控制元件范文

导语：如何才能写好一篇控制元件，这就需要搜集整理更多的资料和文献，欢迎阅读由公务员之家整理的十篇范文，供你借鉴。

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关键词：自动控制元件；模块教学；启发式教学

作者简介：周鑫（1979-），男，湖南益阳人，第二炮兵工程大学控制工程系，讲师；郑玉航（1974-），男，山东莱芜人，第二炮兵工程大学控制工程系，副教授。（陕西?西安?710025）

基金项目：本文系第二炮兵工程大学“自动控制元件”课程建设的研究成果。

中图分类号：G642.0?????文献标识码：A?????文章编号：1007-0079（2012）29-0054-02

一、课程简介

“自动控制元件”是控制工程专业一门重要的专业基础课程。课程通过对自动控制系统中常用的执行元件、测量元件、放大元件等的分析、设计和实验，使学员掌握控制工程中常用自动控制元件的基本结构、工作原理、静态特性和动态特性以及选择和使用方法，为后续专业课程的学习奠定基础。因此，“自动控制元件”是一门承上启下的课程，也是一门与工程实际联系非常紧密的课程。

二、存在的主要问题

由于自动控制元件种类繁多，结构、原理、特性迥异，更新换代速度快，加上部分控制元件结构复杂、原理抽象，难以理解，给教学工作中带来较大的困难。[1]在教学过程中主要存在的问题如下：

1.工作原理抽象

电磁式控制元件的工作均基于电磁学原理，各结构部件之间存在较为复杂的电磁耦合关系，这种关系看不见，摸不着，非常抽象，不利于学员掌握和理解。

2.授课内容陈旧

随着科学技术的不断进步，自动控制元件的发展日新月异，新型控制元件不断出现并广泛应用在工程实际中，而课程的授课内容却更新缓慢，停滞不前。

3.授课模式单一

传统的教学模式以课堂理论授课为主，由于大部分自动控制元件原理抽象、结构复杂，因此学员普遍产生畏难、厌学情绪。

4.实验环节薄弱

自动控制元件实验室实验设备陈旧，功能单一，实验组数少，且大部分实验项目为验证性和演示性实验，学员在实验过程中无法提高分析、设计能力以及创新思维能力。

三、改革的思路与实践

要想解决上述问题，达到人才培养目标的要求，仅仅依靠改进教学方法是不够的，应该依据人才培养目标的定位，按照学员知识、素质、能力整体发展的基本要求，整体设计、优化组合，在教学方案、教学内容、教学手段、实验平台、教员队伍等多方面通过“分块实施、并行展开、交叉进行”的方式进行全面建设。

1.确立模块化立体式教学方案

依据“理论与实践相结合、经典与现代相结合”的理念，对课程进行整体设计，确立了模块化立体式的教学方案。根据控制工程专业人才培养目标的要求，结合“自动控制元件”课程本身的特点，以“理论授课”、“实验验证”为支撑，将“数字仿真”和“应用实例”融入“自动控制元件”课程教学过程中，建立了“理论与实践相结合、经典与现代相结合”的模块化的教学方案，如图1所示。

通过理论授课与实验验证相结合、理论授课与基于MATLAB等数字仿真软件对控制元件的静动态特性或控制线路进行数字仿真分析相结合，同时利用教学模型、参观见习以及在理论授课中引入工程应用实例，实现教学内容和手段的“理论与实践相结合”。在传统的执行元件、测量元件、放大元件、补偿元件以及常用控制电器五大模块知识体系的基础上，与时俱进地引入新型控制元件，实现教学内容的“经典与现代相结合”。同时，MATLAB等数字仿真软件在教学实施过程中的应用，也实现了教学手段的“经典与现代相结合”。

实践表明，该教学方案能够有效减少“自动控制元件”课程内部五大模块教学内容的交叉，同时有效减少与先修课程比如“自动控制原理”等课程教学内容的交叉与重复，并为后续课程的教学打下良好的知识基础，易于从人才培养目标层次上整体优化课程内容、设计课程标准和模块/课程内容衔接，有利于教学内容和方法的改革，有利于教学效率和质量的提高。

2.建设与时俱进的教学内容

（1）优化整合教学内容。

1）在内容安排上，首先按照“执行元件”、“测量元件”、“放大元件”、“补偿元件”、“常用控制电器”的主线，将传统教学内容分为五大模块，以便实施模块化教学。在此基础上，增加“新型元件”模块，使教学内容与时俱进，跟上时展的步伐。

2）根据先修和后续课程的内容体系的调整以及“自动控制元件”课程本身的特点，调整五大模块的教学内容，在避免重复的同时突出工程应用特色。比如：由于先修课程“自动控制原理”已经介绍了控制系统的动态性能分析方法，因此对执行元件模块的教学内容进行调整，在分析直流伺服电动机、步进电动机等执行元件的动态性能时，不再把重点放在传递函数的推导过程或者动态性能指标的计算方法上，而注重于根据传递函数和动态性能指标指导工程实际的方法和思路，分析工程应用时采用近似方法得到的实用的直流伺服电动机的传递函数可简化为一个惯性环节的原因，注重工程意识的培养。

3）根据课程体系和五大模块的相互联系，对各模块教学内容进行合理调整。减少与工程实际联系较少的内容，比如对于控制系统中只用来提供动力的三相异步电动机，对其工作特性只进行简单介绍；加强与工程实际联系紧密的内容，如直流伺服电动机、步进电动机等在控制系统中经常使用的元件则作为重点介绍；同时对应用前景较广的控制元件则主要介绍其发展趋势、应用前景，比如两相伺服电动机，随着调速方法的改进，它有可能取代直流伺服电动机在控制系统中的位置，故重点介绍其调速方法。

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(一)推行户籍管理，加强源泉控管。要突出两个环节和一个管理手段;一是突出税务登记环节。严格税务登记审批，通过办理税务登记将纳税人纳入户籍管理，特别是对申请注销、停歇业户进行严格核查审批，审批前必须缴清税款、墩销发票。二是突出纳税申报环节。开展以刊报纳税及税负变化情况为主要对象的纳税评估工作，采取事前介入、事中管理、事后防范的办法，深入纳税人生产经营场所详细了解生产成本、利润水平、财务指标的变动情况;对帐制不全的个体工商户，在了解生产经营情况的基础上，合理核定税收定额，督促纳税人依法自觉如实申报纳税，大辐度压低异常申报率，有效解决申报不实和零申报、负申报，以及账外经营、体外循环、选避税款、蚕食税基等问题。三是突出“以票控税”的管理手段。要在巩固和扩大“以票管税”成果的基础上，推广使用税控收款机，对饮食业、交通运输业和建筑安装业实行以票控税，不定期对用票单位进行检查，从源头上堵住税款流失。

(二)管户管事结合，实施动态跟综。新征管模式实施后，税务机关推行了专业化管税制度，在克服了以往专管员管户执法不严、为税不廉、责任不清等弊端的同时，出现了专管员坐等纳税人上门办税这种被动式的静态管理情况，以及税务机关对各类涉税事项进行实地调查、核对、查验等工作的缺位脱岗现象。因此，既要坚持专业化管理方向，也要吸收专管员管户的成功经验。即管事与管户的有机结合，对税源进行动态管理，做到哪里有税源，哪时就有税务人员。

(三)深化机构改革，强化管理基础。随着信息化建设的不断推进和信息处理权的高度集中，上下级之间的中间层次将减少，管理宽度将加大。与此相适应，必须进一步深化征管改革，重组征管业务流程，强化税源管理。应当在坚持属地管理原则下，按经济区划合理设置税源管理机构，最大限度地延伸税务管理“触角”，消灭税源管理的“空白地带”和“交叉地带”。坚持一靠科技、二靠人、三靠岗责清晰和严格考核的工作机制，做到以事设岗，管事到户，责任到人。

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【关键词】自动控制原理；CDIO；教学改革

《自动控制原理》是农业工程类学生的重要基础课，也是一门理论性和工程实践性均较强的专业基础课。根据教学经验和学生的反馈，传统的教学存在教学内容和方式陈旧、落后；教学方法偏重填鸭式、缺乏启发引导，学生对实际问题缺乏感性认识，很难将所学知识用于工程实践理论和实践脱节。鉴此，在总结传统教学经验和教训的基础上，遵循理论联系实践的原则，利用CDIO工程教育理念[1]，结合MATLAB在控制领域的潜在教学功能，对该门课程的理论教学内容、教学方法、教学手段和实践教学几个方面，进行了有益的实践和探索。

1 CDIO工程教育理念和内涵

CDIO是由MIT和瑞典几所大学，经过研究、探索和实践，创立的工程教育模式。该教育模式是以产品、过程和系统的构思、设计、实施和运行全生命周期为背景的教育理念为载体，让学生以主动的、实践的、课程之间具有有机联系的方式学习，获取工程能力。CDIO工程教学模采用现代教学手段、创新教学模式和新的学习环境，为学生提供接近工程实际的学习经验，并为学生提供有助于理解和记忆这些抽象概念的实际应用机会。融入CDIO的《自动控制原理》课程改革，就是要贯彻CDIO，加强课程理论教学和实践的结合，在实践环节、课堂讨论中注意着重培养学生的工程意识、实践能力、团队合作等综合素质。

2 理论教学改革

2.1 教学内容的优化

教学内容的优化是教学改革的重要环节，是提高教学质量的核心[2]。根据传统教学中存在的运用数学力度大，抽象性强，计算复杂，学生感到难学的问题，结合农业工程院校人才培养目标的需要，对原有的课程内容进行了更新、充实和调整。教学内容改革上，我们的宗旨是：对教学大纲中的重点内容，首先进行基本概念、基本原理、基本分析方法的讲解，并且讲深讲透；而对一些定理只要知道正确性和满足条件即可，不追求其证明过程；针对农业工程类学生选择合适的教材内容，结合学生所熟悉的工程实例，使学生有比较容易的切入点，激发学生的学习兴趣。

这样，经过教学改革，我们最终确定的课程内容是：介绍自动控制系统的基本概念、工作原理和基本构成；自动控制系统的建模；自动控制系统时域、频域分析及自动控制系统的设计（校正）；传递函数和频率特性的求取方法；自动控制系统的时域、频域性能指标的分析；利用频率法进行自动控制系统的设计；非线性系统和离散线性系统的分析与设计等。

2.2 教学方法的改革

课堂教学是学生获取知识的主要途径和方式，授课质量的好坏直接影响着教学效果。为了在有限的学时内让学生熟练掌握控制理论的基本原理，加强能力的培养，我们在讲课当中结合生活实例，融合项目教学[3]，注重结合实际的工程背景，对系统进行分析与设计，从实际控制系统中了解系统的结构特征、工作原理。例如针对我校农业机械及其自动化专业的学生，我们以我校的温室大鹏为例，通过建立它的微分方程、传递函数、结构框图、信号流图这几种不同的数学模型来建立个模型的联系，来加强学生对理论知识的理解。针对直流电机、异步交流电机在日常生活中的广泛应用，我们课堂中先介绍直流、交流电动机的工作原理，然后根据电机调速系统，建立它的数学模型并进行系统分析，最后在实验室通过实际安装接线来验证系统，分析系统。

通过项目教学，启发引导学生思考：用什么样的控制方式可以基本达到控制目的；用什么控制方式可以产生良好的控制效果；用什么控制方式可以达到最优的控制效果。若课堂上完不成，要求学生课后思考、查找资料，然后去寻求解答。老师在学生归纳的基础上再做一总结。这样，不仅极大地激发了学生探索学习的欲望，给学生以探索的空间，也培养了他们的创新能力。

2.3 教学手段的改革

现代化的多媒体教学手段具有直观、形象、新颖、趣味等特点。除了采用常用的多媒体教学手段PPT外，我们还把MATLAB仿真软件作为教学工具，通过仿真演示，使得抽象的理论、概念变得更加通俗易懂。例如我们可以利用MATLAB软件编写M程序仿真系统的输出波形，系统的根轨迹、系统的伯德图和奈奎斯特曲线等，使学生对理论知识有了更深刻的认识。而且，通过课堂上的实际演示，使学生能够更好地掌握MATLAB软件的使用方法，同时节省了手工绘图的大量时间。又例如以往在讲到非线性环节及其对系统结构的影响时，只能给出一些抽象的数学推导和理论分析，学生缺乏具体的认识。把MATLAB软件引入到教学中后，针对一个具体系统，利用软件中的SIMULINK建模，引入不同的非线性环节，通过改变参数，就可观察仿真结果，对比系统性能，使学生能够直观地认识到非线性系统的性能及非线性环节对控制系统稳定性的影响，从而提出改善系统性能的方法。

另外，为了能够给学生提供良好的学习环境，我们还建立了资源丰富的自动控制理论课程网站。网站不仅包含了授课课件、教学视频录像等内容，还提供了交互式的学习平台，教师和学生可以通过网络自由的讨论和交流。

3 实践教学改革

实践是理论联系实际的桥梁，是将将知识转化为能力的重要步骤。我们将“自动控制原理”实践教学分为四大模块[5]：一是基于Matlab软件的计算机仿真实验；二是在实验台上完成的实验；三是生产现场参观和实习实践；四是结合课程设计综合设计。

利用MATLAB软件，编写M程序或画Simulink仿真图，能够完成本课的大部分试验，既可完成验证性试验，又可完成设计性和综合性试验。根据理论课堂上老师MATLAB的仿真演示和学生课余时间的自学，老师只需提供仿真题目，由学生在自己电脑上独立完成，教师在课外辅导并检查即可。这种MATLAB仿真实验，既对硬件进行补充和完善，又可以完成硬件实验不能完成的试验，对知识的理解和掌握起到很好的作用。

本校试验室可以完成教学大纲要求的硬件试验。实验内容包括验证性实验、综合性实验。验证性主要强化学生对理论知识的理解和消化，内容有使用运算放大电路模拟典型环节，二阶系统动态响应和稳定性分析，系统的开环频率特性等。综合性实验是学生在了解和掌握了验证性实验的基础上进行的，内容有PID调节器的设计、线性系统的串联、并联校正、直流电机调速等。以往实验安排都是理论课堂全部结束，集中学时做实验。因理论课与实验课脱节，学生缺乏理论知识，也只是按照书中电路图连连线，写写实验报告，缺乏深入研究。为了改变传统实践教学弊端，我系特别进行了实验安排改革。把课程的全部实验融入到理论教学中来，理论教学一讲完，立刻进行实践教学，使学生对所学理论有强烈的感性认识。为了避免实验安排与别的班级冲突，在学期的第一周系全部老师开会，统一安排实验课表。

生产现场参观和实习实践部分，刚开始上课时，因要融合项目教学，可以带领学生到本校植科院温室大棚，动科院的饲料中心，周边红枣加工厂，食品加工厂、天山雪米农业有限责任公司等，熟悉农业生产中的自动控制工程实例，增加自动控制系统的感性认识，为课程学习做好准备。

课程设计是一项综合性较强的工作，它要求学生在具备了一定的实验能力的基础上，把所学到的电子技术、控制元件、传感器、自动控制原理、仿真方法、计算机等知识进行综合，用科学的方法，技术来分析、解决实际问题。结合生活实例，指导老师可以提供设计题目，例如粮食仓库的湿度控制系统设计、温度控制系统设计，红枣的自动清洗系统设计等，由学生分组完成，老师进行课外指导就行。这些具有创新性和设计性的课程设计，可以提高学生的工程实践能力和团结协作能力。

4 结束语

把CDIO工程教育模式引入到《自动控制原理》课程的教学改革过程中， 通过以上几个方面的努力， 对我校农业工程类学生做了三届的教学实践，取得了明显的教学效果。希望在今后的教学改革之路上，能为我校农业工程类专业的教学质量的提高和较高综合素质的工程人才的培养贡献力量。

【参考文献】

[1]王刚.CDIO工程教育模式的解读与思考[J].中国高教研究，（5）：86-87.

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当晚，我夜不能寐，思考着今天这篇“主编手记”，想说的话太多。无奈篇幅有限，只能择其要者略说一二。

作为父母，最应该给予孩子的是什么？绝大部分人会回答：是快乐。从《孩子》杂志“生日快乐”栏目父母对孩子的祝福语中就可窥见一斑。但为人父母者是否知道孩子需要什么样的快乐？在本期“《孩子》在线”策划的实施中，我们的记者采访了一大批小朋友和家长。发现：孩子们的快乐与不快乐原来都是如此的简单――一朵玫瑰花，一只小动物，一起做蛋糕，送人一张画，获奖拿奖状，玩碰碰车等等，就足以让孩子们快乐了；被人叫绰号，被人说为“臭”，自己吃中药，见人乱扔垃圾等，就使孩子们感到不快乐。孩子们的快乐观虽然单一，却也以小见大，印证了我们的观点：被爱与施爱，是孩子们最快乐的事情；尊重孩子，给孩子成长的空间，让他们去选择、去参与、去玩，这就是我们成人能够给予孩子的最大的快乐。

有不少家长以为，给孩子提供尽可能好的物质生活条件，尽最大可能地满足孩子的愿望，尽最大能力地给孩子提供纯净的生活环境，就是给了孩子最大的快乐。殊不知，这种爱是单向的，施与者的付出往往并不被受与者珍惜，甚至会养成孩子的自私人格和懦弱性格。这样的孩子他不会觉得快乐。父母要通过言传身教告诉孩子，施爱，是比被爱更快乐的事情。父母也要给孩子提供选择、参与和玩的机会，为他提供健康成长的空间，不要怕孩子失败，不要怕他受委屈，要让孩子在选择、参与和玩耍中，学习坚强，学习自主，学习责任，学习宽容，学习沟通，学习合作。这种种素质，将会使孩子的一生都感到学习着、工作着是快乐的，生活着是美丽的，从而奠定孩子成功的人生道路。

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最近，伦敦最著名的百货公司之一Selfridges开设了首间品牌Louis Vuitton与艺术家草间弥生合作设计的概念店，成为全球该品牌仅7间Pop-Up Stores中最华丽的一间。概念店的空间设计采用了草间弥生（Yayoi Kusama）经典的艺术作品“圆点”系列元素，店内空间的“奇幻屋”装置转化成一个个红白相间的Seussian展示区，并且在用以展示最新系列的24个橱窗内放入了一群圆点纹人体模特和1比1体量的草间弥生蜡像，整个概念店被打造成了一个让观者晕眩沉迷的波点世界，置身其中让人体验到了极富梦幻的购物空间体验。装置元素与室内空间的设计结合方式，近年被不断引入到酒店、餐饮、商业等其他空间的设计当中，所营造的艺术氛围从另外一个角度给大家带来了惊喜。

上世纪中后叶，西方艺术家以不受艺术分类及定义的约束，随意运用一切他们所需要的任何艺术手段和材料，而促进了装置作为一种艺术门类的形成。它与传统绘画艺术不同，于1970年代中期以“环境艺术”定义，一开始就与建筑、室内空间、景观有着密切关系。当时很多装置艺术都是在“非正式”的展览场所展出，各种宗教庙宇和教堂，可以说是早期装置艺术的雏形。创作元素均来自日常生活中的现成物品，如床、椅子、灯具等，表现题材比较接近“平民化”生活。装置艺术与建筑空间的结合可追溯到19世纪末，一位法国邮差用水泥、石头和贝壳，花了二十几年的业余时间独自一人修建了一座造型怪异的“理想宫殿”。而与室内空间的设计融合最有代表性的是发生在2006年日本设计大师三宅一生的一次服装会，他设计的印有法国画家安格尔油画《泉》服装系列在T台展示时，观众欣赏服装如欣赏一幅幅艺术装置作品，而后因这一作品系列被收藏在卢浮宫，人们潜意识中又将作品与室内藏馆环境相联系，这时候虚拟空间与秀场现场产生了神奇的艺术语境。巴西当代艺术家Ernesto Neto擅长在商业空间中引入一些装置元素，比如设计一些软体装置，其一方面提供给人们作为休息互动的场所，另一个方面也充当室内空间视觉装饰的角色。又如本期刊登的知名建筑师隈研吾设计的“上下”北京店，室内将错缝砖墙的几何结构装饰以铝、茶、木这三种材质演绎出独特的空间节奏和美感，虚实错位的装置元素不仅成为空间功能设置的隔断，而且营造了轻盈、灵动的艺术空间。

装置艺术元素在室内空间中的引入，已成为现今空间设计营造艺术氛围的表现手段之一。在实际运用过程中，装置艺术已不仅仅作为艺术品的姿态直接进入空间，而是更多地被设计师当作一种艺术元素，经过提炼、演绎，与其他设计手法一起融合运用到整个空间的设计当中，产生与众不同、别具一格的艺术氛围。与此同时，设计还充分结合现代新媒体等技术手段，在视觉和体验上带来新的感受，从而引发消费者从多角度去欣赏和思考。

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关键词：空气质量；汽车；检测单元；智能手机

DOI：10.16640/ki.37-1222/t.2016.24.127

国民经济的增长和人民生活水平的提高，私家汽车成为了人们生活中离不开的交通工具。汽车给给人们提供舒适的生活，同时也存在诸多的健康隐患。据不完会统计，目前90%左右的汽车内的空气质量达不到国家安全标准。因此，车内的空气质量的好坏对于影响人的健康和预防交通事故起了重大的作用。为了更好地对汽车内的空气质量进行检测，本文提出了基于智能手机控制的汽车空气质量检测单元的设计，利用智能手机对汽车内的空气质量进行检测并进行控制。

1 系统组成

基于智能手机控制的汽车空气质量检测单元主要由单片机处理电路、甲醛传感器电路、空气质量传感器电路、温湿度传感器电路、热释电传感器电路、显示电路、GSM电路和智能手机等组成。各种传感器电路用于检测汽车内的甲醛、空气质量、温湿度和车内是否有人等信息；单片机处理电路主是用于对传感器的数据进行处理和控制；GSM电路用于把传感器采集到的数据发送到智能手机上；显示电路主要用于显示各种数据。具体见图1所示。

2 系统的设计

2.1 下位机系统的设计

下位机主要是由单片机系统组成，完成各种传感器数据的采集、处理和发送。下位机的程序主要有传感器采集程序、AD转换程序、显示程序和GSM收发程序等组成。传感器采集程序是在单片机时钟的控制下实现对汽车内甲醛、空气质量、温湿度和人体感应的检测；AD转换程序主要是把甲醛、空气质量传感器模块输出的模拟信号转换成数据信号供单片机进行处理；显示程序实现对各种信息的显示；GSM收发程序可以把采集的信息以短信或数据形式发送到智能手机上，也可以接收智能手机发送过来的短信，经单片机进行处理后可以实现空气净化器的开或关的控制。程序框架如下：

2.2 智能手机软件设计

智能手机的功能主要有网络连接、接收数据、显示数据、发送短信四个功能组成。在打开网络数据或WIFI连接的情况下，智能手机软件一启动就自动连接到远程服务器。连接网络采用socket=new Socket（""，41194），前面是远程服务器的域名，41194是服务器端口号。连接成功后，点击“开始接收”就可以接收单片机发送过来的数据。点击“开启”手机会向汽车检测单元发送一条短信，内容是：“K”；点击“关闭”，手机会向汽车检测单元发送一条短信，内容是：“G”，GSM模块接收到短信会经过单片机处理单元解析内容，然后会向继电器电路发送“1”或“0”信号，以闭合或断开继电器电路，实现打开或关闭净化器的目的。具体见图2所示。 手机客户端通过Socket来实现数据的接发并处理。

3 系统测试结论

本文设计的基于智能手机控制的汽车空气质量检测单元，能够正确采集汽车内的空气质量参数，并在手机上正确显示。通过手机发送短信可以实现打开或关闭净化器。

参考文献：

[1]李成祥.智能型室内空气质量检测与控制系统[D].北京交通大学，2011.

[2]王剑.基于智能手机平台的空气环境质量检测系统[J].中国科技信息，2015（05）：60-63.

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【关键词】建筑工程造价；失控；原因；控制对策

工程造价是对建筑工程过程中一切花费进行评估并作出预算的过程。建筑工程的实施过程中一直会涉及到工程造价，建筑工程企业要想获得最大限度的经济利益，就要严格管理和控制工程造价中的每一个环节，找出建筑工程造价失控的原因，提出相应的控制对策，增强企业的行业竞争力。

1 建筑工程造价失控的原因

制定建筑工程造价是项艰巨的任务。在对建筑工程进行造价控制时，常常会出现多种多样的问题，导致问题的原因有很多，通过深入全面的分析，主要表现在以下几个方面：

（1）建筑工程造价决策失控的原因

科学合理的决策对建筑工程的造价有一定的支持作用，只有全面深入的了解工程造价，才能对建筑工程造价作出科学合理的决策。现在，很多企业对建筑工程的预算估价没有考虑全面、充分，存在少花钱多办事的主观思想，出现“想当然”的情况，这样会致使预算被人为降低，带有强烈的主观主义色彩，不能真实反映出建筑工程的造价，这样便会导致在建筑工程施工后，投资的加大，项目支出的增加，无法满足工程建设的需要，从而造成建筑工程造价决策的失控。

（2）建筑工程设计失控的原因

目前，很多企业仍然只重视对建筑工程的施工环节的造价控制，而忽视了其他环节比如对建筑设计阶段的造价控制。造价过程中的一项必要工作是对建筑工程的事实论证。当下，我国的建筑工程设计工作水平与其他先进国家的设计水平存在着较大差距。如果在进行建筑工程时没有对投资的可行性进行充分考虑、比较及研究，很容易造成投资失误，给整个的建筑工程的施工带来影响。设计阶段是建筑工程中的关键环节，我们不能因为降低成本而对建筑工程造价设计进行改动，从而影响到整个建筑工程的实施进程。事实证明，工程造价设计的不合理是造成建筑工程失控的主要原因。

（3）建筑工程施工阶段成本控制不到位

影响工程造价的主要阶段是施工阶段。施工阶段的成本如材料、工人、机器等，对工程造价的控制起着至关重要的影响。对材料成本的控制不到位体现在进行材料采购时，没有对不同供货商进行对比以及实地考察，材料采购前估算成本的工作不到位，造成了材料采购成本偏高。对材料在建筑工程的过程中用量估计不到位，可能会因为材料过多造成原材料堆积，也可能因为材料不足影响施工进程。而且对建筑工程施工现场材料管理不严，造成材料盗窃、受损及浪费问题。对工人成本控制不到位体现在工人分配不合理，工人成本意识不强，没有把成本意识与工人自身的利益结合起来，盲目施工造成成本高。对机器成本控制不到位体现在在机器的选择方面考虑不全面，造成机器资源的浪费，对机器的利用率不高，增加机器的成本。而且只重视对机器的使用，忽视机器的维护保养，造成机器在施工过程中发生事故的概率增加，这在一定程度上导致机器维修的成本增大，影响施工的进程。

（4）工程造价人才缺乏

我国目前的专业造价人员较少，虽一部分已经取得了相应的证书，但是从实际来看，缺乏相应的培训机构，不能满足建筑工程市场的要求。总之，无论从数量上还是质量上，都难以满足市场的需要。造价人员的薪资水平不高，缺乏相应的激励机制，很难招纳符合要求的优秀造价人才。

（5）建筑工程投标不合理

建筑工程通常采用招投标的方式，对企业的知名度、工程质量及硬件设备进行综合考虑，选择合适的企业进行施工。但在实际生活中，一直存在暗箱操作等不合理现象，造成工程造价的难以控制且为工程质量埋下隐患。建筑工程招投标双方不能秉承公平公正的原则，为了眼前的利益，采取不正当竞争手段，这样会造成建筑工程造价失控。

（6）建筑工程施工中的预算编制不科学

建筑工程造价失控的常发环节是施工阶段。建筑工程造价的主要组成部分是施工图的预算。施工图的预算工作，一般是由造价部门负责。但近几年，企业为了节约成本，对施工图预算进行自行编制，预算人员的专业素质不高直接导致施工图预算水平较低，且在进行编制时，他们仅仅考虑建筑工程单位的利益，造成建筑工程造价失控。

2 建筑工程造价的有效控制对策

（1）对整体进行把握，提高决策的科学可行性。我们要对整个建筑工程进行研究分析，掌握整体和细节的关系，做出合理的决策。建筑工程造价影响着整个工程建设的方向，错误的决策会导致价格失控。要提高建筑工程项目决策的预算水平，确保相关数据的准确性，做好准备工作，收集有关的数据及资料，为可行性研究报告做好充足的准备。

（2）降低建筑工程过程的成本，包括材料成本、工人成本和机器成本。降低材料成本就是在采购时对不同的供应商进行比较、衡量，在保证材料质量的前提下采用价格最低的供应商，应当做好库存管理，对材料进行合理配置，对建筑作业现场的材料严格看管，避免发生盗窃、浪费的现象，节约材料成本。降低工人成本就是切合实际的工程需要，将成本的控制与工人的切身利益相结合，对于表现突出的工人予以经济上的奖励。降低机器成本就是按照需要选择合适的机器，注重对机器的日常维护，降低机器发生故障的概率，从而降低机器的维修成本。

（3）加强对造价专业人才的培养，引进先进技术，注重开拓创新。尽量引进取得造价资格的人才，提高造价人员的薪资待遇，制订相应的奖惩制度，让更多的人都参与到工程造价的队伍中。同时应当为造价人员设立相应的培训机构，进行相应的岗前培训。考虑到我国的造价水平还较低，我们要关注世界先进造价设计的发展，引进先进的设计技术，借鉴国外的经验，结合我国工程建设的实际，提高我国建筑工程造价的设计水平。

（4）增强对造价咨询单位的管理。造价咨询单位应当严格按照法律的规定进行经营，培养固定的造价人员，应该高瞻远瞩，不能被当下的利益诱惑，接到建筑工程的造价任务时，禁止随便找几个人，要时时刻刻注重造价咨询单位的声誉，为企业提供优质的服务。

（5）加强科学投标的意识。在进行招标工作时，要严格遵守相应的规章制度，坚持公平、公正、公开的原则，对投标单位进行综合测评，提高评标工作人员的职业素质，为企业营造良好的竞争氛围。只有秉承“三公”原则，才能为工程选出合适的建筑企业。

3 小结

现如今，建筑行业迅猛发展，我们要更加注重对工程造价的有效控制，从自身的实际情况出发，对当前建筑工程造价失控存在的问题原因分析后，通过切实有效的控制对策进行改进，找出适合自身情况的措施和方法，保证建筑工程工作的平稳进行，避免出现失控现象。

参考文献：

[1]候玲.建筑工程造价失控原因及对策探究[J].房地产导刊，2013（22）.

[2]王选阳.论建筑工程造价失控的原因与控制措施[J].科技与企业，2013（17）.

[3]王长太.论建筑工程造价失控的原因与控制措施[J].商品与质量・建筑与发展，2014（2）.

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关键词：DEH系统、控制原理、故障处理、分析

中图分类号：TP206文献标识码： A

1、系统概述

数字电液控制系统（DEH）：随着计算机技术的发展及其在自动化领域中的应用，20世纪80年代，出现了以数字计算机为基础的数字式电气液压控制系统（Digital Electric Hydraulic Control System,DEH）,简称数字电调。汽轮机数字电液控制系统是当今汽轮机特别是大型汽轮机必不可少的控制系统，是电厂自动化系统最重要的组成部分之一。近几年，国内大型机组迅猛发展，DEH控制系统在国内机组中得到了广泛的应用。

汽轮机控制系统主要是控制汽轮发电机组的转速和功率，从而满足电厂供电的要求。它可以控制汽轮机从挂闸、冲转、暖机、同期并网、带初始负荷至带满负荷的全过程。国内典型的大型火电机组，DEH主要控制高压主汽门（TV）、四个高压调门（GV）、两个中压主汽门（RSV）、两个中压调门（ICV）、油系统中的各个电磁阀和EH油泵、通风阀（BDV）及倒暖阀（VV）等。DEH投入锅炉自动（即汽机远控）时，从模拟量控制系统（MCS）接收负荷指令，此时DEH仅作为MCS的执行机构。

2、控制系统原理简介

DEH从控制角度来说，主要由控制逻辑，伺服卡、伺服阀、LVDT反馈装置组成，其原理图如下：

（图一、DEH控制原理图）

2.1 伺服卡：伺服卡是通过采集LVDT的反馈值，然后与控制系统发出的给定指令（4-20mA信号）构成比较环节，经过程序中的PI运算后输出调节电流（-40mA-40mA）驱动伺服阀动作，从而控制阀门的行程到给定的开度。在进行自身调节的同时，伺服卡还可以送出一个阀位开度信号（4-20mA的电流信号或1-5V的电压信号）给控制系统，作为行程指示。其控制原理如下:

(图二、控制原理方框图)

2.2 伺服阀：伺服阀是电液转换元件，又是功率放大元件，它能把微小的电气信号转换为大功率的液压输出。它的性能的优劣对电液调节系统的影响很大。因此，它是电液调节系统的核心和关键。其示意图如下：

（图三：MOOG阀控制原理图）

2.3 LVDT（线性可变差变送器）：传感器把一种物理参数（如位置，压力或温度）转换成另外一种信号，通常为电信号，轴心的运动改变两个绕组之间的相对信号。

（图四：LVDT示意图）

3、系统主要功能

新型的DEH系统，除了能够完成负荷控制、转速控制等常规控制功能外，一般还具有各种汽轮机功能试验、阀门试验和超速试验、一次调频等许多附属功能。因机组运行中一次调频动作较多，下面介绍下一次调频原理。

一次调频功能：参与一次调频 DEH系统均设计有一次调频回路，其工作原理是：机组转速以3000 r／min为目标值，频差以一定的函数对应为负荷指令叠加到目标值上。为防止反复调节引起振荡，应设置一定的频差控制死区。其控制原理图如下：

（图五：一次调频原理图）

4、典型故障分析

在长期的日常维护中，遇到的DEH系统故障，总结起来主要有以下几个方面：伺服卡，伺服阀、LVDT、EH油系统、干扰、一次调频动作等几个方面。下面将结合具体事例，进行分析总结。

4.1 伺服卡故障

2012年10月份，贵溪电厂#5机组调停检修，在做阀门校验时发现，GV1阀门不动作，反馈信号为坏点，经检查伺服卡故障指示灯报警信号灯亮，因机组停运，就将GV1控制伺服卡拔出，仔细查看，发现控制板上有一电容破裂，更换新伺服卡后，阀门校验正常，给指令操作，就地阀门动作正常。

由伺服卡的控制原理可以分析出，伺服阀接收的指令是由阀门控制卡输出，若阀门控制卡的电气元件不稳定、故障等会造成输出指令错误，引起阀门晃动或不动作。在日常维护中，要保障调门控制卡件工作环境的稳定，特别是在检修伺服卡时，要做好防静电措施，避免对伺服卡元器件的静电损坏。

4.2 伺服阀故障

2013年08月16日，黄金埠电厂#2机组GV4在机组降负荷时，阀门关小指令已发出，阀门在100%位置不动作，盘上发黄色报警信号，检查伺服卡发现有指令和反馈偏差大报警信号发出，机组在运行，为了对GV4阀进行单独检查，要求运行人员将顺阀运行模式切换成单阀模式，热控人员将GV4控制由自动切为手动，把控制指令给为和当前阀位一致后报警消失，又对伺服卡输出信号检查，测量电压正常，对就地LVDT线路检查接触良好，初步判断热控控制回路正常，要求机务更换就地伺服阀，在更换新伺服阀后，阀门动作正常。

伺服阀是汽机调门控制的电液转换机构，它将阀门控制卡输出的电信号转换为液压信号驱动调门动作，由图三可以分析出，油动机拒动，在排除控制信号故障的前提下，造成油动机拒动的主要原因是电液伺服阀故障。日常维护中发现，伺服阀故障往往与油质的品质好坏有很大关系，严格控制油质，是解决问题的关键。此外，伺服阀接受汽机调门指令而频繁动作，由于长期流过其的EH油压力较高、流速较快且具有腐蚀性，所以极易造成其阀芯腐蚀、卡涩等，引起调门晃动。

伺服阀是汽机调门控制的关键部件，为了保障其能安全稳定运行，应每个检修周期对其进行返厂测试、清洗、试验，更换其密封圈，保证EH油油质的可靠，也是保证其稳定运行的条件。

4.3 LVDT故障

2013年9月8日，黄金埠电厂#2机组在开机准备并网带负荷时，运行人员发现GV3阀门盘上指示频繁动作，此时阀门在单阀运行模式，调门指令没有变化的情况下GV3的阀门大幅波动，热控人员检查就地LVDT反馈装置，发现有几根线接触不好，进行紧固后，阀门恢复稳定运行。

阀门位置变速器一般采用冗余配置，且是二取高的设计，虽然安全性更有保障，但若任何一支LVDT故障且其数值又比另外一支高都会造成阀门晃动，甚至突然关闭，所以建议增加两支LVDT偏差大报警、坏点判断和断线保护功能。

4.5 EH油系统

EH油是汽机调门油动机的动力，EH油压快速波动，油动机动力缺失，不能平衡弹簧产生的推力，油缸活塞在弹簧推力作用下产生位移，带动阀门移动，离开原位置产生晃动。EH油品质不合格，引起伺服阀进口处滤芯阻塞，油动机的油缸压力迅速下降，或造成伺服阀阀芯卡涩，阀芯移动困难，不能跟随指令变化而产生准确的位移。

引起EH油系统压力波动的原因是多方面的，如EH油泵出力不稳、EH油系统管路有堵塞或泄漏、EH油蓄能器泄漏、伺服阀泄漏等等。由于EH油系统的压力很高，若EH油压力波动较大，可能会造成油管路断裂等事故，严重威胁机组安全，油温长期高于60℃时，抗燃油的酸值将升高，油质将变坏，所以要加强日常巡检、定期对EH油品质进行抽检、检修时油冲洗要规范不留任何死角，保证冷却水系统的正常运行，提高EH油品质。

4.6 系统干扰

由伺服阀和LVDT的控制原理可以看出，伺服阀接收的指令信号是由伺服驱动卡发出的电信号，在控制电缆屏蔽效果不好的情况下，极易受到外界强电的干扰，造成指令信号失真，引起伺服阀的误动，调门的晃动。控制电缆的走向应避免与高压电缆同一桥架、绝缘检查应正常、屏蔽层单端接地电阻应小于1欧姆。

DEH控制系统的DPU、VCC卡（调门控制卡）也易受到干扰，过热、环境湿度过大等都可能会造成VCC卡工作不稳定，引起调门晃动。DEH控制系统应在稳定的环境下工作，保障其不会因环境影响而造成波动。电磁干扰设备在机组运行期间应避免在DEH控制回路附近使用，特别是对讲机和手机等干扰源严禁在DEH控制柜、就地MOOG阀和LVDT接线盒附近使用，同时也应做好防干扰措施，DEH控制柜柜门应关好，就地接线盒应用有屏蔽作用的盒子盖好，减小外界的干扰。

4.7 一次调频动作

当机组参与一次调频时，机组要根据电网的频率变化而产生响应。在汽轮机稳定运行，输出固定负荷的时候，汽机调门不停的在波动，会导致负荷输出不稳定。由于一次调频运行方式对机组并无有利之处，但对电网系统的稳定非常有利，一般电厂通常不愿投入一次调频功能。但为了保障电网的安全经济运行，提高电能质量和电网频率的控制水平，迅速消除由于电网负荷变化引起的频率波动，一次调频的投入又显得尤为必要。因此，要正确对待一次调频的投入。

5 、结束语

DEH控制系统主要起到控制汽机转速和负荷的任务，一旦发生故障，将对电厂的安全产生极大的威胁，同时影响机组的经济效益，及时查明原因，消除故障，就显得尤为重要，但DEH系统相对复杂，在机组运行时，考虑到机组的安全运行，EH油系统又是高压，在缺陷处理上，难度和风险较大，因此，平时应总结经验，在故障出现时，结合DEH系统控制原理，对指导缺陷故障点判断和查找，就起到很好的作用，准确、快速的分析出故障原因，对症下药，可以降低DEH系统故障处理时的风险，减少处理时间，为机组的安全、稳定、经济运行提供保障。

参考文献

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[关键词]园林空间；景观；园林植物；营造作用

中图分类号：TU986 文献标识号：A 文章编号：2306-1499（2014）08-0136-01

园林植物是园林空间景观设计的一大重要要素，它的应用能让园林空间变得更加美观，景观内容变得更加丰富。从园林空间的构成来看，山、水、建筑和植物是四大基本构成部分，缺一不可，植物在其中所起到的作用是美观和绿化，既能提升园林的环境效益，又能优化其社会效益，促进园林建设事业长足发展。为此在园林空间景观营造中，一定要合理应用园林植物，坚持营造原则，切实确保园林空间景观设计的合理、高效性。下面对园林植物在园林空间景观设计与营造中起到的作用，以及正确、合理的营造手法作详细论述。

1.园林空间及其构成要素

所谓园林空间，实际指具备了山、水、建筑和植物四大基本构成要素的空间组合结构，具有大小不同、形态各异等特点。从园林空间的定义上分析，其实质其实是一种环境布局，亦或是人类对环境的一种设计形式。

园林空间的构成要素很多，除了山、水、建筑、植物四大基本要素之外，还包括其他装饰物。以园林植物空间为例，设计者在设计园林绿地时，主要以乔木做设计要素，其围合程度由乔木高度决定。园林绿地空间设计可能会随着时间的变化而不断变化，但主要体现在气候季节上。园林空间景观设计按照植物外部形态对其进行分类，主要可分为灌木、藤本、竹类、花卉、草皮等六类。为了进一步优化园林植物空间设计效果，提升园林美观价值，正式设计时，设计者要准确把握好基面、垂直分隔面、覆盖面、时间四大维度，以此确保园林植物空间景观的美观性。

2.园林植物在园林空间景观营造中的作用

如前言所说，园林植物是园林空间景观构成要素之一，对园林空间景观起重要的营造作用。比如中国古代的古典园林，设计者在设计时不仅十分重视要素配置，还重视空间组合，体现出了错综复杂之美。又如中国现代园林，空间营造尤为注重技巧，设计者娴熟的应用技巧变化将现代园林韵味加深，杜绝了园林设计的平淡无奇。总的来说，园林植物在园林空间景观营造中所发挥的作用是巨大的，大体可归纳为以下几个方面：

2.1可丰富园林景观，提高园林景观的观赏性

园林植物不仅形体多变，还可随着季节的变化而不断变化，所以在园林构景中，设计者都会应用园林植物来辅助其他构景要素，达到构景完善的目的。如：植物与地形结合，可在一定程度上消除，或者加深地形带来的空间感；与岛屿、堤岸设计相结合，可突出水面层次，强调色彩；与建筑相结合，可尽量软化建筑轮廓，改善建筑具有的突兀的空间感。

2.2可协调园林景观环境

除了可被当做园林空间景观营造物使用之外，园林植物还承担着园林空间协调的重任。随着绿化园林的推出，绿色逐渐成为现代园林的基本色。从色彩心理学分析，绿色虽然能让人心情愉悦、舒畅，但过多的、杂乱无章的绿色则会获得反效果。所以在园林景观营造中，设计者不能一味的、毫无章法的应用绿色植物，而是要重视植物材料、大小、形态的选择，尽量满足园林空间设计的协调性要求。

2.3可满足园林构图要求

园林植物的应用可充分满足园林空间景观设计的各种不同构图要求。比如自然山水构图宜采用三五成丛式结构，协调规整环境宜采用成行成排式设计方式。花坛、花丛等植物适合在开朗空间里使用，这样更能烘托出园林的风景气息。

3.园林植物在园林空间景观营造中的应用

综合以上内容的分析与论述，我们得知园林植物在园林空间景观营造中占有地位，能有效提高园林景观的审美价值。下面，笔者结合我国园林景观设计现状，对景观设计中遇到的以植物为主的空间景观设计方式作详细分析。

3.1开敞空间营造

开敞空间具有视线一览无余，无私密性特点，对于该类空间的营造，设计者在应用植物这一设计要素时，要尽量选择低矮型植物，因为低矮植物具有伏低特点，不会阻碍人的视线，并且能高度体现出园林空间的明快、开朗感。开敞空间频繁使用的低矮植物有：草坪、斑斓小花卉、矮小灌木丛等等。

3.2封闭空间营造

园林景观设计中，封闭空间营造要注重植物的高度与密度控制。封闭空间具有的特点私密性、屏蔽性。人的视线所及之处并不多，因为周围植物、建筑等会将视线围合、遮蔽。一般情况下，封闭空间营造多采用高大植物，如雪松、海桐等。

3.3覆盖空间营造

所谓覆盖空间，实际指由高大、浓密型遮阴乔木构成的顶面围合空间，具有较好的通透性，能在一定程度上带给人们安全感、归属感。该类空间的营造要重视植物或数木树冠的厚度，其厚度不同，所营造出来的空间通透感便不同。

3.4重视植物的毒害性

要提及的是，尽管大多数植物应用到园林景观设计之后，都能为人们带来视觉与精神上的享受，并配合周围构景要素，营造出或安静、或明朗的感觉，但个别植物对人体健康是有害的，园林设计者必须正确掌握各种植物的不同特点，避免毒害植物误用。比如在应用观赏植物时，可大量使用乡土树种，这样既能保证健康，又能促进乡土树种声场发育，快速形成园林植物景观。

4.结语

总而言之，园林植物是园林景观的一部分，也是园林景观基本构成要素之一，在园林景观营造与设计中占有重要地位。鉴于园林植物的重要性，笔者建议园林工作者在空间景观设计中严格做好植物应用管理，综合考虑植物花期、习性、体形、体量等多个因素，切实做好园林植物设计，以此挖掘出园林植物的更多空间造型，以及更多可塑性。

参考文献

[1]德嘉.园林植物景观配置 按传统造园手法取裁植物景境（上）[J].园林，2012（02）.

[2]蔡景伟.园林植物与滨水景观要素的空间营造研究[J].现代园艺，2012（08）.

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关键词： 高职院校 教学质量 监控机制

教学质量是每个学校的生命，对教学质量进行有效监控，是提高教学质量的重要保障。高职教育既是高等教育又是职业教育，对其教学质量进行监控将更加复杂和不易。

1.完善政府监控办学的工作机制

一是要完善人才培养工作评估制度，使学校日常教学工作与政府实施的人才培养工作评估有机地结合起来，用评估的指标衡量、规范我们的办学；二是要做好每学期开学情况报告工作和人才培养年度报告工作。

2.完善教学检查工作机制

为及时掌握教学工作的基本状况，要加强对教学工作的管理与监控，切实加大检查和管理力度。可采用定期检查（期初、期中、期末）、专项检查和日常检查相结合的方式，重点检查教学秩序、教学任务的落实及完成、教师授课、学生出勤、考试等情况，及时汇总和解决在检查过程中发现的问题，对教学事故和学生迟到、旷课、考试舞弊等情况及时调查、严肃处理。

3.完善领导、教师听课工作机制

实施领导听课制度，既有利于各级领导深入基层，深入了解课堂的教学状况，及时发现和解决教学中存在的问题，同时营造一种全院各级领导关心教学、重视教学、研究教学、严格教学管理的良好氛围，又有利于切实提高课堂教学质量。明确落实听课制度的责任主体，真正把听课制度落到实处，产生实效。由学院教学督导室负责，定期对各级领导和管理人员及青年教师和带教教师的听课落实情况进行督察，及时通报。

4.完善教学督导工作机制

加大对各个教学环节的监控力度，保证教学活动正常运行。要适应工学结合人才培养模式改革需要，完善教学督导工作机制，学校教学督导室必须定期收集学校各个层面对教学督导工作的意见和建议，不断改进工作，使督导工作督出威信，导出水平。要逐步吸纳行业、企业专家参与教学质量监控。校外督导专家除了参加校内教学督导外，主要负责对学生轮岗实训和顶岗实习过程中教学安排、指导教师带教、技能考核等的监控。

5.完善学生教学信息员工作机制

加强对教学工作的信息反馈，及时了解教师和学生教与学的状况，充分发挥学生参与教学管理和自我管理、自我教育的主体作用。

教学督导室要定期对教学信息员进行培训和指导，及时收集、整理、反馈教学信息员反馈来的教学信息。

6.完善学生评教工作机制

学生评教是教学质量监控体系的重要组成部分，反映了学生对教师教学情况的满意程度。测评结果是对教师工作进行考核的重要依据之一。这一制度的建立对于全面评价教师课堂教学质量，帮助教师总结教学经验、更新教学内容、改进教学方法、完善教学环节、提高教学水平进而整体提高教学质量有着积极的促进作用。

7.完善教师评学工作机制

加强师德师风建设，提倡教师既要从严执教，又要肩负起教书育人的职责。任课教师在传授知识的同时，应对自己任课班级学生在课堂教学的各主要环节，学生课前、课后对知识的预习、复习情况，学生的学习方法，对知识接受、掌握的程度及效果，学生在学习过程中遇到的问题等情况全面了解，以便更好地改进教学方法，提高学生学习的积极性，形成良好的学风和校风。授课教师每学期末都应对所任课的班级进行评学，为不断改进学生管理，提高学生学习积极性提供依据。

8.完善教师教学工作考核机制

强化教师教学工作制度，要把教师承担教学工作的业绩和成果作为教师晋升职称、聘任职务、确定津贴的必要条件。

要进一步完善教师教学效果考核机制，实行教学考核一票否决制。要大力表彰奖励在教学工作第一线作出突出贡献的教师，同时对在教学过程中出现严重教学事故、教学效果不好、学生反映强烈或专家评议不合格的教师，应减少课时数，并令其限期采取改进措施，当年内不能晋升职称。对于经帮助后仍不能达到教学工作要求、学生意见较大的教师，不再继续聘任其从事教学工作。

9.完善行业、企业、毕业生参与的人才培养质量评价机制

在学校内部质量评价体系的基础上，要逐步完善就业（用人）单位、行业协会、学生（毕业生）、家长等利益相关方共同参与的人才培养质量评价制度。构建以学生学习能力、职业能力和综合素质为导向的科学化、社会化的评价体系，以就业（用人）单位、行业协会、学生（毕业生）及其家长为评价主体，以毕业生就业率、就业质量、企业满意度、创业成效及职业的迁移等为重要指标，认真组织社会评价，对反馈的信息进行认真分析，及时反馈，形成良性持续改进机制。