执业兽医范文

导语：如何才能写好一篇执业兽医，这就需要搜集整理更多的资料和文献，欢迎阅读由公务员之家整理的十篇范文，供你借鉴。

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第一条为了规范执业兽医执业行为，提高执业兽医业务素质和职业道德水平，保障执业兽医合法权益，保护动物健康和公共卫生安全，根据《中华人民共和国动物防疫法》，制定本办法。

第二条在中华人民共和国境内从事动物诊疗和动物保健活动的兽医人员适用本办法。

第三条本办法所称执业兽医，包括执业兽医师和执业助理兽医师。

第四条农业部主管全国执业兽医管理工作。

县级以上地方人民政府兽医主管部门主管本行政区域内的执业兽医管理工作。

县级以上地方人民政府设立的动物卫生监督机构负责执业兽医的监督执法工作。

第五条县级以上人民政府兽医主管部门应当对在预防、控制和扑灭动物疫病工作中做出突出贡献的执业兽医，按照国家有关规定给予表彰和奖励。

第六条执业兽医应当具备良好的职业道德，按照有关动物防疫、动物诊疗和兽药管理等法律、行政法规和技术规范的要求，依法执业。

执业兽医应当定期参加兽医专业知识和相关政策法规教育培训，不断提高业务素质。

第七条执业兽医依法履行职责，其权益受法律保护。

鼓励成立兽医行业协会，实行行业自律，规范从业行为，提高服务水平。

第二章资格考试

第八条国家实行执业兽医资格考试制度。执业兽医资格考试由农业部组织，全国统一大纲、统一命题、统一考试。

第九条具有兽医、畜牧兽医、中兽医（民族兽医）或者水产养殖专业大学专科以上学历的人员，可以参加执业兽医资格考试。

第十条执业兽医资格考试内容包括兽医综合知识和临床技能两部分。

第十一条农业部组织成立全国执业兽医资格考试委员会。考试委员会负责审定考试科目、考试大纲、考试试题，对考试工作进行监督、指导和确定合格标准。

第十二条农业部执业兽医管理办公室承担考试委员会的日常工作，负责拟订考试科目、编写考试大纲、建立考试题库、组织考试命题，并提出考试合格标准建议等。

第十三条执业兽医资格考试成绩符合执业兽医师标准的，取得执业兽医师资格证书；符合执业助理兽医师资格标准的，取得执业助理兽医师资格证书。

执业兽医师资格证书和执业助理兽医师资格证书由农业部颁发。

第三章执业注册和备案

第十四条取得执业兽医师资格证书，从事动物诊疗活动的，应当向注册机关申请兽医执业注册；取得执业助理兽医师资格证书，从事动物诊疗辅助活动的，应当向注册机关备案。

第十五条申请兽医执业注册或者备案的，应当向注册机关提交下列材料：

（一）注册申请表或者备案表；

（二）执业兽医资格证书及其复印件；

（三）医疗机构出具的六个月内的健康体检证明；

（四）身份证明原件及其复印件；

（五）动物诊疗机构聘用证明及其复印件；申请人是动物诊疗机构法定代表人（负责人）的，提供动物诊疗许可证复印件。

第十六条注册机关收到执业兽医师注册申请后，应当在20个工作日内完成对申请材料的审核。经审核合格的，发给兽医师执业证书；不合格的，书面通知申请人，并说明理由。

注册机关收到执业助理兽医师备案材料后，应当及时对备案材料进行审查，材料齐全、真实的，应当发给助理兽医师执业证书。

第十七条兽医师执业证书和助理兽医师执业证书应当载明姓名、执业范围、受聘动物诊疗机构名称等事项。

兽医师执业证书和助理兽医师执业证书的格式由农业部规定，由省、自治区、直辖市人民政府兽医主管部门统一印制。

第十八条有下列情形之一的，不予发放兽医师执业证书或者助理兽医师执业证书：

（一）不具有完全民事行为能力的；

（二）被吊销兽医师执业证书或者助理兽医师执业证书不满二年的；

（三）患有国家规定不得从事动物诊疗活动的人畜共患传染病的。

第十九条执业兽医变更受聘的动物诊疗机构的，应当按照本办法的规定重新办理注册或者备案手续。

第二十条县级以上地方人民政府兽医主管部门应当将注册和备案的执业兽医名单逐级汇总报农业部。

第四章执业活动管理

第二十一条执业兽医不得同时在两个或者两个以上动物诊疗机构执业，但动物诊疗机构间的会诊、支援、应邀出诊、急救除外。

第二十二条执业兽医师可以从事动物疾病的预防、诊断、治疗和开具处方、填写诊断书、出具有关证明文件等活动。

第二十三条执业助理兽医师在执业兽医师指导下协助开展兽医执业活动，但不得开具处方、填写诊断书、出具有关证明文件。

第二十四条兽医、畜牧兽医、中兽医（民族兽医）、水产养殖专业的学生可以在执业兽医师指导下进行专业实习。

第二十五条经注册和备案专门从事水生动物疫病诊疗的执业兽医师和执业助理兽医师，不得从事其他动物疫病诊疗。

第二十六条执业兽医在执业活动中应当履行下列义务：

（一）遵守法律、法规、规章和有关管理规定；

（二）按照技术操作规范从事动物诊疗和动物诊疗辅助活动；

（三）遵守职业道德，履行兽医职责；

（四）爱护动物，宣传动物保健知识和动物福利。

第二十七条执业兽医师应当使用规范的处方笺、病历册，并在处方笺、病历册上签名。未经亲自诊断、治疗，不得开具处方药、填写诊断书、出具有关证明文件。

执业兽医师不得伪造诊断结果，出具虚假证明文件。

第二十八条执业兽医在动物诊疗活动中发现动物染疫或者疑似染疫的，应当按照国家规定立即向当地兽医主管部门、动物卫生监督机构或者动物疫病预防控制机构报告，并采取隔离等控制措施，防止动物疫情扩散。

执业兽医在动物诊疗活动中发现动物患有或者疑似患有国家规定应当扑杀的疫病时，不得擅自进行治疗。

第二十九条执业兽医应当按照国家有关规定合理用药，不得使用假劣兽药和农业部规定禁止使用的药品及其他化合物。

执业兽医师发现可能与兽药使用有关的严重不良反应的，应当立即向所在地人民政府兽医主管部门报告。

第三十条执业兽医应当按照当地人民政府或者兽医主管部门的要求，参加预防、控制和扑灭动物疫病活动，其所在单位不得阻碍、拒绝。

第三十一条执业兽医应当于每年3月底前将上年度兽医执业活动情况向注册机关报告。

第五章罚则

第三十二条违反本办法规定，执业兽医有下列情形之一的，由动物卫生监督机构按照《中华人民共和国动物防疫法》第八十二条第一款的规定予以处罚；情节严重的，并报原注册机关收回、注销兽医师执业证书或者助理兽医师执业证书：

（一）超出注册机关核定的执业范围从事动物诊疗活动的；

（二）变更受聘的动物诊疗机构未重新办理注册或者备案的。

第三十三条使用伪造、变造、受让、租用、借用的兽医师执业证书或者助理兽医师执业证书的，动物卫生监督机构应当依法收缴，并按照《中华人民共和国动物防疫法》第八十二条第一款的规定予以处罚。

第三十四条执业兽医有下列情形之一的，原注册机关应当收回、注销兽医师执业证书或者助理兽医师执业证书：

（一）死亡或者被宣告失踪的；

（二）中止兽医执业活动满二年的；

（三）被吊销兽医师执业证书或者助理兽医师执业证书的；

（四）连续两年没有将兽医执业活动情况向注册机关报告，且拒不改正的；

（五）出让、出租、出借兽医师执业证书或者助理兽医师执业证书的。

第三十五条执业兽医师在动物诊疗活动中有下列情形之一的，由动物卫生监督机构给予警告，责令限期改正；拒不改正或者再次出现同类违法行为的，处一千元以下罚款：

（一）不使用病历，或者应当开具处方未开具处方的；

（二）使用不规范的处方笺、病历册，或者未在处方笺、病历册上签名的；

（三）未经亲自诊断、治疗，开具处方药、填写诊断书、出具有关证明文件的；

（四）伪造诊断结果，出具虚假证明文件的。

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1.1建立以人为本的制度体系，全面抓好执业兽医队伍人员的建设问题

加强执业兽医制度建设，就要以人为本，从执业兽医队伍建设、执业兽医从业人员个人等相关问题出发，这就要求做到以下3点:要从执业兽医队伍建设的整体出发，解决当前其队伍建设的实际问题。由于我国执业兽医从业人员少，具备专业技能的人才不足，因此要全面推进执业兽医队伍建设的进程;要从执业兽医队伍人员的实际问题着手，确保执业兽医从业人员权利与责任相统一，提高执业兽医的地位，避免出现将执业兽医的责任无原则放大的现象［2］;要做好关于执业兽医从事人员的再教育工作。当前，在确保执业兽医从业资格的基础上，要根据行业发展的实际状况以及从业人员的实际需求，加大对执业兽医从事人员的培训再教育的力度，从根本上确保从业人员的专业技能水平与职业道德素质，这也要求相关部门要承担起关于执业兽医再教育的责任与义务。

1.2从实际出发，进一步完善制度体系的相关内容

当前，我国行政部门所出台的法律法规都是从宏观角度出发的，以平衡各方面的利益关系，但是，要想加强执业兽医制度建设，就需要相关行政部门立足实际，从执业兽医管理自身出发，具体如下:关于执业兽医资格准入范围的确定。当前，我国的执业兽医范围仅仅存在于关于动物疾病诊疗的机构中，而其他准入领域还未推行。因此，结合当前我国执业兽医的现状，要以稳中求进的原则，循序渐进的推进我国执业兽医制度的建设;关于罚出制度的确立。加强执业兽医制度体系的建设，要基于准入的相关规定，做出科学且合理的罚出制度，并且要确保与准入制度同步，以从根本上实现罚出制度的目的，规范关于从业人员的管理;要从我国兽医工作的特点出发，制定与其相适应的制度体系，从而强化从业兽医的责任意识，做好关于动物疫情方面的工作，使其充分发挥自身的作用，以促进我国动物防疫工作的顺利开展。

1.3以发展的眼光立足于执业兽医制度建设工作

当前，我国兽医医政管理工作存在着一系列的问题，致使面对实际工作问题时，只会头痛医头、脚痛医脚。因此，要想全面加强执业兽医制度的建设，就需要在结合当前实际问题与矛盾的基础上，以发展的眼光立足于执业兽医制度建设的工作，这样才能掌控全局，从根本上解决好现存的一系列问题与矛盾，在确保执业兽医制度体系不断完善的同时，提升我国畜牧业的健康发展。

2结论

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2015 年执业兽医资格考试时间表出炉报名时间为2015 年5 月；现场确认时间为2015 年6 月；准考证打印时间为2015 年9 月起；考试时间为2015 年10 月；成绩查询时间2015 年12 月；资格证领取时间为2016 年1 月。

2015 年全国执业兽医资格考试报名条件：符合下列条件之一的，可以报名参加2015 年全国执业兽医资格考试：1. 具有兽医、畜牧兽医、中兽医( 民族兽医)和水产养殖专业大学专科以上学历的人员；2.2009 年1月1 日前，不具有兽医、畜牧兽医、中兽医( 民族兽医)和水产养殖专业大学专科以上学历，但具有兽医师以上专业技术职称的人员；3.2015 年兽医、畜牧兽医、中兽医( 民族兽医) 和水产养殖专业应届大学专科以上毕业生。

声音

港媒：中国养猪业将成为耐药病菌温床

香港《中国经济评论》网站4 月13 日文章：中国从家庭饲养转化到大规模农业公司，既是进步的标志，也蕴含着令人忧虑的风险。随着中国农业规模不断扩大，产业化饲养的关键特征——包括滥用抗生素、大规模饲养和繁殖手段——更有可能使耐药性疾病严重危及生猪存栏量。此外，令人担忧的是此类耐药性可能正以一种能直接危及人类的方式传播。“由于( 抗生素) 使用规模大，动物体内产生的耐药性细菌能在以后通过食物链传播到人类身上。”世卫组织驻中国专家马丁. 泰勒说。在中国，抗生素不仅为产业化饲养提供了对抗疾病的方法，同时也是比瘦肉精更常用的生猪增重剂。浙江大学教授肖永红2007 年的调查估计，在中国生产的23 万吨抗生素中，一半以上进入动物体内，另一半则进入人体。

农业部副部长：畜禽粪污是农业最大污染源

4 月14 日，国新办今日举行新闻会，介绍农业面源污染防治工作有关情况。农业部副部长张桃林指出畜禽粪污是农业面源污染的一个最大的来源。农业面源污染在COD 里面大概占到90% 以上都是由于畜禽粪污，现在饲养生猪12 亿头，出栏每年7 亿头左右，而且现在规模化养殖的速度比较快，规模化养殖500 头以上的，可以达到40% 左右。规模化养殖之后，做得好可以集中处置，提高利用效率，提高产业化水平，但是如果处置不当，或者配套设施跟不上，那么可能甚至会产生环境事件。所以这是为什么加强清洁养殖、标准化养殖，尤其是对配套设施加强建设的原因，农业部提出75% 以上的规模化畜禽养殖场配套建设废弃物贮存处理利用设施。

兽药

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序号

专业名称

考试日期

8

一、二、三级翻译专业资格（水平）

5月19、20日 38

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8 月26 日，由兽医导刊杂志社和中国执业兽医网联合主办、陕西省动物疫病预防控制中心、陕西省动物卫生监督所协办的2014 兽医发展高层论坛在古城西安召开。来自全国各地兽医系统和兽药企业的代表共240 余人参加了本届论坛。这也是自2005 年以来，兽医导刊杂志社主办的第十届兽医发展高层论坛。十年来，每年论坛都会就当前兽医发展中的热点问题邀请行业主管部门领导及专家进行解读。今年论坛的主题设为“防疫模式转型与畜禽屠宰监管”，正是契合了当前我国畜牧业转型时期兽医职能发生的变化与工作模式的创新。

生猪屠宰管理职能移交农业部，畜牧兽医系统亟需建立新机制。2013 年12 月，农业、商务两部生猪屠宰监督管理工作进行了正式交接，生猪屠宰监管成为了畜牧兽医系统责无旁贷的职能之一。本届论坛邀请了农业部兽医局黄伟忠副局长就权利移交以来农业部针对屠宰监管出台的政策以及各地的执行情况进行了介绍：制定印发一系列监管计划与方案，并且积极与其他合作部门、地方主管部门、屠宰企业、行业协会沟通，建立了病害猪无害化处理补贴、屠宰统计监测数据等新机制；截至7 月5 日，全国省级有16 个省如期完成屠宰监管职责交接，11 个省和新疆生产建设兵团正在进行中，其余4 个省尚未开展；市级职责划转率约23% ；县级职责划转率13%。黄伟忠副局长还就生猪屠宰行业发展面临的机遇与挑战做了总结：挑战包括屠宰场点“多、乱、小、散”并存、产能严重过剩、企业质量安全主体责任难以有效落实、行业规划执行不力、相关扶持和引导政策缺乏；机遇是产业链条进一步整合，发展内涵发生重大变化；兽医管理体制进一步完善，提高了畜产品质量安全监管效率。最后，他就生猪屠宰监管提出了自己的建议，提出“不能‘就屠宰看屠宰’，需要‘跳出屠宰来管理屠宰’”的监管思路。

推广动物福利，建立动物疫病防控新思路。由于理解上的偏差，动物福利问题在我国一直存在很多的误解与抵触，导致动物福利的推广进展缓慢。本届论坛邀请到长期从事农场动物福利研究的中国动物疫病预防控制中心时建忠副主任就在养殖动物中推广动物福利的意义进行了重新解读。时建忠副主任提出：动物福利是在规模化养殖模式下商品生产，尽可能为农场动物提供舒适的居住条件和饲养管理条件，满足其生理和精神需求，以提高其自身的免疫抗病能力，减少兽药、疫苗的实用，养出健康无药残的动物，最终实现人类的畜产品安全。时建忠副主任就他对当前养殖动物中所能做到的动物福利措施和取得的效果进行了介绍。他认为，作为兽医有责任和义务根据实际生产情况推广适当的动物福利，这是实现动物疫病防控目标的最佳途径。

重新明确目标，调整机制，适应畜牧业转型。近些年来，我国兽医行政系统与畜牧业发展存在诸多不适应，兽医行政无法跟上畜牧业发展的需要，矛盾日益突出。针对这些问题，在本届论坛上，陕西省动物疫病预防控制中心张长龙主任结合当地实际，同时也代表了我国的普遍情况，进行了分析总结，并且提出了自己的见解。张长龙主任指出：随着社会经济的快速发展、畜牧养殖业的转型升级，新时期兽医工作还存在着不相适应的问题，动物疫病防控面临着五大挑战：滞后的疫病防控基础研究与复杂的疫病流行现状不相适应；落后的疫病防控理念与养殖业快速发展不相适应；传统的疫病防控能力与严峻的疫病流行形势不相适应；传统的生产方式与日益增长的消费需求不相适应；滞后的畜牧业转型与社会经济的快速发展不相适应。他认为新时期动物疫病防控任务艰巨，针对诸多与工作要求不相适应的新情况和下一步防控工作的新挑战，需要加强落实各项防控措施，明确防控思路。

依靠信息技术，创新监管机制。长期以来，我国畜牧业的发展相对落后，对信息技术的应用较少。但是，随着行业发展的日渐成熟，信息技术也开始被引入。陕西省宝鸡市畜牧兽医局就结合当地情况，开发出了一套物防疫信息化管理平台。在本届论坛上宝鸡市畜牧兽医局胥学智副局长就这套软件的应用情况向与会代表作了介绍：宝鸡市动物防疫信息化管理平台，由动物免疫网络化管理平台和动物卫生监督管理平台构成。动物免疫网络化管理平台共设置了疫苗管理、耳标管理、统计管理、免疫效果评估管理等9个功能系统。动物卫生监督管理平台共设置了动物检疫、公路检查、证章管理、电子出证、等10 个功能系统。胥学智副局长表示信息化管理平台的应用保证了免疫密度，提高了免疫质量；提升了动物卫生监管水平；规范了动物防疫管理，提高了工作效率；有利于及时掌握畜牧业发展动态。

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[关键词]职业指导理念职业发展能力综合素质的提高、

古语云：“授人以鱼，只解一日之饥。授人以渔，则食终生之鱼。”由此可见，授人以鱼莫若授人以渔这个道理自古有之。而到了经济文化高度发展的今天，这个道理仍然在许多领域尤其是教育领域发挥着正确的指导作用，保持着它的鲜活性。我认为“授人以鱼莫若授人以鱼”这个道理在我们高职高专院校做职业指导工作时也是非常受用的。我们应将“授人以渔”作为我们职业指导的理念，而不是“受人以鱼”。

一、“授人以鱼”与“授人以渔”两种职业指导理念之比较

(一)两种职业指导理念下形成不同的职业指导观

“授人以鱼”的职业指导理念强调给人以工作岗位，追求人尽其才，实现充分就业，主要目标是实现较高的就业率。在它的指导下，形成一种功利主义的职业指导观。这种功利主义的职业指导观在目前的高职高专院校中普遍存在。

“授人以渔”的职业指导理念强调培养人的职业发展能力，追求自我价值的实现，实现人生完美。在它的指导下形成的是一种可持续发展的职业指导观。在这种指导观支配下，职业指导内容将是丰富的、系统的、科学的，大学生将成为职业指导的主体，注重大学生多方面的培养，尤其是他们的职业发展能力。

(二)“授人以鱼”和“授人以渔”两种职业指导理念影响下职业指导效果比较

“授人以鱼”的职业指导理念坚持功利型的就业指导观，只应对大学生就业时的一时之急，不顾及其人生规划和长远职业发展，只能将毕业生培养成在就业时的“暂时性合格人才”以及一些缺乏人之情怀的“经济人”和“功利型”的“技术工匠”，导致不少大学生在走出校园后到处碰壁，屡屡受挫。这种就业指导式的职业指导在许多高职高专院校普遍存在。这导致了比本科院校更严重的后果。

而将“授人以渔”作为职业指导理念的职业指导就是这样一种能改变现有局面并有利于学生可持续发展的职业指导。这才是一种真正意义上的职业指导。真正的职业指导是必须为学生未来不可预测的职业变化作预备，“授之以渔”，以不变应万变。接受过这种职业指导的学生会具备一定职业发展能力，一般来说具备以下几点第一，会做人。第二，会做事。可第三，会学习。第四，会与人共处。

由此可见，“授人以渔”的职业指导不仅完全弥补了“授人以鱼”的不足，还弥补了高职高专这种职业教育的缺陷，所以坚持“授人以渔”的职业指导理念，使职业指导成为名副其实的职业指导，是对我们高职高专院校非常有意义的。

二、“授人以渔”的职业指导的实现途径

(一)从具体的职业指导人手

要改变以往的“授人以鱼”的职业指导，必须从职业指导的具体内容人手，变功利性、时效性的内容为有利于学生长远发展的，使学生终生受用的内容。

第一，加强学生的道德建设，教会学生如何做人。这也是我们教育的最根本目标。首先，在职业指导中我们应将树立学生的诚信意识放在首位。其次，向学生阐明现代的诚信、道德应该建立在双方相互尊重与平等、义务和权利相对等的基础上。

第二，使职业指导与学生的实际相结合，教会学生如何做事。这里的学会做事就是提高学生的职业适应能力。这就要求我们在进行职业指导中注重引导学生正确地了解自我，认识自我。

第三，注重学生学习方法的培养，教会学生如何学习。要求我们不仅仅是对学生传授具体知识，而是培养他们对知识接受、更新的能力。

第四，注重学生情商的培养，教会学生如何与人相处。我们可以引导学生多参加―些需要团队合作的活动，可以组织一个开放性社团，培养学生的团队精神和集体协作能力。

第五，使职业指导与市场经济的现实结合起来，加之以上能力的培养，学生就能在市场中学会生存并更好地生存。我们应注意引导学生关注市场，了解市场。

(二)从职业指导教师的自身素质下手

职业指导教师是一种特殊学科的教师。这个学科不同于其他学科，它的知识涵盖面广，并且是一种人生指导，直接或间接影响学生毕业后几年甚至一生的发展。而职业指导教师的素质又直接影响着职业指导的效果。要求职业指导教师不能仅仅会宣讲政策，仅仅精通面试技巧等浮面上的东西，还要求我们具备许多更高层次更深层面更全面的素质。包括以下几点：

首先，职业指导教师自身要具备良好的道德素质。这是作为教师应具备的最根本素质。尤其是作为职业指导老师，自身要具备良好的道德修养，要自尊自重，为人师表。

其次，职业指导教师要有广博的知识和扎实的基本功。“授人以渔”的职业指导课涉及方面甚广，包括：公共关系学、道德修养、心理学等等。这就要求职业指导教师具有广博的知识，也要求担任职业指导的教师应具备教学基本功，比如说普通话，语言表达能力、组织教学的能力、体现教学艺术的能力等等。

再次，职业指导教师应注重自身学习能力的提高以及自身知识的更新。职业指导需要不断注入新鲜血液，用最新的知识填充。这就要求职业指导教师在自身知识结构基础上，不断填充新知识并更新旧知识。

最后，职业指导教师要对市场的变化有很强的敏感度。职业指导教师只有时时关注市场的变化，才能使职业指导适应变化了的市场，才能对学生进行正确的指导，使学生的观念也适应市场的变化。

综上所述，“授人以渔”的职业指导是我们高职高专院校非常迫切需要的，比“授人以鱼”更有利我们的工作。这种职业指导不仅是在对学生“授人以渔”，从长远看也是在对我们高职高专院校自身“授人以渔”，它能使我们的“老大难”就业工作形成良性循环，使其也能像我们指导出的学生一样可持续发展。不仅能使学生“食终生之鱼”，也能使我们院校自身“食终生之鱼”，我们何乐而不为呢?

[参考文献]

[1]许金梅，儒家诚信思想与青少年德育，中国职业技术教育2005，(4).

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点评广发证券参与沪港通业务的优势时，招商证券非银行金融分析师洪锦屏表示，沪港通业务本质上是一种通道业务，客户基础雄厚以及附加服务能力的券商有望从中受益。

她表示，广发证券经纪业务的市场份额在业内占比不低，且其客户群体大多集中在珠三角一带，参与港股的热情相对较高，广发证券开拓沪港通的空间较大；其二，广发证券早在几年前已设立香港子公司，在香港市场已积累一些客户群体和市场开拓经验，在沪港通来临时，两地的融合有利于其开拓更多客户；其三，广发证券投研团队在业内实力不一般，对于将来其开拓更多附加服务提供投研支持。

实际上，今年5月，因为广发证券要在H股上市的消息曾引来市场的高度关注。5月5日，广发证券临时停牌，并于晚间公告称。

“截至目前，广发证券尚未制定包括“赴港上市筹资10亿美元”在内的相关发行建议或方案。因而，不存在媒体报道的‘筹资10亿美元’，且是否发行H股实现在香港上市尚不确定。”

关于广发证券H股上市的消息，有业内人士指出是因为资金压力大，但是广发的数据显示，2014年一季度经营活动产生的现金流量净额为-1.49亿元，投资活动产生的现金流量净额为21.17亿元，筹资活动产生的现金流量净额15.56亿元。因此，广发证券的现金流压力并不大。

在“不差钱”的情况下，广发证券H股上市，被认为是为了配合沪港通的到来。对沪港通，广发证券是如何看待的，我们在广发证券的答客户问中找到了这样一则消息。

尊敬的投资者您好！

基于“中国投资、投资中国”双向需求长期活跃的判断，公司较早已在香港设有全资子公司并全面经营经纪、咨询、资管等各项业务。

沪港通试点首先将使公司内地、香港的经纪业务直接受益。其次，我们深信投资者除了简单通道以外，还有大量其它深层次的需求，从而使公司可以围绕客户需求开发系列产品和服务，全面带动相关业务。远期来看，试点成功以后更多利于客户全球资产配置的政策也非常值得期待。

谢谢您的关注，祝您投资愉快！

2014年04月10日 19：18

广发证券的回信明确了沪港通为公司带来的利好。

关于沪港通对A、H股的影响，他们认为，在预期修复的带动下，A股市场会企稳回升，而市场真正的系统性风险应该是在今年下半年地产投资周期结束以后。

广发证券还表示，直接通过A股港股折溢价的角度去寻找行业和选择风格偏好具有短期的投机收益，但是并不可持续。

那么，对投资者来说，要怎么才能实现沪港通的投资呢？本刊记者采访了广发证券的相关负责人。

《小康・财智》：沪港通机制下，依据两地市场的关联性及交易时间和机制的不同，您认为存在哪些套利空间？

广发证券：套利空间主要来自三个方面：1.利用A-H 股差价交易，比如很多港股对比A股有较大折让。2.由两地交易机制的差异（交易：港股T+0，A股T+1；交收：港股T+2，A股T+1；H股无涨跌停板，A股有严格涨跌停板），投资者可寻找期间套利的机会。3.由交易时间（交易时间及假期）不同，出现在两地上市的A、H股会出现无法重叠交易的情况，导致套利的机会。3.沪港通交易额度的限制，导致满额后沪港通个股暂时无法交易（停买），此时产生套利的空间。

《小康・财智》：相比于2007年市场期待已久但最后不了了之的“港股直通车”计划，基于沪港通的套利模型新在哪里？

广发证券：沪港通的实质是两个市场交易数据的互换，而实际资金并不涉及跨境流动，这是沪港通与港股直通车的区别。新的套利模型可能更多基于当出现两地非重叠交易的情况，挖掘两地A、H股价差的套利机会。

《小康・财智》：沪港通将给两地零售投资者带来哪些投资机遇？

广发证券：便于零售投资者公开合法直接投资境外市场，参与两地市场的大型蓝筹股票。同时，境内机构提供一站 式服务。此外，沪港通提供足够的投资者保护措施。

《小康・财智》：A股及H股哪个市场会受益更多？A股会否就此迎来拐点？为什么？A、H股的倒挂现象会否就此平复？

广发证券：A股和H股两个市场都会受益于沪港通的实施，因为一方面，沪港通有助于提高上海市场对国际投资者的吸引力，有利于改善上海市场的投资者结构，推进上海国际金融中心建设；另一方面，有利于香港发展成为内地投资者重要的境外投资市场，巩固和提升香港的国际金融中心地位。

沪港通不仅如港股直通车一样满足了国内投资者投资港股的愿望，更重要的是，它还是一种资金的双向流动，从制度设计上讲，通过资金的双向流动机制，有助于改变A、H股倒挂的现象。

《小康・财智》：内地券商会否考虑寻找其中日内交易的套利空间？为什么？会否考虑在香港开发衍生品工具，或使用A股市场/两地市场的衍生品工具？

广发证券：券商会考虑日内交易的套利空间，因为在交易时间、交易机制上存在差异，可能会存在套利机会。会考虑在香港或A股市场/两地市场开发或者使用衍生品工具，更好地服务境内外投资者的需求。

《小康・财智》：QFII/QDII额度目前使用了多少？额度审批速度过往能否与投资需求同步？机构投资者在QFII/QDII框架下，主要采取哪些投资策略？

广发证券：目前QDII额度宽松，大部分机构未能全部使用，QDII额度审批过程也相对较快。

RQFII额度需求时松时紧，取决于市场行情预期及外资资金流动。RQFII额度审批过程也相对较慢。机构投资者在QFII/QDII框架下，投资策略多种多样，主要是集中在股票、债券、基金等传统品种，期货投资规模逐渐扩大。

《小康・财智》：是否担心沪港通开通给QDII带来的冲击？市场此前有对比过QFII与沪港通机制的优劣，有观点认为沪港 通因额度有限更多是针对零售投资者，您是否赞同？

广发证券：我们认为沪港通给QDII带来的冲击不大。QDII是涉及国内资金出境投资全球市场，一方面机构有投资香港以外的海外市场需求，另一方面目前沪港通的投资标的较少和额度限制，机构投资者需求未必能全部满足。QFII 和沪港通在业务载体、投资方向、交易货币、资金管理及投资者的自主性等多方面都有所区别 。我们认为沪港通给零售投资者带来投资的便利，同时还体现了国家对于两地证券市场的发展，共融持有开放的态度，额度限制则是为了开放中求稳。

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王立杰2006年开始从事创业培训，2009年涉足农业创业培训，2010年进入高校大学生创业教育领域。《经济》记者采访王立杰过程中，他多次强调“创业培训授之以鱼，不如授之以渔。”

曹继鹏便是很好的案例。2013年时，曹继鹏是济南职业学院大一学生，他想做时代弄潮儿，通过创业实现人生理想。“虽然曹继鹏具备各方面条件，但缺少系统和专业的创业培训。”王立杰说，随后，曹继鹏参加了王立杰的培训，把所获与所得运用到企业运营和拓展中，取得了不错的成绩。曹继鹏在校期间企业销售额就已突破了6000万元，成为当地有名的学生企业家。

“我比较注重潜移默化把创业核心精神和灵魂渗入到学员创业培训中。”王立杰解释说，学员在轻松的学习氛围中获取无穷创业知识的同时，能获得宝贵的精神引领，也更能有效帮助初入社会的大学生创业。

为此，王立杰还独创了自己的一套创业培训体系：培训前筛选――培训中培养与评估――培训后跟踪服务与评价。

具体而言，培训前筛选包括学员和培训师资的筛选。前者组织方根据学员自愿参训的申请，初步判断学员的参训热情与动力，然后对学员进行综合素质测评，以此作为学员参训的参考，最后通过学员的自我展示和组织方的面试最终确定学员参训的名单。师资方面则选择具有人社部统一培训和认证的培训专业讲师、大学教授、政府职能部门负责人、成功企业家等。

培养体系是整个培训体系的核心，包括理论课程、沙盘模拟、市场采购与销售的实战和企业实践4个部分。理论课程涵盖企业运营的方方面面，包括最初成立企业的构思、企业市场现状和前景、企业的人员组织、法律责任、预测启动资金需求、制定利润计划等。沙盘模拟是通过沙盘让学员掌握企业的经营过程和企业的运营方法，从中检验学员的创业综合能力，补充学生创业经验的不足。市场采购与销售的实战是让学员真实走向市场，组织方给予同样的资金，学员完成不同的采购与销售任务，借此锻炼学生的市场行为能力与综合销售能力。企业实践是让学生到相关合作企业中去观摩、操作、调研、咨询等，通过这种方式降低创业的难度、提升学生创业的意愿，达到培训后成功创业的目的。

评估体系是时刻掌握学生的学习状况，了解学生是否真正掌握每位授课导师的内容。

培训后的跟踪服务与评价体系是对培训学员进行为期半年的跟踪服务。“采取热线专家咨询、一对一指导、QQ群、微信群等方式解决学生就业、创业或者初创企业面临的问题与疑惑。”王立杰介绍说。

万事总有源头。王立杰也是如此。当记者问到他最感兴趣的领域，他脱口而出“农业领域的创业培训。”王立杰认为，现代高科技农业是一项神圣的事业，带动农民科学致富、智慧致富是一项千秋万代的工程。因此，他也常常致力于高科技对农业发展的研究，并将心得体会和研究成果运用到教育实践中。多年的经验积累，使王立杰在这一领域摸索出了一套独特的方法――创办企业模拟板块。这套模块的重点是能预演未来。“模拟真实投入，用画布研讨、成稿、展示、路演，最后专家点评，提出建议方案并完善。”王立杰说，这能提升创业成功率。目前这套体系已被农业部定为典型，在全国推广。

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长期以来，高血压性脑出血能否进行手术治疗一直存有分歧，许多人认为高血压病是一种全身性疾病，脑出血只是高血压病在脑部的表现，即使对脑出血进行手术治疗，病人体内其他脏器的损害仍未解决，而且不少病人尤其是老年病人的全身情况较差，难于承受脑部较大的手术，手术治疗效果也不理想。但是，近年来随着科学技术的发展，外科手术方法及医疗仪器的不断改进，医生技术水平的提高，高血压性脑出血的手术效果不断提高。

传统的手术是采用开颅手术进行脑内血肿的清除。这种手术的特点是头皮切口较大，颅骨开窗的直径一般要超过5厘米或更大，由于手术野暴露比较清楚，血肿清除和止血均较彻底，颅内压力的降低也比较充分。目前对于出血量较多、出血部位较浅、血肿造成的颅内压力较高，甚至已出现瞳孔散大的病人，仍然采取这种方法。虽然显微神经外科的发展使手术器械日益精细灵巧，手术方法更加精细和安全，对正常脑组织的损伤明显减小，但是由于手术范围较大，难免会损伤一些正常脑组织，而且病人需要全身麻醉，术后反应较重，一些病情危重、年纪较大、全身状况较差的病人难以耐受这样的手术。

科学技术的不断更新，“微侵袭治疗”或“微创治疗”已逐步引入高血压性脑出血的手术治疗，应用较多有小骨窗血肿清除术和血肿穿刺引流术。

1、小骨窗血肿清除术

根据头颅CT片确定血肿部位，设计恰当的手术方案。手术时，在确定的部位做一个较小的头皮切口，颅骨打开的部分直径只有3厘米左右。当手术清除了50%～80%的血肿时，颅内压力就可明显降低，残留在脑内的血液能自行吸收，此时也可在剩余的血肿腔内放置引流管，便于术后继续引流，还可经引流管注入特殊的药液帮助血块溶解，溶解的血液可从引流管中流出，最终达到完全清除吸收血肿的目的。这种手术的优点是对头皮、颅骨尤其是脑组织的损伤较小，对脑功能的影响也小，手术时间短。该手术对医生的医技水平以及照明条件要求较高，对脑内深部止血有时比较困难，故适合于脑内出血位置较浅、出血量不大、无活动性出血的病人。

2、 血肿穿刺引流术

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当前，职业学校出现学生职业素质缺乏等现状，主要表现在：学生意识淡漠，意志力薄弱，耐力差，韧性差，自我调节机能不健全，思想感情容易反复，信仰缺失，漠视传统美德，缺乏社会责任感。

造成职业学校学生思想政治缺乏等现状的主要原因是：一、学校周边网吧、娱乐场所增多，学生容易受到社会的不良风气的影响；各种思潮河信息鱼贯而入，学生思维方式、人生观、价值观、道德观发生了很大的变化。二、根据当前社会出现的新情况，教育内容和方法必须与时俱进，不断创新发展。技工学校的教育过程，就是一个技校学生社会化的过程。

抓好职业学生的思想政治工作，应做好以下四个方面。

一、入学前的教育

新生入学后的前期教育与管理最为关键。俗话说，“良好的开端，是成功的一半。”新生入学，学生会参加军训和学校规章制度的学习。班主任应很好地利用这个契机，严格、妥善地把好这一关，争取班级管理工作有个良好的开端。以正面教育为主旋律，以爱心作为思想基础，以父母之心对学生进行教育，下大力气抓好对学生的思想教育工作，改进教育方式，真正做出教育成效。进行初步的思想教育，并进行集体主义和组织纪律性教育，促进班集体的尽快形成，使学生把道德原则和规范转化为自己的内心信念，形成良好的道德品质，促进人格的完善，培养学生的爱校之情，为今后工作的实施创造有利条件。

二、学习中的培养教育

严格的纪律和制度约束是不可缺少的，因为“严”本身就是一种教育。“没有规矩，不成方圆”，“没有严格的纪律，就没有成功的教育”。因此，在工作中对学生要求严格、管理严格。俗语说：“响鼓敲重锤，笨鸟促先飞”，针对不同性格、性别、气质的学生，采取不同的教育方法，“胆大脸厚”的当众适度批评教育，自尊心强的则个别谈心，属学生隐私的在保密的情况下进行教育。

由于长期受应试教育的影响，普遍认为专业课传授的越多越好，越深越好，在实际教学中，存在着学生喊难学，教师喊难教，能力不太高的现象，造成学生思想压力过重，与现代教育的初衷背到而驰。应根据职业学校的特点，及现代教学的要求，应从单独的专业理论学习转向相关的专业基础，专业实践操作，实习应用多方面能力的提高，使学生从狭隘的理论知识转向多角度的教学内容，降低专业课程教学难度，加强实践环节，体现“双元制”和“一体化”教学模式。

三、定岗实习期的教育

定岗实习既是强化学生职业技能提高其全面素质和综合职业能力的重要环节，也是对学生进行劳动观念、职业意识、敬业精神、职业纪律、职业责任感教育和促进职业道德行为习惯养成的重要途径。在这个时期，应结合生产实习对学生进行职业道德、职业规范、反污染、拒腐蚀的教育，提高学生的是非鉴别能力，培养学生形成良好的职业行为习惯。着重加强三个环节的教育：一是实习前的教育。使学生明确实习的目的、意义、内容、步骤、要求，了解实习单位的生产环境、劳动条件、劳动纪律等有关情况，建立学校、实习单位和家长联系机制，负责制定计划，落实措施。二是实习中的教育管理。学校、实习单位、家长三方搞好分工协作，及时互通信息，解决学生在实习中出现的各种新问题。加强带队老师的力量，充分发挥他们在实习期间德育工作的骨干作用。同时，还注意发挥校团组织和学生干部的桥梁和带头作用，组织学生开展自治、自理、自我教育活动。三是实习后的思想鉴定。实习期间，对实习生既抓专业技能，技巧的训练，提高，又要抓思想提高，结合专业技术成绩的评定，进行思想表现鉴定。实习结束时，从而切实有效的加强实习期的德育工作。

四、就业后的跟踪教育

学校建立毕业生跟踪档案，及时了解每个学生的毕业去向，工作情况，并与学生建立必要的业务上的联系和指导，即关心、扶持他们健康成长，又通过信息反馈，进一步改善学校的德育工作。教师也对学生进行热情耐心指导，并鼓励他们继续深造，多学知识，更好地发挥出应有的作用。学校还经常组织毕业生集体返校，"回味"教育往往能发挥出双倍的教育效果。

总之，职业教育要适应职校生身心成长的特点和接受能力，做到深入浅出、循序渐进。在内容、形式、手段等方面必须注重增强吸引力和感染力，必须有特色、有创新才能让学生感到愉快。要遵循职业学校学生身心发展的特点和规律，按照社会对高素质劳动者的要求，坚持以人为本，以学生为主体。