电力大学范文

导语：如何才能写好一篇电力大学，这就需要搜集整理更多的资料和文献，欢迎阅读由公务员之家整理的十篇范文，供你借鉴。

篇1

1、东北电力大学是二本。

2、东北电力大学在吉林省既有本科第一批次招生也有本科第二批次招生，在全国其他大部分省份为本科第二批次招生，因此我们通常认为东北电力大学是二本大学。

3、东北电力大学坐落在吉林省吉林市，入选教育部“卓越工程师教育培养计划”、首批“中西部高校基础能力建设工程”重点建设高校。学校为首批国家级工程实践教育中心建设单位，全国社会体育人才培训和科研基地。

（来源：文章屋网 ）

篇2

二年以上工作经验 |女| 27岁（1988年6月20日）

居住地：河北

电　话：137********（手机）

E-mail：

最近工作 [10个月]

公　司：XX电子科技有限公司

行　业：互联网/电子商务

职　位：UI设计师

最高学历

学　历：本科

专　业：艺术设计

学　校：华北电力大学

自我评价

本人熟练掌握多种电脑制作软件，平面设计的各种软件，能够高效率地完成工作。了解当下设计的流行趋势，设计注重细节、重视用户体验，对色彩搭配有着浓厚的兴趣，熟练掌握各种设计相关软件的应用。作认真负责，积极主动，能吃苦耐劳，勇于承受压力。

求职意向

到岗时间： 一周之内

工作性质： 全职

希望行业： 互联网/电子商务

目标地点： 河北

期望月薪： 面议/月

目标职能：UI设计师

工作经验

2013 /9—至今：XX电子科技有限公司[ 10个月]

所属行业： 互联网/电子商务

研发中心 UI设计师

1、负责公司网站首页展示设计；

2、负责进行产品各版本交互设计，首页Flash、Banner制作；

3、负责参加各产品设计评审，保障公司产品线的设计质量；

4、负责组织员工设计培训，主要为交互设计基础理论和方法。

2012 /9—2013 /8： XX网络科技有限公司[ 11个月]

所属行业： 互联网/电子商务

研发中心 UI设计师

1、负责与市场人员沟通，了解和分析产品需求；

2、负责公司客户端和WEB端的原型及交互设计，与开发人员配合迭代开发；

3、负责可做出设计图初稿，包括页面风格及图标设计；

4、负责带领小团队参与公司重大项目的UE设计。

2011 /7—2012 /9： XX网络游戏有限公司[ 1年2个月]

所属行业： 网络游戏

设计部 UI设计师

1、负责游戏的用户界面设计及ICON、LOGO、图标等游戏元素设计；

2、负责游戏海报壁纸设计制作；

3、负责游戏的图形界面风格创意设计工作；

4、负责制定各类游戏已定界面风格的色彩、结构、材质、基本元素等的美术风格；

5、负责按照已定界面风格的原形标准完成各次级界面的延续性设计；

6、负责对界面最终效果实现进行跟进工作；

7、负责按照各类游戏界面风格设计图标；

8、负责参与完成用户界面原型设计。

教育经历

2007 /9--2011 /7 华北电力大学 艺术设计 本科

证 书

2010 /6 大学英语六级

2009 /12 大学英语四级

篇3

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报考须知

1、报考前请认真阅读我校2017年博士研究生招生章程和招生专业目录，了解博士研究生招生相关政策。

2、我校2017年博士研究生网上报名起止时间为2016年11月15日早8：00-12月15日晚22:00，逾期不再补报，报名网址：yz.chsi.com.cn，报名期间，考生可自行修改网报信息。

考生登录报名网站后，点击页面右上角“博士网报”，注册学信网账号。登录进入报名系统后点击“新增报名”，查看招生单位“(10054)华北电力大学”附件信息要求，阅读附加材料说明，在确认所有附加材料准备好以后，点击“开始报名”，阅读完教育部公告和考试承诺书，按照网站提示完成网上报名。考生要牢记自己注册的用户名和设置的“密码”，以及网上报名系统给定的“报名号”。凡不按要求报名、网报信息误填、错填或填报虚假信息而造成不能考试或复试、录取的后果，由考生本人承担。

3、根据《北京市发展和改革委员会 北京市财政局关于部分高等教育招生考试收费标准的函》(京发改[2012]1358号)，博士研究生入学报名考试费为200元/人，考生务必于网上报名期间通过网上报名系统支付报考费，逾期不受理补交，报名无效。

4、请考生在提交信息和进行网上支付报考费前，务必认真核准填报信息。考生未按要求填报信息，报名无效，已支付的报考费不予退还。

5、凡符合报考条件的考生(含硕博连读考生)都应登录报名网站进行网上报名，报名网站将在2016年12月15日晚22：00自动关闭，切勿错过网上报名，否则不得参加考试。

6、考生要清楚博士研究生分类，慎重选择就业方式，并在备注信息栏注明学习方式，填写内容为“全日制”或“非全日制”。

⑴博士研究生按其学习方式分为全日制博士研究生和非全日制博士研究生两种。

全日制研究生是指符合国家研究生招生规定，通过研究生入学考试或者国家承认的其他入学方式，被具有实施研究生教育资格的高等学校或其他高等教育机构录取，在基本修业年限或者学校规定年限内，全脱产在校学习的研究生。

非全日制研究生指符合国家研究生招生规定，通过研究生入学考试或者国家承认的其他入学方式，被具有实施研究生教育资格的高等学校或其他高等教育机构录取，在基本修业年限或者学校规定的修业年限(一般应适当延长基本修业年限)内，在从事其他职业或者社会实践的同时，采取多种方式和灵活时间安排进行非脱产学习的研究生。

⑵博士研究生按就业方式分为定向就业和非定向就业两种类型。

定向就业的博士研究生按定向合同就业;非定向就业的博士研究生按本人与用人单位双向选择的办法就业。

7、硕博连读免初试考生，报考时初试考试科目可以任意选择，考试科目不作为有效数据。硕博连读考生，报考时有关获硕士学位和硕士毕业等相关信息均为空，最后学历学位须填写进入硕士阶段前的最后学历和学位。

8、“2017年报考攻读博士学位研究生网上报名信息简表”中“考生所在单位人事部门意见”一栏应按照以下原则填写、盖章：

⑴应届硕士毕业生、硕博连读考生由考生所在学校或学院研究生管理部门负责人签署意见并加盖公章;

篇4

吉林东北电力大学2020年硕士研究生考试初试成绩查询入口已开通。考生可登录研招网官网登录入口2020成绩查询系统（yz.chsi.com.cn/apply/cjcxa/），输入相关信息即可查询考研成绩信息。

为保证考生隐私，此招生单位已设置登录后才可查询成绩，请使用网报时注册的用户名和密码登录查询。

吉林东北电力大学2020考研成绩查询入口

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篇5

关键词：能源与核工程中法双学士；联合培养；核电人才；国际办学

作者简介：黄美（1965-），女，湖南长沙人，华北电力大学核科学与工程学院，教授；陆道纲（1965-），男，江苏扬州人，华北电力大学核科学与工程学院，院长，教授，博士生导师。（北京?102206）

基金项目：本文系核工程与核技术专业国家级“特色专业”建设项目（TS10671）、国家级核电“工程实践教育中心”建设项目、国家级“专业综合改革试点”建设项目、北京市教育委员会共建项目、华北电力大学教改项目（X10073）的研究成果。

中图分类号：G642?????文献标识码：A?????文章编号：1007-0079（2012）21-0030-02

一、中外联合培养项目的背景、现状及意义

1.背景

随着改革的深入和经济的不断发展，中国越来越以开放的姿态与国际接轨、融入全球化时代。这种全球化的发展趋势不仅体现在经济领域，也渗透到了高等教育领域。作为我国教育领域与国际接轨的一项重要举措，国内的许多高校展开了中外联合培养项目。国务院2003年，颁布了《中华人民共和国中外合作办学条例》，提出了“因势利导，趋利避害，以我为主，为我所用”的中外合作办学原则。[1-2]在这个原则的指导下，截止到2012年3月22日，教育部在中外合作办学监管工作信息平台[3]上公布的经过合法批准的中外合作办学项目就有400多家。中外合作办学在经历十年的发展成为高等教育国际化的一个重要组成部分。

在教育国际化的大趋势下，核能领域的合作办学在核电由停滞期走向复苏期的大环境下显得更为重要。全球核电事业在经历了20世纪70年代和80年代初的高速发展后，由于受到经济危机，特别是1979年的美国三里岛核电站事故和1986年的前苏联切尔诺贝利核电站事故的影响，全球核电事业进入了停滞期。据国际能源机构统计，从20世纪80年代中期以后，全球核电发电量在总发电量中所占的比例一直停留在16%左右。随着世界能源危机的加剧及对环境保护的重视，21世纪初，西方大国重新将核电定位为目前唯一能减少二氧化碳排放量、实现大规模集中供电的清洁能源，核电重新进入了发展时期。要保证核电的顺利发展，首要任务是保证核电的安全。这是由核电本身的特殊性决定的。由于核电存在潜在的放射性物质外泄的危险，历史上的核事故让人们清醒地意识到“核无国界”，任何一个国家的核事故都将影响全球核事业的发展。为了保障核电站的安全，在核电厂场址选择、设计、制造、运行、维护及核燃料的运输和后处理的各个环节采取多重屏障，纵深防御原则外，最为关键因素是核电人才的培养。根据我国政府批准的《国家核电发展专题规划（2005-2020年）》（2007年版），2020年我国核电装机的发展目标定为4000万千瓦，而后又进行了调整，目标定在8600万千瓦。据统计，在我国每新增1个百万千瓦级核电机组，直接将有250-300人的核电运行和管理人才的需求。因此，解决人才短缺是核电事业从停滞期到复苏期迫切解决的问题。

2.国内外现状

为了应对可能出现的人才短缺问题，世界各国通过积极合作，加强高等人才的培养。在此背景下，华北电力大学于2005年与法国格勒诺布尔理工大学合作培养“能源与核工程中法双学士”项目正式启动。该项目是国内核工程与核技术专业首次开展的国际合作办学项目。此外，国际原子能机构IAEA（International Atomic Energy Agency）每年针对核安全问题开设了超过80门的培训课程和研讨会并制定了2003-2010年长期规划用以完善与核相关的法律法规、标准化培训资料、发展远程教育等相关内容。由17个欧洲国家组成的ENEN（European Nuclear Education Network）机构通过第五框架计划ENEN项目及第六框架计划EURATOM项目展开了对核领域人才的联合培养。IAEA与我国政府共同实施的超级合作项目（TC Super Project）在我国建立了8个联合研究中心，其中，核教育与培训中心设在哈尔滨工程大学。清华大学和法国教育部为培养能源、环境专业领域的人才签署了“关于清华中法环境与能源中心的新的框架协议”。

3.意义

“能源与核工程中法双学士”项目针对核能领域高级核电运行和管理人才需求，培养既精通技术又精通管理、既有扎实的专用基础又有灵活应用能力、既重视理论又重视实践、通晓国际准则、具有国际化视野和国际竞争能力的复合型人才。通过该项目，积累借助国际办学力量为我国培养国际标准型的高级核电运行和管理人才，尤其是核电厂的操纵员、高级操纵员和核安全工程师的经验，为填补我国核电人才缺口，为进一步充分利用国外优质教育资源，提高我国高等教育的水平、提高华北电力大学的影响力具有深远的意义。

二、“能源与核工程中法双学士”项目概述

1.办学理念

面对21世纪能源电力工业的新发展和国家能源电力事业发展的需要，华北电力大学提出了构建“大电力”特色学科体系的新思想。在这一指导思想下，“能源与核工程中法双学士”首先确定了面向核电厂培养运行、维护和管理的各个方面各种层次的人才，特别是核反应堆的操纵员、高级操纵员和核安全工程师的办学方向。

篇6

教学过程管理是所有教学单位管理的核心，也是实现教学培养目标的根本保障。因此，思考如何在教学过程全面开放的现代远程教育中实施科学管理，对电大系统而言显得至为关键。正是基于此思考，加强开放性教学过程中的科学管理受到全国各级电大普遍重视，且逐渐摸索制定了一套较为有效的教学管理制度。以山西电大为例，现阶段已经制定的教学过程管理制度包括:1．《山西广播电视大学关于加强教学过程管理的意见》，从总体上规范指导整个教学过程;2．成立山西电大教学督导组，聘请有关专家，论证教学计划、研讨专业建设有关问题，建立了全省系统的“电大、分校、教学点”三级教学督导联络员制度;3．修订完善《开放教育教学计划管理办法》、《关于制定开放教育省开课程教学大纲的若干意见》、《关于进一步加强网上教学工作的实施意见》、《开放教育双向视频大课堂教学管理意见》、《加强教学资源建设和应用的若干意见》、《进一步推进现代教育技术手段应用的意见》、《关于加强开放教育课程形成性考核改革和管理的通知》、《开放教育课程实验管理办法》、《课程设计管理办法》、《开放教育对社会调查的要求》、《开放教育实习管理办法》、《开放教育毕业论文(作业)或设计管理办法》等制度，建立了完备的教学准备和课程组织、实施教学过程监控体系;4．制定严格的《关于进一步加强“导学群”理论探索和试点实施的安排意见》、《关于加强师资队伍建设的决定》、《开放教育专、兼职教师资格审核与聘任管理暂行办法》《教师工作量计算办法》，《教师工作量考核办法》，《山西广播电视大学教学事故认定及处理办法》，《课程导学教师评讲评教制度》、《专职教师管理办法》、《关于教职工学习、进修和培训的暂行规定》等制度，加大了专职教师培训和学历提升的力度，建立了严格的专、兼职教师聘任、培训、考核体系;5．制定《开放教育试点教学检查实施方案》、《开放教育试点教学检查学生调查表》、《开放教育试点教师调查统计表》等，适时开展多种形式的专项检查，加强对分校、教学点常规教学监控。

可以说，以上五点包含了电大系统教学过程管理必备的教学准备、课程教学组织与实施、学习活动的组织和管理、实践教学和教学效果评价等方方面面，可谓层层把关，制度严备。也正是因为如此完备的教学过程管理体系，电大教育才得以“培养了数以百万计的应用型高等专门人才，为扩大人民群众接受高等教育的机会，加快我国高等教育大众化进程，做出了很大贡献。”成绩代表了过去的辉煌，体现了各级电大在制度建设探索的成功。然而面对新世纪、新形势、新变化，近年来教学过程管理的效果也出现了有所下降的迹象，引起了有识之士的重视。比如，在山西电大教学检查数据统计中，2008年中央电大统设课程教学实施和效果试评价结果统计中课程的教学组织、支持服务(非课业)、教学实施和教学效果分别得到84．01、80．87、68．41和68．69分数。中央电大教学平台访问情况2007和2008年分别是26．3%和25．7%;省校、分校教学平台访问情况2007和2008年分别是9．1%和8．48%;学生对网上教学的满意度2007年和2008年网上教学资源满意度分别是89．4与80%，网上教学活动满意度分别是88．62%与81．5%，其它学习支持服务满意度分别是88．38%与82．33%，总体感觉满意度分别是89%与81．63%。［1］以上数据揭示出学生对教学过程效果的评价和满意率的下降是十分明显的，面对如此略显尴尬的数据，电大未来远程教育应该如何内强势力，外树形象可谓任重道远。

二、山西电大教学管理过程探索:深化理论认识，保证教学过程效果

1．深化对杜威“以学生为中心”理论的贯彻落实，建立“114”教学模式，通过深化教学改革保障教学过程管理的有效性

在近代教育思想家中，恐怕没有一个能够比得上美国人杜威对世界教育思想与实施具有深远的影响了。其教育理念中“教育及生长”、“学校即社会”、“做中学”、“以学生为中心”等，有的影响了现代国家对教育地位的认识，改变了国家的教育政策制定;有的直接指导了学校教育方式、方法的转变，使得素质教育之花开遍校园。而在其诸多教育理论中，由“以学生为中心”演化而来的“以教师为主导，以学生为主体”，应该是对课堂教学由旧的“填鸭式”教学转化为新的“启发式”教学最具影响力的教育理念之一。而电大在实施远程教育中，学生和教师总体形式上处于分离状态，这样的一种分离状态本身就对“学生主体作用”和“教师主导作用”的双发挥提出了很高的要求。而也正是基于这样的一种认识，电大系统才在总结自身教学特点的基础上，大力推广了“导学群”教学管理模式。然而，从上文所列诸多的教学效果反馈数据可以得知，推行这一模式的现实效果并不十分理想。山西电大在排除了诸多主客观因素之后，得出的结论是:有些教师，特别是一些基层电大教师不知“以教师为主导，以学生为主体”是“导学”教学模式的思想发端，对“导学”这一教学模式所体现的现代教育“以教师为主导，以学生为主体”的理论基础存在着不能很好消化、吸收和应用的普遍现象。找到了影响实施效果的根源，山西电大迅速展开了有针对性的理论学习，并在理论学习的基础上，群策群力，形成了推广于全省电大系统的“114”教学模式。所谓“114”教学模式即:一个中心———“以学生为中心”，一个环境———“为学生个别化自主学习、协作学习创设一种优良的学习环境。”四元互动———“导学、助学、自学、协作学四方面的联动。”应该说“114”教学模式在全省电大系统的推广，极大地强化了广大一线教师对杜威“以教师为主导，以学生为中心”的理论认识，提高了教师的教育理论素养，为教师结合自身专业特点，灵活有序地开展现代远程教育奠定了良好的理论基石。

2．强化对陶行知“生活教育”理论的理解，加强学生实践能力的培养，提高教学过程管理的有效性

陶行知是我国素质教育的先行者和奠基人之一，其一生依托自己留学欧美的先进教育理念，紧紧围绕中国的实际国情，提出了“生活教育”的教育理论。陶行知认为，“从定义上说，生活教育是给生活以教育，用生活来教育，为生活向前向上的需要而教育。从生活与教育的关系上说，是生活决定教育。从效力上说，教育要通过生活才能发出力量而成为真正的教育”［2］，其教育理论的具体支撑，包括“生活即教育”、“社会即学校”、“教学做合一”三部分。可以说，陶行知的“生活教育”理论的提出，是首次在理论上将学生实践能力的培养放到了教育的重要位置。他在重庆创办育才学校期间，明确规定现代教育方法，必须“注重教学做合一，在劳力上劳心，理论和实践并重”，［2］结合陶行知的教育理念，反观电大远程开放教育所面对的学员，均具有学习时间基本被压缩在八小时之外，学习热情因繁忙琐碎的社会工作而消减等特点，如果电大远程开放教育能够在教学效果上更多地注重学员能力的培养，在评价方式上灵活地采用更适合成人学院考核的实践报告等形式，使学员能利用评价的机会来了解自己的进步。评价自己的成绩，监控自己的发展。那么，上文所列学员对教学效果评价不高的现象相信将会大有改观。也正是基于以上的分析，山西电大制定了《关于进一步加强开放教育实施环节教学的若干意见》和《关于“人才培养模式改革和开放教育试点”实践性教学环节的管理办法》，《开放教育实践环节审批环节要求》等文件，将课程实验、课程设计和课程作业均纳入到学员形成性考核的范畴;同时又将社会调查研究、实习考察和毕业论文的写作一并列为学员终结性考核的形式。而且山西电大为了方便一部分待职学员实践能力的培养，进行针对性的考核，建立了分布全省的实验实习基地。这些教学实验实习基地，均属能够切实培养学生实践能力的有信誉单位，学员在实习基地的所有实践活动均有严格的原始记录，为学员最终的成绩评定提供科学的依据。综上可知，山西电大在培养学生实践能力方面的理论认识是先行的，举措是详尽的，效果也是值得肯定和推广的。

3．升华对朗格朗“终身教育”理论的实践探索，尝试搭建山西终身教育平台典型

保罗•朗格朗是法国著名教育家，其一生最大的学术贡献便是其在联合国教科文组织担任终身教育科科长期间，旗帜鲜明的提出“终身教育”理论。1965年12月，在联合国教科文组织于巴黎召开的国际成人教育会议上，朗格朗以终身教育为题做了学术报告。他的报告打破了“学校等于教育”的传统观念，提出教育应是一个人从生到死一生中继续着的过程，从而使家庭教育、学校教育、社会教育之间的壁垒轰然崩塌，构筑起了民主化终身教育体系。此后，朗格朗陆续撰写《成人教育与终身教育》(1969)、《终身教育问题》(1970)等著作，配合联合国教科文组织大力提倡终身教育，开展系列活动，因此朗格朗也被冠以“终身教育之父”的美誉。我国将终身教育的理念以国家的名义确认与提倡，是在十七大报告中明确提出:“教育是民族振兴的基石，教育公平是社会公平的重要基础……发展远程教育和继续教育，建设全民学习、终身学习的学习型社会。”很显然，国家的这一提倡，是对远程教育和继续教育功能的新要求和新定位。电大系统应该清楚地认识到自身在这一教育体系中举足轻重的地位，发扬自己在三十年远程教育中积累的宝贵经验，为国家尽早实现“全民学习、终身学习的学习型社会”目标贡献自己的力量。基于以上认识，山西电大近年来一直将尽早搭建起山西终身教育的网络平台为己任。先后投入了大量的人力、物力进行科研探索和技术攻关。力争在科研先行，技术保障，充分论证的基础上，顺利迎来“山西省现代远程教育中心”的挂牌与运行，真正为搭建起以山西广播电视大学为龙头的山西终身教育平台，为地方区域整体素质的提升添砖加瓦。

篇7

很荣幸，能在这个美丽的季节和你们相聚在绿茵如画的经贸园，和你们一起分享收获的喜悦。

我们很是激动，能够凭着自己的努力从激烈的竞争中脱颖而出，我们很是骄傲，能够在全国涉外经济最高学府继续深造。五十年来，外经贸大学在“博学、诚信、求索、笃行”校训的指导下，逐渐成为一所在国内外享有较高知名度的大学。五十年来，她送走了一批又一批的学子，为祖国培养了数以万计的经贸人才，在各自的岗位上成为国家的栋梁。迈进新千年，两校合并后，经贸园正发生着巨大的变化：装扮后的经贸园如西子般的美丽，五十年的文化积淀喷薄出新的生命，改革后的经贸园焕发着青春的气息……这一切，都深深地吸引着我们，激励着我们。

我相信，我们在坐地大多数人都曾经过“导航”、“启航”、“领航”的指引，都曾品尝过昼夜苦读的艰辛，甚至曾经徘徊在放弃的边缘，终于战胜了彷徨与挫折，稳稳地踏上惠园这片沃土!这里有我们渴求的书林翰海，有我们企盼的学界鸿儒，更有我们向往的开拓进取、勇于创新之精神!

篇8

赣西供电公司渝水变SFSZ10型变压器冷却系统改造方案探讨

本刊声明

送电线路污闪跳闸原因剖析及其预防措施

CFH-50/240防弧线夹在10kV架空绝缘导线防雷击断线中的应用

浅谈新余发电公司302号机组汽轮机通流部分改造

南海发电一厂DEH系统在调试中出现的问题分析

PT高、低压熔断器熔断原因分析

燃气-蒸汽联合循环电站主机选型及配置方案探讨

除尘器选型及节能优化

浅谈石灰石-石膏湿法脱硫吸收塔溢流工况

鄱阳湖生态经济建设背景下高等职业教育的几点思考

高职学生社团活动的定位及其在高职教育中的作用分析

高职院校二级管理模式下教学质量监控低效化的成因及预防

基于工学结合的“135”人才培养模式的研究与实践

高校突发事件思想政治教育工作研究

基于MATLAB/SimPowerSystems的电力系统暂态仿真分析

虚拟机技术在高职ERP实验教学中的应用研究

基于DS2438的多功能智能蓄电池充电器的设计

倒计时跑马灯的设计研究

220kV金子山变电站#1变压器冷却系统改进

数字化变电站的实践与展望

220kV电容式电压互感器二次电压降低的原因分析

300MW机组循环水系统改造

湿法烟气脱硫经济运行探讨

我院被列为2010年江西省示范性高职院校立项建设院校

小汽轮机排汽管支撑结构杆技术改造

M701F型联合循环机组的汽轮机旁路控制系统分析

复位电磁阀故障分析及处理

梅县发电厂2号汽轮机推力瓦块温度高原因分析及处理

多级分段式离心泵平衡盘故障原因分析

P92钢焊接接头超声波检测工艺分析与经验

10kV真空断路器的调整试验探讨

一起配变变压器油乙炔超标故障分析

液体的流动性对压力的影响

电网公司高负债运营的潜在问题与出路选择

技术理性的消解与和谐社会的构建

区域性高职院校发展的国际比较及启示

试论高职学报在高职院校可持续发展中的作用

电力类高职院校人才培养问题的思考

基于小波分析的配电网故障选线方法研究

配电网消弧线圈接地系统小电流接地保护原理及应用

赣州电网220kV主变保护双重化改造设计探讨

ZN7-10C型真空开关故障分析及处理措施

基于同类型日思路的节假日电力负荷预测方法

配网自动化模拟实训系统的功能与设计

数字化变电站继电保护装置测试技术探讨

电动执行机构在火电厂中的应用及维护

安庆电厂#1机组凝泵变频改造

变压器和应涌流问题分析

田东电厂2×135MW机组氨法烟气脱硫技改方案的可行性分析

某厂300MW燃煤锅炉SCR法烟气脱硝技术的应用

提高烟气连续排放监测系统测量准确性的探讨

氢冷汽轮发电机组漏氢问题探析

除氧器虚假水位引发机组跳闸的原因分析及防范措施

DEH伺服阀故障引起CCS异常的分析及处理

高温高压金属座球阀的研发管理

VC++中利用磁盘序列号加密软件

篇9

今天，我们欢聚一堂，在这里隆重举行****级法学本科毕业生毕业典礼及毕业证书授予仪式。这是一个非同寻常、令人难以忘怀的重大节日。在此，我谨代表焦作广播电视大学向全体毕业生表示热烈的祝贺!祝贺你们圆满地完成了学业，掌握了现代科学知识;祝贺你们修满了法学本科专业所需的学分，顺利地拿到了本科毕业证书;同时也祝贺你们圆了自己的上大学本科的梦想。这是你们人生历程的一次重大飞跃，我们为你们能够顺利实现这一次飞跃而感到由衷的骄傲。

学员们，三年前，你们满怀希望和憧憬，从全市各单位来到焦作广播电视大学，成为了我校开放教育本科法学专业的首批学员。作为首批法学本科学员。可以说，能否把你们培养成为高素质的合格人才，直接关系到学校开放教育的成功与否。你们的学习和生活，始终牵动着学校每一位领导、每一位老师的心。三年来，学校始终按照"以服务为本，学员第一"的理念，积极为大家提供良好的教学支持服务。法理辨析室、多媒体教室的建立，多种媒体教材的提供，高水平专业教师的聘请，网络资源的不断更新，计算机基本技能的培训等。特别是前一段"非典"疫病流行时期，学校领导及时提出了"一手抓"非典"预防，一手抓教与学模式调整"、"一手抓"非典"预防，一手抓教学质量"的指导思想，转变教与学模式，通过网络课堂。e--mail、bbs讨论、电话、有线电视等方式实现教学，以弥补面授教学的不足。这一切都是学校针对开放教育本科专业的特点，提供的力所能及的服务。

学员们，三年来，你们克服种种困难，较好地处理了工学矛盾，做到了学习工作两不误;三年来，你们刻苦学习，孜孜不倦，掌握了较高的法学知识;三年来，你们从陌生到相识，从相识到熟悉，最终成为朋友，这不能不说是电大给你们提供了认识机会，不能不说是每学期的学员联欢会使你们成为朋友的结果;三年来，你们刻苦钻研，不懈努力，掌握了较高的计算机技能，目前有的同志以成为自己单位的计算机高手。这些都是令我们极其欣慰的。希望大家都能学以致用，成为各自工作岗位上的优秀工作者。

当前，随着"中央广播电视大学人才培养模式改革和开放教育试点"项目的推进，越来越多的人进入开放教育课堂学习，这样如何确保教学质量，如何进行学员管理等问题就摆在了我们面前。学校将以你们首届法学本科毕业生为契机，找出不足，发现问题，积极探索和改进开放教育教与学的手段和方法。争取使我校的开放教育水平再上一个新台阶。

篇10

王 勇

尊敬的老师们，我最好的朋友们：

大家下午好！

我是中欧2011级机械2班的王勇，今天非常荣幸的可以站在这里发言。首先，请允许我代表所有的毕业生向所有的领导老师，以及所有的授课老师，表达最衷心的感谢；向这么多年来辛苦培育我们成才的父母，说一句，从今天开始，我要走出象牙塔，开始独立，正是成为社会人了；也向我最好的朋友们，表达最真诚的祝福，祝福大家都能过上自己想要的生活。

还在去年这个时候，毕业的钟声就已经在我的脑海里敲响。那个时候，我们吃着散伙饭，然后不断地送着自己最好的朋友们去往法国继续深造，在心底里由衷的祝福他们，在异国他乡能够过得好。那时候，我以为自己已经毕业了。

然而就在两周前，睡在我对面床铺的兄弟，忽然消失了，空荡荡的床铺。我突然意识到，在这个校园里，我所剩下来的日子不多了。这个话说的有点伤感，然而我还是要努力的说下去。

四年前，我还是能够记得第一次见到室友时的情景，那时我就想，我得要和这几个人睡几年了，我们之间肯定会发生一些故事（笑）。后来我们果然就发生了不少故事。我相信大家在这四年里，也有很多讲不完的故事吧，一起去上课，一起自习，一起补作业，一起吐槽，也或者是，一起挂科。嬉笑怒骂，喜怒哀乐……无论你嘴上说的是否是热爱这个地方，实际上，四年的相处，留下足够多的镜头，给我们一生去回忆。回忆其实是一个感情发酵的过程。因为回忆出来的已经不是一个完整的片段，而是一个个关键帧，当你回想起时，实际上注入的感情，要比当初要浓的多。

其实很怀恋过去的时光，很怀恋被olive大叔的视频作业狂轰滥炸的季节，也怀恋被金鹏老师逼着开口说法语的日子。我怀恋那些非常尴尬的时刻，正是那样的经历，才让我懂得在任何时候都要带着微笑。尽管很遗憾，没有能够去法国，然而我依然要感谢法语老师们，他们是在大学里陪伴我们最久的授课老师。

很怀恋过去的时光，在那些迷茫、无助的时候，是李志芳老师和屈涛老师给了我力量，让我勇敢的前行。我在和老师们沟通的时候，才感受到，从一个教育工作的身上，他们背负着的厚重的责任感与使命感。所以我要感谢，再次感谢老师们的辛苦付出。他们在学校里的工作，真的很辛苦。

当我们谈到毕业时，我们总是想总结一下，大学是否圆满，是否应该经历的，都走了一遭，是否酸甜苦辣咸，还有甜，都尝过一遍。你挂过科吗？逃过课吗？也得了些荣誉吗？还有一起行动的小分队……这些我都经历过，当然唯一有点遗憾的，可能就是，没有追上那个女孩。但是也许并没有所谓的圆满，遗憾也许才是人生的常态吧。

我最好的朋友们，我们即将要分别，我们将要离开学校，飞向各自的天空。我们一定不要忘记自己的母校，不要忘了这"自强不息，先天下之忧而忧，后天下之乐而乐"的校训，——这是前辈给予我们以最深的期望。道理明显，然而细细咀嚼，却是最意味深长的箴言。

最后，我衷心的祝愿自己的母校，上海大学，欣欣向荣，蓬勃发展。也祝愿我们学院，培养出越来越多的工程师，为我们祖国的繁荣昌盛打下牢不可摧的深厚基础！

祝福上大，祝愿中欧，祝福大家！

谢谢！