多媒体投影范文

导语：如何才能写好一篇多媒体投影，这就需要搜集整理更多的资料和文献，欢迎阅读由公务员之家整理的十篇范文，供你借鉴。

篇1

进入多媒体教室，首先检查门口与讲台间的电闸总开关以及多媒体开关有无打开。教室里的第一排日光灯可以先不用打开，且应将窗帘放下，这是为了投影能较快地显示。总的来说，先开投影，再开电脑；关机时也是这样。

连接笔记本的时候需要注意：

第一，一般应该先连接好手提电脑与投影机信号线，在多媒体柜子的桌面右上角的中控台（天蓝色）上，按下按键“投影开”和“屏幕降”。

第二步，等等投影机子亮蓝灯然后转为白灯，且投影屏幕上的数字倒计时开始，直到0，这时就可以开启手提电脑的电源，建议稍微使劲按下手提电脑的电源开关。以防在运行过程中死机或停机。

第三步，如果投影屏幕上的显示和电脑开机后的桌面显示一致，就可以打开课件直接上课了。否则就需要在笔记本电脑上面选择显示方式切换（Fn+FX，不同品牌电脑FX不一样），将笔记本的信息切换到投影机上。

第四步，是在电脑属性设置里，调节分辨率，将电脑的分辨率调到和投影机匹配（一般是1024×768）。也有个别电脑与投影的分辨率是800×600，均可试试看。

如若不行，建议立即拨打一、二楼多媒体控制室管理人员邹赛群的手机（号码是15970169606），她会在第一时间内赶到教室为您排除故障，要么换一条数据线试一下，或者换一台手提电脑试一下！从而恢复投影机的正常运行。

第五步，根据教学需要，如需播放视频和音频，请讲多媒体柜子里的音频信号输出线连接到手提标有电脑的耳机孔处。

篇2

关键词:计算机多媒体教学;投影仪;高级维护

随着现代化教育技术的不断发展，高等院校的多媒体教室建设数量也不断增加，多媒体教室设备由计算机、投影仪、中央控制系统、音响等教学设备组成，其中投影仪是多媒体教室不可或缺的重要教学设备之一。多媒体投影仪在计算机教学中得到了广泛的应用［1］，能够将教师课堂教学内容生动清晰地展现在投影屏幕上，大大提高了教学效率，完善了教学效果。对于计算机教学来说，多媒体投影仪是否能够保持良性的工作运行，将直接关乎学校的计算机多媒体教学活动的实践质量，因而必须重视多媒体投影仪的维护与保养，同时更需全面掌握投影仪的维护与保养技术。

1多媒体教室投影仪结构

目前投影仪光学系统大多使用的是多晶硅LCD(液晶板)或数码微镜装置DMD(也叫DLP投影仪)。LCD投影仪是由主板、液晶板、液晶驱动板、光学系统、主电源、灯电源、灯泡和镜头所构成，且采用三片式LCD液晶板进行成像。DLP投影仪是由主板、光学系统、主电源、灯电源联体和DLP成像镜头所构成，且由色轮成像，为全数字投影仪。三片式LCD投影仪采用的是被动式投影方式，其成像器件是液晶板，具有比单片式LCD投影仪更高的图像质量和更清晰图像亮度。

2投影仪的清洁

多媒体投影仪是集精密光学、电子、机械于一体的高科技产品，因而必须了解多媒体投影仪的结构方可对投影仪实施有效清洁工作，投影仪的清洁主要包括光学系统和散热系统等部分。具体地，下文将展开完整论述。

2．1光学系统清洁

投影仪光学系统包含有高压汞灯、积分透镜、偏光转换元件、分色反射镜、分色棱镜、液晶面板和投影透镜。光学系统的维护需求设定为顶级保养，且每年进行一次，这样可彻底清除投影仪中所积累的灰尘，尤其是投影仪光学系统的灰尘，从而大幅提高计算机教学的多媒体投影效果，最大限度地延长投影仪的使用寿命。

2．1．1液晶板的清洁

三片式LCD液晶板投影仪是用红、绿、蓝3块液晶板分别作为红、绿、蓝三色光的控制层。LCD液晶板通常只有1．3英寸，有时甚至只有0．7英寸，而分辨率可达1024*768，每个像素只有0．02mm，灰尘颗粒就足以将其完全遮挡。多媒体投影仪在工作过程中会散发出较高的热量，为了使投影仪液晶板能够充分冷却，机内均安装有特制风扇，并以每分钟几十升的空气流量对其进行送风散热，然而机器内部配置的过滤尘网仍然难以截挡高速气流中所夹带的微小尘粒，这些微小尘粒相互摩擦即可产生静电吸附于光学系统中，造成投影仪液晶板的散热状况不佳，从而影响多媒体教室计算机教学的投影质量，因此必须由专业人员对投影仪液晶板进行专业、定期的维护清洁。液晶板的清洁可选择医学棉签，蘸用些许纯酒精，从液晶板散热缝隙伸入，轻轻擦拭。

2．1．2镜片的清洁

多媒体投影仪在使用过程中，光学系统中除液晶面板外，还有积分透镜、反射镜、棱镜和投影透镜等部件也需要施以科学实用、有规律的清洁，投影仪内部镜片如图3所示。如长期不清尘，将会造成投影机内部散热性差、亮度下减、色彩偏失，尤其会缩短液晶板和灯泡使用寿命。因此对多媒体教室投影仪光学系统中的灰尘颗粒定期进行专业的、有效的清洁维护保养，即已表现出其自然合理的必要性和重要性。清洁镜片时，首先用脱脂棉蘸一些纯度为99．7%的酒精将镜面擦拭一遍，而后在酒精还未完全挥发时，迅速用镜头纸将镜面擦亮，对着光检查镜片的清洁度，尽量避免剩有污渍，再用吹气球清理干净滞留镜面上的纤维丝，并将洗好的镜片放在镜头纸上，用镜头纸包着放回原来的位置。

2．2镜头的清洁

由于投影仪的镜头结构复杂、拆卸难度大，故而镜头的清洁必须由专业人员来主导完成.拆卸下来的主镜筒内部的3组活动镜片一般灰尘较厚。主镜筒中的镜片除灰尘较厚外，还有调焦镜筒螺纹上的脂因高温熔化所造成的镜片污染，这些都会影响到投影信号的清晰度，因而对多媒体教室投影仪的镜头每年要进行至少一次的专业清洁(清洁方法同液晶板)，有效提高计算机的多媒体教学效果。

2．3散热系统清洁

多媒体投影仪在使用过程中，如果进风口及滤尘网堵塞，投影仪内部温度就会迅速上升，此时若投影仪过热保护发生了意外失效，将会烧毁投影仪液晶板、灯泡等昂贵部件。多媒体教室投影仪大多加装有吊箱，且教室环境灰尘较大，投影仪在多媒体教学过程中会经常性地频繁遭遇过热保护现象，从而引发多媒体教学设备故障。投影仪散热系统清洁工作的时间周期约在40天左右。投影仪过滤网的清洁工作中，非专业人员即可胜任。清洁投影仪过滤网时，需将投影仪断电，再将其执行拆卸。具体除尘方法有2种:一是用高压除尘气泵将过滤网表面及缝隙里面的灰尘清除干净;二是当过滤网灰尘较大或过滤网表面存有油污时，需采用水洗的方法予以清洁，并用吹风机吹干后再装回原位置。

2．4灯泡的清洁

多媒体教室投影仪工作环境中灰尘较多，大量的灰尘烟雾不仅会阻塞过滤网、污损成像元件，也会在投影仪灯泡上覆盖大量的灰尘，使得投影灯泡无法正常散热;且计算机教学过程中，投影仪灯泡多会处于长时间工作状态，此时投影仪会产生超常热量，使其内部的温度不断提高，导致灯泡亮度的衰减，甚至会引发灯泡的爆炸，从而缩短灯泡的使用寿命，由此也必须重视对投影灯泡的除尘保养。投影仪灯泡的清洁方法:先用高压气泵进行清理，再用棉布蘸上医用酒精清洁灯泡表面的灰尘，待灯泡表面的酒精挥发后再行装回。

3投影仪的保养效果

投影仪的使用时间一般为5～8年，液晶板的使用寿命为3～5年;灯泡的使用寿命为1000～1500小时左右;光学镜片使用寿命一般为1～2年。计算机教学投影仪每年需进行一次顶级保养，可使投影仪内部风扇能正常运转，保持良好的通风效果，消除投影机图像暗淡或颜色偏黄的现象，提高图像的清晰度，以达到最佳的图像呈现效果。经过顶级保养后，投影仪不仅能提高图像的清晰度，而且还可使投影仪灯泡延长200～300小时的使用寿命;并且，液晶板也可延长一年以上的使用寿命，投影仪的维修费用也随即将降低至预算开销的三分之二下。

4结束语

随着高等院校计算机多媒体教学的日趋普及，多媒体设备在教学改革中也日渐发挥了不可替代的重要推动作用［2］。投影仪作为多媒体教学的基础必要设备，不仅使用频率颇高，且购置成本也较为可观，因而定期对投影仪进行全方位的、科学的维护保养工作就显得尤为重要［3］，通过每年对投影仪的高级维护可有效延长投影仪的使用寿命、提高投影仪灯泡的流明度，降低故障的发生率。并且还可延长灯泡和液晶板的使用时间，从而获得计算机多媒体教学投影仪的最长使用时间和理想使用效果，使得计算机多媒体教学投影仪达到最佳工作状态和教学效果。

作者:李梅 陈夏乡 单位:太原理工大学

参考文献:

［1］徐景刚．多媒体投影仪在使用和保养中要注意的问题［J］．中国电化教育，2000(8):65－66．

篇3

一、实物投影在中学物理教学中的作用

1.实物投影辅助教学――课堂上的“放大镜”

很多演示实验，由于器材所限，实验的可见度小，效果差。常常是一到演示实验，学生就开始蠢蠢欲动，教师在实验前的讲解被学生兴奋的嘈杂声取代，而观察效果却差强人意，经常会看到后排同学脸上失望的表情。例如：演示实验“磁体周围存在磁场”时我的做法是，先把若干个小磁针放在讲桌上围成一圈，然后中间放一个条形磁铁，观察每个小磁针N、S极所指方向的变化。为了提高实验可见度，我采取了让学生排队到讲台上观察的办法。这样不仅浪费了时间，而且打破了课堂教学的连贯性，学生的注意力也被分散了。采用实物投影仪后，只需将磁铁和磁针全部放在投影仪上，整个现象清晰可见，即使坐在最后面的同学也能看得一清二楚。既提高了效果，还节省了时间。

2.实物投影辅助教学――课堂上的“电子眼”

许多抽象的物理概念，很难讲清楚，学生也无法想象出它的形成过程。这时运用实物投影可以生动形象的展现出来，启发学生思维，降低理解难度。例如：磁感线的概念，传统教学方法是，先在磁感线演示仪上均匀撒上铁粉，然后让学生排队观察的同时用手轻敲演示仪的表面，观看铁粉的排布情况。但后面的学生只能观察到最初上来的同学做出的结果，却没有动手尝试的机会，对其过程仍不清楚。运用实物投影仪后，我先将磁感线演示仪放在投影仪上，打开投影，然后在其表面薄薄地撒上一些铁粉，学生很快看到磁铁附近的铁粉形成轮廓状排列，紧接着，我轻轻敲击演示仪表面，学生很快看到上面的所有铁粉都形成更有规律的排列。再换用不同的磁体演示，清晰的观察到了各种磁体周围的磁感线，以及同名磁极、异名磁极间的磁感线排布。最后让同学们在黑板上描画铁粉排列的形状，便得到了磁感线。跟传统方法相比，概念的形成过程更清晰，学生掌握更快。

本人在多年的教学过程中，发现以下实验利用实物投影效果更好一些：光的反射定律、带电物体吸引轻小物体的性质、决定电阻大小的因素、电阻的串并联实验中电流表、电压表的读数、电磁感应现象中灵敏电流计的指针偏转方向和偏转角度大小、奥斯特实验、通电螺线管的磁场实验、压力的作用效果与压力和受力面积的关系等等。使用投影仪做实验总的指导思想是：借助投影手段放大一些微小的、不易观察的实验现象，使学生能够更清晰、更直观地观察到常规方法所观察不清的现象，还能激发学生的观察兴趣，调动学生观察的注意力，这样就达到了使用实物投影仪的目的。

3.实物投影辅助教学――课堂上的“小黑板、练习本”

例题和习题讲练是物理课堂教学的环节之一，运用实物投影组织课堂练习十分方便。在教学过程中，我要求学生每人准备好练习本，习题训练时，对典型练习要求学生做在练习本上，学生在答题过程中，教师巡回检查，从答案标准、书写规范和犯有典型错误、书写潦草的答题中各抽取一至二本，投影在屏幕上，组织学生评议，纠正错误。通过实物投影投出解题格式和解题过程比较规范的同学的做法，既给了这部分同学展现自我的机会，也为其他同学做到了示范的作用。

二、多媒体在中学物理教学中的作用

1.运用多媒体计算机辅助教学，可以激发学习兴趣，调动学习积极性

现代教育对老师的一个基本要求是：让学习变得有趣味。因为计算机软件色彩鲜艳，图象生动形象，为学生创设了良好的学习情境，使枯燥的物理问题趣味化，充分调动了学生的学习积极。

2.运用多媒体计算机辅助教学，让教师“无声胜有声”

很多物理知识单凭教师的口头讲解很难让学生形成相关概念，加深理解。反而形成了不该出现的难点问题。例如在讲授《音调、响度和音色》时，让学生亲耳听听频率20Hz―20000Hz的声音，那种切实的体会是比教师花更多的时间讲解都更加形象生动、都更加真实、更加记忆深刻的。如何理解音色？好办，只要在网上搜集了各种乐器发出的声音，让学生听、分辨各种乐器发出不同的声音，很容易就引出音色的概念。不仅节省了时间，教学过程也更完善。良好的教学过程保证了物理课堂的教学效率。

3.运用多媒体计算机辅助教学，可以改善教学手段，突破教学难点

从心理和思维来分析，对于初中生来说往往是习惯于静态分析，而对于许多“瞬变”的物理现象，一些需要通过抽象思维来解决的概念感到比较困惑。因此运用多媒体计算机则能模拟常规教学手段难以准确完成的实验，从而变复杂为简单，化抽象为直观，为突破教学难点提供了新的有效途径。

4.运用多媒体计算机辅助教学，信息容量大，可以提高教学效率

多媒体计算机辅助教学可以实现图、文、声、色并茂，形象鲜明，再现迅速，感染力强，打破时空限制，进一步提高学生多种感官的最大潜能，从而加速学生对知识的理解、接收和记忆过程。

5.运用多媒体计算机辅助教学，让复习课充实又高效

篇4

关键词：英语教学；多媒体教学；图文并茂；提高质量Go to in the classroom teaching how multi-media is seeped through to English

【Abstract】In the teaching how "multi-media " is seeped through to English, the author will do utmost at that the tray talks about self several o'clock in the main body of a book: Train the student who studies interest interest; Resolve priority; Break difficult point; The picture and its accompanying essay are both excellent, the student understands that easily; Improve classroom teaching efficiency and quality of teaching effectively and study the effect listening to , saying an ability's , reading , writing , remembering and judging to middle school student English.

【Key words】English teaching; Multi-media teaching; Excellent picture and wonderful accompanying essay; Improve the quality

多媒体教学应用与教改创新的结合，是一种新型思维能力的训练，一种先进、超前意识的强化，从而使多媒体的教学应用更有创造性，更有实用价值。教与学的关系更为密切融洽。多媒体课件中恰当选用视频素材，能使课件更富有真实感和感染力，有利于激发学生学习兴趣，调动学生学习积极性。

   从上面的分析不难看出，多媒体教学很好地弥补了传统英语教学的缺陷，可极大地高教学效率和教学质量，对于培养学生的听、说、读、写能力有着积极的作用。多媒体教是一种全新的教学方式，对于任课教师也是一种新的考验。正因为这样,应用它辅助授课，不仅优于传统的课堂讲解，而且能取得比投影、录像还好的效果。现就我的尝试谈几点体会：

1兴趣是学习的第一任老师要让初中学生爱上英语课，产生对英语学习的浓厚兴趣，首先要求教师把教学过程组织得生动有趣。微机辅助授课，表现力强，能把枯燥的知识变得生动形象，对话的操练，英美人士实地生活的模仿，色彩的变化以及声音效果等都能给学生以新异的刺激感受，能吸引学生注意力，激发学生的学习兴趣。例如我在教学九年级下UNIT6 Topic 1 SectionA的教学，我在一个班采取用老式的师生对话，学生操练的方法，由于感知程度低，不少学生被动学习，机械地接受知识，教学效果不太理想;在另一个班改用微机动画演示，先利用PPT文稿显示一些电视节目名称，并配上真实的节目声音，让学生自己讨论选择自己最喜爱的电视节目，再闪烁出现，让学生先弄清自己的最爱，然后教授—Which kind of program do you prefer，TV plays or sports?这时学生会争先恐后的举起他们的小手，说出：I would rather watch sports shows…I would rather watch  entertainment shows than news reports…I would rather watch TV plays than sports shows等等，这样学生会图文并茂对I would rather。。。than这个句型就会活学活用，这样的课堂教学，学生感到新鲜，注意力高度集中，课堂气氛活跃，发言热烈。

2解决重点运用电脑进行动态图像演示，可帮助学生迅速感知教学内容，促进对知识重点的理解和掌握。

3突破难点学生接受新知识，思维常在难点处受阻，微机辅助授课可以起到突破难点的作用。

如在讲解仁爱版九年级下“Could you tell me something about the places that you visited?”时，我利用多媒体课件进行教学。形象地设计了一个《Beautiful motherland》的课件，首先用静态设置了一个中国的地图画面，将地图上的Mount Hua, Mount Tai , Mount Heng Mount Heng, Mount Song等各种名胜古迹制成三维动画，再跳到相应的省份。这样一幅活生生的画面展示在学生眼前。经过简单的练习，学生就会:A:What a beautiful place! B;Yeah!It’s Mount Tai that/which lies in Shandong Province.A;Have you ever been there before ? B:Yes,I have./No,Ihaven’t.看到这样美丽的景色，听到这样美妙的声音，使每个学生置身于一种身临其境的感觉，不仿要到那儿去看一看、听一听，领略一下祖国的名山大川。此时教师把握好时机，进一步展示我们家乡腾龙洞的图画？学生便顺利对话：" What a beautiful place! B;Yeah!It’s Hole Tenglong that/which lies in Hubei Province.A;Have you ever been there before ? B:Yes,I have./No,Ihaven’t.

篇5

关键词：　电子招投标；多媒体；电子化

电子招投标是一项以网络为手段来进行招投标活动的新的工作方式，它依托现代信息技术手段，从建设项目的建立到最后的发送中标通知书和中标结果通知书实现招投标过程全程电子化。电子招投标相比传统招投标具有“全程留痕、不可逆转、可控可查”的优势，对于提高招投标的透明度和公信度、推进招投标“公开、公平、公正、诚实信用”的广度和深度极具价值和意义。

多媒体技术是当今信息技术领域发展最快、最活跃的技术，是新一代电子技术发展和竞争的焦点。多媒体技术融计算机、声音、文本、图像、动画、视频和通信等多种功能于一体，借助日益普及的高速信息网，可实现计算机的全球联网和信息资源共享，因此被广泛应用在咨询服务、图书、教育、通信、军事、金融、医疗等诸多行业，并正潜移默化地改变着我们生活的面貌。

1　计算机多媒体技术的概述

1.1　多媒体的概念。“多媒体”一词译自英文“multimedia”，

顾名思义就是多种媒体，如声音、图像、文字、视频等。“多媒体”是指能够同时获取、处理、编辑、存储和展示两个以上不同类型信息媒体的技术，我们常说的“多媒体”最终被归结为是一种“技术”。事实上，正是由于计算机技术和数字信息处理技术的快速进展，我们今天才拥有了处理多媒体信息的能力，并使得“多媒体”成为一种现实。“多媒体”通过文字、声音，以及视频影像的结合，使信息变得栩栩如生。

1.2　多媒体技术的概念。多媒体技术是现代信息处理技术、数字通讯技术、家用电器技术相结合而形成的一种高度综合的新技术。它可以交互式地综合处理文字、图形、视频图像、数据、声音等多种信息，使他们建立逻辑连接，集成一个系统。

2　多媒体技术在电子招投标中的应用

2.1　二维条码技术在电子招投标中的应用。二维条码是用某种特定的几何图形按一定规律在平面（二维方向上）分布的黑白相间的图形记录数据符号信息的；在代码编制上巧妙地利用构成计算机内部逻辑基础的“0”、“1”比特流的概念，使用若干个与二进制相对应的几何形体来表示文字数值信息，通过图象输入设备或光电扫描设备自动识读以实现信息自动处理：它具有条码技术的一些共性：每种码制有其特定的字符集；每个字符占有一定的宽度；具有一定的校验功能等。在电子招投标系统中将投标人的基本信息（如单位名称、投标文件编号、项目名称、工程专业类别名称等）存储在二维条码中并进行加密处理，在现场签到时通过二维条码扫描枪来识别投标文件，是系统对投标人信息采集的一种手段。

2.2　文语转换技术在电子招投标中的应用。文语转换（TTS

——Text-to-speech）又称语音合成系统，是指利用计算机将任意组合的文本文件转换为声音文件，并通过声卡、电话语音卡等多媒体设备将声音输出。文语转换技术主要应用在电子招投标系统的语音唱标环节中，语音唱标相比传统的人工唱标不但减轻了工作人员繁重的人工唱标工作，而且文字声音标准、语调协调且不会出错，此项技术的应用提高了招投标工作的效率。

2.3　视频直播及视频监控技术在电子招投标中的应用。网络视频直播技术是基于流媒体技术而设计的。所谓流媒体技术，就是将视音频文件经过压缩处理后放到网络服务器上，让浏览者一边下载一边收看、收听，而不需要等到整个文件下载完成就可以即时观看的技术。通过电子招投标中心的监控设备，系统中的所有角色都可以通过网络视频来观看开标会的直播。

视频监控是由摄像、传输、控制、显示、记录登记5大部分组成。摄像机通过同轴视频电缆将视频图像传输到控制主机，控制主机再将视频信号分配到各监视器及录像设备，同时可将需要传输的语音信号同步录入到录像机内。通过控制主机，操作人员可发出指令，对云台的上、下、左、右的动作进行控制及对镜头进行调焦变倍的操作，并可通过控制主机实现在多路摄像机及云台之间的切换。利用特殊的录像处理模式，可对图像进行录入、回放、处理等操作，使录像效果达到最佳。在电子招投标活动中整个开标和评标环节全部都在视频监控下进行，并将录像资料刻录成光盘存档。视频直播技术和视频监控技术的应用使得招投标活动更加透明化，真正做到了“公开、公平、公证”。

2.4　手机通信技术在电子招投标中的应用。短信群发平台是基于中国移动、联通、电信直接提供的短信网关实现客户指定号码进行短信批量发送和自定义发送。手机短信作为“第五媒体”的地位，已经得到广泛的认同，与传统大众媒体具有相通、相似、相近的共同之处，拥有庞大的受众群体。电子招投标系统中采用的手机短信息技术本着“公开、公平、公证”的原则所有信息均由系统发送且不可回复，避免了人为干扰。系统中在发送投标人账号和密码、找回密码、招标文件的审批、补遗书的审批、、投标人回执补遗书、招标人报价的上传、购买招标文件、评标报告的审批、发送中标通知书和发送中标结果通知书等环节中都用了手机短信息技术。可以看出手机通信技术基本贯穿整个招投标流程，进一步提高了招投标各环节之间的响应速度，有效缩短了招投标过程的时间。

随着多媒体技术的快速发展，未来必然会有更多新技术诞生，也必然会有更多的新技术应用在各个行业中，必将会为推动各行各业做出更大的贡献。

参考文献：

篇6

关键词：多媒体教室；中央控制系统；教学课堂；应用

随着我国现代教育技术的发展，电化教育思想的不断深入，多媒体教室在各类学校发展中如雨后春笋的兴起。多媒体教室在现代教育教学中的应用，对于优化整合课堂的教学资源，激发学生学习的动机和兴趣，让学生在图文并茂、丰富多彩的教学环境中体会到现代教育技术带给他们的激情和快乐，这对提高学生综合素养和学校教育教学质量有着不可忽视的用。多媒体教室设备的组成大多是科技含量和精度较高的现代化设备，且价格不菲，教师在整个的教学过程中都是通过多媒体中央控制系统平台进行操作的，具体操作使用中稍有不当，不但会影响整个课堂教学的效果，甚至带来不必要的损失，因此，多媒体中央控制系统的使用显得尤为重要。

1.多媒体教室的作用和对教学效果的促进

随着现代社会的不断发展，社会对学生教育的要求也不断升级，如何把学生培养成为高素质、全面发展的人才，就成为摆在我们每个教育工作者面前的最重要课题。综合利用现代化的多媒体教学手段，可以根据教学目的、要求和教学内容，创设形象逼真的教学环境、声像同步的教学情景、动静结合的教学图像、生动活泼的教学气氛，从而能够起到提升学生综合素质的一种手段。多媒体教室的作用归纳起来主要有以下几点：

（1）能把传统教育教学手段不能表现的复杂问题简单化；如难以表达的语言文字，各种学科中难以理解的形式与关系，相对复杂的变化过程，教学图像中所包含的大量信息等，多媒体电脑通过各种编辑软件进行图文加工、动画再现或多层面分解演示等手段予以解决，能达到良好的教学效果。

（2）利用多媒体教室进行课堂教学，能把课堂教学内容通过现代教育技术的手段把相关图像、文字、声音等用计算机技术生动、形象地体现出来，让学习更直观，这就能在很大程度上激发学生的自主学习的积极性，激发学生学习的求知兴趣；同时也有利于教师组织教学，从而提高教学效果。

（3）利用多媒体教室教学能增加人机、师生之间的交互性。传统模式的课堂教学一般来说以单向的教学为主，学生的接受通常是被动的，影响了学生主观能动性的发挥。而多媒体课堂教学恰好弥补了这一不足。通过多媒体课件进行教学，教学界面友好，而且能通过人机的交互及师生之间的交互等实时处理教学信息，从而提高课堂教学效率，增加师生之间的感情。

（4）多媒体教学能让教师面对大量数据信息轻松处理。教师按照自己的教学思想和学生的需要把教学任务及要求，通过图、文、声等信息表现形式。面对大量的数据信息可以按照自己的思路和需求特点，如：增加、删除或修改信息节点，新链接的建立等，都可以依照自己的意愿进行。

（5）多媒体教室对教室课堂教学的自由控制性。基于现代教育技术的多媒体教室是以多媒体计算机为中心，对各种教学中使用的多媒体信息进行综合处理和控制，并按教师及实际的需求把所表达的内容以多种媒体形式表现出来，同时作用于学生的多种感官，从而提高了学生的学习效率。

2.多媒体教室的设备及主要用途

多媒体教室就是一个由多媒体计算机、投影机、视频监控、中央控制系统、投影屏幕、音响设备等多种现代教学设备组成的一个计算机教室。

（1）视频监控

视频监控是由视频采集系统、摄像头控制系统、信号传输系统及视频处理系统组成的一种安全防范能力较强的综合系统。监控视频有着直观性、准确性、及时性的特点，视频传输的信息内容十分丰富。

（2）多媒体投影机

多媒体投影机是通过现代的色彩技术和不同形式的色轮技术结合，可以将实物、照片、图书资料等物体进行真实色彩还原的投影设备。

（3）中央控制系统

中央控制系统是采用系统集成的方法，能对声、光、电等各种设备进行集中控制的设备。在多媒体教室里，中央控制系统能实现多媒体教学的所有操作，是多媒体教室控制的核心。

（4）多媒体计算机及A/V系统

多媒体计算机能完成对声音、图像、视频等多媒体信息进行综合处理；A/V系统能完成对各种图文信息的播放功能，还能实现多媒体教室中扩音、播音，大屏幕投影系统，从而创造良好的视听效果。

3.多媒体教室主要设备的使用及维护

多媒体中央控制系统分为：独立型和网络型多媒体中控系统。我校大多采用的就是独立型的多媒体中控系统，独立型多媒体中控系统能实现对单个多媒体教室设备的管理和控制，操作简单、灵活，安装、调试方便，是现在应用最广泛也最具性价比的中控系统。由于多媒体教室中的中控系统设备精度高，错误的操作甚至会影响设备的使用期限。因此，在使用多媒体中控系统进行教学时一定要掌握正确的使用方法，和一些简单的日常维护。

3.1多媒体计算机常见问题及解决办法。

（1）多媒体计算机报警的问题

    面对多媒体计算机开机告警的声音提示，做出相应的处理；如：一长一短提示内存或主板出错；一长二短提示显示器或者显卡故障等。多媒体计算机常见的故障就是内存条金手指的接触不良和松动，用橡皮清洗下金手指，重新插下内存就能解决问题。

（2）多媒体计算机运行缓慢的问题

    运行缓慢首先检查计算机是否受到病毒的攻击，若有病毒，用杀毒软件给予解决。其次，检查系统盘符中的硬盘空间，若系统盘中的空间过小也影响计算机运行的速度。若搞不明什么因素导致的运行缓慢，就在保存好重要文件的基础上进行系统重装，开机缓慢的问题就迎刃而解。

（3）其他电脑上制作的文件、课件等无法打开

首先，应检查多媒体计算机能打开文件及课件的软件版本是否一致，软件版本不向上兼容。其次，文件格式是否恰当，保存的路径是否正确，存储文件及课件时数据是否丢失等。

3.2多媒体投影机常见问题及解决办法

（1）投影机在接通电源后无任何反应

先检查一下投影机的外接电源规格是否与投影机所要求的标准相 同，在确定外接电源无故障后，就可以断定是投影仪内部供电电源下问题，更换内部电源即可解决问题。

（2）投影机在工作中会突然关机

投影机在工作中突然关机，首先排除人为因素导致投影机关闭的因素；再者就是投影机自身的问题，大多数是热保护引起的；这是投影机自我保护的设置，不是突发故障，只要在投影机自动关机后大约30分钟左右，再按照常规的开机方法，投影机就可以正常运转。

（3）投影机投射的画面偏色、失真

投影画面有时会出现一片其他颜色的块现象，这是投影机内部光学系统中的对应颜色的偏振片损坏，这样投影出来的图象就会出现偏色、失真现象，重新更换一个对应颜色的偏振片就能解决问题。

（4）投影机投影图像不显示、不完整

首先检查投影机的连接线，如果连接正常的话，可能就是投影机信号端口的切换问题，将投影机切换到对应的端口才能保证投影机投影的正常显示。若是笔记本电脑，应检查电脑上的外部视频端口是否激活。其次，投影图像不完整是投影机或者多媒体计算机分辨率设置的问题，让它们之间的分辨率相互匹配就能解决此类问题。

（5）投影机投影内容变形问题

投影机投影出来的内容变形失真，往往是投影机与投影屏幕之间的位置是否得当，调整投影机上面的升降座或者调整投影屏幕的高度，就能在屏幕上出现理想的投影内容。

（6）投影机会产生图像色彩失真

投影机产生图像色彩会出现失真问题，可能是投影机在色彩设置上出现了问题，可以通过投影机遥控器或者投影机控制面板上的菜单按钮，对投影系统进行全部重置命令操作，就能解决投影色彩失真的问题；否则，必须对信号线的连通及连接端口进行认真查验，排除信号线的连通及连接端口出现弯曲或折断的插针，若是连接端口插针受损的话，必须对显示信号线进行更换。

4.结束语

    多媒体教室的管理及设备的维护，能有效地保证多媒体教室正常运转，为学校的多媒体教学工作的顺利进行提供了强有力的保证。在日常的多媒体教学过程中，不断探索和积累多媒体教室使用和维护的技术，为教学提供一个稳定的多媒体教学平台。

参考文献：

[1]周鹏,蒋方剑,赵红霞.多媒体教室建设和管理模式的研究[J].菏泽医学专科学校学报，2010.03

[2]唐毅敏. 多媒体教室中控系统的应用与研究[J]. 科技信息，2010.24

篇7

关键词：多媒体；校园卡；中控

中图分类号：TP393 文献标识码：A 文章编号：1674-7712（2012）20-0052-01

一、多媒体教学的意义

多媒体是指在计算机系统中，组合两种或两种以上媒体的人机交互式信息交流和传播媒体。使用媒体包括文字、图片、音画和影片及程序所提供的互动功能。多媒体教学具有承载信息容量大、多感官协同高效优点，被高校广泛应用。

二、多媒体教室类型

多媒体教室的类型与多媒体技术、网络技术发展相关。从独立配置电脑投影逐步迈向网络化平台。根据配置分为：投影教室、计算机投影教室、多媒体机房；根据管理形式可分为：中控投影教室、网络中控投影教室、无盘投影教室、桌面虚拟化投影教室、网络计算机多媒体机房等。

（一）中控投影教室。讲台内选配计算机实现对各种音视频设备信号进行切换和投影机、话筒等设备的控制。简洁明了，操作方便。多媒体教室数量多、点分散，这样便于管理。

（二）网络中控投影教室。中控投影教室实施联机管理，能较好地解决了设备运维监控，及时发现报警故障并迅速维修响应。结合身份识别及系统对接，实现讲台指纹开启、校园卡开启、智能识别等功能，有效地降低管理要求。

（三）无盘投影教室。多媒体教室的计算机管理繁琐，许多学校选择使用硬盘保护卡阻止病毒木马，但弊端较显见，如临时新装软件不便、杀毒软件不更新限制应用灵活性，影响网速等。

（四）桌面虚拟化投影教室。桌面虚拟化技术（VDI）是一种基于服务器的计算模型，是发展新方向。使用VDI构建的多媒体教室，在客户端可以定制所需系统和软件，增强应用灵活性，但建设成本高。

（五）网络计算机多媒体机房。基于学生客户端组成的网络计算机多媒体机房，可通过多媒体管理软件、机房管理软件实施多媒体教学，学生各有一台计算机终端，故，适合大面积互动教学，系统建设成本高。

三、网络中控投影教室的实现

针对多媒体教室的类型，采用性价比高、便于管理使用的网络中控投影教室建设方案，做出合理的选择。

（一）系统结构。网络中控投影教室管理系统采用C/S架构，如图1：

多媒体教室中控与网络中控服务器采用UDP通信，单片机程序控制各路设备的切换和状态，讲台在网络中控服务器软件可以检查、控制多个多媒体中控。

（二）界面设计。通过网络中控服务器软件对各中控管理，查询投影机灯泡使用情况。管理界面如图2：

（三）使用校园一卡通进行管理。将网络中控服务软件与校园一卡通系统对接，教师在讲台读卡器上刷下校园卡，多媒体中控将物理卡号信息发至中控服务器，调用数据库存储执行查询验证。可以使用会向中控发出指令，电子锁打开可上课。一卡通接口程序负责更新校园卡物理卡号、教师信息、权限对应表。通过对接多媒体教室使用权限表与一卡通信息同步，避免了大量的数据导入导出、维护更新等工作。

（四）接入教务管理系统。将网络中控服务软件与教务系统对接，可同步下载课程表，获取教师上课信息，接口程序负责对此更新，开发人员可以修改数据库存储过程的业务逻辑，实现对多媒体教室、授课教师、授课时间绑定的管理需求。

（五）接入数字化校园门户。网络中控服务软件的管理界面，为WEB服务并接入数字化校园门户时，管理人员只需登录门户网站，即可进行相关网络中控的管理工作，解决多媒体教室申请使用、使用查询、故障处理工作。

四、网络中控投影教室的管理与应用

综上，采用与校园一卡通对接、与教务管理系统对接的网络中控投影教室，可充分发挥信息化管理的优越性。

（一）减少公共计算机维护。教师课上将笔记本电脑接入多媒体中控。教师备课的教案、课件、演示软件和环境可应用自如，减少了对配置公用计算机的维护，体现“谁使用谁负责”的管理理念。

（二）减少无线话筒收发管理。教师每人发放一只无线话筒，自己负责充电和送修维护，降低了无线话筒的故障率，配合校园卡开讲台，真正做到免物业收发服务。

（三）减少现场应急维护。采用网络中控系统可及时发现故障，提前排查，节约了时间。

五、结语

本文对多媒体教室的类型及网络中控多媒体教室的体系结构进行分析，提出接入校园一卡通系统、教务管理系统的应用新模式，并指明了该模式的优点，对现阶段高校校园一卡通系统的建设和改造有一定的参考价值。

参考文献：

[1]任文轩，王德东，郑庆忠.B/S结构多媒体教室管理系统设计与实现[J].中国水运，2011，9：90-91.

篇8

关键词：高校多媒体；设备维护；故障排除

现代教育技术正迅速走向多媒体化，多媒体教学作为一种新的教学手段越来越受到教师的青睐，随着高校多媒体教室数量的逐渐增加，改善了高校的教学环境，为教师课堂教学提供了一个良好的教学平台。要实现多媒体教室资源的高效使用，除了正确使用多媒体教室的各种设备外，还要做好日常维护和故障排除工作。多媒体教室主要以多媒体计算机为核心，另外配以投影机、视频展示台以及各种媒体播放设备等组成。

1 高校多媒体设备的维护工作

1.1多媒体中计算机的维护

计算机作为多媒体教学中不可缺少的且最容易出故障的设备之一，需要管理维护人员实行统一严格的管理，主要的维护工作有：第一，安装必要的杀毒软件并启动监控系统。因为计算机作为多媒体教学中使用次数最多的设备，教师经常将自己U盘中的教学课件拷贝到计算机中，这样很容易感染病毒，使得系统出现运行速度慢或者死机的状况，为保障计算机的正常安全运行，就需要安装正版的杀毒软件，对计算机实施监控；第二，安装系统硬盘恢复技术，在出现操作有误的情况下可以一键还原文件，这种方法不需要任何的启动盘，只要在计算机开机时按住F11键就可以使计算机恢复到正常运行状态，同时可以设置保护密码，这种软件的开发具有安全、稳定、快速、有效的特点，节省了硬盘空间；第三，安装优化软件系统，提高计算机的使用效率，在计算机上安装例如优化大师这样的软件，可以及时的清理垃圾文件，整理计算机系统，随时的保证计算机有最大限度的硬盘空间，提高计算机的运行速度。

1.2高校多媒体中投影机的维护

投影机是多媒体教室里最昂贵的设备，为了保证正常的运行，除按程序正确操作外最主要的是防尘和通风散热：①投影机要减少灰尘的侵入，必须经常保持室内的清洁卫生，严禁在室内吸烟（因为烟尘微粒最容易吸附在光学系统中），打扫卫生要用吸尘器或者湿拖把，不要用扫把干扫；②寒暑假长时间不使用设备时，可把投影机外表清洁后将镜头用镜头盖盖上，并用一塑料薄膜口袋将整个投影机从下向上包扎起来，以避免灰尘；③投影机在使用40小时后，最好将其底部防尘罩进行清洗。散热一般都有专门的风扇以每分钟几十升空气的流量对其进行送风冷却，高速气流经过滤尘网后还有可能夹带微小尘粒，它们互相摩擦产生静电而吸附在散热系统中。当进风口及滤尘网被堵塞，气流不畅时，投影机内温度会迅速升高，这时温度传感器会报警并立即切断灯源电路。因此保持进风口的畅通，及时清洁过滤网十分必要。具体的操作方法是：将投影机前面的散热进风口处的滤尘网海绵取下，使用清水小心洗干净后，晾干再放回原处。为了使投影机正常工作，防止机器升温过高，使用中注意切勿堵塞或遮盖投影机背部和底部的散热通风孔。同时也要注意对投影机的保护性使用，要尽量减少开关机的次数，打开投影机至少5分钟后才可关闭投影机，必须保证关闭投影机2～5分钟后再切断电源（如果关闭投影机后立即切断电源会使投影机内部液晶板未充分冷却而过早老化）。保证投影机的散热，延长投影机灯泡的使用寿命。

1.3视频展台的维护

视频展示台主要部件是一个可变焦的摄像头，其光学透镜表面带有镀膜，定期检查摄像头的表面是否有灰尘，如有灰尘要用软毛刷刷掉或用吹风吹掉，千万不能用纸用力擦拭，否则会在镜面上留下无法弥补的伤痕。比较脏时，可用镜头清洁纸，由镜片中心向四周以螺旋轨迹轻轻擦拭。除此之外，还要注意保护展示台的载物台不被划伤。

1.4高校多媒体中视频系统以及音响系统的维护

多媒体教师中还有一些视频播放系统以及音响系统也是需要定期维护的，为保证多媒体教学的顺利开展，必须保证多媒体中全部的设备都正常运行，视频系统主要是z像头的维护，因为摄像头是光学透镜，它的表面带有镀膜，所以维护人员要定期的检查摄像头的表面是否带有灰尘，如果有，要用软毛刷或者吹风机清理，千万不能使用手或者纸擦拭，这样不仅不能清理掉镜面上的灰尘，还有可能在镜面上留下刮痕，使摄像头出现无法弥补的损伤。另外对于音响系统的维护工作也很重要，要保证音响设备的高音质效果，就要定时清理音响播音出的灰尘，使用清水清洗干净之后再晾干。

2 高校多媒体设备的故障处理情况

因经费问题，各高校多媒体设备运行基本处于满负荷状态。一般多媒体设备每天工作都在十小时左右，教师在不停更换，每个人操作设备的熟练程度又各不相同。因此在日常使用中会出现这样或那样的故障。如不及时处理会直接影响教学。为此，我们在提高技术服务水平的同时，也在提高维修人员对故障的快速反应能力。一旦多媒体设备发生故障，维修人员能及时排除，尽可能不影响课堂教学。所以对突发故障必须有切实可行的应急措施。在教学中常见的故障有以下几种：

2.1多媒体教室的设备采用集中控制方式，由于集中控制器失灵，操作电源不能接通，影响教学的进行

应急措施：首先确定集中控制器是否确有故障，能否使用。经检查，控制器确实有故障，而且短时间内无法解决该故障，只能采取应急措施。将由控制器控制的电源接触器的主回路短接，退出控制器后，再接通电源，使其它设备以分别控制的方式投入使用，教学就得以继续进行。课后待控制器故障排除后再重新恢复原状。

篇9

关键词：多媒体设备；设备；常见故障

中图分类号TP393 文献标识码A 文章编号 1674-6708（2011）51-0185-02

多媒体教学表现出的趣味性、直观性可以充分调动师生的积极性、主动性和创造性[1]。在多媒体的应用中，大容量的教学信息给教师教学带来了方便，同时学生在生动又直观的教学环境中获得知识，教与学的过程更有效率，提高了教学质量。荐于多媒体教学的优点，多媒体教室在高校中得到迅速普及。多媒体教室成为教学的主要场所，并且有着很高的使用率，这些都要求多媒体设备管理人员对设备进行有效维护。本文中作者依据管理多媒体设备的经验，给出了计算机、投影系统、扩音系统等各种设备的故障现象，分析故障原因，提出处理方法，有效保障教学工作正常进行。

1 多媒体教室中教学设备的组成

图1 多媒体教学设备的组成

如图1所示多媒体教学设备由计算机系统、中控系统、投影系统和扩音系统四部分组成。计算机系统包括计算机主机、显示器、鼠标和键盘。中控系统是一个智能设备控制器，负责音视频信号切换，多媒体设备电源管理，投影机开关及投影幕布的升降。投影系统包括投影机和投影幕布。扩音系统包括有线（无线）话筒、调音台、功率放大器、并压音箱。

2 多媒体教室教学设备的常见故障及解决方法

现代教育技术中心对多媒体教学设备故障做了统计，故障率从高到低依次为扩音系统、投影系统、计算机系统和中控系统。其中扩音系统和投影系统的故障率都超过了20%[2]。下文中，按照故障率由高到低，依次介绍设备常见故障及解决方法。

2.1 扩音系统

故障一：话筒有“啸叫”声

在多媒体教学中，话筒的啸叫声是最常出现的问题。声反馈是引起话筒啸叫的主要原因。多媒体教室中最为常见的声反馈是由于话筒和音箱共同存在于一个闭合的空间环境里，音箱发射出去的声音经地面、桌子、墙壁等障碍物多次反射后，由同一空间的话筒再次拾取，送到扩音系统放大，经音箱二次发射，以此类推反复循环，如果某些反射信号频率与初次信号同相，就会造成传声增益大于声反馈临界点，产生信号共振，形成波峰，这些波峰就是声正反馈中最强部分，经话筒扩音后，产生啸叫。这些产生峰值并超过声反馈自激临界点的某些频率或频段信号就是影响扩音系统正常工作的罪魁祸首[3]。

解决方法：首先将调音台上每路话筒信号均调整在合适的电平上，同时将总控制音量按钮也调整到合适电平。然后合理调低功率放大器的低音控制旋纽和高音控制旋纽。这种处理方法只是暂时解决啸叫。有时教师为了提高话筒音量，很容易误调功率放大器低音和高音控制旋纽，会再次引起啸叫。要彻底解决啸叫问题，要添加反馈抑制器。反馈抑制器可以自动寻找啸叫点，自动抑制，动态处理灵活方便，效果较好[4]。

故障二：当移动话筒或轻轻弯曲话筒杆时，话筒有噪音。

教师在上课过程中，经常摆动或弯曲话筒杆，长此以往就造成了话筒杆卡侬与电路板发生虚断。话筒杆卡侬发生虚断后，只要碰到话筒就会发出刺耳的噪音。另一个造成话筒噪音的原因是，话筒线与话筒底座连接出现松动。但是出现这种状况概率很小。

解决方法：拆开话筒杆，取出带卡侬的电路板，重新焊接卡侬。第二种情况出现时，建议更换话筒线。

故障三：功率放大器电源指示灯不亮，音箱没有声音。

这种故障一般是当话筒发生啸叫时，没有及时关闭功率放大器，正反馈引起通过功率放大器的电流过大，将功率放大器烧毁。

解决方法：更换新的功率放大器。

2.2 投影系统

故障一：投影机热保护

热保护故障是投影机最容易发生的故障。投影机工作时，灯泡温度很高。投影机有一个风路冷却系统，负责给灯泡降温。当投影机长时间使用时，风路系统进风口的滤尘网就会有很多尘土。当滤尘网积尘过多，风路冷却功能降低，灯泡温度上升，投影机便启动热保护，锁死投影机电源，灯泡停止工作。

解决方法：要对投影机风路进行定期清灰处理。将投影机侧面（或前面）的进风口处的滤尘网海绵取下后，使用清水清洗干净后晾干,再安装回原处。

故障二：投影机图像模糊

导致投影机图像模糊的原因有3个。第一个是投影机没有调好焦距。第二个是灯泡使用时间过长，灯泡老化，投影机亮度降低。第三个是投影机长时间使用，光路系统的镜片上粘满灰尘，灯光透过率降低，投影机亮度变暗。

解决方法：首先查看灯泡使用时间，如果使用时间过长，更换灯泡。如果使用时间不长，调整投影机镜头焦距。故障要是还没有解决，就需要对光路系统的镜片进行清洗。

故障三：投影机图像偏色缺色。

出现偏色和缺色故障，一般是VGA视频线内部有断线，或VGA视频线有针发生弯曲，没有与设备连接好。

故障四：投影幕布在上升或下降过程中突然停止

投影幕布上有两个行程开关分别负责上升停止和下降停止。投影幕布发生上升或下降过程突然停止，主要是由于幕布长时间使用或人为拉拽导致幕布变形，在上升或下降过程中，误触发行程开关。

解决办法：将幕布从卷轴上取下，平整幕布，重新卷在卷轴上。如果幕布变形严重，建议更换新的投影幕布。

故障五：投影幕布只能降，不能升

投影幕布靠电机的正转或反转来实现幕布的升降。幕布可以降下，上升时，电机空转，但幕布不上升。发生这种情况，最大的原因是电机损坏。

解决办法：更换新电机。

3 计算机系统

计算机系统故障主要有计算机主机硬件故障和计算机操作系统中病毒故障。主机硬件故障中，内存条和电源故障率最高。

故障一：内存条报警

内存条与主板上内存插槽接触不良，主机启动时自检程序报错，引起主板蜂鸣器发出长鸣报警。

处理办法：把内存条拔下，用橡皮擦拭内存条的金手指或用精密电子环保清洗剂喷内存条的金手指，除去金手指上的灰尘，重新将内存条插回主板内存槽即可。

故障二：计算机进入操作系统后，可以正常使用，但有时突然死机。

计算机可以进入操作系统，说明主板、硬盘、内存条都没有问题。操作系统能正常使用，说明系统没有感染病毒。这时计算机突然死机，主要原因是主机电源输出不稳定。

处理办法：更换主机电源。

故障三：计算机系统中病毒

当计算机系统严重变慢，系统进程特别多，计算机出现蓝屏或频繁自动重起这些状况出现时，表明计算机系统中病毒了。系统感染病毒的途径有两个：一是教师上网浏览网页或下载文件时，系统感染病毒；二是教师在使用优盘拷贝文件时，由于优盘中有病毒，文件拷贝到主机硬盘后，操作系统染上了病毒。

处理方法：高校中普遍采用安装硬盘还原卡来保护操作系统。但硬盘还原卡在使用过程中有其缺点：1）有的病毒可以穿透还原卡，感染受保护的硬盘分区；2）如果把保护卡只设置为保护硬盘主分区，则其它分区会积聚大量病毒，在教学过程中当点击这些分区盘符时就会瞬间激发其中的病毒，不仅会使上课老师的优盘受到感染，威胁其中的文件，也会感染主分区，进入主分区的病毒有时会影响教学课件的使用[5]。为了克服还原卡的缺点，在安装硬盘还原卡后，还要安装杀毒软件。现在360杀毒和金山毒霸都已免费，所以可以将安装的免费杀毒软件设置为开机自动升级病毒库，时时更新病毒库，有效保护系统。开启杀毒软件的优盘自动检测功能，当教师使用优盘拷贝文件时，杀毒软件阻止优盘的自动运行，并进行病毒查杀，杀毒完成后才允许优盘的拷贝工作。当硬盘还原卡和杀毒软件都无法阻止病毒时，那只好重新安装操作系统了。

4 结论

以上是多媒体设备维护中，经常出现的故障和处理方法。这些故障还会在多媒体设备中经常出现，本文中给出的故障现象和处理方法，可以帮助多媒体设备维护工作人员快速准确地处理故障，更好的维护多媒体设备，有效保障教学，减轻工作压力。

参考文献

[1]张倩.多媒体教室常见故障分析及处理[J].装备制造技术, 2009(2).

[2]侯洁.现代教育技术中心开展针对教育媒体管理问卷调查的设计与实践[J].中国现代教育装,2010(13).

[3]郑红英.如何解决多媒体教室中的扩音啸叫问题[J].大家,2010(18).

篇10

关键词：物联网；多媒体教室；传感器；智能化管理系统；状态监测；故障预警

中图分类号：G434 文献标志码：A 文章编号：1673-8454（2015）19-0058-03

一、引言

“工欲善其事，必先利其器”。每次技术的改进和革新都会为多媒体教室管理带来新的便利。在基于网络的多媒体教室管理系统步入巅峰之际，物联网技术的出现再次为多媒体教室管理者带来了新的机遇。在基于物联网技术的多媒体教室智能化管理系统日益受到重视而尚处于研发阶段且未大面积推广应用之际，有必要从管理及管理者的角度出发去思考现有多媒体教室管理系统的不足，进而探讨智能化多媒体教室管理系统的应用与技术实现路径，为破解高校教育技术部门面临的难题略陈拙见。

二、现有技术在多媒体教室管理中的应用之不足

当前的各类网络化远程多媒体教室管理系统大都只能实现在网络环境下对简单的音、视频设备的信号切换，对相关设备的启动与关闭等[1]，还具有课表管理、资产信息管理、维护信息统计等辅助功能。然而却无法做到对即将出现故障的设备进行预判，也无法做到对已经出现故障设备的报警。而严重依赖教师申报故障，或者需要管理人员亲自到教室巡查去发现各类多媒体设备故障，之后加以维护。这对于当前高校现代教育技术部门管理人员欠缺、多媒体教室数量多、部署分散、管理难度大[2]的现状而言还远远不能满足高效的管理要求。

三、物联网技术及其在多媒体教室管理中的应用

由于多媒体教室的特殊性，设备出了故障之后，必须立即修理或者是更换，否则影响正常教学。因此，对设备故障的提前预警就显得尤为必要。在得到预警信息之后管理人员可以选择合适的时间将故障加以排除，而避免影响正常教学。这点正是多媒体教室管理人员乃至教师所激烈期盼的。对于管理人员而言，要做到设备故障的提前预警需要把握设备的运行状态数据，并通过合理的分析之后，做出判断，并加以行动。

以物联网技术为支撑，充分利用RFID、传感器、移动网络、软件技术等相关技术的整合，能够使多媒体教室设备日常故障提前预知、发现及时、维修定位精确无误、设备安全更加可靠、资产管理动态化、各类数据统计可视化。进而促使多媒体教室管理模式由被动服务向主动服务的嬗变。

依据笔者的经验，在多媒体教学系统设备中最容易出现突发性故障的主要集中在多媒体计算机系统、音响系统、及投影机系统。要想做到对这三个系统设备故障的预警，需要利用物联网的理念和技术，通过各类传感器收集设备运行状态数据，对数据加以分析判断，在统一的平台上显示结果，并做出预警。

四、现有独立监控系统

1.局域网计算机软硬件远程监控程序

目前有些通用软件（如：鲁大师等）可以检测CPU使用率、内存使用率、流量监控、硬盘读写、CPU温度、显卡温度、硬盘温度、主板温度、风扇转速等实时数据并加以分析，最终实现局域网内计算机硬件关键部件的监控预警。有的软件可以实现开机速度侦测和实时屏幕画面监控。

2.投影机远程监控系统

利用网络管理功能对投影机进行管理，可以有效提高学校对投影机的管理水平，使投影机的使用和维护更加方便和规范。爱普生公司多款教育投影机所配监视和控制软件EMP Monitor，设置便捷，联网方便，功能完备。能够实现对投影机状态、电源开启状态、信号源、灯泡工作时间、内温、更换灯泡时间等实时监控；同时也能够对投影机进行远程开关机、信号源切换、调整设置（图像模式、亮度对比度、色温和梯形校正等）、设置定时开关机；更具有里程牌意义的是该系统能够通过电子邮件自动发送投影机风扇、灯泡、空气过滤器、信号、电源等多种警告或故障信息给管理人员，为投影机维护提供直接参考依据。当需要更换灯泡或者出现问题时，投影机可自动发送E-mail通知管理员[3]。2014年，索尼公司也开发出了支持远程监控功能的数款教育投影机，可通过网络对投影机进行管控。控制和监视投影机的状态，而且兼容各种控制系统[4]。这部分远程控制功能目前都是基于有线网络得以实现的，对无线网络的支持还有待进一步开发。

3.音响设备远程控制软件

在多媒体教室的五大系统设备故障中，上课教师最关心的是音响效果，最难以忍受的就是音响故障。当无线话筒电量不足时会产生时断时续、噪声等音频信号失真现象。这时教师往往难以自行判断并及时去更换电池，而是选择下课电话报修。这种情况在多媒体教室日常管理中占相当大的比重。若能通过技术手段实现电量不足时系统自动提前预警，及时提醒教师更换电池则能使教学服务工作做的更加贴心而高效。要是能够实时把握并远程调整音响设备音量，则会使教师声音效果得以保证。

目前已有部分音响设备生产企业（例如：舒尔）研发出了网络远程控制软件可以实现对联网的功放、无线接收机和发射器的硬件参数（例如：频率、增益、射频输出功率、音量及无线发射器电池电量剩余使用时间）进行可视化远程监控和调整[5]。

4.安防视频监控系统

在高校中，安防视频监控系统通常与多媒体教学系统相互独立运行，分属不同部门管理。有待统一协同使用，将现有的安防与可视化管理的红外摄像机和夜间红外传感（报警）器结合起来，融合与一个多媒体教室管理系统之中。既可实现多媒体设备的安全，同时也可以通过查看摄像机视频对设备运行状态进行可视化管理。

然而只有这些现有监控系统的集成还远远不能满足多媒体教室管理“主动服务”的要求，还需要全新架构并集成另外一些传感器系统。

五、需要全新构建的传感器系统

1.研发光敏传感系统实现对投影机亮度的实时监控

尽管目前投影机已经具有远程监控程序可以自动发送更换灯泡信息给管理人员，但是这是基于特定实际使用灯时阙值技术的，在实际使用过程中有些投影机会因教室大小、焦距长短、灯光环境等的差异导致灯时阙值难以确定。有些教室在到达阙值前就已经达不到亮度最佳有效范围了，有些却反之。因此，若能在投影机内部某一特定位置研发安装光敏传感器，可以实时查看投影机投射的实际照度值是否能够达到亮度最佳有效范围值，为管理人员提供更加精准的数据信息，以便及时维护设备。

2.研发位移传感器系统实现对电动幕布升降位置的实时监控

在我们的多媒体教室实际管理过程中发现的电动幕布常见故障有：布与传动轴分离；布没有很好地跟随传动轴的转动而起落；或者幕布转动机械式自停装置――齿轮行程限位器失灵，而致使电动机的转与停不精确。而电动机本身发生故障的概率极低。

对这些常见故障深入分析之后发现，根本原因在于：幕布升降进程中临近末尾阶段的自停装置并不理想，容易出现各种各样的问题，而导致传动轴多转或少转。升时多转导致拉扯幕布底端，降时多转导致反卷幕布，升时少转导致幕布本次升不到位而下次降时多转，降时少转导致幕布本次降不到位而再次升时多转。

可以使用位移传感器精确控制幕布升降的尺寸来控制电机的转与停。位移传感器又称为线性传感器，是将位移转换成电量的传感器[6]。目前有滑动式、拉杆式、拉绳式等多种。拉绳位移传感器可以满足行程在幕布高度的位移传感。根据幕布实际大小将升与降的位移物理数据量设定阙值，如果在升降过程中位移量到达该阙值，则让电动机立即停止转动；如果在上述过程完成之后，实际位移量高于或低于该阙值，说明幕布发生故障，则通过网络报警即可。

另外，也可以通过振动传感器和转速传感器监测电动机的运行状态。可以使用压力传感器监测传动轴与布卷起与松开的程度来触发电动机的转与停。然而依据经验我们认为，前者没有必要，后者不够精确难以实施。

3.研发声音传感系统实现对音箱的实时监控

尽管可以对无线接收机及发射器和功放进行远程监控和调整，但是仍然难以保证音箱是否发声。声音传感器可以通过监测Windows系统开机音乐的有无判断音箱设备运行是否正常。一旦检测不到开机音乐，工作人员可以结合查看无线接收机及发射器和功放的监控数据确定是计算机声卡、功放、无线接收机及发射器和音箱中的哪个设备出了故障。为了避免环境噪声干扰声音传感器监测Windows系统开机音乐，可以将此音乐设定为特定频率、特定时长的乐音。另外，声音传感器还能检测教室环境的声音强度，可以监测出教室音响音量过低或过高甚至啸叫，方便工作人员及时掌握相关信息进行相应处理。

六、智能化管理系统集成

现有多媒体教室设备和设备管理系统中对传感器的应用还不够理想，只有部分设备具有网络监测功能，而且相互独立，并没有形成统一的数据分析和处理的管理系统。

目前有两种数据采集设备架构方式：一是将数据采集设备独立布置于多媒体设备之外，形成新的系统，为多媒体中央控制器提供实时数据，多媒体中央控制器将数据传回多媒体教室管理系统进行分析处理；二是多媒体设备生产厂商在设备内部集成数据采集设备后，为第三方提供数据输出接口，由第三方开发完成数据的传输和分析处理，并最终开发完成智能化管理系统。

依笔者所见，将数据采集设备独立布置于多媒体设备之外是不现实的。一则多媒体中央控制器生产厂商并不能实现将数据采集设备完美植入多媒体设备中，二则数据采集设备独立于多媒体设备，显得过于分散，结合不紧密，稳定性和耦合度难以保证。如果各个多媒体设备生产厂商内置数据采集系统，并能开放采集数据接口给第三方，多媒体中央控制器生产厂商则可据此开发统一的智能化管理系统，既能满足多媒体教室管理需求，又能实现合作共赢。

七、结束语

多媒体教室是高校重要的信息化教学环境。优质的多媒体教室管理能够为高校教学质量的提升给予直接支持。物联网技术促进了多媒体教室管理的流程再造与模式重构，它能够改变传统的被动服务为主动服务，提高多媒体教室管理效率和信息化水平，为创造更加优良的教学环境奠定基础。

参考文献：

[1]焦飞，徐生.基于.NET的多媒体教室远程监控系统研制[J].肇庆学院学报，2013（3）：12-16.

[2]陈勤.桌面虚拟化在高校日常教学中的应用研究[J].中国教育信息化，2013（2）：81-83.

[3]爱普生（中国）有限公司.EMPMonitor操作说明书[DB/OL].http：//.cn/store/downloads/2009629112443.zip.

[4] SONY中国.VPL-CX278 ：产品概况[EB/OL].http：//.cn/pro/product/projectors-installation/vpl-cx278/overview/.