智力测验范文

导语：如何才能写好一篇智力测验，这就需要搜集整理更多的资料和文献，欢迎阅读由公务员之家整理的十篇范文，供你借鉴。

篇1

    1、分辨左右依次令儿童指出右手、左眼、右耳,若儿童指错一个,则重新指一遍。指对要改为左手、右眼、左耳。

    三个全指对通过。

    2、三角学形拼成长方形两张同样大小的长方形纸片,其中一张按对角线剪开,成两个三角学形,然后要求儿童将此两个三角学形拼成与另外一张未剪开的长方形一样,若有疑惑,可再说明一次。

    1分钟内拼对三次的通过。

    3、数13个物休令儿童用手指指着数13个物体,数两次。

    对一次通过。

    4、区别上下午问:"现在是上午还是下午?"(如在下午,测验应倒向问。)再问:"你每天早晨睡醒起床后是上午还是下午?""快吃晚饭是上午还是下午?"

    三问全对通过。

    5、说明性别对男儿童问:"你是男孩子还是女孩子?"(对女孩应倒向问)如不回覆,则问:"你是女孩子吗?"(对女童应倒向问)如回覆"不是",可再照第一次那样问一遍。接着指着自己问儿童:"我是男性还是女的?"(女主试应倒向问)

    二问全对通过。

    6、用手指数先让儿童伸一只手,问:"你这只手有几个手指头?"再让儿童伸出另外一只手,问:"那只手有几个指头?"然后问:"两只手一共有几个手指头?"如儿童要数,则加以制止。

    三问全对通过。

    5岁宝宝智力测验2

    2

    以下几个方面可以看出孩子聪明不聪明

    ·走路早的孩子比较聪明。

    ·说话早的孩子反应比较敏捷。

    ·对外界事物表现出广泛兴趣的孩子比较聪明。

    ·对某种事物表现出高度注意力的孩子比较聪明。

    5岁宝宝智力测验

    3

    5岁宝宝智力游戏

    推荐1:快速记忆提升视觉

    选择一些内容精美准确,没有复杂多样的背景,主体清晰的识字闪卡,在孩子眼前25~30厘米处很快闪过,并告诉识字闪卡里字。在3~5秒钟内将10张图片晃完,越快越好。

    连续3~5天,每天维持3次,之后更新闪卡,每天10张。小编建议不要勉强孩子,不想看时立即收起来。

    推荐2:撕纸提升手智能

    准备好各种质地的纸,如柔软的面纸、书写纸、打印纸、卡纸等。

    建议给孩子撕纸都采用比较柔软的纸巾;或者也可以直接给彩色的打印纸,然后让缝纫机在上面扎出各种形状来,或者可以在纸上印出一些图案,然后要求孩子自己沿着图案外周把图案完整地撕下来。

    推荐3:猜谜的游戏

篇2

行政职业能力测验(AdministrativeAptitudeTest，简称AAT)是指专门用于测查与行政职业上的成功有联系的一系列心理潜能的标准化考试。

行政职业能力测验的性质是一种职业能力倾向测验，要对这个概念作深入全面的了解．我们先要明确知识、技能、能力和能力倾向这些相关概念：

一、知识、技能和能力

知识涉及一个人知道什么，它是通过后天的学习和实践所得。从整体而言，知识是指人类在从事各种社会认识与实践活动的过程中逐步形成的对客观事物运动规律的系统认识成果；对个体而言，知识是指一个人对事实、理论、系统、惯例、规则和其他一些与工作有关的信息理解。它既包括处于零散、个别、孤立、肤浅或不完整的感性认识阶段的感性知识，也包括达到理性认识高度的理论化、系统化和科学化的理性知识。

能力和技能涉及一个人能做什么。能力可以概括为能胜任某种工作或完成某项任务的主

观条件，这种主观条件可以是由先天因素决定的，也可以是由学习和实践获得的。不论能力是来自先天遗传还是后天学习，都是指当时已经具备而不需要进一步训练的主观条件。技能则可以定义为通过一定练习而形成的，使个体得以完成一定任务的动作和智能的操作系统，常体现为一定的熟练性。

二、能力倾向

能力倾向(即潜能)是指经过适当训练或被置于适当的环境下完成某项任务的可能性，而

不是当时就已经具备的现实条件。换言之，能力倾向是指一个人获得新的知识、能力和技能的潜力如何。

能力倾向是一种潜在的能力素质，它既不等同于人的智力，也不等同于人在某方面由教育和训练而获得的专业知识与技能，它有如下特点：

第一，相对广泛性。我们通常所谓的“智商”即智力水平，可以影响一个人从事一切活动时的效率，但通常都是间接的；而我们所说的“能力倾向”则可以直接影响到一个人在某一职业领域中多种甚至全部活动的效率；而专业知识技能则仅仅影响某种具体的活动。

第二，相对稳定性。它不像人的智力水平那样很难改变，一个人的知识技能的积累很难影响到他的智力水平，但却会影响到他的能力倾向。能力倾向又不像具体的专业知识技能那样容易通过强化训练而在短期内提高或遗忘。

第三，潜在性。它表现为一种成功的可能性，而不是已有的水平和现实。一个人的手指灵活性很强，我们可以预测他在许多与手部动作有密切关系的活动领域中有取得成功的可能，但这仅是可能而已，这个人也许并没有条件或机会发挥他的优势。

从理论上讲，认知能力结构的各个部分都可以通过一定的测评工具，如测验来进行评价，

而能力测验考查的就是处于人的能力结构中间层次的能力要素。

它不同于一般的智力测验，也不同于公共基础知识或具体专业知识技能的测验，它主要是通过测试一系列心理潜能，预测考生在行政职业领域内多种职位上取得成功的可能性。行政职业能力测验是预测一个人在行政管理职能领域中成功可能性的一种考试。这种考试测试的是一个人在多年生活、学习和实践中积累而形成的能力。性质是一种基本潜在能力的考试，功能是通过测量一系列的心理潜能，进而预测考生在行政管理职业领域里的多种职位上取得成功的可能性。

因此，作为一种为公务员职业选择合适的从业人员的评价手段÷公务员录用考试必须把行政职业能力评价作为一个重要方面，它有利于帮助人事部门了解考生从事行政工作的潜力与差异，提高选人、用人的准确性。

第二节行政职业能力测验的特点

一、题目数量多

要测量考生的行政职业能力，仅凭一两道试题是难以奏效的，必须设置大量的试题。

一般说来，国家公务员录用考试中的行政职业能力测验会设计135～140道试题，各省、市地方公务员略有不同，但都不低于。l20道题。测试内容以文字、图形、表格等多种形式出现，因而行政职业能力测验具有题目数量多的特点。

二、时间紧

行政职业能力测验还具有时间紧的特点，它要求考生在120分钟内，答完所有试题。由于行政职业能力测验涉及内容比较简单，如果时间充分，一般考生都会取得高分；但在时间紧、题量大的条件下，就能有效地反映考生反应的快慢，区分考生运用自己的知识积累和理解能力快速解决问题的水平。

三、内容覆盖面第三节行政职业能力测验的作用

行政职业能力测验是公务员录用考试不可缺少的组成部分，公务员录用考试总体包括报名、资格审查、笔试、面试、体检、考核等几个环节，每个环节都有不同的功能。

我们可以看出，通过考前报名资格审查，可以了解考生的学历、经历、工作表现以及其他背景信息，以此来考查考生一般智力水平和社会适应性。通过体检，可以了解考生的身体状况。在面试中，通过结构化的面谈答辩，我们可以了解考生在社会适应性及个性倾向方面的能力，如人际交往能力、应变能力、口头表达能力及求索精神；通过精心设计的情景模拟作业可以考查考生的管理能力、组织协调能力等综合性品质；通过操作演练可以了解考生与具体工作职位有关的操作技能。在笔试中，通过专业科目考试，可以考查考生具体的专业知识；通过语文、数学、法律、行政管理、公文写作与处理、自然科学知识、中国近现代史、时事等科目的考试，可以了解考生对行政职业有关的基础知识的掌握程度等。以上这些环节看起来已经有很多内容，也很复杂，但是如果在考试程序中没有行政职业能力测验，那么就会很不全面，或者存在致命的缺陷。

因为从能力的层次结构来看，如果只测查考生的一般能力和知识技能而不测查其职业能力，就不能知道考生在行政职业方面是否有发展前途，考取的考生即使暂时表现得适应工作，

也很可能是一种“高分低能”的人，没有发展后劲。因此，行政职业能力测验是公务员录用考试中不可缺少的组成部分。

概括起来，行政职业能力测验的作用，主要体现在以下几个方面：

一、行政职业能力测验具有否决权。

通过行政职业能力测验，说明应考人员具备了进入国家机关工作的必要条件之一。公务

员职业能力测验只是在一定程度上体现了对公务员的最低限度要求，它通常配合其他考试和

测评手段一起使用，相互补充。对行政职业能力测验的成绩应规定一个最低限度，高于此限度的，可将得分与其他方面的测评结果结合起来考虑；低于此限度的则不能被录用。这就是行政职业能力测验成绩的否决权原则。

二、对用人部门来说，行政职业能力测验可以作为早期筛选测验来使用。

行政职业能力测验是一种纸笔施测的团体性测验，全部采用客观化、标准化试题，因而可以使用机器阅卷。经过行政职业能力测验初选后，不具备基本能力素质的人就不可以进入以后的评价程序，从而可以大大节约人力、物力和财力。

三、提高选人、用人的准确性。

行政职业能力测验有利于帮助人事部门了解考生从事行政工作的潜能与差异，避免出现“高分低能”的现象，以达到“人适其职、职得其人”的目的。

四、从人才的选拔制度上说，有利于抵制用人上的不正之风。

行政职业能力测验全部采用标准化试题并由机器阅读，从而使这种考试具有极大的客观性。在我国录用考试发展的现阶段，它可以作为一个有力的盾牌，有利于打破选人、用人中的人情阻力，抵制各种不正之风。

五、行政职业能力测验有利于提高公务员录用考试的严肃性和权威性。

行政职业能力测验，是由国家公务员局组织有关专家精心编制的，它原理科学、材料精确、施测严密、结果客观，因而有利于提高公务员录用考试的严肃性和权威性。

第四节行政职业能力测验的内容结构

行政职业能力测验所要考核的是与行政管理工作密切相关的潜在的基本能力，这些能力决定了行政职业能力测验考试的内容。

根据国外公务员录用考试一百多年的经验和国家公务员局部有关专家的研究成果，我国

确定了在职业能力方面，机关行政工作要求有言语理解与表达、数量关系、判断推理、常识判断、资料分析等最基础的素质能力。只有当这些基本能力达到一定程度并得到一定知识经验的支持后，才能形成综合判断、组织与人际协调能力以及资料分析能力等较高层次的职业能力。另外，考试内容设计上还充分考虑到要适应大规模选拔性考试的可操作性。

基于这些认识，国家公务员局选择了上述能力要素中最基本、最主要和便于实际测查的方面，即言语理解与表达、数量关系、判断推理、常识判断、资料分析五大内容作为行政职业能力测验的内容。只有当这些基本能力达到一定的程度并得到一定知识和实践经验的支持后才能形成综合判断、组织与人际协调能力等较高层次的职业能力。这五种能力只体现了对国家公务员的最低限度的要求，并不代表行政机关职业能力和所有方面，因此，能通过测验只是说明应试者具备了做好行政工作的必要条件，而不是充分条件。

下图为2014年和2014年中央、国家机关公务员录用考试《行政职业能力测验》的试卷构成，包括了各部分的题量与时间分配，及各部分内容的测量目标概括。(仅作参考)

国家公务员的工作要求具备言语理解与表达、数量关系、判断推理、常识判断、资料分析等多层次的能力素质。因此，行政职业能力测验必须能够考查考生这些方面的能力素质，这就决定了行政职业能力测验必然包括相关内容知识，覆盖面广也就相应成为其特点之一。行政职业能力测验的这种特点要求考生必须了解这一测验的性质和方式，熟知各种题型和答题方法，以避免因不了解考试的形式而影响考试的成绩。

四、目标、功能和特性界定明确，旨在选拔公职人才

行政职业能力测验是考查一个人的行政管理潜在能力的考试。其作用是通过测试一系列的题目测验考生在公共管理职业领域里的多种职位上取得成功的可能性，从而发现和选拔那些适合从事公务员工作，特别是政府等部门工作的人才，以充实、更新和优化公务员队伍。

年份

部分

内容

题量(道)

时限(分钟)

测试目标

言语理解与表达

40

30

中文词句含义理解能力、文章段落的准确理解掌握运用程度

数量关系

20

20

基本数量关系的快速理解和计算能力

判断推理

35

40

图形推理、类比推理、定义判断、逻辑

判断的基本能力

2014

四

常识判断

25

10

涵盖法律、政治、经济、人文科技等方

面，考查应试者在这方面应知应会的

最基本知识以及运用基本知识分析判

断的基本能力

五

资料分析

20

20

较简单的图、表、文字资料的阅读理解

和分析能力

合计

140

120

言语理解与表达

40

30

运用语言文字进行交流思考、迅速而

又准确地理解文字材料内涵的能力

数量关系

20

20

理解把握事物间量化关系和解决数量

关量问题的技能

判断推理

35

40

对各种事物关系的分析推理能力

2014

四

常识判断

25

1O

法律知识运用能力

五

资料分析

20

20

对各种形式的文字、图形、表格等资料

的综合理解与分析加工的能力

合计

篇3

科研人员以男性居多，男性和女性的智力特征存在差异吗？

世上有不少能够解数学难题的人、开发新技术的人、博闻强记的人，这些人的智力有共同点吗？

关于智力的疑问很多，心理学家从100多年前就开始利用智力测验等工具，对人类智力展开调查。让我们站在智力研究的角度，逐个解答上述疑问。

Q是什么？

智力测验的结果体现为IQ（智商）数值。IQ的起源可以追溯到比内提出的“心理年龄”。心理年龄的定义是，最多能够解答智力测验中哪个年龄水平的题目。起初使用的是“比率智商”这个概念，定义是：心理年龄除以实际年龄（生理年龄）再乘以100。5岁儿童如果能够回答10岁的题目，那么生理年龄是5，心理年龄是10，比率智商就是200。不过因为所有题目的设计都针对儿童，所以最多只能测试到15～16岁的水平；另外，随着年龄增长，定义中的分母变大，导致IQ变低，所以无法适当地测算成人的IQ。

针对这个问题，为了计算成人IQ而改进了计算方式。目前使用的是“离差智商”，以判断“在整体中处于什么位置”。例如，IQ145是指在整体排名中处于前0.1%的位置，IQ130是处于前2%，IQ115是处于前16%，IQ100是处于前50%，也就是平均水平。这种算法类似于常见的标准化考试中说明难易程度的“离差值”。

顺便指出，有意义的离差智商范围在45～145之间。高于145或者低于45的IQ值的误差较大，所以不具有意义。电视上介绍的“IQ180的人物”， 恐怕是使用古老的比率智商的智力测验得到的结果。

智力测验不同于普通测验

目前的智力测验是如何设计制作的呢？在学校里，如果要测试对概率知识的掌握程度，考试就会设计使用概率知识解答的题目。可是，想要测定“智力本身”的时候，应该设计什么样的题目呢？

事实上，能够测定一般智力能力本身的题目并不存在。所以智力测验使用的方法是“暂且把聪明人能很好解决的题目都凑起来”。这时候，题目内容就不那么重要了。

我们来看看智力测验的设计方法。

首先，选择一个规模在几千人左右的群体，比如某个学校的已经参加过考试的全体学生。在这个群体里，把考试成绩排名靠前的人看做比较聪明的人。

要求群体中的人回答大量的、各种各样的题。然后，把题按照“什么样的人正确回答”的原则进行分类。比如可以分为这几类：所有人都回答正确的题，所有人都回答错误的题，一部分人回答正确但与其考试成绩无关的题。然后，找出那些成绩好的人回答正确，而成绩不好的人回答错误的题。

最后，找到的这些题就能够很好地区分（识别）不同成绩的人。把这些题集中起来，智力测验就设计好了。

这种设计方法导致智力测验中都是一些乍一看跟智力无关的题。智力测验选择题的标准，是“成绩好的人回答正确，成绩不好的人回答错误”，并不关心题的内容。

比如“世界上最长的河流在哪个大陆”这个题，就是乍一看与智力无关，但却是很好的智力测验的题目。

人类的智力正在持续不断地提高吗？

事实上在全世界范围内，智力测验得分存在逐年上升的趋势，IQ大约每20年上升15。这一现象称作“弗林效应”，由美国心理学家詹姆斯·弗林在1987年发现。

人类的智力不会在短短几十年内快速上升。产生弗林效应的原因是：在全世界范围内，越是年轻一代，接受了长期教育，适应了智力测验方式的人就越多。测验题目原本能够区分不同成绩的人，却变成了所有人都能正确回答的题目。

这样一来，与测验制作时参照的群体相比，得高分的人的比例提高了，罕见的“IQ145的天才”看上去就变多了。

与之相反，还出现了“反弗林效应”。这是由于教育内容的变化，智力测验中任何人都无法解答的题目逐渐增多，看上去出现了整体智力下降现象。

专家认为，从智力测验制作到使用的时间间隔越长，弗林效应越明显。为了防止出现弗林效应，定期修正智力测验题目十分必要。

你也许觉得，只要接受了智力测验，就能够判断自己的智力在整个人群中处于什么水平。然而现实中由于各国使用的智力测验题目不尽相同，所以只能说是“自己的智力在本国人群中处于什么水平”。

这种说法原因如下：比如A国的智力测验是以A国人整体作为参照对象来制作的，所以会包含“是否知道A国三大名山”之类关于本国文化的题目，在题目形式等方面也具有本国特征。所以生长在国外的人往往智力测验的IQ会比较低。一个在B国生长的人，在B国进行智力测验，IQ得分为115，在A国却只能得到100分。只有在其生长的B国测定的IQ，才是对这个人智力的合理适当的评价。

智力会随着年龄增长而改变吗？

不同年龄群体接受智力测验的结果表明，除了语词理解智力之外，其他方面的智力从20岁起出现下降。

但是，由于弗林效应的影响，年轻一代由于长期接受教育，在智力测验中更容易得到高分。这种对不同年龄群体进行测验的方法，成绩随着年龄增长而下降的原因可能不在于智力，而在于教育经历的差异。理想的方法是对同一批人在间隔几年后再接受同样的测验，以排除弗林效应的影响。通过“人口同龄群分析”调查发现，“归纳推理”、“语言能力”、“语言记忆”、“空间知觉能力”等智力因子在50～60岁之前不断上升，而后缓慢下降。从20岁开始持续下降的只有“知觉速度”。不过需要注意，这个结果并不能说明“每个人的智力变化过程是相同的”。

智力存在男女差别吗？

数学好的人里面，男性比较多。事实上，智力测验结果表明，男性和女性擅长的能力的确存在差异。男性擅长计算和空间掌握能力，而女性擅长语言相关的能力。

想想你身边的人们，是不是所有人都符合这一规律呢？恐怕并非如此。实际生活中数学很差的男性、外语很差的女性都不少。这是因为个人差异比男女群体平均差异更大。

在一般智力能力方面（词语理解、联想记忆、计算能力、空间知觉等方面）男女存在差异吗？从目前已经进行过的大规模调查来看，平均IQ男性确实略高。不过，男女在这一方面的差异极小。

由于男女擅长的能力不同，当智力测验的题目结构改变时，这一微小差异会轻易发生逆转。

另外，极高IQ的人里面，以男性居多。原因在于，男性群体的IQ差异更明显，这点已经证实。

工作成绩与智力之间是何关系？

有的时候，企业招聘也会使用智力测验。企业把智力测验看作一种能够在短时间内发现人才的方法。除了智力测验之外，还有其他能够预测工作业绩的因素。

1998年，美国心理学家弗兰克·施密特与约翰·亨特使用meta分析方法，研究分析了过去85年间超过3万人的数据资料。结果表明，智力测验对工作业绩的预测能力（预测能力是表示测验成绩与工作业绩的相关性指标，取值范围从-1～1。预测能力为1的测验能够很好地说明工作业绩。预测能力为0的测验与工作业绩不相关。预测能力为-1的测验，成绩越差说明工作业绩越好。）为0.51，处于较高水平。另外，实际工作测验（0.54）、工作知识测试（0.48）、同事评价（0.49）等也是预测能力较高的因素。而工作经验年数（0.18）几乎没有预测能力。另外，拉文纳·海尔森等人在1999年的研究成功表明，那些“外向的、理智而情绪稳定的、不愿协作的人”更容易取得工作成功，这一结果稍稍有些出人意料。

篇4

Digitspantestperformedwithpaperandpencilingroups

WANGJinLi,ZHANGYueJuan

1DepartmentofMedicalPsychology,MedicalCollegeofChinesePeoplesArmedPoliceForce,Tianjin300162,China,2HebeiNormalUniversity,Shijiazhuang050091,China

【Abstract】AIM:TochangedigitspantestinWechslerIntelligenceScalefromindividualtesttogrouptest.METHODS:Thetestformofdigitspanwaschangedfromoraltesttopaperpenciltest.Inordertoensurethestandardizationofanswertime,theactionofuniformpencilliftingwiththeemergenceofdigitswasaddedintotestprogram.Thetotalofsubjectswas884.RESULTS:Thetestretestcoefficientwas0.658,andthecorrelationbetweengrouptestandindividualtestwas0.581.Therewasasignificantcorrelationbetweenthegrouptestandothersubtestsofotherintelligencescalessuchasnumberseries,wordstest,calculationtest,spatialabilitytest,tapspeedtestanddrawingcircletest.Thescoresofthe2groupswithdifferenteducationlevelweresignificantlydifferent(P<0.01).CONCLUSION:ItisfeasibletochangethedigitspantestinWechslerIntelligenceScalefromindividualtesttogrouptest.

【Keywords】digitspan;grouptest;memory,shortterm

【摘要】目的：改变测验方法，把韦氏智力测验中的数字广度个别测验改变成团体纸笔测验.方法：把数字广度测验的口头答题方式改成书写方式，在答题时增加举笔动作程序，实现答题时间标准化.以884人为样本施测.结果：重测信度0.658;数字广度团体测验与个别测验的相容效度为0.581，与韦氏智力测验的文字测验、数字推理、计算测验、空间测验、注意测验、打点速度测验等分测验有低度显著相关（P<0.01），对不同文化程度的群体区分达到显著水平（P<0.01）.结论：改变韦氏智力测验中的数字广度的测验方法，把该个别测验作为团体测验使用是可行的.

【关键词】数字广度；团体测验；记忆；短时

0引言

短时记忆为1.5s到1min的记忆［1］，对人的工作有重要意义，是智力的组成部分.对短时记忆的测量有文字广度测验［2］、数字广度测验和实物图片广度测验，其中最知名的是韦氏智力测验中的数字广度测验［3］.在个体纸笔测验形式中，记忆的成套测验和智力的成套测验里面都有短时记忆测验部分［4］，但在团体测验形式中尚未查到短时记忆测验.例如，团体用的“多维能力倾向成套测验（MAB）”，与上述的个体测验形式的韦氏智力测验结构相同，平行排列，惟独没有韦氏智力测验中的数字广度测验，原因是在团体中难以控制间隔时间，这是团体能力测验的一个弱点.在相关文献中，“多重水平成套测验”的研制者进行了团体记忆测验的尝试，但所能测量的是时距25min的长时记忆［5］.短时记忆的团体能力测验目前还是空白.鉴于此，我们以韦氏智力测验的数字广度测验为蓝本，改变其测量操作方法，使之成为团体测验.

1对象和方法

1.1对象

采取整群抽样方法在武警某机动师抽取士兵825名，全部为男性，年龄19~29（21.0±2.6）岁.对其中2个中队56名被试相隔9d后重测；对另外2个中队43名被试相隔3d后用韦氏数字广度原量表做个体测验.在武警医学院整群取样59名，做不同文化组别的对照研究.

1.2方法

题目采用韦氏智力测验的数字广度分测验［4］，采用自编定式答题纸.操作程序：主试先指令被试将笔举在空中，等主试读出一组数字并发出“答题”口令时，被试统一落笔答题，答完题目后立即把笔继续举在空中，主试再读下一组题目.将笔举在空中的目的是防止被试提前落笔从而影响时间间隔.以每秒一个数字的速度呈现，主试读完题目后间隔1.5s发“答题”指令.每次测验30～40人，获得有效试卷812份.本研究没有倒背数字部分.第一题4个数字记4分，以后每题每增加一个数字加1分，最后得分是被试通过的最长题目数.

统计学处理：全部数据以x±s表示，用SPSSl0.0软件，以相关分析的方法进行统计分析.

2结果

2.1信度检验对2个中队56名被试，初测得分7.11±1.10，相隔9d后重测，重测得分7.53±1.42，两次测量的相关系数为0.66.

2.2效度

2.2.1相容效度为了考察数字广度团体测验与韦氏个别测验的相容效度，我们对另外2个中队的43名被试做团体测验，得分7.11±1.10,相隔3d后用韦氏数字广度量表做个体测验，得分7.81±1.20.43名被试数字广度团体测验得分与韦氏数字广度个别测验得分的相关系数为0.58.为了考察数字广度团体测验与其它能力测验的相容效度，我们把数字广度测验分数与其它能力测验（n=825）分数做相关比较，结果显示：数字广度测验分数与数字推理、文字测验、计算、空间、打点速度和画圆等能力测验分数的相关系数，分别是0.146,0.168,0.295,0.130,0.175,0.104和0.028.除了画圆测验外，数字广度与其它能力测验均达到显著水平（P＜0.01）.

2.2.2区分效度为了考察数字广度团体测验对不同团体的区分效度，我们把军校学员的分数（n=59）与其他战士分数（n=800）做了比较，结果显示军校学员和战士的平均得分分别为8.73±1.33和7.16±1.50，经t检验差异非常显著（P＜0.001）.

3讨论

3.1测验方法的改变改变数字广度测验口头答题为书写方式，并在施测程序中要求被试把手臂举在空中，按照统一的时间落笔答题，这种动作程序使主试能够很好地观察和控制每个被试的手臂动作，从而控制了答题时间，防止了被试提前答题.从测试884人的实际情况来看完全行得通，可以做到团体测验的标准化.信效度检验结果也支持这个结论.3.2信度原测验信度0.66~0.89［5］,本测验信度达到原测验水平，在通常情况下，相同的测验团体施测信度应该低于个别施测，本测验能够达到原测验的下限也是合理的.

3.3效度数字广度团体测验与原测验相关0.58，证实了该测验测到了与原测验基本一致的记忆.口头回答的方式与笔答方式也应该有所区别，写字慢的可能在写到后边的数字时有所遗忘，因此相关系数不是很高也是合理的.从数字广度测验与其他智力分测验的相关看，除了画圆测验外，都达到了显著水平，但指数偏低，这与原测验在韦氏成人智力整套测验中的情况一致.画圆测验属于动作能力测验，与记忆测验应该没有相关.在对不同群体的考察中，本科学员得分明显高于普通战士，表明测验能够区分不同受教育程度的群体,这与GarciaMorales等［6］采用个体方法的数字广度测验研究结果一致.

【参考文献】

［1］朱智贤.心理学大词典［M］.北京:北京师范大学出版社,1989:130.

［2］TallandGA.Threeestimatesofthewordspanandthirestabilityovertheadultyears［J］.QuartJExpPsychol,1965,17:301-307.

［3］龚耀先.中国修订韦氏成人智力量表手册［M］.长沙：湖南地图出版社，1992:49-50.

［4］MurielDeutsschLezakneuropsychologicalAssessment［M］.3sted.NewYork:OxfordUniversityPress,1995:360,148,335.

篇5

我女儿今年3岁了，平时她很喜欢看电视。现在甚至一出现画面,她能流利地说出电视中所要播的声音来，我听同事所说小孩子看电视可以提高语言能力，我请问贵刊专家是这样吗？

厦门 杜欣怡

厦门杜欣怡：

幼儿时期仅仅看电视是得不到知识的。“不经体验得不到真知”这是幼儿时期学习的特征,只有在实际中看到了，摸到了的东西通过电视连环画的确认，又在生活中进行了体验后才可以作为知识，丰富的语言需要有丰富的知识。

长时间看电视对于精力集中度、理解能力以致解决问题的能力会造成不良影响，因此，电视不能总开着，要选择适宜的节目，作为幼儿期的电视节目可参考下述要点来选择：

①视点固定，画面简洁单纯。②以幼儿生活经历为主题。③语言明了、简短、语速不要太快。

当幼儿看电视时，妈妈最好也陪着看。孩子若有所指的话，应立刻给以回应。细心观察孩子的表情，随时领会其心理变化，共同享受电视节目的快乐。

孩子在超市撒泼应该怎么办?

为了增长孩子的见识，我和我爱人经常带儿子出去走走，特别是去大型商场和超市，但有一个问题我十分烦恼，每次带他去超市买东西，他总是随意乱跑，拿了这个拿那个，要他放回原处他就大哭不止，弄得我们特别尴尬。请问遇到这种情况该怎么办才好？

佳木斯 常恨寇

佳木斯常恨寇：

一不如意就发脾气，对于幼儿来说没有什么好办法。孩子在超市发脾气，大哭大闹时家长若认为给他买了就完事，其结果会怎样呢？下次仍然会如此，不买就还哭。所以在首次发生这种事情时大人应明确告诉他不可以，之后再平静地告诉他为何不买的理由。

孩子在超市撒泼会对店方和其他顾客造成不良的影响，必须充分注意，去超市之前，先与孩子约好，决定不买的东西不买，说好买一个的话就只买一个。

另外，有人担心幼儿哭得太厉害时会发生痉挛。这个担心没有多大的必要。首先，痉挛是不会轻易发生的，当幼儿哭得厉害时，应抱起来让他平静一下或者移到角落，让他看活动着的东西，使其分散注意力。如果发生了痉挛，1分钟内就可平息，没有太大的危险。

智力测验的IQ是怎么回事?

时下各类报刊杂志上各种测验可谓是狂轰滥炸，针对幼儿的IQ测验也成了一股流行风。请问IQ测验到底是咋回事？

延安 魏盈

延安魏盈：

IQ测验就是智力测验，是在1905年为了早日发现智力迟滞的儿童由法国开发出的，后传到美国，经过较大的改进后传入了日本。目前我国使用的是从日本传过来的。作为智力测验的问题要点见下述：

篇6

答：行政职业能力测验试题全部为选择题。测试材料分为两部分:试题本和答题卡。考生阅读试题本上的试题，然后用2B铅笔将答题卡上相应的题号下所选答案的标号涂黑，不得在试题本上做任何记号。考后，答题卡通过光电阅读机由计算机统一阅卷计分，因此，参加考试时，考生务必准备好两支2B铅笔和一块橡皮。

由于《行政职业能力测验》是通过光电阅读机和计算机来阅读评分的，所以要求考生非常仔细地按规定要求在答题卡上填涂好个人信息（姓名、考号及报考部门）和所选答案。其基本要求是：

A用钢笔或圆珠笔或签字笔在姓名、报考部门栏填好本人姓名和报考部门，并在准考证号一栏的11个空白方框中，填上本人准考证副证上的准考证号（11位数）。

B对应准考证号的每位数，用2B铅笔将“准考证号”栏中相应方括号内的数字涂黑，答题时，则用2B铅笔将各题的所选项（其他项不得作任何记号）涂黑。黑度以盖住框内字母为准，不要涂到框外。

C不要用钢笔、圆珠笔、签字笔等涂选项。

D修改时要用橡皮彻底擦净。必须保持答题卡整洁，不得做任何其他记号。

E不得折叠答题卡。

（2）如何掌握科学的记忆方法？

答：国家公务员考试的内容较多，许许多多的知识需要我们去学习和吸收，因而备考任务繁重。而且，大多数报考者都已参加工作，精力极为有限。要想消除或减轻这一不利因素的影响，只能在提高学习效果上下功夫。掌握和运用科学有效的记忆方法，在这里便是具有极为重大的现实意义。

对于时间极为有限的应试者来说，在备考过程中采用以下几种方法将大裨益。

一、心象法

心象法，也叫回忆反思法，是在运用各种记忆原理的基础之上，借助于形象、联想及感觉来重温过去已经学到的知识。研究表明，学习过后的24小时之内，所学东西的80%都会被忘记。最后留下的必然只是一些零散的信息。

篇7

2012年4月15日，中央电视台《胶囊里的秘密》节目对毒胶囊事件进行了曝光。随后，卫生部迅速反应，叫停了9家药企的胶囊产品，其中包括修正药业，而为其代言的孙红雷、陈建斌等9名明星也被推上了舆论的风口浪尖。5月3日，中国商业联合会媒体购物专业委员会（下称媒购委）通报了30则违法电视购物广告，其中包括多个名人代言涉广告。①名人代言虚假广告时有发生，而且经常花样翻新。媒购委官网从2010年12月5日至2012年5月3日共了14次通报，其中8次通报的内容都涉及名人代言涉嫌违法违规的广告。笔者这里试作一下分析，该领域屡出问题的原因何在？应该采取什么样的措施才能有效制止？

一、名人代言虚假广告存在的原因

1.相关法律法规不健全

我国广告领域是不乏规制的。从广告经营的准入制度到广告经营规范，从广告审查制到广告内容的管理，以及违反法律要承担的行政、民事甚至刑事责任，可以说，广告管理已形成相对完备的体系。②但广告管理法律体系主要调整的是广告主、广告经营者、广告者的行为，鲜有涉及到参与广告宣传的名人。《中华人民共和国广告法》（以下简称《广告法》）第38条规定：“违反本法规定，虚假广告，欺骗和误导消费者，使购买商品或者接受服务的消费者的合法权益受到损害的，由广告主依法承担民事责任；广告经营者、广告者明知或者应知广告虚假仍设计、制作、的，应当依法承担连带责任。广告经营者、广告者不能提供广告主的真实名称、地址的，应当承担全部民事责任。社会团体或者其他组织，在虚假广告中向消费者推荐商品或者服务，使消费者的合法权益受到损害的，应当依法承担连带责任。”从以上规定来看，承担责任的主要是广告经营者、广告者和广告主，第三款中所指的“社会团体或者其他组织”却又不包括个人。此外，《中华人民共和国消费者权益保护法》、《中华人民共和国反不正当竞争法》的相关规定也只是规范了经营者行为，而没有涉及广告代言人。由此可见，广告代言人是游离于虚假广告责任之外的，这导致了实践中适用法律的尴尬。曾经就有过法院因找不到合适的法律依据而未将明星列为被告的例子。③由此可见，法律存在立法空白。2009年6月《中华人民共和国食品安全法》的出台似乎弥补了一些空白，其第55条规定：“社会团体或者其他组织、个人在虚假广告中向消费者推荐食品，使消费者的合法权益受到损害的，与食品生产经营者承担连带责任。”但这只是在食品领域，而对于虚假广告代言问题频出的医疗器械、保健品和药品等领域不包括在内，名人代言虚假广告在很大程度上仍然无法可依。

2.相关环节的监管不到位

我国实行广告审查制，广告从制作到中间经过层层把关。广告经营者制作广告，并承担对广告内容和相关文件把关的责任；对于特殊商品和服务，如医药、药品等，广告主应将广告文案及相关文件报送有关部门审批，获得广告批准文号；广告者对已批准的广告文案及相关文件进行审核，手续完备后才能刊播；各地工商部门对已刊播的广告进行监测，对违法广告进行处罚。④名人代言广告的效果作用于环节，而在此环节之前，广告还要经过多层审查，比如医药广告。理论上讲，观众通过电视上观看到的广告短片，是经过了有关行政管理部门的审批，经过了播出机构的审核才能与消费者见面的。《广告法》第34条规定：“利用广播、电影、电视、报纸、期刊以及其他媒介药品、医疗器械、农药、兽药等商品广告和法律、行政法规规定应该进行审查的其他广告，必须在前依照有关法律、行政法规由有关行政主管部门对广告内容进行审查；未经审查，不得。”可见，层层审查不只是理论上的，而是有法可依的。因此，有学者指出，如果监管部门能够认真承担起监管的职责，做到严厉、谨慎、认真，虚假产品无疑就会遭遇监管关卡，而虚假广告也会遭遇查处和禁播。⑤作为广告的机构，广播电视等大众传媒在我国具有特殊的功能，是党和政府的“喉舌”，具有很高的社会公信力。消费者通过媒介机构接触到广告，也会因为广告所依赖的媒介而更容易相信。笔者就曾听到有些基层消费者这样说：“人家的东西都上广播电视了，打广告了，应该错不了。”当有的虚假广告被通报仍旧再次播出时，不禁让人产生疑惑，明知违法了为什么还要播出？这表明对播出媒体的监管没有完全到位或处罚力度不够。

3.名人的社会责任感缺失

对于一些虚假广告，名人以不知情为由似乎情有可原，因为对于虚假广告的审查主要应由相关的行政部门来行使，但在一些明显存在违法内容的广告中，名人再要以不知情为由，那就是在逃避责任了。例如，在媒购委第14次通报的违法违规广告中，天津大港购物频道播出的某主持人代言的药品亦芝堂百癣片电视购物短片广告中，运用了“特效药”“三步治愈各种皮肤病”“三个疗程告别癣病”“不再复发”等不科学的功效表述，即便没有事前查看相关的法律法规，以一个普通人的常识判断，也应该知道其中含有虚假夸大信息。而名人作为广告代言行为的获利者，要做的还不应仅止于此。法治社会中没有无义务的权利，也没有无权利的义务，任何人通过行使权利获取利益时，皆须履行相应的法律义务。⑥对于为产品作代言的名人来说，要履行应尽的义务：全面了解相关法律法规，使自己的行为符合法律法规的规定；在为产品代言之前，对于产品生产经营者相关证件以及产品合格的相关证明严格确认；对于广告内容的真实性、合理性尽到注意义务；甚至对于代言的产品自己应亲身体验等。名人社会责任感的缺失，不仅需要其内在道德的自律，更需要外在的法律监管，以加大代言虚假广告的成本。

二、对于名人代言虚假广告的整治措施

1.完善立法，做到有法可依

名人代言虚假广告是否承担责任，我国缺少相关的法律法规规定，这方面的讨论还在继续，可以借鉴国际上或其他国家的规定。《国际广告从业准则》规定：“广告文不得具有作证性质之说明及含义。捏造、过时、不实之证词，均不得使用。引用证词者与作证者本人，应负同等责任。”美国广告法规定广告代言人必须是“证言广告”和“明示担保”，即指名人们必须是其所代言产品的直接受益者或使用者，而且广告中有关产品效果的部分必须有事实依据，否则就会被重罚。⑦加拿大对名人代言广告也进行严格的限制。《加拿大广告标准准则》第7条规定：“代言、推荐或证明某产品或服务的广告，代言人、推荐或证明人必须是该产品或服务的实际使用者，广告相关信息须有充分事实依据，绝不许欺骗或误导消费者，否则将承担相应的民事或刑事责任。”从以上这些规定中可以得出两点信息：首先，名人代言虚假广告需要承担法律责任；其次，代言的产品应是其亲身体验过的。国外相关做法给我国的启示是：通过修改《广告法》，把“广告代言人”纳入虚假广告的责任主体，或者直接增加自然人为广告的责任主体，为国家相关职能部门制裁名人代言虚假广告提供法律依据，避免出现法官因无法可依而不能将名人列为被告的尴尬局面。具体做法如下：第一，在《广告法》的第一章（总则）第2条（适用范围）中，增加“广告代言人”；第二，第三章（广告活动）中增加一条“广告代言人在广告活动中不得进行任何形式的虚假宣传”；第三，在第37条中增加一款“对负有责任的广告代言人处没收违法所得，情节严重的处违法所得一倍以上五倍以下的罚款，构成犯罪的，依法追究刑事责任”；第四，将第38条第三款修改为“社会团体或者其他组织、个人，在虚假广告中向消费者推荐商品或者服务，使消费者的合法权益受到损害的，应当依法承担连带责任”。另外，在法律中适用“实际使用原则”，加强名人代言广告时的责任与审查义务，使其代言产品时更加谨慎。#p#分页标题#e#

2.实行广告预审制，完善广告审查

在完善广告审查制度方面，韩国的经验值得借鉴。韩国法律规定，广播电视的所有广告在正式播出前必须经过预审，由专门的广告自律审议机构对电视广告进行预审；所有电台和电视台的广告在正式播出前必须经过广告自律审议机构的审核，未经审查通过而播出的，视为非法，有关的电台电视台和广告经营者将受到严厉的法律制裁。这种防患于未然的预审制度，使韩国基本杜绝了虚假广告与观众见面的机会，也为名人明星卸掉了沉重的社会责任和法律责任。⑧《广告法》第34条的规定，证明我国也有预审制度，只是范围比较窄，仅限于药品、医疗器械、农药、兽药等商品，其他商品则实行事后审查，这就造成了实践中对于虚假广告治理的被动性和滞后性。我们知道，名人代言的广告，通过广播电视等大众媒体进行传播，具有传播快速、广泛等特点，容易造成比较大的影响，甚至会带来无法弥补的损失。因此，应该建立比较完备的广告预审制度。笔者认为，应将广告预审制度的范围扩展到全部商品和服务，并且鉴于我国目前的实际情况，对名人通过电视代言的广告进行重点审查。

3.严格执法，加大对制作及媒体播出环节的监管和查处

广告经营者和媒体对虚假广告泛滥负有重要的责任。⑨广告通过经营者制造出来并通过一定的媒介进行传播，这为广告经营者和媒体带来了巨额经济利益。2010年第三季度中国广告市场传统媒体（包括电视、报纸、杂志、电台）广告花费总额达到1750亿元，其中，位居前三位的分别是化妆品、饮料、药品和健康产品，分别占据广告市场的29%、24.1%和21.9%。⑩在激烈的竞争下，广告经营者和媒体为了留住客户，会出现把关不严，甚至利用对相关法律熟知的优势打球。根据央视市场研究股份公司（CTR）的一项调查，仅医疗广告一项，投放额就占媒体总广告投放额的10％以上，少数媒体甚至达到了50％以上。有业内人士估计，如果医疗广告和药品广告全部被取消，就会有三分之一的媒体垮掉，11这也就不难理解为什么广告经营者和媒体对医药广告的审查会流于形式。在事后监测这一环节，依照《广告法》规定，违法广告没收广告费用，或处以广告费用1倍以上、5倍以下的罚款。对此，某些广告主与广告公司、媒体与广告公司大都会伪造一份合同，原来几十万元的广告额，在这个假合同中往往会变成几万元，处罚也就远远低于收益，使这一环节也失去效力。对此，应当加大违法的成本，对于制作、虚假广告相关责任人，没收全部广告收益，同时处以罚款；如果有弄虚作假，提供伪造合同等文件的，应当对相关责任人给予一定时间内停业整顿或禁播广告的处罚。

篇8

关键词：职校生；班主任；班级管理艺术

班主任是职业学校必不可少的角色之一，是职业学校教学活动正常开展的重要保障。职业学校的学生大多是没有考上高中，或者是不想上高中，才选择职业学校的，学生的整体素质有待提高。因此，要想做好职业学校班主任的工作，与普通中学的班主任相比，我们职校的班主任工作更加繁杂、琐碎，更具有挑战性。诚然，我们没有升学的压力，却要面对各种各样桀骜不驯、个性张扬的学生，他们会为我们设置各种预料不到的难题。担任班主任工作多年，期间没有什么轰轰烈烈的先进事迹，也没有什么催人泪下的感人故事，我就是一个普通的班主任老师，我深知班主任工作是一项对学校、对学生、对自己都非常重要的工作，尤其对学生的影响是巨大而深远的，因此做好班级的管理工作对班主任而言至关重要。

一、敬业是前提

在新生刚入学时期，作为班主任我每天5点多就到岗上班，开始一天的工作，首先，要到学生宿舍去手把手的教学生们如何整理好寝室内务，不辞辛苦跟他们一起用钢丝球擦地，卫生做到符合标为止。每天下午5点过后，各科课程都结束了，这时我要去检查好教室的卫生后才下班回家，就这样坚持了近两个月，学生的良好习惯就已经形成了，一旦形成习惯想改掉不是件容易的事，所以此后我根本不需要再去管理宿舍的卫生情况，班级4个宿舍的卫生得分几乎每天都是满分。学生所参加的所有的活动，只要我有空我一定到场给他们加油鼓劲，甚至经常比他们更加激动，无形中我们的心就凝聚到了一起，整个班集体就凝成了一股绳，班级产生凝聚力、向心力，师生关系也更加融洽。虽然班主任工作繁忙而艰巨，从班级常规到仪容仪表、从课堂纪律到假期安全，无一能放松警惕，每天大脑都在高速运转、每天都是健步如飞，但是看到学生们在点滴进步中不断地成长我就有了莫大的安慰。可见，要想做好职业学校班主任工作，我们必须爱岗敬业，这样才能发自内心的去喜欢这份工作，喜欢自己的学生。有些同事认为班主任工作纷繁复杂，怎么做都不会出成绩，这样的想法是不对的，它严重影响了班主任工作的正常进行。

二、爱是基础

真诚的爱学生是班主任工作的基础。在我的心目中，教育是一块圣土，教育事业是爱的事业。教师，应是一个充满仁爱之心的人，她爱自己、爱学生、爱社会、爱世界，她会用“博爱”的胸怀去关爱一切，让每一位学生在爱心中成长。当我的心里充满爱的时候，我发现周围都是满满的爱。当然每个班级都会有几个让你偶尔绷紧神经的对象，例如：她是我班级的一名女生坐在靠窗的位置，自我约束力较差，值日不做、上课讲话玩手机、作业不交、考试作弊、与异性关系过于亲密……平时只要教室的窗户是开着的，那么她进教室采用的方式都是翻窗而入，班干部跟我反应过多次，我也找她谈过多次，但是收效甚微，我软硬兼施用尽了毕生的绝学，仍然换不回她那颗涣散的心，她成了我的一块心病。终于在一次被班干部扣德育学分以后她找来高年级的男生威胁本班的班干部，班干部吓得来找我辞职。我几乎崩溃了，气急败坏地把她再次叫到我办公室大发雷霆，可能知道我这次真的生气了，在接下来的日子里她确实收敛了不少，但是我能感受到她对我的敌意，每次路上见到我都是远远的避开。如何弥补我和她之间的裂痕，是我心底一直思考的问题，正好没多久的一天是她的生日，我早早来到教室把前一天晚上买好的一个小蛋糕偷偷放在她的课桌里，里面准备了一张贺卡，卡上写到：亲爱的，生日快乐！爱你的班主任。早读课结束后回到办公室拿起手机居然发现她QQ空间里新增了一张图片，拍的我就是送她的蛋糕和贺卡的，后面好多她好友的留言，她的其中一位好友的留言我印象比较深刻：有一种生物叫别人家的班主任，饱含羡慕嫉妒恨啊！她最后对照片的描述是：老师，我也爱你！当看到这条时，请一定相信我的眼睛湿润了。从那以后她每次见到我都是主动迎上来响亮地说一声老师好！我能体会到其中的真诚，班级的违纪学生名单上再也没有出现她的名字，她逐渐成为了班级的积极分子。真诚地爱学生，学生一定能感受到。我手机里生日提醒大概60条，其中的42条是班级的42名学生的，每个学生生日我都会准备一份小礼物，可能只是一把巧克力或者糖果，学生很开心，甚至有些学生收到我的礼物时感动得红了眼眶，我发现我内心最柔软的地方也被触动了！真的是赠人玫瑰手有余香。当然我也经常有收获感动的时候，有什么好吃的、好玩的、有了难题学生总不会忘记来找我……我和我的孩子们就在这种相互感动相互欣赏中走过每一天！用师爱去温暖学生，用情去感化学生、爱学生才是班主任顺利和有效地进行工作的重要条件和前提。因为爱是无声的语言，是教师沟通学生思想和情感最好的手段，我们应该放下所谓的尊严和架子，去重视学生和平等对待学生，以无限的爱心去感化学生，让学生处处感受到关心和呵护，这样他们才会打开心扉，及时地接受班主任的引导。由此可见，要想做好班主任工作，我们内心必须充满爱，对学生的爱，对班级的爱，无私的爱，博大的爱。

三、民主是根本

学生刚入学不久，班级的常规考核总是达不到我的要求，我很是不服气，心情也很烦躁，我觉得已经尽力了，灰心丧气甚至失去了努力的方向，于是又一次被扣分之后，当着全班同学的面大发雷霆，把责任都归结到学生身上，意思就是学生没有认真打扫，学生们都委屈地低下了头，有一个细小的声音传入我的耳朵：“我们已经按照你的要求做了”。看着那一个个委屈的表情，我突然心底一阵心虚：学生都问过我每一项该怎么做，我也一个一个的指导了，难道我凭经验的做法是不对的？当天放学后我找来负责检查卫生的学生会干部，向他请教常规考核的注意事项，我发现我真的错了，第二天早读课上，我让学生安静一会，我要给大家道歉，在一片寂静中，面对一个个茫然的眼神我说：“常规考核我的方法不够全对，由于我的一意孤行才导致连连被扣分，对不起！昨天还跟你们发火了，我向大家道歉，接下来我自罚擦窗台一个月。”真诚的道歉真的很需要勇气，尤其是向自己的学生。接下来我真的擦了一个月的窗台，言必行，行必果。培养一支得力的班干队伍是班主任工作的一项重要任务，我班级的班干部是精心挑选出来的，根据个人特长量身打造适合他的职位，日常行为规范班干部基本可以做到事无巨细，不用我太操心，李镇西老师曾在《做最好的班主任》一书中说，即使对属于班主任份内之责的班级常规管理及各种事物，班主任也不应该一手包办，而应该放手让学生学会自己管理班级，处理班级事物。但是班干部的权利太大也容易引发问题，一方面个别班干部会滥用权力、过度膨胀，另一方面哪里有压迫哪里就有反抗，班级会自然形成几个小团体，这些团体之间相互不服气形成你追我赶的局面，为了服众我班级的管理规范都是全体同学举手表决的，超过半数才成立，引导学生认识到，每个人都有参与班级管理的权力和义务，同时每个人都应受到班集体的监督，使学生成为真正成为班集体的主人，他们遵从自己制定的班规心服口服。

四、赞美是保障

人类个性中最深刻苛求的就是赞美，不要吝啬你的赞美，谁都渴望获得别人的赞美，尤其是自我意识朦胧且强烈的我们的学生对老师的赞美的渴求，赏识教育一直是我崇尚的教育理念，让每个学生都快乐的生活在希望中，希望是人类进步的根本动力，每个学生都有优点，这就需要班主任具备一双发现的眼睛，班主任要用优点去感化学生的缺点，宽容和善待每一个学生，为每个学生找到他合适的“位置”，我在具体操作时是只要发现学生的闪光点，我都会及时公开的进行表扬，我在班级里最常说的一句话是：我们的班级是最棒的！时间一长你会惊奇地发现说多了也就逐渐成为真的了。赞美学生的时候学生开心，我也开心，暗示的作用其实不可小觑，假作真时真亦假，无为有处有还无。因此，我们要学会赞美学生，让学生在我们的赞美声中成长起来。我没有崇高的誓言，我只是用真心来对待我的学生。让他们在充满爱的班集体中成长，我总是像对待自己的孩子一样深爱着自己的学生，每每想起“假如，我是孩子；假如，是我的孩子”，这时候心里总是充满浓浓的爱意。诗人艾青曾这样感叹“：为什么我的眼里常含着泪水/因为我对这片土地爱得深沉。”是啊，我热爱教育这片沃土！在这片开满鲜花的土地上，我的每一次耕耘，每一次播种，都收获成长的记录和心灵的感动；在这片沃土上，每片绿叶都是一种诱人的奇迹；每个花蕾都绽放无限的精彩！播洒爱心，珍藏幸福，是我情感的定位；用爱心点化神奇，用甘霖浇灌幼苗，是我执着的追求！校园山花烂漫时，我在丛中笑。

作者:严金兰 单位:苏州高等职业技术学校

参考文献：

[1]李迪.做一个优秀的中职班主任[M].北京：教育科学出版社，2014.

[2]李镇西.做最好的班主任[D].桂林：漓江出版社，2007.

[3]艾青.北方[M].江苏文艺出版社，1970.

篇9

第三部分判断理解2014年行政职业能力测验预测试卷三

说明

这项测验共有五个部分，135道题，总时限为120分钟。各部分不分别计时，但都给出了参考时限，供你参考以分配时间。

请在机读答题卡上严格按照要求填写好自己的姓名、报考部门，涂写准考证号。

请仔细阅读下面的注意事项，这对你获得成功非常重要：

1．题目应在答题卡上作答，不要在题本上作任何记号。

2．监考人员宣布考试开始时，你才可以开始答题。

3．监考人员宣布考试结束时，你应立即放下铅笔，将试题本、答题卡和草稿纸都留在桌上，待监考老师确认数量无误、允许离开后，然后离开。

如果你违反了以上任何一项要求，都将影响你的成绩。

4．在这项测验中，可能有一些试题较难，因此你不要在一道题上思考时间太久，遇到不会答的题目，可先跳过去，如果有时间再去思考。否则，你可能没有时间完成后面的题目。

5．试题答错不倒扣分。

6．特别提醒你注意，涂写答案时一定要认准题号。严禁折叠答题卡!

停！请不要往下翻！听候监考老师的指示。

否则，会影响你的成绩。

第三部分判断推理

(共45题，参考时限40分钟)

本部分包括四种类型的试题：

一、图形推理。共10题。包括两种类型的题目：

（1）每道题目的左边4个图形呈现一定的规律性。你需要在右边所给出的备选答案中选出一个最合理的正确答案。每道题只有一个正确答案。请看例题。

在例题1中，最左边的图形中的直线是向上直立的，其后图形中的直线逐渐向右倒下。第5个图形中的直线应该恰好倒下。因此，正确的答案是D。

在例题2中，黑点在正方形中顺时针移动。在第5个图形中，应该正好移动到左上角。因此，正确答案是B。

例题1

例题2

请开始答题：

51.

52.

53.

54.

55.

56.

57.

（2）每道题包含两套图形和可供选择的4个图形。这两套图形具有某种相似性，也存在某种差异。要求你从四个选项中选择你认为最适合取代问号的一个。正确的答案应不仅使两套图形表现出最大的相似性，而且使第二套图形也表现出自己的特征。

例题：

解答：正确答案为C。因为在第一套图形中多边形均有一条边双线，在第二套图形中均有二条相邻的边双线。

请开始答题：

58．

59．



60．



二、定义判断。共10题。每道题先给出一个概念的定义，然后分别列出四种情况，要求你严格依据定义，从中选出一个最符合或最不符合该定义的答案。注意：假设这个定义是正确的，不容置疑的。

请开始答题：

61.情感激励法，是通过良好的情感关系，激发被管理者的积极性，从而达到提高工作效率的一种管理激励方法。

下列属于情感激励法的一项是()。

A．一名员工被怀疑私自收取顾客好处费而被责令待岗反省，他很伤心

B．职工的思想和行为得到领导赞许，产生了继续坚持下去的情绪

C．一名员工由于在大会上指责经理，被人讽刺打击、报复，感到很无奈

D．经理办公会决定，以后不允许职工在公司内谈家常事

62.民事法律关系，是由民事法律所调整的平等主体之间的权利、义务关系。

下列不属于民事法律关系的是()。

A．甲、乙之间因债务问题发生纠纷

B．甲失手误伤乙，致乙轻微伤

C．甲与乙离婚时因财产分割问题发生纠纷

D．甲出售假冒产品被工商行政部门查处

63.联营，是指两个或两个以上的企业之间、企业与事业单位之间，在平等自愿的基础上，为实现一定的经济目的而实行联合的一种形式。

根据上述定义，下列几个情形中不属于联营的是()。

A．在国家教育部的引导和支持下，为了实现资源的有效共享，也为了北大能尽快发展成为世界一流大学，北京大学与原北京医科大学合并，合并后的北医大成为北京大学医学部

B．美国一家电视公司和一家网络公司利用各自优势，共同出资新建了一家传媒公司，两家公司共同经营、共负盈亏，但新公司独立承担民事责任

C．一家钢铁厂与一家机器公司签订合同。钢铁厂以较低的价格向机器公司提供钢材，以使其在市场上占据有利地位，钢铁厂对机器公司的销售利润享有一定分成，但不负责其亏损，二者仍是独立经营

D．一家食品厂与一家连锁店签订协议，该食品厂的产品只提供给这一家连锁店出售，但要保证一个较高的价格，两家按一定的比例分享收益

64.文学批评，是文艺科学一个具有独立性的重要内容。是对作家作品进行系统地、科学地、深入地分析研究，即阐释作品的意义，评定其价值，以发挥作品的社会作用，又帮助作者总结创作经验，指导读者文学欣赏，具有很强的实践性和针对性。

根据以上定义，下列哪个不属于文学批评?()

A．文章《<诗经>浅议》

B．文章《评莫言小说的语言及其特征》

C．著作《(红楼梦>研究》

D．报告文学《歌德巴赫猜想》

65.作为和不作为，作为和不作为共同构成了法律行为，作为是指主体应当作出一定的行为，不作为是以消极的没有外部举动的方式表现出来的法律行为。

以下行为是作为的是()。

A．护士小张看书而忘记给A床拔点滴

B．看见一小孩掉入昆明湖而径直离去的小黄

C．知道邻村有人盗窃光缆而不上报的董某

D．因口角生恨将农药投入王某家鸡饲料的段某

66.保险，是指投保人根据合同约定，向保险人支付保险费，保险人对于合同约定的可能发生的事故因其发生所造成的财产损失承担赔偿保险金责任或者当保险人死亡、伤残、疾病或者达到合同约定的年龄期限时承担给付保险金责任的商业保险行为。

根据上述定义，下列不属于保险行为的是()。

A．为保证合同的履行事先支付一定钱款

B．职工为退休以后生计有保障而预先每月支付工资中的一部分钱

C．为防止房产被毁坏而定期交给保险公司一部分钱

D．人寿保险

67.无效劳动合同，是指当事人违反法律、行政法规的规定，订立的不具有法律效力的劳动合同。它虽是办事人双方协商订立的，但经国家规定的专门机构认定为无效合同后，国家则不予确认，法律不予保护。

根据以上定义，下述哪种行为是典型的无效劳动合同?()

A．民工小李被某厂雇佣，书面合同规定管吃管住，月薪800元人民币，无节假日

B．民工小王在劳动市场被某餐馆雇佣，签订劳动合同，并当场作了合同公证

C．小王在劳动行政部门的鉴证下，与某工厂签订了劳动合同

D．小王被某厂雇佣，书面合同规定月薪800元人民币，并口头约定遵循国家相关的政策和法律

68.，是指公民、法人或其他组织认为自己的民事权益受到他人的侵犯或者与他人发生争议，以自己的名义，请求人民法院启动诉讼程序依法审理，确认民事权利义务关系制裁对方的民事违法行为，保护自己合法权益的一种诉讼行为。

根据上述定义，下列情况属于的是()。

A．某人因家中被盗而向公安机关报案

B．某人因不服判决而向高级法院递交文书

C．某企业因对方不履行合同而将其告上法庭

D．被告因发现原告侵犯自己的权利而在诉讼过程中反诉原告

69.合同，是当事人之间设立、变更、终止民事关系的协议。依法成立的合同受法律保护。合同的成立要遵循两项原则：(1)合法原则，(2)平等互利、协商一致、等价有偿原则。

根据上述定义，下列不属于合同的是()。

A．学校扩展校园需要征地，经过协商后与学校周围的地产所有者签订契约，以每平方米2500元的价格购进，先付钱后拆迁。契约在一个月内没有履行要受到罚款

B．一家企业与其原料供应厂商订立了一年的合作关系契约，企业一次性地提供给原料厂10万元现金供其周转，原料厂保证每月向企业提供一定数量的原料

C．两个盗窃犯在做案前订下生死协议，一旦两个人中有一个人被抓住，决不可以供出第二个人

D．一家出版商与某作家签订一份合作协议，作家写一本15万字的纪实小说，出版商在成书后付给他1万元稿费作为报酬，逾期不能交付就按日扣钱

70.浪漫主义，是运用丰富的想像、奔放的感情、奇特夸张的手法和瑰丽的辞采来描绘理想生活图景的创作手法。根据以上定义，下列作品不属于浪漫主义的作品是()。

A．吴承恩小说《西游记》

B．蒲松龄的小说《聊斋志异》描绘了许多美丽的狐仙

C．李白的诗歌《梦游天姥吟留别》描写了奇特的神仙世界

D．老舍的《骆驼祥子》、《茶茶馆》等作品描写了北京旧时代下层人民的生活

三、类比推理。共10题。先给出一对相关的词，要求你在备选答案中找出一对与之在逻辑关系上最为贴近或相似的词。

请看例题：义工∶职员（）

A．球迷∶球员B．学生∶老师C．初学者∶生手D．志愿者∶雇员

解答：此题的正确答案为D。

请开始答题：

71.自然灾害∶台风（）

A.生物∶骆驼B.省会城市∶深圳

C.网球∶比赛D.重工业∶电力

72.祖逖∶闻鸡起舞（）

A.苻坚∶风声鹤唳B.周瑜∶金屋藏娇

C.韩信∶先发制人D.关兴∶洛阳纸贵

73.槐树∶植物（）

A.课本∶读书B.手枪∶射击

C.老师∶学生D.核桃∶坚果

74.金针∶刺绣（）

A.屋顶∶圆屋顶B.踏板∶自行车

C.瓷砖∶镶嵌D.骨头∶护身符

75.滑板∶运行（）

A.药∶治病B.饮料∶果汁

C.电影∶广告D.新闻∶报纸

76.罗贯中∶三国演义（）

A.宋江∶水浒传B.鲁迅∶少年闰土

C.王勃∶长恨歌D.吴承恩∶西游记

77.书籍∶纸张（）

A.毛笔∶宣纸B.文具∶文具盒

C.菜肴∶萝卜D.飞机∶大炮

78.喜欢∶讨厌（）

A.热爱∶拥护B.晚∶迟

C.炎热∶寒冷D.高兴∶愉快

79.警察∶警服（）

A.老师∶讲课B.学生∶校服

C.天空∶小鸟D.农民∶播种

80.默克尔∶德国（）

A.阿罗约∶泰国B.布什∶美国

C.吴仪∶中国D.库马拉通加夫人∶斯里兰卡

四、逻辑判断。共15题。每题给出一段陈述，这段陈述被假设是正确的，不容置疑的。要求你根据这段陈述，选择一个答案。注意，正确的答案应与所给的陈述相符合，不需要任何附加说明即可以从陈述中直接推出。

例题：对于穿鞋来说，正合脚的鞋子比大一些的鞋子好。不过，在寒冷的天气，尺寸稍大点的毛衣与一件正合身的毛衣差别并不大。这意味着（）。

A．不合脚的鞋不能在冷天穿

B．毛衣的大小只不过是式样的问题，与其功能无关

C．不合身的衣物有时仍然有使用价值

D．在买礼物时，尺寸不如用途那样重要

解答：只有C是可以从陈述中直接推出的，应选C。

请开始答题：

81.有位官员说，申办奥运会是奥林匹克大家庭每一个成员的神圣权利，选择奥运会举办城市是国际奥委会委员的职权。美国少数议员妄图阻挠中国人民为奥林匹克运动和世界和平做贡献的权利，粗涉国际奥委会内部事务，他们的所作所为是不得人心的。

以下理解错误的是()。

A．中国申奥遭美国少数议员的阻挠

B．中国申奥是行使自己的成员权利

C．美国人的这种行径是违背奥林匹克精神的

D．美国少数议员代替国际奥委会行使职权

82.当前，由于传统政治文化的影响，人们的参与意识和参与能力还不能适应现代政治生活的客观要求。政治文化的载体是人，人的文化素质的高低直接关系到政治文化的发展程度。我国大多数人口在农村，而农村人口中文盲又占有相当的比重。可见()。

A．人们还没有政治参与意识和政治参与能力

B．我们迫切需要提高我国农民的文化素质，以创造适应现代政治生活需要的政治文化

C．我国传统的政治文化都是糟粕，需要加以摒弃

D．我国的城镇居民已有较成熟的政治文化了

83.伴随家族势力在乡村社会体制中的渗透，集体对乡村实行全面调控的体制已丧失其权威和能力，乡村社会整个失去其意义，乡村社会的秩序必然遭其破坏，难以有效地集中分散使用社会资源。目前我国正进行的改革需要不断地扬弃传统的东西，因此()。

A．要绝对禁止家族势力在乡村的活动

B．家族势力已成为我国农村实现现代化的最大障碍

C．家族势力是封建社会的遗毒

D．要采取积极措施有效地抑制家族势力在农村的作用

84.随着佛洛伊德精神分析理论的出现，人们广泛探求天性，以此来解释行为、思想和情感。和亚当.斯密的假设相类似，佛洛伊德认为：人并不是理性的，而是由本能支配的，因此，通过理解人的种种本性，就可以揭开人的心灵的秘密。

对这段话理解正确的是()。

A．佛洛伊德的观点不同于亚当.斯密

B．佛洛伊德希望通过理解人的本性来解揭开人性的秘密

C．佛洛伊德的愿望是好的，但他无法解开人性的秘密

D．佛洛伊德精神分析理论是用来解释感性与理性的关系的

85.来自英、法、日、德的甲、乙、丙、丁四位旅客，刚好碰在一起，他们除了懂本国语言外，每人还会说其他三国语言的一种，有一种语言是三个人都会说的，但没有一种语言四个人都懂，现在知道：(1)乙不会说英语，当甲与丙交谈时，他却能替他做翻译；(2)甲是日本人，丁不会说日语，但他俩却能毫无困难地交谈；(3)乙、丙、丁交谈时，找不到共同语言；(4)四个人中，没有一个即能用日语交谈，同时又能用法语交谈。可见()。

A．甲日德、乙法德、丙英法、丁英德

B．甲日德、乙法德、丙英德、丁英法

C．甲日法、乙日德、丙英法、丁日英

D．甲日法、乙英德、丙法德、丁日德

86.某旅行社为三位旅客预订了机票，这三位旅客分别是英国人约翰，美国人托马斯和法国人布朗。他们三人一个去英国，一个去美国，一个去瑞士，已知约翰不打算去美国，托马斯不打算去瑞士。布朗既不去美国也不去瑞士。由此可知()。

A．托马斯去英国，布朗去法国，约翰去美国

B．托马斯去美国，布朗去瑞士，约翰去英国

C．托马斯去美国，布朗去英国，约翰去瑞士

D．托马斯去英国，布朗去美国，约翰去法国

87.“小的是美好的”这句话，倘以我看，作为严格的美学命题恐怕站不住脚。比如古典诗人喜欢吟咏的小桥流水、樱桃小口之类，但毕竟也有不少人取相反的爱好，去赞美跨海的桥或索菲娅.罗兰式的阔嘴。可见()。

A．没有绝对的大，也没有绝对的小

B．“小的是美好的”不正确

C．没有绝对的美，也没有绝对的丑

D．大与小，哪一种形态算是美的，属于萝卜白菜各有所爱之事

88.全国政协常委、著名社会活动家、法律专家钟万春教授认为：我们应当制定全国性的政策，用立法的方式规定父母每日与未成年子女共处的时间下限，这样的法律能够减少子女平时的压力。因此，这样的法律也就能够使家庭幸福。

以下哪项为真，最能够加强上述的推论?()

A．父母有责任抚养好自己的孩子，这是社会对每一个公民的起码要求

B．大部分的孩子平常都能够与父母经常地在一起生活

C．这项政策的目标是降低孩子们平日生活中的压力

D．未成年孩子较高的压力水平是成长过程以及长大后家庭幸福很大的障碍

89.近10年来，移居清河界森林周边地区生活的居民越来越多。环保组织的调查统计表明，清河界森林中的百灵鸟的数量近十年来呈明显下降的趋势。但是恐怕不能把这归咎于森林周边地区居民的增多，因为森林的面积并没有因为周边居民人口的增多而减少。

以下哪项如果为真，最能削弱题干的论证?()

A．警方每年都接到报案，来自全国各地的不法分子无视禁令，深入清河界森林捕猎

B．清河界森林的面积虽没减少，但主要由于几个大木材集团公司的滥砍滥伐，森林中树木的数量锐减

C．清河界森林周边居民丢弃的生活垃圾吸引了越来越多的乌鹊，这是一种专门觅食百灵鸟卵的鸟类

D．清河界森林周边的居民大都从事农业，只有少数经营商业

90.针对当时建筑施工中工伤事故频发的严峻形势，国家有关部门颁布了《建筑业安全生产实施细则》。但是，在《细则》颁布实施两年间，覆盖全国的统计显示，在建筑施工中伤亡职工的数量每年仍有增加。这说明，《细则》并没有得到有效的实施。

以下哪项如果为真，最能削弱上述论证?()

A．在《细则》颁布后的两年中，施工中的建筑项目的数量有了大的增长

B．严格实施《细则》，将不可避免地提高建筑业的生产成本

C．在题干所提及的统计结果中，在事故中死亡职工的数量较《细则》颁布前有所下降

D．在《细则》颁布后的两年中，在建筑业施工的职工数量有了很大的增长

91.只有在统治者不能照旧统治下去，人民群众也不能照旧生活下去的时候，革命才会发生。就个人而言，选择革命或接受革命，也往往是别的路走不通之后，才“逼上梁山”的。由此可见()。

A．任何一次革命，都不是人为制造的结果

B．革命不需要领导力量也会成功

C．革命不需要动员，群众会自发参与

D．所有在个人生活中遇到挫折的人都会参加革命或支持革命

92.经A省防疫部门检测，在该省境内接受检疫的长尾猴中，有1%。感染上了狂犬病。但是只有与人及其宠物有接触的长尾猴才接受检疫，防疫部门的专家因此推测，该省长尾猴中感染有狂犬病的比例，将大大小于1‰。

以下哪项如果为真，将最有力地支持专家的推测?()

A．在A省境内，与人及其宠物有接触的长尾猴只占长尾猴总数的不到10%

B．在A省，感染有狂犬病的宠物，约占宠物总数0.1‰

C．在与A省毗邻的B省境内，至今没有关于长尾猴感染狂犬病的疫情报告

D．与健康的长尾猴相比，感染有狂犬病的长尾猴更愿意与人及其宠物接触

93.某国每年对全国吸烟情况作调查，结果表明：最近三年来，吸烟的中学生人数在逐年下降。于是，调查组的领导得出结论：吸烟的青少年人数在逐年减少。

以下哪项如果为真，则使调查组领导所下结论不能成立?()

A．由于经费紧张，下一年不再对中学生作此调查

B．香烟的价格在下降

C．大部分吸烟的青少年都不是中学生

D．这三年来，强烈地表示反对吸烟的中学生在减少

94.国际政治中的族际斗争不是谁是谁非的问题，而是独一无二的种族归属感与难以兼容的各种族自决梦想之间的冲突，种族归属感是客观存在的，但西方多年来倡导的民族自决原则在很大程度上鼓励了这种归属感发展成为一种力图建立独立国家的民族意识。因此()。

A．民族自决原则导致各民族都建立周家，

B．国家都是经民族自决才建立的

C．民族自决权有利于维护各民族，特别是弱小民族权力

D．听起来美妙的民族自决原则可能成为无休止的族际冲突的堂皇借口

95.某学校学雷锋小组决定给校园现在的小树浇水，可当他们到了学校之后，发现学校正好有三个学生，而小树也浇过了。甲说：“是乙干的。”乙说：“不是的。”丙说：“不是的。”这三个人中有两个说了假话，一个说了真话，由此可知，浇树的是()。

篇10

关键字：环境监测 质量管理 制度体系 环境保护

中图分类号：X83

一 环境监测中质量管理的重要性

环境监测主要是指通过对相关的环境设定一个标准并且环境所应达到的具体标准限值，这种监测的作用就是对环境起到提前的预防和治理，使环境更少的受到污染并在受到污染后能够得到及时的处理和解决。环境监测的工作过程中包含许多具体工作步骤，首先要确定一个监测的方针，制定一个具体的发展方向，同时也要对监测的目标和具体的责任分工进行明确的设定；通过一系列的制定和分配工作使环境监测可以得到有效的实行。但在环境监测中最重要的就是把握环境的质量，一定要使环境的质量达到相应的标准，这在一定程度上需要在环境监测过程中具备一套有效的质量管理体制，保证环境监测的顺利实施并取得应有的成效。在环境监测质量管理的同时，还需要我们每个人的共同努力，共同保护环境、保护我们的美好家园。

二 现代环境监测质量管理存在的问题

我国环境监测工作起步较晚，加之由于经济条件的限制，特别是西部地区环境监测站标准化建设严重滞后，使环境监测质量管理产生很大的局限性。

2.1质量管理意识淡薄，管理手段不能有效实施

目前在我国的环境监测质量管理工作中仍然存在许多不足和缺陷需要得到及时的解决和处理，质量管理意识的淡薄使得管理手段不能得到有效的实施，更不能发挥出其应有的作用和功能。大多数的地方监测站过分的注重实验室中的研究成果，忽视了户外的实际环境质量的监测和改善；并在实验中得到的结论大多都是具备普遍性的，缺乏相应的针对性，不能做到具体问题具体分析来适合条件不同的各类环境质量状况。而且在管理手段的运用上许多监测部门也没有做到有效的利用，使得环境监测的质量和效果不能达到相应的要求；在检测的手段方法上也不能做到及时有效的更新和发展，甚至部分贫困地区的监测设备严重落后，特别是县级监测站条件很差，监测业务用房紧缺，仪器设备落后而且不配套，都在很大程度上制约了现代环境监测质量管理的发展。

2.2环境质量管理书面化、制度化

近年来我国的环境监测工作以及取得了长足的进步，但在制度体系方面仍然落后于西方发达国家，并且在某些方面来说这种进步的效率性不高。主要表现在我国的制度体系较过去得到了极大地丰富和完善，但在具体的实施运用过程中却鲜有大的作为，一般都是由于制度体系的内容的确更为丰富，但在责任义务的具体要求上却没有一个明确的准则，使得落实工作很难进行。并且这种进步还是具有相对性的，尽管我国对比过去有了很大的发展，但在环境质量管理工作上仍远远落后西方发达国家；目前我国的相关制度规范中缺乏相应的技术规范，与快速发展的监测技术和不断扩大的监测领域相比，质量管理制度的建设还不够完备和及时。并且相关的规章制度也缺少一定的科学性和完善性，从根本上影响了质量管理工作的开展。

2.3信息化程度较低，监测网络存在缺陷

与此同时，在信息化高度发达的今天，在环境监测中的信息化程度仍然没有得到较大的提升；例如，我国的环境监测站一般只设在城市附近，这种以点带面的形式将会在很大程度上限制了环境监测的实际效果。并且在监测形式上也仍然沿用着传统的监测手段，自动化程度低、难以动态的大面积的反馈环境质量的相关状况。当前在监测网络方面我国已初步建立起了比较全面的检测系统，我国共设有四级监测区域，分别是国家级、省级、市级和县级；并且在环境监测的站点也达到了4800多个，在各类环境污染的监控上也进行了一定的细分。但相比于发达国家的全面监控系统的覆盖，我国的监测网络仍然还有着巨大的提升空间，并且在信息化的程度上也需要得到不断地提升。

三.加强环境监测质量管理工作的一些对策

3.1注重实地监测管理与规章制度要求的结合

为了解决我国当前环境监测质量管理工作中所面临的问题，需要从多方面共同入手；首先，相关的监测部门和站点在对待环境监测质量管理工作时一定要做到具体问题具体分析，充分发挥出不畏艰苦的调研精神，强化监测工作者的质量管理意识，对相关地区的环境进行认真地调查和分析，并整理出相关的监测管理方法。而监测机构和部门的领导也要树立正确的管理观念，注重将实地监测管理与规章制度相结合，正确的引导环境监测质量管理的工作。在制度上不仅要对监测工作者进行思想的教育与熏陶，更要在实际行动中去加以运用和执行，使规章制度的作用被最大程度的施展和利用。

3.2完善监测质量监督管理机制

质量管理工作既是技术性工作，又是管理性工作，实施质量管理的目的是要保证全国范围内环境监测数据和信息的质量。环境监测数据是环境监测生产过程中的重要“产品”因素，其生产过程包括采样、分析和数据处理等多个环节。建立健全监测质量监督和考核机制，建立质量管理的考核和评价体系，开展质量巡查、同步监测、实验室比对、质控考核等多种形式的质量监督活动，都是保证监测质量的重要手段。通过实施质量管理工作的外部监督，既可以促进自我监督，又能够统筹考虑整个监测系统的质量管理政策规划。强化分离管理和条块管理体制，全面促进质量管理水平的提高。

3.3优化质量管理程序，运用多种监管手段

与此同时，在环境监测的相关质量管理程序上要予以适时地优化和改进，使质量管理程序能够不断适应时代的发展和进步，满足环境监测事业的需要。在构建环境监测质量管理的程序时，一定要注重整体的合理性和有效性，体现出整体最优化的原则。在监测和监管的手段上也要进行不断地发展，要根据社会的发展需求来进行相应的调整；在监测设施设备的更新换代上也务必要跟随时展的脚步，对于新的环境污染物挥发性有机有毒物（VOCs）、持久性难降解有毒有机物（POPs）、生物环境安全以及激素类的解决上只有保证了设备上的先进性，才能对这些污染物做到及时的发现和解决。

3.4完善环境监测网络，细化环境监测工作

最后，在环境监测网络的发展上一定要予以大力支持；这种支持不仅仅表现在财务资金上，更表现在相关的科学技术上。相关的监测部门一定要着力的提升环境监测的信息化程度，对于当今的高新技术正确的加以运用，完善环境监测网络对各类环境信息做到随时全面的了解。并且对于环境监测的工作也要做到责任义务的具体细分，使相关的环境监测工作者明确自身的义务和责任提升换进监测的工作效率，并在监环境测过程中出现问题时可以及时找到结症所在，保证了环境监测质量管理的有效性和持续性。

结语：当前我国的环境监测管理部门大多都是国家的职能机构，使得在经费和相关的技术上都给国家带来了巨大的压力；为此相关的政府部门应努力将环境监测管理这项事业发展为全社会的事业，不断缩减与发达国家之间的差距。

参考文献

[1]孙德生.《环境监测的质量控制和质量保证》[J].中国环保产业，2004，（4）.

[2]刘红.《论加强环境监测质量管理》[J].中国环境管理，2005，（2）.