原型设计论文范文
时间：2023-03-19 15:11:11
导语：如何才能写好一篇原型设计论文，这就需要搜集整理更多的资料和文献，欢迎阅读由公务员之家整理的十篇范文，供你借鉴。
篇1
晚宴妆既是对人体，特别是面部、头部等的美化与装扮的艺术活动过程，又是这一活动与过程的结果。角度不同，对晚宴妆的分类也不同。根据其基本作用，晚宴妆分为生活型晚宴妆和比赛型晚宴妆。生活型晚宴妆是指为参加比较正式的宴会、晚会等社交活动而进行的化妆设计与造型，是针对特定场合对个体形象的塑造。生活型晚宴妆用色“艳”而不俗，丰富而不繁杂；主色调与服饰相呼应；五官与眉部轮廓调整适度，描画清晰，凹凸结构明显。生活型晚宴妆是在本人原有容貌基础上的适当修饰、塑造，眼睛、唇部的造型应该体现出整体形象风格。得体的妆容，加之优雅的谈吐、举止和个性化的姿态，展现的是职业形象以外的人士的风姿，给人以高雅、甜美、时尚、清新之感。根据社交场合的不同，生活型晚宴妆又可分为公务型晚宴妆、派对型晚宴妆和另类晚宴妆；根据塑造美的不同特点，又分为妩媚型、典雅型、时尚型、可爱型等不同类型。比赛型晚宴妆是指根据晚宴妆的一般要求与标准，依据既定的比赛规则而进行的化妆设计与造型，是生活型晚宴妆的舞台化。比赛型晚宴妆是一门综合性的造型艺术，是艺术与技术的有机结合。由于是通过比赛来展现整个妆容，因而需要借助于模特的表现。因为要受到比赛的空间、场地、主题、形式、呈现方式等不同要求和因素的限制，比赛型晚宴妆旨在提高晚宴妆的化妆技艺与水平。在学校教育中主要作用在于促进形象设计专业教师的专业水平与教学水平的提升，提高形象设计专业的教学质量。生活型晚宴妆和比赛型晚宴妆既有区别又有联系，主要表现在五个方面：第一，目的与作用不同。“生活型晚宴妆是人们在社会生活中出于对地位、名誉的考虑或为了得到别人的认可，会按照社会承认的标准来刻意打扮装饰自己的妆型。”[2]。用于夜晚社交，得体的化妆可以获得他人的尊重、好感、提高影响力，提高社交表现力与成功率。比赛型晚宴妆则是提高化妆技艺与水平，促进生活晚宴妆质量的手段，在学校教育中，通过参加晚宴妆技艺的比赛、教研，其主要目的在于促进形象设计专业教师的专业水平与教学水平的提升，提高形象设计专业的教学质量，进而促进学生基础知识与基本技能的掌握。如，在上海市每两年一次的“璀璨星光”中职技能大赛中，学生作为选手按照规定的项目，在规定的时间内独立完成比赛。通过比赛，学生们平时所学在实践中得到了检验与评鉴，提高了专业技能。第二，展现形式与场合不同。生活晚宴妆用于参加晚宴社交活动，是一种用于特殊场合的生活装束。即，作为一种生活装束，在宴会厅或晚宴社交场所呈现给出席晚宴（晚会）的特定人群。比赛型晚宴妆则是通过举办晚宴妆化妆比赛来展现，展现场所主要是舞台。在学校教育中，比赛型晚宴妆是一种教学形式，展现形式与场合比较灵活，可以是特定的舞台，也可以是教学场所等。第三，展现者与装束载体不同。生活晚宴妆的展现者是出席晚宴的社交者，晚宴妆的载体也是出席晚宴社交者本身；比赛型晚宴妆的展现者，既可以是化妆者本人，也可以是模特。实际上，比赛型晚宴妆的展现者主要是模特。就本质而言，借助于模特表现晚宴妆之典雅或辉煌，以创造“人物之美”，进而推动化妆技艺水平的提高，这正是比赛型晚宴妆的本质作用。第四，表现手法与技巧不同。生活型晚宴妆强调面部立体结构，一般根据社交晚宴的规格与个人喜好等来设计；生活型晚宴妆要浓艳得体，对面部结构可作适度夸张。比赛型晚宴妆一般根据比赛要求与主题来设计；可适当改变色彩及造型常规，采用色彩对比强烈的对比色设计妆型；服装层次搭配丰富多彩，妆面色彩浓郁，它比生活型晚宴妆更注重“塑造”，以突出某一方法、技巧、风格或个性等。在学校教育中，主要是为了帮助学生掌握某种方法、技巧、风格，以提高形象设计专业教学质量和学生的整体素质。第五，鉴赏者与评鉴标准不同。生活型晚宴妆的鉴赏者或评价者主要是出席晚宴社交的群体成员，他们主要根据一定社会或地区的文化习俗，一定的美学原理和约定俗成的审美标准来对晚宴妆予以鉴赏与评价。比赛型晚宴妆的鉴赏者与评价者则主要是评委会，在学校教育中教师和全体同学也是重要的鉴赏者与评价者。
2晚宴妆的教学策略
随着我国的蓬勃发展，社会对职业院校毕业生的综合职业素质和专业技能水平要求越来越高。学生不但要具备一定的专业知识、专业能力，还应该具备综合的职业技能、操作技能和创新创业精神。这就对职业院校形象设计专业的教学提出了新的要求。据此，要从如下方面优化教学方法，调整教学策略。
2.1从专业基础入手，帮助学生提高整体素质
“合抱之木，生于毫末；九层之台，起于垒土；千里之行，始于足下。”老子简练之语，道出对自然人生的参悟：世间任何事情都要从点滴开始，正可谓聚沙成塔、集腋成裘，只有经过不懈的努力，最终才能有所成就。形象设计专业学生知识的累积，技能的提高也是一个循序渐进的过程。这一过程无法一蹴而就。在晚宴妆的教学中，一方面要加强形象设计与晚宴妆的基础知识、基本理论的教学，促进学生基本技能的形成；另一方面也要注意有意拓展学生的相关知识，如民族习俗与文化、美学与鉴赏、社会礼仪等方面的知识。只有这样，才能确保学生专业能力与整体素质的提升。
2.2从妆面设计入手，培养学生整体构思与设计能力
妆面设计，即在一定的文化习俗、美学原理、审美标准的指导下，对妆面布局的整体谋划与构思。晚宴妆是为参加晚会等社交活动而进行的化妆设计与造型。实践证明，要想使学生较好地掌握晚宴妆的基本知识与技巧，培养学生对妆面的整体构思能力尤为重要。据此，一方面要从妆面设计入手，培养学生整体构思与设计能力，除了帮助学生掌握形象设计理论知识与技巧外，要充分运用现代化教学手段，如计算机辅助教学、多媒体教学、网络教学等，充分发挥设计软件的作用。另一方面，教师要加强自身修养，不断提高业务水平，因为“形象设计专业对教师的技能水平要求也与其他专业有所不同,由于绝大部分课程是以教师示范教学为主,即强调‘以学生为主体’的教学模式，要求教师不但要进行理论教学,更重要的是通过示范，将专业技能传授给学生”。[3]
2.3加强实践教学，培养学生的实战能力
职业教育的一个重要特征是它的实践性，学校课堂教学很难充分体现这一特性，因此必须加强实践教学。在形象设计专业，特别是晚宴妆的教学中更应该体现它的实践性。一是，加强情境教学。情境教学是根据教学内容和学生心理发展特征，创设一定的教学需要的特定情境，进而完成教学任务的一种基本教学方法。情境教学旨在培养学生的实际技能和对环境的适应能力。“晚宴社交活动一般都在暖光源下进行，灯光较为柔和、朦胧，如果妆色清淡，脸部就会显得苍白无力，但又不可因浓重而失真。”[4]因此，在教学中，可模拟实际场景，让学生以一定角色进入设定岗位，使之有一种身临其境之感，通过在情境中的角色扮演，培养学生的配合与实际动手能力。二是加强实习教学。职业院校的实习教学一般包括见识性实习、专业顶岗实习和毕业实习。孙红霞认为，“实习是让学生在实际工作环境中了解职业特点，并将校内所学的理论与技能向实际工作中职业岗位能力转换的重要教学环节，它强调实践内容的真实性、覆盖性和综合性。通过校外实习，学生可增进对行业岗位要求、服务流程、专业新知识和新技能、企业管理理念、社会需求等内容的了解和掌握。”[5]
2.4开展合作学习，提高学生的自主创新能力
可采用任务驱动教学法。即把要求学生掌握的内容分解成一个个任务，然后教师以一个指导者的身份指导学生自己动手来完成每一个任务，让学生在做中学。在教学中，设定任务，将学生分成学习小组，让学生在学中做、做中学这种教学方法，有助于学生在完成任务过程中获得科学研究的相关体验；有利于学生解决实际问题能力的提高；同时，有利于培养学生协调、沟通与团队合作精神。”[6]合作学习，不仅有利于培养学生的自主创新性学习能力，而且有助于提高学生的认知和人际交往能力。在合作教学中，学生是学习的主人，而教师只是指导者。“在教学活动中，教师的‘教’是条件，学生的‘学’才是根本和目的。从教育本质来看，教学就是学生在教师的指导之下自主创新性学习的活动和过程。”[7]正如贝克所言“，从现实意义上说，教师乃是学生的仆人。”[8]罗杰斯说，“称他们为教师已经不恰当了。他们是催化剂，是促进者，是给学生自由、生活和学习机会的人。”[9]在形象设计专业的教学，特别是晚宴妆的教学中，开展合作学习具有重要意义。
2.5运用案例教学，培养学生分析与解决问题的能力
篇2
1.1人性化原则
人性化原则是在进行边缘空间设计时所必须遵循的基本原则，要坚持以人为本，充分满足使用者的心理需求及生理需求。这就要求设计师在进行设计之前，要对使用者进行充分地了解，进而为使用者设计出舒适、休息的交流空间。
1.2整体性原则
城市在建设的过程中，被规划为不同的区域空间，这些区域空间会存在一定的差异性，而这种差异性就需要边缘空间来进行协调解决，因此，公园绿地与其它城市用地之间就是有机统一的整体。这种整体性主要表现在2个方面：第一，公园绿地自身的统一。边缘空间归属于公园绿地，因而在设计时要在设计思路、风格等方面与公园绿地相统一。第二，与城市外部环境统一。公园绿地属于城市公共环境的一部分，因而在设计时要保持整体性，整体性的实现就要依靠边缘空间来协调，保证空间过渡的自然性。
1.3生态性原则
对于公园绿地及城市环境来说，边缘空间起着保护其生态系统的作用，而且公园绿地所具有的生态功能也需通过边缘空间传递出来，因此，在进行边缘空间设计时，一定要坚持生态性原则，充分利用边缘空间周围的自然环境，降低对原始生态环境破坏的程度。另外需要使用材料时，要选择环保型材料或者可再生型材料。
1.4文化性原则
每个城市都有着自身所特有的文化，公园绿地属于城市中重要的组成部分，在设计时也要充分体现出城市的文化，尤其是大众文化部分。边缘空间起着连接城市与公园绿地的作用，在进行设计时要充分挖掘城市的历史文化信息，并通过恰当的方式将文化表现出来，让人们在观赏的过程中体会文化。
1.5层次性原则
公园绿地在空间结构上应该具有层次性，体现在纵向及横向2个方面，纵向的层次性是指边缘空间内部层次的变化，而横向的层次性是指边缘空间中各个小的空间部分层次性。除了空间结构上具有层次性外，景观也要具有层次性，景观植物的高低错落等就属于景观层次性的一种，因而在进行边缘空间设计时要注意景观设计的层次性。
2不同类型开放性公园绿地边缘空间的设计方法
2.1与居住用地相邻的边缘空间设计方法
在设计这个类型的边缘空间时，要充分考虑居民区内的私密性要求，以免居民的生活受到打扰。一般来说，与居民区相邻的公园绿地使用者大多数是居民，因而设计时除了要满足人们的私密性要求之外，还要注意便捷性与安全性要求。具体设计时，要进行必要的空间划分，以便将交通人群与休闲活动人群区分开来，可采取的形式为水体、植物绿化等。
2.2与商业用地相邻的边缘空间设计方法
一般来说，城市居民及商业人群都会集中于商业用地范围内，因此在设计边缘空间时，要设置出入口、休闲娱乐区、外部通行区等。这个类型边缘空间的主要功能就是为人们提供休息的场所，因而在边界形式上要采取绿化、辅装变化等形式。另外，有很大一部分都是驾车到达商业用地，因此边缘空间中还要具备足够的停车空间。
2.3与城市道路相邻的边缘空间设计方法
当公园绿地建设在城市道路边缘时，很容易受道路的影响，进行边缘空间设计时，要利用边缘空间形成隔离区，将噪音、污染等要素隔离在公园绿地之外，使公园绿地内部保持良好的生态环境，隔离区的设置以植物或者地形的营造为主。
2.4与城市文物古迹相邻的边缘空间设计方法
在一个城市中，都会或多或少地存在一些文物古迹，这些文物古迹中蕴含着优秀的城市历史文化，因此，在进行边缘空间设计时，要对文物古迹进行保护，并通过恰当的方法将其中蕴含的历史文化表现出来。文物古迹自身具有比较厚重的历史感，因而在设计边缘空间时要轻松、自然，使文物古迹的厚重感能够得到缓解，增强人们对文物古迹观赏的兴趣。
3结论
篇3
蔬菜溯源流通过程通常由生产、加工、仓储、运输和销售5个环节组成，如图1所示。保证各环节信息一致、流通是溯源系统能够稳定及准确运行的关键。将RFID技术运用到蔬菜溯源过程中，利用RFID标签记录蔬菜从生长开始到超市消费的全部信息。在蔬菜生长阶段，以每块地或每个品种为生产单位，设定一个RFID标签进行唯一标识，对作物进行初始信息的录入;产品成熟后，进入加工环节，由操作人员录入产品的加工信息;在商品离开生产加工环节进入仓储环节时，记录仓库编号、存储条件等信息;在物流环节，记录蔬菜的装箱时间、是否启用冷链运输、运输车辆信息、运输人员等运输信息;最后进入超市销售，利用RFID标签的批量、远距离读写特性，通过手持式读写器对蔬菜产品进行盘点。
2蔬菜溯源系统设计
中小企业溯源系统分为统一管理模块、产品流通信息采集模块和消费者查询3个模块。
2．1统一管理模块
系统管理员对商家信息的管理是整个系统正常有效运行的基础。它通过规范和定义EPC编码，将多家彼此独立的企业信息送入统一数据库管理，实现系统的统一管理和信息的流通共享。
2．1．1商家注册
蔬菜溯源系统中涉及到的生产商、加工企业、物流公司、仓储公司和超市卖场等商家需要向系统持有者提交申请，获得系统的使用权。系统持有者对商家的基本信息(如企业名称、企业类型、法人代表、企业地址及联系方式等)进行登记。
2．1．2统一编码
统一编码是指系统持有者对注册商家进行系统内产生的相应编码进行定义和分配，同时也负责商家信息的添加、修改和删除工作，以此完成整个数据库的更新。注册后的商家将获得分配的唯一编码，此编码对应标签中EPC编码。
2．1．3数据库更新
系统数据库主要存储内容是产品在流通过程中产生的信息对应标签EPC编码。根据标签情况，系统采用十六进制(Hex)编码，由人工进行输入。一旦有商家加入、退出系统或信息更改，系统持有者通过权限登录，对数据库的内容进行更新和维护。2．2产品流通信息采集模块蔬菜溯源系统一共要经历生产、加工、仓储、物流和销售5个流通环节。为保证消费者能够精确地追溯产品信息，系统需要对各流通环节的信息进行更新，具体包括标签识别、环节信息采集及标签信息保存。2．2．1标签识别标签识别是指对RFID电子标签的UID(唯一标识符)进行识别，具体工作包括串口通信设置、套件连接和标签识别，这是系统启动工作的第1步。利用RFID技术远距离和批量读写的特性，当产品进入识别范围，系统对标签进行识别。通过调用RFID套件的API函数，启动系统将识别到的标签号上传到前台操作界面。
2．2．2环节信息采集
用户完成标签识别工作后，通过权限登录到相应界面，经ComBox下拉框选择产品对应信息，利用SQLSever中StringConnectionString语句连接后台数据库，并由StringSqlString对前台信息所对应的EPC编码进行筛选、反馈和保存。
2．2．3标签信息保存
完成产品各环节信息采集之后，系统需要进行标签信息保存工作。首先，系统对ptr指针赋予不同值，完成标签不同区域的读写工作;再通过调用套件API中的RmuWriteDataSingle函数，将上一环节数据库返回的信息EPC编码存储到标签中。
2．3消费者查询模块
消费者查询是指消费者对所购买的产品通过相应平台进行溯源信息的查询。消费者需要输入所购买产品的编号即RFID标签的UID号，然后点击查询按键即可获得产品的溯源信息。各流通环节完成产品相应信息的采集，访问彼此独立的数据库获得对应信息EPC编码，前台调用函数将EPC编码存到标签相应分配区域。在消费者查询时，调用RmuReadDataSingle函数获得标签内的EPC编码，系统通过筛选总数据库中的内容返回EPC编码所对应的产品信息并显示。
3系统编码设计
RFID标签一般分为TID(标签的唯一识别号)、UII(标签识别号)、USER(用户操作数据)3个区。UII和USER区可通用户修改。系统定义标签UII和US-ER字段内容，并通过C#中Read指令对相应区域进行读写工作。标签采用十六进制编码，1byte的存储空间可提供00(H)～FF(H)256种唯一编码，系统持有部门仅需在存储范围内进行不同企业以及相应分工编码。RFID标签存储内容为数字信息，在应用中需要对可视化信息进行转换，即对信息进行EPC编码。根据本系统的设计需求。
4系统实现
系统目前已在多个中小企业得到初步应用。蔬菜溯源系统的生产加工环节的界面，用于产品从生产基地到成品包装的过程信息的记录和显示，包括厂家信息、作物初始信息、生长信息、包装信息和有关人员信息等。用户在完成连接套件和读取标签的动作后，通过下拉框对产品的相应信息进行选择，最后点击保存按键将信息保存到RFID标签。其余蔬菜流通环节信息管理系统的子系统与之类似。POS终端查询与各环节子系统的工作原理相反。首先，点击连接按键连接读写套件;然后，进行标签识别。此时，界面将显示产品从生产到销售所有环节的相关信息。
5结论
篇4
要想在高清时代掌握电视新闻播音员的镜头前的形象设计与打造，首先必须要了解高清时代所运用的技术手段，其中和化妆相关的是演播室的灯光。随着技术水平的不断提升，演播室也在经历着一轮又一轮的升级与改造，灯光由最初的普通“黄光”换成了电脑灯，特别是大量LED灯光的使用，让播音员的轮廓更加清晰。演播室灯光的照度和显色指数，对化妆而言，最容易产生直接的影响。高清演播室的灯光色彩还原效果好，所以我们就要把妆做得更细，沿顺着骨骼、面部肌肉的结构，刻画得更加细腻，把亮部、暗部，特别是中间过渡的层次做得更加丰富，这样才会对妆面的改进起到良好的效果。高清演播室灯光的考量方面，我的经验是把一切简单化，把脸部该亮的地方亮起来，该暗的部分暗下去，会产生一种特殊画面的美感。当然这些只是结合灯光技术对妆面的简单思考，要想打造全方位的播音员形象设计还需要从妆面的每个细节入手。
二、共性结合个性的播音员形象打造与设计
（一）化妆品的选择与妆面的改进
为了确保播音员面部的质地与颜色，化妆品的选择就更为重要了。电视新闻播音员的妆面，不同于生活妆和舞台装。它的要求是既能给人以美感，同时给人以清新、亲切、自然、舒适的感觉。高清演播室对粉底的选择尤为重要，由于清晰度在不断地提高，所以要选择透气性好、遮盖效果好的粉底。每位播音员的肤色不同，为了确保化妆品和播音员的肤色更接近，所以需要选择多种型号。睫毛膏和眼线膏的选择要防水，以防镜头前出现晕妆的现象。其它相应的化妆品选择主要考虑的因素就是质感好，颜色不易过浓即可。粉底的厚度及色号的选择是整个妆面最重要的环节，一般情况下要选择和播音员肤色最为接近的，面部和两侧粉底选择也是有要求的，颜色不要相差太大，容易产生两级分化，如果相差过小，又会对播音员面部轮廓的修饰产生影响。眼部是女播音员整个妆面的关键，眼线要自然，宽度要结合播音员的眼部特征掌握，尤其要注意线条的尾部不要上挑。眼影颜色的选择要和服装搭配，让眼影和服装保持在同一色系，给人一种整体感。高光的选择及正确位置对于整个轮廓的打造就十分重要，比如：高鼻梁的播音员，高光就不要过多，适当加入鼻侧影凸显轮廓就可以了。
（二）发型的设计与服装的搭配
发型的设计一般包括短发、中发和长发。由于新闻节目需要端庄、大气、干练的感觉，所以新闻播音员大多数是以短发为主。由于清晰度较高，所以对发型的纹理有很大的要求，女播音员要露出眉毛和耳朵，整个头发的走向要有纹理、有质感。男播音员发型相对简单，适当地抓出纹理即可。如果说新闻播音员的妆面要求是因“人”而异，那对播音员的服装选择与搭配还需要加上一条因“景”而异。高清演播室的服装在材质选择上需要格外注意，尽量选择含有棉麻成分的料子，这样才会在灯光的映衬下有质感。服装颜色的搭配需综合考量，一方面，要和栏目的大屏幕背景相协调，不要选择和背景颜色一个色系的服装。另一方面，要注重深浅搭配，让播音员镜头前的形象更整体化。还需要注意根据节目的特点选择不同的服装。
三、未来形象设计师的职业素养展望
人们习惯用“台上一分钟，台下十年功”来形容技术人员工作积累的重要性，实际上，对于化妆师和形象设计师来说也未尝不是，化妆的理论和实践是密不可分的，理论功底再深厚，没有实践的操作也会功亏一篑。如何打造出全方位、时尚、大气的新闻播音员镜头前形象，这更加考验着化妆师的业务功底。播音员电视形象的设计除了要符合个人特点、节目基调之外，最主要的还是要与时俱进。随着时代的快速发展，人们对时尚的理念也在日趋变化，工作这些年，我总是习惯观察国内国际最新的时尚符号，看看哪些能够运用到播音员的形象设计中来。同时有机会也尝试外出学习交流，了解更多行业的发展状况。前段时间，有幸参加中央电视台《星光大道十周年特别节目》的录制。在这里，我认真学习其他有经验的化妆师的化妆手法和技巧，同时也为嘉宾和演员从妆面和发型上进行造型，得到了老师手把手的指导和纠正，参与剧组的整体造型工作中，收获颇多。通过这次学习，不管是在业务上，还是在思想意识上，都有了很大的提高和转变。
四、结语
篇5
在高等艺术设计课程中，其生成性课程资源相对于多媒体教学设备、教学仪器设备等预设性课程资源的目的性和计划性而言，其产生过程和结果都往往难以预先计划设定，是在预料之外产生的，很难提前做好准备，课程资源产生时间、存在形式、内容属性等方面都具有多变性，因此学生和教师即便做了充分预设，但是在课程教学过程中的一些非预期因素，即便教师对这些因素考虑的再充分，也有“无法预知”的情况发生。
二、高校艺术设计生成性课程资源价值
具体而言，高校艺术设计生成性课程资源的价值主要体现在以下三个方面:
1．可以有效促进高等艺术设计课程资源开发利用
课程资源建设和课程教学效果之间有着密切联系，没有课程资源就没有课程而言，没有课程资源的支撑，高校艺术设计课程改革和教学目标难以实现。在当前高等艺术设计课程资源十分紧张的情况下，如果高校任课教师能够给充分发掘和利用教学中的动态生成的课程资源，从而使多媒体设备、教材等静态资源融入到教学过程中，将可以有效拓展高等艺术设计课程资源开发领域，丰富课程资源研究内容，从而使课程资源开发和利用更具有时效性和针对性。
2．可有有效提高学生高等艺术设计学习兴趣
在高等艺术设计生成性课程资源开发利用过程中，其资源主要来源于学生，并且与学生的学习过程紧密相连，无论是从课程资源表现形式，还是在课程资源内容上，都能够调动学生的学习兴趣，唤起学生思维积极活动，促进学生对艺术设计课程的探究向纵深方向发展。对于高等艺术设计生成性课程资源的开发利用，随之而来的就是学生在学习中的地位和学习方式的转变。具体而言，高等艺术设计课程教学过程中的师生互动、共同建构，教师不仅要尊重学生的思考，关注他们的学习行为，而且还要以教育研究者的心态与学生沟通交流，对学生的观察能力、思考能力和创新能力进行思考，引导学生积极参与课程设计，对于提升学生学习兴趣具有重要作用。
3．可以有效促进教师教学能力的提升
在高等艺术设计生成性课程资源开发利用过程中，教师首先要能够转变教学思路，用更加先进的教育理念武装自己，不断提高自己的知识水平和能力。其次，教师要不断更新完善自己的只是结构，开拓教学视野，提升专业知识和技能，养成综合只是素养。第三，教师要根据高等艺术设计生成性课程资源开发利用要求，善于发现并巧妙处理问题，在不断实践中反思提升，形成“实践—反思—再实践—再反思”的循环提升路径，使自己的专业知识技能得到不断提高。
三、高校艺术设计生成性课程资源的开发和利用对策
1．构建高校艺术设计专业课程资源管理平台
在数字化时代，高等艺术设计专业教育面临新的改革，教育理念经历重要转变，学生从被动学习到主动学习，在课程设置方面，理论课时大约从以前的3000课时减少到目前的2400课时作业，主要是为了让学生有更多自由时间去思考和探究。网络教育风靡全球的时代，高校艺术设计课程教学方式必须要将学生自主学习理念渗透到生成性课程资源开发利用过程中，要通过网络将学生艺术设计的时间和空间连接起来，便于学生更好学习，随时可以获取自己想要的资源，而且通过网络，教师与学生更好实现双向互动。目前，在高校艺术设计课程教学中，课堂学生人数较多、课程周期时间较短，而且艺术设计课程周期与其他专业相比有很大不同。大多数艺术设计专业课程上课周期基本上都是在一个月左右，也就是说，学生要在一个月左右的时间就要把一门课程学习结束，许多学生在课程学习过程中普遍反映，刚刚有感觉了，课程就结束了，他们希望有更多的机会通过课堂之外的其他途径学习，虽然有的教师开通了学习论坛或者QQ群，但是他们更多希望有一个专业的平台，可以进行师生互动学习交流，可以拓展生成性课程资源的途径和平台。在这样的情况下，高校艺术设计专业教师可以把自己在学习、备课过程中的一些教学资源，例如学生学习作品和成果，教师讲义和教案等，放在网络平台之上，让学生相互学习，并在课堂上与学生进行交流，以此不断拓展生成性课程资源平台，实现资源共享和资源共同利用。
2．合理设置高校艺术设计专业课程
高校艺术设计生成性课程资源设计的前提是课程体系设置的合理化，要对高校艺术设计专业现有课程体系进行全面梳理，设计一个合理的课程菜单。第一，在高校艺术设计专业基础教学课程设计上，要针对生成性课程资源特点，设计基础概念、理念、能力培养、方法论和知识点展开，考虑到艺术设计各个专业共性，强调对艺术设计基础大概念的认识，构建更多的多方向、多元和多位的专业基础教学内容，为学生进入专业课程学习奠定基础。在相关生成性课程资源设计中，可以有针对性的进行图形设计、人体工程学、表现技法、字体设计、版式设计、装饰基础等专业基础课程，进行重点课程资源设计。第二，在进入自主选课阶段，高校艺术设计专业要进行“自助式”教学，这个阶段的课程设计主要是削枝强干，建立专业课程群，例如有关视觉方面的专业课程群，多媒体设计、材料与工艺、专题研究、标志设计、广告设计、中外建筑史、书籍设计、招贴设计、应用软件、包装设计等，在这个阶段的生成性课程资源设计过程中，重点选择4－6门便于师生互动、教师与教师互动、学生与学生互动的课程，进行试点试验教学，积累相关经验以后，再进一步推行，让学生和教师都能够在生成性课程资源利用过程中，适应角色转变，更加主动学习，不断提高学习效果。
3．构建立体化高校艺术设计教学体系
在生成性课程资源开发和利用过程中，实际上就是教师在教学中，要通过各种情境设计，引导学生在互动中完成理论知识和实践知识的学习，在实践中学习理论知识，在理论知识学习中提升实践能力，从而使学生在艺术设计专业课程学习中把理论和实践结合起来。艺术设计专业课程教学过程中，由于课堂学习时间的限制，学生在课堂学习中对于艺术设计专业的实践学习和理论学习都受到很多限制，难以进行更全面、更深层次的学习，要想让学生有更加有效的课外学习，在提供网络课程资源平台的同时，还要在生成性课程资源设计的过程中，有意识的开发和利用一些优秀艺术设计作品参观等活动，布置一些学习交流环节，让这种新的课程资源更好促进学生在艺术设计这一专业学习中得到全面提升。
4．提供更加开放的教学环境
篇6
图形是指在一个二维空间中可以用轮廓划分出的若干空间形状，其与色彩、文字一同构成了平面设计的三大要素。图形之所以能够发挥出重要的作用，是与其实用性和艺术性特征分不开的。首先是实用性。在人类历史的发展过程中，已经形成了一个丰富的图形体系，很多图形具有特定的含义，具有形象性和象征性的特点，这就使图形能够跨越地域、种族等各种限制，成为全世界通用的语言。其次是艺术性。图形元素有着广阔的表现空间，无论是点、线、面，还是不同图形之间的组合，都能够给人以新奇的视觉感受和丰富的美感体验，从而使整个作品的艺术性得到强化。图形的这种实用性和艺术性特征，使其成为平面设计中最重要的元素之一，把握好、运用好图形，整个作品也就成功了一半。
二、当代平面设计中图形的多元化表现
1.幽默性
伴随着时代和社会的飞速发展，当代人背负着沉重的生活、工作等压力。在这种情况下，很多设计者通过对一些幽默图形的运用，让观众在一种自然的状态下获得了精神上的放松和愉悦。如，日本平面设计大师福田繁雄对各种幽默图形情有独钟，并能够通过巧妙地运用，获得言简意赅而又发人深省的艺术效果。他的代表作“反战招贴”，整个作品可谓是简约到了极致，只有一个炮筒和一发射出去的炮弹，然而这发炮弹的方向却是反的，本应是射向前方的，却又射回了炮筒内，其含义是不言自明的，即战争发动者的结果是“多行不义必自毙”。在一则名为《大家来找茬》的禁烟广告中，一个男士竟然长着六七个嘴巴，旁边的文字注解写道：“请找出这几个嘴巴的不同。”仔细一看，原来是其中一个嘴巴叼着一支香烟，与其他嘴巴显得格格不入，在呈现出一种趣味化效果的同时，也巧妙地传递出作品的主题。可以看出，伴随着时代的发展，幽默图形将会是一个重要的设计特色，它能够通过营造轻松、愉悦的氛围，有效拉近观众和作品的距离，并让观众在会心一笑中接受设计者所要传达的思想和情感。
2.简约性
简约化是当代社会发展的一个重要追求，当各种信息扑面而至的时候，多数人都需要对其进行甄别和挑选，所以会产生严重的视觉和审美疲劳。也正是在这种背景下，简约化成为设计界一个新的追求。具体到平面设计，就是用最简单的图形、文字和色彩传递出精准的信息和丰富的情感。如，2012年全国大学生招贴大赛的一则获奖作品《“空洞”的人生》，作品的图形选择就十分简单，一只常见的竹笛采用竖向排列的方式，笛孔面向观众，通过这几只孔，看到的是一片黑色。然而这仅仅是作品的表象，作品取名为“‘空洞’的人生”，“空洞”二字之所以加了引号，就是为了表明：人生是否空洞，其实取决于自己，如果我们热爱生活，创造生活，那么原本空洞的人生就会响起悠扬婉转的旋律。该作品用一个简单的图形阐明了深刻的主题。又如，2008年北京奥运会的标志设计《中国印•舞动的北京》更是简约设计的典范，其采用了中国传统艺术——篆刻的形式，描绘出了一个带有象形色彩的“京”字，且对其进行了抽象化处理，使之看起来更像是一个舒展双臂舞动的人，既表明了本届奥运会的主办地，也传递出了一种热情、开放和包容的理念。可以说，简约图形的出现是合理的，也是必然的，并将成为平面设计界中一个新的发展趋势。
3.融合性
在文化、审美融合发展的大背景下，当代平面设计中的图形也明显呈现出了一种融合化特征。具体来说，就是图形通过与其他元素的融合，以全新的面貌表现出来，并具有了新的意义。其中最常见的就是图形和文字的融合。如，著名设计师余秉楠设计的一则《家》的招贴，其主题是祖国海峡两岸的统一。画面主体是一个用草书写成的“家”字，给人以气象万千、行云流水之感；家字右侧的一“捺”是由台湾省的轮廓构成的，因为台湾省本身就在祖国大陆东南部，这个“捺”的位置也在“家”字的右下方，可谓准确而形象，深刻表现出了作品的主题。香港著名设计师陈幼坚设计的一则保护森林的主题招贴中，将人、木、林、森四个汉字进行叠置处理，乍一看十分杂乱，但是仔细观察后才能明白作者的用意——对森林滥砍滥伐会导致的树木减少，最终使人本身受到危害，也就是从“森”到“人”中“木”越来越少的过程。这种融合性图形打破了传统图形在形式和内容上的局限，以一种全新的形式将原本复杂和深刻的含义直观、形象地展示出来。
4.创意性
与传统图形相比，创意图形能够以富含新意的形式，使作品的思想和情感得到更加深刻的表现，同时也彰显出设计者别出心裁的构思。如，同构图形是将两个或多个图形组合在一起构成的新图形。一方面，原图形在某一个方面有着相似之处；另一方面，其并不是简单的堆砌和叠加，而是要能够表现出新的意义。著名设计师靳埭强设计的第三届亚洲艺术节的海报，整个图形是一个脸谱的造型，但是仔细一看却是一个组合的脸谱：由日本歌妓的嘴、印尼民间舞者的鼻子、中国京剧花旦的眼睛和印度民间舞者的前额组成，其用一个简单的脸谱，全面展现了亚洲各国具有代表性的艺术形式，也象征着本届艺术节各种艺术共聚一堂的盛景。又如，正负图形也称为图底反转图形，是指正形和负形轮廓相互借用、相互适合、虚实转换、巧为一体的图形，能够形成一种你中有我、我中有你的趣味性效果。如，南非世界杯的一则宣传招贴，画面主体是两个面对面踢球的黑人小孩，两人之间形成的空白部分，正好是一个非洲大陆的轮廓图，巧妙表明了本届世界杯的主办地，既体现出了主旨，也获得了一种趣味化的效果。此外，还有互悖图形、异影图形等，都是一些常见的创意图形，使当代平面设计展现出了全新的风貌。
5.含蓄性
平面设计之所以不同于一般的通知、公告，根本原因在于其是具有艺术性的，即各种信息、思想和情感都是以艺术的形式表现出来，通过引发人们的联想，给观众以审美体验，而不是直白的告知和说教。含蓄图形的运用正是平面设计艺术性的一个重要表现。当观众体会到了创作者的真实用意后，或恍然大悟，或连连称赞，获得深刻和愉悦的体验。如，《胜利的代价》这则海报画面主体是一只手掌，摆出了“V”字造型，也就是著名的胜利手势。但是，这只手掌的大拇指、无名指和小指，都是残缺不全的，即喻示战争从来没有绝对意义上的胜利者，双方都要付出极为惨重的代价，所以要珍惜和平，避免战争，其宣传效果要比单纯的反战宣传更加出色。又如，雪碧饮料一则广告的广告词为“透心凉，心飞扬”，画面上是一片一望无际的沙漠，但是近处却有一片绿洲和一个雪碧饮料瓶造型的消防栓。在炎热的沙漠中，好像雪碧能给人带来充分的水源和清凉的感觉，对广告词予以完美的诠释，让观众对产品的特点有了更深的印象。通过对含蓄图形的运用，能够给观众以更加广阔的接受空间，获得更好的传播效果。
三、结语
篇7
居住区环境设计与园林设计
现代人买房子已经不是单纯的买个吃饭睡觉的地方了。他们买的是地段、环境，升值的机会。一个好的居住区得益于好的环境设计，而好的环境设计，最重要的是园林设计。西方人喜欢规整式园林，讲究对称均衡严整性，喜欢几何图形构图。建筑物的布局是对称均齐的，连植物配置和筑山理水也按照中轴线左右均衡几何对位安排；着重于强调园林总体和局部的图案美。而中国人则更喜爱自然风致园也就是风景式园林。这种园林的规划与前者相反，完全自由灵活而不拘一格。一种情况是利用天然的山水地貌加以适当改造和剪裁，在此基础上进行了植物配景和建筑布局，着重于精炼而概括地表现天然风致之美。另一种情况是将天然山水缩移并模拟在一个小范围之内。好的园林设计总是能给建筑本身增添光彩。如闻名于世的拙政园，它位于苏州城东北，始建于1506年-1521年，占地4公顷多，由东、中、西三部分组成。东为归田园，中为中园，西为补园。三园中最为精彩的是中园。中园是一个以水、桥、亭、山、堂组成的庭园，其中水池面积约为3500平方米，水池中央有两座相峙的小山。山上怪石叠立，林木苍翠，靠东北面的山上有一个小亭“待霜亭”，靠西面小山上也有一小亭与之对应“雪香云蔚亭”，两亭遥遥相望，两山间有一小桥相连，而面前的小山又与一小岛相连，岛上亦有一亭曰“荷风四面亭”。傍晚月到风来，“爽偕清风明皆月，动观流水静观山”，别有一番诗情画意。
居住区与绿化
居住区环境设计最基本的要素是绿化，而居住区绿地则是普遍绿化的重点，是城市人工生态平衡系统中重要的一环。随着城市现代化进程，城市住宅向标准化、多样化发展，居住区规划和建设也将出现一个新的阶段。这不但给居住区的绿化工作提出了新的课题，也使居住区绿地在城市建筑，城市居住环境方面发挥更大的作用。绿化本身有多种功能，改善居住环境的小气候、调节气温，增加空气湿度，防止西晒，降低风速，吸收噪音，减少灰尘，净化空气，还能组织空间美化环境。居住区绿地是居住区中不可缺少的有机组成部分，它利用植物构成了一个既有统一又有变化，既有节奏感又有韵律感的生活空间。它是环境质量的一个重要标志，对居民身心健康有着不可估量的影响。居住区绿地是居民利用和享受最经济的绿地，据北京园林局统计，居住区绿地使用率一般为中山公园的5-10倍。可是长期以来，由于种种原因，居住区绿地没有得到应有的重视。现在，房地产业已经得到蓬勃的发展，大家对居住环境有了更新更高的认识。良好的居住区绿化已经成为了地产商们的重要卖点，我们看到像万科、金地、招商、保利等一系列大型房产企业的项目中，居住区绿化的占地面积和设计水平都达到了相当高的水准。居住区绿地的设计有两个重要的因素。一是适当的位置，利用原有的绿化基础，尽可能的与小区公共活动中心结合起来；二是合理的规模，一般一万人的居住区绿地约为1公顷左右。
环境设计中的重要元素：水石、景栽
水石就是水局与石景；景栽是园林花木的统称，用以区别自然之林木花草。水石与景栽是庭院构成的要素之一，其配置恰当与否直接影响庭园空间的景观效果。古人云“石令人古，水令人远”，“山得水而活，得草木而华”。水在庭园中的运用，除浇花滋木，养鱼育莲，消防降暑等功能外，常常以水为题，因水得景。水在城市和建筑群中也有着独特而重要的地位。从风水观念讲，水可聚气，“润万物者莫润乎于水”。《红楼梦》里大观园建筑都随山水而建。这就得益于风水理论。古代描写城市的诗句大多也离不开水。李白写金陵，“三山半落青天外，二水中分白鹭洲”。欧阳修题拙政园的沧浪亭“清风明月本无价，远山近水皆有情”，可以说水是中国古代园林的灵魂。石在园林特别是庭园中是种重要的造景素材。古有“园可无山，不可无石”，“石配树而华，树配石而坚”诸说。可见，园林对石的运用很讲究。太湖石、英石、锦川石、黄石等等在园林景石中有较强的代表性。现代居住区不同于古代园林，不可能大量出现奇石、怪石，但以其为点缀，陪衬小品，与碧水翠林相伴，效果则不可同日而语。景栽，不仅仅是简单的栽几棵树便了事，要做到怡情育物、远观近赏，要求栽植务得其宜。自春而冬，四季都生气盎然，丰姿多彩。依山伴水，乘势而建的建筑物其表现力总是更为强烈，著名的皇家园林颐和园，北京的北海公园都是其中的代表。回忆下“让我们荡起双桨”在北海的绿树碧水之中，无数童年美好的记忆应景而生。
篇8
姓名： 专业： 所属系别：
学号 指导教师姓名 职 称：
开题报告时间： 年 月 日
论 文 题 目 ：小型医院业务管理系统设计
1、拟选课题国内、外的研究动态、水平、存在问题，与本人实习、社会实践、调研的关系，并附主要参考文献：
医院的医疗水平和服务质量一直是国内外关注的焦点，仅靠增加基础设施投入和脱离信息化的管理方法的改进，是不能从根本上提高医院的工作效率、服务质量和管理水平的。医院业务管理系统的目的就是减轻业务劳动强度，减少了差错，科学管理药品，节省人力，提高医院的财、物管理水平，增加经济效益，改善患者的就医环境，方便患者就医和查询，提高医院的服务效率和服务质量，提高医院的医疗质量和管理水平。所以，一个现代化的适应社会发展需要的医院，除了具备一流的医疗队伍、一流的服务设施之外，还应具备一流的业务管理系统。
医院业务管理系统不仅能提高医务人员的工作效率和医疗水平，而且能提高医院的服务质量。因此，医院对业务管理系统有着强烈的需求。本文介绍了医院出入院处、病区、药房、药库的业务流程，在整体分析医院各部门以及部门之间的实际工作业务的基础之上，结合管理系统开发的理念，用VB 6.0作为前端开发工具，开发了医院业务管理系统。目的就是利用计算机软硬件技术、 网络通讯技术等现代化手段，对医院及其所属各部门的业务进行综合管理。从而为医院的整体运行提供全面的、自动化服务的业务信息系统。全文通过对业务流程的分析以及对系统的模块设计、实体-联系图(E-R图)设计、关系模式设计、数据库设计、代码设计、人机界面设计等，详细地阐明了本系统开发的目的、过程及预期效果。
业务管理系统是一门集管理科学、信息科学、系统科学及计算机科学为一体的综合性学科，研究的是管理活动的全过程，以便有效的管理医院。
参考文献
[1]张莉 王强 赵文方 董莉 《SQL Server 数据库原理及应用教程》清华大学出版社,2002
[2] 萨师煊、王珊.数据库系统概论（第三版）.北京：高等教育出版社,2000
[3] 张海藩.软件工程导论（第四版）.北京：清华大学出版社,2003
[4] 催五子、于宁。界面设计与Visual Bbasic.北京：清华大学出版社,2004
2、课题拟解决的主要问题，在理论和应用方面的意义，完成课题的条件（包括实习单位情况）和设计（论文）的主要内容：
意义：1、为病人提供更好更快、更快的服务，提高医院在医疗市场的竞争力以及吸引更多的病人到本医院就医；
2、人力工资昂贵，迫使医院采用计算机以提高劳动效率；
功能：1、门诊挂号：为病人提供就医卡方便病人；
2、住院病人管理系统：是医院可以随时了解病人情况；
3、药房管理系统：提高了药品管理的质量，和工作效率；
4、门诊医生工作站、住院费用的管理、病历管理系统、以及外部接口等。
3、指导教师对学生选题报告的评语：
指导教师签字： 年 月 日
4、选题报告会评议组意见：
组长（签字）： 年 月 日
5、学院审查意见：
篇9
【关键词】班级文化建设 辅导员 角色
班级文化建设是班级建设的一个重要方面，同时也是校园文化建设的重要组成部分，在高校思想政治工作中占有非常重要的地位。班级文化建设对增强班集体的凝聚力，促进学生的全面发展具有重要的作用。作为高校思想政治工作者的辅导员，一定要重视班级文化建设。政治辅导员是班级文化的组织者和领导者，对班级文化的形成和发展具有不可替代的作用；当然班级文化的核心还是班级成员本身，没有班级成员的探索与实践，班级文化不可能得到长久持续的发展。
一、大学班级文化建设的新内涵
班级是学校的基层单位，班级文化建设是校园文化建设的基础。班级文化是指班级成员在辅导员或班主任的引导下，朝着班级目标迈进过程中所创造的物质财富和精神财富的总和，是班级内部形成的具有独特的价值观念、共同理念、作风和行为准则的总和。它是一种文化传统，一种行为方式，它自觉不自觉地通过一定形式融合到班级成员的日常学习、生活和工作等各个方面，形成一种自觉地行为习惯，潜移默化地影响着学生的行为。高雅、生动、形象的班级物质文化，对学生具有潜移默化的教育影响力和感染力；制度文化是物质文化和精神文化的保障；良好的班级精神文化是班级文化的灵魂。
班级文化的积累和积淀，对良好班风的形成起着重要的作用，对学生的健康成长有着深远的影响，有利于提高同学们的思想道德素质，促进优良学风及班风的建设。它往往能透视出一个班级的凝聚力，反映出一个班级的精神风貌。可以说，班级文化是一门隐性课程，它将有利于德育工作的顺利开展。在班级文化建设中，应通过各种有效的形式来表现班级文化内容，丰富班级文化的内涵。在日常工作中，辅导员应有意识地加强班级文化的积累和建设。
二、辅导员在班级文化建设中的角色定位
高校辅导员是学生班集体的组织和管理者，是高校进行思政工作的有力助手，也是教师、父母、社会等各种管理因素的调节者。大学生都有自身的自主性、能动性和创造性，都能自我管理，过分地强调学生的自主作用而忽视了辅导员的核心地位，班级文化建设和发展只能是一句空话。在班级文化建设中，如何使班级文化建设有条不紊的展开，如何在班级文化建设中发挥应有的作用，是高校管理者应当深入探讨的重要问题。
辅导员在班级文化建设中是必不可少的重要一环。那么辅导员在班级文化建设中究竟应该扮演怎样的角色呢？
首先，辅导员是班级文化建设的引领者。在班级文化建设中，辅导员要把自己的个性特色、品位修养融入其中，而把学生摆在主置。学生是班级文化的受教育者,同时也是班级文化建设的主体。辅导员要充分认识到自己是班级文化建设的引导者,其主要作用是引进社会主流文化,而不是代替学生包揽一切。让学生成为班级文化的主体,教师要积极培养文化建设的领头雁,使班级干部成为班级文化的核心力量。
其次，辅导员是班级文化的设计师。就班级而言，辅导员无疑是一个班级文化的设计师，他设计着适合自己班级的组织机构、文化氛围、班级理念，对班级特色文化建设起着关键作用。辅导员要根据学校和院系的要求，结合本班的特点，制定切实可行的班级文化建设计划。要确立班级文化建设的目标。要制定好每次文化活动的具体方案。辅导员要根据本班人员的特点，做到知人善任，把任务分配到人，责任落实到人，使工作样样有人管，件件有人做。
辅导员不但是班级文化的设计师, 而且辅导员师表形象也是班级文化的重要内涵。辅导员在操作班级文化建设时,尤其要注意自身形象对学生潜移默化的影响, 换句话说, 辅导员师表形象是班级文化的重要资源。一种强势的班级文化的建立往往是在辅导员的言传身教下逐渐形成的[1]（P9）。班级文化建设必须要考虑到学生在班级文化建设中的主体地位。班级文化建设只有充分考虑学生之间的个体差异, 才能更好地发挥学生的主动性。
再次，辅导员是班级文化建设的积极倡导者。任何班级都有形成积极班级精神的可能，任何学生都有通过教育获得积极发展的需要。辅导员要充分调动学生的积极性，组织开展丰富多彩的班级教育活动，充实学生的学习生活，丰富学生的精神世界。但是无论是近期目标，还是中期或远期目标，要真正成为班级全体学生的共同目标，不是由辅导员规定的，而是辅导员充分尊重学生，与班级学生共同“协商”的结果。
班级文化是影响学生的直接因素,辅导员是引领班级文化、与学生共同营造班级文化的第一责任人[2]。辅导员在营造学生发展环境中的主要责任有示范、保护、整合、协调等四个方面。辅导员人格引领与营造班级文化适宜的发展环境。
三、辅导员在班级文化建设中作用的发挥
辅导员在整个班级文化建设中，担任着组织者、管理者和指导者、服务者的多重角色。他们的工作方法将直接影响着班级的精神面貌、发展方向和班级的整体发展。
首先，辅导员要努力营造积极、健康向上的班级文化。辅导员要全力鼓励同学为班级争取荣誉感。苏霍姆林斯基说过：“集体是教育的工具”。班级的向心力的形成就是一股强大的无形力量，会对每一个学生的个体发展起着巨大的潜移默化的教育、激励和制约作用。班级凝聚力的培养。班级凝聚力是在多因素共同作用下形成的。班级文化建设是系统工程，在现代教育中，到越来越多的教育工作者的关注，作为辅导员，须在班级文化建设上进行大胆的探索，不断创新，以适应现代教育的发展。辅导员是一个班集体的领头雁，他的个性、能力、知识层面、工作作风、教学热情无不影响班级文化的建设质量，因而要创建有特色的班级文化，辅导员必须具备多方面的素质。一个具备多方面素质的辅导员，建立起班级文化既会得心应手，又会生动活泼，丰富多彩。充满朝气的班级文化氛围，能使学生的心灵得到净化，心态得到改善，情操得到陶冶，视野得到拓宽，品位得到提升。因此加强班级文化建设，努力营造积极、健康向上的班级文化，已成为辅导员提高班级管理水平和促进学生发展的一个重要举措。
其次，培养学生自我管理能力是辅导员作用发挥的重要保障。一个良好班集体的形成必定是调动学生积极性的班级。由于任何班级的管理，只有把制度和要求内化为学生的需要，才能激发学生自觉的行为和创新意识。要以班干部为核心，组织开展班级各项工作，实施组织协调，达到相互合作，相互负责，并使每位学生都有自己的职责和任务，做到人人都能按班级要求自行控制和调节自己的行为，为实现班级目标而努力。在班干部的选拔和培养上，要提倡“贤能德”兼备，班干部要公开进 行民主选举，把那些平时非常关心集体、团结同学、积极热情、办事认真、愿意为同学服务的学生选拔到班干部的岗位上来，培养他们的自信心、责任心和奉献精神，使她们成为班级管理中的带头人。[3]班级管理组织的核心是班委会和团支部。班干部的配备，直接关系到班级文化建设工作的成败。只有从班干部自身出发，才能实现真正自我管理。班干部平时要承担一些日常事务的管理工作，有权独立处理相关事务。辅导员要激励和指导学生自主性的发挥，化解工作中的矛盾。通过自我管理，加强了班干部队伍的建设，培养了学生组织管理能力，也提高了全体学生的自觉性和自制力。
第三，制定班级的奋斗目标是班集体发展的源动力。作为辅导员，根据实际情况必须不断为班集体制定某一阶段的具体的奋斗目标，统一学生的认识，激发学生的上进心和自信心。制定奋斗目标必须考虑到学生的年龄特征和实际效果，每一阶段的奋斗目标不仅要具体、明确，而且能够切合实际。班集体的共同奋斗目标，是班集体的思想和前进的方向，班集体如果没有共同追求的奋斗目标，就会失去前进的动力。班委提出全班各项具体目标，每个学生都有自己的奋斗目标但这样的任务和目标不但具体，明确，而且是经过努力可以达到的，保持了同学的积极性。每方面的奋斗目标，都是通过班干部的倡议和班集体讨论后的决议的形式表现出来的，同学们对这些形式感到亲切，有号召力，愿意接受并在集体力量的作用下发挥自己的能力，而为之奋斗。当有明确的班级目标时，班级成员知道为什么工作、学习，而且自愿去学，这样就自然凝聚在一起。
第四，以班级文化建设为抓手，塑造班级精神，构建“严、细、实、活”的班级文化建设模式。班级文化建设是文化立校方略中的一个重要组成部分。班级文化建设首先要营造班风。班风就是班级的良好风气。一个班集体的班风既有丰富的内涵，又有明显的外在表现。从内涵角度来说，班风应体现班级奋发向上的班级精神和班级奋斗目标的主要内容。但班风不是辅导员随意确定的，班风确定的过程，应该是学生自我教育、自我管理的过程。良好的班风和班级精神有利于学生文明习惯的养成，有利于增强班级的凝聚力，有利于班级目标的实现。
第五，辅导员还要加强班级文化阵地的建设。建好班级文化阵地,树立良好的班级舆论。班级文化阵地包括班级的墙报、黑板报、班级自办刊物等。辅导员要加强这些阵地的建设,可以利用墙报、黑板报培植典型、实施“标志性工程”[4]（P98）,要让班级自办刊物成为学生抒怀积极向上情感的阵地,而不能使其成为发泄低落情调的场所。通过阵地建设,使宏扬正气、抑制不良风气的班级舆论逐步形成，从而为班级文化的创立与发展创造条件。
在班级文化建设中，辅导员要给自己一个合适的定位。辅导员要从大处着眼，从小处着手，长抓不懈才能使班级文化抓出成效，为校园文化建设奠定好的基础，为素质教育的全面实施做出贡献。
参考文献
[1]杨军.浅谈班级文化建设中的八对关系[J].班主任，2006（10）.
[2]方东林.班级文化建设[J].班主任，2007（3）.
[3]路瑜宣.辅导员在班级管理中的作用[J].甘肃管理，2001(3).
[4]吴云助. 高校班级文化建设刍议[J]. 交通高教研究，2003（6）.
作者简介
篇10
关键词：欧洲服装原型；服装原型；原型的比较
欧洲是现代立体服装的发源地，欧洲合体服装原型有着悠久的历史。对于其服装原型的学习和分析是对服装研究和进步来说是十分必要的。本文选取了欧洲服装原型中的三个代表原型，意大利简易女装原型、法国原型以及德国缪勒原型，用比较分析的方式研究这三种服装原型的特点及原理。
1 立体构成形态
三个原型中，胸部浮余量都采用了收省的方式去除，其中法国原型和德国缪勒原型是通过肩省的方式，意大利原型是通过侧缝省的方式。意大利原型和法国原型是有腰省的收腰合体型（图1和2），德国缪勒原型是无腰省的箱型原型（图3）。
2 结构图比较分析
2.1 测量数据与变量
原型需要根据人体的长度围度等数据来进行设计，意大利简易女装原型需要测得身高、胸围、臀围、腰围、颈根围、前腰长以及后肩宽，共7个数据。法国女装原型需要测得后中长、后腋点到腰线距离、胸围、腰围、乳间距、后肩宽、前腰长、前胸宽、臀高以及背宽，共10个数据。德国缪勒原型只需要测得身高、胸围、乳间距这三个数据。以下对欧洲三个原型的定量和变量进行研究分析，具体见表1。
由于服装原型使用的数据是根据人体测量数据计算并通过回归分析得出，则需测量的数据越少，需通过回归分析得出的数据越多，该原型就更适合平均人体而非单个个体。由此说来，德国缪勒原型是最适合工业化生产的，因为其需要测量的数据少，可直接带入服装号型来进行制图，比较方便可行。而法国与意大利的原型相对更适合针对个体的单件制作时使用，可以测量多个数据满足个体的需求。
2.2 构成要素的比较
2.2.1 背宽、胸宽和袖窿宽的分配
设定B为84，S为38，后中长为38，前胸宽为17，贴身型，则可计算得出表2中数据：
意大利原型和法国原型的背宽在背宽、袖窿宽和前胸宽之中占到40%及以上的比例，德国缪勒原型的袖窿宽，与法国和意大利原型相比要占更大比例，三种原型的前胸宽相差无几。这说明德国缪勒原型的袖窿要相对其他原型更宽，一部分的背宽量被转移到这里，该原型更适合手臂粗壮或是肩部肌肉发达的男体体型。
2.2.2 浮余量的分配
（1）前衣身浮余量
意大利原型是以侧缝省的方式消除浮余量，浮余量的大小用前衣身长减去后衣身长的方法来求得。法国原型和德国缪勒原型都是开的肩省，这种消除浮余量的方式比较适合胸部较为凸出的体型。法国原型胸省大小的确定是以胸围为基准来确定的，如表3所示。而德国缪勒原型是用胸围长度和后片绘制好的小肩宽长度，采用几何方法确定的。
（2）后衣身浮余量
意大利原型和法国原型都采用分散消除的方式自然的消除了后肩胛产生的浮余量，将浮余量分散与领口、肩部与袖隆松量上。德国缪勒原型设计了一个袖窿省的方式来消除后衣身浮余量，并将其值定为1.5cm。
2.2.3 腰省的分配
腰省的分配是基于胸腰轮廓的差值，由于德国缪勒原型并无腰省，所以比较意大利原型和法国原型的腰省分配方法。如表4所示，意大利原型的收腰量是以臀围H减去腰围W来计算，而法国原型是用胸围B减去腰围W来计算得出的。
依据人体腰部的形态，在人体侧面的胸腰臀之间腰部凹进的曲线最为明显，而人体的前面虽说有胸凸，但是由于腹凸的作用使得前片的胸腰曲线不如侧面的明显，出于服装美观性的考虑，前衣身也不宜有太多的凹凸感。意大利原型和法国原型都是在侧缝处分配更多的省道量，意大利原型的后腰省与前腰省相等，法国原型的后腰省要相对大于前腰省。
3 结论
综上所述，这三种原型都是适合欧洲体型的原型，法国和意大利原型造型较为接近，意大利原型穿着的人体，胸部丰满，臀部更丰满，腰细身长，服装呈现出收腰的X形。法国原型更多的基于测量数据，适合个体性最优，而德国缪勒原型男女装皆可使用。通过对这三种原型的分析，从中得到了多种不同的研究方法以及相关关系，转移省量分配松量和消除上半身浮余量的方法各有千秋，值得学习。我们的原型是基于人体的，每个原型都反映了当地的人体形态和数据的平均情况，不管是做哪个地区的适应性人台都应该是基于大量的体测数据之上。应在此基础之上对原型的研究方法分析方法表现方法做进一步的研究，使之在适应人体的基础上能达到美观实用各方面平衡的最优效果。
参考文献：
[1] 杨允出.基于体型分析的女性虚拟人台建立与服装原型样板定制研究[D].东华大学博士论文，2007（5）.