职工大学范文

导语：如何才能写好一篇职工大学，这就需要搜集整理更多的资料和文献，欢迎阅读由公务员之家整理的十篇范文，供你借鉴。

篇1

英文名称：Journal of Jiangxi Finance College

主管单位：

主办单位：江西金融职工大学

出版周期：双月刊

出版地址：江西省南昌市

语

种：中文

开

本：大16开

国际刊号：1672-5557

国内刊号：36-1232/F

邮发代号：

发行范围：国内外统一发行

创刊时间：1988

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Caj-cd规范获奖期刊

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期刊简介

篇2

关键字：职工大学规划理念 功能布局 校园环境

中图分类号：S611 文献标识码：A 文章编号：

一、项目背景

建设目标：根据南充市顺庆区人民政府“十二五”政府规划，南充市职工大学该工程以职工大学为主体，整合潆溪职中、区农机校、区技工校以及南充二中、建华职中职教部等学校，到2016年，建成招生规模5000人以上的职业技术学校。

工程现状：南充市职工大学迁建工程位于潆溪镇工业园区，占地186亩，总投资3.2亿元，总建筑面积152639.87平方米。项目建设用地141210.7平方米，用地南侧道路为现状道路，其余道路为规划道路。本项目用地东北部及中部高，西侧低，高差比较大。

设计指导思想：立足于简洁、大方、美观的外观形象。内部空间布置力求功能齐全、合理，具有超前性和示范性，创造优美舒适的校园环境和营造良好的学习氛围。

二、设计依据

1、建设单位提供的规划红线图，建设项目规划设计条件通知书,本工程地块的1:1000规划设计红线图；

2、《城市普通中小学校校舍建设标准》（建标〔2002〕102号）；

2、《职教学院校设计要点-中等职业学校》

4、《民用建筑设计通则》（GB 50352—2005）；

5、《建筑设计防火规范》（GB 50016—2006）；

6、《宿舍设计规范》（JGJ36—2005）

三、规划设计理念

南充市职工大学校园建筑规模比较大受到资金的影响必须分期施工，对于学生宿舍可以按栋分期施工，对于主教学楼可以按伸缩缝分期施工。为全面贯彻党的职业教育方针，全面落实全国职业教育会议精神，为学校打造一流的硬件环境，我们在进行校园规划的时候主要考虑重点处理好这样几个方面的因素：

符合城市总体规划，与周围环境协调统一；

创造优美、舒适的校园环境和一流的实验实训空间；

（3）功能分区明确，避免相互干扰，并解决好噪音、风向和日照等技术问题；

（4）营造不同空间环境个性，采用动静有别、错落有致的建筑格局，争取最大的环境效益；

（5）立面设计立足于简洁、大方、美观。内部空间布置力求功能齐全、合理，具有超前性和示范性；

四、建筑方案设计理念

校园建筑应有校园建筑的品格，探求适应高校学生的学习生活，反应学生心理与环境行为的崭新的建筑形式是我们把握的关键。力求用简洁、朴素的现代语汇体现学校建筑的文化气质和艺术特色，不强调单体建筑不合逻辑的尺度和夸张的造型，重点强调建筑群体和谐的组合关系，恰当地表达校园的“身份”特点，典雅的建筑形成以简洁求得统一，以对比求变化，通过高低、曲直、虚实、色彩的对比使建筑形象丰富多彩，活泼生动。

4.1平面设计

平面布置力求动、静分区，内、外有别，减少干扰。以多条环行通道连接教学区和生活区，在临街的位置和视线接点的部位设计大气、美观的体育馆，教学楼和办公楼，使整个校园有很好的沿街立面效果。

4.2功能结构布局

（1）合理的教学功能分区

教学区是校园的核心，是校园建设中最重要的组成部分。教学区主要由教学楼、实验楼组成。布局方式采用组团式布局结合中国传统院落式布局，便于教学区组织教学活动和进行管理。教学楼布置在校园中央并留出较大活动广场，大尺度的主入口与大气的景观广场，教学楼，体育馆，办公楼共同形成校园建筑的主体，深厚文化底蕴的建筑风格与极具特色的景观共同给人以视觉上的冲击。每个教学区留够足够的距离，在方便管理的同时减少不同教学区的互相干扰，同时各教学区又通过有机的连接，方便各区的联系。教学楼的西方是学校的运动区，与教学楼留出足够的距离减少运动区对教学区的干扰。实验楼紧邻教学主楼方便教学活动实训活动的安排，同时对于容易产生噪音的实训楼布置在离主教学楼较远的位置。教师周转房的设计给教师的工作和生活带来很大方便。

（2）方便的生活区规划

学生宿舍生活区是校园内的又一重要组成部分。学生宿舍公寓式管理、食堂后勤社会化服务是当前学校管理改革的一个重要举措，为适应这一新型的管理模式，生活区与教学区相对独立。食堂与宿舍、教师周转房共同形成校园的生活区。宿舍与宿舍之间，宿舍与食堂周边都有小型的活动区域或运动场，方便学生利用业余时间锻炼身体以便更好的学习科学文化知识。在食堂的内部考虑设计洗澡堂，给学生生活带来极大方便。整个生活区布置在校园的西边，把公路与教学区隔离开来，减少公路对教学区的影响。公租房区域独立成区不影响和教学生活区独立开来。

（3）尽力创造共享的景观环境

规划注意各区建筑相对密集，留出较大的完整地段进行集中的绿化和景观规划，形成张弛有序的校园环境空间序列，不仅为师生提供安静、优美、舒适的学习环境，而且有利于形成良好的校园景观特色，使校园充满生机与活力。校园的主入口广场为校园的重点景区，位于主入口处是校园的“脸面”。通过细心雕琢，人工造景精心规划了绿地，水面及各类铺地小品，设置别致的读书长廊，景观小品为学生提供休息交往，娱乐休闲的优美环境场所。核心广场与两侧景观空间相互渗透，形成隔而不断、互借互用的校园绿化景观。整体富有序列的广场，庭院空间与绿化景区形成院落相通，风格迥异、 院景交融、节奏清晰地校园整体环境。

（4）校区环境卫生系统规划

结合绿化系统建设，强化生态绿地的自净和消纳作用，加强校区环境综合整治，建设系统的垃圾储运设施和污水排放管网，使校区生态良性循环，环境清洁优美。为了保证校园内的清洁卫生，规划范围内依据相关要求布置相应的环卫、消防以及其他市政设施。环卫设施的规划设计结合校园绿地景观系统的规划进行布置，兼顾学生的方便使用，保证校园环境的健康发展。校园日常生活垃圾统一收集后，统一处理。

4.3 立面设计

通过对地块周边环境的分析以及当今建筑发展整体趋势，采用现代建筑的处理手法，使整个校园布置有序，而不失变化，空间体量、立面造型追求个性化处理，注重立面的通透性，让建筑充满阳光感。

篇3

最早认识到指纹这两种特性的,说起来,还是我们中国人。很古很古的时候,中国人已经懂得用压上手指凹痕的火漆作为重要信函的封条。而西方人认识到这一点,还只是这二三百年间的事。从17世纪至19世纪中期,曾先后有6位英国和德国的学者发表过论文,指出过“指纹”的种种模式、成因和特点。但这些学者们,却无人能意识到它的实用价值,那就是:指纹可利用来进行对罪犯作人身鉴定和确认。这种认识来自于另外三个普通的人,而最早的一个,就是被称为“指纹鉴定之父”的阿方斯・贝蒂荣。

说起来,贝蒂荣的人生也颇为坎坷不平。因为家贫,他小时候便多次被迫退学。因为个性倔强,他在工作时曾多次被老板炒鱿鱼。一直到20多岁时,四处流浪的他才在巴黎警察局找到了一份临时工――一个毫不起眼的档案管理员。也许是机缘巧合吧,生性孤僻的他,在这个枯燥无味、处处尘封的档案室里却是如鱼得水:这里虽然工薪低微,但这里却没有那些复杂的人际关系,更没有现代人那些勾心斗角、踩着别人往上爬的“办公室政治”;这里没有多少事情可干,但这里却有大量从犯罪现场收集到的物品,这些物品里,都隐藏着一个个错综复杂的犯罪故事,尤其是在放大镜下,当看到那些乌漆漆的指纹,竟然会呈现出种种非常美妙的、迷宫似的花纹时,这就足够让这位性格内向、百无聊赖的贝蒂荣沉浸其中、乐在其中的了。

经过许多年的勤奋研究,贝蒂荣终于逐步建立了一个庞大的指纹记录资料库,还建立起一个初步的指纹分类系统。这一切工作,终于产生了第一个成果。1882年,法国警方利用他的指纹库资料与一个谋杀案现场的血指纹比照,顺利地找到了疑凶。他因是欧洲第一个用指纹证据来解决谋杀案件的人而一夜成名,而他的身份,也从一个临时工晋升为正式的警察。

篇4

2) 以上是我作为一个组织部部员表的决心，下面我将陈述一下我今后的工作计划。主要有三个方面。

3) 首先，为庆祝我们伟大的中华民族建国60周年，我计划我部与校方及其他部门共同举办一次有意义活动，活动的主题为“喜迎建国60周年，作哈大优秀学员”此次活动与以往的有所不同，这是一次有组织有纪律的活动，其主要目的是：喜迎建国60周年，作哈大优秀学员，我们要动员一切可团结的力量对我们的校区以及威海市政府，街道，市区，进行一次为期一天的彻底式清扫。此次活动的要求是：每一位参与的学生及领导，衣着朴素，工作态度认真，热情。最主要的是每一位参与队员都要带上我校的校徽。

4) 一来，我们可以通过这次公益活动增强我们的身体素质；

5) 二来，我们可以充分的认识到环境与我们要和谐相处，从而提高每一位参与者的保护环境的意识，为建设有中国特色的社会主义“新”城市做出一份应有的贡献；

6) 三来，可以通过这次活动加强我校（哈工大）在威海市的影响及权威。

篇5

中午，我们中大的四人还有华立青年志愿者和广州工商学院的同学一起在一个孩子家里吃午饭。大概一点左右，肖叔带我们到各个学堂，让我们了解一下周围的情况。孩子们都很热情的跟我们打招呼，我们一起打篮球、打羽毛球还有跳绳，和他们在一起的时光真的很快乐很无忧。

当天下午两点，肖叔举行了一个小小的授红领巾仪式欢迎我们这些新来的支教老师。孩子们帮我们系上红领巾，那一刻，我感觉很神圣庄严，似乎从此我和孩子有了一种不可分割的联系和肩负了一种责任。

小小仪式结束后，肖叔让我们正式的开始给孩子们上课了。孩子们用期待的眼神看着我们，似乎在期待着我们能给他们带来些快乐和有用的东西。我们先作了自我介绍，因为之前我们商量好自己先给自己起一个孩子容易记住的名字，在作自我介绍中我想让孩子叫我大海姐姐，而且我还具体讲解了大海的意思，然后我问孩子们：“你们希望自己是大海里的什么啊？或者大海里面有些什么？”孩子们马上热烈起来，有说贝壳，有说鲨鱼，有说泥沙更有说海水……孩子们的知识还挺丰富的。之后我说：“姐姐希望自己是大海，你们是大海里面的美丽的事物，姐姐能包容你们，保护你们，带给你们快乐。”这样，我想让孩子们能深刻的记住我。志浩让孩子叫他猫仔哥哥，还孩子叫丹宁为丹丹姐姐，叫晓光为小光哥哥。

自我介绍后我们开始正式讲课，我们先玩一个叫“大风吹”的游戏，由于这个游戏需要宽阔一点的场所，而外面有下着雨，教室明显有点小了，玩的时间不长，以为课室里有桌椅，把撞伤了孩子们，所以我们很快就结束了。接着有丹宁讲课，丹宁之前准备的游戏似乎也没有让孩子很感兴趣，只好临时又想出了也新游戏—猜谜语，孩子们一下子来劲了，都争着出谜语，孩子自己有很多谜语，而其他孩子也很聪明，很快就猜出谜底了，不过孩子很开心。在这过程中，孩子有时会很积极的想出各种答案，也许在其他人眼里答案只有一个，但是为了激发孩子的动力和提升孩子们的自信心，我说：“只要你们能说明自己的理由，你们的答案都是对的，每个人都有自己的心中的答案，每个人都有自己独特的一面。”孩子们听了之后，马上又说出了许多答案，我都给与了他们赞许。小光教的食物链也挺吸引孩子的，孩子们思想活跃，能说出许多的动物，他们并没有我们本来想像的那样无知。猫仔哥哥和后面的男孩子玩得很欢，帮他们拍照，把他们的注意力从我们的课堂里吸引过来了，其实他挺有男孩子缘的，男孩特别粘他。

和孩子们上课的时间似乎总是很短暂，两个小时很快就过去了，孩子给我们也带来了很多意想不到的东西，孩子跟我们说他们希望我们能给他们带来快乐和知识。也许就是那样的简单但我们却很难做到。

上完当天的课，肖叔带我们到另一个孩子家里吃饭，肖叔自己买了青菜和鱼，我们还去摘了枇杷和木瓜。那天的晚饭吃得特别香特别甜。孩子们也来找我们玩，但是黑夜也完全笼罩着整个山村了，肖叔不让孩子这么晚了还不回家，因为孩子家长会担心的。雨依然淅沥沥的下着，泥路洼洼坑坑的，孩子们还在我们的后面依依不舍，孩子们脸上的悲伤让我心里很痛很不忍心叫他们离开。

那天晚上，我们还有商学院的同学一起在天台上聊天，玩游戏还有讲了自己的一些经历。其实我们每个人都有自己独特的经历和体会，只有沟通才会互相理解。我们都很开心，肖叔也讲了一些自己的一些经历，让我们很难忘。

第二天，我们很早就起床了，我们中大四人还有商学院的一个同学（宇柯）一起到一个孩子家里吃早餐——瘦肉粥，很香很好吃。吃完早餐后，我们就开始上课，因为我们只有一个小时左右的上课时间，所以我们不能把每个人自己准备的课程都教给孩子了。宇柯先教孩子们一首《感恩的心》的手语，看出来孩子们很喜欢有手语的歌。聪明的孩子很快就学会了，接下来，我们让孩子说说自己的理想，长大要做一个什么样的人，孩子们都很积极的发言，原来他们都有自己的梦想，我们给每个孩子一张纸条，让孩子在纸上写上自己为了理想该怎样做。我感觉很欣慰，看到孩子们人认真地思考，我想即使有些孩子还写不出来，但至少他们以后会努力的。在最后，我们还教了孩子一首歌，让孩子们分成两队，比比看谁唱得好。孩子们都很努力的唱，也许他们都希望自己队能赢，所以认真地学唱，本来一些男孩子不敢开口的，也被感染了，放声歌唱。后来，我们给孩子们分了些糖果。

最怕离别，却总要有离别的一刻。孩子们的眼里写满可不舍，我们有何尝不是有万分的不忍呢？

这是我们大概的一些过程经历，我们这一次灵山之旅中遇到了许多的困难，不过苦中有乐。其实我们有很多做的不足的地方：

1、我们的课程做得不够具体充分，很多外在因素没有考虑周到。例如，天气、场地条件等。以后我们一定要多考虑几个方案，以防不备之需。

2、课堂秩序问题，在上课的过程中，没有讲课的同学一定要配合其他同学维持秩序，而不要引开孩子的注意力。例如，我们这次，由于有同学拍照，引起了孩子的极大兴趣，和无心上课了。我们的团队意识也不够强，没有发挥团队精神，缺乏默契。

3、我们不够主动的和孩子在课后交流，也没有充分的发挥自己的才能，和肖叔还有其他学校的同学多交流。 几点建议：

1、同学们最好课程方案考虑详细具体一点，多准备写节目，可以随手拿出来用。

2、送礼物给孩子，礼物一定要相同均匀，不能多分少给。

3、自我介绍，最好有一个孩子容易记的名字。

4、对孩子多一些表扬赞美的话，多发现孩子的优点并告诉他。和孩子真诚的交流，适当的感情投入。

篇6

1、安徽工程大学地址在安徽省芜湖市北京中路。

2、该校是一所以工为主的省属多科性高等院校和安徽省重点建设院校，是国家中西部高校基础能力建设工程（二期）项目建设高校。

3、学校办学历史始于1935年创设的安徽私立内思高级工校，历经芜湖电机制造学校（隶属于原国家第一机械工业部）、芜湖机械学校、安徽机电学院、安徽工程科技学院等办学阶段，2010年更名为安徽工程大学。2019年，学校正式成为安徽省省级博士立项建设单位。截至2018年8月，学校占地面积1700余亩，校舍建筑总面积50余万平方米，教学科研仪器设备总值2.8亿元；设有13个二级学院，开办有70个本科专业；拥有12个学术学位一级学科硕士点、24个学术学位二级学科硕士点、硕士专业学位授权类别4个、硕士专业学位授权领域5个；共有全日制在校本科生22000余人，教职工近1300人。

（来源：文章屋网 ）

篇7

您好!感谢您在百忙中翻阅我的求职信！

我是来自XXX大学网络工程师专业的应届毕业生。本人在大学期间积极参加各种社会实践活动，担任学校多个单位的职位。从中我不仅认识到了团队精神的重要性，还学会了如何做人，明白了做人要厚道的道理，同时我还学会了如何和人交流沟通。可以说，我的大学生活很充实，这可以算是我人生的转折点和飞跃点。

大一到大三期间，我在计算机中心担任网络管理员，主要负责机房网络和工作站的日常维护工作，还负责机房财务收支管理工作。在这三年里，我不仅学到了有关硬件和网络管理方面的知识，为我精通计算机硬件和网络工程提供了可能。我还认识到了团队精神和诚信的重要性，我懂得了如何和服务对象相处，如何同伙伴协同工作。

大三到大四期间，我任职学院教学部办公室助理，从中我学会了如何才能适应每天繁琐、大量重复性的工作，学会了如何和其他人沟通交流，学会了如何和领导相处。

学习方面：大学期间我熟练掌握了计算机故障修复、网络维护、网络组建、网站开发、网页制作方面的技能。严谨的学风和端正的学习态度塑造了我朴实、稳重、创新的性格特点。我没放松自己的专业--电气工程及其自动化课程的学习，这为我的综合知识和技能的提高提供了可能。

大学期间我还拿到了计算机等级三级、英语四、六级考试的证书，这对我以后在工作中继续学习、发展奠定了坚实的基础。从刚进学院时，对计算机知之甚少。到现在同学公认的计算机高手，在计算机和网络方面的技能真的可以说是突飞猛进，这充分证明了我的学习认知潜力、可塑性和我对计算机和网络的强烈的兴趣。根据大学四年的工作、学习经历，我有信心做好网络工程师这个工作，同时我也相信自己在以后的工作生活中能切实的发扬团队精心和吃苦耐劳精神。网络工程的方面技术可以说日新月异，我也相信自己对技术和应用的学习能力。所以我完全有信心、用能力胜任这一职业。

希望领导考虑我的求职请求，我保证不会让你失望。最后，衷心祝愿贵单位事业发达、蒸蒸日上！

此致

敬礼!

篇8

每年的寒暑假都会有许多大学生注意到兼职或是打工的问题，尤其是暑假，在漫长的两个月时间里，寻找兼职不仅是打发时间的好主意，而且可以了解社会，锻炼自己的独立能力。面对现在社会上形形的兼职招聘，大学生必须要小心其中的一些问题，而且作为大学生找兼职的行为，更多是为以后的计划服务，不论是专业技能，还是性格培养，或者是人脉关系的建立，所以大学生在暑假期间的兼职行为上需要注意三大方面。

建议1：最好选择有针对性的兼职方向

暑期兼职和打工的目的很可能是为了能赚一些钱，但这不是唯一目的，所以在众多可供选择的兼职工作中最好有针对性地进行选择，比如自己擅长的或者专业相关的，或者是感兴趣的和能够锻炼和提高自己的工作，这样才能让能力和经济收益同时得到提升，而且*供金钱的中介都是不靠谱的。有些中介的确会收取一定的费用，可是一定是你找到兼职以后的事情。大学生兼职找单位，最好的方法是咨询学校的劳动就业服务中心，或者由学校负责联系用工单位。毕竟学校还是正规化的，如果必须自己寻找，也要找正式的企事业单位，或正规中介机构帮忙联系。事先需要支付服务费和中介费等乱七八糟的费用的通常都是骗人的，这些机构往往以骗取大学生的钱财为生财之道，而根本不会介绍工作，或者介绍的工作十有八九不可靠，所以宁可多费周折自己找找也不要轻易把血汗钱事先交给中介公司或个人，无论他们说得多么好听。

除了黑中介的问题，有些用人单位也需要多加小心。一些不正规的单位和公司往往喜欢雇佣大学生兼职，可是主要的行为只是收取押金与获得劳动力，收押金本身就不合法，大学生在公司面试的时候需要了解应聘单位的规模，再看负责招聘人员的素质。见到不正常的公司，便要立刻离开。还有一个问题，雇佣公司的发薪制度，一些学生被个人或流动服务的公司雇课件下载*用，这个时候一般是按月领取工钱，但雇主往往在快要付工资时找个借口将学生打发掉，或者找种种理由故意克扣工资。大学生在发现克扣工资情况，可向劳动部门投诉，

通过劳动仲裁，确定双方的劳动关系以及具体的待遇问题。很多时候，兼职工作也需要签订协议，这样能有更多保障，千万别嫌麻烦。

还有一点就是要保护好个人信息的安全性，不要随便向谋生人透露自己的私密信息，也不要把自己的证件等借给陌生人使用，一旦发生与这些信息有关的意外事件，影响到的很可能是自己的信息安全、个人信用等等终身涉及的方面。建议3：赚钱别忘了保证自身安全。

这也是暑假兼职的重点，赚多少钱或者能力得到多少锻炼都只是目的，但前提条件一定是要保证自己的安全和健康。建议大学生不要一个人去比较偏僻的招聘公司，尤其是女孩子。如果遇到不对劲的状况，即使不能立刻离开，也要让对方明白自己不是孤校花网*身一人应聘，可以假装有朋友或是同学会来见面。女大学生更是要重视自身的安全，尤其是兼职的单位如果是一些娱乐场所或是比较单独私密的空间，这种情况下的就要多几个心眼，随时让身边的朋友知道自己的地址与电话，手机需要随时携带，避免发生危险。

篇9

关键词：公关素质；理工科大学生；综合能力；和谐生活；竞争力

在社会主义市场经济体制下，我们正处在商品经济高度发达、交往方式日趋开放、政治观念日趋民主的时代，具有较强的公关意识已成为现代人必备的基本素质。由于公关活动的复杂性、广泛性、创造性和灵活性。要具备良好的公关素质就必须拥有广泛的学科知识、较强的组织能力、适应能力、交往能力。通过公关教育可以培养大学生对公关知识的认识，确立讲究公关信念以及养成讲究礼仪的习惯，是大学生走向社会后获得自尊与自信、理解与支持的重要手段，有利于树立良好的组织形象和个人形象，因此，在高校特别是理工科院校中开设公关课程是目前优化大学生综合素质的重要手段。

从20世纪90年代中期，在我国高等学校开始了以素质教育为指导思想的教育教学改革探讨，但由于种种客观方面的原因，我们的教育观念和教育政策离大学生的全面发展的要求还相距甚远，理工科大学生专业性强、知识结构单一，由于课程设置等原因，学生一般较多的关心自己所学专业内的知识，把专业技术作为一种谋生手段的思想比较普遍。这表现在理工科院校内各种社团活动偏少、人文气氛不够浓厚，学生对一些社团活动缺少兴趣和热情，公关意识淡漠等。

当今社会许多人才在不同行业不同领域之间流动频繁，人们的职业和身份经常变动，在这种大环境下，学校培养其适应社会和终身发展所必需的基本素质就显得更加重要，有利于学生尽快适应社会，为个人创造更大的发展空间。

一、社会需要公关意识较强的理工科大学生

(一)大学生公关素质现状分析

中国是一个文明古国，素有礼仪之邦的美誉，但不少大学生的文明意识与基本礼仪修养仍明显缺失，其个人主义思想较为严重的现象也从侧面反映出了公关素质的低下。表1是2003年至2005年连续三年共820人次的一项关于大学生不文明现象的问卷调查。

我们在大学校园中经常可以看到在课桌上乱刻乱画的“课桌文化”，考试作弊手段繁多，情侣在教室内过分亲密旁若无人，上课时手机铃声大响，在图书馆把自己喜欢的页面开天窗，等等，曾有人专门把大学校园的不文明行为做一个详细的统计，共列出教室不文明现象、图书馆不文明现象、餐厅不文明现象、宿舍不文明现象、网络不文明现象等六大类共一百多条。这说明在大学校园内不文明行为并不是个别现象，一部分大学生并没有把这些行为与破坏个人形象与整体形象联系在一起，加强对大学生公关素质的培养，切实提高他们的公关素养不但是大学生适应未来社会需要与谋求个人发展的必然选择，同时也是我们高校适应社会，实施素质教育的重要方面。

(二)社会对理工科大学生的要求

社会对理工科学生的要求，不仅是具有一定专业知识和动手能力，能尽快地顶岗作业，从学生和社会的发展来看，理工科大学，特别是高职类理工科院校，在人才培养模式上具有非常强的针对性，这种针对性往往具有较强的刚性，过早确定就业方向和岗位，一旦就业形势上走向与预期有所不同，毕业生往往非常被动，而劳动力市场的具体变化又常常是难以预测的，如何使高校人才培养与社会需求之间有一个宽泛的结合，就要求学校在对学生的培养上不能仅仅是一种对口式的结合，而在校期间为学生提供比较完整的知识结构及比较扎实的理论基础，特别是注意培养学生掌握发现问题、分析问题的能力，帮助学生形成宽广的视野，就更具有现实意义。而公共关系所涉及的内容有市场调查、统计分析、策划与预测、社交礼仪等都能对这些综合素质的培养提供指导作用。

二、具有良好的公关能力能使大学阶段的生活更加和谐

受过高等教育的人，都深深懂得大学阶段的生活和学习会从各个方面对今后的人生产生深远的影响。因此在大学期间，能否与他人建立良好的人际关系，对一个人的成长和学习十分重要。渴望友谊和情感交流是大学生心理的一个重要特点，但也有不少大学生却不同程度地表现出“自我封闭”的倾向，时常出现“孤独寂寞”“没有朋友”的情绪体验，产生这种情况的主要原因是一方面没有真正理解什么是友谊，在人际交往过程中表现出“依附于人”“利用他人”“个人中心”等倾向，偏离友谊“无私、平等、尊重”的根本原则，另一方面是缺乏社交技巧，不善于表达自己的情感和思想，也不善于了解他人的情感和思想，缺少朋友，形成一些心理障碍，不利于心理健康发展。在大学阶段生活中如何调整自己的心态，处理好同学与同学、同学与老师、个人与集体的关系就成了一个很现实的问题。近几年大学生由于人际关系处理不好而引发的各种矛盾成为高校学生不能正常完成学业的主要问题，而在大学早期开设公关课程可以使学生及早培养和锻炼自己的公关意识，由闷学型向开朗型的学习方式转变，这不仅有助于开发学生的创新思维能力，也使大学阶段的生活变得更加和谐。

三、公关意识的养成教育有助于树立良好的组织形象和个人形象

随着人才市场竞争日益加剧，高等教育面临更大的压力，大学生的职业形象是指学生在校期间培养出来的能够胜任职业要求的个人气质、能力、修养、品性等各种要素的总和，其核心是个人的思想觉悟、精神面貌和道德修养。从心理学的观点来看，人的认知水平、观念、意识决定人的行为，一种长期的行为习惯也能改变人的意识、观念和认知水平。要使学生成为拥有健全人格符合社会需要的人才，必须注重养成教育，从规范学生行为习惯做起，通过公关课程的学习，结合校、系、班级经常有意识地开展校园内的公关活动，使学生增强团队合作精神。公共关系的传播沟通和谈判、公关危机的处理都能使学生应对复杂局面的能力得到锻炼，而公关礼仪的教育与训练则可以使学生养成文明做人、认真做事的良好习惯，有利于学生职业形象的塑造，同时也有利于组织形象的塑造。社会对一个企业整体的基本评价通常来自对该企业产品的直接印象，对一个学校来说，学生是学校的主体，是学校形象最具影响的代言人。因此，注重对在校生公关意识的养成教育有助于树立良好的组织形象和个人形象。

四、公关素质的提高有助于提升学生的择业竞争力

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关键词：大学生；公共安全；素质；调查

作者简介：衣庆泳（1973-），男，辽宁大连人，大连大学人文学部党委副书记，副教授。（辽宁?大连?116622）

基金项目：本文系全国教育科学“十一五”规划2010年度教育部青年专项（课题批准号：EFA100419）、辽宁省教育科学“十一五”规划2010年度一般课题项目（课题批准号：JG10DB303）的研究成果。

中图分类号：G645?????文献标识码：A?????文章编号：1007-0079（2012）25-0121-02

公共安全是指不特定多数人的生命、健康，重大公私财产以及社会生产、工作生活安全，包括国防安全、环境安全、社会福利保障和免受犯罪侵害等多个方面。[1]大学生公共安全素质是大学生为了防范和应对可能危及身心健康和学业生活的社会风险因素，通过教育训练和环境影响而具备的知识、技能、意识的组织结构和质量水平。大学生作为当代的有识青年和社会主义事业的建设者和接班人，他们的公共安全素质水平对于保持教育系统的稳定和国家的长治久安起着至关重要的作用。

一、研究对象与研究方法

1.研究对象

课题组分别在北京市、上海市、福建省、青海省、重庆市、广西壮族自治区、河南省和辽宁省等8个地区选取16所高校，在每所高校抽取50名在校大学生。本调查共发放问卷800份，回收760份，回收率95%，其中有效问卷756份，有效回收率94.5%，符合科学调查的基本要求。其中，男女分别为342人、412人，2人未注明性别；一、二、三、四年级分别为112人、232人、318人、92人，2人未注明年级。家庭经济状况分布情况：富裕的52人、一般的614人、贫困的86人，4人未注明家庭经济状况。在生源地分布中，来自城市地区的大学生为478人，来自农村地区的大学生为274人，4人未注明生源地。

2.研究方法

采用自编问卷调查大学生的公共安全素质状况。本问卷共有60道题，主要包括公共安全意识、公共安全知识、公共安全技能三个方面内容，每道题按照“赞成”、“不清楚”、“反对”三个选项统计结果。受访者按照自愿的原则完成问卷，完成一份问卷的平均时间大约为15分钟。

二、研究结果与分析

1.大学生有较强的公共安全意识，并体现出“自保”与“利他”并举倾向

大学生对潜在的安全风险有一定的预判意识、防范意识。83%的大学生“能够及时发现生活中潜在的危险”；76%的大学生相信“与10年前相比，我国突发性公共安全事件更加频繁”。80%的大学生“在校期间办理了人身意外保险”；75%的大学生“从不相信销售考试答案等野广告”；只有32%的大学生“面对陌生人的求助，会不加考虑地给予帮助”。

大学生热爱生命、珍惜生命。94%的大学生认为“生命属于自己，还属于家人、朋友和社会”。82%的大学生认为“人很脆弱，平时要处处注意安全”；79%的大学生认为“发生危险时，要最大程度地降低自身损伤”。

大学生在自保的基础上，对他人和社会安全问题体现出责任意识。当个人利益可能受到侵害时，大学生的责任意识出现折扣。只有48%的大学生表示“紧急状态下敢于牺牲自己以保护公共利益”；只有38%的大学生“遇人落水时，会奋不顾身地下水救人”。同时，大学生也表现出较强的利他倾向。84%的大学生认为“发现安全隐患时，会及时地提醒周围人”；90%的大学生“非常关注地震等突发性公共安全事件”；70%的大学生认为“在突发事件中，会优先救治重伤者、老人、儿童”；88%的大学生“会及时与晚归的室友联系，以确定其安全”。

2.大学生掌握基本的公共安全知识，但深度与广度有待加强

大学生掌握一定的生活安全常识，但受生活习惯和思维定势的影响，部分常识缺乏科学依据。81%的大学生“去人员密集场所，常常留意安全通道的位置”；74%的大学生“在网吧上网结束后，会检查所登录过的网站已关闭”；93%的大学生“当储蓄输入密码时，常常用身体或其他物品遮挡”。但是，大学生的安全常识也存在着一些问题。71%的大学生“习惯找个单独的卡册存放银行卡、身份证”，没有做到卡、证分离；36%的大学生认为“豆角、豆浆等食品不会引起中毒”，没有意识到如果烹饪不当，豆制品容易引起中毒。