内容分析法论文范文

导语：如何才能写好一篇内容分析法论文，这就需要搜集整理更多的资料和文献，欢迎阅读由公务员之家整理的十篇范文，供你借鉴。

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战略成本管理的基本思想就是要将成本因素同企业的竞争地位联系起来，寻求企业竞争力的提高与成本持续降低的最佳路径。下面通过图示来说明战略成本管理的基本原理。

成本升高

竞争力减弱——十——竞争力增强

成本下降

图中第一象限的区域表明，伴随特定战略方案的实施，企业的竞争力增强，同时成本升高。也就是说，战略方案的实施能够使企业获取竞争优势，但要付出成本升高的代价。从战略成本管理的角度讲，这时就需要进行一定的成本决策分析，看企业战略是否符合成本效益原则。如果成本在短期内有一定程度的升高，但从长期来看，它能够使企业竞争力得到较大程度的提升，增强企业的长期赢利能力，这对企业来说，该战略无疑是可取的。如企业在员工培训方面加大资金投入，虽然在短期内会导致企业成本上升，但从企业的长远发展来看，这有助于企业形成自身的人才竞争优势，因此是应该能够接受的。

图中第二象限的区域表明，伴随战略方案的实施，企业成本升高，竞争力反而下降。对于此类战略方案，不管从哪个角度来分析，都是不可行的。企业如果实施这类战略方案，必然会导致生产经营能力的下降，并丧失已有的市场份额。比如，在国有企业进行技术改造过程中，个别企业盲目从国外进口早已被淘汰的生产设备，既消耗了大量的资金，所产出的产品又没有科技含量，不具有市场竞争力，最后出现了不生产要亏损，生产越多亏损越多的局面，企业的生产经营能力遭受重创，甚至不得不破产倒闭。

图中第三象限的区域表明，伴随战略方案的实施，企业成本下降，而且竞争力减弱。这也就是说，尽管企业战略方案的实施要求的成本很低，但缺乏竞争力，不利于企业的长期发展。比如有的企业为了追求成本的降低，放弃产品的质量要求，在生产过程中不按规定的投料标准和操作规程进行生产，最终引起顾客的不满，影响了市场的进一步扩大，使得企业竞争力下降。企业此类成本的降低是靠牺牲竞争力为代价的，这样的战略一般是不能接受的。

图中第四象限的区域表明，伴随战略方案的实施，企业成本下降，竞争力提高。企业能够在提高竞争力的同时实现成本的降低，无疑是最为理想的状态。比如有的企业通过技术创新，采用新设备新工艺，不但降低了产品成本，也使产品质量得到了提高，实现了价格与成本的双赢，给企业带来了丰厚的利润回报，大大增强了企业的竞争力。因此，这种战略正是企业应该积极采用的。

因此，战略成本管理应主要集中在第一象限和第四象限区域之内进行。由于战略成本管理是服务于企业战略管理的，它要以企业战略管理为基础而加以展开，而战略管理的主要内容是制定和实施战略，因此，战略成本管理的内容也应分为两个方面：

首先是利用战略性成本信息进行战略选择。企业战略通常是由相互作用的总体战略、一般竞争战略和具体竞争战略的三维结合。利用企业产品生命周期与市场定位相结合的分析方法，西方学者一般将企业总体战略分为三种，即发展战略、维持战略和收获战略。在明确了总体战略的前提下，企业一般通过三种方式来开发竞争优势，即成本领先、产品差异化和目标集聚。在一般竞争战略的指导下，企业还会按照业务活动的范围确定一些具体的战略，如产品开发战略、生产流程战略、营销战略、规模扩张战略等。利用战略性成本信息对企业的战略选择过程提供决策支持，保证企业战略决策的正确性，是战略成本管理针对战略管理而进行的功能展开与运用创新，是战略成本管理对传统成本管理的超越。

其次是在不同的竞争战略下正确组织成本管理。从管理科学的系统性出发，为了保证战略实施的有效性，不同的战略要与不同的管理控制系统相互映射，这也正是作为管理控制系统之一的战略成本管理系统必须与具体的竞争战略相结合的逻辑所在。不同的战略选择需要不同的成本分析观和成本管理方法，这也就形成了特定竞争战略下的成本管理战略。如针对产品开发战略的价值工程成本管理战略，针对产品流程战略的作业成本管理战略，以及针对企业扩张战略的成本管理战略等等。

由于战略成本管理是以战略管理理论为基础，通过对传统成本管理系统的功能拓展而新兴的管理领域，因此战略成本管理的主要分析方法来源于战略管理的方法体系。从战略的高度将战略管理的分析方法同成本信息的产生和利用做一个合理的嫁接，就构成了战略成本管理的基本分析框架。战略管理中同成本因素紧密相关的分析方法主要有三个，即价值链分析、战略定位分析和成本动因分析。

首先是价值链分析：价值链分析是一种战略性的分析工具。从战略成本管理的层面上看，由于企业成本的发生与其价值活动有着共生的关系，所有的成本都能够分摊到每一项价值活动之中，价值链分析可以衍生出企业的发展战略，并且该战略将会对企业的成本管理模式产生重大影响。价值链分析包括企业内部价值链分析、竞争对手价值链分析和行业价值链分析三个方面的内容。通过对企业内部价值链的分析，可以确认企业的价值活动有哪些，处于什么样的分布状态，以及在整个行业价值链中的位置，并将本企业价值活动的所耗成本与其对产品价值的贡献进行比较，确定其发生的合理性，进而决定对其是消除还是改进。通过对竞争对手价值链的分析，能够发现竞争力取决于企业相对于其竞争对手的价值链的合理程度，谁拥有多大的竞争优势或劣势，是哪些价值活动或成本因素导致了这种状况的出现。而利用行业价值链分析，企业可以决定是否需要实施纵向整和战略，通过对供应商和购买商的购并或建立战略联盟来降低成本实现竞争优势。总之，价值链分析所得出的信息对制定战略以消除成本劣势和创造成本优势起着非常重要的作用。

其次是战略定位分析。企业战略应该很好地同其竞争环境协调起来是企业战略管理的基本原则。一个行业的竞争环境是决定企业战略的重要因素，企业的战略必须同行业中各竞争要素的特点及其组合相匹配，如价格、产品质量、性能、特色和服务等。如果竞争环境发生了变化，企业应该作出积极的反应，采取恰当的战略行动，捍卫其竞争地位。从战略成本管理的角度看，战略定位分析就是要求通过战略环境分析，确定应采取的战略，从而明确成本管理的方向，建立与企业战略相适应的成本管理战略。价值链分析为战略成本管理提供了一个总体的分析框架，但并没有解决如何将成本管理与企业战略相结合的问题。在确定了企业的战略定位以后，实际上也就确定了企业资源的配置方式及相应的管理运行机制。因此只有通过战略定位分析，将成本管理同具体的战略相结合，才能体现出战略成本管理应有的管理效果。

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〔关键词〕高职教育；高影响力作者；研究热点

DOI：10.3969/j.issn.1008-0821.2013.09.025

〔中图分类号〕G40-03〔文献标识码〕A〔文章编号〕1008-0821（2013）09-0123-06

一门学科在一定历史时期的研究方向与重点主要取决于两个方面：一是社会的需要，这是一种外在拉力；二是由学科本身的性质和任务所决定的价值目标，这是一种内在推力。在适应区域经济发展需要的外在拉力和职业性人才培养的内在推力双重作用下，我国高职教育取得了长足发展。在这种社会需要与自身价值目标的交汇处，形成了我国高职教育研究的热点，新世纪头十年我国高职教育研究经历了研究热点的不断变迁。而适时地对高职教育研究的热点进行梳理无疑对该学科的健康发展具有至关重要的作用。鉴于此，本文试图分析我国高职教育近十年（2001-2010年）的发文分布、作者影响力以及研究热点，概括出当前我国高职教育的研究热点及变迁，以期能为把握我国高职教育研究的发展态势，明晰未来的发展方向尽些绵薄之力。

1数据来源与研究方法

1.1数据来源

本研究数据来源于CSSCI，以“关键词=高职教育+高等职业教育+高等职业技术教育”为检索策略，限制来源数据库的时间为2001-2010年（由于笔者于2013年3月检索CSSCI时，为使数据、尤其是引用数据更完整，2011年、2012年数据不作为本文研究对象），共获取相关文献1 064条。

1.2研究方法

本文综合使用了词频分析法、知识图谱法（主要包括关键词共现分析）和内容分析法，对新世纪十年来的高职教育研究论文进行了系统的文献计量分析和知识图谱可视化识别。①词频分析法的基本原理是通过一个词出现频次多少的变化，来确定该领域的研究现状及变化的趋势。本研究中主要应用于作者发文量的统计、关键词出现频次的统计等；②知识图谱法，主要是以一种可视化的方式解决研究对象之间的结构问题，本研究中采用时下较为流行的信息可视化软件CitespaceⅡ对全部文献进行关键词共现和文献计量分析，主要应用于研究热点变迁中的关键词共现演进的分析；③内容分析法是一种系统化和定量化揭示文献集合等信息载体中所含信息内容的方法，本研究中主要应用于对部分论文进行全文分析，配合上述两种方法一起来识别、归纳出论文的研究主题。

2文献计量分析

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关键词：电商企业微博；品牌传播效果；内容分析法；单因素方差分析

中图分类号：F274；F49文献标识码：A文章编号：1001-8409（2013）12-0067-05

引言

近年来4种主要社交媒体——微博、社交网站、视频分享网站和开放式百科全书从根本上改变了人们的生活。微博更是成为人们沟通和信息传递的一种重要方式，截止2012年12月，仅新浪微博注册用户总数就达5.03亿。企业纷纷注册官方微博开展营销活动，部分企业已经取得了良好的营销效果，比如戴尔公司利用Twitter已经直接创造了近700万美元的营业额[1]。新浪微博与CIC联合《2012企业微博白皮书》的数据表明：截至2012年2月底，共有130565家企业开通新浪微博，新浪微博平台上企业微博账号的粉丝注册数超过7亿个（未排重），排重后粉丝数近1.7亿个，平均每个企业微博拥有粉丝数超过5000个，平均每个用户关注4个企业微博，56%的新浪微博用户至少关注1个企业微博。企业将官方微博看作品牌传播的重要平台和渠道，经常利用其营销活动和企业信息。网购和微博使用已经成为一种流行时尚，所以电子商务企业（简称电商企业）利用官方微博作为营销平台是非常明智的。然而，电商企业并不清楚如何运营官方微博才能获得良好的品牌传播效果，更不知道各品牌传播方式的效果差异。因此，研究需要解决以下问题：不同品牌传播方式分布规律如何？不同品牌传播方式随时间的纵向变化趋势如何？不同品牌传播方式的传播效果是否存在差异？

研究从定量角度探索电商企业官方微博品牌传播方式的分布规律及纵向变化趋势，并比较不同品牌传播方式的传播效果。研究搜集了电商企业微博数据并严格按照内容分析法的步骤对微博内容进行分类编码，探索品牌传播方式的分布规律及其变化趋势，并推论企业微博营销意识的变化。然后，利用单因素方差分析比较不同品牌传播方式产生转发数和评论数的差异，帮助电商企业了解各品牌传播方式的传播效果差异，为企业良好运营官方微博提供理论指导。

1文献回顾

1.1微博内容分类研究

微博能够让用户简短评论和实时信息，每条微博不能超过140个字，且具有社交网络的特征[2]，是近年国内外成长最快的社交网络之一。针对传统媒体的品牌传播分类的研究结果并不统一。从传播形式角度，旅游景区品牌传播可分为行为传播、媒介传播和口碑传播[3]。菲利普.科特勒从营销角度将品牌传播分为广告、销售促进、公共关系、人员推销四类。从品牌娱乐化视角，品牌传播可以分为娱乐显性广告、娱乐隐性广告、娱乐软性广告、赞助和参与媒体娱乐节目、品牌娱乐秀及品牌名人代言六种品牌娱乐化传播形式[4]。微博内容按主题可分为主题信息类微博和非主题信息类微博，按主题内容又可分为趣味分享类、产品推介类、传播活动类和企业信息类[1]。从情感角度，微博内容可分为工具型微博和情感型微博[5]。电商企业微博品牌传播效果研究采用菲利普.科特勒的品牌传播分类框架是非常恰当的，但是人员推销不适合微博情景，所以被排除在研究框架之外。

1.2微博营销效果研究

微博营销效果是衡量营销行为是否有效的直接标准，所以营销效果是营销研究的重要部分。有学者建立了企业微博营销效果和粉丝数量的一阶自回归模型以衡量企业微博营销效果，结果发现：当期企业微博营销影响力效果与前一期影响力正相关，企业微博营销影响力效果与微博数量和粉丝数量正相关[6]。国外学者研究了微博内容中品牌名称被提及的比例以及用户对品牌的情绪和态度，研究结果表明：19%的微博提及了一个品牌，其中接近20%微博出现了对品牌情绪的表达，50%以上是正面情绪，33%是对公司或产品的批评[7]。广告扩散模型能够提供给广告主持续不断的广告扩散并且能够有效地提升广告效果[8]。品牌传播方式产生的营销效果亦可称为“品牌传播效果”，而微博品牌传播效果用转发数和评论数来衡量。当微博内容影响微博用户时，可能会使用户产生转发和评论行为，所以采用转发数和评论数两个指标衡量品牌传播效果是合理的。

2研究设计

2.1样本选择及数据收集

腾讯微博设置了企业微博粉丝数排行榜，出于便利性考虑，研究选取腾讯平台中粉丝数最多的易迅网微博作为研究对象，截止至2012年5月1日易迅网粉丝数达8533758个。据经验可知，微博一段时间后转发数和评论数才会稳定，所以研究搜集了一个月以前的微博数据，即易迅网微博2011年3月16日至2012年4月1日的所有微博，总微博数为1281条，原创微博为969条。研究以原创微博为研究对象，并搜集微博内容、转发数和评论数三项微博数据。

2.2内容分析法

研究采用内容分析法对易迅网的969条原创微博进行了全样本分析。微博情景下，各类品牌传播方式的内涵和外延都发生了变化，所以研究对微博品牌传播方式进行了定义和操作性定义（见表1）。

研究采用排他性分类编码方式，邀请一名博士生和一名硕士生完成编码工作。首先，根据研究命题制定编码操作指南，包括研究目的、品牌传播方式的定义及操作性定义、类别赋值和编码规则等，比如编码规则规定编码1小时候后休息10分钟，每天平均编码不要超过4小时以降低编码人员因疲劳产生的错误。然后，培训两名编码人员使其充分理解品牌传播方式的定义及操作性定义，并严格按照编码规则要求进行编码。再次，培训结束后要求编码人员进行预编码并消除分歧，反复此过程直至预编码结果一致性达到85%才能进行正式编码[9]。最后，两名编码人员对微博内容进行正式编码并评估编码结果的信度。研究中两名编码人员正式编码结果一致性为91%，高于内容分析法要求的85%，研究者和编码人员共同讨论解决编码不一致微博。

2.3描述性统计

广告是电商企业最常采用的品牌传播方式。不同品牌传播方式的频数分布为：广告398条，占比41.1%；公共关系196条，占比20.2%；销售促进255条，占比26.3%；“其他”120条，占比12.4%。

电商企业微博品牌传播方式存在阶段性变化。从品牌传播方式累积频数趋势图的四条曲线可知：第1至第220条的时间区间里，四种品牌传播方式的数量非常接近，随后广告和销售促进数量增速较快，第969条时广告已经远远高于另外三类，而销售促进先超过“其他”，在第820条时又超过了公共关系。由此可以推论：企业微博成立之初，企业没有意识到微博的营销价值，所以微博内容具有随机性使得各类品牌传播方式的数量接近。随着时间的推移，企业渐渐意识到微博营销的重要性，广告和销售促进的数量越来越多。在第220至第550条的时间区间里，企业将微博作为重要的公关平台，公共关系的数量不断增加。“其他”类微博在第550条以后基本处于平稳状态，表明企业意识到“其他”类微博的品牌传播效果较差，所以数量才较少。图1的每条微博序号代表微博的时间顺序，第1条微博是易迅网最早的微博，而第969条是最近的微博，所以横轴的微博序号代表了“时间顺序”，纵轴的“累积频率”代表四种品牌传播方式随着时间变化的累积频数。

2.4剔除奇异值

奇异值是受不确定偶然因素干扰使得数值发生非正常变化，最终导致研究结论产生偏差。剔除奇异值方法主要有两种：一种是“均值±3倍标准差”，认为大于或小于“均值±3倍标准差”的值被判定为奇异值；另一种是盒形图，认为1.5倍四分距以外的数据为奇异值。两种方法剔除奇异值各有特点，研究综合两种方法剔除各组转发数和评论数的奇异值。各组转发数和评论数的描述性统计结果发现：各组数据均出现大于“均值+3倍标准差”和1.5倍四分位距以外的数值，且全距和标准差较大，可判定各组转发数和评论数均存在奇异值。考虑到不同品牌传播方式产生的转发数和评论数不同，研究将分别剔除各组转发数和评论数的奇异值。各组剔除奇异值数量分别为：广告（剔除评论数=4，剔除转发数=4）、销售促进（剔除评论数=17，剔除转发数=14）、公共关系（剔除评论数=9，剔除转发数=4），“其他”（剔除评论数=3，剔除转发数=6）。从表2可以看出，剔除奇异值后各组转发数和评论数均值、标准差、全距都出现了大幅下降，表明剔除奇异值效果明显。

3数据分析及结果

3.1相关分析

研究采用SPSS17.0对转发数和评论数进行了相关分析， Pearson相关系数为0.758，p

3.2方差齐性检验

研究试图采用单因素方差分析（ANOVA）探索品牌传播方式产生转发数和评论数的差异。研究对四组数据进行了方差齐性检验。检验结果显示：转发数的Levene统计量为94.804，P

3.3单因素方差分析

单因素方差分析（ANOVA）结果：转发数的F值为39.358，P

四种多重比较方法获得一致的结论：显著性在0.05水平下，广告与销售促进产生的用户转发数在统计上不具有显著差异（392.81 VS 490.98，P>0.05）。然而，广告显著高于公共关系所带来的用户转发数（392.81 VS 158.54，P

研究结果表明，不同品牌传播方式在用户转发数和评论数上的差异性是一致的，与两者相关系数为0.758的结果相符。分析结果可知： “其他”给用户带来价值较小，传播效果显著低于另外三种传播方式，但是所占比重却高达12.4%。因此，企业应尽量避免“其他”类微博，节约微博空间和用户注意力的浪费，促使每条微博的品牌传播效果最大化。

4研究结论及管理应用

研究以易迅网为例探索电商企业微博品牌传播方式的分布规律、纵向变化趋势和品牌传播效果，具体研究结论及管理应用如下：

第一，品牌传播方式的分布规律研究发现，电商企业最喜欢采用广告，其次是销售促进，公共关系所占比重居第三位，而“其他”类微博所占比重最小。电商企业将微博作为营销平台，较多广告和销售促进类微博属于正常的企业行为。

第二，品牌传播方式的纵向研究发现，电子商务企业微博成立之初，各种品牌传播方式的数量基本接近，企业微博具有较大的随机性。随后广告数量增速较快，最终使得其所占比重最高，销售促进增速迅猛，先后超过“其他”和公共关系越居第二位，而“其他”类微博到达一定程度后，曲线就趋于平缓。由此说明，企业的微博营销意识越来越强，而“其他”类微博的传播效果最差，所以企业“其他”类微博的数量就越来越少。

第三，品牌传播效果差异研究发现，不同品牌传播方式产生转发数和评论数的均值存在显著差异。广告和销售促进的品牌传播效果最好且均不存在显著差异，其次是公共关系，“其他”类微博传播效果最差。企业应该多对消费者价值较高的微博信息——广告和销售促进以满足用户获取信息的需求，同时提升用户对微博账户的价值感知。企业还可以将广告和销售促进方式进行混搭，既能保持同等的品牌传播效果，又能降低粉丝用户的视觉疲劳。

内容分析法使用的是客观数据，所以具有客观性、系统性和可重复性的特点[11]。因此，采用内容分析法研究电商企业品牌传播方式所得结论是客观和科学的。控制好其他变量（微博平台、微博时间、电子商务网站类型等）的影响后，采用内容分析法分析其他企业微博数据也应得到相同结论，理由如下：（1）微博粉丝是企业现有或潜在顾客，所以企业利用微博向粉丝推广产品也可算精准营销。企业利用微博向消费者传递广告和销售促进信息是一种正常的营销行为，此二类微博数量占比较高属于一种正常现象。（2）广告和销售促进能够为消费者带来较高的价值而产生较好的营销效果，而“其他”类微博却恰恰相反。因此，随着时间的推移，广告和销售促进类微博不断增加，“其他”类微博数量越来越少也属情理之中。（3）从消费者行为角度来看，广告提供的产品信息能够帮助消费者做出明智的购买决策，而销售促进能够为消费者带来更直接的利益（低价或赠品），此二类微博容易促进消费者通过转发将信息分享给朋友或评论信息，所以广告和销售促进具有较高的评论数和转发数。反之，“其他”类微博价值较小而不能促进消费者评论和转发，使得此类微博转发数和评论数较少。以上三点同样符合其他企业和消费者的行为逻辑，所以研究可以推论若采用相同的研究程序分析其他企业微博数据也将会获得一致的研究结论。

为了验证三个研究结论是否适用于其他企业微博数据，本文对京东商城的腾讯微博——“京东”进行了验证性研究。京东商城和易迅网属于同一类电商网站，研究采用相同的研究程序，比如：相同的时间框架和全样本分析等。验证性研究基本获得了与前述研究一致的研究结论。分布规律研究表明：广告数量最多（47.2%），其次是销售促进（28.7%），再次是公共关系（13.8%），最少是“其他”（10.3%）；纵向研究表明：刚开始各类微博数量未出现明显差异，随后广告和销售促进增长速度最快，而“其他”类微博增长速度很慢，远低于另外三种品牌传播方式；品牌传播效果研究表明：显著性在0.05水平下，广告和销售促进产生的评论数和转发数显著高于公共关系和“其他”；公共关系产生的评论数和转发数显著高于“其他”。验证性研究结果表明，利用相同的研究程序分析其他企业微博数据可以得到基本一致的研究结果。

研究以腾讯平台粉丝最多的易迅网为研究对象探索微博品牌传播效果是较为恰当的，然后严格按照内容分析法步骤对品牌传播方式进行操作性定义和分类编码，保证了获得数据的可靠性。研究采用了全样本分析，能够保证研究结论的可靠性。本文的研究局限性在于使用了单案例研究，后续研究可以扩展为多案例，以保证结论的普适性。未来研究方向：（1）探索不同电商模式和微博平台下，各品牌传播方式效果差异；（2）探索从电子商务类企业扩展到其他传统类企业，分析不同类型企业品牌传播效果差异；（3）探索不同品牌方式“混搭”是否会产生更好的品牌传播效果。

参考文献：

[1] 史亚光. 企业微博客营销策略研究[D]. 华东师范大学硕士论文， 2011.

[2] Barnes S J， Bhringer M. Modeling Use Continuance Behavior in Microblogging Services： The Case of Twitter[J]. Journal of Computer Information Systems， 2011， 51（4）： 1-10.

[3] 刘德昌，付勇. 我国旅游景区品牌传播策略初探[J]. 西南民族大学学报：人文社会科学版， 2006， 27（9）： 173-176.

[4] 许安心，易爱娣. 品牌娱乐化传播与品牌价值关系的实证研究[J]. 山西财经大学学报，2010（2）： 88-95.

[5] 程雪芬. 企业微博营销效果影响因素及测度研究[D]. 大连理工大学硕士论文， 2012.

[6] 金永生，王睿，陈祥兵. 企业微博营销效果和粉丝数量的短期互动模型[J]. 管理科学， 2011， 24（4）： 71-83.

[7] Jansen B J， Zhang M， Sobel K， et al. Twitter Power： Tweets as Electronic Word of Mouth[J]. Journal of the American Society for Information Science & Technology，2009，60（11）： 2169-2188.

[8] Li Y， Shiu Y. A Diffusion Mechanism for Social Advertising over Microblogs[J]. Decision Support Systems，2012， 54（1）： 9-22.

[9] Kassarjian H H. Content Analysis in Consumer Research[J]. Journal of Consumer Research， 1977， 4（1）： 8-18.

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关键词：爱情公寓；文化价值；内容分析

一、 概述

都市青春喜剧《爱情公寓》，由汪远编剧，韦正导演，由王传君、陈赫、娄艺潇、孙艺洲、李金铭、赵霁、金世佳主演。本剧在叙事上采用创新的多线并进。《爱情公寓第一季》于2009年8月5日暑期档在江西卫视独家首播。播出以来即以轻松幽默的氛围、时尚潮流的形象、温馨浪漫的基调引发收视热潮，占据了年轻人观众的眼球，成为当年最受关注的电视剧之一。到第四季于2014年1月17日在安徽卫视、黑龙江卫视、东方卫视、湖北卫视四大卫视联合首播。爱奇艺、PPS网络独播。随着它的播出，《爱情公寓》一直都是收视率较高的电视剧之一。另外，该剧中的人物角色鲜明不重复，宣传也比较到位。作为高收视率电视剧的爱情公寓，受到广大观众的追捧，是否与电视剧中的文化价值观有关，还是与观众仅仅只是喜欢该剧幽默搞笑的氛围，又或者可能是其他的更深层的原因呢，这一探讨对我国电视剧的制作方向提供了一个有借鉴的参考。

二、 研究方法

内容分析法和随机抽样法

1、分析样本

在分析对象与样本选择上，本研究对爱情公寓四部电视剧中的八十多集进行随机抽样，选出十集中的每个镜头作为研究的样本①，之所以进行随机抽样是因为这四部的人物几乎是没有变化的，那么人物性格没有变化，剧情和节奏主旋律也是恒定不变的。所以采用简单随机抽样，只抽取十集作为研究样本。

2、 分析单位与类目

在分析单位上，由于爱情公寓每集或者是两集一般都会有个小主题。所以本研究选择以一集作为分析单位，来详细分析剧中所呈现的文化价值观。在分析类目上，按照周君所采用的将中国文化价值分为传统文化价值观与现代文化价值观。其中传统文化价值观包括：（1）遵从权威（2）孝亲敬祖（3）安分守成（4）宿命自保（5）男性优越。现代文化价值观则包括：（1）平权开放（2）独立自顾（3）乐观进取（4）尊重情感（5）两性平等②。本研究建立爱情公寓内容分析编码表。

3、 资料分析法

本研究将爱情公寓的四部剧集按照时间顺序排列为八十集左右，编码后随机抽样。选出十集。此外，本研究将家庭价值观、爱情价值观、个人价值观及社会价值观的129项细项依其特质与属性，整并为家庭价值观：兴盛家道、遵从父母、家和万事兴、天下父母心、男尊女卑、男女授受不亲、男女平等等共七项；爱情价值观：爱是奉献牺牲、爱是占有；个人价值观：只顾己身、自利自保、安分守成、乐观进取、财富价值五项；以及社会价值观：遵从权威、平权开放、轮回报应、利他主义、宽他严己、亲疏有别、公事公办、以退为进八项。一共二十二项文化价值观③。

通过把爱情公寓中的价值观和观众喜爱该剧的原因作对比：爱是奉献牺牲和观众喜爱该剧的爱情价值观是吻合的。除此之外，观众喜爱该剧的原因还有爱情公寓搞笑的剧情确实赢得了观众的共鸣。对人物性格的喜欢也是观众选择该剧的一大原因，当然，还有很多其它的原因，有一些观众就是喜欢看，没有什么原因可以说，也许就是纯主观的，喜欢没有道理可言。

四、 结论

综上所述，首先、该剧的搞笑的风格、塑造的各具特色的人物性格确实吸引了观众。其次、该剧在家庭价值观和爱情价值观上确实迎合了喜欢的受众的价值观。并且爱情价值观主要体现为爱是奉献和牺牲，而在家庭价值观上则主要体现为能和最亲爱的朋友和最爱的人住在一起和谐的相处是一种幸福。喜欢该剧的受众还有很多其它的原因，有的并没有表达。为了有利于我们以后剧目的高质量、高收视率，我们可以做一些广泛的调查。（作者单位：重庆工商大学）

注解：

①大众传媒研究导论 Roger D.Wimmer Joseph.Dominick 清华大学出版社 第152页

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        土地管理

        (4)基于内容分析法的土地督察制度建设进展评价 何为 黄贤金 钟太洋 赵霎泰 吕晓 谭梦

        (11)耕地征收最优规模的理论与实证研究——基于边际理论视角 王良健 李辉 禹诚 张特

        (20)征地社会稳定风险评估规范化研究 丁宁 金晓斌 李珍贵 唐健 胡静 周寅康

        土地经济

        (26)经济地理学视角的城市土地经济密度影响因素及其效应 吴一洲 吴次芳 罗文斌

        (34)城市教育配套对住宅价格的影响：基于公共品资本化视角的实证分析 温海珍 杨尚 秦中伏

        (41)征地补偿价格量化研究——以北京市为例 陈春节 佟仁城

        无

        (48)太仓市区城镇用地扩展合理规模计量研究 舒帮荣 刘友兆 李永乐 李彦

        (55)黄河三角洲未利用地适宜性评价的资源开发模式——以山东省东营市为例 韦仕川 吴次芳 杨杨

        (61)低碳理念下的南京市土地集约利用评价 黎孔清 陈银蓉

        地籍

        (67)基于工作流和arcsde技术的地籍管理信息系统设计与实现 张园玉

        (72)地籍宗地时空数据库中的变化检测 万远 李霖 应申

        土地整治

        (78)山地丘陵区坡式梯田土地整治工程量快速测算方法 王金满 白中科 宿梅双

        综述

        (84)2012年土地科学研究重点进展评述及2013年展望 冯广京 林坚 胡振琪 朱道林 丰雷 张清勇 郎海鸥 陈美景 仲济香 戴睛

        无

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【关 键 词】英语课堂 沉默 现状分析

一、引言

Long的“互动假设”认为在语言学习中，“双向交际”比“单向交际”更有利于语言习得。师生间的“双向交际”是学生参与课堂活动、习得目标语的重要渠道。因此，互动是课堂的关键[1]。当这样的“双向交际”在课堂中不能流畅的开展，学生在英语课堂中用沉默的方式拒绝参与课堂互动时，教学效果就会大打折扣。

为了进一步了解国内英语课堂沉默现象的研究现状，本文对过去10年（2002年-2012年）发表在各类期刊中和硕博论文集中的相关研究论文作了统计分析，希望能为英语教师提供理论借鉴和实践参考。

二、研究方法

本研究主要采用了内容分析法和教育文献法。内容分析法以预先设定的类目表格为依据，以系统、客观和量化的方式，对信息内容统计和归类。教育文献法则是是对教育文献进行查询、分析、整理。笔者在内容分析的基础上辅以文献研究，使得研究的结果更加真实全面。

CNKI数据库是笔者所在院校电子图书馆资源中排名最高文献检索资源，该库收录了国内近1000多种期刊的电子稿。笔者在CNKI数据库中，根据“沉默+课堂”、“沉寂+课堂”以及“互动+英语课堂”等关键词进行检索，然后结合文章内容进行第二次选择，最后确定92篇文章作为本研究内容的分析样本。样本的详细情况见表1。

表1 过去十年课堂沉默研究论文情况（N=92）

三、研究结果和讨论

通过对所统计论文进行分析归纳，笔者期望解决如下问题：（1）英语课堂沉默现象研究的基本情况；（2）研究者在研究沉默现象时所使用的研究方法的特征；（3）沉默现象研究的主要内容及特征。

（一）基本情况

从2002年到2011九年间，英语课堂沉默研究基本呈现上升趋势（见图1），从2011年至今，关注程度有所下降。前五年（2003年-2007年）课堂沉默的相关研究比例为5.4%，后五年（2008年-2012年）占了94.5%，并且在2011年此类研究达到峰值。

十年间，课堂沉默研究的起伏是跟我国英语教育改革紧密联系的。自2002年教育体制改革提出之时，英语课堂已经形成“老师为中心”的教学体制，“沉默”现象没有引起他们的注意和重视。因此，2003年之后的五年内，鲜有讨论课堂沉默的文章出现。随着教育改革的进一步深入，英语教学从传统的语法翻译教学发展到后来的情景教学、任务型教学等，教师开始意识到在教学中与学生互动以提高学生的能力才是英语教育改革的最终目的。2008年以来，沉默研究的大量涌现说明大部分教师开始转变观念，思考课堂沉默的本质和内涵。

（二）研究方法分布情况

目前，对外语教学研究的方法很多，笔者试图从定性研究和定量研究[7]这个角度进行分析。其中，定量的方法又分为统计方法和实验方法。具体情况见表2。由统计数据可知，课堂沉默的研究中定量研究占大多数（71.7%），定性研究只占28.3%。此外，研究者主要运用了问卷调查（48%）、案例访谈（32%）和课堂观察（23%）等描述性方法，实验方法则很少被应用。

所谓基于课堂沉默的定性研究是指联系语言学领域的分支学科，通过分支学科的相关内容，内省得出课堂沉默的本质。研究者运用了Krashen的“输入假设”、Long的“互动假设”、Swain的“输出假设”、Brown和Levinson的“面子论”，关联理论，“自尊”等，探讨了互动型英语课堂的教师话语策略、提高学生自尊的重要策略及其对外语教学的启示。

表2：研究方法分布情况

（三）研究内容分布情况

英语课堂沉默现象研究主要关注了以下两个方面―沉默本质和应对策略，笔者将就这两方面的情况进行梳理和总结，主要有以下三个特点：

（1）总体上更加重视课堂沉默的原因和对策

笔者将92篇论文样本的关键词进行汇总和分类，发现排在第一是“沉默”、“课堂沉默”，其次是“影响因素”、“成因”等，然后是“教学建议”、“策略”等。由此，我们得出结论，课堂沉默研究的主要内容是探讨引起课堂沉默的因素和改善课堂沉默的方法。

此外，笔者在通读了论文样本后发现，研究者还多角度多学科地探讨了沉默的定义和分类，例如，“总结了‘沉默’的理论阐释和表现形式；结合‘面子模式’和‘关联理论’来解释汉语成人学习者在英语课堂上的沉默现象；提出‘沉默’表现为‘积极沉默’和‘消极沉默’”。

（2）研究视角多样

语言和沉默共存于人们的日常生活交流中，研究者从多角度、跨学科地对“沉默”进行研究和探讨，具体情况看表3。在语言学领域中，沉默被视为言语之间的“界限标记”；在跨文化领域中，沉默往往与弱势相联系；在二语习得中，沉默被视为学生故意忽视教学要求。基于国外的研究，国内的研究视角几乎涵盖了英语教学的方方面面，如英语教育理论（任务教学法、交互式教学、合作学习等）、语言学、跨文化交际、心理学、话语策略等。同时，研究者还从课堂组成的角度出发，研究了课堂沉默中的学生因素、教师因素、课堂组织因素。

表3：研究视角分布情况

（3）研究对象多样，但侧重于高等教育阶段的沉默研究

表4：研究对象分布情况

由表4可知，课堂沉默的研究对象包括了英语教育的各个阶段（初/高中、大学）和一些特殊团体（农村/成人学生）。课堂沉默研究对象的多样从侧面反映了各级教师在外语教育理念中的改进。同时，数据表明普通大学比例是65.1%；高职高专是14.1%，独立学院为2.1%，这三类都属于高等教育阶段，那么针对高等教育阶段的研究就达到了4/5。这是否说明高等教育阶段沉默现象更加严重？还是基础教育阶段课堂沉默已成为被普遍接受的现状？或者是因为大多数研究者都是属于高等阶段，采用该阶段的样本更便利？究竟是什么原因导致了高等教育阶段成为沉默研究的重点仍待进一步的调查和研究。

四、建议

课堂沉默现象研究作为课堂教学研究的重要部分，其研究成果将对英语教学的教学理念和课堂组织具有重大意义，综合国内英语课堂沉默研究现状，本文提出以下建议。

首先，由前面对研究内容的总结看出，课堂沉默的应对策略相应出现，如设计任务型口语教学活动、改善提问策略、建立良好的师生关系等。然而，这些应对措施缺乏系统性和可操作性。比如，在教学中，还有哪些模式可以预防课堂沉默？教师如何有效利用提问策略？如何让师生建立良好的关系，特别是大学阶段？因此，将课堂沉默应对策略系统化和具体化、用实证的方法验证其有效性和可推广性可能会成为未来课堂沉默研究的方向。

其次，在本文的论文样本中，没有任何研究将网络多媒体和课堂沉默相联系。网络多媒体环境向学习者提供多维化信息，虚拟自然环境，拥有双向或多项交流的互动功能，是外语学习的理想环境。将网络多媒体应用于课堂沉默预防和激活策略中创设良好的英语交际环境，消除课堂沉默现象，提高课堂教学效率可能会成为我们下一个应该关注的领域。

五、结论

通过资料检索、内容分析和文献研究，并结合定性描述及定量数据，本文对所统计论文的研究现状做以下总结：（1）沉默研究基本呈现上升趋势，2011年至今，关注程度有所下降；（2）研究方法以实证性研究为主；（3）研究内容更多关注原因和对策，研究视角和研究对象多样，但侧重于高等教育阶段。此外，本文提出了以下建议：（1）将课堂沉默应对策略系统化和具体化；（2）将信息技术和网络多媒体应用于课堂沉默预防和激活策略中。本文只述评了部分相关研究，希望有关专家学者能在此方面进行更加系统深入的研究，从而有效地预防英语课堂沉默现象。

参考文献：[1]Tsui，A.B.M.Reticence and Anxiety in Second Language Learning. In K.M.Bailey and D.Nunan （eds.）， 1996.

[2]程东元，沈彩芬.网络多媒体环境下的外语教学特征及其原则[J].外语电化教学，2008（03）.

[3]李黎.基于大学非英语专业学生的自我效能感和焦虑的英语课堂沉默现象的实证研究[J].太原理工大学，2010.

[4]李侦，钟平.互动型英语课堂的教师话语策略[J].教学与管理，2010（18）.

[5]刘静，牟小梅.汉语成人学习者英语课堂沉默现象探析[J].中国成人教育，2011（12）.

[6]刘骏，钟坚.留美中国学生的课堂沉默现象探析[J].现代外语.2005.

[7]刘润清.谈谈外语教学中的科研方法[M].北京：外语教学与研究出版社，1999.

[8]刘向前.论课堂沉默[J].曲阜师范大学，2005.

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关键词 内容分析法 科学活动 科学探究 科学教材

中图分类号：G633 文献标识码：A

1 问题提出的背景

新课程确立了新的知识观，由“课本知识”走向“生活知识”，不再把知识、技能看作是地理教学的主要目标，更注重知识、技能的获得过程、方法以及对知识、技能的反思与应用。①科学探究活动则是符合新课标要求的探究性学习方式的重要表现形式。通过科学探究活动可使学生掌握研究地理问题的方法，培养学生严谨的科学态度，激发学生学习科学知识的兴趣，增强学生的科技意识，培养学生的创新精神和地理实践能力，培养学生的科学素养。②本文利用内容分析法对美国最权威的研究性学习中学科学教材《科学探索者》中地理科学部分和我国人教版初中地理教材（人教版）中对科学活动设计内容的特点、科学探究活动的开放程度两方面进行比较分析，希望本研究对我国科学教材科学探究活动的编排有启示的作用。

2 中外科学教材中科学探究活动设计特点

美国的《国家科学教育标准》明确提出：“科学探究是指科学家们用来研究自然界并根据研究所获事实证据做出解释的各种方式。同时，它也指学生构建科学知识、形成科学观念、领悟科学研究方法的各种活动。”③在教学中，科学探究可以理解为从科技领域或生活实践中提取一些有价值的小课题，模拟科研程序，由教师置疑启发或由学生自主提出疑问，在此基础上建立假设、设计实验方案或收集数据、检验假设、合作交流的过程。

2.1 中国地理科学教材中科学活动的数量大大增加，而且形式多样

在新课程理念的指导下，人教版教材中科学活动的数量大大增加，而且形式多样，主要有观测、调查、讨论、标本采集与制作、资料收集等，重视课本知识与实际的联系，以提高学生的思考、分析及动手能力，特别是读图绘图能力和理性思维辨析能力。如七年级下册世界地理中读图绘图出现44次，七年级上册第三章《天气与气候》中以数据表格、气温曲线图和降水柱状图为主，着重培养学生的读图绘图及分析图表的技能。理性思维辨析能力的培养贯穿整个初中教材，尤其是八年级上册中国地理部分出现51次，每一节都出现“举例说明、说说理由、简要说明原因”等字眼，要求学生根据已学内容或已有知识进行分析，可见中国地理科学教材十分重视对学生逻辑思维能力的培养。

2.2 美国科学教材中科学活动数量大，且以探究为核心，着重体现了运用实验让学生自主构建抽象的概念

探究实验通过学生动手实验，引导其观察实验现象，分解了知识难点，降低了知识难度，便于学生逐步形成抽象的概念。④

美国科学教材中观察演示实验、制作模拟实验及设计探究实验占了绝大部分，可见教材十分重视动手实践，强调把动手操作和动脑思考结合在一起，注重培养学生科学研究精神以及解决社会问题的意识。

在制作模拟实验方面，以《天气与气候》第二章第三节《风》为例，课前探索：“风向哪里转”，“与同伴合作，把气球当成地球模型，用记号笔描出风向。给出具体步骤和模型图片。问在转动气球的同时，另一人用记号笔在气球上划出一条从‘北极’到‘赤道’的直线，这条直线的形状如何。”通过这个模型的形象探索，气球上线的形状使学生很容易理解到地球自转时产生的地转偏向力的规律及其对风向的影响。由此，学生通过实验探究会将抽象概念形象化，从而记忆深刻，真正达到对新知识的内在构建。

在演示观察方面，以《天气与气候》第四章第一节《气候的成因》为例，探究“地球纬度对气候带的影响”，通过用手电筒分别照射被三等分的纸带围绕的地球仪上的“赤道”“极点”“中纬度带”，观察光照区域的大小变化，推断太阳光是否均匀地照射在地球表面。从在纸带上画出的光照区域可以直观地看到太阳光照在不同纬度的辐射量是不同的，从而让学生明白太阳光照在地球各纬度分布不均是出现气候带的根本原因。这样直观的体验比凭空的逻辑思维想象更容易理解，更有效地培养学生的构建能力和提出问题的能力。

3 中美教材中科学活动设计的开放程度

3.1 实验探究的开放性

人教版新课标理念提到：构建开放式的地理课程。加强课程内容与学生生活以及现代和社会、科技发展的联系。拓展学习空间，满足多样化的学习需求。⑤尽管课标要求做到增加探究的开放程度，但由于人教版地理活动多以习题的形式出现，多被当成任务来完成。制作活动及探究活动都列有详尽的目的与步骤，开放性较小。

美国教材中多以探究形式出现，探究实验中设有启示性的问题来引导学生进行探究，而且实验的现象和结论的具有开放性。如，自行设计实验并在实验探究后进行交流讨论，进一步分析原因得出结论。这培养了学生用辩证法分析、解决地理问题的良好思维方式。

3.2 活动时间安排延伸到课外

人教版新教材中一些活动在课堂上无法完成，必须让学生在课后完成。如收集资料证明我国季风的存在；调查家乡的大气污染状况及采取的措施等。然后以小论文、调查报告、地理小墙报、辩论赛等形式汇报，这些活动成为地理课堂教学的延伸或补充，让学生通过实践掌握技能，既体现了学生的主体地位，也充分培养了其自主学习能力。如：八年级上第一章《从世界看中国》以“我国民族 ‘大杂居，小聚居’的分布特点，会对地区经济发展和文化交融带来哪些好处”为题，展开辩论。

美国教材中安排了大量的课外地理活动，如，“土壤的形成和成分”中要求在室外找一平方米的土壤，观察土壤表层和地下若干厘米深的地层的颜色与质地，探讨土壤的肥沃度。学生通过观察测量、实验探究、数据整理、讨论交流、自我评价等，既从大自然中学到知识，也认识到保护自然的重要性。

3.3 科学探究资源的开放性

课程资源包括校内课程资源和校外课程资源。校内课程资源包括教科书，教师、学生，师生本身不同的经历、生活经验和不同的学习方式、教学策略等。校外课程资源，包括校外图书馆、科技馆、博物馆、网络资源、乡土资源、家庭资源等。

通过对比分析可以得出，人教版的课程资源面较窄，多表现为从网络、报刊上收集相关资料、图片。美国教材中较充分地利用校内和校外课程资源，广泛地涵盖了自然资源、人文资源、社区资源等。如每一章都有1～2个要求学生与家人一起完成的活动，充分利用了家庭资源。

4 小结

4.1 中美教材的活动对科学技能和探究能力的训练各有侧重

人教版地理教材的科学活动侧重技能的培养，如读图、绘图，尤其是分析图表和数据、文字材料等的技能培养，而对观察、调查、访谈等实践性较强的技能则只重视方法的指导，缺少对地理问题体验和表达技能的要求。可见，我国更重视知识技能的培养，弱化了实践性和探究性。

美国科学教材中的地理科学探究活动更注重操作探究技能和社会技能的培养，具有较强的实践性。如“实践活动”环节，要求学生分组调查、访问、上网收集资料，并讨论写出调查小论文；“探索”环节，要求学生动手制作，亲身体验认识地理事物的乐趣；“技能实验室”囊括了分析、读图、观察、交流信息及数据解析等多种能力的培养。该教材较为全面地关注学生在探究技能、问题表达、思维创新等方面的发展。

4.2 中美教材对科学活动的呈现形式和内容广度各不同

在新课改的指导下，人教版的科学活动内容的广度大大增加，更加关注身边的地理科学。但人教版教材中的活动多以阅读或习题的形式出现，这难以引起学生的兴趣，形式缺乏新颖和想象力。而交流讨论类、社会调查、制作模拟等需要较多时间的内容，因课时计划安排太紧张而被教师当作课外阅读来处理，因此学生也就将其忽略了。

美国科学教材内容模块化，以科学探究理念为核心，“科学探究”专题活动穿插于相应的课程内容中，便于教师和学生在教学活动中加以利用和实践。美国教材中活动的内容的广度涉及物理、化学、生物等其他课程，还专门设立“技能实验室”“生活实验室”“跨学科探索”等栏目来探讨社会热点问题、现代科技前沿的发展问题等。

4.3 中美教材中科学活动的开放程度各不同

总体上，人教版地理教材中活动的开放性较小：设计实验探究的内容极少；课外活动多为调查、写小论文、开展辩论赛等形式；资源的利用多表现为通过网络、报刊收集资料。

美国科学教材中科学活动探究过程的开放性较大，学生有较多自去设计探究活动；课外活动也较为丰富，如调查、野外采集资料等；随着课外活动形式增多，课程资源的利用也就增多了，除了教学模型标本、图书等校内资源外，更多地利用了自然界中的各种资源、社区环境资源、人文资源、网络资源等。这让活动的开放性大大增加，而且能够充分体现了“以学生发展为本”，广泛开拓学生的知识视野，不断拓展学生的学习深度。⑥

注释

① 段作章等.新课程理念下的中学学科教育[M].地理学科教育.安徽教育出版社，2004.

② 刘建如.浅谈在中学地理教学中开展科技活动的作用[J].中学地理教学参考，2004（6）.

③ [美]国家研究理事会.美国国家科学教育标准[M].北京：科学技术文献出版社，1999.

④ 吕润美.简析美国地理教材中“活动”的特点[J].中学地理教学参考，2006（5）.

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关键词：质性研究；护理学；研究生；学位论文

中图分类号：G643 文献标志码：A 文章编号：1674-9324（2014）48-0076-02

自从20世纪80年代初质性研究被美国护理学家引入护理领域之后，在各国发展得比较迅速。在护理领域，研究者发现越来越多的问题仅用量性研究已无法得到很好地解决和解释，而质性研究具有其独特的优势，对事物或现象进行整体且深入的研究，通过揭示事物内涵来认识事物，因此护理研究人员逐渐开始运用质性研究来解决一些研究问题，质性研究在护理专业的重要性也就越来越突出。质性研究往往对研究者本身的要求较高，而护理研究生往往能代表该领域的较高研究水平，为此，本文通过分析质性研究在我国护理学研究生学位论文中的应用现状及进展，旨在为质性研究在我国护理领域的运用提供参考。

一、质性研究的定义及特征

质性研究是在自然的情境下从整体的高度对社会现象进行深度探究和诠释的过程，它要求研究者在研究过程中要融入被研究对象的经验世界中，深入体会他们的感受与看法，并从被研究者的立场来诠释这些经验和现象的意义。因此，研究者在进行质性研究的过程中，必须充分理解社会现象的不确定，对研究对象有高度的敏锐性，通过与被研究者的密切互动，对社会现象或行为进行全面、深入的理解。质性研究最大的特点在于其具有强烈的人文关怀和平民意识，它需要研究者参与到研究情境中，与研究对象产生互动，从而对事物的复杂性和过程性进行长期深入的考察与体悟。

二、文献的纳入与排除

以“护理学”“护理领域”为检索词在万方数据库的学位论文、CNKI的博硕士论文中检索，检索截止至2014年5月的所有护理学研究生学位论文，共检索2385篇。纳入标准为质性研究论文，包括个案法，参与观察法，访谈研究法，扎根理论法，内容分析法，德尔菲法。排除标准为仅出现质性研究等相关字眼而未运用质性研究方法的论文。最终纳入429篇。

三、结果

对429篇论文进行分析的结果见表1～3。

四、讨论

护理学研究的范畴随着护理观念的转变将不断更新，护理领域的研究对象往往是人，这就导致了其研究内容的复杂性，很多研究现象及内容仅通过量化指标是无法衡量且不能被解释。而质性研究对事物或现象进行整体的、深入的、层层相扣的研究，揭示事物内涵认识事物。因此，运用质性研究来解决研究问题的研究者越来越多，但在质性研究发展较快的同时，仍存在一些不足。

1.年份。由表1可以发现，我国护理学研究生学位论文中质性研究应用较少，于2003年才出现在护理学研究生学位论文中，尽管护理学研究生学位论文中质性研究呈逐年上升趋势，但文献总量只有429篇，占所有护理学研究生毕业论文的17.98%，可见质性研究在我国还处于起步阶段，还有很大的提升空间。

2.质性研究方法。由表2可以看出，我国护理学研究生学位论文运用的研究方法比较单一，应加强其质性研究方法的学习。从文献分析结果显示，多数文献都运用的是德尔菲法，其次是访谈法。这可能与研究目的及研究方法的特性有关。一方面我国护理的很多研究领域才刚刚起步，处于理论研究阶段，研究者往往需要去构建一个量表或者某种体系，通过文献分析发现，多数研究者运用德尔菲法就是为了达到构建量表或体系的目的；另一方面是因为德尔菲法的研究对象往往是某些领域的专家，资料来源主要是这些专家的想法和理念，而研究者能参与的研究过程就是对资料进行整理，不参与对研究现象或问题的探索和思考，因此，与其他质性研究方法相比，对研究者的要求较低，运用相对简单。护理学研究的范畴随着护理观念的转变不断更新，研究的内容也将更有深度，而质性研究中除除德尔菲法外还有多种研究方法，例如扎根理论，因它对研究者的自身素质要求较高，需要系统的培训，因此研究者运用的较少。由此表明，护理研究者在认识到质性研究的必要性和重要性的同时，还需要不断地提高自身的研究素质，能根据研究目的而选择合适的质性研究方法，从而能真正地解决研究问题。

3.培养单位。由表3可以发现，质性研究论文作者的培养单位区域分布局限。我国护理学研究生学位论文中作者的培养单位，28.11%集中在第二军医大学，11.18%在山西医科大学，4.90%在福建医科大学，出现这种现象的原因，可能是因为质性研究的选择不但与研究者自身的素质有关，还和培养单位的学术氛围相关。就第二军医大学而论，20世纪90年代初第二军医大学第一次以联合培养的方式招收护理学研究生，现已为社会培养出了一批高学历、高素质的护理学人才。因此，有必要为护理学研究生开设专门的质性研究课程和系列专题讲座，各学校之间相互交流，提高护理学研究生综合素质，从而打开区域限制，使质性研究方法的运用在研究生中能够普及。

4.质性研究的伦理问题。质性研究中的伦理是指研究者在整个质性研究过程中道德上的考虑、选择和责任，尊重人的生命、权利和尊严。在质性研究的过程中，研究者需要进入被研究者较为隐秘的生活领域，深入了解他们的生活经验和内心世界，与他们有较多时间的密切互动，本研究分析发现，大部分的论文对伦理方面未提及或描述不全面，仅提到对研究对象的知情同意权和资料保密这两个问题，而对于质性研究过程中怎样避免对研究对象的伤害以及资料返回研究对象处核实这两方面很少涉及。因此，在设计课题的开始，研究者就要考虑到研究对象尊严的价值，同时在研究过程中要遵守伦理原则，对研究结果进行客观且真实的报道。对研究者来说，保持足够的敏感，及时敏锐的加以识别，意识到自己应该承担的伦理责任，在科学方法与伦理价值之间保持适当的张力显得格外重要。

五、质性研究在护理科研中的前景展望

本文通过对国内护理学研究生学位论文的回顾，可以发现，国内质性研究起步较晚，发展较慢。虽然在我国的护理本科所学的《护理研究》教材中已涉及到质性研究，但仅是对质性研究进行了简单介绍，而且质性研究方法不是仅通过教科书的宣讲就能掌握，是需要研究者不断地加强与质性研究相关的培训以及在研究过程中不断地摸索而领悟的。作为护理领域中富于发展前景的研究方法之一，高等护理的教育者应重视护理质性研究培训的启动和实施，并在实施中探索、发展和完善质性研究的护理学应用，通过对质性研究方法更深入的分析及了解，采用多种质性研究方法为具体的研究问题服务，深入挖掘质性研究对护理学研究的独特意义，掌握科学的质性研究方法，为未来的护理科研队伍奠定基础，对促进护理学科发展意义深远。

参考文献：

[1]周荣慧，黄人健，李春玉，等.护理质性研究应注意的几个问题[J].护理管理杂志，2002，2（1）：21-23.

[2]蒋逸民.质性研究概论[M].北京大学出版社，2001：1.

[3]陈向民.在行动中学作质的研究[M].第一版.北京：教育科学出版社，2001：3.

[4]胡雁.质性研究[J].护理进修杂志，2006，（21）：579-581.

[5]朱海利，陈鸿华.我国护理硕士教育的现状及思考[J].护理研究，2006，20（8）：1982-1984.

[6]张美芬，杨清秀.护理研究中的伦理要求[J].中国医学伦理学，2003，16（1）：52-53.

篇9

关键词：经济学 数理统计方法

随着我国市场经济发展进程的不断加快，人们对经济学领域的科研成果应用需求越来越大。然而，在实际研究过程中，数理统计方法这一研究重要工具并未引起相应的重视，这就在一定程度上影响了经济学科研项目成果的准确性与可靠性。基于此，相关建设人员应在认识数理统计方法作用重要性的基础上，通过明确其基本应用概念和实际作用过程，来找出该方法作用于经济学研究最佳使用方案。这是实现经济学科学研究成果作用效果和可靠性目标的关键，相关人员应将其作为重点研究对象，以实现数理统计方法的目标价值。

一、研究数学化经济学结合的重要性

经济学应用实现与高等数学这门学科中的知识是分不开的，如果相关建设人员没有将其重视起来，就难以将经济理论应用到模型建设中去。因此，研究人员应加大经济学与数学结合方面的研究，以实现解释模型作用的结果目标。相关研究表明，数量经济学的数学化是实现其发展应用的重要归宿之一。具体来说，就是通过增强经济学研究人员的“问题意识”，来将以往的方法导向转变为问题导向，从而使经济学成为数学化的经济学。这样一来，经济学就能依据数学化实现现代化，进而建立起“新范式”的经济学研究课题。针对这一问题，相关学者分析了数学与经济学结合研究的必要性。此科研内容，通过分析《投入产出经济学》中数学方法的应用过程，进一步证明了上述理论实践的作用效果。此外，研究人员还提出了要将基于“抽象力”的数学方法作为经济学研究的工具，从而提高科学研究工作的效率。值得注意的是，经济学的数学化也要有所节制，不能无限度的覆盖于全部研究历程。此过程，还要应用合理的经济假设、更新数学分析方法、进行现实性解释以及定性到定量的转换，这些均为满足经济学研究发展目标的重要组成部分[1]。

针对数学化与经济学结合研究过程中存在的问题，相关建设人员还要将数学模型建立方法应用进行质量控制。这是解读数学在经济学中意义价值的重要组成部分，相关人员应将坚持客观事实以及实现简单解决复杂，作为实际方法应用的原则和目标。从实践的角度讲，相关学者还应提高经济数学模型的建立方法以及建立要点的研究力度。例如，明确数学在经济学实际应用中的意义价值，确立实践方法应用的原则等。在经济学数学化的研究人才方面，相关人员应以创新原则作为体系培养的目标原则，这是使科研项目成果满足现代化发展需求的关键。因此，科研人才的培养除了要实现数学与经济学的结合外，还要研究未来经济学科研项目的应用发展趋势。只有这样才能不断更新经济学数学化研究的人力资源力量，从而尽早实现该类经济学研究成果的作用发挥。此外，在研究经济学项目使用规律的过程中，还要运用数学化的抽象性特点，从而实现具体问题的解决控制。由此可见，经济学在没有数学化支撑的前提下，非常有可能成为经济哲学，即不能真正作用于实际的社会经济建设[2]。

二、经济学数理统计方法的基本应用概念

在EM算法中数理统计方法的出现是在20世纪70年代，该时期计算机技术以及EM算法得到了快速地发展。与此同时，经济学研究传统的回归分析方法以及方差分析方法虽然实现了应用普及，但其已经难以满足科研人员对经济学快速开发建设的需求。而数理统计方法通过结合概率论以及统计科学，成功的为经济学研究提供技术保证。具体来说，该方法的应用就是从研究总体中抽取一定数量的样本进行检测，并根据获得的数据信息来推断关于研究总体的结论。因此，其应用的原理在于归纳。为提高获得信息的利用效率以及降低总体推断的误差，相关研究人员应充分应用以下数理统计方法，即：追踪数据分析方法（Longi-tudinal Data Analysis）、结构方程模型（Structural Equation Model）、项目反应理论（Item Response Theory）、元分析（Meta-Analysis）以及多层分析方法（Multilevel Data Analysis）[3]。

而从经济学应用的角度来看，经济学（Economics）是一门具有社会性作用的科学，其研究离不开定量分析以及信息数据的统计，这就意味着经济学也离不开数理统计方法以及数据统计的分析。在实现数学化经济学的分析过程中，可供选择的统计分析方法包括：经济参数检验法、相关分析法、描述性统计法、频数统计法、聚类分析法、因子分析法、对应分析法、典型相关分析法、方差分析法、非经济参数分析法、列联表分析法以及结合分析法等。而可供选择的经济数学化计量模型则包括：多元线性回归模型、一元线性回归模型、分位数回归模型、联立方程模型、协整毓误差修正模型、离散选择模型、Tobit模型、区间估计模型、卡尔曼滤波、面板数据模型、向量自回归模型、ARMA过程与 ARCH 模型、状态空间模型以及数学空间计量模型。基于经济计量的分析方法则是通过回归分析方法，来假定数学统计分布形式和未知数学函数的。此外，还可采用非参数分析法和半参数分析法来实现经济计量的统计。值得注意的是，当计量因子分析与回归分析方法结合起来，此研究方法被业内人士称为通径分析[4]。

三、应用数理统计法于检验经济绝对收入的过程分析

对于一些最基本的经济学问题，相关研究人员均可采用凯恩斯绝对收入假说，来进行数学化分析。以居民收入每增加一元，会平均拿出多少钱进行消费问题为例。首先，经济绝对收入的计算需要将消费的实际支出与收入多少联系起来，这是因为收入的绝对水平直接决定了消费水平。其次，经济绝对收入检验人员要明确几方面内容，即实际的消费支出与实际收入之间的稳定函数；边际消费倾向本身是否是随着收入的增加而递减；边际消费的倾向是否小于平均消费倾向。这里指的实际收入，是现期绝对的收入水平。再次，把现实中存在的问题转化为经济模型，此过程是一个将经济问题转化为数理化的过程。具体应根据一元回归模型：

CONSP=α0+α1GDPP+μ，来进行实际数理化问题的计算[5]。其中CONSP指的是，人均居民消费的常数项，用来表示边际消费倾向。而GDPP则指的是，人均的国内生产总值。根据凯恩斯的绝对收入假说理论，边际消费的倾向在0到1之间。最后，研究人员就可根据收集到的数据信息，进行必要的预处理。这样一来，就可以通过散点图来观察CONSP和GDPP之间的关系。相关研究表明，中国居民的实际收入与消费支出存在着线性关系。因此，研究人员应采用计量软件来模拟上述数据内容，并通过建立模型，来获取回归分析法的应用结果[6]。

四、数理统计方法与经济学研究的结合方法

前文内容分析了经济学问题研究采用数学计量方法，对绝对收入过程进行检验。此过程，数学化与经济学研究的结合要点，在于回归分析结果以及散点图的作用状态。这两方面内容，通过几秒的计算机统计软件即可实现，但其中却包含着助弱隐性的数学知识和统计学知识[7]。例如，数学化经济学研究人员先要利用最小二乘法原理，来对研究对象的参数进行估算。具体估算的内容有常数项和边际消费倾向。此过程，研究人员要根据高等数学中的微积分极值，来实现作用原理的可靠性。对于参数估计值的计算方面，由于很多计量软件均是根据计算机程序设计语言设定的，这就意味着经济学问题研究人员要采用矩阵知识进行代码编写，即利用线性代数知识。此外，在对回归模型和经济学统计对象参数进行统计检验的过程中，研究人员要利用数理统计知识和概率论知识。对模型结果进行经济解释，需要经济学知识。而收集数据，研究人员要对数据内容进行预处理，这则需要应用到数学中的统计学知识。有上述内容可以看出，要想实现经济学问题的准确分析，相关研究人员应将统计学、理清数学以及经济学三方面知识内容结合起来[8]。

相关研究表明，数学化经济学研究的进程中，经济学、数学以及统计学存在着不同程度的交集关系。如图1所示，为数学化经济学研究涉及学科的交集关系。

如图1所示，每个交集均有一门特定的学科。因此，研究人员在提升这三门学科的知识过程中，要按照相关的顺序。即要在不同的学习阶段学习不同的知识，这就避免了替代与混淆研究问题的出现[9]。具体来说，科研人员要将经济学理论作为学习与自身提升的出发点和最终归宿，而数学方法和相关统计方法则是服务于经济学理论。是学习的出发点和归宿， 统计学方法和数学方法服务并服从经济理论。据研究人员对以往的经济问题应用数学方法和统计方法进行分析得出了，无论是经济学、数学还是统计学，均是认识和厘清现代化社会建设所带来的经济生活变化的重要因素。但只要将其充分结合起来，才能实现其对经济生活变化规律的准确研究目标。事实证明，只有在此情况下，人们才能更好的消化快速经济建设所带来的不适应性，从而促进现代化建设的快速稳定发展。

从另一个角度来看，经济学反映的是当前社会的演变问题，其目的是为人们构建出一个更为科学合理的经济生活环境[10]。就目前来说，社会经济的发展现状较为复杂，研究人员要考虑现象产生背后的诸多因素后，才能得出一个具有实际意义和作用和理性的答案。这一过程，是一个需要精确推理、逻辑严谨的过程，研究人员必须通过数学手段，来分析不同因素之间的作用影响。其中很多专家学者认为，数学是掌握这种科学思维方式与运算基本技巧的关键。虽然数学知识学习起来最为枯燥、抽象，但其应用所带来的系统性、精确性，又是经济学问题研究中必不可少的。因此，经济学初学者和入门研究既要学些理论知识，又要懂应用。从宏观的角度讲，数学有基础数学（在这里也称之为理论数学）和应用数学用数学之分，而经济学同样也有理论经济学和应用经济学之分。因此，研究人员必须将知识的必须和够用两大因素作为提升自身能力的学习原则。

结束语：

总而言之，经济学的研究成果将直接决定当前人民生活水平的可持续性。因此，相关人员应加快数学化经济学问题的研究，从而提高经济学科研成果的作用效果。具体要完善的内容包括：统计学、数学以及经济学。其中数理统计方法的应用效果，要通过追踪数据分析方法、结构方程模型、项目反应理论、元分析以及多层分析方法来进行实现。事实证明，对经济学问题研究对象应采用计算机技术中的统计学知识，来提高数据信息获取的准确性。而数学知识则是用来计算统计数据信息与经济性问题的关系，从而找出经济变化问题的控制要点。

参考文献：

[1]洪永淼. 经济统计学与计量经济学等相关学科的关系及发展前景[J]. 统计研究，2016，05：3-12.

[2]王柱，李晓东. 近30年中国旅游经济学文献分析――10种旅游学和经济学主要期刊发表的旅游经济类论文研究[J]. 旅游研究，2013，02：14-22.

[3]潘永明，贾学学，魏永军. 我国团体融资研究回顾与展望――研究主题、研究内容与研究方法[J]. 贵州社会科学，2013，06：102-108.

[4]解月.统计方法在现代经济学中的地位与作用[J]. 商场现代化，2014，01：206-207.

[5]韩兆洲，王科欣. 《统计研究》之统计研究――《统计研究》创刊30周年回眸和展望[J]. 统计研究，2014，09：11-19.

[6]臧雷振，黄建军. 美国政治学研究方法发展现状及趋势――新世纪初的新争论、挑战与反思[J]. 政治学研究，2014，04：73-89.

[7]王庆芳，杜德瑞. 我国经济学研究的方法与取向――来自2012至2014年度1126篇论文的分析报告[J]. 南开经济研究，2015，03：140-153.

[8]李雪. 经济学研究的多元化趋势与挑战――河南财经政法大学经济学院王艳萍教授访谈录[J]. 经济师，2015，11：6-10.

篇10

关键词：知识共享；科学知识图谱；研究前沿；知识基础；团队

中图分类号：F270.7　文献标志码：A

著名管理大师德鲁克曾经在《后资本社会主义》中指出，在这个社会中最“基本的经济资源”不再是资本、自然资源和劳动力，而是知识。从物质经济向知识经济的转变是当代正在经历的最深刻的社会变革，以知识为对象的知识管理就产生于这一环境中。知识管理是应对知识经济时代挑战的必然选择，而知识管理中，知识共享和知识创新是核心，是提升人力资源管理水平与组织绩效的重要途径，对于组织提升竞争力、提高绩效水平至关重要。“知识创新”是知识管理的灵魂，“知识共享”是知识管理的核心。知识共享是实现知识价值最大化的有效途径之一，对于高水平的创新和提高组织绩效所起到的重要作用并被认为是知识管理的一个重要支柱。科学文献中识别并显示科学发展新趋势和新动态的通用方法是知识图谱和可视化技术。知识图谱是显示科学知识的发展进程与结构关系的一种图形，是揭示科学知识及其活动规律的科学计量学从数学表达转向图形表达的产物。因其能够客观、直接、形象地展示某一领域的研究热点，避免因个人经验造成的误差而成为把握学科发展动态、选择研究方向、辅助科技决策的重要工具。词频分析是一种透过词频现象看内容本质的科学方法，也是目前内容分析法中最重要也是使用最多的工具。国外学者Small等认为文献共被引的频次代表了文献的价值，并引入文献共被引分析网络来研究科学领域的结构，是最早从词频的角度研究学科领域问题的学者；Garfield等通过HistCite分析文献中的高频词来研究领域中的热点及演变趋势。国内已有学者利用词频分析研究了科技创新与科技政策研究机构、SCI论文的选题、科学学研究、专利研究、科学计量学、生物科技、国内产业共生等问题的研究前沿及发展趋势。

鉴于这种研究方法的科学性、客观性和准确性，以及近年来取得的与此有关的一系列有意义的研究成果，完全可以肯定将词频分析法应用于团队知识共享研究中的有效性。另一方面，关于团队知识共享的总结研究，多集中在利用文献梳理、内容分析、比较研究等方面，这些方法都存在由于文献资料的限制而影响结论的科学性等不足。本文运用知识图谱方法，分析团队知识共享前沿领域的研究内容及其知识基础，通过一系列分析与解读，展现团队知识共享重点研究方向，可帮助该领域的研究人员选择科研课题，推动学科领域的发展。

1.研究方法与数据来源

SCI数据库收录了当今国际上的重要期刊，主要包括科学引文索引扩展版(SCI-EXPANDED)、社会科学引文索引(SSCI)、艺术与人文科学引文索引(A&HCI)、科学技术会议录引文索引(CPCI-S)、社科与人文会议录引文索引(CPCI-SSH)等数据，其引文索引具有独特的参考价值，在学术界占有重要地位。利用在ISI Web of Science数据库中下载的文献数据，以“team*”为检索词检索主题，检索到1991-2011年的数据72443条数据，再分别以“knowledge sharing*”、“knowledge transfer*”为检索词精炼，最后得到1156条数据。每一条数据记录主要包括文献的题目(Title)、作者(Authors)、摘要(Abstract)、作者单位(Institufion)、期刊(Paper)、文献发表时间(Term)和参考文献(Descriptors and Identifiers)等信息。检索时间为2011年8月23日。本文的分析对象，团队知识共享前沿与知识基础的分析基于1156条文献以及其中41713条参考文献数据进行。

本文使用的引文分析可视化工具是基于Java平台的Cite Space应用软件。该软件是由美国德雷塞尔大学陈超美博士与大连理工大学联合开发的一种以定量分析为主的可视化应用软件，适用于多元、分时、动态的复杂网络分析，具有监测科学文献中出现的研究前沿和研究演化的功能，成为近年来在全美信息分析中最具特色和影响力的信息可视化软件，目前已更新到版本CiteSpace II。CiteSpace软件的功能主要包括关键词共现分析、作者合作分析、机构合作分析、作者共被引分析、文献共被引分析等。可视化网络基于两个基本的概念，一是“研究前沿”(Research Fronts)，定义为基于研究问题的突现的概念群组，是由某一科学领域中最近最多被引文献形成的过渡性聚类组成，代表了一个研究领域的发展现状。另一个是“知识基础”(Intellective Base)，定义为学科研究前沿的引文形成的共被引网络。CiteSpace绘制的可视化科学知识图谱是由不同颜色的节点和连线组成的共引网络。由连续的等距离时间段序列得出一系列单独的共引网络，再将这些以时间为标记的共引网络组合成一幅整合图谱，重要的知识文献可以基于其在图谱上的突出特征而得以辨识。

2.结果与讨论