轻化工程范文

导语：如何才能写好一篇轻化工程，这就需要搜集整理更多的资料和文献，欢迎阅读由公务员之家整理的十篇范文，供你借鉴。

篇1

1.思想重视不够，对基地建设认识不足。

曾经说过，大学生在课堂上接受的教育还只是基础教育，尽管这个教育十分重要，但毕竟不是高等教育的全部，人才的培养及其健康成长最终要在社会的伟大实践和自身的不断努力中实现。虽然学校很早就提出：“培养社会需要的应用型人才”，但是工作落到实处，往往是“雷声大，雨点小”。从学校领导到任课教师，对如何培养应用型人才缺乏清晰的认识，没有真正了解实训基地在应用型人才培养中的地位和作用。教师普遍认为把理论知识讲授给学生就完成了教育任务，而把基地实训和工厂实习仅作为正常教学之外的辅工作，严重制约了实践教学质量的提高。即使在形式上与企业展开合作开辟校外工程教育中心，也通常只挂牌而无实际培训内容。

2.基地设施投入不足，教学硬件体系不完整。

教育部《关于进一步加强高等学校本科教学工作的若干意见》明确提出，要大力加强实验、实习、实践和毕业设计(论文)等实践教学环节，特别要加强专业实习和毕业实习等重要环节。我校设有18个二级学院，62个本科专业，轻化工程专业在其中属于相对弱势学科，学校投入相对较少，不足以支撑实践教学的正常开展。加之专业系与企业横向联系较少，自身的“造血”能力不强，无力添置和更新教学设施，以至于实训基地设备老化、陈旧，实训开出率较低，基地建设停滞不前，实践教学硬件体系难以完善。而校外基地由于从学校得到的技术支撑及帮助较少，与学校的联系多止步于一年几次的参观实习，因此提供学生进行实际操作的机会几近于无。

3.考核评价体系不科学，管理制度不严格。

长期以来高校实践教学考核方法不科学，主要采用以类似于标准答案的、刻板的评分标准作为培养考核评价体系，这种考核制度显然不利于学生创新意识和实践能力的培养。我校轻化工程专业以前工程实训的学分一般是按一周一个学分来考核，由于考核办法简单，缺乏应有的激励机制，一方面有的学生常常不去实习，实习报告等等书面材料往往以抄袭别人来应付，实践能力得不到有效提高；另一方面学生在实训过程所涌现出来的小制作、小发明、小创造得不到学分上的奖励，严重抑制了学生工作的积极性。在管理方面，也多注重工程教育实践教学管理制度的建设，却很少关注实训教学具体环节的运行情况和制度执行情况。

4.师资队伍不合理，教学内容不实用。

实训师资的缺乏是多数高校的普遍存在问题，往往由理论课教师兼任。比如我校轻化工程专业专业教师9人，其中理论课教师7人，实验课教师仅2人，而学生数目达到283人，平时教师课务繁重，学历进修压力大，生产锻炼的时间严重缺乏，对于一些难度较大的，费时、费力的实践教学项目力不从心。另外，由于经费投入的不足，实训教学内容目前也多以理论验证型为主，动手操作机会只有一次，学生无法反复进行，故常常处于被动状态，难以激发他们的学习兴趣。尽管学校很重视这一问题，组织教师改编或新编工程教育实训教程，但不能从根本上改变工程实训教学原有的框架，而且由于与企业联系较少，教材的编写很难与技术飞速发展的步伐合拍。

5.校外基地建设不给力，教学过程不规范。

建设相对稳定的实训基地是专业实习工作的重要保障，然而受各种因素特别是经费不足的影响，大部分高校都存在着实训基地建设工作滞后的窘况，因此利用企业现有的条件进行实训教学就显得尤为重要。作为企业一方，受市场经济的影响，一些企业考虑到管理、生产等方面的原因不愿意真正作为实习基地；另一方面作为高校，未能向相关企事业单位提供具有吸引力的优惠政策、科技支撑，也导致一些企业不愿接受实习生。我校轻化工程专业在全面开展与企业合作之前这一问题尤为突出，在企业实习只能是“走马观花”，得不到企业单位的支持，教师也只能将学生“放羊”，最后只管学生交上来的报告和鉴定表格，而不管学生的具体实习过程和实际收获，因此很难保证工程实训教学环节的质量。

二、可行应对举措

应用型高校承载着培养和造就德、智、体全面发展，能适应现代化生产、建设、管理、服务第一线岗位需要的，掌握高新技术并能熟练应用的高级应用型人才的历史使命，在不断推进中国特色社会主义高等教育事业发展的进程中，应该把提高大学生工程实训教育摆上教学改革的重要位置，真抓实干，扎实推进，抓出成效。笔者认为，尽快统一思想、提高认识，多管齐下，以形成“对症下药”的强大合力。

1.提高认识，转变观念，有针对性的制定工程教育实训教学方案。

工程实训教学是应用型大学人才培养体系的重要组成部分，对提高学生综合素质，培养学生创新精神和实践能力有着理论教学不可替代的特殊作用。在提高对工程实训教学的认识上，我院一是组织中层教学管理干部对学院办学定位和培养目标进行深入地探讨，研究实现工程实训教学的各种途径，强调培养的人才要以为地方经济社会发展服务为宗旨；二是对广大教师进行集中的工业生产专业技能培训；三是利用各种形式对学生进行有关职业能力要求的宣传，在学院内营造了一个良好的重视实践教学的氛围；四是根据校外合作企业的生产实际，有针对性的编排教学内容，组织整合规划，形成科学的知识技能培训体系。

2.加大基地投入，推进产学研合作，积极为企业提供技术支撑。

现在，我国致力转变经济增长发展方式，出台了一系列激励科技创新的优惠政策，大力度支持产学研合作，为校企合作发展提供了大有作为的广阔天地。我院自2012年以来，一方面加强实训教学的基础设施建设，先后投入350万元购入诸如溢流染色机、平网印花机、热定型机等行业内主流生产机型，强化了轻化工程专业实训教学的硬件设施。另一方面鼓励并帮助轻化工程专业教师与盐城市印染有限公司、盐城市科创印花有限公司、盐城市悦达集团、盐城市濯源印染有限公司、盐城市鹰昌服装印花有限公司等等13家生产企业建立产学研联盟，努力把教师的研究方向和工业生产实际有机结合起来，搭建科技资源共享平台，互通有无，从而更好地为人才的培养提供雄厚的物质基础。

3.走出去，引进来，加强建设“双师”素质教师队伍。

我院自2012年以来，一方面定期把教师和学生送到工厂，以实际生产中的工作人员为师，不拘泥于学校内部的模拟训练。另一方面聘请企业部分生产、技术、管理一线的骨干人员作为兼职实习实训指导教师，利用他们的丰富经验指导学生更好的运用理论知识。此外还加强了“双师”素质师资队伍的建设工作，明确要求教师不仅要有理论知识、业务素质和教学科研能力，而且还要有相关职业资格证书和比较丰富的一线实践工作经验，同时打破原来的学科知识结构，逐步建立以职业能力培养为主的教学体系，鼓励学生积极参加各种技能考试。

4.完善标准，加强激励，健全实训教学管理与考核评价体系。

加强教学管理的制度建设是学校强化和规范教学管理的前提和保障。工程实训教学涉及面广、具有多重目标、过程纷繁复杂，其管理工作难度较理论教学大得多。我院自2012年以来，制定了切合实际的实践教学管理文件，根据教学计划和大纲的要求，制定相应的实训环节教学细则和实施方案，明确专人指导，专人负责，并进行统一部署。在实践能力考核中，对学生科技活动小发明小制作，根据工作量大小和质量的高低给予相应的学分，从而在制度上为培养大学生的实践能力和创新精神提供保障。对于学生反映良好的、教学效果显著的教师，实践能力提高较快的学生给予一定的奖励，而对一些不负责任的教师和表现较差的学生进行相应的惩罚。

三、结束语

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轻化工程（制浆造纸工程）是一门实践性很强的工科专业，在实际的教学过程中应更注重实验教学环节。因此，在实际教学过程中，教师应在课堂上充分强调实验课程的重要性，使学生在思想上引起重视，避免“打酱油”式的上实验课。同时，通过合理开设实验课程，精心设计实验项目等方式充分调动学生上实验课的积极性，发挥他们的主观能动性。以往我校轻化工程专业开设的实验课程为：植物纤维化学、制浆原理与工程、造纸原理与工程、纸张物理性能检测和专业综合实验。根据制浆造纸行业发展需要以及科学研究最新动态，我们另增设了高得率制浆、废纸脱墨和专业仪器分析实验课程。在新增实验课程的同时，我们根据课程内容和科学研究的发展，精心设计实验项目，合理购置了一批高、精、尖的仪器设备，比如为高得率制浆实验课购置了日本产连续式高浓盘磨机，为专业仪器分析购置了瑞典L&W公司的纤维形态分析仪、日本岛津的高效液相色谱仪和美国热电傅里叶红外光谱仪，保证了新开实验课程的顺利实施。新的实验课程和实验项目激发了学生浓厚的学习兴趣，极大地提高了他们上实验课的积极性，结果不仅拓宽了学生的知识面，使学生了解了本行业的最新发展动态，而且使学生掌握了先进仪器设备的操作技能，学生知识和技能掌握更加全面。此外，针对学生人数较多，仪器设备台/套数较少的实验课程，根据造纸行业仪器设备最新进展，为造纸原理与工程实验课程购置了一台奥地利PTI的凯塞快速纸页成型器，为纸张物理性能检测实验课购置了一批最新的性能较为稳定的检测设备，如：L&W抗张强度测试仪、透气度测试仪、耐破度测试仪以及ISO白度-残余油墨测定仪等，在保证新开实验课程开出质量的同时，保证原有实验课程的持续更新和发展。

2开放实验室，提高学生的创新实践能力

本科实验课程的开设一般都会有专门的实验指导书，涵盖了实验原理、实验仪器设备的使用以及实验步骤等，虽然现在基本上都侧重于开设综合性实验，减少验证性实验，但学生在实验课上也只是被动的按照实验指导书进行操作，制约了学生的主观能动性。并且由于制浆造纸专业实验所需设备较为昂贵，仪器设备台/套数较少，实验课时较少而实验周期较长，不能满足学生的求知欲。开放实验室可以很好的弥补本科实验教学的缺点，充分发挥学生的聪明才智，为学生的个性发展提供平台，有利于学生通过查阅文献资料、独立进行科学研究等活动培养和提高其自身的实践与创新能力。开放实验室的课题选择一般分为两类，一类为教师的科研项目，另一类为学生自主实验课题。学生在进入大三年级后，可以根据个人兴趣及自身发展需要，与本专业教师联系，参与教师科研项目的研究工作；或者通过查找文献、资料等方式自主选择实验课题。通过参与教师的横向课题研究，学生可以接触到与实际生产紧密结合的课题，开阔专业视野，在实验过程中学会观察实验现象、分析和处理实验数据、撰写实验总结，从而学会解决生产中实际遇到问题的能力；通过参与纵向课题，可以培养学生严谨的科学态度，科学的创新思维以及实事求是对待实验数据的作风。学生自主选择课题一般以学生为主，教师为辅，学生根据自己的兴趣爱好选择研究的课题、通过查找资料等方式制定实验方案，教师对方案进行审查并给出意见，指导并帮助学生达到预期的研究目标。在进行课题研究的同时，我们鼓励学生积极参加各类大学生课外学术活动。在教师的辛勤指导和学生的努力下，笔者指导的学生获得了湖北省第九届“挑战杯”大学生课外学术科技作品竞赛一等奖、第十三届“挑战杯”全国大学生课外学术科技作品竞赛二等奖和“交叉创新奖”一等奖。通过参加各种竞赛活动充分挖掘了学生自身潜力，不仅提高了学生的实践创新能力，而且激发了学生的竞争意识和团体协作精神，奖项的取得也使学生付出的努力得到了回报和认可，在榜样的带动下，更多的学生走进开放实验室，进行科研活动，与此同时，在本专业形成了良好的学习风气。

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关键词：双语教学；专业课；轻化工程；制浆原理与工程

中图分类号：G642.41？摇 文献标志码：A 文章编号：1674-9324（2013）48-0109-03

随着经济和科学技术全球化，按照教育面向现代化、面向世界、面向未来的要求，教育部于2001年8月颁发了《关于加强高等学校本科教学工作提高教学质量的若干意见》，提出了加强本科教学的l2项措施，要求各高等学校积极推动使用英语等外语进行教学，本科教育要创造条件使用英语等外语进行公共课和专业课教学，引进先进的、能反映学科发展前沿的原版教材，鼓励派出优秀骨干教师到国外著名大学进行教学进修学习，提高师资水平。明确要求今后本科教学20%以上的课程必须进行双语教学，以期在扩大教育规模的同时不断提高我国高等教育的质量，以适应高等教育面向现代化、国际化、社会化的发展要求。根据教育部的指示，全国高校掀起了双语教学的。我们为轻化工程专业学生讲授的专业课《制浆原理与工程》进行了双语教学的探索和实践。下面谈谈专业课双语教学的实践和体会。

一、《制浆原理与工程》双语教学的探索与实践

1.教学内容的确定。双语教学是在学生学习未知的制浆专业知识的时候采用了学生不熟练的非母语语言进行教学，双语教学大大难于母语教学。在这种情况下，选用适宜的教学内容尤为重要。难度大的教学内容，用中文教学学生理解起来都有一定的难度，用英文讲就更难懂了。我们在选择教学内容时从以下几个方面考虑：第一考虑教学效果；第二考虑学生的英语水平；第三是授课学时数；第四考虑学生毕业后的工作岗位所需要的英语知识。我校本专业的学生毕业后大部分在国内就业。目前国内许多企业引进了国外的先进技术和装备，双语教学是必要。但是，外语教学内容不一定像中文教学那么深，难度大的教学内容，双语教学效果不太好。因此，我们选择的双语教学内容主要是概论性、实用性的知识，包括有关制浆的名词术语、工艺流程、技术参数以及主体设备等。理论性强并且难度较大的内容只用汉语讲授。这样可在有限的学时内保证专业课的教学效果。

2.教材的选择。教材是教学得以顺利进行的基础。原版英文教材虽然具有语言规范、内容丰富、资料新颖等优点，但由于中西学科体系的差异，原版教材与现行课程教学大纲不是完全符合，而且原版教材价格昂贵，学生负担太大。另外，按照培养计划所安排的专业课的授课学时较少，使用原版教材授课学时不够。根据上述情况，为了保证教学效果，我们采用以中文教材为主，英文讲义为辅。学生使用的英文讲义包括原版视频光盘Making Pulp and Paper中的全部文字内容、原版教材选编和常用的专业英语词汇等。英文原版教材仅作为教师用书。通过对几种版本的英文制浆教材和专著的考察，最终选定由瑞典皇家理工学院的Goeran Gellerstedt等人编著的Pulp and Paper Chemistry and technology中的第二分册Pulping Chemistry and Technology和美国Smook Gary A.主编的Handbook for Pulp and Paper Technologists作为教师用书。前者内容比较新，后者简明扼要。

3.授课方式。授课方式以PPT、视频和板书相结合，借助现代教学手段，提高教学效果。对主要名词术语和基本概念用英语和汉语两种语言讲解，要求学生能够以两种语言掌握基本概念，这是因为我们的学生毕业后，多数在国内工作，必须具备汉语知识，仅掌握英语知识是不够的。授课时，对重要知识内容，在PPT或板书中分句或分段用双语穿插列出。视频使用美国制浆造纸协会（Tappi）出版的Making Pulp and Paper（CD-ROM SERIES）。播放光盘与中文讲解相结合。播放视频之前，先用中文和英文讲解名词术语。并且将Making Pulp and Paper中的文字内容编写在讲义中（提前请几个学生阅读讲义，将其中不熟悉的词汇标记出来，并注明中文含义），学生可以预习，上课时可以对照英文讲义观看视频。视频的使用可使授课内容形象化、具体化，便于学生理解和掌握。课堂上播放视频时一般放两遍。第一遍播完后，教师用汉语或英语将重点词句解释一下，然后再放第二遍。使用原版视频还可避免或纠正教师发音不准带来的问题，使学生学到正确的专业英语。上课前和课间常常播放视频，营造一种语言环境，使学生尽可能学到较多的英文专业知识。

4.教学效果。几年来，尽管我们不断努力探索提高教学效果的途径，但实事求是地讲，双语教学的效果没有预想的那么好，教学效果与教师的付出也不成比例，教师付出了很多，但学生掌握的较少。每次考试后，我们都会总结，分析原因，探讨提高教学效果的方法。

二、几点意见

双语教学是一种可以有效提高学生综合运用英语的能力、创造性思维能力和专业水平及文化素养的途径，也是培养与世界接轨的国际化、创新型复合人才的重要举措。但由于双语教学刚刚起步，从高校专业课教学情况来看，多数专业课的双语教学，包括我们开设的《制浆原理与工程》双语教学，仍然处于探索试验阶段，教学中存在着这样那样的问题。现就轻化工程专业的双语教学，谈谈自己的几点意见和建议。

1.双语教学课程的选择和授课学时的设定。双语教学课程的选择应根据学生的外语水平以及基础知识水平，选择难度适宜的课程。自从扩招以后，轻化工程专业学生的英语平均水平有所下降。再加上为了拓宽知识面，学生所学的课程多了，而与轻化工程专业相关的课程的授课学时少了。这样一来，学生的专业基础知识水平和分析解决专业问题的能力不如以前的学生了。在这种情况下，如果选择难度比较大的专业课程作为双语教学课程，学生学习起来比较困难，而且教学效果也不理想。在几年的《制浆原理与工程》的双语教学中，出现了不少问题。学生掌握双语专业知识难度较大，这是由多方面原因造成的。一是《制浆原理与工程》是第一门专业课，是学生所接触的第一门工程技术方面的课程，从理解和掌握知识方面，学生就有一个适应过程，尤其是讲到设备时，尽管我们运用了视频、动画等现代教学手段帮助学生理解，但学生理解起来还是有难度，再用英语，学生就感到难度更大。二是学生的英语水平，许多学生英语阅读理解能力较好，而听力较弱，即使播放标准美音的课件，学生听懂的很少，更何况中国人说英语，口音较重、发音不准，学生又没有专业知识背景，听起课来就更难了。三是教师的外语水平，不能生动地用外语讲课。原本能够旁征博引的精彩内容，变得平淡无味，教学过程缺乏互动。四是授课学时太少。要用双语上好专业课，达到理想的教学效果，应该根据学生的英语水平，安排足够的学时。作为第一门专业课，学生第一次接触到专业技术知识，他们既要掌握中文的含义，又要掌握外文的含义，至少要用两种语言各讲一遍，这样，所需要的时间就长了很多。就我们国家的实际情况来讲，培养出来的学生大部分是在本国就业，他们仅掌握英语专业知识是不行的，还必须掌握汉语的专业知识。要达到这样的目标，专业课双语教学的学时数比汉语教学的学时数需增加一倍多。有研究者认为，原来用母语教学10分钟就能完成的知识点，用双语后需要40分钟，甚至更多。目前，专业课学时在不断减少，要增加那么多学时，一般难以做到。但为了保证教学质量，不至于因为采用双语教学而显著影响教学质量，建议专业课采用双语教学时要适当增加授课学时。并且，所选择的双语教学内容应与授课学时相匹配，不一定所有教学内容都用双语教学。实用性强的内容用双语讲授，理论性强的内容只用汉语讲授。通过这些年的教学实践，笔者认为，轻化工程专业制浆造纸方向专业课的双语教学以选修课为宜，例如蒸煮新技术、纸浆漂白新技术等。其教材可从原版教材、专著或技术丛书以及期刊中选取合适的内容，自编成适用于该课程的教材或讲义。

2.专业课双语教学的授课方式。“双语教学”强调的是在非语言类学科中用英语进行教学，教师通过对非语言类学科知识的英语授课，使学生不仅掌握本专业知识，而且掌握本专业的外语。更重要的是，双语教学不仅仅老师用外语上课，师生之间还要用外语进行交流和互动。吴平的观点是“学生必须掌握的是各个学科自身的知识点，不能以降低课程或整个学科的教学质量为代价来换取一门孤立的全英文及双语教学”。我们也赞成这一观点。目前，大部分学校的专业课是上大课，一百来个学生听一个老师讲，这种授课方式，用于以汉语讲授专业课还可以，如果是双语教学，效果会差一些。在课堂上很难互动，教师可以使用扩音器，但学生不能，学生的发言会因声音小和发音不准等原因使大家听不到。如果专业课的双语教学能像基础英语课教学那样采用小班上课，效果会好许多。

3.双语教学授课对象。从学生考试答卷情况看，双语教学的效果受学生英语水平影响很大。目前，有相当一部分学生的基础英语水平较低，感觉这些学生不适合接受专业课的双语教育。韩建侠等人通过研究得出：“我国高校要成功进行双语教学，学生必须具备一定的英语水平储备。也就是说，只有达到CET6考试及格或CET4成绩优秀（80分以上）的英语水平，才能较成功地实践双语教学活动。”张志颖等人在文章中说道：“我国大多数本科生的英语水平远远达不到可以接受英语授课的能力，致使学生有可能失去对专业学习的兴趣”。双语教学要因学生而异，双语教学应先在“学有余力”的学生中推行。“学有余力”的学生基础较好，英语水平较高，学习习惯较好，专业知识较为扎实。他们对未来有较高的期望，具有参加双语学习的积极性。因此，选修课采用双语教学，其效果会比较好。当然，在选修课开展双语教学，可能只是部分学生掌握了双语专业知识，有可能达不到双语教育的目的。

4.专业课双语教学师资。开展双语教学，对学生而言是“通过外语学习学科知识”，对教师而言，却是“通过外语教授学科知识”。高校双语教学的目的和任务是培养能同时使用汉语和英语进行技术交流、运用国外先进工程技术、分析和解决工程实际问题的具有高水平专业技术和外语能力的复合型人才。这样的目标对教师和学生都是挑战。专业课双语教学的教师既要精通专业，还要精通外语，要能够像专业课教师那样全面系统地讲授专业课，也能像专业英语课教师那样流利地讲授专业英语。教师是双语教学顺利进行的关键，双语课程开设的数量与质量都取决于师资力量。有条件的学校，可以通过选送专业课教师到国外进修一段时间，以提高师资水平，保证双语教学的效果。

工科专业课的双语教学还处于不断探索、不断发展阶段，尽管目前尚存在着这样那样的问题，但通过双语教学能帮助学生在将来更快地融入国际化环境，更直接地占领学科的前沿阵地，更有效地提高其国际竞争力。

参考文献：

[1]教育部.关于加强高等院校本科教学工作提高教学质量的若干意见[Z].2001.

[2]吴平.五年来的双语教学研究综述[J].中国大学教学，2007，（1）：37-45.

[3]张志颖，李忠，余丹.高校双语教学的问题与对策[J].黑龙江教育（高教研究与评估），2012，（3）：27-28.

[4]王丽琼.我国高校双语教学的问题与改革对策浅析[J].中国—东盟博览，2012，（1）：102.

[5]孙雪.高校双语教学的现状分析及策略研究—以河北省为例[J].前沿，2012，（2）：197-198.

[6]龚刚.我国高校双语教学现状的调查[J].长江大学学报（社会科学版），2008，31（3）：182-183.

篇4

摘要：文章简单介绍了江南大学轻化工程专业针对大学生专业与理想的心理反差现象所做的教学改革。轻化工程本科生通过参加科研讲

>> 轻化工程专业在教学与科研相结合方面的教学改革 高校大学物理教学与专业教育相结合的教学改革探讨 基于专业需求与案例驱动相结合的大学数学教学改革 轻化工程专业实践教学改革探究 轻化工程专业化工原理课程教学改革的探讨 轻化工程专业学科平台课《高分子化学与物理》的教学改革实践与大学生创新能力培养 与重点专业相结合的高职“概论课”教学改革探析 专业英语与项目英语相结合的教学改革研究 与专业相结合的计算机基础教学改革研究 EGP与ESP相结合的大学英语教学改革研究 本科生科研立项与学科竞赛相结合的高校实践教学改革探索 浅析生物工程专业实验教学与科研相结合教学模式的探索与实践 大学生科技创新活动与专业教学科研相结合 采矿工程专业教学中科研与课程教学相结合探索 高等职业教育电气专业英语应用与教学改革方面的探讨 翻转课堂与WebQuest相结合的教学模式对会计专业教学改革的启示 元认知策略与立体化教学模式相结合的大学英语听力教学改革探讨 高职会计专业教学改革要走与就业相结合之路 中职电子专业教学改革与企业需求相结合模式探究 中职电子专业教学改革与企业需求相结合模式探究 常见问题解答 当前所在位置：l.

[2]邓海波.江南大学在培养新型轻化工程人才教学改革方面的尝试[J].教育教学论坛，2009，（12Z）：161-161.

[3]权军利，裴国亮，单卫星.浅谈实施大学生创新性实验计划在创新教育中的作用[J].高校实验室工作研究，2009，（1）：20-23.

作者简介：李蓉（1981-），女，江南大学纺织服装学院，讲师。

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共和街小学魏玉琴

本学期，我校继续实行“青蓝工程”，为了提高我校教育教学质量，提升我校教师的整体素质，发挥教师之间的传、帮、带作用，促进师徒之间相互学习，有效地促进老师在专业知识技能方面的发展，不断提高自身的教育教学水平和业务素质，我与周晓英老师结为师徒，为使师徒双方进一步明确自己的职责,增强责任感，现制定师徒结对活动师傅指导计划。

一、具体措施

1.教书育人,为人师表，热爱学生，热爱教育事业，树立高尚的师德形象。在师德、工作态度、教学业务等方面为徒弟做出榜样。

2、向徒弟介绍教学经验，提供教学信息，推荐学习文章，使其开阔视野，不断充实。

3、每月听徒弟课不少于两节，听课要认真记录,按照一节好课的评价标准认真评课，评议优缺点，做好评课记录，写出指导意见。

4、精心指导徒弟备好课，认真查教案。不合格教案一律不允许进课堂。每学期重点审阅徒弟备课教案，给予悉心指导。

5、每学期指导徒弟上一堂组内或校级公开课或汇报课。

6、写好─篇师徒结对总结。

二、在师徒结对中，我努力做到

1、主动工作，带头引领。平时严格要求自己，样样做好徒弟的带头作用，做一面会“闪光”的镜子。作为师傅，我总是考虑在先，积极带头，以此来潜移默化地影响着徒弟。

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建造优秀的城市绿化系统、营建优秀的生态情况，出力进步绿地规划设计程度、市政绿化建立档次，不时完美城镇绿地系统结构和功用，改善人居情况，建立科学的绿化治理长效机制，具体推进城镇绿化任务的开展，是此次项目标功用定位。准确的定位关于促进xxx财产构造的调整、改善人们生涯程度、构建调和社会有着着非常主要的意义。优越的人居情况是鼎力开展轮回经济是建立节省型社会情况、友爱型社会的主要路子。建立优越的人居情况要求我们要以“再应用、资本化”为准则，以“低耗费、低排放、高效率”为根本特征，契合可继续开展理念的经济增进形式，是对“很多出产、很多消费、很多抛弃”的传统增进形式的基本革新。开展轮回经济契合科学开展观的要求，是缓解我国资本约束矛盾的严重行动，是减轻情况污染的有用路子.

城市道路绿化工程项目申请报告

第一章 总 论 3

1.1项目称号、性质及建立单元 3

1.2项目概略 4

1.3结论 4

第二章 项目建立的需要性和可行性 7

2.1项目建立的需要性 7

2.2项目建立的可行性 8

第三章 建立规划及建立前提 10

3.1建立规划 10

3.2建立前提 10

3.3绿化近况 14

第四章 总体规划方案 15

4.1设计根据 15

4.2设计目的 15

4.3规划准则 16

4.4规划理念 17

第五章 工程建立方案 18

5.1总体建立方案 18

5.2指点思维与准则 19

5.3建立局限 20

5.4建立内容 20

第六章 节能剖析 22

6.1设计根据 22

6.2项目动力耗费品种及数目剖析 26

6.3项目地点地动力供给情况剖析 27

6.4节能剖析 27

第七章 情况维护 29

7.1编制根据 29

7.2情况维护建立目的 29

7.3情况影响要素辨认 30

7.4情况维护办法和建议 30

7.5情况影响的综合评价 32

第八章 消防、劳动平安与卫生 33

8.1消防 33

8.2平安与卫生 33

第九章 项目组织治理 35

9.1项目组织 35

9.2部分职责 36

9.3人员培训 37

第十章 项目施行进度布置 38

10.1项目施行内容 38

10.2项目施行进度方案 38

第十一章 工程招招标 41

11.1投标根据 41

11.2投标局限 41

11.3投标组织方式 42

11.4投标方法 42

第十二章 投资预算和资金筹措 45

12.1编制根据 45

12.2投资预算 45

12.3资金筹措 47

第十三章 生态评价 48

13.1生态评价 48

13.2.2、节能效益 49

13.3项目建立资金 49

13.4效益评价结论 49

第十四章 社会评价 50

14.1首要好处相关群体 50

14.2社会影响剖析 50

14.3评价结论 51

第十五章 建议与结论 52

15.1施行办法及建议 52

15.2结论 54

项目概略：拟建城市路途绿化工程项目，绿化路途为城市ⅱ级骨干道，绿化带栽植工程全长1500m，绿化总面积60000平方米。项目所需资金共860万元，悉数为财务拨款。

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关键词：有机化工合成；应用；过氧化氢；技术

在我国化工产业快速发展的形势之下，人们意识到化学污染的治理难度及其不可逆的后果，为此，在环保绿色的社会可持续发展理念之下，绿色化学的概念应运而生，人们在制造和应用化学产品的过程中，要避免使用有毒或危险性的试剂和溶剂，过氧化氢就成为了绿色化学中的极为重要的绿色化工产品，它运用新型的反应器，并基于过程集成与强化的视角，将氢氧直接合成过氧化氢的工艺与其他生产工艺相集成，从而实现了过氧化氢在有机化工合成应用中的安全性和环保性。

1过氧化氢应用概念分析

过氧化氢的化学式为H2O2，它在溶液的状态下被称为双氧水。过氧化氢具有自身独特的特性，它既具有氧化功能，同时还具有还原性能，可以当作催化剂在化工合成中加以应用。它在酸性介质中的氧化性能强于在碱性介质中的氧化性能；而恰恰相反，过氧化氢在碱性介质中的还原性能强于在酸性介质中的还原性能。过氧化氢的分子结构如下图所示：过氧化氢的氧化反应或还原反应，都会生成没有污染、没有毒性的水和氧气，可以说，是一种极为理想的绿色化学反应试剂。它在自然界中的植物和动物之中有少量的存在，如：放屁甲虫。过氧化氢最早是采用硝酸酸化过氧化钡制备而成，随着时代的进步和发展，过氧化氢的全球产量已经超过了220万吨，并且其制备方法也改为蒽醌自氧化法（AO）制备。还有采用酸处理的碳载体Au—Pd纳米催化剂催化O2和H2，即可以直接合成过氧化氢，这种新型方式极为经济，也较好地避免了蒽醌自氧化法的污染大、能耗高的劣势。随着过氧化氢的绿色化特性的不断实现，普遍性地应用于社会各个领域，如：纺织、造纸、电子、卫生、军工等。在过氧化氢中的催化活性组分，主要表现为：（1）Pd基催化剂。它在氢气和氧化的直接合成过氧化氢的技术运用中，极为普遍。相较而言，单金属Pd催化剂则无法获得这种高选择性和高产率的过氧化氢。这种Pd基催化剂掺杂有第二金属活性组分，如：Pt、Ce、La、Fe、Co、Ni、Cr、Mn、Zn、Cd、Cu等，这些不同的第二金属组份可以极大地提升Pd催化剂的活性，但是对催化剂活性的影响却不尽相同。（2）Au基催化剂。Au催化剂对于氢氧直接合成过氧化氢的过程，具有一定的活性影响。如：SiO2—Al2O3、Al2O3、ZnO、MgO等载体，都可以产生对过氧化氢的催化活性影响。在氢氧直接合成过氧化氢的反应中，还有诸多新型的反应器的参与，这些新型的反应器，极大地提高了合成反应的安全性和生产能力。它们主要包括有：（1）膜催化反应器。在这种新型的膜催化反应器之中，主要是由膜分离技术和催化反应技术合成，在这个新型的反应器之中，可以使反应物选择性地穿透膜，进入到反应区内，实现对某一反应物或产物的浓度调节。这种致密无机膜还可以将氢气和氧气活化为原子态或离子态，提高反应的选择性，并在无机膜的隔离作用之下，使易燃易爆的反应物从膜的两侧进料，从而极大地提高了反应的安全性。（2）介质阻挡放电型反应器。这种新型的介质阻挡放电，是指在放电区域内插入绝缘介质的气体放电，并使绝缘介质覆盖于电极之上，当放电电极间施加有足够高的电压时，电极间的气体就会被击穿，而生成介质阻挡电压。（3）微通道反应器。这种新型的反应器具有良好的传热性能，由于其微通道的宽度和深度较小，反应物可以在流动中快速、充分地融合；合成反应中的反应物的用量也较少，对于昂贵、有毒的反应物的用量大量减少，对环境的污染也随之减少，提供了环境友好合成研究的技术平台；在连续流动的方式下实现反应过程，可以精准地控制反应物的反应时间。尤其适应用于异常激烈的合成反应，可以较好地规避爆炸的风险。

2过氧化氢人名反应简述

2.1过氧化氢的Fenton反应这种反应是在过氧化氢和亚铁盐的条件下，将α—羟基酸氧化为α—酮酸、1，2—乙二醇氧化为羟基醛。其化学反应式如下所示：2.2过氧化氢的Ruff—Fenton降解反应这种反应可以应用于糖类的减链或脱羧，将过氧化氢、铁盐与醛糖酸进行反应，可以得到减少了一个羧基的醛糖。其化学反应式如下所示：2.3过氧化氢的Baeyer—Villiger氧化反应这种反应可酮或环酮转化成酯或内酯，这种合成反应要在过酸下实现。其化学反应式如下所示：2.4过氧化氢的Harries臭氧化反应这种反应将烯烃双键断开，并在还原条件下获得醇或羰基化合物；在氧化条件下获得羧酸和酮。其化学反应式如下所示：2.5过氧化氢的Dakin氧化反应这种反应是在碱性过氧化氢的存在前提下，将芳甲基醛或酮氧化转变成酚。它的化学反应式如下所示：2.6过氧化氢的Algar—Flynn—Oyamada反应这种反应可以在碱性过氧经氢的氧化反应条件下，将2—羟基查尔酮转变为2—芳基—3—羟基四氢苯并吡喃—4—酮。其化学反应式如下所示：2.7过氧化氢的Milas烯烃羟基化反应这种反应是指烯烃在紫外光的照射下、钒或铬氧化物的催化条件下，被过氧化氢氧化，转变为顺式邻二醇。其化学反应式如下所示：2.8过氧化氢的Baudisch反应这种反应是在过氧化氢和铜盐的存在条件前提下，将苯转化得到邻位亚硝基苯酚。其化学反应式如下所示：2.9过氧化氢的Brown硼氢化反应这种反应属于烯的硼氢化—氧化反应，通常应用于醇的化工合成。其化学反应式如下：由上可知，过氧化氢的有机合成人名反应，应用极其广泛，具有极为重要的研究价值和意义。

3过氧化氢在有机化工合成中的实践应用分析

过氧化氢在有机合成的中的实践应用，自二十世纪九十年代开始，就有一些绿色介质如：临界流体、氟相、离子液体等参与其中。过氧化氢在有机合成中的应用有多种如：氧化反应、羟基化反应、氧卤化反应等，并从反应起始物和目标分子而言，可以应用于如下有机物的合成过程：（1）过氧化氢在醇的氧化应用在醇系列的化工合成过程中，过氧化氢是必不可少的化学试剂，由于醇系列如：仲醇、脂肪族伯等产物，极易与过氧化氢试剂产生氧化反应，因而应用极为广泛而重要。醇在过氧化氢的合成作用之下，便会生成羟基化合物，形成良好的循环状态。然而，醇的氧化与其他化合物不同，在钨、锰、硒的化合物之中，醇系列产物起到了“催化剂”的作用。甲醇是常用的醇系列产物，它在光照的条件下，可以生成乙二醇。由此可见，醇系列的氧化反应有其常见性和特殊性，需要在化工生产中加以严格而有效的控制，使其产品与市场的安全标准相契合。（2）过氧化氢在烯烃的氧化应用过氧化氢在烯烃中的氧化应用也是极为常见的类型。在不同的反应条件前提下，过氧化氢可以实现对烯烃的氧化，生成类型不同的混合物，在反应过程中使用催化剂，则可以对氧化反应条件实施有效的控制，使烯烃在过氧化氢的反应作用下，转变为环氧化物。然而，对于分子量较大的烯烃来说，其氧化反应又有所不同，烯烃要与钨酸盐、磷酸盐、转移催化剂按照1：2：1的比例，加以混合反应。在这个反应过程中，转移催化剂主要是采用常见的甲级三辛基氯化铵的环氧化催化剂。在这个氧化反应中，由于长链不饱和脂肪酸酯的环氧化物是塑料的增塑剂，因而显现出氧化反应的重要性。在氧化反应之中，由于钨酸的作用，过氧化氢对链烯的氧化，可以开环生成邻二醇，随后在催化的反应作用条件下，过氧化氢又将烯烃轻基化，使之成为顺式邻二醇，在这个反应中，过氧化氢对链烯具有立体的选择性，当生成顺式邻二醇之后，如果条件充足，邻二醇还可以被进一步氧化，生成酮和醛式酸，实现对植物生长的合理调节，并可以广泛应用于对芳香醛的制备生产过程之中。如：茴香脑制茴香醛。（3）过氧化氢在芳香烃中的氧化应用在金属离子存在的前提下，过氧化氢可以与芳香化合物在氧化环境内，产生极为剧烈的反应，其反应后生成的产物错综复杂，具有较强的特殊性，这些反应后生成的产物主要有氧化偶联、羟基化、支链氧化等混合物。在化工企业的冬麦制备芳香烃产品的过程之中，如果需要在制备条件具备的条件下，获得最好的产品，就需要使过氧化氢与芳香烃产物充分结合，具体的方法是先利用钴盐、铁实现催化作用，在过氧化氢参与的条件下，与20%～30%的苯酚产生化学反应；随后，当化学反应终止之后，即会生成70%～80%的邻苯二酚。这种化学反应极为迅速，也可以获得较多的合成产物。另外，在乙酸存在的条件前提下，过氧化氢可以与芳香烃反应，使芳香烃物质的侧链与过氧化氢产生氧化反应，生成酮、醛的化学反应，具有极为重要的工业价值和现实意义。（4）过氧化氢在羟基化合物中的氧化应用醛是相较于醇而言的更易被过氧化氢氧化的化合物，它可以在缺少催化剂的环境下，与过氧化氢发生反应作用而被氧化，并生成羟酸。但是，醛与醇不同的一点在于，芳香醛物质是极为特殊的物质，它在碱性环境下可以与过氧化氢产生“达金反应”，在这个环境作用下所生成的甲酸酯会在水的溶解下，得到比原料少一个碳的酚。它在酸性环境下，可以与过氧化氢产生反应，对环酮进行反应处理，生成二聚环烷和三聚环烷的过氧化物，在对其进行加热和分解之后，又可以生成大环烷烃和内酯，这是制备大环化合物的重要方法，但是产率较低。另外，在酸催化的条件前提下，羟酸可以与过氧化氢产生反应，生成过氧酸，并且在反应过程中一旦产生酸，则会迅速与反应物发生反应。这种过氧酸具有比过氧化氢更为优良的氧化作用。（5）过氧化氢在含磷、氮、硫化合物中的氧化应用在碱性存在的条件前提下，含磷、氮、硫的化合物与会过氧化氢产生化学反应，得到产率较高的硫醚，硫醚还可以被氧化为亚砜或砜，在氧化反应中生成的二硫代氨基甲酸盐与过氧化氢发生反应，便会生成四烷基秋兰姆化二硫。硫醇、胺在与过氧化氢的氧化反应之下，可以发生偶联反应，这种氧化反应通常用于制备炎黄酰胺。

4结束语

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前不久召开的团的十六届三中全会，进一步明确了2010年全团的重点工作任务。为了全面贯彻全会部署，落实好书记处对城市共青团工作的要求，我讲四点意见，供大家参考。

一、勇于面对城市共青团工作中的困难和问题，进一步增强危机感和紧迫感

城市共青团工作在全团工作中占有重要地位。伴随着我国工业化、城镇化进程，大部分职业青年向城市聚集，而且这种趋势还在延续。城市青年分布复杂，利益诉求和发展目标多元，对城市共青团履行组织青年、引导青年、服务青年和维护青少年合法权益的职责提出了极大挑战。

为什么要增强危机感？一是因为目前城市共青团对团员的组织覆盖率低，与共青团这样一个全国性青年组织的地位还不相称。最近东北、华中、西北各一个省和华东某发达地区一个街道的全样本调查结果表明，两新组织建团率极低，对青年人口的覆盖率均没有超过10%，这个调查有典型性。估计对城镇个体工商户中的青年的组织覆盖状况不会比两新组织中的好。另外，国有企业、机关事业单位的建团率下降，已有团组织活力不强的问题还有一定普遍性。二是因为目前城市共青团对青年的组织影响力低。曾有一项调查问青年“生活和工作中遇到困难会向谁寻求帮助”，选择“党团组织”的比例不到10%；在“青年就业创业见习基地”参加见习的青年中，认为是共青团帮助自己解决就业困难的不到1/4；知道“希望工程”是共青团组织推动的不到4%；对于当前大量青年社会问题，共青团组织的声音不大。这些问题和现象都在提示我们要有自知，不能脱离青年。三是因为各类青年自组织不断成长、高速发展。现在全国以青年为参与主体的自组织达100多万个，每年参加自组织活动的青年超过3000余万人次。自组织80%在城市，其成员80%是青年。作为正规青年组织的共青团吸引力下降，而大量青年自愿花钱参加自组织，这种困境发人深省。

面对这样严峻的形势，城市团组织目前还没有形成有效的、普遍的经验和做法。有两件事情能够突出反映这种情况。第一件，在去年中青企协换届时，各地青企协按照标准和要求推报的会员中，“漏掉”了很多优秀的青年企业家，说明团的工作联系面不宽。第二件，前两批到市辖区团委驻点的700多位团干部形成的调研总结报告质量较高的不多，说明城市共青团工作研究的还很不够，这有城市多元复杂的客观困难，也有团干部主观原因。

为什么要有紧迫感？一是因为社会组织诞生速度很快。2004年第一次全国经济普查时，全国企业法人单位325万家，其中国有企业17.9万家。到2008年底第二次全国经济普查时，全国企业法人单位496万家，其中国有企业14.3万家。企业法人单位数量按照13%-14%的年均速度在增加，而现在全国企业每年新建的团组织数量达不到这个速度，况且每年还有不少团组织“自然消失”。二是因为各种原因流失的团员数量很大。2007年全国新发展团员948万名，2008年全国新发展团员918万名。而2009年，全国高校毕业生、直接参加工作的中职毕业生、初高中辍学学生加起来大约1800余万人，其中的团员少说也有1000万人，他们从团组织体系完备的学校流向了团组织体系还不完备的社会，意味着大部分团员会在流动中流失。三是因为青年自组织发展的速度很快。目前，青年自组织的净增长率至少是每年百分之十几，而新建团的速度明显低于青年自组织的发展速度。

因此，我们必须有强烈的危机感和紧迫感，深刻认识到当前城市共青团工作的问题和困难，化危机感为压力，变紧迫感为动力。

二、要深刻理解团十六大以来书记处对全团工作的重要思考、重要原则、重要部署，逐步建立与形势要求相适应的城市共青团工作体系

第一，关于城市共青团组织格局。总体思路是以依托单位建团为主，巩固和扩大国有企业、机关事业单位等传统领域团的组织覆盖，加快推进非公有制经济组织和新社会组织建团的步伐。大胆探索以街道社区为枢纽，联络区域内各类组织、各类青年的新模式，逐步扩大对高度离散状态的团员青年的组织覆盖。要善于通过青企协、志愿者协会等团属社团发挥作用，扩大团组织对青年的吸引和凝聚力。要主动加强与青年自组织的联系，扩大交流、加强合作，不断拓展联系和服务青年的渠道，逐步把青年自组织纳入团的工作体系乃至组织体系之中。

第二，关于城市各级共青团组织的功能。要不断强化和提高团的领导机关的规划、统筹、决策、指导作用；充分发挥市辖区团委的协调、整合、指挥作用；大力支持街道团委通过各种方式壮大力量，发挥桥头堡作用；发挥企事业单位、社区等团组织的联络、服务功能，把广大团员青年组织起来。

第三，关于城市共青团组织建设的方法。要紧跟青年的沟通、交流、聚集和联络方式的新变化，切实改变原来“建立团的组织—设计工作项目—开展工作和活动”的基本思维逻辑，适应青年的特点和新变化，尊重青年的自主意识，以把握青年需求作为最基本的前提，再造组织建设的流程。要深刻分析市场经济条件下新的组织形态和利益整合的机理，积极借助行业协会、监管机构等力量，链条式地推进团的组织建设。要充分发掘团的品牌活动价值甚至市场价值，活跃非公有制经济组织和新社会组织团的工作。要善于借助党和政府对社会工作投入的新资源、新力量，加强团的自身建设，尤其是社区共青团组织。

三、认真扎实地察实情，善于在对客观实际充分掌握、科学分析的前提下，找准工作的切入点和着力点

团的领导机关主要任务是出思路，而出思路的前提是察实情。*同志昨天特别强调我们在工作中要注意使巧劲，巧劲从哪里来？首先要了解情况，只有了解了情况，才知道从哪里下手效率最高。当前城市共青团工作的基础比较薄弱，底数不清，对社会机理分析不够，无法准确定位一项工作的质、量、度。掌握“质”，是为了明确前进方向；掌握“量”，是为了明确差距；掌握“度”，是为了发现最佳路径。

比如，推进一个市辖区两新组织团建，首先就要把辖区的非公有制经济组织底数摸清，搞清到底有多少个企业、多少青年，每个企业有多少青年，分布结构如何。其次要分门别类分析企业的行业特点、企业文化、职工特点、建团难易程度。最后才是选择建团较容易、青年数量又较多的企业入手，从易到难，逐步拓展，这样就会不断给我们以激励。只有掌握了清晰的底数，才能制定科学的指标，才能衡量工作的成效。

比如，青年就业创业见习基地，全团已经建了两万多家，但是在实际运行过程中也存在有的见习基地没有青年去见习、有的青年不愿意去见习等问题。原因是什么？这就要仔细分析研究企业建立见习基地的动因、见习基地的产业分布特点，分析上岗率比较高的见习基地有什么特点，分析积极参加见习的青年是哪些群体、积极参加见习的动因是什么。在青年就业创业见习基地的下一步工作中，如果把这些基础工作弄清楚，知道短板所在、最大边际效益所在，就可以有针对性地开展工作。

比如，青年创业小额贷款工作，也需要做好扎实的基础工作。要分析研究城市创业青年与农村创业青年群体的创业特点。对比农村创业青年与城市创业青年可以发现，农村需要小额贷款的创业青年多是农村的“能人”，而城市的“青年能人”大多有固定工作，不需要创业，需要创业的是那部分一时找不到工作、又没有什么别的门路的青年。这两个群体显然不一样。另外，商业机会也不一样，金融机构的利益关系也不一样，这都需要仔细分析。在做好大量基础研究的前提下，再去研究青年创业小额贷款在城市的推动方式，就会得到事半功倍的效果。

再比如，城市基层团建试点工作，目标是力争在传统领域解决“组织活力”问题，在新兴领域解决“组织存在”问题，努力探索团的组织建设整体性、普遍性、制度性的经验和规律。首先要弄明白组织活力的标志是什么，然后才能谈增强组织活力的问题，工作才会在前后情况对比中体现价值。在具体试点工作中，选多少个点、选多少个类型的点才能最有效地总结出普遍规律呢？有方法问题，有结构问题，不认真研究就容易出偏差，费时费力还不准确。

对于上述基础工作，城市战线的同志们要有意识地加强，这些“笨功夫”下足了，就能在推进工作中生出巧劲。

四、深刻把握各项工作部署之间的有机联系，推进城市共青团工作持续进步

共青团的工作是整体性和综合性很强的工作，也是工作手段和工作目的高度统一的工作。大家反映现阶段城市战线工作头绪较多，这就更需要学会找出工作之间的有机联系，协调推进各项工作。

第一，要把服务青年就业创业等重点工作和街道、社区团组织建设结合起来。目前，街道、社区团组织开展工作的载体比较少。要结合辖区青年的分布和流动特点，大力支持街道、社区团组织开展组织青年见习、帮助青年创业、基础情况调查、联络普通青年等工作，并进而转化为街道和社区团组织的建设成果。

第二，要把试点和团建结合起来抓。目前，尽管只有少部分单位在试点，但试点中面临的困难、要解决的问题，在其他单位也不同程度地存在。所以非试点单位也要同步思考这些问题，也要进行有益探索。如果能探索出好经验，也是给全团做出的重大贡献。同时，其他单位也可以及时借鉴试点单位的阶段成果。

第三，要把品牌工作和团的建设结合起来抓。简单地说，就是输出品牌抓建团，扩大团建促品牌。要注意向非公有制经济组织和新社会组织输出青年文明号、青年岗位能手、青年就业创业见习基地的品牌价值，通过品牌工作的开展带动相关单位建立团的组织。这些品牌的壮大，又会促进团的工作，加强团的建设。

第四，品牌工作之间要互相融合、互相支持。比如，青年文明号最初发端于窗口行业的优质服务，现在蕴含了爱岗敬业的职业精神、诚实守信的职业道德、岗位成才的职业追求等丰富内涵，在一些行业、一个方面完全可以跟青年岗位能手、青年安全示范岗活动相结合。各项品牌工作实际是为基层团组织提供了不同的工作载体，在坚持全团同一目标的前提下，可以根据单位实际情况，选择或者结合开展。

第五，把支持团属社团组织发展与促进团的自身建设结合起来抓。青企协、志愿者协会等共青团所属的社团组织现在有几千个，要注意通过实实在在的服务吸引和凝聚这些社团，在此前提下，发挥会员作用建立团的组织、建立见习基地，聘请优秀企业家担任青年的创业导师、为青年成长导航等。

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关键词：青年创新；创效竞赛；青年岗位

一、深入开展培训交流，夯实青年创新创效活动基础

二公司团委根据公司发展需要，将单一的技术比武模式改为技术培训与技术比武相结合的模式，联合相关部门举办了多形式、多主题的培训交流活动。一是深入开展导师带徒活动，采用一对一、一对多、多对一师徒结对方式。以培养一专多能的复合型人才为目标开展了技术人员结对互学，即电气技术员学机械，机械技术员学电气，结对双方互为师徒的活动方式；以“师徒联手技改攻关”竞赛活动和“明星带高徒”等活动为平台，推进导师带徒活动持续深入开展。二是针对青工实际需求，先后组织开展了装卸机械电器修理工、电焊工、机修工、“修旧利废”技改攻关、PLC编程与故障诊断、青工技术难题攻关、公司重点及难点课题攻关等形式多样、内容丰富的技能竞赛活动。通过培训交流进一步开发了公司的青年人力资源，增强了他们学技术的动力，一大批青工在学习实践中锻炼成为技术尖子、行家能手。

二、深化创新创效实践基地建设，拓宽青年创新创效活动领域

2007年，二公司启动了全港首个创新创效电气自动化实践基地创建，该基地可以模拟出与现场环境高度一致的测试环境，利用该平台可以进行现场设备维修改造的前期调试、测试。在煤二期翻车机系统总线升级改造期间，在安装、调试过程中出现了不少技术难题，为了把停机损失降到最低，技术员充分利用实践基地的电气自动化实验室，对触摸屏、编码器等重要设备进行了反复试验、调试，解决了存在的问题，为改造的顺利完成赢得了宝贵的时间。实践基地运行以来，先后指导各团支部组织电气实践培训40余次，举办职工技能竞赛5次，组织导师带徒活动实践操作考试7次，为提高团员青年电气技术水平做出了积极贡献。信息化实验室重点满足了青工在网络设备调试、网页制作、软件开发等方面的兴趣爱好，并依次为平台开展AutoCAD制图培训班，提高青年技术人员的计算机制图水平。此外，我们还为实践基地购置了700余册电气、液压、计算机等方面的专业书籍，并自主开发了基地图书管理信息系统用来规范图书的借阅情况。

三、把握三个环节，突出一个重点，规范青年创新创效活动方式

把握三个环节，促进活动的科学化、规范化。选题立项阶段。要求青工从降低生产成本、围绕技术创新等方面，立足岗位想问题、看不足、查隐患、找漏洞，确定攻关项目。组织攻关阶段。加强与技设部门、基层队的沟通联系，大胆起用新入职大学生和技术工人，从项目的图纸绘制、现场安装调试等关键技术环节，让新人主动参与进来，对项目进行全过程跟踪参与。评审鉴定阶段。邀请公司的主管部门成立技术指导小组，负责项目的验收和成果鉴定等技术性工作。

突出一个重点，扩大活动的效益和影响。以定期举办青年创新创效成果会作为转化应用青年创新创效成果的主要内容；以不定期召开专项活动经验交流会，作为转化推广青年创新创效的主要形式；以具有推广价值的青年创新成果数量作为团支部考核的指标，有力推进了青年创新成果转化为生产力。近几年，二公司团委组织青工先后独立完成了煤一期翻车机系统PLC程序优化、基于无线网络的液压油缸压力远程监测系统等60多个项目，为青工成长成才提供了实践的机会，为公司创造了效益。

四、创新活动载体，延伸青年创新创效活动“触角”

为了深化创新创效活动的开展，二公司围绕安全、环保等工作延伸了活动“触角”。

2012年，组织青工启动了“青年志愿者安全监督员”创建活动，安全监督小组每月开展安全督导检查活动2-3次，主要针对现场的安全保护装置、皮带沿线的护栏、机房走台网板等关键点进行全面的检查，特别是日常维修不常去的部位作为重点检查对象，做到及时发现、及时上报、及时整改，截止到2014年12月份，发现安全隐患100余处，及时发现和制止“三违”行为30余次。有效提高了广大青工的安全意识和安全技能，增强了团干部配合基层党政做好安全管理工作的能力。

2014年，为进一步提高公司的自主环保管理水平，公司团委联合总务科创新环保监管手段与方式，启动“青年志愿者环保监督员”创建活动。青年志愿者环保监督员定期开展督导检查工作，佩戴青年志愿者环保监督员胸牌，带头加强作业现场管理，严格执行各项环保规章制度以及岗位现场管理规范，重点对环保除尘设备状况、洒落煤清理情况、是否落实公司的科学洒水规则等环保问题进行督导检查。为保证活动取得良好的效果，公司团委要求各基层团支部制度化、常态化地开展活动，形成持之以恒促环保的良好氛围。

青年的成长成才，离不开青年创新创效竞赛活动的深入开展。我们要着眼于新，立足于效，充分利用青年创新创效竞赛活动这一平台，将创新创效与青工的实际需要结合起来，围绕公司生产中心，为青工创新实践提供有效服务，服务青年岗位建功，为港口再铸辉煌做出更加积极的贡献。

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“青岛的城市性质，它的气候优势、区位条件以及环境资源，决定了我们不能过多地搞重化工业。”――这是青岛市委党校教授、多年来研究城市服务业发展规律的学者刘文俭的观点。

对于“优先发展制造业还是服务业”这一问题，刘文俭给出的建议是，以现代服务业为主导的结构体系，乃是青岛的大势所趋、潮流所向。

城市定位，决定发展策略

一百年前，因改革理想失败而避世青岛的康有为对这座城市给出了一句著名的评语：“青山绿树，碧海蓝天，不寒不暑，可舟可车，中国第一。”这句评语后来被演绎为“红瓦绿树，碧海蓝天”，一直被青岛市民引以为豪，也一直被为这座城市吸引前来驻足旅游、生活居住的人们互相传播。作为自外地前来青岛的记者，在与不少人采访接触时，依然发现有那么多因青岛的宜人色彩慕名而至的企业家、艺术家和自由职业者。“南厦门，北青岛。”―南―北两个最具潜力、在中国走出摆脱“千城一面”困境的特色之路的城市，在定位产业重心、规划产业结构层面，不能不有更多顾忌和斟酌。

刘文俭教授的呼声，实际上代表了许多人的声音。“在开放的经济环境下，―个城市的产业体系无需包罗万象，你不一定什么都去搞，可以有选择地突出你的重点，发挥你的优势，青岛市未来应该形成以现代服务业为主导的产业体系，包括休闲度假、文化创意、软件信息、研发设计、健康养老等附加值高目无污染的行业。”

青岛市近五年来的经济大变动，似乎无意中契合了这种趋势。2008年，青岛老城区企业大搬迁，海晶化工、青纺联、青钢等一大批老牌工厂陆续外迁至董家口等地，市区腾出空间，发展物流、商贸、旅游、信息产业等新兴服务业。

其实，这一过程并非青岛特色，而是国内几乎所有一二线城市走过的或者正在走的路径。纵观国内国外的区域中心城市，没有哪一个依然在传统制造业层面上纠缠盘踞，几乎悉数转战第三产业。例如，上海的第三产业比重超过60%，前四大支柱产业悉数尽是服务业。上海的传统制造业早在十几年前就外迁至周边的二线城市如苏锡杭，现如苏锡杭的带4造业又进一步外迁到更边缘的三四线城市。产业转移，就是如此一圈一圈、从内到外地重复发生，由此实现“凤凰涅”般的产业转型与升级。青岛作为山东半岛经济区的核心，同样遵循这―规律。

“所有制造业到最后都是服务业”

不知哪位敢言的企业家放出如此颇显绝对而有个性的判断，却令不少同行深深认同。

“所有制造业到最后都是服务业。”其实不用到最后，今天的青岛制造业已经发生某种质变，现出“制造业服务化”的苗头。

“海尔在转型，从制造商变成服务供应商。它把一些制造环节分解出去，让别人给它OEM，让别人给它贴牌生产，而研发设计、核心技术、关键环节，海尔自己把握着。”熟悉海尔情况的刘文俭说，其实不仅仅海尔，他所了解的青岛很多企业都出现类似苗头，他们本是生产有形产品的制造商，却摇身一变成为提供无形服务的服务商。

刘文俭说：“青岛泰凯英橡胶轮胎公司，它就是占据‘微笑曲线’两端的典型，自己没有工厂，让别人给它贴牌。大型运输机、铁矿石采矿机械、高铁等不同于普通汽车，他们都要使用‘特种胎’，而且在地下作业的、在矿山上作业的不同车辆，轮胎都有不同的设计方案。泰凯英就负责给不同的轮胎用户提供特种设计方案。它在世界上120多个国家设有业务代表处，辐射力比一般轮胎制造商强大得多，是典型的现代服务业。”

在十年前，中国大江南北的血汗工厂机器轰鸣，日夜加班，为外国企业代加工，自己赚取微不足道的利润。现在，“守得云开见月明”，中国的许多代加工厂终于有机会升级，让别人来为自己代工。中国企业创新力与产业竞争力的提升可见一斑。

著名经济学家郎咸平曾有一段经典论述，当年引发相当大的争议，现在回头品读，实在重点中了要穴。

“我们的制造业工厂，对外拖欠原料和组件货款，对内延长劳动时间等等，真可谓不择手段，不停压榨，然而放在全球产业链的视角下，只不过是只针对一美元这部分（笔者注：郎成平曾指出芭比娃娃在中国生产成本价1美元，在国外卖9美元）做文章，在最不赚钱的领域不停压榨，这种死拼完全忽视了产业链战争的特点。实际上，任何行业的产业链，除了加工制造，还有六大环节：产品设计，原料采购，物流运输，订单处理，批发经营，终端零售。正是这六大环节创造出了九庚元的价值，而他们这六大环节就是整条产业链里面最有价值能够创造出最多盈余的一环。不过在现在的全球竞争格局下，这些环节中最关键最赚钱的环节，几乎都不是我们中国企业所控制的；少数中国企业意识到了，继而取得了巨大的成功，但是可悲的是，大多数中国企业和中国企业家还没有觉醒。”

在这本《产业链阴谋》出版5年之后，渐渐有更多的中国企业“觉醒”，他们挣脱加工环节，跃升到研发和销售领域，有的甚至大胆地去收编欧洲的资源，例如记者曾采访过的青岛三链锁业，他们收编了塞尔维亚的一家老牌锁具公司的研究队伍，又收购了中东、欧洲的―些品牌和销售渠道；另一家青岛的纺织企业甜蜜家园则专事研发与销售，同样在挣脱加工环节，向“微笑曲线”的两端缓缓蠕动。而所有这些新动向，都是青岛“制造业服务化”的苗头。

“土地就那么多，资源就那么多，青岛应该优先发展高端制造业还是现代服务业？”这个曾让青岛政府官员颇为疑虑的问题，在“制造业服务化”的趋势下变得不再是问题，因为二者合一，制造即服务，服务即制造。