ppt课件范文
时间：2023-04-07 20:21:18
导语：如何才能写好一篇ppt课件，这就需要搜集整理更多的资料和文献，欢迎阅读由公务员之家整理的十篇范文，供你借鉴。
篇1
【关键词】教学课件；PowerPoint；制作；技巧
制作教学课件，现在比较流行的制作软件是flash、Authorware等，PowerPoint似乎是已经落后了，但在实际教学过程中，发现大多数教师还是比较喜欢用PowerPoint来制作一些课件，PowerPoint的使用率还是很高的，这是因为对于大多数教师制作自用教学课件来说，对软件的要求一方面是无需特别安装，几乎所有计算机里都有；另一方面，更重要的是，简单易学，方便实用，而且的确效果不错。就一般而言，PowerPoint的功能虽然不及flash、Authorware强大，但用在日常辅助教学中应该说还是游刃有余、应付自如的。 在课件实际制作过程之中，我们常常要选用和配制一些影片、图片、动画、声音等素材，而怎样灵活自如地用好这些素材，就成为提高PowerPoint课件制作质量关键所在。在用PowerPoint制作课件的过程中，本人逐渐积累了一些使用技巧，现在简要加以说明，同大家进行交流。
1.文字超级链接的设置
利用文字的超级链接设置，可以建立漂亮的目录。设置超级链接时，建议不要设置字体的动作，而要设置字所在的边框的动作。这样既可以避免使字带有下画线，又可以使字色不受母板影响。具体操作为选中字框，单击右键，选取“动作设置”项，链接到所要跳转的页面。
2.文字的出现与课堂讲演同步
为使文字与旁白一起出现，可以采用“自定义动作”中按字母形式的向右擦除。但若是一大段文字，字的出现速度还是太快。这时可将这一段文字分成一行一行的文字块，甚至是几个字一个字块，再分别按顺序设置每个字块中字的动画形式为按字母向右擦除，并在时间项中设置与前一动作间隔一秒到三秒，就可使文字的出现速度和旁白一致了。
3.利用热键超文本链接功能实现跳转，提高交互
大多数老师开始制作的PowerPoint课件，几乎都没有热键，因而也就没有交互性，幻灯片只能按原来的固定次序逐张放映，这使老师上课时就显得很被动。其实热键方式是通常进行人机对话的另一种常用的形式，精巧的设置可使你的课件具有专业水准。在PowerPoint中利用热键超文本链接功能实现跳转，其交互也是相当不错的，设计起来也不困难。
⑴热键可以是PowerPoint里本身为你准备的“动作按钮”（菜单栏上的“幻灯片放映”―“动作按钮”）中的各种按钮，如电影、声音、信息、开始、结束、帮助等，也可以自己设计任意形状、任意色彩图案、任意字符，只要自认为满意就行，例如：“主菜单”、“返回”、“背景介绍”、“作家作品”、“迁移阅读”等。
⑵选定该热键（单击该键，使其周围出现带点的处理框，此框意味着可以对该框内容进行编辑处理），从“幻灯片放映”中选择“动作设置”，打开对话框，这时你可选择“单击鼠标”或“鼠标移动”两种方式来控制热键动作，一般为了上课便于控制，多选用前者。
⑶在同一对话框中点击“超级链接到”，再打开它下面的下拉菜单。可以选择任意一张幻灯片、一段影片或声音，作为该热键的链接对象，这个对象可以是本PowerPoint文件里的幻灯片，也可以是其他文件（如word、excel）或光碟里面的字符、动画、影片。
⑷点击“播放声音”。同样，在下拉菜单中PowerPoint也准备了多种声音配合“动作”，若均不满意，可在菜单最后点击“其他声音”，这时你可从光碟等各种文件中截取你需要的声音。如果还不满意，还可自己配音（具体操作，可参照下面“你也可以直接为课件配音”）。
⑸点击“单击时突出显示”以增强画面的效果。
⑹最后单击“确定”，关闭对话框，你就完成了一个交互式动作的热键设置。
重复⑴-⑹，设置多处交互式热键，你就可以在文件前后、文件内外任意前进后退、跳跃、重复演播、挥洒自如了。
4.制作特效字幕
大家在看电影时，知道有些电影字幕是从画面中的下部慢慢地出来，然后在画面的上部消失。其实我们可以利用PowerPoint强大的演示功能，制作出这样一张幻灯片。其制作过程如下：
⑴在“新建”幻灯片中选择“空白”格式的幻灯片，单击“确定”。
⑵在“插入”菜单上选择“图片”中的“来自文件”选项，选择已设计好背景图片的文件名，单击“插入”按钮。这时选择好的背景图片就出现在幻灯片上了。
⑶调整好图片的大小，选定图片框，在“编辑”菜单中选择“复制”，以备后面反复调用这幅图片。
⑷用图片上的“裁剪”工具保留图片下部约1/5的部分，将保留的图片移出幻灯片外，以方便后面的操作。
⑸单击“编辑”菜单，选择“粘贴”，以下操作同第4条，保留约3/5的上部图片。
⑹单击“编辑”菜单，选择“粘贴”，在屏幕下面的“绘图”菜单中选择“叠放次序”，单击“置于底层”。此时，灯片上有了三幅图片：完整的背景图、上部图片和下部图片。
⑺首先将完整的背景图在幻灯片上放好，然后将上部图片和下部图片在背景图片上拼放好，注意要看上去就好像是一幅图似的。
⑻单击“插入”菜单，选择“文本框”中的“文本框”，在文本框中输入要演示的文本。
⑼先将文本框在“叠放次序”中“置于底层”，然后再将文本框“上移一层”。
⑽决定文本框的动画样式。单击“幻灯片放映”，选择“自定义动画”，在动画效果中选择“从下部缓慢移入”，单击“确定”。
⑾在放置文本框时，要注意将文本框的框底线放在背景图片的上部，如文本内容较长，尽管从幻灯片的上部伸出，多长都没有关系。
⑿现在就可以按一下“幻灯片放映”的快捷键，看一看刚才制作的字幕如何，可以的话，就设置文本的字型、字号、颜色及动画的循环放映和配音等内容，这样，一张仿电影字幕的幻灯片就制成了。
5.插入mp3音乐
PowerPoint的“插入/影片和声音/文件中的声音”不支持mp3，但若你一定要mp3的话，可以这样另辟捷径：单击“插入/对象”在“插入对象”对话框中选“由文件创建”，单击“浏览”，指出mp3文件的路径，单击“确定”，插入文档后，在“动画效果”设置中除“时间”、“效果”外，再选“播放设置/对象动作/激活内容”即可（系统内必须有mp3播放器）。
6.直接为课件配音有时老师需要就课件内容进行配音讲解，当然可到电教室录制成配音文件，但如果经常要配，又觉得麻烦，这时你可以利用PowerPoint自己直接配音。
⑴计算机主机后面有许多插口，其中声卡有一个插口是“line in”，将麦克风插头去。
⑵点击PowerPoint菜单栏上的“插入”--下拉菜单中的“影片与声音”―“录制声音”，出现新的对话框，准备好后点击红点录音键，开始录音，录完后点击黑点停止键，预放确认无误，再取一个文件名（例如abc）后“确定”完成。
⑶在PowerPoint中找到需要配音的幻灯片和具体的画面动作，点击“幻灯片放映”―“自定义动画”，打开新的对话框，在“效果”栏中打开第一个下拉菜单，选定动画方式，然后打开第二个下拉菜单，选取刚才录制保存的文件名（abc），最后“确定”完成整个设置。以后每当PowerPoint播放到该动画的时候，就会同时播放出你的配音了。 [科]
【参考文献】
[1]祝智庭.多媒体CAI课件设计与制作基础[M].电子工业出版社，1998.1.
[2]潘天士.中学数学课件制作实例与技巧[M].机械工业出版社，2004.10.
[3]赵铎.浅析ppt教学与课件制作[J].科技资讯，2010（2）：193-195.
篇2
教学目标：
1、让学生了解父母之爱，感受父母之情，体验亲情的无私和伟大，即让学生懂得为什么要感恩父母。
2、让学生学会如何去理解父母、尊敬父母、体谅关心父母，与父母和谐相处，从现在做起从点滴以实际的行动来回报父母。
教学过程：
一、听阎维文的歌曲《母亲》创设情境导入主题
附歌词：你入学的新书包有人给你拿，你雨中的花折伞有人给你打，你爱吃的(那)三鲜馅有人(他)给你包，你委屈的泪花有人给你擦啊，这个人就是娘啊，这个人就是妈，这个人给了我生命，给我一个家啊，不管你走多远，无论你在干啥，到什么时候也离不开，咱的妈。你身在(那)他乡住有人在牵挂，你回到(那)家里边有人沏热茶，你躺在(那)病床上有人(他)掉眼泪，你露出(那)笑容时有人乐开花，啊，不管你多富有，无论你官多大，到什么时候也不能忘
问：为什么不管你多富有，无论你官多大，到什么时候也不能忘?引出主题：自从我们来到这个世界上，父母为我们付出了无私的爱，我们要感恩父母二、感受父母崇高、无私和伟大的爱：为什么要孝敬父母(感念亲恩)
A、初步感受
1、让学生看图片，认识两个人：父亲，母亲。教师明确：母亲永远给我们挡风雨，父亲一直牵着我们的手;父母的爱是寒冬里的一把火,是黑暗里的一束光明。父母的爱是崇高的、无私的和伟大的!
B、深入认识
1、老师讲有关父母关心爱护儿女的真实故事。
①六旬老父捐肾救子： 2003年2月，湖北60岁的农民父亲胡介甫将自己的肾脏移植给了患“尿毒症”的儿子，固执的父亲不容拒绝地告诉儿子胡立新：“没什么比你的命更重要?我宁可自己没命，也不能看着你死!
②年轻母亲舍身救儿： 2004年8月27日下午，沈阳市五里河公园5岁的男孩童童掉进鲨鱼池。35岁的母亲刘燕当时也顾不上将手上的相机和肩上的背包放下，直接跳入鲨鱼池中将儿子救出。刘燕在接受采访时只说了一句话：“儿子就是妈妈的全部。”
提问学生：从上面的故事里你看到了什么?
2、学生讲自己和父母的故事：父母为我们做了很多很多，请讲：①父母令你最感动或者最难忘的一件事②父母令你最高兴的一件事
3、父母并不能每时每刻都在做令儿女特别感动的事情，有的学生甚至没有过这种体验，但他们平凡的工作足以令人感动。请学生讲一讲父母平凡而辛勤工作：父母做什么工作?什么时候上下班?工作时间长吗?你觉得你的父母辛苦吗?他们为什么要这样辛苦地工作呢?
4、听听父母的心声。请家长发言谈培养孩子的感受。
5、播放歌曲《天下父母心》送给家长及在场所有人的父母。
附歌词：吃了多少苦受了多少累你们为抚养儿女遭了多少罪头发白了不会再变黑皱纹添了不会再消退起过多少早贪过多少黑你们为培养儿女多少心也操碎眼睛花了走路已驼背牙齿掉了说话常琐碎常言说可怜父母心直到我们有了儿女才能真正体会最感动就是天下父母心儿女长大要去飞老人怕给添累赘换一杯茶水铺一下床被问一问饭菜合不合口味父母如今到了这个年岁健康长寿多少钱也买不回常言说可怜天下父母心直到我们有了儿女才能真正地体会最感动就是天下父母心老人健康长寿多少钱也买不回
6、心灵表白
同学们现在你们有话对爸爸妈妈说吗?现在你最想对爸爸妈妈说的一句是什么?
二、感恩父母(学会做人)
就像前面歌曲里的歌词所说：①父母为我们吃了多少苦受了多少累，他们含辛茹苦培养我们，那么我们该怎么回报父母?
1、孝敬父母是中国的传统美德。教师讲一个古代儿子孝敬老母亲的感人故事：《挨杖伤老》：汉朝时，大梁有个叫韩伯愈的人，他的母亲对他管教很严格，稍微有点过失，就举杖挥打。无论母亲打多重，他都没有怨言不掉眼泪。可是，有一天伯愈在挨打时，竟然哭得很伤心。母亲觉得奇怪，问道：“往常打你时，你都能接受，今天为什么哭泣?”伯愈回答道：“往常打我时我觉得疼痛，知道母亲还有力气，身体健康，但是今天感觉不到疼痛，知道母亲身体不如以前，体力微弱。所以伤心禁不住流下了泪水。并不是疼痛不能忍受。”
学生评价韩伯愈(是一个孝子，性格善良，孝敬母亲)
②讲一个现代儿子孝敬母亲的感人故事：2004年9月底，在深圳一家律师事务所工作的田世国得知母亲刘玉环患尿毒症后，偷偷跑到上海中山医院作了血样检查;配型成功后，瞒着母亲，毅然将自己的一个肾脏移植给她。问：从这个真实的故事里你看到了什么?
2、请每个学生写几句简短的话概括：谈一谈怎样孝敬父母?
4、下面的表现，哪些是同学们做得最好的?请讲一讲让同学们学一学
①了解父母各个方面(如：爸爸妈妈的工作是什么?辛苦吗?爸爸妈妈最喜欢吃的食物是什么、你了解爸爸妈妈的身体健康状况吗?你爸爸妈妈的生日是哪一天)
②尊敬父母，对父母有礼貌，听从父母的正确教导，不当面顶撞父母，不和父母发脾气
③生活节俭，无浪费现象，不乱花钱，不向父母提过高要求
④父母做力所能及的家务，减轻父母负担。
⑤有心事主动和父母说，经常与父母聊天(多和父母沟通)
⑥碰到一些比较重大的事情，要和父母商量,征求和认真考虑父母的意见.。
篇3
科学概念：
1、开关可以用来连接或断开电路，控制电路中电器元件的工作状态。
2、开关有的地方需要用导体来做，而有的地方必须用绝缘体来做。
过程与方法：
利用身边的材料设计并制作一个简单的开关，并用它来控制电路。
情感态度价值观：
培养动手实践能力和创新意识。
【教学重点】观察手电筒的开关
【教学难点】设计并制作一个简单的开关，并用它来控制电路。
【教学准备】
为每个小组准备:一只手电筒和相应的干电池，软木块(橡皮)一块、图钉两个、曲别针一个，小灯泡一个，小灯座一个、电池盒一个、电池一节，导线若干，红灯、绿灯和黄灯各1个。
【教学过程】
一、观察手电筒：
1、观察组成手电筒的各种材料。
讨论：在这些材料中，有哪些是导体，哪些是绝缘体？为什么有些地方要用导体，有些地方要用绝缘体？
2、观察手电筒的构造。
思考：电池和小灯泡是怎样安装的？电路中电流的路径是怎样的？试着标出电流的路径。
3、观察手电筒的开关。
观察并操作手电筒的开关，体验开关是怎样控制小灯泡的亮和灭的。（教科书提供了一张手电筒内部构造的电路图，图中表示的是电路断开的时候。可以引导学生想一想，如果手电筒的电路是通的，图上的开关该怎样表示?画一画电流是如何从电池的一端通过开关和小灯泡回到电池另一端的。）
二、做个小开关：
1、给每一组一个断开的电路，讨论怎样设计一个开关。
重点讨论：用什么材料来做，怎样控制小灯泡的亮和灭。
2、利用身边的材料，讨论并设计制作一个小开关，然后在全班展示交流。
3、利用每组准备好的材料，小组合作制作一个能交叉控制红绿灯的电路。推测一下，什么时候红灯亮，什么时候绿灯亮。（活动目的：用一个开关来控制红绿灯的亮与灭。）
4、如果要在红灯变绿灯、绿灯变红灯的中间亮起一盏黄灯的话，应该怎么办?（方法：在一个开关控制两个电路的基础上，再增加一个电路，用一个开关控制三个电路。）
5、交流汇报：
（1）在小组活动中发现了哪些问题？
（2）解决了哪些问题？
（3）还有哪些问题没有解决？
（4）一共运用了几种小开关的制作方法？
（5）自己设计的红绿灯是怎样控制的，和生活中的红绿灯有什么区别？
三、延伸与拓展：
1、介绍几种不同的开关，如遥控开关、拉线开关、闸式开关、活动开关等。
2、布置学生课后调查家里用电器的开关是什么样的，这些开关是怎样控制电路的。
板书设计：
6 、做个小开关
开关 连接或断开电路
导体绝缘体
做个小开关
控制红绿灯
篇4
关键词 医学遗传学 PPT 课件制作
中图分类号：G424 文献标识码：A
PPT作为一种可视化沟通工具，在医学遗传学教学中发挥重要作用。医学遗传学课程结构复杂、内容覆盖面广、跨度大、发展快、与其它学科的交叉渗透广泛。①因此，开展医学遗传学PPT课件制作研究，使医学遗传学教学内容具有更强的时代性和趣味性，使医学遗传学教学方法更适合学生的学习需要和愉快氛围，有助于学生理解、记忆、思维、想象的心理过程，有助于开发学生智能，有助于将理性的知识感性化，有助于将抽象的知识形象化，有助于将深奥的知识浅显化，有助于将模糊的概念清晰化。②
1 医学遗传学PPT课件制作原则
医学遗传学PPT课件是根据医学遗传学教学目标设计的，反映医学遗传学教学策略和教学内容的计算机应用软件，是医学遗传学教师按教学思路设计制作的、前后连贯的、有系统性的授课课件。医学遗传学PPT课件制作应遵循科学性、规范性、合理性、交互性、技术性、艺术性原则。
（1）科学性。医学遗传学PPT课件制作应以教材为依托，以讲稿为蓝本，体现教材的科学体系。要求教学内容正确，具有时效性、前瞻性；课件内容无科学性错误、政治性错误。在课件标定范围内知识内容规范完整，知识体系结构合理，逻辑结构清晰，层次性强，具有内聚性。
（2）规范性。医学遗传学PPT课件制作应体现教师的执教规范。在文字、符号、单位和公式等使用上符合国家标准，符合出版规范，无侵犯著作权行为。例如，标点符号不要出现在一行之首，引号、括号、书名号的前一半不要出现在一行之末，后一半不要出现在一行之首。破折号、省略号占两个字位置，连接号、间隔号一般占一个字位置，且这四种符号要上下居中。
（3）合理性。医学遗传学PPT课件制作应遵循教育教学规律，充分发挥教师主导、学生主体的作用，注重培养学生解决问题、创新和批判能力。课件教学目标清晰、定位准确、运用教学方法规范，适应于相应认知水平的学生。课件重点难点突出，启发引导性强，符合认知规律，有利于激发学生主动学习。
（4）交互性。医学遗传学PPT课件制作应体现师生之间的互动，课件有较好的交互性，有教师和学生、学生和学生的交互、讨论。根据学习内容设计研究性或探究性实践问题，培养学生创新精神与实践能力。有和教学内容配合的各种资料、学习辅助材料或资源链接，引用的资源形式新颖。有对习题的评判或学生自主学习效果的评价。
（5）技术性。PPT作为一个应用软件，具有极强的开发价值。课件应操作方便、灵活，交互性强，启动时间、链接转换时间短。课件设计工作量大，软件应用有较高的技术水准，用户环境友好，使用可靠、安全，素材资源符合相关技术规范。课件应合理使用多媒体技术，并符合多媒体认知的基本原理。
（6）艺术性。医学遗传学PPT课件作为沟通软件工具，应表现出高度艺术风格。课件应界面布局合理、新颖、活泼、有创意，课件整体风格统一，导航清晰简捷。课件色彩搭配协调，视觉效果好，符合视觉心理。课件文字、图片、音频、视频、动画切合教学主题，和谐协调，配合适当。课件各种媒体制作精细，吸引力强，激发学习兴趣。
2 医学遗传学PPT课件制作方法
PPT是可视化交互沟通工具，在教学中起重要作用，使看不见、摸不着、晦涩难懂的抽象概念、原理等转化为由图表、图片、动画及声音所构成的生动场景，通俗易懂、栩栩如生，形象活泼，便于理解，轻松愉快，容易记忆。对于医学遗传学PPT课件制作而言，主要用下列方法。
2.1 紧扣教学要求
PPT课件制作是为医学遗传学教学服务，因此，医学遗传学PPT课件制作必须利于教学理论与教学实践的结合、利于教学工作的科学化、利于教师、学生科学思维习惯和能力的培养、能够提高学生发现问题、解决问题的能力。其首要的要求是明确具体的教学任务，根据课程标准的需要，明确教学目标和教材的重点难点，以此作为医学遗传学PPT课件制作基础。
2.2 课件设计
课件设计是对医学遗传学PPT课件制作进行整体规划，包括屏幕布局、图文、色调、音乐、显示方式、交互方式等。一是课件必须图文声像并茂，激发学生学习兴趣。医学遗传学PPT课件由文本、图形、动画、声音、视频等多种媒体语言组成，课件必须给学生提供多种感官的综合刺激，提高学生学习医学遗传学的兴趣和积极性。二是较好的交互环境，学生可以积极参与。医学遗传学PPT课件必须发挥学生的学习主动性，真正体现学生的认知主体的作用。三是课件必须有丰富的信息资源，扩大学生知识面。医学遗传学PPT课件必须提供大量的信息和资料，创设丰富有效的教学情境，利于学生对知识的获取和保持，扩大学生的知识面。四是课件必须提供多种学习路径。医学遗传学PPT课件必须符合人类对遗传学的认知规律，便于学生进行遗传学联想思维，便于学生课后知识拓展。
2.3 课件素材准备
好的医学遗传学PPT课件是一个长期积累的过程，必须进行课件素材准备。一是图片素材。一般情况下使用JPG格式的文件，大小控制在100～200Kb。GIF格式的文件，大小控制在100Kb以下。二是视频素材。一般情况下，医学遗传学PPT课件使用WMV格式的视频文件，流量控制在250Kb/s左右。三是动画素材。一般情况下，医学遗传学PPT课件使用GIF和SWF格式的动画文件，小卡通动画，大小控制在100K以下，SWF格式适用于多种类型的动画，而且交互性很强，大小一般控制在10M以下。四是音频素材。一般情况下，医学遗传学PPT课件使用WMA或者MP3格式的音频文件，流量控制在16～128Kb/s。
2.4 课件制作
医学遗传学PPT课件制作体现教师综合水平与能力，制作方法与要点因人而异，主要应避免一般PPT制作中普遍存在的问题。一是要文字简练。简单即是美，医学遗传学概念、案例较多，必须从教材中提炼出精炼的文字呈现，文字是PPT的天敌，能减则减，能少则少，能转图片转图片，能转图表转图表，每页最多6行字。遵循 “用图不用表，用表不用文”的原则，这样更加能够加深学生对医学遗传学课程内容的记忆和理解，提高学生对课堂的兴趣，从而提高课堂教学质量。二是要和谐的颜色搭配。颜色搭配和谐，可以激发学生的情感，增强学生的兴趣，改进学习过程中的记忆和理解，最基本的原则是视觉上感觉舒适，内容上便于理解。色调整体统一，局部对比鲜明，对于要强调或者重点内容可以局部使用对比强烈的颜色，一般单张PPT的颜色不要超过3种，有时纯色更具震撼力。背景不要使用花哨的图片，应该尽量使用纯色的背景。背景选取可以视演示环境而定，主要满足好的视觉效果。三是合理的页面布局。页面要字体字号整体统一，图片合理摆放，动画简洁适当。字体清晰整齐，设计意味深长，一般单张字体不要超过3种，大标题、小标题、正文字体美观协调，标题迷人。图片要清晰漂亮，尺寸大小合理。优美动画比单独静态的文字更有吸引力，有助于学生更加准确清晰地理解相关的教学内容。四是结构层次清晰。第一，知识结构层次清晰。第二，PPT演示结构层次清晰。第三，每张PPT内容结构层次清晰。③④
2.5 课件检查
医学遗传学PPT课件制作完成后，应当进行整体检查。一是知识性检查，主要查看有无知识性错误，重点难点是否突出，知识网络是否明晰等。二是结构性检查，形式是否生动、内容是否丰富，结构是否清晰等。三是演示性检查，幻灯片切换是否合理，内容呈现是否恰当等。四是趣味性检查，主要是看医学遗传学PPT课件对学生是否具有吸引力，是否新颖、活泼、有创意等。
总之，医学遗传学PPT课件制作必须倾注教师大量心血和汗水。体现医学遗传学知识情境的事实性、意境性、示范性、探究性，激活学生的学习兴趣，唤醒学生已有的相关知识经验，激发学生思考。以图形化交互学习环境，构建形式生动、内容丰富的学习资源。用明晰的内在结构，促使学生学习多样化、立体化、交叉化和综合化的医学遗传学知识，训练学生发散思维和聚合思维，从而锻炼创新思维。通过文字输入、表格处理、图形变换等方式，促使学生归纳或概括所学医学遗传学知识。
3 医学遗传学PPT课件制作注意事项
医学遗传学PPT课件制作是根据医学遗传学教学大纲的要求，根据教学目标，分析教学内容和任务，通过教学活动结构及PPT课件界面设计等环节，找寻和解决实现教学目标、辅助提高课堂教学有效性，帮助学生认知、理解、记忆和掌握医学遗传学教学内容的教师备课过程。因此，也有注意事项。
一是医学遗传学课程复杂，肿瘤遗传、免疫遗传、药物遗传、行为遗传、辐射遗传、群体遗传、表观遗传等条目较多，必须注意不同内容的承上启下，体现课程的内聚性。二是PPT不是教学的唯一。在教学中，不能把传统优秀的教学手段束之高阁。能用语言表述的不用板书，能用板书表达的也可不用PPT。三是医学遗传学PPT课件应体现教学目标，所有着眼点是在知识内容的重点和难点上， 优质的照片、意味深长的设计、迷人的标题、使人发笑的夸张等技术手段均必须为知识点服务。四是医学遗传学PPT课件制作应体现每位教师的授课特色。同样的教学内容，同样的PPT课件，不同教师讲授教学效果不同。因此，课件应根据教学目标和教学内容，运用信息技术突出教学重点、突破教学难点或者完成特定的教学任务。⑤
注释
① 蔡晓明，梁素华，刘云，杨俊宝.医学遗传学教学改革研究[J].基础医学教育，2013（3）15：212-214.
② 蔡晓明，梁素华，刘云，母波.《医学遗传学》趣味教学法调查研究[J].科教导刊，2012.129（7）：166-167.
③ 韩宇，李刚，朱伟丽.PPT应用于文检课教学的调查与思考.图书馆杂志，2010.10：55-89.
篇5
关键词：PPT；课件
中图分类号：TP37文献标识码：A文章编号：1009-3044(2010)20-5601-01
Some Thoughts about Designs for PPT Courseware
LI Xiao-qin
(Fujian Province Industrial School, Fuzhou 350002, China)
Abstract: This thesis introduce need, easy to use and art about designs for PPT courseware .The emphasis is how to design first-class PPT courseware, the problems that you will be face to face frequently and the scheme to the problems. It is emphasized on how to use PPT courseware properly in the last paragraph.
Key words: PPT; courseware
随着计算机的普及和多媒体技术的发展，运用多媒体上课已逐渐成为一种趋势。制作课件也已成为每位老师的一项必备基本功，PPT课件在课堂教学中占据相当重要的地位。然而课件毕竟只是起辅助教学的作用，在课堂教学中起主导作用的还是教师。那么，课件的设计应该注意哪些方面？
1 课件的必要性
制作多媒体课件的目的是优化课堂教学结构，提高课堂教学效率，既要有利于教师的教，又要有利于学生的学。所以，我们首先要考虑的是课件的教学价值，即这堂课是否有使用课件的必要。所以一般，在确定制作课件的内容时，要注意选取那些没有演示实验或不容易做演示实验的较抽象的教学内容。例如，数学概念、定义等知识都比较抽象，这给学生理解、掌握它们带来一定的困难。若用计算机的动画来演示，不仅能把高度抽象的知识直观显示出来，而且给学生以新异的刺激感受，激发学生的学习积极性，促使学生理解、掌握它们的本质属性。
2 课件的易用性
一堂课的时间有限，不能使教师和学生把宝贵的时间浪费在课件的调试和控制上。因此，课件要易用，要有友好的操作界面，运行稳定，并有及时的交互应答。不能把课件变成电影，一放到底，要注重学生的学，让学生的学有一个循序渐进的过程，给学生留有思考的余地。
3 课件的艺术性
一个课件的演示既要取得良好的教学效果，更应使人赏心悦目，让人获得美的享受，应有较高的艺术性。那么一个好的优秀的PPT课件需要有以下几点：
1) PPT课件的首页：首页是一个PPT课件等待正式上课前使用的一个页面，内容要简明，但可以稍华丽一点，一幅符合主题的画面加上一段动起来的简洁的欢迎词，再配上一段轻音乐或符合主题的其它音乐。但要设置完整，让音乐能一直播放，并且在开始上课时能自动停止。
2) PPT课件的目录：PPT课件的目录要简洁。完整的目录应该具备：标题、导航条和退出按钮。
这个页面的特点是内容丰富，风格简洁、统一，整体色调要较平和，让人看上去一目了然。在目录里应该还有一个退出按钮，使整个PPT课件随时可以通过目录退出到结束界面，而不是一路播放到最后一张退出。
3) 对文字的处理应合理：一般在PPT课件中少不了文字这块内容，有时只有少数的几个作为注解，有时需要很多文字，在处理文字时要注意：文字较少时可采用相对较大的字号，可在空的地方插入一些不太容易引人注意的图片或gif小动画。文字较多时注意不要让文字布满整个了屏幕，没有给边缘留下足够的空间，会给人以一种压迫感。
4) 对图片的处理要注意效果：在处理图片时，要注意结构、布局要合理。一个页面里有较多的图片同时出现时，图片和图片之间不要有重叠，并且尽量对齐，或按照一定的规则排列，松紧要得当；图文混排时要注意重点突出，不要让陪衬的其它配件喧宾夺主，文字尽量不覆盖在图案上；自定义动画设置要完整。
5) 按钮的设置要统一：在PPT课件中按钮相当于日常生活中的交通工具，它可以采用文字、图片或图标来设置。
一般来说在主目录里除“退出”按钮以外都采用文字来作为按钮（即导航条），而在具体的内容里，一般采用图标作按钮。在设置时要注意：按钮的大小、位置要适当。尽量放在底部角落里，不要覆盖在要表达的主要内容上。按钮尽量不要吸引观众的注意力，但在需要时能让操作人很容易的找到，而且效果相同的按钮尽量使用统一图标。
6) 整体色调、风格要协调：一个优秀的PPT课件其整体的色调、风格应该是相统一的，主要体现在对背景色的处理上，切忌花哨、凌乱。没有特别的需要一般不要更改背景设置的色调或风格。可以通过设置“背景―填充―效果双色渐变”里的各种渐变来设置你的PPT课件背景风格，设置时要尽量不要改变基本色彩，但可以采用不同的渐变，来达到和谐但不单调的目的。
7) 设置超链接、动作要完整：一个完整的PPT课件中存在着大量的超链接和动作，在设置完这些链接和动画以后一定要通过播放来检查一下链接和动作的正确性，以防出现死链或不应有的动作，这是保证一个PPT课件质量最重要的一个环节。
4 结束语
在制作PPT课件前必须要进行精心的准备，要认真钻研教材，突出重点，突破难点，切不可将书本简单地电子化。而且对PPT课件的使用一定注意要适度，适当地使用PPT课件能给课堂教学带来了一些新的变化和新的气象，能增大课堂的容量、活跃教学气氛、使教学内容更直观、增强学生的学习兴趣等等。但是，如果过度使用PPT，也会带来了新教学问题，影响了学生思维的发展，养成只重视结果，不重视过程的不好的学习习惯。因此，精心制作优秀的PPT课件，适度地恰当地使用课件，即可以增强学生的学习兴趣，提高学生的学习效率，以可以取得良好的课堂教学效果。
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【关键词】PowerPoint 课件制作 美观
【中图分类号】TP31 【文献标识码】A 【文章编号】1674-4810（2013）08-0085-02
一 引言
随着我国教育体制改革的不断深化和计算机技术的普及，在高等学校校园里迅速掀起了一场教育技术革命，计算机辅助教学（CAI）早已代替了传统的板书式教学，而成为了高等学校教学主流。在高等教育中，几乎所有课程都使用CAI，CAI已成为一种非常重要的教学手段。
在高等学校里，随着对利用现代教育手段进行教学改革的不断深入，应用多媒体CAI课件辅助教学已成为新世纪教师必须掌握的一门技术。熟练运用某种软件制作课件可以说是每一位教师应当具备的基本功。许多老师把PowerPoint（以下简称PPT）软件作为多媒体课件制作的首选工具。
二 提高PPT课件的美观性
PPT软件，容易学习，制作简单，教师们大都会操作。但是一个课件的展示不但要取得良好的教学效果，还要使人赏心悦目，获得美的感受。美观的课件能吸引学生的注意力、激发学生的兴趣。优质的课件应是内容与形式的完美结合，是结构对称、色彩柔和、搭配合理，具有审美性的课件。这是教师要追求的境界。
1.PPT课件整体设计原则
第一，设计模板彰显风格。合理使用PPT设计模板是能体现PPT课件风格的重要因素，模板使用得当，能为PPT课件带来意想不到的效果。
对于刚学习PPT制作课件的老师而言，建议最好直接选用PPT软件自带的模板。教学PPT的模板最好以淡色为主。整套幻灯片的格式应该一致，这些格式包括了文本颜色、文字字体、背景色彩等，为了突出个性可改变幻灯片的背景设置。
第二，大小标题体现章节。一个课件的逻辑层次，可用不同层次的大小标题来体现。首先要设置好的就是幻灯片封面，它应有醒目的课题名称、署名教师、适应专业班级、制作日期等信息。这些信息，并不是都要“写”出来，但课题名称一定要“写”清楚。课题名称的字号要大于其他信息的字号，它要位于幻灯片封面正中间，一般是一行显示。如果课题名称比较长，可在适当位置切断成两行，仍采用居中显示。课题名称的颜色应选用一种背景色的对比色，这更能突出课题名称，让学生在第一时间知道将要学习的章节。
另外，在一个课件中，会有章节内容，我们可以用大小标题分层区分。对于相同层次的同级标题，应统一文字格式，如字体、大小、颜色等。上级标题字体要大于下级标题字体。整个课件，标题层次最好不超过三层。
第三，图文并茂呈现要点。PPT课件切忌仅将黑板上的板书照搬屏幕，要充分发挥多媒体课件的特点，对课堂教学起到化难为易、化繁为简的作用，决不能“牵强附会”、“画蛇添足”。
在编辑PPT课件时，忌讳大段文字的板书，幻灯片上应只陈列出讲授的要点、难点。另外，文字书写要规范，避免繁体字、错别字。每张幻灯片只显示同一层次的内容，只突出一个主题，避免不同层次的内容相互干扰。幻灯片上的图文不宜过满，应适当留白以突出教学内容。如果在幻灯片上添加一张图片或表格就可替代大篇幅的文字说明，我何乐而不为？而且制作图文并茂的课件，能吸引学生的注意力，提高学习兴趣，会取得事半功倍的教学效果。幻灯片应尽量采用图、文混排的方式。但使用图片时应注意教学的学习目标，要与教学内容密切相关，不是可有可无的装饰图，否则会分散学生的注意力，影响教学效果。表格也是一种帮助认知的直观对象，在恰当的时候应用表格阐述，比大段枯燥的文字更易于理解，对教学也是有帮助的。编辑PPT课件幻灯片有12字真言：能用图，不用表；能用表，不用字。
第四，用技巧表现结构。一个优质的PPT教学课件应该逻辑清晰，条理分明。要让学生一目了然地明白当次课堂的教学内容，及时掌握学习要点。因此，教师在制作PPT课件时，可以通过插入章节目录，加入内容提纲等信息，突出课件的层次结构。
PPT课件的层次结构，可以采用“封面-主要内容-分层讲述内容-总结-封底”的顺序，恰当地安排教学内容的层次结构。每个章节间的过渡，可插入一个章节标题幻灯片，给学生一个阶段感。章节标题幻灯片，相当于一个章节目录，一张章节标题幻灯片上最多使用6～8个小节标题。如果章节内的小节标题较多，可制作两张章节标题。
2.PPT课件格式设置方法
第一，字体类型要恰当。中文字体一般设为黑体、隶书、宋体和楷体。标题常采用厚重的黑体、隶书，最好少用或不用草书、行书、艺术字体和生僻字体。因为这些字体看起来较吃力，从而影响教学效果。正文采用宋体。另外，为了增加艺术效果，可使用一些美术字体，如魏碑、方正大黑、方正粗圆简体、方正美黑简体等，但不可用作大段正文文字的使用，只在标题、重点字句上使用，起到点缀美化的作用。英文字体一般使用Arial、Times New Roman字体。英语句子首单词的首字母大写，其余小写。一个PPT课件里避免使用太多种类的字体，尽量少用下划线和斜体。
第二，字号大小要适中。PPT课件幻灯片上的文字字号一般为66号、54号、40号、36号、28号、24号、20号。封面或封底的大标题一般选用54号字左右；章节标题可设为32～36号字为宜，加粗、加阴影效果更好；正文文字一般设为24号字；注释、说明这些文字可设为20号字。具体设置还要根据多媒体教室大小、屏幕的大小来调整。字号太小，坐在教室后排的学生看不清；字号过大，前排的学生看着晃眼。字体文本框应对齐，段落太长时，可分割成几个小段，各段落间注意空白部分的搭配协调。课件的具体文字内容尽量用语言表达，但过多的文字阅读容易使人疲劳，且干扰学生的感知。
第三，颜色搭配要协调。在PPT课件里，颜色的使用要简单，一个模板不宜超过三种基本色，页面背景与文字的配色尽量是同一色系，切忌“五颜六色”，同一张幻灯片的文字颜色不宜太多，要注意文字颜色和背景颜色的协调。另外，要注意颜色对比度，注意动物与静物的色彩对比，前景与背景的色彩对比，线条的粗细，字符的大小，以保证学生都能充分感知对象。在考虑字体颜色时，可将标题或需要突出的文字改用不同颜色加以显示。不同层次的内容可选用不同的颜色，但是搭配要协调美观、强调重点、增强层次。
第四，版面摆放要简洁。评定一个优质的PPT课件，简洁是第一审美标准，不要过分追求动态和色彩效果。课件展示的画面应符合学生的视觉心理。画面的布局要突出重点，同一张幻灯片上的对象不要多，删除或少用能引起学生“开小差”的无益内容，如纯装饰性的图片。
适当的动画效果激发学生学习兴趣。但需要强调的是如果要设置动画，一定要把教学内容设置成动画效果。少用太多种类的动画效果，一个课件里不要超过3种。要控制动画效果和声音的速度和时间，不要连续播放动画，也不要过快播放。
第五，放映设置要合理。播放课件时，一般是人工手动操作，讲到哪张就放到哪张。放映课件最好是顺序播放，切忌采用超链接等方式频繁地来回跳转。如果希望部分幻灯片在放映时不显示出来，可以将它们隐藏。
三 结束语
由于PPT软件上手容易、制作简单、编辑性强，受到了广大教师的青睐，普遍用于制作教学课件。本文从整体设计到格式设置，介绍了提高PPT课件美观性的一些方法，希望对老师们有所帮助。
参考文献
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一、PPT英语课堂教学中存在的问题
首先， 由于PPT 的教学模式是一张一张PP轮流放映出来， 每张PPT的内容比较丰富，而速度过快的播放让学生来不及消化老师所讲的内容， 就已经切换到下一个主题。很容易让学生在相关课程的学习上陷入一种忙于记笔记而无法专心听课的状态， 久而久之由于精神紧张而失去了认真听课的兴趣， 学习的效率反而变得低下。以我自身的经验， 在我刚开始对一个班级使用PPT 的时候， 他们很容易被里面精彩的图片所吸引， 兴趣增强。到了使用PPT 教学的中后阶段，学生们对这种授课方式很熟悉了， 没有了之前的新鲜感，上课积极性就没有刚开始的时候高了， 且逐渐趋于消退的状态。
其次，在PPT制作上不够精良，存在许多问题。这主要表现在以下几方面：一是把教学内容的照抄照搬，把教材上的内容简单复制在课件上，文字过多，形式过于机械单调，重点、难点不突出。内容过于枯燥。甚至只有些大标题加一些图片来填充界面。PPT在课上仅仅是一个摆设，没有起到应有的作用。教学效果反而大打折扣，学生提不起丝毫兴趣，死气沉沉。二是 PPT的制作文字颜色和背景对比不突出、不醒目，界面显得杂乱。有些则字体太暗，颜色不醒目难以识别。这样会影响学生阅读而造成教学效果不理想。
再者，PPT教学会影响到师生的交流。正如一位学生写给熊丙奇教授的信中说道：“我们真想把学校里的多媒体教室砸了！”因为“多媒体养了太多的懒汉教师，以前还要在黑板上板书，推导公式，现在上课就放PPT，对照 PPT 照本宣科。传统教学时代，教师可以一边讲说一边板书，还可以让学生上黑板来做题。但运用了多媒体后，黑板已经被幻灯片屏幕占去2/3，没有足够地方进行板书了。教师在课上由于忙于放幻灯片，和学生没有眼神上的交流，在 PPT 教学中师生的情感不够交融而影响到上课效果。
二、解决PPT教学存在问题的对策
（一）指导教师科学使用 PPT 教学，培训教师如何设计PPT及PPT制作技巧。
在英语教学中，使用 PPT 进行教学只是其中一种教学手段，也就是说，并有些教学内容不适合使用 PPT，反而使用传统的教学手段如板书和粉笔，教师板书下对问题的思考过程，分析和解决问题的过程，有利于激发学生的学习兴趣，促进学生对问题的进一步思考。比如，英语课中练习的讲解，听写练习，可以让学生到黑板上板书听写。阅读理解的句子结构分析，可将句子写在黑板上，让学生画出其句子结构，教师可以边讲解边划出句子成分。对于课文的导入，需要让学生了解文章背景及文化内涵的地方可以大量使用幻灯片PPT，甚至电影影片，这样有利于提高学生的兴趣并扩展其视野。
对于PPT制作技巧则需要学校请专家到学校里为教师们讲解如何制作精良而美观的幻灯片。正如有学者指出：”PPT制作要做到以下几点：一是课件要简洁、清晰，文字、字符大小要适当，重点、难点要大标题标出。要具有较强的艺术性。每张幻灯片上的文字和信息量最好要精练不宜过多，以免造成学生的没法在短时间内把知识点弄清楚。二是课件的文字颜色要突出，与PPT背景差别显著，这样才能保证学生迅速地从背景中充分了解知识点。但也要注意字体和文字颜色要多样化，以提高学生的注意力以免听课疲劳。三是课件的内容要有主要知识点和次要知识点的区分，在制作课件时动画设置能激发学生的兴趣，防止灌输式教学，在教学时动画逐条呈现，这有助于教师从一个问题过渡到另一个问题，启发学生思考。动画设置不要一起出现，这样能使学生在认知过程中充满乐趣。四是平时要收集各种教学素材，音频，网页。当教学需要时为我所用。
（二）在PPT教学中应该要注意和学生的交流和互动
在高职教学中，要体现以学生为主题的教学理念。以学生为主导应该贯穿到整个教学过程中。教师多媒体教学中由于使用电脑的缘故少了与学生的互动，使教学效果不理想。因此，教师在教学中要把互动和PPT结合起来。以英语教学为例，在讲授advertisement这个主题时可以让学生分组准备一个关于广告的PPT，在上课时，让学生分组进行演示。同时，教师可以准备一个广告视频，播放完后让学生猜这是什么产品，并让学生分组讨论这个广告的意义。着教学过程中，教师扮演着导演的角色而学生是演员，让学生充分参与其中，不仅利于提高学生对英语知识的掌握还可以让教学更加生动活泼，师生关系更加融洽。（作者单位：江西外语外贸职业学院）
参考文献：
[1] 熊丙奇.大学教师为何患上“PPT 依赖症”[J].上海教育，2009 （11A）
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PowerPoint的每张幻灯片都可拥有标题（Title）、文本（Test）、图形（Graphs）、绘制的对象（Object）、几何图形（Shape）、剪辑艺术图片（ClipArt）以及由其他应用程序创建的各种图表、图像等构成。利用PowerPoint的控制功能，连接大屏幕投影仪直接演示，产生出一种图文并茂、丰富多彩的人机交互方式，这对于教学过程具有重要意义。它能有效激发学生的学习兴趣，使学生产生强烈的学习欲望，从而形成学习动机。学生有了主动参与的可能，而不是一切都由教师安排好，学生只能被动接受。利用PowerPoint教学过程不仅非常有利于知识的获取，而且非常有利于知识的保持。在使用PowerPoint进行教学的过程中，部分教师存在误区。笔者就这个问题谈几点肤浅之见。
1 一味地追求在英语课堂上的演示效果
在多媒体辅助教学过程中，教师仍应起主导作用，教师在英语课堂上的作用是计算机的一些功能不可也不能替代的。如：英语课堂开头几分钟的值日生报告或师生的口头交流，是学生听说训练的很好方式。而为了一味地追求多媒体教学课件在课堂上的展示，把由教师讲述的一部分内容变为媒体演示；甚至有时优质课评比也以是否用上大量的媒体演示作为一个必备条件。但是，我们必须明确地认识到，英语是一种实践性很强的语言学科，必须通过课堂上大量的师生之间的英语语言交流。学生运用英语语言进行交际的能力才能得到培养。我们应该记住：任何时候我们都是为了教学而使用工具，而非为了使用工具而教学。因此，PowerPoint的演示时机及数量应取决于英语课堂教学的需要。
2 用显示屏代替黑板
有些英语老师把计算机显示屏当作黑板，课前将整个操练材料、问题和答案，甚至整个教案都用PowerPoint制成幻灯显示。这样做不利于根据教学进展需要创设情景，板书内容也难以进行调整、修改。而且，用显示屏代替黑板，一方面易造成学生视觉感知僵化；也由于显示屏的显示内容有限，使学生对课文的整体感知受到影响；另一个方面，使适时创设情景引导学生进行英语语言操练变得难于把握。总之，用显示屏完全代替黑板，不仅丢掉了传统，而且也不能帮助我们解决教学方面的疑难问题。
3 用课件代替学生的思维和操练
现在，英语学科的课件大多侧重于有声动画的制作，它集动画和声音于一体，通过把教材中的素材以动画形式展示给学生，增加学生的视觉感官效果，较生动形象地展示教材中的语言素材，学生的视听效果得到强化，起到了帮助学生理解文章及对话内容的作用。但不容忽视的一个问题是：这仅仅是把文中情景和有声语言展示给学生，它代替不了学生的思维，代替不了学生在教师创设的情景中运用英语进行交际的操练，也很难适应我们英语课堂上实施素质教育的积极参与、口脑并用、质疑讨论、和谐高效、主动发展的要求。因此，切不可为了给课堂上多一点现代化教学的气息，一味地不加选择地使用课件。
4 PPT课件制作的点滴技巧
4.1 经过教学经验积累，我总结了几点PPT课件制作应注意的几点问题：①每页演示文稿要有标题。②每页演示文稿不要过长，一般为8～10行。③可以用颜色来表明相互之间的关系，但颜色搭配要得当。有些颜色不宜在一起使用，如红色与绿色、蓝色与黄色、绿色与蓝色和红色与蓝色。④每页的颜色不宜超过7种。⑤如果使用图片、声音、图像，要确保是高质量的。⑥避免在同一页使用过多种类的字体，使用大号字体。
4.2 动态效果处理技巧。动画的作用是吸引观众，并使观点更突出、更醒目，不是为了哗众取宠。所以在设计幻灯片时，幻灯片切换、自定义动画、动作设置的技术处理很重要，应用什么样的动态效果引入新的主题或解决方案；使用回旋添加悬疑或奇怪的效果；使用从屏幕中心放大效果表示揭示谜底；使用缩小效果强调观点；使用切入效果比较数据；如果是重点突出的文字，就用闪烁的效果；如果是正在读的一段文字，就用向右擦除效果；如果想控制字出现的节奏，就设定“按字母”方式擦除。
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关键词： VBA PPT课件 智能交互
1.前言
Microsoft Office套件的PowerPoint以其功能强大而又操作简单优良的品质，被众多教师广泛应用于课堂教学的课件制作中。对于使用者来说，只要略加学习，就可以利用软件自身提供的菜单与工具，制作出美观大方的PPT课件。但是据我调查发现，对于相当部分老师来说，一般只会用其做出单向的课堂演示型课件，或者也有少部分老师能够利用PowerPoint 2003版之后所提供的触发器功能来实现一些相对简单的交互操作。殊不知，其实在PowerPoint中完全可以使用内嵌的VBA技术制作出具有智能交互功能的PPT 课件，实现学习者与计算机之间进行信息的双向传递，不但能优化教学效果，加强互动，而且使得教学更加活泼生动。
本文以PPT课件中常见的具有交互功能代表性的各类选择题、填空题的制作过程为例，详细分析了利用VBA技术在PowerPoint中实现智能交互的步骤、方法与技巧。
2.VBA技术及在PowerPoint中的使用方法
2.1VBA技术简介
VBA（Visual Basic for Applications）是由微软开发的新一代标准宏语言，用于定制和扩展Office功能的系统，属于Office组件的一部分。它提供了面向对象的程序设计方法和相当完整的程序语言，并采用与Visual Basic完全相同的编程环境。
VBA有3个特点：（1）VBA使得已有的应用程序自动化；（2）VBA必须寄生于已有的应用程序；（3）VBA开发的程序必须依赖于它的父应用程序（如PowerPoint中）。
2.2在PowerPoint中使用VBA
（1）打开PowerPoint，新建一个空白的幻灯片。
（2）选择“视图工具栏控件工具箱”，显示控件工具箱，如图1所示。控件工具箱中提供了制作PPT课件的各种控件。
（3）用鼠标单击控件工具箱中的相应控件，然后用鼠标移动到幻灯片编辑区域。
（4）按下鼠标的左键，并同时拖动鼠标，这样就在PPT上画出一个控件。
（5）选中控件，然后单击控件工具箱中的属性按钮，现在就可以编辑该控件的属性。
（6）双击控件，添加VBA代码，完成相应功能。
2.3PowerPoint运行环境的设置
为保证添加了VBA代码的PPT课件能够正常工作，需要把PowerPoint运行环境中的宏安全性设为“中”。具体操作步骤：选择“工具宏安全性”，打开“安全性”对话框，将安全级设置为“中”，然后重新打开课件，则会出现一个对话框，选择“启用宏”即可。
3.交互性单选题的制作
如图2所示的一道计算机应用基础的单选题，要求在PPT课件中实现如下交互功能：当用户分别点击题目的A、B、C、D选项，课件能给出正确与否的提示，同时当用户点击按钮“显示答案”时，课件也能反馈出正确的答案。（注：正确答案为C项）
下面介绍具体制作步骤：
（1）新建一个空白PPT文档，写入题干。
（3）在画出的单选按钮上右击，在弹出的快捷菜单中选择“属性”选项，然后弹出属性窗口（如图3所示）。修改其“Caption”属性值，将其改为选项A的内容：“A.发送数字信号”。
（4）重复以上两个步骤或通过复制粘贴的方法完成剩下3个选项，把相应的“Caption”属性值分别设定为B、C、D选项的内容。
（5）选择控件工具箱中的命令按钮，然后在当前页面的合适位置拖动，画出一个命令按钮，在选按钮上右击，在弹出的快捷菜单中选择“属性”选项，修改其“Caption”属性值为：显示答案。
（6）为各个单选按钮添加代码：双击第一个单选按钮，弹出代码窗口，输入以下代码：
Private Sub OptionButton1_Click（）
MsgBox（"很抱歉！你的回答不正确！"）
End Sub
对第二、四个按钮也输入同上的代码，而对正确答案的第三个按钮则输入以下代码：
Private Sub OptionButton3_Click（）
MsgBox（"恭喜你！答对了！"）
End Sub
（7）为命令按钮“显示答案”添加代码：双击该命令按钮，弹出代码窗口，输入以下代码：
Private Sub CommandButton1_Click（）
MsgBox（"本题正确答案是C！你答对了吗？"）
End Sub
4.交互性多选题的制作
如图4所示的一道计算机应用基础的多选题，要求在PPT课件中实现如下交互功能：用户分别点击题目的A、B、C、D选项进行选择，然后点击按钮“提交答案”时，课件能正确地反馈用户提交的答案是否正确，如果不正确就会顺便提示给出正确答案。（注：正确答案为BCD）
具体制作步骤如下：
前面5个步骤与制作单选题的操作类似，只不过在第2步要选择的是控件工具箱中的复选按钮 ，此外相应的“Caption”属性值也按照上图4所示的内容进行设置。
接下来为命令按钮“提交答案”添加代码：双击该命令按钮，弹出代码窗口，输入以下代码：
Private Sub CommandButton1_Click（）
If CheckBox1.Value=False And CheckBox2.Value=True And CheckBox3.Value=True And CheckBox4.Value=True Then
MsgBox（"恭喜你，回答正确！"）
Else
MsgBox（"很抱歉，你的回答不正确！正确答案是：BCD"）
End If
End Sub
5.交互性填空题的制作
如图5所示的一道计算机应用基础填空题，要求在PPT课件中实现如下交互功能：用户在文本框中输入相应的内容作答，然后点击按钮“提交答案”时，课件能正确地反馈用户提交的答案是否正确，如果不正确就顺便提示给出正确答案。（注：正确答案为“二进制”）
题目的制作要点：填空题中提供给用户作答的地方要用到控件箱中文本框 ，而其中的命令按钮“提交答案”中的代码应为：
Private Sub CommandButton1_Click（）
If TextBox1.Text="二进制"Then
MsgBox（"恭喜你，回答正确！"）
Else
MsgBox（"很抱歉，你的回答不正确！正确答案是：二进制"）
End If
End Sub
6.结语
VBA技术为PowerPoint用户提供了实现功能拓展的二次开发工具，充分利用VBA这一工具，可使幻灯片的交互功能得到增强。作为经常制作各类PPT课件的教育工作者，在掌握PowerPoint常规功能的同时，应尽可能熟悉VBA技术的应用，最大限度地利用它所具有的强大功能与丰富资源来改变PPT课件呆板单一的面孔，增强课件的表现能力和智能交互性，制作出功能更强大的个性化教学课件，激发学生的学习兴趣和参与程度，达到提高教学质量的目的。
参考文献：
［1］江建.应用PowerPoint控件让课件无限精彩［J］.信息技术教育，2008，（2）.
［2］张胜涛.中文版PowerPoint 2003幻灯片制作实用教程［M］.北京：清华大学出版社，2009.
［3］汪瑾.基于VBA的交互式课件设计［J］.办公自动化杂志，2009，（9）.
篇10
关键词：小学语文；PPT课件；运用标注；运用文本框；运用补色；运用链接
中图分类号：G622 文献标识码：B 文章编号：1002-7661（2014）11-320-01
PPT课件因简单易学，制作费时少，操作方便，具有生动形象，教学效果好的优势，被广泛运用于小学语文教学中。下面，我以新课标四年级下册19课《歌唱二小放牛郎》为例，谈谈PPT课件在小学语文教学中的运用。
一、运用“标注”，使理解化难为易
在PPT课件“绘图工具栏”的“自选图形”里，有“标注”图形可供选择。我在教学《歌唱二小放牛郎》一文中，为了帮助学生理解“二小”从插入视频关于二小故事动画化片。当课件出示时，学生都争着举手回答，轻而易举的明白了这篇课文的意思，我进一步启发学生，让学生明白了二小就是小英雄。在这一环节中，我把 “标注”做成“进入”和“退出”两种动画，出示时达到了帮助学生了解课文意思的教学目的，再用退出动画让“标注”从下方消失，显示原幻灯片内容。
二、运用“文本框”，巧妙归纳主要内容
“文本框”在PPT课件中运用较多，“文本框”中的内容可以根据教学需要灵活运用。教学《歌唱二小放牛郎》中，为了训练学生知道每段的主要内容，课件先出示：放牛的人是谁（），他没有放牛去了哪儿（），二小听了敌人的话吗（），二小把敌人带到那里（），敌人怎么杀死二小的（），他是为了谁而牺牲的（），牺牲十几岁（ ）。再以开火车的形式让学生根据题目回答问题，并且在学生回答后，点击鼠标，课件括号里就会出示预设的答案：放牛的人是谁（王二小），他没有放牛去了哪儿（给敌人带路去了），二小听了敌人的话吗（听了敌人的话），二小把敌人带到那里（带到八路军的埋伏圈），敌人怎么杀死二小的（挑在枪尖，摔死在大石头上），他是为了谁而牺牲的（为了八路军和老百姓的安全而牺牲的），牺牲时几岁（十三岁）。
这些预设答案之所以能在老师需要的时候出现在括号时里，是因为采用了：插入文本框编辑文字拖到相应括号设置动画效果。在课件的帮助下，学生巧妙归纳出《歌唱二小放牛郎》主要内容，
三、运用“补色”，增加阅读教学的“品味”
PPT课件中的补色，能使预设的重点词语在品读过程中，显示出与其它内容不一样的颜色。《歌唱二小放牛郎》第一自然段中，既有表现问题的，又有体现主要人物，为了在教学过程中能将这些词语凸现出来，变化成与其他内容不一样的颜色。我在制件课件的过程中，先将这些词在课件中的位置空出来，插入“文本框编辑文字自定义动画补色效果选项触发器设置”，采用这种方法，我将所有词语做成“补色“效果。在教学中，学生说从自己的读书声中看到一幅怎样的画面时，进一步追问是从哪些词语看到每段的重点意思。
四、插入图文，有助于阅读教学中动情诵读，增加“读味”
PPT课件可以很方便插入有助于教学的图片，在图片的旁边编辑相应的段落，使整个幻灯片图文并茂。在教学《歌唱二小放牛郎》，学生二小不熟悉。我在幻灯片的一边插入了二小的图片，另一边出示这段内容。学生通过自己观察，了解了王二小，头脑中有了王二小的样子。再引导学生 “大声读、小声读、有节奏地读”，把全文读成一首歌。是那么的有趣，迷人，耳边好像响起了枪声。图文并茂的幻灯片不仅有助于学生认识不熟悉的事物，更有助于学生动情诵读，增加了教学中的一个难点。
五、恰当运用幻灯片的切换，帮助学生积累语言
利用PPT课件中幻灯片之间的切换，可以使文本内容略去一部分，用来训练学生的背诵。《歌唱二小放牛郎》这篇课文语句优美，在教学第一自然段时，有一环节就是训练学生的背诵。让学生看着完整的内容，采用男生读、女生读、全班齐读等方式后，幻灯片切换到下一张，略去了其中一些词语，幻灯片内容变化成：牛儿还在（），（）却不知道哪儿去了，不是贪玩玩耍（），那放牛的孩子是（）。采用幻灯片的切换，来训练学生的记忆力，帮助学生积累语言，提高学生语文素养。
六、运用“超链接”，便于实现学生的自主学习