实验室认可范文
时间：2023-03-22 09:17:07
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篇1
前言
我国的实验室认可活动始于20世纪80年代，虽历时较短，但是认可工作已取得了长足进展。为了适应化学实验室自身的发展以及企业监测分析质量要求的日益提高，利用实验室认可这一平台全面的提升化学实验室的管理水平和技术能力势在必行。
1.实验室认可的相关问题
1.1什么是实验室认可
《中华人民共和国认证认可条例》明确规定：本条例所称认可，是指由认可机构对认证机构、检查机构、实验室以及从事评审、审核等认证活动人员的能力和执业资格予以承认的合格评定活动。
实验室认可即是指对实验室能否胜任特定检测或者特定类型校准的正式认可，其基础是实验室评审。评审是为了获取和客观的评价评审的证据，以满足评审准则的独立、系统以及文件化的过程。
1.2实验室认可的目的及原则
概括来说，实验室认可的目的是为了提高实验室的质量管理水准，减少质量风险出现的可能性以及实验室可能承担的责任，平衡实验室与其客户之间的利益冲突，提升认可实验室在社会上的认知度和信任度，使其最终被法律、政府及市场共同承认，以实现实验室检测数据的国际双边和多边互认。
我国实验室认可遵循自愿性、非歧视性、专家评审和国家认可四个基本原则。
2.化学实验室认可
化学实验室若要做好认可，务必严格根据有关准则的要求，将检测及管理人员、仪器设备、测试环境、样品、方法及标准等要素形成体系。体系形成后，需要在这一体系上建立相应的目标、方针、结构资源、过程要素、体系文件、运行监控等相关控制环节，并围绕三个具体能力——承担相应法律责任的能力、有效进行质量管理的能力、开展监测技术服务的能力——的提升来开展具体工作。
总的来说，化学实验室认可是要通过控制关键的技术环节达到提升管理水平、服务水平、技术能力，达到获得资质认证认可的最终目的。
3.认可化学实验室的质量管理
化学实验室认可的前提是该实验室一定要具备符合准则要求的质量管理体系和技术能力，如何做好化学实验室认可的准备工作，完善实验室的质量管理，是任何一个得到认可的实验室管理者及技术人员都应关注的问题。
3.1化学实验室认可的准备工作
3.1.1提高认识
在认可之前，化学实验室的每一位成员都应该加强理论知识的学习，充分的理解及掌握实验室认可准则的核心及内涵，并运用理论知识指导实践工作，使之达到准则要求的标准。此外，每位成员都应高度认识到，化学实验室认可是一个漫长而又严肃的过程，需要合理安排好工作进度，把握好认可推进的时间表。
3.1.2明确分工
明确分工是保证顺利完成化学实验室认可的前提。在认可开始之前，就应该明确规定实验室负责人、技术负责人及质量负责人、监督员、内审员等一切相关人员的岗位职责，落实到位，责任到人，让每位工作人员都清楚自己的任务，知道自己该做什么、如何做、何时做，提高管理及工作效率，为实验室认可扫清障碍。
3.1.3全员参与
化学实验室全体成员都应该在实验室主任的带领下积极的参与到认可工作中去，全员参与制定质量手册和程序，保证成员之间信息畅通。应使全员参与内部审核工作，对相关环节反复演练，对于不符合项务必认真整改。如此在现场评审时才能真正展现化学实验室的技术水平与能力，顺利过关。
3.2认可实验室的质量管理
3.2.1内部审核及外部审核
内部审核是指化学实验室自我检查、自我约束以及自我诊断和自我完善的过程。由化学实验室以外的人员进行的审核即为外部审核。
不管是内部审核或是外部审核，它们的目的都是要获取审核证据，并在认真分析的基础上对审核证据进行客观公正的评价，确定它是不是满足审核准则的要求。内部审核和外部审核都是化学实验室全面改进的机会，除了按审核结果进行具体改进外，接受审核的过程本身就是一个极好的学习时机。化学实验室全体成员都应悉心体会，吸收其他机构或相关部门的有效经验，并学以致用。
3.2.2管理评审
检测化学实验室的管理评审是指由化学实验室的负责人根据预先制定的日程及程序定期对实验室的管理体系及检测活动进行评审。这是化学实验室能够持续有效的改进的重要途径之一，其内容是系统的、全面的，评审会议所研究的问题及会议决议对于化学实验室来讲意义重大，管理评审中出现的相关问题，通常需要进行必要的改进，有助于实验室认可各项指标的逐步完善。
3.2.3员工培训
化学实验室检测工作的主体是人，检测人员的能力水平及责任心与检测结果的准确度紧密相连。因而实验室应本着“以人为本”的理念，切实制定严格的培训计划，划拨专项资金加强对技术人员的教育和培训，并对正在接受培训的检测人员或则刚开始检测的项目进行有力的监管。
4.化学实验室认可的重要意义
4.1化学实验室认可有利于推动实验室日常监督工作
认可准则明确要求实验室必须有充分的证据表明其对检测分析工作实行了足够的和充分的监督。因而申请认可的实验室必须加强实验室员工的行为管理，明确管理标准，建立并细化考评体系，督促化学分析检测人员形成良好的工作习惯。
4.2化学实验室认可有利于推进实验室各项技术工作的标准化及规范化
化学实验室参加认可后，将对实验室的仪器设备、测量标准物的工作准则以及检查测量有效性的校验准则等的要求显著提高，对具体工作的程序和实施要求进行规范化，会有力的推进化学分析技术支持工作的标准化和规范化。
4.3化学实验室认可有利于促进实验室管理体系的持续改进
按照认可准则要求，化学实验室每年必须按照相关的认可规范及实验室程序文件的规范进行一次管理评审。管理评审的内容十分丰富，设计实验室质量方针和中长期发展目标、运作程序、人力及设备资源的充分性、内部审核情况等等。每次管理评审活动都会将化学实验室的管理要求提升到一个崭新的层次，必定会促进实验室管理体系的持续改进。
结语
综上，通过认可，可以推动化学实验室的日常监督工作，推进实验室各项技术工作的标准化及规范化，促进实验室管理体系的持续改进，使之能为社会提供科学、公正、准确的检测数据，更好的发挥其应有的作用。
参考文献：
[1]谭和平、陈能武、张云嫦.化学实验室认证认可与质量控制[J].中国测试，2010（9）
篇2
关键词：实验室；认可；能力
中图分类号：R927.1文献标识码：C文章编号：1672-979X(2007)08-0069-03
实验室认可、产品认证、质量体系认证与人员注册并称国际标准化组织符合性评定发展委员会（ISO/ CASCO，原国际标准化组织ISO）符合性评定四大体系。认可（accreditation），是指公认的权威机构对某一组织或个人有能力完成特定任务做出正式承认[1]。认可不同于认证，其实质是基于对有效性的评价和确认。实验室认可是对实验室从事特定检测或校准能力进行评价和承认。实验室认可意味着认可机构承认实验室有从事特定的校准或检验活动的能力。实验室认可遵循开放性、自愿性和非歧视性原则，对实验室的公正性和技术管理能力进行全面、系统的评审。通过实验室认可，对实现实验室“一次检测，全球互认”的目的具有重要意义。
1实验室认可
1.1实验室认可的渊源
实验室认可制度起源于1947年澳大利亚的检测实验室认可（NATA）体系和1966年英国校准实验室（BCS）的认可制度。为了推动国际范围内实验室认可活动的合作与互认，1977 年在丹麦哥本哈根成立了国际实验室认可论坛（International Laboratory Accreditation Conference，ILAC），并于1996 年由松散的论坛形式转变为实体，即国际实验室认可合作组织（International Laboratory Accreditation Cooperation，ILAC）。ILAC组织致力于实现实验室检测和校准结果的国际互认，提供有关实验室认可方面的基本信息并促进国际贸易发展。1985 年英国将校准服务局和国家检测实验室认可体系合并成英国国家实验室认可委员会。之后，美国、加拿大、新西兰、越南、新加坡、法国、芬兰、韩国、中国等均成立了负责本国实验室统一认可的机构。至今世界上已有50 多个国家采用NATA模式，约有40 多个国家的认可体制是相同的。实验室认可的互认先是区域性的，然后发展成国际性的。目前世界各国有大批区域性和国际性的实验室认可组织，如泛美认可合作组织（IAAC）、亚太认可合作组织（APLAC）、欧洲认可合作组织（EA）和南部非洲发展共同体认可合作组织（SADAC）。
中国合格评定国家认可委员会（CNAS）成立于2006年3月31日，由原中国实验室国家认可委员会（CNAL）和原中国认证机构国家认可委员会（CNAB）合并而成。CNAS由国家认监委授权，根据有关法律法规，承担我国实验室的统一认可工作。
1.2实验室认可标准的演化
国际上对实验室能力进行认可的准则起源于1978年由国际标准化组织（ISO）的指南25，即《实验室技术能力评审指南》。1990年指南25第3版后，1995年被我国等同采用并转化为国家标准，即GB/T 15481-1995。此后，ISO了包含16项标准在内的1994版ISO 9000族标准。相应的，在ISO/IEC第3版指南25和欧盟标准EN 45001广泛实施的基础上，1999年由ISO/IEC联合了第1版的国际标准17025《检测和校准实验室能力的通用要求》。此后ISO/IEC17025标准又经过了2次修订，目前最新版本是ISO/IEC17025：2005。
实验室认可标准的具体演化进程见图1。
1.3ISO/IEC 17025标准的基本内容
实验室认可的评审准则是实验室的国际标准ISO/IEC17025，许多国家将此标准等同转化为国家标准。ISO\IEC17025标准分为管理要求和技术要求两部分，分别从管理和技术的角度来评价实验室从事特定检测/校准活动的能力。其中管理要求包含组织、管理体系、文件控制等15个要素，技术要求包括设施和环境条件、设备、测量溯源性等10个要素。概括以上25个要素，实验室认可评审的基本内容包括：工作人员的技术能力（资格、培训和经验），检测方法的有效性和适当的检测程序，测量和校准溯源到国家标准，检测设备的适宜性、校准和维护，检测环境，检测物品的抽样、处置和运输，检测和校准数据质量的保证（正确的记录和报告程序），适当的质量管理程序等。
2实验室认可在实验室管理体系中的地位
实验室的质量保证手段可以分为图2所示的几个层级。这些都是实验室为确保其实验能力而必须采取的质量保证措施。其中最基本的质量保证手段是进行实验室内部控制（IQC），在建立了IQC体系之后，实验室应通过能力认定（PT）进一步加强实验室质量保证。能力认定是对实验室分析能力的阶段性评定，一般通过多个实验室之间的实验结果比对的方法进行。参加能力认定是评价实验室实验数据可信度的客观方法，另一种外部质量控制方法即实验室认可，是通过检查来确保实验室符合外部设定的标准。通过实验室认可表明该实验室具备符合要求的质量保证体系，具有从事特定检测/校准活动的能力。
3参与实验室认可对企业药品检验工作的意义
3.1提高实验室的质量管理水平
美国cGMP中把企业药品检验室管理单独列为一章，对检验室的取样、检验、文件管理等工作都做了明确细致的规定。而我国的GMP几乎没有涉及到生产企业药品检验室的管理与控制，加上“检验室的工作就是检测和化验”的落后理念，检验室自身的质量管理一直是我国药品生产企业的薄弱环节。企业依据国家法律、法规和客户的要求建立和实施生产过程质量的自我管理、自我控制、自我评价和自我监督的体系，实现对生产和销售产品质量的真实承诺，是药品生产企业应尽的责任和义务。为保证药品检验结果的真实可靠，企业的药品检验部门必须建立和实施与其活动范围相适应的一整套质量管理体系，并不断改进。
实验室认可的目的是提高实验室的质量管理水平，提升实验室检测能力，识别和评估检测过程中的风险环节，减少可能出现的质量风险。生产企业药品检验室参与实验室认可，弥补了GMP管理标准的不足，提升了实验室管理的理念，切实提高了实验室质量管理水平，对支持企业全面质量管理活动以及产品和服务质量，提高国内外客户尤其是国外客户对实验室的认知度和信任度，最终达到政府和市场的共认，实现政府和市场对检测数据的双边和多边互认有重大意义。
3.2消除药品国际贸易中的技术壁垒
伴随全球一体化的进程，国际贸易的广度和深度不断扩展。但各国或地区形成的贸易壁垒尤其是技术壁垒是国际贸易活动中的主要障碍，参与国际贸易的各方都有加快消除贸易壁垒尤其是技术壁垒的要求和形成全球统一市场的愿望。在国际贸易中，认证/认可制度是贸易技术壁垒的主要表现形式之一。现在国际贸易市场中普遍采用认证/认可制度，只有产品通过相应的认证/认可，才能突破这些壁垒。目前世界各国的认证/认可项目繁多，认证/认可制度也有较大差异，使得出口方突破壁垒的成本不断抬高。我国药品生产企业大都规模小，综合实力弱，标准化历程短，以相对低的成本突破技术壁垒是企业必须考虑的问题。
实验室认可区域性和国际性组织的产生和发展，促进了实验室认可工作在各国的发展和国际间的双边与多边互认。我国药品生产企业需积极参与实验室认可，通过实验室认可保证我国出口方的检测、校准、检查报告和产品证书为进口方所承认，避免重复性检测、检查，避免产品不为进口方接受，以相对低的成本突破贸易中的技术壁垒。
3.3发展第二、三方实验室，实现检验资源优化配置
所谓第一方实验室是指企业（组织）内部的实验室，用于检测、校准自己生产的产品，或委托检测、校准自己生产产品的实验室。第二方实验室也是企业（组织）内部的实验室，用于检测、校准供方提供的产品，或委托检测、校准供方提品, 数据为我所用，目的是提高和控制供方产品质量。
第三方实验室是独立于第一方和第二方，为市场、社会提供检测校准服务的实验室，数据为社会所用，目的是提高和控制社会产品质量。第一、二、三方实验室并非孤立不变，而是可以互相转换的，第三方可以变成第一、二方，而第一方也可以同时是第二方。如果实验室是某机构中从事检测或校准的一个部门，且只为本机构提供内部服务，则此实验室就是一个典型的第一方实验室，比如我国药品生产企业的检验实验室绝大多数是第一方实验室。
受传统思维的束缚，我国许多实验室的能力并未充分开发和合理利用。药品生产企业强制通过GMP认证后，因重复建设，4 000多家企业的检验能力过剩，资源闲置。如果药品生产企业的检验实验室积极参与实验室认可，就可以向第二方实验室转变，把闲置的资源充分运用起来。面向市场，转变观念，提高自身检验质量，甚至可以进一步向第三方实验室转化，在提高检验质量和能力的同时，成为独立的权威检验机构，为市场提供更高质量的服务。优化配置全行业和全社会的实验室资源，实现实验室质量管理水平的飞跃，完善药品检验工作质量，这对于保障人民的用药安全、充分发展社会中介组织有重大意义。
参考文献
篇3
微生物领域的相关检测在纤检系统内尚处于起步阶段。通过对CNAS-CL09：2013《实验室认可准则在微生物领域的应用说明》部分条款的学习与探讨，提高纤检系统对微生物实验室的质控能力，为顺利通过微生物实验室评审及扩项奠定基础。
关键词：CL09；实验室认可；微生物
随着抗菌类纤维纺织品日益受到市场的关注与青睐，对于此类产品的检测能力便显得尤为重要。与食药系统相比，纤检系统在微生物检测领域尚处于起步阶段，亟待加强。 CNAS-CL09：2013《实验室认可准则在微生物领域的应用说明》明确了实验室在微生物检测领域的能力认可准则，对于纤检系统加强微生物实验室建设、顺利通过微生物实验室评审及扩项具有现实指导意义。
1 修订背景
近年来，由致病微生物导致的安全事故频发。相关法规对于实验室生物安全的要求不断提高，而对于技术人员专业背景（微生物相关）的要求不够，导致越来越多的微生物实验室暴露出各种问题，实际工作中矛盾日益突出。为此，国家认可委在广泛征求意见、充分讨论的基础上，对CNAS-CL09：2006进行了修订，既要保证微生物检验的准确性，又要符合中国实验室管理现状，最终出台了CNAS-CL09：2013。
CNAS-CL09：2013于2014年5月1日实施。对于初次申请和增加微生物领域的实验室，自2015年1月1日起按CNAS-CL09：2013执行；对于2015年之前提出申请的，现场评审可按CNAS-CL09：2006执行。2014年5月1日至2015年12月31日为过渡期，新旧文件均可使用。自2016年1月1日起，均按CNAS-CL09：2013执行。
2 管理要求
2.1 组织
生物安全实验室[1]，是指通过规范实验室设计建造、试验设备配置、个人防护装备的使用（硬件）、严格遵从标准化的操作程序和管理规程，确保操作生物危险因子的工作人员不受试验对象伤害，确保周围环境不受其污染，确保试验因子保持原有本性所采取综合措施的实验室。
根据对所操作生物因子采取的防护措施，将实验室生物安全防护水平分为一到四级。BSL（bio-safety level）表示仅从事体外操作的实验室的相应生物安全防护水平[2]。纤检系统的生物安全实验室通常为二级（BSL-2），适合于从未知病原的载体上取样的检测和研究，可能含有高致病微生物。它是在BSL-1实验室的基础上，实验区与办公区的界限更加明显，实验室内清洁区和污染区的区分更加明确，按国家标准或地方法规建立实验室准入门槛，制定应急救治预案，装备应急救治设施。BSL-2实验室需配置防护设备和器械，要求就近有高压消毒锅、可靠的电力供应和应急照明，要有锁和自动闭门器、可视窗，最好使用Ⅱ级生物安全柜。
实验室技术管理者中应至少包括一名具有微生物专业或与微生物密切相关的本科以上学历和三年以上微生物检测的工作经历成员。 “微生物密切相关专业”通常理解为上过的课程中包含微生物课，如医学、生物技术、动物学、基因工程、遗传学等，并能提供相关课程证明材料。该管理者应具有较高的微生物检测能力和一线工作经历，从而能够指导或培训检验人员常规微生物试验。
2.2 管理体系
实验室应制定生物安全规章制度以确保生物安全，包括以下几个方面：准入制度；设施设备检测、维护；人员健康监护（定期体检）；生物安全自查制度；实验室资料档案管理制度；生物安全管理和实验室人员培训制度；意外事件处理及报告制度；实验室安全保卫制度等。
实验室应设置生物安全责任人和生物安全监督员。生物安全责任人的作用和职责包括以下几个方面：全面负责主管科室的实验室生物安全管理工作；负责具体组织落实与贯彻执行相关法律、法规、工作方案、应急预案；负责制定与组织实施本科室实验室生物安全管理实施细则及相关操作指导书；负责组织本室完成各项生物风险评估并形成相关报告；负责本科室实验室生物安全设施、试验环境及个人防护用品的配备与维护；负责组织本科室实验室生物安全业务技术、专业安全防范知识技能及安全突发事件应急处理措施的培训与考核；负责本室菌种的安全管理；负责组织微生物相关实验室有毒有害废弃物的无害化处理；负责本室各项病原微生物生物安全风险评估并形成评估报告等。
2.3 文件控制
对于实验室现场文件的控制程序，应遵循既要拿取方便又要防止污染的原则。
2.4 检测和校准的分包
实验室可把一个检测项目中的部分内容进行分包，但如该分包内容是该项目不可分割的部分，即实验室不具备该检测项目的完整技术能力，则该项目不予认可。例如沙门氏菌的检测、多价鞭毛试验和多价菌体试验即为不可分割部分，血清学分型则可分包。
2.5 服务和供应品的采购
对于实验室自制的培养基，例如生理盐水等，必须有配制记录，内容包括：配制日期、培养基名称、成分、制造商、批号、重量、分装容量规格、数量、灭菌温度、灭菌时间、pH值、使用人等。
对于微生物检测来说，每一种培养基都是关键培养基，都要进行技术性验收并记录以下内容：产品名称、生产厂商、批号、接收日期、接收文件、产品外观感官检查、数量、启封日期、验收方法等。
3 技术要求
3.1 人员
实验室在新人上岗前应安排全面的体检，包括色盲色弱。上岗证应具体到项目，并有相关证明材料。新上岗人员及间隔一段时间重新上岗（6个月以上）的人员，可根据相关标准及实验室条件的变化，对其重新评估。
从教育背景、专业技能、工作经历、现任岗位授权等方面对人员技术能力进行确认，并具有技术档案、资格确认、上岗考核和授权、培训记录等确认证据。
对于特殊岗位的授权，如感官评定、特种锅炉容器、特殊设备、生物安全培训等，需确认检验人员相应的资格和技术能力。例如，使用的高压蒸汽灭菌器，如其压力容积之积不小于2.5MPa・L，则操作人员需持有特种作业人员证书。
关键检测人员不仅是指直接技术检测人员，还包括技术负责人、授权签字人、报告校准人员等。授权签字人应具有相关专业本科以上学历，并具有3年以上相关工作经历，或具有相关专业专科以上学历和至少10年的微生物相关领域检测工作经历。
实验室应通过培训班、专业实验室进修、学术交流等方式，制定人员培训教育计划，并通过培训鉴定、现场考核、讲座等形式对其进行评价。
3.2 设施和环境条件
实验室的布局和设施应以能获得可靠的检验结果为重要依据。对于需要在洁净条件下工作的区域，应有效地监控和记录环境条件。例如，无菌室内光照应分布均匀，工作台面的光照度不应低于540lx；紫外灯的数量由房间大小决定，用紫外灯照度仪定期测试紫外灯的强度，要求在距离标的物1m处，照射强度应不低于90lx。
不同区域的有效隔离是为防止潜在的交叉污染，在同一场地空间分开一定的距离或不封闭的间隔，甚至是独立的空间。对于不同的功能区和试验用品，要有明显、清楚的标识加以区分，例如质量、安全、限时、干燥、灭菌等。
3.3 设备
对于微生物常用设备，要有校准和频率的要求并记录，例如培养箱、水浴振荡器等，要定期监测温度；高压蒸汽灭菌锅要监测灭菌效果；生物安全柜、洁净工作台等，要定期进行微生物和气流的监测。
3.4 测量溯源性
实验室必须保存有满足试验需要的菌株。对于菌种的申购、保管、领用、使用、传代、存储等方面，应有文件化的程序并记录相应内容。
接种传代时须记录好菌种名称、接种日期、接种数量、支取数量、传代序数、废弃处理等信息。菌株在传代后，要做确认试验，记录其存活性、纯度、生理生化鉴定（革兰氏染色、糖类发酵试验、乙酰甲基甲醇试验、甲基红试验、吲哚试验等）[3]。
4 结语
微生物领域的检测在纤检系统起步较晚，还有许多不足之处亟待完善。CNAS-CL09：2013对于微生物实验室评审和建设都具有切实的指导意义，值得我们认真研读。由于个人能力所限，对其许多条款理解不到位，希望能够抛砖引玉，加强交流，共同提高纤检系统微生物检测能力。
参考文献：
[1]CNAS-CL09：2013 检测和校准实验室能力认可准则在微生物检测领域的应用说明[Z].
[2]GB 19489―2008 实验室 生物安全通用要求[S].
篇4
这首词闪现了禅意与哲学的光辉。
天晚黄昏，夕阳西下，落日一片苍茫。山寺景物在夕阳之下渐渐变得朦胧。在这时，作者吟出了“山寺微茫背夕曛”的词句，即为整首词奠定了一个充满禅意的基调。“飞鸟不到半山昏”，即写飞鸟急归巢的景象，令人联想到李白《菩萨蛮》中的那句“宿鸟归飞急”。在古典诗词中，落日、宿鸟归飞原本多为凄凉的景物，如宋诗中“人言落日是天涯，望尽天涯不见家”的思乡，以及马致远《秋思》中“夕阳西下，断肠人在天涯”都极具代表性。然王国维的这两句“山寺微茫背夕曛，飞鸟不到半山昏”却一改此调，而是以一种悟道的心情，在客观的角度，写下了夕阳之下山寺、飞鸟之景。这在下一句“上方孤磐定行云”中有了进一步的体现。磐，是佛寺中常见的铜制乐器，声音可以传播很远。山寺最高处的磬声响遏行云，而无任是人还是天上的行云都在这悠远的磬声中入定。“万籁此俱寂，惟闻钟磬声。”一切都在静如止水的心境中静默了。
整个上阙未曾提及半点情感，仅是通过对于山寺黄昏时的三句描写，将人的心境均提升到了一个禅意入定的境界。这在王国维的《人间词话》中被称为“造境”。王国维本就是有大智慧的人，引他的话来说“有境界则自成高格，自有名句”。因此只有如他的修为境界，方能使上阙有这样的境界。
至下阙，“试上高峰窥皓月”，又将视野一转，已是月升。攀山登顶，凝神向天际张望，但见已是皓月当空。登高临远，窥望明月。其实，作者想要窥望的，又岂止是明月？“偶开天眼觑红尘”，居高临下，不经意之间，顿悟一切。看清远近之巨细之物，众生生死之状，人间万物无非在滚滚红尘中而已。然在顿悟的同时，却猛然惊醒，“可怜身是眼中人！”啊！原来，自己也是芸芸众生中的一个，也在红尘的欲望中苦苦挣扎，纷纷扰扰，忧患劳苦，不能自拔。
全词到最后一句，才将主题点明，一句“可怜身是眼中人”包含了多少辛酸苦楚，多少无奈忧愁啊！每读到此处，不禁让人深切无奈地叹息。
王国维这首词，很清楚地将他忧郁敏感的文人气质和书生气质呈现于我们面前。他博通古今，将中西方思想精华集于一身，又致力于儒学诸子的研究，一生学术三变，涉及多个方面，可谓是近代的博学通儒。而他早年向往西学，欣赏康德、尼采、叔本华的哲学思想，其中叔本华的悲观主义思想，对他一生影响尤深。以他聪慧的天资，忧郁的性格以及敏感的气质加之悲观主义思想，使他常常沉浸于对人生的思考和苦闷之中。一个敏感多悲愁的文人，在残酷的现实中，亲见理想和希望的破灭，在致力学术的研究中，又未能寻求得对人生矛盾与痛苦的解答，反使自己陷入更大的苦痛之中。以致于最后的投颐和园昆明湖自沉而死，并留下绝笔“五十之年，只欠一死。经此世变，义无再辱”。
有人说他是“殉清”，有人说是“殉文化信念”，又有“罗玉振逼说”、“性格悲剧”等说法。其实无论如何，这都与王国维本人所处的矛盾中的痛苦挣扎及忧郁悲观的个性有很大关联。而这一点，在这首词中亦有很明显的体现。
面对死亡，王国维至少是冷静的，“今日干净土，惟此一湾水尔”。他的偏激和固执使他将事物看得绝对化，无法从矛盾中解脱出来。身在红尘不由己，苦寻净土而不得。于是终效屈子自沉，以求解脱，使得无数人扼腕叹息。
其实他的死，并不是因为看不透，而是因为看得太透彻，才看出了太多的矛盾和痛苦。正是因为“开了天眼”，看透了红尘，才看出了“可怜身是眼中人”。众人皆醉我独醒，清醒的人才是最痛苦的人，这是最深层的无奈，是解不开的结。
篇5
[关键词]内涵；必要性；可行性；策略
在我国，导师负责制是研究生教育的主体模式。美国和日本的本科生教育几乎都实施各种形式的导师制。国内部分高校，如浙江大学等在一些本科专业试行了导师制培养模式，取得了较好效果。实践证明，本科生导师制是本科生人才培养模式的重要创新，是对传统班建制人才培养模式的有益补充。
一、运动人体科学专业本科生导师制的内涵
由于本科生的人才培养目标和业务培养要求与研究生不同，本科生的导师负责制内涵与研究生导师制有很多不同。
1.本科生导师应成为学生思想的指引者
本科生对于独立处理生活、学业等方面问题的经验相对有所欠缺，对于新环境下的新问题有时会感到茫然不知所措，教师有针对性的指引对学生快速进入角色起着重要作用，所以本科生的导师制更强调导师与学生思想的沟通，做到既是学生学业上的导师，又要成为学生思想上的指引者，帮助学生在大学期间树立正确的人生观和价值观。
2.本科生导师需侧重对学生学习能力的培养
大学期间学生自主学习时间明显增加，很多学生进入大学后觉得很不适应。教师应在学生入校后对大学期间的学习特点、学习方法给予及时指导，使学生尽快掌握学习技巧，培养学习能力，帮助学生建立起与自己优势特长、专业发展方向相吻合的知识构架，不断拓展知识宽度与广度，逐渐培养其专业素养。
3.本科生导师要侧重培养学生科研意识与兴趣
通过进行与本科生专业知识、技能水平相匹配的科研训练，逐渐培养他们缜密的思维习惯、创新意识和坚韧不拔的科学精神，在与导师切磋交流过程中培养他们严谨的科学态度和团队协作理念，这些都将为其今后专业领域的发展奠定坚实的基础。从某种意义上说，本科阶段科学理想和科学信念的树立比取得科研成果更为重要。
二、运动人体科学专业本科生实行导师制人才培养的必要性
1.有利于实现运动人体科学专业人才培养目标
运动人体科学专业人才培养目标为培养掌握体育学、生物科学、基础医学和教育学专业知识与技能，能够在各级体育科学研究、运动训练、体育教学、健康教育管理等机构从事人体机能监控、运动健身指导、运动营养指导、体育教学及科学研究等方面工作的高素质复合型人才。导师制可以针对学生个性特点和优势特长进行个性化培养，是对传统班建制人才培养的重要补充，有利于运动人体科学专业人才培养目标的实现。
2.符合医体结合复合型人才培养要求
运动人体科学专业的业务培养要求为学习体育学、生物科学和基础医学的基本理论和基本知识，接受体质健康测量与评价、运动风险评估、运动伤病的预防与处理等运动科学方面的基本训练，掌握人体机能监控、医务监督、运动营养指导的基本能力。通过导师制培养方式，可以使运动人体科学专业学生得到更多的科研实践训练，培养动手能力，有利于培养医体结合复合型人才，满足就业市场的需求。
3.促进运动人体科学专业健康发展
将导师制培养模式引入到运动人体科学专业本科生培养之中，有利于培养出真正被社会需求和认可的精品人才，反过来精尖人才的社会认可度又成为助推运动人体科学专业积极良好发展的强大动力，实现打造精品专业，促进运动人体科学专业健康发展，起到助推体育事业发展的作用。
三、运动人体科学专业实行本科生导师制人才培养的可行性
1.运动人体科学专业生师比例小
各体育院校运动人体科学专业招生规模较小。以哈尔滨体育学院为例，运动人体科学专业现共有学生45名，专业师资队伍共计19人。合理的师生比例为导师制的有效实施创造了前提条件。
2.进行科研训练的硬件条件相对完善
运动人体科学专业相对完善的硬件资源可以满足本科生科学研究和教学实践所需条件。全国各院校运动人体科学专业均下设有基础和专业教研室、实验室、科学研究中心和康复医院等教学、实践、实习基地，使导师指导本科生的科研和专业课学习硬件条件得以保障。
3.师资力量有保障
运动人体科学专业的师资由临床医学、康复医学、中医学、运动解剖学、运动生理学、康复心理学、运动训练学等学科组成，专业教师丰富的教学和科研经验为导师制下培养医体结合型人才给予强有力的师资保障。
四、运动人体科学专业本科生导师制实施策略
1.制定实施导师制人才培养相关规章制度
完善的规章制度是有效实施导师制的保障。在本科生导师制实施前，要建立导师制实施的具体文件条例，明晰导师制实施的意义、目的、组织领导、实施步骤、工作内容、考核指标、监督评价和奖桶旆ǖ取
2.完善导师遴选和师生互选方案
优秀的老师对学生一生的积极影响往往是重大深远的。导师遴选应按照自身修养高、责任意识强、工作热情高、专业知识渊博、教育教学经验丰富等方面要求进行遴选。导师产生后需制定详细方案进行师生互选。
3.精心组织导师制人才培养模式下的各项业务开展
第一，指导本科生专业课学习。本科阶段是形成专业知识架构的重要基础阶段。运动人体科学专业本科生导师制的重要内容是指导学生进行课业学习。导师要帮助学生设计好学业课程结构，培养学习兴趣，督促学生打牢课业基础，引导学生将学到的专业知识与实践进行紧密结合等。
第二，要求本科生进行跟教助教。运动人体科学专业本科生导师制实施中，要求学生融入导师的日常教学工作，如协助老师准备教具、审核学生实验报告数据、准备实验器材等。参与导师日常教学工作不仅能使学生熟悉教学工作流程，增长才干，还能在工作中切身体会教师的责任与意义，并能从导师严谨的教学工作中感受和学习导师的工作热情及敬业精神，对其今后选择职业发展方向也有一定帮助。
第三，引导本科生进行科学研究。对于医体结合的运动人体科学专业学生来说，动手能力和科研能力的培养至关重要。通过本科生直接参与导师的科研项目、参与研究生的科研项目、申报校级和省级学生创新科研课题、毕业论文选题等方式，能使他们接触到科研活动，培养科研兴趣。在与研究生搭建共同研究平台的过程中，除起到科研培训作用外，还有利于培养本科生的团队合作精神。
4.定期进行效果检查
第一，定期进行学生学习成果汇报。学生定期针对课业学习、科研进展和实践活动情况向导师进行汇报。导师通过定期与学生交流，能及时发现和解决学生遇到的各种问题，并了解学生对人生与社会、对困难与挫折、对成绩与荣誉的理解和看法，帮助学生树立正确的人生观和价值观。
第二，定期进行导师指导工作汇报。学校要加强过程管理，要求导师定期指导工作进展，并进行成果汇报。本科生导师制下，教师的职责、任务与以往传统教育模式有很大不同。教师要对实施导师制的意义有充分认识，要加强责任意识。学校需要对导师制下相关工作环节进行监督检查，对导师制实施过程中遇到的问题及时发现并解决。
在生师适配关系合理、科研设施、师资力量等软硬件条件相对完备的运动人体科学专业实行本科生导师制人才培养，可以对学生思想品德、学习方法、科研能力等方面进行个体指导，最大程度地关注学生个性，使他们的优势特长得到最大发挥，有利于运动人体科学专业本科生医体结合人才培养目标的实现，提升人才培养质量，实现对传统班建制教育模式的有益补充，建议将本科生导师制纳入运动人体科学专业人才培养方案。
参考文献：
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[3]高林.应用型本科教育导论[M].北京：科学出版社，2007.
[4]孙思哲，李俊辉.新形势下高校体育教育专业人才培养模式改革探讨[J].中国体育科技，2005，（01）.
[5]张建新，孙麒麟，毛丽娟.高校高水平竞技体育人才培养路径选择[J].体育文化导刊，2008，（12）.
[6]于振峰.2l世纪初期中体育教育专业人才的培养模式[J].体育学刊，2006，（03）.
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关键词：宁夏职业技术学院 课堂+科研+顶岗实习 人才培养模式研究
宁夏回族自治区作为我国西部省区，教育相对落后。也正因为如此，宁夏提出小省区要办大教育的方针政策，自治区党委、政府始终把大力发展职业教育作为一项重点工作列为自治区民生计划。宁夏职业技术学院是国家百所示范性高等职业院校项目建设单位，学院始终坚持“校企合作，工学结合”模式培养人才，在实践中摸索出了“课堂+科研+顶岗实习”等校企合作新模式，为宁夏经济和社会发展提供了强有力的人才和技术保障，实现了学校又快又好发展。
1 课堂从教室延伸到工厂
机电工程系创新校企合作模式，采用“2+1”模式，即学生前两年在校完成文化、专业理论知识学习和技能训练后，第三年到对口企业顶岗实习，在企业实习指导师傅的带领下，完成企业分配的实际工作任务，并争取在实训企业实现就业。这种顶岗实习具有预分配和实习的双重任务，有助于强化学生的专业技能和社会实践综合能力，增强学生的责任感，对校企双方都有利。第三年的实习全部在工厂进行，目的要提高生产性实训和顶岗实习的比例，让学生在真实的工作过程、真实的职场氛围、真实的企业文化中进行实践锻炼，真正做到理论在实践中检验，实践在理论的指导下提高，实现人才培养和学生就业的顺利对接。同时，企业还设立奖学金，学生可以获得一定的劳动报酬，做到企业、学校、学生三方获益。
能源与化工技术系创新人才培养模式，与企业深度合作，共同制定了顶岗实习前3个月的人才培养细则，课堂由学校转入企业，经费由双方共同承担，以模块式培训和持续性培训相互穿行；学校聘请企业教师授课，企业安排公司各车间、各部门负责人、实习指导老师、内部讲师负责学生的实践活动。在实践过程中，学员定期将学习内容与发现的问题做成PPT进行反馈与汇报，由评审小组和导师进行指导和评价，3个月结束后将组织进行理论知识及职业技能考试，合格者开始“车间结对子工程”（一对一进行传、帮、带）顶岗实习。实现了硬性的专业类知识与软性的情绪、心态类课程相融合；学习、培训与活动、竞赛相结合；理论学习与实践操练相结合。
2 科教结合是宁夏职业技术学院人才培养可持续发展的有效路径
科研与企业联手实现双赢，建立技术研发创新平台。科教结合是由科研的本质决定的，科研本身就是一种很有效的教学形式，应当成为高职院校学生的学习方式，科研与教学的相互结合、相互转化，使人才培养模式无论在内容还是在形式上都更加丰富。高职院校通过科教结合，不仅提高服务区域产业的能力，而且将科研资源和研究成果有效地转化为优质教学资源，可以促进学生创新精神和实践能力的培养，对提高人才培养质量具有重要作用。不少企业也都有科研需求，但缺乏科研人才和时间精力，而学校正好可以发挥此方面的优势，在科技攻关上也实现双赢。与相关企业联合科技攻关，使得学校的教学实力大为增长，2012年，宁夏职业技术学院先后获得了国家星火计划项目、宁夏回族自治区科技支撑计划重大专项项目、地市级重点项目等多个项目。宁夏职业技术学院深化校企合作，走出多元化办学的路子，目前，学校与企业合作共同申报的宁夏中药材开发与利用工程技术研究中心、宁夏家畜繁育技术创新中心、宁夏家禽工程技术研究中心等已经挂牌运行。
宁夏家禽工程技术研究中心是校企共建、以推动职业教育教学改革为导向，以提高教师执教能力和科研水平为核心，以提高教学质量为根本，以推动行业科技进步和技术工程化为重点，整合校企双方的各种资源，加快构建“学校+企业+中心”的“合作共赢”新型校企合作关系。双方一致同意，根据双方专业技术人员的专业、发展方向和个人意愿及双方工作需要，互聘对方人员从事教学、科研及技术推广服务等工作。建立开放流动的人员管理制度建立以项目为纽带的人员管理体制，企业和学院教师均根据个人意愿自主决定是否参加项目，参加项目的人员聘用时间与项目执行期相同。经过近一年的试运行，在宁夏职业技术学院、生命科学技术系与宁夏晓鸣生态农牧有限公司的通力合作下，在技能型人才培养方面发挥了积极的推动作用，取得较好效果。通过中心实现学院与国家蛋鸡产业技术体系、国内顶级专家和龙头企业对接，有利于教师个人发展和拓宽学生就业渠道；通过组建兴趣小组，学生实训不仅与企业实际工作对接，而且新技术、新设备、新方法和新工艺得到同步培训和应用，实现人才培养与产业技术进步的无缝对接；同时，校企双方全面实现了资源整合、资源共享、合作研究和人员互聘，真正实现了校企深度融合和合作共赢的良好局面。
3 引企入校、师生一起顶岗实习
以前老师只需要围着讲台转，而现在下了讲台就要进企业，和学生一起顶岗实习。2012年起，宁夏职业技术学院采取“课堂+科研+顶岗实习”的新型人才培养模式，在与企业的深化合作中，实现师生共同成长。学校提供入驻条件，企业携带产品和技术，把企业引进学校，建立具有生产经营和实践教学双重功能的校内生产性教学工厂，按企业化运作模式经营，建立起校企合作长效机制，实现优势互补、资源共享、利益双赢。生产性教学工厂的建立既能够缓解校外实习基地的不足，又可以克服学生在校外实习管理上的困难，更重要的是能建立生产性实训的长效机制，教学工厂的生产场所同时是学校的教学场所，公司所有设备都是教学设备，公司所有师傅都是学校的实习指导教师。
生命科学技术系和生物工程技术系充分利用土地多的优势，出租部分场地、厂房，以优惠条件吸引企事业单位参与实训基地建设，同时引进企业资金、设备、人才、管理、市场等要素，建设本专业发展的相关实训基地。生命科学技术系与宁夏恒泰元种禽有限公司签署协议，出租我校的土地给宁夏恒泰元种禽有限公司建设“养殖基地”，该养殖基地将作为我院学生的校内实训基地，企业也从学校给予的优惠条件中得到了发展，校企实现了真正的双赢。生物工程技术系将宁夏红枸杞产业集团有限公司引进校园，宁夏红枸杞产业集团有限公司是宁夏自治区优势骨干企业之一，也是自治区及国家级农业产业化重点龙头企业。学院与宁夏红枸杞产业集团有限公司签署协议，生物工程系将实习农场出租给宁夏红枸杞产业集团有限公司，企业在该土地上建车间，建成后可作为生物工程系的校内实训基地。
宁夏职业技术学院在“国家示范性高等职业院校”建设完成后，主动适应经济社会对高技能人才的需求，积极探索“校企合作、工学结合”人才培养模式，以先进办学理念为先导，以优势资源为前提，以学生综合能力培养为目标，在实践中摸索出了“课堂+科研+顶岗实习”为特色的校企合作模式。随着我国高等职业教育的发展，科教结合协同创新将是培养创新型技术技能人才的有效路径，因此高职院校应该树立科教结合的育人理念，努力将科研资源和科研成果有效地转化为优质教学资源，不断提高学生实践能力和创新能力，为实现高职教育可持续发展而继续探索。
参考文献：
[1]宁夏回族自治区“十一五”时期国民经济和社会发展规划纲要报告.
[2]陈解放.以校企合作工学结合为高职类型特色创新的抓手.中国高等教育，2008（9）.
[3]张强.校企合作的实践探索.中国职业技术教育，2008（5）.
[4]卢金金.发展高等职业教育的若干问题探索.中国职业技术教育，2008（6）.
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人文科学试验班最早于1993年在武汉大学设立，现在厦门大学、清华大学、北京大学、中国人民大学、浙江大学、吉林大学、郑州大学等高校均有人文科学试验班。
该班培养具有深厚文、史、哲理论基础和科学素养，又有较高的外语水平，能适应多学科日益渗透发展趋势的人文学科科学研究和教学方面的高级人才。
（来源：文章屋网 ）
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在56家重点监控制造业企业中，一季度仅有20家企业销售增长，其余均不同程度下降，负增长面达64.29%。其中34家玩具企业销售收入合计10725万元，同比减少5.79%；18家阀门、铸造、轴承企业销售收入合计9616万元，同比减少15.46%（未考虑阀门、钢铁等价格下降因素）。新云木业集团有限公司销售收入2556万元，同比下降16.91%；新云工艺品有限公司销售收入1954万元，同比下降23.34%；*钢铁有限公司销售收入5607万元，同比下降16.56%；洁利纸业有限公司销售收入205万元，同比下降51.88%；鑫通电子有限公司销售收入177万元，同比下降13.24%。
从企业现有生产订单情况来看，形势较为严峻。在经贸局干部定点联络的85家企业中，随机抽样69家企业，其中有44家企业反映订单减少，占63.77%；有12家企业反映订单持平，占17.39%；有13家企业反映订单增加，占18.84%。
工业园区企业建设
一期入园企业27家，截止三月底，仅有三家企业正常生产，有税收入库，它们是：*县精诚轴承有限公司，入库应纳税3.249万元；*钢城标准件有限公司，入库应纳税4.320417万元；*宏球阀门有限公司，入库应纳税3.69724万元。*河园区本文来自一季度全部合计入库应纳税只有11.267万元。还有16家企业未登记一般纳税人，占59.3%。其中有两家在*县没有任何税务登记，它们是*华祥实业股份有限公司、**阀门有限公司。尚有四片地块一片荒草，它们是：*华祥实业股份有限公司、*汉诺威阀门有限公司、*县振瓯阀门制造有限公司、*县*玩具研发有限公司。
自营出口虽然形势较好，但呈逐月下降趋势，斜率明显大于去年。今年1、2、3月生产企业自营出口分别为219.9217万美元、131.0063万美元、102.6102万美元。而去年1、2、3月生产企业自营出口分别为1*.4万美元、104.71万美元、86.85万美元。
从行业用电状况来看，三产经济景气程度确实减弱。登记的1901户企业，三月份用电量下降17.63%，其中28家房地产企业用电量下降44.23%。
二、增长动力
虽然我县的经济衰退明显，但其增长的动力依然存在。去年一季度，受“出口许可证”限制，许多企业出口后延，所以从今年的数据显示，玩具产业增长幅度依然较高。一季度，木制玩具入库增值税1626万元，同比增长36.98%，其中三月本月入库增值税261万元，同比增长41.*%。
一部分管理水平较好、所有者权益较高的企业，生产呈现热火朝天的景象。振鹏工艺品有限公司销售收入1355万元，同比增长41.29%，入库税金129万元，同比增长168.75%；*工艺品有限公司销售收入788万元，同比增长20.49%，入库税金198万元，同比增长371.43%；忠协工艺品有限公司销售收入1163万元，同比增长77.56%，入库税金106万元，同比增长165%。
从用电情况分析，工业生产呈上升均势。3月份，全县2363户第二产业用电量增长15.77%；其中1623户（电力用户名）轻工业增长15.96%；624户重工业增长23.61%；1042家文体用品制造业企业用电量比上年增长28.85%。特别是部分阀门企业依然在开足马力生产。如：**钢铁有限公司一季度比去年新增用电123.06万千瓦时，同比增加4.*8%；*县*阀门有限公司一季度比去年新增用电21.339万千瓦时，同比增加950.51%；*凯*阀门制造有限公司一季度比去年新增用电36.732万千瓦时，同比增加85.77%。这种迹象表明，有不少企业的产品销售开票转移外地或未开票。
由于去年基数较低，自营出口同比增幅较高。一季度，生产企业累计自营出口453.5382万美元，同比增长50.69%。部分企业增势强劲，如：振鹏工艺品有限公司累计自营出口167.873万美元，同比增长72%；*工艺品有限公司累计自营出口32.9627万美元，同比增长219.15%；半球实业有限公司累计自营出口12.1139万美元，同比增长65%；托德利工艺品有限公司累计自营出口100.8196万美元，同比增长4832.47%；*玩具有限公司累计自营出口18.1525万美元，同比增长616.13%。
总的来说，我县经济形势有喜有忧，忧大于喜。忧在于绝不能盲目乐观，经济发展仍处于下行趋势；喜在于宏观政策将作用于我县经济，投资扩大，内销产品中间需求和最终需求将进一步扩大，促使铸造、玩具行业下降势头得以逆转。
一、创建一批优良示范企业。指有长短，人有高低，我县现有企业1314家中，必定存在一些管理水平低下、资产负债率较高的企业，他们在竞争中必然处于劣势。如果政府部门要确保每一家企业成活，显然财力、能力所不及，因此，必须选择一批管理水平较好、固定资产投入较大、资产负债率较低、技术水平较高的企业，作为政府部门重点创建示范企业。建议在现有20强企业的基础上，再选择30－40家企业作为政府重点扶持企业，应用县级财政、争取建设项目等手段，确保其稳定生产。
二、抓紧完善再生资源增值税政策调整。去年财政部［20*］157号文件《本文来自财政部国家税务总局关于再生资源增值税政策的通知》改变了原有的征税模式，增加了企业流动资金的占用额，致使部分铸造企业开票外流。建议根据新规定，结合我县企业的具体情况，正确评估20*年全县废旧金属回收企业及利废企业新的应纳税率、应纳税额，并确定新的实施办法。以此来促成企业在*本地开票销售。
三、营造宽松的经济发展环境。各职能部门必须以特殊时期特殊服务的思想，服务于工业经济，突破部门的条框限制，以解难题、办实事、送服务、促发展为服务主题，诚心服务企业、服务投资者、服务项目。在一段时间内，全力营造最宽松、最优越、最便利的经济发展环境。坚持上下联动，突出重点，统筹兼顾，帮助企业树立信心、解决实际问题、争取上级政策支持。千方百计地稳定工业生产。
四、创造公平的发展环境。针对玩具内销企业、出口企业的税负不公平问题，建议出台可操作性的措施，促使所有企业均能建帐，成为一般纳税人，从源头到产品运输，全程监管，循序渐进，从而创造一个公平的发展环境，同时也进一步促进企业转型升级。
五、加强项目对接。我们要充分利用省管县改革、“扩权强县”第一年的好时机，做好项目对接文章。加强与省级部门对接。
篇9
紧张的高考结束了，大家圆满完成了高中学习任务。然而这是终点也是起点，是结束也是开始，因为你们即将踏上新的征途。很幸运，我能教到像你们这样懂事而又优秀的学生，我们能相聚于天一是一种缘分，感谢你们给老师带来那么多美好的回忆。临别时刻，老师衷心地祝愿大家在新的征途上走好每一步，希望我们每个同学，不管今后碰到多大的坎，都要充分相信自己的能力，记住“试试就能行，争争就能赢，信念不可无;不到最后不能轻言放弃!坚持到底才能胜利，因为人是要有点精神的!”以后芳姐会非常想念你们的!别忘记：有一种味道叫做家!不管你们将来在何方，芳姐永远衷心地祝福你们，等着你们的频频捷报!
高三语文教师毕业赠言
记住我们一起走过的日子，三年的时光就这样匆匆而过，你们一路走来，挥洒的是汗水，收获的是知识，留下的是脚印和美好的回忆。似水流年，有些记忆会慢慢淡去，但在我心中，你们永远是最优秀的。同学们，我祝福并期待你们将来学有所成，创造伟业，为母校争光，在你们即将远航的时候，请记住我最后的叮咛，那就是：带着严谨与勤奋求学，带着正直与善良做人，带着温暖和爱心生活!
高三英语教师毕业赠言
很高兴我们一起度过了将近三年的美好时光，我们一起走过风风雨雨，一起品尝着喜怒哀乐，更是一起耕种与收获。话已说过太多，临别之际，只希望同学们能记得：也许人生无法永远一帆风顺，但是当你们遇到困难与挫折的时候，母校的老师们依然是你们坚强的后盾;当你们取得成绩和成就的时候，老师们也为为你们默默地祝福，为你们加油!衷心地祝愿每一位同学生活得健康、快乐、幸福!
高三化学教师毕业赠言
在经历了高中三年一千多个日日夜夜之后，你们即将离开天一中学，奔赴自己崭新的前程了。我非常高兴和自豪，在人生中如此重要的一段日子我们能共同走过。现在，在分别的时候，我想说：人生的别离意味着成长。在今后的人生路上，我希望大家始终拥有两样东西：一是理性和智慧，你要凭性继续成长;二是视野和胸怀，你要有天下之念，报国之志。同时，也希望大家身在四海而心系天一，这里是你曾经的故乡，奋斗的原乡!衷心祝福你们，愿快乐与你们同在!
高三生物教师毕业赠言
学们，经过三年寒窗苦读，到了毕业离开母校的时候了。我想你们肯定舍不得离开母校，母校也舍不得离开你们。但是，雄鹰总有展翅翱翔的那一天，放心地去飞吧!今后不管你们到了世界的那个地方，请你们一定要记住：你们是天一的孩子，你们是最优秀的!祝大家一帆风顺，事业有成!
高三物理教师毕业赠言
相逢陌生时，分手熟悉后。
相识是天意，相知是人意。
愿君多回忆，天一最有意。
海阔天空里，诚字伴你行。
篇10
人猿揖别，从钻木取火、磨制石斧开始，人类最早经历的就是一段漫长的石器时代。而后，随着铜器、铁器逐渐利用，与时俱进，才慢慢过渡到今日的信息时代。时下，登月探察，钻地万米取岩芯，不就是为了取得一块石头，为了人类未来的发展吗?可以说人类生产发展的历史就是一部不断利用、开发、研究石头资源的历史。
在时光的长河里，生命短暂，烟云易散，惟石头留守不朽，将地球演变、世事沧桑记录，谱写出一部46亿年的“万卷书”，蕴藏了无穷奥秘。
在五彩缤纷的自然界，石头纳宇宙之精气，凝固出物质之精华。石头无声亦有声，“石不能言最可人”。那多姿多彩的矿物，栩栩如生的化石，天然雕琢、绘就的岩石造型和图案，美不胜收。因此，若从文化艺术发展的角度审视，石文化无疑是一部始祖文化，人类最早的饰物是石头，最早的图画是岩画，大量的文字铭刻于崖壁、碑石之上……中华石文化风情万种，博大精深。赏石文化又是石文化中的一支奇葩!从古人开始，搜石、赏石、品石、藏石之风，源远流长，经久不衰，延续之今。
现在，观赏石一般分为造型石(又称象形石、形象石)、图纹石(有称纹理石、图案石)、矿物晶体、化石和特种石5大类，其中最普遍也是经常见到的是前4种。下面就启动我们的观赏石发现之旅吧!
造型石之美
造型观赏石是中国石文化的代表，中国赏石审美的理论也多出自造型观赏石。观赏是以其型为观赏的主要对象。这样就产生了什么样形状的石头是人们眼中最好的观赏石呢?这是一个见仁见智的问题，让我们从中国石文化的发展中去寻找答案。
以怪为美。战国时的《尚书・禹贡》中，详细记载了泰山山谷盛产怪石，并列为贡品。稍晚的《山海经》也多处记载了各种奇石的产地。从中可以看出当时是以怪、奇为石头审美的标准。到了唐代，赏石、藏石之风已盛，如著名诗人杜甫、白居易、张祜、陆龟蒙、杜牧等都是奇石爱好者与收藏者。特别是白居易，在罢杭州刺史时，带走一块天竺石；罢苏州刺史时，带走的是太湖石。他在《池上篇》中写道：“灵鹤怪石，紫菱白莲，皆吾所好。”他还为其石友、著名的藏石家牛僧儒写了著名的散文《太湖石记》。白居易对象形石的要求是丑、奇、怪。在其《双石》中写道：“苍然两片石，厥状怪且丑；俗用无所堪，时人嫌不取。”
“瘦、透、漏、皱”。北宋书画家兼赏石家米芾对太湖石的外形提出了“瘦、透、漏、皱”的四大要求，这样就使得白居易等人提出的怪、奇、丑，更加容易操作，容易让人理解，这可以说是从宋代一直流传至今的对太湖石的定义或审美标准。瘦是指湖石整体苗条俊秀，具有临风玉立之势；透是指湖石玲珑多孔，石纹直通，浑然天成；漏是指湖石遍布孔洞，上下、左右、前后皆相通，洞洞相套，百窍通达；皱是指湖石表面多凹凸，阳光下有规律的明暗变化，整体形态有褶皱感，奇异无比。太湖的四大名石――冠云峰、瑞云峰、玉玲珑、皱云峰，就是这四个标准的最典型的代表。
形神兼备，以神似为主。造型石的特点在于形。这种形是和人们心目中的某一美好事物相似、相像。石头毕竟是石头，尤其是在各种风、水、阳光等外动力地质作用下，要把石头的外形“雕刻”得和某一事物一模一样，是很难的。人们也不要求如此。如真的和老虎一样，你不妨去欣赏真的老虎。人们的审美就是要求外形不要有大的差异，但主要要求神似。只有形神兼备，并且又很神似的造型观赏石，才值得人们长期品位、观赏，体会其中的内涵；才能做到像唐代赏石名家牛僧儒所说的“待之如宾友，视之如贤哲，重之如宝玉，爱之如儿孙”的境地。
中国的象形观赏石有太湖石、灵壁石、英石、昆山石、风棱石、通州石、青州石、常州石、开化石、崂山绿石等。
太湖石之旅
太湖石是产于太湖湖岸以及湖中洞庭东山和洞庭西山两处湖中岛上的石灰岩。其化学成分主要就是碳酸钙。这些岩石经过千万年来太湖水浪打击，在水流波浪的机械冲击力以及含有二氧化碳水的化学溶蚀作用下，巨厚的青灰色石灰岩被粉碎、冲击溶蚀分裂成块，石块又被雕琢成柔曲圆润、洞窍遍布、四面入画、富有艺术魅力的艺术品。
对于太湖石的形成，中国古代许多文人都有自己的看法。唐朝吴融在《太湖石歌》中写道：“洞庭山下湖波碧，波中万古生幽石。铁索千寻取得来，奇形怪状谁能识。”宋代诗人范成大在《太湖石志》中写道：“太湖石，石生水中者良。岁久波涛冲激，成嵌空白……名日弹窝，亦水痕也。”李斗则在《扬州画肪录》中写道：“太湖石乃太湖中的石骨。浪激波涤，年久孔穴自生。”他们提到太湖石的生成是波浪的机械冲击，也提到了时间(万古、岁久、年久)两个条件，但未提到化学溶蚀。实际上，化学溶蚀应为最主要的条件。
太湖石是石灰岩，而中国石灰岩的产地众多，凡是石灰岩产地均有可能产出太湖右。中国南方由于气候条件湿热，所产出的太湖石秀丽多孔，更接近“瘦透漏皱”；北方气候干旱，气温较低，所产出的太湖石更加雄伟、大气。这样，赏石界就吧产于南方的称为南太湖石(广义的南太湖石应该包括安徽的灵壁石、广东的英石、江苏的昆山石)，产于北方的称为北太湖石(主要产于北京的房山和山东的费县等地)。
要欣赏最形神兼备的太湖石，一定要去江苏的南部，即苏州、无锡、扬州、镇江、南京一带的园林。上述这些城市就在太湖边上和离太湖不远，“近水楼台先得月”，再加上苏南的石文化底蕴，使得太湖石在苏南一带造园中得到最为广泛的应用。如无锡的蠡园、寄畅园、梅园；苏州的沧浪亭、狮子林、拙政园、留园、网师园、怡园、西园；扬州的何园、个园等。
北京也是南北太湖石精品的集萃地。北海、中山公园、颐和园、故宫等一些较大的公园都有太湖石。但大部分太湖石都产自房山，这一是因为南太湖石不易运抵北方，二是房山的太湖石也别有风韵，更符合北方园林的特点。
风棱石之旅
风棱石又称风砺石、戈壁石、大漠石、瀚海石、集骨石等。它是造型观赏石中新近崛起的一个重要石种，大有和太湖石相抗衡的潜力。其发展前景和独特魅力是和它所具有的三个特点不可分的。一是石种丰富，色彩丰富，造型丰富。太湖石都是灰岩，都是沉积岩，都是水形成的。风棱石则既有沙砾岩、页岩、硅质灰岩、燧石灰岩等沉积岩，也有花岗岩等岩浆岩，更有大理岩、石英岩、硅化蛇纹岩等变质岩。风棱石中还有让你大吃
一惊的化石。岩石的多样就是矿物的多样，因为岩石是由矿物组成的，不同的矿物有不同的色彩，不同的光泽。相比之下，太湖石的色彩就较为单一。不同的岩石，风化程度也不同，造型也更加多样。二是其形成以风力为主要雕刻师，是第一要素，外形更加棱角分明，这也是风棱石的含义吧。风陵石位于大漠戈壁之中，每当大风起时，飞沙走石，沙石相互打磨、磨砺、摩擦、打击，使得风棱石在漫长的岁月中，孔洞丛生，干窍万穴。比水的冲刷、溶蚀形成的太湖石的外表，更粗犷、更刚毅、更挺拔、更有生气。
中国古人就把风棱石作为天然艺术品进行观赏、把玩。明代金幼孜著《北征录》载：“大漠中地多美石，犹如琥珀玛瑙玳瑁碧玉者，其光莹然。同行好事者下马拾以为玩。”清代文人孔尚任也说：“塞北瀚海中产石，五色陆离，奇形肖物，或不可名状，藏之斋中，以为怪石”。
风棱石之旅，新疆是首要的目的地。新疆以风大，风期长。冬天冷，冬天长，而且昼夜温差大而闻名。因为风棱石的形成不能仅仅有风，气温的剧烈变化，即日差较大、年差较大也是重要的条件。新疆的气候为风棱石的生成提供了良好的条件。
新疆境内有三大“魔鬼城”：克拉玛依的乌尔禾的“魔鬼城”(这里曾发掘40多条翼龙化石)，昌吉市奇台县的“魔鬼城”(这里有大面积的硅化木化石)，哈密五堡的“魔鬼城”。这三个“魔鬼城”都是以造型奇特、景点多样、面积广大、类型齐全的风蚀地貌为特色，也是风棱石的产地。哈密魔鬼城位于哈密市西南70多千米的五堡乡境内。这里有19座极为标准的“风蚀蘑菇”或“风蚀柱”。“城门”处有“守门卫士”，城中有各种风蚀的“佛龛”“佛崖”，还有各种造型独特的亭台楼阁。风蚀形成的“单峰驼”、“苍鹰”、“金龟”、“巨蟾”等更是引人注目。这里到处可见五颜六色的风棱石。这风棱石中有不少是漂亮的红玛瑙、白玛瑙、黄玛瑙、缠丝玛瑙、闪光玛瑙、截子玛瑙等。在东西准噶尔盆地边缘、天山北麓、昆仑山中，到处都有玛瑙，几乎达到俯拾皆是的地步。新疆不少地名也源于玛瑙，如西准噶尔的玛瑙滩、东准噶尔的玛瑙沟、昆仑山中的玛瑙坡等。
以“葡萄美酒夜光杯”而闻名的甘肃省的酒泉，现在又因其风棱石而令人眼前一亮。酒泉风棱石石种多样，特别是玛瑙、玉髓(硬度6.5，远远大于太湖石的3～4)等，经过沙漠中风沙磨砺抛光，就像用一块天然砂纸打磨过它们，使其成为色彩璀璨、晶莹鲜亮的天然艺术品。
灵壁石之旅
中国造型观赏石中，除了太湖石外，影响最大的应该是灵壁石了。它是与太湖石、英石、昆仑石并称“中国四大名石”。
任何种类的观赏石如果不包含有文化的底蕴、传奇的故事，观赏石爱好者就很难喜欢它。“霸王别姬”的故事是人所共知的，而虞姬墓就在安徽省的灵壁县，其墓园中用灵壁石雕刻了“霸王别姬”的故事。项羽和虞姬都是今江苏宿迁人，为什么虞姬的墓在灵壁?一是楚汉两军决战的垓下在灵壁境内；二是虞姬之母是灵壁人。你看，无形中就把灵壁石和这忠贞可爱的美人和动人的故事联系在一起了。
