成长中的烦恼作文范文

导语：如何才能写好一篇成长中的烦恼作文，这就需要搜集整理更多的资料和文献，欢迎阅读由公务员之家整理的十篇范文，供你借鉴。

篇1

童年生活是难忘而又美好的。成长过程中有喜有忧，酸甜苦辣咸五味俱全。可是，小小的我却有着大大小小、各种各样的烦恼。

学习是我最大的烦恼了。哦，我要说明的是我并不是因为成绩不好而烦恼，而是因为来自各方面的学习压力。有一次，数学成绩由于我的粗心大意、一时疏忽，一向数学成绩名列前茅的我，竟然只考了77分，那是的我真是不知所措。同学们不但不安慰我，反而还略加讽刺似的嘲笑我。“班长，考砸喽！”“平时不是，次次优秀嘛？”“风水轮流转嘛！谁叫她------”------听着，听着，我流下了泪水，这泪水有悔恨，有埋怨，有自责------百感交集的我又面临着数学老师那失望的脸、责备的目光------

这就是我的烦恼。一个优秀学生的学习烦恼。我偶尔说错话、性急做错题等等，都会招来一些同学滔滔不绝的议论。于是，我变得非常小心，做每一件事情都会担心后果，很多事情不敢放手去做。

从此，烦恼便紧紧地缠着我，缠得我有时气喘不过去。

篇2

我的烦恼是：爸爸妈妈没时间陪我，就算有，他们会说：“小孩子关键是学习，玩，你长大后，成长后想怎么玩就怎么玩！”哎，什么时候他们陪过我呢？他们总是想着工作。

我真心希望他们能休一天假，能够陪我玩一会儿，就算一分钟，半分钟都可以。

我除了这个烦恼外，还有呢！如：爸爸妈妈不让我做家务，只要一帮他们，他们就会说起我的学习之类的事，但我只想帮帮爸爸妈妈，怎么好心成坏事呢？我也不小了，帮大人做家务还能成长呢！

我希望爸爸妈妈能让我亲身体验一下，让我懂得做家务是怎样的心情！

除了这些外，让我更加烦恼的是：爸爸妈妈喜欢偷看我的日记，又一次，我和往常一样回到家里，但作业是写作文，我睡觉前把书包关的紧紧的，可一觉醒来，我的书包拉链开了，作文本都还放在桌子上，我问妈妈：“妈妈，书包怎么开着，你们头看我的日记了吧！”妈妈说：“怎么呢？检查一下你作业呗！”妈妈说的比唱的更好听，小学生的日记为什么要看，要看也要经过我的同意啊！我想：不能让妈妈偷看了，于是，我灵机一动，想出了一个巧妙的主意，那就是把日记本藏起来，把假的日记本放在桌上，虽然写的是故事，但是妈妈再也见不到我的日记了。

不料，妈妈果然上当了，他拿起了我的日记读了起来，“咦？怎么全是故事，和她以前的日记不一样呢！”妈妈说，这句话传到了我的耳边，我成功了。

篇3

??经常问自己什么是快乐。其实快乐就是一种感觉。感觉到开心了，那么快乐也就来到了你身边。如果学习后能让我玩一玩游戏，那么学习中也会快乐的偷笑。再比如你一次考试考的非常好，得到的老师的赞扬，就会感觉非常快乐；其实生活上也有许多的快乐，比如你已经把某一样事物练得很好了，心里会感到十分欣慰，十分快乐；一瞬间的快乐，相信谁都有过，比如有人给你讲了一个笑话你觉得很好笑，这就会笑，其实这就是快乐……

??在我最近的记忆中，最快乐的一件事莫过于打雪仗了……

??记得那是上个月的事：我、田丰歌和毛佳民一起在打雪仗。我们好似三国大战似的，各自有着自己的领土。展开攻击了，我们随手在一辆车上抓了一把“弹药”，躲在自己的城墙后面，似乎准备着夜晚的偷袭。在游戏中‘我’代表着一个国家，“我国”悄悄地集了一大把弹药，准备乘另外“两国”不注意时展开偷袭。这时“两国”似乎已经等待不住了，相互展开了攻击。我等待着那“两国”两败俱伤，我可以坐收鱼翁之利。可过了没多久，没有想到“两国”休战了，我气愤地把我准备好的大“弹药”抛到空中，用脚用力的踢了一下，顿时好像都是烟雾。原准备进攻的“弹药”，变成了“烟雾弹”好玩之及……

??开心过后，烦恼也接着而来……

??那天，试卷发下来了，我定睛一看，哎呀，不好，完了，有一个“不及格”，回家肯定要被骂和不准看电视或者不准玩电脑。上午还精神奕奕的我，一看到这张卷子突然变得精神恍惚了，从没有过的打击。下午上的音乐课，我一句也没听进去，满脑子想的都是这张卷子上的红叉叉，和卷子上那鲜红的“不及格”……

篇4

我们每个人都有烦恼，有很多很多烦恼，长大了，自然会有烦恼，

我的烦恼有很多我先一件一件说。

我的烦恼就是成绩不好，每次考试成绩总是下降，成绩不好本来就很不开心，回到家还会别父母说，父母不爱为就算了，还被说，有的时候考不好还会被打几下，我记得有一次我的数学成绩擦考了17分，回到家不敢说，妈妈问考试了吗？当时我的脸就红了起来，吞吞吐吐的说没考试，这个时候都快给我吓没魂了，过了几天，我的邻居来我家串门，就聊起他们家孩子成绩怎么......好，还问我妈说我的成绩好不好，我妈说我没考试呢？不知道能打多少分，这个时候我觉得我没脸见人了，后来我就上东屋趴在床上，邻居走了以后，我妈看见我趴在床上问我怎没了，我终于有勇气跟我妈说：“我考试了数学打了17分，我妈听了很吃惊，我妈说什么等你爸回来的，看你把怎么打你，你都学什么了，你怎没才打17分，等到晚上爸爸下班回来，看见爸爸疲惫的样子都觉得等会不起爸爸，爸爸辛辛苦苦供我上学，我竟然才打了这么点分，妈妈跟爸爸说了这件事，爸爸看了看我，就给数学老师打了电话，老师说我上课不认真听讲，溜号，爸爸挂了电话，就跟我讲道理，我听了进去，我决定要好好学习，后来我就问爸爸为什么不打我，爸爸说我已经不是小孩子了，不能再打了，听见了这句话我的眼泪刷一下就流下来了。

把心事说出来，心里舒服多了，心头的阴云就会烟消云散，心情像阳光一样灿烂，笑容如鲜花一般绽放。

[初中作文有关成长的烦恼]：

篇5

“时间似水奔流，如白驹过隙”，一吟起这句子，心里就会激荡起阵阵微浪此时此刻，青春的笔，已让我们不由自主地描绘着“成长”的风景了。

都说成长是美丽而奇幻的。十五六岁，走在成长路上，面对着“路漫漫其修远兮”，似乎有那么一点酸甜苦辣，偶尔会独自流泪、惶恐。小时候盼望着长大，如今，却渴望回归到童年的无忧无虑成长，让我承受了生理上的改变；成长，让我有了心理上的负担；成长，让我逐渐读懂了“现实”。

时光机上，总有那么一幕在回放。那是一个阳光洒满大地的日子，学校组织春游。户外，春暖花开，我们一起嬉笑偶尔和男同学说说笑笑。正当我们玩得开心时，队长不小心将果汁溅到了女副队长身上，队长忙拿起纸巾为其擦拭。“喔，好亲密哦！真是天造一对，地设一双哦”同学小明的一句起哄，让大家沉默了突然时间似乎静止了。也许是话题的缘故，也许是成长的突然“袭击”。之后的一段路程中，感觉大家笑得没有之前的轻松与自由了。青春期，敏感的字眼，摆在了同学之间那诚挚、大胆的友谊面前，隐约地竖起一堵无形的墙。我们都知道这是必须经历的！我们的不成熟酝酿了所谓的“烦恼”。所以成长，让我们措手不及，哭笑不得。

偶尔在家人面前撒撒娇，家长便是一句“那么大的人了，怎么还这样没有分寸？”顿时似一盆冷水浇至心头。有时失败了，告诉自己“这就是成长”，接着含泪奔跑。总有诉不尽的心事，我们不愿跟大人说，因为我们认为大人不懂。面对人生道路上的风雨坎坷，我们学会了独自向前。“成长”！“成长”！喜忧参半！

成长的道路上会发生什么，谁也无法预知。古人云“成功与痛苦并行”。的确，在经历了太多的烦恼之后，我们学会换个角度思考，接着会笑着说“风啊！雨啊！来得猛烈些吧！”

篇6

聪明的，请你告诉我，成长是什么感觉的？是雨滴在身上的冰冰凉凉？还是为微风扶到身上的凉爽？或者母亲温暖的怀抱？

当时间悄然走过，你成长了吗？是仅限于年龄的增长，还是心灵的成熟？在我经历了时间的洗濯，个忠实的考验终于真正体会到了成长，成长是一种幸福！

成长是一种幸福，他是酸甜的，酸酸的味道新鲜而刺激，甜甜的味道温暖而美味。当你尽力了种种第一次时，这种味道便涌于心头，酸酸的挫折，甜甜的经验，使你回味无穷，它给你挫折的经验，成功的喜悦。第一次上台演讲，第一次作文竞赛……这么多个第一次当你经历了它们，也许不是那么成功，但在下一次经历时吸取经验做得更好，这是不是成长了呢？着成长的味道是不是既有酸酸的失败，遇到的困难，也有甜甜的成功喜悦呢？这尽力了这些从中成长，心灵更加成熟是不是一种幸福呢？

成长是一种幸福，它既有凉凉的感觉，又有母亲怀抱的温暖。凉凉的感觉代表成长中的不顺利，成长中的烦恼和挫折，温暖的感觉代表成长中的快乐，成长中美好的事物。当妈妈依然端着碗给你盛饭时，成长告诉你自己去盛，他促使你迈开上前的步子，看到妈妈欣慰的笑容，是不是快乐呢？这是不是代表你成长了呢？当爸爸下班回家，劳累了一天却还为工作中的不顺心而烦恼着，成长告诉你去爸爸面前，拿掉代替烦恼的烟，送去一杯热茶，按摩那抗着家庭重任的双肩，细细倾听爸爸的烦恼，是不是成长了呢？看到爸爸紧锁的眉宇舒展，是不是一种满足，一种幸福呢？

篇7

成长是每个人都去经历的，酸甜苦辣，多滋多味。细细品味，成长的快乐，是值得你留恋的。下面给大家分享一些成长的快乐四年级作文600字，希望对大家有帮助。

成长的快乐四年级作文600字1读万卷书，行万里路。为了开拓我们的视野，3月30日，学校和晋江经济报携手组织了一次既有趣又有意义的研学实践活动，为我们提供了良好的成长空间。

走进聚龙小镇生态采摘园，那里空气新鲜、绿草如茵。我惊呆了!这么美的地方，要是我能拥有眼前的这片土地，那该有多美好啊!哈哈!教官一声集合令让我从美梦中惊醒，我赶紧回过神来。教官让我们猜接下来的行程是什么。大家七嘴八舌地喊了出来，“看电影”“吃饭”……

“就知道吃、玩。都不对，接下来我们要下田插秧!”教官一声令下，场上顿时哀声一片，同学们个个叫苦连天，但谁也不敢抵抗“圣旨”。

在教官的指导下，大家纷纷卷起裤管、脱掉鞋子，准备下田大干一场。男生们嘴里喊着：“我天不怕，地不怕!”便径直跳了下去，那样子别提多神气了。再一看，原先还神气极了的男生，好几个都弄得满身是泥。瞧他们，嘴里还笑呵呵的呢。女生们则是一小步一小步地走，生怕把衣服弄脏。而我，眼观四方，小心翼翼地走着每一步，生怕水里有鱼或者水蛇，把我的脚咬上一口!整个水田里不时传来阵阵笑声。很快，大家就完成了插秧的任务。

接着，我们在教官的带领下来到另一片区域。现在我们的任务是抢运粮食。教官一声令下，“排头兵”便推着手推车冲了出去，其他的“小兵”则在后面呐喊加油，更有一些同学直接扛着粮草跑……在大家的齐心协力下，各小队都完美地完成了任务。那一刻，大家忘记了疲惫，露出了快乐的笑容。

一天的研学在不知不觉中结束了。这次研学之旅虽然很辛苦，却也收获满满，它将在我的成长之路上留下印记，时刻提醒我要更加努力地学习。

成长的快乐四年级作文600字2成长是一杯茶水，需要我们慢慢品、细细饮，才能品出它的甜蜜，饮出它的苦涩……

——-题记

小时候，我总盼着长大，以为大人才有意思。现在回想起来，成长的过程也是很有乐趣的。

小时候学走路时，先开始是爬着的，爸爸妈妈每天都唠叨着，说我很笨，那么久了还不会走路，他们都很着急。其实我自己也很着急，终于，有一天，我会走路了，我高兴的走来走去，爸爸妈妈又惊又喜，我学会了走路，仿佛全世界都知道了。

再大些，我上小学了，那时候，我不太懂事，每天爷爷都会送我上学，书包也是爷爷背着的，在半路，每当有小卖部，我都会拉着爷爷到里面买东西，爷爷都会答应我，他是最好的!那一段段美好时光，都是我童年难忘的回忆。

回想起自己小时候，生活是那么的轻松，自由自在，身边根本就没有什么烦恼，但是随着岁月的流逝，前方的海浪也更波折了，我成为了一个中学生，上学的时间更长了，作业更多了，科目也多了，我的双肩背起了更沉重的书包，心里的压力也不断加重。

成长的道路是坎坷的，也是平坦的。坎坷在许多事情中需要你去努力，平坦是亲朋好友都会给你帮助。成长的道路是单调的，也是多姿多彩的，单调在大部分时间都在学习，多彩在空闲时上上网，与家人一起逛逛街，与同学一起骑骑自行车，欣赏绿道的美丽风景。

成长，就好比我人生中的一艘小船，行驶在波面上，有时风平浪静，有时也会遇到澎湃的海浪，但我的成长之舟，并不是一帆风顺的，其中也经历着各种**，对我而言，酸甜苦辣，皆有之。

成长真是有无限的乐趣。

成长的快乐四年级作文600字3很多人都说长大了就会有许多烦恼：作业堆成山等着你去做;要听爸爸妈妈的唠唠叨叨;要经历许多小时侯没有过的事……可我觉得，除了烦恼，更多的却是快乐。即使有烦恼，但克服和战胜烦恼，也是一次次快乐的历程。

长大了，我学到了许多的本领。我可以看报了。面对那些繁杂的文字，我不再像小时候那样束手无策，我能轻松地读懂，从而迅速地了解到国内外的新闻。我学会了游泳。游泳!多么有趣的事啊，在游泳池里可以畅游，有时还和爸爸追逐嬉戏。我还学会了英语。游泳的时候，碰到一些外国人，我不会像过去那样躲得远远的，能简单地和他们聊几句了。

长大了，我拥有了与爸爸妈妈平等对话的权利。他们不像以前那样把我当小孩看，而是把我当作大人一般对待。我们可以互相探讨事情，交流看法，和我说话的口气也不是命令的口吻了。

长大了，我拥有了真正的自由。寒假里，爸爸带我去看电影，我可以毫不拘束地选我爱看的电影。春节的时候，我可以和姐姐两个人一起到外面玩，爸爸妈妈不再是那副担心的样子。除了听古典音乐外，我还可以随意听我自己爱听的流行音乐，只要做完作业，爸爸妈妈不会干涉。

最令人高兴的是，长大了，我真正拥有了属于自己的秘密。小时侯，就连自己写的日记，也要交给爸爸妈妈查看语句是否通顺，是否有错别字。现在不一样了，我写的日记，就是我个人的东西，爸爸妈妈没经过我的同意，就不会再随便翻阅了。

长大了，虽然有烦恼，但更多的是快乐。其实，如果你能把成长中的烦恼也能当作一种收获，一种快乐看待的话，你便会收获更多的成长快乐。

成长的快乐四年级作文600字4每个人都有一个属于自己的成长历程。从小到大，我们不断成长着。而且谁的成长中都会有一段不同寻常的经历，都会有一段非常快乐的时光。

我是一个非常乐观的人，成长中的快乐我都铭记在心。自从我上初中以来，我不仅接触了许多新事物，还认识了许多新同学，新老师。他们对我都十分友好，这让我原先的忧虑一点都没有了。只要我同大家在一起，我就觉得自己十分的快乐。上中学了，虽然玩的时候少了很多，可是却学到了许多新的知识和本领，学会了怎样与别人友好相处。每当我遇到困难或不能解决的事情时，我的朋友就会帮助我，不再让我烦恼。

学习也让我快乐。今天，我听了一个关于两个家族的故事：一位是哲学家，爱德华家族，爱德华的后代都很成功。一个是酒鬼，结果后代中大部分是乞丐和罪犯。探究造成这件局面的原因，我想一定是因为这两个家族在文化背景上有很大的差异吧。由此可见文化有多么大的力量。文化可以增长知识文化，可以增加本领，文化可以改变人生。因此，每当我们学习文化的时候也会感到快乐;因为我们正在为我们以后的成功打下坚实的基础。

成长中的快乐的多方面，不必说小时候无拘无束的生活，也不必说在学校和同学们玩耍;单是朋友的帮助和学习文化知识就可以作为我们成长过程中快乐的源泉，正是这些快乐，让我们战胜困难，不断成长。

当然成长历程中也会有烦恼，不过那也一定是短暂的瞬间，我们有朋友，有文化知识，我们一定会有能力战胜烦恼，而后也一定会成为我们成长中的花絮，也是我们快乐的一部分。

成长的快乐四年级作文600字5人生本就是一册画卷，从你出生起，便默默记录下点点滴滴。也许你对这份成长很无奈，但若认真仔细地回味，其实你会发现，成长充满快乐。

儿时，常陪外公回老家暂居，最属难忘的就是后院的那片萝卜地。看着那阳光下白白胖胖只露出一点儿的萝卜，便不由自主的想看看全貌。

但我太小，能握住的，也只有几片大叶子，于是我搓了搓手，用脚扒了扒脚下的土，像头小牛般冲过去，抱住萝卜就往外拔。姐姐看见了也来帮我。终于，经过长时间的拉锯战，萝卜举起了白旗，被我们齐心拔了出来。看着怀里抱着的在阳光下发亮的萝卜，我咧开嘴大笑着，那里我第一次体会到满足的快乐。

再后来大些，便跑到池塘边赶鸭子。那时拿着树枝挥舞的我，觉得自己就像是鸭王。由于过度兴奋，不小心刺到了一只鸭的屁股，于是，全部的鸭子都朝我奔来要啄我，那阵仗犹如千军万马之势，吓得我立刻冲离此地，跑回去搬救兵。

在逃亡过程中，虽然大叫了一路，但内心仿佛尝了蜜一般。就像是一个英勇的将军在与敌人打着伏击战争，心中涌着一股无来由的快乐。

到了现在，自然没有那么多的时间像儿时那样四处疯闹，整日面对的是沉重的担子和艰巨的课业，但我却一点儿也不觉得日子像无色调的黑白相册，反而每天都有一种兴奋感，因为现在，我是为了自己的理想在奋斗和努力着。

不光如此，成长的路上还有温馨的亲情以及忠贞的友情陪我一路前行!也许对有些人而言，成长是痛苦的。但对我而言，它就像至宝。我能从中领悟到更多，

篇8

成长的甜——入学

早在幼儿园时我憧憬着美好的小学生活，终于，我步入了小学。新的校园，新的教室，新的老师，新的同学，一切新的事物都使我异常兴奋。在刚入学时，我的每一天都过得很快乐、很充实。我每天与同学们一起学习，一起玩耍，每一天心里都像吃了蜜一样，甜滋滋的。

成长的苦——作文

在三四年级，我们新增了英语，科学和写作三门“必修课”。在英语和科学两门课程上我还能勉强跟上，但词汇量寥寥无几的我，在写作上十分为难。每当作业留了作文，我的双腿就像灌了铅一样举步维艰，大脑犹如一团浆糊，缕不出一丝头绪，到了家我就会像热锅上的蚂蚁——急得团团转。在父母的辅导下，我终于艰难的完成了“任务”。但在每一堂作文点评课上我的作文总是“名落孙山”，这时我真是哑巴吃黄连——有苦难言。唉，谁让我读书少呢！

成长的辣——趣事

虽说成长的历程是艰苦的，但路上有着不少的事点缀人生。记得小时候，有一次妈妈买完菜就出去了，这时我的心里萌生了一个念头——洗菜。心动不如行动，我想洗衣机能洗衣服应该也能洗菜，于是我把菜全放进了洗衣机，打开电源洗了起来，这时妈妈回来了，看见我正在用洗衣机洗菜，弄得她苦笑不得。

成长的酸——离别

转眼间六年过去了，入学好像是昨天发生的，但毕业已在今朝了，曾经相处六年的同学们也即将各奔东西。无论是普通同学还是要好的同学，在分别时都想握握手，细数当初的一点一滴，还记得当初戴上红领巾时我满手是汗；还记得当初我们不会扫地老师手把手教我们；还记得当初第一次留堂我哭得酣畅淋漓……当初的一幕幕都记在我脑海永不磨灭。

篇9

开学啦！开学啦！翻出上学期的旧校服试一试，你会发现，衣服的袖子变短了；裤脚升高了，你的半截腿肚子都露在了外面。这时，妈妈会站在一旁高兴地赞叹道：“呀！你又长高了！”是啊，从牙牙学语到即将小学毕业，我们每时每刻都在成长，除了身体在长高外，我们的知识也在增加，思想也慢慢变得成熟起来。

成长的过程中，总会有各种各样的烦恼。也许我们会遇到挫折，也许我们会有困惑，甚至还会遇到让我们伤心的事。但只要我们始终以乐观积极的态度去对待生活，这些烦恼和不如意就会像风一样溜走，不留痕迹。在《给小痘痘的一封信》中，小作者运用拟人的修辞手法，以书信的形式，苦口婆心、软硬兼施地劝长在自己脸上的小痘痘离开，语言诙谐幽默，妙趣横生，祝福语、署名及日期都别具匠心，让读者不禁为小作者巧妙的构思叫好。

伴随着成长，我们逐渐学会了独立思考，对生活和社会中的一些现象，会生发出自己的看法，有自己独特的感悟和见解。《饭桌上的思考》一文，通过生动的语言和动作描写，刻画了一个任性的表弟和一个极度溺爱孩子的叔叔的形象，并在结尾处提出了自己关于成长的疑问，引人深思。

其实，更多的时候我们并不想长大。我们渐渐明白，长大后，我们会失去童年时的那份快乐与纯真。多姿多彩、无忧无虑的时光也将离我们而去。如果可以，我们多么希望时间能够停下，让我们永久地享受童年的快乐。在《我不想长大》一文中，小作者以小女孩误称14岁的“我”为“阿姨”这件事为线索，通过细致的心理描写，道出了“我”的成长滋味。文章结尾用“14岁的我会……”串成排比，写出了小作者对童年美好生活的留恋，堪称佳作。

篇10

细致深入的作文教学中通常会非常注重训练过程的序列性，不同年级段，不同要求和目标指导下的作文教学适宜采用的方式并不一样。这更加符合新课程背景下对于作文教学的内在要求，对于学生能力水平训练的针对性也会更强。本文对此进行了分析研究。

【关键词】

初中 作文 序列 训练

细致深入的作文教学中通常会非常注重训练过程的序列性，不同年级段，不同要求和目标指导下的作文教学适宜采用的方式并不一样。教师如果仍然简单地用单一标准和模式来组织不同阶段的作文教学，不仅课堂效益不佳，学生能力素养的锻炼也不够充分。因此，我们很有必要思考，是否应当展开初中作文的序列性教学，应当融入序列化的作文训练模式。这更加符合新课程背景下对于作文教学的内在要求，对于学生能力水平训练的针对性也会更强。

一、七年级作文训练重点与教学计划

七年级阶段是初中作文教学的开端，@一时期首先需要学生很好适应从小学到初中的学习过渡，需要学生能够逐渐了解与适应初中写作教学的要求。这个阶段的教学中教师要了解学生基本的语言水平和写作素养，以此为参照形成一些更加明确的教学方向和教学指导目标，七年级的作文教学学生可能还不能立刻进行议论文、散文的写作，学生熟悉的基本是记叙文，对于写人记事相对来说更加熟悉。这个时期教师首先可以加强对于学生记叙文写作能力的培养，让学生对于这一文体有更好的驾驭能力。随后，可以一点点进行教学拓宽，让学生慢慢了解还有其他文体，基本了解其他文体常规的写作方式。七年级的作文训练重点一方面在于小学到初中的有效衔接，另一方面，在于加强对于学生记叙能力的巩固培养，这些都应当相应的在教学计划中有所体现。

在具体的教学展开中，教师可以从引导学生体验成长中的快乐和烦恼，能辩证地认识成长中的快乐和烦恼着手，让学生挖掘与积攒有效的写作素材。要训练学生能抓住特征，运用不同的写人方法写出人物的风貌，善于运用事例表现人物的精神品质，这是学生有效刻画人物的关键。同时，要鼓励学生广泛接触各种形式的艺术作品，让学生可以对自己感兴趣的作品有独特的感受，能用准确的语言描绘自己的感受。此外，教师还可以组织多样化的课外活动，让学生在活动后展开对于活动或者事件的描写，给学生构建写作素材，要让学生正确认识人类社会的各种探险活动，能对探险活动发表自己的见解，叙述事件能运用记叙、描写、抒情、议论等表达方式。七年级的写作训练以记叙文为主导，这个时期的教学计划应当将关注点放在学生对于人物的有效刻画，以及对于事件的生动呈现上。这是作文教学的重心，这些相应素养的具备也是学生今后完成更复杂的文章的重要基础。

二、八年级作文训练重点与教学计划

进入八年级后，作文教学的方向和重心都发生了相关调整，教师的教学计划也需要有一些特定变化。八年级后学生需要慢慢开始接触话题作文的写作，并且要基本形成话题作文的写作与表达能力。话题作文通常以议论文为主要文体，比起记叙文的写作，议论文写作对于学生逻辑思维能力、事物的观察与分析能力以及语言的整体组织与架构能力都有更高要求。培养学生议论文的写作技巧要逐层深入的展开，具体教学中，教师可以首先让学生熟悉这一文体，对于这一文体常见的写作方法和技巧有相应掌握。随后，教师可以慢慢锻炼学生的议论文写作水平，可以选择一些学生容易切入与驾驭的主题作为训练内容，让学生了解议论文的表达方式。当学生对于议论文写作日渐熟悉后，教师可以再来指导大家写作难度更大的文章，让学生能够更好的适应这些新的写作要求。

八年级的写作教学需要在学生原有写作的基础上继续提高，锻炼写作的基础能力。本年级以话题作文训练为主，教师要对学生从话题作文的拟题、选材、构思、立意等多个方面进行系统训练，使学生能写出中心明确、主题深刻的话题作文来。在具体的写作中，需要学生能层次分明地、有条理地写出自己所熟悉的人和事，在作文中写出有个性的东西，学习在记叙或议论中表达对生活的认识、感受和激情，能体悟一定的道理。

三、九年级作文训练重点与教学计划

到了九年级后，作文教学的重心有了进一步变化，这个时期学生会开始接触到材料作文，学生在写作前要深入剖析材料，从提供的材料中提炼自己想要表达的主题，形成自己文章的核心观点，并且找到合适的论据，有效的组织作文语言。这些都是对于学生来说更深入的要求，也是学生写作能力的进一步体现。九年级的作文训练中教师除了要让学生熟悉并且很好的掌握材料作文的写作，也要相应的培养学生的一些考场上的应试能力。作为即将参加中考的学生，必须让他们掌握一些实用的考场上的写作方法技巧，这样才能够有更好的临场发挥。

在培养学生材料作文的写作能力时，要让学生能够充分读懂材料原文，结合材料形成自己的核心论点，并且善于选择最能表现主题的材料对自己的观点加以论述。学生要善于运用优美、有个性的语言，文章应当有新颖、别致的构思，有健康、深刻的立意。这些都需要学生平时善于观察生活，这样才能在文章中做到描写出神，能在文章中充分张扬自我个性风采，并且能运用丰富多彩的作文形式。此外，教师还应当系统地指导学生写好考场作文，围绕作文过程中的审题、立意、选材、构思、表达方式、表现手法、语言文字等方面，探讨写作优秀考场作文的有效途径和方法。最后只得注意的是，任何阶段的作文教学中教师都应当引导学生注重生活积累，多从生活实践中积攒写作素材，并且要有意识提高自身认识水平，这是学生可以写出更多充实具体，富有感染力与深度的文章的前提条件。

【参考文献】

【1】文章写作规范训练二十招【J】.新作文（中学作文教学研究），2011（Z2）

【2】何恒军.初探作文教学的序列化问题【J】.考试（教研），2010（05）

【3】周丽娟.以阅读教材为基础，构建作文教学序列【J】.语文月刊（学术综合版），2010（02）