建筑材料检测论文范文

导语：如何才能写好一篇建筑材料检测论文，这就需要搜集整理更多的资料和文献，欢迎阅读由公务员之家整理的十篇范文，供你借鉴。

篇1

一些建筑企业将细砂替换成粗砂进行取样检测，没有及时调整砂石的含水量，没有严格按照建筑材料检测标准来检验碎石颗粒级配，在建筑其他材料取样过程中，只抽检质量好的，忽视砖材掉角缺棱的问题，并且没有按照建材要求来检测材料的抗压强度，出现材料技术与质量隐患等。

2、提高建筑材料检测有效性的主要措施

2.1控制建筑材料检测的工作细节建筑材料检测过程中要重点对检测工作的细节加强控制，特别对于检测温度和湿度这两个主要细节要加以强化，要根据建筑材料的理化性质，严格控制建筑材料检测工作的温度与湿度变量，提高建筑材料检测的准确性，做到对建筑材料全面地检测，做到对建筑材料检测工作科学性和可靠性的保证。

2.2设置科学的建筑材料检测项目建筑材料检测工作应该突出关键性的检测项目，只有选择适宜的参数才能够确保建筑材料检测的质量，也才能发现建筑材料存在的隐患与问题。由于建筑材料多种多样，必须建立起科学的项目，已达到提高建筑材料检测效率，提升建筑材料检测质量的系统性目标。在具体的建筑材料检测过程中，应该根据国家强制规范和行业材料技术标准，设置合理而科学的检测体系，例如：在水泥检测中应该将细度、标号作为重点项目；在骨料检测中应该将粒径等级、含泥量、理化稳定性作为检测重点，已达到对建设质量、效率的保证。对于特殊的建筑材料应该重点控制检测项目的完整性，使特殊材料的性质和质量保持在技术和设计的需要范围内。

2.3规范进行建筑材料检测和操作规范和严谨是取得高质量建筑材料检测工作的基础，也是决定建筑材料检测工作水平的保障，特别在建筑材料多样和工程结构复杂的今天，必须通过规范和熟练的建筑材料检测，才能够确保对建筑材料质量和性质的准确检测和科学认定。应该建立建筑材料检测工作的责任体系，树立建筑材料检测人员的规范意识，使建筑材料检测人员能够根据设计和压球合理制定建筑材料检测的方案，踏实进行建筑材料检测工作，以做到对建筑材料检测质量的保障。

2.4科学处理建筑材料检测数据建筑材料检测工作具有分散性、专业性的特点，加之建筑材料种类众多，建筑材料检测得到的数据和结果往往具有离散性、复杂性和孤立性的特点，出现建筑材料检测结果偏差是常见的现象，这就需要对建筑材料检测数据的科学处理。应该对偏差进行全面、客观地分析，探寻误差产生的原因，做到对建筑材料检测过程的有效认定，使建筑材料检测结果回归到建筑材料真实的状态和性能，以便建筑施工中采取针对性的措施，避免因建筑材料检测数据而产生的建筑质量问题和安全风险。

3、结语

篇2

关键词：建筑材料；检测；问题

中图分类号：TU5文献标识码： A

引言

随着经济社会的发展和城市化进程的不断加快，建筑的数量越来越大，人们对其质量的要求也提到了更高的高度。与此同时，由于建筑市场的繁荣，大量工程企业进入该领域，加大市场的竞争力度。为了提高自身的竞争水平，有些建筑公司不顾建筑的质量而采取一些不合格的原材料进行施工，对工程质量造成很大的负面影响，甚至给建筑物的后续使用留下了安全隐患。因此，加强建筑施工材料的检验，已经成为目前亟待重视和解决的问题，相关各方应该切实做好材料检测工作。

一、建筑材料质量检测的必要性

随着科技的不断进步和建筑工程的繁荣，建筑整体水平也在不断地进步。建筑材料是建筑工程的基础，它是指在建筑工程建设中所用的材料总称，具体分为两大类，即装饰装修材料与建筑主体施工材料。这些材料不但直接决定着建筑用户的人身财产是否安全，并且还决定建筑是否具有安全性和耐久性，但从相关的统计数据上看，当今，在实际的建筑施工中，还有许多个人与不法企业使用劣质建材，在全国范围内的劣质工程经常出现，其严重阻碍与损害了我国建设事业的稳定发展。所以，加强对建筑材料的质量的检测，确保建筑工程质量是关键，相关部门和单位必须要高度重视。

二、建筑材料在质量检测中存在的问题

（一）检测指标和检测标准不统一

当前能够进行建筑材料检测的主要是质检站、专业检测公司和一些相关院校里的检测机构，并且主要分布于产品质量监督部门、大型企业和高等院校之中。这些相对零散和彼此独立的状况存在一个很明显的弊端就是缺乏相对自由、公平的竞争机制，各种类型的检查机构各自为战，难以形成信息和资料共享机制，造成建筑材料检测标准不统一，从而间接影响了建筑材料供应市场。此外，由于建筑材料品类众多，所以检测指标不统一的现象很普遍，例如，部分大于C35标号的混凝土，没有进行压碎指标测试，很大程度掩盖了混凝土强度不够的缺陷，如果不合格产品一经使用，将会对建筑整体质量产生极大的隐患。

（二）环境条件布置和数据处理不合理

不同的温度和湿度对材料的抗拉强度、刚度等性能都有很大的影响，所以环境条件对于建筑材料样本检测的影响是不可忽略的。检测环境温度过高，会导致建筑材料的强度会普遍偏高，从而不合格产品在充当检测样本时也会呈现出合格的状态。此外，处理数据不合理也是造成检测结果混乱的重要因素，一般情况下，因不同原因归结到一组的实验数据具有很大的离散性，随意的取舍会导致完整的数据失真，从而使检测结果大大偏离实际值，没有采取要利用科学的计算方法计算，比如直接取均值，没有考察各个数据的有效性，违背了回归分析法的原理。

（三）钢材检测存在的问题

钢筋的检测主要包括钢筋检测与焊接试件的检测。在建筑工程施工中，因为使用的钢筋进货渠道也很复杂、品种多且量大，还有施工场地的制约等因素，时常发生管理混乱的现象，因此很难对同一交货状态、炉罐号、规格的钢筋进行组批检测。在检测标准中明确要求取样时要从同批不同捆中随机抽2根并截取器端部0.5m2段，分别进行拉伸与冷弯检测，但是有些施工企业想要尽可能的将钢筋使用数量降低的目的，而从废料堆中挑选一些钢筋交由检测，最终导致检测结果不具有代表性。在焊接试件检测中，一些单位在施工中不重视焊接前的准备工作，没有根据不同的焊接形式制定合理的取样频率，或没有从焊接的成品中取样，致使检测结果不真实。

（四）操作不规范造成取样不具代表性

仪器装备落后、人员素质参差不齐是材料检测行业中一个比较普遍的问题，在很大程度上直接阻碍了整个检测行业的快速、高效发展。数据采集系统不能得到及时有效地更新，从而使得数据的实时性、准确性和公正性难以得到保证。这就使得检测工作过程的规范性和有效性难以得到保证，并且在读数、分析结果等方面很容易受到个人主观因素的支配，导致检测结果出现偏差。取样点的布置和取样数量的设定是否具有代表性是影响检测结果的重要因素，而在实际操作中由于人员责任心不强、监管制度不完善、设备落后等原因造成取样不准，造成检测结果不具有真实性和说服力。

三、建筑材料检测问题的应对措施

（一）规范取样操作，提高检测准确性

应该说相关仪器设备检测水平和从业人员能力素质是确保建筑材料检测结果质量的重要基础，而采取切实有效的手段扭转当前整个建筑材料检测行业在这方面的不利局面是一项十分迫切的工作。可以通过规范执业监管制度、实行执业资格证制度、增大设备及资金的投入等多种手段来确保检测工作执行过程的规范性和有效性，最大限度地减少个人因素的影响，使得检测结果更加客观、公正。采集样本和制作样本都具有很强的技术性，这需要从业人员具有良好的职业素质以及科学的检测方法，在取样之前针对特定的材料制定不同的取样和制样方案。例如在进行水泥质量检测时，同一批检测产品的生产时间、编号、厂家、标号要相同，总量不能超过200t，样本总量不能少于12kg，抽样数量不少于20个，且抽样点的布置要具有随机性，力争最大程度优化样本的代表性。

（二）合理确定检测项目

由于建筑的材料品种繁多，因此在进场试验、检测材料时，要严格遵守当地建设主管部门、行业与国家的相关规定。比如，对建筑的主要材料水泥进行检测时，应根据检验其水泥细度、凝结时间、强度、安定性，混凝土所用的粗骨料要根据常规确定针片状颗粒含量、泥块含量与含泥量、密度、颗粒级配等项检验项目。假如使用大于等于C35标号的混凝土，那就需要做压碎指标，对于新采用的质地疏松的骨料，应该进行坚固性试验，对于活性骨料要坚持进行活性试验。

（三）控制环境温湿度

建筑材料受到湿度和温度的影响非常大，比如弹性体改性沥青防水卷材等防水材料要求做拉伸试验时室温须控制在合理，据有关数据显示，若果在28摄氏度的环境中进行试验，与标准温度环境相比，试件抗拉强度平均值会低2.855，而要在18摄氏度的环境下进行试验，其抗拉强度的平均值则比标准值高出3.55%。由此可见，在检测实验时，必须在规定的范围内，对温湿度予以有效控制，从而使检测、试验数据的可靠性得到保障。

（四）科学处理试验数据

由于建筑材料检测的结果可能存在很大的离散性，因此要做好相关试验数据的取舍作业。以对水泥胶砂抗折强度的试验为例，若三个强度值中出现>平均值士10%的结果时，即应对该数据予以删除，并对其余数据的平均值重新计算，评价。计算结果的修约应按《数值修约规则》进行。另外，致使检测，试验结果产生误差的因素还有很多，例如，操作人员的具备的熟练程度，材料具有的匀质性，使用的仪器设备，现场的环境条件等，如果误差超出允许范围时，要求必须重新进行试验。同时，在检测中可能会出现再现性误差，即同一材料，样品在不同试验设备中获得的试验结果的误差。鉴于此，以钢材的检测为例，在试验中要把钢材样品等分为两份，一份交到当地的质检机构，另一份保留在本单位，在经过分析比较两个测试单位的试验结果后，若存在较大的相对误差，必须找查明原因并予以改进。

结束语

随着建筑工程水平的不断提高，需要的材料也必须要能够满足一定的要求。材料检测环节是确保工程质量，促进建筑耐久性与安全性的重要措施，必须予以高度的重视。因此检测人员必须严格检验流程办事，坚持准确、科学、公正的原则，严格合理地控制检测中的各个关键环节，杜绝施工现场不合格的伪劣建材流入，为建筑工程整体品质的提升保驾护航。

参考文献：

[1]陈燕.建筑材料检测存在的问题及相应对策[J].中国建筑金属结构，2013，22:129.

篇3

【关键词】建筑材料，检测，试验

中图分类号：C33文献标识码：A 文章编号：

一.前言

改革开放以来，我国的工程建设行业进入了飞跃式发展时期，国家一度加强了对工程质量的监督管理，相应出台了一系列法律法规，从建筑工程的材料质量，材料规格，生产标准甚至是价格都有了一定的规定，在短暂的一段时期内，促进了整个建筑资料市场的规范化，但伴随着改革开放的步伐加快，社会主义市场经济受到世界经济的冲击越来越大，市场开始变得更加复杂化，建筑行业之间的竞争也越发激烈，各大建筑企业为了增强本企业的竞争力，使用各种方法降低成本，虽然明知道存在着一定的质量问题，但依然有许多追求暴利的企业不断使用各种劣质材料，使得建筑资料市场变得更加混乱，发展到今天，我国的建筑材料市场已经存在着巨大的材料安全隐患，各大部门不断利用先进技术手段从建筑材料的本身和管理方面，进行质量检测，并采取各种手段保证质量的可靠性，有力的促进了整个建筑材料市场的规范，但依旧需要诸多改进。

二.我国的建筑材料检测及试验现状分析

1. 建筑材料质量检测人员专业素质和道德素质偏低。

对建筑材料实施质量检测和控制，不仅仅需要建筑材料质量控制的工作人员具有丰富的工作经验，更需要对相关的检测设备进行正确熟练的操作，减少操作失误，严格客观的记录检测数据，这对建筑材料质量检测人员的专业技能，专业学识提出了很高的要求，目前我国很多相关的工作人员，对相关建筑材料质量标准认识不清，缺乏一定的工程业务能力，不仅仅在对质量检测设备上操作不熟练，更因为各种私利失去了在质量质量检测工作中的责任心和最基本的工作道德，因而，对整个建筑材料的质量检测产生了及其消极的影响，这也是我国建筑材料很多检测标准难以贯彻落实，使得建筑材料检测不规范的重要原因之一。

2. 建筑材料种类繁多，质量标准不统一

经过几十年的发展，我国的建筑材料市场已经具有很大的规模，各种品牌的建筑材料，各种类型的建筑材料层出不穷，由于建筑材料市场准入门槛较低，对整个建筑材料市场的管理比较松垮，同时，由于种类太多，品牌混乱，造成了即使是同样的建筑材料，但在生产中对质量的核定标准也不尽相同，各个建筑材料生产厂家，供应厂家，都有着自己本企业的质量标准，造成了整个市场统一的规范难以贯彻实施，形同虚设，质量检测实施困难。

3.各地的质量检测方法标准各异

实施科学严谨的监测方法，统一的检测设备，这是保证建筑材料质量检测的重要标准，但我国目前的建筑材料检测市场上，每个区域，每个地方都有着自己的一套质量检测工作程序，有着各自的质量评判标准，而且，每个地方研究使用的质量检测的设备机械和相应的质量检测方法，都有着各自的特点，虽然国家有统一的标准规定，但更多时候，执行的确实各地各区域，小范围的质量检测标准。标准的不统一，对整个质量检测的规范化管理带来了消极影响。

4. 对建筑材料的使用者缺乏质量判别能力。

国内很多建筑材料的使用者对自己所使用的建筑材料的好坏缺乏一定的专业判别能力，千万种建筑材料日益更新，变化多端，大多数的消费者都对建筑材料的质量缺乏很清晰的了解和认识，更多的时候是听取材料供应商或者生产商的引导，很容易被误导，当被误导且建筑材料出现了质量问题后，却选择忍气吞声，维权意识较差，这一定程度上助长了建筑材料市场假冒伪劣产品的出现。

5.建筑材料的质量检测方法落后。

虽然我国在建筑材料市场上采取了很多质量管理措施，但从整体而言，对新技术新设备应用程度很低，质量检测的手段和方法传统而简单，缺乏一定的科学性和严密性，计算机等信息技术虽然有一定程度的采用，但很多区域的建筑材料质量检测机构依然是人工操作，手工填写表格，工序缺乏严密性，且繁琐，失误较大，甚至是人为的修改数据，使得各种数据统计资料缺乏一定的客观性。

三.建筑材料的检测与试验控制措施分析

1.科学确定建筑材料检测与试验的项目

建筑材料根据其在建筑物中的部位或使用性能，大体上分为三大类，即建筑结构材料、墙体材料、建筑功能材料。施工现场所用的建筑材料品种繁多,进场检测、试验材料项目要服从国家、行业及当地建设主管部门的规定，并服从《省建筑工程竣工技术档案编制办法》。例如配制混凝土用的水泥，需按批检验其安定性、强度、凝结时间和细度， 混凝土用粗骨料按常规进行颗粒级配、密度、含泥量及泥块含量、针片状颗粒含量等检验项目， 如若用于大于等于C35 的混凝土须做压碎指标，新采用的质地疏松的骨料还应做坚固性试验，活性骨料做活性试验等。

2. 取样的数量和方法

取样要有代表性要符合相关规范的规定，一般是以一批建筑材料不同部位随机抽取规定数量的样品进行试验。因此不仅取样数量要符合规范，而且取样部位及方法也要按规定进行。试样的数量关系到试验结果的准确性以及覆盖性，样本数量过少、取样部位或者方法的偏差，都会使试验误差增大，甚至会得出相反的结果。虽然取样的数量和方法错误会引起检验误差得到工程人员普遍认可，但是在实际检测中还是会出现取样不具有代表性、取样的数量不够、取样方法不正确等问题。

3.加强对检测环境的湿度和温度控制

温度和湿度对很多建筑材料的性能有非常大的影响的影响，故在标准中对材料养护、测试时的环境条件有明确的规定，在试验以及养护中必须严格遵守。如水泥胶砂试体成型时的环境温度应稳定保持在20℃±2℃，相对湿度应>50％；试体拆模前的养护温度为20℃±l℃，相对湿度应>90％；试体在水中养护的温度控制在20℃±l℃。又如弹性体改性沥青防水卷材等防水材料的性能对环境温度较为敏感，进行拉伸试验时要求室温控制在23℃±2℃。

4.严格控制试验的误差

对建筑材料进行检测，大部分是需要操作人员来予以完成。人力因素在整个试验过程中起着重要的作用，同样，也是由于人力因素的存在，不同的实验检测主体可能会得出不同的结果，在检测结果中误差的出现是不可避免的事情，但是我们必须将这种误差尽力控制到最低。这就需要操作人员严格的按照操作流程、严格谨慎的进行完成每一步的操作，将误差控制在一个合理范围之内。

四.结束语

质量是一个工程建筑的生命和灵魂，对一个企业的发展和壮大，对社会经济的发展和人们生活水平的提高，都有着至关重要的影响，因此，要不断加强对建筑材料的质量检测和试验，鼓励研发新的质量检测技术和设备，严格执行统一的质量检测标准，规范化操作，相关工作人员，要不断提高自身的专业技术水平和工程建筑材料基本常识，更要本着公正，严格的原则，科学客观做好各种检测数据的记录保存，本着以人为本的思想，提高工作的道德水平，严格做好质量检测工作，并采取合适措施，促进整个质量检测市场的规范化，保证建筑材料质量的提高。

参考文献：

[1]周丽肖 浅析如何做好建筑材料的检测与试验 [期刊论文] 《四川建材》 -2011年6期

[2]任万秀 浅析如何做好建筑材料的检测与试验 [期刊论文] 《黑龙江科技信息》 -2011年15期

[3]蔡瑾 论建筑材料的检测与实验分析 [期刊论文] 《城市建设理论研究（电子版）》 -2012年4期

[4]肖妍 如何做好建筑材料的检测与试验 [期刊论文] 《科协论坛（下半月）》 -2007年10期

[5]崔建飞 关于建筑材料检测试验的探讨 [期刊论文] 《城市建设理论研究（电子版）》 -2011年34期

[6]彭虹 怎样做好建筑材料的质量检测与试验 [期刊论文] 《世界家苑》 -2011年4期

篇4

关键词 ：工程监理；材料质量；质量控制

中图分类号：O231文献标识码： A

引言：在建筑施工整个过程中，建筑材料质量的不合格导致工程质量的事故是比较严重的，作为建筑工程相关的监理人员，不仅要在施工现场执行最新的建筑标准对质量进行有效的控制，还要经常使用材料的质量控制的相关方法进行有效的掌握和了解，对建筑材料质量进行有效的监控，进一步保证工程质量。

1 施工合同签订阶段，加强对建筑材料质量的预控

要保证建筑工程的质量，必须加强对建筑施工材料的控制，一是要加强合同的管理，在和施工单位签订合同前，不仅要对施工单位的资质进行有效的确定，还要对施工单位人员设备的配备是否符合要求进行明确，并对施工单位健全质量保证系统进行检查，建筑材料进行检测的程序及方法是都符合相关规定的，二是要核实施工承包合同中对材料质量要求和技术标准是否规范，明确监理委托合同中监理方在材料监理方面的责任、权限，并了解建设单位的相关要求。

2 施工图设计阶段，审核设计文件的材料规划

建筑方案在设计的过程中，要科学合理，并对建筑使用材料的合理性进行有效考虑，同时对建筑材料的质量、规格、尺寸等都应有所考虑。要对建筑施工现场上一些建筑材料质量状况进行有效了解，选择符合适量相关标准的建筑材料，对市场上一些经常使用的规格及尺寸和使用型号的产品进行有效了解，在这一过程中，监理工程师要根据自己常年从事工程现场监督和管理工作经验，在以上这些方面为施工图设计提供建议，以保证后续的施工过程中不出现建筑材料方面的问题。

3 施工准备阶段 ，做好材料采购的质量控制

在施工准备过程中，工程监理人员应该熟悉工程设计文件、施工合同、施工组织设计及其他施工过程中的与建筑材料相关的文件，不仅要对建筑材料使用的特性进行有效的了解，还要对建筑材料控制的方法进行有效的掌握，并对相关比较重要的材料进行实地考察，进一步保证材料质量的可靠性和稳定性，同时监理工程师要对材料计划进行审查，对于不符合施工组织设计要求的给予整改意见。

4 施工阶段 ，严控进场材料的质量

建筑工程在施工的过程中，不仅材料的使用量相对来说是比较大的，也是材料质量控制工作中比较复杂的一个阶段，会有比较多的因素对材料的质量产生不利的影响，工程监理必须要从多方面、多角度的对建筑材料的质量进行有效的控制，这一阶段监理工程师要建立进场材料的质量控制、材料的复检、见证取样等制度工作。

4.1 进场材料的质量控制

监理工程师一定要对进场的相关材料进行严格的检查，施工现场的材料是否有出厂合格证明，是否具有技术说明书等，对于没有出厂合格证或者质量不合格的原材料一律不得进场。在进行存储以及发放的过程中，一定要配有专门的人员进行管理，监理工程师也要进行有效的监督，主要的建筑材料有钢筋、水泥、砼等，质量控制方法具体如下。

4.1.1 钢筋、水泥的质量控制

在钢筋、水泥进场前，监理工程师不仅要对钢筋、水泥的合格证进行严格的检查，还要对出场的化验单进行严格的检查，对于没有相关资质证明的钢筋、水泥一律不得进场。如果在检查的过程中，钢筋、水泥的合格证、出场化验单符合要求后，还要对钢筋、水泥进行外观检查。针对钢筋而言，近年建筑材料市场出现了“瘦身”钢筋的现象，根据《混凝土结构工程施工质量验收规范》GB50204-2002(2011年版)的要求，对进场钢筋一是要进行力学性能检测；二是要进行重量偏差检测；还要控制钢筋在最大力下的总伸长率不能小于9%。

4.1.2 砼的质量控制

砼的质量控制相对来说是比较复杂，需要监理工程师严格监控从原材料到砼的最后成型和使用中的每一个环节。由于砼是由多种材料进行有效的混合，并通过相应的搅拌、水化和胶结后形成的一种相对来说比较独特的复合材料。因此砼的质量与原材料的选择、砼配合比的控制、砼拌和过程、砼运输和浇筑等都有着比较大关系，这就要求监理工程师要对整个过程进行严格的检测，需要监理工程师对整个过程进行监测。砼的主要检验项目通常有容重，抗压强度或抗渗标号。以上项目均要符合《砼结构工程施工及验收规范》的要求，还要在现场检查砼的塌落度的现象，也要符合上述规范要求，方可将该砼应用于工程。商品砼的质量控制措施:一是原材料质量和原材料这两者之间的配比的搭配；二是对系统生产配合比进行有效的确定；三是在生产过程中要对质量进行严格的控制；四是在工地施工前、施工的过程中、施工后等进行技术支持和监督；五是原材料在采购过程中，合同的签订，以及公司管理层对原材料的重视程度；六是原材料货款支付的方式以及及时性等等，在每个环节中，都会对混凝土的质量有着一定影响，所以要进行严格的把关。商品混凝土进入现场要严格控制在初凝时间前完成浇筑，严禁在混凝土中随意加水现象。

4.2 材料的复检

为了进一步的保证建筑工程的质量，就要对建筑工程所要用的的相关材料进行有效的复检，这也是工程建设的过程中不可缺少的重要环节之一。监理工程师要及时对进场材料进行复检，复检时要全面检查材料的项目的过程中，也要做好相应的记录，针对部分的原材料需要进行抽样的送检，并得到合格的报告后才能对其进行使用，并且取样的相关方法以及频率都要符合《建筑工程施工质量验收统一标准》及地方标准的相关要求。

4.3 见证取样和送检

见证取样和送检主要指的就是在建设单位的见证下，或者在监理单位人员的见证下，由施工单位的现场试验人员按照规定对工程中所涉及的结构安全的试块、试件和材料进行现场取样，并送至具备相应资质的检测单位进行检测。

5 工程验收阶段

对建筑材料的使用情况以及工程验收的过程中，进行有效的核对和整理，监理人员也要把工程资料进行有效的整理和检查，主要分为四个方面：一是检验批验收；二是分项工程的验收；三是分部工程的验收；四是单位工程的验收等，同时，监理人员还要对各种材料的质量进行有效的核对，进一步保证材料的质量。总之，建筑材料的质量如何关系到整个工程质量，监理工程师要结合每一个工程的实际情况制定详细的材料监理规划和细则，对材料监理的程序进行有效的明确，不仅要保证建筑物的工程质量，还要在一定的程度上保证结构安全和使用寿命。

结束语：建筑物的质量起着决定性作用的就是建筑工程材料，如果建筑材料质量不过关，那么建筑物的质量从根本上也无法得到相应的保证，所以一定要加强建筑工程监理材料的质量控。

参考文献：

[1]宋继红，董拥军.建筑工程项目施工过程控制探讨[A].河南省土木建筑学会2010年学术大会论文集[C].2010，12(24):132-136

[2]建文.践行入世承诺 建设部规范大中型建筑工程项目方案设计招投标管理[N].中华建筑报.2006，12(24):163-168

[3]高翔.浅析建筑工程项目成本管理中存在的问题和对策[A].河南省金属学会2010年学术年会论文集[C].2010，12(24):188-192

[4]薛文强.因材料不合格造成钢筋混凝土结构质量事故之探析[J].企业科技与发展.2011，12(24):151-155

篇5

【关键词】建筑工程，施工管理，存在问题，对策分析

中图分类号：TU71 文献标识码：A 文章编号：

一．前言

我国建筑工程建设起步较晚，但发展迅速。建筑工程的工程管理是一项很复杂的过程，不仅仅涉及到人员，材料设备的管理，更要综合考虑到整个建筑工程施工过程中，工程施工施工环境，施工安全控制，因此，也对工程的管理人员和管理体制提出了更高的要求。经过几十年的发展，我国的建筑工程管理在实践中取得了一些完善，但依然存在很多问题，对工程的质量和施工的安全产生了消极影响，因此，加强对建筑工程施工管理的探究，对建筑工程的健康发展有着十分重要的意义。

二．建筑工程管理中存在的问题

1.施工人员管理问题

（一）管理人员整体素质偏低

在很长的一段时间，我国的工程建设管理人员准入制度不完善，很多管理人员可以靠着关系或者是凭借某一个高层的喜好而进入工程地方管理，由于准入机制的不合理，不严格，很多不懂管理，不知经济，不明财务甚至不懂技术的人员，可以通过各种方式进入工程项目的管理层，管理团队整体素质偏低，管理机构臃肿。

（二）对人员的管理缺乏科学性

在施工过程中，分工不明确，权责不清晰，对人员的管理和对工程的管理脱节严重，同时，对工程技术人员的奖惩、任免、选用等主要是由施工单位的人事部门为主，管理也比较随意。

2.材料设备和工程质量问题

（一）材料设备管理缺乏科学性

首先，材料采购环节，为了大力节省施工成本，各种质量低劣的工程物料严重影响到工程的质量。同时，采购环节暗箱操作严重，抽取提成，拿回扣等情况普遍。其次，材料堆放位置不合理，分类不科学，对各种物料进行存储时候没有严格安排进场时间，在材料管理存储过程中，各种材料发生潮湿，霉变，挥发，磨损情况严重。

（二）材料质检制度不够完善

首先，建筑工程施工材材料质量检测方法落后。质量检测的手段和方法传统而简单，缺乏一定的科学性和严密性，很多区域的建筑材料质量检测机构依然是人工操作，手工填写表格，工序缺乏严密性，且繁琐，失误较大，甚至是人为的修改数据，使得各种数据统计资料缺乏一定的客观性。其次，建筑工程施工材料的质量检测力度不够，检测结果缺乏真实性。对质量检测制度贯彻执行不力，检测标准不够严格，抽样不合理，材料质量安全隐患比较多。检测人员缺乏职业操守，因为私利而弄虚作假，材料检测的结果缺乏真实性。

3.施工技术操作问题

首先，在建筑工程施工过程中，由于人员的素质偏低，对各种各机械设备的操控不够熟练，手工操作比重比较大，失误比较多，因此，容易发生不规范操作，违章操作的现象。其次，同时，对各种施工标准和施工的规章制度理解不深入，贯彻落实的力度不够，缺乏系统科学的监督机制。最后，建筑工程建设中，各种砂浆，混泥土，石灰浆等配比不合理。比如为额外利益在配置砂浆的时候不按照标准比例，经常偷工减料；在施工过程中，有的施工单位为了节约成本或者施工人员为了减少工作量，经常会擅自去掉其中几个规格的砂浆，对于搅拌用水缺乏检验检测，忽略了水质对于物料的影响，这样给工程质量安全带来了极大的隐患。

4.施工安全管理问题

实施安全施工管理是保证施工正常进行的客观要求。但是，安全管理工作并没有得到重视。首先，建筑工程建设中，缺乏健全科学的安全管理机制，安全管理方式落后，对国家的各种安全法律法规贯彻落实不到位，同时，管理人员追去经济效益忽视对施工安全的控制，施工人员本身安全意识薄弱。都使得建筑工程建设中，安全事故频繁。

三．加强对建筑工程施工技术管理的措施探讨

虽然我国的建筑工程发展迅速，并在国民经济增长和人们生活质量的提高中起到了巨大的推动作用，但是，工程管理中存在的问题依然不容忽视，为了完善建筑工程的管理体制，促进整个行业管理上的成熟，。笔者结合多年的建筑工程施工经验，在借鉴他人技术理论的基础上，对建筑工程管理的措施进行分析。

1. 图纸会审工作

在建筑施工中，图纸是施工依据也是重要的技术资料。由建设单位组织设计单位工程项目设计意图、设计特点及对施工要求。施工单位把图纸中存在的问题提出来，把施工中可能出现的难点提出来，在施工中使用某些材料采购及使用困难提出来。施工单位必须从实际出发，审查图纸，经设计、施工、建设三方协商，达到达到设计及质量要求。

2.改善人员管理方式，提高人员综合素质

（一）提高管理人员的管理水平，改善管理方式

坚持“以人为本”，重视管理。管理人员只有扎扎实实地提高素质，提高管理水平，注重细节管理，用心管理，才能发现细节问题的实质，同时，要改善决策方式，加强管理中的民主化和集体化，加强和施工人员的交流，促进人员关系的和谐。

（二）加大对施工人员的培训，提高操作的熟练度。

由于建筑工程一种庞大复杂的操作施工过程，其中无论是先进的设备还是纯人力劳动，手工操作都是其中最为重要的一部分，但是，由于我国建筑业起步发展时间晚，对技术人员的系统培训尚不够完善，手工操作人员的手工操作能力相对而言有着很大的差距，操作不熟练，操作失误多，不利于整个工程项目的质量保证。因此，要加强对施工员工的培训，提高其操作的熟练程度，严格执行操控标准，提高操作效率，保证整个项目实施中的技术水准。

3．建立专门的物料管理制度和监管机制，确保建筑用料的质量和安全

（一）要严格材料进入标准。材料进场前应检查其规格、型号、产地、外观、性能指标、数量等参数，对于一些重要材料，还应该委派专人到现场进行监督，如商用混凝土就必须在生产现场检查水泥、砂石质量、配料配合比是否符合要求，搅拌时间是否符合要求等。做好质量的抽样检测，客观记录。

（二）采用正确的方法保管建筑材料。进场的建筑材料应按照平面布局堆放并设立标识，将不同品种、不同规格的材料分别堆放。做好防水工作，防止水泥受潮、钢筋锈蚀等。在材料保存一段时间之后需要取用时应先检测再使用。

4．严格执行施工标准，实施规范性操作

（一）严格执行施工标准

制定完善相关的施工技术标准，对所有施工人员在施工前进行操作培训，从理论上深刻明白操控原理，从实践中进行现场操作演示，务必使所用施工人员都可以严格达到施工标准，操控熟练，能够满足工程技术相关规范，杜绝胡乱施工操作的现象。

例如，如图1，在门、窗框粉刷后的施工中。

传统的门、窗框安装于粉刷前结束，这类方式的缺点有：漏水，窗框与墙体之间的缝隙多数用发泡剂填充，而发泡剂防水性能差，很容易造成能窗框周围渗漏水，尤其在窗洞尺寸偏差大是，漏水情况更严重：窗框损坏，在窗框安装结束后，粉刷过程中被踩踏、碰撞会损坏窗框；施工久，门窗洞的粉刷要在窗框安装后进行，这就延长了施工工期。

（二）加强每道工序的质量监控。

从全面控制的角度出发，找出产生误差或者失误的原因，分析制约每道工序质量的问题，采取科学合理的措施消除恶劣影响，减少制约工程质量的因素。严格执行每道工序的前后执行顺序，杜绝前后跳跃施工，尤其是时间急促，施工匆忙时期，要尽量减少多种工序的交叉，保证整个施工顺序的合理稳定。

5．重视工程安全管理

首先，建筑工程要建立健全施工的安全控制机制，设立专门的安全管理部门。其次，要对管理人员和施工人员实施安全知识培训，更新安全管理理念，采用先进的安全管理方式，最后，安全工作的管理人员要将各种安全管理规范和国家的安全法规落实到实处，并采取有效措施，实施安全施工。

6. 建筑施工中要把好工程竣工验收关

竣工验收，是基础建设的最后一道程序，是对工程设计、工程质量的最后检查总结。在验收时，要严格执行国家颁发的工程验收规范标准，逐项验收评定。可采取查看、实测的方法。重点查看各项资料和原始记录资料是否齐全，是否符合验收标准；砂浆和混凝土试块、构件强度是否符合设计规范要求；室内外装修是否达到标准，有无屋面漏水；厕所、厨房渗水；阳台泛水；水管、卫生设施接头冒水；楼地面、屋面开裂等质量通病。

四．结束语

建筑工程的管理关系到国民经济的增长和人们生活方式的改变，加强管理探究，有助于完善建筑工程的质量控制，有助于我国工程建设行业的健康快速发展。

参考文献：

[1] 曹小军 李斌 建筑工程管理中的问题分析和措施探讨 [期刊论文] 《现代营销》 -2011年9期

[2] 苏斌 增强建筑施工管理安全体制 [期刊论文]- 城市建设理论研究（电子版） - 2012(2)

[3] 陈明 建筑工程管理中的问题分析和措施探讨 [期刊论文] 《中外建筑》 -2010年11期

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关键词：建筑工程；材料管理；成本控制

建筑材料是建筑工程实体、建筑工程管理的重要组成部分，是建筑工程管理的重要环节。在工程建设中，管好了建筑材料，建筑成品的质量就有了保障，建设成本也就会相应降低。面对竞争激烈的建筑市场，如何加强风险管理，有效地实现预警、规范和转移风险，已成为摆在建筑企业面前的又一个重要课题。因此，搞好材料管理对于加快施工进度、保证工程质量、降低工程成本，提高经济效益，具有十分重要的意义。材料管理的主要目的是：以价廉物美的（较好的性价比）材料满足施工和生产的需要，并在过程中控制材料的质量和数量，并把工程和产品的材料成本控制在最低的区域范围。

一、建立健全材料管理体系

由于市场竞争激烈，价格差异较大，建材质量参差不齐，材料供应商相对较多，为保证施工中使用的各种原材料、半成品、构配件的质量，以及不同施工时间段材料供应的及时性，确保总投资控制在预算范围内，并尽可能的降低施工总投资费用，建筑企业应专门成立一个材料采购、管理部门，设置相应的材料信息收集、采购、库房管理等岗位，分别进行建设工程不同阶段的材料信息收集、材料采购、材料出库及库存材料的整理保管工作。

二、材料供应与管理

1、通过市场调研，认准合格材料。考察调研的范围首先应是生产经营厂商。一是审核查验材料生产经营主体的各类生产经营手续是否完备齐全；二是实地考察企业的生产规模、经营理念、销售业绩、售后服务等情况；三是重点考察企业的质量控制体系，是否具有国家及行业的产品质量认证，四是其他建筑单位。 通过对其他建筑单位的了解，可以更准确地掌握材料生产厂家的企业信誉、产品质量、价格状况、售后服务等情况。

2、把好材料的进场检验关。在建筑材料验收入库时，必须向供应商索要材料合格证，对于大宗材料，在进场后应委托各级质量技术监督部门认可或授权的检测单位进行材质复检。

3、施工前的准备工作。这是现场材料管理的开始，为材料管理创造良好的环境和提供必要的条件。其主要内容有：了解工程进度要求，掌握各类材料的需用量和质量要求；了解材料的供应方式；与供应部门签订供应合同；作好现场材料平面布置规划；作好场地、仓库、道路等设施及有关任务的准备。

4、施工中的组织管理工作。这是现场材料管理和管理目标的实施阶段，其主要内容有：合理安排材料进场，作好现场材料验收；履行供应合同，保证施工需要；掌握施工进度变化，及时调整材料配套供应计划；加强现场物资保管，减少损失和浪费，防止丢失；组织料具的合理使用。

5、施工收尾阶段工作。施工即将结束时，现场管理工作的主要内容有：根据收尾工程，清理料具；组织多余料具退库；及时拆除临时设备；做好废旧物资的回收和利用；进行材料结算，总结施工项目材料消耗水平及管理效果。转贴于 中国论文下载中心 st

三、材料价格管理

1、掌握市场信息，降低材料价格。广泛的收集材料的市场价格。在建筑材料市场、材料产地等进行价格信息的采集、调查。所采集的价格信息，必须切合市场的实际情况，能反映材料价格的一般水平。工程材料价格信息的调查和采集，涉及面广、工作量大，是一个复杂的信息系统。

2、充分利用市场，合理安排运输。运费支出是构成材料采购费用的重要因素，节约运输费用，可降低材料采购成本。因此材料订货时要考虑运输距离远近的问题。在材料质量、性能都能满足材料采购方案，而材料价格又基本相等的情况下，就应到离施工现场最近的地点采购；材料尽量一次运输到位，减少二次倒运和装卸费用。

3、采取合理的采购模式。使供货、保管、使用一体化，减少甲乙双方的扯皮情况。

四、材料存放、发放管理

材料购回至使用是有一定时间差的。在这段时间内不能因保管不善而降低使用寿命。

1、专门库房，妥善存放。建筑材料应存放于符合要求的专门材料库房，否则，会降低材料的使用寿命。但现实中，由于场地限制，现场材料大多是露天存放的，在这种情况下，更应做到存放的安全、完整、整齐。按照材料性能的不同，采取不同的保管措施，减少损失，防止浪费。如钢材、水泥等材料，应避免潮湿、雨淋。钢材（及制作成品）堆放在潮湿的地方或被雨淋，会很快被氧化锈蚀，从而影响其使用寿命；水泥回潮或被雨水冲淋了，那根本是不能使用的。

2、标识清楚，分类存放。一个建筑工地所用材料较多，同一种材料有诸多规格，比如钢材从直径几毫米到几十毫米几十个品种，又有圆钢和带肋之别；水泥有标号高低之不同，又有带R与不带R、硅酸盐、矿渣、立窑、悬窑之别，建筑物的不同浇灌部位，其设计标号是有差别的，绝不能错用、混用。

3、建立材料员、现场材料管理制度。根据工程平面总布置图的规划，确立现场材料的储存位置和堆放面积，各种材料要避免混放和掺进杂物。现场材料要堆放成垛，要分批分类摆放整齐，并垫高加盖，按材料性质分别采取防火、防潮、防雨、防晒等保护措施。加强现场保卫工作，防止破坏和偷盗事件发生。

4、材料的发放，都要实行“先进先出，推陈储新”的原则，项目部的物资耗用应结合分部、分项工程的核算、严格实行限额领料制度，在施工前必须由项目施工人员开签限额领料单。对贵重和用量较大的物品，可以根据使用情况，凭领料小票分多次发放。对易破损的物品，材料员在发放时需作较详细的验交，并由领用双方在凭证上签字认可。

五、周转工具的管理。主要指模板，脚手架等。特点是价值高、用量大、使用期长，其价值随着周转使用逐步转移到产品成本中。所以，对周转材料的管理的要求是在保证施工生产的前提下，减少占用，加速周转，延长寿命，防止损坏。为此，一般周转材料的管理多采取租赁制，对施工项目实行费用承包，对班组实行实物损耗承包。一般是建立租赁站，统一管理周转材料，规定租赁标准及租用手续，制定承包办法。

结束语

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【关键词】建筑工程；工程造价；控制作用

1.建筑工程预算的内容及其影响因素

1.1建筑工程预算的基本内容

建筑工程预算指的是从微观与宏观两个角度对建筑工程进行预算估计，首先在开始施工之前，对所需要的劳动力情况进行详细的计划，比如说物化劳动力的消耗情况以及活劳动的应用进展。其次，确定建筑工程的基本货币标准，以及从设计开始到竣工阶段所需要的所有经济类型费用文件。建筑工程预算能够反映出不同时期的工程造价情况，通过事先的研究工作来为施工投资打下夯实的基础，也因此成为大多数企业在进行分配、核算、管理、监管的主要依据。

1.2影响建筑工程预算的主要因素

影响建筑工程预算的因素主要包含两个方面，分别是建筑工程预算图以及建筑工程编制准确性情况。建筑工程预算图是在最为理想的状态下设计出的产物，通过对建设施工图的预期计划、金额要求和原材料设定等内容来进行编制，因此依据的编制情况不同，最终得到的建筑材料价格、政策调整以及工程实施记录都会有所差异，从而影响整体的工程预算情况。建筑工程编制准确性情况也是重要的影响因素，主要影响体现在工程实施阶段，随着时间的推移，工程材料的价格会发生变化，并且使用不同建筑工程材料也会对其预算的制定产生影响。

2.工程预算在工程造价中的作用及编制依据

2.1工程预算在工程造价中的作用

工程预算的主要对象是单位建筑项目，通过计算施工环节所需要的原材料数量、规格，分析所需机械加工设备的种类，以便提出具有针对性的控制内容，这样有利于降低建筑工程成本，合理规划人员调配工作，从而提升企业管理效率。工程预算是由企业的相关劳资部门管控，由该部门定时期向确定工程施工的进展，再配合原料部门的配发货物以及组织部门的采购工作来加以完成的。由此不难发现，建筑工程预算是施工部门与财管部门共同协调完成的经济实施活动，只有相互配合，及时沟通，才能为后期的工程造价提供重要依据。

2.2工程预算在工程造价中的编制依据

工程预算在工程造价中的编制依据主要包含以下几个方面：第一，工程说明书，说明书必须经过企业以及建筑单位共同审批，以免出现不符合要求而反工的现象。工程说明书还需要拥有全部的设计图纸，便于设计部门的监督管理。第二，工程实施方案，实施方案在建筑工程施工期间有着明确的要求，因此也成为工程预算在工程造价中的重要编制依据。第三，施工地点的实地考察，其中包含对建筑工程地质情况的监测、对水位线指示的测量以及对工程占地面积勘察等等。

3.工程预算在工程造价控制中出现的问题

3.1工程预算人员自身素质普遍较低

通过对我国大多数建筑工程预算人员自身素质的检测，发现许多工程管理人员对工程预算在工程造价控制中的作用并不重视，这一问题在中小型企业里体现的较为明显。企业在进行工程预算环节时，往往是为了临时工作而建立起相关预算部门，其成员更是对自身工作内容缺乏充足的了解，久而久之在实际工作当中便使企业整体的工作效率大幅度下降。不仅于此，大多数建筑工程预算人员对市场的未来走势又缺乏必要的认识，不能及时作出准确、有效的数据信息以及开展预算工作，从而无法保证工程造价的有效进行。

3.2建筑工程管理体系有待进一步完善

目前，我国建筑工程相关企业将工作重心放在工程施工环节和最终的验收阶段，而对于工程造价的工作内容并不重视，所以导致在这一方面的管理体系不够完善。存在许多的弊端和漏洞。我国正处于建筑工程快速发展的阶段，也是起步阶段，许多管理理念仍然需要不断改进，尤其是在子项目的处理方式上，无法有效的开展工程预算工作。工程预算的管理体系不完善主要体现在技术人员不能严格按照自我，处理问题不够及时，并且组别之间的工作分配也较为混乱，十分不明确。

3.3建筑工程预算的统一标准不明确

建筑工程技术人员在进行建筑工程预算的过程中，由于不能根据实际的预算方法计算，最终使得获取的数据信息不够准确。这一问题主要体现在建筑工程非直接费用预算的环节上，由于技术人员只对目前使用过的建筑材料进行预算处理，而忽略了未来将会引进的其他类型建筑材料，从而预算记录中便会出现非直接费用内容，并且监管人员往往不能第一时间发现该数据信息，而导致预算统一标准出现差异。总而言之，施工期间所使用多类型的建筑材料会产生众多非直接费用，大大降低了建筑工程预算统一标准的明确性。

4.针对目前问题应该采取的解决措施

针对以上问题，应该采取以下几种解决措施，首先，不断完善建筑工程预算机制，一个科学、有效的工程预算管理机制是保证企业能够顺利发展的必要前提。在完善机制的过程中，应该主要从协调多部门间的合作、加强内部结构的建设以及制定严格的操作流程等方面着手处理。其次，企业通过定期开展工程预算相关讲座，来提升该领域操作人员的自身素质，使员工们具有符合时展的创新意识，便于在工程造价工作中发挥出重大作用。与此同时，还要统一工程预算的标准，统一标准不但利于预算人员的实际操作，还有助于加快企业建设，促进建筑工程预算质量的提升。

5.结论

加强建筑工程预算在工程造价控制中的作用，可以有效保障施工环节的基本质量，使得企业在现如今激烈的市场竞争环节下具有一席之地，也只有确保工程预算工作的顺利开展，才能提高提企业的管理水平与经济效益。本篇论文主要从工程预算在工程造价中的作用及编制依据、工程预算在工程造价控制中出现的问题等方面展开论述。

参考文献

[1]刘梅.小议建筑工程造价超预算的控制措施[J].大陆桥视野，2014.

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【关键词】土木工程专业 实验教学内容 创新精神 教学改革

【基金项目】海南省教育厅高等学校科研项目（Hj200756）。

【中图分类号】TU3；G642.4 【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089（2012）08-0054-02

实验教学改革时至今日，已形成共识：实验教学内容体系的改革是实验教学改革的切入点[1]，也是重点和难点，仍是当前各高校各专业实验教学改革进程中十分重要与紧迫的课题。本文结合海南大学土木工程专业的实际，分析实验教学内容体系的现状及存在的问题，围绕如何培养学生的实践能力和创新精神这一目标，进行了实验教学内容体系的改革与实践，收到良好的效果。

一、实验教学内容体系存在的问题

海南大学（以下简称：我校）土木工程专业含盖建筑工程和岩土工程方向，从本科培养方案上看，有实验教学内容的课程主要分布在专业基础课程模块和专业课程模块的必修课和限选课中（其实也只有这些课程的实验教学是可控的，详见表1），再深入分析其实验教学内容、实验教学形式等其它实验教学环节，存在的问题主要有以下几方面。

1.实验教学内容仍是课中实验。从表一可以看出，我校土木工程专业实验教学除了物理实验单独设课外，其它实验内容均附设在相应的理论课程中（也称课中实验）。实验学时分散在相应的课程总学时里，基本上是隶属于整个课程教学体系中的极少一部分。

2.开设的实验课比例偏低，实验教学学时偏少。包括专业基础课、专业课必修课和限定选修课在内的47门课程中，开设实验教学的课程有7门，占总门数的15%，实验教学学时占总学时数仅有6.8%。

3.实验教学内容交叉重复[2]。以钢材的物理力学性能实验为例，在《土木工程材料》和《材料力学》等课程交叉出现，又如简易土工实验在《土力学》和《岩土工程勘察与测试技术》等课程交叉重复， 每一门课程的实验教学都会重复介绍设备的使用等内容，既浪费了有限的实验学时，又难以激发学生的学习兴趣和创新积极性。

表1 我校2010级前土木工程专业实验课程设置现状

4.由于课中实验各自独立，前几年也象征性地进行过综合性实验、设计性实验，但均以课程为核心，在各自课程中设置，综合性和设计性内容简单，阻碍了学科之间的渗透，学生很难“创造性”地得出实验数据并完成实验报告，实践能力和创新精神的培养未能落到实处。

5.学生缺乏学习的主动性和研究性。实验教学仅是理论课的补充，从教学内容和形式上看，理论课和实验课重复叙述了实验方法、操作步骤，学生只需简单操作即可完成实验操作任务，数据处理也较简单。同时，实验课未单独考核，实验教师仅依据实验报告给出实验成绩，供理论课教师参考，这无法调动学生的学习主动性和研究性，也谈不上培养学生的思维能力和创新意识。

二、实验教学内容体系改革思路与实施

针对上述存在问题，我校土木工程专业实验教学内容体系改革的总体思路是：以培养地方高素质应用型人才为目标，以实验理论和实验技术为基础，以增强实践能力和创新精神为主线，建立以理论教学为依托且相对独立的实验教学内容体系[3]。实施改革具体是：

1.实验课程单独设置。在分析各实验课程具体内容，相互衔接及实验项目设置情况后，把实验内容和相关课程通盘考虑，统一规划，落实各实验课应承担的任务，减少实验内容不必要的重复、重组实验课程，形成实验课程单独设置。

2.实验项目精心设计。实验项目设计是实验教学内容体系改革成败的关键， 实验项目整合的具体做法包括：（1）删除教学内容已陈旧或与培养目标无关或关系不大的项目；（2）合并内容重复或类似的实验项目；（3）减少验证性实验的比重，提高体现学科先进性的综合性实验和设计性实验项目的比重，增加综合性、设计性实验项目和实验理论内容；（4）实验项目少而精。实验项目选定时，贯彻少而精的原则，实验项目不宜过多，加强每个实验的力度，提高实验教学的质量；（5）适当增加实验教学的总课时数。

3.循序渐进和适度跳跃[3]。实验教学内容体系改革遵循由浅入深、循序渐进的教育基本规律。其一，实验教学与理论教学相协调， 在教学内容上是循序渐进的；其二，随着实验教学层次的提高，能力的培养也是循序渐进的。对于具有相对独立性的实验教学内容体系，必然会有部分实验教学内容走在理论课前面，但只要出现这种情况的项目不是太多，这种适度跳跃是正常的。可以让大学生尝试对未接触过的问题通过学习、分析、探索来解决，这种能力的培养，在大学阶段恰恰是必要的，也是符合人的认识规律的。

我校土木专业实验教学内容经过整合与补充，基本形成的实验教学内容体系和其相对应的实验教学课程体系，改革后设置的实验课程有：

（1）《物理实验》，（2）《土木工程基础实验》（含建筑材料实验、材料力学试验、土工试验），（3）《土木工程结构试验》（综合型和设计型实验），（4）《土木工程测试技术》（实践型实验），测量学、电工学保留课中实验形式，实验课程中实验项目设置基础实验项目占40%，综合型和设计型实验项占40%，工程实践实验占20%，实验教学学时（不含其它实践环节）占总学时比例达到20%。

三、实验教学内容体系改革的层次与功能

我校土木工程专业的实验教学内容体系改革设计，基本形成相对独立、层次分明和功能明确的实验教学课程体系，按实验项目来分有以下层次及功能：

第一层次为基础型实验。这部分实验内容主要是验证型，包含建筑材料物理力学性能实验室，简易土工实验，测量实验（习）通过本层次实验教学，学生能掌握基本实验操作方法、正确使用仪器、准确取得实验数据的能力，掌握数据处理和误差分析方法。同时帮助学生了解实验教学的意义及其在专业人才培养计划中的地位，了解实验教学的规章制度，培养良好的习惯和敬业精神。

第二层次为综合型实验。综合型实验课程是在学生具备前一层次的基础上，更深层次和系统地训练实验技术和技能。综合型实验有单学科综合和多学科综合，含盖专业基础课程模块和专业课程模块，把原来划分过细的各门课程实验项目合并，有机串联相关内容，进行内容整合，体现系统性，给学生以完整的技能训练。主要是进一步训练学生的操作能力，帮助学生验证一些有价值的定理，观察一些特殊的现象，掌握专业实验仪器设备的操作流程，学会从数据中分析现象和给出结论逐步形成发现问题、分析问题和解决问题的能力。

第三层次为设计型实验。设计型实验层次着重强调学生综合运用前两个层次学习的知识和技能，辅以专业选修课的理论与知识，在教师指导下积极主动地设计实验方案，经审核后，独立完成实验[2]，设计型实验内容为动态设计。在这个层次上的锻炼，主要是帮助学生掌握建筑结构、建筑桩基、建筑地基、基坑监测等实验方法，能自主设计构件承载力、变形等类型实验的方法和程序。

第四层次为工程实践型实验层次。土木工程专业的学生进入3年级以后，动手能力应当日趋成熟，但工程能力的实践还远远不够，创新素质有待进一步明确和提高，为了给毕业设计打好基础、做好准备，实验教学必须面对社会需求的现实问题实施改革[3]。在工程实践型实验层次，了解实践建筑工程设计、施工与质量检测的有关内容，了解国家有关技术规范与标准，掌握建筑材料现场抽样和检测方法及判断依据，掌握常用的现场检测设备及无损检测方法，基本能完成建筑材料、建筑地基、建筑桩基、基坑监测、建筑结构等的检测方案设计及实施检测。

改革后的培养方案中，保证实验教学四年连贯发展。基本形成一年级学会设备使用和仪器操作，二年级能够组织实施验证性实验，三年级能够独立完成综合性实验与设计性实验，四年级可以进行工程实践实验层次，为毕业设计和就业做好准备。

四、实验教学内容体系改革实施效果

我校土木工程专业实验教学内容改革2010年初步探索后，配套有关教学管理制度，采取相应的教学方法与手段，通过近二年的实施，新实验教学内容体系实施取得了初步成效：一是实验教学独立设课后，教师承担实验课教学工作的积极性高，原来只担任理论课教学工作的教师也原意承担实验课程了，突出了教师在实验教学中的基础作用和中心地位，体现和贯彻了实验教学与理论教学同等重要的思想观念；二是实验教学独立设课后课堂质量可控，单独考核、单独记学分， 与理论课一样实行不及格重修制度，学生的学习积极性和主动性显著提高；三是实验项目内容丰富，形式多样，学生动手能力、实验技能、分析解决问题的工程实践能力得到了提高，教师也原意将自己的科研课题邀请学生参加，进一步提高了实验教学在培养学生创新能力的作用；四是从12届学生毕业论文选题来看，选择有实验内容的毕业论文题目比例增加15%，毕业论文整体质量得到了提高。

五、结语

实验教学内容体系改革是教学改革的重点也是难点，在“大土木”背景下，地方高校土木工程专业如何不断更新实验教学理念，探索培养适应于地方社会需求的高素质应用型人才的实验教学内容体系，还需要进一步研究与实践。

参考文献：

[1]沈小雄，韩理安.以实验教学内容体系改革为龙头全面提高实验教学质量[J].中国高教研究，2001（3）：78-79

[2]白文辉，梁超锋等.基于应用型人才培养的土木工程专业实验教学改革思考.高等建筑教育[J].2009，18（6）：25-27

[3]朱 林， 郭剑华.改革实验教学内容体系提高实验教学质量[J].经济与社会发展，2003，1（1）：174-176

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摘 要：传统的工科实验室教学主要是对课程进行辅助教学，对实验室的利用率不高，也限制了学生的动手能力。在提倡应用型教学的今天，实验室应充分发挥其作用，更好地服务于教学环节。文章以水利水电工程专业为研究对象，探讨实验室在工科毕业设计环节中的应用。

关键词：毕业设计；实验室；工科；水利水电工程

中图分类号：G642.3 文献标识码：A 文章编号：1002-4107（2017）05-0036-02

毕业设计是大学生毕业前对所学课程的一个总结。一直以来工科建筑专业毕业设计都是以设计为主，这主要是因为毕业设计是为学生将来走上工作岗位打基础，传统的建筑专业毕业设计的内容包括建筑物设计、施工组织设计、施工预算等，它们都是依托实际工程资料进行虚拟施工安排。随着大学职能的转变以及应用型本科的提出，这就对毕业设计的选题提出了新的要求，要在原有的建筑物设计、施工的基础上，满足学生科研能力的要求，这时，实验室的利用应得到充分重视。

一、工科毕业设计现状

毕业设计作为教学的重要环节，是检验学生大学四年对所学专业课程的掌握程度的重要手段。传统的毕业设计有两种形式：一种是以假定工作实际内容为主的毕业设计，另一种是以资料搜集论述为主的毕业论文。长期以来工科专业结合实际就业方向，毕业设计都是以设计为主，但在设计的执行过程中却遇到越来越多的问题，越来越多的数据资料在网上都有成品，而指导教师的设计资料来源有限，学校资源投入不足，更主要的是毕业设计与很多学生的就业方向不同，学生不感兴趣，就会存在抄袭、应付了事等问题，毕业设计改革迫在眉睫。对毕业设计进行改革，就要从实际问题入手，应l展设计形式的多样性，丰富选题，充分利用学校现有资源，从实际出发了解学生所需，才能更好地为学生服务，发挥毕业设计的真正意义。

二、毕业设计与实验室建设的关系

在日常的教学环节中，对工科的实验室来说，实验内容并不能像理科实验室一样有丰富独立的实验内容，所以对工科实验室利用率较低。高校工科实验室应用主要是以辅助教学的形式，通过课程教材中的基本实验，加深学生对课程的理解，起到辅助教学的作用。其实工科实验室还是很有利用空间的，可以借鉴理科实验室利用方式，通过对课程教材实验内容的验证、对建筑材料力学性能等检验、将实验器材走出实验室在建筑现场进行原位实验、对不同外加剂对建筑产品的影响等等实验内容进行研究，引入毕业设计或形成毕业论文，既满足了学生就业方向的需要，又培养了学生对毕业设计的热情，开阔了毕业设计思路。综合上面所提出的想法，我们想尝试将实验室对毕业设计开放，有效地利用高校资源，尝试探索工科毕业设计新的发展方向。为此我们申请黑龙江省教育科学规划课题青年基金项目“水利工程专业毕业设计选题模式的现状分析及改革研究”，项目以黑龙江大学水利工程专业为试点，尝试以学生自主申请学校开放实验室项目内容为毕业设计题目，为毕业设计探讨一种新的形势。项目预期解决的问题包括以下几方面。

1.扩展毕业设计选题范围。充分利用实验室就不能选择传统的虚拟施工形式的毕业设计，而是通过种种实验数据以及对实验数据进行理论分析，以此来培养学生的科研能力。以实验内容为毕业设计题目，杜绝了学生套用模板、网络抄袭等问题，又培养了学生的动手能力和文字整理能力。但以往工科的实验室很少有科研项目，因为建筑专业以施工方法为主，实验室都只是传统的检测建筑材料或土壤所能承受的力学指标，项目也只是为建筑工程提供相关材料的数据资料，创新性不高。为了让学生的毕业设计题目更具有创新性和代表性，以及更好地调动学生的积极性，所以在选题时将学生意向与教师指导相结合，题目上可以结合生产实习或学生自主实习内容，对某处工程地质条件或相关建筑材料、结构等进行验证；也可以将教师项目中某些学生可行项目作为毕业设计选题，如提供实验数据、数据分析等。当然，因为有的科研项目内容与本课毕业设计目标还是有区别的，所以指导教师在进行选题时应注意难易程度、与教学大纲的交叉情况等。

2.充分利用学校资源。学校资源不单单是利用实验室，高校资源广阔，应充分利用起来，比如说校园网、图书馆、其他专业实验室等，通过校园网中的知网平台可以查阅其他先进的学术理论，以此作为实验项目选题的依据，扩展学生的思路；而通过图书馆文献可以为项目理论确立扎实的理论基础；而其他专业的实验室可以扩展学生的思路，更好地为实验数据服务。学生要想通过实验完成毕业论文内容，扎实的实验数据是最基本的，但现有实验室涉及耗材及简单的仪器的提供可能存在不足，这样还可以通过学校的开放实验室、创新实验室等校园项目提供相应的实验经费，如果是教师科研项目分支，还可以通过项目经费完成，但在项目经费支出等方面还要指导教师严格把关，避免浪费。有些耗材费用过高，还应培养学生根据实验原理自制实验设备。

3.组建设计团队，培养团队精神。既然将实验室实验内容作为毕业设计，关键是要有一定的难度，所以应该鼓励学生组成自己的设计团队，与不同专业、不同年级的学生合作，更应鼓励学生与就业单位合作，利用就业单位相关技术人员及经验，相互取长补短，综合利用所学知识，在科研上有一定建树，在完成实验的过程中展开实际的项目研发，培养学生的团队意识和协作精神。指导教师应在组成团队后，项目开始前对项目进行细致的分工，同时听取项目组成员的想法，安排每个学生搜集与自己工作相关的资料，定期进行交流和整理，由于学生之前没有科研经历，指导教师应多与学生交流沟通，对学生在学术上加以指点，包括资料的整理、实验的操作方法、理论分析的方法及注意事项、论文的写作格式等。

三、实验室在工科毕业设计中的应用

在本次实验项目中，指导教师从原有校级青年基金项目“固化剂对分散性黏土的改良研究”中分解出两个小项目申请学校创新实验室项目：“对针孔实验进行改进的研究”、“外加剂对分散性黏土的影响指标分析”，其中“外加剂对分散性黏土的影响指标分析”申请了省级创新实验室项目。两个项目组成员共八人，考虑到水利工程专业作为工科，一直来毕业设计少有论文形式，所以只确定两个项目负责人将项目作为毕业论文选题，其他项目组成员以兴趣爱好为主，毕业设计仍选择传统的设计形式。首先从大四上学期开始在学生中选择对项目感兴趣的同学并组成项目组，然后在指导教师指导下组织资料申请学校相关项目。项目申请成功后由指导教师对项目组成员进行分工，开始资料搜集：有的学生负责力学部分、有的负责实验原理、有的负责实验过程、有的负责实验材料作用，由学生自己在学术网站及图书馆搜集资料整理成小论文，定期与指导教师进行讨论，结合教材内容，最后形成实验计划。在经指导教师对实验计划进行审查后，开始在实验室进行实验。实验计划应包括实验目的、实验仪器、实验耗材、实验步骤、实验预期目标等，所涉及实验的相关材料，如土壤固化剂、分散性黏土土样以及其他实验耗材等，实验室不具备条件的由所申请校园项目经费统一购买。项目在实验过程中由实验室专职实验教师指导，这主要是避免实验仪器在错误操作使用过程中损坏。实验项目应在本学期结束前完成并形成实验报告，如实验中存在问题应及时进行改进和完善，最后对解决效果进行评价，并进行二次分析。本学期结束前黑龙江大学水利电力学院组织学生开始毕业设计选题，由两名实验项目组成员分别将此次实验作为毕业论文选题，其他学生选择其他设计题目作为毕业设计。在第四学年下学期开始，两名学生根据之前实验报告，搜集资料对实验项目的相关因素进行完善，并形成毕业论文参加答辩。在毕业论文完成过程中，由于前期实验已经完成，因此在论文完成过程中指导教师要严格考核学生对实验数据的分析整理能力。毕业论文答辩时应邀请实验室教师、工程师、项目指导教师共同参与，针对项目内容力求使学生真正掌握实验原理，加深对所学专业知识的认识。

四、结论

1.因为本次规划项目为期一年，但具体实验操作环节只有一学期，所以在实验阶段对实验中存在的如返工、发现新的问题、实验错误整理等修改时间不够充，大四上学期学生课程较少，时间比较充裕，但是实验室教师工作量较多，学生又没有科研经历，在对很多情况处理上增加了指导教师的工作量，所以在学生独立解决问题的能力上还有待增强。

2.在实验过程中，从耗材的购买、土样取得、联系其他实验室等细节工作上，学生执行力不够，未来在项目进行中应形成一系列完整的管理制度。

3.从毕业设计答辩效果来看，学生在实验原理掌握上还有很多不足。对于毕业设计答辩组提出的问题，涉及基础理论、实验原理等，学生答辩效果不理想，这主要是学生对前期资料搜集整理及认识还很不够，未来大三学年下学期学生就应自主完成项目申请，并交由指导教师审批，并且教师要加强对实验操作、理论分析等方面的指导力度。

综上所述，对学生利用实验室完成毕业设计理论上还是可行的，应对项目组成员加强事前、事中、事后的管理，不断完善实验执行内容，执行过程中关键点还是培养科研兴趣及理论知识运用。

参考文献：

[1]孟昭霞.高校实验室创新性管理[J].实验室研究与探索，2013，（6）.

[2]邢丽波，桂馨，康九红.实验室开放与管理[J].实验室研究与探索，2014，（9）.

[3]姜丽伟.高校实验室管理体制改革与探索[J].实验室研究与探索，2012，（6）.

[4]荣华伟，钱小明，钱静珠.关于高校实验室开放管理的探索与实践[J].实验技术与管理，2014，（12）.

收稿日期：2016-09-07

篇10

【关键词】应用型人才培养模式；建筑高分子材料；教学改革

Teaching Reform of Polymer Materials for Building Course Based on the Applicable Talents Cultavating

WAHG Li-yan GAI Guang-qing ZHAO Li

（Jilin Jianzhu University， Changchun Jilin， 130118）

【Abstract】Teaching reform methods of polymer materials for building course based on the applicable talents cultavating mode were proposed. In addition， the concrete implementation processes of four education reform methods were elaborated in detail by combining with the teaching instances. Finally， teaching reform effects of polymer materials for building course were summarized.

【Key words】Applicable talents cultavating mode； Polymer materials for building； Education reform

随着高等教育的普及，各高校急剧扩招，尤其对于普通高校，学生入学成绩很低，在高中就没有养成好的学习习惯，升入大学后对学习更是松懈怠慢。学生自觉学习、自我管理的能力较差，学习兴致不高，考试突击学习现象十分严重，学习无用论在学生脑子里根深蒂固，导致理论基础不扎实。另外，对于实验、实习等实践教学环节，学生缺乏足够的重视，多数流于形式。因此，多数学生既没有扎实的理论基础，又缺乏较好的实践技能，势必导致就业难的社会问题。近年来，针对高等教育人才培养中存在的问题，我们提出了构建应用型人才培养模式，使我们的毕业生适应社会发展需要。应用型人才培养模式下的理论课程教学改革尤为重要，本文以《建筑高分子材料》课程为例，阐述课程教学改革方法。

1 建筑高分子材料课程简介

建筑高分子材料是指以有机高分子材料及其复合材料为原料生产加工的新型建筑材料。塑料管材管件、塑料门窗、建筑涂料、建筑防水及密封材料、建筑胶黏剂、建筑模板、泡沫塑料保温材料等建筑高分子材料在建筑领域广泛应用，极大的推动了建筑业的革新和发展。随着中国城市建设和建筑业的迅猛发展，各类新型建筑材料不断涌现，建筑高分子材料已成为国民经济的支柱产业。通过对建筑高分子材料课程的学习，学生把自己所学的高分子材料的相关知识和建筑工程结合起来， 充分认识到了高分子材料在建筑领域的应用价值，将理论和生产实际紧密结合起来，更加突出了吉林建筑大学高分子材料专业的一大特色， 拓宽了毕业生的就业和创业机会。建筑高分子材料课程是一门实用性很强的专业任选课。本人在教学过程中不断探索新的教学方法，尽量避免枯燥的灌输式教学，采取灵活多样的教学方法，多样的考核方式，充分地调动了学生的学习积极性。下面是本人结合教学经验提出的本课程的教学改革方法。

2 建筑高分子材料课程教学改革方法

2.1 教师课前准备工作

教师开课前做好调研工作，查阅资料、深入市场、深入企业，掌握当前建筑高分子材料的发展现状和研究方向。要想讲好一门课程，必须提前做好准备工作。第一，查阅相关领域的期刊资料，关注相关网站，了解该领域的研究现状。在开课前我查阅了与该课程有关的大量资料，在建筑塑料部分的讲授中，相对应的期刊有《塑料工业》、《国外塑料》、《化学建材》等；在建筑涂料部分的讲授时，经常参考的期刊有《涂料工业》。第二，深入市场、走向企业。上学期，我走访了几家建筑材料的企业，进行了参观学习，感觉收获很大。深入市场、走进企业可以将理论知识和生产实际紧密结合起来，了解该领域的发展现状和趋势。当你带着实践经验走向课堂组织教学，那将给同学带来很多新鲜的气息，无疑会增加学生的学习兴趣，真正了解到学有所用。这是当前大学生最为关注的问题，尤其那些主张学习无用论的学生将受益匪浅。

2.2 理论教学联系实际

教师要时刻记住将理论教学与实际生产联系起来、与实践教学联系起来。教师不仅要经常深入企业， 还要鼓励学生到企业参观实习，向工人学习生产经验，从而增加对所学理论的深入理解。课堂上，我经常鼓励学生并将学生介绍到企业参观学习，了解理论知识在生产实际中的应用。同学积极响应，受到了较好的效果。另外，我们还经常将理论教学与实践教学联系起来。在讲授建筑涂料部分内容时，由于我们材料专业实验室完全具备涂料的实验条件，我们鼓励学生自己设计关于内墙和外墙涂料的开放性实验，最后，在教师指导下，完成涂料的制备及性能检测，实践教学与理论教学相互促进，学生受益匪浅。

2.3 培养学生自觉学习能力

目前普通高校大学生缺乏自主学习能力，主动学习强调学生应成为学习的主体，要促进学生积极参与到学习的过程之中，要通过阅读、写作、演讲、讨论与辩论、实验与研究、社会实践等多种形式学习。在本课程的教学中，我要求学生每学习一章，至少要查阅一份资料，并鼓励其进行科学研究和实验，撰写论文，以此作为一项重要的考核标准。而且在课堂上会给同学提供讲解自己所查资料的机会，与大家一起分享和探讨知识。这样，学生课后能够积极查阅资料，课堂上也能积极思考，部分学生能够积极投入开放性实验中去，主动到实验室做实验，真正成为学习的主体。

2.4 注重平时成绩考核

以往的考核方式以期末考试为主，大约占80-90%。这种考核方式存在很大弊端，对于很多课程，学生平时不学习，进行考前突击学习，应付过关，考完则不久就会全盘忘掉。所以，考核方式应该使学生注重平时的学习过程，而不是最后的成绩。利用一学期能学到的知识要远远多于期末的突击学习。在本课程教学中，采用多样的考核方式，第一是出勤，占5% ，比例较小；第二是课堂讨论，给学生提前布置任务，学生通过学习课本、查阅大量资料，准备课堂讨论内容，此项占35%左右；第三是市场和企业调查，要求学生结合理论知识，到相应的企业参观实习，了解相关建筑材料产品的生产过程，利用课堂向同学们讲述，此项占30%左右；第四才是理论知识的测验，占30%。

3 结论

通过建筑高分子材料课程教学改革，学生学习兴趣显著提高，能够自觉主动学习，不仅向课本向老师学习，还能积极主动查阅大量资料，到企业实习，能够做到将理论与生产联系起来，与实践教学结合起来。课堂上积极参与讨论，勇于阐述自己的观点。但在（下转第31页）（上接第8页）实施过程中也有很多困难，如在进行市场调查过程中，部分学生不敢走向社会。教学改革是一个长期的过程，作为教师，需要不断思考、探索新的教学方法以适应应用型人才培养的需要。

【参考文献】

[1]王嘉毅，詹妮特・弗悌娜.美国高等学校提高本科教学质量的七条对策[J].高等教育研究，2007，28（3）：100-105.