大学生消费范文

导语：如何才能写好一篇大学生消费，这就需要搜集整理更多的资料和文献，欢迎阅读由公务员之家整理的十篇范文，供你借鉴。

篇1

论文摘要：随着社会消费水平的提高，大学生的生活质量、生活方式和消费文化观念都发生了一定的变化．这种变化有积极的一面，也有消极的一面。在新时期对大学生加强世界观、人生观、价值观和理想信念教育。引导大学生树立正确的消费观念，确立健康文明的生活方式，是思想政治教育必不可少的重要内容。

序言

构建节约型社会是我国十一五规划的重要任务之一。构建节约型的消费模式是解读节约型社会的一个重要方面。用节约型的消费理念引导消费方式的变革，在全社会树立节俭、文明、适度、合理的消费理念，大力倡导节约风尚。当代大学生是未来社会建设的栋梁，引导他们继续保持艰苦朴素、勤俭节约的消费观念，反对奢侈浪费、盲目攀比、过高消费等不良消费风气，加强大学生健康的消费观念的培养与塑造，在当前构建节约型社会的大环境下具有非常重要的意义。

为了了解当前我国大学生的消费文化现状，引导大学生消费文化的健康发展，本人于2009年5月，做了一次“高校大学生消费文化现状调查”，调查结果显示，当代大学生的消费观念正在发生着深刻的变化，这种变化可喜亦可忧。如何更好地帮助大学生树立正确的消费观念，引导大学生确立健康文明的生活方式，已经成为当前高校思想政治教育工作的一个新热点和新问题。

中国目前正在经历着前所未有的现代化进程，经济、政治、文化和社会生活的各个方面都在发生日新月异的变化，并且伴随着国际交往的增多、跨国公司的登陆和国外媒体(如电影、电视)的进人，西方的实用主义观念和享乐主义生活方式对大学生产生了或大或小的冲击和影响，处于这样的背景下，大学生的消费文化生活也发生了急剧变化与转型。

大学这几年，大学生需求不断扩张的发展时期，因而特别想以新异的消费形象，向社会展示自身成长成熟。他们希望通过消费上的新潮、时尚、前卫来展示青春的活力，显现自我的能力与价值，以便在注重经济价值的现代化社会中引起公众的刮目相看，获得更多脱颖而出的发展机会。在调查中，有的大学生认为，“社会在发展，消费是动力，追求前卫和引领社会消费潮流也是大学生对社会进步的贡献。”

提高大学生生活质量，促进大学生健康成长，不仅是学校和家长的愿望，同时也是国家和社会关注的问题。在某种意义上说，发展大学生消费文化不仅可以丰富大学生生活，还可以以消费促生产，带动经济的持续增长。但在充分肯定大学生消费积极因素的同时，也不能不看到大学生在消费中的一些偏差，如：不善于理财的赤字消费，靠借贷维持而不计偿还能力的超前消费，高于家庭或负收入水平和支付能力的早熟消费，偏信广告的盲目消费，追求虚荣的炫耀消费，不考虑自身实际情况、只求和别人一样的攀比消费，暴殄天物的奢侈消费等。

因此，对大学生的消费文化需求，既要适当满足，又要积极引导。不满足大学生的消费文化需求，可能会使市场经济由于少了这支旺盛的消费力量而失去活力，甚至会影响大学生的学习和健康。而不作引导，又容易使一些涉世不深的青年学生滑入消费误区，同样

影响他们学习和健康成长，影响他们科学、文明的社会主义生活方式的形成，甚至会使他们的人生观和人格发生扭曲。因此，高校思想政治工作者必须要做好大学生的消费文化引导工作。

一．大学生消费结构调查数据

调查目的：通过分析大学生消费结构,对商家的细分市场定位提供参考

调查采样地点：华北电力大学（保定）周边地区

调查时间：2009年5月1日——2009年5月3日

调查问卷：共发问卷250份，收回216份，回收率达86.4%

根据调查结果，生成以下报告：

下面是通过本次调查得出的一些详细数据。

1.家庭平均月收入。经调查，家庭平均月收入在1000元以下的学生占18%，1000元～5000元占66%，5000元～10000元占12%，10000元以上4%。其中家庭月收入在1000元以下的学生来自城市的占2%，来自农村的占98%。家庭月收入在10000元以上的学生来自城市的占96%来自农村的占4%。可见，大部分贫困学生来自于农村，我国的城乡差别仍然巨大。而生活奢侈的学生绝大部分来自于城市。该数据与中国人目前的收入水平基本吻合：绝大部分中国人家庭夫妇月收入为2千元～5千元，贫困家庭与特别富裕家庭都是少数。一般来讲，贫困家庭大学生的每月消费支出较少，而特别富裕家庭大学生的生活可能较奢侈，比如有的学生在校期间购买了20多万元的轿车。

2.月平均消费金额。月平均消费金额500元以下的占8.5%，500元～1000元占73.5%，1000元～2000元占13%，2000元以上占5%。由此可见，大部分学生的月平均消费金额为500元～1000元，每月消费金额超过2000元的只占5%，社会上一些舆论认为大学生代表着高消费，代表着奢侈浪费的看法是片面的。

3.每月的生活费。大学生的生活费主要来自于家庭，也有一部分学生通过打工赚取生活费甚至学费。感觉生活费月月有余的学生占6%，感觉刚好够花的占51.5%，感觉不够花的占42.5%。可见接近一半的当代大学生用钱缺乏计划性，缺乏理财能力。感觉月月有余的学生中，大一学生占69%，由此可见大一新生刚进校门时消费项目较少。而感觉钱不够花的学生中，大一至大四学生分别占16%，6%，44%，34%，可见随着年级的升高，学生的消费项目逐渐增多，大三时恋爱的学生多，感觉钱不够用的学生比例最高。

4.消费方式。大学生在消费时选择能省则省的占11.5%，有计划消费的占6.5%，想花就花的占36%，选择其他的占46%。可见许多大学生的消费方式比较随意，缺乏计划性，所以导致钱不够花。

5.每月的饮食开支。每月饮食开支在200元以下的学生占8%，200元～400元占37.5%，400元～600元占41.5%，600元以上占13%。每月饮食开支在200元以下意味着每天的饮食开支只有6元多一点，在目前学校食堂一个炒肉3元钱左右的条件下，意味着这样的学生每顿饭只能打一个菜，每天只能吃一顿肉。而每月饮食开支在600元以上的学生，除了正常的就餐外，几乎天天买饮料喝。

6.平常购买学习资料的钱。大学生每学期购买学习资料的钱，10元以下的占41.5%，10元～50元占49.5%，50元～100元占6%，100元以上占3%。可见大学生平时买书的并不多，除了一部分考研、考各种资格证的学生外，一般不买教科书以外的书。

7.每月与恋爱相关的开支。在每月与恋爱相关的开支中，选择50元以下的占12%，50元～100元占4.5%，100元～200元占15.5%，200元以上占22%，另外46%的学生回答没有恋爱。由此可见谈恋爱的学生，每月在恋爱方面要比其他学生平均多支出100元以上。

8.平均每月电话费。平均每月电话费支出在30元以下的大学生占1%，30元～50元占7.5%，50元～80元占43.5%，80元～100元占32%，100元～150元占10%，150元以上占6%。大多数大学生的电话费支出在50元～100元之间。少数学生远程恋爱，煲电话粥，导致每月话费在150元以上。

三、结论与讨论

1.结论

(1)大学生的消费构成跟上社会发展的潮流，与社会接轨。从调查中可以看出，大学生外出聚餐、请朋友吃饭、外出旅游、通讯网络方面的费用较多，俨然大学生圈子也成了一个小社会，大学生更多地意识到了要提早接触社会上的一些新的生活消费方式，进而提早融入社会。而银行卡、信用卡等消费方式也受到大学生们欢迎，可见，大学生作为社会上一个活跃的群体，虽然在经济实力上未能跟上社会，但消费意识上却早已和社会发展同步。

(2)理性消费仍为消费主流。大学生的绝大部分支出是用于饮食方面，而玩乐方面的支出不算多。由此可见，大学生还是清楚知道自身的使命还是以学习知识为主，而不会沉迷于玩乐。由于消费能力有限，大学生消费时都会较为谨慎，尽量精挑细选，不会一味求贵，或者只注重便宜的价格而不注重质量。所以较为理性的消费是大学生消费的主流。

(3)消费呈现向多元化发展。大学生在实现温饱的同时，也在服饰装扮这一方面明显消费。而作为饱读圣贤书的天之骄子们，学习之余也会不忘逛逛学习用品店和书店，为取得各类证书的补课充电也成了大学生的一个消费热点。部分手头宽余的学生还手头上还会拥有一些如照相机、MP3等数码产品。可见，大学生的消费取向逐渐向多元化发展。

(4)恋爱费用支出过高。大学生刚开始恋爱为稳固恋情和讨恋人欢心所付出的“恋爱费”比较高，这是大学生消费中很不合理的一部分支出，因谈恋爱而每月的生活费入不敷出的大学生大有人在。这种不合理的消费也会导致一种错误价值观的形成，容易让大学生们认为爱情是建立在金钱之上的。所以，恋爱支出过高的现象应制止。

(5)贫困生的消费水平虽然偏低，但消费构成比较合理。贫困生因为消费能力有限，他们日用的资金来源除了家里提供之外，还有国家、社会资助和勤工俭学等途径。正因为他们的钱得来不易，故他们会对生活的各种开支精打细算。他们主要的花费在于饮食、生活用品和学习充电方面。另外，由于对接触社会的要求更为强烈，他们能够把握到社会一定的消费动向，而能否择优地去跟随。

(6)合理理财和储蓄观念仍十分淡薄。调查中，大部分的大学生都清楚地认识到自己的消费组成不很合理，但极少数的大学生会有规划自己的消费组成的意识。他们大多会在不知不觉中盲目地追随了流行于校园中的消费大潮，而缺乏了自我判断和自主意识。调查中发现，大多数大学生每月的生活费用都超出了预计，只有极少数的学生能够在银行帐号上拥有自己的一笔积蓄。

2.大学生消费构成不合理的因素分析。大学生本身的心理素质还不成熟，人生观、价值观还没成熟。容易被一些错误的价值观如拜金主义，享乐主义等迷惑。但笔者认为，当前大学生中出现的这种种消费不合理现象，不仅仅与大学生本身这个特殊的消费群体的特性有关，还与家庭、学校、社会等多方面的因素影响密不可分。

(1)社会不良消费风气影响。首先，学生的高消费很大部分原因是因为社会整体消费结构不合理。目前，社会上重视高消费，这种导向错误的助长了学生之间的攀比风。另外，现今社会上流行着透支的消费方式，大学生是对社会潮流有敏锐触角的群体，加之相对缺乏自主判断力，若没有得到适当的引导，很容易就会从此走进了消费的误区。

(2)校园错误消费氛围的催化。学校也是一个消费习惯与方式迅速传播的一个介体。大学里面一般都是同龄群体，对大学生有较强的吸引力。它的群体规模和价值往往被大学生作为个人行为的重要参考系。一旦攀比之风，追求名牌之风，请客之风在同学之中有了苗头，大学生们就会竟相效仿。加之高校教育中普遍缺乏对树立大学生正确消费观的教育。就算有类似的教育，但一般都是深度不够或教育意义不强。

(3)家长不当消费观念的延伸。家庭在培养孩子成长的过程中普遍对正确消费观念的教育不足。传统的家庭教育首先注重的是孩子德育的培养，现代的家庭教育注重的是德，智，体多方面的培养，但一直以来，家庭教育中一个比较薄弱的环节是对孩子消费的培养。另外，许多家长自身没有一个健康的消费观念。家长们怕比别人差，宁可自己省吃俭用，也要让孩子与其他孩子一样穿好，吃好，玩好，从而助长了孩子大手大脚的消费习惯．

四．提出的有关建议

（1）.给高校的有关建议：

（一）加强对大学生消费心理和行为的调查研究。在思想理论教学中，我们应该大力提倡调查研究与理论教学相结合的科学方法，使理论教学真正摆脱空洞无物的说教。今后我们应当重视和加强对大学生消费状况的关注，注重在研究他们的消费心理与行为中发现问题和解决问题。当然，调查研究是一个艰辛的过程，但是作为教育工作者应该首先培养自己刻苦钻研的科学精神、实事求是的科学态度、理论联系实际的科学思维。

（二）教育学生要树立艰苦奋斗、勤俭节约、科学的消费意识。引导他们在考虑个人消费时不忘光荣传统，科学规划安排，是个人消费标准与家情相适应。当然，在社会主义市场经济条件下，从不断推动社会经济发展和繁荣市场这个角度看，需要鼓励人们积极、合理消费。如果不考虑个人经济状况和支付能力，盲目追求奢侈的消费模式是十分有害的。思政教育工作者要及时客观的分析社会上的消费主义现象，引导学生形成积极的心态，作一个清醒的消费者。

（三）培养和加强大学生的财商。所谓财商，指的是一个人在财务方面的智力，即对钱财的理性认识与运用。财商是与智商、情商并列的现代社会三大不可缺少的素质。财商主要包括两方面的内容：其一，正确认识金钱及金钱规律的能力；其二，正确运用金钱及金钱规律的能力。我们应该围绕这两方面的内容，在思想政治课和德育课的教学活动中设计生动活泼的教学形式以达到教育目的。

（四）大学生健康的消费风气应成为建设节约型校园的一项重要内容。高校校风建设应该把握育人第一位的原则，重视大学生为人处世每个环节的教育，重视培养和塑造大学生健康的消费心理和行为，以促进大学生学业的成功追求。建议把大学生良好消费心理和行为的培养作为校园文化建设的重要组成部分。在校园文化建设中设计有关大学生健康消费理念的活动专题，并且持之以恒。塑造节约型的校园理念，利用校园环境影响大学生理性健康的消费习惯的养成，形成良好的生活作风，向社会输出具有健康理性消费习惯的社会人才。

（2）给在校大学生的建议

1.合理规划自身消费构成，增强理财意识。要在社会的激烈竞争中站稳脚跟，学生们对自身的消费现状需要有更理性的思考，在大学生活中就要注重养成健康的消费心理和良好的消费习惯。要强调“合理和适度”消费，提倡“量入为出”有计划的消费。注意发扬勤俭节约的传统美德，自觉抵制不良消费风气影响。

2.注意克服攀比心理，不要盲目追求高消费。大学生没有独立的经济来源，所以在消费的过程中要做到“一切从实际出发”。要选择适合大学生群体的消费标准，而不能因为攀比而一味追求名牌和高标准、高消费。要克服这种心理，大学生们就应树立适应时代潮流的、正确的、科学的价值观，逐渐确立正确的人生准则，给自己理性的定位。

3.贫困生应正视自身消费现状，养成良好的消费心态。贫困生们作为大学生中一个特殊的群体，消费能力是相对落后的，但是他们的消费欲望并没有衰减。所以，贫困生更要注重正视自身的实际情况。调查中一位贫困生说过这样一句话：“在清扫校道时，我会对走过的每个人微笑，因为我知道，靠自己双手挣的钱是最光荣的”。这是一种很好的心态，贫困生应积极地面对自身情况，按切身实际分配消费。

4.注重精神消费，养成健康习惯。对于尚未有固定经济来源的大学生而言，精神消费不但能弥补物质生活上的不足，还能让大学生有更深的精神内涵和更丰富的精神生活。所以，大学生应通过各种教育和文化活动，把娱乐和知识摄取结合进行，以陶冶性情，获取知识。另外，要注意强调绿色消费，反对不利于保护生态环境的消费行为。

（3）.给高校附近及相关商家的建议

⒈为避免各大院校统一购书乱收费之嫌，国家明文规定，不强制学生通过学校渠道来统一购书，因此，绝大多数学生通过班级集体在外书店订购，价格按8.5折。我认为这便为书商、网络书店提供了良机，如果在开学之际，书商能够去各大院校通过学生会主动联系采购，并且能够折价更低一些，势必会赢利不菲并能最终实现学生、商家互利互惠。同样，各大网络书店在这方面也尚需改进，其渠道不够透明，信息不够明确，这便严重阻碍销售。

⒉通过调查，可看出大学生对日用品的消费尤其是洗发水的消费比例很大。各大洗发水商家应注意大学生这一特殊消费群体，并更侧重于自身产品的差异化，特殊化，比如生产有利于清醒大脑，集中精神的洗发品牌等等。

⒊在一个地区的各大院校周边开设连锁快餐店，提供专门针对学生的特色饭菜，并凭借良好的快捷的服务，干净卫生的就餐条件必能赢的广大学生的青睐。

总之，大学生群体消费市场在逐渐扩大，人们对其关注也逐渐提上日程。因此，大学生消费市场定将成为商家的必争之地，各企业、商家应深度拓展其消费市场，抢得先机。

附件：大学生消费结构调查问卷

第1题1.您现在所在的年级？（必答）

A.大一B.大二C.大三D.大四

第2题.您平均一个月用去多少生活费？（必答）

A.300元以下B.300—500元（包含500元）C.500—1000元（包含1000元）D.1000-1500元

第3题3.您每月消费的主要项目是什么？（可多选）（必答）

A.伙食B.交通、通讯（电话、上网）C.购物（服装、饰品)D.学习费用（书籍）E.娱乐

第4题.您平均每月购买衣物的花费?（必答）

A100-150元B150-200元C200-250元D250-300元E300元以上

第5题5.您平均每月的伙食费（包括零食饮料）为多少？（必答）

A200以下B200-400C400-600D600元以上

第6题6.您平均每周上网的费用（必答）

A.10元以下B.10-30C.30-50D.50以上

B.

第7题7.您平均每月购买日常用品的花费为多少？（必答）

A20元以下B20--40元C40-60元D60-100元E100元以上

第8题8.您平均每月的交通费为多少？（必答）

A30元以下B30-50元C30-40元D40-50元E50-70元

第9题9.您平均每月的手机费为多少？（必答）

A20-30元B30-50元C50-80元D80元以上

第10题10.若您拥有电脑，其价格为()元（必答）

A.3000-5000B6000-7500C8000-9000D10000以上

第11题11.您家庭月收入多少（选答）

A.1000以下B1000-5000C5000-10000D.10000以上

第12题12..当手中有余钱时最愿意选择的消费项目（自己填）

参考文献资料：

[1]张立彬:大学生消费道德亟待关注[N].光明日报，2002-1-30

[2]赵柒斤:大学生消费迈向多元化[N].安徽日报，2005-8-24

[3]辽宁教育研究·2003年第4期大学生消费文化观念与思想政治教育①侯玲，王洪斌

[4]中国青少年研究中心．新起点——“十五”期间青年发展趋势报告[R]．杭州：浙江人民出版社，2001．

[5]维普资讯

[6]李守信．消除认识误区积极化解大学生毕业“就业难”[J]．中国高等教育，20O3，(5)：

[7]江吴．大学生就业难现状扫描[J]．记者观察，2OO3，(1)：7—1O．

[8]吕东伟．从新层次新视角思考大学生就业问题[J]中国高等教育，2003，(3—4)：8—11．

篇2

【关键词】大学生 旅游消费 消费状况 调查

随着社会经济的不断发展，人们的生活水平得到了很大的提高。在人们的消费比列中，旅游消费也成为了一个重要的组成部分。在旅游群体的组成当中，大学生群体已经成为了一个突出的部分。现在的大学生时间比较自由，自我独立的能力也在不断提高，很多大学生对外面的世界充满了好奇，所以更多的大学生在条件允许的情况下都会选择去旅游。而且从近年来兴起的网络热词“穷游”、“驴友”、“沙发”等等，我们也可以知道，大学生出外旅游的比重不断增加。对于大学生旅游消费状况，我们作了以下相关调查。

一、关于消费状况

一般大学生的消费水平在500元到1000元不等，用于旅游支出的大概占当中的百分之十左右。有大部分的大学生每一年会出游一到两次。因为很多大学生的主要经济来源还是依靠父母的，所以这些大学生可支配的金钱还是处于一个有限的阶段。所以在这些大学生出外旅游的时候更多的是选择火车和汽车这些稍微低消费一点的交通工具。另外对于住宿的要求，调查显示有部分大学生选择的是星级酒店，这显示出部分大学生出外旅游对于旅游品质是有要求的。他们觉得住小旅馆虽然价格便宜，但是存在安全方面的问题，同时会对服务质量存在一定的怀疑。但是仍然有一部分大学生会选择旅店或者宾馆，因为他们考虑更多的是个人的经济问题，觉得入住星级酒店的消费太高。总体而言，大学生在这方面的消费是比较节约的。

二、关于旅游的时间和地点

根据调查结果显示，有部分大学生喜欢到山水古镇旅游，这部分的大学生喜欢亲近大自然。有部分大学生喜欢到大城市游玩，因为他们觉得大城市有着时尚的气息。有部分大学生觉得去哪里旅游并不重要，他们出游的重点在于出去看看外面的世界，不管到哪里，都有不一样的感受，要根据自己的实际情况出发。而对于出游的时间，比较近的地方，他们会选择在周末进行一个短途，而更多的大学生会选择在暑假或者寒假去旅游。因为这样能够有充足的时间，活动的范围跟内容会更多，也可以约上其他地方的朋友，另外还因为日常的时间主要还是放在学习上或者做兼职，所以对于这部分大学生他们的周末旅游是比较少的。

三、关于旅游的目的

有的大学生出去旅游的目的是为了欣赏不同地方的自然风光，以游览为主要目的。有的大学生主要是探望朋友，同时到朋友所在的地方游玩一下。有的大学生结交了一些驴友，所以大家就约在一起出去旅游。而有少部分的大学生对于出去旅游的兴趣不大，他们觉得目前还是以学习为主，以后有更多出去旅游的时间和金钱。

四、关于旅游的形式

目前去旅游的方式多样，除了跟旅行团，还可以自助游，而且自助游在调查中的比例也是比较大的，大学生想跟团出游的直有很少一部分。现在的大学生喜欢自助游的主要原因是喜欢跟朋友一起去玩，大家趣味相投，也不用跟团有太多的限制。另外自助游能够充分展现大学生的独立，他们觉得自助游充满了挑战，也更自由，跟自己的朋友一起想到哪里就到哪里。

五、关于旅游的意见

因为现在的大学生没有稳定的经济收入，所以对于旅游，他们更多的想法是价格要实在优惠，要安全，所以有的大学生还是愿意跟团，但是却没有选择跟团的主要原因是旅行社制定的产品线路不合适，价格会比较贵，有很多固定的购物点，这样会浪费他们的时间。

从几个方面的调查状况我们可以知道，现在的大学生学习的压力不是很大，他们可支配的时间是比较多的，所以大学生是很大的旅游消费群体，潜在的旅游市场是很大的。所以针对大学生旅游群体，我们能够发现高校大学生旅游市场发展的潜力是非常巨大的，而且发展前景也是非常乐观的。所以高校可以根据具体的情况，让在校的大学生创立一个属于大学生的旅行社，就好像学校其他的社团一样，这个旅行社主要为学生们旅游服务。这样的话，我们可以让大学生们根据自己的喜好去搜集旅游信息，根据自己喜欢的地方去设计行程。这样能够很好地满足大学生们对于旅游的各方面的要求，走自己喜欢的路线，跟身边的朋友一起，入住的地方不需要太高级，和朋友能够相互照应。另外，这样可以让校内资源得到整合利用，也能够不断锻炼学生们的各方面的能力。而旅游的时间则要根据不同专业的课程时间做出具体的安排，周末会是一个适合短途旅行的时间。同时，高校旅行社定期在校园进行不同旅游景点的介绍，除了能够营造良好的校园文化氛围之外，还能够让同学们心情舒畅地学习和生活。慢慢地，校内的旅行社就可以实现越来越多的大学生出去旅游的愿望了。

参考文献：

[1]陈春.“80后”旅游动机与旅游消费行为关系研究[D].浙江大学，2008.

[2]沈世伟.中国大学生旅游研究综述[J].浙江旅游职业学院学报，2009.

[3]邹辉.大学生旅游研究进展[J].咸阳师范学院学报，2013.

[4]张岩君. 利基市场：银行职员旅游消费行为实证研究[D].陕西师范大学，2013.

[5]王龙华.大学生旅游行为影响因素研究[D].辽宁大学，2012.

[6]冯兆磊.福州市大学生旅游问题研究[D].福建师范大学，2008.

[7]唐喜枚.高职院校学生旅游行为及其影响因素研究[D].湖南师范大学，2012.

篇3

【关键词】大学生；品牌服装；消费现状；建议

1.影响塔里木大学大学生服装消费动机的因素

随着大学生着装方面的支出逐年增加以及其知识的增长、对社会接触的增多，大学生在品牌服装上的消费在整个消费中的比例一直呈上升趋势，大学生们正在成为服装市场消费的主力军。

1.1 个人因素

通过调查分析，大学生月均生活费主要集中在500-800元之间，其比例为52%，由此可以知道现在大学生的生活水平以及他们的购买力，并且有部分同学的月均生活费在500元以下，可以看出月均生活费比重。大学生经济上不独立，经济来源主要是父母的资助，自己兼职挣钱的不多，这使我们每月可支配的钱是固定的。生活费的多少决定着每个大学生服装的购买力。

1.2 品牌态度

在我校大学生对于品牌服装的看法上，认为“品牌很重要，非常看重”的有168人，占20.4%，认为“有时很看重品牌的”有403人，占48.8%，认为“品牌无所谓”的有254人，占30.8%。从调查得知，有接近50%的同学都认为品牌有时很重要。从这种压倒性的数据中我们可以看出，在大学生中注重品牌会成为我校的一种普遍现象。也正因为如此，我们也更加要重视和关注我校学生的消费观，给予学生正确的引导。

2.塔里木大学大学生品牌服装消费中存在问题

2.1 经济欠发达，地理位置造成困扰

塔里木大学位于塔里木盆地，周边团场林立，商业街不多，店铺更是不多，学校只有两所。除了基本的服装店外，这里只有一座中型的商场，而离我市较近的市—阿克苏市也距离我们120多公里远，能够提供给我校大学生消费的场所很有限。我校是南疆范围内最大的一所高校，阿拉尔的商业发展程度影响着我校大学生对品牌服装消费的需求。所以我校大学生未来能有丰富服装消费种类的希望寄托在以后阿拉尔市的跨越式的大发展上。

2.2 本地商业管理不规范，学生购买议价能力低

由于阿拉尔市的发展是正在进行的，所以各个方面的发展机制还不是很完善，这就造成了商业市场的管理不规范。我校大学生在购买服装的过程中最常遇到的就是品牌服装一口定价这一普遍现象。商家根据品牌服装的吊牌价售卖，而且本地区的品牌服装店不多，学生没有讨价还价的机会，最多只是个会员有点小折扣。这其实是一种垄断，而这种垄断则完全把我校大学生至于完全的弱势地位，大大的损害了我校大学生的利益。在调查中我们发现，在阿拉尔买衣服的只占总人数的28%，而有72%的学生会放假时在家里或是别的地方买。

2.3 品牌服装品类少，价格贵

由于阿拉尔地理位置的偏僻，有很多的学生都不在阿拉尔买衣服，而究其不在阿拉尔购买服装的原因有很多种，根据调查显示，23%的学生是由于品类少，21%的学生是由于同样的衣服在其他地方卖的较便宜，15%的学生是由于优惠服务低，13%的学生是由于销售环境差，13%的学生是由于店家卖的衣服不够时尚，12%的学生是由于店家服务态度不好。综合以上，可以看出，品类少、价格贵、优惠幅度低这三个因素占主导地位。

2.4 大学生消费盲目性

根据调查可知，41%的学生选择没有具体时间，这说明大学生在服装消费上比较随性。看到喜欢的就买，根本或较少考虑自己是否需要。由此可知，吸引眼球的服装也比较能促成消费者购买。32%的学生选择在换季时购买，说明换季时是大学生购买衣服的一个主要时间段。大学生对于服装的需求会首先适应季节变化，会根据天气变化适当购买衣服。还有18%的学生选择在促销打折时买衣服，这则说明大学生对于服装的价格还是比较敏感的。这其中又包括两种，一种是不考虑自己的需要，盲目的因为打折便宜而购买衣服：另一种是为了节约钱，特意等到打折时购买衣服。

大多数学生选择购买衣服的时间都是没有具体时间，购买的频率只要自己喜欢就随时购买，而且据分析女生买衣服的周期比男生买衣服的周期要短，而且很多女生都是看上了就盲目地去买，并不是在需要的时候才去购买，消费目的性不明确，被一些主观因素影响到。最重要的是不明确自己的购买意识，不知道什么是必须买的，什么是不需要买的。

2.5 过分看重服装的品牌

调查显示，喜欢在大型商场和专卖店购买衣服的学生所占的比例已经达到70%。这其中除了部分经济能力好的同学外。也不乏相对贫困的同学。有些大学生已经形成了非品牌服饰不穿的思想。形成这种情况的原因我们认为主要是在学生当中存在着攀比和不顾自己经济实力盲目追求名牌的思想。导致我们同学们购物更喜欢去大型商场和专卖店。

3.对塔里木大学大学生品牌服装消费的建议

3.1 对大学生有关服装消费的建议

3.1.1 树立正确的品牌观，量力而出的服装消费观念

对于服装品牌的问题，大多数同学不是特别注重服装的品牌，而是更加注重服装的款式与质量。而在这两方面做的比较好的也往往是那些知名的品牌，一些批发市场上也确实买不到什么质量好的服装。但是，我们在购买品牌服装时一定要从自身实际出发，从自己的经济水平出发，不能盲目追随潮流，追求品牌。

我校大学生的服装消费水平适中，大多数学生买衣服的价位普遍在100-200元之间，其次是100元以下的，也有相对一部分学生对价格无所谓，只要喜欢就买了。在部分大学生中也的确存在着不考虑经济条件、只凭自己爱好购买的现象。大学生在消费方面追求新颖与时尚，注重情感因素，本无可非议，但不能超越自身客观经济条件许可的范围。所以，大学生一定得树立良好的消费观念，不要只顾着攀比而超前消费，正确理性地消费。树立正确的消费观念根据自己的经济能力，切莫为了满足自己的虚荣心而盲目的攀比跟风。根据自己的实际经济情况，选择合适价格的服装。

3.1.2 理性选择购衣场所

在购买服装的场合选择上，不是只有专卖店才有好服装，相对的来说，专卖店中的服装质量比较好，但价格也比一般商场要高。一般男生喜欢逛专卖店，而女生更倾向于在百货商场购买。在其他的场所也可以买到物美价廉的衣服。现阶段介于我们的消费情况，我们更应该选择在价格较为适中的地方选择适合自己身份的衣服。所以，在选择购买服装场所时，应根据自己实际情况来选择。

3.1.3 正确认识服装的定义

我们都知道，服装是表达自己的一种很有效直接的方式，服装对个人形象的影响固然重要，但是任何的才能都不是通过服装甚至外表才能表现出来的。只要我们注重自己的仪表与道德素质修养，穿着再平常的服装也能显出高尚。我们要在将自己内在修养提高的前提下对自己的外表稍加修饰则会产生与众不同的气质。否则，则是无用。

3.2 对服装生产销售的建议

3.2.1 定价适宜，符合大学生消费水平

据调查数据表明，大部分学生都是以衣服的价格、质量和款式来选购的。这表明我校的大学生消费还是比较理性的。对于流行和时尚的追求还是比较合理的。有64%的学生在购衣时更加注重价格，这说明了服装价格是买卖成功的关键因素，大学生在花钱时十分谨慎。大学生一般无经济来源，多数是靠父母提供，基于此，厂家生产的服装定价不宜过高，要让大学生能够接受。又由于不同地区的生活水平是不同的，厂家和销售厂商可以对所要进入的市场所在地区进行调查和分析，了解一下当地的消费水平，进而进行定价销售。

3.2.2 抓住机会，互惠互利

经调查表明，大学生们对折扣很感兴趣。销售商应该加大营销力度，采取种种优惠活动，抓住大学生的购衣需求时机，进行打折、赠送等促销活动。这样学生不仅能够以较合理的价格买到衣服，商家也可以从中获得相当可观的利润。

3.2.3 开拓品牌服装网购模式

如今正值网络信息大力发展的时代，据调查结果表明，有30%大学生通过网络来了解各类品牌服装，也有少部分学生选择在网上购买服装。所以在网络销售方面仍需加强改善，最主要的就是想办法消除消费者的担忧和顾虑，当今也有些品牌网站在此方面做得比较好，也比较受信赖，所以网络销售方面还存在很大的提升空间。

3.3 社会方面

3.3.1 发展经济，提供更多服装品类

阿拉尔是个小规模的新兴城市，经济处于发展中，政府应加大对经济的支持工作，利用地理优势、政策优惠等一系列措施吸引更多的品牌店在此入住，满足广大学生和市民的消费需求。更多品牌服装进驻阿拉尔也可以刺激消费。

3.3.2 加大物流，为网购提供便利

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【关键词】大学生；教育消费；现状；消费教育内容；载体

消费教育起源于国外，国内的消费教育研究历史不长，内容也未成体系。随着市场经济的发展，正确的消费教育已经受到人们的关注，在高等院校中研究消费教育也和大学生思想观念和政治教育有联系。

一、消费教育的内容和途径

1、消费教育的内容

对于消费教育，在我国还没有明确的实践过程，但是对消费教育的概念理解为：是有计划有目的的向被教育者传授消费知识技能，培养合理地消费观念，树立消费维权意识，提高消费者素质的一种实践活动。［1］消费教育的内容包括：消费经济学常识教育、消费观念教育、消费技术教育、消费习惯和方式教育、生活质量教育、可持续消费教育、信贷消费教育、消费决策教育、消费者组织教育、消费法律法规教育、中国消费思想史、中外消费比较，等等。［2］

2、消费教育的途径

在我国，消费教育的途径主要有社会教育、家庭教育和学校教育三种途径。

社会上的消费教育主要是针对成年人进行的，或是利用各种传媒手段针对如何维权进行的引导和教育，或是消费者协会组织的教育咨询活动。

家庭教育都是在子女未成年前，由家长或其他长辈担当教育者的角色，是没有计划而潜移默化的教育。这种教育虽不正规，但是历时时间久，教育的影响作用较大。

学校教育算是正规的消费教育。在美国，中学和大学开设消费教育是比较普遍的现象，但是在国内，消费教育还没有得到普及，在大学除了经济类专业学生开设消费经济学这类课程，其他专业学生都没有对消费教育这类课程的接触。

二、当代大学生消费存在的问题与消费教育现状

1、大学生消费存在的问题

（1）消费主义倾向。消费行为的产生是离不开我们日常生活，这是一种崇尚和追求满足自己和对人生目标的价值取向［3］。2010年-2012年辽宁省社科规划基金项目（L10DZZ056）“辽宁省高校大学生消费文化现状研究”项目组，对辽宁省内6所高校1946名在校大学生进行了问卷调查，结果显示有12.3%的大学生盲目追求和依赖名牌；5.2%的大学生重视物质消费的享受，忽视精神消费。这些表现显然是受社会上消费主义之风误导，但另一方面大学生自身价值观念扭曲也是重要原因。

（2）不正当消费观念的形成。大学生是新生代的消费主力军，消费观念的正确性是比较重要，比如自主的选择消费、注重精神文明消费，能够快速接受新颖的消费方式等。但是若以健康、科学、可持续，作为良好消费观念的评价，大学生消费观念上存在的不良消费观念与行为就是，过分追求前卫个性，过分重视享受消费，不再注重节俭，缺乏合理消费理念，实际消费往往超出自身承担或者家庭承受的正常范围。在今年来，大学生的生活和学习消费比重在逐渐减少，与此相对应的在休闲娱乐、旅游、社交通讯、网络、恋爱消费呈上升趋势。大学生消费在群体的影响下有从众心理，比如“考研热”、“考证热”、“租房热”等等消费潮汐现象，这也充分显示出大学生在消费中缺乏理性。

（3）消费两极分化。贫困大学生往往来自农村贫困家庭和城市下岗职工家庭，贫困大学生的支出主要来源于助学贷款、奖学金助学金、勤工俭学收入、亲友资助。虽然针对贫困生有“奖（奖学金），贷（助学贷款），助（政府助学金）和补（特殊困难补助）”等政策，但是特殊困难家庭的难处，有的超出常人的想象，一部分特困大学生消费水平只处在“温饱”线上。相比之下，大学生群体中也客观存在着“高消费一族”，他们的月生活费在千元以上水平。这部分大学生家庭条件优越，父母对其消费不加限制，学校对大学生的高消费行为，也没有强制性的规定。社会上的贫富分化导致了一系列社会不稳定因素，大学生群体的消费两级分化也有很多消极影响。

（4）消费技能和维权意识缺乏。大学生生活范围小，商品消费信息比较闭塞，消费实践经验不足，大学生的消费本领往往都是在家庭教育中零星获得，对消费陷阱更是认识不足，面对侵权事件既缺乏防范意识又没有补救措施。每年都有好多学生在消费过程中上当受骗，就是一个很好的证明，而这就恰恰需要系统的消费教育来帮助解决此类问题。

2、大学生消费教育现状

大学生消费教育基本没有被列入教学计划之中，即使有些学校设置一些课程也仅仅限于相关理论传授，没有针对大学生实际需要而专门设置，只是从面向全体消费者的角度进行的一些泛泛的常识教育。在学生的思想政治教育中也只是一味强调“勤俭节约、艰苦朴素”，缺乏关于消费方面的引导，难以满足教育对象对系统消费教育的需求。

三、大学生消费教育的实施

1、大学生消费教育的内容

（1）消费观念教育。消费观念教育应该是贯穿于人的成长过程中，大学生基本都已年满18岁，消费观念基本已经达到了一个稳定状态，想要改变属实不易。但是消费观念是消费技能学习和消费不良行为矫正的基础，重要性不容忽视，客观需要高校思想政治教育工作者耐心引导。非经济类专业的大学生，消费观念教育可以从消费观念与消费行为的关系；不良消费观念表现；不良消费观念矫正；健康消费观念示范等方面入手。

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【论文关键词】 大学生;　个性消费;　品牌个性塑造

一、大学生的个性消费行为表现

所谓个性消费，通俗点说，就是人们要求自己所使用的产品能体现自己独特的个性、志趣和心情。个性消费的出现可以基于以下几方面的因素:一是消费者需求层次的不断提高，使得对个性、差异化的表现更加明显和复杂，消费者需要的不仅仅是物质形式的有形产品和附加产品，更希望拥有产品之外的个性部分;二是市场日益激烈的竞争培育了个性市场，消费者能在品种繁多的产品中做个性选择;三是个性消费环境特别是网络的普及，为个性消费提供了更多的条件。

作为社会特殊群体的大学生，面对着社会结构的改革，利益分配的调整，信息膨胀的加剧，生活节奏的加快，其思想、价值观、心理和行为等方面发生了一系列的变化，也必然带来个性消费行为的变化:

首先，主体化的价值观导致自我消费意识的增强。大学生主体化主要表现为主体意识、个人拼搏、自我表现、自我价值等思想观念更强，他们崇尚自立，追求独立的人格，从依附走向独立，从被动到主动，从退避到进取，从自我压抑到自我表现。在消费行为上则表现为自我消费意识增强:(1)消费观念的时尚和新潮。据调查，有12%的同学非常认同、35%的同学比较认同“只要喜欢，再贵的东西也会想法买下来”，换言之，近5成的同学在消费时强调个人喜好。当被问到是否会体验超前消费时，19%的同学选择会，45%的同学选择不会，36%的视情况而定。而现实中，有26.6%的同学已经有过超前消费。(2)个性品牌消费占主流。调查中，大学生零花钱主要用在运动服装、电脑游戏软件、社会交往等，而对于购买服装，52%的学生选择在专卖店购买。

其次，世俗化的价值取向导致消费的务实性。大学生的价值观已逐渐从理想向世俗化转变，以往易冲动浮躁的心态渐趋理性化、成熟化，大部分大学生基于现实经济条件以及务实性的态度，在消费决策上以求实、求廉为主，另有一部分大学生，由于家庭经济状况较好，加上没有自己创业艰辛的体会，在消费决策上则多表现为求新和求名。调查中，75.3%的人在衣食住行的标准上选择“以经济实惠为主”，59%的人选择的是“兼顾实惠和高标准”，仅有5.3%的人“尽量追求高标准”。此外，在购买物品时，54.6%的人首选“质量”，27.7%的人首选“价格”，还有18.8%的人首选“时尚”。

第三，多元化价值观带来多元化的消费。多元化的一个重要表现，是价值主体的个人方面和社会方面的兼顾化。大学生已不再被传统观念所约束，社会的多元化给了他们个性拓展的空间，消费上亦呈现出更为多元化:(1)更为理性的金钱观。一方面，大学生渴望拥有金钱，在对金钱观念上，48%的人认为“金钱是人生追求的重要目标之一”，另一方面，又表现出较强的经济独立意识。在被问到希望通过什么途径获得消费的收入时，77.8%的人选择“打工”，但还是有 10%的人选择其他的方式或不清楚。可见，绝大多数大学生已经有一定的经济独立意识，他们选择了更积极主动的方式来满足自己对金钱的要求。(2)社会人际消费表现突出。当代大学生多为20世纪80年代出生，大多是独生子女，狭小和封闭的成长环境以及从小到大紧张的学习压力使得他们的个性表现较复杂，一方面，自我意识强，责任意识淡薄，团结协作能力弱，另一方面，竞争激烈的社会现实以及年轻人特有的个性又迫使他们有社会交往的愿望，在消费表现上突出表现在社会和人情消费逐渐增多。调查中，有85.2%的同学有“人情消费”，而“人情消费”则集中体现在“为朋友/同学过生日”、“请同学/朋友吃饭”等。(3)多样化的闲暇形式。大学生闲暇时间的运用更为多样化，面对媒体和市场的诱惑，他们表现出多样的闲暇形式。

二、品牌个性塑造及其必要性

品牌和人一样都是有个性的，所谓品牌个性，其实质就是消费者真实个性在某种商品上的一种再现。品牌个性的塑造就是企业通过对动态市场的准确认知和把握，把目标市场的共同特征提炼出来，并加以强化。同时持续不断地向目标市场消费者进行这种概念的传达，以取得目标消费者的认知与共性。对大学生这个目标市场来说，品牌塑造的思路就是将品牌个性与大学生的个性(尤其是其消费个性)相匹配，则品牌成功的概率将会大大增加。本文在分析大学生消费个性的前提下，认为塑造品牌个性是:

1.当前大学生市场所要求

根据国家教育部的教育年鉴统计，2003年全国普通本专科在校学生1108.56万人，这几年招生数量仍在不断上升，可见大学生市场潜力之巨大，产品需求之旺盛，是各路商家的争夺之地。生活在这个缤纷的世界里，每天大量的影像、声音、形象和想法都在冲击着大学生们，广告的喧闹，品牌的众多，让他们无从选择，越来越多的企业家认识到:品牌的灵魂是个性。一个没有个性的品牌，不可能有真正持久的生命力。自己的产品要在芸芸众生中凸现出来，被大学生接受，并具备相当的竞争力，必须使品牌体现出差异性。用产品属性、功能等来展示差异性是很难保持的，而由品牌个性建立起来的差异性则最牢固，很容易在消费者脑海里扎根。此外，当前大学生市场以日用、百货这种差异化较小的产品居多，企业或商家要展示本身品牌的差异性，必须建立个性化品牌。

2.大学生个性特征所决定

大学生是个特殊的群体，有着较典型的个性特征。一是思维方式已从经验型向理论型转移，其思维的独立性、批判性和创造性都在增强。表现在有主见、不盲目服从、不人云亦云。他们的思维具有较好的变通性和灵活性，对新事物容易接受和理解，对新环境也有较强的适应能力。二是感情奔放，好强、好胜、好冲动，敏感好奇，追求时尚。一方面，能相对克制和调节自己的情绪，但由于其在生理和心理等的不成熟，又使得他们的情绪和情感具有不稳定因素。三是具有叛逆性。在不断的成长中，大学生的自由和独立的愿望更强，他们极力想摆脱外界的束缚和干扰，有时喜欢表现得特立独行。

品牌的个性塑造不能离开大学生群体的个性心理，一般来说，消费者都喜欢和他个性相符合的品牌，因此，要更好地抓住这个目标群体的的心，必须塑造出自己品牌的差异性，而这种差异性的充分体现就在于品牌的个性。

3.品牌忠诚度的培养所必需

品牌忠诚度应包括两方面的内容: 行为忠诚度和情感忠诚度。行为忠诚度是指消费者在实际行动上能够持续购买某一品牌的产品?， 这种行为的产生可能源于消费者对这种品牌内在的好感?， 也可能是由于购买冲动、促销活动、消费惯性、转换成本或者市场覆盖率高于竞争品牌等其他与情感无关的因素促成的。情感忠诚度是指某一品牌的个性与消费者的生活方式、价值观念相吻合?， 消费者对该品牌已产生了感情?， 甚至引以为豪?， 并将此作为自己的朋友和精神寄托?，进而表现出持续购买的欲望和行为。

品牌个性大部分来自情感，只有少部分来自逻辑思维。这是因为品牌个性反映的是消费者对品牌的感觉，或者说是品牌传递给消费者的感觉，它具有强烈的情感感染力，这种品牌的感染力必将随着时间的推移形成强大的品牌动力，最终形成情感忠诚度。对大学生来说，他们的认知中，情感多于理性，现在的很多消费会留下很多情感因素，比如可口可乐、耐克、NBA等等都带给大学生们对学生时代生活的怀念。而这种情感感染力不仅仅体现在现在，它还将产生空间和时间上的辐射性、延展性，随着大学生们走入社会，品牌忠诚尤其是品牌情感忠诚将极易在他们未来的中高消费阶层中产生。　三、品牌个性塑造的策略

品牌个性的塑造必须借助一系列的因素来积极驱动，大卫·艾克把这些因素分为与产品相关的因素和与产品不相关的因素。基于以上大学生消费行为特征及对品牌塑造必要性的叙述，品牌个性的塑造可以从以下几方面着手:

1.产品品牌个性化

体现产品个性的因素有产品类别、属性、包装、价格等。因此，产品品牌的个性塑造也即围绕着这几个因素进行。首先，在产品的类别和属性上，为应对日益激烈的大学生市场，“差异化”和“创新”是首选。当前进入大学生市场的产品主要是生活基本用品和IT电信产品，事实上，大学生本身特性就决定了他们易于接受新事物、新东西。任何能体现其价值、形象、个性的产品和服务都能满足他们的需求，如现在大学女生中盛行的美容、美甲、耳饰等能充分表现大学生的自我形象和个性，但这些产品和服务几乎都来自于日本和韩国。其次，产品的包装犹如人的衣服，它不仅可以美化产品，同时也是品牌个性的体现。面对大学生的产品包装要符合他们的口味，太俗太华丽的都不适合，而有着独特“气质”的包装一定受欢迎。如有的企业把“酷文化”融入在包装中，以宣扬其特立独行的个性。第三，价格。由前分析可知，大学生的消费行为是多元化的，月消费额从几百到几千的都有，但大部分学生的消费都比较务实，如果一味追求高价策略，不仅会带来校园的过高消费，而且会带来一些社会问题，但如果都实行低价策略则会略显落伍，从调查中可以看出，5成左右的大学生购买服装类产品还是选择专卖和超市，而这些地方的价位都比较适中，能被大学生所接受。

2.品牌传播的个性化

品牌的个性，常常通过广告的沟通及传播策略得以清晰明朗，进而形成一个鲜明的形象。

以大学生为目标市场的广告策略可集中选择为:一是品牌形象代言人的使用。品牌形象代言人最能代表品牌个性及诠释品牌和消费者之间的感情、关系，它实际上是将品牌的个性特征展现在消费者面前。换言之，消费者的每一次消费行为实际上都是对某一特定角色形象的自我心理体验，而这种角色的自我感受和体验也正是消费者采取消费行为的目的之一。对大学生市场来说，名人，尤其是当期明星，毫无疑问是最好的代言人。二是诉求方法的创新。以大学生为诉求对象的广告，应当以情感诉求为主要手段，打造时尚、温馨、青春、简洁等广告风格。为满足大学生的求新、求变、求名的消费动机，广告内容应力求新奇、形式多样、信息快捷。三是传播媒体的使用。平面广告以时尚杂志为主，空间广告则以热门电视节目、校园户外广告等为主。此外，网络已经成为大学生的一个重要工具，通过网络广告来传播品牌个性也已经成为品牌传播的新的途径。

3.品牌个性定位的与众不同

品牌个性定位是指品牌在消费者心目中的个性风格与市场定位。品牌个性的定位不是宣传产品。关键是发掘出兼容具体产品的独特风格与经营理念。品牌个性定位的成功与否，直接关系到品牌竞争力的强弱。值得注意的是，面对大学生的品牌定位，不仅要满足大学生的当前意识要求——以新潮 、时尚、休闲、个性为主，还得满足大学生未来的意识要求。很多定位于中产阶层的产品在大学生中也有一定市场。以信用卡为例，前不久，在上海各大高校的食堂周围及校园要道，招商银行的专职人员向高校大学生宣传信用卡的各项优惠政策，场面之热烈，形式之多样，一时间，办卡摊位前被大学生围得水泄不通。继招行之后，建设银行、浦东发展银行在随后的一周内也相继在上海高校抢滩。显然，银行已经看到信用卡在校园的市场潜力。几年后，大学生就将踏上工作岗位，成为社会的中高收入人群，银行只要先让大学生成为其客户，然后通过加强售后服务等措施，使之成为自己的忠诚客户，就可为将来拓展业务空间。

此外，定位于白领阶层的，能彰显成熟或成功男性(女性)魅力的服装、高级化妆品，也同样能满足大学生对未来自我的一种渴求。因此，在品牌个性定位上不应拘泥于现在的一些表象的东西，更要看到大学生们对未来自我深层次的渴求。

4.品牌文化的独特性

品牌，是一种文化，是文化的载体，而文化是品牌的灵魂，是凝结在品牌上的企业精华。

品牌文化就是结晶在品牌中的经营观、价值观、审美观等形态以及经营行为的总和。

面对大学生市场，在塑造品牌个性的过程中，一定要重视培育独特的品牌文化。一旦某种品牌文化在大学生心目中建立起来，选用该品牌就会成为大学生们终生理解、接近该种文化的一种途径。以索尼为例，索尼的校园营销战略是“放长线，钓大鱼”，即以文化为线，大鱼则是现在的大学生——未来的中高层消费者。面对目前尚未饱和的DV市场，作为中国DV市场的霸主，索尼把视角瞄准高校，在2011年9月-11月，索尼公司通过举办全国DV大奖赛、全国高校 DV巡回讲座、邀请知名人士做各种演讲和互动体验等一系列活动，在培养学生对DV文化的热爱，追求高品质的DV文化的同时，建立了大学生对索尼的品牌忠诚。同出一辙的还有飞利浦的历时五届的“中国大学生足球联赛”。事实上，跨国公司在大学生中的这些超前品牌经营，目的是在大学生们还在读书期间，就让他们对本公司产生好感，而这种好感来自于两者:一是产品，二是对公司文化的认可!

参考文献:

藏旭恒，等.居民资产与消费选择行为分析[M].上海:上海人民出版社，2000.

周朝琦，等.品牌文化[M].北京:经济管理出版社，2002.

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[关键词] 大学生 科学消费观 培养

一、科学消费观的内涵

消费是人们生活的重要组成部分，任何人在任何时候都离不开消费。而一个人的消费内容、消费结构、消费方式、消费行为等都受到个人消费观念的影响，在不同的消费观指导下，人们的消费行为也会迥然不同。只有科学的消费观，才能引导人们的科学消费行为。

所谓科学消费观，是指有利于人的身心健康和全面发展、能够促进经济社会健康和谐发展及有利于改善生态环境的消费观念、消费结构、消费方式和消费行为。也就是说，科学消费应该是适度消费、合理消费、健康消费、可持续消费、绿色消费。就个人而言，科学消费的目的，应该是为了满足人们物质和精神生活的合理需要。一方面，消费的最基本功能是满足人的生理需要，达不到或超出人的实际需要的消费行为都会造成一些负面影响，是不科学的；另一方面，消费还要更好地满足人的求善、求美、求真、求自我实现等的精神需要。科学消费就是用消费的本来面目认识消费，指导消费，减少无效消费、负效消费和各种非理性消费，减少消费环节对资源的浪费、对环境的污染和对人健康的损害，最大限度地满足人们生理健康和精神健康的需要。

二、加强大学生科学消费观培养的必要性

1.培养大学生科学消费观是大学生消费现状的客观要求

随着人们物质生活水平的不断提高，人们的消费观念和消费结构也发生了明显的变化。作为“天之骄子”的当代大学生也必然会受到这种大环境的影响，其消费情况也发生了新的变化。他们的消费已不仅仅是生存型消费，在消费结构方面呈现出多元化趋势，除了基本的生活、学习消费外，用于网络通信、交际、考证培训、娱乐休闲等方面的消费也越来越多；在消费方式方面有超前意识,“借贷”、“信用卡”、“透支”等“负翁”消费意识正在增强;在消费心理方面呈现出从众心理、求异心理、攀比心理等。

总的来讲，追求实用、理性消费是大学生消费的主流，但其中也不乏有非理性消费的存在。如果对这些非理性消费行为不能及时引导扭转，不仅会影响大学生的学业、影响大学生的健康成长，还影响家庭的经济支配，增加父母的心理压力和经济负担，甚至影响社会的安定及持续发展。

2.培养大学生科学消费观是促进大学生全面发展的需要

从表面上看，消费只是一种个人行为，但从更深意义上讲，一个人的消费行为是其人生观、价值观的反映。只有正确的人生观、价值观才能有正确的消费观，也才能有正确消费观指导下的正确、合理消费，提高大学生的消费质量。通过高质量的消费，大学生的各种合理需要（包括满足基本生活、学习的物质需要和不断发展的精神需要）就能得到满足，从而促进大学生的全面发展。

另外，当今社会所提供的可消费商品和服务日益多样化，但其质量参差不齐，其中必有一些不适合大学生消费的内容，而这些内容也不可能完全屏蔽在大学生的消费视野之外，如果没有科学的消费观念，很可能使大学生的消费误入歧途，给他们的健康成长、全面发展带来不利影响。因此，必须培养大学生科学的消费观，并贯彻到消费生活中去，使他们能自觉抵制不良消费内容和消费方式，促进健康全面发展。

三、大学生科学消费观培养的途径

1.加强大学生思想政治教育

大学生正处在思想价值观念形成的关键时期，正确的思想教育引导有极为重要的作用。首先要加强人生观、价值观教育。消费观和人生观、价值观密切相关，有什么样的人生观就有什么样的消费观，也就会有什么样的幸福观、生死观、荣辱观、苦乐观。高校要把人生观和价值观的教育放在首位，让大学生分清什么是正常消费，自觉抵制享乐主义、拜金主义、个人主义的不良倾向，引导他们懂得，对幸福的追求应立足于现状，通过自己的努力奋斗去获得。其次要进行艰苦奋斗精神的教育。艰苦奋斗是中华民族的传统美德，也是我党的优良传统和工作作风。艰苦奋斗精神不仅是思想品德问题也是人生观、价值观问题，在大学求学期间，本来就是一个艰苦奋斗的过程，学生应当把精力更多地集中在学业上，不能过分追求物质享受及欲望的满足。大学生作为未来社会的建设者，更应该树立艰苦创业、勤俭节约、自力更生、发奋图强的精神。再者，要进行消费道德教育。帮助学生养成良好的消费道德习惯，自觉遵守消费道德规范，树立合理、适度、健康、节俭、绿色、量入为出的消费观。

2.开展理财教育

大学生多是在上了大学以后才开始独立生活，因此没有理财经验。针对这一特点，高校要加强大学生理财教育，帮助大学生养成良好的理财习惯。大学生的理财教育应包括三方面的内容：一是理财价值观的教育，包括对金钱、人生意义的正确理解和价值认同;二是理财基本知识的传授，如开设经济金融常识及个人家庭理财方式等有关的课程；三是培养理财基本技能，既要有理财情境教育、又要有实际操作训练。在实际生活中，要教育他们制定每月的消费计划、进行消费记账等，促进他们合理开支，理智消费，把钱花在刀刃上。

3.充分发挥家庭的作用

家庭是大学生消费的主要经济支持来源,因此,培养大学生的科学消费观念要充分发挥家庭的作用。一方面,家庭对大学生的金钱供给要适度,不能“有求必应”。有些情况下,正是由于家长的溺爱导致的在经济方面对大学生的无私奉献，才助长了他们的奢侈消费之风。另一方面,家长要经常性地和学校保持联系,了解孩子在校的情况,还要掌握一个大学生的日常开支水平,了解大学生需要经济支出的项目,即使纠正不必要的消费，也就是说，家长要清楚大学生需要哪些方面的开销，需要花多少,这样家长对大学生的经济支持才能合理、适度。再者,家长也要端正自己的消费观念,在消费行为上给孩子做出榜样,用自己的言传身教指导孩子的消费行为,并在潜移默化中使他们形成科学的消费观。

参考文献:

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一、研究大学生消费现状的意义

消费,是在所有人身边无时无刻存在的行为方式,大学生作为一个独立的消费群体,他们的消费行为、消费特点在一定程度上可以反映出大学生目前的生活情况和价值取向。站在企业的角度,高校大学生的购买力也是极其可观的。高校大学生已经成为一支不可小觑的消费大军,大学生将成就一个巨大的消费市场。通过对大学生消费行为的研究,可以为各大商家制定出营销规划、产品设计方案、市场细分、营销策划提供意见和依据。同时,可以使企业所提供的产品质量、样式、包装、价格水平以及产品的宣传活动更加符合大学生消费群体,把握消费市场情况,受到大学生的青睐,满足大学生的消费需要,这对企业进一步开拓大学生消费市场,增加企业自身的地位和产品的竞争能力都有着十分重要的意义。

二、大学生消费现状

研究表明,当代大学生的消费存在许多问题,如他们的攀比心理很强,强烈的消费欲望与理性消费的矛盾,从而形成了消费不均衡、两极分化的现象。这样就使一些大学生消费行为出现一些偏颇,容易盲目冲动,缺乏理性。因而可知,大学生的消费现状将成为一个不容忽视的问题,需要细微而严谨的考查分析。大学生的消费行为受个人消费心理的影响,是目前研究的热点。在现在的大学生中,有很大一部分已经能够根据自己的家庭条件以及实际情况做到理性消费。但是,也有一部分大学生往往很难控制自己的消费欲望,对于新鲜事物的好奇心与日俱增,无论是大学生的年龄段还是他们在社会中的独特角色以及他们如今的心理变化特征,这些种种因素都决定着他们的消费行为与消费观。笔者总结起来,大学生的消费现状应该具有以下几个方面的特点:

(一)理性消费是主流。在校大学生属于经济未独立群体,他们的生活来源绝大部分是父母的供给,并且主要用来支付日常的饮食和生活必需品。从调查结果来看,大多数的大学生消费都十分谨慎,他们在购买商品时,主要考虑的方面是价格与品质,最重要的购买因素是产品的实际使用价值,考虑商品的安全耐用、外观美好、经济合算。在消费行为中体现出较为理性的消费特点。大学生在购买像手机这种价格较为高的产品时,会思考再三,呈现理性消费。他们面对新鲜事物产生的购买欲望会因为资金的不足而选择可承受范围内价格的商品。总而言之,大学生经济能力较低,自己做兼职赚的钱越来越少,每月可支配收入是有限的。由此可见,大学生理性消费是主流。

(二)消费层次比较分明。由于当代大学生的消费条件与消费领域各有不同,所以大学生的消费还有一定的层次性。

1、在男女比例均衡的院校来说,女生所占的比重较大。虽然在生活、学习和饮食费用上男女的比例差不多,但调查显示,女生对于服饰、休闲娱乐方面所需的花费更大一些。由于消费心理的不同,消费的自觉性存在差异,女生对外在和满足其心理的需求更加强烈。

2、大学生经济实力存在差异。根据现实情况,大学生的经济来源主要来自父母,于是家庭的经济状况成为大学生消费的主要因素,家庭较为富裕的大学生的日常开销和消费层次相对普通条件大学生高一些。与此同时,父母教育理念的差异也是大学生消费受限的一部分因素,很多父母对于自己孩子的溺爱往往是超出了他们的承受范围,也有一部分父母从小就教育孩子简朴务实的生活习惯。

3、个人的专业与爱好导致消费层次分明。大家都会把钱花在自己喜欢的事物上,专注于理论文化的大学生更注重书籍材料、书本笔记上,而艺术院校的大学生更关注于乐器、颜料、服装等消费领域。

(三)大学生消费追求时尚、品牌与享受。当代大学生都是受到过高水平教育的社会群体,与社会的一般人士还是不同的,他们在社会发展进程中不仅想得到认可,更强烈地想要得到自身被尊重。随着社会的进步,大学生对于娱乐、休闲方面的需求处于旺盛阶段,社会发展越快,这种消费需求越高,他们的消费价值观也会产生改变,具有多元化趋势。大学生通过网络了解世界发生的最新、最时尚的信息,手机消费与网络消费已经占据了大学生消费的大部分。对于受到高教育水平的大学生而言,未来的收入将会达到一个相对较高的水平,在以后将会具有较高的消费能力,这将在一定程度上受到大学时代消费行为与观念的影响,是一个很有潜力的市场存在。大学生消费的潮流趋势也受到社会的重视,一项新研发的产品在大学校园的推广,不但能够影响大学生的消费行为,也能相对影响到社会群体消费。

(四)消费行为多元化,已进入网络时代。随着经济快速发展和社会大环境生活方式多样化,消费结构也呈现多样化。当今大学生渐渐演变成了刷卡一族,学校图书馆图书卡、缴纳学费和宿舍费的银联卡,还有很多大学生没有收入就有可透支的信用卡。网络消费也越来越多的充斥着我们的生活,现已成为当代大学生的主要消费方式。中国人口众多,使用手机的消费群也成为了一个巨大市场,然而大学生就是最主要的手机消费群之一,早已成为手机

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[关键词] 大学生 文化消费 分析

为了调查高职院校大学生文化消费状况，我们在湖北省10所高职院校共发出问卷680份，收回有效问卷590份，有效回收率为86.7%。调查数据的录入和整理使用Excel软件，数据分析使用SPSS软件13版。

一、当前大学生文化消费的内容

1.大众文化消费品需求的比重日益增加。大众文化以其娱乐、新异、易接受、浅显和情感释放的功能普遍受到了大学生的青睐。在“您喜爱读的书籍”的调查中，消遣类书籍在大学生中普遍受到欢迎,被选率为63.4%,而学术类书籍的被选率仅为8.1%。

2.文化消费的需求心理越来越不成熟。具体表现为对“卡通文化”念念不忘;对“青春偶像文化”独有钟情;三是对鱼龙混杂的大众文化缺乏判别能力，往往是不假思索的吸收。这类学生占69.3%。

3.文化消费注重实用的趋势。虽然大学生文化选择的具体文化消费品各异，但“注重实用”是一个共同趋势。86.4%的学生们期望文化消费能给自己将来就业带来立竿见影的作用。因此，各种实用技术型文化消费品受到他们的青睐。

二、大学生文化消费方式的特点

1.多样性。受家庭经济状况、社会环境、个性心理等因素的影响，大学生文化消费方式呈多样化，从不同角度可分为理智型、随意型;经济实用型、追求享受型等。

2.功利性。具体表现在对专业和实用技术方面的文化消费品表现出较大的兴趣，即使要自己付费也十分主动，而对付费较少或无须付费的主导文化消费品等，反应比较淡漠。

3.短期性。具体表现为一是追求一时的感官刺激，对休闲文化表现出较大兴趣;二是把个人发展简单地理解为拥有当前社会比较实用的专业技术，而没有把它和正确价值观的确立、生存能力的提高、身心的健康等有机结合起来。

三、大学生文化消费结构发展趋势

1.生存、享受、发展文化消费的发展趋势。生存文化消费品是大学生最具吸引力的部分。原因主要有是希望满足就业需要，这样使丰富多彩的文化生活变得世俗、功利、单调。享受文化消费品在大学生文化消费中摆在了越来越重要的位置，并且消费的数量、形式、时间、货币支出都有增加的趋势。但休闲、娱乐层次较多，陶冶、启迪层次较少，比较注重感官刺激，忽视高级情感的培养。发展文化消费品没有引起大学生的足够重视。在他们文化消费的经济压力和毕业后的就业压力没得到缓解之前，这一倾向不可能有多大改变。

2.文化消费欲望急剧膨胀。(1)学习辅助用品支出的增加。当今的学习越来越依托现代科学技术产品。比如收音机、单放机、磁带、计算机等。(2)实用技术文化消费支出的增加。学生不得不关注将来的就业，并凭着自己从市场上获得的就业信息来判断和选择自己文化消费品，调整自己的知识结构，努力塑造市场需要的人才素质，以扩大自己将来就业的选择空间。(3)情感文化消费支出的增加。目前市场上流行的各种大众文化商品中，有很大一部分是根据消费者的情感需要的变动和流行趋势而批量生产出来的，易激起消费者的情感共鸣。因此，情感文化消费成为了学生文化消费实际支出中不可忽视的一部分。

3.文化消费内容丰富，质量不高。从大学生文化消费活动的现实情况来看，他们需求强烈，内容丰富、形式多样，但从前面所述大学生文化消费的特点可看出，他们的消费质量不高，主要表现在只追求一时消费的满足，忽视终极发展即综合素质的提高。这些消费虽然可以给大学生带来一时的方便、舒适，但它是一种“快餐文化”，不能给人带来终极关怀。

4.网络消费发展较快。现在上网已成为大学生生活中不可或缺的一部分。据调查，已有27.8%的学生拥有个人电脑，经常上网的人数已达到70.8％，许多同学在网上的消费每月已达100多元。但大学生的网络消费仍然处于低水平阶段:一是学生对上网聊天、浏览娱乐新闻、电子邮箱、免费下载、游戏、电影的使用最高，学生网络消费主要是满足学习、交友、娱乐生活的需要；二是大学生网络信息消费意识不强。学生真正将网络用于学习，查找学习资料的并不多。据调查，将查找学习资料列入上网目的前三位之内的学生，只占上网学生总数的15.8%，查找学习资料的上网时间只占学生上网时间的7.6%。

四、加强引导，培养大学生文化消费的良好习惯

当前的大学生文化消费有积极向上的一面，同时也存在令人担忧的消极现象，应对大学生文化消费加以正确的引导，培养大学生良好的文化消费习惯。

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【摘要】随着消费水平的不断提升，涌现出不少消费问题。在当今的社会，大学生这一特殊的消费群体面临着不少问题。同时，正因这种特殊的群体的存在，不少的创业人也发现了其中的商机。走进大学校园就不难发现，校园贷款这一现象已经非常普遍。新闻中也时常有报出大学生因贷款而引发的一场场的悲剧。就这一现象分析，大学生应该保持警惕。

【关键词】互联网金融信贷 贷款软件 理性消费

一、大学生的生活处境分析

在校大学生在普通人群中是正在接受高等教育的象征，从另一方面分析大学生也正是即将步入社会的人群，缺乏社会经验，没有稳定的社会收入，理财能力也有所欠缺。面对着这种情况，市场上出现了不少互联网金融贷款，当今大批互联网金融企业进军大学生信贷市场，给大学生分期付款消费注入了新动力。

二、互联网金融贷款企业现状分析

企业通过验证学生的个人信息，为学生提供分期购买商品、预借现金等服务。一、互联网金融信贷在大学生方面一般提供生活用品分期付款和现金借贷两大服务，采用分期的方法赚取手续费，一方面促进了物品的销售另一方面促进了消费者进行消费，很大程度的提高消费者对商品的可接受性。可以说是贷款的另一种运用起了一石二鸟的效果。二、互联网金融信贷现在处于发展的前期，但就拥有了很好的市场，在2014年，随着互联网金融市场及P2P平台的井喷式增长，针对大学生信贷消费的公司已达到30余家。当代大学生作为新时代独特的消费群体，他们对于新产品新概念的接受能力强，消费过程中表现出较强的依附性，并且严重依赖于佳通经济资产，崇尚个性，追求变化，是消费群体中需求量比较大的类型。三、互联网金融信贷所采用的途径贴近生活，与每个人的生活息息相关。互联网金融贷款一般采用手机软件作为贷款平台，被称为贷款软件。手机已经成为大学生生活的必需品，贷款条件也很宽松，一般填写个人信息包括学校信息、家庭信息等基础信息，所以要取得这些小额贷款并不是难事。于此同时，对于刚步入社会的大学生来说，这无非是一种巨大的诱惑。

三、大学生消费观念分析

如今大学生消费水平的不断提高，也正是造成这一现象出现的直接原因。依靠家中有限的生活费，无法满足高质量的生活，正因为这样谁能不想拥有更高的生活水平呢？大多数人群用于消费购买数码电子产品、外形象装饰、聚会活动、奢侈品购买这一方面，无法获得报酬的消费中，并且无稳定收入。所以有时还款能力是很有限的，这样恶性的循环不免会造成一些不堪设想的后果。人们选择和消费的产品或品牌成了自我表现、体现个性的工具，成为社会群体文化的符号象征，成了人与人之间相互认同获取分的标记。因此，符号消费又可以划分为两种符号表现形式：一是“趋同”，二是“示异”。所谓“趋同”，就是借助消费来表现与自己所认同的某个社会层或小团体的相同、一致和统一。表现为消费者看到别人购买某种物品时，这一物品自己并不需要，但也随大流去购买。“购买”的目的，只是为了让自己保持与社会群体的所谓一致性。所谓“示异”，就是借消费显示自己与别人的差异和不同。大学生的年纪正处于青春有活力的时期，并且心志善为成熟，所以难免会无法考虑周全，不能正确的消费。但是从大学生在收入方面，大多数的大学生是依靠家中的生活费维持生活，还能力会受到限制，这样就将会引起恶性的循环。个性自觉引起的消费自主心理导致学生消费的盲目性，相当部分学生消费没有计划，随意性强。大学时期是人生中一个独立性与依赖性并存的阶段。每个人都有自己的想法，有自己想做的事，也拥有这种自由。虽然他们的消费和开支来源依赖于家庭，但他们有他们自己的消费观。大学生的思想没完全成熟，如果缺乏适当的消费指导，就会出现消费的盲目性。

四、网络信贷不良事件分析

近年来，校园网络信贷导致大学生自杀事件频发。河南牧业经济学院学生欠贷跳楼自杀，近期出现了不少各式各样的贷款形式，如裸贷等形式。签署裸条合约用自己的作为担保，事出后不少照片被公布，对借款人产生心理和生理的打击。悲剧背后，疯狂生长的高校校园“网贷”被推到舆论的风口浪尖。首先，听到这样的新闻是多么让人惋惜与不安的，其次我们该思考思考因为什么造成这样的结果。也许我们不该盲目的追求利益，家长与孩子之间应该多一些沟通与交流。

五、互联网金融贷款运用总结

企业\用互联网金融把传统的金融机构与互联网企业相结合，采用互联网技术和信息通讯技术，进一步的发展了金融行业的领域，创造出一种新型的金融模式。校园互联网贷款运用点对点信贷，通过互联网第三平台进行资金的借贷。一方面保障了交易的安全性，一方面打开了更大的市场，并且可以在一定程度上减小贷款人的风险。这种金融方式很好的诠释了大数据金融，互联网平台不仅提供了交易平台，也是提供客户数据的平台。互联网充当介质，在金融业的发展中起到决定性的作用。身为消费者的大学生能否正确地使用这种金融方式是关键。坚持理性消费，摒弃不良消费习惯，互联网金融与我们的生活相结合并不是给我们带来烦恼的，互联网金融为我们创造的是便利。

参考文献：

[1]邓秀焕 大学生信贷消费市场前景分析[J].江苏商论，？2015.

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关键词： 海南省高校学生 体育消费 问题 建议

1.研究对象与研究方法

1.1研究对象

海南省四所高校：海南大学、海南师范大学、海口经济学院和三亚学院的在校学生。

1.2研究方法

1.2.1文献资料法

通过文献检索与网上电子查询等方式，查阅有关体育经济学、体育消费行为、简明消费经济学等方面的专著及论文，为本研究提供理论依据。

1.2.2访谈法

随机对海南省高校学生进行访谈，了解高校学生体育消费和日常收入及支出的基本情况，这些内容为设计调查问卷提供了有效的依据。

1.2.3问卷调查法

发放问卷400份，回收363份，其中有效问卷350份，有效回收率为96.4%。

1.2.4数理统计法

一般数量统计。

2.结果与分析

2.1海南省高校学生体育消费动机

体育消费动机是在需要的指导下产生的，受消费观念的影响和制约，并且指导着各种消费行为。

如表1所示，海南省高校学生的体育消费动机目的性比较明确，其中强身健体和个人爱好占58.6%和53.4%，可以看出在高校学生中强身健体和个人爱好占体育消费动机的主导地位。

2.1.1强身健体的体育消费动机

高校学生越来越重视自己的身体健康，而体育运动可以增进健康，塑造体形。而为了更好地投入体育运动当中，大多数人就会加大对体育的投资力度，这就形成了高校学生体育消费的主导动机――强身健体。

2.1.2娱乐休闲的体育消费动机

高校学生课余闲暇时间多，参加体育活动可以丰富自己的课余文化生活，减缓学习压力，这就形成了体育消费的娱乐休闲消费动机。

2.1.3扩大交往和社交需求的体育消费动机

参加体育活动可以改善人与人之间的关系，巩固已形成的人际关系，并且结交一些不认识的新朋友，扩大交友圈，这就是扩大交往和社交需求的消费动机。

2.1.4学习需求的体育消费动机

高校学生每学期都要进行体育考核，因此就会产生购买、使用运动服和健身器材等体育产品的需求，这就是学习需求的消费动机。

2.2影响海南省高校学生体育消费因素的分析

2.2.1海南省高校学生的体育活动的空间特征

海南省高校体育建设虽然较以前有了很大的发展，但还存在着一些问题，如各高校体育硬件设施不足，免费对外开放的场地有限，等等。

如表2所示，学校免费场地占66.9%，学校收费场地占35.1%，公园或公共场所占44.9%，校外收费场馆占41.4%，其他占23.4%。可以看出大部分高校学生在校学习期间，锻炼场所以校园为主，但校外体育消费比重也不低。

2.2.2影响海南省高校学生体育消费因素

体育商品及服务的价格是影响体育消费水平的重要因素，而高校学生的体育消费多以实物性体育消费为主，如运动器材、运动服等，且大部分高校学生可支配的日常生活费用上取决于家庭的收入水平，所以价格因素很大程度上制约着体育消费。其次，体育场地的不足也是影响高校学生体育消费的因素，近几年来随着各级高校的扩招，高校体育设施已供不应求，严重影响高校学生体育锻炼的积极性，不利于体育消费的产生。

2.3海南省高校学生的体育消费结构

从表3可以看出，购买运动服装的占57.7%，健身、健美辅导班的占20.6%，说明海南省高校学生喜欢直接性的体育消费，他们的体育消费还是以实物型体育消费为主。由于社会经济水平的发展和人们自身素质的提高，越来越多的人开始注重内心情感的体验，开始选择一些韵律感和美感较强的项目，如：健身、健美辅导班、观看体育比赛等间接性的体育消费形式。

3.结论与建议

3.1结论

海南省高校学生体育消费呈上升趋势，其体育消费内容多以实物性体育消费为主，观赏型体育消费较低，体育消费结构偏于单一。缺乏锻炼时间、缺乏体育场地设施等因素制约着高校学生的体育消费。激发大学生体育消费的动力主要是强身健体和个人兴趣。高校学生体育消费水平与个人可支配日常生活费用成正相关，并且呈现增长的趋势。

3.2建议

3.2.1加强大学生体育健身意识

高校学生过于注重学业及个人职业发展，而忽视了体育锻炼，导致参与体育运动的人数比例较小。应加强体育健身意识，引导学生进行合理的体育消费。

3.2.2学校积极组织与引导

高校应积极组织各类体育活动，不断鼓励、监督体育活动的进行，促进学生体育锻炼习惯的养成和体育消费意识的形成。

3.2.3改善体育场馆的管理和运行体制

高校应加大体育场馆的投资和建设力度，合理利用场地资源，为高校学生课余体育锻炼服务。

参考文献：

［1］周文，薛平平.长沙市大学生体育消费的问题及对策［J］.长沙大学学报，2007，（02）.

［2］任挽澜.成都市大学生体育消费行为决策过程的研究［D］.西南交通大学，2008.