的可塑造性。
2.2烟台市普通高校女学生篮球运动月锻炼时间分析
烟台市普通高校女学生篮球运动月锻炼时间做了调查做表并绘图，结合三维图得出：烟台市普通高校女学生篮球运动月锻炼时间偏低，≤5h、5h-10h、10h-15h、15h-20h、≥20h档次分别有：121、119、64、32、22人，占33.80%、33.24%、17.88%、8.94%、6.15%。月锻炼时间在20h以上者仅占6.15%，而在15h以下者占75%以上。由此可见，烟台市普通高校女学生篮球运动月锻炼参与时间较低，具有较大的提升空间。
2.3烟台市普通高校女学生篮球运动锻炼影响因素分析
对烟台市普通高校女学生篮球运动锻炼影响因素：场地器材限制、怕脏、怕晒、怕辛苦；对篮球运动不了解；师资力量不足，教法；学校的重视程度；怕对抗技术差，没自信这几方面做了调查，分别占据：6.15%、10.89%、31.01%、8.94%、13.97%、29.05%。分析折现柱状图，调查结果显示：对篮球运动不了解、怕对抗、技术差，没自信是影响烟台市普通高校女学生篮球运动锻炼的最主要制约因素，占到高达60.00%；其次是场地器材限制，怕脏、怕晒、怕辛苦，对篮球运动不了解，师资力量不足等。由此可见，对篮球运动不了解、怕对抗、技术差，没自信是影响烟台市普通高校女学生篮球运动锻炼的主导因素。
3结论与建议
3.1结论
烟台市普通高校女学生篮球运动锻炼参与时间偏低，有待提高。锻炼态度大多持中间态度有待转变具有较高的可塑造性。学生兴趣不高、没有自信是影响其锻炼的最主要因素。
3.2建议
增加高校女学生接触篮球的渠道。教师充分利用现代多媒体教学设施，学校组织高校女子篮球地区体系，增加高校女生接触篮球求，参与篮球，了解篮球的相关机会，努力构建高校篮球文化和环境。参与篮球，体验成功，积累自信，形成兴趣。根据学生的篮球水平，引导鼓励学生参与篮球，设置相应的目标，激励学生完成目标，体验篮球成功，不断积累篮球自信，帮助努力形成篮球参与习惯。使学生积极主动地参与篮球运动，转变学生篮球运动的态度，形成篮球兴趣，使学生养成自觉的篮球运动锻炼习惯。
篇4
摘 要 当前，在高校教学中，篮球教学作为一门综合性较强的项目具有重要的作用。篮球运动不仅可以锻炼身体，增强运动技能，而且有利于培养学生积极进取的人文精神。但是传统的篮球教学对技艺的重视，从而导致学生上课缺少积极性。由此高校体育篮球教学改革成为一条必然之路，以促使实现篮球运动的健康发展。
关键词 高校体育 篮球教学现状 解决对策
一、关于高校体育篮球教学现状
（一）篮球教学中过度重视技术与技能，忽视了篮球的娱乐功能
在高校中，篮球课多是学生喜欢的一个运动项目，具有竞技和娱乐的特性。但是在体育教学中篮球教学却出现娱乐与竞技的矛盾。在教学中，老师过于追求比赛成绩，从而教学中过度训练学生的篮球技术和技能，忽略了篮球的娱乐功能。在篮球教学中注重技能的训练有助于比赛，但是丧失娱乐性的篮球课，很容易导致学生产生厌烦心理，从而在教学中缺少积极主动性。
（二）高校中重视实践轻视理论的现象日益严重
篮球教学作为一门传统教学课程，在多年来的教学发展中形成一种“重技术、轻普及”的现象，在教学中老师重视培养学生的能力，忽略了对素质教育目标的培养。这种“重竞技、轻娱乐”的传统篮球教学，教学模式与教学内容的制定都是在传统少年运动员初级训练模式的基础上形成，教学内容的设定多是过度的强调技术的规范性和系统性，例如对基本姿势、步伐、控球、运球等内容的设置都是简单配合战术。
（三）篮球教学成绩缺少科学的考核方式
当前高校体育篮球运动考试以技术项目为主，篮球考试内容设置不合理。以技术达标与否作为考核方式，这种对考试结果的过于重视，反而忽略了对学生训练态度、进步幅度的评价考核。在篮球教学中，学生个体差异较大，篮球运动基础差的学生即便努力也拿不到高分，基础好、身体素质好的学生却很容易就取得优秀的成绩。这种不注重学生进步和潜能的评价，很容易致使学生产生厌烦心理 。
二、高校体育篮球教学改革的对策
高校体育篮球教学改革，构建新课程体系，首先就是要对传统陈旧的教学思想进行突破革新，建立以学生为主体、科学合理的现代体育教育观念，明确教学改革目标。
（一）实现篮球教学的娱乐健身化
健康第一、终身体育，这些思想的宣传都将影响到人们的全面发展，篮球运动的娱乐与健身功能应该提倡与重视。体育篮球教学中，应该以娱乐增进体育活动的趣味性，最终锻炼身体提升体质。篮球运动实际教学中，教师可通过集娱乐性与健身性的练习方法提高学生的篮球技术和技能，最终实现篮球活动的体育锻炼能力。例如，教学中，老师通过篮球的竞技性与娱乐性，鼓励具有体育基础的学生开展对抗模式，帮助学生在对抗中提高技术水平，体验篮球运动的快乐，促使学生达到体育要求。为了引导学生积极参加篮球锻炼，教师可以将篮球技术规格降低到最低的水平。在体育篮球教学中，老师还要精心安排调动学生的积极性，保证篮球教学在娱乐健身功能。
（二）篮球教学中开展因材施教的教学方式
高校中，每个学生的体育篮球成绩不一样，这就需要教师充分考虑学生的具体情况，从实际出发制定相应的教学方法和教学计划。发掘篮球基础好且具有良好学习天赋的学生的潜力，并采取个人指导、推荐校内篮球训练等举措培养他们。针对篮球基础成绩差的学生，老师关心他们的个人心理和身体情况，为他们寻找到原因，并结合具体情况制定方案开展教学。
（三）重视培养学生的兴趣
当前高校体育应当积极推崇健康第一、终身体育的指导思想，将篮球运动作为一种文化进行普及推广，在篮球教学中以运动技能、身体素质、行为意志及道德品质和思维方式等对学生开展全面教育。篮球技术技能的培养，是学生实现终身体育锻炼的基础。因此，以技术与技能教学引导学生篮球锻炼，保证学生在运动中形成协作团结的优秀品质，在篮球运动中获得轻松从而更好的投入到学习、生活与工作中。
（四）考核要求的灵活化
高校学生的体育能力参差不齐，因而要求学校和老师须根据学生的实际情况灵活设置。例如投篮训练中，对身体素质好、技能强的学生要严格按照标准要求，对身体素质较差的学生则可以设定为只要按基本动作完成便为合格。教学中，对于进步大、技术动作规范的学生给予鼓励和表扬，发挥学生篮球运动的主观能动性，由此提高整体教学效果。此外，教师还可以运用合作教学策略培养团队的沟通合作能力，通过课堂中的互动互助提高教学效果。
三、结论
本篇论文通过对传统体育篮球教学现状的分析，提出了篮球教学的不足，并针对具体问题从老师和学生及教学模式、考核方式等多个方面提出相应的解决对策，以实现学生在体育篮球教学中不仅锻炼身体，而且能够实现身心的全面发展。
参考文献：
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篇5
摘 要 篮球运动是商丘市普通高校体育课程的组成部分，是大学生喜欢的课程之一。提高大学生对篮球运动的热爱，参与篮球运动的积极性，是高校体育课程急需解决的问题。高校学生对篮球的了解和参与受到各种因素的影响，导致高校学生参与篮球运动有很大的局限性，男女生参与篮球运动的比例有很大的差别，制约了篮球在高校中的发展。本文通过对商丘市高校篮球运动的现状的调查与分析，了解商丘市高校篮球运动发展中存在的问题，为商丘市高校篮球运动的开展提供建议和帮助。
关键词 篮球运动 商丘市高校 学生 调查与分析
篮球运动是一项有益于身心健康的体育活动，篮球运动的特点包括集体性、对抗性、转换性、综合性、智艺性等，对于学生的学习、休闲娱乐是一项非常好的体育活动，对于学生的全面发展也有很好的帮助作用。篮球运动在我国的普及率较高，深受广大体育爱好者的喜爱。篮球课程作为高校体育课程之一，也深受广大学生的喜爱，可以提高学生锻炼的积极性，提高身体素质，培养团队协作意识。商丘市高校的篮球课程开展是比较早的，但受限于师资力量的不足，篮球课程的安排不足以满足学生对篮球运动学习的要求，而篮球场地的不足也对学生参与篮球运动的积极性和持久性有很大的影响。学校对体育方面的重视程度不足，对体育场地的投资较少，使得学生对篮球运动的了解不够深入。而篮球教学课程较少，教学内容比较基础，导致很多喜爱篮球运动的同学不愿意上篮球课。通过对高校学生对篮球运动的认知程度、参与篮球运动动机和场地以及高校篮球课程开展情况等方面的调查，发现影响商丘市高校篮球运动发展的一些因素，为篮球运动的发展提供建议和帮助。
一、研究对象与方法
（一）研究对象
本文以商丘市商丘师范学院、商丘职业技术学院、商丘学院、商丘医学院、商丘工学院五所高校为研究对象。
（二）研究方法
1.文献资料法
查阅近来年关于篮球方面的期刊、专著、论文等文献资料，并对文献进行整理和分析。
2.访问法
在研究课题过程中，与部分有经验的负责人进行交谈，与专业篮球老师、教练进行谈论。
3.问卷调查法
在各个高校内采用随机方法发放问卷500份，回收问卷480份，回收率96%；有效问卷470份，有效率98%。
4.数理统计法
对收集到的调查结果进行基本的数据整理和统计。
二、研究结果与分析
（一）对商丘市高校篮球运动开展现状的调查于分析
1.商丘市高校学生对篮球运动的认知程度和途径
篮球运动相比于其它运动项目，在大学校园里的开展要更普遍一些。篮球运动具有观赏性、对坑性和表演性，对学生的吸引力比较大。但高校学生对篮球运动的了解却不深入，由表1可知，商丘市高校学生对篮球运动的认知程度有很大的差异，在所调查的学生中对篮球运动很了解的只占了29.5%，说明这些同学对篮球运动有很大的热情，经常参加篮球运动，且对篮球文化有一定的了解。有36.7%的人对篮球运动有一定的了解，还有53.8%的同学对篮球运动不了解，只是把篮球运动当作一种作娱乐休闲的方式，可以看出了解篮球运动的学生只是占了其中的很少的一部分，高校学生对篮球运动的不了解非常不利于篮球运动的发展。由表2可知，高校学生认知篮球运动的途径也是有很大区别的，通过在学校有课堂老师讲解和听专家讲座来了解篮球运动的占据了39.3%，而通过电视、电脑等传媒工具来了解认识篮球运动的占据了48.8，不关注篮球运动的占了11.9%。可以看出篮球运动在高校里还是很受欢迎的，只是学生对篮球运动的认知程度和途径有很大的差异，通过学校来了解篮球运动的占的比例不大，所以商丘市高校应加大对篮球运动及其文化的宣传。
2.商丘市高校学生参加篮球运动的时间
商丘市高校学生参加篮球运动的时间由表3可知，有58.7%的人主要集中在课堂上和课余时间及周末来参加篮球运动，是学生了解篮球运动的主要方法和参与篮球运动的主要形式，有7.7%的人在其他时间参加篮球运动，这些人主要是在早上或晚上参加篮球训练，一般都是篮球队或者对篮球有非常大热情的学生。从不参加篮球运动的只占了33.6%，可以看出有很多的学生就没有参加过篮球运动，对篮球运动也十分的不了解。从表4可知，高校学生每次参加篮球运动的时间也是不一样的，有35.5%的学生参与时间在30分钟以内，参加篮球运动在30-90分钟的占据了20.4%，而在90分钟以上的占了5.4%，高校学生参与篮球运动的时间长短也从侧面体现了高校学生对篮球运动的热爱程度，打的时间越长也越喜欢篮球运动。还有38.7%的高校学生从不参加篮球运动，这在其中占据了相当大的比例了，这也体现了高校对篮球运动的宣传不够。学生参与篮球运动的时间和每次运动的时间的差异比较明显，高校学生的时间安排也比较满，只有一些非常喜爱篮球运动的学生才会在篮球运动上花去较多的时间。可以看出时间也是影响高校学生参与篮球运动的因素。
3.商丘市高校学生参加篮球运动的动机
由表5可知，商丘市高校学生参加篮球运动的动机有好多种，其中因为学校课程安排而参与篮球运动的占了很大的比例达到了54.9%，可知高校学生有很大一部分人对篮球运动的理解是在课堂上，而学校对篮球课程的安排并不多，不能满足学生对篮球运动的学习。为增强体质和休闲娱乐而参加篮球运动的有28.5%，可见有部分学生是因为锻炼身体采取参与篮球运动的。还有些学生是为了陪同学或朋友玩才会参加篮球运动以这种动机参与篮球运动的占了6.8%。以其它动机来参与篮球运动的占了其中的9.8%。可以看出，篮球运动对高校学生来说还是很重要的，学校要多安排有关篮球方面的课程或比赛，让更多的学生对篮球运动有更多的了解，从而促使更多的学生参与到篮球运动中，促进商丘市高校篮球运动的发展。
4.商丘市高校学生⒓永呵蛟硕有无专业的指导老师
由表6可知，学生参加篮球运动有一名指导老师的占了28%，有两名指导老师的有15.4%，而3人及以上的只有5.2%，可以看出学生参与篮球运动得到专业的老师指导是很少的，有很多学生得不到专业的篮球技能指导。而还有51.4%的人没有受到过专业老师的指导。学生参与篮球运动很多都是自发行为，训练和比赛都得不到专业的指导，这些对高校学生参加篮球运动的质量有一定的影响。
5.商丘市高校篮球竞赛的开展情况
篮球竞赛的开展有利于学生对篮球运动的认识，更好的理解篮球运动及其文化。由表7可知，商丘市高校篮球运动竞赛的开展次数还是比较少的，有一次篮球比赛的占的比例为26.2%。2-3次篮球比赛的有13%，而篮球比赛达到3次以上只有2.5%，只占了其中很少的一部分。还有很大一部分学生根本没有参加过篮球竞赛。篮球竞赛是篮球运动及其文化最直接的表现形式，能更直接的让学生了解篮球运动并有利于促进学生更积极的参与篮球运动，篮球运动比赛过少，过多的学生不能参加篮球比赛，这些会让他们对自身篮球技能的提升没有直接的动力，也会影响到这些学生参与篮球运动次数的，而这些是不利于商丘市高校篮球运动的发展的。
6.商丘市高校篮球课程的开展情况
商丘市各高校的篮球课开课情况都不一样，其中体育专业的学生篮球课程相对较多，有很多的时间来学习篮球技能，充分的了解篮球运动，慢慢喜欢上这项运动，越来越多的参与其中。而非体育专业的院系篮球课程相对要少了很多，并且由于专业教师比较少，每个老师上课时要带很多学生，就用放羊式的教学方式教学，使得学生在课堂上不能学到专业的篮球技能。甚至有些学生在大学期间就没有上过篮球课或没接触过篮球这一体育运动项目。
（二）影响商丘市高校篮球运动开展的因素
1.高校重视程度不够
高校对篮球运动的重视程度不够，主要体现在篮球场地的投资不足和组织篮球竞赛的次数不足及专业的老师不能满足学生的学习。学生在参与篮球运动中会受到这些因素的影响，会导致学生参与篮球运动的积极性，对商丘市高校篮球运动的开展有很大的影响。
2.缺少专业的指导老师
篮球运动有很多的技术要求，各种技术的运用和战术配合是很好的参与篮球运动基础，而这些需要专业的老师指导、训练。商丘市高校篮球方面的老师很少，不能满足学生对篮球专业技能的学习。很多学生对篮球技能的学习只是通过视频或同伴的指导，使得在参与篮球运动过程中不能带来很好的满足感。这会在一定程度上影响篮球运动的开展。
3.受场地器材制约
篮球场地是参与篮球运动必不可少的硬件设施，参加篮球运动要在篮球场地内，而篮球场地的好坏会影响到打篮球的质量，篮球场地不足会影响到参加篮球运动的学生的数量，专业的篮球场地是学生参与篮球运动质量的必要因素，而高校篮球场地不足，不能满足广大学生的需求，篮球场地的建设标准达不到专业的标准，也不利于商丘市高校篮球运动的发展。
4.高校的校内与校际篮球比赛较少
商丘市高校在开展体育运动时篮球运动是经常出现的项目之一，但是开展的篮球运动比赛次数较少，不能让更多的人通过比赛来展示自己，这会影响学生参与篮球运动的积极性，同时竞赛的不足，使高校学生不能更好的增强自己的技术和降低了学生提升技术的欲望，这对商丘市高校篮球运动的发展产生了不利的影响。
三、结论
综上所述，篮球运动是非常符合高校学生身心特点的体育活动，对于高校学生培养自身的体育观念有重要的意义。所以学校应更多的组织篮球活动和篮球比赛，可以让学生更好的交流，取得进步。可以更好的提高学生的身体素质和专业技能，同时促使高校篮球顺利的开展，通过调查得出以下几点：
（一）商丘市高校的学生对篮球运动的了解较低，对篮球运动的认知途径较少。
（二）商丘市高校学生参与篮球运动的时间较少，且每次参与篮球运动的时间普遍较低。
（三）商丘市高校学生参加篮球运动的动机很多为学校课程安排并不是自身的爱好。
（四）商丘市高校学生参加篮球运动时很多人都没有指导老师，且指导老师较少。
（五）商丘市高校举办的校内与校际篮球竞赛较少。
（六）商丘市高校的篮球课程教学情况效果不理想。
参考文献：
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[3] 李燕强等.普通高校学生参加课外体育活动的调查研究[J].广州体育学院学报.
篇6
（山西师范大学体育学院， 山西临汾041000）
摘要：关注有区域性的高校校际体育赛事的发展状况对加强建设小园体育文化和实现学校体育教育目标有一定的协同、辅助作用。因此文章通过对昌北地区各高校体育赛事现状的分析，强调了进行校际比赛的意义，并且从组织领导、经费来源、资源优势互补、组织实施方式和品牌打造五个方面对昌北地区校际体育赛事发展提出自己的建议，以期望能举办有规模性校际体育赛事。
关键词：体育赛事 高校 校际发展
中图分类号：G812 文献标识码：A 文章编号：1004—5643（2015）06—0061—03
作者简介：曹萌萌（1992~），女，在读硕士研究生。研究方向：体育人文社会学。
1 前言
体育赛事是随着社会生产力的发展而形成并发展起来的。在漫长的发展过程中，由于受社会、政治和经济发展的影响，体育赛事的内容、形式、功能以及赛事运作方式等方面都在不断地发生变化。从形式上看，体育赛事最早起源于祭祀活动。
古代奥运会的产生是体育赛事起源的一个重要标志， 它的产生与希腊当时社会的政治、经济、文化和宗教有着密切的关系。希腊诗人荷马在公元前8 世纪的文学作品《伊利亚特》史诗中曾说到， 阿奇里斯为了纪念在特洛伊战争中死亡的朋友巴托勒，特别举行了一场体育竞赛，这是有关体育赛事最早的记载。
高校体育赛事是随着体育产业化和市场化而出现的一个全新概念，是在高校体育竞赛的基础上发展起来的，如今的高校体育赛事已经超越了原有高校体育竞赛的范畴， 其内涵和外延发生了巨大的变化，“体育竞赛”的概念也被打破。高校体育赛事的提法在某种程度上反应了高校体育竞赛的新变化， 所谓高校体育赛事就是指在高等学校内部或高等学校之间， 在企业赞助和媒体介入的情况下，以高校体育竞赛为形式，运动项目为内容，健身娱乐为目的，迎合高校大学生和赞助企业的双重需要，对高校的校园体育文化环境、高校体育经济以及赞助方企业经济等领域产生冲击影响的活动。
虽然各高校内存在有一定规模形式的体育赛事， 但是在同属一个地区的高校间却缺乏有影响力有规模的校际体育赛事的交流，通过了解发现，昌北地区高校校际的体育赛事的举办一般是由学生体育社团组织的单项体育比赛形式和单一的体育项目的比赛形式， 几乎没有由行政单位组织举办的大型比赛或者综合性比赛，这就使得各高校校际体育赛事有所空缺。本文就南昌市昌北地区各高校的体育赛事发展状况以及如何加强各高校间校际体育赛事的发展做出自己的研究分析和思考。
2 研究对象与方法
2.1 研究对象
以昌北地区高校中的江西财经大学、华东交通大学、江西农业大学举办的体育赛事为研究对象。
2.2 研究方法
2.2.1 文献资料法
通过中国知网、中国期刊网、万方数据库、华东交通大学图书馆等收集整理有关资料，查阅昌北地区各高校的官方网站，并重点阅读了国内有影响的体育类期刊、学报及相关的体育理论书籍，为研究奠定理论基础。
2.2.2 访谈法
根据研究需要，深入到各高校体育学院中，并与学院领导进行重点的交流，收集相关信息资料，同时对学校体育赛事的组织者进行了解和访问。
2.2.3 逻辑分析法
结合文献资料， 对访谈中得到的信息进行归纳和整理并作出逻辑分析，得出论文结论。
3 现状及其思考
3.1 昌北地区高校体育赛事的现状
3.1.1 近三年昌北地区高校校内体育赛事开展情况
近三年， 昌北地区这三所高校的校内体育赛事基本的是以校运动会为主体，以网球、足球、篮球、羽毛球、健美操等体育项目为基础， 结合一些趣味性或者有代表性的学院友谊赛的形式存在的。
3.1.2 近三年昌北地区高校校际体育赛事的交流情况
近三年昌北地区高校校际唯一的体育赛事就是大学生篮球赛CUBA 江西赛会选拔赛，交流次数少之又少。
从表1中的数据看来近三年来昌北地区三所高校校内体育赛事举办次数都在逐年的增加， 其中江西财经大学体育赛事开展最少，依次是江西农业大学，华东交通大学校内体育赛事相对较多。而表2 的高校校际之间的比赛就少之又少， 基本为零，2014 年度的校际赛事有所突破，由此看来昌北地区高校校际体育赛事的发展状况不容乐观。
3.2 拓展昌北地区高校校际体育赛事的必要性
3.2.1高校间校际比赛的空缺
虽然各高校内存在有一定规模形式的体育赛事， 但是同属一个地区的高校间却缺乏有影响力有规模的校际体育赛事的交流，通过访谈调查发现，昌北地区高校校际的体育赛事的举办一般是由学生体育社团组织的单项体育比赛形式和学生团队间自发组织的体育比赛形式， 几乎没有由行政单位组织举办的大型比赛或者综合性比赛，这就使得高校校际体育赛事有所空缺。
3.2.2各高校间进行校际体育赛事的意义
首先是对校际体育赛事对学校的意义， 因为高校体育竞赛是一种在特定文化氛围里进行的文化传播。它是以学生为主体，以校园为空间，体现了一种校园精神、校园文化。为了强化这种体育文化，可以把体育竞赛办成体育文化节的形式。在此期间，除举行各种体育竞赛外，还可通过体育知识竞赛、辩论赛、体育主题演讲比赛、体育展览等形式进一步激发学生对体育的兴趣，强化体育意识，确立终身体育观念。
而且在校际体育比赛期间， 通过各种体育竞赛和体育知识讲座等形式的活动，也可以让学生自己设计一些简单易行、趣味性强、健身价值高的运动项目作为比赛项目，对贯彻全民健康计划，实施素质教育，培养学生终身体育意识和完成学校体育任务有很好的促进作用，也极大地丰富了大学校园文化生活。
校际体育赛事的举办，为高校之间、高校与外界的体育文化交流提供了展示平台， 不但可以将本校原有的独具特色的体育文化展现给外界，提高学校的知名度，还可以将外界先进的体育管理理念和体育文化特色进行吸收， 丰富高校体育文化建设的内容和理念，实现高校体育文化的多样化发展，对整个体育文化也具有一定意义。
再次，是校际体育赛事对师生的意义。通过承办校际体育赛事，不但可以培养师生的集体荣誉感，提高师生和校外周边地区群众参加体育锻炼的积极性，还可以加强校际同学之间，教师之间的体育技术交流和体育文化交流。
高校间进行校际体育赛事对学校校园文化的建设和师生具有实质性的意义，对传播体育文化更是作用巨大，校际赛事已有其特有的发展态势。
3.3 昌北地区高校校际体育赛事的运作模式
3.3.1昌北地区高校校际体育赛事的组织领导
要组织学校校际体育赛事， 首先要有带头的领导班子对校际体育赛事的举办进行系统的构思， 就是指体育赛事主办主体通过行使管理职能对赛事投入的人力、物力、财力和信息技术等进行合理的使用和分配，注重体育赛事的管理层次及顺序，在赛事运作过程中组织领导者行使着计划、组织、领导和控制职能。就目前昌北地区高校体育赛事的发展状况来看， 要进行校际之间的交流性的体育赛事， 可以参考其它地区组织相似的地区性校际体育赛事的联盟组织， 并且实行组织领导团体在各高校间轮流执行的政策，使每个高校都有机会参与组织和领导，从而也可以减轻各个高校举办赛事的负担。
3.3.2昌北地区高校校际体育赛事的经费来源
通过访谈， 了解到目前高校的体育赛事的经费来源主要是自筹、赞助两个来源。
自筹是由于当前部分高校体育赛事规模偏小， 且参与者均是各个体育运动项目的爱好者，他们没有专项的赛事经费拨款，基本上只能依靠自给自足来保证赛事的正常举办， 自筹就是部分高校体育赛事的主要经费来源途径。
而体育赛事作为体育产业的重要组成部分， 涉及的关联主体众多， 体育赛事的魅力和光彩都离不开庞大的资金支持和社会多元化的参与。因此赛事赞助商活跃于赛事的台前与幕后，不仅成为体育赛事的坚实保障，还是赛事文化的传播者，在体育赛事的发展过程中体育赞助发挥了巨大的推动作用， 不仅成为体育赛事发展的支柱之一， 更成为现代企业在激烈的市场竞争中脱颖而出的重要手段。体育赞助正日益成为企业促进发展和获得消费者认同的工具之一。
在高校体育赛事具有一定规模时， 活跃的商业组织份子就为高校体育赛事提供了体育经费， 赞助就为体育赛事这项事业提供了帮助，体育赛事的赞助是双向发展的，赞助帮助了体育赛事的举办， 同时体育赛事也为赞助商的某项商业目的做了变相的商业广告，可是就在这个双赢的项目里，赞助也不是在每个高校体育赛事都能有的， 对于目前昌北地区高校校际体育赛事来说，赞助还是处于不成熟不稳定状态，能有商业赞助的高校体育赛事只是凤毛麟角，如果达不到商业宣传的目的，商业组织者是不会对其赞助的。
综上所述， 目前昌北地区高校体育赛事的赞助和自筹这两项经费来源都属于不稳定经费途径， 显然不能满足日后高校体育赛事的开展举行， 我们可以设想成立一项专属于昌北地区高校校际体育赛事的经费基金， 这样一来就可以保证校际赛事经费资金的稳定性和昌北地区高校校际体育赛事的可持续发展了。
3.3.3 昌北地区高校校际体育赛事的资源优势互补
单一的进行高校校际之间体育赛事是不能将昌北地区的高校校际体育赛事形成一定的组织联盟的， 要将这一地区的体育赛事发展起来，各高校间就需要相互带动起来，譬如华东交通大学的CUBA 篮球水平、高水平网球，江西财经大学的高水平网球训练队， 江西农业大学的乒乓球项目等等都属于各高校的优势项目，如果可以举办这些项目的校际体育赛事进行汇总、交流、学习， 便可以将各自的优势项目带动其他高校的项目一同发展起来， 所以优势资源的互补发展也许能够将昌北地区校际体育赛事的举办水准得到进一步提升。
3.3.4 昌北地区高校校际体育赛事组织实施方式
几所高校分布于昌北地区， 使得昌北地区成为一个高校汇聚之地，也无疑是一个高校群体社区。在这种高校聚拢性高度集中的的地区，地域性优势就为举办校际的体育赛事提供了便利，资源的共享便是其中之一。况且从经典的“天时地利人和”的分析框架去看， 再也没有比高校群体社区更适合成立高校合作校际体育赛事举办组织， 并且可以结合昌北地区各高校的体育项目特色开展比赛，让各高校体育学院之间、学校体育社团之间、甚至教职工之间都参与进来， 成立一个本地区专门化的校际赛事组织，对年度校际体育赛事做出详细的计划规程，比如赛事承办方的轮流制等，这样校际体育赛事就能逐步实施发展了。
3.3.5 昌北地区高校校际体育赛事品牌打造
体育运动在我们的高校中，深受广大师生的喜爱，有着广泛的群众基础， 每年昌北地区高校体育赛事都形式多样、内容丰富。就目前情况看，各高校的多数体育赛事已经对校园师生的精神文化生活产生了较大的影响，他们的体育观念、体育道德、体育精神、体育风尚等体育文化受到了潜移默化的改变。如果可以让一些项目的校际体育赛事深入昌北地区各高校的校园之中，对本地区更多的师生激起更高的热情使其参与其中， 甚至吸引其他地区的人群观看， 这无形中就将扩大校际赛事的规模和影响力了。例如在昌北地区高校组织一场大型的校际趣味运动会，将一些与潮流元素结合的体育项目规划进来， 做出具有昌北高校特色的品牌趣味运动赛事，经过逐步的组织实施发展，这一项昌北高校校际体育赛事也许将可以成为人尽皆知的体育文化品牌。
4 小结
基于对昌北地区高校校际体育赛事发展的思考， 提出要实践好高校间校际体育赛事的运作，首先，组织领导是前提，有带头人的组织计划领导才能有逐步实行下去的能力。其次，项目经费是关键，要运作一个有一定规模的高校校际之间的体育赛事，不管是赞助还是自筹都是目前的主要形式， 而基金的成立无疑是最稳定的经费来源。最后，实现各高校体育资源优势互补是策略，以高校带动高校，把各高校的优势项目发动起来，更可以带动整个昌北地区高校体育运动水平的发展。
参考文献：
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篇7
【论文摘 要】本文首先论述体育课程与大学生素质发展的关系，大学生应具备的基本素质，之后，文章经过探讨，对高校体育在大学生素质发展中的影响进行了一定的分析。本文拟通过对高校体育在大学生素质形成中的作用进行探讨，旨在丰富大学体育课堂的教学目的，发挥体育课程在高等教育人才培养体重更多的作用。
一﹑引言
一般认为，大学生的素质应该包括政治思想素质、科学文化素质、心理品格素质和身体素质四大方面，其中还有一些具体的分类。其中，身体素质是物质基础，科学文化素质是核心，心理品格素质是关键，政治思想素质是主导。因此，新时期的高校体育课堂的教学目的首先教会学生通过增强健康的能力，形成增进健康的意识和习惯。另外，在学校体育教育过程中，还需要以“育人”为最高目标，以“素质体育教育”为主线，把体育课堂之中融入大学生整体素养的发展理念，认真履行社会需要与学生主体需要、增强体质与终身受益紧密结合，推进体育改革。
二﹑高校体育对大学生身体素质形成的影响
身体素质，通常指的是人体肌肉活动的基本能力，是人体各器官系统的机能在肌肉工作中的综合反映。将健康放在第一位是目前高校体育教育观念的重要转变[1]。目前，我国的大学生身体素质普遍不好，调查显示，从1985年到2005年，几次国民体质监测报告都显示，我国的大学生身体素质在下降，本次调查再次告诉我们，在校大学生身体素质继续呈现缓慢下降。尤其在2010年国民体质监测结果显示，19至22岁年龄组的大学生除坐位体前屈指标外，爆发力、力量、耐力等身体素质指标明显下降[2]。俗话说，身体是革命的本钱，因此身体素质在人们的生活、学习和劳动、体育锻炼等方面都具有重要意义。也因为身体素质的重要性，因此，促使大学生形成良好的身体素质始终都是高等教育中重要的目的。体育课是学生提高身体素质与丰富学生综合素养的最佳机会之一，体育课程在人身体素质形成中的重要地位是毋庸置疑的，因此我们需要有效的把握住大学的体育课堂，培养学生们良好的身体素质及健康水平。体育课程对大学生身体素质的培养是全方位的，比如长跑可以训练学生的耐力素质、篮球可以训练学生的身体协调素质及力量素质、健美操可以训练学生的柔韧性等，我们充分有效地利用高校体育课程，让不同类型的学生选择适合他们自己身体状况、体育知识背景的体育项目，对于发展他们合理的体育素质具有非常有利的作用。
三﹑高校体育对大学生道德素质形成的影响
道德素质是人们的道德认识和道德行为水平的综合反映，包含一个人的道德修养和道德情操，体现着一个人的道德水平和道德风貌。大学生正是世界观形成的关键时期，而且是业务知识形成，认识社会的重要时期。在体育运动中不断产生和积淀的规范大学生行为和思想的体育文化是体育工作的指导思想和灵魂，是社会主义精神文明建设的重要组成部分，对提升大学生的道德素质、提高社会文明起到非常重要的作用。因此，教师在体育课的教学工作中，要认真地钻研教材，挖掘其道德素质教育因素，有机地结合贯穿体育教学之中。比如公平、公正竞争的体育精神，因为体育运动中最讲法制，不论资历；最讲务实，不图虚妄[3]。这就要求每位学生都尽应当自己最大的能力去竞争，特别是一些直接对抗性的运动项目，如足球、篮球等，从而渐渐增强了学生们的竞争意识和顽强毅力，并且形成不徇私情、实事求是的良好道德品质。
四﹑高校体育对大学生心理品格素质形成的影响
心理素质是人的整体素质的组成部分。以自然素质为基础，在后天环境、教育、实践活动等因素的影响下逐步发生、发展起来的。心理素质是先天和后天的合金。利用体育课程培养大学生的良好心理素质，需要教师在体育教学过程中教师要动之以情，以发自内心之情去讲述体育史上一些可歌可泣的事件和人物，给学生以爱憎分明的情感熏陶，情贵于真，教师充沛的、真挚的情感，必定会感染学生。比如，体育一般都具有艰苦、疲劳、激烈、紧张、对抗以及竞争性强的特点[4]。学生在参加体育锻炼时，总是伴随着强烈的情绪体验和明显的意志努力，久而久之，学生也就具备了良好的心理耐受素质。
五﹑结语
体育是高等教育体系中最重要的素质教学课程之一，这门课程的开展除了使学生学习基本体育技能外，还可以培养学生积极向上、勇敢坚韧的良好品质，对中学生身心健康发展有重要意义。体育课程对大学生整体素质的发展也有很重要的作用，包括人文素质、道德素质、法律素质等很多方面的素养。因此，我们非常有必要进一步发挥体育课程在大学生素质形成中的作用，丰富大学体育课堂的教学目的，发挥体育课程在高等教育人才培养体重更多的意义。
参考文献
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［2］生活散漫无规律. 大学生身体素质亮“黄牌” [EB].
篇8
关键词：高等院校；篮球裁判；发展现状；培养模式
一、引言
篮球运动作为世界运动三大球之一，多年以来一直深受大众喜爱，随着NBA、CBA篮球联赛的电视转播和网络直播的兴起，篮球在青少年群体中引起广泛关注，大量大学生都积极参与到这项运动中来，篮球赛事是活跃校园文化和校园生活的主要活樱在这种篮球热的环境下，涌现一大批身体条件优秀和技术水平强的篮球爱好者。但在这样大好的篮球运动氛围下，业界更多的是关注篮球技战术的发展的理论研究，篮球裁判理论的研究少之又少，大部分篮球爱好者有较好的篮球技术，却对篮球规则仅仅一知半解。同时愿意投身篮球裁判事业的学生很少，篮球比赛只依靠体育老师和少数学生裁判来执裁，这对赛事连贯和顺利进行是十分不利的。湘潭大学学生篮球裁判的培养开始于到上个世纪90年代，经过多年发展颇具规模，但近年来由于学生对于篮球裁判感兴趣的较少，学生裁判规模逐渐减小，质量也出现一定下滑，培养学生裁判员到了刻不容缓的地步。
二、湘潭大学学生篮球裁判发展现状
近年来，随着篮球运动在高校不断发展，涌现了一大批优秀的篮球运动员，与之同时，篮球裁判这个团体也随之得到进一步发展，但由于缺乏良好的基础、师资力量不雄厚、学生学习热情不高等原因，高等院校学生篮球裁判发展一直处于不温不火发展状态，下面以湘潭大学为例从四个方面就高等院校学生篮球裁判发展现状进行阐释。
（一）学校政策支持力度不高
当前，湘潭大学对篮球项目支持的出发点是培养优秀的篮球运动员代表学校参加CUBA、省大学生运动会，以期获得更好的竞赛成绩和比赛奖牌。因此，教学资源和师资都在为培养优秀篮球运动员上，在讲授上，也只对篮球技术和战术等方面进行重点讲述，对篮球裁判规则的教学处在一个边缘化阶段，极度缺乏学校政策的鼓励与支持，这严重制约着学生篮球裁判规则的学习与发展，并且也制约了整体篮球运动的发展。
（二）师资力量匮乏，师资水平有限
湘潭大学篮球裁判起步于20世纪90年代，由于湘潭大学没有体育专业，近20年发展过程中，从事专职篮球裁判教学的老师为零，一直到2017年，体育教学部才开设篮球裁判选修课，篮球裁判的传承和教学主要靠学长传帮带，因此，湘潭大学篮球裁判师资力量极度匮乏，这个问题在学校一名专职教师考取国家级裁判和两名兼职教师考取一级裁判之后得到了一定的改善，但是，从数量上来看，湘潭大学篮球裁判师资力量依旧满足不了需求。此外，新晋教师从事篮球裁判工作时间不长，部分学生兼职教学年限很短，裁判理论学习也有待进一步加强，师资水平也需要进一步提升。
（三）学生裁判员数量较少
随着篮球运动在国内兴起，篮球运动逐渐成为丰富校园文化生活的主要体育运动之一。近些年来，随着湘潭大学2008年承办CUBA西南赛区联赛，2010年，2012年相继承办ABA奥神篮球巡回友谊赛，2012年CUBA男子篮球闯入全国16强等佳绩，篮球运动在湘潭大学有了长足的发展，举办篮球赛事的组织不断成熟，“湘大杯”、“公寓杯”等传统赛事的不断成功举办，让参与到篮球运动的学生数量也在不断攀升。赛事不断专业化需要篮球裁判更加专业化。现阶段，湘潭大学的教师裁判和学生裁判的数量和质量都不能满足大量比赛裁判工作，这就需要大量学生裁判的加入。目前，湘潭大学学生中也存在一批身体素质较好，篮球水平突出的篮球爱好者，对篮球规则的了解程度十分有限，没有经历过专业化裁判理论学习，同时缺乏一定临场执裁经验，对自己执法没有自信心，心理压力大等等这些因素导致愿意从事篮球裁判工作的学生非常有限。
（四）篮球裁判基础理论知识不扎实
当前，湘潭大学的体育课授课主要是以公共课为主，学生根据自己对体育项目爱好程度进行选项授课。而目前来看开设这门课程只有一名老师，能够选到这个课程的只有60人，这就意味着其余的学生裁判只能通过朋辈相传的方式接受篮球裁判理论知识的教学。从这样来看，学生裁判员本身对规则、概念等理论问题一知半解，再通过传授很难将理论知识讲解清楚，绝大部分学生只能通过网络和书本来自学，在这种模式下，对篮球裁判理论的传授和裁判员的培养，是十分不利的。
三、湘潭大学学生篮球裁判员培养模式改进
（一）提高篮球裁判教学认识
学生篮球裁判的理论学习和实践临场教学的开展前提，是要得到学校领导和体育教学部的重视，有了学校的重视，是对提高学生篮球裁判水平的保障。提高篮球裁判理论学习质量的好处是多方面的，只有在学校领导和体育教学部的支持下，加强篮球裁判理论学习能够培养更多学生裁判员，也对学校篮球赛事的火热开展提供了技术保障。学生在篮球裁判理论学习过程中更好地理解篮球这项运动。因此，学校领导应该提高对篮球裁判教学的认识，体育教学部应鼓励院系老师定期参加理论培训班，不断与外界交流，获取先进理念，不断增加师资力量。
（二）增设更多篮球裁判选修课
目前来看，湘潭大学在2017年上学期由我校唯一一名专职体育老师开设了篮球裁判课，起步时间晚，开设课程老师少，不能满足现实需要。截止到去年年底，湘潭大学裁判协会注册裁判员约190名，多数都是由研究生学长讲解理论课，限于理论学习有限，执裁经验不足等原因，达不到教学要求。因此，增设更多的篮球裁判选修课势在必行。理论学习篮球裁判是远远不够的，必须辅以实践教学，通过校队训练赛、院校级比赛等开展临场教学，不断地理论联系实际，提高学生裁判员水平。
（三）规范考核模式，提高激励措施
过去湘潭大学学生裁判队伍的建设归属各学院裁判队管理，院系之间交流较少，裁判员水平层次不齐，2009年成立湘潭大学篮球裁判协会后，裁判员的管理得到了规范，经过8年的发展，各项规章制度，考核方式，考级等等相关条例逐步完善，裁判员水平更进一步得到提高。然而，由于各学院重视程度不一，学院学生数量迥异等原因，裁判员水平都良莠不齐，在校级比赛时，由于学院裁判回避原则，导致比赛不能正常进行，需要从外校借调裁判。为此，裁判协会制定裁判员考核体系，该体系囊括临场比赛记录，参加培训次数，院系交流次数等内容，将这些指标作为执裁更高级别比赛的入门要求，充分调动各学院之间互动热情，进一步加强学习热情。同时，通过与企业单位合作，承接校外比赛，出售裁判队冠名权等方式不断提高学生裁判员收入水平，提高激励措施不断吸引新生加入到裁判队伍中来。
四、结语
篮球裁判是一份神圣的工作，篮球裁判的教学更是一份单独较高的工作，需要修订篮球专选课教学大纲，合理增加裁判能力培养学时，改革教学内容与方法、考试内容与方法，明确目标，构建了良好的培养体系。采取多种教学方法与手段，开展多种形式篮球裁判临场实践，举办多元化篮球赛事，创造裁判实践机会，加强和提高学生自主工作能力和裁判水平。
参考文献：
[1]沈财利，黄建文.篮球裁判员临场心理压力的成因分析与调适[J].辽宁体育科技，2004，26（4）.
[2]熊卫权.影响篮球裁判员临场心理素质稳定性因素分析及对策[J].四川体育科学，2004，（6）.
[3]夏春，谭晓缨，马晓蔚.影响篮球裁判员正确判罚值的主要因素[J].上海体育学院学报，2003，27（1）.
[4]李超群.高职院校学生篮球裁判员的现状与培养[J]. 时代农机，2016（8），118-119.
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【论文关键词】高校 体育教育 体育文化
【论文摘 要】高校体育教育不仅仅是给予了大学生身体素质方面的培养，更着重于对大学生良好精神面貌和优良心理素质的培养方面。如何在高校体育教育中构建优秀的体育文化是极具现实意义的课题，在高校体育教育中构建优秀的体育文化首当其冲的是要更新高校体育教育理念，并且积极采取构建优秀的体育文化一系列的措施，从具体到整体，一点一滴的来构建高校优秀的体育文化体系。
所谓体育教育是指“学习掌握体育知识技能，发展身体，增强体质的教育活动;是对人体进行培育和塑造的过程。”[1]其是我国从小学教育一直持续到高等教育的具有持续性的教育内容，在提倡素质教育的今天，其更成为了我国教育的重要组成部分之一。作为教学科目体育教育是有计划、有组织的，组织学生学习体育知识以及保持体育锻炼，而更为重要的是传递给学生优秀的体育文化，其包括了，不仅要发展体力、增强体质、还要通过体育文化传递给学生有关于意志、协作、竞争、规则等精神文化层面的教育。高校体育教育所面对的教育对象是即将走向社会的大学生，塑造优秀的高校体育文化对大学生不仅仅在求学阶段，更是在整个人生过程中锻炼身体保持健康体魄，积极进取保持良好精神面貌，合理、健康的生活具有极其重要的意义。
一、构建优秀的体育文化首当其冲的是要更新高校体育教育理念
传统的高校体育教育，往往被师生们理解为教会我们体育运动的基本技能，组织学生运动，其是竞技性、表现性、娱乐性、教育性的教育活动，但随着我国教育改革的不断深入，高校体育教育课程改革不断加快，高校体育教育的目标也从原来的强身健体逐步上升为素质教育，也更强调了高校的体育教育育人的功能。而体育教育育人的功能，最根本与具体的体现就是高校的体育文化。体育文化是实现体育育人功能，培养学生素质的具体途径。
科学发展观强调了人的全面发展，高校的体育教育在新的历史时期，时代赋予了其新的历史责任，其不仅仅是要培养了学生健康的体魄，终生锻炼的习惯，更是在体育运动中，通过潜移默化的方法使得学生在意志、协作、竞争、规则等精神文化层面的受到优秀体育文化的教育。因此，高校体育教育中师生应清晰的知道现代时代与社会的需求下构建优秀的体育文化，是潜移默化中使得学生获得体育观念、精神、道德等各方面的体育文化的熏染，树立正确的价值观念以及人生观念的基础，并在教育过程中遵循这一教学理念，力图把构建优秀的体育文化做到实处。
二、积极采取构建优秀的体育文化一系列的措施，从具体到整体构建高校优秀的体育文化体系
曾有人说“体育文化:健全各优秀文明的缩影”。[2]确实，在体育文化传递给学生的学习与生活的积极态度与理念，它包含了历史中、社会上各种积极的优秀文明成果，“海纳百川，有容乃大”我们谈到的在高校体育教育中构建优秀体育文化，实质上它是系统而全面的工程。但“不积跬步，无以至千里”在我们的教学活动中，都应该以积极的态度，采取构建优秀的体育文化一系列的措施，从具体到整体，去构建高校优秀的体育文化体系。
首先，体育教育的基础设施，是体育文化，在物质文化上的体现。有形的物质本身就是一种文化现象，并且是传播该文化理念的有效途径。因此在高校体育教育中构建优秀体育文化，高校应加大对体育教育基础设施的建设，通过对高校体育教育中基础建筑、场地、 器材等的配备的完善，为学生在良好的体育教育的物质文化中，开展丰富多彩的体育文化活动提供物质上的保障，也以有形的彰显着体育文化的基础设施，潜移默化的对大学生进行体育文化的熏陶。
其次，课堂中与课题外相结合的高校体育教育活动开展，是涵养优秀体育文化的有效措施。高校体育教育中，体育课以学生的学习和锻炼为中心，教会学生锻炼的各种体育技能，培养学生竞争、顽强性格以及相互协作精神等等，但我们知道课堂是有限的，仅要求课堂中教师通过短短的教学时间来实现对优秀体育文化的构建是远远不够的，就目前大学生的课外时间，极大多数学生是倾向于开展各类体育的活动，比如说一个寝室的挑战另一个寝室的去打篮球并邀请其他寝室的同学联谊等等，这正是高校体育文化的具体表现。因此构建高校体育教育中优秀体育文化，就是要实现高校课堂中与课题外相结合的高校体育教育活动开展，其是构建优秀体育文化的有效措施。
再次，多种形式的体育文化活动的开展。以竞技性、趣味性、多元化为基础，以广大学生为对象，多种形式的体育文化活动的开展，是构建高校体育教育中优秀体育文化的有力杠杆。具体来说，高校的体育教育中应体现各种多元的体育文化，可以通过少数民族体育图片展、画报展和广播宣传等各种形式给大学生们丰富多彩的体育文化印象，使得体育对于大学生来说更增其魅力。高校的体育教育中也可以通过对大学生以校为单位或以院、系为单位的各种大学生体育文化节组织，以各种体育形式的竞赛，在轻松与快乐的氛围中，感受运动、享受健康，给予大学生优秀体育文化的良好氛围，也为优秀体育文化的构建提供了有力杠杆。
综上所述，高校体育教育中，构建优秀体育文化。体现了高校体育教育不仅仅是给予了大学生身体素质方面的培养，更着重于对大学生良好精神面貌和优良心理素质的培养方面。如何在高校体育教育中构建优秀的体育文化是极具现实意义的课题，在我们的高校体育教育中构建优秀的体育文化首当其冲的是要更新高校体育教育理念，并且积极采取构建优秀的体育文化一系列的措施，从具体到整体，一点一滴的来构建高校优秀的体育文化体系。
参考文献
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关键词：体育文化，和谐校园，建设，刍议
十六大以来，“构建和谐社会”问题得到了前所未有的关注。构建和谐校园是构建和谐社会的基础，从单个团体在社会中所起的作用来看，高等学校在社会中发挥着及其重要的作用，直接起着引领社会发展与文明，为社会培养德、智、体全面发展的建设者作用。因此，在构建社会主义和谐社会的过程中，高校理应担负起培养构建和谐社会的合格人才的重任。
校园体育文化是校园文化的重要组成部分，构建和谐校园是推进学校健康发展的重要内容，营造浓厚体育文化氛围，创造学校师生健康的体育培养目标，对和谐校园的构建乃至和谐社会的构建都具有极其重要的现实意义。
校园体育文化对构建和谐校园的因素很多，归纳起来对以下四种因素进行思考。
1首先解决校园体育文化对构建和谐校园不利因素的思考。
1） 内因，即学生个人原因。学生对体育锻炼的认识不足，错误地认为参加体育锻炼要花时间，会影响学习，而没考虑到利用课余时间参加体育锻炼会使自己始终有着充沛的精力去更好地学习的道理，由于认识不到位，忽视了体育锻炼。
2） 外因，即学校原因。教学条件不足，在一些边远农村的中小学校，由于条件差、师资力量缺乏，场地器材不能满足需要等原因，使学生获取体育项目的技术量少，且体育知识面比较狭小，这些导致他们进入社会后对体育锻炼表现出积极性不高，兴趣不浓的态度。在城市中的一些高校由于近些年的连续扩招，同样也面临着运动场地、体育设施却达不到相应的要求，场地器材不能满足学生们锻炼需求的现象，使学生远离了运动场地，失去了锻炼的兴趣和爱好。
解决校园体育文化对构建和谐校园的不利因素的思考和解决办法：唯物辩证法认为，事物的矛盾由内因与外因结合在一起的。内因是事物变化的根据，外因是事物变化的条件，外因通过内因而起作用。尽管内因是事物发展的根据和第一位原因，但也不能忽视外因的作用。为了构建和谐校园，既要培养学生的体育兴趣，注意内因，又要创设一切可能的物质条件诸如，场地器材、场馆等。学校要有目的、有计划、有组织的对学生课外体育活动进行领导策划和组织，要求安排教师指导学生进行体育锻炼（活动），定期进行各种体育比赛，营造校园体育文化氛围，为构建和谐校园文化服务，不断满足学生的精神需要。
2 校园体育文化对构建和谐校园作用的思考。免费论文。
1）社会的需要和教育目的与学校体育文化。学校的任务取决于社会的需要和教育的目的。从广义上讲，教育是经验的传播者，其目的是为了培养人才，所以教育要根据社会的的需要不断调整自己的内容和方式。根据时代对人才提出的新的要求，科学教育和人文教育的综合，成为当今和以后教育的主旋律，以共同的理想来引导大学生积极参与和谐校园文化的建设。要建设和谐校园文化，就要形成这样的思想共识，即让学生明白，只有把个人的理想和追求同国家民族的命运和发展紧密地结合在一起，才能实现自己的人生价值。
2）体育文化是广大师生通过学校各个层面的创造活动及创造成果表现出来的，体育文化是学生在自己活动中的各种具体的形式的自我创造和自我产成，找到自己的价值。学校体育文化作为一种有一定意义内涵和指向的客观精神，总要通过某种载体表现出来，如从教育的目的来说，体现出体育文化在学校教育的深刻内涵，我们今天的教育方针是要培养社会主义一代新人，其中有一个重要的现代人素质就是竞争与开拓精神，体育教育在这方面能起到不可代替的教育作用，体育的教育内容及其广泛，在竞技体育中，运动员为国争光的爱国主义精神，对全民族都起到教育和鼓励作用，在社会体育中，也能培养人的坚持精神和集体主义等思想品质。免费论文。所以，校园体育文化成为学校精神文明建设的重要部分，也对和谐校园的建设起到积极的辅助和帮带作用。
3 体育文化推动和谐校园文化建设基本要素的思考。
1） 把发挥体育教师、班主任及学生的创造性和主动性作为校园体育文化建设的动力。广大师生在体育活动中参与程度的提高，也是学校走向现代化的表现，要达到校园体育文化建设真正的目标，就要求改变把师生只当作接受对象，灌输对象的态度和做法，要把师生放到校园体育文化建设的主体地位，发挥其创造性和主动性。
2） 把推动和谐校园文化作为校园体育文化建设的核心。校园体育文化建设要通过师生在各自的活动中体现出校园体育文化的共同意愿和追求，光靠一般的号召和个人一时的道德觉悟是不够的，最核心的是对推动和谐校园文化规则的制定和执行，来引导师生的行为。运用体育的规则约束和规范自己的行动，处理人与人之间的关系，使之符合构建和谐社会的要求和特征，也是推动和谐校园文化的必然趋势。
4 校园体育文化对构建和谐校园的具体举措方法的思考。
1)加强媒体宣传力度。经常运用标语、图展、广播、录像等媒体，进行体育文化的渗透，使师生员工真正认识到强健的身体的重要性，培养他们对体育的兴趣，提高参与程度，使大家都了解体育、参与体育、享受体育。免费论文。
2)重视课外体育活动。课外体育活动是开展体育文化活动的主要途径，它既要完成体育锻炼的任务，又要活跃学生的课余文化生活。要认识到课外体育活动对提高学生锻炼意识和积极性有很好的促进作用。
3)组织观摩体育比赛。观摩比赛可分为录像、电视实况转播、现场观看等形式。比如组织学生观赏美国NBA篮球比赛，有利于提高学生对篮球运动的兴趣，同时也能陶冶学生情操，培养学生热爱体育活动的重要手段。
4)组织各种形式的体育竞赛。学校应组织各种形式的体育竞赛，吸引更多的师生主动参加体育活动。课外体育活动的形式诸多，有全校性活动、年级活动、班级活动、校际之间活动以及各种单项协会的活动，能极大的丰富学生的课外活动内容，促进了校园文化良好和谐的氛围。
5)建设有特色的校园体育文化。由于各个学校的类型、规模、办学条件、师生结构不同，加上学校所处的地区、环境、地理、气候等差异，决定了建设校园文化的思路有所不同。因此，在建设校园体育文化的过程中，各个学校应根据自己的具体情况因地制宜，发展校园体育文化，最终形成自己的传统和特色，促进校园文化的多样性，和谐性。
总结：
和谐校园是以校园文化作为内核，校园文化的发展和繁荣是和谐校园的一个重要特征。和谐的校园文化是一种巨大的无声的力量，是最优秀的隐性课程。它如“润物细无声”的春雨，能以最深刻最微妙的方式进入学生的心灵深处并产生深远影响。校园体育文化作为校园文化的重要组成部分，其宗旨主要是培养学生体育精神、体育意识和体育技能，提高体育文化素养，增进学生身心健康，并在此宗旨指导下开展多种多样的校园体育文化活动。在德、智、体、美、劳全面发展的教育方针中，在培养身心健康和具有创新精神和实践能力的社会主义现代化合格人才中具有十分重要的作用。因此，校园体育文化是校园文化的一种氛围与环境，是和谐校园文化的有机组成部分。
参考文献：
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[2] 《浅谈体育活动在建立和谐校园中的作用》 [J] 潭捷 《江西电力职业技术学院学报》 2006年第1期
[3] 《略论高校体育文化在校园文化中的地位和作用》 [J] 张进武 《商场现代化》 2006年10月 总第483期
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[6] 《校园体育文化探析》[c] 朱柏宁
