合约书范文

导语：如何才能写好一篇合约书，这就需要搜集整理更多的资料和文献，欢迎阅读由公务员之家整理的十篇范文，供你借鉴。

篇1

合约书

甲方高齐阳是五（1）班一名优秀的学习委员，每天有忙不完的事：既要批改所有组长的作业，也要向每个组长询问他们组的作业情况，按时向老师汇报；既要收发老师要改的周记、阅读积累、基础训练，也要经常收听写、默写纸条，还要检查每张纸条是否写名字，错字是否都改了，改对了没有……每天忙得不可开交，像个陀螺似的。而乙方我同桌王子骥精力无比旺盛，整天闲得无聊，我看他如此优哉，还常在一旁幸灾乐祸，一个“鬼念头”油然而生——让同桌来帮我做一些事！为防止同桌变卦，经商议双方签订如下协议：

1.乙方有义务且必须帮甲方做事。在甲方忙碌时，乙方必须听从甲方的指派做事，如：收缴作业、默写纸条等。

2.乙方每天要积极主动地为甲方做一些力所能及的事，如打扫卫生等。

3.作为答谢，甲方有义务为乙方讲解一些数学难题，修改补充作文，以提高其作文水平，使其作文顺利发表。

4.甲方要把家里的所有藏书无条件地借给乙方看。

如双方违约，便从此绝交，永不和好。

立约人：甲方：五年级一班高齐阳

乙方：五年级一班王子骥

见证人：五年级一班褚艺

在姓名处赫然按着三个鲜红的手印。

看着这份略显稚嫩的合约书，前段时间的疑惑解开了。我终于明白了高齐阳做事的效率比以前高了一倍的原因，也知道了为什么最近总是王子骥送作业和默写纸条。

我情不自禁地笑了起来，张校长也笑了，说：“你班同学真不一般，不过乱丢废纸还是不对，你给大家讲一讲。”我说：“好的，这事我一定处理好。”

于是，我笑着把高齐阳和王子骥、褚艺喊了出来，看着三人“丈二和尚摸不着头脑”的样子，我把那张纸条递给了他们。三人的脸色霎时变了，但看我毫无生气的样子，他们便原原本本地讲述了事情的原委。

一整天，“合约书”的内容总在脑中回响。现在的孩子真不得了！小小年纪就具有了如此超前的意识，知道用契约来约束彼此之间的承诺。要知道“契约论”可是现代文明的基本要素！这份合约写得中规中矩，内容、格式、按手印，一切都有模有样。最难能可贵的是他们竟然懂得资源的合理优化，实现了优势互补、互惠互利，既解决了学习委员过于忙碌的问题，又使其他的学生有了用武之地，促进了双方的进步。我灵机一动：何不让合约书在我班生根、发芽，让它的作用发扬光大呢？

在“合约书”的启发下，我班发生了翻天覆地的变化：

变化之一：合作“契约”——我的地盘你参与

英国大文豪萧伯纳曾说过：“你有一个苹果，我有一个苹果，彼此交换，每人还是一个苹果；你有一种思想，我有一种思想，彼此交换，每人可拥有两种思想。”我决定好好利用这个机会，围绕“合约书”在班级展开一场大讨论。

第二天，我在班里读了合约书。大家都用敬佩、羡慕的目光看着高齐阳，深为她奇思妙想的高招所折服。我趁机让大家谈谈对这件事的看法。

班长孙梦莺说：“学习委员的任务确实太重了，可以把全班同学分为四大组，每组选一个学习委员，这样每个学习委员只负责检查四个组长的作业，询问四小组的情况，任务就轻多了。”大家都夸她的意见好，于是由学习委员高齐阳推荐了四个学习委员：纪怡帆、李慧文、种姿帆、郑奇帆。

“小能人”楚玉说：“有时学习委员会请假，这天的作业便无人问津，为以防万一，可每大组再选一个副学习委员，当学习委员有事时，副学习委员要担起学习委员的职责，完成学习委员应做的所有事物，当学习委员太忙时，副学习委员要主动帮忙。”于是张欣悦、王新元、陈思、刘晓澜四个副学习委员应运而生。

随后副卫生委员、副体育委员、副卫生组长、副学习小组长（四人一小组）也都产生了。

最后在班长的提议下，经过交流、沟通和协商，在双方都认可的情况下，我与班干部们分别签订了合约书。书中各项条款清晰明了，既有努力的目标，又有奖励与惩罚机制，如有违背随时任免。订完协议，他们的脸上没有了以往的不服与不在乎。在大家的群策群力下，班干部与组长、组长与组员也相继签订了合约书，通过审议、举手表决，学生们心甘情愿地接受了他们自己提出的一些要求。“合约书”公开宣读并且张贴在了教室里。全体同学决心共同监督，用实际行动来实践自己的诺言。

“合约书”的签订使大家进一步明确了各自的职责，成了班级管理的法宝。从此班级作业上交得又快又好，完成质量也有了很大提高，其他各项工作也有条不紊，连续几个月班级量化评比名列学校前茅。开班会时不再是我一个人侃侃而谈唱独角戏，而是班干部根据自己的分工，把各自分管的工作情况在班级公布，对好人好事、违纪情况分别进行表扬奖励和批评惩罚，及时指出班级工作的不足，提出建议，以利于大家更好地进步。我也密切关注大家的表现，有进步及时给予鼓励，激发学生的积极性。

变化之二：民主推荐信——我的班级我做主

“合约书”事件一直让我回味无穷。在其启发下，我采用了自我推荐和同学推荐的方式民主推荐班干部，只有获得10名以上同学推荐的才可以作为后备班干部，才有资格进入第二轮竞选。为了让这次班委推选真正落到实处，我留给大家一周的时间去征集推荐信，并要求推荐者要把推荐的理由写清楚。

在大家的万般期待中，民主推荐会开始了：

推荐信之一：我要推荐她

我要推荐她做卫生委员，因为她对待卫生一丝不苟，平时她热爱劳动，值日工作特别认真负责。她只要看到废纸就会主动捡起来；打扫卫生她不怕脏不怕累，教室的一尘不染归功于她。

同学们，让她来做卫生委员吧！她一定可以把我班的卫生工作抓好。她就是——孙钰！

推荐信之二：我推荐自己

一提选班委我就想到了自己，我是班长的最佳人选，理由如下：我思维敏捷，做事干净、麻利、快，具有极强的管理能力、协调能力，是同学们心目中的小能人；我号召性极强，大家对我言听计从，在我的组织下班级上学期夺得了很多荣誉；我还有很多优点，相信大家是有目共睹的。假如能当上班长，我会严格要求自己，努力成为老师得力的小助手，为大家服好务，充分发挥每个人的聪明才智，使我们班成为一个团结向上、积极进取的集体。

……

经过推荐，孙梦莺等16位同学进入第二轮。最后我们选出了新一任班委：

孙梦莺——活泼好动，敏感，表情外露，反应迅速，善于交际，适应性强，管理能力、调和水平一流，可谓一呼百应，班长非她莫属。

李强——性格直率、热情、精力旺盛、勇敢积极，有魄力、坚忍不拔，敢于承担责任；但情绪容易激动，脾气暴躁，表情明显外露，过分自信，有时独断专行，于是让他当了体育委员，以使他过剩的精力有用武之地。

……

面对新一任班委成员，大家心服口服，没有了以往的埋怨、不服气，一致表示听从班委的管理，使班级活动再上新台阶。班干部在适合自己的岗位上“死心塌地”地为班级工作，为同学服务，尽情发挥自己的作用，真正体验到“如鱼得水”“应付自如”的感觉，

“合约书”事件引发了无限精彩：它树立了学生主人翁的意识，极大地调动了学生参与班级管理的积极性。班级的难事有人问了，不好的现象有人管了。大家积极献计献策，使班级管理如虎添翼。我也有了更多的空闲时间。在这里，孩子们的智慧得以体现，我的梦想得以延伸，成就了学生，也陶冶了自己。

篇2

甲乙双方为集成电路试制事宜，特立本合约，并同意条件如下：

第一条　：标的物：委托芯片名称_________（icno._________），甲方同意由乙方代寻适合之代工厂，就标的物进行集成电路试制。

第二条　：功能规格确认

一、甲方完成本设计案之各项设计及验证后，应将本产品之布图（layout）交由乙方进行集成电路制作之委托事宜。

二、甲方的布图（layout）资料，概以甲方填写之tapeoutform为依据，进行光罩制作。乙方不对甲方之布局图（layout）作任何计算机软件辅助验证。

三、标的物之样品验证系以乙方委托之晶圆代工厂标准的晶圆特性测试（wat）值为准，甲方不得作特殊要求。

四、如甲方能证明该样品系因乙方委托之代工厂制程上之误失，致不符合参数规格范围，虽通过代工厂标准的晶圆特性测试，仍视为不良品。

第三条　：样品试制进度

一、甲方须于委托制作申请单中注明申请梯次，若有一方要求变更制作梯次，需经双方事前书面同意后始可变更。

二、原案若有因不可归责乙方之事由或不可抗力之情事，致无法如期交货，乙方应于事由发生时，尽速通知甲方，由双方另行议定交货期限。

第四条　：样品之确认

一、样品之确认以第二条之第二及三款之规定为依据，甲方不得对电气特性提出额外的样品确认标准，若因甲方之布局图（layout）与tapeoutform不符，而致试制样品与甲方规格不符，因此所生损失概由甲方负责。

二、甲方应于收到标的物试制样品后肆拾伍日之内完成样品之测试。若该样品与甲方于委托制作申请单及tapeoutform中指定不符，且甲方能证明失败之样品是缘由制程之缺失所造成，甲方应于肆拾伍日之测试期限内以书面向乙方提出异议。如甲方未于此肆拾伍日之期限内向乙方提出异议，则视为样品已为甲方所确认。

三、乙方应于收到甲方所提之异议书拾伍个工作日内，将该异议交由第三公正单位评定。若甲方所提出之异议经评定，其系可归责予乙方时，乙方应要求代工厂重新制作样品。新样品之测试与确认，仍依本合约第二条第二、三及四款规定行之。除本项规定重新制作之外，甲方对乙方不得为任何其它赔偿之请求。

四、如新样品仍与甲方指定之规格不符，则甲方得要求终止合约。惟甲方不得向乙方索回已付予乙方之费用，且不得就本合约对乙方为任何损害赔偿请求，乙方亦不得向甲方请求任何除已付费用外之补偿。

第五条　：试制费用试制费用依乙方订定之计费标准为准。

第六条　：付款方式

一、甲方填送委托制作申请单、委托制作集成电路合约书及tapeoutform电子文件，连同拟下线的布局档案资料传送至乙方，并由乙方寄送芯片制作缴款通知函予甲方。

二、甲方收到芯片制作缴款通知函一个月内应以即期支票支付费用予乙方，乙方于收到费用后始制寄发票寄予甲方。甲方需于付款后始能领取该标的物。

第七条　：专利权或著作权甲方保证所委托之设计案布图（layout）资料绝无任何违反专利权或著作权法之相关规定，或侵害他人智能财产权之情事，若有涉及侵害他人权利之情形，概由甲方负责，如造成乙方损害，并应赔偿之。

第八条　：所有权与使用权与本设计案有关之光罩及制程资料之所有权与使用权均归属乙方。甲方为制作光罩需要、同意乙方将布局图资料交由乙方委托之代工厂，但乙方应责成代工厂严守保密责任。

第九条　：保密甲方所提供本设计案之布局图（layout）及光罩均为甲方机密资料，非经甲方书面同意，乙方及其所委托之代工厂不得将该资料泄漏予任何第三者，亦不得将相关之资料、文件，挪作与履行本合约义务无关之其它用途，或提供给任何第三者使用。

第十条　：不可抗力本合约因天灾、战争或其它非可归责于双方当事人之事由，致无法履行时，一方应于事由发生时通知他方，并本诚实信用原则，协助他方将损害减到最低。

第十一条　：合约有效期限

一、本合约自签约日起生效，至签约日起满二年自动失效，期满后经双方同意得另以书面续约。

二、本合约于合约期限届至前可因下列事由终止之：

（一）双方书面同意

（二）甲方依第四条第四款规定终止合约

（三）如甲方有受破产宣告、清算、重整等事由，或其负责人犯法定刑为三年以上有期徒刑之罪，乙方得不经预告终止之

（四）甲方所交付之布局图有侵害他人智能财产权之情事时，乙方得不经预告终止之。

第十二条　：合意管辖因本合约所生争议，双方合意以_________法院为第一审管辖法院。

第十三条　：本合约若有未尽事宜，悉依_________有关法令规定定之。

第十四条　：本合约附件为合约之一部，与本合约有同一效力。

第十五条　：本合约之修订、变更或增删，非经双方书面同意不得为之。

第十六条　：本合约壹式贰份，甲乙双方各执壹份为凭，印花税各自负担。

甲方（盖章）：_________乙方（盖章）：_________

负责人（签字）：_________　人（签字）：_________

地址：_________地址：_________

_________年____月____日_________年____月____日

附件：委托芯片制作申请表（94年度）

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│　│收据抬头：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿│委托机构签章：　│

│委│　││

│　│统一编号：＿＿＿＿＿＿＿＿＿传真：＿＿＿＿＿＿││

│托│　││

│　│负 责 人：＿＿＿＿＿＿＿＿＿电话：＿＿＿＿＿＿││

│机│　││

│　│联 络 人：＿＿＿＿＿＿＿＿＿电话：＿＿＿＿＿＿││

│构│　││

│　│联络地址：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿││

│资│　││

│　│e-mail　：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿││

│料│　││

│　│工 程 师：＿＿＿＿＿＿＿＿＿电话：＿＿＿＿＿＿││

│　│　││

│　│e-mail　：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿││

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│　│请注意：│

│　││

│　│1.申请者填写委托内容前，请详阅「产研界芯片制作申请须知与说明(＿＿年 │

│订│度)。 │

│　││

│单│2.委托芯片制作案数超过8个时，请再填一张「产研界委托制作芯片申请表 │

│　│。　│

│：││

│　│3.包装：请列出包装材料及数量，例：28s/b x 8。不需包装者免填。　 │

│委││

│　│4.追加晶粒：以单位计算。│

│　││

│托│申请梯次：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿使用制程：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿　│

│　││

│　│欲申请芯片制作(请依下线优先级)：│

│内││

│　│1.芯片名称：＿＿＿＿，面积：＿＿x＿＿mm2，包装：＿＿，追加晶粒：＿＿│

│　││

│容│2.芯片名称：＿＿＿＿，面积：＿＿x＿＿mm2，包装：＿＿，追加晶粒：＿＿│

│　││

│　│3.芯片名称：＿＿＿＿，面积：＿＿x＿＿mm2，包装：＿＿，追加晶粒：＿＿│

│　││

│　│4.芯片名称：＿＿＿＿，面积：＿＿x＿＿mm2，包装：＿＿，追加晶粒：＿＿│

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│　│1.产研界委托芯片制作申请表：本页　│

│缴││

│　│2.产研界委托制作集成电路合约书：一式二页　│

│　││

│交│3.布局文件资料：缴送方式(　)磁带，(　)磁盘，(　)光盘片，(　)ftp， │

│　│ftp no. : ＿＿　│

│　││

│资│　请注意：产研界/学校自费下线布局文件及缴交注意事项　 　│

│　││

│　│　网址：＿＿　 　│

│料││

│　│4.接脚图(请使用＿＿提供之接脚图，不需包装者免交。)│

│　││

├─┼─────────────┬─┬──────────────────┤

│领│领取方式：│付│此栏由本中心填写：　│

│取│　│　│ic编号：　│

│晶│自取　代领　邮寄│　│报价单及缴款通知函│

│片│　│款││

│　│签名：＿＿＿＿＿＿＿＿│　│付款支票：＿＿＿＿＿＿＿＿│

篇3

第一条　产品标的：

花岗石及其花岗石之加工雕刻等制品，由乙方觅料先行购买原料，但需经甲方之同意。

第二条　合作方式：

(1)甲方负责提供设厂和产销技术供乙方于设厂地生产该产品，专利之专属权属于甲方。甲方得指定人员服务于业务推广和行政事务。人员之聘用，经理级以上人员和会计，出纳人员由甲方聘任，乙方人员系纯代工性质。对外乙方为全体代表之名义人，甲方以隐名合伙参加必要的行政事务监督。进出口业务则由甲方负责船务公司办理。

(2)甲方同意开立信用状给乙方作为设厂之基金。

第三条　发起设立：资本额和认股。

发起人以乙方名义办理公司登记，其资本额定为_________，甲方于设立登记时出资认股共_________股，合计_________元，乙方出资认股共_________股，合计_________元。乙方得以土地折换_________元，扺充股本(包含盖厂费用)。其资本额为_________元。每股金额_________元。甲方以隐名合伙股东名义出资认股，仅于出资之限度内，负分担损失之责任，本公司由出名营业人乙方执行，但甲方仍得参与行政监督和重大决策等之执行。

第四条　利润分配：

扣除行政经理人员，业务代工人员等薪资费用和必要的管理销售费用后，其分配方式如下：(先扣除税金，提拨公积后)

甲：_________%

乙：_________%

盈馀分派得以现金和股利发放。

第五条　危险负担：

(1)乙方保证其为甲方所完成之货品，自产品装船或交付甲方客户后之日起，除因不可抗力或使用不当所致之毁损外，若有因品质不良或乙方工作物瑕疵所致，乙方同意负责换新。

(2)本约约定之标的物所有权与危险负担应于乙方完成甲方订制产品，经甲方所订之品质测验标准认可后，依甲方订单指定之地点交付甲方之授权代表或托运人后移转甲方。

第六条　决议事项：

(1)普通决议：公司章程对一般决议方式采普通决议，即应有代表已发行股份总数过半数股东出席，以出席股东过半数之同意行之。

(2)轻度特别决议：有关公司重大行为，采特别决议，诸如委托经营与他人共同经营缔结变更或终止出租全部营业，让与全部或主要部份之营业或财产，受让他人全部营业或财产，对公司营运有重大影向者，发行新股分派股息，董事竞业之许可，转投资，变更章程等需经三分之二以上股东出席，以出席股东表决过半数同意之。

(3)重度特别决议：公司解散或合并，公司债之发行等需有应有代表四分之三以上股东出席，以出席股东表决过半数同意行之。

第七条　解散事因：

本合作之公司因下列事由而解散：

(1)章程所定事由解散

(2)公司目的事业不能成就者

(3)股东解散之决议

(4)与他公司合并

(5)破产

(6)解散之命令或裁判

第八条　清算：

公司之清算以董事或选派清算人为清算人，清算人之执行发生显着之障碍时，法院依债权人或清算人或股东之声请得进行特别清算。其职务如下：(一)了结现务(二)收取债权清偿债务(三)分派盈馀或亏损(四)分派剩馀财产。

第九条　违约金：

(1)若乙方不履行合作契约之生产义务，甲方得经催告限期履行，逾期仍不履行时，甲方得解除本合作契约。解约时，乙方除应将既收资本款全部退还甲方外，并双方约定应赔偿甲方_________元。

(2)若甲方不履行合作契约之条款义务，亦同。

第十条　留置权：

若乙方不履行合作契约之义务，甲方可留置工厂生产中和生产后之成品和半成品，并依法将留置财产折价或变卖，以其价款优先受偿之权。

第十一条　智慧财产权之归属：

甲方所为之技术知识移转，其专利，著作权和营业秘密均属甲方所专有。惟有经甲方特许授权，乙方不得洩露本契约之营业秘密和违反甲方专属之商标专利和著作权。未经甲方事前书面同意，乙方不得将订单生产之全部或一部转由第三人承制或转包，更不得将本约之一部或全部移转他人，如有违反，乙方愿受_________元惩罚性赔款。

第十二条　准据法和管辖法院：

本契约以中华人民共和国之法律为准据法。若有法律诉讼纠纷，甲乙双方愿以商务仲裁或中华人民共和国_________法院为第一审法院。

第十三条　完整条款：

本合作设厂契约，经签订后视为完整契约，任何契约前或当时之书面或口头约定不得抵触本完整契约。订立契约后之口头或书面，非经双方以书面同意外，不生效力。

第十四条　生效条款：

本合约壹式参份，甲乙双方和见证人各持一份为凭，合约自签订日即生效。

甲方(盖章)：_________ 乙方(盖章)：_________

篇4

出版者：________，(以下简称甲方)

着(译)者：____，(以下简称乙方)

甲乙双方经过充分协商，就甲方承担乙方书稿的出版问题达成如下协议，共同信守执行。

第一条 甲方同意出版乙方书稿《 ________________________》并享有该书稿的专用出版权，其期限为_____年，即从____年____月____日至____年____月____日止。甲方在合同期间有权将本书稿以各种形式出版。期满后，经双方协商可再续订。

第二条 本书稿是乙方本人的智力成果(或受他人委托的智力成果)，如发生抄袭和侵犯他人版权情况，由乙方承担侵权责任。

第三条 在本合同有效期间，乙方不得将本书稿以任何形式在其它出版单位另行出版。否则，乙方应向甲方偿付违约金_元。

第四条 本书稿的字数的插图(照片)________________。

第五条 本书稿的基本稿酬定为每千字_元，并按规定付印数稿酬。书出版后，一个月内付清全部稿酬。

第六条 本书定于_______年_______月底出版。如不能按期出版，甲方应预支给乙方_______%以内的基本稿酬。

第七条 本合同签订后，由于客观形势的变化不能出版，甲方应支付给乙方_______%的基本稿酬。由于甲方原因不能出书，付给乙方_______%-_______%的稿酬。遇有这两种情况，都应在_天内将原稿退给乙方。

第八条 甲方对原稿负责，原则上不给乙方看清样。如乙方要求看清样，只能作个别文字改动，如因改动过多而造成经济损失和延长出书时间，由乙方负责。

第九条 书出版后，赠乙方样书_______册，乙方可按定价的_______%购书_______册。以后每重印一次，赠乙方样书___册。

第十条 在本合同有效期间，经乙方许可，甲方有权允许第三者转载、选编、改编、翻译、录音播放和摄制影片等，甲方应将所得报酬的_______%转给乙方。

第十一条 本合同自签字之日起生效。执行合同期间双方如发生争议，应友好协商解决，协商不成，任何一方都可以提请出版管理机关仲裁，直到向法院起诉。

第十二条 本合同如有未尽事宜，须经双方共同协商作出补充规定，补充规定与本合同具有同等效力。

第十三条 本合同正本一式二份，双方各执一份。

甲方：____(签字盖章) 乙方：_____(签字盖章)

地址：_______________ 地址：_________________

篇5

著者或译者（乙方）：________________________

甲方邀请乙方撰写书稿（或翻译书稿），经双方协商一致，签订本合同，共同信守执行。

第一条著作稿（或译稿）名称

1.著作稿名称：________________________________

2.译稿名称：________________________________

本译作原著名称：____________________________

原著作者姓名及国籍：________________________

原出版者及出版地点、年份：____________________

第二条对著作稿（或译稿）的要求

第三条全稿字数和插图（照片）

第四条稿费按有关规定，初定每千字________元。

第五条交稿日期____年____月____日止交完全部书稿。

第六条甲方的责任

1.甲方收到稿件后在____天内通知乙方已收到稿件，在____月内审阅完毕，通知乙方是否采用或退改。否则认为稿件已被接受。

2.甲方如对稿件无修改要求，应在规定的审阅期限内与乙方签订出版合同。

3.甲方如对稿件提出修改意见，乙方在____个月内修改退回。甲方应在个一个月内审阅完毕。

4.稿件如经修改符合出版要求，甲方应在审阅期限内与乙方签订出版合同。若经修改仍不符合要求，甲方应书面通知乙方终止本合同并将稿件退还乙方，但应根据约稿情况向乙方支付____元的约稿费，作为给乙方劳动的补偿。

5.本合同签订后，所约稿件如达到出版水平：（1）由于甲方的原因不能签订出版合同，应向乙方支付基本稿酬____%，并将稿件归还乙方；（2）由于客观形势变化，不能签订出版合同，甲方应向乙方支付基本稿酬____%，稿件由甲方保留____年，在此期限内若有第三者（出版社）愿出版上述稿件，乙方必须先征询甲方是否出版。若甲方不拟出版，乙方有权终止本合同，收回稿件交第三者出版。超过上述保留期限，甲方应将稿件退还乙方，本合同自行失效。

6.甲方收到所约稿件后，若将稿件损失或丢失，应赔偿乙方经济损失____元。

第七条乙方的责任

1.乙方如不能按期交完稿件，每延迟一个月，应向甲方偿付违约金____元。

2.如稿件由乙方修改，乙方不能按期交回修改稿，每延期一个月，应向甲方偿付违约金____元。

3.乙方如非因不可抗力而终止本合同，应向甲方偿付违约金____元。

4.乙方如将甲方所约稿件投寄其他出版单位或期刊，应向甲方偿付违约金____元。

第八条甲乙双方签订出版合同后，本合同即自行失效。

本合同一式两份，双方各执一份为凭。

甲方：________________________

代表人：_______________________

____年____月____日

乙方：________________________

篇6

着者或译者(乙方)：________________________

甲方邀请乙方撰写书稿(或翻译书稿)，经双方协商一致，签订本合同，共同信守执行。

第一条 着作稿(或译稿)名称

1.着作稿名称：_____________________________

2.译稿名称：_______________________________

本译作原着名称：____________________________

原着作者姓名及国籍：________________________

原出版者及出版地点、年份：__________________

第二条 对着作稿(或译稿)的要求

第三条 全稿字数和插图(照片)

第四条 稿费 按有关规定，初定每千字________元。

第五条 交稿日期____年____月____日止交完全部书稿。

第六条 甲方的责任

1.甲方收到稿件后在____天内通知乙方已收到稿件，在____月内审阅完毕，通知乙方是否采用或退改。否则认为稿件已被接受。

2.甲方如对稿件无修改要求，应在规定的审阅期限内与乙方签订出版合同。

3.甲方如对稿件提出修改意见，乙方在____个月内修改退回。甲方应在个一个月内审阅完毕。

4.稿件如经修改符合出版要求，甲方应在审阅期限内与乙方签订出版合同。若经修改仍不符合要求，甲方应书面通知乙方终止本合同并将稿件退还乙方，但应根据约稿情况向乙方支付____元的约稿费，作为给乙方劳动的补偿。

5.本合同签订后，所约稿件如达到出版水平：

(1)由于甲方的原因不能签订出版合同，应向乙方支付基本稿酬____%，并将稿件归还乙方;

(2)由于客观形势变化，不能签订出版合同，甲方应向乙方支付基本稿酬____%，稿件由甲方保留____年，在此期限内若有第三者(出版社)愿出版上述稿件，乙方必须先征询甲方是否出版。若甲方不拟出版，乙方有权终止本合同，收回稿件交第三者出版。超过上述保留期限，甲方应将稿件退还乙方，本合同自行失效。

6.甲方收到所约稿件后，若将稿件损失或丢失，应赔偿乙方经济损失____元。

第七条 乙方的责任

1.乙方如不能按期交完稿件，每延迟一个月，应向甲方偿付违约金____元。

2.如稿件由乙方修改，乙方不能按期交回修改稿，每延期一个月，应向甲方偿付违约金____元。

3.乙方如非因不可抗力而终止本合同，应向甲方偿付违约金____元。

4.乙方如将甲方所约稿件投寄其他出版单位或期刊，应向甲方偿付违约金____元。

第八条 甲乙双方签订出版合同后，本合同即自行失效。

本合同一式两份，双方各执一份为凭。

甲方：_______________________

代表人：_____________________

_________年_______月_______日s

乙方：_______________________

篇7

近好!

来信悉收。你能很快适应以自学为主的大学生活，并在学业上迅速进步，老师深感欣慰。至于信中提到的“图书阅读”和“网上阅读”二者优劣的问题，我虽然没有专门研究过，但两种阅读方式都有所经历、体验，因而还是愿意与你谈谈自己的感受，以供参考。

图书阅读，是一种传统的阅读方式，但虽为“传统”，并未过时，甚至还有强化、发扬光大之必要。这是因为：

读书治学需要安静的心绪，深入钻研需要平和的心境，而图书阅读恰好提供了这样的情境。心理科学实验表明，人在心绪安稳、宁静的状态下学习，最能充分发挥大脑的内存潜能；也只有在摒弃那些芜杂、烦躁的念头，使心境如一块一尘不染的水晶，一泓清澄透彻的池水时，心灵这张“白纸”上，才最容易留下清晰的知识“图画”，打上深刻的思维“轨迹”。正如诸葛亮所说：“学须静也”，“险躁则不能治性”，“非静无以致远”，“非静无以成学”。“理得”，必须以“心安”为前提。为此阅读，才能做到像郁达夫所说的：“从书堆中进去，再从书堆中出来。”才能体验余秋雨先生所谓人生“最重要的是自身生命的质量，生命的质量需要锻铸，阅读是锻铸的重要一环”的过程。

网上阅读，是一种新的阅读方式，它的出现，被人们认同和选择，自然也有它的道理：

网上阅读虽然是个虚拟的空间，但它具有任意的链接性、互动性、即时性等优点。网上各类图书，我们可以随意搜索、翻阅、选择，好则看之，差则弃之。而且不用花多少费用，也浪费不了很多时间，就能较快较多地接受信息，获得我们需要的知识、资料。这些都体现了网上阅读方便、快捷、灵活、随意的优势。然而，优势也不能代替图书阅读，因为它缺乏人们在深入接受过程中所必须付出的思索与思考。而图书阅读则更具思辨性，人要深入接受文化的浸润，是不能缺少古人所谓“俯而读，仰而思”的那种渐入佳境氛围的。何况不论从阅读的心态、笔记的便利、资料的剪辑、家庭的收藏上看，图书阅读都自有其长处。

两种阅读方式各有利弊。我认为：若在专业上深入研究，宜阅读图书，在慢慢咀嚼中探索精髓、洞明要义，以期登临那无限风光的险峰；如果作广泛涉猎，或获取文化知识快餐，宜网上搜寻，在页面迅速变换中，浏览奇峰异石、花鸟草虫，以便达到“千帆收眼底”、“五音皆萦耳畔”的广博目的。

以上是我读书中的感受和体会，但愿能为你提供些许借鉴!

话也说得不少了。就此搁笔吧。此致

祝你身心健康、学习进步

你的大同学××

×年×月×日

满分亮点：

这是篇颇具创新意识的考场佳作。具体特色有三：

一、形式上的创新。高考文写书信，虽然曾经考查过，年年也不乏以此种文体成文的文章，但像本文这样以教师的身份给学生回信，并借助书信之瓶，巧装意蕴之酒，从而很好地表现命题意旨的毕竟少见。

篇8

1、找到阅读网打开好文章,进行下载即可,如该网页不提供下载,则点击浏览器工具栏上的使用Microsoft Word for Windows编辑,在WORD中即可编辑保存即可。

2、起点或者17k，书旗。找自己喜欢的小说 然后在百度网页输入小说名字，直接就可以看。

3、很多都需要安装相关软件，例如，方正电子图书需要安装方正阿帕比的阅读软件，其他的需要安装adobe的pdf阅读软件，这两个是必须安装的。

（来源：文章屋网 ）

篇9

音乐艺术有这自身独特的魅力，它的自己我表达方式是“发声的空气”。音乐艺术的内容包罗万象。音乐不仅仅表达人与人的思想感情，音乐本身也是人类的一项创造，意在模仿自然最深刻的层面，它表达一个人内在的自我，他与世界、宇宙的关系。音乐作为一种声音艺术注定它具有时间性。在音乐中没有什么是一尘不变凝固的，我们不能演奏贝多芬奏鸣曲然后把它存入银行或冰箱，指望下次将它在同样状况下取出来。音乐以其声音进行自我阐述。因此它是有生命的，始于空也终于空，但音乐又是可再生的。音乐的灵魂寓于音乐作品中，乐谱是其物质承载者。音乐作品具有两面性，一面是属于它的时代性，另一面则属于永恒性。使作品流传下来的因素是音乐的精神本质。

音乐精神本质的延续是通过对音乐作品谱例的分析理解，以演奏(唱)来实现声音再现，而这一过程中，音乐的记忆和追忆成为再现音乐本质的关键。除音乐作品的分析过程体现记忆和追忆之外，音乐本身结构也体现这两点。在音乐创作的曲式结构中，单三部，复三部，奏鸣曲式的再现部，以及回旋曲式的主部多次反复，变奏曲式的母体引出若干变体一定意义上可以说是音乐内部对自我主题的追忆。而且，在一些变化再现中更深刻地体现的是音乐内部的追忆，不仅仅继承音乐主题的精华而且加以改编，使得作品既有对比又有统一。

一、记忆在音乐艺术中的理解

记忆是一种当你需要时它召之即来的东西，音乐艺术家用自己独特的音乐语言诠释着生活，记忆系统在这种语言的应用中起着重要作用。

音乐记忆是在演唱中保持音准，稳定音程关系，明确调式、调性，规范速度，保证旋律的连续和整体形象以及和声特有色彩和功能序进的先决条件，也是欣赏者保持对音乐中诸基本因素的感知的必备素养。记忆保证了音乐主题对演唱者的作用，演唱者 有了真情实感才能打动听众;反过来，听众完成了音乐记忆才能感受到音乐主题的感染。

在聆听音乐作品时，首先是乐曲中旋律、节奏、表情等客观事物以一定的关系彼此联系地作用于听者大脑，这时大脑皮层上就会形成各种暂时神经联系，这种神经联系加以强化才能巩固。这是识记和保持的生理基础。暂时神经联系在刺激物的作用停止后，以痕迹形式保留在头脑中，以后在一定条件下，重新活跃，使原有的联系得到恢复，这种暂时联系的再作用，就是再认和回忆的生理基础。神经联系的形成加以强化需要依赖于反复练习，练习过程中尤为突出。但需要强调的是在反复练习中，不能机械地练习，要自觉地探索表情与达到想象效果的方法。

二、“追忆”在音乐中的理解

心理学概念中，追忆是根据有关线索，使用一定策略，通过不断地推论和探索在意志努力下完成的有意回忆。

追忆只能通过沉思、反省才能获得的。追忆是一种艺术，是一种当你需要获得幻觉时的一种技能。在演奏之前，演奏者需要幻想自己所想要的声音及表达的内容情景，这时一方面需要演奏者追忆用什么样演奏技术能发出想要的声音，另一方面还要通过追忆作品幻想表达了什么音乐内容，进而才能有意识的将追忆得来的精华思想注入到演奏进行中。

音乐表演本身是一种创造性活动，艺术家在深刻理解分析作曲家创作的音乐作品后，通过不断对作曲家的意图，手段等推论探索，加以自身独特的技术手段、音乐处理方式重新塑造音乐作品。因此可以说追忆要求个性化的尝试。

在钢琴教学中，许多老师主张技术工作音乐化(从听觉到动作)，要求不仅听正在演奏的“短暂的声音印象”，而且要善于“倾听未来音乐”建议利用自身耳朵和内心耳朵去听。在键盘演奏前，对每一个音乐符号都应有预先的内心听觉意识，想象与演奏机能之间的相互关系，这也就是所谓的听觉运动关系，音乐追忆是对音乐对象丰富的感性积累，有了追忆之后的感受才可能形成“内心的耳朵”，从而达到“理性的技术”行为。这属于应用心理学派。

三、两者关系对听觉愿望的思考

1.二者关系 记忆是追忆的基础，追忆是强化记忆的保证，并且反作用于行为。追忆是比再认更深层次的有意回忆。一定意义上说是一种递进关系，记忆为基础上的追忆则是更为高级的心理活动，它们相互作用、相互依赖。

2.听觉愿望 听觉愿望是音乐家通过声音材料和手段，对非常固定和具体的音乐思想进行一定具体再现的追求。听众有享受声音美的听觉愿望。演奏家与听众最好的交流首先是通过自身与音乐的交流达到的，追忆能跨越时间限制，通过作品本身达到与作曲家思想的交流。

3.两者递进关系对实现听觉愿望的方法论探索。听觉愿望的实现方法应从记忆逐渐过渡到追忆的探究。记忆是追忆的基础，只有正确，准确，精确的记忆知识的储备才可能形成科学思维惯性。追忆需要良好的意志主动去追寻事物的本质。这种正确的良好的意志是经过不断充实知识储备和经过科学思维加工而成的，继而形成自主的，科学的，思维惯性，这样才能不断完善自身，消化、吸收音乐带给人的精神食粮。

音乐艺术作为声音艺术，其“瞬时即逝”的特性在一定意义上增加认知的难度。音乐研究是一项具有挑战性的活动。音乐魅力所在不仅仅是带给人们听觉美的享受，还在于音乐能让人收获思想果实。

篇10

二月河称,他自己虽然读不了托尔斯泰的《战争与和平》,但他建议孩子们去看,还有雨果的《悲惨世界》、马克・吐温的《汤姆・索亚历险记》、狄更斯的《双城记》等,这些作品在当时都是非常优秀的。虽然有的作品读起来有些枯燥无味,但只要沉入其中,就会发现名著的奇妙之处。

二月河说:“读名著的好处有很多。中国的四大名著就不说了,《聊斋志异》也非常不错。如果让你的孩子学古文,最好从《聊斋志异》开始。因为《聊斋志异》有故事、有情节,孩子读起来容易产生兴趣,读完之后文言文也学了。”

说到读名著的好处,二月河感触很深。他说,如果一个人读了《史记》,读了《汉书》,读了范文澜的《中国通史》,再读一部《离骚》《楚辞》的话,那么在中国,无论碰到什么样的学者,他都不会认为你很浅薄了。如果进入更深层次的阅读,读了《资治通鉴》《藏书》《续藏书》《二十四史》及庄子、老子等这类书籍,那么即使面对高级学者,他也会对你刮目相看。