人物素材范文

导语：如何才能写好一篇人物素材，这就需要搜集整理更多的资料和文献，欢迎阅读由公务员之家整理的十篇范文，供你借鉴。

篇1

武汉肺科医院ICU主任胡明得知同行好友连日救治患者被感染时，泣不成声：“不能因为身边的战友倒下了，你的战斗就结束了。疫情没有结束，我们不能退!”

2、我们的名字叫中华儿女

美国洛杉矶几位刚毕业的年轻侨胞，没有太多积蓄，几个人凑钱购买一批医疗物资捐赠给武汉，署名时只留下4个字：中华儿女。

3、抗疫期间的感人细节

武汉一群环卫工人因为之前在武汉协和医院西院保洁，出来必须要隔离14天。单位安排了酒店，离店之前，环卫工们悄悄地把所住的房间打扫得一尘不染，干净得完全不像曾经有人住过，酒店经理查房时感动落泪。

4、一杯咖啡，传递关爱

武汉光谷一家暖心的咖啡店，疫情期间，坚持营业，只为给附近的医护人员免费送咖啡。

5、武汉街头的义务送药人

篇2

一、熟记获奖者事迹，积累鲜活的论据

“感动中国人物”素材，无疑是最新鲜、最富现实意义的鲜活素材。因此，考生要熟悉人物事迹。当然，在不违背具体事实的前提下，也可以对细节进行适当演绎。比如以孟佩杰为素材写“担当”这个话题，就可以对她在养母因病瘫痪、养父不堪生活压力离家出走时，内心的活动、面部的表情、肢体的动作等进行细致描写，像电影特写镜头一样细细展开。这些，其实就是在写她面对生活磨难时的敢于担当——不是选择了退缩，而是勇敢地选择了用自己柔弱的肩膀挑起这个家。然后再进一步刻画她做出这种选择后的艰难，从而凸显她的大写人生。这样，在作文中就顺利谱出了一曲坚强者敢于担当的赞歌。

二、背诵精美颁奖辞，引用化用增文采

“感动中国人物”颁奖辞浓缩了每一个当选者的崇高精神和闪光点。可谓高度概括，简洁精练，彰显文采，因此，考生可以从颁奖辞里面提取精练的词句和深刻的思想，并进行有机的重组、合理的转化，形成优美文字。比如在写作“顽强”“不屈”“挑战命运”“相信自己”“梦想的翅膀”等话题的作文时就不妨将给无臂钢琴师刘伟的颁奖辞化用进来：“10岁时因一场事故而被截去双臂的刘伟，就是最好的证明。他没有屈从于命运的不公，主宰了自己的未来。当命运的绳索无情地缚住双臂，当别人的目光叹息生命的悲哀，他依然固执地为梦想插上翅膀，用双脚在琴键上写下：相信自己。那变幻的旋律，正是他努力飞翔的轨迹。”

三、发掘丰富的内涵，探寻话题吻合点

“感动中国人物”的事迹往往是一年来在国人心中留下的最为动人的精神事件，不仅让人们更加关注生活中的道德精神力量和人格风骨魅力，更能让广大中学生提升对人生价值的理解，为大家的心灵拓宽领域。然而，每一个“感动中国人物”的素材往往不止蕴涵着一两种内涵，而很可能蕴涵着不同的人生体验，昭示着不同的人生哲理。因此，就可以从不同角度、侧面来挖掘其主旨。比如阿里木的材料就适用于“责任”“慈善”“大爱”“选择”“奉献”“境界”“执着”“坚守”“感动”“故事”“得与失”“平凡与伟大”“人生的意义与价值”等许多话题。

四、发挥聪明的才智，创造性使用素材

篇3

林俊德：工作到最后一刻

林俊德，中国工程院院士、总装备部某基地研究员，2012年病逝。

林俊德入伍52年，参加了我国全部核试验任务，为国防科技和武器装备发展倾尽心血，在癌症晚期，他仍以超常的意志工作到生命的最后一刻。

林俊德是靠政府助学金念完中学和大学的。大学毕业后，他开始从事核试验研究工作。由于核爆炸具有极大的破坏性，所以测量仪器的研制一直存在很大难度。林俊德根据当时的实际情况，独立创新制作了钟表式压力自记仪，为测量核爆炸冲击波参数提供了完整可靠的数据。在之后40多年的科研旅途中，他先后获得30多项科技成果奖。

2012年5月4日，林俊德被确诊为“胆管癌晚期”。为了不影响工作，他拒绝手术和化疗。5月26日，因病情突然恶化，他被送进重症监护室。醒来后，他强烈要求转回普通病房，坚决地说：“我是搞核试验的，一不怕苦，二不怕死，现在最需要的是时间。”

林俊德在住院期间，整理并移交了一生积累的全部科研试验技术资料，此外还多次打电话到实验室指导科研工作。5月31日上午，已极度虚弱的林俊德，先后9次向家人和医护人员提出要下床工作的要求。于是，病房中便出现了震撼人心的一幕：病危的林俊德，在众人的搀扶下，走向数步之外的办公桌，开始了一生中最艰难也是最后的冲锋……

颁奖词：大漠，烽烟，马兰。平沙莽莽黄入天，英雄埋名五十年。剑河风急云片阔，将军金甲夜不脱。战士自有战士的告别，你永远不会倒下！

素材点拨：林俊德用自己刻苦钻研、坚韧不拔、无私奉献的精神，向我们诠释了什么叫“精忠报国”，什么叫“鞠躬尽瘁，死而后已”。他不仅是中华民族的脊梁，更是一座高高屹立的丰碑，指引着我们奋勇向前。

运用方向：爱国、敬业、顽强、坚持、与时间赛跑、无私奉献等。

陈斌强：“绑着”母亲去教书的孝子

陈斌强，38岁，浙江磐安县冷水镇中心学校初中语文教师。

陈斌强9岁时，父亲因车祸去世，母亲独自抚养三个孩子长大。2007年，母亲得了老年痴呆症，丧失了日常生活能力。

陈斌强回忆起多年来母亲对自己的付出，他决定再困难也不丢下母亲。那时，陈斌强的儿子还不到两岁，妻子建议他把母亲送到养老院去，他说：“一个连儿子都不认识的老人，送到养老院，被欺负了怎么办？”为了照顾母亲，他硬是把儿子提前一年送进了幼儿园。

为了亲自照顾母亲，他每天都用一根布条把母亲绑在自己身上，骑着电动车行驶30公里去学校上课。开始，同事们都不太理解，说：“你这样把母亲带在身边照顾，一两天倒可以，一年两年怎么吃得消？”可陈斌强做到了，一连五年，风雨无阻地带着母亲上课。

照顾母亲的生活异常辛苦。陈斌强一天到晚连轴转：晚上9时，服侍母亲睡下；凌晨1时，准时起床抱母亲上厕所；清晨5时，闹钟响起，他要赶在师生之前起床，将母亲房间打扫干净，处理好母亲的大小便；早上7时喂母亲吃饭后，开始学校一天的工作。

尽管生活上的事儿很多，可是陈斌强的教学任务却一点也没落下，他教两个班的语文课，负责教初一学生广播体操，总管学校体艺2+1活动。他总说：“我是跑着走的。”

颁奖词：小时候，这根布带就是母爱，妈妈用它背着你。长大了，这根布带是儿子的深情，你用它背着妈妈。有一天，妈妈的记忆走远了，但爱不会，它在儿女的臂膀上一代代传承。

素材点拨：百善孝为先，陈斌强用一根布带绑着患有老年痴呆症的母亲去教书，穿行于风雨之中，这不仅是一种亲情之爱，更体现出了一种义不容辞的责任，值得每一个人学习。

运用方向：孝心、亲情、责任、坚持、关爱等。

何：主动捐献器官的小学生

何，女，12岁，广西桂林人，小学生，因肿瘤扩散至脑部组织，2012年11月脑死亡。她在听说自己的生命只剩3个月时，决定将自己的器官捐献给有需要的人。

那还是2012年4月，何即将小学毕业之时，被查出患有高度恶性小脑胶质瘤。9月初，她的病情突然复发，肿瘤扩散至脑部组织。在得知自己的生命只剩下3个月时，何做出了让父母、亲人都难以理解的决定……

当何说出“爸爸，我想把器官捐出去，行不行”时，她爸爸吓了一大跳，并把她骂了一顿。何哭着说：“我希望能尽自己的能力给别人生的希望。”最终，爸爸妈妈含泪同意了她的要求。2012年11月17日凌晨0时10分，小何在医院里走完了她短短12年的人生路。凌晨4时，她的两个肾被送到第181医院捐给了两名患者，她的肝也救助了需要的病患。

在旁人眼里，何一直是个品学兼优、有爱心的孩子。家里满满一面墙贴着“三好学生”之类的荣誉奖状。2008年汶川地震时，她曾让父母捐出一个月的工资给灾民。被查出患了脑瘤后，学校为她捐钱，她却要把钱捐给更需要的人……

颁奖词：正是花样年华，你却悄然离开。你捐出自己，如同花朵从枝头散落，留得满地清香。命运如此残酷，你却像天使一样飞翔。你来过，你不曾离开，你用平凡生命最后的闪光，把人间照亮。

素材点拨：尽管人的生命是有限的，但如果一个人生前能心怀他人，死后用爱的捐赠去延续他人的生命，那他（她）的生命又是无限的。12岁的何就是这样一个了不起的人，相信她的名字会被深深刻进人们的心中，如花儿一样清香四溢。

运用方向：捐赠、爱心、感恩、圆“梦”、榜样等。

陈家顺：“变身”民工的“卧底局长”

为保障外出务工人员的合法利益，从2007年9月起，云南省沾益县人力资源和社会保障局副局长、沾益县驻浙江义乌劳务工作站站长陈家顺，先后深入多家用工企业，以农民工的身份应聘到企业“卧底”打工。

几年前，陈家顺被派往浙江义乌，麻烦事接踵而来：此前劳务输出由乡镇干部、村干部负责宣传动员，但是乡亲们出去后常说外面的情况和听到的宣传不一样。陈家顺成了乡亲们的“出气筒”，有打工者甚至想揍他一顿。他下了决心：以一个普通农民工的身份去求职，实地体验农民工的生活工作。

不曾想，一“卧底”就是好几年。他几次进出工厂和农民工子弟学校，当过组装工、装卸工，看过仓库，当过“猪倌”。

有人说他这样做太辛苦了，他却只认死理：“别总觉得老百姓抱怨多，其实他们讲究的就是实在和信任。你提供的用工信息与实际情况相差十万八千里，怎么指望大伙儿相信你？我们当官的，如果今天的事情都做不好，又怎么指望让老百姓相信你描绘的蓝图？”

颁奖词：为乡亲“卧底”，你吃遍所有的苦；为百姓打工，你换来群众最多的甜。你乔装改扮，却藏不住心底最深的惦念；你隐姓埋名，可我们都知道你是谁，为了谁。

素材点拨：当官不为民做主，不如回家卖红薯。陈家顺虽然是一名国家干部，但他牢记“人民公仆”的宗旨，放下身架，亲自“卧底”。这不仅仅是在尽职责，更是在把满腔的爱洒向农民工，洒向自己的衣食父母。

运用方向：尽职、民心、不畏艰辛、以心换心等。

高淑珍：守护“炕头课堂”14载

今年56岁的高淑珍是河北滦南县司各庄镇洼里村的普通农村妇女。她的儿子王利国4岁时得了类风湿，落下残疾，到了上学年龄却不能上学。高淑珍心疼儿子，想在家里办个小课堂。后来她发现，附近村庄也有些因肢残不能上学的孩子，他们都对读书充满渴望，于是，她便在家里办起了学校。

1998年4月，高淑珍的“炕头课堂”开讲了。老师是女儿王国光，5个孩子、4张课桌、2块小黑板和借来的旧课本……高淑珍家里从此响起了读书声。

“炕头课堂”一开就是14年。14年间，她接收了近百名残疾孩子，却从未收过一分钱。母女二人每天用自行车接送孩子，中午就在她家一起吃大锅饭。渐渐地，自行车接不过来了，她一咬牙买了一辆旧面包车。有两个肢残严重的孩子，她怕路上颠坏了，就一直抱在怀里。再后来，为了让孩子少受罪，她索性让孩子住在自己家里，免费吃住读书。

慕名而来的孩子越来越多，高淑珍为多挣几个钱，每天天不亮就骑着自行车，驮着批发来的日用品赶集，一骑就是100多里地。有时下大雪没有集市，高淑珍就走街串户地卖。她说：“我一天出去挣10块、20块，给孩子们买点好吃的，我心里头欢喜，骑着车子都有劲。”

颁奖词：粗糙的手支起课桌，宽厚的背挡住风雨。有了爱，小院里的孩子一天天茁壮起来。你的心和泥土一样质朴，你撒下辛苦的种子，善良会生长成参天大树。

篇4

[关键词]会计 从业素质 现状 措施

随着我国经济的不断发展,财务工作在经济活动中的作用日益明显。财务人员是企业财务工作的主体,是企业财务事业发展的决定因素。一个企业财务人员素质的高低、职业道德的好坏直接关系到企业发展以及企业财务工作的水平和质量。全社会会计队伍的状况,则关系到社会经济和整个财务行业的发展。财务职业道德是财务行业生存和发展的关键,这个行业如果没有职业道德就会存在信誉危机,也就没有前途和发展可言。

一、财务人员应具备的素质

1、财务人员应具备良好的职业道德。会计职业道德是必须具备的首要素质,是财务人员在长期职业活动中逐步形成和总结出来的,它是调整财务人员与社会之间、财务人员个人之间、财务人员个人与集体之间职业道德主观意识和客观行为的统一,是财务人员应当遵守的职业道德和工作纪律,1996年财政部的工作规范对这些应遵守的道德和纪律做了明确的规范,归纳起来八个方面:爱岗敬业、熟悉法规、客观公正、依法办事、搞好服务、保守秘密等。

2、财务人员应具备良好的专业素质。财务人员应具备记账、算账能力。因为电算化的普及,财务人员还应该具备电算化技术操作的本领,作为更高要求,还要会预测、会编制计划、会分析、会决策等,这些决策有利于企业很快的规避风险,增加利润等,对于企业来说,财务人员的素质高低是很重要的。

3、财务人员应具备全面的文化素质。随着市场化程度的加深,市场配置资源的作用更加突出,财务从基础的会计核算服务向单位经济预测、决策、控制等高端服务转变,这就要求财务人员精通各项知识,包括法律、法规、规章制度,熟知财务管理、审计、金融、证券、人力资源等相关学科知识。只有具备了这些立体经济知识,会计人员才能从较高的视角上把握财会工作运行规律,根据客观环境做出正确的职业判断,选择适当会计政策,做出合理会计估计,提供真实会计信息。

4、财务人员应具备不断创新的文化素养。我国目前已进入了知识经济的时代,创新已成了新的生产力,没有创新就没有企业的发展。经济活动各个方面的创新,给传统会计的发展带来多方面的冲击,使会计领域在这一新的经济环境下发生新的变化,需要会计工作者不断更新自己的知识,扩大知识面,并根据经济活动的变革,相应的创新财务与会计的模式,以适应经济的发展。

二、影响我国财务职业道德的缺失的因素

1、价值观的差异。因为人们的思想价值观不可能是一样的,价值观的变化几乎每时每刻在发生,尤其是改革开放以来,西方思想的传入越来越多,如何去吸取精华是个值得深究的问题。在市场经济发展的同时,思想上的不够先进也是不可避免的。爱国主义、集体主义、全心全意为人民服务的思想削弱,生活在其中的人们包括会计人员的价值观念、价值取向,也会发生同样的变化,这是需要警惕的。

2、法律法规的不完善。因为政府的监管力度发生了问题,所以就会出现不好的现象,而这种现象在制度层面上才能被规避。企业本身的自制能力本就薄弱,况且还没有好的法律监管和惩罚措施,就更加使得企业的约束能力大大减弱。当企业的财务行为和会计法规发生矛盾,企业的经营者往往会做出违章的决策,为了经营利益而违反会计原则,而对于法规进行漠视,这样的情况是现实存在的。况且目前会计监督、财政监督、审计监督、税务监督等监督标准又不统一,各部门在管理上各自为政,功能上相互交叉,造成各种监督不能有机结合,不能从整体上有效地发挥监督作用。所以在法律没有完善之前,各方利益经常发生冲突却无法调节,这是最大的问题,这就会形成投机的情况发生。投资者、管理者从个人角度出发更多考虑的是企业的微观利益,政府则从全社会角度考虑的是实现本国资源最优配置的宏观利益。微观利益与宏观利益的差异,在很大程度上诱发了会计造假的产生。

3、会计的从业环境对其职业道德的影响。会计操作人员是单位内部的从业人员,受聘、受雇于会计控制者。会计人员在单位的地位具有天然的从属性,要求会计人员要具有比以往更高尚的职业道德境界,才能使职业道德充分发挥作用。但是不少会计人员却很难达到这种程度。因此新《会计法》特别强调对违法行为要追究单位负责人的责任是非常正确的,是减少从业环境对会计职业道德影响的重要举措。

三、提高财务人员素质的途径

1、加强职业道德教育,建立和完善自律机制,增强会计人员使命感。社会的拜金浪潮对财务人员产生了必然影响,在现在的众多经济案件中,许多都与财务人员缺少起码的职业道德有关,例如美国的“安然”,中国的“琼民源”、“银广夏”等。提高从业人员的素质要求,对其加强道德教育和职业培训是值得提倡的。要结合会计职业活动,去不断加强财务人员道德修养,并且使他们牢牢建立其正确的道德观念,只有进行不断的教育和在培训,才能够促进财务人员整体素质的不断提升。

2、加强继续教育,不断增加知识积累。继续教育是财务人员提高业务素质的重要途径。但在目前,我国很多地方会计人员继续教育培训形同虚设。由于财务人员的考核目前还没有充分的标准和限制,所以财务人员素质不高也就在情理之中了。财政部门应该严格对财务人员的考核,只有如此才能够真正的做到培养出高素质高水平的财务人员。这就要做到自觉,比如一有新财务理论准则制度推出,就必须要进行考试,这就跟单位中的员工手册考核一样重要。一个好的会计不仅要实践知识过硬,而且理论知识也要扎实。这种称为继续再教育的培训往往应该建立统一的试题库、考试大纲,并且要有专人出题评卷,而不能使用拿来主义,尽可能的在实施过程中利用好计算机,对于考场上的不严格秩序要予以控制。

参考文献:

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网络财务既是一种管理模式，也是一个信息系统，是一种基于网络计算机技术的现代财务管理新模式，它以财务管理为核心，以网络技术为手段，以提高时空效率为特征，在互联网环境下实现财务核算、财务决策和财务监督，并以财务管理信息系统的方式加以体现。网络财务将现代网络技术与财务管理有机结合，不仅改变了财务管理的手段和方式，而且丰富了财务管理的内容，带来了财务管理模式的变革，标志着一个高科技含量的财务管理时代的到来。它在企业中的应用，使企业各个职能部门之间信息相互连接，实现网络资源高度共享，从根本上改变了财务和业务运作时间差产生的信息滞后状况，使财务和业务协同进行。

网络财务要顺利实施，离不开高素质的人才，很多高校在网络财务课程的教学中，只侧重理论知识的教学，忽视实验教学和实践教学，导致学生只掌握课程相关理论知识，却缺乏应用能力，本文拟针对大学本科阶段的网络财务教学工作，探讨如何培养复合型网络财务人才。

1通过课堂教学让学生掌握网络财务丰富的理论知识

网络财务课程的顺利开展，首先要确定合理的人才培养目标，并做好课程设计，采用多元化的教学方法和教学手段，让学生掌握网络财务丰富的理论知识。

(1)网络财务人才的培养目标。学校的根本任务是培养符合社会需要的人才，因此，网络财务教学目标定位依据主要是社会岗位的现实需求，并随着岗位需求的变化而变化。我们将网络财务的教学目标定位为；培养具有网络财务的开发和应用能力的人才。在教学过程中，我们一方面要加强对学生在网络财务系统分析、设计方面能力的培养，即软件开发能力的培养。另一方面，要加强对学生在网络财务系统应用方面能力的培养，即侧重网络财务管理系统和网络财务决策支持系统应用能力的培养。

(2)网络财务课程的设计。在网络财务的教学实施前，教师应通过对课程特点的研究，明确教学改革的目标，在软件、教材、补充资料方面做好前期规划，并通过网络、书籍、软件培训部门等多种途径了解学科发展的前沿动向，从而全面掌握课程内容，形成课程教学改革与实施的基本思路。网络财务是一门综合了财务会计知识与网络技术知识的边缘学科，在进行课程设计时，教师应充分考虑知识的完整性，并即时把握网络财务的发展动态，不断更新内容。一般而言，在基本的财务会计知识的基础上，教师应重点介绍网络技术，阐述局域网、广域网和INTERNET网技术，另外，网络财务的核心技术是安全技术，由于安全技术本身内容丰富，教师应该根据学生的实际情况，有选择性地介绍一些重要的安全技术，例如：电子支付技术、VPN虚拟专网技术等。由于网络财务技术是随着各种相关技术的发展不断发展和更新的，教师想给学生讲解所有的网络财务的理论和技术是不现实的，因此，教师应力求使学生首先在宏观上对网络财务系统的相关技术构成有一个框架，然后再对一些重点知识和技术有系统、全面的认识。

(3)多元化的教学方法。在网络财务教学方法方面，教师可以采用宣讲法、演示法、反向思维教学法、自我设计教学法、材料分析教学法等多种方法。宣讲法主要是由教师在课堂上给学生讲解课程知识点，这是一种传统的教学方法。演示法主要是教师将网络财务的一些操作方法和技巧通过计算机给学生进行操作演示，让学生能够有一个直观的认识。反向思维教学法是指改变常规的网络财务处理业务的操作顺序，按照相反方向对某个错误结果进行逐一分析和检查，直至找到原因并解决实际问题，这是一种比较新的教学方法，可以培养学生解决实际问题的能力。自我设计教学法是教师要求学生根据所学过的网络财务知识，在规定的时间内，自行设计作业题，并通过上机完成，最后提交作业设计的纸质打印文稿、电子文稿、运行作业所产生的数据等。作业设计可以小组或者个人独立方式完成。实施作业设计教学法可以使学生全面掌握所学的知识点，提高学生对所学知识的综合应用能力，并且有助于培养和提高学生的团队意识和创新精神。案例教学法是一种具有启发、诱导、决策等功能的新型教学法。材料分析教学法应用到网络财务的教学中，即是在学生学习和掌握了一定的理论知识的基础上，通过剖析材料。让学生把所学的理论知识运用到网络财务中去的“实践活动”。首先，由教师根据网络财务的教学内容、重点、难点、目的编制一定案例材料I其次，材料在课堂上由学生讨论，教师引导、提示、总结；最后由学生撰写报告，对材料的认识和所学到的知识等进行总结。材料分析教学也可以采用小组学习、辩论、公开演示课等形式，对材料进行分析，培养学生科学的学习方法和积极的学习态度，扩大和提高学生表达技能、知识运用技能、以及信息技术运用技能等综合技能。

(4)基于现代信息技术的教学手段。在网络财务教学手段方面，教师可以采用多媒体(网络)教室和多媒体课件。在多媒体教室中，借助于计算机、网络设备、多媒体教学软件、音像系统等多媒体设备，在常规的课堂教学方式的基础上引入图形、声音、动画、视频等多媒体，对学生进行知识点讲授、实务操作演示等。在教学中，教师利用教师机通过多媒体设备以及计算机系统软件、多媒体教学软件等，可以控制学生机，学生机可以进行电子举手、自动接收文件等。采用这一新的教学手段有利于网络财务教学的合理化、标准化，并提高教学效果。

2通过实验和实训教学培养学生的应用能力

学生通过计算机的实践练习，可以获取一定的感性认识，同时又可以对所学过的理论有更深刻的理解，上机实验所产生的效果是单一的课堂教学无法比拟的，因此，在理论教学的基础上。还要配合实验教学。

(1)实验内容。教师可以选择企业常用的商品化ERP软件，要求学生通过练习，掌握账务处理系统、报表管理系统、工资核算系统、固定资产核算系统的基本操作方法。在此基础上，教师还要向学生进一步介绍ERP的基本原理、功能、系统结构和企业信息化基本思想。以及物流系统(购、销、存)模块的使用方法。

(2)实验过程。每学期开始，教师就要根据网络财务的授课进度和上机计划安排好本学期该门课程的上机任务，分若干次实验，要求学生每次实验都要事先准备并在实验过后规定的时间内提交实验报告，实验报告应包含如下内容：本次实验的目的和要求、本次实验的完成步骤、在实验过程中碰到哪些问题以及你是如何解决的，本次实验还存在哪些问题、有何感想体会和建议。在实验的过程中，学生一般会碰到各种各样的实际操作问题，他们通过自己的摸索和老师的答疑，可以了解财务软件的操作要领，并了解软件的设计思路。教师通过批阅实验报告，能了解学生的实验过程碰到的问题，还存在哪些问题，对共性的问题，可以在下次上课之前，集中为学生讲授。从教学实践上看，通过学生的练习和教师的讲解，学生能得到很大程度的提高。

(3)实验要求。教师在指导实验时，首先要求学生掌握基本的财务会计处理方法。另外，财务软件一般也有强大的辅助决策功能，教师可以通过布置大量的实例，要求学生进行如量本利分析、辅助生产费用的分配、成本预测、投资决策等来提高学生分析问题和解决的能力。最后，教师可以根据学生的实际情况，要求学生大致把握财务软件的设计思路，虽然很多的学生在将来更多的是利用财务软件而不是单独的开发财务软件，但是，我们认为会计人员只有掌握了财务软件的设计思路，才能更好地运用财务软件完成财务管理任务。如网络财务下财务软件各模块之间数据传递关系复杂，只有掌握了其设计思路，才可以更充分地进行功能的挖掘，此外，财务软件的升级也需要财务人员提出需求，因而财务软件的设计思路应该是教师在辅导实验时讲解的重点，如数据库设计思想、输入输出的设计思想等。

最后，为培养学生的应用能力，学校要加强网络财务实践设施的建设，强化实验性的模拟教学，适当增加实训课时。在网络财务实训室的建设上应突出仿真性。对学生进行课程实训的主要目的是为了提高其操作技能，提高职业能力。如果实训室能够做到全方位地模拟工作流程。工作环境，职能岗位，会非常有利于教学。

3通过实践教学培养学生的开发能力

在网络财务的教学中，我们要追求教学与社会实践的紧密结合，即通过社会调查、校企联合等方式，积极开展网络财务的实践教学。

篇6

会议由财政所副所长魏涛同志主持。在会上胡家喜所长对前期各项财政业务工作进行了总结，并对2007年例会安排进行了说明。财政所各专业管理组就各自工作进行了布置，最后陈峰副局长、袁新智科长都分别进行了讲话。

会议首先由各专业组就各自分管工作进行布置：

为加强对社区工作的管理，加快由农村财务管理向城镇财务管理转变的步伐。财政所拟建立社区基础数据库，会上综合财务管理组讲解了数据库的编制方法。财政所下一步拟将社区财务实行电算化管理，预算组就推行统一的会计报表系统逐一对社区会计业务即帐务处理作了讲解。

农工财务管理组的同志针对财政专项资金的申请、拨付程序作了具体讲解。并着重强调了加强财政专项资金管理的意义以及科学合理地使用财政专项资金对加快新农村建设、社区建设所起到的积极推动作用。

收付结算中心的负责同志在会上组织学习了鄂财农发[2007]8号《省人民政府办公厅转发省财政厅关于进一步规范村级会计委托服务工作意见的通知》，并就农村财务“双代管”财务管理存在问题及街办事处职务消费规范管理进行说明。经管组也就下一步搭建全街村级土地流转情况信息平台及开展严格的村帐站审工作作了详实的布置。

胡所长在总结前阶段工作中强调，召开财务与会计管理工作例会，一方面能及时将上级有关文件精神对基层会计进行传达，使各单位的红管家能及时了解到上级有关政策、资讯，便于今后开展工作；另一方面也能及时将我们日常财务管理工作方面发现的问题与会计进行沟通。

他在会上就2007年洪山街财政所预算安排及预算执行情况作财务数据通报；就2007年1-5月份村集体经济组织运行情况进行了说明，并结合村帐站审工作对下一步如何规范村级财务管理工作着重强调了三点：一是要规范管理制度。通过制度来规范村级财务管理中的违规违纪行为，重点要规范村级年度财务预决算制度、村级非生产性开支管理制度等等，规范承包合同、租赁合同和村级票据；二是加强民主管理，提高民主理财透明度。要加强村民民主意识，重视民主理财小组的作用，村重大事项要通过民主决策来实施；三是加大沟通配合。各基层会计要及时与财政所联系，同时要加强与村民主理财小组和审计部门的沟通。

会计科袁科长在会上就如何加强会计管理工作阐述了两点意见：一是围绕管理抓规范理财。要提高会计人员法律意识，要学会规避责任，依法理财，要将理财小组的职能充分发挥出来；大事要采取“一事一议”；要加大电算化管理力度。二是围绕发展抓财务规范管理。要建立健全村级财务管理各项制度，强化对村级财务管理工作的监督检查，全面推进村级财务管理经常化、规范化、制度化建设，切实提高村级财务管理水平，促进农村发展、农民满意、社会和谐。

最后，陈峰副局长作了重要讲话。他首先对洪山财政所组织的财务与会计管理例会形式给予了充分肯定，并对会计人员今后工作主要谈了四点想法：

1.要加强学习，不断提高会计职业能力和素质。

经济越发达，会计工作越重要。我们财会人员需要不断加强学习，提高自身的政治识别能力和业务技能，知法、懂法、守法、护法，规范会计行为，保证会计资料真实、完整，做维护社会主义市场经济秩序的先锋。

2.要加强管理，不断提高依法理财能力。

首先要加强内部的财务管理机制，建立健全相应的管理制度，加强财务基础性管理工作，建立相应的信息数据库，完善内部的财务监督机制，提高本部门的依法理财能力。

3.加强自律，不断提高会计人员的职业道德。

会计工作处于各单位经济管理工作的前沿，会计人员身处财经大权的关键地位，如果会计失之诚信，弄虚作假，欺诈舞弊，会计关系得以存在的基础就会随之崩塌，会计业的生命力也就随之完结。会计工作人员有责任加强自律，遵守职业道德。建立一个以诚信为基础的市场经济是社会公众的共同愿望，也是人类社会发展的必然趋势。

4.要加强沟通，形成和谐共建的局面。

一是会计人员和领导要多沟通，把国家财政、财经法规向本单位的领导多解释，多宣传；二是会计人员要多渠道的与财政部门沟通，财政局、财政所就是会计人员的娘家，是会计人员的坚强后盾。

篇7

关键词：物流专业人才；市场需求；培养模式

中图分类号:F062.5 文献标识码:A

我国现代物流业，从20世纪80年代开始起步，近年来进入持续快速发展的新阶段。尤其是我国加入世贸组织以后，物流业迎来了前所未有的机遇和挑战。为达到国际物流的标准和适应国际物流的发展趋势，在“十一五”规划中，专门提到要大力发展现代物流业。然而规划能否最终实现，物流业的发展能否适应和赶超国际物流业，最关键的一环就是能否培养出适应市场需求的大批物流专业人才。

一、我国物流专业人才供需现状

现代物流是指原材料、产成品从起点至终点及相关信息有效流动的全过程。它将运输、仓储、装卸、加工、整理、配送、信息等方面有机结合，形成完整的供应链，为用户提供多功能、一体化的综合。在现代经济发展中，现代物流被称之为“第三利润源泉”。

物流专业人才就是指那些工作在物流领域内，创造出丰硕成果，为物流事业的进步和发展作出杰出贡献的人。物流人才按工作领域分为：管理型人才、经营型人才、专业技术型人才和熟练专业技能的技术工；按从事的专业分为：存储类人才、运输类人才、包装类人才、信息类人才等。

我国现有物流人员基本上是由原来传统的交通运输、仓储等专业人员改变而来，知识结构不适应现代物流要求，所需的人才相当缺乏，特别是了解市场信息、熟悉物流方案、能捕捉业务信息、拓展业务渠道、设计最佳服务方案、提供优质服务并为企业带来客户和业务的开拓型物流人才，具体包括：

（1）规划咨询物流人才：城市及企业物流系统的改造、物流园区的规划设计以及配送中心的规划设计要靠物流规划咨询人才，这是一种知识面宽的复合型人才。目前这种人才最紧缺，培养德难度也最大。

（2）外向型国际物流人才：我国加入WTO后，必须按国际惯例进行运作，这就要求物流企业员工都要熟悉现代物流理念和方法，以取得竞争优势。

（3）教学研究物流人才：目前我国还没有一个绝对的权威能把物流理论系统化，而物流理论与物流技术的落后直接与国内缺少物流教研人员有关，若不解决这个瓶颈问题，我国物流业就只能停留在表面上。

（4）企业物流管理、供应链管理人才：包括项目管理、商务管理、物流管理、配送管理及仓库管理等中高层人才。

二、我国物流专业人才需求定位

企业主要有如下几个方面的物流人才需求定位：物流运输、仓储与配送的物流操作人员，物流经营管理和各部门的中层管理人员，高层的物流规划和设计管理人员以及国际物流管理人员等。另外，高等院校科研机构还需要一些实践和理论相结合的人员，政府机构需要一些对物流实践熟悉，并对法制法规能进行全面把握的政府人员。

掌握物流基本理论知识和相关职位操作技能的人员即可胜任物流操作的工作，这部分人员的培训周期较短，人才缺口容易补齐。中层的物流管理人员则要求即熟悉物流专业的知识和物流的实践操作有系统的把握，又要求有管理知识和经验，这部分人员相应的对学历有一定的要求，高等院校毕业的学生，在基层锻炼之后即可胜任此层次的工作，因此，只要加强这部分人员的教学教育水平，也能够迅速培养出很多人才。但是目前高层的物流规划管理人才和国际物流人才的缺口问题，很难在短时间内进行改善，一般情况下，物流业的高层管理人才需有物流专业研究生的专业背景，还需要有20年左右的职业锻炼和工作经验。高层次人才的缺乏会成为严重制约物流产业和物流企业发展的瓶颈。

根据人力资源专家分析，今后一段时期，除储存、运输、配送、货运等领域的物流人才紧缺外，相关的系统化管理人才，懂得进出口贸易业务的专业操作人才，电子商务物流人才，掌握商品配送和资金周转、成本核算等相关知识和操作方法的国际性物流高级人才将更为紧俏。

三、我国未来物流专业人才能力需求分析

通过对物流专业人才定位的分析可以看出，物流管理人才应该是高素质、高技能人才。本文主要从以下方面来探讨物流专业人才能力需求。

1.道德素养

作为一个物流从业者，具有良好的思想品德、社会公德和职业道德是最基本的要求和前提条件。

2.知识结构

作为物流专业从业人员，要掌握物流的基本理论知识、业务能力知识、物流英语、物流技术设备知识、相关法律法规、相关政策、国际物流业的最新动态以及物流学科的理论前沿和动态。

从上述总结可以看出，高级物流从业人员需要掌握的东西如此之多，在短时间内很难被培养出来，多数是在掌握一个部分物流专业知识之后就业，从而经过积累工作经验达到高级水平。未来我国物流业专业人才应该掌握的知识方向分为如下几个方面：物流信息学与自动识别技术的结合、物流优化模型与数据挖掘方向、国际物流方向、物流装备与配送方向、财务运作管理方向、仓储管理方向等。

3.能力素质

物流人才应具有较强的语言表达能力、计划能力、沟通能力、协调能力和信息获取能力，设计礼仪能力和实际工作经验。通过实践争取能进行独立的物流企业业务管理，能利用现代数据挖掘技术进行物流业务分析，能进行简单的物流方案设计，掌握文献检索、资料查询的基本方法，具有一定的科学研究能力，掌握一门专业外语，能进行国际物流业务会话等。

四、我国的物流人才培养

近年来，国内各方面为专业物流人才的培养付出了相当的努力。各地区纷纷开设物流证书培训；物流领域的全国性行业协会，至今已举办了多期物流职业经理管理培训班；国家劳动与社会保障部委托中国物流与采购联合会制定了国家物流师职业标准，培训工作也已经开展。

然而，物流人才的培养在我国还是刚刚起步，我国目前尚未形成以物流科技创新和知识型物流人才为核心的物流教育体系，培养出来的毕业生离市场要求的差距仍然很大。我国物流人才培养存在一系列问题：

（1）缺乏培养机制。各种与物流相关的课程和专业分散于不同的高等学校的不同学科中，各高校自行筹划设计课程和实践，无论从物流人才的数量方面还是质量方面都存在着不少问题，如缺乏统一指导，导致培养出来的人才参差不齐；培养渠道较少，不能满足社会对物流人才的需求；缺少实践环节，不能很快适应工作的需要。

（2）培训与市场脱节。院校开展的课程多不适应物流业的需求方向，无法满足市场需要，尤其不能满足市场对高级人才的需要，且过于偏重理论而忽视实践，同时，物流师资力量匮乏，难以保证教育质量。

（3）培养体系不健全。社会上的一些物流培训项目由于受商业操作的影响，培训计划不规范，培养质量参差不齐，无统一标准体系，物流培养的质量不能得到有效保证。并且有些物流培养教材不统一，各地自编教材，质量难以得到保证。

（4）行业认证制度未统一。我国物流从业人员职业培训和社会化认证工作薄弱，目前还没有内容全面、系统的社会化培训考核和统一的认证标准。

鉴于上述问题，我国应重视物流教育，尽早制定长远的物流人才开发战略计划。首先要建立完善的多层次教育体系，满足对物流人才多样化的需求。研究生教育主要培养高等院校的教师、科研人员和高层次物流管理人才；本科主要培养中、高级物流管理人才；专科主要培养中级物流管理人才，重点是专业基础知识和实际管理能力；建立从业资格认证制度，发展职业培训。其次要重视继续教育，引导和组织职业技术学院和民办教育机构参与多层次物流人才的培养与教育。最后，要大力开展物流教育的专题研究，提供现代化物流产业的急需人才。

五、结束语

总之，物流业的快速稳定发展，建立现代物流专业人才队伍是关键。只有产、学、研、官相结合，多渠道、多方式，把理论研究、学历教育、职业培训、资格认证、人才引进结合起来，才能在较短时间内建立起有效的物流人才培养模式，培养出一大批适应物流业发展需要的高素质物流人才。

作者单位：张新华:商丘师范学院 经济学与管理学系

董彩凤 :山东经济学院信息管理学院

参考文献：

[1] 顾宏敏，雷丹等．论我国现代物流人才培养［J］．管理信息化，2006，(4):58-60.

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关键词：养老服务；人才培养；对策

中图分类号：C913.7 文献识别码：A 文章编号：1001-828X（2016）025-000-01

一、江苏养老服务专业人才需求综述

据民政部近日印发的《2014年社会服务发展统计公报》显示，截至2014年底，江苏省60周岁及以上老年人口占户籍人口总数的20.57%，位居全国第三。然而江苏省的养老服务类人才的供给却远远没有达到市场需求水平，养老机构从业人员呈现流失严重，整体年龄偏大，文化素质偏低，专业技能较差的总体状况，因此养老服务专业人才的匮乏已经严重制约了江苏省乃至全国养老产业发展的步伐。

二、江苏养老服务产业人才供给面临的主要问题分析

1.江苏养老服务专业教育培训机构单一

江苏省目前开办养老专业的高校有8所，在数量上领先于其他省市。但是多层次多专业化人才的培养才能促进该行业发展的水平提升，然而江苏省除了高校有养老服务专业的培训，并没有其他相关培训机构。

2.江苏养老服务专业人才高层次学历进修途径匮乏

本科及以上学校对养老服务类专业不够重视，根据资料显示全国开设养老服务专业的100多所院校中仅有四所本科院校，均在江苏省外，同时养老仅作为一个专业方向，而不是专业名。由此可见，在江苏省内从事养老服务行业的专业人员，最高学历进修只能到达大专，没有其他途径提升。

3.养老服务专业师资队伍尚待专业化

目前江苏省高校师资主要由两部分组成，即高学历的研究人员及丰厚经验的社会工作者。然而本科以上没有养老服务专业，所以高学历的研究人员必然不是该专业的学术背景，同时社会工作人员也没有学历进修途径，因此养老服务专业师资队伍的专业化尚需加强。另外由于养老相关杂志数量较少，对养老类专业的教师职称提升造成一定影响。

4.养老服务人才市场紧缺与少人愿意从事养老服务相矛盾

目前社会上急需养老服务人才，但是各个高校却面临着该专业招不到学生的尴尬场景，有的学校甚至由于招生困难而撤销了该专业。这种矛盾局面主要是由于养老工作者的社会地位低下而造成的，这种社会观念古来就有，想要扭转局面需要付出很大的努力，急需政府出面进行引导。

三、对策与建议

1.架构多层次、多形式的养老服务专业教育培训体系

学历教育方面，江苏省教育部门需要建立一个从中职一直持续到硕士学位多层次培训体系。在继续加强中等和高等职业教育的同时，加大鼓励应用性本科设置相关本科类专业，并开设其硕士专业学位授权点，增设养老服务研究方向。

非学历教育方面，教育部门应该鼓励现有培训机构开设养老服务相关职业人才的培训课程，并支持有条件的涉老服务机构对外开设养老服务专业培训。加大养老服务从业人员职业资格证书的建设，规范非学历教育机构培训方向。

2.加强养老服务专业师资队伍建设

大力提升养老服务从业人员的受教育水平和职业能力需要专业的师资队伍作为保障。首先，通过构架多层次、多形式的养老服务专业教育培训体系可以让我们的老师具有更高的专业对口性。其次，教育部门还需要为任职教师提升职称创造很好的环境。目前我国的教师职称体系的评定重科研，重文章，所以政府需要鼓励高水平养老服务类杂志的创办，同时科研部门也要加大对养老类科研项目的政策及资金倾斜，从而让养老专业教师有更大的专业提升空间。

3.加大养老服务专业人员的社会地位

在我国将老人留在身边随时照顾已然成为大家默认的一种养老方式。如今专家研究指出了其弊端，提出了更加科学合理的养老方式，然而并不被现有的社会接受，从而衍生出的养老服务人员自然也不能获得非常高的社会认可度。

另一方面，养老服务人员工作强度高，相比收入却是微薄，不仅如此，一线的养老服务人员还要面对社会中关于其是否真心服务老人的质疑。

以上的就是造成我国养老服务专业人员社会地位低下的主要原因，想要彻底改变该现象，本课题组认为政府需要做到以下几点：

（1）增加养老服务就业的财政补助

政府可从资金上支持养老服务专业的学员和培训机构，并且可以鼓励学生对口就业，及留下来就业，以此来加快地方养老服务行业的发展。比如昆山民政局慈善总会就专门设定有“养老专用人才服务专项资金”，每年额度30万，专门给予昆山就业的养老服务专业人才。然后就在他毗邻的苏州市，则是全省对养老服务财政支持力度最小的城市。所以每年从昆山登云学院毕业的养老护理专业人才都留在了昆山就业，少有人问津苏州。在有资金倾斜力度的基础上，社会人士就会跟随政府的导向，改变他们认为养老服务是个低端无前途职业的影响。

（2）加大养老服务专业的宣传

政府可以通过各种媒体对养老服务专业进行宣传，告诉大家养老服务专业的优势及将来的发展前途，让学生，让家长，让社会上所有的人都不再排斥养老服务专业，并能对其作出一个正确的认识。

（3）提高职业资格证的水平

正如前文介绍养老服务专业对应职业资格证很少，另外名称的拟定方面也有待商榷，比如“养老护理员”更名为“养老护理师”。职业资格证书的增加和考核水平的提升对养老服务专业的社会影响力有很好的推动作用。

（4）加大涉老服务机构中高层的理念教育

涉老服务机构的中高层领导能否正视岗位工作人员的重要性，并进行系统科学的管理，是让所有专业工作人员安定工作的重要因素，降低养老服务人员的流失率必然能提高本专业人才的社会定位。

参考文献：

[1]中国养老产业调查与发展规划分析报告（2015-2020）.中国报告网.

[2]吴玉韶，党俊武，主编.老龄蓝皮书：中国老龄产业发展报告（2014）[M].社会科学文献出版社，2014.9.

[3]中国老龄事业发展报告（2013）[M].中国社会科学院，2013.2.

[4]高校招生专业目录（2013）.教育部汇编，2013.4.

[5]高校招生专业目录（2014）.教育部汇编，2014.4.

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关键词：施工企业 财务人员 素质

随着我国市场经济的不断深化和发展，财务管理在企业管理中的地位和作用越来越重要，会计队伍的建设在企业生产经营和持续发展中起着重要的作用。特别是大型施工企业财务管理工作与公司发展壮大紧密相关。因此，整体上提高财务人员素质显得十分必要。

一、施工企业提高财务人员素质的必要性

1、提高财务人员素质是解决施工企业财务人员知识结构失衡的有效手段

就目前而言，施工企业财务人员自身素质处在一个较低层次，突出表现为知识结构失衡。虽然近年来全日制、后取得学历等各种教育手段的加强，施工企业会计系列本科、大专学历教育取得了很大成果，但是大专以下财务人员仍然很多。会计专业技术职务高、中、低比例不均衡，具有高级、中级专业技术资格的财务人员比例太少。在既有学历、又有专业技术职称的财务人员中，会记账、会报表、会写分析报告、又能参与管理和决策的，更是为数不多；系统学习过会计、法律、工程造价专业知识的人更是少之又少。因此，在企业现有财务人员素质现状下，只有采取有效手段提高财务人员整体素质，让大数人有机会迎头赶上，才能改善目前施工企业知识结构失衡的现象。

2、提高财务人员素质是防止会计信息失真的有效途径

目前，我国会计信息披露和质量方面存在诸多问题，施工企业也不能独善其身。会计信息不完善，没有充分反映经济活动的全部内容；由于考核体系不健全、不科学，许多项目负责人为了使自己的经营考核指标达标，或明或暗指使财务人员做虚假的账表，不少财务人员为了迎合领导需要，或多或少存在人为调节报表、利润。有些时候甚至撇开账簿，人为地调整报表数字。只有施工企业财务人员素质得到切实提高，才能在最大程度上保证会计信息的真实性，为施工企业的正常运转保驾护航。

3、提高财务人员素质是施工企业发展的需要

近年来，随着国家对基础设施的投资不断加大，施工企业迎来了一个发展的黄金期。企业的发展对财务人员提出了更新、更高的要求，而目前许多财务人员素质的提高滞后于企业生产经营和管理需要。由于施工企业管理跨度大、点多面广，对财务信息的及时、准确，和财务人员的责任意识、服务意识的要求越来越高。同时，随着企业的发展壮大，财务人员要胜任本职工作，还必须具备与会计工作密切相关的税法、工程等相关知识，因此学习与掌握财务管理相关学科的知识也就显得越来越重要。

二、目前施工企业财务人员存在的问题

1、业务素质比较低

施工企业财务人员数量多，素质参差不齐。有的财务人员不认真钻研业务，本职工作拖拖拉拉，会计记账日期滞后于经济业务实际发生日期；有的财务人员虽然科班出身，但满足于现状，不注重自身业务水平和技能的提高，继续学习的意识十分淡薄；有的财务人员知识结构老化，又不认真学习新知识，工作懒散，工作积压情况严重。

2、职业道德素质不高

财务人员的职业素质的高低是做好会计工作的前提条件，财务人员的职业道德水准直接影响到会计工作质量。个别财务人员责任心不强，工作热情不高，缺乏敬业精神和认真负责的科学态度，工作中处于被动和消极状态；极个别财务人员甚至放弃原则，利用手中的权利谋取私利。

3、人员结构失衡

由于会计专业技术职称考试有一定难度，施工企业有相当一部分财务人员没有专业技术职称，有的甚至没有会计从业资格证。虽然他们在工作中积累了一定的专业知识和工作经验，但是面对快速发展的经济形势和不断出现的新法规、办法，还是显得力不从心。

三、造成施工企业财务人员素质现状的原因

1、个别负责人认识缺位

施工企业财务人员素质建设已经越来越受到各级企业负责人的重视。但也有个别负责人认为财务工作就是进进出出、收收付付、毫无技术含量可言。大部分施工企业也没有把提高财务人员素质建设作为推进公司健康发展的战略高度来认识。认识上的缺位，使企业财务管理中许多深层次的矛盾和带有根本性、全局性的问题日积月累，得不到彻底解决。

2、财务人员价值取向偏差

常言道：有德无才便是才，有才无德更缺德。在建立社会主义市场经济的过程中，个人主义、享乐主义等思想意识抬头。个别财务人员为了满足个人私欲，置法律法规不顾，利用专业优势，铤而走险，甚至走上了违法犯罪的道路。个别财务人员缺乏职业理想和敬业精神，不关注、不学习法规；个别财务人员放松了会计职业道德的建设，对职业道德规范和政策法规似懂非懂，模模糊糊。

3、会计监督职能弱化

在现有的监督体系中，财务人员的会计监督权是由企业赋予的，只在授权范围内取得部分会计监督权，会计机构和财务人员只能服从和维护，从而导致会计监督职能弱化，财务人员的会计独立性也随之丧失，起不到对日常经济行为和经济责任的有效控制约束作用。

四、提高施工企业财务人员素质的建议

1、注重引进高素质人才，把好进人关

目前施工企业财务人员素质低的一个主要原因就在于人才引进的起点低，很多施工企业的负责人认为财务部门是一个辅助部门，其工作技术含量不高，因此不重视招聘。同时人才引进渠道的不合理决定了财务人员素质参差不齐，并导致施工企业财务管理的水平滞后于企业的发展。要想从根本上解决此问题，就需要从源头上进行严格把握，通过引进高素质的对口专业的大学生，来充实会计岗位，从而提高企业整体财务人员素质。在人才引进的同时还要考虑到队伍的年龄结构，从而保证合理的年龄结构，为财务管理工作实现良性健康发展奠定良好的基础。

2、加强职业道德建设，营造良好的职业道德环境

加强会计职业道德建设是提高财务人员道德水平的有效手段。会计职业道德不是通过强制的、无条件的执行，而是通过内心信念的力量来自觉严格要求自己的行为。财务人员在形成和完善自身道德品质的过程中，不仅要正确处理客观会计职业道德要求和主观认识之间的矛盾，而且还要解决好个人思想中反映不同社会影响的会计职业道德之间的矛盾。任何财务人员要培养高尚的品格，不仅要努力的学习会计专业文化知识，提高会计业务水平，而且要自觉反省自己，找到自己的差距。只有对道德原则和规范有充分的认识，才能在工作中自觉按照会计职业道德原则和规范的要求去履行职责。

3、灌输终身学习的理念，构建学习型组织

经济越发达，会计越重要。财务人员想要适应现代的财务管理工作，就必须要树立终身学习的意识。要开动脑筋，主动努力，不断学习，更新自己的知识结构，使专业能力适应企业发展需要。企业要定期对财务人员进行针对性的培训，提高财务人员业务能力和职业道德，积极关注会计理论的最新动态与发展方向，将理论运用于实践，将知识转化为生产力。并为财务人员提升能力提供必要的时间、空间和经费，鼓励会计创新。

4、提升业务能力，扩展业务范围

在施工企业，大多数财务人员知识水平有较大的局限性，仅仅熟悉本专业的业务知识，工作内容局限于资金管理、登记账簿、编制财务报表。但这些是远远不够的，仅仅会记账、会报表的会计已经很难适企业发展的要求。作为施工企业的财务人员，除适应现代办公地需要，熟练掌握施工企业特有的财务核算程序，还应该尽力扩大自己本职工作的外延，比如学会看较简单的建筑图纸、了解施工工艺流程，掌握比较简单的工程造价常识，这些对财务工作都有很大帮助。

结束语

二十一世纪是人才的世纪，施工企业的发展壮大对财务人员提出了更高的要求，我们在继续深化企业财务体制改革创新的同时，只有采取有效手段提高财务人员的素质，涌现出一批德才兼备的高素质财务人员，才能不辱使命，为企业的经营管理作出更大贡献。

参考文献

[1] 李建华 浅谈新时期财会人员的职业道德[J] 中国农业会计 2009（7）

[2] 李自立 加强职业道德修养提高工会财会人员素质[J] 中国工会财会 2004（5）

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我校一直以来努力探索符合职业学校特色和学生身心特点的德育模式，系统开展了以“读名著、诵名诗、听名曲、赏名画、观名剧”为核心的“五名工程”活动。在活动中，教师充分激发学生兴趣，培养学生动手能力、合作能力和组织能力，陶冶学生的道德情操，同时大大促进学校的德育建设，从而提高学校管理水平和办学品位，促进学生未来的人生发展。那么，如何让“五名”的风采徜徉在校园的每一个角落，让“五名”的旋律伴随学生成长每一个阶段，让“五名”的神韵逐步渗透滋润学生的心田？我校“五名工程”的主要做法如下。

一、读名著，以经典为友，与大师对话

在读名著活动中，我校以“亲近书本、快乐阅读、感悟古今经典”为指导思想，引导学生在阅读中丰富人文底蕴。

（一）开展阅读活动。以班级为单位，由班主任负责，语文老师协助，各班建立图书角，成立读书会，进行图书漂流。每个学生每学期借阅图书不少于10本，同时，学生可以根据语文老师推荐的书目借阅，语文老师指导学生赏析撷取的名著片段。

（二）开设阅读课。除课外自读之外，我校不仅要求每个班级每周开设一节阅览课，还安排学生利用晚自习后一节课阅读名著名篇，并由语文老师推荐书目、指导阅读和组织活动，重在掌握阅读技巧和方式方法。

（三）举办主题活动。我校根据年级特点有选择地举行不同项目的活动，例如书签制作比赛展览、喜欢书籍推荐会、读书笔记交流展、读书征文评比、读书辩论赛及名著赏析讲座等。

二、诵名诗，在名篇中回味，在辞章中咏叹

在诵名诗活动中，我校以“诵读经典、阅读美文、建设书香校园”为指导思想，引导学生传承民族血脉，丰富精神家园。

（一）建立学习长效机制。在我校德育处和语文教研组的老师们的共同努力下，编印了供学生诵读的诗词篇目，并专门开辟活动室，教师指导“名诗诵读学生社团”开展活动。班级由学生干部组织，根据学生学习进度填写统计表。

（二）诵读表演和兴趣活动常态化。在每天早读课或早读前的15分钟，各班由语文老师负责、班主任协助，组织学生开展名诗、名篇诵读与背诵活动。在校园文化艺术节中，开展名诗书法作品展示和电脑小报制作比赛。平时结合“普通话推广周”和传统节日进行诵读表演，校园内外书声琅琅。

三、听名曲，徜徉于音乐海洋，沉醉于优美旋律

在听名曲活动中，我校以“聆听名曲，吟唱经典，感受音乐美妙”为指导思想，让他们在难忘的旋律中自觉摒弃靡靡之音，在快乐的音符里挥洒青春才华。

（一）发挥媒体作用。学生会宣传部和广播站，在音乐老师指导下，编排好“每周一曲”和“每周一歌”，每天利用午间12：00―12：30和晚饭前后的休息时段进行播放，让优美经典的旋律回荡在校园上空。

（二）开展音乐活动。由学校团委和音乐老师负责，学生会协助，再由各个班级的宣传委员和文娱委员负责组织“人人唱名歌，班班有歌声”活动，定期举办“校园十佳歌手”赛、大合唱比赛、名曲乐器演奏与欣赏，等等。

四、赏名画，方寸里见世界，尺牍中品人生

在赏名画活动中，我校以“走近大师、赏析名画、陶冶天然性情”为指导思想，引导学生在斑斓的色彩中感悟美之所在。

（一）重视美术教学。美术老师根据《“五名工程”伴我成长》推荐材料，结合教材，利用美术课向学生介绍美术常识，指导学生欣赏美术史上有代表性的流派和画作，同时，在校园网上定期上传名画，供学生欣赏。

（二）结合专业特点。专业老师（特别是动漫、烹饪、旅游、服装等）根据专业特点，有针对性地进行美术指导。每学年组织一次个性绘画和专业美术比赛，如卡片制作、漫画、风景画、素描、烹饪雕刻、服装设计等，在校园网等处展示。

五、观名剧，品味音画历史，感悟多彩生活

在观名剧活动中，我校以“赏优秀影片触摸历史脉搏、看经典剧作品评人生百态”为指导思想，引导学生在动感音画里了解历史、感悟生活。

（一）组织名剧欣赏。为了让学生了解中国和世界上的著名电影，我校由德育处和班主任负责，语文老师协助，班主任安排阅读《“五名工程”伴我成长》中的名片欣赏。同时，学校每学期至少安排两次到影剧院观看主旋律影片，由语文老师负责指导写影评或观后感。

（二）开展兴趣活动。学校每双周日的夜自修由班主任组织学生观看优秀影片，主要包括历史题材的爱国主义影片，同时撰写观后感，或在班级内部交流，或在校内比赛。帮助学生组建“影迷社团”，排练课本剧和名片片段配音或表演等，组织汇报表演，参加电视台的电影秀活动。

通过“五名工程”我校进一步打造学校德育特色平台，营造校园文化氛围，丰富学校德育内涵，营造出一个中职学生学习和生活的良好环境。在“五名工程”的实践中，笔者认为还必须重视以下几点：

第一，人文素养是学生全面发展的重要基石。经典中的道德力量和真理光辉，以跨越时空的恒久魅力潜移默化、深入持久地弥漫在校园，学生的行为习惯得到改变，文化底蕴得到加强，综合素质得到提升，为全面发展打下了坚实基础。

第二，资源建设是强化教育效果的关键载体。我们大力推广教育部编写的学生人文素养教材，并以自编的校本教材为补充；拿出专项资金购置图书资料和音像制品，建立资源库；整合资源，保障活动经费、场所、道具、展览橱窗和网络平台，大大丰富了学校德育资源。