思念食品范文
时间：2023-03-29 18:41:08
导语：如何才能写好一篇思念食品，这就需要搜集整理更多的资料和文献，欢迎阅读由公务员之家整理的十篇范文，供你借鉴。
篇1
据了解，“一江两岸”这个富于诗意的名字，源于思念与隔岸的台湾SEMA公司的合作。
2004年，思念经过充分的筹备和策划，协手跨国餐饮管理咨询机构台湾SEMA公司，于9月1日在上海成立了上海美海餐饮管理有限公司，全面展开了它在国内城市的开店工作。
11月8日，由思念主要投资的第一家中式快餐店“一江两岸”在上海市繁华地段的徐家汇开张；12月18日，第二家“一江两岸”又出现在武汉市江汉路步行街；12月24日，第三家“一江两岸”在南京的开张。
思念董事长李伟说，今年，思念准备把“一江两岸”店开到北京、广州、沈阳等50个城市，进而用3年的时间在国内开店300家。
走一条不同的路
速冻巨头进军快餐，多少让人有些不解。对此，思念董事长李伟侃侃而谈，道破其中原委。思念进军中式快餐，既是对企业自身发展中困境的破解之道，也有在大环境上的审时度势。
近些年来，速冻食品行业的发展受制于终端的现象比较严重。思念、三全、龙凤等速冻食品企业，作为国内速冻食品品牌产品，一般将货都铺进国内各大城市商超，成为老百姓喜闻乐见的食品，但国内有些商超为了谋求自身利益的最大化，不惜采取单方面不正当压制的办法，肆意提高进店的返回拥金。
商超的做法让思念陷入进退两难的境地。不撤柜，眼睁睁看着自己的利益受损。而撤柜，另行开辟终端渠道，需要耗费大量时间、精力、人力和物力，无形中将加大产品的铺货成本。在这种情况下，如果行业其它品牌妥协，仍坚持往商超铺货，那必将是对自己市场份额的蚕食。由于商超这种渠道随时可能有不以思念的意志为转移的事情发生，于是，思念开始寻找新的销售渠道。
中式快餐进入思念的视野。
从宏观上讲，思念进入快餐领域也与中式快餐发展的大背景密不可分。中式快餐与连锁经营经过多年的沉淀与发展，已经具备了较为成熟的市场环境和上下游企业链条。并且，随着国人生活步调的加快，快餐业在国内将大有可为。
另外，中式快餐与西式快餐对磊的格局尚未形成，市场处于培育发展期，中式快餐行业目前没有纵横全国的巨无霸形成。尽管中式快餐公司数目繁多，但规模偏小，整个市场鱼龙混杂。也正是这种状况蕴含着巨大商机，而中国快餐业强劲的发展势头，也引起了国内外各路资本的关注，像菲律宾规模最大的快餐连锁公司--快乐蜂食品集团已在2004年控股了永和豆浆，而日本吉野家也已将疆土开拓到中国市场。
永和豆浆在国内拥有70余家快餐店，其中自营20家，快乐蜂食品集团以3000万美元的价格控股，在业内引起很大触动。快乐蜂的举动，刺激着国外资本对中国本土快餐业无限美好的想象空间。
在思念看来，在这种时候介入快餐领域是一个契机，所需付出的成本较少。按照思念的预测，未来几年，国内快餐业将形成战国时代，诸多资本将群雄逐鹿，催生这个市场的繁荣，并让大家共同分享这种繁荣。而更进一步的竞争，将让根基稳固的快餐企业胜出，成为中式快餐未来发展的龙头。
思念经过多年的发展，它已经形成了属于自身的食品研发、制作标准，而其多年来所积累起来的品牌知名度及经济实力，已经具备了支撑其开辟新的战略增长点的条件。
按照商超要求20%的返回拥金计算，思念每销售出去5000万元的速冻产品，就要给商超贡献1000万元。并且，这些费用每年都要向商超交纳。如果拿每年花在商超身上的费用，花在进军快餐行业上，即便开一家店花费50万元，也能开200家店，而这200家店无疑也将是思念速冻食品上佳的销售终端。
李伟说，即便快餐店销售终端没有挣钱，只要能保证生产上的利润，思念也将受益非浅。而快餐店，要比商超回款快得多。对于思念来说，一旦快餐店数量上去了，它每天带给思念的将是可观的现金流。而思念通过快餐店，可以更直观、迅捷地把握市场的需求状况，从而做出更准确、及时的调整。
“软肋”不软
产品标准化是西式快餐所以能畅行天下的核心因素，也是很多中式快餐品牌过早折戟沉沙，或者惨淡经营的巨大软肋。思念在实现产品的标准化方面，有自己的优势和信心。
首先，思念在2004年中国最有价值企业500强中排名260位，在国内拥有强大的市场占有率，8年的市场销售经验，使思念掌握了大量的客户资源及不同区域市场消费者对口味的独特要求；其次，思念公司已经全面通过ISO9000及HACCP认证，确保了思念产品的质量卫生水准；再次，思念拥有国内最先进的产品开发试验室，在新产品的研发上具有较强的研发能力。这一切意味着“一江两岸”产品标准化问题已经解决一半。剩下的问题就是思念如何开发适销对路的快餐食品。
现在“一江两岸”快餐店消费者可供选择的美食已经达80多种，除面、饭、粥外，还有水饺、云吞、包子、点心、冷或热饮等。就面来说，你不仅可以尝到郑州的牛肉或羊肉烩面，还可以看到台湾的红烧牛肉面、山西的鸡丁刀削面、浙杭的雪菜肉丝面、北京的炸酱面和四川的担担面。其中，70%的美食来自思念自己生产。
在这些快餐店里，你看不到厨师，任何经过培训的员工都可以在像麦当劳、肯德基等西式快餐店操作间一样的空间里，蒸、煮、炸或热饭菜。耗时最长不超过5分钟。
原来很多中式快餐企业所以败北，有一个突出的问题就是难以解决物流环节的统一配送，但这在“一江两岸”并非大问题。在采购配送方面，思念在全国有19个分公司及2000个左右的经销商，销售网络遍及全国各大中城市，为其快餐业的拓展奠定了良好基础，也将大大降低“一江两岸”快餐店的采购、物流成本。
思念速冻食品与中式快餐结合，不仅两者从产业链条上匹配不说，思念已经建立起来的研发及物流配送体系，也可以让快餐公司共享资源，可谓一石两鸟。
竞争从选址开始
近年来对许多快速消费品企业来说，拥有自己的终端已成了梦寐以求的事。开辟餐饮通道无疑延伸了速冻企业的销售通路。
几乎就在思念紧锣密鼓地选址开店的同时，同为速冻食品巨头的郑州三全食品股份有限公司的首家中式快餐店也在2005年春节前开门迎客。这家挂着“有知有味”招牌的快餐店位于郑州百货大楼内，是三全开在中原的首家旗舰店。他们的目标是2005年在郑州开10家“有知有味”中式快餐连锁店。2006年向外省拓展，用10年时间，在全国陆续开800--1000家快餐店。
虽然同为郑州的速冻食品巨头，思念和三全的策略却颇不相同。思念是异地开花，而三全尽管将快餐店的总店也放在了上海，但其骨子里浓厚的家乡情结，还是让它把首家店开在老家郑州。
12年前，三全公司将速冻食品产业从郑州推向全国。对于当时羽翼未丰的思念来说，要想在巨人身边脱颖而出，一定要有不同寻常的胆识和策略，而熟知思念办事风格的人都知道，思念惯用的方法是，先啃硬骨头，巧助东风占领市场。这一幕从当年思念不惜代价要进沃尔玛卖场可见一斑。而挺进沃尔玛后，思念随后的市场开拓势如破竹，确实起到了四两拔千斤的作用。
而眼下进军快餐业，思念将店开在远离总部的地方，也有自己独特的考虑。李伟介绍说，无论是徐家汇、江汉路步行街还是南京总统府附近，都是具有标志性的成熟商圈，商家必争。思念将快餐店开到这些地方，更多的是看中这些地方的开放度，以及这种开放度可能带给“一江两岸”快餐店的口碑传播。
思念的选点策略是“重镇布点”、“金角银边”。尽管所选的地方寸土寸金，但在思念看来，店址选择是一项长期投资，其既要贯彻便利顾客的原则，又要有良好的营业额预估前景，当然在初期，思念更看重的是做好形象塑造。
思念将企业营销思想前置，从包括企业选址的初始环节开始为公司此后的营销策略考虑，并将选址上升到公司初期战略扩张的高度去理解，这也是公司下一步确定经营目标和制定经营策略的重要依据。
如果定位及产品适合市场需要，思念在快餐店选址上的讲究，无疑与当年首先挺进沃尔玛开拓市场具有异曲同工之妙，而下一步，思念还将与国际快餐品牌或资本结合，以便搭车做大做强快餐业，其出发点也是实现运作的品牌国际化，为下一步进军国外市场做足准备。
而思念首先将店址选择在这些地方，也是思念对自己严格要求的一种体现。同时在上海、武汉等地方，正规的企业都要给员工办理保险，否则将可能引来员工投诉。而如果员工对客人照顾不周，也面临着被投诉的风险。所以，在用工上思念按步就班，在员工培训上思念精益求精，不敢来半点马虎，以希求连锁发展从一开始就有章可循。
发展的悬念
思念的发展并非没有悬念。
原来思念出品的饺子，消费者买回家煮，煮熟需要6分钟也好，8分钟也好，没有人在乎太多，但在快餐店里，标准时间不能超过3分钟，这便给思念的研发人员和研发系统提出了更高的要求。用思念有关负责人的话说，这是思念进军快餐业后遇到的新的烦恼。
将速冻食品速食化，在思念看来，是一项前人没有做过的事业。既要保证快餐店里出品的美食热腾腾，又要保证营养不流失和食物的味道鲜美，在技术或工艺上存在突破的难题。
另外，思念在实际操刀快餐店后，也发现存在热情大于理智、理念重于可操作性的问题，很多问题需要逐步解决：
如何把握消费者的需要，推出多少价位的快餐、份量是多少等等，这要求调研工作做得更精准；
上下游厂商的成熟与否对中式快餐业影响也很大，但到目前为止，思念快餐店里的操作设备都是定制的，还没有专业的设备供应商出现，操作设备存在功率大小不合要求的问题；
另外，尽管与境外及台湾、香港等地专业管理顾问公司及经营人才加盟支持，但特许专业人才的相对匮乏，仍将制约思念快餐业的快速发展；
篇2
最近，有关基金公司需要重组、破产的讨论甚嚣尘上，如果出现破产、重组倒是好事，说明行业向着更健康方向发展。只有破产、重组竞争机制建立，才能让基金公司的股东、管理层清醒，维护好持有人利益，才能保障了股东利益。
基民已不再那么傻
2008年以前，在基金公司这条食物链上，包括银行、券商、基金公司的股东们都赚得盆满钵满，唯独持有人被宰了。
来自证券业协会的一个数据显示，70%的基民是2007年股票牛市顶峰时入的市，无怪乎你周围的基金投资者，大部分至今都赔着钱。
在这里，笔者既不想褒贬基民的贪婪，也不想褒贬基金公司当年采用的拆分等营销手段，只是想说，一个时代结束了，基金公司很难再用基民的“傻劲”挣钱了。
新时代开始的标志之一就是，基民不再那么傻，而更加善于用脚投票，看到情况不妙即选择“割肉”，或投资其他、或干脆离开公募行业。
证据有两个。其一，截至今年三季度末，净值在5500万元以下的基金达到5只，长期业绩都不好，且4只都是1664点以后成立的基金；其二，老基金（尤其指上证综指在2007年达到6000点以前成立的基金）规模比较稳定。从笔者周围接触到的基金持有人能感受到，因亏损过半，除非急用钱，大部分人都置之不理了。
笔者指的新时代是，基金公司未来会越来越注重客户服务，而不是只注重股东的年终考核。
在近期举办的“第七届证券市场年会”上，证监会基金部副主任洪磊说道，公募基金的股东们大多数是实业界的，他们把眼光只放在每年的净利润上，很难理解信托契约责任。
的确。基金公司一位高层就向笔者抱怨说，基金公司体现的是人力资本而非资金，让造钢筋、轮船的来干涉基金的投资，实在有些粗暴。
所以，狼来了是好事。狼来了，投资可能打水漂了，这会让基金公司股东以及管理层通过“血”的事实来明白，基金公司旱涝保收的前提是首先保证持有人有汤喝。
洪磊透露，证监会以后要将审核重点放在股东和高管人员的诚信记录及专业履历方面，完善基金公司股权政策，形成多元化的股权结构，推动建立持有人、员工、股东利益的有机统一，并以持有人利益优先为根本点和出发点的公司治理模式。
如果这些政策落到实处，对持有人乃至公募基金行业的发展都是幸事。
入不敷出的“破产”联想
我们通常只知道基金公司旱涝保收，却不太知道基金公司一年到底要花多少钱，更不知道，一个旱涝保收的行业为什么可能出现破产的情形。
2011年基金公司的财务报表还没出来，但用去年的数据依然能说明这些问题。基金公司如何花钱，并没有公开的数据，但不等于没有。
笔者只举两个典型。一个是国内最大的基金公司华夏，一个是成立近三年依然亏损的民生加银。
前者数据来自中信证券，后者是笔者从原民生加银的一位朋友处探知。
简单来说，基金公司费用最大的两块分别是人员成本和付给银行等渠道的费用，其他开销还包括宣传推广费、租赁物业、邮电通讯等。
由于投研人才相对缺乏，加上2009年公募基金产品扩容，人力成本大幅推高。据笔者了解到，上海一位知名的债券型基金经理年薪能达80万元，年终奖在250万元，而猎头能帮他运作出更高的价格；扩容的另外一个影响是，推高了渠道费用。
目前，银行卖基金要从公募基金管理费中提取四到六成尾随佣金，而2009年之前，这一比例大概为三成左右。这意味着，对于一家拥有100亿元股票型基金规模的基金公司来说，每年计提的管理费大概为1.5亿元（股票型基金管理费为1.5%），其中银行就要拿走一半左右。
先举华夏的例子。靠着稳定的规模，华夏成为大股东中信证券的现金奶牛。2010 年，华夏营业收入为34亿元，开销中，人力成本和渠道费用分别6.59亿元、6.13亿元，分别占总开销的27%、25%，两块开支超过总开支的一半。
另外，2010年，华夏基金的宣传推广费1.25亿元、电子设备运转费0.78亿元、咨询费0.56亿元、租赁物业0.53亿元、邮电通讯费0.52亿元、折旧摊销0.32亿元、差旅费0.26亿元、长期计划1.17亿元，其他1.4亿元。
综合计算显示，公募资产规模达2247亿元的华夏，2010年业务及管理费用接近20亿元，最终落下来的净利润为10亿元。
华夏基金公司的股东当然是幸运的，过去三年，即使在2008年大熊市中，华夏也能为股东献上超过10亿元的利润。
但小基金公司就不幸了。以民生加银为例。该基金公司注册资本为2 亿元，到2010年末净资产只剩7063万元。
2010年，民生加银全年总开销为1.1亿元，其中人力成本（包括工资及社保）、渠道费用分别为4700万元、2800万元，分别占总开销的43%、25%，前者高于华夏基金，后者跟华夏基金持平，其他费用包括房租物业、差旅等分别大概为1600万、400万。
总的来看，2010年民生加银资产总规模为26.3亿元，员工60人左右，总开销1.1亿元，营业收入5857万元，入不敷出，全年亏损了5490万元。
基金公司人员成本、房租物业、渠道费用等有很强的刚性，因此，民生加银的费用支出大体反映了人员在60人左右的小基金公司的情况。
今年以来，民生加银基金公司资产规模略有下降，这意味着其营业收入也较去年略有下降，如果在节流上动作不大，可以预见全年将依然亏损5000万左右，届时，注册资本金就基本消耗殆尽，会下降至2000万左右，连下一年的开销都不够。
这样的状况，自然会让人联想到“破产”二字。根据《投资者报》数据，2010年亏损的基金公司有9家，包括新华、诺德、天弘、中欧、金鹰、天治、民生加银、浦银安盛、金元比联。
脱贫至少需要四年时间
笔者还想提供另外一组数据，对于急功近利的基金公司管理层以及猴急着向管理层要利润的股东们，以及依然在贫困线以下挣扎的9家基金公司和今年成立的7家基金公司有很大参考价值。
结论是，除非一出生就遇上2006、2007年的大牛市，否则，在目前的A股环境中，七成基金公司要想彻底脱贫，至少需要四年时间，而且要遇上一个上涨2000点上下的大牛市。
先要澄清的是盈亏平衡点的口径，业内以及媒体此口径并不一致。早些时候，基金公司盈亏平衡点公认的基金保有量是50亿元，2010年到了80亿元左右，今年以来有媒体报道说大概需要200亿元。
但据《投资者报》统计，2010年资产规模在100亿元以下的有13家基金公司，这其中，4家盈利，9家亏损，亏损者规模均在70亿元及以下。基于此，在笔者的统计口径中，把70亿元规模定做盈亏平衡点。
2001年至2005年，是公认的大熊市，2008年至今，也称得上熊市，两个时间段有相似的地方。
2001年至2005年间共成立42家基金公司，其中31家在2007年彻底脱贫，占比73%。
平均来看，自成立起，42家公司规模超过70亿元的平均时间段为3.4年，考虑到基金管理费计提的滞后半年，所以要把利润装进口袋，平均时间应在4年左右。
这在挑战基金公司股东的耐心。
北京一家银行系基金公司内部人士告诉笔者，股东方年初明确提出，基金公司不能拖累股东的利润增长，这意味着，所在基金公司必须拼命发基金增加规模。
股东向管理层逼规模，这种现象业内普遍存在，今年换总经理的基金公司已超15个，大部分因三年合同到期而主动离任，说不好听点，多数属于“被”离任。因为从2008年至2011年三年里，大部门基金公司资产规模下降或停滞不前。
也是迫于股东压力，近两年来，基金公司陷入拼命发产品的怪圈不能自拔，集中表现为基金数量急剧增多，但整个公募基金的份额以及基金首募规模越来越小。
一个最大的弊端就是，事先人才培养机制没有健全，投研人才的需要跟不上产品发行速度，致使整体投研素质下降。
篇3
行为：
1．不给同学起绰号，不讥笑和戏弄人。
2．见到同学中戏弄人的现象能给予批评和制止。
教学建议
教材分析
本课是根据课程标准三至五年级“团结友爱”德目中的有关要求编写的。
人与人之间要友好相处，互相理解、互相尊重，这是建立社会主义新型关系所必须的，也是对小学生进行品德教育的一个重要方面。尊重人很重要的一个方面就是尊重他人的人格和名誉，不拿别人的缺陷、弱点开玩笑。四年级学生取笑他人或给他人起绰号，多数是出于好奇、好玩儿，并没有意识到这是对对方的不尊重。因此，有必要对他们进行这方面的教育，增强他们这方面的意识，使他们懂得：给别人起绰号或拿别人取笑，是把自己的快乐建筑在别人的痛苦之上，不尊重人的表现，是不道德的。培养他们从小学会理解和尊重他人。
本课教学的重点和难点
本课教学的重点是提高学生的道德认识，使学生知道人与人之间要互相尊重，给别人起绰号和取笑别人是不道德的。
由于学生社会经历有限，对人生的酸甜苦辣感受不深。一般说，他们被人取笑时，反应不会很强烈，而取笑别人时，也很难意识到别人的痛苦。所以，如何让学生感受被人取笑的窘迫与伤心，由此产生情感共鸣是本课教学的难点。
本课导入部分设计了“想一想”栏目，通过让学生设想被人取笑者的心清，启发学生的内心体验。由此调动学生的情绪，使学生对取笑人的行为产生反感。
课文选择的是学生身边的事例，分为两个部分。
第一部分是事情的起因。李刚等同学摘下杨立的帽子，见到杨立得了斑秃，不但不同情，还哈哈大笑。虽然他们是出于好奇，但这是取笑人的行为，是很不应该的。
第二部分可分为两层意思：第一层是师生们对这件事的讨论，使大家认识到取笑人是错误的，对同学的痛苦要理解、关心和同情。第二层是讲同学们的具体行动，使杨立倍感温暖，而且改变了自己不愿意与人交往的性格。
教法建议
1．取笑人不同于辱骂人。后者很明显地表现出对人的不尊重，给人的伤害也能直接再现出来。而取笑人，表面看起来对人的伤害程度不大，但实际上，给人造成的伤害是深层次的，甚至可以给人的心灵带来永世难忘的创伤。本课的明理必须建立在情感基础之上，教师在教学时应通过启发学生的内心体验，帮助学生理解观点。
2．教学以提高学生的道德认识为主，联系实际也是要联系学生的思想实际，帮助学生澄清对与错、是与非，解决学生的模糊认识。至于学生中取笑人、不尊重人的现象，应在提高学生道德认识的基础上，让学生自己领悟，不宜在课上批评指正，以防造成负面影响。
教学设计示例
第十课同情还是取笑
教学目标
认知：
知道对人应当尊重，拿同学的缺陷、短处起绰号，或取笑别人，是对他人的不尊重，是不道德的。
情感：
1．对取笑他人的行为感到不满、气愤。
2．对被取笑的人有同情心。
行为：
1．不给同学起绰号，不讥笑和戏弄人。
2．见到同学中戏弄人的现象能给予批评和制止。
教学过程
一、启发谈话，引入新课。
1．同学们，每个人都有自己的缺陷和短处，你有没有碰到过因为自己的缺陷和短处而被别人取笑的“烦恼事”呢？当时的心情又是怎样的呢？（老师一一概括列出同学们所说的事。）
2．那么，面对别人的缺陷和短处，我们应该采取怎样的态度，是同情还是取笑？这就是我们今天要学的第十课—同情还是取笑。
板书课题：同情还是取笑
二、讲故事，明白道理。
被人取笑是痛苦的。最近，四（1）班就发生了这样一件事。
1．出示幻灯，老师讲故事，学生展开讨论。
师：杨立是新转来的同学，他老是戴着帽子，上课时也不摘。李刚等同学很好奇，他们打算摘下杨立的帽子，看看他头上究竟有什么秘密。这一天课间，李刚见杨立向教室走来，便赶快躲在门后。当杨立跨进教室时，李刚伸手摘下他的帽子，原来杨立的头上是一块块秃斑。“快看杨立的头！哈……哈哈哈……”这时，周围/，！/一些同学也跟着笑起来。
问：如果你是杨立，你会怎样？
（四人一组讨论。）
小结：是啊！杨立被这突如其来的举动惊呆了，非常难过，伤心地哭了。正因为杨立害怕被别人取笑，所以他不但不爱说话，也很少和大家一起玩。李刚取笑杨立，使杨立的自尊心受到伤害，给他带来了心灵的伤害，这是对杨立的不尊重，是一种不道德的行为。
板书：取笑难过
2．出示幻灯，续讲故事。
师：就在杨立伤心流泪时，陈欣走过来安慰他说：“杨立，别难过，我们去告诉老师。”王平见李刚还在笑，气愤地说：“杨立得了病，你不但不同情，还拿他取笑，真不道德。”
问：为什么这种取笑别人的行为是不道德的呢？
（四人一组讨论。）
小结：给别人起绰号或拿别人的缺陷和短处取笑，是把自己的快乐建立在别人的痛苦之上，是不尊重人的表现，所以说是不道德的。
3．那么，碰到这样的情况，我们应该怎么做呢？（看幻灯，自读课文中老师说的一段话。）
小结：我们对取笑别人的人应予以批评和制止，应该去安慰被取笑的人，给予他同情和帮助，让他感受到我们集体的温暖。
板书：同情温暖
4．那么，四（1）班的同学又是怎么做的呢？（看幻灯，继续讲故事。）
师：课后，李刚主动走到杨立面前，深感歉疚地说：“杨立，对不起，是我伤害了你，我很后悔，请你原谅。”陈欣的爸爸是皮肤科医生，她热情地把杨立带到家里，请爸爸给诊治。她爸爸给杨立开了药方，并建议他最好多晒晒太阳，不要老戴帽子，这样可以恢复得快些。为了让杨立晒太阳，大家想出一个好办法，教室里哪个座位能晒到太阳，就让杨立坐。杨立不再害怕同学们笑话他，也愿意和大家在一起了。通过这件事，四（1）班同学更加团结友爱了。从此，班里再没有发生过取笑、戏弄别人的事情。
三、加深认识，畅谈感受。
在四（1）班这个集体中，有这样一些成员：李刚、杨立、陈欣、王平（出示头像投影和名字），你愿意和哪个成员交朋友，为什么呢？
四、做游戏，辨析是非 。
通过“大转盘”的形式，来让同学们完成课后的“说一说”。“想一想”、辨一辨。
（将这七题设在“大转盘”上，同学转到哪一题，就回答哪一题。）
五、联系实际，解决问题。
上课时，同学们举了很多被别人取笑的烦恼事，如果在你身边再发生这样的事情，你该怎么做？
篇4
关键词：现实生活；思品课堂；课前调查；课后延伸；有效教学
生活是教育的出发点与最终归宿。因此教育首先必须植根于生活的土壤才不至于成为“无本之木”、“无源之水”。杜威说过：“准备生活的唯一途径是进行社会生活。离开了任何直接的社会需要和动机，离开了任何社会情境，要培养对社会有益和有用的习惯，是不折不扣地在岸上通过做动作教儿童游泳。”品德与社会（生活）学科作为一门贴近生活、真实反映社会的课程，是思想道德教育的主阵地。那么通过哪些形式来完成课堂向生活的延伸呢？
一、做好课前调查，保证课堂有效性
随着广义的“课堂观”课程改革的深入，作为教育的引导者――教师也必须将课程的载体课堂延伸开来，以课堂教育教学为中心，向四周激起涟漪，从而更会使课堂丰满起来，知识容量增大，技术能力培养加强。
知识来源于生活，必须让学生走出教室，去了解社会，了解生活，积累生活体验，整合可利用的有利资源来为课堂服务。因此学生的课前调查、信息积累是不可缺少的一个环节，也是学生能够真正参与课堂教学的前提。学生课前调查的能力并不是自发形成的，如果不对学生进行指导，只让孩子自行摸索，肯定是不会有好的效果的。所以作为引导着，教师应该协助学生做好课前调查，为课堂活动做好铺垫。那么，如何来指导孩子进行课前调查呢？
1.明确调查主题
其实新课程《品德与社会》与以前开设的“思想品德”课和“社会”课相比较，更加强调学生文明行为习惯、良好道德品质和健康的社会性发展的培养，强调以学生的生活为基础，密切联系儿童的生活实际和社会实际，同时要求学生要能主动参与课程，强调课程的活动性，避免老师的简单说教。由此可见学生主动参与，对于提高课堂的有效性，有着积极的作用。那么如何让学生参与到课程里呢？我认为课前预习――做好课前调查，是一个可以尝试的方法。
“预习”，一直以来就是主科老师们教育学生要养成的一种学习方法和能力。同样在《品德与社会》课程中，也可以适当采用这种方法，来提高课堂的有效性。而这种“预习”必须主题明确，不能盲目搜索。设计的主题还应符合学生的年龄特点和认知能力，否则便不能很好地为课前调查服务。
2.提供调查途径
获取信息的途径是多种多样的，但小学生经验不足，只懂得有限的途径，这就会妨碍学生进行充分调查，不能整合充分的可利用资源。要解决好这一问题，老师应该帮助学生挖掘多种信息渠道，才能充分利用可利用的各种资源。
例如，我在教《生活中的你我他》一课时，让学生调查社会上的职业，建议学生从自己身边亲人的职业着手，然后延伸开去，便结成了一张职业大网。再如《社区――我的大家》一课课前调查，我向学生提供了学生所住社区相关部门的查询电话与地址。还推荐学生去图书馆查找有关资料，向学生推荐有用的网站等。大大丰富了学生课前调查途径。
3.设计调查内容
小学生由于年龄小，不适宜开展太复杂的调查活动，所以老师应提前预设学生在调查中可能会遇到的麻烦，结合实际情况进行设置，做好充分准备，以保证学生的调查活动能顺利进行。比如在《我来做个小导游》一课中，我布置学生进行了课前调查，并且为学生设计了简单易操作的调查表格。有了表格，学生的调查就锁定了目标，操作就变得简单易行，大大提高调查效率，保证了课前调查的有效性。
4.调查分析反馈
一堂充分的备课不仅要充分分析教材，确定正确的教学目标，利用好教材中的有利资源。课堂内容还应贴近学生生活实际，而学生的课前调查恰恰来源于学生生活，是学生社会生活的集中体现。因此应通过对学生的课前调查进行分析，挖掘其中可利用资源，拿来为课堂所用，真正做到让课堂来源于学生生活，进而真正体现课前调查的价值。如我在执教《退一步海阔天空》一课时，从学生的调查中得知班级有两位同学曾经闹过矛盾，情况严重，还惊动了家长。于是，我把这一资源作为课堂重点案例进行分析，让两位同学分别谈了他们的真实感受，而且两个同学的关系得到一定缓和。这很好地体现了课前调查的实效性。
二、做好课后延伸，保证课堂实效性
新理念下的德育更注重实践。因此，课堂活动的课外延伸，将成为我们教学中不可缺少的环节。作为一个品德学科的教师，应该把眼光从课内延伸到课外，关注学生的发展，帮助学生去提高。那么如何实现课堂教学与课外延伸的有机结合呢？如何将课堂的所学、所悟、所感转化为学生发自内心的所知、所做、所为呢？
1.拓展延伸应立足教学目标
课堂拓展应在立足教学目标的基础上，突破“文本”的限制，对文本进行有效的拓展与超越，因为教材提供的文本是有限的，“教材无非是个例子”， 可是任何离开教学目标的拓展延伸都是空中楼阁。为了拓展，将课上得不着边际，没了原则和规矩是不行的。毕竟拓展延伸是为实现教学目标服务的，不能让目标为拓展延伸服务。所以教师在进行拓展延伸时，首要的就是吃透教材、确定目标，尊重教材的价值取向。
2.拓展延伸应分析学情
课外延伸毕竟是学生脱离老师指导去独立完成，因此拓展的内容要符合学生的实际状况，要充分考虑学生的生活经验、认知水平、知识积累、学生能力发展水平、个体差异等。做到切实符合学生实际，多设置一些难度各异的学习内容，多设计一些不同层次的训练项目，以供学生自由选择，各取所需。在安排教学内容时要因人而异，适当变换内容或改变难度，使每项活动具有可行性，才能保证其实效性。比如在教授《寻访大师的童年》一课时，在课堂教学最后我的课堂延伸活动是这样安排的：能力强的同学继续搜集其它伟人的童年故事，并以“故事会”的形式进行汇报。而学习能力相对弱的同学只需要将课堂内容――鲁迅的童年以故事的形式汇报出来即可。果然一个星期之后的“名人童年故事会”成功举行，每个同学都有所准备，大部分同学都踊跃参加，课堂延伸活动初现成效。
3.拓展延伸形式多样化
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（喀什麦盖提县第三中学政教办 新疆 麦盖提 844600）
【摘要】从当今教育现状出发,透析青少年思想品德教育中存在的弊端并分析其根源,结合东西方品德教育发展历程纵向分析德育在教育中的重要意义,最后给出几条关于青少年思想品德教育问题的思考解决策略。
关键词 青少年：思想品德：东西方教育：和谐发展
Teenager thought moral qualities education practice and investigate
A ti ke mu·wang su fu
【Abstract】From nowadays education the present condition set out, dialysis teenager thought moral qualities education medium existence of irregularity combine analysis its source, combine thing square moral qualities education development process lengthways analysis virtuous teach in education of importance meaning, end give several concerning teenager thought moral qualities education problem of thinking solve strategy.
【Key words】Teenager:Thought moral qualities:Thing square education:Harmony development
青少年是国家和民族的未来，关系到国家和民族的命运。而青少年时期是优秀思想品德形成的黄金阶段，教育者必须抓住关键时机有效开展思想品德教育，向学生进行公民道德、行为规范等方面的教育，帮助小学生形成良好的思想品德素养，这是每一位教育者义不容辞的重大责任。
1. 青少年教育体制现状中存在的若干问题
改革开放以来,国家逐步加大教育投入,对学生思想教育工作尽了极大的努力,取得了显著成效,但总体仍存在一些问题。许多青少年公德缺失,生活无规律、学习没计划、行为少规范,纪律观念短缺乃至法制意识淡薄,集体主义观念缺乏以至于自私自利,奢侈浪费。结合陕西省未成年20年犯罪调查数据分析,自1985到2005年青少年犯罪比率由1985年的24%上升至2005年的74.4%,同时初犯的平均年龄由上世纪90年代的l4-l5岁降低至21世纪初的l2岁。
现阶段教育重智育轻德育、重学业轻品德、重分数轻能力。实用教育主义和崇洋思想无形中导致思想品德课地位下降。社会、家庭对此都颇有干扰。许多家长的教育方式不当,独断专行,缺乏公德意识。溺爱娇纵使子女任性自私,粗暴专制使子女暴躁蛮横。社会的浮躁及网络,舆论缺乏正确导向给学校的德育工作带来困难和阻力。
限于经济因素,应试教育和片面的素质教育对德育工作所造成的负面影响较大。当今教育体制和计划指标直接与学校评价,教师利益挂钩,为考试服务的这种本末倒置的教育越来越不能满足现代社会的需要。因此道德教育的目标、方法及途径都亟待改革。
2. 东西方教育发展的对比分析
探索品德教育的重要意义,一要纵向分析中国两千余年文明进程,这也恰好诠释中国品德教育发展的历程。
首先,“大学之道,在于明德”阐明了德育的地位,《大学》开篇指出德育是教育的首要任务。学生要“明德”而后以此“修身”。思想品德教育具有重要作用,而 “修身,齐家,治国,平天下”的目标正是古代德育的一贯要求。其次,“有教无类”,“弘益人间”阐述了古代德育方法和宗旨。提供平等、自由的教育机会。在儒家思想指导下,后来采用科举制度,八股取材,都继续贯彻儒家教育思想,造就一代代忠君爱国的典范,随后广泛普及东亚各国,影响深远。
进入近代以后,传统教育开始受到西方思潮冲击,这一时间教育以增进知识、健全人格、促动发展为目的。思想家斯宾塞指出“教育就是自我发展”,“是完美生活之预备”。近代教育一改传统教育中内容僵滞,体制散乱,效率低下,精神扭曲的局面,极大的解放了思想,造就大量科技人才,孕育热血维新志士,培养先驱革命同志。西方近代教育观念的引进和传播催生了新式教育,重新诠释有教无类的思想,倡导了义务教育理念。
西方文明的历程,也鲜明指出品德教育的重要意义。
在早期欧洲,亚里士多德便提出了体、德、智、美和谐发展的教育思想。他认为,为了把城邦治理好,必须注意公民的道德教育。在道德教育中,亚里士多德强调必须重视培养学生的习惯。因为,在他看来,理性和习惯是人们具有“善德”的根基。因此,他指出,“在教育儿童时,我们当然应该先把功夫用在他们的习惯方面。”
从文艺复兴到科技革命的数百年间,西方国家贯彻杜威实用主义教育观,实现了经济的快速发展,然而对品德教育的忽略造成了道德的堕落,掩盖了教育理应全面提高人的素质的宗旨,扭曲了教育的本质。最终对利益驱促使近代资本主义野蛮扩张,直至世界大战相继爆发,究其根源必然也有漠视品德教育的原因。二战以后,在欧美经济迅速发展的同时,政府逐步认清实用主义教育观所留下了后患及思想政治教育的重要性,开始注重发挥教育主体的主观能动性,同时发展青少年爱国主义品德教育。
现代教育的理念都可以找到历史的根源。从世界文明自我完善的发展史中也可以找到解决当今教育问题的方法。而当前针对应试体制所提倡和实施的素质教育,旨在促进学生德、智、体等全面发展,正是在儒学教育和亚里士多德那里所找到的答案。
3. 青少年思想品德问题几点解决策略
3.1 发挥家庭积极影响,倡导社会公德教育
家庭是配合学校教育不可缺少的一个社会化环境,其教育的好坏直接关系学校教育的成效。随着时代的发展家庭教育越来越体现出其不可替代的作用。
第一,要营造宽容和谐的家庭氛围,创造积极向上的和谐氛围。
第二,采用科学合理的教育方法,同时完善对家长的教育问题。
进行社会公德教育和社会主义荣辱观教育,完善科学合理的青少年行为规范,约束其行为导向。积极发挥多方面影响,保证孩子在宽容和谐的氛围里健康乐观地生长。
3.2 发挥网络舆论教育,正确引导品德教育
近年来网络发展紧密关系青少年的健康成长,因此正确分析网络地位必将对教育的健康发展起到重要作用。
第一,把握思想教育的主动权,加强教育网站建设,正确引导网络舆论。
第二,加强网络道德法制教育,让教师和学生树立正确的网络道德观,规范上网行为,养成健康文明的网络生活方式,“堵”与“疏”并举,营造文明健康的网络文化氛围。削弱网络可能产生的负面影响及其对青少年成长的消极作用。
第三,建立监控引导机制,严格部署制定网络规范,确保网络信息安全。
3.3 进行教育体制改革,完善读书育人措施
新出台的《国家中长期教育改革和发展规划纲要(2010-2020年)》坚持以人为本、推进素质教育的教育改革发展的战略主题。指明教育要坚持德育为先,引导学生形成正确的世界观、人生观、价值观,加强理想信念教育,加强民族精神和时代精神教育,增强学生爱国情感和改革创新精神;加强社会主义荣辱观教育,把德育渗透于教育教学的各个环节,贯穿于学校教育、家庭教育和社会教育的各方面。创新德育形式,丰富德育内容,提高德育工作的吸引力和感染力,增强针对性和实效性。
教育体制改革需要总结我们自己历史的和现实的经验,借鉴国外发展教育事业的正反两方面的经验。发达国家在这方面的经验尤其值得注意。要通过各种可能的途径,加强对外交流,使我们的教育事业建立在当代世界文明成果的基础之上。
3.4 发挥教育能动作用,建立内因引导体系
内化是指自身思想与他人的观点一致,将自己所认同的观点信念和其融为一体,构成完整的价值体系导向。以情感为中介将道德认知内化为自己的道德信念,同时解决了各种价值的矛盾冲突。这时便形成了稳定的品德。
社会公共道德内化指学生把社会标准转化为自身的需要。对青少年进行相关教育需要综合考虑其各个方面尤其是心理层面,应引导学生发挥主观自我加工和自我创造性,变成学生自身认识重组的需要。而国家公德教育及爱国主义教育的出发点和最终目的,就是要帮助学生实现真正的内化。
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篇7
几乎没有任何一代人像这代人一样，在历史长河的瞬间——10年，经历着如此重大的转折和变迁。
带着落后的屈辱，带着贫困的羞惭，带着曾为愚昧所付出的苦辣辛酸，我们的民族终于找回了那个一直被我们所鄙弃，却在世界上长燃了几千年，并为接受它的社会创造了巨大财富的火种——商品经济。
于是，10年，我们培育着商品经济，商品经济也培育着我们。
今天，我们试着透过历史记下的一个个镜头，去追寻和审视我们此间思想与行为的踪迹，意义深远。
百姓拥护总理赞扬的一份报告
一位有心的年轻女记者，曾记下这样一段史实：
1979年8月间，安徽一个老头，带着一份“”的调查材料，跑到北京四处上书，斗胆赞扬“”给农村带来了一脉生机。一位曾经与土地混过几度春秋的年轻人听后，脑海中萌动起一团痴想，一凹清流。
他跑到安徽100多天，走访了省地县社127个单位，大队、生产队103个，社员340人。
他到肥西，农民怨道：“今年盼着明年好，明年还穿破棉袄，20多年吃不饱，叫人咋说社会主义好？”
他跑到凤阳，凤阳后生讲怪话：“我讨我的饭，你提你的干，我讨饭影响不了你提干，你提干影响不了我讨饭。”
他问：“”如何？
回答：“第二次解放！”
同时，一位二十六七岁的青年和他的朋友从甘肃写回北京一封长信，问题提得更带棱角：解放30年了，“两极分化”曾经使任何一个有道德的人感到恐惧，农民一切改善生活的努力和希望统统被这“正义”的恐惧所泯灭。人们宁可一块喝汤，也不肯一个人先富。什么是社会主义啊？从半殖民地半封建的中国向社会主义过渡，能够跨越商品经济的发展阶段吗？实践本身已向我们提出了超出原有框框的新问题。
他思考着，他也思考着，他们那一伙和我们多灾多难的民族都思考着。他们组织起来，要以农村为突破口，找到8亿人乃至10亿人走向富裕生活的道路。那位知心的长辈杜润生为之兴奋地说，农民不富，中国不会富。农民受苦，中国就受苦；农民还是古代化，中国就不会现代化。农民定，天下定。如果能使中国农民摆脱贫穷，就是一项伟大的事业。
1981年7月14日傍晚，男儿女儿们住进了安徽滁县地委招待所。随后20多天，他们全方位地解剖了这个中国农村社会内部的微观肌体。
终于，滁县调查报告打响了。
当时总理高度评价这个报告，说它把“”的来由及问题讲得一清二楚，建议大家都看看。
万里副总理说：老百姓有吃有穿，就是胜利。
年轻人的智慧汇入中国决策之中，他们参加了1982年中央1号文件的制定工作。有人说，在面朝黄土背朝天的灵魂中，这伙年轻人拾起了时代的共鸣。
虽然，这伙年轻人的踪迹只是历史的一个片断，但是，又有谁会忽略这样的一个逻辑与事实：没有一代青年与父兄们对社会主义的反省和怀疑（也许是不自觉的），没有他们大胆的创造，并使之成为合理的现实，就不会有今天理论上的突破，也就不会有以后出现的多种经营的发展，专业户、乡镇企业的振兴以及1亿多农村人口离开田地向非农产业的转移，以及后来的城市经济改革。当我们再把思绪和审视拉回到一代青年思想进程的那个坐标点时，我们看到的是，一代精英终于凿开冰河，把商品经济之舟推上航线。
中国震惊世界刮目的一块标语牌
深圳，今天已经是无人不晓了。而在70年代的末期，那里却像“百慕大三角”一般神奇。因为它是特区。特，就是对外更加开放，对内更加搞活。于是那里出现了自打五星红旗从天安门升起后就没有的外资企业，合资企业；计划经济不能再有恃无恐地称霸于价值规律，企业与企业之间有了竞争；撞钟的和尚开始无地自容。
在深圳，一座拔地而起的28层楼房，从打基础到完工，只用了5个月的时间。而同是一个承包队，在内地承建一座不大的礼堂，却3年未曾竣工。此类事情不再是新闻。
当我们重新打量那段历史的时候，我们发现“特区现象”和一代青年思想碰撞的交点，是那伴随着商品经济而通行的新观念的冲击。
一位朋友说过这样的感受，当深圳街头第一次耸立起“时间就是金钱，效率就是生命”的标语牌时，不仅中国为之一震，世界也由此刮目。我正是从那时记住了深圳。我看到了观念变革之潮的第一朵浪花。
时势造英雄，原本不错。时势不仅造英雄，而且选择出适合自己需要的价值观念，创造出最有效的传播方式，完成对英雄的鼓动和评价。正因如此，深圳虽然既无悠远的历史文化背景，又无浓厚的现实文化氛围，却依靠经济的力量，孕育了一套新的价值观念。而青年们在着迷于深圳那一个个和高速度、高效率、高消费相关的传奇故事的同时，又认识了编织传奇的要素——一个个新的观念。直到那时，青年们才终于比较清楚地理解了那个遵循了很久，却又违背了很久，乃至使整个民族遭受了无情惩罚的道理：坐在王位上的应是生产力。
特区为关闭了许久的一代青年打开了与外界相连的窗户。透过这扇窗子，我们发现了与长期所受教育并不相符合的事实。可怕的夜郎自大，使我们曾经不仅放弃了打开现代化之门的钥匙，也失去了创造经济起飞的权利和时机。“特区现象”使青年警醒：西方先进的技术、先进的管理，包括先进的思想，并非是资本主义的专利。第一次，我们在现实面前，比较公正地承认了我们与他们。
为了中国新生的商品经济，为了斩断束缚生产力发展的传统经济的羁绊，一代青年在理智的反思之后，怀着激情、怀着冲动同传统观念告别。
1984年12月，《中国青年》发表题为 《新青年要有新观念》的文章。文章预言我们这一代中国青年，必将以崭新的观念，成为历史的新主人。
1985年春天，来自全国各地的200多名中青年理论工作者和实际工作者，在北京倡导召开了全国第一次观念变革讨论会。
篇8
关键词：新课程；初中；思想品德；学习方式；变革策略
G633.2
初中思想品德课程是教导学生学习基本道德观念、社会生活法则、为人处世原则、政治思想的基本途径，也是培养学生良好道德观、价值观的重要途径。因此，新课程理念下的初中思想品德教学中，除了需要做出激发学生学习兴趣、提高学生学习积极性、活跃课堂氛围的变革外，还需要将增加学生社会经验、增强理论知识的应用、提高理论知识的凝练与升华等方面的内容分纳入到学习方式变革的内容中，全面提高初中思想品德教育课程的教学效果。
一、调动学生的积极性，将“要我学”转变为“我要学”
爱恩斯坦说过：兴趣是学习最好的老师[1]。有了学习兴趣，就算没有外界压力和老师、家长的督促，学生也会自主地去进行学习，因此，在新课程理念下，初中思想品德课程学习方式变革的第一步就是要激发学生的学习兴趣，调动学生学习积极性，将“要我学”转变为“我要学”。在传统教学中，教师是教学的主体和牵引者，学生总是围绕着教师在转，教师说什么学生就做什么，缺乏对学生主观性和基本思想的培养，长此以往，学生就失去了学习兴趣。在新课程理念下，初中思想品德课程教师要注重对学生思想的培养和思维方式的激发，利用学生的思维激发学生的学习兴趣；除此之外，还可以利用游戏、生活常识、多媒体、创设情景等多种教学方法激发学生的学习兴趣，充分调动学生的学习积极性。例如在学习《做情绪的主人》这节课时，教师可以将各种情绪列举出来，然后请同学在课堂上用表情表现出来，活跃课堂氛围，调动学生的课堂注意力，然后再通过教导情绪的由来和控制方式来提高学生对课堂知识的吸收效果。
二、培养学生的独立性，将“我不能学”转变为“我能学”
学习是应该是学生自主控制的过程，但是在传统教学中，教师总是面面俱到，小到问题的产生、大到未来发展和重要性的研究，都是由教师进行一一讲解的，学生甚至不要提前预习知识，更不需要额外补充内容，教师自成一体的教学内容已经足以让学生进行系统的构建[2]。但是在新课程理念下，这种教学方法是不适宜的，教师在教学中应该注重培养学生的独立性，让学生从独立发现问题、分析问题，到解决问题，形成一套完整的学习系统，增强学生的自主学习能力，让学生在面对任何学习内容时都能够自信地说出“我能学”。例如在学习《学会拒绝不良诱惑》这节课时，教师可以打破传统的教学方式，采用“自学――讨论――质疑――演讲”的教学模式，让学生通过对生活的反思和对书本知识的学习形成基本的内容认识，然后在不断的交流与思维碰撞中完善和改正自身学习的不足，再总结出这一系列学习过程的内容和精华进行演讲。这中教学方式能够更好地培养学生的思维能力、发现问题和解决问题的能力、分析总结能力及口语表达能力，对学生独立性的培养具有重要意义。
三、发展教学的独特性，将“普遍教”转变为“因材施教”
那个学生都是独一无二的，其个性间存在着各种各样的区别，因此，不可能存在一种教学方法是适合所有人的[3]。在新课程理念下，初中思想品德教师要尊重学生个性间的这种差异性，改变教学方式，将“普遍教”转变为“因材施教”，让每一位学生都能够根据适合自己的学习方法来不断提高学习效果。例如，学生的学习能力不同，自主学习的效果就会不同，面对开放式的教学方式其产生的效果也会不相同；学生个性不停，其适宜的学习方式不同，对生活总结和提炼的能力及看问题的重心不同。这时，教师就要根据班级学生的特点，制定多种学习方案，让学生根据自身的特长和学习兴趣来进行选择，教师在最后进行总结和归纳，将几种学习方式的内容进行融合，促进学生学习效果的提高，达到殊途同归的目的。例如在学习《法律护我成长》这节课时，教师可以根据学生的特点，将自主学习的内容分为法律在生活中的应用、法律在不同成长阶段的保护方法、“法律与成长”主题的演讲、生活中问题法律的应用等模块，让学生根据学习兴趣和擅长内容进行选择，尽量提高每一位学生的学习效果。
四、强化学生的体验性，将“间接经验”转变为“直接经验”
初中思想品德课程是一门实用性和生活性较强的课程，因此在教学中常常会出现各种案例分析、理论应用的问题。在传统教学中，教师普遍采用叫为成熟和广泛流传的案例来让学生进行学习。但是这种“间接经验”的学习并不能帮助学生更好地理解课堂内容，也不能促使学生加强记忆，因此，在新课程理念下，初中思想品德教师可以将学生生活中常见的问题引入到课堂中，让学生通过实际问题的学习、增长“直接经验”的方式来提高对初中思想品德课程的学习效果。例如在学习《网络上的人际关系》这节课时，虽然新闻上常有网友见面变抢劫或杀害的案例，但是学生们会普遍存在“那都是新闻、生活中不可能有”的心理，这时，教师可以将平时学生或者自己上网的实际案例引入到课堂中，增加学生对这一问题的重视；更可以通过模拟实际情景，让学生对这种关系进行判断，再分析各种处理方法和应用手段，提高学生的“直接经验”，增加学生对课堂知识的记忆深度和对理论知识的实践应用能力。
五、结语
综上所述，在新课程教学理念下，教师教学方式要以学生的发展和需求为基本目标，对教学方式和教学理念进行全新的改革。因此，在Τ踔兴枷肫返驴纬痰难习方式进行改革时，首先要将提高学生学习兴趣和调动学生学习的积极性作为主要改革内容和改革方式，然后再根据学生的个性特点、课程教学的特点及学生发展的需求进行其他方面的改革，对初中思想品德课程教学方法形成全面、深化的改革，有助于其教学效果的提高。
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篇9
刘冬平是一名有十几年驾龄的货车司机，每月他都要跑几趟长途到广州拉货。一次，刘冬平刚送一批货到省城，按道理要休息一天才往回赶的，但他接到公司的紧急电话，说有批货，客户非常急要，必须第二天送到客户手里，要求他装货后马上赶去客户公司。对公司的安排，刘冬平没异议，毕竟是帮别人打工，装好货品就准备出发。由于连续驾车，刘冬平十分疲劳，但他认为自己开了这么长时间的车应该能坚持住，于是继续赶路。没想到，在一个拐弯处，刘冬平有点困了，实在很想打瞌睡，“哐”一声巨响，货车一下子翻到路边的水沟里，车头撞坏了，货物撒了到处都是，幸好人只是受了点轻伤。刘冬平暗自庆幸，如果路边是悬崖，人早没命了。这次交通意外，差点让刘冬平车毁人亡，他感到生命的珍贵，再也不敢疲劳驾驶了。
转行卖司机安全驾驶仪，他发了
经历这事，刘冬平想，每个司机都会打心里不想疲劳驾驶的，但往往，瞌睡是不经意袭来，意外就发生了，能否有一种仪器能提醒司机安全驾驶呢？
一次，刘冬平收听交通电台的广播，听到一个“司机安全驾驶仪”的信息，它像手机上的“蓝牙”一样，小巧别致，开车的时候把它挂在耳朵上，它就像是一个安全提醒器，每当驾驶着爱车想打瞌睡时，它就会在耳边发出悦耳的提醒声，提醒司机安全驾驶。“司机安全驾驶仪”特别适用于夜间行车，长途行车及酒后行车，可发出声音提醒司机安全驾驶，避免驾车时因瞌睡而造成的交通意外。
2011年3月的一天，刘冬平抽空去了平之安汽车用品有限公司，到了车站公司便有车过来接。这种服务态度让自己对公司多少有些放心。到了公司一位姓赵的销售经理接待了我，并拿出了这个产品直接让他试用。
“司机安全驾驶仪”产品原理和使用方法很简单，它是利用高科技的“蓝牙”技术，内置高灵敏传感器，想打瞌睡或有点发困时，“司机安全驾驶仪”就会发出提醒声，而且声音随着头部角度的不同发出短促和长时间的提醒声，直到恢复到习惯的驾驶姿势为止。使用时更简单，就像耳机一样，打开开关，轻轻挂在耳朵上就行。看到这样的产品，我拿了100个回来试销，而且公司承诺只要产品有质量问题可以随时包退换货。
根据公司指导的销售方案，再加上自己的人际关系，向朋友和私家车老板推销。一个星期下来就卖出了42个，这比自己做货车司机的收入多好几倍呀。为了尽快打开当地的市场，刘冬平印了一些宣传单到处去发，这种最直接的销售模式起到了非常大的作用。很多客户纷纷打电话来问产品的功能和使用情况。都想为自己的安全多增加一份保障。销售出奇的好。——“司机安全驾驶仪”就自然热销了。
接下来刘冬平想跟洗车场，汽车维修中心，汽车用品店以及超市进行合作。每个人销售一个就直接给20元的提成，这种方式很多老板都愿意接受，不用一个月自己的那100个产品就全部销售出去了，除去成本还能赚1万多元，这是自己曾经梦想的收入。现在刘冬平准备让自己的家人也一起来推销司机安全驾驶仪。自己一定要把这个产品做大做强。
平之安汽车用品有限公司
总公司电话：0757-63380925 13632411616
地址：广东省 佛山市 季华五路16号
广州分公司电话： 020-22950120 13632411616
篇10
大二女生在教学楼厕所被同校大四男生猥亵，在反抗逃脱之中竟遭对方残忍杀害。6个多月来，19岁的贵州女孩梁小米的悲惨遭遇，牵动了数十万网友的心，也成为家人和男友心中永远挥不去的阴霾……
为纪念女友，男友马之荣带着摄像机，访问了梁小米的家人、邻居、同学，还原女友生前的点点滴滴，并制成网络视频。这段视频当天即被转发15万次，网友们被这个美好的姑娘感动得稀里哗啦……
小小的力量，筑成我们未来的天堂
如果没有悲剧发生，这将是一个无比美丽的故事。
初一时，梁小米和马之荣上同一所学校。那时梁小米喜欢穿裙子，像蝴蝶一样在走廊里飞来飞去。而马之荣则默默扮演着她的保护者，喜欢看到她甜甜的笑靥。3年后，两人又考上同一所高中。他们相互约定：一切以高考为重，一定要都考上大学。
2010年6月，在彼此的鼓励之下，两人都考上了理想的大学。当马之荣郑重地向梁小米说：“做我女朋友吧！”梁小米羞红脸，点了点头。
2010年8月27日，马之荣和梁小米踏上了飞往广州的飞机，由于两人是第一次坐飞机，兴奋之情溢于言表。在东莞，马之荣帮梁小米办理好入学手续后，就赶紧坐车赶到广州自己的学校。因一时的水土不服，加上与男友分离之痛，令梁小米心情不佳。
此后，马之荣经常给梁小米打电话，以缓解她的思乡情结，并托贵州的朋友寄一箱家乡特产的辣椒酱给梁小米。当梁小米打开箱子，看见12瓶殷红的辣椒酱时，眼眶又不争气地红了，心里念叨着：以后不能再让马之荣担心，自己要坚强起来。
2010年11月，难熬相思之苦，马之荣到东莞看望梁小米，带着梁小米将整个东莞市都转了一遍。梁小米不明所以，马之荣摸着她的头说：“把你一个人放在这里，我挺不放心的。东莞这么大，先带着你走一遍，等以后你自己出来，就不会怕了。”梁小米听了他的话，笑着说：“你真傻。”
作为两人爱情的见证，马之荣和梁小米攒下了所有的公交车票，短短的几天时间内，竟然有100多张。梁小米珍藏着这些小小的车票，因为走过的每一条路都是马之荣爱着自己的见证。
看到梁小米熟悉的微笑，马之荣才放心地离开。走之前，他像变戏法一样，在梁小米的手指上套了一个小熊戒指说：“这个先作抵押，4年后，可以凭它来换钻石戒指。”马之荣不曾料到，梁小米小小的身体里蕴含着巨大的能量，她开始为4年后未来婚房的首付而默默努力。
2010年12月，马之荣再次到东莞看望女友，只见梁小米正站在人行道上发传单呢！身上那件宽大的圣诞老人服装，将梁小米瘦弱的身体衬托得更加娇小了。天空还飘着雪花，梁小米不停地搓着双手，来回踱着步子，嘴中吐着一圈圈的白色哈气。
马之荣搂着冻得瑟瑟发抖的梁小米，担忧地说道：“这么冷的天，你的身体冻坏了，怎么办？”梁小米见瞒不住便从口袋里掏出一个红色的日记本。马之荣翻开一看，30元、50元记录在上面。梁小米告诉他，以后还是要回到贵州去，为了两人毕了业能有个窝，她想用自己的力量把首付挣到。
梁小米笑着说：“我才上大一，技术型的工作又做不了。我想等大二的时候，学业稳定了，就可以给学生代课，到时候也可以多挣点钱。现在就要为咱们以后的家奋斗啊！”
马之荣听了，将梁小米搂得更紧：“这样的事情我们一起来承担吧。”梁小米将头贴在马之荣的胸膛，像哄小孩子一样说：“知道啦。你也不能耍赖，我还要用小熊戒指换钻石戒指呢。”
马之荣也开始寻找各种打工机会。看着日记本上的钱一点一点增多，梁小米感到无比幸福。在她的世界里，没有什么能比得上和相爱的人携手共进了。
2011年1月，为了省100多元的火车票，梁小米决定坐20多个小时的硬座，从东莞回贵州过年。但她却用奖学金买了两套衣服和两套化妆品，分别送给男友和自己的母亲。看她像个孩子般天真地笑着，马之荣轻轻地亲吻着梁小米的额头，他发誓，一定要好好珍惜这个可爱的女孩。
命丧黑手，花季少女走得好无辜
不料，厄运突至。
2011年11月21日，马之荣从早上起床后，就感觉眼皮老跳，心里慌慌的。中午1点时，马之荣突然接到梁小米母亲楚贵莲的电话。楚贵莲在电话中语无伦次地说：“小米在学校的厕所晕倒了，之荣，你赶快去学校看看。”马之荣一听，当即头皮一麻，慌忙追问:“阿姨，小米怎么了？”楚贵莲哭着说：“不知道，学校说小米浑身是血，昏倒了。”马之荣马不停蹄地赶到梁小米学校后，却传来她已经死亡的噩耗。他一时把持不住，差点昏倒。
2011年11月22日8点左右，马之荣和梁小米的家属在停尸房里，看见梁小米的遗体。只见梁小米安安静静地躺在床上，一头乌黑的秀发已经被剃光，放在了头颅的一侧，后脑也被解剖，脸上有很多的伤痕。
那真的是自己心爱的梁小米吗？马之荣不敢相信眼前的一切。但他不敢闭眼睛，怕以后再也看不到梁小米了。楚贵莲在见到女儿遗体的第一面时就昏倒过去，苏醒过来后，抚摸着女儿的遗体，大声哭喊着。
在警察的安排下，他们来到梁小米的寝室，清点她的遗物。梁小米的书桌上摆放着几本图书，随便翻开几页就写着：臭小猪，又不接我电话。马之荣看了眼眶红了。接着在她的床下翻出一个箱子，打开一看，12瓶辣椒酱满满当当地摆放在里面。此时，马之荣再也忍不住，奔跑出去，在空旷的操场上，一遍遍地呼喊着梁小米的名字。