时尚前沿范文

导语：如何才能写好一篇时尚前沿，这就需要搜集整理更多的资料和文献，欢迎阅读由公务员之家整理的十篇范文，供你借鉴。

篇1

店主Deager Kao最爱的3位时尚偶像

Frank Sinatra

一个男人的衬衫袖口半英寸应该要露出西装袖子，裤脚边应该要略高于皮鞋，黑色是唯一适合在晚上穿的颜色，马甲背心永远比宽腰带来得安全，最重要的是皮鞋一定要擦得锃亮。佩戴Fedora软呢帽的时候要让帽子像鸡冠一样挺立。金色袖口、丝绸领带、折叠口袋围巾以及领结都是一个优雅绅士的必备单品。

James Dean

牛仔裤、皮夹克、紧身白色T恤是属于James Dean永恒的经典装扮。机车头、破旧的帆布球鞋、和尚领机车夹克，狂妄却带点孩子气，他将同青春一样耀眼的红色翻领皮夹克和代表普通工人阶级的蓝色牛仔裤穿出了别样的风采，叛逆、悲伤、颓废、离经叛道的青少年预科生风格让他的桀骜不驯成为了深入骨髓的风华。

Jason Schwartzman

紧身制服套装、酷感休闲牛仔配T恤是这位诡异嬉皮士Jason schwartzman的日常穿着三件套。“真正的风格精髓在于对个性的表达”，他偏爱球鞋与正式西装裤的搭配，或是立领运动夹克外套休闲西装，简单中透露着雅致，随性却又创意十足。参加红地毯时，他喜欢穿着三件套西装，贴身的效果会让身体线条显得紧致流畅，还能很好地彰显气质。

篇2

本论文主要内容是关于高职院校的平面设计专业学生的专业培养方向、主要软件应用教学、教学措施等实践研究，在教育政策主流、分析了此专业特点，重点结合高职学生年龄特点当前状况和就业市场需求的实际情况，总结多年来的教学经验及横向交流，憧憬高职教学的美好前景。

关键词：高职 平面设计 技能培养 教改

中图分类号：S611文献标识码： A 文章编号：

一、根据高职学生状况确定平面设计专业职业教育的培养措施

平面设计专业的市场就业前景

《楚辞》：“望夫君兮未来，吹参差兮谁思？”，职业教育改革的一个重要方面就是培养优秀的职业者适应这充满竞争的市场经济体制，为他们提供终身的继续教育机会，与市场需求和劳动就业紧密结合，校内实习，校企合作、短期的工学结合形式，科学合理的有中国特色的现代职业教育系统。

二十一世纪的中国经济飞速发展，高等职业院校平面设计专业随市场经济发展应运而生，在广告业、演艺界和人们业余娱乐生活需求等方面都起着重要作用。平面设计行业如映日荷花一样开得旺盛，越来越娇艳。

平面设计是一门综合性实践性强的科目，内容丰富，观念性、操作性强的科目。想象空间无止境，美仑美奂的空间等特点，特别适合二十岁左右的年轻人学习，我们教育工作者在在摸索一个科学实用的可以开发学生个性的体系式教学的学科， 符合高职院校教育改革发展的目标任务。

在就业方面大多数广告企业、报社及出版社、教育机构宣传都需要高素质、实践技能熟练的平面设计能手。待遇及工作环境非常适合高职生，特别是印前制作和平面图像处理等工种或相关管理工作。确定出对应市场且符合学生能力，又适应教学情况的培养方向为：印前制作人员和图像处理人员。

二、在教学实践中探索最有效实用的教学措施

赖格卢特对教学设计的定义是：教学设计是一门涉及理解与改进教学过程的学科。任何设计活动的宗旨都是提出达到预期目的最优途径，因此，教学设计主要是用最优的教学方法能使学生的知识和技能发生预期的掌握和升级。本着为高职学生就业服务的教育理念，引导学生科学操练平面设计软件技能，在几年的教学实践中，取得了很有效的成果，下面列举几个平面设计课堂教学实践环节。

1）设计基础课以简化理论重视操作教学改革

在高职的平面设计基础课中，书本上的软件应用与企业事业软件产品应用大相径庭，这直接影响到学生就业状况，因此作为教育工作者一直在努力，终于研究出了复合型教学的方法：采取复合型教学内容，简化推导计算及理论研究，引导学生重在反复操练与企业有关的软件应用。

2）字体美化课的幻化设计操作

平面设计的宗旨就是让打造视觉美的效果，包括图像和文字及音乐，因此以前简单的字体如黑体，宋体，姚体已远远不能满足广告平面设计的美感需要了。在高职平面设计课中，在课中经过教改，指导学生运用POP字体，创意字体的教学操练。主要课题是从美学角度进行POP字体训练，梦幻字体训练，连字训练、工程装饰标题字的设计制作训练等。陶治学生对美的鉴赏和时尚元素融入字体设计中以实物的形式展示出来。

3）版式设计课教改，培养高职学生视觉美欣赏及设计能力

在高职院校版式设计课，将更加注重实战式教学轻理论据推导及研究。直接在机房电脑教学，把版式设计图形设计字体设计与设计软件教学更好地融合一起更直观地教学：

第一步：引导高职学生对版面设计认识及激发学生学习兴趣

对版面设计基础教学不能用单纯理论性语言描述，一定要让学生直观性地了解，可以借助PPT，学生实作边操作边引入此学科。这环节是至关重要的，科学引导学生把主题作品不断修改，通过老师的建议融入美学元素时尚元素，在专业课中再次提及“版式”时学生就不会感到迷茫。老师必须对同学们的作品作出专业性评价，多展示优质作品，从视觉上熏陶学生进而让他们产生极强设计欲望，不仅会设计更会讲出理念，渲染作品内涵。避免了课堂中枯燥、无趣抽象、云里雾里的弊病。

第二步：了解企业专业人才需要，科学地设计命题

根据每个高职学生兴趣结合企业市场实际情况，专题欣赏主题版式设计内容，与国际平面设计接轨，拓宽眼界及升级设计理念，融合传统美学和西方美学，学生实习课走向企业，参观设计作品参与设计实作，重点对学生进行印前制作和图像处理训练，，最后每个学生根据自己的兴趣，在教师和企业指导人员的指导确定个人本次排版设计课程的创作主题。

第三步：科学指导学生胸有成竹，设计定稿。

经过酝酿一周时间，根据老师指定的主题设计，学生收集音乐、图案文字资料模拟排版阶段，指引他们运用圈画、拼贴等方法融入时尚美学元素最终很细腻地把设计意图表现出来最终确定。

由于设计意图的信息量大，学生在应用软件时感觉混乱，不知所措，这就需要老师细心指导和讲解，理清思路，突出主题。在各个软件应用（包括Photoshop、Illustrator等图形处理与InDesign的排版设计结合应用）过程和软件效果融合的过程中，需要教师精心指导和讲解。第四步：以学生的主题设计作品展览来考核学生成绩

学生以小组为单位集体创作一幅作品打印出来，通过剪切，装裱等方式以产品实物形式进行比赛，评选，每小组派一个同学陈述创作思路以及新颖处及亮点，从作品内涵和视觉效果作综合阐述，最后作出评选。把学生平面设计作品展示作为一个教学重要环节，不仅是学生了解自己实力也是学生向企业推销自己的过程。

另外： Adobe Illustrator专题软件课

经过多年的教学改革，总结此课程的教学经验，帮助学生动手能力(手法)的提高，综合软件应用能力、重点加强了设计与应用VI课程，VI设计市场实例带动教学和实践训练，切合设计与市场重点，尽可能达到前瞻性、应用性和示范性的统一；教师讲解清晰、由浅入深，循序渐进，图文音乐并茂；展示欣赏经典标志及企业VI设计方案了解世界广告设计前沿。

除了基础VI应用以外，重点操作名片的设计制作，名片尺寸大小的精确，名片信息，字体，标准色和优雅图案把握。带领学生反复操练企业信封、信纸、文化纸袋等的设计制作，重点提醒尺寸把握、品味设计等。在教学过程中注意启发学生的个性创造力，提出合理化建议。例图如下：

在综合性设计中，重点培养高职学生具有高素质，职业敏感性的人才，对适合从事平面制作方面的同学强调软件的熟练掌握。

四、平面设计课教改更好地为学生就业服务，更好地为市场服务

对于传统的突破和改革，是一个不断推进的过程，要本着实事求是的原则，在挖掘学生专业潜力的同时，提高教师自身职业能力。要想让学生顺利走入市场，必须强调职业教师要真正融入行业市场，通过与企业的亲身接触了解他们的人才需求方向，了解教学中的不足，从而达到与企业结合教学弥补学校教学与社会脱节的不足，进而在校园的教学中达到教学内容和教学过程准确无误的模拟真实就业市场，保证学生的顺利就业和市场的协调发展，所以说市场成为改革的推动力。

最近三四年对几届高职学生开拓性企业模式教学实践，这些毕业生的就业形势良好，源于在教学中注重与企业联盟，适应能力强、综合素质高等优势，因此深化教学改革的势在必行。以课本为基调，必须在教学和就业之间长期不断的实践与探索。加强职业指导和就业服务，拓宽毕业生就业渠道，调动学生学习职业技能的积极性，帮助学生提高职业技能就显得尤为重要。

参考文献：

1、《平面设计配色全攻略 》 作者: ArtTone视觉研究中心

篇3

（1）

他是这个族的首领，她把最甜美的果子喂到他嘴里的时候，他不知道；她把最精美的兽骨项链挂在他的脖子上的时候，他还是不知道；甚至当她温柔地依偎在他怀里，带着笑容睡去的时候，他还是不知道。

他穿着这个族里最漂亮的兽皮衣服，戴着这个族里最漂亮的兽骨项链，身边还跟着这个族里最漂亮的女人，但是他还是不知道这是因为她爱他。他好像习以为常，习以为常通常不是一件好事，有好多该发现的东西没法发现，有好多不寻常的事都因为习以为常而变得寻常了。于是他还是过着寻常的日子，他还是不知道这一切并不寻常。

在那时候，和外族的战争是不可避免的。胜利者得到奴隶和生存的权利，失败者注定要失去一切。这是自然的规律。在无数次氏族战争中的某一次，他们战败了。有的人失去了自由，有的人失去了生命。 通常失去生命的是男人，失去自由的是女人。因为长久如此，没有人觉得这不公平，技不如人当然应该认输。被俘虏的男人等着被杀，女人则等着被某个异族男人领回他的洞穴。她知道，这样一来，他们更不可能在一起了。她和他都将成为异族的奴隶，奴隶是没有自由的。 她没想到他可能被杀。

当她看着他在异族人的刀下倒下去的时候，她哭了。 她曾经为他哭了无数次，只有这一次是当着他的面，因为那一刻，她的心真正地碎了。她曾经为他哭了无数次，只有这一次他看见了，直到那一刻，他才明白原来一切都非比寻常，他才知道她爱他。他在心里说，我欠你一滴泪。但是他无法做什么了，因为他死了。

异族的首领发现有个女俘虏死了，据说是因为心碎了。

（2）

他是一只飞鸟，她是一条游鱼。他们互相相爱，但是他们无法见面。他去找神——飞鸟总是最接近神的动物。

神对他说：你们的姻缘是三生三世的，这是第二生，既然这辈子没指望了，还是等下辈子吧。鸟没有眼泪，但是他的心在哭。神轻轻叹了口气：我看见你的心在流泪。我可以用法力让你能够流泪，但是你要记住，只有一滴．

过了一会儿，神又说：我再告诉你一个不是办法的办法吧，据以前的神说，只要大海干枯了，水里的游鱼就会变成飞鸟……

他马上飞走了。

看着他的身影，神自言自语：“哎，我又说谎了。”

在此后的日日夜夜，他抑制着自己思念的眼泪，并且叫着“不哭，不哭”，不停地衔着石头投到海里。 在心里，他无数次的看见海干枯了，她变成了鸟，然后他对着她流下那一滴珍贵的眼泪，对她说“我爱你”。但，这一切都只在心里出现过。

有人说他是布谷鸟，提醒大家及时播种；有人说他是精卫鸟，为了复仇才要填平大海。

他们都错了。因为他们不知道这是三生三世的爱情。

篇4

林明杰，作为千叶珠宝的缔造者，他很早就与珠宝建立了不解之缘。林总说：“与珠宝结缘可能是命中注定，机缘巧合下我成为了中国地质大学珠宝鉴定专业第一届的毕业生。毕业之后，我创立了现在的千叶珠宝品牌，可以说从我上大学开始，我的生活工作与珠宝就紧密相关。在我看来珠宝不应该是一件简单的饰品，它能帮助人找到更好的自己，让每个人都能变得更美丽。好的珠宝作品自然是设计、材质、工艺三方巧妙结合，它的美能够引起佩戴者的共鸣。”

千叶是以珠宝传递情感，为宠爱自己的女性打造悦己悦心，释放真我个性的珠宝臻品。主张美好的事物从来不是昂贵的，而是用心的理念，从自然生灵的美态中，捕捉稍纵即逝的美丽，以精湛的手工镶嵌工艺，将自然之美借以珠宝呈现，触发“心里”的感动。千叶珠宝愿成为女性最好的伙伴，寄托情感、承载记忆、印刻永恒。如同它取自荷兰语的名字“KEER”，寓意时间恒久、珠宝永恒。林总说：“珠宝文化的核心就是美，如果不在设计和美学上下功夫，那么它就是冰冷的石头，所以必须不断地为消费者创造美，不断把珠宝的内涵传递给他们。”

中国珠宝设计是非常有潜力的，因为中国有着深厚的文化背景，又有着良好的传统工艺传承，可以做出更加受到国际市场认可的珠宝，目前仅仅是时间的问题。KEER致力于“设计有生命的珠宝”，为全球优秀设计师搭建平台，并与不同跨界设计师合作。灵感来源于不断感悟生命与自然中的各种美好，让具有丰富生命内涵的每一件KEER珠宝，都成为佩戴者内心美好期许的投射，感悟到KEER美好的设计与产品的舒适，焕醒自我生命光彩。其畅销的黄金珠宝[花嫁]系列、钻石镶嵌珠宝[呼吸]系列，以及各种奢华款高级珠宝等，不仅拥有专利技术工艺，更引领珠宝行业设计理念不断进步。

目前市场上消费珠宝的主力是80后、90后消费者，他们对美的追求更高，同时也追求个性化需求，往往对加工费用的敏感度不如上一代强烈，所以珠宝企业专注做好产品做好品牌，才是吸引新一代消费者的关键。黄金材质在传统印象中一直是年龄较大的消费者喜欢的材质，但是现在已经慢慢转变。像KEER珠宝In Gold系列，足金材质，但是设计非常现代，很受年轻消费者的喜爱。林总说：“黄金这种材质本身没有年龄限制，只是因为我们的产品设计，限制了购买者的年龄。如果你的产品好看，时髦，适合年轻人的需求，那么无论什么年纪他都会来购买黄金。千叶珠宝一直以来都坚持做‘漂亮的珠宝’。我们希望让珠宝成为提升女性自信的必需品，而不是束之高阁的奢侈品。”

千叶珠宝一直以来都非常重视产品研发，而且品牌也拥有很多专利。像是星扉系列，品牌将星月融入到产品设计中，让这款产品的外观非常独特，“让许愿的星滑落指尖”这样美好的寓意也非常打动人。林总说：“如果把我们的产品与其他品牌的放在一起，你会发现差异是不言而喻的。在外观上，我们更加时尚，设计也更符合年轻人的喜爱。工艺上，我们在塑造更丰富立w造型的同时，让黄金更加轻盈。这样在佩戴体验上，更加舒适，也更适合都市女性的佩戴需求。选择千叶珠宝，当然是认可我们的产品的消费者，认可我们的设计。千叶珠宝一直以来都希望做更漂亮的珠宝，更有情感的珠宝。让珠宝成为顾客生活中的必需品，成为他重要时刻的见证。

2017年的珠宝市场浮华褪去，真容渐显。消费升级带来需求重构，珠宝行业结构性调整。品类多元化趋势显著，高端化、个性化产品纷纷崛起。千叶如何应对市场的变化，林总是这样回答的，“珠宝行业明显处于一个变革期，大家都需要改变。未来肯定也是充满机遇和挑战的，把握好当下，做好当下，我们相信千叶珠宝可以面对未来会产生的风雨。现在人已经从买材质逐渐转向了买设计。好的款式会更加吸引消费者的目光。”

篇5

关键词：创业板市场 因子分析 综合业绩 评价

我国于2009年3月31日颁布了《首次公开发行股票并在创业板上市管理暂行办法》，2009年10月23日创业板在深圳正式开板，这为新创高科技企业提供了有效的融资渠道。创业板上市公司的规模相对较小，上市条件较主板而言略有宽松，因此对创业板公司上市前的财务状况进行综合评价既有助于引导企业的经营行为，促进企业加强经营管理，也能为政府部门加强创业板公司IPO管理提供依据，同时能够为投资者提供有意义的决策信息。

一、指标体系构建

创业板公司IPO前的绩效可以通过一系列财务指标来反映，但是单独分析任何一项财务指标都难以全面评价企业的业绩。我国目前在上市公司业绩评价方面一直缺乏统一的标准，尤其是针对创业板公司在IPO前的绩效评价。创业板成功的关键在于能否为投资者带来长期稳定的投资回报，创业板公司十分注重盈利能力。然而，创业板公司成立时间较短，规模较小，抗风险能力不强，往往伴随着很大的不确定性，因此企业往往有意识地控制债务风险。在创业板上市的企业多为中小型企业，大多从事高科技业务，往往具有较高的成长性。因此，本文主要基于创业板公司的特点从盈利能力、偿债能力、成长能力方面构建指标体系。为保证评价结果的稳健性，本文以创业板上市公司在IPO前三年的数据为基础。从盈利能力的角度来看，采用新股上市前三年平均的净资产收益率、总资产收益率、销售净利率等指标来衡量，分别记为a_roa、a_roe、a_ros；从偿债能力的角度来看，以上市前三年平均流动比率、速动比率、经营性现金流与负债比率、资产负债率等指标来衡量，分别记为a_cr、a_qr、a_lev、a_cfdeb；从成长能力的角度来看，选择新股上市前三年销售收入、净利润、经营净现金流量复合增长率等指标来加以衡量，分别记为c_rev、c_pro、c_cf。

二、因子分析

本文采用因子分析作为评价方法，数据主要来自国泰安数据库，由于数据采集等多方面原因，故选择2012年上市的50家创业板上市公司作为研究样本。

（一）相关分析

在对数据进行分析前，先采取标准化的方式将数据同度量化，可以发现各变量之间存在一定的相关关系，详见表1。其中，？鄢？鄢和？鄢分别代表在0.01和0.05的显著性水平上显著，可见a_roa与a_roe、a_ros等相关程度很高，a_cr与a_qr、a_lev、a_cfdeb等指标相关程度很高，而c_rev与c_pro、c_cf相关程度也很高。因此，初步判断可以采用因子分析法。

（二）KMO及巴特利特球形检验

在进行因子分析之前，需要通过KMO检验判定是否能够用于因子分析。据计算，KMO值为0.663，大于0.6，说明可以进行因子分析。巴特利特球度检验统计量的观测值为664.01，相应的概率p接近0，小于0.05，说明在5%的显著性水平下，应拒绝零假设，相关系数矩阵和单位阵有显著差异，综合考虑原有变量同样适宜进行因子分析。

（三）特征值及累计贡献率

本文采用主成分法提取因子，因子提取和旋转结果如表2所示。按特征根大小列出了三个共同因子，前三个因子共解释了原有变量总方差的89.332%，即累积方差贡献率达89.332%。总体上，原有变量的信息丢失较少，可以认为这三个共同因子成分解释了原始变量的大部分信息。

（四）旋转后的因子载荷矩阵

由表3旋转后的因子载荷矩阵可知，第一主因子F1，主要由a_cr、a_qr、a_lev、a_cfdeb所决定，分别为上市前三年平均流动比率、速动比率、资产负债率、经营性现金流与负债比率，且在主因子F1上的载荷基本在0.9以上，代表企业的偿债能力。而且主因子F1对各个指标的方差贡献已达35.76%，说明F1是企业业绩综合分析的主要方面。尽管盈利是偿债与信用的保障，但其本质又不同于后两者，在某种情况下，再好的盈利能力也可能无法帮助企业摆脱目前的财务困境。因此，偿债能力在企业财务分析中占有重要的席位。

第二主因子F2，由a_roa、a_roe、a_ros所决定，分别是新股上市前三年平均的净资产收益率、总资产收益率、销售净利率等指标，且在主因子F2上的载荷都在0.9以上。综合起来看，代表了企业的获利能力，是衡量企业财务管理水平及其业绩好坏的重要指标。而且主因子F2对各个指标的方差贡献已达27.92%，说明F2也是企业业绩综合分析的重要方面。因此，要改善创业板企业的经营业绩，就必须提高企业获利能力。

第三主因子F3，由c_rev、c_pro、c_cf所决定，分别是新股上市前三年销售收入、净利润、经营净现金流量复合增长率等指标，且在主因子F3上的载荷基本在0.9以上。综合起来看，代表了企业的成长能力。由于复合增长率是基于长期时间基础的核算，因而F3更能够说明产业或产品增长或变迁的潜力和预期，而且主因子F3对各个指标的方差贡献已达25.67%，说明F3也是企业业绩综合分析的重要方面。因此，要改善创业板企业的经营业绩，就必须提高企业成长能力，这是企业能在创业板IPO的重要条件。

根据表3因子载荷矩阵还可以看出，标准化的原始变量可以用求得的因子线性表示，各个指标与因子间的相互关系具体如下：标准化a_roa=0.168F1+0.973F2+0.006F3；标准化a_roe=0.004F1+0.975F2-0.021F3；标准化a_ros=0.173F1+0.916F2+0.11F3；标准化a_cr=0.971F1+0.114F2-0.04F3；标准化a_qr=0.972F1+0.081F2-0.047F3；标准化a_lev=-0.875F1-0.079F2-0.062F3；标准化a_cfdeb=0.929F1+0.124F2+0.074F3；标准化c_rev=0.018F1+0.09F2+0.947F3；标准化c_pro=-0.012F1+0.06F2+0.949F3；标准化c_cf=0.033F1-0.055F2+0.862F3。另外，从各个主因子的共同度来看，a_lev、c_cf的共同度较低，但均在0.7之上；a_ros达到了0.88，其余指标与F1、F2、F3的共同度都在0.9以上，这说明可以用F1、F2、F3来解释以上指标。

（五）因子得分矩阵

表4为因子得分系数矩阵，根据该表以及变量的观测值可计算因子得分。

本文主要提取三个主因子，其计

算公式如下：F1=-0.022a_roa-0.07a_roe-0.017a_ros+0.277a_cr+0.28a_qr-0.251a_lev+0.264a_cfdeb-0.006c_rev-0.013c_pro+0.009c_cf

F2=0.355a_roa+0.369a_roe+0.331a_ros-0.027a_cr-0.039a_qr+0.036a_lev-0.023a_cfdeb+0.009c_rev+0c_pro-0.045c_cf

F3=-0.023a_roa-0.033a_roe+0.02a_ros-0.024a_cr-0.026a_qr-0.018a_lev+0.021a_cfdeb+0.369c_rev+0.37c_pro+0.339c_cf

为了获得创业板公司IPO前业绩的综合状况，不仅应了解各个公司在上述三个方面的优劣水平，而且还需要获取最后的综合结果。为达到这一目的，需将上述企业财务指标的公共因子F组合起来。这里，以各因子的方差贡献率占3个因子总方差贡献的比重作为权重进行加权汇总，从而得到各个公司的综合得分，如表5的F列所示，再根据F的大小进行排名，其排名顺序记录在表5的“排名”列中。

对产业与排名作进一步分析，将制造业归为一类，记为“C”，其他行为归为另一类，记为“O”。同时，将综合因子得分大于0的记为1，得分小于0的记为0。表6为产业与综合排名列表，通过检验发现，Pearson卡方值为6.2691，伴随概率P值为0.012，小于0.05，说明在5%的显著性水平下拒绝产业与绩效不相关的假设。据此，笔者认为综合排名与创业板所属行业具有一定的关联。

三、结论

建立因子分析模型的目的不仅在于找出因子，更为重要的是知道因子的含义，以便对实际问题进行分析。本文从a_roa、a_roe、a_ros；a_cr、a_qr、a_lev、a_cfdeb；c_rev、c_pro、c_cf等10个指标出发，将利用主成分法提取的第一个主因子命名为“偿债因子”，第二个主因子命名为“盈利因子”，第三个因子命名为“成长因子”，概括了创业板公司的主要特点。因此，笔者认为，从偿债能力、盈利能力、成长能力等侧面来构建创业板企业上市前的绩效综合分析指标体系较为科学、可行。

篇6

摘要：广告作为视觉文化在当今社会备受消费大众的关注，尤其是在人口密集，不断扩展的城市内部。户外广告是广告的一种空间存在形式。本文从户外广告视觉形象的创意，色彩，以及与建筑环境的和谐统一来分析。

关键词：户外广告；创意；色彩；和谐统一

Asia Poster公司的CEO Small Wood曾经说过：“户外广告才是真正的大众传媒，不是所有的人都看电视、读报纸或上网冲浪，但是任何人，只要他离开家，就会看到户外广告。”户外广告已经渗透到人们生活的方方面面，并成为城市文明和时尚潮流的重要传播媒介。户外广告随着城市的发展而产生，是商品经济的伴生物。指运用城市室外的传播媒介传播商务、公益、社会、公关、形象等信息的广告，即设置在城市交通路口、街道、商业区、广场、机场、车站、高速公路两旁等室外建筑空间场所中一切传播媒介，包括电气招牌广告、涂饰广告、招贴广告、车船广告、楼顶广告、墙身广告、霓虹灯广告、灯箱广告、高立柱广告、公交汽车广告、候车亭广告、电子显示屏广告及楼体商业招牌等等。它与电视、报纸、杂志、广播并列为第五大媒体。户外广告在城市中承担的传播作用十分的重要。本文从视觉语言上及与建筑环境的和谐统一分析城市中的户外广告。

一、从视觉语言上分析户外广告

户外广告最主要的特征就是具有瞬间吸引的力量。这与户外广告的性质有一定的关系。

1　创意设计传达的有效性

户外广告是广告的一种空间存在方式。它具有广告的所有特征。创意设计的传达性是第一位的，是否能够吸引受众的目光，广告创意是否成功，在很大程度上关系着广告的效果。詹姆斯・韦伯・扬曾经对什么是广告创意作过十分精辟的说明，即所谓“旧元素，新组合”，在广告界人人都认同，而这仅仅是对广告创意元素的归纳总结，细来分析，他概括面很广。所谓的“旧元素”就是生活中人们见到的熟悉的事物及事情，“新组合”就是要加入设计者的构思以及运用“旧元素”的巧妙组合与你所联想的广告主题紧密的联系起来。广告的对象是广大的群众，受众的印象深刻才能说明这则广告创意很成功。

由于户外广告的性质又决定了广告的画面必须简洁且富有新意。因为他的受众人群具有流动性，加上受众的目光停留在广告画面的时间极为短暂，能否让受众在短暂的一瞬间获得最重要的信息，并印象深刻，是视觉传达设计成败的关键。

2　色彩的视觉冲击力

色彩是设计中的一个很重要的元素。当我们在观察大面积的物体时，首先映入眼帘的是大块的色彩，色彩给人造成的冲击力是最直接和最迅速的，其本身就起到了引人注目的作用。户外广告设计上的色彩更不例外。色彩本身具备一定得冲击力，每一种色彩放在户外都会很生动，很真实，但是我们用的户外广告色彩应考虑城市建筑和周围的环境关系。

色彩孕育了人类的审美文化。人们也对色彩赋予了人性化的情感特征。在广告设计中我们运用色彩的这种情感特征吸引和打动受众。广告作品选择使用某色彩。都是根据商品的特征和目标受众的心理情感象征以及广告主题独特的表达需要的情感而决定的。色彩具有生理属性和象征意义。色彩能更多地唤起人们感情上的联想及共鸣，色彩总是与一定的情绪、情感相联系的。一定的色彩常常和人们日常生活经验中的某些心理情感特征产生通感联觉效应。如黄色给人以温暖、光明、愉快、明朗、轻快的情绪感受；红色带给人的是热烈、活泼、兴奋的情感：绿色常给人带来健康、安宁、和平的意味：白色含有纯洁、凉爽的意味：黑色有恐怖、肃穆、阴郁、绝望之感；蓝色常唤起宁静、广阔、深远的感受……这种联想与情感作用在广告色彩的设计中至关重要。

3　整体设计的直观醒目性

图形、色彩、文字等元素在编排上的大小、明暗以及形状的不同对受众阅读广告的顺序会起到引导的作用。人们目光的起点就成为最容易注意的位置。成为广告编排设计的重点，因为广告如果不能迅速地引起消费者的注意，就势必被淹没在各种信息的海洋里。达不到信息传达的目的。户外广告有很多的种类与形式，要根据他们各自的属性来确定图形、色彩、文字的编排，目的只有一个，那就是吸引受众并使之感兴趣，让受众对其宣传目的一目了然。其次，利用受众心理反应实现互动，受众的心理反应主要表现在对人们移情心理特点以及对新奇事物关注的利用上。总之，户外广告作为城市环境中主要的平面广告表现形式，在具体的设计当中，使其具有视觉冲击力主要是通过互动性的表现手法实现的。

二、户外广告与城市建筑的和谐统一

在发展“和谐社会”的良好环境中，户外广告除了注重商业价值外，更应将社会效益纳入整体效果评估体系中，这样不仅可以取得良好的传播效果，给消费者留下美好深刻的印象，而且也对提高城市整体形象建设的发展具有重大意义。建设和谐的城市不能忽视户外广告这一城市元素的和谐管理，和谐设计，而户外广告要长期可持续发展，也离不开和谐的城市政治、经济、地理和人文环境，这些都是建设和谐社会的重要组成部分。

首先在商品经济的社会状态下，户外广告对商业化、效益化、现代化的追逐极易造成混乱的“视觉垃圾”的样式，而忽视与城市环境在地域文化风格上的和谐与融洽，针对本身风格特征鲜明的建筑，在对其进行设计时，应当紧紧依托周边环境和遵循建筑物原有风格，沿着城市的纹脉进行设计，以保证其城市风貌上的连续性。从中找到一个适当的平衡点和最佳切入点，在统一协调的风格中有变化，使之达到和谐而不失单调，富于变化而不失杂乱。我们设计户外广告时，还要充分考虑它所处的城市或区域的个性特征。对于那些文化、历史特色鲜明的城市，要与城市的文化历史环境相结合，不能破坏城市的历史风貌。作为文化载体的广告也不能幸免。像南京的夫子庙、上海的豫园，这些传统商业环境中的匾额、幌子等极富个性化的户外广告，在现代城市的设计中要继续发展其个性化、地域性特点。对于风景旅游区，对户外广告的要求就更高了，比如江南地区，对于这类城市，户外广告就要符合其秀美、柔和、诗意的特征，符合其文质彬彬的文人气质，要做的精致、秀气。一般情况下，为了不破坏城市的风景，这类城市中的户外广告往往受到比较严格的控制，有数量上的限制，也有质量上的标准。这类城市的户外广告要审时度势，不能抢夺城市的风光，必须自然巧妙地融入到城市景观中。

其次，目前我国的城市户外广告以商业性广告占主流，而且大多单纯以广告形式存在。如果把这种商业性广告与城市公共设施相结合，则不仅可以节约空间，更能合理的利用资源，而且也可以提高商业广告的宣传效果，因为多功能的东西往往能吸引更多人的注目，也就等于增加了广告的受众。比如：可以利用户外广告设施一些配合文化活动的应时性公益广告；车站站牌广告可以做成具有实用功能的形式，如可以做成广告亭，为人们遮挡阳光和风雨：小区内的广告牌可以与指路牌相结合；公园、广场的广告可以做成可供行人休息的座椅形式或遮阳伞形式等等。城市户外广告以单一的商业功能向以人为本、兼顾市民生活需要、为市民生活提供便利的功能转变，充分体现出了户外广告的人文价值，只有讲究和谐设计、广告内容与环境相统一、符合美学原则的户外广告才是未来城市户外广告发展的趋势。

篇7

[关键词] 重商意识 商人形象的变化 商人地位的变迁

明代历史上是个十分引人注目的时期。这个被当时人说成“纲纪凌夷”的朝代，有着新的社会因素在萌动，出现了异于前代的现象。明代初期，开国皇帝为了恢复农业的生产，稳定社会经济，实施了“重农抑商”的政策，在一定程上打击了商业的发展，但是在农业恢复的同时也为商业的发展铺平了道路，而且统治者还实施了一系列的有利于商业发展的条件：如解放手工业者让他们可以自由的操作，降低商业税率“十而取一”,南北大运河的沟通，海禁的一度解除，更是有力的促进了社会经济的交流和发展。明代中后期，由于统治集团的腐朽，思想控制的松弛，抑商政策有了一定程度的松弛，这一切都促进了商业的繁荣，也促进了社会经济的繁荣和发展。商人也由于经济实力的雄厚成为人们关注的对象，社会地位得到很大提高，士人也走出了“孤芳自赏”的圈子，开始留恋都市的繁华，并乐意和商人们交往。一些士人弃儒从商或涉足文化圈也屡见不鲜，文人和商人的密切交往，使其对商业活动和商人有了新的理解和认识。随着人们商业意识的提高，相应的重农抑商的思想也有了很的转变。重商思潮逐渐在社会上形成和发展起来,如李贽就提出了鲜明的重商观点：“且商贾亦何可鄙之有？挟数万之资，经风涛之险，受辱于关吏，忍垢于市易，辛勤万状，所挟者重所得者末”，对轻贱商贾的看法很不以为然。明代改革家张居正也提出了“资商利农”的主张“商通有无，农力本穑。商不得通有无以利农，则农疾；农不得力本穑以资商，则商病”，认为商业农业同等重要。明代思想家对商业的有力论述，打破了中国古代士、农、工、商四民中商居其末的传统观念。

这种社会思潮的流行，不仅影响着世人的思想，相应的也渗透到了当时的文学创作中去。这种重商意识也在当时的文学作品中表现出来，其中在当时最负盛名的世俗白话小说集《喻世明言》、《警世通言》、《醒世恒言》（以下简称《三言》）就很全面地反映了明代社会商业发展和商人地位的提高这一翻天覆地的变化——视商业，崇尚理财，“重农轻商”社会观念的转变，尤其是涉及商人题材的小说以热情客观的笔调对商人这一新兴的市民阶层表现出由衷的欣赏，曾经的文学作品中商人的“奸商”形象逐渐减弱。作品对他们勤劳致富、囤积居奇、投机冒险的商业活动给予了积极的肯定，对他们轻财好义、扶危济困、坚毅勇敢的品质表现出由衷的赞美。不仅如此，作者突破了传统的“重义轻利”的思想，对商人义利兼得、重商逐利的行为不但不蔑视，反而给予了肯定和鼓励，表现出了一种进步的历史观和市民观。至于商人本身，他们对自己的定位也发生了重大改变，商人不再以自己的职业为耻，而是把谋取利益看成是一种正当行为。越来越多的世人开始觉醒，认为科举做官并不是唯一实现自身价值的手段，社会上甚至出现了弃儒从商的现象，表现出一种强烈的“重商意识”。

这种反传统的新型的社会思潮对对《三言》创作的中的影响首先表现在对商人形象的重新的刻画上。在传统的文化和传统的“重农抑商”政策的影响下，在中国古代的文学作品中，商人大都是形象猥亵，贪婪狡诈，好色阴险，重利轻义的形象，如：白居易就在其名篇作品《琵琶行》中借琵琶女之口说：“商人重利轻别离”。而《三言》在描写商人形象时许多小说在思想内容上有自己鲜明而独特的观点，与中国传统诗文、小说中的商人多为“奸商”“重利轻义”的形象不同，作者在作品中塑造了许多正面形象的商人类型，他们往往正直、善良、淳朴，而且能吃苦、讲义气、有道德、诚实守信。如：《卖油郎独占花魁》中秦重“做生意甚是忠厚”《施润泽滩阙遇友》中小商人施复拾金不昧，心地善良。《吕大郎还金完骨肉》中的布商吕玉拾金不昧等等，这种形象塑造的变化，和当时的“重商”思潮有着密切的关系。商业繁荣促使世人社会价值观的转变，商人成为时代的宠儿，地位有了很大的提高。商人们凭借着雄厚的经济实力和当时的士大夫们平等的交往，这也和当时的文人士大夫们将儒家的传统思想与“重商”意识相结合密切相关。《三言》的作者冯梦龙出身于传统的儒家大家族，自小受到正统儒家思想的熏陶，接受的是完整规范的儒式教育，但是在创作《三言》的时侯，由于“重商”思想的推崇，他将“重商”思想和尊儒相结合，并反映到自己的文学作品中去。因此他在描绘商人形象时将传统的儒家文化与商人生活融为一体.，从传统道德体系正面的角度来刻画商人形象的。其中的商人形象既有与中国传统道德体系想融的一面，同时也有着新时代的独特的一面。充分体现了明后期市民阶层尤其是商人阶层的社会心理。

其次，这种新型的社会重商思潮对《三言》创作的影响也表现在对商人的社会地位的刻画上，以往的无论文学作品还是以往的社会意识，都对商人有一种歧视的态度，商人的社会地位可以说是很低的，由当时“士，农，工，商”的社会排位上即可看出。但是到了明代的中后期，商人凭借着雄厚的经济实力，雄踞与社会的上层，甚至出现了弃农经商，弃儒从商的社会现象，在有的地方甚至出现“以商贾为第一等生业，科第反在其次”的风气，重视商人的社会意识不能不对当时的文学作品尤其是小说产生影响，随之出现了一系列的描写商人的作品，而反映在《三言》中，则着重表现为商人的社会地位的改变，《韩侍郎婢做夫人，顾提控掾居郎署》中出现了和谐的官商关系。顾芳身为提控“平日迎送官府在卖烧饼的江家歇脚”,且两人惺惺惜惺惺，两家“竟成了一家亲骨肉一般”反映了传统的等级次序被打破。《杨八老越国奇遇》中杨八老读书功名不就，改行从商。《钱秀才错占凤凰》中的富商高赞为女选婿,不肯配个平等之人,定要拣个读书君子,才貌兼全的君子与之相配。商人可以主动选士儒之辈为婿,说明商人的地位已发生很大变化.，已经由以往的社会的低贱地位转变成了和当时的上等士人平起平坐的地位。

总之，一位好的文学创作者在创作一部通俗的文学作品的时候，不能不受到当时社会的重大的社会意识、社会价值、社会潮流的影响。面对全民经商热潮的出现，冯梦龙在整理《三言》的时候，对当时的重商的意识不能不无动于衷，因此在创作和整理这些文学作品的时候，

通过对当时的社会意识和社会情态的深入了解，反映在文学作品中，就表现为对商人形象的

重新构画，商人形象由负面到正面的变化，商人社会地位，由低级到高级的变化。综合而言，当时的社会思潮对《三言》中的商人形象的创作有着深刻而决定的影响，并且这种影响将随着《三言》的流传而产生更加广泛的影响，使越来越多的文人开始关注这一新兴的阶级并开始积极的剖析与探索。

参考文献：

[1]《中国商贾小说史》邱邵雄，北京大学出版社.

[2]《话本小说史》欧阳，武汉出版社.

[3]《中国古代文学史》郭预衡，上海古籍出版社.

[4]《喻世明言》中华书局 2002年第一版，原刊本叶敬池刊本校以衍庆，堂本.

[5]《警世通言》中华书局 2002年第一版，原刊本叶敬池刊本校以衍庆，堂本.

[6]《醒世恒言》中华书局，2002年第一版，原刊本叶敬池刊本校以衍庆，堂本 .

[7] 《中国古代文学史》袁行霈，高等教育出版社.

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一、演示实验，设疑激思

演示实验教学，要在演示之前向学生交待清楚实验内容、目的及观察的现象，告诉学生应该观察什么，从什么角度去观察，怎样捕捉稍纵即逝的现象，通过实验现象的观察，认真铺设一些必要的阶梯设下疑问，激发学生思考。例如，在讲“金属活动性顺序前面的金属能把后面的金属从它的盐溶液里置换出来”，这时教师设下疑问：能否所有金属都符合这一规律？学生犹豫，不能正面回答，这时教师便补充钠与硫酸铜溶液的反应实验，实验前先让学生按一般规律设想，说出实验现象，很快有的学生就说出“钠表面覆盖一层铜”，在金属活动性顺序中钠排在铜的前面，并写出了的化学方程式：钠置换硫酸铜中的铜，接着教师开始演示，并要求学生认真观察钠的变化，溶液的颜色变化。实验结果表明：钠漂浮在硫酸铜溶液表面，迅速旋转产生火球并消失，溶液中出现蓝色沉淀，这精彩的现象，瞬间的变化，学生凝神观察，猜测被，为什么会出现以上现象呢？你从而发现了钠有哪些性质？这一个一个的疑问激发了学生的思维活力，经讨论和教师点拨，对金属钠学生有了初步了解，再通过教师解释，写出钠与水反应的化学方程式和氢氧化钠与硫酸铜反应的化学方程式，学生便明确了实验现象的产生和盐与金属的反应规律中应除去“K、Ca、Na”三种活泼金属，这样以生动的实验探索，不断设置疑问，使学生思维活跃，求知欲望逐渐增加。

二、学生实验，探索创新

学生实验不仅是学生学好化学的重要手段，而且在培养学生创新思维，增强创新意识，养成创新思维习惯中起重要作用。要求学生明确实验目的，搞清通过实验要验证哪些性质，培养何种技能，受到哪些教育等。学生明确了实验目的，操作起来自然顺利，由于实验前教师给学生提出了对实验改进的问题，学生在操作时就注意了观察思考，觉得课本中的装置图不是很科学，不能随时控制反应进行，教师因势利导，让学生尝试说出自己的改进方法，画出装置图，这样一来，学生得到了尝试创新的体验，享受到了成功的快乐。

三、做好学生实验的改进和指导工作

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【关键词】上古;区域美术;研究实践

上古特有的美术，融汇了多元架构下的一体格局，表征着视觉范畴中的独特体悟。东亚大陆涵盖着的范围偏大，区域以内的民族很多，且经济凸显出多样形态。多元格局态势下的上古美术，潜藏着深层级的各种动因。经由不同特性的人群探究，上古美术表征着某一范围，建构了精彩的景致。这个时段的美术主题，密切关联着平日生活，带有很厚重的、生活特性的多样气息。

一、上古美术独有的属性

（1）典型特性的样式风格。区域范畴中的上古美术，表征着典型特性的丰富样式，呈现了差异特性的风格。这样的美术，被划归成某一整体。例如：马家窑区段之内的烧制陶器，惯常描画着完整架构下的彩绘;但仰韶文化特有的器皿纹路，却单独描画在器皿固有的肩部之上。如上的视觉特性，能分出不同区段以内的文化系属。（2）吸取多样要素。美术细分出来的不同区段，应拥有足量的拓展空间。只有这样，美术孕育着的各类形态，才能吸纳不同特性的多样因子，孕育出典型特性的风格及样式。这种宽阔区域，规避了单一态势下的艺术基因，强化了原有的美学特性。例如：长江中游这一区段的宽广区域，包含过渡特性的这种地带。这种必备间隔，促动了文化潜藏着的因素发育。（3）历经偏长的时段。美术演变经由的时间偏长，才能催化得来不同特性的美术风格。经由不断更替及转化，形成带有差异特性的上古美术。这样演变得来的美术，不会随同外来范畴中的文化侵蚀而渐渐消退。上古美术表征出来的区域状态，关联着细分出来的时空条件。变更着的区域历史，会促动既有的美术变化。

二、区域美术表征的多样形态

（1）区域特有的地理条件。不同架构下的地理状态，带来凸显着的美术差异。例如：长江中下游这一范畴的美化装饰，多数表征着镂空及戳印这一形式;黄河沿岸区段内的这种装饰，多被设定成彩绘。这是因为，炎黄部落惯常描画彩绘，而三苗集团关联着的东夷民族，惯常在既有的器皿上刻画。装饰凸显出来的这种差别，潜藏着地理成因，也即矿物颜料布设的地域差别。（2）地域以内各异的气候。不同特性的地段气候，适宜培植带有差异的、多样态势下的植被。例如：某种漆器被发掘于楚墓之内。这一出土现象，表明楚地潜藏着道教特有的渊源内涵。从挖掘出来的器皿来看，这个地段年度以内的均衡温度，通常会升至13℃;年度时段中的降水量，被测定成1090毫米。这一地域范畴中培植起来的植被，是漆器时代特有的预设前提。仰韶直至周朝这一时段中，东亚大陆凸显出暖润的总倾向，漆树生长速率提快，促动了漆器的制备及产出。然而，春秋之后这一区段的气候，又变更成偏冷的状态，缩减了漆器制备原有的范围。（3）平日之内的生活习性。多样态势下的生活习性、惯用的产出方式，带来区域特有的美术差别。例如：某区域制备出来的青铜器，可以分出饰牌及短剑，青铜器配有的造型偏小。这种状态的本源成因，是草原部落惯常迁徙，过着游牧特性的平日生活。青铜制备成的各异工具，便利惯常的携带。而黄河沿岸发掘了青铜制备出来的各类礼器，它们固有的体积偏大，且添加了精致特性的装饰。这就表征着黄河区段内的农耕民族，惯常定居并创设了体系特性的礼数。（4）美术关联着的文明水准。区域特有的文明水准，都会凸显着差异。这样的倾向，也带来上古时段的美术差别。例如：三星堆及巴蜀特有的区域，惯常雕饰神器及兵器;商周时段内的中原地带，惯常雕刻青铜配有的各类礼器。化外民族独有的原始文化，仍旧存留着很难消解掉的印记;与此同时，中原地带以内的居民，早已接纳了先进文明。地理状态及关联着的气候状态、惯常接纳的生活习性、民族范畴中的某种信仰，都会表征在美术差异特有的范围。

三、研究实践的更替及进展

1.美术兴起依循的线索。上古时段中的美术调研，关联着如下的本源成因：第一，西方传递过来的美学认知，变更了原初的美术思维。第二，现代时段的考古学，供应了美术史拓展中的新颖材料。第三，史学路径的更新，让上古特有的区域美术，获取了明晰的科目归属。19世纪特有的末尾时期，西方区域之内的学术认知，渐渐传入我国。这样的态势下，传统架构下的美学艺术，怎么延展并更替，是应被注重的。在这个时段内，考古挖掘得来的多样遗迹，还没能划归进美术延展的历程中。调研得来的考古资料，多数带有零散态势下的美术遗迹。史论界很难经由这些片段，判别系统架构中的美术进展。区域美术预设的视角，也缺失明晰的科学依托。某些范畴以内的事物，被设定成个案事例，没能归入既有的文化单元。区域美术特有的调研路径，凸显了具体特性的美术细节，放大了原初的模糊概念。为此，它带有放大镜这一成效。例如：上世纪末尾，考古调研得来的丰富遗物，描画出了原始艺术特有的全局印象。在这样的根基之上，我们可以判别：八千年之前，辽西区域范畴中的先民，祭祀时惯用玉器这样的器皿;珥这一玉器特有的佩戴方式，很近似东周这一时段的长江中游。美术史关涉的明晰脉络，符合区域表征出来的真实观点。经由多层级的文化考量及比对，获取了综合判别的观点。上古时段的美术兴起，关联着近现代特有的再次认知，它开辟了新颖的认知视点。

2.楚文化的促动价值。楚文化特有的表征状态，促动了上古美术关联的调研进展。具体而言，楚地独有的美术形态，表征着凸显的典型特性。例如：楚地居民制备出来的多样漆器，包含镇墓兽、某形态之下的架鼓、演变得来的神器灵物。东周时段中，楚国既有的领地偏大，带有文化架构中的包容特性，以及整合的特性。楚国延展的时间很长，发育了完备情形下的区域美术。

在这一形态特有的文化促动下，同等纬度范畴以内的上古文化，也被渐渐带动，凸显出互通及交融这样的总倾向。近年出版的关联书目，都明晰了这些特性。很多著作描画出了区域文明特有的延展线索，带有通史这样的体裁。

3.调研中的弊病。上古美术特有的区域调研，密切关联着美术史学这一科目的兴盛，凸显了独有的价值。然而，欧洲区域延展的历史，存留着偏多的不足，并没能经由这样的调研，予以妥善修补。欧洲区域潜藏着的不佳因素，渐渐渗入上古时段的区域美术。例如：图像学关涉的某种阐释，就表征着这种弊病。新时段的美术调研，添加了原有的科目分支，专业化这一特性递增。这样的态势下，应当明辨全局架构下的美术观念，不应回避。

四、结语

国内范畴中的美术研究，被划归成文化研究特有的部分。区域地段中的美术进程，延展了区域独有的这种文明。上古美术这样的调研历程，不能脱离新近凸显出来的再次认知。伴随考古学延展，区域史学原有的领域拓展，呈现出局部架构中的区域美术。带有民族特性的上古美术，应被设定成历史架构内的细化单元，这就预设了新颖的调研视角。

参考文献：

①邵学海.上古区域美术研究述略[J].南京艺术学院学报（美术与设计）.2010（4）

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一堂成功的音乐课，老师不仅要准备充实的课堂教学内容，还要综合运用语言艺术构建课堂灵魂。运用语言艺术，充分传达教师所要传授的知识，体现和展示教师个人魅力。

一、导入语中的简要精练

“话有三说，巧说为妙”。课堂语言也不例外，教师亲切、巧妙的导语形象生动，吸引学生的注意力，激发学生的兴趣，为学生成功的学习作好铺垫，使学生对学习产生强烈的愿望，教师就容易把学生的注意力吸引到教学内容上来。音乐教师运用简要、精练的语言来吸引学生，巧妙地将学生带入课堂教学内容中，并能够积极地去配合老师完成教学任务。例如在欣赏管弦乐组曲《动物狂欢节》，在聆听圣曲《天鹅》时，教师的语言应该简洁婉转，如果语气坚硬则使得学生在聆听天鹅时产生错误的联想。也就是说教师在介绍天鹅这首音乐的时候应该饱含自己对音乐元素的理解。

因此，教师的语言要亲切自然并富有激情，通过教师富有激情的、亲切自然的声音把学生带入音乐情景之中，激发学生的想象，并为之动情，感受其美。

二、提问语中的启发思维

妙语生花，打开沟通的桥梁。教师的提问艺术真的很重要。课堂提问是引起学生反应、增强师生之间相互交流、相互作用的主要手段。教师从提问入手，设计有价值的、学生有兴趣的思考题，可以调动学生参与的积极性，活跃课堂气氛，让学生“思而后得”，留下深刻的印象。有专家指出，课上的好坏，很大程度上取决于教师提问的艺术。好的提问，学生马上能够回答到点上来，可见，提问语在课堂教学中是相当的重要。一堂音乐课如倾盆大雨般地把音乐知识倒给学生，那是绝对不行的，一名良好的音乐教师不仅仅要有渊博的知识，道德修养，更应该追求恰如其分的教学用语。

三、评价语中的树立自信

教师的评价语言是一门艺术，它植根于很深的教学功底。莎士比亚说过：赞赏是照在人心灵上的阳光。现实生活中，每个人的内心都渴望得到阳光，不管哪个学生提出问题或回答问题后，总是希望得到教师的赞扬与肯定。因此，我们在评价学生时，要多一些尊重，多一些赏识，多一些鼓励，调动学生的积极性、主动性，使学生有被认可的满足感，逐渐树立起自信心。

当学生因胆子小，没有把握等原因而不敢发言的时候，我们要微笑着说：“我相信你是能答上的，大胆地试一试，好吗？”或者说：“你总是想准备得非常完美了才举手，其实不必，先把你的想法简单地告诉我！来，说说看！”这样用语言鼓励他勇敢地说，并在说中协助他说清楚，使他们逐渐克服胆怯心理。在他们回答后，千万别忘了鼓励一句：“你看，你说得多好啊！以后要把好东西和大家一起分享啊！”或者说：“你说的已经很好了，下次早点举手好吗？”几次下来，就一定能帮助他们树立自信心。

当有些学生的回答不尽如人意、不完整、重复别人的发言，甚至是根本不会时，我们不要说：“他说得不完整，谁来帮帮他呢。”也不要说：“不对，请坐。你在重复别人的发言，你没有认真听讲。”这样的否定，会挫伤学生思考和发言的积极性。我们可以这样说：“你答对了一部分，继续努力！”“你能勇敢回答问题，很好。但你再仔细动脑筋想想，好吗？”“你这个想法别人已经说过了，你还有其他的想法吗？”这样用肯定、商量的、提醒的语言，帮助学生树立自信，就能鼓励他继续认真听课、动脑思考。

教育家苏霍姆林斯基说过：你在任何时候都不要给学生打不及格的分数。表扬总比批评有力量，使每个学生露出笑脸是评价的成功，也是教育的成功。教师不应渴求学生观点的完美性，而应尽量去纠正、鼓励学生，注意学生的情绪导向：答对了，可正面表扬；答偏了，可肯定其求异思维；答错了，称其积极参与亦可贵；没有回答，则可解释为学生为求深思熟虑。

别小看一句评价语，俗话说得好，一句话使人笑，一句话惹人跳。只有我们用真情、用爱心，多鼓励每位学生，善于发现学生的潜在问题，多寻找他们的闪光点，这样才能让学生体会到教师对他们的关注和期望，体会成功的喜悦，树立起信心，从而激发学习的潜能。

四、结束语中的发人深省