玩具汽车范文

导语：如何才能写好一篇玩具汽车，这就需要搜集整理更多的资料和文献，欢迎阅读由公务员之家整理的十篇范文，供你借鉴。

篇1

它有我最喜爱的深蓝色，下面还有四个小巧玲珑的车轮呢！玩着这个小汽车可神气了！玩车时，我非常小心翼翼，生怕弄坏了它，晚上，要睡觉了，可我还是紧紧地拿住它。妈妈看见了，对我说：“傻孩子，没有人会拿走你的小汽车的。”妈妈看出了我的心思，我就不好意思了，连忙说：“放就放嘛。”可是过了好半天，我还是舍不得放下。

第二天，我和别人一起玩小汽车，玩着玩着，我看见别人有一台五光十色的车子。这时，我想，我一定让妈妈给我买一台这样的车子。

下午放学后，我让妈妈给我买车子，没想到妈妈却不同意。我想尽千方百计，苦苦哀求妈妈，但还是没用。我就想出我的“独门绝计”----节省路费。

我说：“妈妈，我都三年级了，怎么还要人接送呢？”

妈妈说：“是可以自己回家，但你要注意安全哦。”

我连忙说：“好，好！”

第三天早晨，妈妈给了我两元坐车的钱。放学后，我飞快地冲到小摊前，赶紧买了一个像别人一样的小汽车，于是我就只好走路回家了。

小朋友，你们说我聪明吧？我可是花了一个小时才回到家的，结果挨了一吨骂！

篇2

赵永超

有一天，妈妈给我买了玩具汽车。它是金色和银色的。它的前面有两个大灯。可好看了！

我喜欢我的赛车，因为他经常帮助我赛车时获胜。比赛中，我会用“神龙摆尾”、“闪电漂移”战胜别人。

有一次，我和我弟弟一起与他的好朋友一起赛车，他把弟弟的赛车碰了，我和弟弟合作打败了他的赛车。

篇3

一、5轴雕刻机床的结构特点及性能

本案使用的机床是北京精雕公司研制和生产的“睿雕SmartCNC500_DRT”5轴连动雕刻机。该机型采用动梁龙门式结构，集成摆动式数控回转工作台，结构紧凑，是一体化的5轴加工机床，如图1所示，双轴转台采用摇篮结构，加工刚性好、精度高。性能方面由于采用直驱机构，旋转精度高，联动速度快，配备高速电主轴，适合用小刀具雕刻细小复杂5轴零件的轻切削加工。

二、整体电极的形状特点及加工工艺过程

玩具汽车模整体电极模型如图2所示，车身曲面复杂，细微特征较多并且形状尺寸较小，如后视镜、车门把手、尾灯、车门接缝、前空气栅格和水括器等，局部地方倒角半径小于0.1mm，槽宽小于0.25mm，倒扣位置遍布整个车身。要加工出整个车身的完整形状，刀轴至少需朝向5个方位来加工，局部地方还需5轴连动加工。传统的3轴加工方式需多次装夹才能完成前后、左右及上顶部的区域加工，各区域间很容易产生接刀痕迹，现今利用5轴机床及雕刻性能能有效地避免传统加工导致的缺陷，获得更高品质的电极形体。

装夹直接采用四爪卡盘，快捷方便，百分表拖平侧面使与 X轴或 Y轴平行，依此设定 C轴的零位，图3所示为加工过程之一。

由于整体电极本身就存在许多内尖角位置，为减少人工修饰及减少抛光工序，依次减小刀具尺寸，最小用到0.2mm，30°的雕刻刀，详细加工工艺及参数如表所示。

三、5轴雕刻机床加工玩具汽车模整体电极的优势总结

（1）一次装夹，一次性对好所有刀具，一次性执行多把刀具、多个工位的加工程序，有效地避免了多次装夹，多次对刀带来的累积误差和接刀痕迹。

如图4所示，从车顶工位到车尾灯工位，不管有几个工位的刀具路径，都可以输出成一条NC程序来完成多面体或5轴连动部位的一次性加工。

（2）具有5轴连动的加工机床可加工出由多次定位都无法完成的复杂形状。睿雕SmartCNC500_DRT机床的 A轴摆动范围是-90°～+120°，也就是说工作台可在210°的范围内自由摆动， C轴可连续360°旋转，因此可拟合的轴向自由度可满足大多数零件的加工需求，这是3轴机床在一次装夹的情况下无法实现的功能。就加工本电极而言，刀轴相对于被加工局部的姿态仅需在 A轴0°～90°， C轴0°～360°范围之内就可满足需求。

（3）对刀方便精准。睿雕5轴配备了 Z轴自动对刀仪（图5），精度在0.002以内，可测出每把刀的刀长参数，当设定基准刀后可自动计算出每把刀同基准刀的刀长差值，再配合NC程序的刀长补正指令，可实现最大程度的自动化加工，大大减少人工对刀产生的误差，也间接减少了接刀痕迹的出现。

（4）高速电主轴适合小刀具、雕刻刀的应用。在加工铜或石墨材料的电极时，要求很高的切削速度，睿雕5轴机床配以高速电主轴，主轴转速最大可达28000r/min，当采用0.2mm直径的雕刻刀加工电极时，就可达到87.9m/min的切削线速度，进给速度可达到1500mm/min，能极大提高加工表面质量又能兼顾加工效率。如图6所示在加工车门接缝时，由于接缝最大只有0.3mm的宽度，所以用0.2mm的雕刻刀就能加工出所需沟槽特征。

（5）高度动平衡的主轴及刀柄系统，使加工过程平稳，振动小，噪声低，能保证加工尺寸精度。ISO25刀柄符合DIN 69871标准，具有结构紧凑、重量轻、惯性小等特点，非常适合小型高速雕刻机的使用。在本案加工过程中，转速高达28000r/min时，如不仔细观察很难判断刀具是否在旋转，实测噪声值在56～63分贝，提供了有别于传统机床噪声高的轻松环境。

（6）智能化的5轴数控系统，5轴转换功能强大，使NC程序结构简单，安全性高。睿雕SmartCNC500_DRT机床配有JD45数控系统，除支持精雕5轴软件输出的NC代码格式外，还支持如：CimatronE、NX和PowerMill等通用软件输出的G代码文件，因此在复杂零件5轴刀路处理方面给用户提供了对CAM软件选择的灵活性。CAM软件输出G代码程序时，其格式只需符合FANUC的标准即可，针对5轴程序的后处理器不必计算因编程原点与实际转台中心的偏差而引起的座标变换，只需按原始刀位程序输出加工代码即可，因为JD45数控系统本身就带有类似其他数控系统的RTCP或TCPM的功能，如图7所示的多轴路径转换器，就是对CAM软件输的加工代码转换成按实际位置进行补偿的作用。有了这个自动转换器，就可降低对专业5轴后处理调试的依赖程度。另外，JD45还具有自动计算因 A轴摆动带来的安全提刀高度的变化，结合机床 Z轴最大行程范围，自动推荐最小、最大的提刀高度参考值，可有效避免撞机事故发生，保障设备安全。在汽车模整体电极加工过程中，因为定向加工程序较多，从一个定向方位变换到另一个方位时，如果刀具路径的抬刀高度不够高，实际加工过程中很容易造成干涉现象，但在北京精雕的5轴机床上加工时，由于系统能自动计算合适的安全抬刀高度，因而在刀具路径编写过程中抬刀高度的大小无关紧要，并且在后处理输出代码时，可放心把多条或全部路径生成到一个代码文件中，绝不会出现因程序间连刀而产生干涉事故，给编程和操作人员减轻不少压力。

篇4

1、将车辆停靠在直角转弯起始位置，挂入一档，松开手刹，缓慢抬起离合器并保持半联动状态开始匀速行进，保持车身与道路左侧边缘线20公分的距离，自行调整20公分的间距并保持车辆匀速前进，然后看车辆右侧车门中间门锁前面一点点切记此点，右前侧道路右面边缘黄线一到此点立即停车，向右打死方向盘后，在启动汽车以半联动匀速状态下转弯慢行，转过弯感觉车快正了，先慢慢回平方向盘然后在向左转回正方向盘，车子回正停直即可。

2、另外，要记住的是，进入直角前，让车在路两边线内尽量远离转弯点的标志杆向前慢速行驶;当靠近转弯点一侧的前车窗上小三角窗中心与转弯点重合时，向转弯点一侧打方向到底，通过后车头正时回正方向。

3、车身右侧靠近外直角边线前进，左、右前车门三角窗中间对准内、外直角线时方向向左、右打到底，车正时回正。直角转弯时尽量紧贴右侧边线;当驾驶室内安全带的部位过转角时，就要向左猛打方向，直至打到底;看到车头对准出口，就迅速将方向回正，准备过下一个直角转弯。

（来源：文章屋网 ）

篇5

在一间可爱的小房子里住着许多玩具，有娇小可爱的布娃娃、高大威武的电动机器人、耐力十足的小汽车、机智勇敢的潜水艇等。

玩具们从来没有离开过家，他们决定去看看外面的世界。玩具们坐上红色小汽车，“嘟嘟嘟”地出发了。

他们穿过一片片森林，越过一座座大山，淌过一条条小溪，欣赏到无数美丽的风景。玩具们在车里有说有笑，十分快乐！突然，小汽车停了下来，一棵横在马路中间的大树挡住了他们的去路。玩具们下车探个究竟，发现原来前方不远处是深不见底的悬崖，云雾在悬崖之间飘来飘去，悬崖深处传来“哗、哗、哗”的流水声。站在悬崖边的布娃娃吓得哇哇大哭了起来，边哭边说到：“这么高的悬崖，怎么过去啊！”这时，坐在后面的机器人发现了小汽车的后尾箱里装着一个大袋子，便把这个重大发现告诉了车里的所有玩具们。玩具们齐心协力，喊着号子：“1、2、3，拉！”，终于把这个大袋子拉到了车上。他们打开袋子一看，发现里面是一个非常大的降落伞，大家像是看到了救星，哇哇大哭的布娃娃顿时不哭了，玩具们把这个巨大的降落伞挂在了小汽车顶的勾子上，并开着小汽车往悬崖驶去。可因为降落伞在车上放的时间太久了，降落伞下落时怎么也打不开，这个挂有降落伞的小汽车向悬崖深处快速坠落。玩具们掉进了宽阔的大河里，顿时水花四溅，玩具们慌忙地爬出小汽车，在冰凉的河水里瑟瑟发抖。

这时，一条凶猛的张着血盆大口的鳄鱼朝他们游来，玩具们吓得纷纷四处逃散。潜水艇挺身站了出来，大声说：“别害怕！都游到我这边，到我的身体里来吧！”玩具们快速地向潜水艇游去，一个接一个地钻进潜水艇的肚子里。这条凶恶的鳄鱼以为潜水艇是个大皮球，开开心心地玩了起来，用他的长长的大嘴把“大皮球”顶来顶去，玩具们在里面被晃得头昏脑涨，分不清东西南北，潜水艇使出了全身的力气逃离鳄鱼的魔掌，迅速地沉入了水底。在水底行驶了好久，他们小心翼翼地浮上水面，探出一个小脑袋，紧张地东张西望，看看确定四周没有危险了，才放心地上了岸。

上岸后，小汽车说：“别探险了吧，外面的世界太可怕了，我们还是回到那个又安全又舒适的小屋去吧！”大家都同意了小汽车的想法，坐上小汽车，哼着歌，回到了温暖的小屋。

篇6

我从小就对会动的玩具充满了极大的好奇心，每次爸爸给我买的玩具绝对撑不了三天，玩具肯定被卸的乱七八糟，爸爸也多次批评我，并且说如果我再破坏玩具，以后就不会给我买了，但是我依然如故。

这不刚给我买了一个遥控小汽车，本来玩的很开心，但是玩过之后好奇心就上来了，小汽车为什么会跑，我把它卸开看一看，说干就干，我找来了一些工具，开始动手，很快一个好好的小汽车被我扔的哪都是，爸爸看到了严厉的批评了我，并且在他的帮助下，我又把小汽车装好了，但是唯一的坏处就是小汽车不听话了，无论我怎么按，小汽车就是不跑，哎一个遥控小汽车彻底报废了。

爸爸有时会教育我说，拆东西没事，关键得要把拆过的东西整理好，才是最重要的，随着我的年龄的长大，我的动手能力也慢慢的增强了，好多次我都把玩具重新组装好了，而我再也不是爸爸口中的破坏王了。

篇7

幼儿园小班社会分享教案一：分享真快乐

活动目标：

1、学习与他人分享食物、玩具、图书等。

2、懂得抢别人的玩具是不礼貌的行为，体验分享带来的乐趣。

3、愿意大胆尝试，并与同伴分享自己的心得。

4、初步培养幼儿有礼貌的行为。

5、在活动中将幼儿可爱的一面展现出来。

活动准备：

故事《明明的变形金刚》、幼儿自带的一些玩具或食物

活动过程：

一、导入活动

1、教师：小朋友，今天老师还来了一个小故事，大家一起来听一听吧，请你们认真听完故事后回答老师的问题，好吗?

2、教师讲述故事内容，请幼儿认真倾听。

二、用提问的方式，引导幼儿知道分享是一种好行为

1、教师：好啦!老师的故事讲完啦，请你们说说明明的妈妈为什么会开心的笑了呢?

2、教师引导幼儿进行回答。

教师小结：小朋友，明明有了新玩具，而且还邀请了自己的小伙伴一起玩，一点也不自私，妈妈为他的行为感到自豪，所以高兴、满意的笑了。

3、教师：小朋友，瞧，明明会把自己的玩具和小伙伴一起分享，那当你们有一件新玩具的时候，你们会怎么样做呢?你们会与自己的好朋友一起分享吗?

4、幼儿讨论后回答。

教师小结：大家现在知道了要和小伙伴一起玩玩具，明白了分享是一种好行为。

三、请幼儿和别人分享自己从家里来的东西，体验分享带来的乐趣

1、教师：小朋友，你们从家里带来了自己最喜欢吃的东西和玩具，你们愿意和别的小伙伴一起分享吗?

2、请幼儿介绍自己带来的东西，并且说一说愿意和谁一起来分享。

3、教师根据幼儿的意愿，请幼儿与自己伙伴一起分享自己所带来的东西。

4、教师小结：小朋友，因为大家都一起分享自己的东西，你们都开心吗?其实与同伴分享也是一种快乐的事情。

四、结束活动

1、教师：小朋友，你们在家里有没有和自己的家人或者是小伙伴一起分享自己的东西呢?懂得与别人分享，你们会感觉到更开心哦!

2、教师对今天的活动内容进行总结

鼓励幼儿在日常生活中也要学会与他人一起分享东西。

3、结束活动。

幼儿园小班社会分享教案二：小猪的野餐(分享)

活动目标：

1.在游戏中感受与同伴共同分享的快乐。

2.大胆的介绍自己的想法，能有礼貌的与同伴分享。

3.知道郊游所需物品，会主动与同伴交换、分享好吃的。

4.初步培养幼儿有礼貌的行为。

5.愿意大胆尝试，并与同伴分享自己的心得。

活动准备：

音乐《一起去郊游》，课件，每个幼儿3-4种食物

活动过程：

一、看看、说说

(一)出示小猪：这是谁呀?

1.今天小猪要去郊游了，你们猜猜看猪妈妈会给他准备什么好吃的食品?

2.出示图片：看，妈妈给小猪准备了一大包好吃的东西，都有些什么呀?

(二)通过猜猪妈妈准备什么食品这一问题，让孩子的思维进一步发散。

1.猪妈妈给宝宝准备了哪些食物?

2.为什么要准备这些呢?

3.理解事物的关联性。

如：准备面包，因为它能填饱肚子，准备水，因为旅游时会累，会口渴，准备饮料，告诉孩子我们要少喝饮料等。

4.出去郊游的时候除了带吃的还要带些什么呀?

5.教师小结出去郊游还要带上擦手的湿巾;遮阳的帽子;小背包，垃圾袋等，外出我们还要注意安全呀!

二、想想、做做

(一)今天妈妈也给宝宝们准备了好多食物，我们戴上它和小猪一起去野餐好吗?(放音乐《去郊游》走一走选一个位置坐下来进行野餐)

1.“喳喳喳，我想吃面包。是谁来了?”小鸟闻到香味来了，小猪可喜欢吃面包了，小朋友说小猪会怎么做呀?

2.引导幼儿想办法，如：把小猪的面包给小鸟吃，把自己的面包给小猪;或者大家一起分着吃等，学会分享。

(二)出示几种小动物

1.小朋友们看又有谁来了?(小猴子、小猫、小狗等)

2.“来了这么多小动物，他们都没有食物，怎么办呀?”你怎样和小动物说呢?

引导幼儿把自己的食物分给小动物，如：猴宝宝我请你吃桃子，一起野餐真开心。小猫咪我请你吃薯片，好东西大家一起吃真开心等

3.我这里有很多糖果，小朋友们一起吃吧?老师把糖果分给小朋友

4.你想和你的好朋友分享什么好吃的?

5.讨论：好东西大家一起分享你们心情怎么样?

(三)教师小结

把好吃的东西分给好朋友一起吃，和大家一起分享是最快乐的。小猪看到小动物吃的那么高兴，心里乐滋滋的。引导幼儿互相交换好吃的。

三、结束、延伸

我们回去把好吃的再分给其他班的小朋友吃吧?让大家都感受一起分享的快乐，走吧!(音乐起《去郊游》)出教室

幼儿园小班社会分享教案三：一起来分享

活动目标：

1、知道分享就是将自己的玩具等物和同伴一起玩，愿意将自己心爱的玩具分享给自己的小伙伴。

2、知道和朋友分享自己喜欢的东西是件快乐的事。

3、愿意大胆尝试，并与同伴分享自己的心得。

4、在活动中将幼儿可爱的一面展现出来。

5、探索、发现生活中的多样性及特征。

活动准备：

PPT、幼儿自带玩具若干

活动重难点：

1、重点：知道和朋友分享自己喜欢的东西是件快乐的事。

2、难点：知道分享就是将自己的玩具等物和同伴一起玩，愿意将自己心爱的玩具分享给自己的小伙伴。

活动过程：

(一)导入活动

师：小朋友瞧瞧这是谁?

师：对的，这是巧虎。今天是休息天，巧虎邀请好朋友来家里玩，会有谁来呢?

【评析：通过幼儿喜欢的巧虎形象导入本次活动，激发幼儿学习的兴趣，通过猜一猜的形式，让活动氛围活跃起来。】

(二)初步感知“分享”的意思

师：“叮咚叮咚”会是谁呢?

师：我们一起来开门看看吧?

师：原来是琪琪和她的妈妈来做客了。琪琪给巧虎带来了什么?

师：“琪琪，把蛋糕分给巧虎吃吧”琪琪妈妈说(播放录音)

师：小朋友你知道“分享”是什么意思吗?

让幼儿说一说

【评析：第一次出现“分享”的录音，让幼儿说一说自己对分享这个词的认识与了解，对分享有初步的知识准备。】

师：我们一起来看看琪琪是怎样做的?

师小结：琪琪将蛋糕一分二，一块给巧虎，一块给自己，大家一起吃蛋糕。原来分享就是不小气，愿意把自己的好东西给好朋友一起吃。

师：琪琪分享了自己带来的蛋糕，她的表情是怎样的?巧虎的表情又是怎样的呢?

师小结：分享是一件快乐的事情，所以琪琪和巧虎都是笑眯眯的，他们都很开心。

【评析：通过图片的观察、感受，让幼儿从感情上认识什么是分享，怎样与别人分享，发现原来分享并不意味着就是失去自己心爱的东西，而是一件快乐的事情，能够让两个人同时感受到快乐。】

(三)帮助多比感受分享带来的快乐感

师：“叮咚叮咚”又有谁来了呢?

师：原来是多比来了，巧虎看见多比来了，马上拿出了自己的火车玩具和琪琪、多比一起玩了起来。可是多比怎么老是去摸自己的口袋呢?

【评析：出现两个不同的形象，一个是愿意分享的巧虎，一个是不愿意分享，并且独占心理比较重的多比，通过两个不同行为的对比，再次感受“分享”这个意思。】

师：(出示多比口袋的图片)原来多比口袋里有两个玩具小兵，但是他愿意拿出来分享一起玩吗?

师：你是怎么看出来的?

师：这时又发生了什么事?(出示玩具小兵从口袋里掉落的图片)

师：(出示多比握住玩具小兵的图片并播放录音“这是我的”)多比愿意分享自己的玩具吗?

师：你是怎样看出来的?

师：听听琪琪是怎么说的?在琪琪的提议下，多比又是怎样做的?

(师播放琪琪的录音：让它来做火车的列车长吧，一定很好玩。)

师：这时的多比是怎样的表情?琪琪和巧虎又是什么表情呢?

师小结：在琪琪的提议下，多比发现原来将玩具分享出去，会让游戏更加好玩，所以大家都玩得很开心。分享真是一件开心的事。

【评析：最后出现的情节是在琪琪的提议下，多比愿意分享自己带来的玩具小兵，不再藏在口袋中，同时也发现原来将玩具分享出来，比自己藏在口袋带来的情感体验更为快乐，发现和朋友一起玩真的很开心。】

活动延伸：

让幼儿将自己带来的玩具和身边的好朋友一起分享的玩，感受分享带来的快乐感。

幼儿园小班社会分享教案四：我们做个好朋友

活动目标：

1、知道对待朋友要真心，能与朋友共享美好事物以及在朋友遇到困难时愿意伸出援助之手。

2、体验“朋友越多越快乐”的愉悦情感。

活动准备：

1、情景剧《好朋友》;

2、《好朋友》小海报20份，大海报1份;《朋友船》大海报1份;

3、布娃娃、遥控汽车、小汽车玩具各一个;

4、场地布置：铺上桌布的方桌，上面放一盆花。

活动过程：

活动前给幼儿额头贴上动物贴纸(类似头饰作用)。

1、教师以狮王的身份出现：小动物们，你们好!今天我们在一起真开心。你们的朋友来了吗?他是谁?

请幼儿自由讲述他为什么是我的好朋友，朋友之间应该怎样。

(此时，幼儿的回答仅是某某一直给我好吃的，我们经常在一起玩，或者我们的爸爸妈妈是好朋友之类。教师提出的问题可以让幼儿带着问题边游戏边思考。)

2、(授旗课件)一巫婆坐着扫帚在怪笑声中出现：“我看见前面森林里有许多的动物，啊哈!我正愁我的长生不老药没原料呢!”

师：天呐!我从头被森林里的教参巫婆看见了，也要把我们制成长生不老药怎么办?

(幼儿讨论得很热烈，有的说躲起来，有的说我们一起把老巫婆打跑，还有的说请仙女来帮忙……幼儿已进入了魔幻情景。)

教师进一步让幼儿思考：与朋友遇到危险怎么办?

3、师：我知道森林的那边有一位仙女可以保护我们，我们出发吧!前面有一条小溪，我们必须跨过去才能到仙女家，但周围没有树木的遮挡，巫婆很容易发现我们。

4、(课件播放)仙女再现：动物们别着急，我为你们准备了隐身衣，你们只要把它套在身上跳过小溪，巫婆就看不到你们了。

(幼儿纷纷找朋友套上隐身衣，但第一对朋友跳过去时隐身衣便破了。于是，大家讨论：怎样才能既跳过小溪又能让隐身衣不破。教师在旁引导，直至发现问题的关键—两或三个幼儿要步伐一致同时跳过小溪。)

5、全体幼儿跳过后，来到几锅蔬菜汤前。

师：小动物们真能干，安全地跳过了小溪，躲过了巫婆的眼睛，前面就是仙女的家了。

(播放课件)仙女出现：勇敢机智的小动物们，你们跳过了小溪，可还有一个难题在等着你们。你们必须用勺子喝完锅里的汤才能来我这里。记住，手必须抓住勺柄的顶端。

(幼儿纷纷拿着长柄勺喝汤，但怎么也喝不到。教师在旁引导：“你的朋友遇到了困难，该怎么办?”最后，幼儿互相喂完了汤，欢呼雀跃，感受到了合作成功后的喜悦。)

6、集体讨论、小结：朋友是什么?

幼儿园小班社会分享教案五：分享玩具

教学方法：

情景表演法

示范讲解法

行为辨析法

活动目标：

1、愿意将自己喜爱的玩具与他人分享。

2、在分享的过程中，逐步建立轮流分享与“先宾后主”的分享规则。

3、培养幼儿良好的社交仪仪。

核心要素：

小玩具、真新奇、大家玩、才有趣、懂谦让、知爱惜、共分享、更知礼

活动准备：

课件《一辆小汽车》

基本活动：

(一)导入活动

老师：“小朋友，你家里有自己喜欢的玩具吗?”

“你让别的小朋友玩过自己的玩具吗?

(二)关键步骤

1、情景表演或课件演示：《一辆小汽车》

2、组织幼儿讨论：

(1)

假如明明喜欢玩汽车，那么你们为明明想一想，到底是一个人玩有趣，还是和大家一起玩有趣?

(2)

他们是怎样玩的?为什么要谦让?为什么明明要让军军和甜甜先玩?

(3)

玩别人的东西时应该注意些什么?为什么要这样做?

3、结合核心要素，让幼儿讲述与同伴共享玩具的方法。

活动延伸：

1、在班上设“玩具角“，鼓励幼儿将自己的玩具拿到幼儿园与朋友共享。

2、建立分享的规则。

3、规范自身行为，对幼儿进行潜移默化的影响。

注意事项：

1、要防止孩子在分享玩具的同时，产生攀比的心理。

2、注意解决分享过程中出现的问题，培养幼儿爱惜玩具的好品质。

活动反思：

1、孩子对活动的哪一环节最感兴趣?为什么?

2、你认为这个活动的成功之处在哪里?

3、你认为还有哪些地方需要改进?该如何改进?

附：故事《一辆小汽车》

明明边走边高兴地看着手中的玩具电动车。他是多么喜欢电动小所车啊!

这时，他看到军军和甜甜正从对面走过来，他迫不及待地向他们打起了招呼：“军军，甜甜，我爸爸给我买了一辆新玩具车，我们快来跟我一块玩儿吧!”

军军和甜甜高兴地说：“好啊!”

于是，明明、军军和甜甜一起来到一块空地。

明明说：“军军，甜甜，玩具车是我的，你们先玩吧。”

军军说：“甜甜，你是女孩子，还是你先玩吧!”

甜甜愉快地接过玩具车。她轻轻地将玩具车的电门开关一按，小汽车飞快地向前驶了出去。大家都拍起手掌跑起来。不好!要碰到一块大石头了!大家都紧张了起来。可是，令人不敢相信的是，小汽车居然灵活地绕过了石头，慢慢地停了下来。

轮到军军玩了，他想让小汽车越过面前的小土沟。军军将汽车用力推了出去，可是，小汽车没走几步就翻了个跟头。明明心疼极了，赶快抱起小汽车看看摔坏了没有。

甜甜责怪军军说：“看，你也太不小心了吧!”

军军不好意思地低下头，走到明明面前说：“对不起，都怪我不小心。”

明明望着军军满脸内疚的样子，心里也感到很是过意不去，于是，他又把玩具车递给了明明，说：“没关系，你快接着玩吧。”

这次军军可小心了，他接过汽车，将汽车放在了离小土沟不远的地方先用手轻轻地推了一把小汽车，小汽车摇晃了一下身体，但是很快地而且顺利地越过了土沟。

明明想玩汽车的方法更特别，他想让汽车爬上一道斜坡，但是玩起来可费劲了，他几次打开汽车的电门，小汽车都从高处滑了下来，明明急出了满头大汗。

甜甜说：“不要着急，我们先想想办法吧。”

军军想，汽车爬不上去，主要是车轮打滑的缘故。他突然想起了科学活动中，让小蜗牛爬坡的原理，用小棍子在斜面上画了一道一道的横道，“嘟嘟嘟……”小汽车还真的爬上了高坡。

明明说：“军军，谢谢你帮我!”

篇8

儿子听见我的喊声，乐颠颠地跑过来把玩具汽车接在了手里，可他只看了一眼，就“啪”的一声扔在了一边。我十分奇怪，问他：“怎么扔了？”

“不喜欢！我都有好几辆这样的小汽车了，一点都不好玩。”儿子一副不高兴的样子说。

我顿时泄了气，本想花大价钱买的玩具儿子会很喜欢，没想到却是这个结果。给儿子买玩具，越来越让我伤脑筋了，如今的“超市玩具”就那几个花样，儿子基本上都玩过了。想给他买新玩具，找不到有新意的，价格贵不说，还无法打动儿子。我无奈地拿起被儿子扔到一边的小汽车，想跟儿子介绍一下它的强大功能，可儿子不屑地说：“只要不装上翅膀，它就是个玩具小汽车，功能再强大它也飞不起来，只能在地上跑。”一席话说得我哑口无言。

正不知如何安慰儿子，小家伙对我发问了：“爸爸，你小的时候都玩什么玩具呀？”

我一下子想起了自己的童年，心情也顿时舒畅多了，我说：“我小时候玩的东西可就多了，比如用木头刻手枪，打弹弓，推铁环，拍三角，那是一种用纸折的儿童玩具，不过我和小伙伴在一起玩得最多的，还是黄泥巴。”儿子听了很吃惊，疑惑地问：“黄泥巴？黄泥巴也能玩？咋玩呢？”

我告诉他，我们小时候没有现在的孩子经常玩的这些高档玩具，就经常从水沟边上挖块黄泥巴，然后用泥巴做“枪”捏“炮”，当然也做“小汽车”，有时候还用黄泥巴做哨子，晾干了一吹啾啾地响……

儿子听了，无限向往地说：“黄泥巴能有那么好玩啊！爸爸，你弄一块黄泥巴让我玩吧。”难得儿子对黄泥巴这么感兴趣，我爽快地答应了，领着他出了家门。

我们住的小区隔壁不远，有个建筑工地，挖地基翻出来好多新土，黄澄澄的，加上刚下过一场小雨，土比较湿，正是最理想的黄泥巴。我带儿子直奔目的地，然后跟儿子一起动手，一人挖了好大一块黄泥巴。

一回到家，儿子便迫不及待地问我：“爸爸快说，咱们怎么玩。”我带儿子来到阳台，把黄泥巴放到地上，说：“别着急，你看我的。”说着，我拧下一小块黄泥巴，在手里揉揉，搓搓，捏捏，很快，那块黄泥巴就变成了一只可爱的小公鸡，惟妙惟肖，活灵活现。儿子一看，立刻热情高涨，学着我的样子也拧下一小块黄泥巴，然后揉揉，搓搓，他也想捏成小鸡的模样，无奈手艺不精，捏出来的更像一个立体的英文字母Z。我便手把手地指导他，嘴巴如何捏，尾巴如何捏。儿子认真地学，认真地捏，很快，他手里的黄泥巴也变成了一只惟妙惟肖的小公鸡。

儿子看着自己手里的作品，简直高兴坏了，急不可待地问我：“爸爸，还能捏什么吗？你都教教我吧。”我说：“只要开动脑筋，什么都可以捏，很简单的，不用爸爸教你也能做到。”

儿子便歪着脑袋想了想，似乎一下子有了创作的灵感。他迅速揪下一小块黄泥巴揉搓起来，三下两下，一条小蛇出现了。为了让小蛇更逼真，他还别出心裁地用牙签给蛇刻画了眼睛，细致地在蛇身上轻轻刻上了鳞片，然后把蛇身盘起来，让小蛇昂起头。我不由自主地对儿子的创意鼓起了掌，夸奖道：“这个创意太好了！儿子，这可是你亲手捏的第一件泥塑作品，而且很成功，一定要保存起来。”儿子一听十分开心。我告诉儿子，有的人专门用比较特殊的泥巴做艺术品，做得好的，还能成为艺术家呢！儿子听了，“创作”激情高涨，说：“那我也要当一个捏泥巴的艺术家，我要用黄泥巴捏出各种各样的动物，建一座动物园！”

儿子能这么快爱上黄泥巴，而且有这么远大的志向，我十分欣慰。

不久，儿子的“动物园”里便有了不少成员：蛇、鸡、小狗、黑熊、长颈鹿……全是用黄泥巴捏出来的。这些动物虽然有些捏得很粗糙，但儿子捏每件作品时都很用心，也都很开心。

如今，儿子用黄泥巴建一座动物园的梦想还在继续，而且他还给自己制定了下一步的目标――动物园建成后他要用黄泥巴捏出飞机、大炮，捏出各种枪，建一座“兵工厂”，再将来，他要捏出高楼大厦，捏出立交桥，建一座城市……

篇9

关键词：玩具角利用设置

玩具角就是在幼儿园活动室开辟的摆放玩具的处所，利用这个场所可将玩具集中地、分层次地展示在幼儿面前，供幼儿进行细致地观察和探究。它所放置的玩具可以是园内配置的，也可以是幼儿自带的、师生共同制作的。“玩具是孩子的天使”，是幼儿认识世界的教科书，没有玩具的童年是缺乏色彩和情趣的。玩具的重要性在幼儿教育中毋庸置疑。论文百事通那么幼儿园如何设置玩具角，怎样利用好玩具角组织教育活动呢?

一、玩具角设置要因班制宜

玩具角可以根据本班活动室场地的实际情况设置在一角或多角，玩具摆放高度要适宜，以使幼儿便于取放。玩具角的内容可根据本班的教育计划和幼儿年龄进行调整。具体可包括：①形象玩具：娃娃、动物、交通工具、农用工具、生活工具等；②结构玩具：各种积木、积塑、插塑、金属制品等；③科技玩具：电池、电话、磁铁、遥控汽车等；④智力玩具：各种棋类、拼图、七巧板、计算器等；⑤体育玩具：各种球类、绳类；⑥音乐玩具：琴类、沙锤、响板等；⑦自制玩具：根据教育内容的需要由幼儿或老师精心制作的玩具。

二、充分利用，多育并举

1.引导幼儿热爱科学。玩具角是玩具世界的缩影。它们一般都具有鲜艳的色彩、优美的造型、精巧的结构、逼真的形象，有的还能做出各种动作或发出美妙的声音，极易引起幼儿的兴趣。教师作为引领者，可借此指导幼儿通过多种途径、多种感官去感知玩具的形态构造、材料性能、特征功用等，满足其好奇心、求知欲。

一是通过各种感官感知玩具的种类，进而渗透集合的科学概念。譬如幼儿可通过摸摸、看看、量量、玩玩、听听，或从玩具的颜色、形状、用途、触摸的感觉(软与硬、光滑或粗糙)、重量、大小等途径将玩具进行分类，知道玩具可分为布质、纸质、木质、塑质等种类。并在分类中了解分出的每一类都是原集合的子集，都包含在原物品中，掌握分类的相关知识。

二是充分利用玩具做各种小实验，让幼儿获取科学知识。如在“磁铁的奥妙”小实验中，可以启发幼儿用不同形状的磁铁(马蹄形、条形、圆形)分别去吸引回形针、铁屑、积木、石块等不同物品，搞清磁铁的性能。通过亲手做一做、试一试，知道磁铁吸引什么，不吸引什么。又如“小汽车滑坡”实验，可以启发孩子们让小汽车在同一坡度不同材料的路面上滑下，和在同种材料不同坡度的路面上滑下，让孩子们从观察中发现不同的现象，产生疑问，寻找答案，促使汽车滑动与路面材料、坡度的关系在幼儿脑海里形成，为其今后的发展奠定良好的基础。利用玩具将科学原理演示出来，还可以激发他们探求科学知识的欲望，引发他们主动探索的积极性，有利于幼儿科学意识的形成。

2.培养幼儿爱劳动、珍惜他人的劳动成果的观念。在教育过程中，要让幼儿通过观察教师制作或自己制作的玩具，了解每个玩具都要经过许多过程(形象设计、材料准备、整体制作等)，体验劳动的辛苦，知道这么多好玩的玩具是工人叔叔、阿姨辛勤劳动制造出来的，我们要轻拿轻放，爱惜他人的劳动成果，尊重别人的劳动，体贴父母的辛劳；知道劳动可以创造，我们要不怕吃苦，热爱劳动。

3.引领幼儿参与劳动。管理玩具角不只是老师的事情，教师可以根据幼儿的不同年龄特点，提出不同的参与要求，让幼儿干些力所能及的管理活动，养成良好的劳动习惯。让小班幼儿通过观察和协助教师做一些简单的工作。如在教师示范的基础上，将玩具摆放整齐。中班幼儿可以在教师的帮助下，用值日的方式，分工轮流整理玩具角，以培养幼儿分工协作、互相帮助的良好品质。大班幼儿已能独立地做好玩具角的管理工作，可以建立值日交班制度，教师只在幼儿劳动过程中起监督作用。

篇10

我就要满八岁了，弟弟还不到两岁，我和他在一起玩可不是一件容易的事情。

我喜欢玩滑轮鞋，他却不能玩；他喜欢玩玩具小汽车，这个我早就玩腻了。再说，他的玩具只能由他一个人享受，我碰一下也不准许。还有，他?一?咀苁?也缓茫?胰グ镏????床恍砦也迨帧??ィ∥伊娴暮苣淹娴揭豢槎?

今天，弟弟的小手举着一辆玩具小汽车，来到我的面前，我看见是小汽车的一个车轮子掉了。我连忙接了过来，帮他把车轮子装好后再还给他。他高兴地接了过去，又玩他这辆心爱的小汽车去了。

我看着弟弟玩得兴高采烈的样子，心里觉得甜蜜蜜的。