校园文明范文

导语：如何才能写好一篇校园文明，这就需要搜集整理更多的资料和文献，欢迎阅读由公务员之家整理的十篇范文，供你借鉴。

校园文明

篇1

文明是一种进步，是思想的科学，行为的端正，习惯的改善，修养的提高，品质的提升;是人性的解放、自由、完善和超越。从教育成长的角度，文明是告别作日的无知和粗俗，是自觉的控制，是人性战胜，战胜不符合社会、法律、纪律、公德的本能欲望，是把自己从相互敌视、相互防范中解放出来，从心灵的战争中解放出来，从狭隘的功利的和世俗的羁绊中解放出来……

我们同学成长发展的现实，需要呼唤文明的回归、重建和发展，环顾四同不文明的现象仍然频繁地出现我们身边。

例如：语言不文明，有些同学出口成脏，打架骂人的事件还偶有发生;

例如：环境不整洁，伴随着值日劳动的是一些同学对环境的破坏，饮料杯、面巾纸、塑料袋、纸屑随处丢弃，甚至不辞劳苦将这些东西到处藏，四处塞，垃圾不及时清理并倒入垃圾房，有的将垃圾偷偷扫近床底下，有的将整袋垃圾放在公共楼道上，有的将垃圾由2楼作“高空投掷”，我们还没有更多的老师同学伸手将身边的垃圾拣拾起来，这些都映衬了我们卫生习惯差、卫生意识薄弱;

例如：财物损坏不少，在寒假中，我们的寝室门被踢翻很多;男寝走廊上的很多栏杆被踢断;少数同学洗脸洗衣服后水龙头忘了关，成吨的水短时间被放干，严重影响集体生活，这不只是浪费的问题，而是人性的缺失;

例如有同学过度消费，总在不应该的时间进小店……

可见，文明与丑陋的冲突严重存在，要引起全校师生的重视，需要大家的行动。

文明的学生，一定是爱学习的人。他总是对知识充满渴望，在课内课外都是一个主动的学习者，爱提问题、不怕困难。

文明的学生，一定是讲礼貌的人。礼貌用语在他嘴边，远离污言秽语，他懂得要想别人尊重自己，自己首先要尊重别人，因为尊重他人与尊重自己同样重要。

文明的学生，一定是有着良好卫生习惯的人。他会自觉维护校园环境，不会随便买零食吃，因为他懂得随便买零食既浪费又不利于健康，他更不会乱丢饮料杯、面巾纸、塑料袋、纸片，而且会动手捡拾纸片等，因为他懂得环境是大家的环境，把美好留给他人和自己。

文明的学生，一定是爱护公私财物的人。他爱学校的一草一木，不会践踏草坪，不会乱涂乱画，更不会踢门、浪费水电……而且会劝阻、制止破坏行为，及时报告。

文明的学生，一定是遵守纪律的人。他会将自己的物品摆放齐整，会自觉排队就餐，不会大声喧哗影响别人的学习，会遵守学校的规章制度。

篇2

[关键词]校园文化；校园文明；特征；统一；建构模式

[中图分类号]G646

[文献标识码]A

[文章编号]1672-0717(2006)02-0025-02

一

校园文明既是校园文化建设的智慧结晶，也是学校持续发展的有力支撑。尽管一些学校“有文化无文明”的校园文化建设结果的出现表面上看是由“文化建构的任意性”、“文化引导的盲目性”、“文化主体的浮躁性”和“文化组织的散乱性”等原因所导致，但对校园文化和校园文明二者关系的理解有误与处理不当才是导致校园文化建设缺乏智慧的深刻原因。

所谓“校园文化”，是指师生在改造校园环境、协调入际关系、把握自身存在意义的过程中所体现出来的校园样式、风格及行为。它一般由校园物质、制度、精神及行为四个层面的文化组成。其中物质文化是指学校的建筑、器材等物质条件与设施，是校园文化的基础；制度文化是指用以规范师生行为的各种政策、守则，是校园文化的纽带；精神文化是师生在校园生活中形成并自觉认同的群体心理和意识，是校园文化的核心和灵魂；行为文化是指师生的具体行为展示，是校园文化的载体。而“校园文明”则是指校园文化在其发展过程中所达到的满足师生追求真善美的需要、促进学校良性运行的程度，是校园文化发展的高级阶段。校园文化和校园文明各有其自身的特征：

第一，产生条件不同。校园文化是师生处理其与自然、社会及自身关系的产物，是师生对校园地理环境、人际关系和自身进行人造的结果。而校园文明则是师生在处理其与自然、社会及自身矛盾的过程中，对人造结果加以合规律合目的的改造后将“人造”结果转化为“造人”结果的产物。例如，各种亭台楼阁、名人塑像、文体活动等校园文化就是师生按照自己的意愿和方式烙上其思想或活动印迹后的人造之物；但雅致的环境、美好的言行、淳正的校风等校园文明却源于那些具有造就和发展人材和大师这一“造人”功用的优秀校园文化。

第二，存在依据不同。校园文化是特定学校在特定的时代和地域，为了特定的追求而创造出来的一切，故在不同的学校，校园文化总是各具内容、风格和样式，体现出它以不同学校、不同办学条件和办学目的为存在依据的多元特征。例如，农业大学的田地棋布、追求增收增产的校园文化就有别于师范大学的名师丰碑树立、培养师范人材的校园文化，也不同于理工大学的科技迹象遍存、崇尚发现和发明的校园文化。尽管如此，校园文明的存在依据却是一元的，即不论是何种内容、样式和风格的校园文化，它们要想发展为校园文明，都只能以能够满足校园师生获取真善美的需要、促进学校的发展为共同依据。

第三，变化形态不同。校园文化的变化是一个连续渐进的过程，而校园文明的变化则是一个相对平稳跳跃的过程。一般来讲，校园文化由于是一所学校在长期的办学过程中产生的历史成果，因而它往往是在顾及学校传统及其办学条件的基础上连续渐进地展开它的千变万化。而校园文明的变化却不同。校园文明对师生和学校发展所起的支持和促进作用决定了它一旦形成就不会被轻易地加以改变，而是保持其相对平稳的变化态势，但当学校出现大的转型和调整，抑或校园文化出现大的变革，那么原有的校园文明势必会随着学校的转变或校园文化的积极变革而发生跳跃式的变化。

第四，价值属性不同。在当今学校，师生个性的差异存在及校园文化生成环境的开放使得校园文化的内容往往是真假共存、善恶同在、美丑并蓄，展现出它在价值上既可彰显智慧和先进，又能暴露愚昧与落后的二重属性。而校园文明因为是师生对校园生活的恰当把握，其同假恶丑相远离，与真善美相伴生，所以它在校园中的千姿百态只会是精华的自由展示而不是糟粕的丝毫泛滥，从而显示其在价值上惟独容纳校园精华的单一属性。

二

以上校园文化与校园文明的种种特征表现虽然说明了二者之间界限的客观存在，然而透过形形的校园文化现象，二者又不乏有机统一的一面，这种统一主要体现为以下两点：

首先，二者相互规定。一方面，优秀的校园文化外在地规定校园文明的存在。例如，清爽的校道、别致的景点、畅通的网络、齐备的教研设施等器物文化体现的是精致与优良的器物文明；整理内务、发明创造、排队就餐等行为文化显示的是有益与优雅的行为文明；按章管理等制度文化凸现的是有序与高效的制度文明；勤奋务实、敬业励志等精神文化张扬的是健康与向上的精神文明。另一方面，校园文明是校园文化的内在规定。校园文化虽然是千校千面，但它们在本质上却是一致的，都是为了满足学校的文明需求。以学校的社团文化为例，甲学校的文学社在办刊、经济社在生产，而乙学校的文学社在讨论、经济社在消费。显然，这两所学校的社团文化在对方看来或许都存在值得怀疑的地方，然而经过仔细考察却不难发现各自都不乏文明的价值：前者突出的是社团活动的技能性和创造性，后者突出的则是社团活动的表现性和消费性。这一例证给我们的启示是：任何校园文化，不论师生如何建构它的内容和形式，校园文明始终都是校园文化存在和发展的价值意蕴或内在规定。其次，校园文化与校园文明相互依存。一方面，校园文化是校园文明产生和发展的前提和基础。校园文明从来不是随校园落成就可自然出现的伴生物，而是广大师生积极创造校园文化，并努力克服校园文化中存在的譬如教与学、学与用、劳动与休闲等诸多文化供给与文化需求之间的重重矛盾，使校园文化发展到具有泽被师生、造福学校这一价值时而取得的历史成就。离开了校园文化的丰富、变革和完善，校园文明就会成为无源之水、无本之木。另一方面，校园文明是校园文化变化发展的方向和目标。当代校园文化的开放性和个性化特征的存在虽然使得不同校园文化间的频繁交流与碰撞变得空前激烈和复杂，但校园文化避免蒙上文化尘埃，绽放文化光芒的关键既不在于校园文化内容的增多，也不在于校园文化形式的新奇，而在于校园文明现实地成为了校园文化变化发展的方向和目标。这是因为：其一，校园文化如果不以接近校园文明作为自身变化的方向，那么我们在发展校园文化时就会只注重校园文化的积累而疏忽其内容的意义，以至于将校园文化的建构看成是一种可以任意为之的操作。其二，校园文化倘若不以校园文明作为自身发展的目标，那么我们就会把现有校园文化的存在看作是永恒不变的事情。离开了校园文明牵引的校园文化只能走向混乱、流于低俗。

三

上述校园文化与校园文明的关系深刻表明：校园文化的发展是一个校园文明形成和升华的过程，校园文化的多层面构筑与文明化追求必须结合起来，互动互进。既重视校园文化的创造和积累，又追求校园文化的优化和提升从来都是校园文化建设的应然之义。换句话说，校园文化的发展从整体上来说决不是一个校园文化与校园文明相分离的过程，而是两者相互统一、交互完善的过程。因而在实践层面上，实现校园文化发展的方略就在于从校园文化与校园文明相统一的角度去构筑合理的校园文化建设模式，而由以下三要素构筑而成的校园文化建设模式无疑就值得学校师生予以重视和参考：

“丰富”，即积累、兴盛校园文化。这是校园文化建设模式构筑的基石。它一方面强调校园文化的建构既要重视对校园自然环境、教研设施等“硬件”的添置，也要关注对校园精神、管理制度等“软件”的培育，以保证校园文化内容体系的完整。另一方面也要求针对师生需要及学校条件，尽可能地创造吸引师生注意、便于师生参与、发挥师生才华的多种校园文化形式，使校园文化形式能够准确、灵活而充分地体现和强化校园文化内容。为此，本着“开放搞活”的原则，在教师和学生队伍中培养和使用校园文化建设的专家及文化活动骨干、积极拓宽校园文化建设的投资渠道以争取社会力量的文化投资、建设有吸引力和说服力的数字校园、对外来文化加以批判吸收等就不失为丰富校园文化的有效举措。

“创新”，即变革、优化校园文化。是指对现有校园文化的内容和形式进行超越性的改造和完善。创新校园文化的目的在于通过反思、批判和发展校园文化，使校园文化能够不断孕育和提升其文明价值，因而它是校园文化建设模式构筑的关键。它首先要求师生时刻反思校园文化的文明程度。例如，反思精神文化是否催生了“道德文章、堪为师表”的大师和“知行合一、心智健全”的学生；反思器物文化是否得以绿化、美化，因而能够“筑巢引凤”；反思制度文化是否成为了促进学术、培育人才和大师的坚实保障；反思行为文化是否彰显了师生热情、上进的儒雅气质；反思校园文化是否成为积极影响社会的示范文化等等。其次是要求师生在校园文化建设中大胆变革校园文化形式、小心改造和完善校园文化内容。采用校园文化新形式尽管经常会面临因违背传统、冒犯权威所带来的风险，但只要新形式有助于增加校园文化的文明价值，广大师生就不妨大胆突破校园文化形式的旧框框、采用校园文化的新形式。当然，校园文化新形式的采用由于需要有一个良好的外在环境扶持，例如国情的允许、法律和政策的支持、社会舆论的宽让、家长的理解与协作等等，故在变革校园文化形式时要做到必要的小心谨慎，不能随意触犯社会的法规与道德。

“树我”，即树立校园文化的独特个性或形成有特色的校园文化。从文化学的角度来看，如果一所学校的校园文化不能独具一格且品格优质，那么该学校不仅难以培育出一流的大楼、大师、大材和大气，而且还将走向沉寂甚至是沉沦[1]。鉴于此，追求有特色的校园文化无疑就成了校园文化建设模式构筑的重点[2]，需要学校特别注意的是：第一，集中发展校园优势文化。这是指在财力、物力有限的条件下，只有集中发展校园优势文化才能保证校园文化特色的形成，但这样说并不意味着可以忽略其他校园文化的建设，而仅仅是强调在维持诸种校园文化相互支撑、协同提高这一结构关系的同时突出对校园优势文化的建设。第二，重视校园文化的国际定位。在日益开放的时代，校园文化个性的树立显然必须面向全球，实施国际定位战略。它主要强调学校须以自信的校园文化传统与西方学校的校园文化对话，用参与国际交流与竞争的国际视野来审视、评价和完善自身的校园文化，通过“走出去、请进来”，实现向世界展示自己独具魅力的文化个性的目的。

[参考文献]

篇3

二、活动时间：3月1日----3月31日

三、活动目的：以社会主义核心价值观教育为重点，以新版《中小学生守则》为抓手，以丰富多彩的主题教育活动为载体，努力营造文明和谐的校园氛围，引导广大师生增强文明意识，践行文明行为，形成知荣辱、懂礼仪、讲文明、守纪律的校园新风尚，全面提升师生文明素养。

四、活动要求及工作安排：

1.提高思想认识，认真抓好落实。各教研组、年级组、各班要高度重视，利用各种形式加大宣传力度，营造浓厚氛围，将文明校园活动的开展与教育教学工作紧密结合起来，查找不文明行为，曝光不文明现象，整改不文明问题，切实把工作做细、做实，使文明校园活动深入人心。

2.全体师生认真做好以下四方面的工作：

（1）文明在“我”环境中。各教研组要每天安排专人清理办公室和所负责公共区域的卫生，及时倾倒垃圾；全体教师要及时整理个人物品，做到桌面洁净、物品整齐。各年级、各班要高度重视学生卫生习惯的养成教育，每天及时组织学生打扫卫生，务必做到责任区内地面上无杂物、无纸屑，墙壁上无灰尘、无涂画，门窗玻璃无尘土，窗台桌面无乱置，垃圾不乱扔乱倒，确保楼内和环境卫生干净整洁。全体师生要以主人翁的姿态当好卫生的保洁员、监督员，切实解决踩踏草坪、楼道内乱扔纸屑和窗槽内填塞杂物等问题，弘扬人人遵守公德的良好风尚。

（2）文明在“我”行进中。教师驾车要讲安全、讲秩序、讲文明，进入校园减速慢行，注意避让师生，在指定区域有序停放。学生要做到校园内不骑车，上下楼梯靠右慢行，楼道内不追逐打闹、不推搡拥挤；过马路要遵守交规、听从指挥，不与车辆抢时间，做到一慢二看三通过；乘坐班车要讲安全、讲礼貌、讲形象，服从老师和驾驶员的管理，爱护车内设施，不大声喧哗。

（3）文明在“我”言行中。“教师无小节，处处是楷模”，全体教师要进一步加强教学研究，规范自身言行，认真落实好教学五大环节，杜绝浪费学生时间、加重学生负担、讽刺挖苦、体罚和变相体罚学生等现象的发生，时时处处做学生的表率。全体学生要做到尊敬师长、团结同学，举止得体、言语文明，注重仪表、衣着整洁，养成守公德、讲礼仪的好习惯，在学校里和社会上积极展示一中学子的良好风貌。

（4）文明在“我”感恩中。教师要感恩学校，感恩学校提供成就事业的舞台和自我发展的机遇；要感恩同事，感恩同事带来工作中的帮助和心灵上的安慰；要感恩学生，感恩学生带来人生价值的体现和不断前进的动力。要把这种感恩体现在日常工作中，增强大局意识、责任意识、服务意识，全心全意做好教学服务工作。学生要感恩父母，做到换位思考，学会理解，耐心与父母沟通，不辜负他们的殷切希望；要感恩老师，做到认真学习，听从老师教诲，尊重老师劳动；要感恩同学，做到宽容礼让，互帮互助，共同进步；要感恩社会，做到遵德守礼，乐助友善，传播正能量。

3．各班要带领学生认真学习《文明校园活动安排》，深入学习新版《中小学生守则》，组织学生认真学习和填写“文明礼仪承诺书”，开展好具有班级特色的系列活动。

（1）做好宣传动员。语文组和艺术组要组织开展“文明礼仪伴我行”征文活动和“颂美讽丑”漫画比赛；各班要统一思想认识，借助班会、板报等形式使全体学生了解活动的内容和意义，形成人人参与的良好氛围，掀起“讲文明话、做文明事、当文明人”的热潮。

（2）做好自查自改。各班要成立文明监督小组，通过多种形式排查不文明现象和行为，作好记录，及时上报，班主任要利用班会时间进行点评和教育，向不文明行为说“不”。

（3）突出年级特点。六、七年级以行为规范教育、感恩教育为主题，继续开展“争做家庭小能手”的活动，培养学生良好的生活习惯和学习习惯；八年级以青春期教育、心理健康教育为抓手，引导学生形成积极向上、阳光健康的心态；九年级以理想教育、励志教育为主线，激励学生发扬奋发拼搏、努力学习的顽强精神。

（4）抓住活动重点。重点整顿环境卫生、室外课纪律和走廊秩序，开展好“阳光跑步”活动。各班要进一步明确楼内外卫生责任人，加大卫生检查与整改力度，除值日生外，学生不得到阳台进行任何活动；室外课要先在指定区域整好队，安静、有序、整齐地带到上课区域；走廊内学生要轻说慢行，严禁大声喧哗和推搡打闹；“阳光跑步”要求做到步伐整齐、口号响亮、精神饱满，进一步提升质量。

（5）扎实开展“十讲”“十不”活动。

“十讲”

言语上讲文明

行为上讲规范

学习上讲刻苦

生活上讲卫生

活动中讲参与

集体中讲团结

待人上讲礼貌

处事上讲谦让

校内校外讲形象时时处处讲安全

“十不”

不乱丢乱扔

不乱刻乱画

不攀爬楼梯

不破坏公物

不喧哗打闹

不口吐脏话

不踩踏草坪

不校内骑车

不跨班交往不造谣传谣

篇4

“教学楼，真热闹。杨柳青青花儿俏。同学们，蹦又跳。讲文明，懂礼貌。见老师，问声好。见同学，问声早。爱环境，出新招。有垃圾，专人管。见废纸，弯腰捡。护环境，人有责。校园美，齐欢笑”每当唱起这温暖人心的文明之歌时，心里就无比激动。

歌词就像一盏文明之灯，照亮着我们的心灵。自踏进校门的那一刻，老师就教导我们要做一个文明的小学生，因为不讲文明，无法成为一名合格的小学生，更别提将来担任建设祖国的重任了。

记得有一次，我和妈妈去公园玩，在花坛旁休息时，突然，一个小姑娘走过来要摘花，我看见了，急忙走过去，制止了她的行为。我耐心的对她说：“小妹妹，请不要采花了，花儿们就像我们人一样也是有自己的生命呀！你把它摘下的话，它就会失去生命的，会很痛苦的呀。”小妹妹惭愧地低下头对我说：“大哥哥，以后我会注意的。”我听见了，说：“好妹妹，这就对了，再见！”小妹妹微微一笑，说：“谢谢！再见”。我忽然觉得我已成为了花儿的保护神，好像也长大了许多：是啊！文明礼仪伴我行，创建文明，不但要从我做起，还要对身边发生的一些不良行为大胆地去制止，这样文明之花才会到处盛开！

伙伴们，让我们从现在起，讲文明语，做文明事，当文明人，争创文明班级、文明校园。我相信，只要我们一起努力，文明美好的校园一定伴着我们健康快乐地成长！

广东佛山三水区西南街道宝月小学二年级:三年级张宝怡辅导老师何

篇5

罗塘中心小学六年级

罗亚萍

告诉你一个好消息！

我现在是CCTV聘请的小画家。这不，现在接到一个任务——奥运会即将来临，各地都在开展“讲文明，树新风”的活动，要我把各地文明礼仪的情景画下来参加画展。

哎，这可让我犯难了。在这年头叫我上哪去找这种场面呢？瞧，马路上人来人往，好不热闹。可是，他们手中的垃圾随处乱扔，弄得街上好脏哦！

这可怎么办呢?

咦，对了，我可以到我的母校——罗塘中心小学去寻找素材呀！听说，那里的变化可大了。说干就干，我带着画夹直奔我的母校而去。

一进入校园，一种亲切之感油然而生，文明新风更是让我应接不暇。

景点一

哇！感觉还真是不一样。瞧，这花坛的周围多么干净啊！鲜花盛开，香气扑鼻。一朵朵，一簇簇，千姿百态，颜色各样。红的似火，粉的像霞，白的如雪……

咦？这两个小姑娘去干嘛呀？其中的“小辫子”怎么满脸痛苦啊?噢，原来她感冒了，红裙子小姑娘正要送她去医院呢。

就在这时，“小辫子”捂着肚子弯下了腰，一阵猛咳后大口吐了起来。过了好一会儿，她才停止了呕吐。再看看旁边为她捶背的“红裙子”，那双新买的白鞋子已是惨不忍睹了。

“真对不起，把你的新鞋子……”

“没事，没事！我们还是先上医院吧！”说完，“红裙子”轻轻地扶起“小辫子”慢慢向前走去。

望着她们远去的背影，一股温暖的东西涌上心头，我的眼睛模糊了……

景点二

春天的天，孩子的脸。这不，上午还是阳光明媚，下午就乌云密布。

“轰隆隆……”

“哗啦啦……”

这鬼天气把正要放学回家的我们打了个措手不及。

“你带伞了吗？”

“真是的，我没带呢！你带了吗？”

“幸好，我带了一把伞。要不，我俩共一共吧。”

“你的伞这么小，我俩一起躲，你也会淋湿的。”

“没关系，总比浇成个落汤鸡强多了吧。”

“那就谢谢??

于是，一把小红伞下，两个亲热的身影走出了校门。但是，很快两人就“争吵”起来。

“你怎么这样？把伞都偏到我这边了。你看，你半身都湿了。快，快把伞移过点儿。”

“我身体壮，淋湿了也没关系。可你的感冒刚刚才好，可不能再受凉了。”

“你别只管我一个人啊，你自己还不是一样……”

篇6

大家早上好。今天我演讲的题目是《文明、友爱——校园之美》。

风可以不懂雪的漂泊，雨可以不懂霜的寂寞，但我们怎能不懂社会对文明的追求，校园对友爱的追求？

文明如丝丝春雨，可以催开真情的花苞；友爱如颗颗珍珠，可以折射社会的光彩。文明与友爱就是现如今世人所推崇的公德的核心，公德就是举止文明以礼相待，公德就是乐善好施助人为乐，公德就是爱护公物爱护国家，公德就是知纪懂法遵纪守法，公德就是讲究公共卫生、保护生活环境。

路径窄处留一步，与人行；滋味浓的减三分，让人尝。这便是文明之所在。不乱扔随手拾，捡到他人物品主动归还，这也是文明之所在。宿舍亲如一家，班级团结互助，级部共同进步，这便是友爱之所在。热情礼让，真挚问候，严于律己，宽以待人，爱人如爱己，这也是友爱之所在。

你的行动可以让我们的校园变得更加美好，你的改变可以让我们的校园充满文明友爱之光。正是有了水滴的汇聚，才有大海的澎湃；正是有了树木的汇聚，才有森林的风采；正是有了日月星辰的汇聚，才有天空的胸怀。正是有我们公德的汇聚，才会有社会的和谐。

公德是歌，高亢而激昂，但需要我们的演唱；公德是花，美丽而芬芳，但需要我们的养护；公德是海，辽阔而奔放，但需要我们的徜徉。

行动起来吧，同学们！用我们的智慧与勇气，扬起文明的风帆；用我们的激情与青春，越过汹涌的大浪；用我们的朝气与活力，搏击猛烈的风雨。

只有我们懂得友爱，我们的校园才会充满春的温暖；只有我们拥有更高的素质，偶们的校园才会充满春的诗意。在校庆六十周年来临之际，让我们的改变将会是送给活力四射的校园最好的礼物。

行动起来吧，同学们！校园的美丽需要有我们公德的陪伴，文明的前进需要有我们长久的坚持。

篇7

2017校园文明标语征集

1、用微笑面对他人，让校园充满阳光。

2、给自己一个目标，

3、不比阔气比志气，不比聪明比勤奋，不比基础比进步

4、君当如兰，幽谷长风，宁静致远；君当如竹，高风亮节，坚韧不拔；君当如菊，洁身自好，寒芳自赏；君当如梅，笑迎霜雪，傲骨不折。

5、艺术课堂，多彩人生。

6、“播种文明、收获温馨”。

7、静心吸吮知识源泉，更显真才实学本色。

8、积极投入齐参加，自然远离脏乱差。

9、启世纪之航，扬理想之帆。

10、手上留情花自在，脚下留情草如茵。

11、改善提高，永无止境。

12、尊重学生的人格，尊重学生的发展，尊重学生的选择。

13、有人给了我们生命，我们唯有献出生命，才能获得生命。

14、课堂是享受个性张扬的地方，是改变性格的地方，是改变命运的地方。

15、绝对不要骄傲，骄傲比饥饿、干渴和寒冷更有害。

16、花草用美丽装扮世界，我们用行动美化校园！

17、我自信，我成功；我努力，

18、友谊之花有了宽容的滋润，就会越发娇艳。

19、学校是我家，我是其一员；卫生保持净，公物爱护好；文明用语多，尊师不可少。

20、鸟儿因翅膀而自由翱翔，鲜花因芬芳而美丽，校园因文明而将更加进步。

21、相信自我，磨砺自我，充实自我，展示自我，放飞自我。

22、我自信，我出色；我努力，我成功。

23、教育即解放——解放人的潜在能力，促使人的全面发展。

24、“勿以恶小而为之，勿以善小而不为”。

25、用语需文明，脏话莫出口。

26、即使饥肠辘辘，也要风度依然。

27、粒米虽小君莫扔，勤俭节约留美名。

28、给我准确一投，还您洁净的天空。（垃圾箱）

29、勤教，钻研，创新，奉献（教风）。

30、重言教、重身教、严以律己、学知识、学品德、宽以待人。

31、让学生从你的目光中找到自信，让孩子从你的微笑中体会温馨。

32、百尽竿头，更进一步。

33、让我们同蜜蜂、蝴蝶共享花香。

34、用微笑迎接微笑，用心灵碰撞心灵；用激情点燃激情，用关爱唤醒心灵。

35、让我们把温馨带走，把真爱留下。

36、脚踏实地山让路，持之以恒海可移。

37、今天太宝贵，抬起下巴，抓住今天，它不再回来。

38、在改变中成长，在创新中完善。

39、走进教室踌躇满志走出教室意气风发

40、礼貌是最容易做到的事情，也是最容易忽视的事情，但她却是最珍贵的事情。

41、让生命为它燃烧。

42、“今天，你微笑了吗？你问候了吗？你礼让了吗？你帮助别人了吗？”

43、教师的一句鼓励的语言，一个鼓励的眼神，一个鼓励的动作，都会给学生无限的动力。

44、珍惜每一滴水，让地球妈妈不再哭泣。

45、不经风雨，怎见彩虹？

46、脚踏实地山让路，持之以恒海可移

47、你的青春，奔洒你的热情。

48、手下留情花似锦，脚下留情草如茵！

篇8

2、侈而惰者贫，而力而俭者富。

3、微微一笑很倾城，款款相拥很温馨。

4、自强不息，厚德载物。

5、流水画波，旨在意远；风筝扯线，情寄志高。

6、怀志奋功，宁静博闻，中正友爱，学道致用。

7、看见垃圾弯弯腰，近处投篮进垃圾桶。

8、知耻方能有所不为，励志才能有所作为。

9、粗鄙之行，止于自律。文明之行，起于自省。

10、聚沙成塔，集腋成裘。

11、静以修身，俭以养德。

12、文明礼仪，人人有责。

13、节约是美，浪费是丑。

14、手下留情花似锦，脚下留情草如茵。

15、漫漫人生路，苦苦修身途。

16、手下留情花似锦，脚下留情草如茵！

17、等待没有回音的张望，奋斗是驶向理想的航船。

18、忍一时风平浪静，退一步海阔天空。

19、点点头，微微笑，礼貌礼貌真需要。

20、愿我们拥有火热的青春之舟，在文化的海洋里乘风破浪。

21、学而不思则罔，思而不学则殆。

22、凡人之所以贵于禽兽者，以有礼也。

23、文明意识藏于心，基础建设渗于行。

24、微笑是我们的语言，文明是我们的信念。

25、虚怀若竹，清气若兰。

26、能够聚沙成堆，不能够聚剩饭成山。

27、德厚者流光，德薄者流卑。

28、礼貌礼仪在我心，和谐繁荣大家庭。

29、千里始足下，高山起微尘。

30、春风十里，不如文明有礼。

31、礼，不妄说人，不辞费。

32、花儿用美丽装扮世界，我们用行动美化校园！

33、外表端庄在着装上，心灵澄澈于字语中。

34、融文汇礼以商兴院，学贯德智以诚立身。

35、一笔一智慧，一话一文明。

36、爱人者，人恒爱之；敬人者，人恒敬之。

37、讲话气势汹汹，未必就就是言之有理。

38、有一种感情叫即景生情，有一种善心叫脚下留心。

39、芬芳来自花草，美丽需要您的呵护。

40、贫而无怨，富而不骄。

41、除了你的文明行动，我不接受其他**！

42、你对我怜惜，我护你安全。

43、风雨欲来花满楼，文明若至香溢清。

44、学校是学习之所，礼貌是成功之本。

45、勿以恶小而为之，勿以善小而不为。

46、不巧，我一直在文明路上等你。

47、华夏承千秋事，文明载万代情。

48、乘着文明的祥云自由飘荡，我心自有云白山青。

49、学校是学习之所，文明是成功之本。

篇9

校园的文明标语

1、稳步推进，和谐发展，抓特色，再创佳绩

2、优化结构推进教育公平扩展优质资源打造教育品牌

3、无论是别人在跟前或者自己单独的时候都不要做一点卑劣的事情——毕达格拉斯

4、新学期、新起点、新高度、新挑战、新希望；

5、没有措施的管理是空谈的管理，没有检查和计划的管理是空洞的管理。

6、神驹肆蹄，竞走蜿蜒五百里天野；雏鹰振翅，启翾翀遁九千重云霄。

7、抓住机遇，珍惜时光，奋力拼搏，誓夺高分。

8、文化是盏灯，新海是艘船。文化之灯引导新海航船。

9、道德是照亮全面发展的一切方面的光源。－－（苏）苏霍姆林斯基

10、厚积薄发，用艺术映照生活，喷薄欲出，让感动充溢校园。

11、重德重才，潜心造就新一代重教重学，全面培育栋梁才。

12、当一个人开始从自己内心开始奋斗，他就是个有经验的人。

13、阅读使人充实，交谈使人机智，写作使人精确。——培根。

14、新学期、新目标、新发展

15、思考是才智的工作，幻想是才智的乐趣。

16、重视教育对象的差异性、掌握教育要求的层次性。着眼教育方式的选择性、力求教育事例的典型性。

17、一个人在社会上不仅是单独的个人，他是属于一个整体的，我们得时时顾及这个整体的利益，我们根本不可能离开它而独立存在。如果一个人离群索居，单独生活；……真正的幸福将成为泡影。－－（德）冯塔纳

18、孩子，欢迎你回来！

19、勤奋、科学、创作、创新。

20、付给花朵一个花期，花朵给你份赞美。

21、让文化与艺术充满每一寸大地。

22、有一种恩情是手下留情，有一种爱心叫脚下留心（爱护花草）

23、爱护公物珍惜资源勤俭节约共同发展。

24、勿以小恶而为之，勿以小善而不为之。

25、你欣赏花的美丽，花欣赏你的高贵。

26、高目标，高要求，教学相长，拼搏方可成才。

27、教育培养习惯，习惯形成品质，品质决定命运

28、让每一位学生走向成材之路

29、让我们用高尚打造一个宁静的空间，让我们用劳动营造一个良好的环境

30、“祝福你，新学期，进步多多，收获多多！”

31、理想向现实回归，生成向预设回归，社会向课堂回归，多元向标准回归。

32、脚下留情，草如茵。

33、贪心的人想把什么都弄到手，结果什么都失掉了。－－克雷洛夫

34、成功者找方法，失败者找籍口。

35、要成为学生们真正的教育者，就要把自己的心奉献给他们。

36、成功靠努力，爱拼才会赢；

37、家长养育辛苦，报恩唯有苦读

38、有人给了我们生命，我们唯有献出生命，才能获得生命。——泰戈尔

39、把花朵留在枝头，让美丽留在心灵。

40、做一个情感型的教师：爱学生是一个合格教师的底线。

41、让激情与灵感在新海擦出艺术的火花。

42、用心灵的眼睛发现艺术，用艺术的才华美化心灵。

43、静心以明志，学高以致远

44、生命的运动在它自己的音乐里得到休息。

45、一日一钱，千日一千，绳锯木断，水滴石穿。－－清丁福得

46、让艺术燃烧新海的辉煌，用新海滋养艺术的勃发。

47、最贫是无才，最贱是无志

48、今天太宝贵，抬起下巴，抓住今天，它不再回来。

49、用尊重的态度对老师用欣赏的眼光对学生

50、不比阔气比志气，不比聪明比勤奋，不比基础比进步

51、高目标，高要求，教学相长，奋斗方可成才。

52、培育英才，建教育大业；与时俱进，创示范名校。

53、不敢高声语，恐惊苦读人

54、人生包括两个部分：过去的是一个梦；未来的是一个希望。

55、为实现理想走进来，为服务社会走出去

56、海纳百川容千舟竞技新海，厚得载物育八方有为英才。

57、花朵的自然之美，正是你心灵之美的映射。

58、活的人才教育不是灌输知识，而是将开发文化宝库的钥匙，尽我们知道的交给学生。——陶行知

59、人一正直，什么都好了，这一条简明的原则便是科学的全部成果，便是幸福生活的全部法典。－－（俄）车黎尼雪夫斯基

60、汗水是滋润灵魂的甘露，双手是理想飞翔的翅膀。

61、一花一草藏世界，一言一行见精神。

62、读书使人头脑充实。讨论使人明辨是非。作笔记则能使知识准确。读史使人明智。读诗使人聪慧、演算使人精密、哲理使人深刻、伦理学使人有修养，逻辑学使人长于思辨。总之，“知识”能改变人的性格。——（英）培根－（法）拉罗什福科

63、新学年新风貌，工作学习更高效

64、青年是学习智慧之际，老年是实践智慧之时。

65、让艺术的歌声回荡在新海的殿堂。让文化的芬芳熏陶着新海的学子。

66、爱心造就生命的新绿，新绿展示爱心的美丽（爱护花草）。

67、手下留情花似锦，脚下留情草如茵。

68、实施成效要展现，持之以恒是关键。

69、文墨之香飘满常春的新海，激情岁月徜佯艺术的殿堂。

70、愿我们拥有火热的青春之舟，在文化的海洋里乘风破浪。

71、新学期，齐律动——让我们一起追求成功；

72、人的差距在于业余时间。－－（美）爱因斯坦

73、“挥洒汗水”、“燃烧激情”、“坚持不懈”、“艰苦奋斗”、“实现梦想”

74、用严谨的态度做工作，用宽容的胸怀待同事

75、教育就是培养习惯

76、阳光洒向新海，彩虹穿进新海，鸟儿飞进新海，艺术照亮新海。

77、生命是种情感的教育。

78、善战者，求之于势，不责于人，故能择人优势。

79、我自信，我出色；我努力，我成功

80、欺骗有时成功，但它往往自杀。－－（黎）纪伯伦

81、拼搏一时，赢得一生，

82、超越自然的奇迹，总是在对厄运的征服中出现的。－－（英）培根

83、有你有我才有这有血有肉的***中学。

84、知识改变命运，教育成就未来

85、重抓每一课成效，重视每一分得失，努力创建常规管理示范校

86、一餐一饭当思来之不易，一丝一缕恒念物力维艰。

87、敏而好学，不耻下问。

88、百尽竿头，更进一步。

89、草坪为我们贡献绿色，请保护它。

90、整洁卫生，安静休息

91、祝福你，新学期，进步多多，收获多多！

92、让我们用艺术的水彩渲染浮云的斑澜。让我们用文化的魅力点缀阳光的绚烂。

93、照着墨线锯下去，随便那木屑落在什么地方。－－（美）德莱塞

94、出言吐语勿忘有容乃大行为，举止切记恶小不为。

95、同一片蓝天下，我们一起走过。

96、关注每一个细节，关爱每一名学生，积极开展师德建设年活动

97、实施素质教育、勇立时代潮头、落实科教兴国、谱写绚丽华章。

98、在风雨中飞翔的鸟才是勇敢的，顶着困难往前跑的人才是有出息的。

99、让艺术之花在五月的新海尽情开放，让我们心灵在五月的新海自由飞翔。

100、大海的浪花靠劲风吹起，生活的浪花靠理想鼓起。

101、你可以选择这样的“三心二意”：“信心、恒心、决心、创意、乐意。”

102、没有自然科学，现代人就没有生路。－－（俄）赫尔岑

103、为幸福而学习，为成功而奋斗。

104、桃李芬芳新海花开四月，琴瑟和弦音符跃动校园。

105、不惜寸金于今日，必留遗憾于明朝

106、学而不思则罔，思而不学则殆。

107、改善提高，永无止境。

108、潜心求知，踏实工作，促管理，牢记自身职责

109、善人同处，则日闻嘉训；恶人从游，则日生邪情。－－《后汉书？爱延传》

110、那些太专注于小事的人通常会变得对大事无能。

111、巨笔长卷，写不尽沧海新颜洪波涌；画板宏图，展不完文彩风流艺德馨。

112、自信创造奇迹，拼搏书写神话

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