小品设计范文

导语：如何才能写好一篇小品设计，这就需要搜集整理更多的资料和文献，欢迎阅读由公务员之家整理的十篇范文，供你借鉴。

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园林小品虽然不像植物那样在园林中有举足轻重的地位,但他们具有特殊的优势,形态长存,不随季候变化,可以长久地在园林中应用。恰当的运用小品,不仅能充分体现它的艺术价值,还对园林景观做有益补充,其设计有以下几个要点:

一、巧于立意耐寻味

园林小品不仅要有形式美,还要有深刻的内涵。只有表达一定意境和情趣的小品,才能有感染力,才是成功的艺术作品。因此小品的设计要巧于构思。

根据构思的不同,园林小品可分为预示性、故事性、文艺性园林小品三类。

预示性园林小品一般设置在绿地入口位置,游人一见便可预知公园的性质和内容,例如韩国科学院一小方园内,设置有一座呈几个学者姿态的雕塑,来着一望便知这里是学府。

故事性小品是把历史故事、传奇故事、寓言等巧妙的作成雕塑等,使游人在欣赏雕塑艺术的同时受到教育。例如武汉东湖的瞎子摸象等寓言雕塑,天津海河公园的“司马光砸缸”等故事雕塑等。

文艺性小品则把文学、艺术、书法、诗词等经典作品雕刻在石材上增加游兴,使文艺与自然风景结合起来,令游人在游园过程中得到艺术与文化的熏陶。

二、造型新颖跟时代

园林小品具有浓厚的工艺美术特点,所以一定要突出特色,以充分体现其艺术价值,切忌生搬硬套和雷同。

无论那类园林小品,都应体现时代精神,体现当时社会的发展特征和人们的生活方式。既不能滞后于历史,也不能跨越时代。从某种意义上讲,园林小品必须是这个时代的人文景观的记载。

三、人工自然成一体

作为装饰小品,人工雕琢之处是难以避免的而将人工与自然浑成一体,则是设计者们匠心之处。如在自然风景中、在古木巨树之下,设以自然山石修筑成的山石桌椅,体现自然之趣。近年来在广州园林中,常见在老榕树下,塑以树根型的圆凳,似在一片林木之下,自然形成的断根树桩,远看可以达到以假乱真的程度,极其自然,

四、体量合适有分寸

园林小品作为园林之点缀,一般在体量上力求精巧,不可喧宾夺主,失去分寸。如园林灯具、在大型集散广场中,可设置巨型灯具,以起到明灯高照的效果;而在小庭院、林荫曲径旁边,则只适合放置小型园灯,不但体量要小,而且造型要更加精致。其他如喷泉、花台的大小、均应根据其所处的空间大小确定其体量。

五、功能技术要相符

园林小品绝大多数具有实用功能,因此除满足艺术造型美观的要求外,还应符合实用功能及技术要求。例如园林栏杆的高度,应根据使用的目的不同有所变化。又如园林座凳,应符合游人体息的尺度要求;又如园墙,应从围护要求来确定其高度及其他技术要求。

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关键词：景观小品；园林环境

园林中的景观小品是指体量小巧、功能简单、造型别致、富有情趣、选址恰当的精美构筑物。其不仅具有简单的实用功能，还具有装饰性的造型艺术特点。既能美化环境、丰富园趣、为游人提供文化休息和公共活动的方便，又能使游人从中获得美的感受和良好的教益。随着我国经济的高速、稳定发展，园林中的景观小品被越来越多的人的重视，对其要求既有技术上的，又有造型和空间组合上的。因此，在园林中其造型取意均需要经过艺术的加工、精心的琢磨，力争与园林整体环境协调一致，实现其多元化的意义。

1 景观小品在园林环境中的作用

园林中的景观小品虽属小型艺术装饰品，但其影响之深、作用之大、感受之浓的确胜过其他景物。一个个设计精巧、造型优美的景观小品，对提高游人的游憩情趣和美化环境起着重要的作用，已经成为广大游人所喜闻乐见的点睛之笔。总结起来，景观小品在园林中的作用主要包括以下3个方面：

1.1 组景的纽带

景观小品在园林空间中，最重要的一个作用就是把环境中的景色组织起来，形成一个具有诗情画意的场景。这时，景观小品在园林空间中就成为了一种无形的纽带，在引导引人们由一个空间进入另一个空间的同时，还导向和组织着空间画面构图。既能使人们在各个不同角度都看到完美的景色，又营造了充满诗意的意境。

1.2 美感的表达

景观小品作为一种艺术品，其本身就具有美感价值，其色彩、质感、机理、尺度和造型的丰富，加之造园者成功的布置，使其自身就成为园林环境中亮丽的一景。对景观小品进行空间形式美的加工，是造园者提高园林审美价值的一种重要手段。而景观小品自身的装饰性，不仅能够增添园林的观赏性，更重要的是给人传递一种艺术的享受和美感的表达。

1.3 造型的景观化

园林中的景观小品除了具有组景和美感的作用之外，还在实用功能满足的前提下发挥着景观化的作用。桌凳、地坪、踏步、标示牌、灯具等功能作用比较明显的小品被予以艺术化、景观化。一组休息的坐凳、一块导向的标识等等，如果涉及新颖、处理等当、富有一定的艺术情趣形式，就会给人留下深刻的印象，使园林环境更具感染力。

2 园林中景观小品的类型

基于艺术家创作思路的无穷无尽，现代园林中的景观小品涉及的内容十分广泛，根据不同的角度对其分类页不尽相同，这里按照景观小品的功能和造型将其分为以下3类：

2.1 建筑类景观小品

建筑类景观小品是指在园林中起到供休息、照明 、展示、导游、装饰、服务及管理等作用的小型建筑设施。主要包括园椅、栏杆、园林展览牌、园林景墙及窗门洞、园灯、垃圾箱、饮水池、洗手钵、日规等。

2.2 雕塑类景观小品

雕塑类景观小品泛指带有塑造、雕凿意义的物体形象，且具有一定的三度空间和可观性。雕塑是一种具有强烈感染力的造型艺术，雕塑类景观小品来源于生活，它能够美化人们的心灵、陶冶人们的情操，并赋予园林鲜明而生动的主题、独特的精神内涵和艺术魅力。

2.3 奇石类景观小品

我国园林历来将石作为一种重要的造景材料，这里所说的奇石类景观小品往往以其造型千姿百态，寓意隽永，而使人叹为观止。中国人欣赏石，不在于石的形似而在神似，欣赏奇石千姿百态的意趣美。正所谓“园可无山，不可无石”，因此在中国传统园林环境中，奇石类景观小品的艺术地位是不可小觑、不可估量的。

3 景观小品在园林空间环境中的设计要点

景观小品是构成园林环境众多形体单元的一部分，园林环境是景观小品广阔的背景空间。优秀的景观小品可以烘托出优美的园林空间，任何一个极小的景观小品都会影响到整个园林环境的总体效果。因此，在景观小品的设计中必须认识到其与环境的关系是密不可分、息息相关的。在此从以下5个方面来谈论景观小品在环境中的设计要点。

3.1 构思与布局方面

构思要有较高的思想境界，任何简单的模仿都会削弱景观小品的感染力。在艺术意境的创作上达到寓情于景、触景生情、情景交融才是景观小品与空间环境融合的最高境界。有了立意，景观小品的布局将是一个重要的问题。无论是用于点景还是组景在空间布局上都要主从分明、重点突出；在位置上要彼此呼应顾盼、距离避免均等。景观小品的摆设、背景的选择都要与地形、建筑、植物、水体协调一致，另外人流的走向，空间的开阔封闭都是要考虑的重要因素。景观小品的设置如果不看条件，不区别对象，同环境不协调，其艺术的感染力是难以发挥的。

3.2 比例与尺度方面

美的东西就是要“恰到好处”。功能、审美和环境特点是决定景观小品尺度的依据，正确的尺度应该满足功能、审美的要求，并与环境相协调。景观小品的尺度是否正确，很难定出绝对的判定，不同的艺术意境要求有不同的尺度感。在园林中究竟取何比例为宜决定于与环境配合上的需要。

3.3 色彩与质感方面

色彩与质感的处理与园林空间的艺术感染力有密切的关系。色彩和质感是景观小品材料表现上的双重属性，两者相辅相成、互相依存。只要善于发现各种材料在色彩、质感上的特点，并合理地利用它去组织节奏、韵律、对比、均衡等构图变化，就有可能产生不同凡响的艺术效果，提高景观小品的艺术感染力。

3.4 多样与统一方面

景观小品设计要统一于总体艺术风格，统一而不单调，丰富而不零乱。景观小品的设计既要有变化、自己的风格，又要统一于整体环境。在不同的环境中，景观小品的形式有所不同，根据功能、性质和观赏的要求，来处理构图，在设计过程中应因地制宜和因情制宜的合理布局和设计构思，这是实现景观小品多样统一的前提。

3.5 功能与技术方面

绝大多数景观小品均具有实用意义，除艺术造型美观上的要求外，还应符合实用功能及技术的要求。在景观小品的设计中应注意在满足装饰要求外，更能够满足技术与功能方面的要求。

4 结语

景观小品的历史源远流长，其虽不像植物那样在园林中有举足轻重的地位，但仍具有特殊的优势，形态长存，不随季候变化，可以长久地在园林中应用，妙趣横生。恰当地运用景观小品，不仅能充分体现它的艺术价值，还能够对园林环境的营造有所裨益。笔者认为，景观小品的设计方法不仅要巧于立意耐寻味，更应该与自然浑然一体；造型既要新颖紧跟时代，又要体谅得当、功能技术相符。在满足装饰、审美功能的同时，更好的运用现代技术，为园林营造提供丰富的方法。

参考文献：

[1] 张楠.城市元素・细部设计系列：景观小品[M].化学工业出版社，2012.

[2] 高迪国际出版有限公司.城市景观小品[M].大连理工大学出版社，2012.

[3] 刘弘睿.景观小品工程――造园丛书[M].中建筑工业出版社，2005.

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关键词：园林景观;景观设施小品

Abstract: Landscape facilities as one of the elements of landscape structure, landscape is the indispensable part, it sets the utility and ornamental in one, if used properly, it can have wonderful function. Exercise one's inventive mind to make landscape design show infinite vitality, personality and aesthetic feeling, it be just perfect landscape facilities without careful design.

Key words: landscape; landscape facilities

中图分类号：K928.73文献标识码：A 文章编号：

园林景观设计在实际使用中的最终目的是通过综合社会科技、政治经济等多方面手段, 让处在这个环境中的人真切的感受到人类设计的智慧结晶及高贵的气质, 鼓励其博爱而又进取的精神塑造, 最大程度的满足人们在生活环境中存在以及发展的需求。人作为环境空间生活的主体, 任何的景观设计都应该以人为本, 把人的要求、需求做为设计出发点, 最大的体现出人文关怀。根据每个年龄阶段、行为特征的人群的行为以及心理特点设计满足其需要的环境空间, 比如无障碍通道、运动场地以及交往空间等园林景观。时代在不断的进步, 人们的生活方式也随之变化, 所以, 园林景观设计必须满足变化的需求。

1 园林景观设施小品设计的重要性认识

随着社会的发展, 园林景观设施小品在城市各类景观绿地设计中, 都以其丰富多彩的内容, 轻巧美观的造型, 起着点缀环境、美化环境、烘托气氛、加深意境的作用, 成为园林绿地中不可缺少的一个组成部分, 园林景观设施小品它与建筑、山水、植物共同构筑出完整的园林景观, 体现了园林环境的性格和品质, 赋予了景观空间更积极的内涵和意义。在城市环境建设的景观作用中也占有越来越重要的位置。发掘其在园林景观中的设计要点, 有利于当今园林建筑小品的发展

方向, 充分利用其能塑造城市景观特色体现城市文化氛围的特点, 提高与丰富景观空间的品位。

2 园林景观设施小品功能

园林景观小品是服务对象是城市大众，它的功用与大众的霈求也是密不可分的，并对社会发展，民生休闲、生活环境产生积极的影响，园林景观小品的主要功能有以下几点：

（1）造景功能虽（美化功能）：园林景观小品具有较强的造型艺术性和现赏价值，所以能在环境景观中发挥重要的艺术造景功能。在整休环境中，景观小品虽然体量不大，却往往起着画龙点睛的作用。

（2）使用功能（实用功能)：许多小品具有使用功能，可以直接满足人们的使用需要，如亭、廊、榭、椅凳等小品，可供人们休息、纳凉和赏景。园灯可以提供夜间照明、儿童游乐设施小品可为儿童提供游戏、娱乐、玩耍所使用。

（3）信息传达功能（标志区域特点）: ―些景观小品具有文化宜传教宵的作用。如宜传廊、宜传牌可以向人们介绍各种文化知识以及进行各种法饼法规教育等。道路标志牌可以给人提供有关城市及交通方位上的信息。优秀的景观小品具有特定区域的特征.是该地人文化历史、民风民情以及发展轨迹的反映。通过这些景观中的设施与小品可以提高区域的识别性；

（4）安全防护功能：一些园林景观具有安全防护功能，保证人游览、休息或活动时的人身安全，并实现不同空间功能的强调和划分以及管理上的秩序和安全，如各种安全护栏、围墙、挡土墙等；

（5）提髙整体环境品质功能：通过景观小品和设施设计来表现景观主题，可以引起人们对环塊和生态以及各种社会问题的关注，产生一定的社会文化意义，改良观的生态坏境，提高环境艺术品位和思想境界，提升整体环境品质。

3 园林景观设施小品设计要点

在园林景观设施小品设计应用过程中, 首先考虑的是使用功能, 应符合人的行为习惯, 满足人的心理要求；其次考虑观赏功能, 应符合人的审美要求。也就是中国古典园林讲究的三境“物境、情境、意境”一体。

3.1 使用功能满足人的行为和心理需要

游人是园林景观环境中的主体, 也是园林景观设施小品的使用者。园林建筑小品设计时除了要构思外观造型外还必须符合功能和技术要求。我们在设计时, 即要做到亲身体验空间和介入现场, 增强对周围环境的感受和理解, 同时还要进行比较全面和细致的观察, 不仅要观察周围环境中的建筑物的特征和体量, 而且也要调查人们在场地中的活动规律和运动倾向等等, 其目的都是为了能够充分地满足各类层次人群的多方面需求, 有些建筑小品的尺度是由人类的生理构造特点决定的, 如台阶和园林坐凳的高度应有一定的尺寸要求, 太高或太低都不符合人体工程学原理。因此在进行园林建筑小品设计时应首先了解人的行为特点, 即人体的基本尺度和行为活动模式。另外, 不同的人有不同的习惯和爱好, 在考虑人行为需求的同时也应考虑人的心理需要, 如对私密性、舒适性等的需求。合理的人体尺度的要求, 且布置的位置、方式、数量更加考虑人们的行为心理需求特点, 与人的关系更为密切, 尤其应充分考虑老人、儿童、残疾人的生理特点和要求, 符合人性化的需求。因此在设计和应用园林景观设施小品时, 应结合人的行为特点、心理要求综合考虑。

3.2 要与环境有机结合

园林景观设施小品在设计时要考虑全园的总体规划、周围环境及小品本身的特点灵活布置。园林建筑小品是园林环境的重要组成部分, 两者之间有着密切的依存关系。园林建筑小品以其丰富的类型、优美的外观极大地丰富了园林景观。但是仅从小品本身的造型出发显然是不够的, 还要充分考虑其各构成要素如材料、色彩等都需与环境协调一致。景观设施小品设计应该与整个建筑群体的风格, 形式相统一, 功能上在满足人的基本需求的同时还要关心它的形式、体量、位置, 它的持续性、适应性, 尽力避免不合时宜, 不符合整体风格, 内涵表达的模糊, 功能性相对差的小品形式的出现。

3 3 实用艺术与文化的结合

园林景观设施小品在满足使用功能的基础上要在园林环境中起到美化环境的作用, 必须要有一定的艺术美, 满足人们的审美要求, 同时也应表现一定的文化内涵。不仅与自然科学和技术的问题相关, 同时还要与人们的生活和社会文化非常紧密地联系在一起, 景观环境设计是人类文化、艺术与历史发展的重要组成部分。景观设施小品环境的文化精神需求, 是建立在一定社会需要基础之上的产物, 应根据人在某一处所中的情感需求、审美能力、文化水平、地域或民族特征等方面去进行分析和设计, 应当使人们身处景观环境之中能够获得多方面的精神满足。设计中更加要注重了人与空间的精神对话, 亲和性、互动性在景观设计中扮演着越来越重要的角色, 应该切实结合园林环境和当地人文环境, 创造个性鲜明、意境深远、耐人寻味的园林景观设施小品设计。

4 景观小品创作表现形式

景观小品是构成园林环境众多形态单元的重要组成部分，好的景观小品可以烘托出优美的园林环境，而园林环境又是景观小品广阔的背景空间，任何一个极小的构成元素会影响到整个园林环境的总休效果。因此，景观小品设计必须首先处理好与环境的关系，二者关系是密不可分、息息相关。

4.1构思与布局

景观小品在构思上要力争达到寓悄于景，触景生情、悄景交触的境界。景观小品无论是用于点景还是组景，在空间布局上部要主从分明、重点突出，在位置上要彼此呼应顾盼、距离避兔均等。景观小品的摆设、背景选择都要与地形、建筑，植物、水体协调一致，另外人流的走向，空间的闭合关系考虑的重要因素。

4.2 比例与尺度

景观小品设计中应考虑景观小品的体量与功能、审美要求相一致，和环境相协调。在园林中究竟取何比例为宜，应取决于景观小品的功能以及与环境配合的实际需要。景景小品设计需不断创新发展，才能永远把握与环境内涵和韵昧相适应的比例关系，产生协调之美，取得使用功能、文化内涵以及艺术呈现的完美统一。

4.3 色彩与质感

色彩与质感是决定景观小品最终艺术感染力的关键要素，两者在表现上具有双重属性，并相互影响。利用好材料在色彩、质感上的特点，并依托其产生节凑、韵律、对比、均衡等构图变化，就有可能产生不同凡响的艺术效果，提高艺术感染力。

4.4 多样与统一

景观小品设计要与周边环境的风格要协调和谐，并要求风格形式的多样化且整体形式构思应有一个统一的构思意念，既要有变化，又要有自己的风格，统一但不单调，丰富而不凌乱。

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关键词：小品建筑；意义；设计原则；构思方法

“小品”一词源自佛经简译本。文学上 “小品”是一种文体，专指随笔等小文章。建筑借用这个概念，凡属于功能简单、体量较小的统称为“小品建筑”。但“小品建筑”的小并不绝对，它只是相对于大建筑而言，如牌楼，体量上它比传统的院门大，但它属于小品建筑。

1 小品建筑的意义

（1）衬托主体建筑。

小品建筑可以说是群体建筑乐章的铺陈。这一类的建筑小品自身通常具有着较多的装饰性。例如天安门之前的华表，该华表所形成的序列就成为了天安门中一个标志性的铺陈。

（2）满足使用需求。

人类生活在社会中的时候，会有着各种各样的需求，其主要的需求可以分为生理、安全、情感、归属、尊严、自我这六个方面的需要，而社会能够不断的前进，正是因为人类的需求在不断的扩大、提高。现如今的小品建筑与人们的生活相融合，除了会在居室内使用香炉焚香以外，还会对居室的空间进行一定程度的点缀；观火台、t望塔等都与人们的生命安全以及财产有着紧密的联系；在古代宫殿中，通常都是使用较高并且极厚的墙和粗壮的石柱来使得人们感到自身的渺小，体现出古代皇帝统治的地位的至尊。

（3）提高生活品味以及景观质量。

在中国古代园林中亭、桥、楼、阁、榭、舫、廊等建筑部分都对于构造园林工程的艺术性、景观性、园林气氛有着极其重要的作用。特别是在现代社会的大都市中，小品建筑自身拥有着极高的艺术、美学价值，也正是因为小品建筑的出现才会为这个城市带来了一点生机。

（4）体现新材料、新技术、新思想。

社会在不断发展的过程中，人们的思维方式也在不断的进步、转变，其思想观念的更迭周期在随着历史的进程不断缩短。而小品建筑就在这个过程中充当了人们新思想、新思潮的承载体。例如艺术家运用新兴的技术和新思维在城市中布置各种不同的景观小品，这种行为不仅仅是行为者自身思想观念的体现，同时还极大的丰富了城市的文化；推崇环保主义的人开发出各种不同的新兴材料来构筑现代化的小品建筑，构筑的目的就是为了倡导绿色的环保思想，在这个过程中体现出了人文关怀的精神。

2 小品建筑的设计原则

（1）精于体宜，以意取胜。

虽然说小品建筑的结构功能较为简单，与众多现代化建筑相比而言其功能位列附属。与其他主体结构的建筑物体相比较而言，小品建筑简单含蓄，小而点睛，是城市中不可缺少的点睛之笔。

（2）鬼斧神功，宛若天成。

小品建筑多是通过借景、框景的方法来将自身完全融入到周遭的环境之中，在建造材料的使用上也通常是就地取材，朴实的建造方法却能够体现出一个地域的特色。

（3）因地制宜，经济美观。

小品建筑的设计过程中，必须要尊重所处自然环境以及人工环境所形成的整体美学观念，并且建造的风格和特色能够充分的体现去当地地域自身所拥有的特色。

3 中国传统小品建筑的构思方法

3.1象形

设计的灵感通常都是来源于作者对周边世界的感悟和观测，比如说某件事物的形体与设计者本身的思想产生了共鸣，那么在这个过程中设计者就会从中得到启发，从而迸发灵感。在进行设计的过程中，通常都对初稿进行感性认识，之后再结合实践，进而设计方案向理性升华，这就形成了设计的初步构思。因此，在设计同样任务的过程中，也会有着不同的设计方案。象形设计的手法在全世界范围来看，绝大多数都是来源于原始拜物。例如埃及人由于对大自然的山川极其尊敬，便修造了宏伟的金字塔；我国古代各个部落族群都有着自己所崇拜的事物，如楚人拜熊，就是因为楚国中出现了熊图腾这种以熊为主要题材的小品建筑。

我国最传统的小品建筑中，其建筑大门的门神通常都是以狮子的形象出现。狮子在我国古代又被称之为狻猊，大概在汉代开始，这一形象就从国外传入到了中国，经过专业人士不断的雕琢，将其形象逐渐变成威武凶悍，通常树立在供电、庙宇、官邸等大门两侧的位置，增强整个建筑的气势。到了明清时期，其造型少了几分威武，多了一些可爱，而“舞狮”这个传统国粹则使得狮子的形象更加的生动形象。

3.2隐喻

隐喻就是把未知的东西变换成已知的术语进行传播的方式。中国传统小品中，隐喻的手法多见于宗教性质的建筑。

最常见的具有隐喻小品的当属须弥座了。须弥座是一种石制的底座，大多用来做宫殿建筑、庙宇建筑和华表、影壁等其他建筑的基座，也可以单独地放 在殿堂的院子里用来放置盆景之类的摆设，其本身更是一种供人观赏的小品建筑。

3.3 风水

中国传统风水学又名“堪舆”，是古先民根据经验总结的关于住宅、村镇、建筑及墓地选择和规划设计的一门学问。许多传统小品建筑的选址与造型上 都和风水息息相关。如在古村落的村口位置，经常会修建碑碣，一方面是地域的界定，另一方面则是起到镇邪的作用；而假山、堆石等小品建筑，它们成为园林中的 点缀，同时又起到镇宅的作用。

4现代及未来的小品建筑构思方法

小品建筑通过悠久历史的淬炼，形成了许多经典的设计手法。但随着经济技术的提高，社会以及使用者的变更，使得传统的小品建筑设计方法很难满足 现代人的生活需求，因而需要新的手法、新的思想去进行继承与再造。

4.1重构

借鉴传统建筑的某些元素，通过改变其比例、大小等方式进行重构，从而更具时代精神。如巴黎卢浮宫扩建的金字塔入口，借用金字塔的形态，利用玻璃与钢材使得整个设计在尊重传统文脉的同时更具有时代性。

4.2感官设计法

运用新的形式增加人们感知小品建筑的途径。如柏林犹太人纪念馆的小品设计。在纪念馆的内部铺设了一条由哭泣的脸构成的通道，一张张空洞的眼神及张大的嘴巴表达出的惊恐与控诉震撼人心；室外用灰色混凝土浇注成碑柱阵，触手即及的冰凉使体验者感到生命的沉重；而设计者将一块地面倾斜，造成一种失重的感觉，表达出战争的动乱与不安。

4.3 图底关系的变更

图底关系起初只是用于产品的设计，最具有代表性的是“鲁宾杯”，后来图底关系的好坏是判断城市外部空间成败的重要手段之一。“图底理论是研究地面建筑实体图和开放虚体底之间的相对比例关系”。建筑物作为图，外部空间作为底是固有思维，而如果将图和底的关系调换一下，结果往往出人意料。

5 结语

中国有着悠久的建筑历史，建筑的风格多彩纷呈。作为瑰宝之一的传统小品建筑，依然具有很高的美学价值与人文价值；随着时代的发展，小品建筑的构思方法在新材料、新技术、新理念的演绎下更好地融入了人们的生活，成为现代生活中重要的元素。■

参考文献

[1] 马斯洛.人类激励理论[M].[出版社不详]，1943.

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环境小品不是现代的产物，不管是在西方还是东方都有着悠久的历史。在教学中，笔者发现，学生还是比较欠缺环境小品设计方面的知识，不能有效地组织出一套行之有效的具有典型风格化的方案。结合学生的特点，笔者在教学中做了一点调整，就是在做正题设计方案之前，会给学生增加一些有针对性的训练，并把这种训练称之为“本土化”设计训练。第一阶段需要充分了解某一地区（注意是区域性的）的地域文化、风土人情、民俗民风等方面的内容，再到具体的环节就包括物品的造型样式、装饰图案等有关信息。第二阶段是整合阶段，整合所收集的素材，包括文字、图形、图案等信息。这时需要确定自己的设计主题，然后从素材当中提取所需要的东西，通过艺术美的法则以及人体工程学等学科的应用，设计出一个行之有效的方案。这是前期的一个训练，目的在于训练学生的设计作品能够充分体现出个性、民族性或者文化性。一个好的设计作品不仅仅是功能性的体现，同样要有个性、民族性、文化性，这才是一个有灵魂的作品，才能与观者产生共鸣。

另外，还要注意多角度的设计。笔者在教学过程中发现，一些学生容易忽略作品在夜间的陈列效果。任何一件或多件小品被放置在一个环境空间中，都会遇到白天与夜晚不同的时间。然而，对于夜景来说，是目前公园或者小区规划当中重要的一部分，因此，就要关注照明设计。我们要用立体的设计手法去思考和处理问题，即多角度设计。从艺术设计的角度来讲，空间照明设计需要注意以下几个方面：第一，对重要立面采用层叠照明法，因为景观照明中最重要、最基本的一个原则是：人们喜欢靠近最亮的光源。第二，可以通过再现、隐去、部分展示、强化表现等照明手法，体现被装饰物体的明暗变化的层次关系，起到突出主题的作用。第三，要充分运用现代照明技术为设计服务。比如，选用超薄的灯具，起到隐去灯具的作用等。还有对绿色节能方面的考虑，现在是能源危机的年代，要提倡低碳生活。这对设计来说也是一样的，要尽量选用绿色节能的设备，在设计的同时不能只是为了营造良好的视觉效果而忽略其能耗的大小。

一件好的环境小品设计，还需考虑到环境小品的易损因素，要从制作材料上进行把关，还要注意地理环境的不同。环境小品大都设置在露天，要保证维修的方便。环境小品在材料上一般多以混凝土为主，也有采用综合材料制作的，如主体混凝土局部加木料或以金属加混凝土预制构件等。不论采用何种材料，都要考虑其耐久性和抗损性，同时要讲究施工工艺。公共桌、凳、座椅作为城市家具，受到场所环境的限定，具备更大的随意性，但绝不可随心所欲杂乱无章地设置，要求与环境和谐，要形成一种景观气氛。在设置上需要同其他小品诸如标志、种植容器、污物筒等有机结合，以实现环境的舒适感。

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关键字:景观小品;多元化;创作思路

近年来,随着人们对人居环境的重视以及对自然生态的重新认识,新的设计理念、设计手法层出不穷,新品种、新材料得以广泛运用,使得当代城市景观小品在艺术表现形式和文化观念形态上都表现出了多元化特征,那么景观小品艺术多元设计中有没有某种规律性的特征可以作为创作的线索?

(1)隐喻:通过不同景观小品形式间接传递意境的信息。我们可以运用传统文学、传统艺术、古代寓言故事、宗教和神话传说、中国文化符号、中国的文字、古老的生活用品、中国的传统建筑语言符号等来深化景观小品的文化内涵。此时,人们所领略的不仅是眼前的景观,还有不断在头脑中闪现的“景外之景”,在享受感官美的同时,还能够不断获得情思激发和观念联想,最终达到情景交融的艺术境界。

(2)提炼、概括:我们可以学习抽象表现主义的核心思想,从自然形态的本质着手,将其最具感染力的美感因素进行取舍和艺术归纳,并简化为单纯、明晰的形象语言,从而构成景观小品在造型、形式、审美等各方面最基本的元素,体现景观小品艺术的精致与生动。

(3)夸张、变形:以美为原则,突出和强化景观小品最具表现力的某些造型特征,使景观小品更集中、更典型、更具有感人的艺术魅力。

(4)现成品:“达达主义”和“波普艺术”丰富了景观小品的设计思路。我们可以把生活中的“常见之物”放在一个新的地方以新的角度观看它,它原来的作用消失了,被赋予了新的理念和遐想。

(5)动态:艺术越静态化,就变得越遥远和抽象,也就越趋于无限和完美。相反,艺术形式越动态,相应的过程也就越真实和生动。如,以动态的动物群组形象和涌泉为主的儿童娱乐设施,是现实生活的真实写照,时常引起人们特别是孩子们的浓厚兴趣。对此,“大地艺术”给予了我们很好的借鉴。

(6)拼贴:“波普艺术”中各种拼贴绘画的手法丰富了景观小品的表达形式。我们可以将代表不同文化的景观小品塑造手法叠合运用,以此在对比中获得乐趣。亦可通过质感的变化,颜色的反差营造独特的文化氛围。当然,景观小品设计还可以学习其他现代艺术的精髓,如立体主义、构成主义、装置艺术、极少主义、媒体艺术、行为艺术、光效应艺术等,这些都丰富了景观小品设计艺术的创作思路。

(7)节奏、韵律――景观小品可运用排列、交叉、重复、渐变等方式、方法,进行疏密、强弱和长短交替出现的各种组合,形成或静态、或动态、或崇高、或优美的韵律,使景观小品的造型语言和形象特征形成节奏分明、律动起伏的形式美感。

(8)色彩:不同的色彩可以唤起观者不同的心情,给生活平添几分乐趣。我们可以借鉴绘画艺术的突破,为景观小品带来丰富的色彩和绘画性因素。

(9)材料:新材料的运用或不同材质的精心组合时常给居民带来乐趣。如,花池壁的设计可以通过不同材质的对比,表现了从最原始到最复杂的描述人类进化、沟通方式的演进过程。我们也可以学习“达达派艺术”(现成品艺术)、“集合艺术”(以工业及生活废品,如废机械零件、钢铁下脚料、旧布、碎塑料、废铁皮、旧轮胎、报废的机器、汽车等作为材料等)、“大地艺术”(把大地的自然景物作为材料进行艺术加工,如人造雾)、“超级写实主义艺术”(采用树脂及玻璃纤维等材料)、“光效应艺术”(如光纤)、“装置艺术”等来丰富住宅小区景观小品语言和形式。

(10)光影:光线作为生命之源,其所象征的光明和希望与抑制人感知、隐藏危险的黑暗形成鲜明的对比。人对光的向往是与生俱来的,无论是自然光还是人工光,甚至是由它们形成的阴影都促成世界的多彩变化,营造小区趣味景观必定少不了对光影的关注。

当代城市景观小品呈多元化形态趋势。设计和创建高品位的住宅小区景观小品,应该是在创建和提升城市美学品质的同时,深入结合小城市人文环境、生态品质和市民意趣,使其成为创造当代市民健康、美好的物质生活和精神生活的有效方法和途径。

参考文献

[1]金涛著.园林景观小品应用艺术大观.北京:中国城市出版社 2003.

[2]翁剑青著.公共艺术的观念与取向:当代公共艺术的文化及价值研究.北京大学出版社,2002.

[3]翁剑青著.城市公共艺术:一种与公众社会互动的艺术及其文化的阐释.东南大学出版社,2004.3.第1版.

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一、园林景观设计中功能性小品服务用途的分类及设计要点

（一）休息设施——如座椅、野外桌等。1、例座椅是室外环境中分布最广、使用频率最高的小品，满足的是人们休息的基本生理要求，因而它的设计应该遵循人体工程学及行为心理学的原则，同时考虑其装饰功能。2、设计要点：应根据环境特点确定相应的造型、材质；宜与观赏设施、卫生设施、照明设施配套设置；座椅的配置应与场所中人们活动特点相适应。（二）观赏设施——如花钵、花台、花架、立体花坛等。设计要点：适宜与休闲设施、卫生设施、照明设施等配套设置。（三）服务设施——如电话亭、邮筒、书报亭等。1、例书报亭、电话亭的特点是体量小、分布广、服务内容单一、设置上比较灵活，在园林景观中没有构景的作用，只起到活跃环境的作用。2、设计要点：造型上与周围景观相协调，做到既便利又不抢眼。（四）信息设施——如标志、标示、指示牌等。1、例：标示、标志、指示牌是重要的信息传播设施，是园林景观中不可缺少的重要内容。2、设计要点：要设计在合理的地点位置上；要有统一的外观，确保易识别性；指示符号简洁易懂；能瞬间给予人们所需要的明确信息；运用一致的符号、颜色、印刷格式；无论是标识牌的尺度还是材料，应该与景观环境相适应；还要具有标准规格的支撑结构。（五）卫生设施——如饮用水台（栓）、洗手洗脚设施、垃圾桶、公用厕所等。1、例：公共厕所需要设置在有大量人流滞留、漫步、休息或有室外就餐的公共场所，如广场、公园、绿地、游乐场等。2、设计要点：在造型、材质、色彩上，尽量与整体环境协调一致；对于园林景观来说要“藏”，对于人流来说要“露”；注意地面材料的运用，确保密实性、防滑性等；地面的排水坡度，还有园林景观场地的主导风向。（六）游乐设施——如秋千、滑梯、砂场、爬杆、爬梯、游戏墙等。设计要点：符合儿童生理要求、智能要求（好奇心、冒险心、征服感的体验等）、情绪要求（情绪安定、决断力、忍耐力的养成等）、社会价值与道德品质修养（思考力、判断力、独立工作能力的体验等）；要有优美的形状与鲜艳的色彩，同时要有安全的构造；构物的外表棱角尽量不能使锐角；通常设置在主路的区域，环境优美，安全。（七）照明设施——如圆灯。1、例圆灯既有照明又有装饰园林景观环境的作用。柔和、轻松的灯光会使园林环境更加宁静、舒适、亲切宜人。因此，灯光将衬托各种园林气氛，使园林意境更富有诗意。2、设计要点：外观舒适并符合设计要求与设计意图；艺术性强，能与环境和气氛相协调；能发挥照明功效；最重要的是保证安全。

二、园林景观设计中功能性小品的运用原则

（一）功能性。在园林景观设计中，功能性小品所设置的环境通常是我们户外经常活动的场所，艺术品在设计中考虑到功能的因素，主要的目的就是提供在景观活动中所需要的生理、心理等各方面的服务，如休息、照明、观赏、导向、交通、健身的需求。以人为本，设计中处处体现对人的关注和尊重，来期望获得使用者的认同，尤其是残疾人特殊群体的需求，更能体现出园林景观小品的功能实用性的重要性。（二）合理性。功能性小品必须使功能性与艺术性处于合理的位置。园林景观小品的艺术性和审美效果加强了景观环境的艺术氛围，创造了美的环境，应该在尽量满足使用者的需求的前提下，考虑设施、设备的外观美化度，来增加环境视觉美的趣味，同时也要强化对美的共同追求，使景观小品与建筑、规划、园林有更大的融合；（三）语义性。在园林景观中，功能性小品必须就其功能用途有明确的指示，便于人们清晰理解。（四）特色性。园林景观小品必须具有独特的个性，这不仅指设计师的个性，也包括小品是否能充分体现当地文化特色，吸纳当地艺术符号，同时采用当地的材料和施工工艺，是否是一件具有本土特色的设计作品。

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关键词：建筑小品 住宅小区 人文环境 民族文化

在忙碌紧张的现代生活中，人们渴望能获得片让紧张疲惫的身心得到休憩的场所，而住宅小区则承担着为人们提供一个交通便利、有个人独处空间，又有公众之间交往的自然而和谐的场所的使命，因此，住宅小区环境设计除了必须具有严格的设计功能之外，更应体现出丰富的人文关怀观念然而，在当前我国迅猛发展的住宅小区环境建设上，环境的规划等诸方面尚有许多不尽人意的地方，存在着许多的问题，以至人文环境建设与地区的整体建设不能同步发展，甚至在有些地区为了追求某种更大的利益，已经将当地有特色的人文环境丢掉了。

1.现代住宅小区的设计重点

近些年来，人们的环境保护意识逐步提高，对生活周边的环境要求也不断提升。本世纪是人类回归自然、返璞归真的时、代，随着社会的发展与进步，人们越来越注重生活质量。实践证明，园林环境景观不仅有利于城市整体景观的创造，保持住宅的长远效益，而且，有助于增加经济回报，提高市场的竞争力，加快销售速度，为企业树立形象，建立信誉人们对住宅小区的要求已经不仅仅满足于对室内的要求，而是更加注重住宅小区的外部环境，所以住宅小区的环境好坏会直接影响其各个方面的指标。时下人们的消费观念已经由以前的能住、房子面积要大，转变到住得开心、生活舒适且有品位。

2.住宅小区环境的营造

伴随着我国房地产业的发展，住宅小区及住宅小区景观设计有了长足的进步和发展，居住小区的建设在城市中的建设量占了很大的比重，并且成为城市生态系统的基本构成单元。当人们生理需求得到满足以后，心理需求往往变得越来越重要。居住环境设计是提高居住质量的一个重要方面。一个好的外部环境，首先要有一个好的总平面布局，一个活泼生动有机的外部空问；其次是优美的户外环境。

2.1住宅小区外部环境

住宅小区外部环境指其所处地理位置的环境，它直接影响着小区的整体大环境。自然景观与人文景观的有机结合，是构成城市景观的重要要素要使自然美为小区内的人文美服务，使市景与园景、内景与外景、山景与水景相互因借，结成整体，这些因素是住宅小区整体环境优劣的前提。环境景观布局应合理利用地形地貌，布局疏密适当，使建筑群体之间最大限度地互助共存，以扩大环境容量景观设置要有主有从，层次分明，相互呼应，协调共济，形成有机的统体。

2.2住宅小区内部环境

住宅小区内的住宅楼分布、自然景观、绿化面积、人工景观各交通组织等都属于其内部环境。现代住宅整体设计要消除人、环境、建筑之间的距离，使它们形成和谐的整体。把握住空间的本质，追求空间的异质化，以精心布置的随机性、组织性作为空间组织的原则，将住宅楼和空问元素加以分解、变形和重组。

2.3人文环境

以人为本的思想在居住区内必须体现在人文环境上，满足邻里交往、儿童教育、照顾老人和残疾人、安全等功能要求，充分考虑现代人的生活习性和活动习惯而合理地配置场地设施激发住户进行户外活动的兴趣，引导其生活方式向健康科学的方向发展。

3.建筑小品

建筑小品是指那些体量小、功能简单的“小建筑”，强调其在所处环境中的装饰性。建筑小品在住宅小区中如布置得当，会强烈地吸引人们的视线，可胜过其它景物，更能突出住宅小区的文化氛围可以说建筑小品的地位，如同一个人的肢体与五官，它能使主体躯干（住宅小区）表现出无穷的活力、个性与美感。小品在居住区景观中具有举足轻重的作用，它既是时代文化的载体又是民族文化的具体体现。精心设计的小品往往成为人们视觉的焦点住区的标志，成为居住区环境的闪光点。

4.建筑小品的设计原则

建筑小品具有精美灵巧和多样化的特点，在设计创作时要做到：景致随机，不拘一格，在有限空间得其天趣，切忌生搬硬套和雷同，并要符合适用、坚固、民族、经济、美观的原则。一般应遵循以下几点：

4.1实用性

建筑小品必须是实用性亲近环境，这样才能给住户带来实在感受与方便的使用功能。建筑小品设计不仅要丰富有趣，而且与周边环境相协调，所有的环境景观设施均是为居住者使用服务的，应将环境确实利用起来。

4.2先进性

环境景观在满足现在用户需求的同时，要考虑可持续发展战略，为时代的进程、环境景观的深化留有发展余地。在设计上技术应适当超前，应充分利用高科技、高智慧型设施，如自动化、喷灌、光控、声控及电子技术等设施，使我们的环境景观向智慧型发展。

4.3经济性

设计必须因地制宜，结合实际，注重其经济性在使用材料上要注重性能比的优化，要考虑物业管理的高效率和使用的方便。在使用高智慧型的技艺上，要注意分散与集中相结合，以有利于管理。

4.4民族性

民族性，也可以说成地方性。有着悠久历史文化的中华民族，是十分重视住区的人文环境建设的。几千年来，各地区各民族的劳动人民，根据不同的自然、经济条件和历史文化背景，为自己的住区创造了五彩缤纷风格迥异的人文环境与不尽相同的中国居住文化。建筑小品更具有体现民族文化、地方特点的特性。

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环境小品是居住小区规划、公园规划等室外环境设计的重要内容,将环境小品结合园林绿地规划,可以起到很好的美化环境的作用。同时,环境小品设计课程是学习景观规划设计的重要专业课程之一。环境小品与我们的生活环境相比显得有些渺小、有些微不足道,可它们却是生活中不可缺少的一部分。公园中或者小区里的一个座椅、一个垃圾箱、一条路、一个雕塑都可以给我们带来欢愉、舒适的感受。因此,环境小品会影响景观甚至是景观规划的整体性、实用性、艺术性和趣味性等方面,直接影响景观的成败。

环境小品不是现代的产物,不管是在西方还是东方都有着悠久的历史。在教学中,笔者发现,学生还是比较欠缺环境小品设计方面的知识,不能有效地组织出一套行之有效的具有典型风格化的方案。结合学生的特点,笔者在教学中做了一点调整,就是在做正题设计方>文秘站:

另外,还要注意多角度的设计。笔者在教学过程中发现,一些学生容易忽略作品在夜间的陈列效果。任何一件或多件小品被放置在一个环境空间中,都会遇到白天与夜晚不同的时间。然而,对于夜景来说,是目前公园或者小区规划当中重要的一部分,因此,就要关注照明设计。我们要用立体的设计手法去思考和处理问题,即多角度设计。从艺术设计的角度来讲,空间照明设计需要注意以下几个方面:第一,对重要立面采用层叠照明法,因为景观照明中最重要、最基本的一个原则是:人们喜欢靠近最亮的光源。第二,可以通过再现、隐去、部分展示、强化表现等照明手法,体现被装饰物体的明暗变化的层次关系,起到突出主题的作用。第三,要充分运用现代照明技术为设计服务。比如,选用超薄的灯具,起到隐去灯具的作用等。还有对绿色节能方面的考虑,现在是能源危机的年代,要提倡低碳生活。这对设计来说也是一样的,要尽量选用绿色节能的设备,在设计的同时不能只是为了营造良好的视觉效果而忽略其能耗的大小。

一件好的环境小品设计,还需考虑到环境小品的易损因素,要从制作材料上进行把关,还要注意地理环境的不同。环境小品大都设置在露天,要保证维修的方便。环境小品在材料上一般多以混凝土为主,也有采用综合材料制作的,如主体混凝土局部加木料或以金属加混凝土预制构件等。不论采用何种材料,都要考虑其耐久性和抗损性,同时要讲究施工工艺。公共桌、凳、座椅作为城市家具,受到场所环境的限定,具备更大的随意性,但绝不可随心所欲杂乱无章地设置,要求与环境和谐,要形成一种景观气氛。在设置上需要同其他小品诸如标志、种植容器、污物筒等有机结合,以实现环境的舒适感。

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关键词：小品社团；表演艺术能力；初中学生

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校园小品社团是中学生音乐艺术教育的补充，初中音乐课一周只有一节课，学习内容多，教学任务重，学生的综合表演能力得不到很好的发展和展现。小品社团的开展恰到好处的弥补这一遗憾，为学生提供一练习和表演的场所，符合当下课程深化改革中的艺术素养的培养，是丰富学生校园艺术生活的重要形式。与传统音乐教育相比，小品社团的教育规模、形式和理念都有所不同，其内容、模式和教学方法以及教学评价体系等方面，均存在差异性，具有独特的个性和特色，对于提高初中学生表演艺术能力，开发音乐拓展性课程具有积极的意义。

一、 初中学生“小品社团”的诠释

（一） 初中学生“小品社团”的涵义

基于提高学生的综合表演艺术，增添校园文化艺术气氛的背景下，在音乐新课程标准理论支持下，依托校园文化建设适合初中学生综合表演艺术能力提升的“小品社团”，按照初中学生的天性和特征，设计出一系列（生活类小品、戏剧类小品、情感类小品、喜剧类小品等）主题活动，按照音乐元素要素和小品表演中的基本能力（说、唱、演）等流程实施，最终实现培养学生综合表演艺术的能力、能表演一些优秀的小品作品。既提高教师素养能力，又开发学生小品艺术表演的能力。其理论框架如右图1所示。

（二）初中学生综合表演艺术能力：即说的能力、唱的能力、演的能力。

说的能力：训练学生对语言表演的能力，语言的咬字吐字、语速的快慢、语言的轻重、

语言的情绪、语言的声调、语言的节奏等。

唱的能力：对歌曲的演唱，歌唱的音准、节奏的把握、情绪的把握、歌唱的咬字吐字、歌唱的音调、戏曲的学唱、歌唱的神态及站姿等。

演的能力：小品的表演，说的表演、唱的表演、跳的表演、笑的表演、哭的表演、模仿形形的人物表演（如爸爸、妈妈、爷爷、奶奶、老师、军人、小偷、医生等）及动物（如猫、猴子、等）

二、 初中学生“小品社团”的活动设计

按照小品不同类别规律，设计了四大类主题活动、遵循人的生活体验、情感世界、情绪变化规律等。

（一）生活类小品

小品的表演要打动观众，那就是作品要反应现实生活，与观众的生活系系相关。比如：吃饭、扫地、关门、开车、搬运、等。如《爱的生活》、《摆地摊》、《中国式节约》等小品就是反应生活方面的小品。培养学生的方法是先看再模仿。看别人怎么演，模仿中去寻找感觉，去提升、去表演。

（二）情感类小品

情感类小品是最能打动观众的。因为每个人的感情都是很丰富的，有时候哪怕演员的一个眼神也能让观众热泪盈框。更不用说演员的眼泪，那让观众看了真是揪心的痛。

如小品《接受》、《妈妈再爱我一次》、《我懂得了，爱》、《真情》、《懂你》等。情感类小品对学生情感的诱发是很好的手段和教学方法。在观看和排练的过程中不需要教师过多的说教学生就能体会和感动。并可以培养学生懂得感恩，珍惜身边所爱的人，并愿意付出自己的爱。

（三）喜剧类小品

喜剧小品是指创作者根据自己的创作意图来设计剧中人物和安排故事情节。如果从行动是戏剧主要的、基本的表现手段和时间、空间对戏剧有着一定限制这两方面来说，结构也是指戏剧行动在时间和空间上的有机组成。在剧本的构成因素中，结构是一个重要因素，一个不可缺少的形式因素。

如小品《卖拐》、《卖车》、《功夫》等都是喜剧类小品。喜剧类小品比较难演，对学生的要求更高要演出幽默、滑稽、搞笑的味道。我们在排练小品《荆轲刺秦》语言上的处理（模仿女人的声音）、动作上的要求。尤其太监这个角色对学生的要求很高。学生在排练的时候很放不开，说话、走路、神态等。在一次次模仿中，学生最终还是排了出来。

（四）戏剧类小品

戏剧本身是一门综合性艺术。据资料记载：戏剧小品则是由培训演员的“元素训练”片断发展而来的。苏联戏剧家斯坦尼斯拉夫斯基在《演员自我修养》中提到的“戏剧小品”也是培养演员心理素质和想象能力的训练手段。在后来的发展中，其戏剧因素增强，社会意蕴扩大，形式技巧不断丰富，才成了今天所说的“戏剧小品”。

目前我国戏剧小品分类大致有以下几类：戏曲小品、哑剧小品、电视小品等。具体剧目有哑剧小品《吃鸡》。陈佩斯表演的电视小品《师徒乐》。戏剧类小品对学生的演、唱要求更高，唱的功底要好，如唱越剧、京剧、黄梅戏等。演的身段、神态、眼神、走步等。对提高学生的能力更快。也对学生的挑战性很强，更好的挖掘学生的各方面的潜能。

三、初中学生“小品社团”的实施策略

本社团的实施主要从组建社团、小品探究、小品排练、小品表演、评价反馈五个方面进行阐述。基本要素如下表格所示。

每个环节的具体策略分析如下。

（一）组建社团

1.选择队员

学生以初一、初二为主，首要条件是热爱小品表演，然后再根据各自的基本音乐表现能力（如说、唱、演）三个方面入手择优录取。

2.社团建设

以个人表现能力（擅长说、唱、演、创编、布置背景、道具、灯光等）和意愿及大家的推选定出社长、副社长、社团小组及成员。各社长及成员分工明确。制定出社团的章程，以便制约成员的行为和方便社团的持久发展。如：校园小品社团活动制度、社团成员要求、表演的基本原则等等。

3.培养骨干

每一个好的作品必须是每一个演员共同努力的结果，但在作品的角色分配中总会出现主次角色的侧重。因此，培养骨干人才对社团活动正常开展有着举足轻重的作用。由于社团人员主要涉及初一、初二的学生，骨干同学还可以带动社团里其他同学的进步，对于研习作品和创新作品都有很大的帮助，形成良好的社团运转方式。

（二）小品探究

1.小品涵义

小品就是通过语言、动作、肢体、表情再加上生活中的所有人物和事物全部都可以拿来放在小品中作为表演素材，小品需要有幽默、有情感、有笑料并且在笑声背后要引起观众的思考和共鸣，从而达到小品表演的效果！如陈佩师演的小品《吃面条》、《羊肉串》让观众笑后之于留有余味。

2.探究形式

为了让学生了解小品表演从哪些角度入手，如何把握表演的尺度，主要采用了下面几种方式。

（1）模仿

学生刚来社团的时候都不敢表演，一是不自信、二是不知道怎么表演。叫到l的时候都往后躲。这时候我就把他们每个人所表现出来的现状一 一模仿给他们看。学生个个看了自己的反照，笑得前附后仰。再也没有拘束感，一个一个先相互模仿，演演所讲故事中所讲人物及肢体、语言、表情等动作。如模仿“吃面条”“猴子”“扫地”生气“狂笑’”大哭”等。再落实到具体的作品表演中。这一环节激发了学生表演的热情和积极性。

（2）案例探析

以小品《羊肉串》让学生分析作品的所见所想，首先让学生思考他们怎么吃羊肉串的，生活中所见烤羊肉串是怎么烤的，再想想作品中所演的真实程度。能理解作品所描诉的现象吗？能从作品中看到社会的一个什么现象。作品中反映了怎样的人群和他们的生活现状。这一环节是引导学生如何欣赏小品作品，从而提高他们的鉴赏能力。

（3）自创小品

给学生一个作品题目要求学生向讲故事一样先讲出来。先从身边人写起，天天所接触的人和事写起。这样学生有内容所写和所想。表演起来也就容易一点。如题目《我的妈妈》、《我的老师》、《语文课上》等。学生基本都能创编出来，甚至有些学生所创编的作品还挺不错的。学生找到了创作的乐趣和成就感。对后来的学习和排练就更用心和认真。

（三）小品排练

社团建设需要各种制度规范和先进的师生关系理念支持，更需要强化和提升全体社员的表演水平。如何培养社团成员的表演水平，则需要从以下几方面着手。

1.体验生活，产生角色共鸣

任何艺术都离不开生活。小品排练应主动把社会教育大环境和家庭教育形成合力，小品题材应与学生的日常生活有机的联系起来，要充分利用一切可以让学生学习的机会，拓展学生广阔的学习路径。小品排练不再是学校课堂的“垄断行为”。要把封闭式学校课堂变成开放式室外课堂，课内外衔接，校内外互补。

案例1：在社团活动课《海之梦》的教学中，我先给学生展示一组大海的画面（蓝蓝的大海、沙滩、椰树、海鸥、小船等），让学生仿佛亲临于美丽的大海中。然后描绘一段人们在海边嬉戏、冲浪的情景，让学生展开丰富的联想、想象，配着音乐和老师配音随着情景自由表演。学生通过老师的配音和音乐，身体自由的运动、在这一过程中，学生自然地与生活经验建立了联系，也在参与音乐活动的过程中将音乐与生活融为一体，在主动探寻、领悟、体验音乐美的同时，升华为体验艺术的美。

2.仔细观察，抓住角色精要

好的小品离不开生活体验，好的小品演员更应该了解生活。要把每个角色表演到位，演员内心必须拥有对生活的深入感悟。因此，教师应引导学生观察和体验生活中的各种情感，帮助学生更好的理解和表演作品。

如自尊心备受打击时的心情。让学生自己创设一个可能的情境，如怕老师讨厌或放弃自己、怕同学瞧不起自己、怕父母对自己失望……。很快同学们就能进入角色，在表演中还流下了真诚的眼泪。要让学生在表演中快速进入角色，必须为他创建一个情境，使其在模拟情境中体验情感和情景，在相应的任务中产生并积累情感体验。在排练《接受》、《望子成龙》的过程中就大力运用了以上方法，引导学生把同样的情感投放到小品表演中去，增强了作品的感染力。

3.情感转移，撷取角色内涵

培养学生丰富的爱心和体验，比只培养学生技能上的才能更重要。“技能”教学是一时的，随时间的流失是容易生疏甚至遗忘的；而“情感”体验给予学生的则是永恒持久的，并能使学生终生受益。

案例：在排《林家母子》时，妈妈这个角色，学生刚演的时候很生硬，一点母爱都没表现出来。我一是让她回家体会妈妈对她的爱，我再表演给她看。以妈妈的身份“生活”。最后演出很出色。

人的任何有意识的动作，都是由内心动机、欲望、目的等愿望产生的。学生只有理性地找到了心理动作的贯穿线，分析清楚自己所扮演的人物此时此刻的动机、欲望等，才能在心理动作与角色的表演中产生情感转移，挖掘角色的内涵。

4.情景创意，锻炼整合能力

小品创作的素材来源于生活，是人们生活的情感体现，而学生最容易理解和掌握的内容就是在自然环境和生活中获得的。因此，社团活动中要根据教学环境与生活的多方面联系，让戏剧回归生活、回归自然，获得学生的共鸣。

案例：在戏曲的专题教学中，为了让学生对越剧有更深刻地了解和把握，我让学生到现场去观看他们的演出，并邀请区文化馆老师来讲座；教学生越剧名段学唱；让越剧特长学生“专场”演出；观看著名的越剧片段《十八相送》；并让学生谈自己对越剧艺术的感受和体会等。通过系列教学活动使越剧真正深入学生内心，不仅培养学生对音乐学习的兴趣爱好，同时也为越剧小品排练提供方便，如小品《望子成龙》的排练中，就增加了一段越剧唱段，为小品增色了不少，最后获得了余杭区中小学生艺术节曲艺类一等奖的好成绩。