爆笑校园范文

导语：如何才能写好一篇爆笑校园，这就需要搜集整理更多的资料和文献，欢迎阅读由公务员之家整理的十篇范文，供你借鉴。

篇1

班主任是个很搞笑的男人。一天下课，看到班主任举着一菜饼在啃，我们一群女生开玩笑地说：“老师吃啥呐，给我们也分点。”班主任转过去三口并作两口地把大半个饼全塞进嘴里，狂嚼猛咽下去，然后回过头来对我们说：“没有了。”

小学的时候，我一男同学，在路上捡到一张纸，打开一看不得了了，是一张写着诅咒的话的纸，上面说如果你明天不把这张纸的内容抄50遍发给别人的话，就会死得很难看等等等等。我那同学吓得回家就赶紧连夜抄了50份，第二天发给别人。一开始发出去了几张，可是后来大家知道是什么了，说什么也不要他递过来的纸。就这样一上午过去了，他手里还积了好几十份。

下午第一堂音乐课，老师正巧点到他名字让他唱歌，只见小男生泪眼婆娑地站起来，幽幽地说：“都快死的人了……哪有心情唱歌啊……”

高中军训后，第一天上课，是语文课。同桌没休息好，上课时睡觉。

老师见到，“睡觉的那个同学，请你来回答一下这个问题。”

同桌一激灵醒了，“我不会……”

老师：“注意听讲，不要再睡了，坐下！那么由53号同学来回答这个问题。”

同桌又站起：“老师，我不会……”

老师晕，“坐下，那么由?菖?菖?菖同学来回答！”

同桌再站起：“老师，我真的不会！”

“坐下！语文课代表给我起来回答！”

同桌再次站起：“老师，我就是语文课代表……”

有一次，上课铃响后，一男生风风火火地冲进教室，冲到最后一排，老师发话了：“有的同学迟到了，就从后门进来，不要影响别人！”男生坐下后，拿出包子，咬了一口。他发现旁边有个漂亮MM，一直盯着他。他自以为MM也没吃早饭，于是，殷勤地把包子给她。老师又发话了，这次脸色更难看了：“有的同学迟到就算了，还在课堂吃早饭。自己吃也算了，就不要把包子给听课老师了嘛！”

老家在东北，冬天很冷。一次跟一个同学一起出去爬山，走着走着，被一条河挡住了路。河大概有10米多宽吧，因为是1月份，河水表面早结冰了，但是我俩不能确定能不能走过去。同学说：“走过去比较危险，最好的办法应该是滚过去，减少冰面的压强，动画片里演过。你看我的！”

于是他向后退了几步，快速奔跑起来，临近河面时立刻倒下，借着惯性滚过去，看着相当专业，那场景很壮观。他滚了一身雪，在河对岸站起来时像个雪人一样。他正要向我炫耀呢，从他旁边来了一辆拖拉机，“突突突”地从他那边岸上开过河面来到我这边。

同学面无表情地目送拖拉机远去……

一次数学晨练，全班都没做完。数学老师面露疑惑地说：“我昨天晚上用广告时间就做完了，你们的速度也太慢了！”有一同学当场不服，大叫道：“老师看的是湖南台的广告吧！”全班笑倒。

篇2

1、朱斌，汉族，1987年11月19日出生于广东省陆河县新田镇，漫画家，作品有《呆呆瓜瓜》、《疯狂校园世界杯》、《呆头》、《爆笑校园》等。

2、《爆笑校园》于2005年4月开始出版，叙述了一个有着火星思维的农村娃到大城市读书而发生的搞笑故事。其中每个角色都掺入了鲜明的个性，每个人物都仿佛是校园里经常出现的同学，亲切自然。

（来源：文章屋网 ）

篇3

a：院长 b：王医生 c：李精神（病人） d：拿报纸病人 e：刷油漆病人 f：记者

道具：长凳、盆栽、小桶等

a：（接电话）喂！是省电视台啊！我就是汇丰精神病院的院长！对，对，我们治好了很多病人啊！哦！马上要来我院采访！啊！好的好的！我准备准备！就这样！好嘞！

a：（放下电话）王医生！王医生！

（王医生上场）

b：院长！什么事啊？

a：前几天你花500块找那20个托，让他们向省电视台反映咱们医院治疗精神病效果好的事，终于成了，刚才省电视台给我打来电话，说就要来专访咱们医院，看看咱们院里的病人呢！

b：太好了！这下咱们院就火了！就会有更多的病人来了！可是我们院里就只有3个病人啊？怎么办啊？

a：就说其他200人去国外度假了！你赶快把那三个精神病里精神最好的给我找来！教教他怎么回答问题，一会儿记者来了，还要采访病人呢！

b：好的！李精神！快过来！

（c上场，略带傻气）

c：又开饭了啊？

b哎呀！不是！李精神！听不听我的话!不听今天你就只能吃土豆了！

c：我听！我听！

b：这就好！一会儿有拿话筒的人问你：你在这里都吃什么啊？你就说：吃土豆炖鸡！记住没？

c：记住了！

a：要是问你：有没有人打你啊？你一定要说：没有。我们还练太极拳健身呢！记住了吗？

c：记住了！

b：总之要说院里好！知道不？

c：记住了！

a：（对b说）他能行不？别搞出什么事来？

b：不能！他一向最老实了，您放心！

a：那行！李精神！你先到院里玩会，一会儿再叫你！千万别忘了刚才教你的话！

c：记住了！（c下场）

a：时间差不多了，咱们到门口迎接记者去吧！

（a、b下场）

（e追赶d上场）（场上道具：长凳，花盆）

d：你别往我身上涂油漆！我明天还要穿这件衣服游泳呢！（d停下后，e手拿油漆桶，也站住）

e：我是画家梵高！我洗刷刷！洗刷刷！

d：那里有棵大树，你把他刷了吧！（指花盆）

（e手拎着油漆桶过去刷花盆）

d：我要看我的新闻报了！（坐在长凳上）

e：我要先刷凳子！再刷大树！（跑到凳子旁开始刷凳子）

d：哎！（从凳子下来，蹲到长凳旁边看报纸）

篇4

学校是培育人才的摇篮，是祖国栋梁成长的地方，是塑造美好心灵的净土。作为我们老师和学生，每个人的日常生活、学习都是由一件件小事构成的，我们不能对这些不起眼的小事敷衍而行。请记住：关注细节，生活无小事。

让我们看看，在校园生活中，我们身边有许多小事，你做到了吗？比如：跨进学校，你见到了纸屑、果皮、食品袋，是否捡一捡呢？课间十分钟，你是否做到了不追逐打闹，轻声慢步过走廊呢？你是否又做到了，爱护公物、团结同学、乐于助人、认真听讲、完成作业吗？踏着夕阳，你是否想过今天我收获了多少。

这些小事都需要我们具有一种坚持到底的信念。只有这样，我们才会成功，才会胜利。

同学们，在3月这个文明礼貌月，全中国都弥漫着文明礼貌的芳香。而这些芳香正来自于各种花朵，你，便是其中的一份子，相信自己，我们一定能行。我们将挑起传承礼仪的使命，无负于未来，无负于教育我们的美丽校园。

篇5

不知从什么时候起，学校里越来越多的人迷起了一种新式的运动鞋。这种鞋和普通的运动鞋外表没有什么分别，只是在两个鞋的鞋底都安装了一个可除下的小滑轮，穿上后可以随意选择滑行或者步行。想滑行就提起脚尖，就像是穿上的溜冰鞋，随时可以体会一下自由飞翔的感觉，这可比家里的滑板车方便多了，真是爽极了。一到下课的时间，只听见“溜溜”的声音不断，走廊到处都是穿来飞去的“小天使”。

看着别人的暴走鞋，我的心中无比羡慕，就缠着妈妈也给我买一双这样的鞋子，可是妈妈却一直没有同意。在这个时候学校里的老师也开始建议同学们不要穿暴走鞋了。这让我们的心里很不舒服，不能理解大人们的做法。可是上个星期六发生的一件事情，让我放弃了这种想法。那天早晨，我正开心的走在去上小主持人兴趣小组的路上，，突然一个小男孩从巷子里面钻了出来，因为他穿着暴走鞋，一时停不下来，就这样在我们两个人的尖叫当中，只听见“咚”的一声，两人就重重的摔在了一起。费了好大的力气，我才能够从地上爬了起了，全身都痛啊。再一看那个小男孩，比我更惨，手擦伤了，膝盖也破了，正坐在地上哇哇大哭呢……。

后来类似的事件在学校也发生了，校长连忙下达了通知：任何学生不得穿暴走鞋进校。妈妈也带我一起查找资料仔细的分析了暴走鞋的危害：有专家指出，这种暴走鞋没有经过质量检测，存在一定安全隐患，而且对青少年身体发育不利。专家称，长时间穿这种鞋行走会造成肌肉劳损，严重者可能会患上筋膜炎。而且运动时对大脑及内脏的冲击力增加，容易发生脑震荡或内脏损伤。一些学生穿着暴走鞋在学校及商场等公共场所甚至街道上行走，极易造成危险。新闻上也在播出很多城市正在要求中小学生禁止穿着暴走鞋进入校园。

同学们，为了我们的身体安全和健康，请让暴走鞋远离校园吧！

篇6

撰写人：___________

日

期：___________

2021年保健品销售员年度小结

面对今年全球性金融危机的挑战，抢抓机遇，销售部全体人员团结拼搏，齐心协力完成了本年度的销售工作任务，现将本年度工作总结

___、__年销售情况

__年我们公司在___、___等展览会和惠聪、发现资源等专业杂志推广后，我公司的杨迈牌产品已有一定的知名度，国内外的客户对我们的产品都有了一定的认识和了解。__年度老板给销售部定下___万元的销售额，我们销售部完成了全年累计销售总额___万元，产销率___%，货款回收率___%。

2、加强业务培训，提高综合素质。

产品销售部肩负的是公司全部产品的销售，责任之重大、任务之艰巨，可想而知。建立一支能征善战的高素质的销售队伍对完成公司年度销售任务至关重要。“工欲善其事，必先利其器”，本着提高销售人员综合业务素质这一目标，销售部全体人员必须开展职业技能培训，使销售业务知识得以进一步提高。今年公司添用了网络版速达3000财务管理软件，销售和财务管理可以清晰的及时性反映出来。我们销售人员是在___市营销通科技有限公司的培训下学习成长的，所学习的专业知识和公司内部信息都是保密的，大家必须持有职业道德。老板是率领销售部的最高领导者，希望加强对我们员工的监督、批评和专业指导，让我们销售人员学习的专业知识，提升技术职能和自我增值。__年我学习了iso内部审核培训和会计专业知识培训，并获得了国家认可的证书。这一年来我们利用学习到的管理知识、方法在我们公司生产管理中充分实践，其显示效果是满意的。

3、构建营销网络，培育销售典型。

麦克风线材销售是我公司产品销售部工作的重点，销售形势的好坏将直接影响公司经济效益的高低。一年来，产品销售部坚持巩固老市场、培育新市场、发展市场空间、挖掘潜在市场，利用我公司的品牌著名度带动产品销售，建成了以廊坊本地为主体，辐射全省乃之全国的销售网络格局。

___、___行业动态（范本），把握市场信息。

随着电子产品行业之间日趋严酷的市场竞争局面，信息在市场营销过程中所起的作用越来越重要，信息就是效益。销售部密切___市场动态（范本），把握商机，向信息要效益，并把市场调研和信息的收集、分析、整理工作制度化、规范化、经常化。产品销售部通过市场调查、业务洽谈、报刊杂志、行业协会以及计算机网络等方式与途径建立了稳定可靠的信息渠道，密切___行业发展趋势;建立客户档案、厂家档案，努力作好基础信息的收集;要根据市场情况积极派驻业务人员对国内各销售市场动态（范本）跟踪把握。

5、再接再厉，迎接新的挑战。

回首一年来，我们销售部全体业务人员吃苦耐劳，积极进取，团结协作取得了良好的销售业绩。成绩属于过去，展望未来，摆在销售部面前的路更长，困难更大，任务更艰巨。我们销售部全体业务人员一致表示，一定要在__年发挥工作的积极性、主动性、创造性，履行好自己的岗位职责，全力以赴做好__年度的销售工作，要深入了解电子行业动态（范本）,要进一步开拓和巩固国内市场，为公司创造更高的销售业绩。

___迎春，祝我们___耳福科技有限公司在__年的销售业绩更上一层楼，走在电子行业的尖端，向我们的理想靠拢。

篇7

【关键词】中职学生；校园暴力；现状

在我国，校园暴力近年来有不断升级的势头，不仅危害到学生的身心健康，而且在学校、家庭和社会中造成了极为恶劣的影响，成为越来越重要的公共卫生问题。随着我国职业教育工作的不断推进，发生在中等职业学校的暴力事件甚至违法犯罪现象屡屡见诸网络和新闻媒体，不断刺激着国人敏感的神经。据有关方面统计，中等职业学校存在着更为严重的校园暴力，校园暴力一半左右都发生在中等职业院校。[1]为了了解中职学校校园暴力的现状，笔者对江西护理职业技术学院部分中职学生进行了抽样调查，现将相关情况报告如下。

1 调查对象、内容与方法

1.1 对象

以江西护理职业技术学院一年级、二年级在校中职学生为研究对象。采用分层随机抽样的方法，选取该校七个专业十二个班级的同学进行调查。

1.2 内容

内容包括基本情况（性别、年龄、年级、民族、家庭情况等）和过去一年来校园暴力（包括实施和遭受暴力）的发生情况（发生与否、次数、暴力类型、处理方式、影响及原因分析等）两个部分。调查前对调查员进行培训，统一调查方法。调查对象在调查员的指导下，认真自行填写问卷，问卷经调查员审核后统一回收。

1.3 方法

利用专家咨询法确定出衡量中职校园暴力行为的各个项目，然后利用问卷调查和访谈法来收集数据资料。

2 结果

2.1 基本情况

共发放问卷390份，剔除不合格问卷19份，最后获得有效资料371份，有效率为 95.1%。其中男生113名，占总人数的30.5%，女生258名，占总人数的69.5%；一年级人数为203人，占总人数的54.7%，二年级人数为168人，占总人数的45.3%；年龄最小14岁，最大21岁，平均年龄（16.8±1.72）岁。

2.2 暴力行为的检出情况

过去一年371人中实施暴力行为者32人，总发生率为8.63%，其中男生21人，发生率为18.58%，女生11人，发生率为4.26%，男生高于女生。一年级学生21人，发生率为10.3%，二年级学生11人，发生率为6.55%，一年级发生率高于二年级。通过对学校学生管理部门进行实地调查，过去一年因暴力行为受到处分的中职男生为18人，中职女生为28人，女生多于男生（该校女生在全校学生中所占比例较大）。

2.3 学生施暴行为分析 见表1

按照学者们的分类，校园暴力行为可以分为软暴力和硬暴力两种。软暴力主要包括起侮辱性的绰号、孤立、排挤某人、谩骂他人、威胁和恐吓同学等；硬暴力主要包括拳打脚踢、使用棍棒、刀具等凶器、在校内或校外找帮手殴打“仇人”等。[2]笔者对暴力行为进行归纳总结后，对比较常见的暴力形式进行了数据分析：

由表1可知，自我承认在过去一年中实施的暴力行为依次是孤立排挤他人（27.21%）、起绰号（18.56%）、谩骂他人（15.45%）、打架（12.05%）、自伤自残（10.25%）、威胁恐吓他人（8.24%）、性骚扰（8.23%）、随意拿他人财物（8.03%）、找帮手“报仇”（6.35%）、勒索财物（4.27%）、携带凶器（3.22%）。上述数据和其他学者调查的有不一致的地方，可能和调查的对象以女生居多有关。[3][4]

2.4 校园暴力的发生频率 见表2

校园暴力的发生频率和严重程度是衡量中等职业学校管理水平的重要指标。在本次调查中，项目组总结了七种校园中经常会出现的暴力行为，将这些行为的频率设定为“从没有”、不到三次定为“偶尔”，三次以上定为“经常”，统计结果如下：

从表2可以看出，过去的一年中，有85.82%的学生在校遇到过公共设施被故意破坏的事件，有31.29%的学生经常故意破坏校园公共设施；有51.5%的学生遇到过校外人员来校惹事生非，有20.23%的学生经常被校外人员骚扰；有39.49%的学生在学校被勒索过，有24.31%的学生经常被他人勒索；有34.42%的学生在校期间遭遇过被打的事件，有7.31%的学生经常随意被打；有29.95%的学生在校遭遇过体罚，有9.5%的学生经常被体罚；有29.65%的学生被性骚扰过，有10.64%的学生经常被性骚扰；2.5%的教师被报复过，没有教师经常遭到报复。

2.5 受暴后的救助方式 见表3

由表3可知，不同性别学生遭受暴力后的救助方式不同，男生中37.5%求助校方，28.9%召集朋友帮自己报仇，15.1%求助家长，12.5%自认倒霉；而女生中40.91%求助校方，35.2%求助家长，20.3%自认倒霉，17.6%召集朋友帮自己报仇。

2.6 校园暴力原因 见表4

校园暴力产生的原因是多方面的，本次调查中主要列出了8项原因，统计结果如下：

由表4可知，学生对上述校园暴力产生原因认同率都比较高，其中“个人原因”占68.7%，“学校对违规学生的处罚较轻”占67.17%”，“不良同伴的影响”占65.72%、“家庭教育的影响”占64.82，“学校德育的缺失”占53.68%，其次是网络影视媒体的影响、家庭影响和社会不良风气的影响。

3 讨论

本次调查显示江西护理职业技术学院中职学生校园暴力行为的总发生率为8.75%，高于同一年龄段的高中生，[5]也高于大专生和大学生，[6][7] 校园暴力防控形势比较严峻。一般来讲，校园暴力事件中，男生比例高于女生，但是我们注意到女生校园暴力频发已成为校园暴力的新表征。女生暴力事件除具备一般校园暴力的特征之外，还有其独特之处，比如群体性、性等特征，[8]对被害人的危害也更严重，所以我们要对女生校园暴力给予足够的重视。

在过去一年中，同学们接触或亲自实施的暴力行为依次是孤立排挤他人、起绰号、谩骂他人、性骚扰、自伤自残、威胁恐吓他人、打架、随意拿他人财物、找帮手“报仇”、勒索财物、携带凶器。这说明中职同学对暴力已经有一定的辨识和控制能力，比如首先选择排挤、孤立等冷暴力，只有在矛盾积累到一定阶段或在突发事件中才会使用硬暴力，所以我们完全可以结合学生生理、心理特点，关口前移，采取针对性的预防和干预措施。另外，携带凶器虽然不是直接导致暴力事件的原因，但是由于中职学生生理、心理不成熟，容易冲动，做事不计后果，在暴力事件中一旦使用，后果都比较严重，去年该校就有2起因为使用了携带的凶器导致严重后果的事件。

调查表明，七种主要类型的校园暴力发生频率各不相同，故意破坏公共设施、勒索他人、校外人员到校生事的事件发生比较频繁，经常发生的频率都在20%以上。性骚扰、体罚学生和随意被打次之，报复老师的事件最少。经访谈学校的学生管理人员，对公共设施的破坏主要集中在宿舍门窗、教学楼的卫生间、安全指示灯等硬件上，此类问题发现晚、取证难、调查难，最后往也是由学校承担损失；勒索他人主要涉及烟酒、饭和钱；校外人员到校生事主要是帮人打架或谈恋爱的居多，此类事件一旦发生，后果都比较严重，处理起来也比较棘手，去年一年该校由当地公安机关处理的此类事件就有3起。

遭受校园暴力后，求助学校解决是男女生首先选择的第一处理方式，而女生其次更倾向于向家长求助，男生比较倾向于求助朋友。这主要是因为男生好面子，觉得自己的事情能自己解决，求助家长是一种没有能力的表现，俗称“江湖事，江湖了”。因此，如何正确引导学生使用正确的救济方式至关重要。

在原因方面，大多数同学都能够认识到校园暴力既有个人原因，也有家庭和社会的原因，其中对个人原因的认同率最高，学校对学生的处罚次之。这与走访过程中很多学生都要求学校加大对施暴学生的惩处力度相一致，说明学生对于校园暴力这种行为也是很反对，迫切需要学校采取措施。

综上，中职学校校园暴力形势严峻，中职学生在施暴的方式、频率和救助方式等方面具有特殊性，作为教育工作者，我们只有认真分析校园暴力的现状、特点、原因，才能在教育实践中有效地采取防控措施。

参考文献：

[1] 宋雁慧.初中校园暴力及其防治体系「D].北京师范大学硕士论文，2005年.

[2] 朱作鑫.校园暴力之概念、现状及其防治对策[J].广西青年干部学院学报，2005（5）.

[3][6] 庞淑兰，刘瑞庚等.唐山市某职业高中校园暴力的流行病学调查与分析[J].中华疾病控制杂志，2010（10）：14.

[4] 王培席，王绵珍等.大学校园暴力发生情况及危险因素分析[J].中华流行病学杂志，2005（9）：12.

[5] 荆春霞，王声等.广州市中学校园暴力发生情况及原因分析[J].中国学校卫生，2005（1）：26.

[7] 王畅等.广州市大学生校园暴力发生情况与危险因素[J].中华疾病控制杂志，2011（9）：45.

篇8

低保、低收入群体拟按照“先保险，后救助”的原则，先依照各自参加的医疗保险险种报销，余下部分可申请医疗救助，即再报销60%。据了解，这部分人群多数参加的是“一老”或无业居民医保，住院报销原额度均为60%;这样，这部分人员将可报销84%。

凭医院的诊断书或者收费收据，根据你所在地的社保所，规定的时间去报销。一般先交上单据，费用过一段时间给你。

低保人员的医疗报销可以按新农合的规定按比例报销医疗费，是低保户，还可享受到相应的医疗救助，参保人员应在定点医疗机构就医，持相关资料出院时可在定点医院结算窗口直接结算，不在定点医院就医或住院的医疗费不予报销。

（来源：文章屋网 ）

篇9

因为我们去，我姨杀了一只自己养的公鸡，用大铁锅炖，柴火烧，熟了之后又开始煮大骨，我们一进院门，就被香得呛了一个跟头。

平常小宝对吃饭兴趣不是很大，没想到他这么识货！我们光顾聊天啃骨头了，没大管他，他自己吃点这个吃点那个的，结果悲剧就发生了。

回家睡醒了午觉，他坐起来嘴一张，吐了一床，比一个大人吃得都要多。

我们这才发现真是个大疏漏！原以为他是个有数的小宝，高估了他对美食的抵抗力……大家一边忙活着收拾现场，一边悔不迭地检讨，以姥姥最甚。

小宝起床后又吐了几次，小心翼翼喂一点水，不料一分钟就原样喷出来。我们都毛了：赶紧去医院吧！结果人家到医院又好了，活蹦乱跳的，还撒了一大泡尿，看来无脱水的危险，我们遵医嘱回来，继续饿着肚子，只喝米汁，喂点盐糖水观察。

其后的几天反反复复，时好时坏，有时候能吃点东西，有时候喝口水也要吐，后来又添了拉肚子，没几天小宝的脸就瘦成了小枣核。更可怕的是，姥姥变成了祥林嫂，张口闭口就是：这是个教训……

我看小宝没事，她老人家倒快得抑郁症了！

在那几天里，宝宝被饿得如狼似虎，经常冲向饭桌，又被我们推回去，急得哇呀呀大叫。我从来没见过小宝对食物这么热爱过，看来又印证了那句话：爱，就是得不到！

有一天早晨给宝宝炖了一碗鸡蛋膏，宝宝看到了眼泪几乎流下来，顾不上洗手，坐下拿起勺子就吃，边吃边深情地呼唤着：膏膏！膏膏！吃得太急了，刚进去的两口原封不动地吐在了碗里。人家这几天吐惯了，眼睛眨都不眨，拿起勺子继续吃。我们赶紧来抢碗，安慰他“这就给你蒸一碗新的去” ！人家一边抱着碗不放手，一边哀哀地哭起来！

真是人间惨剧！

没好利索就回了济南，好在回来就没事儿了。姥姥一天打十个电话来问是不是又吐了，是不是又拉了，问我是不是给小宝按摩了，唠唠叨叨，而且还上纲上线，批判自己不配当姥姥……我看她比小宝的后遗症厉害多了。

好了也得克扣着吃，所以枣核脸小宝开始和大人斗智斗勇，搞点吃的。

这天我下班回家，在楼下碰到了小宝奶奶带着小宝出来玩，小宝见到我很高兴，腻腻歪歪地不肯走。

小宝：妈妈我有个事儿。

我：说。

小宝：我还是不说了吧。

我：说！

小宝扭捏地：粽子。

我：啊，你想吃粽子啊？

小宝点点头。

介于粽子不太好消化，我脑子里迅速闪过几种相对好消化又能解馋的食物。

我：宝宝，妈妈去超市给你买奶黄包好不好呀？

小宝不大满意。

我：如果没有奶黄包的话，妈妈就给你买汤圆（虽然也不好消化，毕竟个头小么）。

小宝：妈妈我告诉你，今天超市里只有粽子，没有汤圆也没有奶黄包！

小宝说对了一半，果然没有奶黄包，我买了一袋汤圆回来，答应宝宝明天早晨给他吃，晚饭是绝对不能吃的。

晚上睡觉的时候，我都快睡着了，小宝说：妈妈，我再给你讲个故事。

我眼睛都睁不开了：明天讲，明天讲。

小宝：那好吧妈妈。我记着明天早晨给你讲故事，你记着明天早晨给我吃汤圆啊！

我一边暗笑不已，一边睡着了。

篇10

“哎呀，你怎么啦？是不是肚子疼啊？”一个不怀好意的声音响了起来，我抬起头，是班级里我最讨厌的女生张帆，身后还有她的几个跟班，都是一些不学无术的女生，仗着家里有钱有势就胡作非为。我一阵厌烦，扭过头去说：“嗯，我肚子难受。不过……不要紧。”

“不要紧吗？那我就让它再疼一点吧，哈哈哈……”几个女生更猖狂了，其中一个拉起我，一脚就踢在我肚子上。

“啊……”疼痛席卷而来，接着又是数不清的拳脚，我觉得天旋地转，肚子疼得受不了。我想要反抗，可是怎么也没有办法，她们人多势众，何况我只是一个不到80斤的瘦弱女生。

“上次考试为什么不让我抄？”张帆问。原来这就是原因，呵，可是欲加之罪何患无辞。我徒劳地躲避着拳打脚踢，可是没有用，肚子疼得我寸步难行，跪倒在地上任凭疼痛一阵阵肆虐。

“够了！太过分了！”一个男生的声音，好熟悉，是隔壁班同学穆阳。他一直很照顾我，也是个非常有正义感的人。在他的拳脚下，那些女生做鸟兽散。