电子商务专业教学论文范文

导语：如何才能写好一篇电子商务专业教学论文，这就需要搜集整理更多的资料和文献，欢迎阅读由公务员之家整理的十篇范文，供你借鉴。

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1.1实践教学对岗位所需能力的培养不足。目前，很多实践实验教学课，授课老师的授课方式类似于理论课程的教学，老师讲授的时间比较多，而且很多授课教师自身由于没有实践的经历，很难根据当前电子商务岗位所需具备的能力来设计实验内容，因而学生缺乏电子商务技能的训练问题比较突出。

1.2理论与实践脱节，实践教学课程比例偏少。大部分理论课程老师都没有电子商务方面的实践经历，因而在理论课程的讲授中，往往是比较注重对知识点的讲授，更多扮演传授知识的角色，没有考虑到所讲授的能够帮助学生在实际岗位工作中提升哪方面的能力，同时在实践教学中，实践课老师也没有在实践环节要求学生需要把哪些相关的理论知识结合起来，这样使得理论和实践相脱离，实践教学的效果也就比较差。近年来，虽然大多数本科院校都定位为应用型本科院校，在人才培养方案中，虽然增加了一些实践课程，但实践课程的比例总体来说还是比较低。

1.3校内实践教学资源缺乏。目前，我国本科院校电子商务专业大多设立在经济管理学院，而很多本科院校历来对经济管理类专业实践教学不重视，实践教学资源的投入不足。主要表现在没有建立比较好的实验实训室，实验室的设备陈旧，实验实训软件较少，甚至有不少软件已经落后于现有的应用。

1.4校外实践基地空有其名，学生去校外进行实践的机会缺乏。为了配合应用型人才的培养，很多院校与企业签订了电子商务专业校外实践基地，希望解决学生的实践问题，但从目前的实际情况来看，很多学校的电子商务专业校外实践基地只是停留在协议上，由于经费、管理等种种原因，大部分学生没有去实际公司实践，根本不了解电子商务的实际应用情况。

2电子商务专业实践教学体系的构建

根据电子商务专业发展趋势和企业需求，调整实践教学课程体系，形成了以六大技能（基础技能、商务技能、网站建设技能、网络营销技能、数据分析技能和网络创新创业技能）培养为核心内容的递进式不间断实践教学体系。第一学期，邀请电商企业代表与学生互动交流，使刚进校学生初步接触电子商务，通过互动交流激发学生学习电子商务的兴趣，初步明确自己的学习方向。第二学期，学完《电子商务概论》后，与之配套的安排电子商务模拟实训，通过模拟实训是学生对电子商务模式及其流程有比较全面的理解。另外安排计算机基础实践使学生具备使用计算机及网络的基本技能，具备信息文案的编辑技能。第三学期，除了《VB程序设计》课程实验、还安排网页设计与制作实践课程，为后续网站设计与开发打下基础。在期末组织学生到实训基地进行为期一周的《VB语言课程设计》。在实习基地，来自IT企业经验丰富的项目经理从基地实际完成的工程项目中结合课程内容抽取部分模块对学生进行项目开发指导，以进一步增强学生的编程能力和程序设计的规范性。第四学期，数据库与动态网站开发，使学生具备一套网站开发和设计的完备技能。增强学生动手实践能力，以增强未来就业能力。在期末组织学生到实训基地进行为期一周的《网站开发课程设计》。在实习基地，来自IT企业经验丰富的项目经理从基地实际完成的工程项目中结合课程内容对学生进行网站开发指导，以进一步增强学生的网站开发能力。第五学期，网络营销实践与美工平面设计，使学生掌握网络营销各项基本技能及美工平面设计的基本技能，增强动手实践能力和就业能力。在期末分批组织学生到实训基地进行为期一周的《网络营销课程设计》或《美工及平面设计课程设计》。第六学期，通过毕业生的反馈，大多数从事电子商务领域的毕业生认为数据分析对工作帮助以及未来的提升帮助很大，开设SPSS数据统计分析将能提升学生数据分析的能力，培养学生数据分析技能。移动商务实践课程将使学生跟进电子商务的发展，扩展学生的就业空间。第七学期，跨专业综合实训与网商创业实训将锻炼学生的综合实践动手能力，是培养复合型人才的必要手段。可以通过校企联动面向毕业生提供仿真和真实项目，锻炼学生综合实践能力。第八学期，定岗实习与毕业（论文）设计，一方面学生可以通过定岗实习锻炼自身的工作能力，另一方面可以从实际工作中发现问题选择毕业（论文）设计的题目进行毕业（论文）设计的写作。

3电子商务专业实践教学有效实施的策略

实践教学在电子商务专业人才培养中具有越来越重要的地位，必须使得实践教学有效实施，让学生达到预期的实践能力提升的目的。

3.1明确岗位主要能力要求，科学设置实践教学内容。实践教学的目的必须明确，要在对电子商务核心岗位群及岗位主要能力的了解和理解的基础上，根据岗位能力的要求来设计实践课程。

3.2科学设计实践课程教学内容，促进实践能力培养的提升。在实践教学过程中，要注重实践教学内容的安排，突出学生动手能力的培养，并注意实践教学方式方法的改革，让学生在实践教学中实践能力真正能够提升。

3.3加大经费投入，建设好校内实验室。校内实验实训是学生实践的主要场所之一，为此，学院要加大实践经费的投入，购置电子商务实践教学模拟软件，为学生提供电子商务的模拟实践环境。

3.4加强与企业的深度合作，使校外实践基地真正成为学生实践锻炼的场所。学校和企业要改变观念，校外实践基地是企业提前介入人才培养的重要环节，也是学生实践能力提升的重要场所，因此，校外实践基地要真正做深做细，让学生真正的在岗位工作，这样才能实现多赢。

3.5建设一支双师型的教师队伍。针对当前电子商务专业老师大多数从学校到学校的实际情况，学校要鼓励青年教师去企业挂职锻炼，丰富教师的实践教学经验，同时也可聘请企业有丰富实战经验的人员作为兼职老师，这样，才能不断提高教师的实践教学水平。

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在教学之余，我也思考着教学与科研，尝试撰写教学论文。由本人撰写的论文《怎样说好一节物理课》荣获溧阳市职教论文二等奖。经过仔细修改后，论文《怎样说好一节物理课》又荣获2002年常州市职教论文一等奖，之后本人陆续撰写了师德交流论文《红专并进、为人师表》和《浅谈以问题为中心的教学创新模式》等校级交流论文。

在班主任工作方面，向有经验的老班主任学习，研究班主任工作方法，陆续担任0201班见习班主任和0116班见习班主任，两个班级都被评为校文明班级。在2002年度本人被学校评为优秀见习班主任。从2004年9月至今，本人担任0419电子商务专业综职班班主任，在2004学年上半学期，班级被评为“保护财产先进集体”“值周工作先进班级”在首届校运会上，班级荣获“精神文明风尚奖”通过学习本人基本上已经掌握了先进的教学手段和多媒体制作技术，能够灵活的运用Flash、PPT和Authorware制作教学课件以及网页制作技术。由本人制作的课件《牛顿第一运动定律》荣获校课件评比三等奖。由本人设计的网站《走进电子商务》在2004年溧阳市专题学习网页评比中荣获三等奖。在2005年3月开通个人主页《教学与课件资源交流》(校主页七色彩虹教师空间曲长利个人主页)作为一个与教师和学生交流的平台。

本人积极参加各种继续教育培训，在2004年9月本人参加了信息技术与课程整合培训，被选为溧阳市信息技术与课程整合骨干培训教师。

在毕业班教学中，所带毕业班0116班和0201班一次性通过了高中物理实验会考和理科综合考试。所带0217班一次性通过省单招技能考核。

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本人自工作以来，认真钻研教育教学方法，学习新课程理念，研究课堂、研究学生，付出终有回报，在溧阳市第四轮教育教学基本功竞赛中我荣获二等奖，在20xx年度学校教师技能竞赛荣获二等奖。

在教学之余，我也思考着教学与科研，尝试撰写教学论文。由本人撰写的论文《怎样说好一节物理课》荣获溧阳市职教论文二等奖。经过仔细修改后，论文《怎样说好一节物理课》又荣获20xx年常州市职教论文一等奖，之后本人陆续撰写了师德交流论文《红专并进、为人师表》和《浅谈以问题为中心的教学创新模式》等校级交流论文。

在班主任工作方面，向有经验的老班主任学习，研究班主任工作方法，陆续担任xx01班见习班主任和0116班见习班主任，两个班级都被评为校文明班级。在20xx年度本人被学校评为优秀见习班主任。从20xx年9月至今，本人担任xx19电子商务专业综职班班主任，在20xx学年上半学期，班级被评为“保护财产先进集体”“值周工作先进班级”在首届校运会上，班级荣获“精神文明风尚奖”通过学习本人基本上已经掌握了先进的教学手段和多媒体制作技术，能够灵活的运用Flash、PPT和Authorware制作教学课件以及网页制作技术。由本人制作的课件《牛顿第一运动定律》荣获校课件评比三等奖。由本人设计的网站《走进电子商务》在20xx年溧阳市专题页评比中荣获三等奖。在20xx年3月开通个人主页《教学与课件资源交流》(校主页→七色彩虹→教师空间→曲长利个人主页)作为一个与教师和学生交流的平台。

本人积极参加各种继续教育培训，在20xx年9月本人参加了信息技术与课程整合培训，被选为溧阳市信息技术与课程整合骨干培训教师。

在毕业班教学中，所带毕业班0116班和xx01班一次性通过了高中物理实验会考和理科综合考试。所带xx17班一次性通过省单招技能考核。

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【关键词】中职电子商务；专业建设；校企双向全程介入“2+1”人才培养模式

中图分类号：G71

目前，我国大部分中职学校已开设电子商务专业，且办得红红火火。而许多学校的电子商务专业，为了生存先挂牌招生，其教学计划却未经过调研制定的，或将高职院校的教学计划照搬过来用。部分学校电子商务专业存在培养目标不明确，课程体系建设不完善，专业实训实习管理不到位，校企合作流于形式，最终导致办学质量不佳等问题。电子商务专业应为地方经济服务，只有将电子商务本土化，将“以服务为宗旨，以就业为导向”的内涵溶于电子商务专业建设中，才能办好电子商务专业。笔者是学校电子商务专业负责人，积累有一定的专业建设经验，试以我校如何进行电子商务专业的建设为例进行探讨，以期能起到抛砖引玉的作用。

我校电子商务专业开办于2000年，专业建设从零开始，贯彻以“服务为宗旨，就业为导向”的教育理念，注意提高学生的职业道德、职业能力和综合素质，培养“毕业证＋职业资格证”的技能型人才。以培养目标为依据，以课程建设为核心，以教学改革为重点，培养学生的创新精神和实践能力，着重提高学生的综合素质，逐步走向一条科学办学的道路。

一、 明确培养目标

在开展电子商务人才的需求调研的基础上，我们制定了本专业的培养目标：主要面向制造业、商品流通业、服务业及其他企事业单位，培养在生产、经营、服务第一线从事企业电子营销、客户服务、网站建设维护等相关工作，具有较强实际操作能力技能应用型中初级专门人才。相对应的职业能力有：掌握市场营销、财务、法律法规等相关知识，具有一定的外语能力；能够熟练地利用Internet获取商务信息并进行信息处理；具有商品推销与广告策划的能力；能够进行网上交易、网下服务以及电子商务系统的安全维护。

二、加强“双师型”教师队伍建设，提升教师素质

1.建立专兼结合的“双师型”队伍。建立高水平、示范性“双师型”队伍是职业学校教学质量的生命线，师资队伍建设是增强办学的内涵建设和核心竞争力的关键。我校电子商务专业有专任教师42人，其中专业课教师28人；高级教师16名，中级教师16人。外聘教师3人，占专业教师比例为11.1　%；“双师型”教师19人，占专业教师比例为76％；专任教师学历均为本科及以上学历。我校电子商务专任教师创新创优意识强，教学水平高，能胜任理论实践一体化教学，90%以上专业教师能积极参与课程改革，有一定的课程开发和教材编写能力；每人每年能够坚持撰写两篇以上教育教学论文。以科研促教改、教育教学成果显著。

2.加强师资培训，提升教师素质。学校制定了教师长、中、短期培养方案，有计划、有步骤培养选送教师参加各级各类培训。近三年，学校选送该专业教师63人次参加国际、国内各级职业技术教育培训和师资培训；同时派出专业教师42人次分赴本地知名企业事业单位学习实践。

三、推进教育教学改革，走内涵发展之路

1.科学制定实施性教学方案

本专业针对每届新入校学生的实际情况，结合市场调研及论证的结果，认真制定年度实施性教学方案，使教育教学贴近学生，贴近社会、贴近市场。专业实施性专业教学方案以《广西中等职业学校示范性教学方案》中的《电子商务专业示范性教学方案》为依据，根据学生的实际文化基础知识水平，结合专业面向职业岗位群的工作要求，设置课程，整合知识内容，突出技能训练和职业道德培养。

2.积极开展课程建设及教学改革

探索校企双向全程介入“2+1”　的人才培养途径和方式，积极进行课程建设和教学改革。全程介入“2+1”　的人才培养模式指的是学生校内两年学习和企业一年实习两个阶段的校企双向全程介入“2+1”培养的方式。在整个三年学习时间内，专业技能训练和职业道德培养不断线。整个过程采取分段教学、模块训练型课程模式，逐渐由基础向专业发展，它分为基础课程学习、专业学习、专长学习、企业跟岗、顶岗实习四个层面。在与企业共同确定岗位核心能力具体要求的基础上，确定实现岗位核心能力的专业核心课程和支撑课程及相关课程，校企共同开发模块化的课程体系，即职业基础课程模块、职业技术课程模块、企业运营课程模块、职业发展课程模块。根据国际职业教育开放式的教学理念，教师在课程教学中采用案例教学、项目教学、教学一体化的方法。

3.课程实施重成效

课程设计充分体现实践性。一方面加大实践性教学环节的课时比例，另一方面优化组合实践性教学课程。专业技能训练围绕本专业所要掌握的基本技能进行训练。同时提供各种机会让在校学生有深入社会、了解现实、接受锻炼、获取实践经验的机会。每年分层次组织学生参加比赛。校内开展为期一个月的技能节活动，邀请企业专家到校讲座。以赛代练，以练促学，促进学生的专业学习，形成浓厚的学习风气。

四、加强实训实习教学管理

（一）实训制度与实训设施。职业教育中关键是实训教学，这是最难的也是最重要的教学环节。实训教学强调以企业需求为核心，以实际应用为导向，这样才能培养出受市场欢迎的人才。目前，本专业的实训设施齐全，拥有商贸自治区示范性校内实训基地1个，“十二五”广西中等职业教育实训基地2个。此外，我校是南宁市人力资源和社会保障局所属的职业资格鉴定培训点，学生可在本校实训基地参加电子商务员、计算机办公软件中级操作员的职业资格考试。本专业的实训室设备完好，实训场地能满足学生实训工位的要求。

（二）加强实训教学管理。在专业建设指导委员会的指导下，组织专业教师编撰电子商务专业实训指导书，做到实训有计划、有总结，实训结果有检查、有评价。科学的实训教学管理机制保证了实训教学的落实，学生技能水平很快得到提升。

（三）注重实践体验，完善教学实习管理

1．教学实习管理规范化。专业部负责安排教学实习，做到实习前有计划、有动员、有协议、签订安全责任状；实习中做好过程的督促检查与管理记录；实习后及时总结与评定，使学生实习管理规范化。

2．强化实习与教学的联系和互补。要求学生每月回校报到一次，带回在企业实习期间学到的实际操作技能，在全专业师生面前进行演示并讲解，通过交流学习，使本专业学生的操作技能不断增强更新，做到实习与教学相结合。

四、 多元化、深层次地推进校企合作进程

积极探索校企全程合作进行人才培养的途径和方式，建立起长效的校企合作运行机制，逐步形成多种形式的校企合作。形成的合作方式有：专业建设指导委员会、集团化办学、实训基地共建共赢、职业资格认证、校企合作项目开发、学生实习就业接收等。

1．与企业密切合作办学

先后与区内外多家企业建立合作关系，根据企业对电子商务专业人才培养的需求及真实工作过程，推进校企合作进程，创新“校企双向全程介入2+1”的人才培养模式，实现教学与生产同步、实习与就业同步。

2．校企共建校内外实训基地

学校与多家知名商贸企业和事业单位签订了校外实训基地合作协议，满足了学生实训的需求，提升了学生的职业能力和教师的实践教学能力，同时为企业培养了充足的后备人才。

3．校企双方共同进行专业建设

成立“专业建设指导委员会”（校企合作委员会），定期召开校企合作研讨会，以促进专业的良性发展。研讨会主要任务是研讨专业建设，整合专业课程，创新教学方法等。

多年的电子商务专业建设结下了累累硕果：近三年，学生在参加各级各类的技能比赛中，获国家级奖项1人次，获自治区级以上奖励13人次。2012年该专业学生参加2012年全国信息化应用能力大赛广西赛区总决赛获团体三等奖；参加2012年全国职业院校学生技能作品展洽会，获得三等奖。目前，我校电子商务专业是国家中等职业教育改革发展示范学校立项建设的四个重点支持专业建设之一，形成了以其为核心，带动物流服务与管理、会计、房地产营销与管理等专业和谐发展的专业群。电子商务招生就业进出两旺，毕业生分布在区内外及南宁市100多家商业、贸易、物流服务等各类企事业单位。

【参考文献】

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关键字：安全保护信息流数据流EDI

临近防汛期，大堤上俯视江水，滚滚的江水夹杂着从上游带下的黄沙，匆匆流向东方。原本平静的江水，开始变得混浊，日夜洗擦着堤岸。见况，“安全”的意识迅间闪现在每人的脑海中……。校园课堂上，校园网内外的信息流不断，导致局域网内部分机器不能正常工作，信息不能正常在网络间交换，这些是每个应用网络的人常遇到的问题。从现实的自然现象，到虚拟环境的现象，均随况出现各种危险的境况，从“护堤”――“护机”，“净水”――“完整数据流”不就是急切落实的防预措施的措施吗？电子商务是传统商贸发展到网络数字化阶段的新营运模式。架构在网络中的商贸交流信息不单只关系到“交易”双方，而且还涉及到参与虚拟市场的各方实体。市场交易是在公开、公平、公正、自愿下进行的，市场的形式拓展为虚拟环境的交易需要满足用户身份的确定，内容的完整性，信息保密性，交易不可否认性，访问控制等安全性的控制要求，才能有效地实现。

作为用户应用电子商务平台实现网上商务过程，总是从内到外，从个体到整体，从预防到处理，从流到存等过程是中是个性化的安全环境的构建，保护数据信息流的实现。网上信息总是以物理实体为基本载体，在网络环境下确保交流的信息不受污染，交换过程畅通无阻，信息存储与交换的过程中实现信息的加密传送，信息所属用户的认证等功能，实现全方位的安全防护，是保证电子商务交易的安全措施。

1、由内到外，确认控制访问的用户身份：

电子商务平台是网上实现买卖双方开展商贸活动的接口，虚拟环境中，不存在双方或多方的会面，且网络中存在着各种以非法入侵，非法窃取、非法控制的黑客手法，利用网络监听，截取信息流，木马程序驻留系统，获取系统资源。交易时怎样保证对方是客观存在的实体，并且有能力实现协作交易？用户身份实时有效的唯一性认证成为开展电子商务的首要处理的问题。

A、本地身份校验：

商家服务器上的电子商务平台，为用户提供平台客户登录的入口，利用实时获取合法用户的口令、智能卡（加密卡）、生物特征等数据，同时进行服务平台上合法用户身份的认证，简单直接地保证了本地用户登陆的安全性。

面向CRM管理意识的平台应用开发，把用户的需要与网上合作伙伴间关系结合开展商务化活动的电子商务平台，为合法的用户提供不同权限功能控制，实现个性化的商务活动界面。以CRM个性化彰显的系统功能在以用户登录为入口展现在平台上，维护与保证各连接用户使用功能的合法化与安全性。模拟平台的实训学习过程中，学生使用权限与教师使用权限的分类，简单直接地以选项的选择为区分，使用户了解平台角色应用中功能分类的意义。分角色实现规范性的商务平台的工作流程中，表现为多连接用户提供多条访问的进程，各用户在个性化工作界面中多线程并行工作下，工作不互相影响，信息不造成网络碍塞，而运行正常的商务平台特点。以JavaScript语言为开发网页依据，提供安全实时的用户身份验证，是保证用户的合法性与系统的资源的安全性访问的重要前提。

B、远程身份验证：

采用向CA认证中心申请X.509数字证书的用户合法身份数字证书。服务器以数字证书为用户访问依据，向合法用户开放实时连接权限，使访问方为验证方提供自身网上的身份资料，并实现网上数字证书的实时的有效性验证，确定了合法数据交换的双方身份，为交易提供对象合法有确定性的安全性保证。

信息在网上传输过程中，涉及到信息源，信息目的地，信息传输协议。交换的信息怎样保证按统一的标准安全地为源与目的地提供可连接的通道，并进行安全的信息传递。针对不同安全性的网络结构，提供通用性标准化协议的安全连接。利用数字证书为载体为客户端、服务端的连接提供以SSL、SET为标准的传输协议，用户身份信息通过CA认证中心分层管理、解释、验证。数字证书实现实时的网上连接，并对用户数据实现加密传输。

信息的实时验证与反馈是保证网上服务器的安全连接的前提。绑定服务器数字证书可使用户在遵守SSL协议标准下，与客户端建立安全可访问网络通道，使合法用户与服务器间筑构加密传送的数据通道，实现安全的域访问。

利用商务模拟平台，开展B2C、B2B实验教学过程中，客户端申请并下载安装数字证书，实现网上商贸活动的实验。让学生认识并理解各种类型的数字证书的用途及其使用方法，进一步理解数字证书应用在网络中商务平台功能访问权限的分配方式及意义，并体现验证用户唯一身份，在网络支付组件间完成的资金流和商流信息流动中，实现系统分权管理用户数据独立性与系统协调的安全性应用。

2、网络数据安全的预防与实现：

电子商务平台下合法用户利用网络实现向服务器提交单向的数据信息，流动的信息以标准格式传递商贸中所需单证、凭证、资料等，而双向的数据交换是实现网上支付，信息的咨询及实时反馈，若网络传输的信息流中夹杂着带传染性、攻击性的数字信息，并有直接危害网络和系统的情况，不单只造成网上各共享资源受损失，并导致不可估量的商贸经济的重大损失。

A、安全的预防、处理病毒：

以网络中各实体的安全性为防护的主体，是实现用户数据存取安全性，数据信息可靠性，网络数据交换的数据完整性，信息不可否认性的保证。对客户端单机来说，建立以预防为主的日常维护与管理工作，常采取安装个人防火墙软件，管理网络可访问连接端口及访问策略，有效地实现单机与网络数据流的实时检测，阻止网络攻击与不法信息的网络传递。并在本机系统内安装查杀病毒软件，定时升级更新，实现防止各存储介质为机器带来的病毒信息的有效隔治。

整体的网络管理方式来说，实现局域网内单机的分布管理，不单是用户端的应用，而是涉及到以整体网络为对象的安全防护应用。网络的分层级结构规划，安排与设置局域网的IP网段，防止网络风暴，合理分配和使用网络中软、硬件资源；利用软、硬件防火墙设置与管理相结合的技术，实现整体到个体的网络信息可控性管理。把管理应用在网络共享资源组合和用户级别的网络安全体制上，是有效实现网络信息安全性应用的基础。

B、网上安全数据交换：

网络其实是内部的连接，外部的联接的硬件与软件功能协调应用的构件。架构在安全可信的网络环境下的以数字信息为载体的电子货币的出现为传统商贸活动开拓了新市场，活动以电子现金、信用卡、电子支票等多种信息载体的电子货币，实现了网上数字化信息存取，数字化信息管理，助手应用程序工具等，利用服务器开放给合法用户的端口，实现网上电子支付的实时数据交换。开展B2C的网上交易流程的讲解与实验时，把电子货币信息载体的管理与使用方法及意义，结合保护与认证双方应用，贯穿商贸活动中的“申请――>定购――>支付――>确认”过程，有效地把载体、方式、应用相结合起来，并理解信息流在传输标准协议SET中实现网上交易过程，贴近生活中的网上银行理解支付网关的接入应用与平台操作，实现全面开展网上安全数据交换的学习、应用的教学与尝试。

理解在开展数据加密与认证技术中来确保网上安全交易的意义中，初步建立了理论性的数据加密、CA认证等概念式技术的认识，但在实践应用过程中，如何解决各类不能在虚拟数据传输中用直观感知出来的问题。（如：管理者如何才能知道传输的是谁的数据？数据怎样才能被安全保护？交流信息如何才算验证正确……？）针对有效的数据加密技术、认证技术的手段――数字证书的应用为例，利用广泛的电子邮件应用，把加密技术、算法应用、加密手段、认证过程的实现流程知识点，利用图解展示，借用互动软件操作，结合平台实现方法，完成信息被保护的过程实现，对比篡改信息后的数字原文的变化，把学与用关系应用到认证与保证的可实现层次里。

建立安全的数据交换通道，以数字证书作为网上用户身份的认证技术，从申请过程中确定证书中使用者的有效身份，以DES的加密算法实现传统体制和RAS加密算法实现公钥体制的密钥管理。建立以PKI公钥基础设施技术为基础的SSL、SET协议利用以数字证书为核心的身份认证、数字签名、数字信封等数字加密技术实现网上数据安全交易。以S/MIME协议为标准的电子邮件是网上交易过程中最广泛，最常用的数据交易，其提供了对邮件加密传送、签名确认的基本数据安全措施。把个人邮件数字证书绑定个人的Email地址，利用数字证书提供的以RAS为基础的加密体制，生成个人身份标识性的公钥，把信息实现网上的私钥加密传送，对方获取公钥后自动解密后实现发送方身份的识别，内容的显示。

（1）保证数据的完整性，数据在其过程中不被修改，利用数字信封、数字摘要、双重签名、数字代码等加密技术实现对数据内容的不同加密手段，从不同的程度上加强了加密的有效性，保证了数据的安全性。

（2）为保证数据交易时双方身份的实时确认，数字化数据容易被篡改，且不留痕迹，发送方可利用个性化文本标识为发送的内容进行数字签名，还可利用以PGP密钥管理软件实现个性图像化的数字签名。利用数字签章软件实现保护电子文档信息，内容不被篡改。；为此保证发送与接收方的利益，利用数字时间戳技术实现CA第三方认证电子信息的时间、用户身份有效性。

3、认识C/S结构，拓展安全空间：

网上安全数据交换为适应不同的电子商务平台，兼容不同的数据类型传输，以专用网络或Internet网络为基础实现标准EDI数据交换，C/S双方的数据怎样遵循同一协议，规范标准的数据格式，实现标准格式的数据存储？该过程的实现主要依赖于电子商务平台所提供为其他数据交换应用平台的接口来实现。以传统的软件开发，实现服务器与客户端的数据交换，基本只适用于专用网络的高级语言应用，而较大规模的平台兼容性运行与数据标准化传递的差别，则是全球化、网络化、信息资源共享与应用的主要要解决的问题。网络不只提供简单的信息交与换的方式，其把应用功能以联接的方式扩展到职能部分的功能应用平台中。那么各平台的连接与信息共享实现过程中，怎样才能把数据自动适应地传递？问题中存在许多技术与规范的标准的协调与标准统一。例，在实现以CGI连接各功能平台接口的应用中，以屏幕表单的填写为数据收集表现载体，以纯文本信息实现网络数据传递，使扁平化的数据交换完成在最广泛连接的不同网络平台的应用中，并进一步拓展Internet网络在安全性保障前提下标准化数据传输的空间。

模拟平台中实现信息选择、对象操作、表单提交、数据交换的操作、理解和应用过程中，利用网页制作工具，帮助学生学习与分析理解网页脚本语言，认识利用对象行为事件调用JavaScript语言的功能实现方法。信息在网络中以数据库应用与变量传递方式中，实现网络的安全信息流的应用中，如何加密/解密，如何有效存取的实现措施中，进一步实现网络动态数据的交换在学生学习认识中理解安全防护的应用。

虚拟世界的交易离不开双方的信任度，架构安全的环境，保护信息流，是数字化信息得以发展的基础，是开展电子商务实现安全网上商贸的基本要求。网上商务市场是传统商务市场在虚拟网络环境中连动网络营销与物流专业等相关市场的拓展营运。全面落实与发展专业化安全信息流，共同维护与构建新型商业营运市场的后盾与保证。

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在发现问题，认识问题之后，我们需要学以致用，将问题给解决掉。写工作总结就是一个解决问题的好方法。下面是小编为大家整理的高中教师自我工作总结范文，希望对您有所帮助。欢迎大家阅读参考学习!

高中教师自我工作总结范文1本人自工作以来，认真钻研教育教学方法，学习新课程理念，研究课堂、研究学生，付出终有回报，在__市第四轮教育教学基本功竞赛中我荣获二等奖，在20__年度学校教师技能竞赛荣获二等奖。

在教学之余，我也思考着教学与科研，尝试撰写教学论文。由本人撰写的论文《怎样说好一节物理课》荣获溧阳市职教论文二等奖。经过仔细修改后，论文《怎样说好一节物理课》又荣获20__年常州市职教论文一等奖，之后本人陆续撰写了师德交流论文《红专并进、为人师表》和《浅谈以问题为中心的教学创新模式》等校级交流论文。

在班主任工作方面，向有经验的老班主任学习，研究班主任工作方法，陆续担任__01班见习班主任和__16班见习班主任，两个班级都被评为校文明班级。在20__年度本人被学校评为优秀见习班主任。从20__年9月至今，本人担任__19电子商务专业综职班班主任，在20__学年上半学期，班级被评为"保护财产先进集体""值周工作先进班级"在首届校运会上，班级荣获"精神文明风尚奖"

通过学习本人基本上已经掌握了先进的教学手段和多媒体制作技术，由本人制作的课件《牛顿第一运动定律》荣获校课件评比三等奖。由本人设计的网站《走进电子商务》在20__年__市专题学习网页评比中荣获三等奖。在20__年3月开通个人主页《教学与课件资源交流》(校主页七色彩虹教师空间曲长利个人主页)作为一个与教师和学生交流的平台。

本人积极参加各种继续教育培训，在20__年9月本人参加了信息技术与课程整合培训，被选为__市信息技术与课程整合骨干培训教师。

在毕业班教学中，所带毕业班__16班和__01班一次性通过了高中物理实验会考和理科综合考试。所带__17班一次性通过省单招技能考核。

高中教师自我工作总结范文2从20__年8月份参加工作至今已近一年，经过这一年的努力工作和不断学习，我获益良多。

“学为人师，行为世范”。这一年来我坚持学习教育教学理论和师德建设论著，提高自身的品德素养。形成自身正确的人生观价值观。同时也积极参加学校组织的各种学习培训活动，自学过不少社会哲学，这一些都对我很有帮助，我本身也崇拜有巨大人格魅力的人，并一直努力自己能做到。我除了做好自身行为规范、为学生树立一个良好的学习榜样以外，还对学生开展了多次的思想道德教育。因为高中阶段的学生正处在一个特殊的学习阶段：即对社会开始有所接触，对人在社会中的作用开始逐渐了解，很多坏习惯也有很多好习惯都是在这个阶段养成的。因此，我班逐渐开展了《康乃馨之爱--献给母亲的爱》、《无言的爱--献给父亲的爱》、《心之约—亲子对话》等等一系列的教育活动。

另外，在专业教学技能方面，我也有很大提高。当了快一年的教师了，虽然教学方法还不是很成熟，但我已在教学中学到了很多。在这一年里，我担任高一年级十六、十七、十八三个班的物理教学工作，工作比较充实。我经常思考物理教育教学方法，教学手段的设计，以及这样设计是否可以让学生比较容易接受。同时我也一直花比较多的时间在教学研究上。我研读了许多物理教学书籍，并积极参加每一次的教研活动，每次的活动我都感觉受益良多。还有，我觉得教学生如何学会自己学习是最重要的，因此每次的教学，我都努力往这方面靠拢，努力教会学生如何自学，如何选择有意义的进行学习。同时，也不忘把知识教育与情感态度、价值观结合起来，培养新世纪合格的中学生。

当然，这一年来我也有很多不足的地方，比如，作为老师，我的自身条件不足，声音有一点障碍。刚刚来到广东，对广东的气候条件适应的不是很好，影响了教学。因此，我以后会努力做好这些，使自己全身心投入到高中教学中去，为学校的建设和发展贡献一份力量。

高中教师自我工作总结范文3随着考试改革的发展，高考英语试题的要求越来越高，不仅强化了对基础知识的考查，更突出和能力的运用。为了提高高三英语的教学质量，在教学过程中我们本着“培养主体意识，强化课堂训练”的原则，积极做好学生的思想工作，提高学习的自觉性、积极性和主动性;帮学生树立信心。同时我认真研究考试说明与教学大纲，按照“突出语篇、强调应用，注重交际”这一主旋律进行教学和复习，提高实战能力。我主要朝以下几方面努力：合理制定、完善教学、复习计划;合理处理教材、安排教学进度;注重精读和泛读相结合，加强限时阅读的训练，帮助和督促学生积累一定的词汇量。加强听力与写作的力度与难度。下面是我的教学计划和一些具体做法：

一、合理制定、完善教学、复习计划

要想搞好三年级英语教学，没有合理的教学和复习计划是不行的。在开学初，我就制定了全年的教学和复习计划，并在教学的过程中不断改进和完善计划。立足教材，夯实基础知识才是我们途径。教学和复习都因该注重实效，实实在在地为学生服务。

二、语篇为基础，扩大学生词汇量

光靠第三册教材的阅读量是远远不够的，所以我们还要精选精泛读材料来弥补教材的不足。在教学过程中遵循精泛结合、精少泛多、精泛有序的原则。选择的精读材料要能够在教学中发挥最大效益，启发学生的思维，促进学生知识的掌握和能力的形成。在教材的基础上，精选泛读材料，以巩固和拓宽语言知识，培养独立阅读能力。

可以《英语周报》为基础，用好《英语周报》，因为报上的文章比较新，时代气息浓，篇幅多。每期精选一两篇为精读材料，两三篇为泛读材料。在平时教学新词汇的过程中，不失时机地由新翻旧，以旧带新，通过形近、义近、同义、反义、固定搭配等手段串联起大量有用的词汇，让学生从纵向，横向及各个方面将词汇的雪球滚大。对于所有精泛读材料中碰到的生词，要求学生摘录下来，老师要采取必要的手段，如听写或再现认读的方式进行检查，以扩大学生的词汇量。

三、加强写作训练，合理安排综合训练

加强写作指导和训练，是我们高考取得成绩的重要保证。只有多练才可能有好的成绩。但只是写作还不能取得好成绩，一定要加强对学生的集中训练和指导。对于写作，在写作过程中，给予学生合理的指导，对学生有明确的要求：1)繁简适度2)有闪光点，要有较高级词汇和较复杂语言结构3)层次分明，承上启下4)细读提示，写全要点。5)书面干净、整齐、规范。教师也要遵循“粗批，快改，及时发”的原则。否则，失去了时间意义，效果就不大了。同时让学生背诵范文，模仿，运用，做好语言积累。提高高考的书面表达成绩。

四、培养学生良好的心理素质

培养学生良好的心理素质，良好的心理素质是发挥自身水平、甚至是超水平发挥的基础，是提高学生应变能力的必要条件。在教师的启发诱导下，带着求知的兴趣，不断变换角色、对话，不仅使学生的语言运用能力在各自的角色扮演中都得到提升，而且学生主动参与课堂教学活动，使他们真正成为学习的主体，使他们富于朝气，充满自信，使他们有了强烈的参与感，在课堂上敢于发言，师生之间互相合作。

五.加强考练结合，一周考练，一周讲评。

总结得失，虽然我取得了一些成绩，但我还有很多地方做得不够。在今后的工作中，希望领导和同仁们对我的工作多提意见，我将努力克服不足，以争取更大的进步。在20__年高考中取得更好的成绩。

高中教师自我工作总结范文4任教以来，我一贯坚持党的四项基本原则，坚持改革开放，热爱党的教育事业，积极投身于教改，始终保持兢兢业业，勤勤恳恳的工作作风，始终保持旺盛的学习热情和进取欲望，不断汲取现代教育理论的精华，无私奉献，师德高尚。一学期终于结束了。下面简单地回顾一下开学以来所做的一些英语教学工作。

一、面向全体学生，为学生全面发展和终身发展奠定基础。

1、创设各种情景，鼓励学生大胆地使用英语，对他们在学习过程中的失误和错误采取宽容的态度。

2、为学生提供自主学习和直接交流的机会，以及充分表现和自我发展的一个空间。

3、鼓励学生通过体验、实践、合作、探索等方式，发展听、说、读、写的综合能力。

4、创造条件让学生能够探究他们自己的一些问题，并自主解决问题。

发展学生自主学习的能力，培养学生自主学习的习惯。

二、关注学生情感，创造民主、和谐的教学气氛。

学生只有对自己、对英语及其文化有积极的情态，才能保持英语学习的动力并取得成绩，刻板的情态，不仅会影响英语学习的效果，还会影响其它发展，情态是学好英语的重要因素，因此我努力创造宽松民主、和谐的教学空间。

1、尊重每个学生，积极鼓励他们在学习中的尝试，保护他们的自尊心和积极性。

2、把英语教学与情态有机地结合起来，创造各种合作学习的活动，促进学生互相学习，互相帮助，体验成就感，发展合作精神。

3、关注学习有困难的或性格内向的学习，尽可能地为他们创造语言的机会。

4、建立融洽、民主的师生交流渠道，经常和学生一起反思学习过程和学习效果，互相鼓励和帮助，做到教学相关。

三、加强对学生学习策略的指导，让他们在学习和适用的过程中逐步学会如何学习。

1、积极创造条件，让学生参与到阶段性学习目标，以及实现目标的方法。

即让学生体会到成功学习的。

2、引导学生结合语境，采用推测、查阅和协调的方法进行学习。

即充分利用好词典。

3、引导学生在学习过程中，进行自我评价，并根据需要调整自己的学习目标和学习策略。

即教会学生发现适合自己的学习方法。

新课程改革不是纸上谈兵，后必须要与实践相结合，即将努力学习，积极进取，积极参与课程改革，在课改中不断学习，不断实践，不断反思等有机结合起来。在以后的教学中我将会更加注重总结和积累，获得更有效的、更适合学生发展的教学方法。

高中教师自我工作总结范文5这是高三的最后一学期了，时间短，任务重。这一学期来，本人更积极地去了解学生，去摸清学生的学习基础，以便以更好的“因材施教”。在教学中认真备课、上课、听课、评课，及时批改作业、讲评作业，做好课后辅导工作，广泛涉猎各种知识，形成比较完整的知识结构，严格要求学生，尊重学生，发扬教学民主，使学生学有所得，从而不断提高自己的教学水平和思想觉悟，并顺利完成教育教学任务。下面对本学期教学工作总结如下

一、进行了英语学情分析。

这一学年教授两个班为理科普通班的学生，英语基础不太理想，没有一个学生能达到优秀(120分)档次，而且能及格的学生人数微乎其微。不少学生感到英语特别难学，对英语学习比较头疼。开学之初即对学情进行了认真分析。在日常教学中认真落实因材施教和因人施教。

二、把教学计划落到实处。

本年度教学工作重心即在进行基础知识的复习上巩固和加深对基础知识的理解和掌握，提升期解决问题的能力，所以教学工作安排上把重心放在了对课本知识的复习上。三轮复习中，首轮复习是从20__年8月中旬到20__年3月中旬，内容是高一年级课本22个单元，高二年级课本20个单元，高三年级课本16个单元。对这58个单元的复习安排是第一学期复习到高三年级第6单元(20__年1月底)。课本复习安排是每单元课本复习用时1节课，优化设计1节课，英语周报1课时，单元基础知识总结和反馈1课时。平时复习中把高中英语复习语法项目中的13个专题适当融合进去。通过练习和讲解，增强学生对语法的理解和对英语用法的复习巩固。

三、大量练习促进学生对基础知识的巩固和能力的提高。

课本复习是学生能力提高的关键。从开学之初即对课本知识点认真归纳和总结，通过练习的形式进行学习反馈。主要是各地市的模拟试卷，认真把握教学工作中的练习环节。

四、听力训练作好提高成绩保障。

征订了两套听力风暴，共有80套，供学生在课上或课下时间进行听力训练之用。这两套材料都是高考播音者录制的，含金量高，所以标准的听力材料成为学生最为得益的听力助手。

五、扩大阅读，培养英语能力。

课外阅读必不可少。

六、认真批阅学生英语作文，推荐学生优秀作品。