消毒设备范文

导语：如何才能写好一篇消毒设备，这就需要搜集整理更多的资料和文献，欢迎阅读由公务员之家整理的十篇范文，供你借鉴。

篇1

【关键词】空气消毒设备的消毒原理;存在的问题;解决的办法;维护保养

Abstract：Objective To investigate the use，management and control of hospital air disinfection equipment maintenance.Methods The principle of hospital air disinfection equipment，the use of the environment and the method of maintenance are discussed.Results The air disinfection equipment management to strengthen the correct use of equipment.Conclusion Office and the medical engineering department engineer has the necessity，importance of hospital infection control air and maintenance of hospital infection.

Key word：Principle of sterilization and air disinfection equipment;Problems;The solution;Maintenance

引言

医院空气污染是医院感染的重要隐患，用空气消毒的方法消除和控制空气中病原微生物，对预防和控制院内感染具有十分重要的意义。加强其管理是保证医疗、护理质量，减少医患纠纷，提升医院综合管理水平，提高医院经济效益和社会效益的一项重要工作。

1.各类空气消毒设备的消毒原理和使用环境

1.1 紫外线消毒灯主要是破坏细菌、病毒的DNA，起到消毒作用，在房间清洁干燥无人状态下可保证空气消毒达到标准范围，但因其对人的眼睛及皮肤有损害，不适合有人时的消毒。

1.2 电子灭菌器采用“冷阴极”管网状或放电结构产生O3，消毒后大多数细菌数可控制在标准范围内，但因部分管不产生或只产生少量的O3，消毒后达不到消毒要求影响消毒效果，并且对多种物品和人又损害，不适合有人或物在场的消毒。

1.3 动态空气消毒机多采用紫外线循环风、静电场循环风、等离子体循环风消毒方式;静电场除尘原理能持续不断地产生高浓度的正离子附着在颗粒物上，迫使颗粒物在强电场的作用下向集尘板移动，实现了颗粒物与空气的分离，同时空气中的细菌在高能正离子流的冲击和浸润作用下，是细菌的细胞膜和细胞壁遭到破坏，导致细菌死亡;静电除尘原理，用过滤器除尘的方法起到除菌消毒的目的，不会产生任何毒负作用，可连续不间断开启，不会对人和物品有任何危害作用。等离子体空气消毒净化器的核心是等离子体反应器，它在强电场的作用下，逸出的电子被加速，获得很高能量。高能电子在运动中与气体分子、原子发生非弹性碰撞，其动能转换成基态分子（原子）的内能，引起激发、离解和电离，形成等离子体。一方面其内部在巨大的电场作用下，对细菌细胞膜构成严重击穿和破坏;另一方面打开气体分子键，生成单原子分子、负氧离子、OH离子和自由氧原子、H2O2等自由基，具有极强的活化和氧化能力;激发态粒子又能辐射紫外线和X射线，都对细菌、病毒具有很强的杀伤力，这就是等离子体消毒净化的机理。同时，它还能分解甲醛、苯、氨气、一氧化碳、烟气等高分子有毒有机物，转化成低分子无毒无味的无机物。消毒效果可靠，带除尘和遥控装置，使用方便，有人在场也可以使用，对人和设备无害，非常适合无层流设施的空气消毒。

紫外线消毒灯、电子灭菌器、动态空气消毒机分别用于不同的消毒环境中，他们同时有存在优缺点，我院感染办和医学工程科对空气消毒设备的管控做到了有的放矢，将紫外线消毒灯安置于治疗室、换药室、敷料室、器械室等人员流动少的区域，电子灭菌器则有使用科室安置于刚出院病人的病房和走廊减少对人和设备的损害，而将动态空气消毒机安置于Ⅱ类环境的高危科室如手术室、ICU、CCU、EICU、产房、爱婴病房、介入中心、供应室（洁净区）及普通病房（气管切开、脑外科病人），紫外线和等离子动态循环风消毒机是以空气进化为主的物理消毒方式，消毒时医护人员和病人可以在场，不会对人员产生负面影响。其局限性包括不稳定性：动态消毒容易产生死角，此外是非接触性化学消毒，利用动态机是无法进行医疗机构的终末消毒的;维护上的局限性：一般动态机要定时更换过滤网和清洗电场，一旦维护不及时，消毒效果会降低，这也是其应用中不稳定的重要原因。

2.存在的问题

2.1 管理制度不完善

使用科室只注重消毒设备的响、转等表面现象，对消毒设备的使用日期、时间、维护保养等情况不记录或记录不准确、不详细，导致消毒设备形同虚设，甚至有设备超限服役的情况。

2.2 使用不规范

在设备安装、调试初期以对医护人员进行相关培训后操作者不能熟练掌握设备的使用、操作等注意事项，以致消毒设备的消毒工作流于形式。

2.3 部分医护人员消毒观念和消毒知识欠缺

医护人员对消毒、灭菌知识了解甚少，在单位学习、培训的机会也不多，造成了目前存在问题的现状。

3.解决的办法

3.1 定期对医院空气消毒机进行维护保养和消毒灭菌效果监测。我院空气消毒设备种类和数量繁多，重点对紫外线空气消毒机、静电场空气消毒机、等离子体空气净化机做定期的维护保养，包括更换紫外线灯管、高效过滤碳板、等离子体反应器、清洗过滤网等工作，而感染办对消毒机进行空气消毒灭菌效果监测则是重中之重，该工作是对消毒灭菌设备运转是否正常、消毒效果是否有效、消毒方法是否合理的唯一手段，也是监督临床医护人员做好消毒灭菌工作的依据。只有通过对设备的监测才可以发现消毒灭菌管理工作存在的疏漏，才能不断提高医疗护理的质量。

3.2 院内的空气消毒是日常工作，贯穿整个医疗活动，空气消毒设备在医院分布广泛，使用频率也很高，因此加强医护人员了解正确区分静态和动态空气消毒环境具有重要意义。静态空气消毒是在密闭、无人、无及时产生污物的房间进行的空气消毒;动态空气消毒时一种丰密闭、有人群活动、存在即使污物的空气消毒。

3.3 感染办和医学工程科对医护人员应进行消毒灭菌设备操作和应用技能的培训，加强消毒设备的动态管理，需要注意一下几点。

1）让医护人员从思想上认识到空气消毒在医院感染控制管理中的重要性和必要性。

2）定期举办专题知识培训，使所有医护人员都能掌握消毒设备的基本原理、技术指标、消毒原理、操作方法和注意事项，达到熟练操作消毒设备的目的。

3）熟悉消毒设备的日常管理知识，能在日常工作中准确地记录消毒设备的使用情况，如安装日期、消毒时间、故障维修情况，这样才能有效地保证消毒设备的消毒效果和正常运行工作。

4.维护保养

4.1 紫外线消毒灯

从设备安装初期本科室严格按照感染办要求对紫外线消毒灯的安装做了严格要求，室内悬吊式紫外线消毒灯安装数量（30W紫外线灯，在垂直1m处辐射强度高于70μW/cm2）为平均每立方米不少于1.5W，并且要求分布均匀、吊装高度距离地面1.8～2.2m，使得人的呼吸带处于有效照射范围。连续照射不少于30min，紫外线的辐射强度与辐射距离呈反比，悬挂太高，影响灭菌效果。如果是物体表面消毒，灯管距照射表面应以1m为宜，杀菌才有效。在维护保养上面则是严格要求使用科室对紫外线灯管使用过程中一般每2周一次进行擦拭与保洁，否则会阻碍紫外线的穿透，新灯管使用前，可先用75%酒精棉球擦拭。发现灯管表面有灰尘、油污时，应随时擦拭，保持灯管的洁净和透明，以免影响紫外线的穿透及辐射强度。医院感染办对使用中的紫外线灯应3～6个月用紫外线辐射照度仪作一次强度检测，发现强度不合格的灯管要及时通知技术人员进行更换。

4.2 电子灭菌器

在日常使用时应注意应及时清除防护网上吸附的灰尘，使用人员发现有部分灯管发黑或放电时亮点变暗时应上报科室负责人，科室应通知感染办对设备消毒灭菌效果进行监测，如监测不合格则通知医学工程科相关工程师更换灯管。

4.3 动态空气消毒机

在安装时要注意进、出风口不应有障碍物阻挡，机器背面应留有空间，以使机器后部空气畅通。进风口预过滤器一般6个月清洗一次，污染严重时应3个月清洗一次，一般要求过滤网最多清洗次数为3次。清洗过滤网时将其放入水池或其他容器内，放入适量的洗洁精浸泡10min作用，再用清水反复冲洗，切记不能用刷子刷，否则会损坏过滤网，冲洗干净后将其通风晾干不能至于日光下暴晒。紫外线空气动态消毒机里面的灯管使用寿命5000小时，当机内紫外线辐射强度低于8000μW/cm2或累计使用超过5000小时时应更换紫外线灯管，维护保养时应及时清除灯管表面和反光板表面的灰尘避免影响紫外线的辐射强度;复合活性炭过滤器一般一年更换一次，污染严重或室内相对湿度长时间较大时，应3-6个月更换一次;内部线电场组件一般2年保养一次，污染严重时应每年保养一次。我院对放置在Ⅱ类环境的动态空气消毒设备严格管控，2013年3月-2014年3月对我院所有动态消毒设备进行了全面的维护保养工作，从而降低和严格控制医院感染的发生。

5.结语

现代医院是一个完整的医学服务系统，消毒灭菌效果直接决定医院工作质量的好坏，为提高人民群众医疗诊治水平，创造一流的医疗服务质量，要严抓消毒灭菌设备质量控制，做到管理的制度化、程序化、标准化。

参考文献

[1]何金圣，徐立平.医院空气消毒管理探讨[J].医疗卫生装备，2012，5（5）：128-129.

[2]王彭兰.我院空气消毒现状与管理[J].全科护理，2009，8（23）：36-37.

[3]邱一奇，康江滨，钟志新.医用等离子空气消毒净化器的机理特点和维护保养[J].医疗装备，2013，6（11）：70-71.

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1、首先确认音箱已接通电源，确保家里WiFi网络可正常使用。

2、然后在App“我的”页面点击【登录】，登录百度账号。

3、接着在“设备”页面选择【添加设备】。

4、其次进入配置页面，长按音箱“播放”键，音箱顶部指示灯为橙色长亮。听到音箱提示音后在App中点击即可。

篇3

300学生接受尿检

11月25日晚11点左右，有多名网友在微博和朋友圈爆料称，迷笛音乐学校被警察突袭检查，300余名学生接受了尿检，随后不少学生因吸食大麻被警方带走调查。

网友称，“整栋宿舍楼在尿检，不准上厕所……”还有网友表示，其中一个宿舍被“一窝端”，有学生当时尿不出来也被带走，尿检没问题的当天已返回。

记者发现，在网上类似相关信息的网友，大多将自己的用户名用马赛克挡住。

迷笛音乐学校官网显示，该校是经北京市海淀区教委批准注册的中国第一所现代音乐学校，成立于1993年初。迷笛音乐学校被称为中国摇滚音乐的黄埔军校，建校14年来为中国的现代音乐产业输送了大量人才，迷笛毕业生遍布全国。该校招生简章上显示，报名入学需年满16周岁，初中毕业（含以上）。

校园秩序恢复正常

11月26日上午11点，记者来到位于海淀区瑞王坟甲12号的迷笛音乐学校。记者在校园内走访时发现，校内秩序正常。在琴房和教室内，学生或在练习架子鼓、吉他等乐器，或是在听老师讲课。由于快到中午，有很多学生已经赶往食堂，准备吃饭。

在教学楼二层办公室，几名老师正在工作。记者注意到，教学楼、琴房、宿舍内均张贴有“禁止吸烟”的标志。

一名正赶往琴房的男同学对记者说，他是吉他专业一年级的学生，已经听说学校发生多人被警察带走的事件。他感到很震惊，没想到那么多同学会吸食大麻。这名学生表示，此事对他们没有太大影响，现在学校一切正常，他们该干什么干什么，都是按部就班。

此后，记者又先后采访多名学生和老师，大家均表示，知道多名学生涉毒被带走的事，但学校已经恢复正常，没有耽误正常教学。

校长称不开除学生

11月26日下午1点多，在一间位于平房内的礼堂里，该校校长张帆坐在舞台上正在主持师生大会。记者注意到，大约有200余名师生参会，很多没有座位的同学站在后排。

张校长在会上通报了学生被警察带走的消息，并称这些涉事的学生可能是出于好奇才吸食大麻，并强调吸大麻就等于吸毒，终将被追究法律责任，还告诫要引以为戒。张校长还提到，此前曾有媒体报道此事，但内容不实。如果师生遇到媒体记者，“请大家光明正大地接受采访。”

张校长在会上说，事发后，许多家长打来电话询问情况，大家问得最多的就是：孩子走时穿得暖不暖？孩子在里面会不会挨打？要关多长时间？学校回答都是：“对不起，没有管理看护好孩子，都是我们的责任！您放心，孩子离校时都穿好保暖衣服了。北京的警察办案是文明的，孩子不会受委屈。”

会后，张校长对记者说，目前学校正常运转，下午还有部分学生要考级。学校发生这样的事情，他很遗憾，以后会加强管理，中午、晚上要加强巡视检查。张校长表示，被带走的大都是一年级的学生，学校不会开除他们，但会对他们进行批评教育。

张校长表示，民警告知，16名学生将被行政拘留3日，随后释放。警方还称，将定期到学校抽检。

校方称警方对涉案学生从轻

11月26日下午5点10分，记者从海淀警方获悉，近日，警方接网友举报，某音乐学校有人吸毒。民警迅速开展工作，在该校宿舍内查获16名涉毒人员。经对上述人员进行尿检，均呈大麻类阳性。目前，16人因吸毒已被海淀警方依法行政拘留。

11月26日，迷笛音乐学校官方微博消息称，“前日，民警两次来到学校宿舍对学生们进行尿检，并分两批带走共10余位学生。11月26日上午10点，学校办公室接到民警的电话通知：因考虑到这些学生是初犯且改错态度诚恳，本着对他们批评教育的原则，这几位被带走的同学均被从轻处罚，他们将于近几日内返回学校。”迷笛音乐学校还表示，应负全部责任并真诚道歉。

11月26日下午，记者致电海淀区教委，一名负责民办科的工作人员称，他们知道此事，目前教委已经介入调查，相关工作正在进行中。

一宿舍5人被带走

该校男女生宿舍均不在校内，而是位于学校南门外东南方向200米左右的一栋三层楼内。男生从楼东侧进入，女生从楼西侧进入。

记者进入男生宿舍时未看到保安，也未遇到阻拦。在一层一间宿舍，记者遇到了王同学。据王同学介绍，宿舍规定晚上10点关大门并且熄灯。11月24日晚9点30分左右，有多名警察进入宿舍，亮明身份后表示要检查，不许外出。当时，宿舍的6个人都在，警察拿出试管对每个人进行尿检。此后，宿舍内除他之外的其他5人被警察带走，这5人中年龄最大的已经30岁。

王同学称，被带走的同学来自湖北、江苏等地，都是吉他专业的一年级学生。他和室友虽然不是一个专业的，平时上课也不在一起，但平时接触较多，没有发现他们有什么异常和不对劲的地方。

突袭持续近两小时

记者在走廊内遇到负责看管男生宿舍的杨老师，据他介绍，男生宿舍共有50多个房间，住着300余名学生。事发当晚，正好他值班。

“那时候大门还没关，多名警察进入宿舍后提出要进行检查。”杨老师说，当时，警察控制住男生宿舍楼的大门，并要求宿舍楼只准进不许出，他们分成若干个组进入楼内分别敲开房门，要求每个学生都要接受尿检。尿检持续了2个多小时，11点多才结束，有7名同学被带走。

杨老师称，宿舍一直管理严格，除了要按时关门熄灯外，还要在熄灯前查铺。若发现学生吸烟，第一次会警告，第二次就会罚款200元。被带走的学生中，也有因为吸烟被他罚过钱的，“平时和学生们都比较熟，但并没有发现他们有任何异常行为。”

杨老师还表示，此前，警察曾来宿舍对学生进行过尿检，当时带走9名学生。警方并没有对女生宿舍进行检查。

身体损害 吸大麻致生理紊乱处发育期损害更大

海淀公安分局禁毒中队尚超探长表示，吸毒会打乱人的作息规律，对身体器官和大脑神经系统造成严重危害。

例如，吸食海洛因对人的肝脏和肾脏危害很大，吸食冰毒则对人的大脑和神经系统产生损害，严重时甚至会导致精神分裂症。而吸食大麻则会导致人长期嗜睡、生理紊乱，无法进行正常思维、正常的工作学习。

尚超说，青少年身体处于发育期，发育并不健全，一旦吸食，身体器官及大脑神经系统等受到的危害将高于成年人。一旦吸食过量，青少年身体无法承受大剂量的危害，甚至会造成死亡。吸食完后会产生兴奋、亢奋甚至幻觉。此时，人无法自控，很容易去做违法犯罪的行为。

心理损害 致脑神经损坏可能终身依赖

尚超说，从心理角度来说，人在吸食完后会产生一种不可逆的脑神经损坏，这是一种脑部疾病，将导致心理产生一种对的依赖。“一朝染毒，终生戒毒。”一旦吸食了，复吸几乎是必然的。

尚超称，根据多年工作经验，大部分人吸毒后都会难以抗拒对的心理依赖而选择复吸。一旦戒毒后再遇到的诱惑，大部分人会再次因无法控制心里的毒瘾，而选择复吸。

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概念的厘清:现代学校制度与学生文化的界定

现代学校制度是指在知识社会初见端倪和全面建设小康社会的大社会背景下,能够适应市场经济和建设学习型社会的基本要求,以完善的学校法人制度和新型的政校关系为基础,以现代教育观念为指导,学校依法自主、民主管理,能够促进学生、教职工、学校、学校所在社区的协调和可持续发展的一套完整的制度体系。一般来讲,构建基础教育现代学校制度要处理好三个关系:一是处理好政府与学校的关系,对政府和学校之间的职责和权力进行合理地划分;二是处理好学校内部的各种关系,主要是指学校的治理情况;三是调整学校与家庭、社区的关系,建立健全家庭、社区参与学校管理的机制,不断增强学校服务家庭、社区,家庭、社区反馈、监督学校的功能。

而对于学生文化的界定学术界尚未形成定论,这是由“文化”本身界定的模糊性和多样性所致。不过,学者们普遍认同学生文化是一种亚文化,亚文化也被称为“支流文化”“次级文化”等。因此,许多学者从亚文化的角度对学生文化进行界定。但是,如果我们结合人类社会这个错综复杂的大背景,从教育学的角度考虑,我们会发现学生文化的内涵和外延是极其丰富的。因此,结合泰勒在《原始文化》中对于文化的定义,笔者认为,学生文化是学生在长期的实践活动中形成的,是由一定的价值观念引导下所产生的物质、精神和行为的总和。它主要包含学生的思想观念、行为方式、语言与非语言交流等。

类型的划分:学生文化的类型

20世纪60年代,美国教育社会学家波拉德把中学女生分为三类:第一类是“好孩子型”,第二类是“玩笑者型”,第三类是“坏孩子型”。这三类学生都有自我概念,并得到同类其他同学的认同和支持。“好孩子型”学生认为自己善良、安分守己、待人友好;“玩笑者型”学生认为自己聪明、有趣、明智、受人尊敬;“坏孩子型”学生认为自己坚强、粗野。学生们在教室里发生的相互作用维持了这些自我概念。“好孩子型”学生往往尊奉正规的化,“玩笑者型”学生运用其技巧和灵活性把两个体系结合在一起;“坏孩子型”学生则依据同辈人的文化体系。

日本学者武内清对日本的小学和中学进行了较为具体的考察,他把日本中学学生的文化分为四种类型:①学习型学生文化,把目前的学习和将来的发展联系起来,与朋友在一起常以学习和考试为话题等;②娱乐型学生文化,重视与朋友和同学的交往,重视学校的各种课外活动,尽量享受学校生活的快乐等;③偏离型学生文化,不愿意学习,对学校的规章制度感到压抑,期望早日离开学校走向社会等;④孤立型学生文化,不适应学校的人际关系,缺少朋友,感受不到学校生活的乐趣等。

此外,克拉克将美国中学生文化分为玩乐型、学术型和违规型三种。学者苏加曼将英国中学生文化分为源于中产阶级化和源于劳动阶级文化两个类型。哈格里夫斯和帕特里奇认为,学生文化因学生在学校的教育结构中所处地位而不同,在能力高班的学生多半形成亲学校文化,而在能力低班的学生则多形成反学校文化。这种亲学校文化通常指那些学业好的好学生所具有的文化类型,在这种文化氛围中,师生关系良好,学生一心一意地支持着学校的立场;而那些反学校文化的学生的共同特征,是抛弃学校文化中的根本价值观,以别的价值观与之对抗,他们表现出反抗学校的态度。

在笔者看来,学生文化的类型可以分为两类:一是消极的学生文化类型,如波拉德提到的“坏孩子型”,武内清认为的“偏离型”“孤立型”,哈格里夫斯认为的“反学校文化”等,这些学生文化是与学校所倡导的正面的、积极的主流文化价值观相悖的;二是积极的学生文化类型,如“好孩子型”“学习型”“娱乐型”“亲学校文化”等,这些学生文化是与学校倡导的主流文化相吻合的文化类型。通过对学生文化类型的研究表明,学生文化的形成和发展受到个性特征、年龄层次、家庭背景、社会地位和学校的内部教育结构等因素的影响。

现代学校制度背景下学生文化建设的途径

现代学校制度的核心内涵中有一项重要的内容,就是学校的内部治理问题。而在学校的内部管理工作中,学生工作是非常重要而又必要的一环。苏霍姆林斯基说过,“只有能够激发学生去进行自我教育的教育,才是真正的教育。”这就是说,教育只有转化为学生的自我教育,让教育内容在学生心中内化,才是有效的教育。学生文化建设的目的,就是要把正确的、积极的教育思想、内容内化为学生的思想,外化为学生的行动,使学生可以自己思考,做出分析、判断,从而产生内驱力,形成良好的品德、规范和能力。学生文化的建设可以说是涉及到学校的方方面面,在此我们主要从学生群体组织形式的角度,探讨一下班级文化和社团文化;从学生行为的角度,对行为规范教育进行一下探索。

1.创建班级文化

学生在学校的大部分时间是在班级中度过的。班级文化的好坏,不仅对学生文化产生直接影响,而且也对学校文化的发展起着重要的作用。良好的班级文化不是自发形成的,而是教育者和受教育者有意识的培养过程,是共同努力的结果。这种班级文化是以学生为主体,教师为主导共同创建的,主要做好以下几个方面。

(1)掌握班级状况,明确文化特色

根据学生自身年龄、性别结构、家庭背景、受教育程度不同等特点,确立好班级文化的特色。文化特色的确立一定是师生共同认可的,并体现着本班级的文化价值取向、思想品德内涵等。

(2)确立班级目标,形成集体价值取向

班级文化建设的目标,是班集体共同努力和前进的方向。制定目标时,要注意以文化为核心,同时分层次、递进式,由浅及深地进行规划。目标的确立,有助于班级形成强大的凝聚力和共同的价值取向,促进班级文化的健康成长。

(3)开展多种活动,外显理念内涵

班级文化特有理念的渗透,是以多种多样的班级活动载体来实现的。只有通过班级成员有意识、有组织的活动,凸显特定的文化价值与意蕴,才能有利于班级成员在思想认识、行为规范、情感价值上逐渐趋同,形成稳定的、主流的班级文化。这种班级文化理念的物质外显形式可以表现为教室的布置,班标、班徽的设计,班歌的创设等。

(4)建立评价机制,完善班级建设

班级文化的建设是阶段性的。在完成某一阶段的目标后,师生应及时进行客观评价,这有利于班级文化健康、有序、深入的发展。在评价的基础上进一步完善活动,可以深化班级文化的建设。

我们在上海市闵行区区域文化课题调研的时候,发现有的学校的班级文化建设搞得很有特色,他们形成了自己的一套理念与做法。在这所学校里,每个班级有自己的班歌、口号、班标、颁奖歌、制度等。例如,学校有“萤火虫班”“百草园班”“星光班”“青蛙班”等等,每个班级由老师和同学们自己命名,再围绕此命名展开活动。以青蛙班为例,班级评选出“口才蛙”“爱心蛙”等,还组织青蛙信箱、青蛙讲坛,使学生的自信心增强,并在活动中得到锻炼。“星星点灯坊”促进小组合作,让学生自己制作奖状作为奖品。还有“小小青蛙看世界”,让学生们关注新闻和时事。一系列活动的开展,不仅增加了班级的凝聚力,而且使班级文化理念渗透到每一位学生,促进学生快乐地成长。

2.建设社团文化

由于社团活动与年龄层次联系比较紧密,因此目前国内关于学生社团文化的研究大多集中在对高校社团的研究,而对基础教育领域内的学生社团文化研究相对匮乏。实际上,学生社团建设是中小学学生文化建设的重要途径之一,学生社团是学生参与面最广、最有号召力、富有活力、组织灵活又能够进行有效管理的一种活动方式。社团是学校教育教学活动的补充和调节,对学生的全面发展发挥潜在的作用。良好的学生社团体系,不仅可以促进学校各项建设的有序、健康发展,而且有利于学生的全面、均衡发展。因此,学生社团在学校文化建设及至整个学校教育发展的各领域中都有着重要的作用。

中小学的学生社团类型基本可以分为两类,一类是同青少年学生的学习密切相关的各种兴趣小组,如英语兴趣小组、科技兴趣小组等;另一类是同青少年学生的业余生活密切相关的各种社团组织,如诗社、文学社、美术社等。

学生社团文化主要是体现在其活动中,学校文化也是通过学生社团的活动,展开它本身的具体内容。那么,学生社团的活动形式主要有以下几种:

(1)文艺活动。如学校的乐队、诗社、文学社、戏剧协会、摄影协会、书法协会等文艺社团,他们开展的主要活动是文艺活动,如赛诗会、文艺汇演、书法作品展览、歌舞欣赏讲座等,它对开展学校群众性的文艺活动具有很大的推动作用。

(2)体育活动。学校的田径队、武术协会、棋类协会、足球俱乐部、篮球俱乐部等体育社团,开展的主要活动是体育、健身活动,如武术比赛、象棋比赛、健美表演等。

(3)竞赛活动。无论是体育、文艺社团,还是科研社团,他们都开展一定的竞赛活动。在竞赛活动中来提高社团的凝聚力,扩大社团的知名度,吸引更多的学生参加这个社团的活动。

(4)公益活动。通过公益活动,如为民服务、打扫公共卫生、去敬老院服务等,使青少年树立良好的劳动观念和习惯,有助于培养其应具备的良好品质。

(5)社会调查与实践活动。通过社会考察活动、社会服务活动、勤工助学活动等,可以有助于学生了解社会,更新自己的知识结构,具有社会责任感。

简言之,在学校社团文化建设中,我们要注意充分发挥学生社团文化的积极作用,进行正确引导和管理,避免和消除其不利的影响。对于社团文化的管理,关键在于要把握学生社团文化的发展方向,同时一定要和学校自身的文化特色相结合。

进行行规教育

行为规范是人们在社会交往中必须遵循的公共生活准则,一个人整体素质的支柱。行为规范水准的高低将直接影响到学生整体素质的提高,又将直接影响到整个社会的文明程度及国家的兴衰。学校在进行行规教育时,要注意结合学校文化的现状进行展开:

(1)立足学校文化,分解行规目标。在学校办学理念的指导下,学校要结合本校的实际情况,明确学校行为规范,使学生熟知此规范从而产生执行行规的愿望和要求,然后根据每个年级学生的身心特点把行规详细分解成具体的小目标。

(2)学校文化理念引领,变被动为主动。在进行行规教育时,注意与学校的文化相融合,引导学生从最初的单纯的遵守行为规范上升到形成一种以学校文化理念为指导的自觉行为。

(3)行规教育与班级文化、社团文化相结合。班级建设、社团建设是行规教育的载体,因此我们建议在学校进行行规教育时,要与班级文化和社团文化的建设密切结合。例如,可以进行学校行为示范班的评比,有利于促进学生文化的健康发展。

(4)组织多种形式的学校文化活动,促使学生行为规范的养成。学校可以组织各种各样的活动,如文艺活动、知识竞赛等,最好结合一定的文化主题进行,这样可以使学生在有趣的行为规范训练活动中,获得积极的情绪体验,在潜移默化中形成良好的行规。

(5)依靠各方面力量,使学生行为社会化。学校可以与家长、社区加强联系,共同培养、打造学生良好的行为规范。

现代学校制度背景下,建设学生文化需要关注的几个关系

现代学校制度的构建是通过制度的创新,理顺学校内外部的关系,促进学校健康、有序地发展,其最终的指向还是为了学生的全面发展。学生文化的发展不仅对学生的全面发展具有重大作用,而且不可避免地会影响学校文化的其他领域。因此,学生文化的建设要注意处理好以下几种关系:

1.学生文化与学校文化的关系

学生文化是学校文化的次级文化,两者有着密不可分的关系。从本质说,学生文化的发展不仅可以促进学校主流文化的形成,而且在一定程度上会充实学校文化的内涵,调节学校文化的发展方向。反之,学校文化的定位与形成对学生文化的发展有着重要影响,可以指明学生文化的发展方向,促进其健康、全面发展。

2.学生文化与教师文化的关系

教师和学生是学校文化的主体。教师文化与学生文化之间既有冲突又有融合,建设学生文化是淡化两者冲突,加强其融合的一个重要途径。学生文化的建设,从根本上解决了教师在教育教学方面的后顾之忧,更加有利于教师完成教育职责,促进教师文化的健康发展。而教师文化的发展也有利于学生文化发展的先进性和创新性。

3.学生文化内部的关系

学生文化内部存在着各种不同类型的亚文化,如前文我们提到积极的学校文化与消极的学校文化。这些亚文化之间既有密切的联系,又存在着明显的差异。在处理这几种亚文化关系时,最重要的是确立学生的核心价值观念,引导积极学生文化的发展,同时注意学生对于学生文化的反应和内化过程

4.学生文化与社区文化的关系

学校与社区、家长的互动联系、影响是现代学校制度建设中最重要的一项内容。因此,学校文化与社区文化之间的关系尤为重要。作为学校文化中次级文化的学生文化,与社区文化之间的关系最为紧密。两者之间相互影响、彼此反映。良好的学生文化对社区文化的发展有着积极的促进作用,同时社区文化又是学生文化成长与发展的基石。

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对于我国各大高校来说，实验室管理制度的建设至关重要。同时，高校建立的实验室管理制度也存在一定的问题。因此，我国各大高校需要建立切实有效的规章制度来完善实验室管理制度体系。探析了提高高校实验室管理制度建设完备性的重要性、高校实验室管理制度存在的问题和提高高校实验室管理制度建设完备性的有效策略。

关键词：

高校；实验室；管理制度；完备性建设

最近几年，我国高校的教育机制不断完善，教师教学和学生学习都逐渐表现得积极向上，同时对高校学生也采用了一种“全面发展人才”的培养模式。实验室教学作为高校教学中最重要的部分之一，所要承担的是培育新一代人才的重担。但是，在实际实验室教学过程中，高校实验室管理制度仍存在一些问题，并不能在教育中发挥实验室的重要作用。为此，通过对高校实验室管理制度建设的完备性进行分析，提出一些有效、可实施的方案来建立完备的高校实验室管理制度。

1提高管理制度建设完备性的重要性

在高校中，实验室作为实验操作的重要场地，其设备和材料都必须受到高校学生的共同爱护。在不断完善的高校教育体系下，提高高校实验室管理制度建设的完备性，可以有效降低高校实验组的利益损失，提升高校实验组的效益。这样可以使实验室规范地运作，在保障实验室成果的情况下，维护整个实验室器材的完备性，这也是对各种实验室器材的整合运用。实验室是高校培养学生实践能力的基地，提高高校实验室管理制度建设的完备性，可以为实验室的良好运作奠定基础，也可以为高校学生掌握更多技能提供更多的机会。

2高校实验室管理制度存在的问题

2.1高校实验室教学管理制度不完善

在提高高校实验室管理制度建设完备性的过程中，高校实验室教学管理制度不完善是最基础的问题，会影响实验室教学管理人员的积极性。在不完善的实验室教学管理制度下，有些教师的不规范行为很可能会带给学生不良影响。

2.2高校实验室仪器设备管理不严格

在提高高校实验室管理制度建设完备性的过程中，高校实验室仪器设备管理不严格是应首要解决的问题。因为高校实验室仪器设备是实验室一切工作的基础。高校实验室仪器设备管理不严格，将导致实验室的日常工作难以有序进行，比如没有定期对实验室仪器设备进行维护、清洗和更换等，这样会直接对高校实验室管理制度建设的完备性造成恶劣影响。

2.3高校实验室管理人员的安全意识淡薄

在提高高校实验室管理制度建设完备性的过程中，管理人员的安全意识淡薄是最严重的问题。比如，摆放或操作不当会对高校实验室器材造成损坏，甚至会威胁到实验室操作人员的生命安全。

3提高管理制度建设完备性的有效策略

3.1完善高校实验室教学管理制度

为了完善高校实验室教学管理制度，有效提高高校实验室管理制度建设的完备性，就要拟定高校实验室教学管理制度，并将其真正落到实处，让高校所有教师和学生都能遵守教学制度。同时，为了完善高校实验室教学管理制度，还要让教师和学生在规定的实验室开放时间进行实验教学、学习。教师可以提前向实验室管理人员申请，让管理人员合理安排，决不能破坏实验室的管理制度。另外，教师在开展实验室教学之前，还要给学生们普及实验室仪器设备和材料的相关知识，以免学生对实验器材造成不必要的损坏。只有对实验室教学进行科学的管理，才能更加有效地提高高校实验室管理制度建设的完备性。

3.2严格管理高校实验室仪器设备

为了严格管理高校实验室仪器设备，有效提高高校实验室管理制度建设的完备性，不仅要加强对实验室仪器设备的监督和核查，还要为仪器设备的管理制订一系列规章制度，以约束实验人员滥用仪器设备的行为。首先，对于实验室仪器设备的管理，高校要加强监督和核查，定期对实验室仪器进行维护、清洗和更换等。同时，将实验室日常维护工作形成一个完善的体系，然后组织监督人员对老化或损坏的仪器设备进行集中维修。其次，对于仪器设备的管理，高校还要增强实验人员对仪器设备的维护意识，这样才能更加有效地提高高校实验室管理制度建设的完备性。

3.3强化高校实验室管理中的安全管理

为了强化高校实验室管理中的安全管理，有效提高高校实验室管理制度建设的完备性，就要改善实验室环境，保护实验室器材，对实验室操作人员进行制度化管理。首先，改善实验室环境的目的是消除实验中其他干扰因素，以更好地进行实验研究；其次，爱护实验室器材是为了确保现有器材的使用安全和后期所购置的器材的有效使用；最后，强化实验室安全管理就是要增强每个操作人员的安全意识，这样可以确保实验人员的安全。

4结束语

综上所述，要提高高校实验室管理制度建设的完备性，就要提升相关工作人员的管理能力。高校只有强化管理完备性建设，加强执行者与管理者、教师与学生间的相互配合、相互监督，才能更好地完善实验室管理制度。

参考文献

［1］王淑英，于同泉，杨柳，等.高校实验室管理工作探析［J］.分析仪器，2013，15（1）.

［2］彭春元，林远煌，许显坚，等.高校实验室管理工作的改革与实践［J］.实验室研究与探索，2012，7（5）.

［3］王赣湘.高校实验室管理制度创新研究［J］.湘潭师范学院学报（自然科学版），2012，29（22）.

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【关键词】信息技术；高备；管理

Enhances knew the consummation system diligently enhances my school information technology equipment the management level

CHENWei-an

【Abstract 】the hsien bureau large quantities of equipment investment, has completed the school majority of hardware construction. While “two issue of classes change” advancement, our school teacher to information technology equipment request high, the demand quantity are also many, in order to satisfy the high grade teaching the need, fully plays its role, we unceasingly enhance the understanding in the information technology equipment supervisory work, in the consummation system, strengthened aspect and so on management has done a work, caused my school information technology equipment in the supervisory work a new stair.

【key word】information technology; Gao Bei; Management

【中图分类号】：G637

【文献标识码】：A 【文章编号】：1673-4041(2007)10-0073-03

近年来，在我局基建管理站的指导下，我们在信息技术设备的管理工作中不断提高认识，在完善制度，加强管理等方面做了一点工作，使我校信息技术设备的管理工作上了一个新台阶。

1充分认识搞好信息技术设备管理工作的重要性

我校的是信息技术方面的器材在2003年开始有了一个量的飞跃，县局核拨了大批资金建起了校园网。

县局大批设备的投入，完成了学校的大部分硬件建设。随着“二期课改”的推进，我们学校教师对信息技术设备的要求高，需求量也多，为了满足高质量教学的需要，充分发挥其作用，我校感到必须加强信息技术设备的管理。为此，我校制定了《信息技术发展规划》和《信息技术设备人员岗位责任制》，每年定期召开信息技术设备管理工作会议，加强其设备的管理。并要求信息技术管理员给全体教师作多媒体教学指导。在电脑实验室的安装、校园网的建设、多媒体教师的配置上，学校安排相关人员，对设备的布线和安装提出了很高的要求，从而高质量地完成了电脑实验室、校园网、多媒体教室的安装。

2完善的管理制度，多层次的管理网络，是管好信息技术设备的基础

2.1建章建制，规范管理。根据局基建管理站对固定资产管理的有关规定，我们制订了符合学校实际、便于操作的固定资产管理制度，以制度来规范管理。为此，我校专门制订了《计算机实验室使用规定》、《多媒体教室使用规定》、《民本中学设备的申购及审批制度》、《民本中学信息技术管理员职责》、《民本中学设备保损制度》、《学校FTP站点的上传及下载的有关规定》等规章制度。校信息技术设备管理员会同多媒体教室的管理员，信息中心管理员等人员，经常检查设备的使用情况，使这些设备始终保持在完好状态。

我们在基本完成了学校硬件设备的改造以后，对学校整个教育教学硬件设备进行了全方位的整理，在设备的清查造册及管理中，我们主要完成以下的几项工作：

2.1.1全面清理、摸清“家底”，严格固定资产的财务处理。固定资产实行分级管理的原则；财务部门建立分门别类金额总账，记录固定资产情况；各办公室建立分类明细和固定资产登记簿。特别是在财产编号上，我们特别使用了四段式的编号方式。四段式中的第一段，我们采用的是《上海市中学教学仪器设备帐册》上的“仪器设备代码”。第二段，我们采用的是使用对象的代码，例如，教师用的就用“T”表示，学生使用的是“S”。第三段，我们采用的是设备所在的部门代码。第四段则采用了物品的数量顺序编号。采用这样的编号方法，在管理上，只要一看到该编号就知道该设备是属于何部门管理，也使所在使用部门可以随时掌握本部门的物品使用情况。

2.1.2对上拨及自购的资产，在拨入和安装完毕后，由分管校长、总务处，详列项目清单，标明数量和金额，按上级规定办理固定资产入库。

2.1.3加强固定资产领用与报废的处理。固定资产在领用时应填写领料单，并在领用登记簿上签名，标明该设备已由其保管使用。固定资产的报废、报损由由使用和管理部门填写报废、报损申请单，经逐级领导审批后，才可核销。

2.1.4严格对固定资产调拨的处理。固定资产发生调拨时，严格按有关规定办理，由总务处填写调拨设备清单，经使用者和分管领导签字后才有效。

2.2各司其职，各负其责。校会计室在搞好固定资产帐务管理的基础上协助各组室搞好固定资产实物的管理。如上拨和购入过程中所发生的固定资产，及时办理入库，纳入固定资产核算；对调出的固定资产及时办理移交手续；对报废的固定资产请上级有关部门加以鉴定、清理；对保管、使用、维护不当所造成的提前报废的固定资产，查明原因，分清责任，认真处理。在清查固定资产时，组织有关人员到现场核实，以保证账物相符、账账相符、账卡相符。同时对固定资产责任人的离任交接进行监督。

几年来，我们在对信息技术设备管理的工作中，不断注意管理过程中出现的各种问题，不断完善其管理制度，保证了我校信息技术设备在使用过程中从未出现非正常损坏、设备丢失的现象。

2.3构建四级管理网络，完善信息技术设备培训制度。当信息技术设备安装完成后，我们及时提出了构建四级管理网络的要求。①分管校长及总务处主任负责全校信息技术设备的领导与管理。②明确某一位老师作为该设备第一责任人，对校长及总务处负责，管理好设备，并与年终考核挂钩。③各班主任为该班设备管理员，负责所在班的设备管理。④设立班级信息技术设备联络员制度。要求每班选出一至两名工作负责的学生，做班级设备联络员。班级设备联络员对教室多媒体设备的使用情况进行登记，协助班主任做好班级多媒体设备管理。班主任因为上课、教研、进修等一些原因，不可能时时在班里。班级设备联络员就起到了管理和操作多媒体设备的作用，当设备出现故障时，能及时与电教老师联系，及时维修，保证上课时使用。

校信息技术还定期召开班级设备联络员会议，就某一段时间出现的问题和一些常见故障，教会他们解决办法，使他们在平时管理中，能及时解决一些使用中出现的小问题。如：教室电视机的遥控中出现的问题、信息终端的启动与关闭问题、网络中断的解决等等。像这样的问题，即使校信息技术设备管理老师赶过去解决了，也会影响到老师上课。为了使班级设备联络员起到较好的管理作用，每学年开学初，我们对新生班级设备联络员进行培训，提高他们的业务水平。这样我们就形成了分管校长及总务处――学校信息技术设备管理员――各班设备管理员――班级设备联络员的四级管理网络。

为了更好地发挥学校信息技术设备在“二期课改”中的作用，学校组织开展针对教师的有关信息技术设备的培训工作。我们完成了学校信息终端设备使用的培训、多媒体教室的使用、学校FTP站点的上传及下载技术等方面的培训。通过这些培训，我校教师在信息技术设备应用方面都有了较好的基础，在制作和使用CAI课件、利用多媒体设备进行教学方面达到较高水平，设备的使用率较高。

3加强学校信息技术设备专管员的培训，努力提高其自身素质。

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【关键词】多媒体教学设备；管理；高校管理制度

随着现代化多媒体教学设备的应用日益广泛，很多高校对多媒体设备疏于管理，造成了多媒体教学设备的出现一定的功能障碍，使其使用寿命缩短，给学校的基础设施管理带来了不小的损失。这就需要校方及时发现设备管理所存在的漏洞，并完善相应的管理制度，进而加强制度的执行力度。

1 我国高校多媒体教学设备管理制度的建立

维护好多媒体教学设备是高校管理的基础，也是维持现代化多媒体教学模式的第一步。所以，有必要针对高校多媒体教学设备建立统一的管理制度，以便于令教学设备的日常管理与维护有章可循。

1.1 多媒体教学设备对于现代化教学的重要意义

多媒体教学方式较传统教学模式更为直观、立体且信息容量巨大，其教学模式的优势十分明显，现在已经成为各大高校开展教学的主要依托，承载了大量的教育教学内容。对学生来讲，参与多媒体教学过程也是提高其综合素质的有效途径，学生通过制作PPT格式的作业，从而扩展学习思路，对其今后的职业发展较为有利。

1.2 我国高校多媒体教学设备管理过程中出现的问题

随着多媒体教学设备在高校教育培养过程中越来越普及，其使用频率已经大大超过了其他传统教学设施，然而，多媒体教学设备的更新速度也是极快的，这就给设备管理带来一定的难题。具体表现在以下几个方面：

1.2.1 设备型号出现统计疏漏

多媒体设备应用广泛，而且每个多媒体设备的型号都不尽相同，这就给学校对设备管理的统计工作带来问题。例如：当设备部件出现问题时，维修人员可能对相应的部件进行更换，往往就会出现设备的型号与之前登记的型号不符的情况，影响设备的档案登记的准确性，不利于日后管理。

1.2.2 设备的易出现闲置情形

在网络化时代的背景下，多媒体设备的发展较为快速，学校为教学所购置的多媒体设备往往只着眼于当前的教育阶段，只要多媒体设备能够满足时下的教育教学要求即可，缺少对其长远规划[1]。假以时日，就会产生旧有多媒体设备的闲置情况，造成教育资源的浪费。

2 多媒体教学设备管理制度的建立标准与实施策略

学校管理的完善不仅需要建立周全的管理制度，而且更需要相应配套措施来促进其执行。高校多媒体教学设备管理制度的建立是为了维护教育平台的良性发展，本着这一目标，制定出相应的实施策略便于相关人员遵照执行，以期共同管理好多媒体教学设备，确保其在教学过程中能够正常运行。

2.1 落实具体的多媒体教学设备管理责任人

关于多媒体教学设备的实施策略，首先要落实其管理责任制，尽量让教学楼中每一楼层的多媒体教学设备都有其具体的管理责任人。这样一来，一旦发生设备维护或故障问题，专业的技术人员应出面及时进行修正，缩短了维修时间，便于教学课堂的有序进行。而且，责任人必须在设备闲置期间及时对设备进行查勘与维护工作，避免因设备故障问题延误教学。一般情况下，多媒体设备的故障原因大致趋同，配备专门的设备维护人员可以建立维修工作记录，便于对多媒体设备进行长期系统的维护，维修记录也可以帮助维修人员较快速的找到故障点，从而节约排故障查时间。

2.2 建立多角度的辅助管理措施

高校多媒体教学设备的维护仅靠相关责任人的管理是不够的，还需要建立多角度的辅助管理措施进行联合监管。如果教师在应用多媒体设备过程中发现异常情况，要及时向相关计算机技术人员进行反馈，并且将问题记录下来，以便于下次再出现同样问题时能够及时准确的处理。另外，学校的综合管理部门的后勤人员要及时查勘学校固定物资的使用情况，全面掌握高校各项多媒体教学设备的使用年限，确保设备更换的预估工作[1]。

2.3 做好多媒体教学设备的使用交接工作

一般学校的多媒体教学设备的使用范围是在学校内部，但由于教学模式的改换，可能出现将多媒体设备借出校外的情况发生，这就需要针对“借出――归还”过程做以日常交接管理，让每一次设备的使用痕迹都有章可循，通过责任人签字、确定归还期限等细节的限制，严格控制设备的使用情况。另外，如有发生设备损坏的情况，就需要按照高校多媒体教学设备管理制度执行相应的赔偿行为。管理好多媒体教学设备是校方应尽的责任。

2.4 关于设备折旧等问题的处理

在现代化多媒体教学设备的使用过程中，除了对现有设备进行适当的维护以外，还要考虑到多媒体设备的更新与换代问题。在我国目前高校的设备管理统计表中可以明显的看出，每年都有大批教学设备面临被淘汰的尴尬境地，计算机软硬件设施的革新速度非常之快，学校出于资金成本方面考虑，不可能频繁的更新多媒体教学设备。这就需要高校对现有设备进行有效分散，例如：可以进行折价处理给进货市场，也可以低价转卖给企业等。这样就可以在一定程度上降低由于技术革新带来的设备闲置，提高学校对于多媒体设备的管理效率，节约学校教学资源，以便于将资源投入到更有益于学生发展的新渠道中。另外，学校的闲置设备也可以进行捐赠，很多偏远地区的教学设施仍旧落后，如果能将高校的闲置设备赠予希望工程，体现出同为教育事业奉献的伟大之处。

3 结束语

对于我国高等学府的教育过程来讲，其教学质量是重要考察指标，各个高校力求为国家培养高素质的复合型人才，且运用多项教育手段与教学模式。其中，多媒体教学设备的引进就是一大突破，这是教育事业受到国家及各级学校管理者重视的体现，也是当代广大学生的集体福利。当然，学校制定出统一的制度来对多媒体教学设备进行管理也是必要的，节约了教育资源，完善了教学环境，值得我国各高校进行制度推广。

【参考文献】

[1]顾晓艳.高校多媒体教学设备管理中存在的问题与对策[J].中国现代教育装备，2010，3（06）：161-162.

[2]徐蓉.高校多媒体教学设备管理中存在的问题与对策[J].兰州教育学院学报，2014，1（02）：123-124.

[3]何冰，汪大贵，陈建莉.浅谈高校多媒体教学设备管理与维护[J].中国电力教育，2010，12（09）：161-163.

篇8

关键词：珠江学院；学科专业建设；发展规划

中图分类号：G647 文献标识码：A 收稿日期：2015-12-10

在地方本科高校向应用技术型高校转型发展的大背景下，随着高校教学质量的不断提高，同类院校间的竞争日益激烈。独立学院作为地方本科高校的重要部分，致力于培养符合经济社会发展需要的应用型人才，对学科专业建设进行新的规划和研究，有利于提高其办学质量。

一、我院学科专业建设现状分析

我院作为天津市的一所独立本科院校，奉行“以学生为本、以质量立校”的办学理念，致力于培养顺应时代要求，有视野、有境界、有知识能力、有担当的四有人才，不断优化学科专业结构，力争在服务当地经济发展中不断摸索经验，创新自己的办学特色。

1.学科专业建设结构逐步完善，办学规模不断扩大

我院自2006年成立至今，学科体系不断完善。我院依托天津财经大学的优势学科，设有会计学、审计学、财务管理、金融学等29个本科专业，覆盖经济学、管理学、文学和工学领域。

目前在校生8300余人，生源范围涵盖全国30个省市自治区，办学规模不断扩大。我院积极创新办学特色，通过自筹、租赁、校企合作等多种方式实现与知名企业、兄弟院校和培训基地等合作办学、合作育人、合作就业目标。

2.师资队伍建设得到加强，科研水平有所提高

为提高我院办学质量，学院加大人才引进和培养力度，教师队伍整体实力明显增强。现有专（兼）职教师400余名，并常年聘有外籍教师来院任教。与此同时，学院加大科研扶持力度，鼓励教师积极从事科研工作。近年来，我院获批多项省部级科研项目。

二、我院学科专业建设的基本原则

1.以需求为导向

学科专业建设要致力于培养符合经济社会发展需要的应用型人才，与经济结构相适应，以需求为导向，发展一批适应区域经济建设和社会发展需要的应用学科和专业。

2.遵循高等教育和人才培养基本规律

学科专业建设与调整应该遵循高等教育与人才培养的规律，在扩大学科专业规模的同时，要注重内涵建设与发展，以期做到人才需求现实性和人才培养科学性相统一。

3.以特色求立足

学科专业建设应发挥优势，以特色立足。科学合理地对学科和专业布局进行规划和调整，利用优势学科专业，带动其他专业发展，不断形成自身的优势和特色。

三、学科专业建设的具体措施

学科专业结构是大学的基本结构之一，学科的特色和水平直接体现大学的特色和水平。因此，学院应该坚持不断提高学科建设水平，实现专业学科结构的优化。

1.加强组织领导，实行分级分层次学科专业建设

学科专业建设是一项长期性工作，学院须充分重视，明确学科专业建设目标，落实学科专业建设任务，加强学科专业建设的组织领导，对全院的专业按新专业、重点专业、传统专业三个层面进行建设。

（1）新专业的建设。近年来我院不断完善学科专业结构，积极申报并获批传播学、俄语、汉语国际教育等新专业。与此同时，对财富管理、金融租赁、互联网金融和小微管理等学科专业教学进行探索，对于这些新专业，学院会合理调配教学资源，不断完善办学条件，使新专业尽快得到社会的认可。

（2）重点专业的建设。重点建设的专业要能突出我院的办学特色，发挥学校的办学优势，代表学院主要的服务方向和反映学科的主要发展方向。

（3）传统专业的改造提升。发挥传统专业师资力量强和办学经验丰富的优势，不断更新教学内容，改革课程体系，扩大专业适应面，使传统专业得到改造提升。

2.深化体制改革，建立有利于学科专业建设与发展的运行机制

学院进行学科专业建设，要制订明确的建设规划，明确工作目标，逐级落实责任制。遴选学科带头人和专业负责人，组建学术梯队，明确学科带头人和专业负责人的职、权、责，充分发挥学科带头人和专业负责人在学科专业建设中的作用。为了有效地进行学科建设，学院会定期对学科专业建设进行检查、评估和考核。

3.多渠道筹措资金，增加学科专业建设的投入

学院进行学科专业建设离不开经费的支持。学院应审批学科建设专项经费，同时要努力扩大学科专业建设经费来源，积极争取国家投入，努力引进社会资金，积极承担各项科研任务，建立多元化投资体系。

4.加强实验室和实践基地建设，强化应用型人才培养目标

学院要加强实验室实习基地建设，使其与学院的发展规模、专业和学科建设相匹配，以便满足教学、科研和社会服务的需要，为学科专业建设奠定良好的设备基础。

5.实现与学校各项教学基本建设的有机融合

学科专业建设的关键是师资队伍建设。学院按照“精选、培养、重用、善待”原则，选拔和培养了一批中青年骨干教师，并且加快学科带头人的培养，加大高层次人才的引进力度，不断加强学科梯队建设。

学科专业建设与人才培养模式改革紧密相连，我院为贯彻“因材施教”的教育思想，今年重新修订了人才培养方案，实施学程分段教育，并且针对不同学科专业制定特订的培养目标。

我院积极推进精品课程建设，不断完善教务网精品课程栏目建设，专家讲座、珠江讲坛、学术讲座及专家精品课视频、音频逐步上网，力图通过精品课程建设，带动学院课程建设整体工作的推进。为提高学生实践能力，我院主张缩短理论课学时，增加实践课学时。

6.加强基础设施建设，努力改善办学条件

为了为学院学科专业建设奠定基础，我院切实加强对图书馆、校园网络的建设，优先建设基础实验室。

面对日趋激烈的同类院校间的竞争，“凡事预则立，不预则废”，我院必须在学科专业建设上围绕以培养应用型人才为目标，不断开拓创新，将我院发展成特色明显，旨在经世致用的一流新型本科大学，以更好地重塑人才知识结构，提升我院办学质量，服务社会经济发展。

参考文献：

[1]冯向东.学科、专业建设与人才培养[J].高等教育研究，2002， （3）：67-71.

[2]董 毅.新建本科院校加强学科专业建设的探索――以蚌埠学院为例[J].国家教育行政学院学报，2010，（4）：44-47.

[3]石旭斋，王建刚.高校学科专业建设：问题与改进措施[J].国家教育行政学院学报，2005，（7）：72-74.

篇9

【关键词】 水处理系统;血液透析机;维护

在整个血透工作中，许多血透并发症的发生与血透设备的日常维护密切相关，为了不断提高患者的生存率和生活质量，除了采用个体化的治疗方案和不断提高透析用水和透析用浓缩液的品质之外，透析设备的高效消毒无疑也是不容忽视的。血透设备维护主要分水处理系统与血透机的维护。水处理系统主要是对水质的监控，而血透机主要预防性的维护。

1 水处理系统的消毒水处理

设备是血透治疗必不可少的供水系统，透析用水的水质主要是控制化学污染物和生物污染物。消除化学污染物是较容易，而清除生物污染则是较困难的。无论多么先进的水处理系统都无法杜绝生物污染，重要是掌握好消毒时机，避免或减少生物膜的形成。消毒的频率与整个水处理系统设计是否合理、水流的速度、停止用水的时间间隔等诸多因素有密切的关系。在生物膜尚未广泛成长之前，定期的、频繁的消毒水处理系统是最好的办法，美国AAMI标准中建议每周1次。当细菌超过或接近50UFC或停机48h后，则必须及时消毒。

1.1 水处理系统热消毒 热消毒包括反渗透装置和供水管路同时进行热消毒和单纯纯水供水管路热消毒。由于是水处理设备自配功能，因此可以每天治疗后自动进入程序，做预防性消毒。使用热消毒水处理系统多为进口产品，价格高于普通水处理系统。

1.2 化学消毒 化学消毒法是目前水处理系统应用最普遍的方法，针对不同污染物和系统中不同位置选择不同种类和不同浓度的消毒剂。

1.2.1 过氧乙酸 过氧乙酸消毒液一般是在软水储水罐中配制，浓度为0.1%～0.2%，或参照水处理系统说明书。浓度过高对膜材料有影响，可能会降低使用寿命。机器进入消毒程序后会自动进行浸泡，系统循环，然后排放消毒液，用反渗水彻底冲洗干净后，必须检测系统各取样点的残余浓度。

1.2.2 甲醛 是高效的消毒灭菌剂，但由于其腐蚀性强，对人刺激性大，有潜在的致癌毒性，需长时间浸泡，不易冲洗干净等缺点已很少作为水处理常规消毒剂使用，只用于水处理系统停用存放期间预防微生物污染时使用。一般使用浓度在1%～2%。

1.2.3 反渗机专用消毒剂 应按照说明书使用，安全性高，对设备的腐蚀性很低，不会降低水处理机的稳定性和使用寿命，对环境无害，可以自然降解成无害的水和醋酸，消毒效果很出色，稳定性也高。

1.2.4 次氯酸钠 由于对生物膜去除有效，次氯酸钠一般在供水管路的单独消毒中使用，有效氯浓度一般为0.1～1.0mg/L。但次氯酸钠是含氯消毒液，而水处理膜材料大部分采用的是复合膜，使用次氯酸钠会严重降低膜的使用寿命。

1.2.5 臭氧 美国AAMI推荐臭氧在血液净化领域供水管路的使用，认为臭氧是减少和消除生物膜最有效的方法，由于其强氧化作用，在供水管路中浓度应控制在0.3～0.7ppm是安全的，使用时需与反渗透主机隔离。

1.2.6 紫外线消毒 一般是在储水罐中安装紫外线灯，波长在254nm的紫外线对杀灭细菌有效;应确保30mws/cm2的放射剂量，效率受穿刺能力及水中杂质的影响很大，对内毒素的清除能力很低。

1.2.7 中央供液的消毒 与水处理系统消毒相似。B液系统的碱性环境容易滋生细菌，建议每日消毒。A液系统由于酸性环境，建议每周1次。A、B液系统消毒时储液箱应被消毒液完全浸泡，或采用喷淋式消毒。无论水处理系统或中央供液系统，化学消毒结束后必须检测消毒液残余含量，过氧乙酸应

2 血液透析机的消毒

2.1 热化学消毒和热消毒 两者之间的区别是透析机在加热消毒的过程中是否吸入柠檬酸。由于现在广泛使用碳酸氢钠透析，在透析回路中会产生钙的沉淀，而柠檬酸是有很好的溶解效果。在高温消毒的同时加入柠檬酸，优点在于消毒与除钙同时完成。热消毒的加热温度至少应在85℃～95℃，并持续20min左右在机器水路系统中循环，然后进行冷却冲洗，许多品牌的透析机都具备了热消毒的功能。如果没有生产厂家的特别提示，采用热化学消毒是安全有效的好方法[2]。

2.2 冷化学消毒 血液透析机最常用的化学消毒剂为次氯酸钠和过氧乙酸，两者同是广谱杀菌剂。消毒所需时间短且常温消毒有效，但几乎没有除钙的作用。不管选择次氯酸钠还是过氧乙酸应监控其有效浓度和残余浓度，必须了解透析机消毒液的浓度，然后配制适当浓度的消毒液，大多数机器能自动控制消毒液的吸入量和作用时间。血液透析机使用5.25%次氯酸钠溶液消毒，次氯酸钠加水稀释后，有效氯含量会很快下降，而且遇光遇热分解，应放置在避光容器中，且不宜超过48h;如果次氯酸钠的浓度过浓，对透析机水路系统会有一定程度的损害，应严格按照透析机说明书上规定的浓度配制使用[3]。透析机在使用过氧乙酸消毒时应注意，由于稀释后的过氧乙酸溶液分解较快，稀释液在常温下保存不应超过48h。还有一些专用的透析机消毒液，大多为进口产品，既能有效消毒又能起到除钙作用，如西莫林等。机器消毒结束后，应测试消毒液的残余浓度，以保证患者安全。

3 建立血液透析设备

定期保养制度许多血透室因血液透析机使用率高，疏于机器的保养，总是使用到机器出现故障时才会请厂家来维修。虽然有时机器能正常运转，病人的某些临床反应也能提示该设备存在的某些隐患，比如电导度偏离、超滤不准等。对透析机采取预防为主的主动维修方法是减少血透并发症，延长透析机使用寿命的主要手段。建立一套比较完善有效的维修保养制度尤为重要。

3.1 执行消毒规范 美国AAMI标准中就制定了透析设备的消毒规范，建议每次治疗结束后消毒透析机，每周消毒水处理系统，每天消毒中心供液系统。

3.2 安全监测 每天透析前对水硬度、氯胺、电导度及电阻系数等的安全监测。

3.3 定量分析法 每月定期监控透析用水的细菌及内毒素指标。

3.4 化学物质浓度的监测 每3个月监测透析用水的化学物质浓度1次。

3.5 血透设备必须定人管理定期维护保养 按照厂家规定，血透机在使用5000h以上应每2～3个月使用外接电导度表进行电导度值、温度值的校正，以及超滤值等参数的校正，并视电磁阀、滤网、垫圈等配件的老化程度予以提早更换。

3.6 与操作人员密切沟通 保持治疗环境干燥清洁，减少生理盐水腐蚀透析机外围配件的概率，对病人透析时的某些并发症进行医、护、技三方共同探讨，共同解决问题。

4 小结

随着我国透析患者数量快速增加，透析中心也迅速扩大并增多，合理地规范透析设备维护是提高病人透析质量、避免血透并发症的有力保障，同时也不断提高了患者的生存率和生活质量。对透析设备采取预防性维护可以及时发现故障隐患，延长了透析机的使用寿命。

参考文献

1 钟秀玲， 李金华. 医院消毒. 北京: 化学工业出版社，2004：31-32.

篇10

关键词 小型集中供水消毒；紫外线消毒；二氧化氯；次氯酸钠消毒；液氯消毒

1 概述

目前，我国农村地区有很多地方饮用水不安全，严重影响着人民的身体健康和日常生活，所以农村饮用水安全是一项非常重要而紧迫的工程。农村地区大多采用就近取水，小型集中式供水，各个地方水质变化较大，污染形式多样。消毒系统作为供水的最后一道保障，在整个饮用水安全中起到非常重要的作用。设计人员在设计时要根据不同区域水质特点，选用适合的消毒方式。

2 常见消毒方式简介

国内饮用水消毒的方法主要有氯化消毒、二氧化氯消毒、紫外线消毒、臭氧消毒和次氯酸钠消毒。

3 消毒方法综合对比

在小型集中供水消毒的消毒方式选择上，要突出考虑消毒方式的灵活性，对小型集中供水具有很强的适应性。目前在消毒方式的具体选用上，应主要考虑以下因素：1）出水微生物指标情况；2）消毒设备的控制和监测的难易程度；3）是否有持续杀菌能力；4）对水的感官性状是否发生影响；5）消毒剂副产物对健康的影响以及预防或者消除的可能性；6）消毒设备的运行成本及维护保养难度。：

3.1 出水微生物指标情况

文章上文提到的五种常用消毒方式对大肠杆菌均有较强的灭活能力，但氯、二氧化氯和次氯酸钠对病毒的灭活能力较差。在目前所有的消毒技术中，紫外线技术杀菌的广谱性是最高的，它对几乎所有细菌、病毒都能高效率杀灭。并且对一些人类危害极大的，而氯气以及臭氧无法或者不能有效杀灭的寄生虫类都能有效杀灭。我国目前新的水质标准已将隐孢子虫和甲滴虫列入，所以紫外线消毒技术在彻底杀灭细菌、病毒以及寄生虫类具有较强的适应性。

3.2 消毒设备的控制和监测的难易程度

液氯需要专业厂家生产制备，因此在运输、储存、应用上都具有一定的危险性，设备的控制盒监测程度较低。二氧化氯、臭氧、次氯酸钠据需要现场制备，现用现制。现有技术完全可以实现全自动运行及实时监测。紫外线消毒设备的控制和监测相对前几种而言是最简单的，需要控制和监测元器件较少。

3.3 消毒设备的持续杀菌能力

液氯、二氧化氯以及次氯酸钠等含氯消毒剂，由于其完成消毒反应需要一定的时间，因此具有持续的杀菌能力。臭氧在水中的分解速度非常快，臭氧在水中的分解速度约是在空气中的10倍～15倍。常温下在蒸馏水中臭氧浓度为0.210mg- L-1时，其半衰期约25min。所以臭氧无法储存，只能现场制备直接使用。紫外线消毒设备由于采用物理消毒方案，具有瞬时性的特性，杀菌时间短效率高，但是没有持续性，容易存在光复活现象和二次污染。

3.4 对水的感官性状是否发生影响

液氯、二氧化氯以及次氯酸钠等含氯消毒剂由于杀菌具有一定持续性，而且存在一定的余氯量，水质饮用时会感到有股味道。臭氧在水中分解不彻底也会留下余味，使用户感到一种刺鼻的臭氧的味道。紫外线消毒是一种不产生任何味道和污染的消毒技术。

3.5 消毒剂副产物对健康的影响以及预防或者消除的可能性

液氯可以氧化溴离子为次溴酸或者次溴酸盐，次溴酸或者次氯酸盐均可与水中有机物作用产生DBPS。二氧化氯不直接产生有机氯代DBPS，主要的DBPS为氯酸盐和次氯酸盐。臭氧可以氧化水中的有机物产生非卤代DBPS，如酮类、羧酸和醛类化合物。还可以直接产生溴酸根。紫外线消毒无毒副作用。消毒剂产生的消毒副产物可以通过优化消毒工艺，采用复合消毒剂等方法有效降低消毒副产物的健康风险。

3.6 消毒设备的运行成本及维护保养难度

使用加氯消毒时，加氯量一般为5mg/L～10mg/L，液氯约2000元/吨，所以其运行成本每吨水不到0.6～0.9分钱，是几种消毒剂中最便宜的。而制备二氧化氯常用的原料为亚氯酸钠及浓盐酸需要特殊的反应系统设备以及大量的亚氯酸钠和盐酸。同时，由于国内亚氯酸钠产量少，价格高，致使二氧化氯的消毒成本较高，约为氯消毒的2倍～4倍，其运行成本每吨水1.3分钱左右。臭氧设备复杂，投资昂贵，运转费用高，消毒成本为氯消毒的2倍～8倍。紫外线消毒一次性投资较大，且需要定期更换紫外线灯管。但其运行成本低，日常维护费用少。

4 小型集中供水消毒技术的发展方向

小型集中供水消毒要综合考虑各种技术、经济等各方面因素，目前各种氯化消毒仍是我国小型集中供水消毒常用的方式，但是紫外线消毒由于没有任何毒副作用，杀菌彻底，无毒副作用，运行费用低。可以与其它消毒剂复合使用，优势互补，代表着小型集中供水消毒技术的发展方向，同时也为饮用水安全保驾护航。

参考文献

[1]郑毅强.浅谈饮用水消毒中常用的几种方法[J].山西建筑，2007，9.