前端学习计划范文

导语：如何才能写好一篇前端学习计划，这就需要搜集整理更多的资料和文献，欢迎阅读由公务员之家整理的十篇范文，供你借鉴。

篇1

[关键词]科学文化去宗教极端化宗教文化

科学文化是人类精神内化和外化的有机统一，是先进文化的典型体现。德国哲学家恩斯特•卡西尔（ErnstCassirer）指出，“科学是人的智力发展的最后一步，并且可以被看成是人类文化最高、最独特的成就……再没有第二种力量可以与科学思想的力量相匹敌。”[1]就科学文化对社会福利的实用价值而言，弗兰西斯•培根认为，在所有能够给予人类的社会福利中，就改善人的生活而言，没有哪一个可以像新技术的发明以及商品那样重大。[2]培根还把科学文化当作是本质上的一种有远见的、协作的社会活动。科学文化和宗教文化都试图解释同一个世界。合理的宗教借助生活的意义去解释世界，而科学文化则通过一种客观的知识去解释世界。汉伯里布•布朗指出，“科学和宗教各有各的目标、职能和方法，二者既不是竞争对手，也不是只择其一，而是相互补充与促进。”[3]因此，我们应该以科学的态度去对待宗教这一社会历史现象。

一、科学文化与宗教文化

（一）科学文化和宗教文化的互不交融时期

在文化发展历程的一些阶段，科学文化的威信是以损害宗教文化为代价的；同时，应该指出的是，对宗教世界观的反对并非只有科学家。科学文化和宗教文化的斗争在19世纪尤为突出，例如，路德维希•费尔巴哈认为，宗教文化中的观点只是一种虚幻；卡尔•马克思也指出，宗教文化是由经济利益和政治利益决定的一种“权力意识形态”。在19世纪末期，大多数人的主张是：科学文化和宗教文化分别对应的是两种不同而且彼此不相关联的知识。所以，雅克•莫诺就指出，按照这样的主张，理性、观察和实验就被视为唯一的、值得信赖的权威，科学文化不再听从宗教文化的任意摆布了。科学的进步在20世纪初达到一个新的高度，也由此进一步加大了科学文化和宗教文化之间的距离。在科学文化的影响下，绝大部分人都认为宗教文化是一种陈旧的东西。与此同时，宗教派却认为，科学文化是罪恶的源头，是宗教文化的劲敌。这一时期表现为科学文化和宗教文化两者彼此不交融的趋势。

（二）科学文化和宗教文化的协调时期

有这样两种最强烈的普遍力量影响着人们：一种是由宗教文化所引起的直觉力量，另一种是通过精确观察和逻辑演绎所引起的冲动力量，而这两种力量却似乎是此消彼长的关系。在某些时候和某些地方，宗教文化会抵制各种科学文化观点，有时候甚至会篡改科学的结论，以此来让人们更加真诚地信奉宗教文化；但是，在另外一些时候，宗教文化反而可以直接或者间接地刺激科学的发展，在现实生活中，有些支持科学文化的人同时也是信奉宗教文化的。

（三）科学文化和宗教文化的本质与功能

对于科学文化而言，其借助于观察、实验、发明和理性等科学手段，试图逐渐认识和改造世界。科学也是建立在一种信念的基础上，即自然是合理的、是可以被认知和理解的，我们通过自由且深入地探索能够逐渐地扩大对世界的认识和理解，并改造之。就宗教文化而言，其核心在于承认“存在的奥秘”。宗教文化是对那些处在转瞬即逝事物的短暂波动之外、之后、之内某种东西的幻想，这种东西可能是实在的，但却是需要认识的；这种东西是一种“遥远”的可能性，但却是现存事实中最重大的；这种东西把意义给予逝去的一切，但却逃脱于理解；这种东西是一个终极理想和没有希望的追求。宗教文化一直在竭尽全力地用信念的体系向我们解释这个“存在的奥秘”。在历史悠久的宗教文化中，这种信念体系建立在神学家所宣称的创造人一生中“特殊启示”的基础上。大多数宗教文化立足在这样的一种基本信念之上：存在着神，由于神，我们的生活才具有意义和目的；神会向我们保证，死后还会有来世。正是这种功能，为当代社会创造了宗教观念与宗教文化，也正是这种功能激励人们把宗教的观念变成现实中的行动。综上分析，科学文化和宗教文化都试图解释同一个世界。合理的宗教文化借助生活的意义解释世界，同时通过敬畏和善恶观念把我们与世界联系起来；而科学文化则是创造非个人的和客观的知识，并借助这些知识为我们解释世界，同时通过合理的认识把我们和世界联系起来。其实，科学文化和宗教文化没有哪一个能够独占“真理”，无论这个真理可能是什么。泰尔哈德•德•查丁曾指出，为了达到一个让科学文化和宗教文化都能接受的世界观，这样的尝试即使是有，也没有对当代的主要思潮产生深刻的影响；我们必须要做的就是要弄清楚哪些问题应该由科学文化范畴的知识回答，哪些问题应该由宗教文化范畴的认知回答；只有确保它们两者的界线清楚，才能够维护科学文化和宗教文化的相互尊重。

二、宗教极端化及其表现

人的正常思想与观念，一般来说是遵从国家的法律法规、规章制度以及长期被延续和继承下来的道德规范、伦理要求与行为准则。但是在有些时候，人的思想与观念以及行为等都会处于“非正常”的状态，在此需要强调的是，这种“非正常”状态与我们平常所讲的触犯法律法规、规章制度等是有本质区别的。所以，在“非正常”时刻有意或无意地提出或做出一些超过正常度的范围的观点或行为，那么在以后的进一步发展过程中就极有可能出现所谓“极端的情况”。[4]而极端和极端主义的区别在于达到极点的思想观念是否能够最终形成系统的理论。只要这种成型的理论出现，就会指导某些人的行为，在发展壮大之后便形成所谓的极端主义。对极端主义的解释可以从两个基本层次来理解：第一，极端主义是与政治和宗教有关的极端的观点或主张；第二，极端主义也可以是采取或鼓吹极端行动，抑或是将极端的观点或主张和鼓吹的极端行动联合起来。宗教极端主义，也可称之为宗教极端化，这种现象在历史中时有发生。宗教极端化现象按其一般的表现形式可以分为暴力（或恐怖）式和非暴力式两种。宗教极端化是和宗教相关的、拥有特别偏激的教义观念，并以很激进的方法去实现其教义主张的宗教行为；宗教极端化现象是某个个人或群体的激进宗教观念的外在表现形式，其往往打着宗教的旗号，借助宗教的内容以宗教活动的形式进行一些极端社会活动。宗教极端化是在极端化引致行为激进化的基础上，进而出现宗教政治化和宗教组织诡秘化，最终导致宗教发生异化的一个过程。因此，宗教极端化是一种违背正常宗教文化的行为，其实质与无异，具有反科学、、反人类的性质，必须引起高度重视并坚决反对。但是，涉及信仰领域的行为，用传统的打击和镇压的方式是难以达到效果的，要从根本上消除其存在的土壤，才能使其没有生存的基础，才能真正消除宗教极端化。

三、继续加强科学文化建设的建议

我国科学文化建设可以从国家、科学共同体及公众几个层面展开，目前我国科学文化建设还需要进一步系统化，注重形成具有民族特色的科学文化建设思路。

（一）科学文化建设要与传统文化相结合

科学文化是科学精神和无神论思想产生的土壤，只有整个社会的科学文化氛围浓厚，才能使宗教极端势力没有生存的空间。同时，通过调研发现，科普是科学文化建设的主要路径和手段，在村和社区层面的科普工作大多与传统文化相结合，在基层的文化建设中，除了科学共同体的科学文化向社会传播普及以外，在社会发展过程中，特别是在区域经济发展中，自身也会产生符合科学理性要求与具备科学文化内涵的文化。因此，广义上理解，科学文化建设应该使科学理性成分融入社会文化，使社会文化中的科学成分越来越高，含量越来越多。

（二）进一步完善科学文化教育体系

面向青少年进行科学文化和科学精神的宣传是最为迫切和必要的。在学校正规教育中，要以弘扬科学精神为核心，完善基础教育阶段的科学教育体系，推动青少年群体形成正确的科学观和信仰观。将科学文化课程纳入到高等院校的必修课程体系，重点加强科学精神、科学道德等专题课程，引导学生形成理性思维。要通过科学传播提高公民科学素质，大力在普通公众中宣扬科学精神的重要性，塑造一种科学理性的社会氛围。

（三）建设社会化的科学文化宣传网络

科学文化的社会化宣传网络一方面为提高公民科学文化素质提供重要渠道，另一方面也能促进科学文化的不断完善与发展。科学文化的社会化宣传网络包括科学文化设施的建设、科学文化理念的宣讲以及科学共同体信念面向社会的扩展。可以充分发挥资源优势，利用现有的设施、网络信息资源整理科学文化典籍、保护科学文化遗产。

（四）进一步加强科教基础设施建设

科教基础设施是科学文化器物层面的重要部分，是发展科学文化必不可少的支撑。科教基础设施为公众了解科学，提高科学文化素养提供了物质载体。科教设施的建设包括硬件和软件建设两个方面，一方面要加大投资和建设力度，逐步推大科普场馆等设施的建设面积，另一方面则要注重科教设施的内容建设，为受众提供良好的学习资源。对于农村和城市社区，要建立“站馆校、屏栏园”、手机推送、微信覆盖等网络，使广大公众无处无时都能享受科学知识的大餐，处处时时受到科学文化的熏陶。

（五）进一步推动科学文化和科学精神进入社会主流价值体系

当今中国社会所呈现的境况是：一方面，传统价值观念在经受市场经济和西方价值观的冲击以后，难以引导人们的思想和行为；另一方面，新的适合市场经济要求的价值理念尚未完全形成，而以科技理性为核心的现代价值体系由于种种原因，又未受到人们的普遍认可。具体可以做好如下几个方面的工作：（1）研究、发现、选择传统价值中的合理成分，进一步提取传统价值体系中的科学成分，加以继承和发扬；（2）研究传播普及科学理性的方式、途径，开发科学精神食粮，及时满足社会和公众的需要，以期用现代社会的价值理念改造传统价值体系；（3）研究现代社会发展趋势及其价值走向，把握主流，积极引导，用科学思想和科学精神提升公民的理性意识。科学文化和去宗教极端化是一项工作的两个方面，如果说现有的去宗教极端化的一些措施是治标，那么，科学文化建设就是治本。我们在实施科学文化去宗教极端化战略时，要尤其注重最大限度地发挥科学文化的现实效果，让其真正深入人心，起到转化广大群众思想的有力武器。基金项目：中国科普研究所项目《科学文化的影响因素分析》

【参考文献】

[1]恩斯特•卡西尔.《人论：人类文化哲学导引》，甘阳译，上海译文出版社，2013.

[2]汉伯里•布朗.《科学的智慧——它与文化和宗教的关联》，李醒明译，辽宁教育出版社，1998.

[3]汉伯里•布朗.李醒明，译.《科学的智慧——它与文化和宗教的关联》，沈阳：辽宁教育出版社，1998.

[4]李兴华.《宗教极端主义研究概要》，《西北民族研究》2002年第4期.

篇2

【摘要】 目的 探讨断流术治疗门静脉高压症首次急性上消化道大出血的疗效。方法 对我院1998年4月—2006年6月间施行贲门周围血管离断术治疗的门静脉高压症首次急性上消化道大出血75例进行回顾性分析。结果 本组术后消化道出血均停止，5例腹腔积液，2例Child C级患者术后半个月因肝性脑病死亡。随访2～5年，有3例再出血，其余患者肝功能改善或正常。结论 对门静脉高压症首次急性上消化道大出血患者急诊行贲门周围血管离断术可有效止血，术后肝功能改善，再出血率低。

【关键词】 门静脉高压症；上消化道出血；断流术

我院1998年4月—2006年6月对75例门静脉高压症首次出现上消化道大出血患者采用贲门周围血管离断术（断流术）进行止血，疗效满意，术后肝功能改善，再出血率低，现报道如下。

1 资料和方法

1．1 一般资料 本组男性47例，女性28例，年龄20～59岁，中位年龄45.3岁。全组患者均为首次大出血，均施行急诊断流术。术前全部行纤维电子胃镜检查，存在中度、重度食管和（或）胃底静脉曲张。B超提示存在肝硬化及脾肿大。肝功能Child分级A级45例，B级26例，C级4例。

1．2 手术方法 采用规范化的断流术，技术要点简述如下［1］：取左上腹切口进入腹腔。切除肿大的脾并结扎，切断胃网膜左动、静脉及脾胃韧带内的胃短血管，保留胃网膜右动、静脉。离断胃后动、静脉，找到左膈下静脉，予以结扎和切断。重点在于离断胃冠状静脉及其分支，切开胃胰襞可显露胃左动、静脉，在胰上缘将胃左动、静脉主干结扎、切断。游离食管下段5～6 cm。在食管右后侧分离、切断、结扎高位或异位食管支。术中常规肝活检，病理分型均为肝炎后肝硬化。

2 结 果

2.1 近期疗效 本组75例手术后上消化道大出血均停止。术后腹腔积液5例(6.67％)，发热14例(18.67％），切口感染4例（5.33％），切口裂开3例（4％）。2例Child C级患者术后半个月因肝性脑病死亡。

2.2 随访 本组共随访68例（90.67％）。随访时间2～5年。3例再出血（4％）。在饮食及药物控制下，患者生活均能自理，能参加轻体力劳动，肝功能改善或正常。

3 讨 论

门静脉高压症合并上消化道大出血的病死率极高，首次出血病死率15%～50%，平均为30％。在食管下段4～5 cm范围内，曲张静脉紧贴着上皮下层，无黏膜肌层的保护。因此，曲张静脉破裂出血几乎都发生在该区域。在胃食管黏膜连接处上方2～3 cm的范围内，通常有1支或多支穿支静脉存在，其正常的血流方向是从食管内流向食管外。门静脉高压症时，穿支静脉扩张，其静脉瓣关闭不全，部分血液反流，有引起大出血的危险［1］。而食管胃底静脉一旦破裂，就会反复出血，每一次的出血都会加重肝功能的损害，增加肝昏迷的发生几率，病死率升高［2］。所以一旦门静脉高压症合并上消化道大出血，应积极采取手术治疗。

我们对门静脉高压症食管胃底静脉曲张破裂致急性上消化道大出血的外科治疗首选断流术。断流术简单、易行，止血效果确切，并发症少。另外，由于彻底离断了贲门周围血管，增高了门静脉压力，保证了入肝门静脉血流的增加，有利于肝细胞功能的改善，肝功能正常或好转，腹腔积液消失，降低了肝性脑病的发生率，减少了再出血率［3］。而分流术技术要求高，手术难度大，不适宜急诊以及基层医院开展。

术前需要充分评估手术的风险、患者能否耐受手术以及患者、家属的态度。一般认为Child A、B级患者可经短时间的术前准备后急诊行手术治疗，患者耐受手术情况良好，而Child C级患者行急诊手术治疗的病死率很高，高达60%～70％［4］，本组为50％。对于Child C级患者，若条件许可，可先行内科保守治疗，待肝功能改善至Child A、B级时再行手术治疗，倘若内科保守治疗效果不佳，继续出血，病情恶化，可试行手术治疗，但必须作好手术失败的心理准备。Child C级患者手术治疗应慎重，本组2例术后半个月因肝性脑病死亡病例均为Child C级。

研究表明，术后再出血与漏扎高位或异位食管支有关。食管周围静脉有多支，分布于食管壁的周围，食管旁静脉其实就是胃冠状静脉的食管支、高位食管支或异位食管支。本组术后再出血3例，可能与漏扎高位或异位食管支有关。

综上所述，对门静脉高压症食管胃底静脉曲张破裂致首次急性上消化道大出血者急诊行贲门周围血管离断术，能有效地控制大出血，减少肝性脑病的发生率，降低病死率，对预防术后再出血亦有满意的疗效，值得推广。

【参考文献】

［1］ 杨 镇，裘法祖.贲门周围血管离断术的解剖学基础及技术要点［J］.外科理论与实践，2002，7（4）:251－253.

［2］ 周戎二，周蒙滔.门脉高压症所致上消化道再出血的临床处理［J］.肝胆胰外科杂志，2004，16（1）:63－64.

篇3

经朋友推荐，发了份简历给他，第三天左右就接到淘宝的面试电话，说晚上进行电话面试，好吧，我开始紧张，而且这个词一直伴随我接到HR的电话说拿到offer letter为止,正所谓,余感绕心，数日不绝...

说道前端，说道淘宝，说道UED，大家都知道的，可能就是因为太想进去吧，紧张了很多!

晚上的电话面试自我感觉良好,问的技术不是很难,技术上主要问的两个问题是CSS sprites和如何实现圆角效果,其他的问题就是平时爱好，优缺点，如何学习新技术等等，奇怪是四轮面试下来都问到了是否有女朋友，关系怎么样,这个我很费解......

好吧,电话面试就过去了......

第二天又接到电话，说可以来淘宝面试了，又开始紧张，因为不知道会问什么，毕竟机会难得，好吧，把我能准备的东西都看了一遍，什么关于新技术的，框架应用的，IE和FF那些兼容问题的，性能优化的......这样一看我才发现，东西可真多，尽量都看了一遍，据说偏好于新技术问题/！/，我又把html5+css3,ie9和ff4的情况看了一遍(我也不知道这些算不算是新技术.......)

好吧,之前的一天就过去了......

面试的日子来了，中午11：30坐车开始出发，本来想吃中饭再过去了,后来感觉没什么胃口,于是直接杀向淘宝，到了一楼大厅，距离面试约定时间还有40分钟左右,先不着急上去(建议大家整理下思绪,给自己调整一下)，又回顾了一下可能面试的重点，好了，12：45坐电梯上去6楼,到前台MM那里索取表格,填写,填了一半发现面试官来了,是圆心和渔隐，好吧，我更加紧张,给了我份面试题,30分钟差不多，没做完，有个题写html的语义化，很烦人有点长,还有个js的问题，不怎么会.

之后开始聊天，他们两个穿插问了我很多问题，又问到了你有没有女朋友之类,这个我真的不理解.

技术面试，个人感觉他们更关注你的成长空间，潜力，不是现在的能力,是你的学习能力......

好吧,第一轮技术面试过了,他们让我在那里等,肚子开始有点饿了......

第二轮,hr的来了,一个说话很好听的MM,不一会又来了一个大叔,呵呵，开始对侃，我最喜欢HR的面试，明显这轮话比之前的多了很多，就是那些问题，我就不重复了，又问到了是否有女朋友，更扯的是还问了什么星座.....

好吧，HR的面试结束了，那个MM让我等下，说还有个高管面试，等吧，我真的饿了,而且感觉头晕，不是吧，难道中暑？据说紧张的时候容易中暑，今天有37°......

等了大约30分钟,传说中的神秘人物出现了,自报了下花名,我没听过(二当家)，我对他手里拿的IPAD比较感兴趣,呵呵。

又是对侃，又问有没有女朋友，啥时候结婚，什么星座之类......（oh my god!）

好吧，面试结束了！

第二天，接到了第二轮的HRMM的电话，说拿到offer letter了，很高兴，压力感来了......

昨天晚上起草了一份最近的学习计划,需要提升的技能，感觉有很多不会的:

1.加强html语义化的学习,（其实我原来的语义化不错的，只不过现在项目中用的比较少，杯具）

2.css 960框架，淘宝是用960框架的，之前看过，但是没研究过，所以要研究下

3.js提升,主要是OOP方面， YUI

4.相关前端性能优化的知识

5.调试工具的知识

最后给自己取一个好点的花名,其实我感觉一醉这名字不错，不过人家要求是武侠小说中的人物,我武侠小说看的少...

篇4

一、圆满完成宣传工作任务

1、新闻宣传：紧紧围绕县上中心工作，牢牢把握正确的舆论导向，针对春节期间安全生产，各级领导心系百姓送温暖，“4411”工作，“感动”人物，精神文明先进个人优秀事迹等进行电视展播；围绕“改作风、提效能、抓落实、促发展”主题教育活动、“向雷锋同志学习”活动，两会，“三夏三秋四禁止”及一系列关于民生、经济、社会发展的重大事件进行多方位的宣传报道；针对我县创建国家卫生县城及平安创建工作进行了全面的跟踪报道；围绕县委十五届四次全会和“强责问效抓落实，改进作风促发展”主题教育活动，开设专题新闻，并对十五届四次全会精神进行分期解读，收到了良好的社会效益。截止目前，共制作、播发广播电视新闻各130余期，分别发稿1500多条。

2、专题栏目宣传涵盖健康教育、农事科技、城镇建设、节能环保、文物旅游、文化名人、民生教育等诸多方面，是为了丰富电视宣传内容不可或缺的节目形式，截止目前，共计播发《回眸2012》、《春满有邰》、《书画名家彭元植》、健康教育节目《环境保护与肺功能的检测》、远教节目《人民的好公仆蒋智能》等40余期。其中《文化名人—刘志谋》等节目已在市台播出，《贺家草莓》等节目经市台播出后，推荐到省台播出，为扩大我县对外影响力，提升知名度开辟了新的渠道。

3、为了宣传，推介，提升的对外知名度和影响力，对外宣传主要联系电视台《新闻联播》、《百姓视线》，一台新闻部、人民广播电台100.7，及时、准确报道我县的主旋律新闻和各类社会新闻，截止目前，共上送省、市台电视新闻150多条，播发近100条，上送广播新闻170余条，播发90多条，代表性稿件有《亲民躬政，播散温暖》、《手工挂面香飘万里成就致富路》、《县开展献爱心、共成长、关爱留守儿童培训活动》等。

4、广播栏目版块，截止目前已制作播出《美文共赏》期130多期，《歌曲欣赏》130多期，《天南地北话》近40期，《周末放轻松》近20期。

二、安全播出工作认真细致

认真贯彻60号令和61号令的各项要求，坚持对内部传输线路、播出前端进行定期检查、养护，规范播出程序，确保播出工作长期零事故。特别在节、假日期间，严格执行《县广播电视台安全播出应急预案》等一系列安全应急预案，加强值班安排，完善安全防范措施，确保节目安全播出与传输。同时加大广告审查力度，并曾停播广告半年时间进行调整。

三、事业建设稳步提升

为进一步强化和扩大我县媒体舆论主阵地作用，合理有效利用频道资源丰富我县广大人民群众文化生活，我台通过充分调研，引进资金，增开二套电视节目，已于元月份试播，4月1日正式开播，目前一切运行正常。

为适应广播电视发展的需要，今年，我台把加强培训提高全体工作人员素质放在首位，严格学习制度，完善学习措施，注重学习实效。一是制定学习计划，坚持每周一例会学习和各部室自行组织学习。结合“改作风、提效能、抓落实、促发展”和“强责问效抓落实，改进作风促发展”主题活动，集中学习了党和国家的方针政策，县上工作要点及县域经济发展情况，准确把握工作大局和舆论导向；系统学习了广播电视采、编、播等业务知识和新闻记者职业道德准则，不断丰富知识，提高了工作能力，提升了个人综合素质。通过学习，提高了干部队伍整体素质，为宣传、服务提供了强有力的保证。

四、班子和队伍建设进一步加强

我台重视发挥领导班子的战斗堡垒作用，注重班子建设，加强政治业务学习，提高领导能力，全体班子成员在主要领导的带领下，精诚团结，勇于创新，既互相监督又互相支持，团结一心，勤奋共事，清正廉洁。

加强党风廉政建设，切实贯彻落实反腐倡廉七项制度，领导班子成员能按照“五个一”的要求，严格遵守单位的各项规章制度，坚持重大事项由党组会集体研究决定，严格按照制度政策办事，在原则问题上不乱开口子。

在党建和精神文明建设中，以成功争创市级文明单位标兵为契机，开展文明机关创建活动，要求全体干部职工从自身做起，讲文明话，办文明事，做文明人，争创文明科室，提升干部职工的文明素质。同时，认真贯彻“十六字”方针，全力抓好发展党员工作，召开支部会议6次，按时足额完成了全年的党费收缴任务。

进一步健全和完善了单位各项规章制度、考核管理办法，实行岗位业绩打分制度，考核细则更加合理化、规范化、人性化，极大地推动机关制度建设科学规范化。

按照县上的统一安排部署，积极参加各项重要学习活动。在县上开展的“改作风、提效能、抓落实、促发展”和“强责问效抓落实，改进作风促发展”主题教育活动中，领导高度重视，认真组织干部职工学习重要会议精神和规定篇目，要求每人撰写读书笔记和心得体会文章。通过学习和培训，极大地提高了干部职工的业务知识水平和综合素质。

五、认真完成县上重点工作任务

1、春节与夏收前期，我台领导分别对各自所包扶的贫困户进行走访、慰问，为了帮助他们排忧解难，分别向他们送去了过节用品以及麦收费用等。

2、为了进一步改进工作作风，提升工作效能，我台积极开展“改作风、提效能、抓落实、促发展”与“强责问效抓落实，改进作风促发展”主题教育活动，并结合县委十五届四次全会精神，对照我台当前工作中存在的问题进行深入分析，制定了相应的整改方案及工作计划，结合我台当前工作实际，建立健全了单位及各部室各项工作纪律制度及处罚机制，做到了有章可循，有据可查，为我台各项工作落实打好了基础。

总之，经过全体领导同志奋发努力，今年各项工作进展顺利，圆满完成预期目标任务，取得了可喜成绩。但是，在肯定成绩的同时，全面检查也存在不少差距和问题。下一步，我们将更加努力，以新的举措，新的姿态，再创广电工作新业绩。

2014年工作打算如下：

一、加强节目创新工作

1、新闻部要对现有的《新闻》进行创新，认真包装，新闻报道要多出亮点，增加节目的吸引力。

2、广播节目要重新设置，增加民生新闻篇幅，多创造群众喜闻乐见的栏目版块，增加节目的趣味性、灵活性。

3、栏目部要大力搞好优化栏目组合，调整节目结构，进一步打造《魅力》品牌栏目，争取开设新的版块，节目形式要灵活，内容要丰富。

4、加大考核力度，充分调动全员参与节目创作的工作热情，多出精品节目，争取更多的节目在省市广播电视节目评选中获奖。

二、加大学习培训力度

为适应广播电视发展的需要，我台要把加强培训、提高全体工作人员素质放在首位，严格学习制度，完善学习措施。

1、开辟学习培训新渠道，定期聘请省市专业人士来单位进行现场培训，选派部分同志去上级业务部门进行学习实践。

2、坚持每周一例会学习、党团组织学习和各部室自行组织学习相结合。按照近期“强责问效抓落实，改进作风促发展”、“正行风、促服务、树形象”等主题教育活动要求，制定学习计划并严格执行，要求每个同志都要有学习笔记，坚持定期测试考评，学习结果及成绩纳入个人工作考核。

3、学习内容要丰富。学习内容包括党和国家的方针政策，县上工作要点及县域经济发展情况，准确把握工作大局和舆论导向；学习广播电视采、编、播等业务知识和新闻记者职业道德准则，不断丰富知识，提高工作能力，提升个人的综合素质。

4、定期开展节目质量评审研讨活动，评优评差，对优秀节目进行奖励，对较差的进行处罚，以提高节目质量。

5、鼓励同志积极参加县上举办的各种竞赛和技能展示活动。

三、加快事业建设步伐

1、积极争取资金，改善办公设施，添置、更新设备，加快新媒体设备的投入，从而提高广播电视节目质量及收视率。

篇5

随着高等教育大众化的进程加快，大学生规模不断扩大，大学生群体所浮现出的问题也越来越多，其中，大学生行为习惯上的问题日益凸显。高校一部分大学生由于行为习惯存在问题，已经影响到了在校期间的健康成长，修身成才；甚至因为这些问题损害了他人利益，耽误了自身发展。所以，我们必须高度重视大学生行为习惯中存在的问题，并探究深层次的原因，寻找解决的方案。

一、大学生行为习惯中存在的主要问题

1.过激或是冷漠的爱国行为。大学生的爱国行为主要为一般的和特殊的爱国行为，大学生们充满了青春的激情和活力，在特殊的情境气氛的鼓动下，容易产生一些过激的行为。2005年4月，北京、上海等地由大学生和部分群众自发发起了涉日游行示威活动，本着一颗爱国心，很多大学生盲目地加入了游行队伍，由于参与此次非法的游行示威活动的人数众多，造成了公共交通秩序混乱，扰乱了社会正常的工作生活。另一方面，大学生对一般的爱国行为的漠视，会有“日常生活中根本没有什么事情或场合可以表现爱国情操”的思想，或是出现空喊爱国口号，而在实际行动中缺乏爱国热情的行为。

2.学习习惯方面的问题。在课堂学习方面，一部分大学生缺乏课堂参与热情，不认真听讲，不认真思考教师所提出的问题，对较为艰深晦涩的理论知识不感兴趣，上课不记笔记、看小说、玩手机、睡觉。一部分大学生对待教师布置的作业的态度是能拖则拖，东拼西凑，不能按时上交，更逞论作业质量。

自主学习方面，首先，缺乏学习目标，浪费课余时间，许多大学生在奋力考上大学后，就失去了继续努力的目标，将大学当成了松懈懒惰的场所，用消极的态度对待学习。其次，缺乏学习计划，未能合理平衡各种学习的关系，大学生除了课堂学习之外，多数要参加如大学英语四六级、计算机等级、教师资格证等考试，而能妥善处理两者关系，达到齐头并进效果的并不多。最后，阅读习惯不良，表现在对阅读书目、阅读类型没有具体想法，随心所欲地选择图书，也有一部分大学生读书时喜欢不加思考的从头读到尾，但效果是读过就忘，收获不大。

3.遵纪守法行为习惯方面的问题。培养大学生遵纪守法的行为习惯不仅要培养其按照宪法和国家法律法规行事，也包括培养其严格遵守校纪校规的习惯。现在，大学生中或多或少的存在着违反校纪校规的行为，例如，“无故旷课，迟到早退”在大学校园中屡见不鲜，据2007年的一份统计调查显示，大学基础课逃课率达25%以上，专业课逃课率接近20%，公共课到课率达到50%，60%以上的大学生有逃课经历。“考试作弊”现象更是在期末时段屡屡上演，再如大学生在使用互联网时，一部分大学生不顾法纪，浏览各种不健康信息，或在网上传播谣言，互相攻击谩骂等，表现出恶劣的行为习惯。

4.日常生活行为习惯方面的问题。大学生日常生活行为习惯方面所出现的问题更是琐碎繁多，虽不至于出现破坏性的重大影响，但是对大学生个人的全面发展实则不利。一份2007年的调查报告，将大学生不良的日常生活习惯归纳为4类。第一类是不守公德的行为，包括不尊敬老师，不爱护环境，践踏草坪，在墙上、课桌上随意涂画，随手乱扔垃圾，浪费粮食等行为。第二类是不守校规的行为，无故旷课，迟到早退等。第三类是影响他人的行为，包括上自习时影响同学，听讲座时随意走动，听报告时高声讨论，熄灯后卧谈影响室友休息等。第四类是男女交往不检点的行为，包括在食堂男女相互喂饭，同时与多个异性恋爱，男女未婚同居等。

二、大学生行为习惯问题产生的原因

经过分析，当前大学生群体之所以会产生许多行为习惯问题，大致可以从四个方面归纳其原因。

1.社会环境因素的影响。个人发展与社会进步有着密不可分的关系。改革开放以来，我国大力发展社会主义市场经济，在国家经济腾飞、逐渐繁荣富强的同时，也带来了社会风气的变化，在社会文化多元化、价值观多元化的环境中，任何思想都被认为有其存在的合理性，集体主义和个人主义并存，奋斗精神与享乐主义同在。大学生在当前情况复杂的社会环境中自由选择，使个人的思想和行为的方式也呈现多元化选择，依据不同，奉行的理念不同，个人行为也会大不相同。而且科技在迅猛发展，互联网广泛普及，大学生可以方便地接触到各类良好的或不良的讯息，这些都影响着大学生的思想和行为。在拜金主义、享乐主义盛行的今天，在各类良荞不齐的社会思潮充斥的环境中，大学生的行为习惯受到浸染而出现了各种问题。

2.家庭因素的影响。在家庭中，在父母面前，每个孩子都是被保护、被宠溺的对象，在父母“望子成龙，望女成凤”的期望下，家庭教育呈现了一派重智育轻德育的景象，子女唯一的任务便是好好学习文化知识，取得好的学习成绩，以便为将来铺就锦绣之路。而长期的埋首学习，使其独立自理能力有所欠缺，在行为习惯方面也累积下些许恶习，在进入大学开始独立生活后，这些恶习开始突显出来，形成了大学生行为习惯方面的问题。另外，所谓“父母是孩子最好的老师”，有些父母本身在行为习惯方面存在着各种问题，在与子女共同生活时，通过“身教”将一些不良的行为习惯传递给子女，从小到大生活在这样的家庭环境中，大学生的行为自然受到直接的影响。

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[关键词]师生交互平台 作业 统计排名 留言

中图分类号：TH470 文献标识码：A 文章编号：1009-914X（2017）01-0389-01

一、引言

师生在线交流平台在广东岭南现代高级技工学校实际上线后，教师和学生可以通过网络良好的互动。在大大降低教师工作量的同时，教师可以更加容易把握学生学习的进展，并及时调整学习计划。师生在线交流平台有效地提高了教学效率，拓宽了师生交流渠道。经过测试表明系统运行界面友好，稳定可靠，实时性良好。

二、系统模块结构设计

1、学生空间模块

学生登录网上师生交互平台之后可以看到自己需要完成的作业列表，其中列出了各任课教师最新所发表的作业，如果该作业带有附件，则可以下载附件。学生拿到作业后，自行独立完成，同样可以在师生交互平台中交作业处上传提交。

2、教师空间模块

对于教师而言，教师可以管理个人信息，教案、作业、通知、参考资料、发表日志、上传照片，也可以选择自己喜欢的模板风格来装饰自己的空间。

教师模块中主要设计了题库管理、习题卷管理、在线交流和个人资料管理四个功能。

3、管理员空间模块

系统管理负责整个系统主要信息的管理，也是系统维护的信息量最大的部分。另一方面用户的基本信息是其他功能的基础，如在线练习的数据关联都来源与本模块的信息。例如：学生用户在注册后，管理员审批后，方可登陆系统参加考试。在作答中，系统会对学生用户录入的答案，与题库中给定的答案进行匹配计算分数，练习结束后，学生的错题信息后存入到后台的错题库中，而已系统会把后台计算分数，发送到前台等。

三、数据库表结构设计

数据库就是存储在一个或多个文件中的一个永久性的、自描述的数据仓库。数据库的设计在一个系统开发中是至关重要的，它的设计好坏直接影响整个系统的性能。师生交互平台涉及到较多的数据表，限于篇辐，下面列出主要数据表的字段设置，分别是用户表、学生表、试卷表、题目表、试卷题目表、网上答疑表，答疑回复表等。

四、师生交互平台的实现

（一）教师模块实现

教师模块是网上师生交互平台的最为主要功能模块。教师作为师生交互平台的主要使用者，他们在登录进系统以后主要操作有教案、参考资料、作业、日志、日志等。同时也可以看到学生提交的作业进行在线批改，看到学生的来访记录，学生的留言、评论并且进行回复。

（二）学生模块

学生是师生交互平台的另一主要角色。与教师登录后页面形式和风格差异不大，但实际上却是不一样的。第一，教师首页左边的开始菜单每一项点进去后都可以执行上传、添加等操作。比如相册，对教师而言可以上传、编辑相册，而学生所看到却是全校所有教职工最近的相册更新。也就是说学生的权限仅限于查看教师。第二，对于作业而言，教师可以作业给任课班级，而学生可以看到任课教师所的作业，并且按要求在规定的时间内完成提交，如有附件可以自行下载。在本节中将重点讲述学生提交作业功能的实现。

1、学生作业的提交

师生交互平台开发的首要功能之一便是作业的与提交。在这里，学生提交作业也不再受时间地点的限制。学生登录后可看到的是教师的最新作业，可清楚的看到自己已交了哪些作业、作业等级如何，哪些作业未交等。

该功能使用的是前端上传组件Plupload。Plupload拥有多种上传方式：HTML5、flash、silverlight以及传统的文件格式。在文件上传过程中，需要实现文件的过滤功能。本系统的文件过滤是通过组件Plupload进行实现的，主要设置两个参数：max_file_size和extensions。max_file_size参数设置允许上传文件的大小，通过控制文件的大小进行过滤。extensions参数设置允许上传文件的类型，多个值用“，”分开，通过控制文件的格式进行过滤。

2、查找用户功能的实现

查找用户其实是一个通用功能。在不同的用户登录进去之后都可以使用的。之所以放在本节来讲，一方面是综合考虑论文的整体章节结构，另一方面也是学生对此功能用的较多。另外，要强调的是查找的用户对象仅限于教职工，不包括学生。并且对全校教职工是按部门分类的，若已知道要查找教师属于那个部门，可直接进入该部门列表找到与之对应的名字便可进入该教师的空间。通过搜索功能查找时直接输入姓名点击搜索即可。

（三）统计管理模块

统计管理模块主要包括网上答疑查询统计，可以按时间段统计教师答疑次数并进行排名，对教师所的各类教案进行统计并排名，同时也可以按照某主题对教案进行查询，其中经典教案查询统计类似于教案查询统计，作业管理查询统计可对各任课教师所的作业查询并统计排名。该模块主要介绍空间排名功能的实现。

空间排名是师生交互平台的一个特色功能，是在开发过程中比较关注的。把它作为通用模块的功能来实现，是因为教师、学生、管理者、访问等各用户对空间排名都是可见的。只需要一个连接都可以打开此页面。空间排名时按照不同职能部门来区分对待，如可以分别查看“教师”、“辅导员”、“其他教师”的排名情况。具体而言，空间排名的统计不仅是指访问人数的统计，还涉及到教案、教案浏览数、作业数、提问数、答复数、参考资料数、留言数、鲜花、咖啡数等等，计算公式设置为：统计总数=“答复数”×4+“教案公布”+“教案浏览数”+“作业布置”+“参考资料”+“参考资料浏览”+“留言数”+“留言答复数”×4+“鲜花数”+“咖啡数”。当然也可以先按“空间查看数”或者“教案”等单个排序依据进行排名。

（四）用户登录管理

该模块用于实现用户登录、注销、退出系统与修改密码三大功能。用户指游客和本系统在册的用户；登录系统是指选择不同的角色，并输入相关的用户名与密码进入到系统中；注销系统功能是指退回到重新登陆的界面；退出系统则会关闭整个系统；修改密码是在正确输入现有密码的基础上更改下次要登陆的密码。每位新入职的教师，后台管理员会根据他的工号添加一新的教师账号，初始状态是用户名和密码都一样。教师拿到账号可以自行修改个人相关信息。此功能对学生和家长以及其他管理员是一致的。

（1）在系统登录页面，输入用户名、密码，提交给系统验证，假如输入合法，则显示登录信息，否则提示出错。所对应的页面是login.jsp。login.jsp.中用WEB服务器控件来实现主界面的设计。login.jsp界面提供两个TextBox（文本框）输入框和四个RadioButton （单选框），以供用户输入用户名和密码以及选择角色。

本平台在学校的教学、教改，管理、改革等方面作了一些有益的探索。希望通过撰写此论文，可以给其他院校发开发同类型网络交互平台系统有一定的借鉴作用。

参考文献

[1] 黄海，朱跃龙.J2EE设计模式与框架技术的应用研究[J].计算机与现代化，2011（5）：64-108

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一、农村教师队伍现状分析

1.教师队伍总体素质不高

现在幼儿师范学校的门槛还比较低，绝大部分幼儿教师都是初中毕业后直接就读幼儿师范，他们虽然具备幼师基本的专业能力和专业素质，有耐心、童心，还有较好的弹唱说跳、初步课堂实践等基本功。但是，从适应当前幼儿教育的需求来看，目前幼儿教师的学历仍然偏低，文化功底较薄弱，实际教学能力和整体素质还有待提高。

2.年龄结构不合理，中年骨干教师缺乏

教师队伍中40周岁以上的教师居多，这些教师一般都不是幼教专业学校毕业，有的是从小学转入的，有的是从其他单位转入的，这些教师虽资历老经验丰富，但观念陈旧、创新意识不强、缺乏正确的儿童观等现象仍不同程度地存在。一些青年教师虽然是专业学校毕业，但教学水平和学术水平的提高需要一个过程。

3.教师职业倦怠感明显

农村教师少幼儿多，教师普遍感到工作量大，除了要完成业务上的各项文字撰写工作（如备课、读书笔记、课程反思、幼儿个案、成长档案等）。教师还要忙于应付各类检查、验收，比赛的琐碎工作，再加上对孩子安全事故的担忧及家庭负担消耗精力。来自生活和工作的种种繁琐与压力会给教师的心理带来或多或少的负面影响，心情不好、缺乏自主钻研热情、找不到职业幸福感等，从而产生明显的职业倦怠感，直接影响着教育活动的效果。

另外，还有教师课程理论水平偏低、教学反思意识差、科研意识薄弱，科研能力欠缺、缺乏专家引领等现实问题。

二、依据现状思考对策

虽然农村幼儿园有很多客观真实的原因存在，但绝不能只找借口，不找方法，只要有心，就会看见改变。虽然环境是农村，但其他方面可以做到优质。

1.管理优质

（1）优质办园取得政府、社会和家长的认可

党和国家十分重视学前教育的发展，从十七大的“重视学前教育”到十的“办好学前教育”，两个字的差别，意味着要办出有质量的学前教育。现在随着办园数量的不断增加，办园质量被推向了教育改革的前端。对幼儿园的办园质量的认可要依靠社会公众与幼儿家长对幼儿园的认可。所以幼儿园的价值取向取决于幼儿家长与社会的价值取向。幼儿园办好了，教师的价值得到了体现，教师的社会地位也会自然得到提升。同时幼儿园要尽量创造条件，给教师和幼儿向社会展示的机会，得到政府、社会的认可。

（2）创新思路，和谐规范管理

随着科学技术的突飞猛进，教育理论推陈出新，在国家对学前教育日趋重视的形势下，幼儿园必须与时俱进，创新幼儿园管理，坚持以科学化、民主化、人性化的管理，提高办园水平，从根本上调动幼儿教师的积极性，从而有效地提高保教质量。首先要努力实现幼儿园师生比例的合理化，避免超大的班容量使教学效果受到影响，明晰教师的工作量，合理安排其工作和任务，尽量减少不必要的文字撰写工作，让教师能将精力投入研究如何提高教育教学质量上。其次要增强教师“主人翁”意识，一所幼儿园的良好规划应该使管理者、员工和家长共同参与，积聚智慧，这样才会使幼儿园规划目标更明晰、操作性更强，认可度更高，实现的可能性也更大。

2.加强学习

农村教师和城里教师只是从区域划分，和教育行为、教育内容无关。农村幼儿教师的“农村”二字除了代表教师所在的区域以外，不应该代表任何含义。因此，加强农村教师的思想道德教育尤为重要。

（1）定期开展师德教育的理论学习

作为一名教师，首先要培养自己良好的师德，在师德中体现自我价值。每学期开学，幼儿园应拟订“师德学习计划”，每次学习内容都落实到具体教师负责，保证计划落实，内容落实，并联系实际进行理解与宣传，有利于教师树立以德为先、育人为本、热爱学生的职业道德，并能及时将师德规范内化为自身的师德修养。

（2）定期组织丰富多彩的师德师风活动

活动是很好的育人途径。活动前的宣传发动、活动中的启发引导以及活动后的反思讨论是开展师德师风活动的每一个重要环节，教师在这个过程中会受到潜移默化的影响。如党支部、团支部可以组织全体教师观看爱国主义影片、宣传师德师风影片，各位教师结合自己工作写观后感，利用教师节开展“我的美丽教育故事”“我心目中的好教师”等演讲活动。只有学习、行动再加落实，师德师风建设才会有保障。

（3）定期庆祝丰富多彩的节日

一年中，有很多充满欢乐的节日，教师们欢聚一堂庆祝节日是增进情感、促进团队凝聚力的有效途径。如，元旦联欢会的“我们在一起”，老师们用游戏、诗朗诵、小品、歌曲表演、模特走秀的方式感受着彼此的爱，彼此的欢乐。还有一些是专属于女教师的节日，如，三八妇女节的“赏梅”活动，教师节的“我的节日我最美”，大家欢聚一堂各自把对同事的赞美写在爱心卡上……

3.提高专业水平

我国南京师范大学学前教育系顾荣芳教授在《论幼儿园教师专业成长的本质》一文中提出：专业发展是幼儿园教师在深刻认识和理解自我的基础上进行的自我引导的过程，关注教师发展的幼儿园应立足于以人为本、群体互动，探讨幼儿园教师与同事的合作学习。虽然现在不能把所有教师送到专业院校重新培训，但是我们可以做到：

（1）以优势促专业

农村幼儿园一般硬件设施差，比较缺乏玩具、操作材料和教学设备，但是在农村有丰富的可利用的自然和社区资源，能为幼儿提供丰富的、取之不尽的学习材料。教师可以选择既卫生、安全、适宜，又低成本、无污染的材料用于幼儿的操作活动和游戏活动。比如石头、沙、黏土、树叶、草、贝壳、蛋壳、竹子等自然材料和包装纸、袋子、盒子等，生活用品如面粉、种子、衣服、毛线、蔬菜等废旧材料，这些材料易取易存，数量、种类都能足够孩子使用，每种材料虽然生活中处处可见，但是对于孩子来说是可为他们提供探索机会的“宝贝”。孩子可以自主选择，充分与材料互动，尝试探索。教师既可以因地制宜地利用现有的环境提供室外玩沙、玩水的条件，又可以利用当地可找到的材料制作大型玩教具，如攀登架、滑滑梯、秋千等，给孩子提供自由参与活动的条件和机会，这些玩具与用高价买来的玩具具有同等的教育价值，有的甚至更好。

（2）以培训促专业

我国西北师范大学教育学院王冬兰副教授在《参与式培训与西北地区农村幼儿园教师专业成长》一文中提出：农村幼儿园教师专业发展存在职前教育不足、职后培训欠缺等问题，直接影响到农村幼儿园教师队伍的专业化水平和整体质量。农村幼儿教师的文化和专业水平相对较低，培训就更为重要，但是培训师资缺乏，培训方式和内容陈旧。作为管理者，首先要做好园情、师情分析，确立园所发展规划的同时帮助教师做好个人发展规划。

①“矮子中间选将军”，培训对象阶梯化

幼儿园可以根据本园教师的基本情况“矮子里选将军”，选出部分“将军”去参加各类校外培训，让教师们有更多的学习机会。 “将军”怎么选？首先，“将军”要有一套标准。该标准的制订应符合本园实际情况，选拔要公开化，让全园教师都能积极参加；其次，要注意梯队化，要将培训对象划分成几个梯队，每个梯队制定不同标准，不限名额，教师达到该标准就可以参加选拔，这样既可以让教师明确自己的现状，也可以明确自己的奋斗目标。

②优化培训环境

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省属高校的软件工程专业多脱胎于计算机科学与技术学科，在研究生人才培养模式上受限于计算机科学与技术研究生培养模式。部分高校甚至于采用同计算机专业研究生实施无差别培养方式，这一根本性原因带来诸多问题。

1．人才培养方向目标定位不清晰

软件工程专业硕士应当仅限于软件工程师的培养。软件工程具有极强的工科属性，其人才培养，除软件工程科学硕士和计算机科学技术一样，可培 研究型人才外，专业学位应当清晰定位于培养具有软件工程必备基础知识，在软件工程某一领域具有较强专业知识与技能的工程师。

2．师资比较缺乏，尤其是双师型师资缺乏

软件工程正式成为独立的学科时间相对较短，软件工程师资大多来源于计算机科学与技术专业。计算机科学与技术专业可以胜任软件工程基础课程，但这部分教师往往缺乏工程实际经验，在教学中往往表现为重理论轻实践。省属高校十分缺乏来自软件企业一线的项目经理以上的技术管理人员充任实践课程教师。

3．培养模式陈旧，不适应国家教育部要求

由于全日制软件工程专业学位研究生2009年才在全国开展，很多高校沿用学术型学位研究生培养模式，忽视了国家对专业学位研究生培养要求中的专业实践能力的培养，未能很好地开展专业实践教学。

4．课程设置陈旧，不适应软件企业的人才需求

大多数高校软件工程研究生课程设置大多套用计算机科学与技术专业的课程设置，未体现软件工程学科特点。原因主要是因为师资缺乏、招生规模较小，出于节约培养成本的考虑。

二、一种实用的软件工程全日制工程硕士培养解决方案

四川师范大学作为四川省属高校中最早开设计算机科学与技术、软件工程本科生培养的院校之一，在软件工程工程硕士培养的诸多问题上，做了一些有益探索与研究，针对性地提出了一套适合于省属高校软件工程全日制工程硕士培养的解决方案，希望能为同类型高校提供人才培养的借鉴。研究生培养方案的制定，重点需要解决课程体系设置、培养流程规划与控制。对专业学位研究生而言，还需要解决专业实践能力的培养与训练这一关键问题。

1．课程体系设置

软件工程学科正式确立的两个标志性文件是2004年IEEE推出的软件工程知识体(SWEBOK)和软件工程教育知识体(SEEK)。两个文件内容相近，都包含了软件工程核心类的知识领域、基础类或前导类的知识领域，以及其他相关领域的知识。软件工程研究生的培养从原则上说应遵循上述两个文件，围绕上述知识领域进行教学。但由于这两个文件将软件工程的知识体系划分为知识点，各领域之间必然存在重复和交叠。在课程设置上无法照搬上述两个文件。以SEEK为基础，我们对软件工程的课程设置进行规划。整个课程设置被分为五个层次，分别为工程基础课程、计算机基础课程、软件工程核心课程、扩展课程和实践课程，如图1所示。课程开设顺序大体按照五个层次由低到高依次开展。其中，工程基础课程提供软件工程所需数学理论基础、外语能力培养、软件工程文档写作、论文写作基本功训练。计算机基础课程提供软件开发必须的计算机基础知识，如网络、算法和数据库知识。

相对于本科课程而言，此类课程讲授内容更深入全面。软件工程核心课程设置了高级软件工程、软件体系结构和软件测试与质量保证三门课程。高级软件工程侧重于软件分析与设计、软件工程过程、软件开发案例分析。软件体系结构侧重于结构风格、案例研究、共享信息系统、结构描述、结构的分析与评估、特定领域的软件体系结构和流行的软件体系结构等。软件测试与质量保证着重于软件质量的改进，讨论如何提高软件质量的方法。扩展课程包含系列领域知识课程，研究生可根据研究方向选择两门;软件开发工具讲授最新流行的软件开发、过程管理所需要的软件工具的使用，以实践教学为主。软件开发新技术研讨课程以讲座形式开展，教师和学生均可作为一个专题的主讲。实践课程包含校内实践、校外实践和毕业设计三个环节。

2．培养流程与实施

教育部明文规定，专业学位研究生学制原则上为两年，同时要求应届本科生进行专业实践不少于一年。一般来说，研究生在校课程学习时间应有一年左右，加上专业实践的一年，如何合理安排学习计划，在两年内完成培养环节成了一个现实的重要问题。我校以周为单位制定了四川师范大学软件工程专业学位研究生培养流程，如表1所示:上表规划了研究生培养中的几个关键环节，依次为报到入学、课程学习、校内实践、校外实践、开题、毕业设计、论文写作和送审答辩。第一学期研究生主要是课程学习，同时在校内导师指导下开展文献阅读和编程能力锻炼。第二学期前半学期结束理论课程的学习。后半学期和暑期开展校内实践和毕业设计开题工作。第三学期研究生到实习基地进行校外实践。从第二学期后半段和整个第三学期，学生在专业实践的同时，需完成毕业设计。从第二个寒假开始直到第四学期前六周，研究生完成毕业论文的初稿。从第七周开始，进行论文修改、、盲评和答辩工作。

从培养流程表可以看出，这种安排具有两个显著特点。一是理论课程学习安排在一个半学期完成，二是实践课程分为校内实践和校外实践。研究生理论课程学习任务并不重，完全可压缩到一学期半，同时可为实践提供更多时间。校内实践非常有必要。由于是省属高校学生大多能力一般，为保障学生进入企业能融入研发团队从事技术工作，必须先期培训其实践能力。这种安排时间较为紧凑，也比较合理，符合专业学位研究生侧重于实践能力培养的要求，也在两年的学制内确保了研究生的实践时间不少于36周。

三、专业实践能力的培养与训练

软件开发能力是软件工程专业硕士必备的核心能力，其能力培养既是对前端课程学习效果的检验，也是后端毕业设计和就业的必然需要。我校将软件工程专业硕士实践能力培养融入了众多环节。从前期的实验型课程教学，到中期的校内实践、再到后期的校外实践和毕业设计。实验型课程教学解决软件设计开发的基础技能，校内实践解决中小规模软件设计开发能力，校外实践和毕业设计解决中大规模软件设计能力。

1．实验型课程教学

包含软件工具的使用训练、软件开发环境的搭建、软件开发案例分析和新技术研讨。软件工具的使用训练学生单个软件开发工具的使用，如项目管理软件Project、开发文档化软件Rational、软件测试工具LOADRUNNER、QTP、TD等。由于这些工具结构分散，还需进行开发环境的搭建训练。开发环境搭建训练内容一为搭建基于微软的VSTS和VisualStudio的开发平台，适合．net方向;内容二位、为搭建基于IBMRSA和Eclipse的开发平台，适合J2EE方向。软件开发案例分析中研究生将自己放在决策者的角度来思考项目所涉及到的具体问题，增强了学生的实际应对能力。新技术研讨促进学生或主动或被动地掌握了一些新兴技术，拓宽了技术领域。

2．校内软件开发实践

采用项目驱动形式开展。要求研究生必须申报各类实际的软件开发项目，如四川省苗子工程、学校研究生科研创新项目、学院研究生科研创先项目。研究生可组织本科生参与项目实施，但必须任项目组长，在项目中担任核心角色，完成软件需求文档审定、软件架构设计、软件详细设计、大部分编码工作、测试方案制定等重要工作。

3．校外软件开发实践

在上述环节经历后，研究生已经掌握中小规模软件开发的基本技能，此时将研究生派到实习基地，实战参与企业软件开发项目。其实践由校内导师和企业导师共同负责。前期技能的培养已保证研究生胜任企业中一般性的软件开发角色。

4．毕业设计

研究生在校内和校外实践的36周中，还需要同时进行毕业设计的开题、实施。研究生可结合企业实习工作完成毕业设计。专业实践的考核分为定期汇报和实践环节结束汇报两种形式。研究生应每隔两个月集中汇报一次实习期工作心得，取得的成绩等。实践结束时在全院公开汇报，其成绩作为实践课程成绩。

四、结论

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总结所要反映的是全局工作或某项工作的全貌，所以在内容安排上要考虑到方方面面，全局工作不能遗漏哪个方面，单项工作不能遗漏哪个环节，否则就会影响工作总结的客观性和全面性。下面就让小编带你去看看通信维护工作年终总结报告范文，希望能帮助到大家!

通信维护总结报告

____年新疆电信运行维护部门贯彻维护就是服务、维护就是经营的理念;将维护工作面向市场，贴近用户，用网络的实力增强企业的核心竞争力;深化改革创新，维护管理和设备运行质量有了进一步提高。

一、 ____年全区主要维护指标完成情况和通信能力

1、 光缆维护指标完成情况：

全区光缆一级干线发生全阻障碍3次，障碍历时446分钟，光纤可用率99.97%，同比提高0.09%;二级干线光缆发生全阻障碍4次、障碍历时898分钟，系统障碍1次、障碍历时400分钟，光缆畅通率99.994%，同比提高0.0015%。

本地网光缆全年共发生全阻障碍7次、障碍历时1574分钟、畅通率99.999%，与去年同比

(8次，2857分钟、畅通率99.997%)畅通率提高0.002%。

一级干线卫星电路畅通率达到99.94%;

干线微波未发生阻断;

本地网微波阻断时间0.84分钟/每月每百业务波道公里，在指标要求之内。

2、 本地网线路指标完成情况：

本地网市话线路合格率：86%

用户障碍申告率：1.26%，同比降低0.10%。

百门障碍历时：391.17分钟，同比降低25.83分钟。

修复及时率：99.06%。

3、 服务指标：

端到端电路开通及时率为100%，端到端电路故障修复及时率为100%, 端到端电路故障申告率为4.45 %;互联网网络时延及丢包达标率 98.06%、0.194%;传输电路可用率99.967%。

4、主要通信能力： ......

二、____年完成的主要运行维护工作任务

(一)确保网络安全畅通

____年全区光缆干线在西部开发造成的光缆线路沿线公路施工、基础建设力度逐年加大的情况下，坚持落实“三盯”制度，通过建立《干线光缆维护动态周报制度》、加强gps光缆巡检系统的管理和监控中心各项制度和流程的建立实施等，对通信故障的预见、故障抢修时间的压缩和响应速度都有所提高，

一、二级干线障碍次数均比去年有大幅度下降：次数减少50%，历时减少68%。全力做好带电割接，今年一级干线光缆线路带电割接13次、二级干线光缆线路带电割接26次、无人站带电割接8次，共占全部割接的93.75%，带电割接中断电路总时长571分钟。全疆共计整治

一、二级光缆线路12次，22个中继段，通过一系列施工确保了线路的基础质量和传输质量，在线路安全预防方面达到了显著的效果。

____年5-6月在全疆各本地网开展了一次防瘫痪、防阻断交换设备维护工作专项检查，落实维护规程执行情况;检查设备运行状态。各级运维部门自查工作层层落实，对存在的安全隐患及时整改，检查工作取得了良好的效果。

根据上半年设备故障统计，____年8月召开全区机房环境治理电视电话会议，9月下旬组织进行了全区机房环境检查。各本地网对机房多年积累的环境问题进行了比较彻底地清理，改善了设备运行环境，取得了预期效果。

进行了全区三线交越和搭挂的摸查整治工作，全区三线交越共计87446处、搭挂共计3133处、搭挂长度1019.3公里，区公司统一组织购买“三线”交越保护套管38万米，费用228万元。

(二)做好市场支撑、落实业务响应工作：

今年重点落实大客户资料调查和电路保障工作。建立了全区集团大客户故障一站受理体系;整理出大客户电路资料1479家，并着手细化、完善;制定了大客户资料动态管理流程，在全区运维信息系统中开辟业务响应专栏，每月定期将中元公司、建行等大客户故障明细表在网上;建立了各地州市分公司针对本地故障现象进行详细的故障原因分析制度。针对部分金融大客户电路开放在同一个155m的情况，完成了这些电路在省内干线层面上优化调整。

重视端到端业务响应时效。年初我区端到端电路故障修复及时率仅达75%，运维部对此进行了跟踪调查，协调相关部门，核实中元公司电路资料，将相关地州市分公司的7__24小时工位电话报至大客户网管中心，使故障直接派发到基层维护人员，制定调度流程，制定出相应的应急方案，对障碍进行全程跟踪，形成障碍处理闭环管理。

使我区的“电路故障修复及时率”指标在后续几个月内达到了100%。

积极压缩大客户障碍次数。我区6—7月份出现大客户电路障碍次数偏高现象，其中乌鲁木齐本地网障碍次数占总数的50%，运维部重点对乌市电信分公司每月故障原因进行分析，分清可控因素和不可控因素，指导分公司针对可控因素采取有效措施，使后续几个月本地网障碍有所减少。

做好对市场前端的支撑，协助区公司市场部与新疆额尔齐斯河流域开发工程建设管理局500水库管理处签定乌市水管处至500水库管理处的光纤(一对)租用协议,并紧急协调建设了准东电信局-500水库管理处的11.3公里光缆线路。配合大客户部门进行军区、兵团通信情况调查和合作协议谈判。

(三)做好专业化维护工作

一、

新组建了数据技术支援中心，完成了宽带数据支撑系统整合、工商局联网、全疆vpdn等项目;组织实施省ip骨干网路由双备份、中继提速、整合等网优工作;进行全疆专业组巡，对大客户部门进行技术支撑。通过实时流量监控系统，发现并解决和田、阿勒泰等地州因为蠕虫病毒导致的ip网络速度不稳定的问题。成立了互联网安全中心，实现区内从省公司到本地网上下连动的网络安全保障流程;自行二次研发完成互联网全疆流量监控系统、ip网络质量监控系统，实现了实时监控，减少了本地网手工测试工作量;建立了模拟机房，可通过internet为地州维护人员提供设备操作训练环境。机房现有各种设备四十多台，基本可满足现场和远程培训需要。

整合区网管中心，将原来由区公司负责的乌鲁木齐二枢纽网管中心移交到了乌鲁木齐市分公司，建立多专业集中化综合网管。

phs支援中心进入了全面参与网络组巡、优化和工程建设的时期，全员深入南北疆累计达到853人(次)。对全疆15个地州市的phs网络进行了组巡，每周定期对网管数据进行分析、上报。对喀什、和田、巴州、阿克苏4地州的县局进行前期的网络规划，并先后赴五家渠等15个县局进行开局工作。

建立了的phs模拟机房，通过在模拟机房给设备加电、修改参数、开局等工作提高了维护水平和工作效率。

交换技术支援中心今年共计受理故障申告150件，其中赴现场解决69件。通过本地网集中监控终端对各地州市的s12设备进行软件数据检查并解决发现的问题。负责处理了全疆《pcdm管线录入系统》、《本地网集中监控系统》、《本地网网管系统》和《全疆资源管理系统(非管线部分)》的安装、维护、升级、调优工作。承担了新疆本地电话网集中监控管理系统等八项工程的建设单位。同时在工作中穿插或专门组织了部分现场培训，使地州分公司维护力量不断加强。

传输设备技术支援中心完成全区技术现场支援 99次，调拨备用机盘200余块、返修249 块;参与了奎屯枢纽楼、克拉玛依机房整治、库尔勒机房搬迁等割接工作;参加全疆二级干线45个无人站传输设备辅助通道测试，配合厂家完成了华为、nec、时钟同步网设备的组巡。

此外，完成了全疆20跳本地网微波设备的更新、vsat数据扩容和全疆23座本地网微波铁塔的更换工作。

成立各专业虚拟维护专家组，开展了专业有奖论文活动。

通信维护总结报告

我永昌维护站在20____年1月1日建立站点，接受移动基站代维工作，在本年1月—7月份共计维护39个基站，8月份新交8个基站，截止现在共维护47个基站。在维护工作中我们积极、仔细、实事求是的认真执行并完成所属基站月度、季度、半年度和年度相关维护工作，取得了移动公司的认可。下面我就对20____年度的工作做一个总结：

一、年度工作内容和完成情况：

1、基站日常巡检工作：

在每一个月的基站巡检工作都能够及时的去了解设备的运行情况，记录各站设备的数据，并制作了电子档案数据库，即使的去更新，对存在安全隐患的设备能够及时的进行处理，具体的巡检、检查范围包括：基站主设备、基站交直流配电设备、基站蓄电池、基站空调、基站动力环境监控设备、基站传输设备、基站铁塔、基站天馈线系统、基站机房安全设施。检查项目包括：工作电压、工作电流、电源接线、有无告警、运转情况、设备连线情况、环境卫生，以及基站所存在的各种安全隐患。

2、基站故障处理：

在接到机房(OMC)故障派单后，我们组织有的先分析出现故障的原因后，带齐需用的工具、设备，立即赶往现场，没有盲目的出发去处理，由于出发前的工作做到位，其次处理故障严格按照处理故障流程处理，因此没有造成长时间的去处理一个故障。在本年的故障处理中有主设备的故障、传输故障、天馈故障、动环故障、电源故障、空调故障、蓄电池故障等一系列故障，都没有长时间的去处理，处理故障较频繁的是主设备、传输、天馈、电源故障，这些都是基站代维故障处理的核心故障，处理时我们做到了快、迅速、准确。

3、基站停电发电抢修工作：

本年发电量较多的是3月、4月、5月、6月、7月、8月份，其它月份停电的不是太频繁。在接到发电派单后，我们都能迅速的出发，赶往基站发电，没有造成大量的基站由于停电引起退服，有部分基站是室外站，没有后备蓄电池，停电即退服，遇到这些站停电我们必须即使、迅速的去发电，减少退服时长。有部分基站建于山上，路途遥远、难行，但我们克服了种种困难，没有造成这些站退服过长。

4、基站照明的安装工作：

我们代维的基站，基本都没有照明，在4月份之前我们完成了每个基站的照明安装工作，8月份新交的基站，在9月份都完成了照明安装。

5、基站蓄电池的更换：

我们维护的基站中，有部分基站存在蓄电池放电时长短，引起基站退服得问题，我们即使的做了放电测试，联系移动公司做处理，在10月份更换了此类基站的蓄电池组，因此在目前看来由于蓄电池性能差，引起基站退服都减少。

6、基站隐患的排查处理：

在每月的日常巡检工作中，我们统计了各站的遗留问题，有电源线裸露的、机房门坏的、机房漏雨的、院内有杂草等有关的隐患问题都做了全面的处理与上报移动公司的工作。

二、工作业绩：

1、在这一年巡检工作中我们本着不怕累、不怕脏、仔细、认真的态度去做日常巡检工作，巡检后的基站让人看着有一种舒服的感觉，对各站都有详细的资料卡片和数据库的统计。

2、故障处理及时、准确，任何故障没有超长时间的处理，对有难度的故障做了故障分析报告，达到了移动公司的信任。

3、发电抢修工作做到了及时、迅速，没有造成超长时间的基站退服。

4、完成了所有基站的照明安装工作，

5、对电池性能差的基站，进行了放电测试，联系移动公司，提出了更换蓄电池解决的方案，在10月底完成了仅有的3个基站更换蓄电池组的工作。还有部分电池有连接条腐蚀，我们也做了处理。

6、对各个基站存在的遗留问题、隐患问题做了全面的处理，例如：金川东基站防盗门坏，我们即使的联系移动公司，得到更换门的许可后，在最断的时间内更换了防盗门。九坝、团庄等基站电源线有裸露，我们即使的进行包扎处理，对此类现象拍了照片，上报了移动公司。

三、员工培训：

在这一年里我对员工培训方面进展有序，培训内容有技能培训、安全知识培训、公司制度培训等，都做了深入的培训，通过培训已达到每位员工技能提高、安全意识加强、明确公司制度得目的。在培训方面重点做了技能的培训，使员工掌握技术，处理故障中能够得心应手，在下站时对各设备能够耐心的给员工讲解，让员工对设备有了全面的了解。

四、工作亮点及不足之处：

在项目部领导的指导下，永昌维护站逐渐进入平稳期，每月都能按时完成每个基站代维工作任务，并限度降低基站退服率与处理时长，基站排障方面工作态度与责任感日益积累与成熟，全体员工积极寻找并提高自身的价值观与责任心，使在日常工作当中有所作为。但是还有我们的不足之处：

1、在处理基站故障方面员工的经验不够全面，在新的一年里对员工技能培训抓紧，使每位员工成为一个合格的基站代维人员。

2、基站一体化整改做的不到位，争取在新的一年里能够做的更好。

3、员工的工作态度与责任心有欠缺，在新的一年里加强员工的团队精神，主动与每个员工谈心，在月会上让每个员工讲讲自己的心里话，包括对工作的建议，工作中存在的问题进行充分的探讨，充分调动每位员工的工作积极性。使每位员工都能更好的完成每项工作。

五、对维护工作及其他建议和意见

随着代维工作的细化，培养相关的专业人材储备，为了我们的代维工作更集中、高效的展开工作，我们建议公司开展专业技能各站点培训，增加一些业余活动，提高员工的学习积极性与工作热情。

本年度即将收尾，在这年度承前启后的关键时段。针对各位领导对我们永昌维护站代维工作的恳切批评指导，我们会以尽职本份的态度与热情，去工作，把好成绩做出来，目标为我们公司打造更加优质、高效的成绩。请各位领导相信、关注我们的提高。感谢各位领导一直以来对我们工作上的大力支持与信任!我们永昌维护站对自己很有信心，会把工作做好，甚至更好!

通信维护总结报告

基础维护工作的开展情况

第一季度根据传输局运维部维护工作传达的对电路查询系统在全区范围进行推广使用的指示，平罗机务班积极安排加强对电路、备品、备件以及相关端口资料的录入工作，每日机务班对资料的录入工作进行全程的管控提高录入速度和录入质量。为加强机务班维护质量管理，在日常维护中推成出新挖掘维护质量潜力，根据平罗传输局第一季度工作安排，对机务班绩效管理考核制度进行修改，对不同岗位的维护人员制定出相应的岗位职责，对不同类型传输设备较为详细的描述该设备的日常维护标准，要求每位机务人员对所包设备月运行质量进行认真的分析和小结，依次加强通信维护质量的提高。第三季度对维护区域值班工程师进行职责划分和分工在日常维护工作中结合设备作业计划，开展单项质量分析，根据设备性能数据的采集、比对对设备近期运行情况进行分析、讨论，掌握设备运行状态。根据每周银北运行质量分析，4月份河滨u4光接收、发送单元接收b1\b2误码情况，及时进行分析、判断，更换石嘴山u14光接收、发送单元解决了传输通道质量下降问题;9月、10月份平罗机房根据区内nokia设备光功率采集分析，发现大武口机房收平罗方向、平罗收大武口u2光功率下降3db、2.1db问题，通过纤芯测试、网管测试、数据的计算，分析数据下降的原因及时进行解决。9月3日通过网管监测发现平罗nokia设备u2、u14收光功率接近接收过载点，及时制定相应的解决方案进行解决，消除设备存在的隐患。10月24日大武口nokia设备u4收河滨方向出现b1、b2误码，机务班及时组织人员进行分析解决运行中存在的问题。平罗、大武口机房针对小灵通电路停闭数量大的现状，及时对网络资料进行核对、汇总、上报，为资源的及时核对、修改创造条件。9月份区运维部到平罗局进行设备巡检，通过网管对银北各设备性能、交叉连接、时钟配置等数据进行了查看、分析，对银北环alcatel、nokia设备，大武口机房的2500+、metro3000设备做了倒换试验，本次的设备巡检解决了alcatel设备平罗站收大武口方向的光路误码问题和nokia设备平罗、安乐桥时钟跟踪未形成保护的问题。将平罗华为本地环网上11槽sl2盘下光口改至12槽sl2盘上光口，解决了上、下光口组成环带来的不安全隐患。对于平罗机房gl____监测设备无法测试平罗监测站的故障进行处理。第三季度区局王瑞东、贾顺全来平罗局进行固定资产卡片核查，核查人员通过扫描仪逐个设备、逐张机盘进行扫描，和账目逐项进行核对，对有误和缺失的卡片现场重新粘贴。

为了在电路抢通时压缩障碍历时，更好的搞好维护工作，使线务员、机务员相互熟悉各自工作的情况和环境，达到机线联合的目的，9月3日、29日机务主管和刚交接班的机务员到平罗火车站段三二支沟改造施工现场对施工现场两侧各50________京呼银兰一级光缆和同沟的二干8芯光缆迁改沉降进行“三盯”，完成光缆线路的安全迁改工作。机务班每周组织机务人员进行学习、讨论，多次组织模拟演练，并安排河滨机房进出机务员对河滨驻段线务员进行系统的培训，从河滨机房现装主要光设备，一、二干光缆在odf架的排序情况到a、b方向线路纤的直连和故障电路向备用光通道的调度，多次配合平罗、大武口机房机务人员进行模拟演练。在本地网设备巡检、作业计划的同时，要求机务人员对本地网光缆线路路由走向、杆路情况进行熟悉，加强机线联合作用，线务人员同时进入本地网机房熟悉了解传输设备、系统纤芯的开放情况，协助机务人员开放、停闭电路，机务人员对线务人员使用仪表进行现场的培训。

机务班结合一、二干线路设备情况和本地网机房及部分大客户组网结构，组织技术骨干力量从设备、线路、电源、备件等几个方面细致深入的完善了电路抢通预案，针对于8月26日发生的西门子故障机务班及时组织召开质量分析会，总结、分析障碍处理过程中的不足并讨论了有关智能倒换系统介入后电路的调度，并将讨论的可行性结果加入电路抢通预案，使其更加完善、可行。并且每周对抢通方案进行系统的学习和分析，在不断的学习和演练的过程中，对抢通方案中的不足之出进行增补和完善，力求抢通方案面向实际和可行性方向发展。通过一年的学习和对抢通方案的不断完善，使机务班的全体成员对的网络组成、系统开放以及在抢修时效上都有了长足的进展和提高。

针对4月25日alcatel设备障碍情况进行现场的分析和讨论，从障碍的处理、响应、请示、汇报等诸多方面进行了详细的分析和总结。结合5月24日光缆线路障碍抢修超时，机房对设备、网管系统的巡视不够及时的教训，平罗局、机务班严格按照传输局通报传真的要求对维护区域设备、电源列柜告警介入，告警状态进行详细的梳理、整治;已全部完成维护区域其他设备、网管系统声效告警的介入工作。根据维护工作实际机务班适时对设备、网管系统巡视制度进行补充说明讨论，意在确保网络安全畅通的前提下，杜绝因设备、线路发生障碍的情况下人为造成设备、线路抢通超时限事件发生。在设备网络软件版本的升级方面：6月份配合完成区内二长华为sdh2500+设备软件版本升级。8月份完成alcatel设备、本地网烽火设备软件版本的升级工作。在本地网设备的维护工作中：协助银北电信分公司、ut公司对平罗本地网西环、南环ⅰ、ⅱ3________站点设备网络改造情况进行现场勘测和时隙设计。配合大武口电信分公司完成平罗西灵、水管所、曙光本地网机房搬迁割接。5月平罗局机线联合对大武口本地网大武口-胜利、一颗树、一厂、二厂共32芯光缆进行割接，割接前期对在用系统太西622m、检察、adsl共________系统进行调度和恢复，同时考虑太西网络安全对光缆传输路由进行业务分担传输方式。按要求协助开通银北工行2m电路13条;同时协助大武口分公司验收、测试银北工行网络。在执行本地网设备作业计划方面，严格按照传输局计划标准完成银北第一到四季度13________站点的巡视频次和设备、电路作业计划;为在障碍的第一事件确认障碍段落和距离，在有条件的站点将备用纤芯逐段连至平罗、大武口机房,创造各种条件压缩障碍抢修时限。为将维护工作做到精细化管理，对大武口、平罗机房传输网管系统监控的节点(干线、本地网)ip地址，工作模式，保护模式等配置数据认真进行梳理。在将平罗ut网管搬入监控室后，对其上空闲2m通道进行核对，告警进行屏蔽，全部消除了网管上存在的无效告警。对平罗本地ut设备四个环进行倒换实验。通过以上工作，对进一步掌握本地网设备性能提供了帮助，提高了维护人员对告警、故障的判断反映速度，有利于压缩本地设备，电路障碍历时。根据网管性能数据采集分析更换惠农母局、上营子机房华为155/622m光端机的风扇，星火机房华为155/622m光端机iu1右的光端机的光板，农牧场机房光端机上原来的高阶通道性能越限告警消失，提升本地网系统运行质量。8月22日依据网管显示大武口母局收建西方向hp-rdi告警，并且到建西的电路全部中断，更换了建西机房对大武口方向的155m光盘后，电路恢复正常，使网管系统充分发挥其龙头作用。在本地网维护作业计划执行中，按照维护要求对本地网各传输节点性能进行采集，并将本地网维护运行情况列入每周网络运行分析，逐步提高本地网维护质量。

专业技术培训

为使机务人员的维护技能进一步提高，按照传输局技术达标要求积极组织机务人员对nokia设备、网管进行深入细致的现场培训，同时邀请传输局技术人员现场进行教学，以期达到维护技能共同提高的目的。对于alcatel、华为t____、西门子设备、网管达标也做了相应的学习计划，除定期现场培训学习外还进行了专项技能考试，检测机务人员的学习、掌握程度，依据情况对学习计划做出修改，对薄弱项目进一步加强培训学习，以求各机务人员都能熟练掌握、操作，顺利完成各项达标考试，以达到提高日常维护技能的目的。

结合设备巡检以及季度维护生产检查，积极组织全体机务人员对nokia、alcatel设备进行c、b类专业技术达标测试，全面完成本年度专业技术达标工作。

第三季度运维部王瑞东结合电源专业岗位认证要求，利用晚上时间对平罗局机务维护人员进行辅导，从电源专业基础知识、电源空调维护规程方面并结合维护实际引导大家如何进行电源专业学习。

机务班结合传输设备岗位认证要求，积极组织机务人员参加分公司组织的数据专业理论技术培训，利用晚上时间组织全体机务人员对传输专业理论知识进行系统的培训，为岗位认证打下良好的理论基础。外出培训方面：在卫星局进行数据专业技术培训;在北京西门子培训基地派出两名新入局员工对干线传输设备进行全面培训学习。

机房安全管理工作、三线分离、防掉电整治工作

机务班每月在维护工作检查的同时，对干线机房安全管理、消防安全情况进行检查，对存在安全隐患的机房、部位严格进行整改。在重要通信、节假日对维护区域设备、网管、备品\备件以及缆线进行检查，对检查出的问题进行汇总，提出解决方案和措施加以整改，确保设备、电路正常运行。

为巩固“三线分离”成果，积极组织配合线路部门完成对平罗本地网机房、大客户光缆割接、系统调整，共计割接光缆21条，完成对安乐桥机房大客户共计6条光缆进行割接和绑扎工作。重新布放平罗本地网机房至传输机房48芯中继光缆及石嘴山三楼数据机房至传输机房24芯中继光缆各一条。对平罗、石嘴山机房adsl电路进行了调整，为确保用户电路安全，更换调整石嘴山机房大武口—石嘴山100m光路及一网吧用户侧尾纤。

根据设备“防掉电”要求对大武口、平________线机房一二干以及本地网传输设备供电进行调整和增补备用电源，使机房设备在供电方面确保安全。分别对大武口机房主用电源增加一路备用电源;对dwdmⅰⅱ设备、2500+设备、西门子电源列柜分别增加一路备份电源;对nokia、alcatel、本地网烽火、华为设备采用交叉电源供电方式，确保传输电源的靠性。平罗机房对alcatel、nokia设备主备供电不合理现象进行整治割接。10月份对大武口网管监控室进行改造，完成全部网管系统的搬迁工作，重新布放监控室电源以及dwdm、2500+、本地网、大客户网线;对五楼原传输机房废旧电源线、光缆进行抽除，对停闭的odf架以及原515厂光设备传输进行拆除，同时对拆除的设备进行登记、整理归档。4月份对大武口机房停闭小灵通电路55__2m电缆进行抽除和绑扎，调通大武口-石嘴山100mip电路同时完成该电路数据流量测试;完成wm__z.-中卫10__2m电路的停闭以及临时调度电缆的拆除工作。

平罗机务班____年维护工作打算和建议

1、按照平罗传输局工作部署，以及一年来维护工作的总结教训，在维护通信质量方面加强维护工作

(1)加强生产现场维护管理，尤其要发挥人的主观因素，发挥、动员维护人员工作的主动性和积极性。措施：在维护工作中加强沟通意识，营造良好的心理环境。指导员工改变不良的工作心态。

(2)加强以网管为龙头的维护机制，动态、适时对运行质量进行监控。措施：制订切实可行的网管管理、浏览、监视制度。

(3)继续延续、延伸每周网络运行分析制度;加强分析的力度和广度。措施：对性能数据以及网上异常情况组织相关人员进行沟通和交流，制订相应的解决方案。

(4)加强本地网维护：尤其是要加强网管系统的管理以及抢通器材的检查储备，利用备机、备盘进行系统的抢通和修复。在次基础上要加强本地网相关网络资料的整理和更新;夏季要加强对模块机房环境的监控力度，防止意外事件的发生。对本地网农电不稳定情况，要建立意外情况下的联系制度，对于不能及时进行供电的模块机房可以采取主动进行供电，压缩障碍时限(本地网维护人员要有一定的油机发电介入知识和操作技能)。(5)按季度对传输设备运行情况会同维护中心进行集中巡检，解决网上存在的安全隐患和技术问题。

(6)加强机务班每月、周的维护检查、指导的深度，尤其对网管系统、网上存在的问题进行指导。

(7)加强干线机房备品、备件储备三级检查制度，杜绝由于备件储备失误，造成通信延误事件。

2、对____年度维护作业计划标准提出维护建议

3、对机务班____年绩效考核制度进行修订和删补完善，尤其对网管系统的监视浏览以及值班人员现场值班职责和责任进行细化。

4、加强机线联合作业的深度和广度。措施：本地网巡视中要沿光缆线路进行巡视;干线机房巡视要关注沿线光缆线路情况，往返路程不走同一路由，必要时机务人员要填写光缆线路巡视质量报表。线务人员在光缆线路巡视结束，无外力影响的情况下一周进入机房两次(可根据季节情况增加或减少)。机务行政人员在无其他工作计划和任务的情况下，参加光缆接续技术的培训(逐步培养一到两名机务人员)。对有重大外力影响的光缆段落，适时要求机务人员参加现场的巡视和看护，有力于了解光缆线路路由走向和网络情况。

5、继续加强对抢通方案的学习演练和修改完善，将此工作作为一项常效工作来执行。

6、培训学习工作：提倡和加强员工对“中国电信网上大学”的学习力度，同时结合平罗局专业技术培训进行考核和岗位技术练兵活动。