化工企业技术论文范文

导语：如何才能写好一篇化工企业技术论文，这就需要搜集整理更多的资料和文献，欢迎阅读由公务员之家整理的十篇范文，供你借鉴。

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（1）燃气化工技术管理以企业战略为导向

技术管理作为企业管理中的一项重要组成部分，更是企业战略管理的重要内容。技术管理体系的形成关系到整个企业管理的发展。因此，企业的技术管理应当充分以企业战略为指导，尊重企业发展的方向性。只有这样才能真正促进企业的实力提升，让企业在市场竞争环境当中提升竞争能力。

（2）燃气化工技术管理以标准化流程为保障

企业的发展需要规范性的制度，以及标准化的流程作为重要支撑。企业的生产活动往往具有规模性和重复性的特征。基于这种特征，企业在进行技术管理的同时应当保障管理内容的规范性和标准化。只有这样企业才能真正促进了企业的管理进步。企业的管理无论是从内部看还是从企业的竞争环境角度出发，坚持制度系统建设的标准化十分必要。

（3）燃气化工企业技术管理以输出满意服务为前提

企业生产活动中，向生产环节输入的主要是人力、物力及财力。而生产出来的产品应当能够满足顾客的需要。得到顾客的支持。这个过程中技术管理和设计工作就显得十分重要。加强对这方面进行管理是输出满意产品的关键和前提。

二、建立健全质量工程管理相关内容

（1）管理职责方面

企业进行质量工程管理应当将工作的重点落实在人上，组织有效，责任分明。

（2）资源管理方面

完善的资源管理体系。不同能力的人员合理配置到相应的岗位上去。此基础上以实现生产建设为前提，优化人、机、物等资源的使用结构。确保技术设备的运转正常，有效的资源管理能够降低生产成本。

（3）产品实现方面

产品实现方面的管理工作加强应当将重点放在质量目标及要求上来。产品要求应当基于顾客要求为前提，同时还应当建立在法律的基础上，受到法律的规定和限制。另外，产品实现的过程中应当形成相应的资源要求与文件形式。最后，保持为实现过程及其产品满足要求提供证据所需的记录。燃气企业应设计和开发具有良好的市场前景的产品，提高设备产品的利用率。

（4）检测分析与技术改进管理

技术测量分析、改进对企业产品生产质量管理具有重要意义。这个过程中应当形成自我完善的系统模式。通过检测发现质量管理中存在的问题和不足，及时改进、总结。这是企业管理加强的重要手段，也是有效技术管理的重要途径。

三、燃气化工技术管理创新系统建设

企业的技术管理应当建立创新管理目标。燃气化工企业在发展的过程中形成创新管理系统才能进一步促进经济的快速发展，以及满足企业的现代化发展需要。建立以企业为主体，产学研结合的、面向燃气化工企业技术的、提供有效服务的、赋予文化内涵的创新体系。

四、企业技术管理中的人才培养

企业进行技术管理应当找准对象，企业在发展过程中活的资源和动力是技术人员与管理人员。因此，在进行管理的过程中应培养技术管理的专业技术人员和管理人员，形成完善的技术管理人员培训机制并与绩效挂钩。这是激发人才工作活力，吸引人才的重要手段。

五、增强燃气化工企业的技术人员管理规范性

企业面临的一项十分严峻的现状就是专业人才的匮乏。企业通过制定一系列的制度和策略吸引人才和引进人才，转变企业人员管理系统和分配方式、考评方式，综合提高企业技术人员的专业素质。技术管理操作规范化，能够有效提升专业人才的工作积极性，形成有效的激励机制。真正调动人才的参与管理的热情和能动性。

六、有效整顿企业固有技术管理系统

企业固有的技术管理系统建设是基于企业生产环境实施的一种有效管理措施，具有可靠的实用性。但是随着生产环境的变化，企业的发展情况有所变换。应对固有的技术管理体系进行必要的调整。一方面，新技术系统应当符合现阶段的外部环境特征；另一方面，还应当具备内部适应性，确保现有的实效运行能力。

七、结语

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如何推动企业创新发展，这个问题也深受党和政府的重视。在党的十上就明确提出要实施创新驱动发展战略，强调要把全社会的智慧和力量凝聚到创新发展上来。提高原始创新、集成创新和引进消化吸收再创新能力，注重协同创新；同时要着力构建以企业为主体、市场为导向、产学研相结合的技术创新体系，战略意义重大。

2013“中国知网杯”全国石油和化工行业创新发展与服务网络大赛就是充分响应党和中央的号召，以“创新发展”为大赛主题点，旨在让创新意识深根植入各石油化工企业的发展之中，在全国石油和化工行业深入贯彻实施创新驱动发展战略，并进一步推动石油化工行业在信息化和工业化两化上的深度融合。

本次大赛不仅是在大赛主题上倡导创新，在大赛的开展方式上也同样采取了创新的形式——网络。大赛引入的网络赛事概念，采取网络参赛形式进行，可以说在石油化工行业赛事中创造了一个全新的模式与高度。中国知网作为本次赛事开展的主要网络平台，为参赛选手和企业全程提供技术支持以及服务保障。

针对参赛企业和选手的相应需求，不断对大赛官网进行更新、改版，如官网专设的“学习专区”，可以教选手如何查阅资料、选择论文主题、写论文；项目课题研究中如何选题定题、申请流程；如何开展科学研究工作、了解学习科研方法等等。

而“党的群众路线专题文库”就是为了帮助石油化工企业响应党和中央号召，开展好“党的群众路线学习教育实践活动”设置的专题浏览板块。对于石油化工企业认真学习贯彻在党的群众路线教育实践活动工作会议上的重要讲话精神，如何深入开展以为民务实清廉为主要内容的党的群众路线教育实践活动，该文库有着重要的参考、学习和借鉴价值。

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目前，随着国内化工产业不断发展，其生产规模也在逐渐扩大，为人们提供了很多的就业机会，但也存在缺乏技术与技能人才短缺问题，这也是化工企业所面临的一大难题与挑战。而化工分析实验是化工生产的关键环节，能够保证化工论文企业的安全运行。因此，增强对化工分析实验人才的培养，提升化工分析实验的技能，是保障化工企业分析发挥有效作用的关键。本文对提升化工分析实验技能的有效措施，提升实验人员的化工实验技能方面进行深入分析。 

2明确化工专业的培养目标 

2.1 健全化工分析检验机构 

化工企业应该设置专门的实验分析检验机构，建立完善化工实验分析的管理机制，进而确保化工实验分析任务能够安全、顺利的完成。同时，为了有效地规范化工实验分析的流程，必须要构建一套比价完整、精确、确实可行的化工实验分析技术标准，并配置一些比较先进的实验仪器，从而保障实验仪器的紧密性，充分满足化工企业对化工实验分析的要求，进一步提升化工实验结果的准确性与科学性。 

2.2精简实验理论 

将化工生产的实际应用作为依据，以生产够用为主要原则，对化工分析实验理论进行相应的讲解，并满足以下要求：充分满足化工分析实验技能培训的需求；减轻化工分析理论的难度、深度以及相关标准；适当地删减部分化工计算公式或者是公式推导过程，删减内容主要是包含条件稳定以及活度等相关的常数。 

3 重视实验的实际操作性 

在真正的化工实验操作过程中，经常会发生突发状况，也或者是化工实验的操作内容和实验的理论知识之间存在很大的差距，因此，相关的实验操作人员要认识到实验的理论知识和实际操作中的差异，从而提升化工理论知识对实验操作提供服务的水平。 

3.1规范实验的操作流程 

化工企业在进行实验操作时，实验人员必须要严格地按照相关的流程操作，来提升实验操作的有效性。首先，操作人们要在实验之前做好准备，熟练地掌握实验内容，清楚地了解实验的重点及相关注意事项。其次，也要严格地规范操作人员的行为，实验人员必须要熟练地掌握实验操作步骤，保障实验操作结果的准确性。 

例如，在使用天平称量时，操作人员必须要要根据操作标准来进行操作，具体的操作流程如下：第一，将天平调整平衡，调节测量的零点，并将天平上的污染物清理干净；第二，加减砝码，进行物品取样，并且取样的量要适中，把取样放直接放在清洁干净的器皿或者是纸面上，使用镊子轻轻地将砝码夹起井称量；第三，在读取测量数据的过程中，将天平门关好，并做好相关的实验记录。 

3.2熟练地掌握理论知识 

实验操作人员在做任何实验时，一旦离开理论知识的指导就很难完成操作。也即化工理论知识是实验操作流程的条件，实验操作人员应该将自身所学到理论知识安全应用到实验操作的每一个步骤。但随着很多先进仪器的应用和更新，实验操作人员所掌握的理论知识已经很难解决实验过程中出现的问题。 

例如，实验人在进行酸碱滴定法中比较常见的酸碱溶液标定和设置、氧化还原滴定法中高锰酸钾法以及碘量法等实验操作时，这些项目都涉及到酸碱滴定的使用，操作人员必须要非常熟练地掌握操作理论知识，并适当地更新自己所学到的理论知识，同时也要多学习新知识，为之后顺利地完成实验操作打下良好的基础。 

4 把握日常实验教学 

4.1加强实验室管理 

在进行化工分析实验时，涉及到对一些危险化学品的使用、存储时，如烯烃、醇类、强碱及强酸等比较危险的化学品，如果这些危险品没有得到有效地处理，会很容易造成中毒、爆炸以及环境污染等事故的发生。因此，化工分析实验人员应该要采取一些有效的方法来加强对实验室的管理。首先，优化与完善实验室安全管理机制，多加强对实验室的监督管理。 

实验人员在进行化工分析实验时，必须要严格执行在实验室内领用物品的登记制度，并做好危险化学物品的相关备案工作；其次，建立健全的危险化学物品信息管理档案，标明化学品的品质及危险性，同时提供相关的应急预案资料。最后，化工企业管理人员也应该制定一套比较完整预防事故发生的预案，并定期地进行操作演练，使实验操作人员清楚地了解到事故发生的危险性，将事故造成的损失降到最低。 

4.2重视实验前的指导工作 

重视对实验操作之前的指导工作是提升实验有效性的关键和基础，具体的指导工作包括：训练实验人员比较熟练地掌握实验操作流程与内容，并解决实验操作过程中的重点、难点及注意事项，避免在实验过程中出现错误。 

例如，操作人员在进行溶液配制和标定时，要先按照既定的浓度来配置溶液，之后再来确定溶液浓度，同时控制好对基准物的选择、称量、记录及计算等环节。 

5 加强对实验人员的培训 

化工企业的管理人员要定期对实验人员进行培训，让实验人员比较明确地认识到化工分析实验的重要性及危险性，充分了解相关的法律法规、危险化学品使用方法、及一些基本的应急处理方法等，同时实验人员也要比较熟练、全面地掌握化工分析实验操作的重点以及管理的工作流程，严格地执行实验监管制度，从而保障确化工分析实验的质量。 

例如，实验人员应该及时记录实现的现象，并撰写相应的实验操作报告，要求实验人员多看报告，这样可以从报告中找到一些实验过程中可能会出现的问题，并做好相关的实验总结。此外，实验人员在进行培训的过程培中，管理人员要及时更新实验操作知识，使实验人员熟练地掌握先进的实验仪器操作，进而了解到化工分析企业的发展情况。 

6 结语 

综上所述，化工分析实验对推进化工企业的生产与运行起到非常重要的作用。化工企业要高度重视对化工分析实验技术人才的培养，并不断加强对人员的培训与教育，从而培养出更多综合能力强化工分析实验人才，提升化工分析实验技能的水平。同时，化工企业也应不断落实化工实验的保障措施，健全与完善实验管理制度，进而促进化工企业在未来健康、稳定的发展。 

参考文献： 

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一是深入企业推动管理创新工作。王述纲说，去年中化企协提出作为管理创新“突破年”，确定把推动企业管理创新作为协会的重要战略任务，把开展每年一次评选和推广创新成果当成重要抓手，有步骤地进行全国化工行业级管理创新成果的征集、评定与表彰工作。会长、副会长带队，多次深入到重点省市和化工企业进行调研，先后走访了黑龙江、吉林、辽宁、江西、湖南、上海、山东、河北等地，到重点企业调研，征求对开展管理创新成果评定活动的意见，商讨如何把企业管理创新制度化、常态化。目前一些省市和化工企业正抓紧首届管理创新成果的准备工作。

二是持续开好化工2500强会。王述纲表示，化工500强会已连续举办十一届，成为一项有影响力、公信力的品牌活动。去年七月在西安成功召开《2012中国化工企业500强会暨“管理创新-中国化工企业的使命与责任”高层论坛》，在内容、形式等多方面又有所创新并达到历史最好水平。今年召开的“2013中国化工企业500强会暨化工企业社会责任主旨论坛”，还要增加评定履行社会责任十佳化工企业等内容，必定出现新意境和新亮点。

三是引导农化服务工作快速发展。王述纲指出，中化企协和中国石化联合会农化服务办公室为推动农化服务新体系建设，积极参与农业、科技部门和企业的相关活动，共同搭建农化服务宣传、咨询、人员培训等工作平台。去年十月中旬，在江苏徐州成功召开了“第三届全国农化服务工作年会暨2012年新型肥料战略发展研讨会”，评选出深圳芭田生态工程股份有限公司王宗抗等51名“全国农化服务先进个人”，对中海化学等8家优秀企业授予“全国农化服务中心”称号，并评选和印发了58篇全国农化服务优秀论文，产生了广泛的影响。今年2月召开的农化办主任会议，围绕开发新型肥料问题，认真研究了相关标准制定、推动技术创新、扶持中小生产企业以及筹办联盟组织和加快人才队伍建设等工作，目前正逐项实施。

四是积极开展各项服务活动。王述纲说，为加快推进企业管理培训，协会成立了培训指导委员会，集中强化企业高端培训，基础管理培训和以安全、环保、质量为重点的专业培训。化工行业职业经理人培训认证工作持续进行，协会与中国企联合作，利用石油化工网络电视做了宣讲，《化工管理》杂志刊发文章，农化服务招生开办职业经理人认证培训班。同时与北京化工大学、上海交通大学、青岛科技大学以及清华、北大、哈工大等院校频繁接洽，商讨合作培训事宜。

另外，去年协会与美国博斯公司合作，开始对化工企业开展战略规划咨询，先后为浙江传化、吉林化工园区提供了相应咨询，对欧洲一家跨国公司进入中国市场进行了可行性调研。在与国家投资协会合作组织优秀投资项目评选中，协会推荐的中吴晨光研究院关于“千吨级氟橡胶产业化技术开发项目”荣获2012/2013年度国家优质投资项目奖。经过紧张的筹备工作，协会组织的“第三届中国化工企业新技术、新产品交流会”即将在下半年召开。

五是为企业服务拓宽合作平台。王述纲说，协会一年来还同东海证券、IBM公司、博斯咨询、比利时联盟公司、泛华经纪、上海通和等单位形成了战略合作伙伴关系，同中韩文化交流协会、国台伟业及台湾青年创业协会建立了文化交流与合作关系。为整合多方面力量有效地促进化工企业管理水平提升，协会还组织企业积极参加了中国企联、中国石化联合会组织的先进企业文化成果审定、优秀企业家评选、企业诚信教育等活动，为企业提供多方位的舞台与空间，已初见成效。

六是促进《化工管理》杂志越办越好。王述纲指出，近期《化工管理》杂志社进行了卓有成效的经营体制改革，建立战略合作联盟新制度，增强通讯队伍，优化工作流程，拓展杂志栏目，全面实施改版，进一步提升了可读性、知识性和实用性。去年在上海成立了华东特约记者站，聘请了23名特约记者，他们绝大多数来自化工生产企业，及时地将华东化工企业发生的重要事项进行报道，密切了杂志与企业和读者的关系。通过改进编辑、印刷、发行等工作环节，杂志的质量和行业影响力与日俱增。从今年起，《化工管理》杂志已由月刊转为半月刊，不久将转变为旬刊。为提高杂志整体水平和凸显特色，编辑部又聘请四名专栏作家。目前根据读者需求，正积极扩大发行。

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关键词：化工;专业学位;培养模式;应用型人才

中图分类号：G643 文献标志码：A 文章编号：1674-9324（2014）41-0060-03

一、前言

在科技发展和教育改革不断深化的今天，社会对高素质应用人才培养提出了新的更高的要求，在这样的大背景下，培养高层次应用型人才的专业学位研究生教育便进入了改革发展的快车道。从2009年起我国开始招生培养全日制专业学位研究生，近年学术型硕士生招生数量从2009年的36.5万下降至2013年的30万左右，而专业学位硕士生招生数量从2009年的5万人上升到2013年的22万左右，可见专业学位硕士招生比例逐年增加，2014年左右，我国的专业硕士招收超过学术硕士的招收数量。所谓专业学位，是相对于学术型学位而言的学位类型，其目的是为适应经济社会发展需要，培养在生产、管理、建设、服务等方面能够解决实际问题的高层次技能型人才。化学工程与技术学科作为传统一级学科，学科特点是需要与工程实践相结合。随着化工企业为加快科技进步和产业结构的调整，传统的“学术型”研究生的培养已远远不能满足化工企业的需要，“实践型”的化工专业学位研究生逐渐受到企业青睐，需求量逐年增加。化工类专业学位研究生的培养目标是掌握化工领域坚实的基础理论和宽广的专业知识，能够承担专业技术或管理工作。由于国家全日制专业学位研究生教育才刚刚起步，全国各高校均无此类学生的培养经验和成熟的培养模式可借鉴，因此，探索出一套符合以应届本科毕业生为主的全日制专业学位研究生的培养模式，具有非常重要的现实意义。

二、化工专业学位研究生在培养中存在的问题

1.社会认同度不高，生源质量难以保证。目前，在我国很多学生、家长和社会公众对专业学位研究生教育存有偏见，认为和学术型研究生比起来，专业学位研究生“不正规”，一些企业对专业学位研究生也不甚了解，认为传统的学术型研究生更值得信赖，社会公众长期以来对专业学位教育缺乏合理的认知，这造成专业学位研究生的报考人数偏少。社会认同度不高，生源质量不好的状况普遍存在于各高校的各个学科，并从一开始就制约着专业学位研究生教育的发展，虽然近年来专业学位研究生招生比例逐年增大，但一志愿报考和录取率很低。对于研究生培养数量很大的化工类学科来说，情况更为严重。分析河北科技大学化工类专业硕士报考和录取情况，可以发现报考化工专业学位研究生的学生很多并不是第一志愿，大多是通过调剂录取，主要是原本未达到学术学位研究生招生录取线，或在学术型研究生招生复试环节被淘汰的考生，最后被调剂成专业学位研究生。这样必然造成化工专业硕士生源质量明显低于常态学术型硕士，进一步影响化工类专业学位研究生教育的发展。

2.高校准备不足，仍沿用学术型硕士培养模式。化工专业学位研究生教育在无成熟培养模式可借鉴的情况下，各高校难免会沿袭主要服务于学术型研究生的培养路线。课程设置方面，课程结构和内容的理论化倾向过于严重，实验、实践课程安排较少，无法满足学生职业发展的需要。在科学研究方面，化工类硕士专业学位研究生在毕业论文选题本应侧重于解决实际问题或开发新产品、新设备或新工艺上，然而却以应用基础研究居多，缺乏实际应用性，没有突出面向实际问题和实际工作能力的培养。目前，专业学位研究生的培养模式和培养目标仍然打着学术型研究生的烙印，忽视了自身发展的优势和特色，造成培养出的专业学位研究生研究素养不足，同时实践能力也没有得到提升，直接导致了专业学位研究生教育水平难以符合企业和社会的实际需求。

3.配套资源短缺，实践环节重视程度不够。作为以工程实践为特点的化学工程与技术学科，在培养过程中要构建和形成一支适应化工类专业硕士学位研究生教育的师资队伍，建立健全合理的教学科研评价体系和专业学位质量保障体系。同时为了将理论知识与实际应用相结合，需要建设化工类硕士专业学位研究生培养中所必需的实践、实习基地，然而这些师资、实践基地等配套资源严重缺乏，使得专业学位研究生教育步履维艰。基于化工专业特点，化工专业学位研究生培养应始终将工程实践能力培养放在首位，这就要求化工专业学位研究生在课程设置、教学方式、导师指导、论文研究等方面都要以提高工程实践能力为目的，加大实践环节的比重，因此，在培养过程中要结合本校实际，科学合理地加大实践环节比重，但由于软件和硬件等多种原因，多数学校实践环节教育成了化工专业学位研究生培养过程中的软肋。

三、化工专业学位研究生培养模式的探索

1.突出化工行业特色，采用理论知识与实践应用相结合的课程体系。全日制化工类专业研究生课程设置应以实际应用为导向，以职业需求为目标，以综合素养和应用知识与能力的提高为核心。教学方面：强调理论性与应用性课程相结合，重视运用突出案例分析、现场研究、模拟训练等方法。课程上适当削减理论知识在课程体系中所占的比例，课程内容侧重于化工工程应用环节，增加企业导师授课;推进化工专业学位研究生教育课程设置与行业执业资格考试的衔接，如参加“注册化工工程师”职业资格考试，从而使专业学位研究生教育成为部分行业执业资格考试之前提。另外，增设化工类工具性知识课程，如化工应用软件培训（包括化工制图、Aspen plus、CAD等科目），能对企业研究、开发和工程设计中的问题建立模型与进行计算;通过这些措施，提升学生的综合素质，体现“粗口径，强实践”的理念，为化工类专业研究生搭建一个更宽广的就业知识平台。

2.推进双导师制，加强师资队伍建设。双导师制是由校内导师和化工企业导师共同指导研究生完成学业，以校内导师为主，校内导师主要负责研究生的课程学习、理论指导、制订培养计划和学位论文等，企业导师负责部分专业课程、实践过程、课题研究和参与论文指导等多个环节的指导工作。建立一支适应化工类硕士专业学位研究生教育的师资队伍，聘请企业实践领域有丰富经验的专业人员，共同承担专业学位研究生的授课工作。双导师制可将化工企业与高校的智力资源进行整合共享，企业能够组合智力资源对本企业的技术、科研难题进行攻关，高校将理论知识与研究的课题紧密结合起来，使理论知识转化为生产力。有利于研究生拓宽知识面，增加社会经验，提高就业竞争力，缩短成才过程。同时为了加强师资队伍建设，对遴选导师的工程实践背景提出明确要求，如长期与企业有合作背景、承担过重大工程或技术研发工作，同时要重视吸收交叉学科领域的专家、学者或实践领域有丰富经验的专业人员。

3.依托学科科研优势，通过产学研相结合，提升全日制化工类专业硕士的实践能力。专业实践是全日制化工专业学位研究生培养的重要环节，高质量的专业实践是专业学位教育质量的重要保证。对于培养单位，加强实践基地建设，注重有效利用社会、企业资源来合作建立联合培养基地。在具体的教学过程中，让专业学位研究生深度参与导师工程实际课题。这些实际课题可以是一个化工工程单元过程进行分离提纯等，也可是一工程项目的设计，并适时给予独立完成某一部分或一个小项目的机会，体现实践的内容性和实效性。专业学位研究生要提交实习计划、撰写实结报告，培养单位也要对专业学位研究生实习进行全过程管理、服务和考核评价，确保实践教学质量。此外，由于化工行业的特殊性，学生实习时很难有机会动手操作，可以通过引进和开发典型化工工艺的仿真实习软件，建立校内教学实践基地，培养学生对化工过程的分析和操作能力，例如，可以依托培养单位的各种科研仪器设备，建立实验仪器分析操作实训基地，使学生掌握仪器设备的实际操作、分析表征，以及管理维护;开设公共实验、学科专业实验等实践训练课程。通过这些方式达到提高化工专业硕士研究生的工程实践能力的目的。

4.联系化工相关行业，组织开展多种形式的合作，努力提升化工专业学位研究生职业能力和社会认可度。化工类专业要满足化工职业及职业发展的需求，这就要求其不仅要具备相应的学科标准与水平，还要满足化工职业及职业发展的需求，除了理论水平、创新能力和实践能力的提高外，还需要进行职业道德、职业技能、职业意识等专属职业能力范畴的培养，这就要求化工类专业学位研究生的培养必须有多个主体共同参与，例如科研单位、企业、行业主管部门等。作为高校与企业之间的桥梁，行业协会、行业主管部门发挥着重要的引导作用，吸纳行业主管部门和行业协会参与专业学位研究生教育，把行业要求纳入培养过程，保证专业学位研究生教育的高质量，并适应职业从业标准，以化工专业认证为主要手段监控专业学位研究生培养过程。另一方面，化工专业学位研究生的培养与化工企业的实际需求相结合，成为高校同化工企业深度合作、协同创新的平台。唯有如此，公众才会认可化工类专业学位研究生教育的重要性，化工类专业学位研究生教育的社会地位和公众认可度，促进化工类专业学位研究生教育的进一步发展。

对化学类专业硕士研究生的课程体系设置进行优化，增加实践和应用性的课程比重，增设化工类工具性课程，并推进课程设置与行业执业资格考试挂钩，使之适合化学工程专业硕士的培养目标。推进“双导师制”，强化实践环节，建设校内校外实践基地，完善培养审核机制，确保专业学位教育质量。鼓励和吸纳行业主管部门、行业协会和企业等多个主体参与到专业学位研究生培养过程中来，与高校一起为专业学位研究生发展保驾护航，促进化工类专业硕士教育发展。

参考文献：

[1]赵岩.论专业学位研究生培养模式的改革[J].沈阳师范大学学报（社会科学版），2011，35（1）：123-125.

[2]秦发兰，陈新忠，汪华，胡承孝.关于全日制专业学位研究生特色化培养的思考[J].中国高教研究，2012，（4）：56-60.

[3]高明国.全日制专业学位研究生教育存在问题及对策研究[J].泰州职业技术学院学报，2011，11（5）：16-18.

[4]包水梅，顾怀强.专业学位研究生教育――跨越发展背后的尴尬及其化解[J].中国高教研究，2011，（09）：41-45.

[5]王新刚，张圣菊，陈海丰，等.化工类硕士专业学位研究生培养模式研究[J].中国校外教育，2011，（12）：23.

[6]周涛，王晖，叶红齐，等.化工类专业硕士学位研究生培养方案的构建[J].科技创新导报，2010，（31）：251.

[7]郑冬梅.产学研相结合探索全日制专业学位研究生培养模式[J].中国高校科技与产业化，2009，（06）：46-47.

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[关键词]煤化工 环境保护 循环经济

[中图分类号] TQ54 [文献码] B [文章编号] 1000-405X（2013）-7-266-1

0引言

重工业是支撑国民经济的基础产业，其中化工行业发展的历史久远，种类繁多，生产的工艺技术含量也愈加高，但是化工行业生产材料本身的性质，使得生产过程中会产生许多污染物质，为保护环境增加了困难[1]。而煤化工行业，则是以煤炭为原料的，经过化学工业的处理，过程中产生的各类物质以及副产品的工业，在化学反应过程中可能产生的气态的、固态的以及液态的产品或半产品都是煤化工产业的经济效益来源，在此基础上，再进行深加工，进一步转换成化工产品以及能源等。煤化工产品在我们生活中的应用很多，日常生活中的燃气、液化气等等很多都是煤化工的产出物。

1煤化工行业的发展现状

煤化工行业是煤炭产业链中的一环，是承接着煤炭和化工生产的中间环节，也是我国现今市场中能源供给的重要来源。随着对能源需求的不断上升，对煤化工产业的发展提供了巨大机遇的同时，也提出了更多的要求。

1.1传统煤化工的发展现状

传统煤化工产业是我国国民经济的重要支柱，一直以来，我国在合成氨、焦炭等传统化工产业产品的生产中都为世界产量最高，被广泛应用于农业、钢铁锻造和建筑建材以及轻工业等。但是金融危机以后，对传统煤化工产业产生了不小的影响，而环境保护意识的加强和新兴技术的发展也使得产业结构落后的传统煤化工面临巨大的挑战。

1.2新型煤化工的发展现状

我国新型煤化工的发展时间并不长，仍然处于起步阶段，只建设了一些示范单位。新型煤化工的内容主要包括煤制烯烃、煤制油、煤制天然气和煤制乙二醇等，其主要包括的技术有空分技术、气化技术、合成技术等[2]。新型煤化工产业虽然是个年轻的产业，但是因为“站在巨人的肩膀上”，基于我国传统煤化工产业的资源和经验的支持，在“十一五”期间得到了长足的发展，并取得了世界范围的煤化工领域内的突破，首次实现了煤基路线烯烃生产，相信在日后的发展中，在得到更广泛应用的同时也会有更高层次的突破。

生态发展和环境保护是当今世界共同的时代主题，保证煤化工行业健康、无污染、可持续的发展是煤化工行业的发展方向，节能减排，创建资源节约型和环境友好型“两型”企业是国际经济发展的方向，更是中国经济发展的政策要求。只有不断进行技术创新，勇于探索，才能实现煤化工企业的快速良好的发展。

2煤化工行业产生的环境问题

煤炭是由有机物和无机物共同构成的，在煤化工生产的焦化、气化、液化过程中，都会产生大量的废弃物，包括废气、废水、废渣等，排放的废气物对空气、土壤以及水资源都有较大的污染。而煤化工工业的流程复杂，设备相对石化也并不甚完善，在回收环节时无法做到尽善尽美，不可避免地会产生环境问题。

在焦化时，装煤和运送环节产生粉尘，因为在户外作业，较难实现收集和除尘，直接飘散在空气中，对作业人员的身体带来很大的损伤，而炼化过程中产生的有毒气体和废水，经过澄清和分离后排放依旧有残留，因为成分复杂，工艺繁复，投入资金多，很多煤化工企业的投入也不到位。

气化主要是将固体的燃料和液态的燃料在气化剂的作用下合成能源的过程，气化后的煤渣和有害气体的产生是不可避免的。相对来说，液化的过程产生的废气物较少[3]。这些生产过程中，产业链上出现的问题是环境污染的重要来源，也是煤化工企业保护环境头痛的环节，至今尚未找到较好的解决问题的方法。

3对策

保护环境归根结底是治理污染，只有从源头上切断污染环境的“罪魁祸首”，“斩草除根”方能一劳永逸，永绝后患。因此，除却在煤化工的废物排放上下功夫之外，最主要的是在各个环节上，预防和治理相结合，从循环利用的观念出发，变废为宝，一方面有效减缓了环境污染的问题，另一方面也为煤化工行业增加效益。

循环利用，创建环境友好型产业，分为五个阶段，即源头预防阶段，过程控制阶段，污染治理阶段，循环利用阶段，环境管理阶段。

源头预防即是保证煤化工生产时要达到一定的清洁标准，从源头开始防治污染。而过程控制阶段则是根据相关规定，在生产过程中对产品、半产品、副产品以及废弃物进行实时监测，一方面保证了产品的质量，另一方面也使得需要排放的废气物符合清洁和环境承受力的排放标准。污染治理阶段是关键的一环，在此过程中，要求煤化工产业排放的废物在国家规定指标之内，方便后期的环境管理环节，也为后面的循环利用环节打下良好的基础。而循环利用阶段是所有环节中的重中之重，这一阶段主要是将整个生产过程中的物质流、水流、能流进行整合，经过处理后得到合理的利用，合理资源的配置，形成整个生产环节的循环，做到即节约成本又能实现环境保护[4]。最后的环境管理，除却对排放物和产品以及流程的管理，还有对人员的环境保护意识的培养和管理，加大环境保护、节能减排、生态低碳意识的宣传。

4结语

综上所述，煤化工是我国重点发展的产业，也是我们生活中密不可分的工业，但是不得不注意到的是，煤炭化工行业在生产出大量产品的前提下，也产生了很多污染物，对越来越脆弱的环境增加了负担，与生态环保的时代主题不相符合，所以，在大力发展煤化工产业的同时，如何解决污染问题，实现经济发展与环境保护两全的发展模式，是当务之急。按照科学发展的要求，适度地发展煤化工行业，促进煤化工行业的可持续发展，实现经济发展与环境保护双赢和社会的和谐稳定，创建资源节约型和环境保护型的“两型”煤化工产业。

参考文献

[1]张国恩.发展循环经济，努力实验煤炭企业的可持续发展[J].破产保护与利用，2009，100（5）：4-6.

[2]国家环境保护总局监督管理司.化工、石化及医药行业建设项目环境影响评价[M].北京：中国环境科学出版社，2003：364-375.

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关键词：固定资产 核算 管理

我国国有企业的固定资产种类、数量繁多，特别是一些大型的化工企业，固定资产数以万计，这给企业管理造成很大的困难，本文谈一下国有化工企业固定资产管理与核算的一些见解。

一、固定资产管理与核算存在的问题

（一）固定资产的概念不清晰

固定资产是指同时具有下列特征的有形资产：一是为生产商品、提供劳务、出租或经营管理而持有的；二是使用寿命超过一个会计年度。有些企业混淆固定资产概念，把低值易耗品误列入固定资产，或者把一些小的资产误列为材料、低值易耗品等，造成固定资产范围界定不准确。

（二）固定资产的入账价值不准确

固定资产一般采用历史成本的计价方法，即以购建或其他方式所形成的固定资产以达到预定可使用状态前所发生的一切合理、必要的支出作为原始价值入账。有些企业少计固定资产的入账价值，一般都是表现在少计资产的相关费用支出。

（三）固定资产的管理混乱

国有化工企业的固定资产一般应该有财务部门、资产管理部门和资产使用部门三级部门分工合作，密切配合。可很多企业部门设置不全，分工混乱，造成资产管理工作的混乱和欠缺。

二、固定资产管理与核算存在问题的解决方法

（一）明确界定固定资产的范围

化工企业固定资产是指使用期限超过一年的房屋、建筑物、机器、机械、运输工具以及其他与生产经营有关的设备、器具、工具等。

（二）准确进行固定资产的分类和计价

化工企业可以把固定资产分成以下几类：生产用固定资产、非生产用固定资产、租出固定资产、未使用固定资产、不需用固定资产、融资租入固定资产、土地等固定资产采用历史成本的计价方法，其入账价值的确定分为如下下情况：

一是购入的固定资产成本包括购买价款、相关税费、使用固定资产达到预定可使用状态前发生的可直接归属于该资产的其他支出。

二是自行建造的固定资产，按建造该项固定资产达到预定可使用状态前所发生的全部支出作为入账价值。包括工程用物资成本、人工成本、缴纳的相关税费、应予资本化的借款费用以及应分摊的间接费用。记账依据为经过工程造价部门审核批准的竣工决算资料。

此外还有投资者投入的、接受捐赠的、融资租入的、企业接受的债务人以非现金资产抵偿债务方式取得的、以非货币性资产交换换入的固定资产等在企业中不常见，这里不再细说。

（三）规范固定资产管理的规程

固定资产的构建，由使用部门、主管技术部门进行可行性分析后，提出申请经批准后由经营部门采购。

固定资产的增减变动、租赁及使用状态的变更，财务部门应依据资产管理部门和使用单位提供的有关资料及时登记总账、明细账和固定资产台账，确保账、卡、物一致。固定资产内部调拨、出租，由调入单位填写“固定资产调拨审批单”，经调出单位签字，资产管理部门、财务部门及企业分管领导审批后，进行固定资产的转移。

固定资产的经营租入，只付租金不提折旧，租入的固定资产不在固定资产账户核算，应另设辅助账卡登记。

固定资产的出售，由使用单位填写“固定资产价让报批单”，经资产管理部门、财务部门、企业分管领导审批后，进行固定资产的出售转移。

固定资产的报废清理。固定资产符合报废条件的，都要及时办理固定资产报废清理手续。

固定资产的清查盘点。每年定期做固定资产盘点。

（四）规范固定资产管理职责的分工

固定资产管理部门组织编制年度资本性支出预算，组织内部各单位固定资产的合理调配和租赁，核定各单位固定资产的需要量，监督检查各单位固定资产的管理、使用情况，并督促其采取措施。

负责固定资产的实物管理工作，监督各单位定期对固定资产进行维护、维修和保养。协同财务部门控制固定资产维修费，并做好监督考核工作，协调处理固定资产使用中出现的问题，及时向企业报告并提出处理建议。

定期或不定期开展清查盘点。

财务部门职责：

一是负责固定资产核算，建立固定资产总分类账和明细账，正确计提固定资产折旧，编报有关固定资产会计报表。

二是审查固定资产购置、盘盈、盘亏、毁损、调拨、出售、报废等有关手续，及时做好账务处理。

三是参与固定资产清查盘点工作。

固定资产使用单位职责：

一是建好固定资产台账以备查询等使用。

二是负责对固定资产的更新、出租、调拨、报废等情况提出书面申请，并根据审批意见及时做好固定资产增减记录。

三是负责固定资产的使用和日常维护工作。

四是及时反映固定资产使用中出现的损坏、丢失、被盗等问题，并提出处理意见。

五是配合资产管理部门、财务部门做好固定资产的清查盘点工作。

（五）建立固定资产考核奖罚机制

为扎实开展固定资产管理工作，鼓励先进，鞭策后进，应建立固定资产管理考核奖惩机制。

综上所述，企业如果按照以上的方法循序渐进的改进、细化其固定资产管理与核算，相信会给企业固定资产管理带来一定的改观。

参考文献：

[1]陈长春.财务管理与会计核算办法，中国财政经济出版社，2009，215-231

[2]郭冬梅.浅议企业固定资产的管理[期刊论文]-经济师 2010（04）

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关键词：石油化工企业；基层单位；新员工；入职培训；模式

企业取得成功的决定性因素是人力资源，人力资源是企业核心竞争力的最重要部分，因此员工工作能力与素质的提高越来越受企业的重视。石油化工企业主要从事高温高压、易燃易爆的石油、天然气的加工生产，业务对象的特殊性使得该类企业对基层操作员工的技能操作要求与其他行业有所不同。与此同时，随着在石油化工企业的现代化生产中越来越多的自动化仪器设备运用，这也提高了对一线员工的工作标准要求。进入基层单位的新员工虽然大多经过学校的正规教育，已建立了基础知识体系，但是面对高危工作环境、复杂操作流程以及全新的设备仪器，要想短时间适应工作，融入企业，仅靠自身的适应能力是不够的。企业的发展离不开员工，员工的发展离不开培训，在石油化工类企业高速发展的今天，选择有效的新员工入职培训模式作为企业人才培养的第一步，将为企业的长远发展起到至关重要的作用。

一、入职培训的内涵及其作用

1.入职培训的内涵

培训是指组织为了提高员工学习和工作的有关能力，改善员工工作业绩和组织经营绩效而采取的一系列有计划的人力资本投资过程。这种能力包括完成工作所需要的知识、技能、态度等。入职培训是一种专门为新员工设计和实施的培训模式，是企业将聘用的员工从“学院人”、“社会人”转变为“职业人”、“企业人”的过程，同时也是新员工从组织外部融入到组织及团队内部，成为团队一员的过程。在企业培训管理、实施的运作中，系统培训模式最为常用。完备的培训系统模型包括四个阶段：需求分析、培训设计、培训实施以及培训评估。新员工的入职培训作为培训中的一种，同样也适用此种模型。

图1培训系统模型

2.石油化工企业新员工入职培训的作用

成功的新员工入职培训对企业发展具有重要的促进作用：首先，它可以促使新员工明确自身的岗位职责，适应企业的主营业务和管理方式，掌握基本的工作技能，尽快适应新岗位；同时，它能帮助新员工尽快建立良好的人际关系，增强员工问的团队意识，营造积极的合作氛围；此外，它还能更好地激发新员工的工作兴趣，发掘其工作潜力，为企业创造更大的价值。

石油化工企业的精细化发展不仅需要拥有良好技能的技术性人才，更需要企业文化认同者和具有自主学习能力的创造性人才。新员工往往带着极高的工作热情与期望进入企业，但是面对新的环境，特别是石油化工企业高温高压、易燃易爆的特殊环境，容易产生紧张的情绪和极大的心理压力，从一定程度上阻碍了其对新环境的适应。因此建立长效的培训机制、搭建针对性的培训模式对于帮助基层新员工消除紧张情绪，熟悉工作环境，掌握必要技能，快速成长并发挥新生力量的积极性和创新性尤为重要。

二、石油化工企业新员工入职培训的基本做法和存在问题分析

当前，石油化工类企业对新员工的培训主要采取从公司到厂级，再到车间、班组，统筹安排、分级实施、统一考核的培训模式，培训期通常持续1年时间。在公司级和厂级培训阶段主要以集中培训为主，通过采用定期讲座、集体讨论、视频等形式，就企业文化、企业经营战略和安全知识等方面的内容进行培训；而进入车间级后则以定岗实习的形式进行，主要通过以集体授课的形式进行岗前安全培训，进入班组后则采用一对一的师带徒结合案例分析的方法，就岗位基本任职能力进行培训，内容涉及生产流程、工艺指标、设备管理、操作技能。培训计划的制订根据培训层面的不同顺次由公司、厂级、车间联合完成；评估则主要采用论文答辩结合自我总结、导师与单位评价的方式进行综合评判。在这个过程中，培训效果并不理想。究其原因，主要存在以下几个方面的问题：

1.前期需求分析不足

由于石油化工企业的特殊性，其人力资源管理中新员工的招聘与培训存在脱节的现象，加之内部二次分配的既定程序，基层单位通常在与新员工正式接触前就已经制定好了培训计划，不可避免会出现培训计划太过刻板，忽视了新员工的个体差异性，很少考虑在岗位需求和员工的基础素质之间寻找平衡点。与此同时，当培训计划涵盖的周期较长时，培训期间根据受训者的反应和阶段性培训效果进行调整的情况不多，造成入职培训灵活性不强。

2.培训周期与培训内容的矛盾冲突

由于前期需求分析不足，同时抱着能让新员工尽快适应环境、迅速成长的急切心态，企业在制定入职培训计划时，通常把自认为重要的内容全部安排在培训中；加之对时间成本的顾虑，企业通常尽可能缩短培训周期，使得培训表面上面面俱到却无法让新员工留下深刻印象。入职培训的短期安排与培训内容的杂乱性冲突不仅难以帮助新员工尽快了解企业，并且在一定程度上增加了他们的焦虑和压力。

3.培训方式与方法上的缺陷

石油化工企业基层单位需要的专业技术人才必须掌握安全方面的基本常识、企业文化、团队建设、企业发展战略、生产流程等多层次的内容。面对如此繁杂的知识体系，长期以来，企业习惯于采用填鸭式的灌输方式，新员工也因为对新环境的不熟悉，习惯于被动的接受。其入职培训的基调主要以知识灌输为主，在激发新员工积极性、主动性和独立性、创造性方面较为薄弱。

三、对石油化工企业新员工入职培训模式的构思

1.搭建入职培训闭环模式

入职培训的有效性取决于培训供需的一致程度，其前提条件就是要通过培训师与受训者之间的及时沟通形成对等的信息流，因此在传统的培训系统中应加入沟通和反馈的环节，以形成一个闭环模式。

根据石油化工企业的特殊性，可以将新员工从厂级培训，到车间培训，再到班组培训以及接近一年的学徒学习，这一系列过程看做是新员工的入职培训阶段。不论是整个的系统过程，还是单次的具体培训，反馈和沟通都是必不可少的。培训师与培训安排者如果缺乏沟通，不可避免培训内容的重复和培训内容的缺失。随着培训的推进，单位与新员工之间的实际了解程度，取决于得到信息的真实程度，而得到信息的准确度取决于沟通的有效性，所以良好的沟通和反馈可以起到为培训树航标的作用。具体来说，一方面新员工的特长、喜好等个人特征逐渐显露，单位对新员工的岗位胜任力有了更多的了解，因此需要调整原有安排；另一方面随着新员工对环境和岗位职责的认识逐渐加深，其需求也会逐步明确，因此在培训的每一阶段，培训师应与受训者充分沟通，重新了解受训者即时需求，适时调整培训计划。与此同时，应该重视培训中的阶段性评估，评估的结果可以做为培训计划调整的

依据之一。

2.优化培训模式的具体措施

(1)以需求调查分析为基础，量身打造培训计划

当前，许多企业的入职培训都采用一成不变、简单重复的批量培训方式；而有效的入职培训绝非量贩式的培训模板，它要求在培训的过程中逐渐根据对受训者的了解细化、调整计划。若在岗位分配前没有条件进行因人配岗，那么因才施教就显得尤为重要。由于新员工之间存在个体差异，那么入职培训的要求则可划分为共同的基本要求和因人而异的特殊要求。入职培训前期可以将相应岗位所需的基本知识和能力要求作为共同的培训计划；在一个月后，根据考核和沟通了解新员工的掌握能力，并对其在实习过程中所需的帮助和指导进行摸底，作为下一个培训计划调整和细化的依据。在有条件的情况下，为使培训计划的制定更具针对性，调查的方式最好采用一对一的面谈，或直接让员工参与制定自己的培训计划，据此每月月初对当月原有计划进行调整和完善，做到培训计划量身打造。

(2)以创新能力培养为核心，重视启发式教学

石油化工企业对员工的操作能力和突发事件的判断和处理能力要求较高，同时其人员设置往往比较精简，因此新员工不仅要对理论知识和操作流程熟练掌握，更要学会活学活用，以具备独立顶岗的能力。工艺流程中关键岗位的某些操作环节会受到主观因素影响，仅凭按部就班地遵守操作规程很难达到最佳效果。由于不同师傅的经验和习惯各异，师傅的教导又带有很强的主观性，新员工容易形成“师傅说应该怎么做”而不是“我该怎么做”的思维方式。为了削弱这种影响，可在新员工掌握基本知识后，采用情境模拟的方式，例如把操作流程和突发事件的假设做成卡片或利用信息技术进行电脑模拟，让新员工独立思考、单独判断，并进行对应的模拟操作。

另一方面，如今进入基层单位的新员工通常是大学生，企业应根据他们基础知识和技能掌握的进度，鼓励他们自愿参与技术革新等创造性开发活动，避免强迫式的任务分配。在安全条件得以保证的前提下，基层单位若能根据岗位培养的需要和实际操作的重难点，引导他们将生产中遇到的问题作为课题进行研究，则不仅可以提高他们的责任感，也能提高他们的学习热情，提高其创新思维和综合分析能力。

(3)以交流沟通为纽带，重视对过程的管理

在石油化工企业的培训体制中，入职培训计划的制订者通常是领导、各级管理层，但作为培训活动实施者的却是生产一线的师傅。从整个入职培训过程来看，绝大部分时间的培训都是新员工与其师傅之间一对一的交流，因此师傅实际上才是培训过程和效果的直接体会一方，从理论上来讲具有培训评估的绝对发言权。但在实际中由于师傅在组织中所扮演的角色和自身水平的局限性，他们更倾向于简单、重复的操作性培训，而缺乏对培训系统性和前瞻性的考虑。在培训评估环节，对新员工的考核评估由师傅、基层单位的负责人以及厂级的管理者、人力资源部门多方共同完成，但培训者、受训者与领导之间往往不能直接三方沟通，彼此的信息不对称，因此评估结果的准确程度会受影响，并影响后续培训效果。因此，只有加强对过程的管理，才能保障入职培训有序、有效地开展。过程管理在这里体现为两方面：一是加强对新员工学习效果的综合评估，重视情况的反馈；二是加强与新员工的沟通，深入了解培训者的情况，并对培训者行为采取合理控制。

(4)引导新员工自学，变被动接收为主动汲取

石油化工类企业要求员工清楚行业水平、国家标准，熟悉进口设备说明等，这些都将成为员工核心竞争力的一部分。它们的更新速度较快，很大程度上需要新员工通过自觉学习而得。企业层面首先需要给予信息支持平台，例如以车间为单位建立自己的图书室，以岗位为单元在网络平台上建立谈论群并最新的工作动态及新技术信息；同时，企业也需要组织各种形式的研讨会，例如根据岗位类别将新员工进行分组，提供适当的课题与资料搜索途径，让新员工自学相关内容，并合作完成课题，车间定期进行辅导，课题结束时组织各组进行学术探讨。

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关键词：节能减排，科学规划，科学管理，技术创新

 

随着新修订的《节约能源法》的颁布实施，节约资源成为我国基本国策，节能减排成为全社会高度关注的一项工作。经济的持续、快速发展，经济总量的不断增长，能源、资源、生态、环境都面临着危机，节能减排的压力越来越大。

企业作为社会构成的基本单元, 承担着创造物质财富、推动社会发展的重要任务。同时, 企业作为利用能源和排放废物的社会生产者, 是节能减排的主体,肩负着节能减排这一义不容辞的社会责任。企业如何做好节能减排工作，不仅是企业家们的重点课题，也成为了企业经营考核的硬性指标。企业如何做好节能减排工作呢？关键是从“科学发展”入手，重点做好“科学规划、科学管理和技术创新”,把节能减排作为工作的重中之重，强化节能减排的指标考核，鼓励节能减排的试点与创新。这也是企业做优做强、提高竞争力的主要工作之一。

一、科学规划推进节能减排

规划先行，依靠规划指引，按照科学发展观的要求进行科学规划，节能减排就会取得事半功倍的效果。我们以化学工业为例，通过化工产业科学规划实现合理布局，达到节能减排的目的，开拓一下科学规划发展的思路。

化学工业是国民经济的基础产业，属于原材料工业，所需要的主要原材料有石油、煤炭、化学矿、原盐等，而化工产品大都是为其他工业配套，又作为其他工业如建筑、轻工、纺织、机械、电子等行业的原料。化工企业一般都是“大进、大出”的生产厂，即大量的原料进厂，经过生产环节后的大量化工产品需要输送到全国各地，甚至是世界各地，所以化工企业的合理布局至关重要。国际经济的一体化，国内国际早已成为一个统一的大市场，国内国际两个市场对原料，还是最终产品的依存度越来越大。化工企业的布局一定要优先考虑交通方便、基础设施好的沿海或沿江地区，不论是原料运输距离的缩短，还是产品运输半径的收缩，带来的不仅是竞争力的增强，更是直接推动了节能减排。

通过科学规划实现协调发展，推进节能减排。化工产品有一个特点，经过不同的反应工艺或反应工段，可以生产出不同的产品。也就是说，一种原料进厂可以生产一系列产品，这一般称为产品链。在一个企业或一个车间生产的产品，可以作为另一个企业或车间生产用的原料，也可以直接上市销售。例如，煤炭进厂，经过造气、合成反应可以生产出甲醇，甲醇经过羰基化反应可以生产醋酸，醋酸可以进一步反应生产醋酸酯、醋酸纤维等等；石油进厂经过裂解可以生产乙烯，乙烯经聚和反应可以作聚乙烯，聚乙烯可以做薄膜、也可以做保险杠为汽车配套，还可以作建筑的上下水管；乙烯还可以经过催化氧化作环氧乙烷，环氧乙烷可以生产乙二醇，乙二醇又进一步生产聚酯制作纤维或软饮料瓶等等。由此可见，一个化工企业的协调发展尤为重要。通过科学规划，统筹规划化工企业的原料、产品链，实现化工企业的园区化，互为上下游，相互配套、相互供应、协调发展，实现节能减排。

通过科学规划实现集中处理，推进节能减排。化工生产过程中，不同的产品、不同的工艺都会产生一些废气、废水、废渣（通常称的“三废”）。化工生产厂分散了，“三废”的量也就分散了，人们会错误地认为自己企业这么少的废水或废渣，一是不值得处理，二是认为量小不会造成什么危害。可是众多的生产厂产生的“三废”加合起来，就是一个巨大的数据，排入江河湖海、或者渗入地下就会对人类、对自然生态和环境造成极大危害。通过科学规划形成化工园区，把各企业的废水、废气、废渣集中起来，统一处理。。由于形成了规模便于处理，有的还可以实现废水处理后的回用，废气有效成分的回收利用，或废渣变废为宝的综合利用，不仅实现节能减排，还会产生一定的效益。

二、科学管理落实节能减排

科学管理、规范管理是做好节能减排工作的重要环节。各大企业领导班子成员通过不断学习，提高管理人员科学管理和规范管理的水平。通过科学管理严格操作程序，落实节能减排。科学管理、严格操作规程和操作程序，在生产过程中少出废品、次品。工业生产中有的为了赶进度，有的片面抓产量，有时忽视质量、忽视操作规程，造成大量次品、废品的产生。工业产品的次品、废品有些是能再利用的，而有些是不能再利用的，就是能够回用或再利用，也是费时、费工、费能源，就会造成大量浪费，这就要求企业管理者一定要科学管理、规范管理、严格监督，在生产过程的每一名员工、在生产过程的每一个环节都要严格操作规程、严格操作程序，确保产品质量，少出或不出废品、次品，实现节能减排。通过科学管理杜绝跑冒滴漏，落实节能减排。在生产企业，特别是一些传统企业、老企业，跑冒滴漏似乎是司空见惯的情况，很多人都见怪不怪了。走进生产车间，有时会看到一些蒸汽泄露、水截门或水龙头没有关严的情况，这些都是“显性“的跑冒滴漏；有时我们还会闻到一些刺鼻的气味，这说明会存在原料或气体的跑冒滴漏；有时生产车间有些岗位还会存在一些我们平时看不到的“隐性”跑冒滴漏，例如，某一段管道的保温层已坏，虽然不像跑蒸汽那么明显，但日复一日损失的热能同样可观，这也对企业的科学管理和规范管理提出了具体的要求，一方面企业的管理层要加大巡检力度和仔细认真的工作精神，不能把巡检当成走过场，更不能在工作中碍于脸面放松了管理力度。在工作中认真负责，严格要求；另一方面要加大对一线员工的培训力度，通过培训不断提高员工的工作能力和整体素质，而且通过培训不断提高员工的敬业精神。在企业形成从管理层到广大员工的自觉意识和自觉行动，从自己的工作岗位做起，从自身做起，把节能减排落实到生产车间的每一个工段、每一个岗位。

三、技术创新加强节能减排

通过技术创新提高技术水平、推进技术进步是实现节能减排的重要支撑和保障。。国家已逐步安排节能减排专项资金，支持和鼓励化工企业节能减排的试点和技术创新，为企业节能减排提供资金支持。。通过科技进步促进产业升级，实现节能减排。企业必须高度重视技术创新，通过技术进步促进工业节能减排。围绕节能减排重点做好二个方面的技术创新，一是针对现有生产装置和工艺，重点突出规模大的生产工艺，加大通用和共性技术的创新，并及时组织推广应用，推进现有企业和生产装置的科技进步；二是加大利用高新技术和先进适用技术改造现有生产工艺和装置的力度，不断提升现有生产装置的技术水平，促进产业升级、技术升级，实现节能减排。通过科技进步促进产品优化，实现节能减排。目前我国工业产品的结构不合理，初级产品占比多、高耗能产品占比多、高污染产品占比多；附加值高的、技术含量高的产品少。经济的快速发展牺牲的是我们的资源和环境，所以我们节能减排的形势十分严峻，我们必须加大新产品和高附加值产品的开发力度，加快初级产品和高耗能、高污染产品的替代和淘汰，通过技术创新加快产品结构优化，实现节能减排。通过科技进步促进经济循环，实现节能减排。发展循环经济是实现节能减排的重要措施，也是有效措施。例如：利用磷肥生产过程中产生的废渣磷石膏制取硫酸和水泥、利用电石法聚氯乙烯生产过程中产生的电石渣做水泥、利用电石炉尾气发电、利用焦炉气生产甲醇，等等，以及工业用水的循环利用、废旧轮胎的翻新再生都是循环经济的成功范例。这些过去是难以做到的，随着技术创新和组织科技攻关，一个个技术难题被攻克，过去的废弃物变成了今天化工产品生产的原料，实现了经济循环，实现了节能减排。因此，企业在节能减排工作中，一定要放宽眼界、放宽思路，一定要把发展循环经济放在节能减排工作的突出位置来思考和部署，紧紧围绕循环经济开展技术创新和技术攻关，技术关键解决了，整个科技水平进步了，实现了经济循环，获取的不仅仅是节能和减排，而且还收获了较好的经济效益。

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【关键词】应用化学 重点学科 建设 实践 人才培养

【中图分类号】G640 【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089（2014）10 -0063-01

应用化学专业是一个年轻的专业。由于它的专业特色和社会对应用化学专业人才的需求，使其成为发展最快的理科专业之一。石河子大学应用化学专业于2002年开始招生，2005年成立化学化工学院后，在师资、教学条件、实验设施和科研水平等方面都得到了快速的发展。2006年获批“应用化学”硕士点，2007年“应用化学”进入石河子大学重点建设学科行列，同年获批建立“新疆兵团化工绿色过程重点实验室”，2008年建立“石河子大学-新疆天业集团化工绿色技术研发中心”，2009年石河子大学将应用化学学科的研究领域“化工绿色工艺及新型材料技术”作为大学“211工程”三期重点学科建设项目，这将有力地促进应用化学专业的发展。

一. 研究方向的确立

应用化学重点学科紧密结合新疆和兵团新型工业化对人才和技术的需求开展教学和科研工作，围绕新疆煤化工产业，特别是氯碱化工发展中需要解决的关键技术问题开展研究，目前形成以下研究方向：（1）等离子体催化反应技术；（2）绿色多相催化技术；（3）精细有机合成技术。

二. 学科队伍的建设

学校虽地处西部经济欠发达地区，但国家西部大开发战略为学科发展提供了良好机遇，我们在相对困难的条件下，努力改善研究教学条件，争取并承担了一批国家级项目及西部重大工程科研项目，培育了优良学术氛围，吸引了国内外一批高水平青年博士来校任教。2010-2014年，引进绿洲学者1名，长江学者特聘教授1名，引进知名高校毕业博士11名；博士毕业返校教师9名；目前在职攻读博士学位8人。2011年获批兵团创新团队：氯碱化工高效清洁生产技术创新团队；2012年获批教育部氯碱化工清洁生产与产品高值化创新团队。

三. 科学研究与人才培养

2010-2014年本学科积极争取国家、兵团和大学等各级科研项目，累计主持和承担国家部委项目课题49项、省级项目课题26项，校级项目16项，累计立项经费7300多万元。在此期间，项目结题共33项，目前在研58项，在研经费达到6800多万元。学科建设期间，共150余篇，其中发表SCI/EI收录论文120余篇；出版专著、教材8本；申请中国发明专利36项；获兵团科技进步二等奖3项，三等奖3项。

在人才培养方面，目前，拥有应用化学二级学科硕士点1个，相近二级学科硕士点6个，与本学科相近的二级博士点3个。本学科一贯重视研究生创新能力的培养，把学位论文的质量放在首位。采取的主要措施包括：改变单一导师的培养方式，鼓励成立指导教师小组，同时明确学科带头人为硕士论文审查的责任人，增强了学科内部对硕士论文审核的力度；严把研究生学位论文的选题关，要求硕士学位论文的选题应与国家级课题或化工生产中重大生产实践问题相结合。

四. 学术交流与国际合作

本学科积极拓展和加强与国内外的学术交流，目前已成为兵团对外学术和技术交流的窗口，也对石河子大学相关学科的发展起到了引领和推动作用。根据对口支援政策，除天津大学、华东理工大学对口支援石河子大学化工学科外，还与清华大学、中科院化学物理研究所、大连理工大学、重庆大学、北京化工大学、浙江工业大学、北京工业大学等国内知名高校和院所建立了良好的联系。

五. 学科建设与管理所取得的经验

（一）在重点学科建设中，发挥“创新团队”的凝聚作用和带头作用，利用组合优势，发扬团队精神，整合已有基础，突出学科特色，营造学术气氛，带动青年教师。

（二）在学科建设中，坚持以教学为核心，学科建设与教学建设紧密结合，以教学带科研，以科研促教学。科研选题紧密结合自治区和兵团发展中的现实问题和需求，同时也与教学目标、教学内容和教学环节紧密结合起来。

（三）坚持开发办学思路，因地制宜、因时制宜采取多种形式对外合作与交流，“走出去、请进来”，引进国外优质教育资源，吸收国内外先进的教学理念和方法的精华，培养学生的国际意识。

六. 学科建设中存在的主要问题及改进措施

（一）进一步改善研究条件与环境，建设国内一流的教学研究平台。加大学科建设的投资力度，争取得到上级部门在经费和政策上的支持，同时我们也将与地方企业和研究机构进行联合，充分发挥好现有学科建设经费的效能，共同打造开放式教学研究平台，进一步改善和提高学科的基础条件。

（二）创造事业留人、感情留人、待遇留人的条件和环境，做好学科队伍的稳定工作。加大师资培养特别是中青年教师的培养力度，有计划、有步骤地继续选送中青年教师出国深造；同时，积极吸引回国留学人员，有针对性地培养科研拔尖人才，形成老中青相结合的学科梯队。