多媒体展示范文
时间：2023-03-14 04:04:35
导语：如何才能写好一篇多媒体展示，这就需要搜集整理更多的资料和文献，欢迎阅读由公务员之家整理的十篇范文，供你借鉴。
篇1
传统展示设计多以图片、实物、文字、视频或图表等手段进行表达，观众以一定流向次序对展示内容进行识别，通常只能给观众以固定和线性的印象，所有内容都限定在展台这个局部的实体空间内。传统展示设计更多的是建筑设计，以建筑造型为设计表达的重点，许多设计师甚至于本末倒置，一味地以追求展特的视觉形态为目的，把展示设计以产品展示、信息传递为目的的根本给忽略了。而多媒体交互技术通过使用虚拟现实技术打破了这种传统单向传播模式，不再是一味地实体建筑造型诠释，而是由计算机生成虚拟环境，参观者借助视听觉、触觉等多种传感通道与虚拟世界进行沉浸式的信息交互，实现虚实结合的展示设计模式。
虚拟现实情景展示，是指借助计算机强大的虚拟现实表现力，衔接展台现实环境由计算机系统创建虚拟世界，用数字和光来创作一件设计作品对其进行非物质化表现。这里的情景表现既可以是对实际环境的真实再现，也可以是设计师或者参观者意识幻想的情景表达，参观者通过一定的出入输出设备进行感知并与之进行交流互动。虚拟现实是系统仿真中的新兴技术，集三维动态于一体制作出一个仿真世界，使参观者在交互过程中产生一种身临其境的感觉。在展会现场，参观者不仅可以明确无误地识别展台实体所传达的展示内容，还可以由此延伸至展台以外的各种情景，深度了解产品、企业等生产、使用、前景分析以及相关文化内涵等内容，呈现一种虚实结合的展示设计模式。有了这个平台，展示设计发展将会呈现出更具开放性特点，重新构建一个人与人、人与社会交流的展示环境，借助展示空间的虚幻情节为人们拓展思维提供全新的舞台。目前，博物馆展示设计在这方面做的相对较为成熟，可以起到很好的指导借鉴意义。如上海科技馆的“虚拟赛场”，通过传感器、光耦合检测器等采集设备采集足球运动轨迹，通过传感器的输出端同步输出发球的信号，对足球从起始信号点以及飞行时间进行存储编辑并储存于存储器内。可以根据计算机读取的需要实时输出到计算机中进行数据图像处理。参观者把足球射向球门，虚拟的足球门及守门员根据来球的方向、速度作出判断并做出扑球的动作，计算机可统计出射门的成功率及入球情况。反之，参观者也可以当一回守门员，体验一下自己的反应能力。
二、突破传统线性传播模式，信息传播更为全面、深入
展览是在一定时空内通过展台这一空间造型，经过艺术处理并借助一定的展具设施，将企业信息展示在人们面前的信息传播活动。因而，展示设计是以高效传递信息为根本宗旨，以产品展示的形式来体现人们交流、沟通的愿望。展览就如同企业与顾客间的一座信息桥梁，担当着沟通信息的角色，确保企业信息快速、有效的传递，从而树立企业的良好形象。会展作为一种新型高效的信息传播媒介，有着其他信息媒介无可比拟的优势，在信息化高度发展的今天担当着重要的角色。它具有信息的高度浓缩性、专业性、真实性以及更具针对性等优势。而传统展示形式也存在一定的缺陷与不足，传递信息总量相对有限，往往局限于展会现场得到展示的产品，而有关产品的研发、企业文化、生产现状以及实际运用效果等重要信息则很难得到有效的诠释。同时，传统展览是一种单向线性传播模式，于参观者而言，只能是被动地去接受展台所传递的信息，在展会现场很难有目的地去选择内容，很难表达自己的意愿与想法。而数字交互技术的运用则能有效改变这一困局，使得展示信息含量更为全面深入，受众自我意愿的表达也能得到很好的解决。
多媒体交互技术突破传统展陈的固定模式，展示产品不再是固定单一的，而具有可变性，信息传达的媒介不再局限于视觉，而是通过视、听、嗅、触等全方位的进行表达。在展示设计中运用数字交互技术依靠虚拟现实与互动游戏等途径，可以对巨大且庞杂的信息进行整合处理，按照重要性分类、专业性分层处理，弥补传统展示设计对信息处理的不足。在展会现场参观者信息来源不仅仅是展陈的产品实物，更多的要依靠于多媒体界面，参观者通过与多媒体界面的接触将展品信息进行有效识别。这里，多媒体界面的设计要切合传统展示设计的特点具有相似性，包括造型、版式与色调等。此外，在具体设计中要更加注重符号化设计，随着信息容量的加大，大量信息整合在一起使得观众很难轻松的进行识别并进行有意识的选择。因而，以简单符号形态进行标识有助于观众准确清晰的掌握信息结构体系，作出正确的选择。经过整合的信息以交互技术为平台通过多媒体手段，以生动的界面和最简单明了的操纵方式，为观众提供既有限又无限的自主信息选择平台。特别是在一些触摸、声控界面，以富有艺术感染力和更为简洁的图形甚至于动画形式作为画面构成元素，当观众面对这些符号形态时会通过心理投射反应，尝试重组或再现信息的全貌，从而使展示设计的界面更加富有生命气息。
三、突破传统静态展示，交流与互动语境下设计更具参与性、趣味性
有效调动观众的积极性与参与度，一直是参展商、设计师力图实现的重要目标，在展会现场派发各种精美礼品，举办各类现场活动，甚至不惜成本聘请知名人物到场，无不以提升展会人气、促进观众参与为目标。只有提高观众的兴趣，让观众参与其中，才能增加观众对产品的亲切感，拉拢彼此间的距离，在双方互动的过程中提高其对产品的可信度。此外，通过对产品生产、使用的操作，使观众更全面、更深入的了解产品功能、特性、使用方法及其优越性。切身的体验远比抽象的概念或图形符号更具说服力，更能让人相信。多媒体交互技术的运用为观众参与展会互动提供了全新的途径与模式，依靠多媒体、虚拟现实、互动游戏等手段对庞杂的信息进行整合，经过整合后的信息以交互技术为平台通过多媒体手段，以生动简洁的界面为观众提供了自主信息选择的平台。
人机交互是展示设计的发展方向，它采用多通道用户界面、计算机协同工作以及三维人机交互等高科技的交互技术为观众提供全方位、多角度的观展互动体验。人机互动通过对观众全方位的感官刺激，极大地提高观众的参与度，使展览获得良好的展示效果。观众可通过多媒体界面点击所要了解的产品信息，甚至用界面进行问卷调查等。当然，对于多媒体交互界面的设计而言，要充分注重交互界面的趣味性设计，吸引观众参与多媒体界面的互动，就必须做到：（1）界面操作简单、视觉舒适流畅、富有美感；（2）界面外观简洁、色彩搭配得当、文字简洁明确，设计风格与企业形象保持一致；（3）趣味性强，有一定的游戏性，内容丰富，观众参与其中能感到心情愉悦放松。观众也可与企业进行虚拟互动、做游戏，将自身融合于游戏之中成为互动的一个构成元素。通过摄像系统、跟踪器设备将观众相关动作、表情等数据输入计算机，计算机作出相应处理与之互动完成整个游戏。最具代表的莫过于上海世博会德国馆的“动力之源”。“动力之源”大厅内的神奇金属球，直径3米，上面有40万片发光二极管，重1.2吨，就像一个360度电视屏幕球，通过对声音音量进行感应表达。互动开始，观众跟着解说员的指令呼喊，感应到喊声后，球体会闪现一只眼睛并自动找到声音响亮的那个方向，哪边声音响，金属球就会朝着哪个地方摆动。随着观众的高声呐喊，金属球开始来回摆动，呈圆周状转动，球面的色彩影像越来越浓，随机地播放“城市建筑”、“和睦家庭”等主题画面。这一过程中，观众作为主体主动参与到展示环境中来，是一种“体验”式的参观过程，提升了观展的趣味性与参与性。
四、突破传统展陈界限，给人们带来一种全新的审美体验
传统艺术表达与审美形式几乎都是一种静态的方式，观众以视觉为主对艺术品进行识别与赏析。而多媒体技术为人们提供了一种全新的审美表达与体验形式，科技手段与艺术思维高度融合，融建筑、环艺、视觉、表演、虚幻表达等多种艺术形式于一体。在艺术构思与创新思维的基础上融入了当代多媒体技术的最新成果，促成了集视、听、触等多种感官效应于一体的现代多媒体审美艺术，呈现出艺术的多样性与时代感。多媒体技术的发展赋予了现代展示设计新的表现形式与特点，使展示效果达到前所未有的逼真和独具艺术魅力的感官效应，形成一种全新的审美体验。以虚拟的美的情景表达设计师无尽的想象力与创造力，不受任何条件的制约去创作、去表达、去修改，极大地激发了设计师的创作灵感，从而使观众在观展过程中具有亲切的临境感，之后可以支持身体的感官系统，扩展了人的行为空间乃至于意识空间的界限。这里传统的被动观看艺术品的审美经验被颠覆，观众可以作出属于自己的选择来观看画面。
篇2
关键词：展示设计；多媒体技术；展示空间；室内设计；交互技术；3D影院
展示设计是在既定的空间范围内看着的创造性的艺术设计活动，强调空间的设计感与观众的参与感。因此，展示设计的特点决定了其与多媒体技术的有效融合必然可以产生强烈的“化学反应”，进而提升展示空间的层次与效果，更好地吸引受众，留给受众难忘的影响。对于主体是“商品”的展示设计而言，引入多媒体技术不但可以提升设计空间的交互感，而且带动了设计作品的整体质量的提高。
1 展示设计中多媒体技术的应用价值
从展示设计的本质诉求来看，其力图创设一种既定空间范围内的情境或环境，为“商品”、“产品”的展示提供便利的条件，同时吸引观众的注意，引领观众自觉的参与其中。所以，展品与观众是展示设计的两个核心要素。展示空间的搭配、素材的选择与技术的运用，其根本目的都是为了突出展品的吸引力，从而诱发观众的热情与参与感。因此，适度科技手段的引入与应用是展示设计新时期的主要发展趋势。多媒体技术在展示设计中的应用，现实价值十分重大，这一点毋庸置疑。
首先，多媒体技术的优势正好为展示设计所用，正好能够凸显出展示设计的展品与创意空间等内容。由于展示设计是一种新型的设计样式，在属性划分上很难准确定位。一般来说，大型的展示设计可以归结到建筑设计的范畴，而小型的展示设计则归属室内设计的范畴。多媒体技术作为信息时代的技术主流，自然能够为展示设计提供全新的思路与实践方案，这也是广大设计师的共识。多媒体技术能够将声音、图像、文字、视频等元素融为一个整体，创造出复杂、多变与丰富的意境，这恰恰是展示空间设计所需要的。比如，基于多媒体技术的3D影院，就能够在展示空间内创造多元化的“剧情”，吸引观众的注意力。在博物馆、小型影院、规划馆等展示空间内，3D影院技术已经被大量应用。
其次，多媒体技术作为信息载体为展示设计搭建了通畅的“通道”，使展示空间与设计更加“人性化”，更具“魅力”。多媒体技术最大的优势就是可以在定量、定性的区间内展示与传递海量的信息，而且信息的搭载主体丰富多彩，可以满足所有人的需求。例如，地面与桌面的互动技术，已经在展示设计中被广泛应用，业已取得了不错的效果。地面互动技术是指在展示空间内设立专门的“互动区域”，当观众与参观者走到互动区的时候，地面虚拟的场景就会与人产生互动、交流，从而实现空间与人体的对接。桌面互动技术与地面互动技术的内涵基本一致，只不过信息载体换成了桌面。这就说明，多媒体技术能够将展示空间与人连接起来，形成“人机交互”的效果，最终将信息传递给观众，突出展品的特性、优势与空间的动感。
所以，多媒体技术能够将具体空间的实物、实体变成生动活泼、多姿多彩的“虚拟场景或情境”，这本身就是科技的“魔力”。展示设计为突出展品、展示空间的特性，必须要引入多媒体技术以凸显设计的功能与展品的吸引力。在此基础上，新时期的展示设计已经大量应用了多媒体技术，产生了诸如交互技术、虚拟技术、3D/4D技术等分支，为展示设计的进步注入了强大的能量。
2 多媒体技术在展示设计中的应用现况
前面已经提到，多媒体技术衍生而来的新技术已经在展示设计中广为应用，也取得了不错的效果。就目前的情况看，多媒体技术在展示设计中的应用可以简要总结为如下内容。
其一，虚拟场景或情境的创设。多媒体技术最为广泛的应用就是能够运用计算机技术、电子技术与网络技术创设出虚拟的、多样的场景或情境，为受众提供视觉、感觉、听觉等全方位的享受。具体到展示设计，在固定空间范围内虚拟出的场景或情境，可以拓宽观众的眼界、激发观众的兴趣。
例如，幻影成像技术就是虚拟技术的代表。具体的，这项技术利用光学错觉原理，将电影中用马斯克摄像技术所拍摄的影像与布景箱中的主体模型景观合成。按剧本演示故事的发展过程，绘声绘色，虚幻莫测，配有声、光、电等特殊效果，成像立体，仿真性强，结合半景式的场景设计，往往可以营造出时空穿越的景象，让人印象深刻。此外，球幕投影技术也是多媒体技术在展示设计中应用的典范，也可以创造出画质清晰、色彩艳丽的虚拟空间，吸引观众的兴趣。
其二，交互技术的应用。基于此多媒体的交互或互动技术是展示设计中经常用到的，也是最能引起观众兴趣的新技术。时下流行的互动魔镜、电子翻书等，都是这种技术的代表。此外，前面我们提到的地面、桌面的互动场景设计，也是基于交互技术实现的。
其三，立体动感影院技术的应用。包括3D影院、4D动感影院等，都是这种技术的典型代表。立体动感影院最好的优势在于其能够吸引观众的“眼球”，激发观众的参与感与兴趣，进而传递展品的信息，实现空间场景的多元化互动。
综上所述，新时期的展示设计需要更加注重科技手段的应用，更加彰显空间感、创新精神。多媒体技术在展示设计中的应用，既可以提升展示空间的“效能”，同时也可以更好的传递展示信息，引领观众参与其中，可谓“一举多得”。
参考文献：
[1] 傅兴.数字与物质重构下的信息空间设计――应用多媒体交互技术对展示设计的影响[J].艺术与设计（理论），2010（03）.
[2] 王晓鸣，张育芳，李晖.浅析交互式虚拟展示设计[J].艺术与设计（理论），2010（08）.
[3] 魏长增，傅兴.多媒体交互技术在展示设计中的运用[J].包装工程，2010（18）.
[4] 王彤晖.展示设计的绿色革命――解析2010年上海世博会展示设计[J].艺术与设计（理论），2010（10）.
篇3
关键词：多媒体；道德；养成；培养
思想品德课的根本任务和最终目的就在于育人。即对学生进行人格魅力、道德品质、科学精神、人文精神、创新精神、实践能力等的养成和培养。因而广大教育工作者，特别是专业人员要千方百计采用各种方法来实现国家开设思想品德课的根本任务和最终目的。多媒体技术的出现“为实现新课标的要求提供了广阔的活动空间，为教学方式和教学模式的变革提供了新的物质基础”，并且为学生所喜闻乐见。因此，教师应高度重视和充分发挥多媒体这一特殊手段和重要载体，实现和发挥其在育人功能方面特别是在学生的道德品质培育上的独特而又强大的功效，展示思想品德课学科的魅力。
一、丰富道德认知，激发道德动机
思想品德课素有“小课堂、大社会”的学科特点，运用多媒体为主的现代教育技术可以使这一学科特色变为巨大的学科教学的优势。我们可以将最新、最近发生的新闻、热点、焦点问题及时地纳入教学，不仅可以丰富教学内容，加大教学容量，使教学内容更加贴近学生的生活，而且还可以让教学紧密联系学生的生活实际、心理实际，提高学生学习的热情与兴趣，有效激发学生道德动机，增强思想品德教育的实效性。如在学习《远离危险，拒绝侵害》一课时，我首先用多媒体以“时事播报”的形式，向同学们报告了近期分别发生在福建、广东、江苏、山东、陕西的几件专门针对未成年人学生犯罪的特大恶性事件，一下子抓住了学生的心灵，引发了学生的思想与情感冲突，他们会不由自主地思考，为什么会专门针对未成年人犯罪呢？原来未成年人的自我保护意识与能力差，最容易成为不法分子作案和攻击的对象。因此，除了家庭、学校、社会和司法保护外，最关键的是靠我们自己，我们要学会自我保护。这样引入课题，学生就能以极大的兴趣和饱满的热情进入这一堂课的学习。
又如，在学习“科学技术是第一生产力”这个科学论断时，我用多媒体将“神舟八号”与“天宫一号”成功对接的视频片断播放后，又向学生展示了资料，让他们知道“神一”至“神七”所有携带过的物种有水果、蔬菜、农作物、树种、中药、花卉、茶叶、微生物菌种、蛋卵等9大类。普通的黄瓜种子，在太空溜达一圈回来后，培育出的太空黄瓜，个头是普通黄瓜的两倍。通过航天工程育种技术，培育出了七十多个具有稳产、高产性能的新品种、新品系。这样，学生通过多媒体不仅学到了新知识，而且加深了对“科学技术是第一生产力”的理解，并对下面要学习“科教兴国、人才兴国战略”的知识作了很好的铺垫，增强了道德的认同感，激发了道德动机。
二、强化道德体验，内化道德情感
情感是教育的基础，没有情感，道德就会变成枯燥无味的空话，只能培养出伪君子。思想品德课堂运用多媒体教学，通过动画、图片、音乐、视频、漫画等手段，多方刺激学生的感官，不仅可以给学生提供一个直接形象的感知背景，让抽象化、理论化的知识具体化、感性化，增强课堂教学的直观性，而且可以通过多媒体营造和构建艺术性教学情景，激发起良好的道德情感，领悟道德知识，接受道德观念，主动规范自己的行为，自觉履行社会所要求的道德义务。如在《培养丰富、健康、高尚的情感》一课中讲述“爱国情感”时，教师如果空洞地说教，告诉学生什么是爱国情感，如何培养爱国的情感？其教育效果是可想而知的。为避免苍白无力的空洞说教，我用多媒体播放了两则视频资料：一是翟志刚漫步太空的片断；二是建国60周年阅兵式。学生看完后让他们描述此时此刻的心情和感受，再让他们一起讨论分析，为什么我们都有类似的感受？最后揭示什么是爱国情感、如何培养爱国情感，达到了“此时无声胜有声”的良好效果。
又如，九年级《共享阳光》是一个离学生很近也很远的内容，“近”在我们每一个人社会成员都承担着帮助弱势群体的责任，“远”是因为现在的孩子们大都过着两点一线的生活，对社会关注不够。在这节课的最后一个环节，我用多媒体播放了李宇春演唱的《和你一样》，并与孩子们一齐合唱：“我和你一样，一样的善良，一样为需要的人打造一个天堂，歌声是翅膀唱出了希望，所有的付出只因爱的力量，和你一样！”这首歌歌词通俗而深刻，旋律悠扬而朗朗上口，教学内容在音乐声中得到了升华，学生的心灵也在音乐中得到了洗礼。此时我不失时机地向同学们发出关注弱势群体的倡议，把整个课堂气氛推向了！
恰如其分地运用多媒体对学生进行思想教育，可有效地克服“填鸭式”的教学模式，变灌输为感悟，在引导学生观察、思考、分析中得出正确的道德结论，丰富道德情感。
三、活现道德榜样，促进知行合一
榜样的力量是无穷的。用榜样人物来正面教育学生是思想品德课教学的一个基本原则。将人格化的道德标准，具体形象于富有感染力的真实范例中，学生最易接受、理解和认同。多媒体音像教材能直观展示榜样人物的模范行为和优秀品德，影响学生的思想、感情，在潜移默化中规范自己的行为。如在七年级下册《感受道德》的教学中，我将2011年“感动中国人物”“全国道德标兵”郭明义的典型先进事迹用视频播放，再将社会中的一些不良现象中的典型个例作对比，激发学生的认知矛盾冲突，然后让学生谈感受、说体会，收到了意想不到的教育效果。
运用多媒体技术将生活化的素材引入教学，既有利于激发学生积极参与社会实践的热情，也有利于将教学内容生活化，使思想品德课教育更具生动性和实践性。如在七年级下册《团结就是力量》的教学中，我将本班参加学校组织的“唱红歌，迎国庆”合唱比赛的获奖录像进行了播放，然后请同学们讨论，本次活动我班获胜的原因有哪些？如果要获得更高层次的奖励，我们还可以从哪些方面去做？由于大家观看到的就是他们自己的活动表现，因而观察得更认真、更仔细，在讨论中非常踊跃，自然会总结到“齐心、团结”等教育主题上来，达到了润物无声的教育效果。运用多媒体将教学内容生活化，体现了现代教育技术与现代教育理念的结合，既突出了多媒体的示范、指导、激趣作用，又充分发挥了学生的主体地位，还能促进孩子们实现“知情意行”的转变，从而为学生创新精神和实践能力的培养提供了广阔的空间。
总之，思想品德课具有极强的现实性与时代感，要求其教学必须“与时俱进”，唯有坚持用先进的教育手段，传递先进的教育理念，在教学实践中不断探索创新，这才是思品教学的“源头活水”，也只有这样才能充分展示思品课独特的学科魅力。
参考文献：
[1]王继元.多媒体在思想品德教学中的作用[J].甘肃教育，2009（23）.
篇4
关键词：三维 多媒体设计 古明 交互 科技
中国古代科技博大精深，发明成就卓越辉煌、琳琅满目，无不渗透出中国人超凡的动手能力和聪明智慧。陈列在博物馆中的发明往往被要求“请勿触摸”，而大量复杂且抽象的结构、工艺以及玄妙的原理也让学习者感到茫然。但是，借助于三维技术手段的多媒体设计能为古发明爱好者提供另一条学习途径。本文将以我们团队设计创作的古代科技多媒体作品《旋转的智慧》为例，分析三维技术在古明展示中的应用。作品以多媒体技术为依托，整合科普科教书籍中的信息资源，把发明物进行了三维仿真建模，人们可以360度观察操作古明的结构，体验古明的操作原理，并配合图文注解全方位了解古明，掌握古代科技文化。
可以说，多媒体设计实现了古代科普知识的科学性和趣味性，人们可在交互体验中，得到透彻的讲解；三维模拟技术渲染出精良的三维立体模型，避免了图片的平面单一性，表达的效果更加真切，使人马上下意识地投入和沉浸在科技的学习和探索之中。
一、多媒体设计及三维技术简介
多媒体设计是在科技发展日新月异的信息时代，由于计算机技术对人类生活的介入和影响而产生的一种新的设计艺术语言，也叫多媒体艺术设计，就是利用多媒体，以计算机为中心的多种媒体作为工具来设计作品，这些媒体包括文本、图形、动画、静态视频、动态视频和声音等，并且人们在接受这些媒体信息时具有一定的主动性、交互性。而它的最大特点就是交互性，交互性其实就是用户在某种程度上的参与，从另一种角度而言，多媒体就是通过硬件、软件、设计师和用户的参与这四项来共同实现的高技术性艺术作品。
多媒体设计是艺术与科学交汇融合，以艺术形式表达科学，以科学方式体现艺术，艺术的韵味与科学的严谨相互辉映。比如在我们团队的古代科技多媒体作品开发过程中，不仅要遵循科学技术的规律，更要挖掘艺术设计的感觉，把所要表达的各种媒体信息进行整理，建立起信息与视觉、听觉特效的新局面。多媒体的设计，不仅要了解多媒体设计的特点，设计的思路和方法，也要掌握一些技术手段的使用。
三维技术就是多媒体设计中非常重要的一种技术手段，是一种可以在计算机虚拟世界中展现出（x，y，z）三轴坐标图像的技术。通过三维软件可将现有平面图形转化为立体模型，打造逼真的物体或环境，模拟实物造型，还可根据要求设定模型的运动轨迹、虚拟摄影机的运动和其它动画参数，让计算机自动运算，生成三维动画。它给人们带来了全新的视觉刺激和享受，实现了过去无法想象的特技效果。三维技术以其超强的特效功能及亲和力深入到各个领域，计算机硬件技术的突飞猛进也推动了三维软件的不断进步，其中最具代表性的软件是3DsMax。3DS Max是相对比较成熟的效果图和动画制作软件，自它诞生以来，就―直受到三维技术人员的极大青睐。尽管它多数运用于动画制作软件，同时也被用于制作单幅的静态效果图。3DS Max拥有多边形、样条线等建模方式，能够实现低精度和高精度的模型制作，可以方便地模拟出任意复杂的材质，并可以方便地模拟各种灯光效果。
三维技术的发展为多媒体设计领域带来了新革命，显示出了强大的技术优势和生命力。在设计过程中需要不断地把设计师头脑中想象的设计方案用通俗易懂的直观方式表达出来，从而方便设计师与非专业的人士进行交流。用三维技术作出一系列的三维效果图，可对设计方案进行逼真地表现。可以说三维技术在传达设计信息、表现设计效果有其现实的应用价值。
二、应用三维技术展示古明的优势
古代科技具有一定的历史性，并不容易被大众所渗透理解，传统文字上的获取知识的途径并不能全面地掌握堆砌的理解，而多媒体设计的形式可以从综合利用技术与艺术使人全方位掌握新知。多媒体设计在表现形式上丰富多样，突破了过去的展墙、图片、文学及灯光等静态展示手段，以动态的方式，更加直观、直体、形象、生动、全面和艺术地展现在参观者面前，通过人机交互实现了人们与作品的互动，完成了从单纯使用到体验良好的转变，使人留下深刻印象。借助三维技术实现古明的结构和原理形象而准确的展示，便可将抽象难懂的科学知识生动形象的表现出来，三维技术75面为多媒体设计中古明的展示提供了行之有效的新手段，提高了学术研究和展示手段的科技含量，另75面也增加了展示艺术效果，把原来只能通过照片或者亲自到实地才可以参观的古明，用一种艺术与技术相结合的全新手段展示出来，使高深枯燥的科学知识充满趣味性，能够吸引更多受众，向全人类展示我国悠久的古科技文化。下面将以我们团队制作的多媒体作品《旋转的智慧》为例，分析三维技术在古明展示中应用的优势。
《旋转的智慧》是一部古代科技题材的多媒体设计作品，体现了艺术与科技的融合，强调表现手法、交互设计和界面设计的个性特色，特别是三维制作水平及其对内容的表现力。在该部作品的总体设计中，大量制作运用了三维模型、三维动画，充分表现了四件以“旋转”为核心原理的巧妙科技发明，即走马灯、空竹、风扇车、龙骨水车。这些发明曾产生重大影响，推动世界文明的进步，有些甚至影响至今。史事本身无可争议，但是古文献记载微言大义，绘图简略，难以理解其复杂结构和原理。通过三维模型、三维动画表现，形象生动，使读者一目了然。同时，每项成就配有相关图片和详细的说明文字，给读者以全貌。
三维建模通俗来讲就是利用三维制作软件，通过虚拟三维空间，构建出具有三维数据的模型。本作品中的古代科技发明就是采用了三维建模的方式来展示的（图1），―方面360度展示逼真形象的发明物，摆脱了实体场馆参观的枯燥与乏味；另―方面，也保证了文物发明的安全与保护。以其中一件古明走马灯为例，走马灯是我国古代的―项灯具发明，它既是一种照明器具，又是传统节日的应时之物，它的发明，从科学技术发展史来看，可以说是现代燃起涡轮机和投影技术的萌芽。中国历史博物馆虽有实物陈列，然而观众只能见其外貌，难窥其内部机构。科学史著作有剖视图，但属静态描绘，一般读者看后仍不甚了了。现在用三维建模表现其结构，则有全新效果：走马灯外形为四方形，外框为木质，主体结构由灯芯、灯架组成，内部活动部件被外层灯壁挡住，无法查其究竟。通过走马灯的三维建模与人机交互，操作者可以手动旋转、拆分灯体，灯体可从任意角度观看外部与内部，每一部分都可单独仔细观察，知其连接方式，并配以详细文字解析与细节图，使浏览者真正获得了无障碍了解。
三维动画是近年来随着计算机软硬件技术的发展而产生的一项新兴技术。三维动画软件在计算机中首先建立一个虚拟的世界，设计师在这个虚拟的三维世界中按照要表现对象的形状尺寸建立模型及场景，再根据要求设定模型的运动轨迹、虚拟摄影机的运动和其他动画参数，最后按要求为模型赋上特定材质，并打上灯光。当这一切完成后，就可以让计算机自动运算，生成最后的画面。本作品大量使用三维动画来表现科技发明物的运作原理（图2），比单纯的图片展示与文字描述要生动形象的多。
走马灯的原理很是巧妙，一是利用热空气上升为动力，带动叶轮转动；二是巧妙利用光线直线传播原理，投影纸剪人马图像于灯壁。传统的图文描述并不能清楚形象地表现的十分到位，而借助三维动画来表现则达到生动直观的极佳效果：首先用鼠标手动点燃灯内蜡烛，然后动画演示，灯体内的空气受热后向上流动，上升的热空气经过纸屏顶上的叶轮，对叶轮上的叶片产生了推力，使得叶轮转动，叶轮连接在转轴上，因此把纸剪人马带着转动起来。烛光沿着直线传播，被纸剪人马挡住的地方光线不能通过，在灯壁上便形成了人马投影，通过三维动画演示，读者对走马灯的工作原理可有较好的直观理解。
三维技术是这部多媒体设计作品中主要的表现技巧，同时为使内容与形式的协调统一，并使科技与文化很好的融合，图文处理与界面设计的表现也有细致推敲，好的界面设计一定是内容提示和艺术效果的有机结合，并充分展示出个性特色。在界面的设计上，不仅突出内容特色，而且给人以睿智巧妙的视觉美感。冷峻睿智的科技色彩配以古代科技机巧构造线条元素完美结合，表现智慧的蓝色与科技发明的木质形成了冷暖对比，科技矢量抽象元素与发明物的实物图又体现了虚实对比。同时，界面设计也与三维技术相辅相成，简约的设计风格有利于三维技术的表现。
凭借其良好的视觉效果及生动的画面感等优势，三维技术为古明的展示开辟了新途径，这无疑是一种最直观、最便捷、最见效的方式。面对高深而复杂的古代科技，三维技术使人们在了解古明的过程中有了更真实的体验，给学习者提供了全方位学习的可能。
三、结语
三维技术营造的模型与动画真实客观，人们可以任意想象所需要展现的细节，通过虚拟环境来得以实现。在古代科技多媒体作品中，该技术可以通过模拟科技发明的结构原理，同时让人们得到更真实的感受，并从中学到相关的古代科技科普知识。
篇5
【关键词】多媒体演示实验动手实验关系
前言
现在有的教师存在一种现象，在进行实验教学，往往喜欢用多媒体课件展示实验，而忽略了教师演示实验和学生动手实验，这显然是违背教学目的的，不利于学生实验能力的提高。笔者从多媒体展示实验和学生动手实验对教学的优劣势以及两者之间的关系，阐述学生动手实验在化学实验教学中不可完全替代的重要作用。
一、化学实验中多媒体教学的优势
1.优化课堂内容
在初中化学课堂之中，很多实验内容都是极为抽象的，如果单纯依靠传统的教育方式，那么很难让学生明白其中的道理。多媒体教学的出现使得化学课堂的内容能够得到很大程度上的丰富和创新，使得原本抽象的内容能够更加形象地展现在学生的面前，开发学生的创新型思维。譬如说在学习“环境保护”这一章节的过程当中，教师往往需要大量的图片展示来强化学生对于知识的理解和分析，如果教师将这些图形画在黑板上，那么势必会耽误不少宝贵的课堂时间，利用多媒体课件的优势，学生能够得到更为丰富的环境保护的图片、动画和视频，最大程度上调动起学生的积极性，优化课堂内容。
2.提高学生参与热情
实践证明，多媒体教学方式的出现能够为学生自主学习创造良好的环境，尤其是在当今社会，知识经济得到了社会多方面的关注。并且伴随着现代知识总量的不断增加，化学研究在各个领域当中的应用和发展也呈现出了迅猛的态势，如果在初中化学课堂上，教师不能够利用好多媒体资源，那么学生的知识掌握程度就必然会受到限制。从某种程度上来说，多媒体技术的出现能够将大量资料和实验过程展现在学生面前，充分弥补了传统应试教育当中的种种弊端，提高学生的参与热情。
二、多媒体演示实验与学生动手实验的比较及应用
1.二者之间的关系
首先，我们需要承认多媒体演示实验和学生动手实验存在一定的相同性，这一点表现在教学目的方面，二者都是为了能够让学生利用实验这种方式加深对化学知识的理解，从而推动教学效率和水平的提高，也为学生的后期学习打下坚实的基础。无论是多媒体演示实验，还是学生动手实验，所进行的内容也都是基本相同的，都是对于教材知识点的实践和落实。
其次，我们也要清楚二者在形式方面存在一定的差异，多媒体实验主要借助的是现代化科学技术的作用，使得原本的一些抽象化的知识能够更为清晰地展现在学生面前，降低了错误率的产生，使得学生对于实验有一个正确的了解。而学生动手实验的优势在于学生能够通过自己的实践操作明白事情的原理，加深对重点知识的掌握，将所学知识与生活实例联系在一起，它的弊端在于浪费了一定的时间，并且在具体实验环节难免会出现错误或者纰漏。
2.将二者有机结合在一起
多媒体展示实验的出现并不意味着从根本上取代学生实验的位置，而是要将二者有机结合在一起。总的来看，任何一种性质的化学实验在操作步骤和操作规范方面都有着明确的要求，如果学生在动手操作的过程当中一不留神出现了错误，就必然带来实验的失败，甚至在严重的时候还会直接带来影响较大的实验事故。这种现象的发生将会引起学生的恐惧心理，其对于化学实验的兴趣也会骤然降低，这也就违背了初中化学实验教学的初衷。多媒体网络技术的出现，可以有效地搜索到相关资料，并运用现代化播放技术，对操作当中容易出错的环节进行模拟。譬如说在进行氯气的实验室制法当中，在实验结束之后，学生要先移出导管，然后在移去酒精灯，由于当时酒精灯是燃烧着的，如果将两种操作的先后顺序颠倒了，那么必然会带来危险。为了能够减少失误，教师可以利用多媒体技术，设计水倒流试管底部，对于试管破裂的危险场面进行模拟，一方面，让学生真正理解正确操作的重要性，另一方面，提高实验的成功率。除此之外，多媒体技术具有“演示”的作用，它可以将教学实验当中的内容、材料和数据以及实例都展现在显示设备上面，帮助老师实现更好地讲解。在实验结束之后，学生可以根据自己所掌握的之间建立起一个完善的知识结构体系，教师也可以利用多媒体提醒学生重点和难点所在，帮助学生实现进一步的理解，还能够在很大程度上节省教学时间。
结语
总而言之，伴随着教育改革的不断推进以及信息技术的迅猛发展，将多媒体技术运用到初中化学实验教学当中已经成为必然趋势。事实上，多媒体展示实验不仅能够为学生实验创造一个良好的方面，也帮助学生获得了更为丰富的信息资源，使得学生的创造性思维得到拓展。教师要利用好多媒体展示实验的优势所在，培养学生整理信息和运用信息的能力，帮助学生实现全面发展。
【参考文献】
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［2］刘宏.多媒体教学的若干问题探讨[J].教育理论与实践，2006（08）.
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关键词：多媒体应用技术；应用的发展；应用技术的现状
中图分类号：TP37文献标识码：A文章编号：1006-8937（2012）05-0075-02
多媒体技术是20世纪90年展出来的新技术，是一种把文本、图形、视频、动画和声音等运载信息的媒体集成在一起，并通过计算机综合处理和控制的一种信息技术。多媒体技术（Multimedia Technology）是利用计算机对文本、图形、图像、声音、动画、视频等多种信息综合处理、建立逻辑关系和人机交互作用的技术。多媒体涉及的领域甚为广泛，随着信息技术网络时代的发展，多媒体技术逐步联系到许多的行业，被服务行业，教育教学，医疗等行业所广泛的应用。
1媒体技术概述
在信息技术领域，多媒体技术是发展最快的信息技术、是最为活跃的技术，是新一代电子技术竞争和发展的交界点。真正的多媒体技术所涉及的对象是计算机技术的产物，而其他的单纯事物，如电影、电视、音响等，均不属于多媒体技术的范畴。计算机应用的急速运用到了很多多媒体的领域，综合了电子信息技术学等众多学科技术门类，譬如（文字、图形、图像、声音、三维的动画等），能充分的调动信息技术的处理功能。其中多媒体处理的对象涵盖以下几点：
①文字。主要是运用编辑文字生成的软件生成文本或者使用信息技术软件处理合成。
②图形。图形是按照语言类的算法和一些软件生成的矢量化图形，体积略小、线条性圆滑。
③图像。图形的形成模式主要是形成GIF、BMP、TGA等格式的静态图像。并且对其压缩和传输储存。
④音频信号。音频是采用WAV或者MID格式数字化音频文件，已经MP3压缩格式的音频文件。
⑤动画。动画分为矢量动画和帧动动画之分，矢量动画在单画面中展示动作的全过程；而帧动动画则使用多面来描述动作。
视频信号。视频信号是动态的图像。具有代表性的有AVI格式的电影文件盒压缩格式的MPG视频文件。
2多媒体技术的应用现状
随着多媒体技术的深入发展，应用越来越多广泛，在不久的将来会深入到各个科学领域和国家的经济体系领域当中。下面着重介绍多媒体技术在个人电脑及生活中的应用。
2.1图形设计
创建每一个多媒体的项目都会包含图形元素、人物界面、等等很多我们在多媒体的应用当中能看到的东西。都是有很多种类型的图形组成的。多媒体产品不能缺少直观的图像，就像文章离不开文字一样，图形是很多媒体最基本的要素。
2.2数字视频
数字视频的制作过程是先用摄像机等的视频捕捉工具，将捕捉到的信息转变为电信号，再保存到储存介质（如录像带）。我们通常所见的DVD就是一种经过压缩的数字视频。数字视频的制作难度相对低于动画的创作，但是可以使多媒体作品相对完美、生动。个人电脑中正在大量的使用数字视频。
2.3动画制作
二维动画：二维动画的画面是平面上的。二维动画的画面无论立体感有多强，但只能是通过纸张、计算机屏幕等对三维画面进行模拟。
三维动画：三维动画又称为3D动画，这是随着计算机技术的发展而产生的一种新兴的技术。三维动画的设计制作过程要经过复杂的过程，目前被广泛应用于军事、娱乐、教育等各个领域。在影视制作方面，三维动画可以给人耳目一新的感觉。
2.4数字音乐
声音是多媒体的重要组成部分。这是用数字格式储存、可以通过信息技术进行传播的音乐。由于数字音乐无论被复制、下载、播放多少次，其品质都不会发生变化。将数字音乐应用到多媒体中，除了给人带来惊奇的效果外，还增大了其自身的展示效果。
2.5超文本
超文本是用超链接的方式，将声音、文字、图片结合为一体。这是综合表达信息的一种有力手段，超文本常见的格式有富文本格式和超文本标记语言。
2.6语音识别
自从20世纪80年代开始，语音识别在新技术的推动下，有了实质性的进展。特别是隐马尔可夫模型HMM的研究和广泛应用，推动了语音识别的迅速发展，陆续出现了许多基于HMM模型的语音识别软件系统。
3多媒体技术的发展趋势
依照个人观点，多媒体技术将会向着媒体多样化、多媒体终端的智能化、媒体设备控制集中化、多媒体技术的网络化、多媒体信息传输统一化五个方向发展。
3.1媒体多样化
科技的发展和进步，将促进信息媒体的更新换代。举个简单的例子，桌面媒体现今已成为互联网行业的一个亮点，桌面媒体作为一种新型的多媒体形式，拥有传统媒体和互联网的优点，它将用户电脑桌面座位载体，在用户使用电脑的空闲期提供资讯服务，由此来创造广告价值。
3.2多媒体终端的智能化
以宽带多媒体为特点的信息网是通信网的发展方向。这样使得网络的核心趋于简单化，但是网络边缘多媒体终端会趋于智能化。多媒体终端设备的智能化要求对软件进行更进一步的开发和研究，增加文字识别、语言识别、智能翻译、图形识别机器人视觉等功能。
3.3媒体设备控制集中化
实际经验告诉我们，分散的媒体设备控制阻碍了信息的有机结合。而多媒体设备控制集中化的优点就是它能将信息集中控制灵活表达。
3.4多媒体技术的网络化
多媒体技术和网络技术是不能分开的，他们共同的发展着。现在常见的多媒体监视系统，就是以电脑多媒体技术为基础的新型监控工具。它可以实现声音报警、图像报警、电子地图等功能。
3.5多媒体信息传输统一化
以前各媒体的传输成本较高，而且也在技术上也有地址管理和同步等困难。而多媒体信息传输的统一化实现了将媒体不同网络上传输综合到统一的网络上传输。这样就解决了成本、地址管理和同步的问题。
4结语
多媒体技术的出现和发展已经在不知不觉中走进我们的工作和生活当中，本文通过介绍了计算机多媒体技术相关概念及其应用发展现状，对计算机多媒体技术的主要应用和发展趋势作了概括性的总结。没有一个技术的发展和进步是毫无目的的，那样也不能促进技术的发展。多媒体的发展也是这样，多媒体的产生，给人类社会带来了大量的社会效益和经济利益。目前多媒体技术在各个领域的利用前景非常的乐观，是当今社会的热点焦点。大力发展多媒体产业，必将继续给人类社会的工作和生活带来新的变革。
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[关键词]多媒体技术；合成动画；立体化；结合
[中图分类号]J21 [文献标识码]A [文章编号]1671-5918（2016）03-0066-02
doi：10.3969/j.issn.1671-5918.2016.03.030 [本刊网址]http：∥
一、多媒体合成动画技术研究的意义
随着动画技术的发展出现了越来越多的利用动画技术来对信息进行表现的事例，其在很大程度上丰富了人们的生活使得人与人和人与信息之间的交互更加的方面，所以如何利用好动画技术对于信息的表现形式以及表现的效果等都具有非常重大的现实意义。电脑三维动画技术是近几年逐渐兴起的一种新的技术。随着计算机硬件的不断升级换代以及动画软件技术的不断发展，电脑的三维动画技术已经在我国各个领域中得到了非常广泛的应用。包括工业、科研、军事等，也广泛的应用于电影、广告以及电视节目中，这极大地提高的信息的表现效果。随着计算机图形学技术的不断发展，之前很多的貌似不可能实现的技术都已经变成了现实。该技术的发展是对传统技术是一种挑战，但是从另外的角度来将也在很大程度上促进了传统的艺术的发展。比如将传统的艺术中加入水墨动画就是对传统艺术继承和发展的一个很好的例子。
二、多媒体合成动画技术的应用需要注意的问题
（一）按照动画运用的基本原则来进行动画的合成
为了在作品制作的过程中较为合理的利用动画技术，在动画利用的过程中应该要掌握以下的原则。
1.真实和实用相互结合：首先在设计的过程中要保证对于原理和概念的真实的表现，其次表现的过程和结论要较为严谨，尽量达到较为恰当的表现的效果。在利用动画的过程中还要掌握好经济性和实用性的原则。也就是在动画利用的过程中尽量考虑到二维动画和三维动画之间的综合运行，尽量避免不必要的经济的开支。
2.要掌握好科学和艺术表现形式的合理性原则：对于动画进行设计和造型的过程中要考虑到动画使用的目的性使得动画的设计为表现服务，动画设计的过程中要注重表现客观的科学事实，再设计的过程中还要利用好客观的规律进行设计，文字图像一定要清晰明确具有表现力。在动画设计的过程中要充分地考虑到动画制作过程的艺术性，要能够较为合理的利用各种艺术表现手段，通过这些艺术表现手段来达到较好的艺术表现的效果。
3.要综合的利用好各种技术：目前动画制作的技术种类越来越多，作为动画制作人员要掌握各种技术的特点并能够对于进行充分的利用，要熟悉常用的软件的操作，掌握动画制作过程中的各种标准，做到动画效果的自然性容易接收性。
4.动画的制作过程也是一个艺术创造的过程：如教育的目的不是传授知识而是向人传授方法，或者是在教授的过程中将人的潜力最终挖掘出来所以在利用多媒体动画制作的作品的过程中需要一定的艺术创造力，这种艺术创造力在很大程度上决定了动画的水准，所以在动画学习创作的过程中需要不断地学习和领会以及沉淀各种艺术的形式。
5.在动画使用和制作的过程中还应该注意和谐统一的原则，如动画应用于课件当中，这就使得教学的过程中具有艺术感，使得教学产生教与学上的和谐，非常有利于学生学习和掌握知识。并且也要做好动画和内容上的和谐，否则就会出现喧宾夺主的情况，将课堂教学的重点搞错。
（二）在动画运用的过程中要做到有依据
动画使用的目的就是为了传递信息。所以动画只是信息表现的一种手段，而不能够将动画作为一种娱乐的形式，如果在作品或者其他应用当中对于动画过分重视的话就忘记了动画利用的初衷了，也就是不能够为了利用动画而利用动画，在使用动画的过程中要时刻注意动画使用的原则及动画使用的目的，时刻抓住主要矛盾来表现。动画的使用的目的是为了让信息的接受着能够更好地吸收这些信息。所以在动画设计和制作的过程中要时刻掌握好动画的内容和特点，制作的过程中要充分地考虑到信息接受者的心理状况，通过对于动画的设计能够将较为抽象的复杂的内容变为接受者容易理解的形式。
（三）准确把握动画运用的时机
在信息传递的过程中对于动画的利用要把握好动画插入的时机，要加深对于内容的深刻的理解，要针对表现内容中的重点、难点或者是较为抽象的点利用动画的形式来进行表现，动画的主要的应用可以达到以下的效果：1.能够将抽象的观点和概念进行形象的表达。动画可以较为深刻的、抽象的概念进行形象化，使得信息的接受者能够通过一种较形象的方式来进行接收，也就是将原来的抽象思维变为利用人的各种感官的形式来进行信息的接受。2.动画还可以形象的再现事物本来的过程和面貌。原来受到很多制约因素不好展示的事物。都可以利用动画的处理来展现人们所不能够展现的东西，能够较好的较为形象的展现那么较为抽象的事物或者是概念，比如难以解释的火星表面的形状可以利用动画的形式来进行表现能够做到一目了然，在学习过往的历史或者是科学的过程的期间，有些用我们自身的感官尤其是肉眼所观察不到的细微的世界以及已经发生过的历史的事实。这些环节利用人们的语言以及文字很难进行形象的表示和体现，但是通过动画这种方式就能过进行很好的体现，也能够给人以最为深刻的印象。
多媒体动画发展方向，多媒体动画合成技术随着图像技术以及计算机技术的不断的发展已经出现了各种分支，并且根据应用领域的不同多媒体动画技术也呈现出了不同的发展的方向。高分辨化，提高显示质量。好分辨率技术是多媒体技术的一个重要的发展的方向，随着图像处理技术的不断发展，人们对于动画画面质量要求的提高，人们越来越倾向于利用较高分辨率的动画，不仅从感官上能够有较好的视觉的体验还能够较好的再现事物的细节，能够使得动画更加的贴近于实际，更加的逼真。
高速度化，缩短处理时间。由于动画制作的过程中需要计算机处理大量的数据，并且进行大量复杂的运算，所以目前动画制作的时间周期较长，所以提高硬件的配置以及对动画合成的算法进行优化以提高动画的相应的速度提高相应的时间也是当前多媒体动画一个发展的方向。
简单化，便于操作。目前市场上有很多的多媒体合成动画的软件，但是这些软件几乎都存在一个问题就是易用性不好，软件中集中了很多个模块，这些模块都是软件用来制作动画的某个阶段，但是工具非常多，快捷方式也比较多，各个工具之间是相互独立的没有相应的联系，所以动画的制作具有很强的专业性，如何提高软件的易用性也是当前多媒体合成动画技术的发展的方向。
高维化，三维、四维或更高维。目前动画的技术仅仅局限在二维动画以及三维动画上，随着数学与动画技术的融合发展，多维建模技术的发展，越来越多的动画制作商开始讲目标瞄准了高维动画的制作，高纬动画虽然能够表现的内容更多，但是高纬动画在理解起来具有一定的难度，并且高纬动画制作过程中与制作技术更加的复杂和困难，但是高纬动画技术还是在一些领域得到了应用，所以高纬动画也是多媒体动画技术发展的一个方向。
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【关键词】多媒体系统；质量管理；深化设计；质量控制
近些年，随着经济社会的发展和精神文明建设的推进，特别是对历史文化的发掘、整理和传承越来越重视，各类大型展馆、博物馆的建设也日益增多，对此类大型展馆装饰陈展工程多媒体系统施工要求相当高。本文以中国航海博物馆装饰陈展工程为例，从系统深化设计、施工及安装操作流程、重点质量控制点三个方面进行研究，以归纳大型展馆装饰陈展工程多媒体系统施工质量控制要点，并提出质量控制过程相应的建议。
一、项目概况
中国航海博物馆工程位于上海浦东新区临港新城主城区B2道路申港大道南侧，环湖西二路与环湖西三路之间地块，建筑用地面积约48660平方米，总建筑面积46434平方米，本陈展工程建设内容包括对博物馆内部7个固定展馆（第一至第六馆及船模馆），2个机动展区（一楼、三楼临展区），以及序厅、中庭（一楼、二楼中庭），帆体围合空间，儿童活动中心，馆外展示场地等区域进行装饰陈展。2010年3月中国航海博物馆多媒体系统开始大规模现场施工，2010年6月多媒体系统施工建设完成，其施工内容有音视频与图像软件制作、影音系统硬件与集成系统、多媒体综合互动以及航海模拟器多媒体虚拟驾驶等。目前中国航海博物馆多媒体声光电像表演系统通过竣工验收并投入使用，通过一段时间的运行，该套设备达到了安全可靠、先进实用、积极兼容的预计效果，社会反响较好。
二、系统深化设计概述
声光电像表演系统的建设是一项系统工程，它涉及需求分析、系统规划、发展考虑、产品选择、工程施工、人员培训等多个方面，需要考虑的问题较多。按照展示大纲要求及经济实力，结合当今先进的技术，在明确建设目标的基础上，进行全面合理的规划。
1、设备质量管理原则
中国航海博物馆是一个面向公众展览的环境，声光电像表演系统是一个配合场景模型及展版展示的配套电子系统，该系统必须拥有极高的稳定性和可靠性，各子系统应充分考虑设备和线路的容错机制及冗余能力，对主题展示或互动展示能够提供稳定、即时启动的功能，确保演示能正常进行。在设备选型方面，优先选择具有良好质量信誉的品牌产品。
2、设备的经济性原则
声光电系统的建设，要从用户科学性、经济性着眼，在完成系统目标的基础上，力争用最少的钱办最多的事，出最大的效益。系统规划时应根据实际的需求、财力及投资水平，不盲目追求功能大而全，要注重经济实用。在满足应用需求的前提下，处理好各系统应用对平台性能的需求，尽量节省设备投资。
3、系统工程的可扩展性原则
可延展性主要包括两个方面的内容：一是为提供将来新的多媒体信息载体出现时的端口和新的分支预先作好硬件、软件和管理接口。二是该系统平台必须具有升级能力，能够适应新技术发展的要求，从而为将来表演系统升级到其他更新的技术作好准备。
4、系统的开放性和标准化原则
声光电表演平台应采用开放式的体系结构，使本系统易于扩充，使相对独立的各子系统易于进行组合和调整。同时，设备要符合国际标准或工业标准，充分利用不同的应用和不同网络的优势，将它们有机地结合起来。也就是说，要求硬件设备，传输介质，软件系统相互独立，自成平台，使相互间依赖性减至最小，使其各自发挥自身的优势。
5、系统的易操作性原则
在中国航海博物馆系统选择中，首先考虑的是实用性和易于操作性，工作人员熟悉的操作界面及其易学易懂的应用系统，只需通过简单的操作即可完成信息的接收和发送。
三、多媒体施工及安装操作流程
多媒体声光电像表演系统是一项专业电子展览系统工程，所涉及行业有数码视频业、数码音频业、电影特技业、模型制作业、机械传动业、电脑编程业等诸多的领域；在正确把握和全面考虑自身及今后参观者的切实需求的基础上，中国航海博物馆多媒体系统施工及安装操作过程中严格流程管理，以使产品选型、工程施工、调试及验收等质量控制方面进行全方位施工质量控制。具体流程图如下：
1、施工流程
2、多媒体安装操作流程图
四、多媒体系统施工质量控制要点
根据中国航海博物馆多媒体系统项目工程的重要性及各工序工作的重要程度及其质量特性对整个工程质量影响的程度确定了一些相应的质量控制点，并组织项目相关人员及一些有一定经验的专家组织专门的研讨会，对这些控制点在施工过程中可能出现的质量问题及其产生的原因进行认真分析，根据相应的分析结果制定相应的质量策划。由于该项目结构复杂、技术要求高、施工难度较大的分项工程和工序较多，且影响整体质量的关键环节较多，所以制订了以下几方面作为该项目的重点质量控制点。见下表：
五、结论及建议
多媒体系统的施工是工程项目实体形成的过程，也是形成产品质量的最重要阶段。质量控制是从工序质量到分项工程、分部工程质量的系统控制过程，也是一个由投入原材料开始，直到工程验收完成为止的全过程、全方位的质量管理系统。在大型展馆多媒体系统施工过程中，质量控制要注意细节部分，重点检查和控制。在此过程中，严格推行规范化操作程序，编制符合规范、工艺标准，具有可操作性的质量控制程序。综上所述，本文总结在大型展馆多媒体系统施工过程的质量控制按照以下步骤进行：
1、细致的技术交底，在控制点工作开始前由项目技术负责人及相关管理人员给施工队技术及操作人员进行详细的操作要点及质量注意事项的讲解，必要时进行实地演练，力保各操作人员熟悉该控制点的工作顺序及要达到的质量要求。
2、工作过程中的指导、巡查。在控制点工作进行中安排质量技术人员在施工面上进行巡检、抽查，并作相应的工作指导，并且在重点影响该控制点质量的工序进行中安排项目质量技术管理人员进行旁站检查、指导，以确保每位操作人员均按技术交底要求进行施工。
3、及时检查工作成果，在控制点工作完成后应及时检查工作结果的质量并做好记录，并对一些当时不能检测其结果的项目，制定详细的检查周期，并密切关注检查结果。
4、及时进行纠正、改进。在工作效果检查结束后，立即将检查结果进行数理分析，对达不到质量要求或有发生质量偏差倾向的工作及时采取相应的纠偏措施，以确保整体项目产出物的质量达标。特别对于多媒体系统，总体效果质量须实行专人负责制，一般由总导演担任，以确保预演时及时纠偏。
参考文献
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【关键词】多媒体教育；教学；教育
[Abstract] This paper respectively from the interactive multimedia computer to stimulate students' interest in study and cognitive main role play， multimedia computer provide external stimulation diversity for knowledge acquisition and maintain and multimedia computer can be used as cognitive tool to achieve the ideal learning environment these three aspects elaborated the significance of multimedia education application. In recent years the development trend of comprehensive analysis of multimedia technology and network multimedia communication technology combining， multimedia technology and simulation technology， multimedia technology and the combination of the combination of artificial intelligence technology with multimedia technology and constructivism learning theory combined with these four aspects of multimedia education summarized the development trend of the multimedia education， it is concluded that not only in education will stand firm， and its feet also has the very big development potential.
[Keywords] Multimedia education； Teaching； Education
在这个信息飞速发展的时代多媒体技术迅速兴起、蓬勃发展，其应用已遍及国民经济与社会生活的各个角落，正在对人类的生产方式、工作方式乃至生活方式带来巨大的变革。多媒体具有图、文、声并茂的特点所以它将在现代教学环境中扮演一个重要的角色。多媒体教育，这是一种近年来流行的教学手段，通过使用投影仪，电子白板，音响设备，中控系统，计算机等数字教学设备，配合使用教学软件（多媒体电子教室系统），利用多媒体具有图、文、声并茂甚至有活动影像这样的特点，提供最理想的教学环境。多媒体教育推动了教育从目的、内容、形式、方法到组织的全面变革，多媒体教育是伴随信息的产生而产生并发展的，随着多媒体技术的迅速发展它已为教学形式、教学手段、教学方法以及教学思想的改变提供了更多的可能性。多媒体教育不仅可以使教学更为生动形象，而且使得许多用常规方式方法难以表现的教学内容可以容易地表现出来。
1.多媒体教育应用的领域
多媒体教育的应用主要有两大领域，一是为学生或学习服务，另一类是为教师或管理服务。
1.1 多媒体辅助教学
多媒体辅助教学（Multimedia Personal Computer Assisted Instruction），简称MCAI，是指一种自动化的多媒体教学技术。教学信息由课件（教学软件）的开发者编码后通过多媒体计算机提供给学生，并通过人机交互作用完成各种教学任务，可以实现教学过程与目标优化。
1.2 多媒体教育管理
1.2.1 教学管理：计算机管理教学（Computer Managed Instruction，简称CMI），是利用计算机管理信息系统来支持各类教学管理职能，它主要为教师服务，能帮助教师监测、评价和指导学生的学习过程，并为教师及时地提供教学分析报告，也能代为决策。此外还能为学生提供学习咨询信息。
1.2.2 行政管理：多媒体计算机进入学校，由于其运算速度快，存储容量大，媒体形式丰富，信息关系结构可以多样化，信息的分类、检索和报告十分方便等优点，使得它在学校的教育行政管理系统中的应用得到迅速发展。
2.多媒体教育应用的意义
多媒体运用于教育中主要是通过计算机辅助教学实现的，下面通过图一和图二来分别体现计算机辅助教学系统和传统的教学系统的模式。
通过图一和图二可以得出相对于传统的教学系统计算机辅助教学具有交互性，即人机对话、能够及时反馈、它是以生动形象的手段呈现信息、能够自定步调，多媒体教育的应用意义具体体现在以下几点。
2.1 多媒体计算机的交互性在学习中的作用
按认知学习理论的观点，人的认识不是外界刺激直接给予的，而是外界刺激与人的内部心理过程相互作用产生的，必须发挥学生的主动性、积极性，才能获得有效的认知，这种主动参与性就为学生的主动性、积极性的发挥创造了很好的条件，即能真正体现学生的认知主体作用。
2.2 多媒体计算机有利于知识的获取与保持
学生在通过网络查询并收集有关极限的资料的过程中，深深的体会到网络互动交流式的学习环境，使学生视野开阔，学习生活多彩多资，感觉知识的浩瀚无穷。
2.3 多媒体计算机作为认知工具创造多种学习环境
多媒体综合教室、多媒体网络教室、电子阅览室、校园网、基于因特网的远程学习系统等构成了丰富的学习技术环境，信息技术可以创造和展示各种学习情境，从而激发学生的创造思维，培养学生的创造能力，提高学生自身的素质。
可以这样说：“多媒体教学环境”是实现教育现代化的重要手段，也是21世纪教育腾飞的基础。
3.多媒体教育的发展趋势
综合近几年信息技术的发展可以看出多媒体教育将有以下几个值得注意的发展趋势。
3.1 多媒体技术与网络通信技术的结合
目前不仅西方发达国家在大力开发基于Internet的多媒体教育应用，就是台湾、香港等地区也在这方面投入相当多的人力和物力（当前台湾教育技术界的主要力量差不多都已投向这一研究领域）。这是多媒体教育应用中十分值得引起我们重视的一个新趋势，也是当前发展最快的一个趋势。
3.2 多媒体技术与仿真技术的结合
由于计算机技术的发展，仿真技术逐步自成体系，成为继数学推理和科学实验之后人类认识自然界客观规律的第三类基本方法，而且正在发展成为人类认识、改造和创造客观世界的一项通用性和战略性技术。虚拟现实对于学生的学习可以提供一些必要的可控的环境从而提高他们的学习效率。在不久的将来“虚拟现实”将以全新的面貌普及于教育的各个领域，甚至进入中小学课堂。
通过以上分析得出了多媒体教育应用不仅在教育方面能站稳脚跟，它自己还有很大的发展潜力。
参考文献：
[1]蔡燕（2002）.建构主义学习观与学生的主体性发展――兼论建构主义学习观对教育改革的启示[J].教育研究，2002（2）.
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关键词：多媒体技术；澄江化石展览；应用
通过澄江化石人们能够看到距今5.3亿年前地球面貌，因此澄江化石具有非常突出的研究价值。澄江化石出现在早寒武纪时代，该时代海洋生物大量出现，为地球生命的延续发展奠定了基础。现今发现的200多个澄江化石物种，只有7个属于藻类，其他都属于动物物种。由于澄江化石内容比较多，过去传统单一的方式已经不能满足人们的观赏需要，所以为了令人感受到更好的视听，才对澄江化石进行展出的过程中，采用视听多媒体的相关技术，为陈列展览水平的进一步提升作出了极大的贡献。
1 澄江化石概述
众所周知，侏罗纪时生在一亿多年前，而在寒武纪时期，也就是在五亿多年前，却发现了更早的古生物群体，这一时期接近地球早期生命大爆发的起点，对于研究地球生命起源有着重要意义。而澄江化石正是这一时期的产物，澄江化石的发现，对今后的研究工作具有重要的意义，在世界上也可以称得上是重要的壮举之一。由于澄江化石是生命历史重点阶段的重要例证，因此澄江化石的发现才会在世界上引起极大的反响。在发现的同时，也有必要向更多热爱这方面内容的有识之士进行展示，让更多的人们了解地球早期的生命演化历程，所以采用合适的手段对澄江化石进行展示就十分必要了。
2 视听多媒体技术在澄江化石展览陈列中的应用
首先，视听多媒体技术是在现代化科学技术发展的基础上而出现的一种展示方式，其中包含了音频、视频以及对图像进行处理等多方面的内容，计算机是最基本的载体之一，通过对这一技术的运用，可以使人们在观赏展览的过程中获得更加直观与生动的享受，从某种程度上说，对传统陈列展览带来了一定的冲击，但是这也间接证明了未来的发展必将是现代化的，富于享受的时代，人们在欣赏澄江化石的过程中如果能够运用视听多媒体技术，那么将会带来无限的享受，同时也会产生一种震撼性的效果。所以说在当前的展览陈列中，视听多媒体技术已经成为不可或缺的组成部分之一。
另外，在当前的视听多媒体陈列过程中，还朝着纵向不断发展着。充分体现出了生动、直观以及新鲜的特点，观众能够在欣赏的同时，在听觉、视觉以及其他感官上都获得更加美妙的享受。综上所述，在时展的今天，视听多媒体技术已经成为主流趋势之一，所以更加应该在陈列澄江化石时运用这一技术，这样才能令观众感受到五亿多年前澄江化石所带来的震撼效果，为今后的展览提供一定的参考依据。
3 澄江化石展览陈列中对视听多媒体的设计
在当前的自然历史博物馆中，视听多媒体已经基本上成为了一种主流手段，在今后的发展中也是不可或缺的。之所以受到如此的重视，是因为这一技术融合了多个学科以及多个不同的领域，在不同的领域中进行创新发展，已经成为今后的主要的趋势之一。因此我国在这方面做出了大量的研究与创新工作。
在澄江化石陈列展览的过程中，应该明确展示的内容是化石本身，所以应该在展示的过程中突出典型性以及科学性，对化石的形成以及复原过程得到进一步的完善，而多媒体技术只是其中的辅助手段之一，只有分清主次，才能将澄江化石更加震撼的展示出来。视听多媒体展陈项目作为辅展陈手段之一，要做到画龙点睛，设计者要具体分析展览的特点，深入了解所要表现的展品的特征，明确多媒体技术的运用点，力求技术应用与内容表现和谐统一，营造环境与内容融合的氛围，使观众在参观时，不知不觉中进入视听多媒体技术所展示的环境中。
澄江化石中发现的最具有代表性的物种主要有中华细丝藻、海绵、先光海葵、奇虾、云南虫、抚仙湖虫、纳罗虫等，在进行多媒体展示时，可以对这几种化石进行重点展示，以便于让人们更好的了解这些生物的构造，以及共同构建出海洋生态金字塔的食物链情况。这样人们不仅对澄江化石的基本概况有所了解，还能够加深重点内容的印象。澄江化石的产地主要集中在云南省澄江县帽天山周边，展览人员在通过多媒体向人们显示化石时，可以简单的介绍一下云南澄江帽天山的自然条件，使人们更加清楚的明白为什么澄江化石是寒武纪生物存在迹象的实证，以及在5.3亿年前这里是什么自然情况等，这样人们对澄江化石的来龙去脉就会有一个更清楚的了解。
另外，通过澄江化石的展示，可以使人们更加直观的看到寒武纪早期地球上完整的海洋生物群落，如果只是单纯的人工讲解，观赏者很难清楚当时的海洋生物群落是何种状态，但是通过视听多媒体技术，可以将寒武纪早期的澄江动物群展现在观赏者面前，观赏者通过该技术能够了解到澄江动物群从起源一直到演化的整个过程，这样非常直观形象，同时也会让人们感到震撼。
其次，注重技术的前瞻性。多媒体技术的发展日新月异，一个好的古生物视听多媒体项目应具备进一步更新、替换、扩充的能力。新技术引入博物馆的展陈，需要经历一个转化和适应的过程，功能是第一位的。多媒体技术作为展示的一种辅助手段，不能取代实物展品的主导地位。多媒体技术绝非越先进、越昂贵越好，恰当的才是最好的。在资金有限的情况下，硬件设备满足展陈效果要求的前提下，尽可能的将资金用于软件的开发和拓展上。所以，在展陈设规划之初要做好充分调研，设计时既要考虑满足观众的现时需求，又要预留出具有可持续开发、可扩展的模块以及模块间的兼容胜，充分利用三维图像、图形、声音、视频、动画和文字等多种方式来增加陈列内容和增强展示效果。
澄江化石展览展览中视听多媒体技术的应用也应该遵循这一原则，在依据现有情况发展视听多媒体技术的同时，还应该考虑到日后的发展，争取每一个开发出来的软件都具有可扩展性，能够满足于日后的澄江化石展览需要。
结束语
总之，视听多媒体技术是在数字与实物展品之间搭建的一个互为依托的桥梁，是自然博物馆功能的延伸，它的发展将对确认、理解和阐释自然起到不可估量的作用。视听多媒体展览陈列是博物馆未来展示的方向，它涉及了各种学科、知识、成果的综合运用。在澄江化石展览陈列中，要合理运用技术手段、设备与展览所要表现的理念、内容及形式的和谐统一，满足观众对展览体验、探索、猎奇的诉求。同时，还需要进一步加强对多媒体技术及其设备在博物馆展示中应用的研究，发挥好多媒体技术对展览的助推作用，促进澄江博物馆展示水平的整体提升。■
参考文献
[1]于萍.如何在纪念馆展示中合理运用多媒体技术[J].科技创新导报，2012（28）.
[2]孙晓艳.浅谈多媒体技术在博物馆中的应用[J].信息通信，2014（8）.