多媒体系统范文

导语：如何才能写好一篇多媒体系统，这就需要搜集整理更多的资料和文献，欢迎阅读由公务员之家整理的十篇范文，供你借鉴。

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关键词：车载系统 语音识别 端点检测 特征参数提取 识别模式

中图分类号：TN912 文献标识码：A 文章编号：1007-9416(2012)02-0082-01

由于生活节奏的加快，汽车已经成为了人们生活中重要的工具，人们在车内的时间也更多。同时也希望能够在车内接收到外界的信息继续进行工作，还要求汽车有娱乐功能，因此促进了车载多媒体的发展。而车载多媒体传统的人机交互方式会增加潜在的驾驶危险，为此将语音识别应用于车载多媒体系统中，将会是车载多媒体发展的重要方向。端点检测、特征参数提取以及识别是语音识别的主要内容，本文也将从这三个方向对车在多媒体系统的语音识别进行研究。

1、端点检测

在进行语音识别时，首先需要通过端点检测来对语音信号中的无声片段和有声片段进行分割。目前，语音端点识别已经从开始的单一门限发展到了基于模糊理论的判决。但是对于车载多媒体而言，计算量较大、识别响应时间较长端点检测的方法显然不使用，所以主要采用基于短平均过零率和短时间平均幅度的方法来进行语音端点检测，这种方法利用短时间内幅度的检测和过零率来作为语音端点的检测。

首先，利用短时幅度可以有效判断语音端点，同时语音的浊音部分平均幅度会明显大于噪声的平均幅度，然后同时再辅以短时过零率的方法来判断语音开始的浊音，从而进一步对端点检测进行校准，两者的结合能够更加精确的判断语音端点，并且两种算法都较为简单，能够满足车在多媒体的需求。

2、特征参数提取

在完成语音的端点检测之后，需要提取语音的特征参数，然后进行语音识别。目前用于语音特征参数提取的算法主要有LPCC（线性预测倒谱系数）和MFCC（Mel频率倒谱），由于MFCC具有更强的抗干扰能力等特点，更适合与噪声较多、司机不能离输入设备很近的车载环境。

分析MFCC的语音特征参数提取可以分成预加重、加窗、FFT（快速傅里叶变换）、滤波、自然对数提取、自然对数DCT计算这六个步骤。由于MFCC其计算精度以及计算量都较大，因此，使用MFCC作为车载系统的语音特征参数提取时，需要进行相应的改进：

(1)在MFCC实现的六个步骤中，例如加窗等步骤就可以实现进行计算，然后存储在数组中，在使用时进行查表提取，从而避免每一次语音识别时重复计算，从而加快了计算速度。

(2)FFT需要花费大量的时间（据统计，FFT需要花费MFCC56.32%的时间[2]），由于FFT算法是对复数进行处理，而语音信号的处理只涉及到实数部分，其虚数部分为零，因此增加了运算时间，因此可以利用文献3所提出的FFT运算方法，将长度为N的FFT预算降低到长度为N/2的FFT运算，从而提高了语音特征参数提取效率。

3、识别模式

语音识别的原理是模式匹配，通过计算现有语音模式与语音模板库中的模板的距离，来获得最佳的匹配模式。匹配的方法主要有DTW（动态时间规整）、HMM（隐马尔科夫模型）和ANN（人工神经元网络）。由于ANN计算量较大，因此不适合用于车载多媒体系统中，HMM需要繁杂的程序结构，包含众多功能模块，需要大量的计算。因此， DTW模式更适合用于车载多媒体系统中。能够满足车载系统孤立词、小词汇量的语音识别。

为了更好的在车在多媒体系统中的嵌入式平台上实现DTW，对DTW进行进一步的改进：

(1)由于在语音识别汇总，对音头和音尾的判断存在一定的误差，因此，使用传统DTW方法在进行固定端点匹配时会存在一定的误差，从而降低了语音匹配成功率。为此，可以采用放宽端点限制的方法来使用DTW进行语音识别。其主要的思路是取消传统DTW中对音头和音尾严格对其的限制。从而，只要两次语音在开始的W帧内能够匹配成功，同时在结束的W帧内匹配成功，即认为两次语音匹配成功。在降低了对端点检测的精度要求，符合车载系统小词汇量的特点，不会降低车载系统语音识别效率。

(2)在使用DTW进行语音模板匹配时，需要计算两个模板各帧的距离来计算模板之间的距离。加入模板库中的某个模板T有N帧，待识别的语音R有M帧，那么通常需要申请M×N长度的空间，再根据两个模板所有帧间距离计算整体长度。但是在实际的应用中，只需要M长度的空间来存放模板T第n-1帧与模板R中M帧之间的距离，在计算完第n帧与模板R中M帧之间的距离对M长度空间的数据进行替换，从而进行模板T第n+1帧与模板R中M帧之间的距离，从而节省了（N-1）×M的存储空间，这对车载系统有限存储空间的系统中有着非常重要的意义。

4、结语

相比于传统的按钮式、触摸屏式人机交互系统，语音识别对于车载多媒体系统有着非常重要的意义，将是车载多媒体系统重要的发展方向，本文针对车载多媒体系统对低CPU运算时间和地存储空间的特点，对语音识别中的端点检测、语音特征参数提取以及识别模式的实现和优化进行了研究。

参考文献

[1]方敏,浦剑涛,李成荣.嵌入式语音识别系统的研究和实现[J].中国信息学报,2004,(6):73~78.

[2]万春,黄杰圣,曹煦晖.基于DTW的孤立词语音识别研究和算法改进[J].计算机与现代化,2005,(13):4~6.

[3]谢凌云,杜利民,刘斌.嵌入式语音识别系统的快速高斯计算实现[J].计算机工程与应用,2004,(23):30~31.

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关键词：分布式多媒体特征

分布式多媒体系统是近些年才出现的概念，要给出严格定义还为时过早。随着技术的进步，系统的发展还处于不断探索和完善阶段。

随着网络技术的高速发展，以网络为中心的计算机系统的应用越来越重要。把多媒体计算机系统的集成性、交互性与通信技术的分布性、同步性结合起来，就构成了网络多媒体计算机系统。由于多媒体信息数据量大，为了协同工作和资源共享，在网络多媒体计算机系统中引入分布式处理，形成分布式多媒体系统。因此，要求通过统一控制对纳入分布式处理过程中的对象进行处理及通信。也就是说，只有在合作活动中进行有效的协调，才能正常完成所有的任务。

以网络为中心的分布式计算机系统与集中式单机系统相比，具有潜在的优势，并具有良好的性能价格比，可靠性更高，且灵活易于扩充。特别是系统透明，使用户使用分布式系统就倡使用一台单机系统一样。但是，这些分布式计算机系统大多基于公理正文，都用单一的媒体表示信息。不是多媒体系统。下面从研究和发展的角度来描述一下分布式多媒体系统的基本特征。

1)多媒体综合性

通常，信息的采集、存储、加工、传输都是通过不同的载体。单一的信息载体(如计算机中的正文Text，图像处理中的图像Image等)都是单一的媒体，单一媒体的采集、存储、传输都有自己的理论和一系列的专门技术。把上述多种媒体综合在一起，就称为多媒体一体化。所谓一体化，就是指不同的媒体、不同类型的信息能采用同样的(或非常接近)的接口，统一进行管理。这里所指的统一管理，就是它们能存储在一个文件中，而且不同媒体的信息能从一种形式转换为另一种形式，系统对不同媒体信息能自动地转换。多媒体综合性不仅包含实时多媒体综合性，而且包含处理这些媒体的技术综合性。因此，它特大大提高计算机应用效率和水平，扩展了其应用范围。这种多媒体一体化的分布式系统，把分散在多个不同的单个多媒体系统中不同类型的信息用统一的接口进行管理，不仅能改善现存的各种信息系统性能，而且必将开拓很多新的应用领域，使计算机应用从科学计算、事件处理、管理和控制，扩展到人们的生活、娱乐和学习。计算机和家电相结合，将使信息社会进入一个崭新的时代。

2)资源分散性

资源分散性是分布式多媒体系统的一个基本特征。它不同于当前的各种多媒体系统，特别是多媒体个人计算机(MPC)，因为MPC是单机系统，它的所有资源都是集中式的，所有插板都插在Pc机上，系统都是单用户。所谓分布式多媒体系统的资源分散性，指的是系统中各种物理资源和逻辑资源，在其功能上和地理上都是分散的。一般来说，系统都基于客户机／5R务器(client／server)模型，采用开放模式(open system)，系统中很多节点的顾客在各个主机中通过高速、宽带网络共享服务器上的资源，大大提高了多媒体设备的使用效率，尤其是一些价格高的输入／输出设备。这样的系统完全不同于MPC，而是通过高速、宽带网络互连成分布式系统，但它又不向于只是共享正文数据的现存的分柜式系统。它共享的是各种不同媒体的信息资源。系统的多种媒体资源可以是在一个服务器上，也可以分散在不同的服务器上。这种多媒体的文件服务器也可用一个服务器，利用不同进程，通过分布式进程调度管理不同的媒体信息。从操作系统资源管理的角度来看，这种分布式多媒体系统的资源分散管理的实现，可能要改造和重新设计分布式多媒体系统的操作系统，对通信协议进行改造，引入新的远程过程调用机制，在这方面有很多问题尚须进一步研究。

3)运行实时性

通常，计算机系统中的正文(Tcxt)数据没有实时要求，而在多媒体中，音频(Audio)、视频(Video)信号是与时间相关的连续媒体，对计算机提出实时要求。实时性又分成强实时(Hard Real Time)和弱实时(Soft Real Time)。其关键问题是如何把多媒体信息与计算机的正文相匹配和组合，形成一个整体，在传送正文的同时，能对音频和视频信息进行实时传播，即在网上进行音频或视频会议、实况转播。特别地，为了实现多媒体通倍，要解决通信协议和运行远程过程调用等问题。譬如：人们要在屏幕上严格按时间要求画一幅画，这就要求RPC和窗口管理都具有实时性。另外，还要解决有些实时的媒体和非实时媒体如何同步、调度、组合，等等。通过上述分析可以看出，多媒体的引入要求分布式计算机系统必须解决实时性，才能应用到分布式多媒体系统中去。在分布式多媒体环境的应用中，通信和计算机系统实时性将是十分重要的研究问题。

4)操作交互性

多媒体技术把数据、文字、声音、图形和图像等多种信息媒体有机地相互集成为一体。所谓操作交互性，是指在分布式系统中发送、传播和接收各种多媒体信息时，以实时交互式操作方式，随时可以对多媒体信息进行加工、处理、修改、放大和重新组合，用户可任意地选择不同服务器的多媒体资源。这一特点可以用来区别广播、电视等系统。后者是被动地接收，接收者在接收过程中不能对屏幕每一帧进行加工、修改、放大和缩小，而分布式多媒体系统中这种操作交互性，可以使每个客户实时地任意选择不同服务器的各种多媒体资源，甚至在同样的运动图像上，根据不同的需要，不仅可以组合上不同的声音，还可以通过摄像机把观众直接叠加到活动的视频图像上去。

5)系统透明性

系统透明性是分布式系统的主要特征。分布式多媒体系统中要求透明，主要是因为系统中的资源是分散的，用户在全局范围内，使用相同的名字可以共享全局的所有资源。这种透明性又分成位置透明、名字透明、存取透明、并发透明、故障透明、迁移透明和性能透明等，更高级形式称为语义透明。在这一点上，分布式多媒体系统和当前市场上流行的MPC有很大的区别。只有多媒体系统和分布式系统相结合，才能真正发挥多媒体的潜在优势，只有分布式多媒体系统，才能真正使多媒体技术步人商品化和实用化。

分布式多媒体技术的发展改变了计算机的使用领域，使计算机由办公室、实验室中的专用品变成了信息社会的普通工具，广泛应用于工业生产管理、学校教育、公共信息咨询、商业广告、军事指挥与训练，甚至家庭生活与娱乐等领域。

参考文献：

[1]张红莉,黄守明. 多媒体挖掘技术研究[J]. 铜陵学院学报. 2006(03).

[2] 石磊,陈耀武.实时多媒体通信中的同步控制策略及实现[J]. 计算机应用与软件. 2007(11).

[3] 王剑,蔡皖东,赵煜,蒋元成. 分布式VoIP监管系统的设计与实现[J]. 微电子学与计算机. 2007(07).

[4] 焦良葆,章德,毕厚杰. 基于补偿因子自适应的NLMS多媒体播放算法[J]. 南京大学学报(自然科学版). 2005(04)

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1、凌波多媒体教学系统

凌波多媒体教学系统是一套基于纯软件设计的网络教学软件，利用机房的局域网环境，实现了基于文本、图像、声音、视频、动画等多种媒体的同步教学，为教师提供了全新的教学模式，从根本上改变并促进了师生之间的信息交互、资源共享和教学合作，实现了真正意义上的教与学的交互。

2、教学系统的配置与应用

2.1系统配置凌波多媒体教学系统采用了类似传统意义上的“服务器－客户端”的配置模式。首先，在机房全千兆局域网的网络环境下，在一台机器上安装凌波多媒体教学软件中的教师端程序，把这台机器固定下来供教师在上机课时进行辅导和管理。其次，任选另外一台机器安装多媒体教学软件中的学生端程序，并完成教师端与学生端的调试工作。最后，在教师端和学生端程序配置正确、调试无误的基础上，利用机房硬盘保护卡将其余准备作为学生端的机器（教师端机器除外）唤醒，把刚刚安装好学生端程序的机器作为发射机，进行网络拷贝，待学生端程序传输完毕之后，就建立了基于“教师端－学生端”模式的多媒体授课环境和教学平台。

为了更好地达到教师与学生的教学交互，在进行教师端和学生端设置时还应注意以下几点：（1）为了使屏幕广播效率最高，显示模式中颜色质量应设置为增强色（16位），不要设为真彩色（32位），桌面背景不宜设置复杂的图片，最好设置为无背景；（2）在“系统设置”对话框把“发送数据速率”调整为慢，避免学生端接收屏幕画面时出现丢失现象；（3）将学生端程序中“举手”、“发消息”、“交作业”等权限开启。

2.2教学应用在进行C语言程序设计上机课时，教师首先启动教师端程序，会看到教师端窗口。而学生启动机器后，学生端程序自动运行，受控于教师端。根据教师端软件所提供的丰富的功能，可以实现相应多样化的教学环节。

（1）教师端软件预设了十一个组，教师可以通过分组列表窗口选择组。“全体”组含义是上机课班级中的全部学生，教师只能对其他十个小组进行小组成员的添加或删除，系统默认用显示的计算机名来代表成员。通过这种方式，教师可以针对不同专业、不同程度的本科生进行分组，分别建立班组模型，有侧重点的进行干预和辅导。例如针对基础不太好的学生，可以强化语法规则的训练和基本概念的理解；对于基础较好、入门较快的学生，提高其对算法思想和数据结构掌握的要求；对于基础非常好、编程能力很强的学生，教师完全可以抽调出来组建队伍参加程序设计大赛。

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1.利用多媒体系统激发学生兴趣

爱因斯坦曾说过：“兴趣是最好的老师。”孔子也有言：“知之者不如好之者，好之者不如乐之者。”从贤者的思想里不难得出结论，兴趣对学生的学习是何其重要。当学生有了学习兴趣之后，便会主动积极地投入学习，拥有源源不断的学习动力，并且能积极配合教师的教学工作，有助于教师提升教学效率，完成预期的教学目标，从而有效提升学生的综合能力。而多媒体系统能够放映多种素材，各种炫丽颜色的搭配，动画的合理运用，能够有效吸引小学生的注意力。由于小学生充满着好奇心，在教学中运用多媒体系统总是会收到意想不到的效果。举一个简单例子，在进行《开国大典》的教学时，教师直接通过多媒体系统来展示开国大典的盛况，学生立马被绚丽的图画吸引住，从而在之后的教学中总是带着饱满的兴趣来学习，有效提升了教师的教学效率。

2.利用多媒体系统开展情境教学

小学生的知识水平和理解能力还比较有限，面对较深奥的内容便会产生一定的畏难情绪，使得学生学习的体验与效果大打折扣。所以要想在新课程改革中提升教师的教学效率，利用多媒体系统突破重难点知识的教学，帮助学生理解其中的深意是十分必要的。笔者认为，利用多媒体系统开展情境教学是一个可行的选择。教师在教学过程中，根据文章的情境，通过多媒体系统添加图片、音频、视频等素材，设置一个与文章相似的情境，让学生感觉身临其境，仿佛自己就是文章中的主人公，从而产生共鸣，体会到主人公的所思所想，理解好文章的思想感情与中心意思。例如，在进行《卖火柴的小女孩》的教学时，教师可以利用多媒体把那个饥寒交迫的氛围营造出来，让学生感受到当时小女孩的绝望，从而引导学生要做一个善良的人。这样的课堂才具有真正的教学意义。

3.利用多媒体系统开展探究学习

语文是一门兼具工具性与人文性的学科，那么在教学中不应该只重视理论教学，实际的探究活动的开展也是十分必要的。但是在传统的课堂上，进行探究性学习的汇报是比较麻烦的，因此就限制了探究性学习活动的开展，使得学生的综合能力处于较低的水平。那么现在教师可以引导学生利用多媒体系统做好探究学习活动的汇报工作，直接将准备的资料与素材加入PPT里面，通过多媒体系统进行放映即可，极大地便利了学生的汇报演示。比如，在探究“生活中的文学美”时，往往会有比较多的案例进行演示，如果仅仅通过口述，自然效果不佳，而借助多媒体系统可以添加素材，做好汇报演示，提高学生的综合能力。

4.利用多媒体系统补充教学内容

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    本文结合作者的研究实践论述了多媒体技术及其在档案管理领域的应用。在计算机多媒体档案管理系统的 研制和开发方面,分别就开发系统环境的选择;多媒体软硬件的选择;多媒体系统的集成问题及一些关键技术 提出了看法。最后,还介绍了一个成熟的多媒体档案管理系统的主要功能。

    关键词 档案管理 计算机技术 多媒体

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    80年代末90年代初,在信息社会强大的需求引导下,多媒体计算机技术飞速发展,由于今天计算机制造技 术的发展,尤其是微机技术的发展,使一些高档微机的计算能力已达到或超过几年前一些小型机乃至中型机的 功能,且性能价格比逐年提高。一台所谓“486多媒体PC ”的价格甚至低于几年前的286 微机。 这几年, 软 件技术, 特别是1990 年Windows问世,使微机应用领域大大扩展。它以简便的操作, 友好的界面迅速征服了 世界。今天的计算机不只应用在科学计算、工业控制、大型工厂及商务管理,而且更大量地用在与大多数人工 作、生活相关的日常办公、事务处理及形形的管理信息系统中,多媒体技术推波助澜,正延伸到教室、会 议室、电传中心、医院、商店乃至出版业、娱乐业,现在一些家用多媒体软件也正在发展。随着近年来多媒体 硬件的发展及价格的降低,在档案管理领域大面积推广使用计算机多媒体档案管理系统已成为现实的可能。

    1992年7月,清华大学档案馆研制开发的《THDA—2000 电子图文档案管理系统》通过专家鉴定,随即在重 点高校推广应用。这也是我国第一套基于Windows的信息系统, 它已经具有管理多种类型彩色图像文件的能力 ,真正实现了图文管理一体化。同时具有操作简便、用户界面好、档案专业功能齐全的特点。1993年又开发了 我国第一个多媒体档案管理系统,首次实现了对图、文、声、像档案的全方位管理,并具有各类多媒体档案数 据库自动生成功能。这个系统在党、政、军各界及高校、企业中用户很多。1994年,国家科委广州新技术、新 产品博览会上,《THDA多媒体档案管理系统》获金奖。

    一、多媒体技术与档案管理

    什么是多媒体,说法很多。简介之,计算机技术中的媒体是指文本(text)、图像(image)、图形(gra phics)、音频(audio)、动画(animation)、视频(video)等电子文件信息,多媒体则是这类电子文件信 息的集合。所谓多媒体系统是存在两种以上这类电子信息的计算机应用系统(application)。 多媒体系统一 般应具有对多媒体信息的获取(capture)、 操作(manipulate )、 编辑(edit )、 存储(store)等功能 。

    档案工作者知道,在我们的现实世界中,各类文件原件、照片、录音、录象、工程图纸等档案实体是我们 管理的直接对象,我们习惯称它们为介质。正是这种档案实体存在的多介质形态决定了多媒体计算机在档案管 理领域大有可为。多媒体计算机技术的成熟与发展,使我们可以从利用计算机进行目录(二次文献)管理上升 到对图、文、声、像档案(一次文献)的直接管理,给档案事业的发展提供了新的契机。笔者及同事们开发的 多媒体光盘网络档案管理系统在光盘存储及网络多媒体档案系统信息共享方面进行了成功的尝试,提供了一种 高性能、高效率、低成本、使用方便的档案管理系统的新模式。

    二、多媒体档案系统的研制开发

    本文结合多媒体档案管理系统研制的一些要点及原则谈一些问题。供广大档案工作者及技术人员参考。

    1.多媒体档案管理系统的技术基础是利用数字化技术来对多介质档案实体进行各种处理以适合档案自动化 管理的需要。我们通常见到的录音带、录象带档案实体采用的是电子模拟信息,而通过扫描仪、摄像机将照片 档案输入计算机则用的是数字化技术。一段录音带存入计算机,又从计算机中播放,必须首先进行数字化处理 再变成不同类型的电子声音文件,如wav或voc等。这类电子信息具有绝对高的保真度,且可以永不损坏。我们 在光盘上存储的文件原件也是这类性质的文件。我们通常讨论光盘的寿命长短,但应当说明,光盘的寿命并非 这些电子文件的寿命。光盘的寿命可以有30至50年,但数字化的电子文件从理论上说不存在寿命问题,信息永 存。

    2.多媒体档案管理系统是一个涉及多学科、多专业的计算机应用系统。除了档案专业知识而外,在纯技术 方面就需要管理信息系统、计算机软件、电子图象、计算机网络等专业方面的知识,或说需要几个方面的专业 人员的通力合作,大学或研究生毕业的专业学生需经过专门、严格的训练,方能承担开发任务。

    3.多媒体档案管理系统的开发需要足够的财力支持。就多媒体光盘网络硬件环境的建立来说,开发部门的 投入就远远大于应用部门的投资。况且,计算机硬件降价快,多媒体配件降价更快,换代迅速。如供图像采集 用的视频卡,三年时间换了四代。当前,对软件的购买需要相当的投入。尽管当前盗版风不止,但对于开发者 ,使用的软件必须是正版,才能保证自己的工作进展与用户的利益。举网络软件为例,现在流行的网络软件如 Novell、WindowsNT3.5等,开发者应当备齐。大型数据库软件价格约在5至10万元。软件开发工作量至少要在1 0个人年以上, 其费用按国际流行的算法要达几十万美金,按国内通行的算法也要几十万人民币,普遍档案馆 室很难承受。但是据工作需要,选择一套合适的系统,却是实惠的。

    4.多媒体档案管理系统的开发必须解决一系列技术问题。首先是档案目录与图像、声音、视频文件的一体 化管理问题,也就是说,档案数据库中的每一个记录都应存在自己特定的图像、声音与视频文件,同时能实现 高速度检索。还有图像类文件的压缩问题,我们扫描得到电子原件如不压缩则存储空间要大十倍甚至几十倍, 会大量增加存储成本,而且影响系统运行效益。而要做好一套压缩算法,绝不是一件轻松的事。否则,压缩后 的文件解压缩运行中失败,则会给用户造成不可估量的损失。当前,一些重要的编程工作都要在Windows环境下 完成, 这对程序人员无疑是很强的挑战。这里举一个文件原件高速输入系统的例子。一些同志知道,国外的名 牌扫描仪如美国惠普的系列产品,具有很高的品质,但是,它的软件设计是针对大多数普通用户的。尽管它的 软件也很精良,但用它来输入档案原件时必须扫描一张,输入一个文件名,仅这一点,在档案原件录入时就难 以容忍,何况它只给出一种特定的彩色图像压缩格式,这种格式是当前的许多数据库系统无法使用的。同时国 外的高速录入扫描仪只能使用质量很好,整齐划一的纸张,在实际档案处理时无法应用。为此我们用一年多的 时间,组织几个专业的人员攻关,开发成功适用于各种类型惠普扫描仪的高速扫描录入系统,对一份多页的文 件,系统自动连续编制文件号,而且边扫描边压缩,扫描压缩一次完成。在300点的精度下,完全不失真压缩, 压缩比可高达10倍以上,对工程图纸可高达40倍以上。

    5.多媒体档案管理系统的技术关键之一是系统集成。顾名思义,系统集成就是按照系统的设计目标,把系 统硬件、软件及网络设施结合起来,形成一个整体。集成的关键又在于多种资源的优化,多、快、好、省地实 现系统目标。简单地说,多媒体档案管理系统比二次文献管理系统的构成复杂的多,硬、软件增加几倍,这样 从理论上说,系统出错的机会就增大几十倍,也增加了我们设备选择、软件选择的难度。如果你决定与某个研 究机构或公司合作开发一个多媒体系统,你对合作伙伴的考察更要慎重,也更加困难。

    眼下,不少应用单位的同志不认识系统集成的重要性,甚至有的开发者也认为集成是简单的堆砌,购置一 些多媒体配件,插到微机上,就可以形成多媒体系统了。而事实上,在集成当中,有许多新问题要解决,由于 这项技术较新,应用者不太懂,一些公司开发的也不完善,有时把国外软件做简单汉化处理就用到多媒体系统 中,以此降低开发难度。这样,就不能说是真正的多媒体应用系统,应用起来会遗留很多问题。特别是档案系 统应用中,大量多媒体类文件都属珍贵、重要之文件,一旦系统崩溃或文件丢失,损失惨重。

    多媒体档案管理系统对开发者来讲,应注意以下几个问题:

    1.系统环境或平台的选择。这种选择应考虑本身的开发成本及用户水平、购买力等。综合许多因素来看, Windows可以说是唯一的选择。它不仅成为今天事实上的工业标准, 而且现今的一些计算机外设, 如HP扫描仪 已不去支持DOS系统,除非你有专业需要。多种多媒体软、 硬件,首先是针对Windows开发的。可以说选用DOS 平台开发多媒体档案系统是死路一条。事实将证明,随着Windows95的出台, 档案管理系统中所有选用DOS平台 的软件将被毫无例外的淘汰。当然,Windows不是唯一的可选平台,有的平台如Apple也有基于工作站的优秀的 操作环境, 但由于硬件昂贵,对程序员要求高,应用软件不普及等原因,普通用户难以选择,况且,随着微机 芯片技术的发展及综合处理能力的提高,再加上WindowsNT已具有管理多个CPU的能力,对于一些大型项目的开 发选用WindowsNT,也成为一种趋势。

    2.多媒体软、硬件的选择。对于开发者来说,多媒体系统的关键之一是选择高效、合理的软件、硬件,使 其协调一致地运行在系统之中。关于软件方面,笔者将专门论述。这里要指出,不论选用何种数据库系统,网 络系统,凡涉及多媒体开发。都应掌握C++、SDK等基本的软件工具。因为,只有这样,才能开发出具有独立 特点的,又能适应各种用户要求的系统。尽管,当前新版的C++不断问世,运行效率也更高,但是,开发工作 要由专业级的程序人员来完成。特别是在开发类似图像压缩、多媒体连接等程序时,更是如此。有时,为提高 系统效率,还必须采用汇编语言,在C++环境下进行编译。在处理多媒体应用时, 程序员还必须懂得电子图 像专业的知识,甚至要与图像专业、工程制造专业人员协力,如开发工程档案系统时就是如此。

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1、多媒体教室远程集中控制管理功能，所有的建设的多媒体教室都能够在调度管理室直接远程管理控制，教室内能够面板控制的所有设备在调度管理室皆能实现。

2、网络视频安防监控功能，调度管理控制室可以通过监控墙实时看到所有教室的实时视频画面，并能通过鼠标控制教室内的监控摄像机的云台及焦距，并能设置多种方式报警，移动报警，红外探测报警等；并可定时录像、报警触发录像等；

3、网络语音通话功能，调度管理控制室可以用户拨教室号的方式，拨通教室内的语音通话装置，指导老师进行操作；教室内老师也可以按下电子讲台表面的红色呼叫按钮与调度管理控制室进行通话。

4、安防报警功能，网络中控具备防盗报警功能，并可以融合锂电池式声光报警器，在教室断电的情况下，投影机、计算机等设备的VGA数据连线被拔掉或者剪断时，触发声光报警。

1.多媒体教室远程集中管理控制功能

（1） 多媒体教室内，通过中控配套的按键面板控制教室所有设备供电、断电、开关、信号切换、音量大小等操作。

（2）多媒体教室设备远程控制功能：调度管理控制室可以对单个教室、可以批量选中教室、点击一个按钮即可远程开启教室电子讲台门锁。

（3）多媒体教室系统远程开启与关闭功能：调度管理控制室可以对单个教室、可以批量选中教室、点击一个按钮即可远程开启教室多媒体系统。

（4）可以远程控制教室内摄像机云台转动、镜头变焦，并设定预置位；并能监听到教室内上课情况

（5）调度管理控制中心可以远程接管教室内电脑，协助任课老师进行远程操作。

（6） 整个系统架构采用TCP/IP协议，可以跨网段运行；在网络上ping病毒泛滥时，网络中心可以关闭ping协议，系统可以采用TCP精确检测方式连接网络中控；网络中控系统内置了防火墙功能，可以抵御ARP病毒包的攻击。

（7）系统划分为三级权限管理，管理员、控制用户、查询用户；管理员可以设定系统软件运行的参数、软件界面架构方式、显示方式、以及用户设定；控制用户只能控制教室及设备，不能改变的软件的参数与界面；查询用户只能查看教室状态设备状态。

2.网络监控、监听级安防录像功能

（1） 系统由教室内配置的高速摄像球机+网络视频编码器组成.

（2）教室内的网络视频编码器用MPEG4-ASP技术进行音视频编码，支持从cif到D1格式，码流从128K到3MB可调，可以控制摄像机云台及变焦。

（3） 教室内可配置拾音器，监听到教室内的上课情况，并可配合视频录像功能录制下教室内的音视频信息，发生盗窃时供破案证据的收集使用；

（4） 监控软件可以设定录像模式、报警模式等；设定报警平面电子地图；1画面、4画面、6画面、9画面、16画面显示。

3、教室安防报警

（1）教室内网络中控集成计算机和投影机等设备VGA数据线被拔掉或者剪断发出报警信息的功能，可以接入WISE研发的蓄电池式的声光报警器，声光报警器内置锂电池可持续工作60天以上，教室停电的状态下，依然可以起到防盗报警的功能。

（2）网络中控可以讲发生报警信息，通过网络传递给调度管理控制中心，报警信息会通过手机短信猫即时反馈到管理员和保卫人员的手机上，并且显示楼号、楼层、教室号、设备名称、时间等报警信息，并触发管理控制中心的音响发出警笛声音。

（3）发生报警时网络中控会自动开启教室内的灯光，WISE声光报警器有I/O接口可以连接到安防监控系统内网络视频编码器上，触发编码器启动事件录像机制，录下盗窃的过程；

（4）报警系统可通过调度管理控制中心的软件进行布防和撤防。也可以通过教室内的网络中控布防设防，还可以通过WISE声光报警器操控按键布防设防；可以对某间教室、某个楼层、任意教室组合进行布防、撤防、方便工作人员对电脑和投影机进行维护。

4、IP语音对讲功能

（1）教室内电子讲台集成了呼叫按钮及听筒话筒一体化的设备，通过与IP语音网关的连接；任课老师如有求助，只需按下呼叫按钮即可与管理室通话，管理室的老师也可以打电话给每个教室，随时执导教师的操作。

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关键词：多媒体；系统管理；.NET

中图分类号：TP319 文献标识码：A 文章编号：16727800（2013）002008702

0 引言

随着网络技术的发展，多媒体信息的不断丰富，用户在进行网络数据库查询时，文字信息已不能满足其需要。多媒体资源管理系统是一个典型的基于Web的信息管理系统，为B/S结构，其主要功能是为用户提供基于流媒体的多媒体信息网上传输。

1 需求分析

1.1 系统目标

多媒体资源管理网站系统的总目标是：在计算机网络，数据库和先进的开发平台上，利用现有的软件，配置一定的硬件，开发一个具有开放体系结构、易扩充、易维护、具有良好人机交互界面的多媒体资源共享网站，为网络用户提供进行在线分享多媒体资源的网络平台。通过这个网站用户可以观看更多的视频，还可以发表自己的评论，随时共享视频。具体的要求：①用户可以注册、登陆、多媒体浏览、点评、检索、上传、下载的实现；②独立于具体的数据库平台。对于与数据库交互的部分充分考虑兼容性；③易于在原先基础上进行二次开发；④中间基础平台的无型性。尽量采用开放的标准技术，达到跨平台运行的效果。

为达到以上的开发目的，多媒体资源管理网站应遵循一定的设计和开发与原则：①模块接口定义清晰；②基础类库和接口设计合理，尽量建立叮扩展的接口和抽象类；③数据库操作使用标准SQL语句，如要使用有差别的SQL语句，则尽量集中在一起，以减少将来维护和移植的难度；采用开放的标准和工具等。

1.2 系统的数据需求

系统的数据需求包括如下几点：

（1）数据录入和处理的准确性和实时性。数据的输入是否准确是数据处理的前提，错误的输入会导致系统输出的不正确和不可用，从而使系统的工作失去意义。数据的输入来源是用户的手工输入。手工输入要通过系统界面上的安排系统具有容错性，并且对用户操作进行实时的跟踪和错误提示。在系统中，数据的输入往往是大量的，因此系统要有一定的处理能力，以保证迅速的处理数据。

（2）数据的一致性与完整性。由于网站的数据是共享的，所以如何保证这些数据的一致性，是网站必须解决的问题。要解决这一问题，要有一定的人员维护数据的一致性，在数据录入处控制数据的去向，并且要求对数据库的数据完整性进行严格的约束。对于输入的数据，要为其定义完整性规则，如果不能符合完整性约束，网站应该拒绝该数据。

（3）数据的共享与独立性。整个多媒体资源共享网站的数据是共享的，然而，从网站开发的角度上看，共享会给设计和调试带来困难。因此，应该提供灵活的配置，使各个分系统能够独立运行，而通过人工干预的手段进行系统数据的交换，这样，也能提供系统的强壮性。

2 总体设计

2.1 系统体系结构

基于B/S结构的多媒体资源管理网站系统，应由终端（用户主机/浏览器）、Web服务器、数据服务器构成。多媒体资源管理网站的核心是中间的接入服务器和应用服务器部分。多媒体资源管理网站的总体结构如图1所示。

2.2 主要功能模块

（1）注册登录管理。实现新用户注册，登录功能。其中，注册新用户时会对用户输入的注册信息进行有效的验证，包括基本数据格式的有效性，以及逻辑有效性，例如，用户名被占用时给出提示，用户登录时会对输入的信息进行提示，如用户名、密码错误。

（2）视频搜索显示及下载。用于帮助网络用户快速定位到自己关注视频。在本模块中提供了按分类+标题等关键字快速查询所需的视频。

（3）上传视频。实现了上传视频，提供了多媒体资源共享功能。

（4）发表评论。实现了对视频的评论。只有注册成本站用户才能对视频进行发表评论。

（5）评论查看。注册成本站的用户可以查看自己的评论和别人对自己的评论。

（6）用户视频管理。实现了用户对上传视频的信息修改和删除等操作。

（7）个人信息管理。实现了注册用户对个人信息的更新和修改。

（8）站内信息。实现了网站的人性化提醒功能，用户可以了解到一些信息的变动。

（9）修改密码。可以及时修改登陆密码，使得账号安全度更高。

（10）找回密码。防止用户忘记密码后，找回密码功能。

（11）管理员视频管理及验证。实现管理员对用户上传的视频验证及相关信息的更新修改和删除功能。

3 具体实现

此功能可以上传多种格式的视频文件，并能够转换成FLV格式的视频及截的视频的截图。

上传使用的是FileUpload控件和开始上传的Button控件，引用PublicMethod.cs类。把PublicMethod.cs放入App_Code文件中，再把文件夹ffmpeg和mencoder放入网站根目录。开始上传Button控件中上传功能核心代码：

upFileName = Server.MapPath（PublicMethod.upFile + fileName）；

this.FileUpload1.SaveAs（upFileName）；

string saveName = DateTime.Now.ToString（"yyyyMMddHHmmssffff"）；

string Vtime = DateTime.Now.ToString（"yyyy/MM/dd/HH：mm：ss"）；

string playFile = Server.MapPath（PublicMethod.playFile + saveName）；

string imgFile = Server.MapPath（PublicMethod.imgFile + saveName）；

PublicMethod pm = new PublicMethod（）；

string m_strExtension = PublicMethod.GetExtension（this.FileUpload1.PostedFile.FileName）.ToLower（）；

if （m_strExtension == "flv"）

{

System.IO.File.Copy（upFileName， playFile + ".flv"）；

pm.CatchImg（upFileName， imgFile）；

}

string Extension = CheckExtension（m_strExtension）；

if （Extension == "ffmpeg"）

{

pm.ChangeFilePhy（upFileName， playFile， imgFile）；

}

else if （Extension == "mencoder"）

pm.MChangeFilePhy（upFileName， playFile， imgFile）；

}

4 结语

本文针对多媒体资源管理系统展开研究，从需求分析上进行了研讨，对系统进行了分析和研究，最后针对当前多媒体系统中的上传这一核心问题进行了具体的分析，并给出了核心代码。

参考文献：

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1 现代化教学中的多媒体网络中控系统概述

1.1 现代化教学

现代化教学作为当下最先进的教学系统是科学技术发展的结晶，现代化教学不仅涉及到多媒体技术，同时还集合了相关的信息和计算机技术。传统的教学方式主要是黑板和语言，重点在抽象的讲解，缺乏形象性和感染性，学生理解起来比较困难。与之相比，现代化教学方式使用了多媒体教室，有大屏幕投影，网络教学等等，在教学中引起了重大变革。现代化教学的方式在实际教学中可以把教师和学生的主动性调动起来，使得被动学习变为主动学习，这无疑是教学方式上的一个重要里程碑。

1.2 多媒体网络中控系统

多媒体网络中控系统是将多媒体和网络控制系统相结合应用的。控制中心人员可以通过多媒体网络中控系统对所有多媒体教室做出选择，对被选中的教室，一个远程命令即可实现所需操作。各教室内上课状况、设备运行状况都可以在监控系统上实时呈现。其采用的就是目前主流的互联网技术TCP/ IP协议来实现网络控制。

2 多媒体网络中控的系统架构

多媒体网络中控主要由服务器、控制平台、控制终端组成。服务器作为核心的存在，控制平台作为控制命令的发送端，由它发出的命令以TCP/IP协议包的形式通过校园网传送到控制终端。控制终端收到命令后，将命令翻译成中控机可以识别的命令并传送给中控机，中控机接收到命令后执行相关操作完成对相关设备的控制。

2.1 多媒体网络中控服务器

服务器主要做存储、响应服务请求并进行处理，是整个系统的核心存在。无论是控制端发出控制指令还是被控制端返回信息都会经过服务器的处理和存储。服务器可以存储大量的数据，其中包括教师上课记录、上课时间、操作记录以及设备状态信息，这些数据无论是对工作人员的管理和维护工作还是统计分析都是很有帮助的。

2.2 多媒体网络中控平台

多媒体网络中控平台主要做集中控制管理，用于管理和控制多媒体教室中的各种设备，特点是能够集中管理和控制所有多媒体教室的设备。可以远程控制教室内多媒体中控系?y开关、投影机开关，幕布的升降，并且可以对其他设备进行操作；可以远程对多媒体系统进行锁定和解锁。可以对各多媒体教室进行分组设置，分组内教室可以设定按指定日期、时间开启中控系统；可以对各多媒体教室设备单独或批量教室设备进行管理和控制。教室数量和距离不受限制，可跨网段控制；在网络故障情况下，教室端的设备可以独立正常使用。手机客户端可以监视教室多媒体系统运行状态，实时获取教学系统异常报警信息，并可对教室设备进行系统加锁解锁、上下课等控制；可与IP电话联动，当总控室固定IP电话占线或无人接听时，自动转接到手机客户端，即使手机在锁屏或在其他软件界面状态中，只要有IP电话呼叫，也可以自动切换到来电教室界面。

2.3 多媒体网络中控终端

多媒体网络中控终端主要由网络设备、音视频设备、电动幕布设备和控制设备组成。基本功能和传统单机中控大致一样，主要增加了网络控制功能，通过TCP/IP网络实现了网络集中控制管理。

3 多媒体网络中控系统应用

多媒体网络中控的出现给传统的多媒体中控系统带来了很大的冲击。中控已经不再是一个简单的遥控，而是一种人性化、智能化的概念。当前，全国各个高等院校在教学中都使用了多媒体教室，对教室内多媒体进行有效的管理成为每个高校多媒体管理人员都必须面对的问题。传统的多媒体中控系统远远无法实现智能化管理，利用多媒体网络中控系统可以很大程度地提升对多媒体管理与维护的效率，使得对多媒体管理与维护不再是管理人员的困难工作，实现多媒体管理。试想，在大规模的高校内，使用传统的多媒体中控系统，对管理人员数量的需求不是一两个人就可以满足的，然而换成多媒体网络中控系统，其智能化管理和实时监控功能可以帮助管理人员对所有多媒体管理和维护工作的高效进行。这在大规模多媒体管理方式上是一次重大改变。

高校多媒体教学经过10余年的发展，已成为基本教学模式。学校多媒体教室数量逐渐增加，数量众多的多媒体教室以及多媒体教学系统的运行维护管理一直以来都是困扰很多用户的问题。大多数学校的多媒体系统的管理是基于人为的粗放型管理，多媒体设备的生命周期、系统运行状态、日常维护维修记录、设备资产信息、运行成本以及管理经验不能有效的体现和传承。工作重任基于少数的管理人员，被动式的故障响应、救火式管理，管理人员疲于应对。由于各高校多媒体管理部门体制、经费、专业技能等原因，导致管理团队与多媒体教室的广泛使用形成尖锐矛盾，并且这种矛盾还在不断累积。

针对学校的迫切需求，研发出了与多媒体相关联的运维管理系统，实现运维服务工作的标准化、规范化、透明化、流程化，通过信息化管理手段，保障设备稳定运行，管理经验透明化可传承，更专注、高效的为学校教学、科研服务。另外故障报修是作为维护资产生命周期的一种手段。在日常的学校管理中，资产出现故障时，简单快捷的保修方式也是重中之重了，运维管理系统还具有自动保修的功能。与多媒体网络中控系统相关的运维系统，其主要功能就是服务过程即时掌握。服务过程就是从服务请求到服务请求解决的一个过程。其对服务的策划、实施、验证和报告进行控制。对事件的记录、分析、诊断、解决、恢复进行有效的跟踪管理。服务过程展示的就是运维服务人员对工单状态的处理，并且能够记录资产的现状以及资产出现的具体故障、位置以及能够展现出运维服务人员平时的工作情况等信息都能够量化的展示出来。服务请求是作为维护资产生命周期的一种手段。对服务过程的掌控能够及时了解资产详情，服务过程的即时掌控分为两种方式。

1）PC端。PC端查看：能够对服务请求信息进行查看，其中包含资产的状态，名称、类型、隶属位置。PC端处理：对服务请求信息进行回复、状态的处理、历史记录的查看、附件的查看。

2）移动端。移动端服务请求提醒：服务请求申请提交成功后，能够进行信息提醒，信息与移动端两种方式。移动端查看与处理：能够对服务请求信息进行查看，其中包含资产的状态，名称、类型、隶属位置。对服务请求信息进行回复、状态的处理、历史记录的查看、附件的查看。

3.1 远程控制

多媒体网络中控系统的远程控制功能是整个系统的核心，远程控制功能是用控制平台通过通信网络对控制终端发出操作指令，控制终端收到指令后执行相应的操作。同时还具备手机客户端远程控制功能，可以在2G＼3G＼4G网络、校园无线WIFI网络运行。还具备有课表排课管理功能，可以手动添加课表，也可以导入教务课表，可以设置按课表时间自动开启指定教室，完成无人值守的全自动管理。

3.2 远程监控与诊断

可远程查看多媒体教室系统设备运行状态；中控在线、断网状态显示；可显示教室内各个设备的运行状态；可对投影机内部信息自动采集，可以查看投影机开机时间、灯泡使用时间、工作状态、故障状态等信息；可查询系统操作日志等。当控制端设备或者线路出现故障时会实时上报到控制平台，及时的帮助管理人员诊断出当前的故障。具备防盗报警功能，教室内中控VGA、数字I/O断线时，管理平台具备报警信息提示，可显示时间及教室号。可以通过网络远程接管各教室的教学计算机，可以监视计算机显示桌面、控制教室端计算机，实现远程协助。

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关键词：多媒体;教学系统;高校

中图分类号：G642.0 文献标识码：A 文章编号：1002-4107（2015）07-0029-04

一、多媒体教学系统的应用与发展趋向

努力提高教育教学质量，是高等学校自身发展的客观需要，是贯彻落实科学发展观、办人民满意的高等教育的重要体现。近年来，各高校不断增大教学设备投入和资金支持，教育技术现代化、网络化和信息化进入新的发展阶段[1]。多媒体教室和多媒体教学设施的普及为教育技术的发展和教育信息化的推进提供了坚实的物质基础，促进了多媒体教学的全面提升和发展。多媒体教学技术受到前所未有的关注和重视，多媒体教学成果得到深入推广和应用。

当前，教育技术界对多媒体教学主要从四个方面进行了深入研究：1.多媒体教室建设和设备管理维护。中山大学[2]、东南大学[3]、重庆大学[4]等高校就如何在管理人员有限的条件下管好数量众多的多媒体教室，使其既能很好地服务于教学，满足教学的需求，又能尽量保证设备的完好，降低维修率做了有益的研究和实践探索。

2.优化多媒体教学环境。福建师范大学[5]、内蒙古科技大学[6]、永州职业技术学院[7]、河南广播电视大学[8]、集美大学[9]、唐山师范学院[10]、南京邮电大学[11]、广东第二师范学院[12]、河南理工大学[13]、南京大学[14]、山东政法学院[15]、山西医科大学[16]等院校研究了优化多媒体教学环境的策略、方法和手段，提出了一些对多媒体教学环境优化具有建设性的措施和建议，并将其付诸实践。3.多媒体教学管理系统的开发。华中科技大学[17]、中国石油大学（华东）[18]等理工类院校针对教学和管理需求开发了实用性强、技术先进且各具特色的多媒体教学管理系统，极大地提高了管理效率，降低了劳动强度和管理成本。4.多媒体教学管理模式和运行机制。重庆大学[19]、湖南工业大学[20]、三峡大学[21]等院校改革多媒体教学管理模式，进行业务重整，优化流程，积极探索先进的管理方式和机制，从制度和管理层面对多媒体教学建设和发展起到了促进作用。

从总体的发展走势来看，高校多媒体教学系统的发展呈现出三个趋势：在设备层面，从单纯的设备采购逐渐向系统集成推进;在应用层面，从单纯的技术保障向应用系统的部署和推广发展;在管理层面，从简单的维护工作向支撑、应用、服务等更深层次的管理工作拓展。

二、华中农业大学多媒体教学系统现状

华中农业大学自1997年建成第一间多媒体教室，经过十余年的不断建设和发展，多媒体教学系统已经粗具规模，形成了种类齐全、功能完备、技术先进的多媒体教学系统，覆盖第一、第二、第三和第四教学楼。满足了全校各种类型和层次课堂教学的需要。

整个多媒体教学系统按照功能和业务可以划分为7个相对独立的子系统：多媒体教室子系统、教学网络子系统、全自动录播子系统、标准化考点子系统、教学信息子系统、校园卡认证子系统和语音广播子系统。这7个子系统在应用中密切配合，保障了全校教学工作的正常开展。

多媒体教室子系统：华中农业大学共有多媒体教室279间，分布于6栋教学楼。其中普通多媒体教室233间，全自动录播教室5间，交互式电子白板教室29间，交互式液晶触控屏教室8间，报告厅4间。普通多媒体教室满足一般多媒体教学需要;全自动录播教室能够满足网络公开课、精品视频公开课、精品资源共享课和慕课建设需要;交互式电子白板教室和交互式液晶触控屏教室能满足互动教学的需要;报告厅能够满足大型会议和各类学术报告的需要。全校多媒体教室类型多样，既有500座左右的大型报告厅，也有30座的讨论室;既有固定课桌椅的教室，也有活动课桌椅的研讨室。所有多媒体教室均为网络型，可以随时访问校园网和互联网，配备多媒体电脑、扩音系统、大屏幕显示设备和中央控制器，实现了多媒体设备操作的自动化。教师上课前，打开讲台，所有多媒体设备自动开启。授课结束，关闭讲台，所有多媒体设备自动关机。类型多样，功能齐全，设备先进的多媒体教室，满足了各种类型和层次教学活动的需要，成为课堂教学的主战场。

教学网络子系统：各栋教学楼之间通过光纤联结，构成相对独立的教学网络，通过统一出口接入校园网。整个教学网络共有信息点1900多个，接入路由器、交换机、防火墙等网络交换设备235台，教学电脑、中央控制器、数字摄像机、IP电话、IP广播、解码器、服务器等网络终端设备1030台。教学网络系统承载课程中心、多媒体教学、标准化考点、校园卡认证、IP电话和IP广播等六大业务。为信息化教学的正常开展提供了通畅、稳定、快捷的网络保障。相对独立的教学网络满足了多媒体教学设备网络远程管理的需要，为多媒体教学设备管理方式的现代化、网络化和智能化提供了物质和技术保障。

全自动录播子系统：录播教室采用先进的全自动网络录播设备，与课程中心软件平台密切结合，具有智能导播功能，可以实现远程网络导播，支持多通道画面预览功能，含教师画面、学生画面、VGA画面导播控制。具有手动、全自动、手动全自动一体化三种录制控制方式。可以选择性地采用单流单画面、多流多画面、单流多画面三种录制模式录制课件。录播系统具有网络直播、点播功能。录制过程中能够将现场画面进行网络直播，通过校园网直播到全校任意教室，也可通过互联网直播到学校以外的地方。录制结束后，能够自动保存录制课件，并自动上传至点播服务器，在网上，供师生点播观看。现在，录播系统已经成为学校课程中心的有机组成部分，是最为重要的课程资源采集器，是开展各类精品课、视频公开课和慕课建设的重要场所。

标准化考点子系统：华中农业大学国家教育考试网上巡查系统建设严格按照教育部制定的《国家教育考试网上巡查系统视频标准技术规范》要求，结合《湖北省教育厅关于印发〈湖北省国家教育考试标准化考点建设实施方案〉的通知》要求进行建设，实现校内考场实时网络远程监控、管理。学校定点考场电子监控系统，作为前端监控资源，通过网络通讯技术，为上级考试中心提供服务，实现考场的实时网络监控和巡查，各级巡查指挥中心能够通过远程监控视频图像实现远程考试指挥、监控和管理[22]。

标准化考点子系统覆盖6个楼栋，建设标准化考点245个（其中普通考点243个，艺术设计类考点2个），试卷保密室2个，阅卷室5个（其中计算机阅卷室4个，普通阅卷室1个），指挥巡查中心2个。按照技术要求，每个考点前端1台广角定焦摄像机，后端1台广角变焦摄像机，做到整个考点全覆盖，无死角。

教学信息子系统：所有教学大楼一楼大厅均安装LED大屏，课表、教务通知等教学信息。LED大屏平时实时同步显示教务系统课程信息和教学通知，重大考试期间可以切换显示所有标准化考点监控画面和所有录播教室录播场景。教学信息系统是教学信息、校园文化宣传与展示的重要阵地。

校园卡认证子系统：全校所有的多媒体设备均已实现教师的校园卡认证使用，即只有经过身份确认和授权的教师校园卡，才能刷开多媒体设备。采用多媒体中央控制器一体化的认证设备，与学校一卡通对接，实现了教师校园卡信息的本地认证，校园卡认证数据自动实时更新，多媒体设备工作状态实时展示、查询和数据采集。保障了多媒体设备的正常运行，规范了多媒体设备的使用和管理，减少了维护工作量。

语音广播子系统：多媒体教室内安装IP广播音箱，通过服务器的操作，进行点对点IP寻址广播管理和控制，能够实现实时或者定时定点的语音信息。

三、多媒体教学系统建设的原则

多媒体教学系统是学校最为重要的教学设施和场所，基于十余年的建设和管理经验，华中农业大学提出了多媒体教学系统的总体建设原则：保障教学，便于维护，扩展应用，构建满足现代教育需求的信息化教育教学软硬件平台。今后几年，计划着重从两个方面着手进行建设。

打造稳固、统一的硬件教学平台。多年来的建设实践，特别是自2010年开始的第四教学楼的规划、设计、建设和管理过程，华中农业大学多媒体管理团队积累了大规模多媒体教学硬软件平台建设和管理经验。信息化的教学大楼内，先进的技术、设备加之科学的管理，有效提升了教学质量和管理效果。但是，由于各栋教学楼建成于不同的时期，基础设施、多媒体设备配置存在较大差异，因而教师上课的操作模式并不不一致，管理维护的通用性差，导致多媒体设备在使用中出现一些问题。有鉴于此，今后的建设改造工作应当着力向先进技术靠拢，将有利于教学和管理的建设成果，向其他先期建设的教学楼栋推广，统一多媒体教学设备，从而师的操作使用模式。多媒体教室的硬件教学平台统一之后，全校教室的工作模式将一致化，方便教师的教学，同时增强设备的通用性，为设备维护带来更多的便利。

构建个性化、适应教学需求的教学软件平台。教学是高等院校基本的工作任务，课堂教学在现阶段仍然是高等院校最为基本的工作单元。随着教育理念和教学方式的转变和更新，多媒体教学在各个学科的应用已经非常广泛和深入，尤其在华中农业大学 的农学、生物学、工学、语言学等学科已经成为必不可少的工具。教师和学生对多媒体教学设备的依赖程度越来越高，学科教学的发展和教师信息素养的提升，对操作系统和教学软件的个性化需求日渐增强。随着硬件性能的提升，网络的普及，开放教育资源思想日益为教育界所接受和推崇。网络公开课、精品视频公开课、精品资源共享课等教育教学实践活动开展得如火如荼，而慕课等先进的教育方式也正在酝酿和试点之中。这些工作都需要在课程中心等教学软件平台上完成。构建个性化、适应教学需求的教学软件平台已经成为当务之急。

四、多媒体教学系统建设面临的挑战与对策

随着社会的发展，科技的进步，信息技术在教育领域的渗透与应用日渐广泛和深入。新技术的涌现，对教学方式方法、教育理念，甚至教育思想都产生了深刻的影响和变革。教育技术领域面临着前所未有的挑战和压力。

教师等使用人员信息素养欠缺，设备不能充分发挥作用。教师由于年龄层次的不同，专业领域的不同，信息素养参差不齐，教育技术能力和水平存在较大差异。特别是装备技术水平提升之后，教师由于教学惯式的作用，不能、不会，甚至不敢将新的技术运用到教学之中，再加之管理的缺失，培训的滞后，新的装备、新的技术不能充分应用于日常的课堂教学，造成设备和建设资金无形的浪费和流失。

管理维护人员素质偏低，知识储备不足。教育技术领域是传统电化教育行业的延续和发展，时至今日，华中农业大学和其他传统名校一样，面临人员老化的危机。华中农业大学多媒体管理现在只有1名正式职工负责专职管理，另外还有8名编制外用工人员。随着事业的发展，各类系统的应用维护工作量骤增，人员知识结构的欠缺，尤其是现代信息技术在教育领域应用方面知识的欠缺成为推动事业发展的障碍。

技术成熟度低，缺乏成功的应用经验。一直以来，IT界的新理念、新技术层处不穷，教育界、教育技术领域也在不断探索新技术在教育中的应用和推广，力图运用各种新技术，推动教育教学质量的提升。但是，纵观近年来的发展形势，真正能够与教育教学密切结合，有效提高教学质量，推动教育变革的技术并不多见。许多技术，比如说教育云、虚拟桌面等，厂商往往停留在“卖技术”阶段，只关心技术的优化创新[23]，而不关心其教育教学应用和实际效应，更多的是一种理念，是一种技术发展的趋势和方向，在实际的大规模部署和应用中存在这样或者那样的问题和困难。尤其是在教育领域，国内并未见到大规模成功运用的案例。信息技术要真正做到在教育中的完美应用，与教育教学的深度融合，还需要教育专家与技术人员不断探索，不断改进，不断实践。

建设经费巨大，工期要求严格，工程全面实施风险较大。多媒体教学系统的建设涉及全校所有的教学楼，所有的多媒体教室，点多面广，需要申报大量的建设项目，筹措大量的建设经费。随着多媒体教学基础设施的完成，建设工作重点应当转向系统性和集成度高的软硬件应用项目建设，工期长，延续性强，需要大量资金的持续投入。项目建设可能因为经费原因，无法全面实施，甚至有可能出现建设到一半，后续经费无法落实，项目被腰斩的危险。多媒体教学系统的建设和施工还不能影响到正常的教学工作，一般只能集中安排在暑假期间进行，时间紧，任务重，稍有闪失就有可能影响到新学期开学后的正常教学秩序。此外，建设规模的扩大，必然导致后期维修经费的大幅增长，也会带来沉重的经费负担。

针对多媒体教学系统在建设和使用中存在的问题，华中农业大学多年来一直在采取积极的应对措施，逐步实践和探索出了一条切合学校实际的多媒体教学系统建设的新路子。

做好统筹规划，明确建设思路。华中农业大学遵循“规划―建设―改进―稳固―扩展”的思路对多媒体教学系统进行后续建设。在学校总体发展思路和工作安排的指导下，根据学校教学发展的需求，对全校的多媒体教学系统进行总体规划，提出明确的建设思路，持之以恒，确保建设成技术先进，契合自身教学管理，满足本校教学需求，富有特色的多媒体教学系统。项目建设之前，学校组织相关领域的专家评估测算多媒体教学设施的投入规模，从教育经济学的角度，按照经济、适用的原则，科学分析研究多媒体教学设施的建设规模。全面考虑学校现有和规划发展中的全日制在校生人数，专职教师人数，学科建设发展规模与多媒体教室数量、多媒体教室类型、多媒体教室座位数的最佳匹配，做到多媒体教学资源的优化配置。统筹规划多媒体系统的布局和建设方式。项目覆盖哪些楼栋，有多少多媒体教室，是一次建成，还是分期分批建成，都有明确的计划。然后，明确界定整个多媒体教学系统的功能和应用，以满足教学需求为根本出发点，在保证适度的先进性和前瞻性的条件下，对技术选型进行规划和设计。摒弃独立购买和安装设备的观点和做法，站在系统化建设的角度，高起点，集成化建设多媒体教学系统。项目完成之后，经过实际的教学使用检验，及时改进不足之处，确认能够满足教学需要之后，再将成熟的技术和建设经验进行推广。

培养与引进并重，提升人才素质。多媒体教学系统建设和管理涉及教育学、计算机科学、网络技术和音视频处理等学科，随着富媒体和大数据时代的到来，多媒体教学系统的业务工作已经成为包含软件和硬件，涵盖技术和管理的综合性工作，对从业人员的业务能力、管理水平、沟通技巧等综合素质要求非常高，这支队伍的建设必须引起学校各个层面的重视。只有注重内部培养才能跟上技术发展的潮流。同时，积极引进人才，也是保证创新和发展的源泉。

开展教育技术培训，加强信息素养教育。全球信息化浪潮的澎湃发展，对大到国家、小到个人的信息素养都提出了新的要求。信息化浪潮冲击下的中国高等教育面临着诸多挑战。肩负人才培养重任的高校教师的信息素养水平，在一定程度上影响着人才培养的质量和素质，体现了一所学校的总体建设和发展水平。加强高校教师信息素养教育，是时代的要求，是培养创新型人才的要求，也是提升教学质量的要求。华中农业大学针对全校教职工教育技术能力的具体情况，开展了内容丰富，层次多样，形式活泼的教育技术培训。对于一线教师开展多媒体设备操作方法、基本教学软件使用方法、多媒体课件制作方法以及现代教育思想和理念等逐级提升的系列培训。为从事多媒体维护与管理的人员提供专业培训，使之具备与其岗位职责相符的素质和能力。同时，积极邀请具有技术实力的相关公司介绍多媒体技术的发展、应用方向和应用前景，以及新产品、新技术和新设备，拓宽教职工的视野。

多渠道筹措建设经费。多媒体教学系统的建设需要大量的经费作为保障，需要长期的经费投入作为支撑。只有建立经费投入的长效机制，才能保障工作的正常性和延续性。华中农业大学在领导的重视和关心下，长期以来每年投入大量的运行经费，保障设备的正常运行，同时积极申报教育部组织的中央级普通高校改善基本办学条件专项资金，为多媒体教学系统的建设和发展提供了强大的资金保障。

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篇10

【关键词】多媒体；信息；网点

一、为什么需要多媒体信息

中国市场在高速发展，商业空前繁荣,消费者的水平快速提高，无论是在高档的社交场所，公共消费场所，还是企业内部区域的，都力求在营销、销售和服务手段提升一个层次。

系统能立即给企业经营带来先进、高档的品牌形象，直观生动地进行互动服务销售。不仅如此，多媒体信息系统还能使消费者对产品从外观到性能做一个全面的了解和比较，增强了消费者的购买欲望，对于企业的发展起到了推波助澜的作用。系统注重功能完善性的同时，更注重实际应用优化，拥有便捷节目制作，绚丽播放效果，严谨权限管理，安全系统运行，强大系统扩展等功能特点。

二、系统概要

功能强大：本系统是本公司研发的，在大屏幕液晶和触摸屏上灵活组合视频、音频、动画，图片信息和字幕，向客户有效传递企业的营销、宣传信息，公告，促进互动。对于欢迎信息、通知公告、内部新闻、产品介绍、天气预报、宣传资料、滚动字幕节目等即时信息可以做到立即，在第一时间将最新的资讯传递给受众群体，并根据不同区域和受众群体，做到分级分区管理，有针对性地信息。

易用：会用OFFICE就能使用系统。系统非常便利地进行宣传内容的制作、和管理，方便、有效。强大又方便的制作工具帮助企业的管理人员制作精美的宣传内容，可以通过网络自动到播放器，播放端按照计划时间播放，除了营销宣传、信息公告之外，还可以插播新闻、天气、日历、等信息。

制作管理端：统一制作节目，根据权限分配，可修改、添加节目内容及更改播放列表，个性化宣传，各类通知、公告等重要信息；

播放端：按照严格的时间表、播放列表、播放日程进行播放。

网络平台：符合TCP/IP协议的网络（包括Internet、有线、无线、局域网）、专用内网等；

三、应用场景

系统在各地厂区、各办公区、连锁门店、专卖店、卖场专柜的户内及户外的应用，其应用包括液晶屏上的宣传、促销信息展示，液晶海报，现场销售演示（包括触摸屏上的销售展示），服务网点应用等。具体描述如下：

厂区、办公区：针对异地分布的企业，可通过此系统，即时将各类通知活动、内部指令等信息到特定厂区、办公或生产区。

营业厅门口：在店门口或店内放置一台LCD液晶屏，用来欢迎词、营业环境、产品介绍、最新活动等信息。

店内入口营销屏（或促销）：在连锁店内可根据店面的大小在不同的地方放置2到3台液晶显示，每个液晶显示使用一台播放机。用于连锁公司介绍、视频广告、促销信息、紧急通知等，让前来光临的客户对公司更加了解以及有一个轻松的好心情。提高了整个连锁店的形象档次。

液晶海报：制作相关促销活动的液晶海报，通过液晶显示屏播放，可统一管理、实时更新液晶海报内容。

互动展示等：将需要展示的产品统一制作，客户来店，销售人员手按遥控器就能在液晶电视上生动演示产品，以及售后服务等，并可以直观地推动客户与产品的互动。

触摸屏：在连锁店内放置触摸屏或互动设备，将公司相关销售、服务网络、产品介绍以直观地展现形式实现与客户的互动。

客户体验中心液晶屏：模拟企业产品在实际应用环境下的客户体验，客户能够轻松的选择企业产品的不同型号在不同应用环境下的使用效果。客户体验可应用在家居、家装、家电、厨卫等行业。

四、应用价值

本系统为企业从信息展示、品牌提升、信息管理等几个方面带来价值。

信息展示。安装后，可将企业的形象宣传、产品介绍、内部新闻、通知公告等内容即时展现到各播放网点。

品牌提升。借助统一的宣传窗口、统一的节目内容、统一实时的节目更新，提升连锁企业整体品牌及认识度。

连锁店（厂区、办公区）信息管理。由总部统一、实时管理各连锁店（厂区、办公区）内的信息内容管理，针对不同的连锁店（厂区、办公区）可播放个性化的节目内容，无需重复制作光盘或文件，通过网络传输即可将个性化内容至各连锁店（厂区、办公区）。

信息互动。能够加强企业产品的信息通过互动方式实现客户对企业的产品体验，增加客户的互动趣味性。并且能够将客户关注的产品或内容进行点击率或点播率统计，使营销部门及时掌握客户当前客户最为关注的要点。

连锁店（厂区、办公区）展示设备管理。对连锁店内（厂区、办公区）展示设备，包括播放端电脑、液晶屏等设备进行监控和管理，及时了解各展示设备的状态，并且在总部即可关闭各连锁店（厂区、办公区）内的展示设备。

五、主要功能

1、编辑制作。系统灵活组合网页、视频、音频、动画，图片信息和字幕等信息；提供天气、时间、外汇、汇率等几十个节目元素组件，方便各类节目内容制作，并实现后台生产/业务系统数据库联接；屏幕区域可随意分割，实现各个区域显示不同的播放内容，所见即所得；系统自带大量模版可供客户选择，系统提供形象宣传、业务介绍、通知公告、安全提示、等几十余张模版，用户也可自行设计生成新的模板。场景选项参数灵活设置，如：随机播放，播放次数，每轮播放重复数，切换效果，播放时段、背景音乐等。

2、业务数据实时接入。最新促销报价、销售量实时信息、库存实时信息、配送实时信息、最近活动信息；可自定义显示样式排版； 支持动态切换、翻页等多种滚动显示效果。

3、系统管理。系统管理端可将节目指定推送到指定的播放端或组，可随意设定节目下载时间，充分利用闲置网络资源，保证主营业务正常使用；系统支持断点续传、支持后台下载、支持在程序休眠状态下的下载，支持实时下载更新播放内容；可对所有传输数据进行文件加密，提供端到端的信息安全。

4、播放控制。日程播放：远程指令各个营业网点播放器按照播出单顺序自动播放。系统编辑播出单，设定播出时间，按设定时间播出节目。用户按分钟为单位编排一天或多天的节目时间表；默认节目单播放：可以设置开机自动播放默认播出单，在播放端没有接收到新的播放日程时，可按默认播出单播放。