关怀作文范文

导语：如何才能写好一篇关怀作文，这就需要搜集整理更多的资料和文献，欢迎阅读由公务员之家整理的十篇范文，供你借鉴。

篇1

我怀念着，依恋着，感动着，欣喜着。一个女孩快乐的流着泪，泪水掉在时光的海里，她们，是我永远不会失去的怀念。下面给大家分享一些有关怀念作文700字，希望对大家有帮助。

有关怀念作文700字1我想现在同学家们一定大多都养了宠物吧!其实我也养过啊!只是现在却看不到它了……

我还记得，那天我们在老家的集市闲逛，“汪汪汪”一群汪星人冲我叫，这让年仅5岁的我立刻感兴趣起来，看看这只，摸摸那只，就仰起头问妈妈：“妈妈，我想要一只小狗狗，行不行?”之后，什么撒娇卖萌、软磨硬泡，妈妈终于同意了，于是我就开始挑选有眼缘的狗狗，寻觅时，一只雪白的泰迪狗狗吸引住了我的眼球，这只小母狗才刚断奶，圆咕隆咚的，可爱极了，就买下了它，开开心心的抱回家了，并且赐她芳名——-伊伊。

伊伊刚来到新环境很兴奋，我每天细心的照顾她，她慢慢地胖起来，更圆了，胖胖的很可爱，她和我们一家混熟了之后，更加活跃了，每天像一个小尾巴，我去哪她跟着我去哪，有时遇到其他的比它大的动物，她就会戒备起来，准备随时和它拼个你死我活，每次吃饭的时候，她都摇头尾巴晃，有时候演个“杂技”，前爪都立起来，转个圈啥的!

她还是我家的“开心果”，时不时给自己添一件衣服，带个帽子，我们家要是有人不开心了，她就会立刻跑过去，在他面前撒娇、卖萌，露出它白白的肚皮，左右晃着，再跳到他到身上，露出他肉嘟嘟小爪子，然后抱抱你，就算多么生气，也会被他逗笑吧!

那天又回到老家，家乡依然如旧，可是感觉少了什么————伊伊没了。就埋在我家房后，来到伊伊的墓前，两行清泪不争气的跳出了眼眶，想着以后再也见不到可爱的伊伊，家里再也没有她的身影，家里有人伤心时再也没有她安慰人的身影!

伊伊……

我是多么想她，多么想她那对肉嘟嘟的小爪子!

有关怀念作文700字2人的一生，总是还未享受年轻就已老去。处在花样年华的我们，就有很多值得珍惜、怀念的东西。

时光飞逝，如白驹过隙。老师说的没错，四年很短。一转眼，现在的我们只剩几个月的相处时间，不久后就要各奔东西，随风飘扬了。回首三年半，有很多人与事值得我们珍惜、怀念。

初四的任课老师大多是老教师，资历丰富，教学耐心。每一位老师都很优秀。英语老师是唯一教到我们毕业的老师。年纪大，人很和蔼，笑容总会出现在她脸上。我的英语底子打得不好，也不怎么用功，老师说努力学便有很大的上升空间。我默许地点点头。上了初四，投入更多的努力，每次积极地读、背，不断提高对自己的要求。每次背完课文，老师随口的几句话，便激励着我，我也不觉得英语多么无趣了。

我想，每一个老师对我们的不懈栽培、不放弃，都付出了很多心血。这些都值得我们去珍惜，在以后长远的道路上怀念……

初一的时候，我很内向。慢慢地交了一些朋友，经历过很多，也磨出了新的性子。

除了学习，我便和朋友在一起，每天上学放学，看月亮的阴晴圆缺。有困难时，互相帮助，分享快乐与烦恼。尤记今年春游，我们离队，到濮上园骑游览车，过上行和下行桥时需要的不是一个人的力量，

齐心协力才重要。跑步时，坚持不下，无声的陪伴、旁边的呐喊，都让我感到很幸运，拥有一群可爱的同学。考试时、写作时，笔尖敲击桌面的声响，我知道同学们在奋笔疾书;参加集体活动，同学们不怕输、自信……

想到这一幕幕，不自觉嘴角上扬，在青春年华里，我们都拥有明天，回首，那些值得被珍惜、被怀念的人和事，也成为人生中最美的色彩。

有关怀念作文700字3丝丝的忧伤，伴随着雨的哀愁。雨下的那么重，同时也刺痛了我的心，独自坐在位置上，看着同学们的嬉笑打闹，感受着自己带来的孤独，仿佛自己永远不能进入他们的世界。太多的美好回忆让我痛到无法言说，因为我怕自己永远沉迷其中而无法走出。雨滴答滴答的下着，似乎是背负了太多的悲伤才会如此沉重。

晚风轻轻掠过身旁，独自走在校园里，垂着头，带着孤独，带着无奈，看着这熟悉的场景，只是找不到那些曾经从不认识到认识再到好朋友的背影。

仰望天空，任由蒙蒙的细雨肆意的打在身上，沾湿衣裳，旁边已没有了你为我撑伞。眼前闪过那一幅幅画面。佛曰：“前世的五百次回眸，换来今生的一次执手”这便是缘分。回想起当初身着同款校服，走进同一间教室，我们来自不同的家庭，拥有着不一样的过去，却在冥冥之中成为携手拼搏的战士，朝夕相处胜过亲人。纵有争吵，纵有矛盾，又怎能阻挡我们的友谊之帆。

我好怀念，怀念以前那个真实的我。那个无忧无虑被同学称为开心果的我，脸上仿佛每时每刻都挂着那灿烂的笑容，哪怕那笑容再虚假，毕竟自己也开心过，真正的笑过。

我好怀念，怀念以前那些童言无忌的“哥们儿”，那句：“遥想当年咱们几个拖着板车闯江湖”，今日想起还是那么的搞笑。那些不管你遇到多少困难都永远陪着你，支持你，帮助你的朋友，那些纯洁无暇的友情。而你们就是真正属于我的朋友，即使你们已有了自己的朋友，也没有忘记我，我真的好感动

雨依旧下着，我希望前方是一扇时空穿梭的大门，带我回到过去，可是这是不真实的。停下脚步望向前方，已经到了教室，依旧是他们的嬉笑打闹，只有我孤独的坐在位子上，怀念，怀念，我怀念挚友，怀念那所伴着三年的初中，我怀念着……

“姚，周六一起去逛街吗?上次看见一双很漂亮的帆布鞋，很适合你。”抬眼，同桌那微笑的眼眸，让我心头柔柔的。

过去的只能用来怀念。曾经怀揣着的时候，它一文不值，某日将它耗尽，再回头一看，扬起的风沙消失在风里，快乐难忘的故事亦随之成为旧迹。

对于这一切，我们唯有珍惜，珍惜现在拥有的一切。

“好啊!我正想买一双呢!”我为什么要拒绝那么明媚的笑脸呢?

有关怀念作文700字4城市里感受不到农村盎然春色。公园里的花花草草都是被修剪过的，少了些许自由。还是家乡的风景好，回到家乡，整个人都会放松下来。

一天，我在红灯在前静静等待。忽然眼前出现了一片繁花，泛着淡淡的紫色，那感觉像极了梧桐树，虽然我知道根据那模样，一定不是梧桐树。但是在此时此刻，在路的一旁出现的此景却让我忽然想起了小时家乡的梧桐树，想念那些久违了梧桐。

儿时的印象中，家乡的梧桐是最普通不过的。房前屋后都是梧桐树，不大的院子里，梧桐树便有两棵，街坊邻居的院落里也是梧桐的身影。因为遍地都是，每当梧桐树花开的季节，一丝花香飘在空中缕缕沁入心脾。梧桐树一直正立在祖母的老屋院门前，据父亲说，在他还是孩提时，就已经有了。梧桐树并不高，仅能够到院子门前的土墙，那时我常爬上去，靠在树干上，向左望，是太阳升起的地方，在右边，是太阳消失的地界。于是，这棵梧桐树陪着我，不知欣赏了多少次日出东方的绮丽，不知陶醉于多少次日落西山的柔美。树下，祖母总是喊着“赶紧下来吧，吃饭了!”祖母站在地上，站在院子里，老梧桐树下，望着我。吃完饭祖母就会与我同坐在树下的浓荫中。祖母轻摇著蒲扇，或从地里摘来些瓜果，端来给我解暑。整个院子都洋溢著瓜果的香甜，连那苍老的梧桐仿佛也因沉浸香甜之中而幸福地摇曳着满树碧玉般的叶子。

路上树的叶子一片一片的落了下来，我原本浮躁的心也平静了下来，只是在想着你对我种种的好。我发现，我好不懂事，总是让你操心，我好像做错了好多，好多。现在再也没有机会让我和你一起在树下乘凉，一起聊天一起吃爪果了，如果可以我想再一次和你感受下午安静的时光。

我的印象里，祖母就像那株梧桐，她的手满是岁月的痕迹，不正如那一树在我的梦中，祖母坐在老梧桐树下，轻摇著蒲扇，抚摸着正在享受瓜果的我。祖母和一棵老梧桐树，在我的记忆里不能分开，好像她们一直就在一起，直到离开了那个宁静的小村庄，来到这繁华的城市，那棵老梧桐树才渐渐的从视线中消失。

有关怀念作文700字5人的一生中会遇到形形的人，总会有自己喜欢而且愿意用真心去对待的人。但是他们不会陪你一辈子，最后剩下的只有怀念。

初一刚刚进校的我，十分害羞。身边也没有什么朋友，总是独来独往。可是有一天她打破了这一现象，成为了我初中的第一个真心朋友。我们无时无刻在一起，我的性格也慢慢的变得外向起来。可是到了初二那年，中考离我们越来越近了，她的父母为了她考上一个好的高中就要她转学。当时听到这个消息的我如同天打五雷轰，心情瞬间低落。她也说不想转学，可是为了她的前程着想，我装作无所谓。时间很快就到了她转学的时间，记得那天放学回家，我们俩在车站等车，一直没有说话。当时的我一直想要去打破寂静，可不知道该说些什么。她的车很快就来了，她跟我再见，可我的眼泪忍不住就落下来了，她看到这一幕眼泪也掉下来了。在那晚以后，我在学校看到成群结队的好朋友一起走的时候总会想起她。也是因为她，我的性格才变得外向，朋友才变得很多。一个人的时候也会怀念她，想念她。

童年时的我们总是无忧无虑的，因为那是的我们才是内心十分纯净的，不会收外界的干扰。然而越长越大，我们的内心也不在是一张白纸，上面也出现的许许多多的痕迹。朋友之间的感情也不会像原来那样干净，人们都只会追求利益，从而忘记人性。童年的回忆都是美好的，如今我们很容易因为各种小事就影响了自己的好心情，也是因为这样我们才会常常去怀念童年，怀念那些美好的回忆。我们时常怀念过去，因为单纯，因为快乐。

曾经有一段话很火“一路上我们会遇到许多挫折，我们会依赖他人。他人也会乐于去帮助我们。可是不会有人在你身边陪你一辈子，家人不会，朋友不会。”所以当我们再次面对挫折时，就会去怀念他们，怀念当时帮助我们的点点滴滴。“明月楼高休独倚。酒入愁肠，化作相思泪。”

篇2

明明知道有些联系是会带来困扰的，但基于礼节，尊重，还是要面对的。

然而，自然而然地听到了意料之中的关心之语，替谋划未来的决策。

凭心而论，我们何尝不知道这是好意，甚至我们何尝不懂那么做可以带来的一些益处。但我们又怎能不全盘考虑。

别人替你谋划的只是看到了对你有益的一面，那是诱人，甚至你可以不假思索地应允下来，毕竟那只是他们的建议。

可事实上，你要考虑很多地后续，金钱，人力，物力，情感，以及一些生活中的琐碎。

也许有人说，你想那么多干嘛，做了便是，可有些事，真的那么简单吗？

我们一直在与未知做着权衡交易，然后在一次次无奈面前说一道顺其自然。

在一次次地失落面前，终是明白所谓的顺其自然是在竭尽全力之力的不做法，而非两手一摊的不做为。虽说不会都不做为，但论竭尽全力，还是并没有真正的做到的，所以，也就多了一份不甘吧。

也许你遇到那些话：早就叫你那么做了，谁让你不听，早让你那么做，你自己硬脾气。

篇3

像一把伞，为我遮风挡雨。

爸爸的关怀，

像一盏灯，为我照亮前方。

爸爸的关怀，

像一个爱炉，总能让我温暖。

父爱如大山巍峨，

篇4

舅舅来了，他笑着。可是我还是发现他心情很不好。我问他：“妈妈怎么不来接我？出了什么事吗？”舅舅忙说：“没什么事，没什么事。”我觉得舅舅有事在瞒着我，一路上都没说话。快到家了，我忍不住地问：“不要再瞒我了，妈妈到底怎么了？”舅舅看我这么急，才含着泪说：“你妈妈被车撞了。”

原来，妈妈为了早点见到我，天蒙蒙亮就上路了，一不小心被一辆疾驶而过的车撞倒了。啊，妈妈！此刻，我的心都碎了！我叫舅舅带我到医院。路上，我看见一家花店，决定买束花送给妈妈。

来到医院，看到妈妈被撞得很重，我忍不住难过得哭了。妈妈的伤口很痛，可是她看见了我，却高兴地笑了起来。她艰难地从床上抬起一只手，轻轻地拍了拍我的头说：“男子汉大丈夫，流血不流泪！这点儿小事，有什么好哭的？”我连忙把泪水擦去，小心地用手扶着妈妈右臂上的石膏，问：“妈妈痛吗？”“不痛。”妈妈笑着说，“只要看到我的小乖乖，我就不痛了。”妈妈询问了我在学校的学习情况，每件事都问得很仔细。当知道我学习又进步了，她仿佛忘记自己是个病人，高兴得笑出声来。

篇5

依稀记得去年冬天，我感冒刚好了点儿，外婆却生病住院了，爸爸刚好出去了。妈妈急的团团转，去看外婆还是不去？最终她还是去看外婆了。临走时嘱咐我要照顾好自己。

这时天快黑了，外面下起了雪。我浑身发冷，头疼得厉害，连饭都没吃就睡了。可我身上不舒服无法入睡。这时，我多么希望妈妈在身边啊！突然，门响了，我以为是妈妈回来了，欣喜若狂，可开门一看，是邻居张大妈，我很失望。张大妈。张大妈是来借药锅的，我有气无力的指了指放药锅的地方。张大妈看着我的样子惊讶的问：“雅子，你怎么了？”我说：“我有点儿不舒服。”“嗨，这孩子，有病也不叫我一声。”她埋怨的走出门。天黑了，雪还在无情的下着。我正呻咛着，门又响了。我无力的抬头一看，只见一前一后讲来了俩个人。他们身上落满了雪花，都成了两个雪人了。原来张大妈请来了一位医生，我慢慢转过头来，医生为我做了检查，然后拿出体温表一量，惊讶地说：“这孩子烧的可不轻啊！”他给我开了张方子，大妈拿着方子又钻入了风雪之中。

等大妈取药回来，医生已经给我打了针。大妈给我倒了一杯热水，看着我把药吃下，才拿着我家的药锅走了。我迷迷糊糊的睡着了。不知什么时候，我被关煤气灶的声音给惊醒了，我走向厨房，看到了大妈正在忙活。她见我起来了高兴的说：“好些了吧，我给你盛一碗饭吃啊。”看着的大妈这双为我——只是邻居关系的孩子操劳的手，泪水在眼低打转转，强忍着不让泪水流下来。

篇6

其实，恰当地评价是学生写作兴趣之火的助燃剂，教师如果能够把握好，就会放飞学生的心灵，带动多数学生走上爱好写作之路。究竟如何科学、有效地进行评价，是当前作文教学中值得关注的问题。在深深反思后，针对作文评价中的误区，我在教学实践中积极探索，改变了评价模式和评价标准，把人文关怀融入到评价中，努力激发学生的写作兴趣。

一、关注评语艺术化，丰富学生的情感，激发学生兴趣

评语首先是面对活生生的人，然后才是面对静悄悄的文。教育是心心相印的活动，语重心长的评语，才能打动学生的心。如果教师的评语只是冷冰冰的文字符号，没有丝毫情感，那么学生怎么能够真心实意地接受呢？有了这样的反思，我在作文评价中，尝试着用以下几种类型评语呈现学生面前：

1.肯定型评语。作文即使写得再不成功，也有它的亮点，评价作文的时候，首先要抓住这些亮点来肯定学生、激励学生。如有的习作在遣词造句上较优秀，我就这样评价他：“这词用得很贴切，你把种子放到了适合它自己的土壤。”有的结构较有特色，我就这样评价：“你巧妙的过渡使文章更精彩。”有的结尾和开头很出色，我就评价为“你的结尾意味深长”等等。学生读到这样具体的、有针对性的、加以肯定的评语，就会有一种成功感，从而促使他们努力写好下次作文。

2.欣赏型评语。有的学生在习作中恰到好处地引用了古诗文，或者锦上添花，或者画龙点睛，我就送上一句：“你的知识面真广，而且既能积累又会应用，真不错!”有的学生习作通篇文采飞扬，我就这样赞美他：“读你的文章是一种享受，欣赏你的文才是我的荣幸，将来你的大名一定会家喻户晓。”看到这样的评语，哪个学生不心花怒放?

3.交流型评语。如有一位学生在习作中表达了她父母离异后自己内心深深的孤苦，我提笔安慰她：“不经风雨永远成不了雄鹰，有时候，磨难反而能成就你。别怕，老师愿意成为你永远的朋友。”学生面对这样的评语，他会拒人于千里之外吗?

4.商讨型评语。学生往往是用自己的眼光去看待这个缤纷多彩的世界，因而他们有独特的感受。教师不能完全根据自己的意愿任意修改取代，以致于使习作中美好的、纯真的、具有学生色彩的文字在修改中消逝殆尽。当然，对学生习作中不规范的语言、不合理的结构等，教师还是要适当点拔，但最好用商讨的口吻，如：“如果把这个词换成‘神采奕奕’是不是更好些？”“把‘我实在是很高兴很高兴’换成‘此时此刻难以表达心中的喜悦’是否更妥当？请你读读看。”

5.图画型评语。对学生习作的评价，有时还可以用画图来表达。如学生的佳作，可以画一个高高竖起的大拇指，还可以画上一个可爱的笑脸，学生一看图就明白老师评价的用意，无需多言，学生的情绪自然高亢兴奋。

二、发挥学生的主体性，指导学生参与评价，提高学生的习作素质

反思我们以前的作文评价，学生作文篇篇都是教师包办修改，学生总是处于被动地位。长此以往，学生的积极性会受到一定程度的挫伤。笔者认为，只有学生养成自己修改的习惯，才能变被动为主动，使他们受益终生。学生由写到改，这是一种进步，但同时也是一个较长、较复杂的过程，也有一定的难度，还需要教师悉心引导：

1.学生参与，形式多样。评价主体可变教师单人评为学生群体参评。我尝试了以下组合对应方法：“小组评定”即三四个人一组来评定；“交换评定”，即学生之间互相交换评定；“自我评定”，即学生自我评定；“学生评委评定”，即选出习作水平较高的学生做学生评委，评价其他学生的习作。经过尝试，学生自己当了评价者，有意想不到的收获，他们在给别人评价的过程中，既帮助同学修改了习作中的差错，又学习了别人习作中的精彩之处，同时也在对照中发现了自己习作的局限，还能够体会到评价别人习作的不易。这种种收获都来自于学生的自我发现，比教师强加给他们的要好得多。

篇7

元曲：继唐诗宋词之后，又一文学史上的巅峰，它有着唐诗宋词所没有的独特魅力。

一方面，元曲继承了诗词的清秀婉转；另一方面，元代社会使读书人位于“八九儒十焉”的地位，政治专权，社会黑暗，因而使元曲放射出极力夺目的战斗光束，透出反抗的情绪；锋芒直指社会弊端，直斥“不读书最高，不识字最好，不晓事倒有人夸俏”的社会；直指“人背嫌命窘，谁不见钱拿”的世风。

元曲中描写爱情的作品也比历代诗词来得泼辣，大胆。这些均足以使元曲永葆亓艺术魅力。

元曲有杂剧，散曲之分。散曲又有套数，小令带过曲之别。

我除了知道什么是元曲之外还懂了其中它所表达的诗人的所感所想。

在这首元曲中，作者吊古抒怀，表达了悲愤伤感之情，从而揭示了人民悲惨命运所在。

其中，我喜欢最后一句：

兴，兴百姓苦；亡，百姓苦。

这两句为全曲之眼。如果此曲仅仅停留在一般的抚今遣昔的历史感叹上，就显得十分平常，缺乏震动人心的艺术力量，作者并非如此，而是从一，两个朝代的兴亡史事件概括出一个历史发展中的普遍规律，把封建王朝的兴亡与民生疾苦紧密地联系起来，明确指出任何一个朝代的兴也好，亡也好，受苦的都是黎民百姓。这一主题的提出，表现作者高出常人的历史见识和高超的艺术概括能力。

篇8

今天是我十岁生日，前来我家祝贺的有亲朋好友和陪伴我的老师同学，他们都带着各种礼物光临。这时安静的家立即变得沸沸扬扬热闹起来，大家目不转睛地看着门前由我亲自书写的对联，上面写着“谢恩师四载教诲之情、感慈母十年养育之恩”大家不约而同地夸奖我不但字写得好，而且从对联中可以看到懂礼貌、尊敬师长，孝敬父母的好孩子。说得我心里乐开了花。

时钟敲响12点时，祝你生日快乐歌声响起了，宴席开始大家举杯纷纷祝贺我学习进步早日成材，我也举杯祝贺恩师身体健康，桃李满天下。就在这时急促的电话铃声响起，当我拿起话筒时，耳边便响起了一个熟悉亲切的声音——原来是我们学校的张校长，他因为工作太忙，未能亲自前来参加，而用电话祝贺我生日愉快！接着是临川晚报小记者站的老师胥主任电话，他也在百忙之中来电祝贺我生日快乐。呀！今天我得到从所未有的高兴，有这么多人的关心和祝贺，我真感到特别幸福。

宴席散后，我心里久久不能平静，看着亲朋好友送来的礼物，特别是老师送来的书籍和学习用品，我爱不惜手，他们希望我努力学习早日成材。围棋老师送给我棋盘和棋子，希望我成为一名运动员，将来夺取世界围棋冠军。书画老师送给我文房四宝，他们也希望我将来成为一名书法家。这些礼物中包含着千言万语的祝福：“希望我好好学习，茁壮成长成为一个多才多艺全面发展的好学生。”我看着这些礼品热泪盈眶自言自语说：“老师请您放心，我决不辜负您们的教育之恩和期望。

指导老师：刘文英

篇9

2008年5月14日28分，北纬31°，东经103、4°。四川省汶川县发生了8.0级地震。

大地剧烈地抖动过后，每个人的心灵也早到了同样剧烈的震撼。面对这场突如其来的灾难，我们“同心同德，抗震救灾”。

大地的震动，霎时间传向四面八方，传向每一条相连的血脉，传向每一根相通的神经。

亿万颗心，为那片受灾的土地悬了起来，像熊熊的火焰，穿透黑暗，穿透雨露，驱走严寒。

亿万双眼睛，为蒙难的同胞们彻夜不眠，在劫后的废墟上空，升起太阳，升起星辰，点燃一盏盏希望的明灯。

看新闻，川北地震死亡的人数，已经上升到4万多人，还不知更有多少被埋在废墟下没得到营救，或没能被发现的受难者。死亡的人数，随着发现的统计，肯定还会上升，具体封顶在什么数字上，尚是一个揪心的谜。

温总理在送别登机前往震灾现场时，向部队的领导只说了一句话：是人民在养着你们，该怎么做，你们看着办吧！——这话，简短，沉重，掷地有声！

更多的人在走向一线，从各省出发，向川北震灾现场汇集，我们似乎听到了他们急速的脚步声，咚咚地，踩着我们的心跳。更有数不清的人，在后方，慷慨解囊，捐钱救灾。央视14日晚关于中央机关赈灾捐款的现场报道，令人感慨流泪。国难当头，任何人都是普通的，爱国的一员，而位居祖国心脏的人，高尚的举动，对全国各地的民众更有垂范之力。

这两天，一直在关注四川的灾情。绵竹有众多教学楼在地震中倒塌，众多师生被埋在倒塌的校舍中。当从网上看到那些被废墟掩埋着的脖子上还系着红领巾的孩子的时候，当看到在展开的试卷旁那些遇难的孩子的手露在外面的时候，当看到被残瓦断砾压着的气息奄奄的一双双纯真的眼睛的时候，我忍不住落泪了。他们还都是孩子，他们的生命之花也像我们一样绚烂。

看到那些因惊吓，受伤，痛苦而变形的脸庞，看到那些永远不能睁开眼睛的小小的身体，想像着他们曾经花一样灿烂的面容和生命，我开始憎恨这场地震。

有人说“：这场地震使我们的心靠的更近，也让我们有了彼此相爱的机会”。我觉得他的话里有一种很奇怪的逻辑。我们的心本来就在一起，从来就没分开过；我们彼此一直都很相爱。如果说地震真成为这样的一种机会，我们宁可不要。地震中，我们固然感受到了巨大的温暖和爱，可是那些因此而失去的生命，却从此不在回来。在这场地震中，我们所付出的代价远远大于我们所得到的所谓的温暖和爱。

四川汶川8.0级特大地震，牵动着海内外全体中国人的心。

面对地震，中华儿女万众一心、迎难而上。

地震震跨了学校，震跨了家园。

但震不跨我们的中国心！

让我们向受难的同胞表达最深切的关怀！

向奋战在抗震救灾第一线的英雄们致以最崇高的敬意！

篇10

我有一个不好的习惯，那就是浪费铅笔。

我每次买了新的铅笔，总会马上使用，但是以前买的铅笔还没有用完，剩余的长度能够使用很久，但是我却有点喜新厌旧的心思，看到新的铅笔，就不想再用旧的了，所以往往能够浪费很多。

妈妈每次看到我把旧的没有用完的铅笔丢在一边的时候，总会说我，让我省着点用，先把那些旧的铅笔用完，但是我总是控制不住我自己。我丢掉的半截的旧铅笔，已经能塞满整整一个文具盒了。

我知道自己这样子很浪费，那些贫困山区的孩子们连一个小小的铅笔头都不忍心丢掉，我这样做实在是太奢侈了。我今后一定要努力改掉这个坏毛病，不再浪费了。