设计施工一体化范文
时间：2023-03-30 14:50:10
导语：如何才能写好一篇设计施工一体化，这就需要搜集整理更多的资料和文献，欢迎阅读由公务员之家整理的十篇范文，供你借鉴。
篇1
【关键词】BIM技术；一体化
中图分类号：F114文献标识码： A
一、前言
随着建筑业的蓬勃发展，建筑模型也不断的更新。BIM技术作为一种新的建筑信息模型的建造技术在设计施工中得到了广泛的应用，并深化了设计施工的一体化进程。
二、BIM技术的内涵
BIM技术即建筑信息模型建造技术，其需要综合各类建筑工程项目信息来建立三维建筑模型。应用BIM技术除能够建立建筑模型以外，更主要的是其应用会贯穿于建筑工程项目的整个生命周期，并进行了信息集合，BIM技术拥有传统工作模式以及协同管理模式不具备的优势特点，其改变了传统粗放型施工的弊端，而实现了向先进集约型施工方式的转变。其在施工控制和可视化模拟方面进行了创新，能够实现可视化效果设计，检验模型效果图，实现4D效果模型设计以及监控等功能。BIM技术的出现掀起了建筑行业的一场信息技术变革，从此建筑行业变得更加精细化、高效化和统一化。因此，BIM技术其被誉继CAD技术以后的最为重大的技术革新。
BIM技术核心在于使用计算机技术，通过三维虚拟技术进行数据库的创建，实现数据的动态变化和建筑施工状态的同步。BIM技术可以准确无误的条用数据库中的系统参数，加快决策尽速，实现项目高质量的目的，有效降低成本和资金投入。最终实现建筑施工的全程控制，控制施工进度，节约资源，降低成本，提高工作效率。
三、BIM模型的特点及应用
1、BIM模型的特点
（一）可视化
可视化即“所见所得”的形式，对于建筑行业来说，可视化的真正运 用在建筑业的作用是非常大的，例如经常拿到的施工图纸，只是各个构件的信息在图 纸上的采用线条绘制表达，但是其真正的构造形式就需要建筑业参与人员去自行想象了。
（二）协调性
这个方面是建筑业中的重点内容，不管是施工单位还是业主及设计单位，无不在做着协调及相配合的工作。一旦项目的实施过程中遇到了问题，就要将各有关人士组织起来开协调会，找各施工问题发生的原因，及解决办法，然后出变更，做相应补救措施等进行问题的解决。那么这个问题的协调真的就只能出现问题后再进行协调吗？在设计时，往往由于各专业设计师之间的沟通不到 位，而出现各种专业之间的碰撞问题，例如暖通等专业中的管道在进行布置时，由于施工图纸是各自绘制在各自的施工图纸上的，真正施工过程中，可能在布置管线时正 好在此处有结构设计的梁等构件在此妨碍着管线的布置，这种就是施工中常遇到的碰 撞问题， 像这样的碰撞问题的协调解决就只能在问题出现之后再进行解决吗？BIM 的 协调就可以帮助处理这种问题，也就是说 BIM 建筑信息模型可在建筑物建造前期对各专业的碰撞问题进行协调，生成协调数据，提供出来。当然 BIM 的协调作用也并不是只能解决各专业 间的碰撞问题，它还可以解决例如：电梯 井布置与其他设计布置及净空要求之协调， 防火分区与其他设计布置之协调，地下排水布置与其他设计布置之协调等。
2、BIM的应用
(一)国家支持的BIM研究成果应用。我国BIM技术的基础性研究得到国家的大力支持，并取得了卓有成效的研究成果。如国家“十五”科技攻关计划课题研究成果“基于IFC的建筑工程4D施工管理系统”，成功应用于国家体育场、青岛海湾大桥、广州西塔等多个大型、复杂工程，专家评价属国内首创，填补了国内空白，达到国际先进水平，荣获2009年“华夏建设科学技术一等奖”。
(二)BIM应用系统创建的虚拟建筑模型是一个包含了建筑所有信息的数据库，将3D建筑模型和时间、成本结合起来可以进行动态的5D施工管理。采用该技术指导建设项目施工，可以在虚拟施工模型建立的过程中，自动生成工程量统计、简化报告等，并安排材料采购、施工进度等。
四、深化设计对BIM 的要求
深化设计是基于对施工图和施工现场状况的综合分析而进行的，从信息来源上看要求深化设计必须在施工图设计的基础上进行，这就涉及到设计阶段和施工阶段信息资源的一致性和协调问题 。
1、深化设计的类型
(一)专业性深化设计。专业深化设计的内容一般包括：土建结构深化设计、钢结构深化设计、幕墙深化设计、电梯深化设计、机电各专业深化设计(暖通空调、给排水、消防、强电、弱电等)、冰蓄冷系统深化设计、机械停车库深化设计、精装修深化设计、景观绿化深化设计等。这种类型的深化设计应该在建设单位提供的专业BIM 模型上进行。
（二）综合性深化设计。对各专业深化设计初步成果进行集成、协调、修订与校核，并形成综合平面图、综合管线图。这种类型的深化设计着重与各专业图纸的协调一致，应该在建设单位提供的总体BIM模型上进行。
2、深化设计对BIM 的要求
尽管不同类型的深化设计所需的BIM 模型有所不同，但是从实际应用来讲，建设单位结合深化设计的类型，采用BIM技术进行深化设计应实现以下基本功能：
(一)能够反映深化设计特殊需求，包括进行深化设计复核、末端定位与预留，加强设计对施工的控制和指导。
(二)能够对施丁工艺、进度、现场、施工重点、难点进行模拟。
(三)能够实现对施工过程的控制。
(四)能够由BIM模型自动计算工程量。
(五)实现深化设计各个层次的全程可视化交流。
(六)形成竣工模型，集成建筑设施、设备信息，为后期运营提供服务。
3、BIM 对深化设计的要求
(一)建设单位应将BIM各阶段输出的模型、动画和信息等成果提供给承包单位，作为承包单位进行工程深化设计、施工模拟、方案优化、工程进度以及场地管理的参考。
(二)总承包单位、机电主承包单位及各分包单位应在BIM 基础上密切配合，完成和实现BIM模型的各项功能，确保深化设计内容真实反映到BIM 模型内，并积极利用BIM 技术手段指导施工管理。
（三）总承包单位应统筹全专业包括建筑结构机电综合图纸，并按要求提供BIM所需的各类信息和原始数据，建立本工程所有专业的BIM模型。
五、BIM的“一体化”的发展趋势
BIM的“一体化”理念为我国建筑业信息化发展带来了一个良好的发展机遇。BIM软件提倡的多界面设计可以提高设计效率,它的交互式设计可以有效降低由于设计修改造成的资源浪费。通过平台软件的应用有效的整合国际范围内优秀的设计资源,提供了沟通的平台,为国内设计水平提升、人才培养建立了良好的路径。对于超限、超规范、受力形态不清晰的结构,可以极大的提高设计人员的主观能动性,从而有利于设计过程中问题的解决。搭载施工时变力学分析功能的BIM平台软件可以充分的考虑结构成形过程对成形后结构的影响,对设计施工一体化的发展起到极大促进作用。通过设计施工一体化降低了施工过程中的不确定性,更加有利于项目管理。与数控技术的对接、全信息化的管理、模块化的设计方式很好的适应未来建筑建造过程工厂化的发展趋势。
六、结束语
综上所述，BIM技术不但提高了建筑设计的效率，同时还可以对施工进行同步的技术指导，这使得设计和施工真正的实现了一体化。应广泛的推广BIM技术的应用，以加快设计施工一体化的步伐。
参考文献：
[1]刘莉 .利用建筑信息模型(BIM)技术 实现建设工程的设计、施工一体化.上海建设科技 .2013年3月，第2期，166-168.
篇2
【关键词】电力工程；设计施工；一体化；建设
前言
基于BT模型的电力设计施工一体化作为新时期电力建设的关键，可以明显改善施工体系效益，提升电力系统设计及施工应用质量，已经成为人们关注的焦点。新时期电力设计施工一体化可以从资源内容着手，对BT项目管理体系进行强化，从而全面改善电力设计施工效益，提升电力工程项目质量，对当前电力工程发展具有至关重要的意义。
一、BT模型电力设计施工一体化的重要性
基于BT模型的电力设计施工一体化可以从设计、施工两方面内容出发对电力工程体系进行串联，从而形成系统化、层次化电力工程结构，对电力工程效益的提升具有至关重要的意义，其具体作用表现在：
（一）设计施工一体化可以优化设计价值。基于BT模型的电力工程设计施工一体化可以从设计、施工两方面出发对设计图进行分析，能够确保工程与用户的需求更加贴切，对原电力系统图和建筑工程图的完善具有非常好的促进作用。在该设计过程中人员可以及时结合施工内容实施设计调整，保证设计与施工一致，从本质上提升了电力工程设计实用价值和经济价值。
（二）设计施工一体化可以降低施工随意性。传统电力工程施工过程中人员对设计内容不了解，与设计环节脱节，缺乏必要沟通，这在很大程度上影响了电力工程施工效益，导致施工安全性、可靠性和经济性大打折扣。而设计施工一体化将设计与施工结合在一起，双管齐下，形成了规范的施工体系，降低了工程随意性。
（三）设计施工一体化可以缩短施工周期。设计施工一体化对设计环节和施工环节进行全面把握，有效降低了设计与施工不匹配造成的施工延后状况。该体系达到了施工进度的全面提升，为电力工程效益的改善奠定了坚实的基础。
二、 基于BT模型的电力设计施工一体化分析
基于BT模型的电力工程设计施工一体化建设过程中要先对人员建设进行明确，选取经验丰富的项目经理及专业工程师，保证其有能力承担电力工程建设，从而提升新时期电力工程设计施工一体化效益。与此同时，还要对设计施工准备前工作进行完善，深入了解用户需求，全面把握建筑内容、电力内容等，实施对应调整，从而为系统设计提供完善的资料信息及数据。
（一）设计阶段分析
设计中要把握好电力设计原则，在美观性、实用性指标上明确设置及布线内容，严厉禁止设计中的错、漏、碰、缺问题。
水、电、风预留图设计的过程中要注意墙体标高、尺寸及位置的明确和管线结构的调整，防止出现尺寸冲突或位置冲突；综合管线平面图设计过程中可以适当通过不同颜色对管线进行绘制，实施管线深化并对其设备参数、设备性质进行校验，从而保证设计内容与施工内容紧密结合，为后续施工创造良好的条件；管线系统图设计中要结合施工状况实施对应调整，保证便捷、简单、易于操作，符合实际环境。
上海某桥电力工程设计过程中施工单位就对基于BT模型的电力设计施工一体化建设进行强化，在原设计图纸基础上进行设计走向调整，结合电力施工内容对电缆架线进行改善，形成了600*150规格的电缆桥，从本质上改善了工程效益。
（二） 施工阶段分析
电力工程设计施工一体化施工建设过程中企业要对设计进行把握，在设计校验基础上对施工进行合理安排，从而提升施工与设计之间的关联，降低施工过程中由设计引出的工程问题发生率，其具体包括：
要对施工技术材料进行编写和准备，依照设计图及设计资料对实际工程进行明确，在该基础上细化设计方案，结合工程环境形成系统化、全面化设计施工内容；（2）要对电力工程材料进行明确，结合设计图需求及实际施工需求选取对应设备、材料。该过程中需严格检验设备、材料质量，实现全面控制；（3）要对施工内容进行控制，结合设计图纸对施工环节、施工操作进行明确，确保设计内容能够全面落实到施工过程中，从而全面改善设计施工一体化效益；（4）要实现电力项目的安全控制、质量控制、进度控制、成本控制全面协调，从电力工程设计施工一体化内容出发寻找上述控制平衡点，从而实现电力工程设计施工一体化效益的最大化。
三、总结
基于BT模型的电力工程设计施工一体化可以全面改善电力设计与电力施工的关系，提升电力工程效益，对电力工程发展具有非常积极的作用。在新时期电建过程中人员要对设计施工一体化进行合理运用，依照环境、资源及需求等确定设计及施工内容，将设计与施工联系在一起，从施工确定设计，从设计明确施工，从而真正解决电力工程安全问题、质量问题及效益问题。
参考文献：
[1] 王学梁. 天津天鼎电力工程设计有限公司管理优化研究[D].吉林大学，2013.
[2] 许满吉. 地铁BT模式下标段施工单位项目管理研究[D].北京交通大学，2013.
篇3
【关键词】工程招标；造价问题；价预算
【Abstract】The article first discusses the existing cost of the design and construction integration bidding， summarizes the three aspects of information information error， lack of combination of economy and technology and low quality of professional staff. On this basis， this paper focuses on the prevention and control measures related to the related problems in the design and construction of the project， and further resolves it from the technical perfect point of view to promote the improvement of the project cost budget.
【Key words】Project bidding；Cost problem；Price budget
1. 设计施工一体化招标现存造价问题
（1）设计施工一体化招标资料问题。 设计施工过程中，由于基础资料存在大量的误差，导致后续招标阶段的造价控制受到严重影响。所得到的基础资料不能准确反映工程开展情况，最终的设计效果自然也会受到影响，招标阶段控制工程造价是十分重要的，而基础资料中存在的问题在造价预算中又很难被发现，是由于设计测量阶段的误差导致，当前的造价问题中，基础资料误差已经成为主要原因，同时这一问题也反映出工程现场的监管力度不足，不能对工程建设项目进行合理控制，在基础资料整合中，也存在技术方面的问题，如果不能及时解决，也将会造成严重的问题。
（2）技术与经济相分离问题。 基于设计施工一体化的招标理念中，所选择的施工技术方法并没有充分考虑对造价的影响，增大了现场的隐患，长时间处于这样的环境下，所选择的技术方法与原有经济体系之间出现严重隐患，е路桨覆缓侠恚甚至造成了管理计划落实困难的现象。经济模块被独立，只从资料的角度进行考虑，而其中所存在的技术管理选择却没能实现，所得到的预算结果也不能准确反应真实情况，经过一段时间的技术优化选择，这种问题能够得到控制，想要从根源上解决，仍然要从一体化结合的角度来进行，将技术方法体现在其中。
（3）专业人员综合素质较弱。 专业管理人员技能欠缺，导致所开展的管理设计任务难以解决完善，如果不能选择合理的方法，在所开展的设计任务中，自然也难以确保数据信息的准确度，导致管理计划开展因此而受到影响，不能从根源上解决这一问题。专业人员所采用的核算方法长时间得不到更新，仍然处于落后的形式下，虽然能够对工程建设所用资金做出大致的了解，但细节部分却并没有得到体现，一体化招标阶段的特征也没能得到体现。人员素质问题也与管理方法有很大的关系，由于不能选择正确的管理方法，导致工作人员的自我约束能力差，从而影响到工程的建设资金预算。
2. 设计施工一体化招标中相关问题的处理措施
（1）开展限额设计控制工程造价。 预防基础资料问题所带来的影响，可以从定量造价控制层面来解决，深入观察其中所存在的问题，并根据工程建设项目的实际情况来对所需要使用的建设资金做出一个定量控制，在此范围内的资金使用是合理的，如果投标资料中所确定的工程建设资金与定量额度之间存在很大差异性，则要考虑是否在报价中存在误差或者材料质量不合格的现象，选择具有相关能力的施工建设团队来承接项目，这也是工程造价预算管理的目标。限额设计控制造价要考虑市场实际情况，将可能会出现的材料市场价格变化因素体现在其中，最终得到的造价问题预防控制措施才更符合实际情况。
（2）合理编制工程概预算。 在开展工程预算工作前，通过标准概预算体系可以得到准确的控制方案，根据工程的各个项目来进行分预算工作，将工程得一体化招标原则体现在其中，并通过预算方法来确定其中更全面的管理控制因素，确保最终所得到的参数更贴近实际情况，大大降低工程技术与经济相分离的现象。概预算是对招标项目所需建设资金的一个整体估算，想要得到准确的估算结果，还需要了解材料市场的价格变化，充分考虑建设期间的材料市场变化情况，所开展的工程建设任务才能得到稳定的资金支持。基于施工技术选择所开展的方案设计，以及最终的造价预算结果，将其作为工程建设项目开展的有利参照依据，这样能够达到更理想的管理效果，进一步提升工程的建设资金稳定。
（3）采用工程量清单计价进行施工招标。 造价控制需要在招标阶段确定一个科学的标准，并根据所开展的设计施工任务确定是否会影响到施工设计方案，当发现现场存在不合理的材料市场变化因素时，及时采取技术方法来调整配合，根据工程量以及所需要的材料数量来确定项目造价成本，在结果可靠程度上会得到的明显提升。依据所得到的结果来开展招标环节的控制，也更能够满足实际需求，继续深入提升现场的管理效果。工程量清单中所计量的数据要确保其真实性，达到更理性的设计
管理效果。
3. 结语
以上从几个方面浅论了设计及施工招标阶段影响工程造价的因素及控制工程造价的方法，还需要从各方面进行完善。
（1）进一步加强协调。专业人员在今后的工作实践中不断的搜集和积累有关的工程造价资料，加强专业间的相互沟通，提高专业人员综合素质，完善各级管理制度，使工程造价在设计各阶段及施工招标阶段得以有效控制。
（2）全方位完善资料。积极主动进行研究，提前构思方案，组织人员及时完善招投标中造价问题需要的工程设计资料。
（3）多角度科学设计。结合当前工作形势，控制造价问题要从多角度进行，要进一步周密设计，确保设计资料在其中发挥控制作用。
参考文献
[1]杨建坤.油气田工程造价精细化管理的途径――以中国石油西南油气田公司为例[J].天然气工业，2012（01）：12～13.
[2]贾国庆.浅谈建设单位工程招标投标阶段造价控制风险与对策[J].工程与建设，2013（02）：14～15.
[3]张兵，乐云，王予红，李永奎.B2G关系视角下的招投标腐败研究――基于90个典型案例，公共行政评论，2015（01）：12～13.
[4]严玲，祝丽娟，邓娇娇.工程管理类本科招投标与合同管理工作坊实践教学能力培养模式研究[J].科技进步与对策，2014（11）：45～46.
篇4
关键词:新工科;专业融合;机电一体化;实训项目
0引言
目前，高职院校机电一体化专业的实训教学相对独立，缺乏学科之间的联系，学生综合实践动手能力不足，对企业设备安装与维护等岗位适应性不佳、行业对接能力不足。“新工科”教育理念的提出，有效地解决了传统工科教育实践模块内容滞后于产业发展的问题，提倡培养具有可持续竞争力的创新型人才。湖北轻工职业技术学院机电一体化专业自2014年引入德国AHK资格考试制度，几年来，以考促教、以教促改、多学科融合，培养学生自主创新、自主学习能力。本文以机电一体化实训项目的建立，阐述其对传统的机电类人才培养目标如何优化，使其具备较强的实践能力和创新能力。
1机电一体化专业课程融合
1.1以机械类课程为框架
整合机械类的专业课程，将机械设计、公差配合、金属工艺、材料力学等偏“机”的课程融合成机械制造工程基础I与机械制造工程基础II，分别安排在上下学期，同时课程内的实践项目以机械加工、机构设计为主。帮助学生建立从测绘、加工、互换性、设计、制造的一系列概念。例如，在机械制造工程基础I中，前期安排学生做“碰火花”、“磨样本”、“测硬度”、“看切屑”等实践活动，帮助学生建立金属材料机械性能的概念;中期组织学生观摩机床主轴、变速箱运动的实践活动，了解互换性、公差与配合等含义;后期以任务书的形式，小组为单位，测绘轴的零件图，并完成零件加工与小组间的互换性实验。
1.2以电类课程为神经
机械类课程打底后，将电工与电子技术、可编程控制器、电机驱动、触摸屏与组态技术、工厂电气控制、液压与气动技术等课程按照应会、够用的原则，秉承逻辑先后顺序，分别安排在大一至大三学年。课程的实践项目绝大多数设置在同一个综合电力实训室，该实训室可以完成电类课程的绝大多数实践项目，包含电工电子类、PLC编程、触摸屏与电机驱动等。这样安排的好处在于，帮助学生建立学科之间的联系，从继电器控制到PLC控制，从PLC控制各种电机到控制电磁阀、自动化生产线等。电类课程的实训项目逐步引导学生建立“电是控制机运动的总线”、“机是骨架、电是神经”的概念。
1.3以通信类课程为感官
以信息技术、传感技术为主，介绍其在自动化生产线与机器人协同工作中的应用。现代工厂离不开自动化生产线与机器人技术，以自动生产线实验室为载体，搭建工业以太网实现生产线联动，教会学生调节设置各种传感器，还可以设置传感器故障，锻炼学生解决问题能力。同时，在机器人实验室，还可以利用通信技术和PLC联合控制多台机器人协同工作，给学生建立工厂生产的实景，缩短校企之间的差距。
1.4以德育全程化为路径
无论是专业课程还是基础课程，理论课程亦或者实践操作，教师都会在课前5min丰富道德认知、强化道德信念、训练美德行为，帮助学生从“他律”到“自律”，养德性、成德行。
2机电一体化实践教学平台的构建
2.1校企共建，合作保障
湖北轻工职业技术学院一体化实践平台的搭建离不开合作企业的大力支持，自2014年起，湖北轻工职业技术学院与德国克朗斯公司合作共建校内实训室，校企联合开发电类与自动化控制类的一体化实践项目;2018年起，湖北轻工职业技术学院与上海发那科机器人公司合作共建培训中心，成立了湖北省发那科工业机器人培训中心，每年定期组织校内与校外培训;2019年，湖北轻工职业技术学院与百威啤酒公司合作办学，成立百威班，利用校内的罐装生产线与贴标机等设备帮助学生实现从校内实训到校外实习的过渡。同时，湖北轻工职业技术学院定期邀请企业工程师走入校园，为学生和老师讲授企业生产、维护知识，并就实际工作中的工程实例，展开案例分析，指导实践教学。此外，湖北轻工职业技术学院与德国赛德尔基金会长期合作，2014年成功举办了德国AHK机电一体化资格认证考试，多年来一直将这项考试工作坚持下来。为了帮助学生更好地应对考试，同时兼顾其他不参加考试的学生提高综合能力，教师们将AHK考试本土化，选取往届题目，将项目分解，分别植入机械、电气、气动、自动化控制、PLC编程、触摸屏技术的日常实训中，最终在机电一体化工程实践课程中完成整个项目的装调，从而锻炼学生自主分析问题、解决问题的能力。
2.2团队创新，师资保障
要想培养具有创新精神与创新能力的学生，师资队伍是首要保障。学院经过多年的发展，总结出一套“老带新”、“企带学”、“机电互通”的教师培养方案。为了打破“教机的教师不懂电，教电的老师不会机”的尴尬局面，学院鼓励教师相互学习，每学期学习一门新课程，教师首先完成专业的融合;同时，从企业招聘教师，让企业工程师走进校园，将工厂实例引入教学课堂，更好地带动学生学习的热情与积极性。最后，教师组成2～3人小团队，共同完成一门课程的实操任务，根据每位教师的特长重点辅导课程的某一部分，但是要求教师必须熟悉整门课程的全部内容，以利于及时解答学生的疑惑。经过以上努力，学院协同共建了一支具有丰富理论与实践经验的“双师型”队伍，这是搭建实践平台的师资保证。
2.3专业融合，项目保障
专业的实践内容，分为专业性实践、应用型实践和一体化实践。专业性实践内容特指某门课程内的实操项目，例如，机械制造工程基础II中，要求学生完成“铰链四杆机构的设计与加工”，这其实涉及到学生对铰链四杆机构特征与曲柄存在条件的知识点的考察，需要掌握相关机械设计的专业知识;再比如，液压与气动技术课程中，要求学生完成液压回路的设计与施工，实际上也是对该门课程从理论到实践的专业验证。应用型实践项目，湖北轻工职业技术学院选取工厂实例与德国AHK资格考试项目，选取其中可复制再现的部分，移入到课程实操中，帮助学生循序渐进的应用专业技能与技术。例如，PLC可编程控制器课程中，选取工厂“硬币分拣机构”的项目，将此任务的电控部分给学生，设置工作背景，鼓励学生利用所学的专业知识，完成电路的硬件接线设计及软件编程设计。再比如，电机驱动课程中，选取“自动生产线传送带调速”的项目，要求学生利用变频器与PLC完成不同速度模式的设计，也是利用专业技能完成某一小型项目。一体化实践项目，是基于专业性实践和应用型实践之后的综合实践项目，学生在大三上学期开始，接受教师指定的工作任务，一个学期内，完成实物演示，功能实现方可通过。该任务评分按照德国AHK资格认证考试为标准，项目综合了机械设计、机械加工、自动化控制、电路设计等方面内容。要求学生完成方案探讨、图纸设计、加工过程、程序编写等工作任务，整个过程锻炼了学生的机电一体化综合应用能力以及创新和团结协作能力。例如，学生设计了“工件分拣机构”，前期设计了分拣机构的机械部分、图纸的绘制、零件的建模;中期完成了3D打印零部件、组装机器、控制回路的设计与搭建;后期实现了分拣机的功能，并对出现的问题及时调整，保障了整个过程的顺利完成。
3结语
“新工科”强调培养具备跨界综合能力与专业融合的人才，强调知识的实践应用、自由探索以及勇于创新，高度重视国内高等院校创新教育活动。因此，各大高校应积极创造良好的创新环境，优化其教学制度和教学文化，让学生真正的掌握知识，将其应用到实践当中，满足产业对工程人才的需求。学院结合自身的办学特色和优势，将现行的机电类学科整合，培养学生的创新精神，以“新工科”的新理念与新模式着力培养专业融合的复合型机电类人才。
参考文献:
［1］赵晓艳，刘攀，张虎，等．多学科融合的新工科机电类人才培养模式探索［J］．教学研究，2020(3):88－89．
［2］张爽，赫海灵．基于“新工科”背景下应用型高校专业实践教学平台的建设［J］．黑龙江教育(理论与实践)，2021(1):80－81．
篇5
关键词：化工工艺设计；主要问题；优化措施；对策研究
1化工工艺设计现状分析
随着化工企业快速发展的同时，企业中的弊端也在逐渐显露，其中化工工艺设计的仪器装备过程中，存在较高的风险性。化工工业设计中，对于仪器安装的安全性能要求较高，安装工作人员的专业安装技能过低，不能满足化工企业的需要。安装工作存在过多的技术分离区域，组装区域与焊接区域需要不同的技术人员，这样涉及到的技术人员过于分散，给仪器安装管理部门造成了很大的困扰。在仪器安装之前，要根据不同的技术区域来制定不同的安装方案，化工仪器的安装决定着企业以后的安全生产状况。
2V化工工艺设计中存在的问题
2.1化工工艺物料的安全问题
化工工艺物料在投入生产之前，大部分是经过加工的中间材料，存在的化学性质非常不稳定，其特殊的化学性质在符合物理条件时具有一定的危险性。化学工艺设计工作人员在进行安装线路设计时，按照规定应该设计出多条线路生产线，可是为了缩短工作周期，部分会选择设计出一条线路。如若投入生产，一但生产线出现问题，将会导致整条化工生产链崩溃，严重的会给环境造成巨大的伤害。
2.2化工工艺设计中设备的安装问题
化工仪器设备的安装是化工工艺设计中的基础环节，也是最重要的一个环节，其中容纳了厂房基础设备分布、设备支架和工作台设计、仪器恒温保护和刷漆、设备安装检修和吊装位置的设计、设备安装施工说明五个方面。大多数化工企业忽略了仪器安装的重要性，设置的管理监督人员专业知识有限，安装中长出现的问题就是仪器损害程度较高，严重影响生产质量。在设备安装期间，还会出现设备返厂现象，化工工艺设计工作人员技术水平低，就会对设备造成一定的损害。化工仪器设备需要全面保护，任何损伤都会降低设备的灵敏度，对于设备的安装位置都需要经过技术人员精准的审核与计算。
3化工工艺设计的优化策略
3.1实现化工工艺设计的低耗能
化工生产中的能源成本并非生产总成本的一部分，为了实现化工工艺设计的低耗能，化工企业需要解决基建投资高和能量耗量大的问题。化工企业通过提高生产效率、降低生产成本，从而达到化工工艺设计的低耗能理想标准。实现化工工艺设计的低耗能，我们可以从多方面着手，举个例子，当温度和压力高于其临界状态时，就会形成超临界流体，化工企业可以将超临界流体，应用于大型的分离装置上，从而减少仪器设备的能源费用。
3.2推动绿色化工工艺技术的革新
我们可以借鉴西方绿色化工技术的指导思想，推动绿色化工工艺技术的革新，绿色化工工艺技术可以衡量一个化工企业的综合技术实力。为了响应国家绿色可持续的发展观，大多数化工企业将绿色化工工艺技术的革新任务，放在企业策划书的核心位置。只有创新化工工艺设计技术，才能实现企业全面技术的绿色化，需要引进低耗能无污染的化学产品生产技术，比如新催化技术、声化学技术、光化学技术、生物技术、微波化学技术等等。除此之外，化工工艺设计的改革和绿色发展，是国家安全生产总局，对化工企业21世纪的持续发展要求。化学物品可以广泛应用于医疗领域、农作物领域、香水香料领域和光电光缆等众多领域，由此看来，化工工艺设计的绿色发展理念可以造福于生产行业的各大领域。全面推动化工企业的绿色生产理念，可以实现绿色化工技术的全面革新，从而也推动了我国科研技术的创新和再开发。
3.3提高化工工艺设计中的原子利用率
化工企业多数会采用原子控污技术来解决企业污染问题，提高化工工艺设计中的原子利用率，可以从根本来源上控制化工企业的污染程度。原子利用率的最高理想，是将转化率提高到百分之百，也就是将原材料全部运用于生产，从而达到化工企业的零污染。我们可以引进西方先进的原子利用技术，提供特定分子理论合成路线软件辅助设计新产品，与此同时我们既要保证原子利用率有所提高，也要保证化学产品的高质量生产。西方先进的高原子利用率也会存在一定的风险性，我们在借鉴学习的过程中要学会取其精华弃其糟粕，在借鉴学习的同时也要保留本企业的生产技术风格。
4结语
化学工业设计的正误决定着化学产品是否顺利生产，化工企业应该高度重视化工工业设计这一环节，确保能够及时发现工业设计中存在的问题，并快速制定出相应的解决方案。化工设计工作人员，需要不断地提升个人的专业素养，不断完善和健全化学工业设计体系。
参考文献：
[1]任巍.化工工艺设计的现状及存在的问题探讨[J].中国石油和化工标准与质量，2013.
[2]华柏寅.绿色化工可持续发展探讨[J].化学工程与装备，2010.
[3]颜炳发.浅谈化工工艺和设备安全性评价[J].黑龙江科技信息，2011.
篇6
关键词：化工管道 ；管道设计：问题 ；预防
中图分类号： TE973 文献标识码： A 文章编号：
前言：
作为一种输送物料的特种设备，石油化工管道在石油化工装置中作用不容小觑，根据使用工况的不同，所设计的管道种类也是名目繁多、各式各样。好的管道设计不仅包括管道布置、应力分析，支吊架选择、材料选用等方面，还会涉及到现场施工支持以及材料采购等多个方面。下面我们简要论述一下石油化工管道的设计问题。
石油化工管道设计中的常见问题及注意事项：
一、安全因素
首先是安全因素，安全问题是重中之重，在设计过程中下面的问题容易被忽视。
（1）进出装置的管道均应在界区边界处设置切断阀，并在装置侧设“8”字盲板。不仅只对可燃、有毒物料介质管道。例如：某工厂装置内停运维修，引致一容器进行氮封的管道由于界区边界处没有设置“8”字盲板，误操作阀门致氮气灌入到容器内，致使人窒息死亡。
（2）有毒、易燃、易爆介质容易泄漏处要设置可燃有毒气体报警仪。例如：液态烃储罐附近要设置报警仪 。
（3）操作温度等于或大于介质自燃点的设备接管法兰要设环状蒸汽筛孔管保护。
（4）在脆性材料管道系统或法兰、接头、阀盖、仪表或视镜处设保护罩。
（5）穿过防火或防爆墙的管道，其与套管间隙的封堵材料应在图纸或管道设计说明书中注明。
（6）如安全阀设置入口切断阀和旁通阀，正常工作时入口切断阀应在开启状态下锁住，旁通阀应在关闭状态下锁住。工程设计图中应按下列规定加标注符号：
L．O．或C.S.O=开启状态下锁住（未经批准不得关闭）；
L．C．或C.S.C=关闭状态下锁住（未经批准不得开启）。
（7）对易燃、易爆、有毒的介质管道系统应在界区边界处管廊上或某处采取静电接地措施，装置内可一般不用考虑。
二、石油化工管道的设计布局
管道系统合理的管道设计布置不仅要满足施工、检修、操作、及自身要求，同时也要满足工艺、设备布置以及生产的要求。
1．为了避免总管内的凝液倒入支管，泄压总管与安全阀出口连接时，要顺着流向以45度角从上部插人总管，这样，当安全阀定压>7．0MPa时，为减少安全阀的背压，必须采用45度角插入。
2．安全阀出口低于泄压总管时，要设手动放液阀，手动放液阀设置在低处易于接近的地方，为避免袋形管段积液，要定期排放至密闭系统；同时在寒冷地区，为防止发生袋形管段积液现象，必须进行防冻和伴热装置。
3．应该使用无缝管道或焊接管道配置夹管道的直管道，采用1．0DN的弯头，对接焊缝的间距应该大于200mm。经无损检测及施压合格后内管焊缝方可装配外管；内外管支承块材质应与内管材质相同，不能妨碍内管与外管胀缩。
4．泵入口管道布置应无气袋或液袋，管道尽量短而直，如有变径为防气体积聚应采用偏心大小头，大小头一般顶平放置。最好有3D~7D的直管段在输送轻介质离心泵的大小头后，对防止气蚀有利。
5．跨越道路的危险介质管道，其上方不得安装法兰和阀门及波纹管，同时要使净高达到一定的要求。在事故的处理上，消防蒸汽、竖管、事故隔离及紧急放空等等，必须放置在明显的位置上，同时安全易于开启。
6．要水平安装高凝固点介质及有腐蚀性介质调节阀的旁路和阀，防止产生积液。
三、支吊架选择
管道设计和管架设计的关系非常紧密，管架设计不当，会在运行中使管道受损，甚至损坏转动设备，所以，管架设计应注意以下几个方面：
1．承重支架
一般沿塔敷设的管线只设一个承重支架，但这个支架不是刚性支架，塔顶封头焊缝线与支架顶的距离是150mm，如果感觉一个承重支架荷重过大，也可以再设计一个承重支架，这个承重支架要设计为弹簧吊架，另外，导向支架要每隔一定距离设置一个，水平管弯头处不允许加刚性支撑。
2．尽量减少弹簧架，不宜用过多吊架
一般情况下，弹簧支吊架安装使用起来较麻烦，而且弹簧支吊架也比较贵，另外，在长期工作状态下弹簧还有失效问题；到达现场时，弹簧支吊架是用定位销加以固定而成，注意安装弹簧支吊架时，不得随意拔掉定位销，定位销应在装置开车或蒸汽吹扫之前拆除。另外，不宜用过多吊架在一条管道上，吊架一般用于管子承重，一条管道上不宜用太多吊架，吊架有一定偏转角，一般不小于4度，所以吊架太多会影响管系的稳定。
四．材料选用
材料的选择是否恰当，特别是金属材料选择对装置的维修和技术改造以及生产和安全等有很大影响，据有关数据显示，由管道系统选材不当引起的安全事故大约占总安全事故的14％，所以说材料的选用非常重要。
1. 法兰连接处的垫片与螺栓设计
因有不同等级管道会在在法兰连接处分界，所以，在选材中经常会碰到高压力等级法兰为承受较高的密封比压，在金属垫片的使用上，必须要比法兰密封面硬度低，低于HB30以上。所以在材料选择的连接上，必须根据低硬度法兰来对垫片进行选择。如果不进行这样的选择，就会造成密封发生失效，同时对硬度法兰密封面造成损伤。
2.引进设备法兰配对
国内材料机械性能与国外的设备材料很不一致，温度一压力值亦存在差异，国外引进的设备往往与法兰不配对应，特别是工况在温度一压力曲线附近时更容易发生。另外，法兰连接的管道，至少一端应为活套法兰，以便于施工时螺栓孔有效对正。
3. 管道的隔热温度
能否实现真正意义上的管道隔热，主要是由技术工艺、环境温度、生产对介质的要求以及操作温度差别决定的。管道的设计温度基本上要在操作温度允许的范围内，增加或降低一定的温度。管道材料以它为依据，但是管道是否隔热不以它为依据，例如：对某一具体的管道，在当初的设计上，温度是50℃ ，而实际操作时，温度是30℃ ，但我们不能因为环境温度比5O℃高，就轻易采取隔热措施。
五、材料采购
材料采购对于管道设计也非常重要，材料采购的数量、进度、需要提供的技术文件以及技术要求等对工程建设来说也非常关键，材料采购应注意以下几个方面环节：
1．要减少采购附加量
材料采购多数是按照附加量2―20％来采购的，材料不同，百分比也不同，笔者认为，附加量2―20％有点过大，现如今，施工技术与制造技术已经大大提高了，施工损坏量与材料次品量也较早前大大减少，因此，没必要按照以前的附加量标准采购，要减少采购附加量。
2．必要的文件，忽略要求厂家提供
向厂家订购材料时，必要的较全面的文件往往会忽略，致使缺乏对现场材料的全面认识，也给将来对材料的复查核查以及文件的存档带来了困难，对管道系统材料而言，一般情况下，应该要求厂家提供各种相关文件。
3．现场材料验收
材料到达现场开箱验收时，不仅要关注材料的规格数量，对于厂家文件以及产品内外观也应该查验，要查看文件是否齐全，采购要求的相关事项说明书中是否含有，(比如：晶间腐蚀数据、机械性能数据、元素分析、探伤实验数据等)，如没有相关数据，应尽快让生产厂家补测，以免材料不合格引起安全事故。
结束语：。
综上所述，只有严格控制化工管道设计中的问题，才能使得管道正常有效的为社会主义现代化建设作出巨大的贡献。
参考文献
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要】中等职业学校的技能教学成功与否，成绩如何，将决定学校的前途和发展，也将关系到整个职教事业的前途和发展。沿用工厂中师傅带徒弟的模式，或是强调理论的重要性，或是专注实践的训练都已成为过去，应当设计符合学生和教学特点的理实一体化模式，从而提高技能较能教学的实效，并能提供给学生较大的发展空间。
【关键词】理实一体化；教学；设计
“知是行之始，行是知之成”，用陶行知先生的话来说，就是“教学做合一”，“教学做是一件事，不是三件事。我们要在做中教，在做中学”。体现在职业教育中就是要强调技能教学应该坚持理论与实践相结合。
中等职业学校的车工技能是机械、机电专业的专业技能，还是数控专业的基础技能，在教学过程中合理地采用理实一体化的模式，可以做到事半功倍。
一、制定计划，划分模块
中职学生的技能训练应当围绕教学大纲的要求，使学生达到中级工技能水平，并养成良好的职业素养，具有良好的职业道德，所以，在实施教学之前，必须有一套完善的教学计划，和目标明确的模块，以及科学的评价机制。
模块一、切削加工的基本原理。包括对车床的认知及有关切削的基本概念、车床操作规程的了解和车刀的结构。
任务一：让学生熟悉车床的构造及其传动系统、系统，工作原理，掌握普通车床的安全操作规程，手动操作车床；
任务二：了解切削原理，掌握切削用量的概念及简单计算和调整；
任务三：掌握车刀结构的组成以及刃磨车刀的要求和方法。
模块二、简单轴类零件的加工。包括外圆、端面、圆锥的车削和倒角。
任务一：正确安装工件和车刀，让学生知道安装工件和车刀时的要求和注意事项；
任务二：用90°车刀和45°车刀车削端面，并对切削过程进行比较；
任务三：用90°车刀车削外圆，并控制直径和长度。让学生掌握精确控制直径和长度的方法；
任务四：用90°车刀和45°车刀倒角；
任务五：用偏转小拖板法车削圆锥面。让学生掌握小拖板的转动方向和角度的计算；
任务六：综合训练，即将以上任务有机地糅合在一起，设计一个简单的轴类的工件，让学生按照正确的工艺，在规定的时间内完成，并予以评判。
模块三、简单套类工件的加工。包括钻孔、车削圆柱孔、圆锥孔、孔口倒角。
任务一：钻孔练习，并说明切削液的选择方法和切削液的浇注位置；
任务二：认知镗刀并进行刃磨。让学生明白镗刀的结构特点及其应用，能够根据不同的孔进行磨刀；
任务三：分别对通孔和盲孔进行车削，让学生进一步了解刀头的尺寸以及刀杆的长度对车削过程的影响；
任务四：车削圆锥孔，让学生知道小拖板转动方法和角度的确定，并加入反镗刀练习；
任务五：简单套类工件的综合练习。设计一个工件，让学生在规定的实际内完成，并予以评判。
模块四、车削三角形螺纹。
任务一：认识内外槽刀，进行刃磨后，作切槽练习；
任务二：了解螺纹的形成及其主要参数和它们之间的关系，能够从图纸中读出三角形螺纹的主要参数的数值；
任务三：熟悉内外三角形螺纹车刀的主要参数，并正确刃磨；
任务四：调整车床的手柄，获得正确的导程；
任务五：在工件上切槽，利用倒顺车法车削外螺纹；
任务六：在孔中切槽，利用倒顺车法车削内螺纹；
任务七：车削螺纹练习，在规定时间内完成后，予以评判。
模块五、车削梯形螺纹。
任务一：熟悉梯形螺纹各参数之间的关系，分析其与三角形螺纹的不同特点，明确获得合格精度的主要参数的计算公式和测量方法；
任务二：掌握钻中心孔的方法和要求，并使用一夹一顶工件；
任务三：调整车床手柄，车削单线外梯形螺纹；
任务四：掌握用百分表分线的方法，车削双线外梯形螺纹。
模块六、用三爪卡盘装夹车削偏心工件。
任务一：熟悉图纸中偏心的表示方法，并正确计算在三爪卡盘上垫片的厚度；
任务二：车削偏心轴练习，并进行检验；
任务三：车削偏心套练习，并精心检验。
模块七、车削中等复杂程度工件。
任务一：按照中级工的要求进行单件练习，并检验分析；
任务二：按照中级工的要求进行配合件练习，并检验分析。
二、讲解理论，指导实践
按照指定的教学计划和划分的模块，先进行理论讲解，然后再车床上进行示范操作，再让学生练习。
1．讲解理论。理论是为实践服务的，教师要深入浅出，不要追求理论的深奥，而要强调理论的实效，即要紧紧围绕任务讲授理论，尤其要突出常用工具、量具的使用。
2．指导实践。每一个任务的完成与否，取决于教师示范操作的准确程度和对操作要领的讲解。当学生进行了某一个任务的理论学习后，教师可以根据实际情况对学生分组指导，同时，还要指明哪些操作是违规的，哪些操作是低效的，哪些操作是错误的，哪些操作是可以弥补缺陷的。教师示范后，让学生逐一操作——这一点很重要，既能掌握学生的领会程度，做到心中有数，又能对接受能力差的学生再作单独指导。
三、操作练习，回馈理论
教师在操作示范的同时，不仅要讲解操作步骤和技术要领，还要将理论知识融入其中，待学生能够掌握某一任务的操作后，设计必要的理论知识问答，检验学生对理论部分的理解和领会程度。对于理论知识掌握不够的的学生，要耐心的说明理论的重要性，并再次将理论知识结合实际操作，让学生明白缺乏理论指导的实践就相当于在黑暗中摸索。
四、注重过程，全面评价
对学生予以准确、客观的评价，是教育过程的一个重要方面。在车工的理实一体化教学中，这也是一个重要的环节。
1．理实一体化教学，不能重实践轻理论，也不能轻实践重理论，将理论和实践权衡；
2．评分标准不能仅仅依据检验工件后的得分和回答理论知识的正误，还要结合学生的操作是否规范严谨，过程是否准确、动作是否到位等方面予以评判；
3．学生在加工工件的整个过程中是否符合现代生产所具备的员工素质，即是否达到企业“5S”的要求也要作为评分的参考，如工量具的摆放是否整齐、工作现场是否整洁、着装是否规范等应该纳入评分标准内；
篇8
关键词：基层公共文化设施；唐山市；问题；对策
中图分类号：F290 文献标志码：A 文章编号：1673-291X（2012）30-0161-02
近年来，唐山市委、市政府把推进基层公共文化建设作为加快构建公共文化服务体系、繁荣发展文化事业的重要载体，初步建立了市、县（市）区、乡镇（街道）、行政村（社区）四级公共文化设施网络格局，重点文化设施建设取得突破性进展，重点文化惠民工程建设有序进行。但是唐山市公共文化设施硬件建设与国家标准相比还有差距，对标省外城市有明显不足，一些主要指标落后于省内城市，需采取有力措施推进其健康发展。
一、唐山市基层公共文化设施建设存在的主要问题
1.公共文化设施薄弱，网络布局不合理。一是市中心区基础文化设施建设滞后。市中心区的基础文化设施建于20世纪80年代，三十多年来，这些公共文化设施不但没有随着城市规模的扩大而增加，反而随着城市建设被部分拆除。目前，市中心城区只有一个公共图书馆和一个能为群众提供免费服务的群众艺术馆，仅有燕山影剧院一座剧场。从规模上说，与省内城市相比较，现唐山市图书馆建设规模列全省第八位，建筑面积低于国家最低标准。唐山市群艺馆规模位列全省第七位，达不到创建全国文明城市要求的一级馆的硬件标准。二是县区重点文化设施尚未实现全覆盖。迁西县文化馆、图书馆拆除后，尚未开工建设新馆。芦台、汉沽、南堡文、图两馆缺失。各县（市）区公共文化设施多已老化，标准较低。部分县区新建的文化设施位于新城区，人口集中的老城区存在文化网点缺少的现象。迁安、乐亭、丰润和滦县近年先后建成了新的公益性博物馆，但距国家评级标准还有较大差距，藏品存放环境不达标，控制温湿度等必备的设施、设备尚不齐全。三是乡镇（街道）、村（社区）文化设施网络不健全。目前唐山市尚有36个乡镇综合文化站未达标，16个街道无文化活动中心，323个社区和1 543个村无文化活动室，部分乡镇文化站没有合法的土地手续。
2.基层公共文化服务供给能力不足。一是全市图书馆藏书量明显偏低。按《公共图书馆建设标准》要求，唐山市级图书馆藏书总量应为135～320万册，人均藏书0.9～0.8册。但目前仅有馆藏图书84.1万册，人均藏书量仅为0.27册。唐山市图书馆藏书总量目前在全省列第二位（石家庄市图书馆为112.9万册），与省外发达城市相比，唐山市图书馆藏书差距很大。如济南市图书馆为150万册、烟台市图书馆为160万册、杭州市图书馆为259.6万册。在唐山市12个县区级图书馆中，有10个馆藏书量低于国家标准。二是农家书屋建设进展不平衡。按照河北省要求，人均财力排名全省前三十位的县（市）区2011年要实现农家书屋全覆盖，其他县（市）区2011年进度要达到80%以上，2012年完成剩余书屋建设任务。目前虽然路南、路北、丰南、唐海、丰润、开平、古冶、汉沽、南堡、高新区等10个县区已按计划甚至提前完成了农家书屋建设进度任务，但全市2011年农家书屋建设进度为69.8%，仅高于张家口，在全省11个地市中位列第十，而廊坊建设进度达到了95.5%。三是各级群众文化活动经费基本未列入财政预算，缺乏经费保障机制。市群艺馆每年财政拨款数额列全省第五位，少于石家庄、保定、张家口、邯郸市。各县（市）区文化馆在财政预算中基本没有活动经费，不能满足开展业务辅导、培训、创作等方面业务的需要。唐山市乡镇（街道）综合文化站平均活动经费3 848元，秦皇岛市乡镇（街道）综合文化站平均活动经费6 405元，是唐山市的1.66倍。
3.基层公共文化机构和队伍建设问题突出。一是机构不健全。目前，唐山市各类文物点比20世纪80年代增加了4倍，文物藏品比20世纪80年代增加了几十倍，考古发掘和文物执法任务日益繁重，现有机构和人员已远不能满足需要。唐山市有8个区（开发区、管理区）未建立专门文物管理机构。二是从业人员不足。今年，唐山市群艺馆、图书馆、艺术学校、艺术研究所等单位公开招聘了一批专业人员，但全市文化人才紧缺的状况并未根本改观。市图书馆编制人数少于石家庄、保定、廊坊。市群艺馆编制人数少于石家庄、邯郸、保定、承德。14个县（市）区中，编制不足10人的图书馆、文化馆有7个。市艺术学校为河北省仅有的两所独立艺术中专之一，建校五十三年来，培训了大批专业艺术人才，该校现有从业人员47人，而石家庄市艺术学校有从业人员109人。三是高层次文化人才短缺。目前唐山市文化系统紧缺的是具有高级别专业职称或在全国文化某一行业领域有重要影响的考古、编剧、导演、作曲、舞蹈等高层次人才。如：唐山市有中级职称以上文物人才43人，而石家庄市为102人，承德市为113人，保定市为51人，邯郸市为61人；市艺校现有中、高级职称30人，而石家庄市艺校中、高级职称为61人。四是基层文化队伍需要加强。国家公共文化服务体系创建标准要求乡镇（街道）综合文化站人员编制3人以上，行政村和社区至少有1名财政补贴的文化管理员。唐山市188个乡镇综合文化站，编制人数350人，其中编制3人以上的有36个；编制两人的有90个；编制1人的有19个；无编制的为43个。乡镇文化站编制他用现象普遍存在。基层文化部门因条件差、待遇低，导致人才外流现象也比较突出。唐山市行政村和社区普遍没有专、兼职文化管理人员，财政补贴村（社区）级文化管理员的机制还没有建立。
二、加强唐山市基层公共文化设施建设的对策
1.健全完善市、县、乡（街道）、村（社区）四级公共文化服务网络。一要加强县级基层公共文化设施建设。路北区、路南区、迁西县、芦台经济技术开发区、汉沽管理区、南堡开发区、高新技术开发区等未建文化馆、图书馆和有馆无舍的县区尽快制定建设规划，确保在2013年前高标准建成文化馆、图书馆。二要推动文化馆、图书馆上等级。确保到2015年全市所有文化馆、图书馆达到国家二级馆以上标准。其中，全国和省级文化先进县（市）区文化馆、图书馆达到国家一级馆标准。三要加强乡镇综合文化站和村文化活动室建设。市、县两级财政足额落实配套资金，确保2012年底前，全市所有乡镇综合文化站、农家书屋达到国家标准，农家书屋覆盖全市所有行政村。四要加强城市社区文化设施建设。全市每个街道和居民社区至少分别设置一个达到国家规定标准的社区文化中心和社区文化活动室。旧城区社区文化设施达不到标准的，应通过改扩建或置换、租赁、共享等方式扩大规模，完善功能，提高配套程度。社区文化中心规模要与辖区居住人口数量相适应，建筑面积至少要达到300平方米，占地面积至少要达到500平方米以上。人口规模大于10万人的街道办事处，要增设社区文化活动中心。城市居住区和新建居民小区，从开发投资中提取1%，用于公共文化设施建设。五要加强重点文化设施建设。加快唐山文化会展广场建设，确保市图书馆新馆、市群艺馆新馆、唐山大剧院、书画院等重点文化设施2014年前建成并交付使用。加强县级数字电影院建设，确保2015年每5万人拥有一块加入城市主流数字院线银幕的目标。鼓励各县（市）区优先设立填补博物馆门类空白和体现行业特性、区域特点的专题性博物馆。积极支持民办博物馆的健康发展。
篇9
关键词：化工 工艺 设备 安装 问题 措施
化工企业进行生产的基础是化工设备，因而化工设备的安装设计是否科学、合理，直接关系到化工生产的安全性与否。随着化工企业的生产自动化和智能化技术的大力推广和应用，对于化工工艺的设备设计及安装要求，也提出了更高、更为严格的设计要求。化工工艺设备的安装与设计，能够直接影响到化工产品的生产成本、产量、安全性、环保性及化工产品生产者的工作情绪，因而，为了保证化工产品的环保性、安全性，照顾和体谅到工作者的情绪问题，就十分有必要对于化工产品的生产设备进行科学合理的设计，从而较为有效的规避化工产品生产过程中可能出现的安全问题、环保问题[1]。
一、化工工艺中的设备安装设计的现状
化工 工艺中的设备安装具有很大的风险性，对于安装工作者提出了较高的技术要求，各个工之间存在着较多的交叉性，对于必要的焊接部分，也提出了较高的质量要求，因而，从整体来讲，化工工艺的设备安装设计工作是较为复杂的，需要制定出较为完整的设备安装工作计划，才能够较为系统、完整的做好设备的安装设计工作。
化工产品的生产，需要使用中间体、半成品、原料， 并且这些生产原料和设备大多具有较强的腐蚀性、有毒性、有害性、易燃易爆等特点，使得化学产品的生产过程中，存在着较多的事故隐患，并且由此所引发的事故具有灾难性、大规模性、突然性、瞬间性等特点，使得化学企业的生产过程及设备的安装设计工作受到社会的普遍关注。
当前，化工工艺中的设备安装过程中所出现的问题，主要是随着化工设备的安装质量而出现的。即使是对于化工设备的质量安装控制力度增大，相关的技术要求指标提升，但是在实际的设备生产和设计安装过程中，仍然存在着设备腐蚀严重、设备的密封性能差、设备的焊接质量不合格、设备的材质不能够满足长时间的、连续性的化工生产设计要求等问题，这些问题，在很大程度上影响了化工产品的生产效果，对于化工工艺的生产实施过程具有较大的影响，因而，必须对于当前的化工工艺设备安装设计问题进行分析和研究，以加强和改进化工工艺中的设备质量，促进化工生产的安全性和有效性。
二、化工工艺中的设备安装改进措施
1.加强化工工艺中的设备安装安全控制
化工生产中的不安全条件或者事故隐患，是化工设备安装设计工作所要考虑的首要的安全问题。在化工工艺的设备部设计环节，考虑到安全防护措施，是提高化工生产的安全性和可靠性的重要措施。因而，在进行化工设备的安装设计工作中，要从设备的结构特性、设备的材质、设备的化学反应装置、工艺路线、工艺物料等方面，完成设备的安全设计考量[2，3]。
2.注重设备中的安装设计顺序
化工工艺的科学性的发挥，离不开化工设备的安装顺序的有效的、合理的设计。设备的安装顺序的设计原则，是由化工工艺的 生产线所决定的在。因而，在进行化工工艺的设备安装设计工作中，必须考虑到设备之间衔接的可操作性。一般的设备安装原则是：先安装操作性难度较大的、大型的设备，而对于具有较强的可操作性的小设备，可以在大型设备安装完成之后，再进行安装，以保证大型设备的安装具有较为足够的预留吊装操作空间。
3.设备中的焊接质量的设计控制
化工设备在进行安装的过程中，必须依据设计方案，对于设备完成焊接工作，并且要保证焊接的质量。在进行设备的安装设计工作中，要对于焊缝返修要领、矫正要领、焊接顺序、坡口处理、安全措施、防护措施、焊接材料、设备材料、焊接方法，进行科学合理的设计研究，从而有效的避免焊接缺陷，提高化工工艺设备的焊接质量。
4.在进行化工工艺的设备安装设计过程中，要注意吊孔的造型和位置设计
吊孔的造型和位置设计，一般是根据厂房的长度而定的。通常而言，厂房的长度范围在36米上下。当厂房的长度超过36米时，就必须将吊孔的位置设计在厂房中间的近墙处。当厂房的长度在36米之内时，则可以考虑将吊孔的位置设计在厂房一端靠近山墙的地方[4]。
三、结语
总之，化工工艺的设备安装设计工作，关系到化工生产的安全性和科学性，对于化工产品的质量具有直接影响。在进行化工工艺设备的设计过程中，必须认真分析其中所存在的突出的问题，并结合这些问题，给予一定的改进搓搓，才能够有效的提高化工工艺的设备安装质量，促进化工企业的长远发展。
参考文献
[1] 王军， 张国辉， 裴静辉. 化工工艺设备维护与保养[J]. 吉林化工学院学报， 2005（5）.
篇10
关键词：工产学一体化；教学模式；资源超市
中图分类号：G434 文献标志码：B 文章编号：1673-8454（2013）24-0044-03
一、课程资源超市建设的意义
资源建设是《动画设计与制作》课程改革的重要依托，虽然目前的互联网已经存在很多关于动画设计与制作的教学资源，但是这些资源库却存在以下一些问题：海量的Flas制作学习资源无序地分散在各类网站中，学生在挑选所需资源时非常困难，耗时巨大；教学资源更新不及时，资源质量良莠不齐，学生却无力辨认其时效与价值；资源重复严重，往往花了很长时间才获得的资源其实是早已熟知的内容。因此，跟传统的资源库相比较，为学生提供一个挑选省时、使用便捷、质量可靠、服务周到的一站式数字化课程资源超市是非常有必要的。
在课程资源超市中，商品就是教学资源，消费者就是学习者，价格就是每个资源的实用价值，购物过程就是学习者挑选和下载资源的过程。一个优质的课程资源超市应具备以下一些特点：
1.超市中的商品（教学资源）能够迎合大众消费者（各种基础层次的学习者）的口味，资源有趣味性、实用性强、浅显易懂、运行稳定。
2.教学资源虽然数量较大，但是分类明确、摆放有序，能提供按关键字检索资源的功能。
3.每个商品（教学资源）均明码标价（提供用户评价），这样学习者在挑选所需资源时能够了解其价值，并有所参考，减少耗时。
4.购物过程（挑选和下载资源的过程）便捷化（智能化），资源超市能够代替教师的口、手、脑，提供常见问题解答、资源使用方法介绍、记录相关数据等功能。
5.资源超市应提供优质的售后服务，如退换货（听取用户意见，及时删除不良资源）、维修（及时修改资源错误及不足）等服务，资源更新及时，减少贫乏利用。
6.资源超市应具有推送机制，如根据用户需求特点推送学习计划和资源目录，或者根据用户下载频次与评价，推送最受欢迎的资源目录。
二、工、产、学一体化的《动画设计与制作》教学模式
《动画设计与制作》课程是数字媒体专业的职业核心技能课程，主要讲授动画片的基本理论、设计方法及制作流程，培养学生的动画设计与制作能力，同时为学生学习《三维动画制作》、《网页设计》等后续课程打下基础。为了培养学生的动手实践能力和职业适应能力，我们设计了工、产、学一体化的培养模式。我们考虑Flash二维动画技术在数字媒体领域主要应用于广告制作、网站应用、卡通片、游戏制作四大方面，因此，本课程设计了四个学习情境与上述四个应用方向相对应，即静态画面设计与制作、广告设计与制作、卡通片制作和交互性作品实践。在“工、产、学一体”的教学模式中，学生先花费一段时间来学习第一阶段的基础知识和操作技能，之后学生将接受市场中常见的真实工作情境和任务。在完成该工作任务的过程中，经过一系列的创意、设计、修改等，最终将生产出该工作任务要求的完整作品，自此实现“工、产、学一体”的第一阶段实训。在学生具备了一定的基础，也体验过了真实工作后，再进入下一轮的“工、产、学一体”实训（如图1）。在这一实训体系中，学生面临的任务是由易到难、逐层渐进的。每个小型实例完成之后，学生的兴趣和成就感会逐渐增加，技能水平也呈螺旋式上升，并最终获得核心技能、扩展技能、真实工作的直接经验，以及在实践的过程中锻炼和提高分析问题、解决问题的方法和能力。
三、基于工、产、学一体化的《动画设计与制作》课程资源超市建设方案
1.需求分析
该课程资源超市的消费者就是学习者，在工、产、学一体化的教学模式中，学习者在第一阶段需要的资源主要包括动画基础知识的讲解片段或微课程、绘图工具和基本绘图技能的小型实例教程和真实工作项目中绘图项目源文件；学习者在第二阶段需要的资源主要包括逐帧动画、补间动画和遮罩动画等基本原理的讲解片段或微课程、各种动画类型的实例教程和广告项目的源文件；学习者在第三阶段需要的资源主要包括影视语言的讲解片段或微课程、卡通片制作实例教程和经典卡通片的源文件；学习者在第四阶段需要的资源主要包括程序设计基础知识的讲解片段或微课程、程序设计实例教程和经典游戏的源文件。
2.货源（资源的来源）
资源超市中的资源包含知识讲解片段或微课程、实例教程、源文件、素材等类型，主要有以下几种获取方式：
（1）互联网
在互联网上存在海量的课程资源，但是由于其过于分散，我们需要将资源集中、分类、挑选，我们可以利用搜索引擎按照指定的关键字来查找相关资源，也可以在专门的资源库中获取Flas经典效果的源文件和常用素材，还可以在动画制作相关的论坛中搜寻珍稀的素材与源文件。
（2）教师自产
教师自产的资源主要包括知识点讲解片段或微课程、实例教程。在互联网中，我们很少能够搜索到关于动画知识的讲解片段或微课程，或很少能够找到适用的知识讲解片段或微课程，该类资源主要靠教师自行开发和制作。在开发某知识点的视频讲解片段或微课程、实例教程时，教师可以利用视频编辑软件（如会声会影）、动画制作软件（如Flash）或者录屏软件（如Camtasia Studio）来制作。该类资源的制作流程一般为：①设计分镜头稿本；②设计解说词；③录制解说词；④收集图片、视频等素材；⑤在制作软件中导入素材；⑥在制作软件中编辑视频或动画；⑦生成讲解片段或微课程的成品。
（3）优质品牌
我们还可以收集一些优质品牌的动画学习资料，如网易学院中就提供了一些设计软件的标准教程，金鹰教程也会围绕各种设计软件展开讲解，像网易学院、金鹰教程这样的优质品牌资源都可以在不侵犯版权的前提下引入到资源超市中。
（4）学生参赛作品
新手学习动画制作的初期，往往会存在畏难心理和自卑心理，那么，此时将以往学生参赛获奖的作品放到资源超市中，可以帮助新手重拾信心、产生兴趣。
（5）学生原创分享
学生获奖作品毕竟还是少数，我们还可以在资源超市中放置每一名同学的平时作业与综合作品，以便同学之间互相评论、鉴赏、学习和交流。
（6）教材
教材也是资源超市资源的重要来源之一。目前，大多数动画设计与制作相关的教材都会配有CD光盘，光盘中往往提供了教材中每个实例的素材、源文件，甚至是实例教程。所以，我们还要尽量搜集大量的教材，从其CD光盘中获取珍稀的教学资源。
3.管理者
专业基础扎实、技术过硬的运营管理者可以使资源超市得以长期正常运营。在本资源超市中，管理者可以是教师、研究生、技能小组成员。教师无疑是专业基础扎实、技术过硬的最佳人员，但仅仅依靠教师来管理超市，从时间、精力等各方面来说都是不现实的，因此要挖掘除教师以外的合适管理者人选。研究生是比较合适的人选，他们的心智、学术科研能力、技术实现能力相对于本科生要高出一个级别，同时研究生非常需要专业的实践机会，管理资源超市正好为其提供了很好的平台。技能小组多是该专业的本科生，但是该群体技术过硬，与教师来往密切，比较熟悉教学流程和需要，同时也非常了解“消费者”，也是较为合适的人选。
4.消费者
本资源超市的消费者以《动画设计与制作》课程的学生为主，也可以是各个层次的动画爱好者，他们同样需要获取动画相关的学习资料、常用素材、经典源文件和教程等资源。
5.运营
在资源超市的设计方案中，将主要设计其结构、功能和运营等方案，初步的功能和运营方案设想如图2所示。
四、关键技术
本资源超市依托于网络，它在建设过程中主要运用网站开发技术、资源的获取和开发技术、多媒体技术以及数据库技术，在超市系统试运营和正常运营过程中主要涉及数据库技术、网站维护技术、多媒体技术等。由于目前该资源超市仍处于初期设计与构想阶段，具体应用方面的技术问题还需要在实践中探索和解决。
参考文献：
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