公文写作范文

导语：如何才能写好一篇公文写作，这就需要搜集整理更多的资料和文献，欢迎阅读由公务员之家整理的十篇范文，供你借鉴。

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精神依据是指党和国家的路线、方针，国家的法律、法规，上级领导机关所颁布的相关政策、规定以及其他有关的文件精神。

事实情况包括直接发生的和间接转引的。公文中所反映的情况主要指直接发生的、发现的、总结概括的事实情况，即本地区、本部门、本单位遇到的问题、发生的事情（过程、动向）、工作的进程（作法、经验）种种。它在公文里表现为具体事例、现象概括、数字统计等形式。这种直接发生的事实情况，是第一手材料。此外，公文的事实情况里也包括间接转引来的事例、概述、数字、经验、成果等。

无论哪一类材料，都要求做到真实、准确、可靠。“情况确实”，是写好公文的基本要求。这在新旧两个《办法》中是一致的。为了做到材料可靠、情况确实，我们在材料准备上一般要抓好四个环节的工作：占有、筛选、核实、加工。

（一）详尽占有材料

写好公文必须详尽地占有材料。材料是形成观点的基础，事实、数字，这都是公文表达出来的“干货”，当然十分重要。“譬如大匠操斤，无土木材料，纵有成风尽垩手段，何处设施？”（清·刘大：《论文偶记》）写公文如巧匠有具有禾无材无料也做不成东西。以上是从形成与表达两方面说的。

所谓详尽地占有材料，一是要“尽”，就是尽可能广泛地占有材料，“贪多务得”、“竭泽而渔”、“韩信将兵，多多益善”；二是要“详”，就是详细具体。一件事情的起因、过程、结果、多种因素的干扰、正反影响效果；一件工作的动因、背景；一个问题的正反观点、来龙去脉，都要尽可能详细具体地占有，写出来的才有说服力。

占有材料，就公文写作而言，有三条途径：

1．平时积累，就是积学储材。平素注意学习、观察积累，用时才能厚积薄发。古人所谓“积学”，指的就是这个道理。“得之在俄顷，积之在平日”（清·袁守定：《占毕丛谈》；“占”，看；“毕”，简册），说的是一个道理。平时学习、观察积累丰富，知识面广，写作时其构思就容易触类旁通、思路开阔，择优而用，妙绪泉涌。

2．受领任务后，查阅文件，搜集资料。这样得来的材料，就是间接材料。搜集资料时应注意与撰写任务、与公文主旨的相关性，也就是说，要有一定的方向、范围。操作方法是首先学习相关的中央文件，进一步领会精神实质，然后查阅上级领导机关所颁布的相关政策、规定，最后翻阅手册、年鉴等工具书及报刊、杂志上相关的情况报道和国内外研究成果。这一过程中，始终应注意查阅、收集围绕本单位工作的各项统计数字以及信息、简报、总结、报告、会议纪要等相关资料，做到：上下通达，全局了然于胸，命笔瞻前顾后。

3．构思之前，实地调查，掌握第一手情况。这是最重要的一步。一般情况，也要调查了解，不仅可以核实已掌握的材料，而且可以发现新问题、新经验、新动向；重点情况，尤其要进行深入的调查研究。实践证明，组织召开座谈会、调查会是一种快捷而有效的方法。如果发现实际调查的情况与撰写者已经掌握的情况有出入，可以修正；出入较大，要尊重实际。即使发现实际情况与领导意图相抵触，也要尊重客观实际，采用恰当的方法，妥善协调。这是唯物主义者应有的态度，也是党性的表现。

（二）严格筛选材料

调查、搜集、积累而来的材料，不是堆砌在写字台上，而是要不断地分类整理，分析研究，爬梳剔抉，进行筛选。筛选材料，贵在一个“严”字，重在一个“新”字。主要是根据以下三个标准：

1．材料的相关性

这是以写作要表现的主旨，即写作意图和逐步形成的观点为依据来区别对待不同材料的。与公文主旨有关联的材料，取；无关的材料，舍。在已经选取的材料中进一步筛选：与表现主旨、说明观点十分有力、紧密相关的材料，要详，要具体、充分；与表现主旨、说明观点虽有关系、必不可少，但是关系又比较一般的材料，要略，要概括。有的论者提出“实则详，虚则略；新则详，旧则略；特点详，一般略”；或主张“重则详，轻则略；近则详，远则略；点则详，面测略”。这些来自实践经验的认识，是颇有见地的。材料的取舍、详略，对于公文构思十分重要。不经过这一步，就很难搭起架子。

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2、通知的结构由标题、正文、落款和附件四部分构成。

3、通知的标题有三种形式：（1）发文机关名称+事由+文种，如苏州大学关于召开XXX会议的通知。（2）事由+文种，如，关于放暑假的通知。（3）特殊情况下形成的通知，标题要注明性质，在文种前加上“紧急”、“补充”、“联合”、“转发”、“批转”、“印发”等字样。

4、通知的正文由开头、主体和结尾三部分构成：（1）开头用一自然段简明交待通知形成的缘由和根据。（2）主体简要叙述通知的事项。（3）结尾另起段写明通知执行要求，常用“以上通知，望认真执行”、“特此通知。”“本通知自之日起实行”等习惯用语表示。

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任何一份公文都是根据工作中的实际需要来拟写的。因此，在动笔之前，首先要弄清楚发文的主旨，即发文的主题与目的，包括以下几项内容：

1、文件的中心内容是什么？比如相关工作的改善，主要提出目前情况怎样？存在哪些问题，解决方式、需协助事项；再如请求事项，拟请上级机关答复或解决问题等。

2、根据文件内容，准备采用什么文种？比如，汇报工作情况，是写专题报告还是写情况简报；针对下级来文所反映的问题，是写一个指示或复函，还是一个带规定性质的通知等。

3、明确文件发送范围和阅读对象。比如，向上级汇报工作，还是向有关单位推广、介绍经验；是给领导、有关部门人员阅读，还是向全体人员进行传达。

4、明确发文的具体要求。例如，是要求对方了解，还是要求对方答复，是供收文机关贯彻执行，还是参照执行、研究参考、征求意见等。

总之，发文必须明确采取什么方式，主要阐述哪些问题，具体要达到什么目的，只有对这些问题做到心中有数，才能够落笔起草。

二、收集有关资料，进行调查研究

发文的目的和主题明确之后，就可以围绕这个主题搜集材料和进行一定的调查研究。当然，这也要根据具体的情况，并不是拟写每一份公文都要进行这一步工作。例如，拟写一份简短的通知、公告，一般来说不需要专门做搜集材料和调查研究工作，在明确发文主旨之后，稍加考虑就可以提笔写作了。但对于问题较为复杂，还要进行具体的分析和归纳；如拟订篇幅较长的文件，拟订工作计划、进行工作总结、起草规章、条例、拟写工作指示等，往往都需要搜集有关材料和进行进一步调查研究工作。

怎样为拟写公文搜集材料和进行调查研究呢？一是收集和阅读有关的文字材料；二是到实际当中搜集活材料。例如，要草拟本部门的年度工作计划，首先需要查阅去年的工作计划及工作总结，以及参考有关先进企业的同类工作计划等，还要研究本部门今年所面临的形势，今年的中心任务上级要求等。

总之，收集材料及调查研究，是一个酝酿的过程，是为了掌握全面的、大量的素材了解问题的各个方面，然后经过分析思考产生一个认识的飞跃。

三、拟出提纲，安排结构

在收集材料的基础上，草拟出一个写作提纲。提纲是所要拟写的文件的内容要点，把它的主要框架勾画出来，以便正式动笔之前，对全篇做到通盘安排、胸有成竹，使写作进展顺利，尽量避免半途返工。

提纲的详略，可以根据文件的具体情况和个人的习惯、写作的熟练程度而定。篇幅不长的文件，可以大致安排一下文件的结构，先写什么问题，依次再写什么问题，主要分几层意思等。篇幅较长、比较重要的文件，往往需要拟出比较详细的提纲，包括文件共分几个部分，每一个部分又分作几个问题，各个大小问题的题目和要点及使用什么具体材料说明等。提纲的文字不需要很多，也不需要在文字上推敲。当然，需要集体讨论或送给领导审阅的提纲除外。

拟写提纲是一个很重要的构思过程，文件的基本观点，可以召集相关人员进行集体讨论研究和修改，使提纲日益完善。由两人以上分工合写的文件，更需要共同研究写作提纲，以免发生前后重复、脱节或相互矛盾的现象。

四、落笔起草、拟写正文

结构安排好后，要按照要求所列顺序，开宗明义、紧扣主题、拟写正文。写作中注意两点：

1、要观点鲜明，用材得当。也就是说要用观点来统帅材料，使材料来为观点服务。用材料要能说明问题，做到材料与观点一。

在写作当中，要注意明确观点，用语不能含糊不清，模棱两可、词不达意，似是而非。如果观点不明，令人不知所云。有些文件，只讲观点没有实际材料，就会使人感到抽象空洞、缺乏依据，不易信服。而只罗列材料没有鲜明的观点，则会使人弄不清要说明什么问题，不了解发文的意图，特别是情况汇报、工作汇报介绍。

2、要语句简练，交代清楚。拟写文件既要尽量节省用字、缩短篇幅、简洁通顺，又要注意交代的问题清楚明了。

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关键词 公文 语言 规范

中图分类号：C931.46 文献标识码：A

On the Way to Standardize Document Writing Language

DAI Zelan

（Armed Police Academy， Chengdu， Sichuan 610213）

Abstract Document plays a role as a bridge to upload in government work； the language specification documents more accurately reflect the intent of this level， to dispatch purposes. The article discusses the document writing， from "capturing the essence， accurate representation，" "delete the complicated， good generalization"， "plain and simple， cautious rhetoric"， "serious and solemn， strict norms，" four start， effectively regulate the document writing language.

Key words document； language； standardize

1 抓住本质，表述准确

1.1 尊重客观事实

公文是各级开展各项工作的重要依据，所以在写作过程中，所涉及的实例必须以实际的情况为依据，不能有任何的夸大或缩小，更不能歪曲和捏造事实。试想，如果上行文请示情况不真实，上级一旦发现，以后要再请求上级解决或批准事项就较为困难。如果下行文通报情况不实，下级一旦知道，很容易挫伤部属的工作积极性和主动性，不利于各项工作的开展。

1.2 语言表达准确

公文要求运用最准确、最精炼的语言来表达发文机关的真正意图。只有将发文机关的真正意图如实地传达，才能顺利地贯彻执行或及时得到批复。公文一旦出现不准确、含糊、混乱，发文机关的意图就不能很好地为受文者所理解，从而在依照办理公务时就会消耗更多的人力和物力，而上级在根据获取的有关信息也可能会做出错误的决策。要做到公文的语言表达准确应从以下三个方面着手：

一是用词精确无误。如果要表明某一事物的属性，只有一个最恰当的名词；要描写它的发展，只有一个最准确的动词；要形容它的状态，只有一个最贴切的形容词。这话可能并不完全适用于文学创作，但是对于公文写作要求倒是非常切合的。公文写作必须在选词用语上下功夫。辟如，拟写通知对下级提要求时，有“遵照”、“按照”、“参照”等词，它们所表达的轻重程度是不一样的。同为结果则有“后果”、“成果”、“结果”、“效果”，但它们所表示出来的含义却褒贬不一；“光荣”、“荣誉”、“殊荣”意义相近，用法显然不同。在政府的政策法规性公文中，更是要狠下功夫，逐字逐句都要仔细斟酌，务必做到确切，无懈可击，不然因一字或一词之误导致公文某一关键点含混不清，或可作歧义解释，则具体执行者对文件精神吃不透，把握不定，或各人按自己理解实施，结果一个政策，多种抓落实，各单位都有自己的版本，则可能为祸之烈，猛过于虎了。

二是造句合乎规范。其中包括造句合乎现代汉语普通话的语法规范以及符合事物的发展规律两方面。否则就会令人费解，不知所云，贻误工作。如某武警总队向其总部写了一份报告，标题为“参与‘12・8’ 劫持人质事件的情况报告”，此标题意为武警官兵去劫持人质了，并且还公然地向上级报告，这显然有违武警的职责使命。这是由于语句不完整造成的，缺少了关键词“处置”二字。正确的应该是“关于参与处置‘12・8’劫持人质事件的情况报告”。公文语言中应以典型的书面语为主。公文代机关立言的性质决定了公文语言应当使用规范的书面语言，尽量避免口语，忌方言土语，因为方言土语不具备通识性、共用性，会妨碍公文信息的准确传达和交流，容易导致误解甚至错误，同时也严重影响了公文的庄重严肃。

三是用字要防错，数字要精确。在中国近代史上曾有这样一个真实的故事：1930年，、阎锡山、冯玉祥混战中原，冯、阎拟联合阀蒋，准备在河南沁阳会师。冯玉祥部下一参谋在起草作战命令时，误将“沁阳”写成“泌阳”，而在河南镜内恰巧有一“泌阳”。导致冯军误入了泌阳，错失有利时机，致使联合作战以失败告终。史称“败在一撇的战争”。因此，我们在公文写作时，必须做到小心谨慎，尽可能避免此类疏忽错漏的现象。

2 删繁就简，善于概括

2.1 内容精要，不冗赘

具体要求为结构严谨，布局合理，不搞前后呼应，也不随意穿插。当公文主旨确定之后，要抓住其主要事实，主要矛盾。绝不可不分轻重主次，平均着墨，甚至本末倒置。每一份公文要解决什么问题，必须先确立一个中心，然后围绕这个中心去组织材料。除综合性报告外，其它文种一般都是“一文一事”，特别是请示，在行文规则中明确规定：“请示必须一文一事”。这样既便于承办，又便于立档归案，有效地缩短行文篇幅。如若一文数事，极有可能形成“多中心”，受文者难以领会，进而影响行文目的。

2.2 语言简明，不虚饰

具体从以下三方面考虑：一是通过概括、简称来达到文字精练。这需要我们平时练字练句，通过多读、多写、多改、善悟等逐步提高。二是适当使用单音节的文言词达到文字简洁。为了使自己的公文显得简洁、精练，常使用一些单音节文言词。如“望、希、按、拟、须、悉、兹、系”等等，长期以来保持着丰富的表现力，其中不少还完全融入了现代汉语中，适当使用这些文言词，可以使语意贯通，文句自然，妥帖而又精练。三是注意使用习惯用语达到文字简约。公文写作中，长期以来形成了一套常用的事务性词语，如某些文言词语、特定用语等，这些词语结构较稳定，位置较固定，使用较规范，人们称为习惯用语。如开端用语：为、为了、据、根据、由于、鉴于、兹、兹定于等；如表态用语：同意、准予、照办、执行、不宜等等，恰当地运用习惯用语，可使公文结构紧凑，过渡自然，文字简洁，准确地表现发文机关与受文单位的关系。

2.3 善于运用数字图表，适当采用缩略语

在公文写作中，有些用文字描述太过繁冗的事物特征介绍，倘若能列举数字进行说明，则不仅能让受文者更容易了解表述内容，还能让行文简洁凝练，说服力强。图表显示内容集中、条理分明，也能让人一目了然。

缩略语是语意的高度概括和浓缩，含义明确，使用相对规范。在长期的使用过程中，表现出了强大的生命力。例如“三个代表”、“四项基本原则”、“两个确保”，这些既概括精炼，为大家所熟知便于记忆，又能避免徒增笔墨，浪费篇幅。

3 平实质朴，谨慎修辞

3.1 避“虚”就“实”，不溢美

制发公文的主要目的是用来指导工作或是为处理相关问题提供依据。其所承载的内容，一般关系到具体工作或政策法规，因此其行文无需追求跌宕起伏，只要简洁明了、通俗易懂，能使受文者尽快理解。否则，就会失去原有的本色信息，严重的甚至延误工作。因此在公文写作中，以叙述、说明、夹叙夹议为主要表达方式，尽可能避免描绘性语言行文，要用平实的语言直述事实和讲清道理。做到朴实无华而不崇尚辞藻华丽，严肃得体而不虚夸矫情，语气平稳而不大起大落，始终保持不含不隐，不张不扬，客观冷静，平铺直叙的风格。

3.2 慎用修辞，不造作

公文写作语言从修辞手法上讲，以消极修辞为主，少用或不用积极修辞。消极修辞是指以明确、通顺、平匀、稳密为标准的语言调整。比如，排比、对比、对偶、引用、设问、借喻。积极修辞是为追求形象、生动、新鲜、活泼的表达效果而对语言作出的积极修饰。比如，夸张、拟人、双关、通感、象征、渲染等等。这些积极修辞的手法在公文中很少使用，因为公文是以处理公务为目的的，讲求办事效率。因此，在语言上不讲求外在的形式美，而是追求明确、简洁、通顺、朴实而庄重的修辞效果，修饰的重点放在词语的运用和句式的调整上。

3.3 引经据典，不过滥

在公文写作过程中，一些人喜欢引经据典地说明问题、阐述主张，这在一定条件下是允许的，有时可以增强语言的表达效果。但是过多则会给人一种卖弄文采的感觉，往往达不到应有的效果。一般说来，引经据典只适合于领导讲话稿、调查报告等事务性文书。在通用公文中要尽量避免引经据典，尤其是那些态度严肃的文种，如请示、命令、通告、批复等是绝对不能使用的。

4 庄重得体，规范严谨

4.1 注意措辞得体

措辞要得体，就是指用语要与所写的公文文种体例相符。颁布政府法令应庄重严肃，报喜祝捷要热烈欢快，批驳错误观点要有理有力，提出希望要求应平和委婉等。报请性公文，用语要谦恭，讲究礼貌，以表示下级对上级的尊重；命令体公文，其用语则必须斩钉截铁，毫不含混，避免出现模棱两可的毛病。

4.2 准确选用文种行文

行政公文文种多达十三种，而不同的文种的使用时机是不一样的。特别要注意区分有相似点的两种不同文种。如函与请示都具有请求对方帮助解决事项之义，但二者的行文方向不同，请示是上行文，函是平行文。所以选取文种一定要以制度为依据，公文写作工作绝对不允许随心所欲的，什么情况应该用什么文种，都应该根据制度来定夺。如果不明白，就应该去找依据、查制度。只有行文者严格按照制度进行公文的撰写，才能组织规范的行文语言，才能写出切合制度要求的公文。

4.3 使用规范化的公文专用语

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多年来，在公文写作教学改革方面，国家主管部门和广大公文工作者积极探索，做了大量的工作，取得了一定的成效。但改革进程比较缓慢，公文写作教学日益凸显出潜在的矛盾和深层次的问题。其实，公文写作教学也是应当讲求科学化和规范化的。改革不可能一蹴而就，更不应该停滞不前，实现公文写作教学科学化和规范化的目标任重而道远。

为了进一步深化改革，解决好公文写作教学中亟待解决的问题，提升教学水平，增强教学实效，笔者以为应当在公文写作教学中推行公文评改实训课程。

一、推行公文评改实训课程的必要性

推行公文评改实训课程的必要性，可从现存的四个方面问题探究：一是公文写作教学内容单一，学用脱节，亟待完善。二是公文写作教材参差不齐，病误多多，亟待规范。三是公文写作教学方法陈旧，积弊难除，亟待改进。四是公文写作教师力所不及，水平偏低，亟待提升。这四个方面问题，杂糅并存，相互影响，具有彰明较著的关联性，故作以下综合分析。

长期以来，公文写作课教学模式存在着严重弊端。无论是大学课堂，还是机关培训班，都面临着一定的教学难题和困惑。在许多人看来，公文写作课是“枯燥乏味”的。公文写作教学的现状表明，由于公文学专业的本科地位在我国高校尚未正式确立，各地重视程度以及教材和师资水平存在较大差距，因此教学发展极不平衡。不可否认，公文写作教材的诸多版本各具特色，不乏精品佳作；某些学校的授课教师水平较高，教学效果尚好。然而，从全国情况来看，课程设置不够合理、教材内容相对滞后、高校师资极度匮缺等问题十分突出。有的学校即使设置了公文写作课程，但学校缺少实训教师、教师缺少实训教材、学生缺少学习兴趣的“三缺”现象一直困扰着人们。据了解，很多学校的授课教师由其他学科的教师转任或兼任，他们既没有受过公文学专业的系统教育，又没有公文写作的实践经验；有的即使学过公文学专业知识，但却从未在实际工作中写过公文。面对教材之缺憾，许多教师无能为力。即便教材有明显错讹，很多人也浑然不知，依然照讲不误；即使学生听不进去，也往往束手无策，不得不敷衍了事。从书本到书本的灌输式教学，连教师自己都感到兴致索然和力不从心。教材内容的枯燥乏味和教学方法的僵硬老化，严重束缚了学生的头脑和手脚，阻碍了学生写作技能的提高，使他们很难保持起码的学习情趣。公文写作课一度遭冷落，在某些学校显现出“教师不愿教，学生不愿学”的尴尬局面。各级机关和各类单位举办的秘书公文写作培训班，也不可避免地凸显出类似的问题。这已经成为阻碍公文写作教学发展的瓶颈。

目前，“公文评改实训教学法”应运而生，且已被学界所认可。该教学法是以公文评改实训为主要内容，讲解式和启发式、互动式相结合，力求实效、速效，是与传统教学相辅相成的一种创新式教学方法。公文评改实训教学，和此前某些高校进行的“秘书实训”以及公文处理基础知识的简单实训截然不同。可以说，推行公文评改实训课程是公文写作教学改革的重要组成部分，也是践行公文评改实训教学法，强化写作技能训练、提高学生（学员）公文写作水平的必要举措和有效路径。

二、推行公文评改实训课程的可行性

推行公文评改实训课程的可行性，指公文评改实训课程所具备的可以实施的特性。这种特性，既体现了人的主观能动性，也体现了客观上的有利因素。

（一）认真反思极大提升了教学改革意识。近年来，许多有识之士对以往公文写作教学进行了认真反思，已经意识到，在信息化时代，人们比以往任何时候都需要具备最基本的公文写作技能。当前公文写作教学还处于一种相对传统封闭的低级状态，远远滞后于快速发展的信息化时代的要求。公文写作教学要想彻底摆脱困境，必须重视素质教育，走改革之路。同时应意识到，公文写作教学改革的关键在于不断丰富和完善公文写作的教学内容，引导学生多练习、多评改，强化写作技能训练，并改变传统单一的填鸭式、满堂灌的教学方式，将枯燥、呆板的课程变得生动活泼、直观形象，充分激发学生的学习兴趣。

目前，越来越多的人已达成共识：公文规范化是公文写作的根本要求，也是我们共同追求的目标，因此既是出发点，也是落脚点。为提高公文写作能力和各级机关公文规范化水平，就必须牢牢掌握公文写作规范与技巧。而要掌握公文写作规范与技巧，就必须置身公文评改实践中，练就公文评改的基本功。

（二）积极探索已初步取得实训教学成果。对公文写作教学，广大教师和公文工作者不仅迫切要求改革，而且有的已进行了积极的探索，并取得了一定的效果。这为公文评改实训教学法的实施和公文评改实训课程的推行奠定了良好的基础。

实践证明，抓住在公文评改实践中研究公文评改应用理论这一关键，就能获得从公文评改中学习公文写作的切实有效之果；把公文评改实训作为公文写作课的重要内容，就能增强学生（学员）的学习兴趣，而使教学（培训）取得事半功倍之效。

许多参加过公文评改实训的人，均从中感悟到：由评改到规范，是技巧，是诀窍，更是捷径。把握规范和禁忌搞好公文评改，可谓是实现公文规范化行之有效的手段。因此，公文评改实训实际上是“规范—评改—规范”的一种良性循环。尽管公文评改实训教学目前还处于初始阶段，但它已表现出了强大的生命力。

（三）适应形势必然促进实训教学之普及。《党政机关公文处理工作条例》（以下简称新《条例》）和《党政机关公文格式》国家标准（以下简称新《格式》）已于2012年7月1日起施行。这标志着我国的公文处理工作已实现历史性的转变，步入了统一规范的新阶段。如何正确认识这一转变、适应这一转变，学习、贯彻好新《条例》和新《格式》，是摆在公文实务工作者和公文研究工作者面前的新课题。在此背景下，为满足各高校教学和各机关（单位）举办实务培训班需求的公文写作与评改实训著作已经面世，必将逐步推动公文评改实训教学的开展。

当然，作为一种新生事物，还需要越来越多的人认同，需要广大的公文教学人员深入实践，需要更多的公文实务工作者和从事公文研究的专家学者积极参与，也需要国家有关部门的充分肯定和大力扶持。而所有这些，都是值得期待的，因为公文写作教学的改革在新形势下必将步入健康发展的轨道，推行公文评改实训课程之路即将全面铺就。

三、推行公文评改实训课程的总体思路

（一）更新教学理念。公文评改遵循的是“实践─理论─实践”的认识过程。若要真正掌握公文评改的本领，就得认真地从公文评改实践中去研究公文评改应用理论，懂得“应该怎样评和应该怎样改”的道理，以公文评改应用理论来指导公文评改实践，这就从根本上解决了“不应该那样做和不应该那样写”的问题，继而取得“应该这样做和应该这样写”的切实有效结果。进行公文评改实训，不仅仅局限于从具体实例中得到收获，重要的是掌握要领、融会贯通、举一反三，真正学好公文评改的本领。树立这一理念，应当是推行公文评改实训课程的思想基础和先决条件。

公文评改实训课是公文写作学专业中的一门实践性和操作性很强的注重提高学生实际写作技能的实用型课程。其整个教学，是把公文写作学专业知识从抽象理论扩展至具体实践的过程。在此过程中，必须重视实践能力的培养和提高。须从多层面、多角度启发、引导和锻炼学生，有意识地培养他们独立思考的能力和科学的创造性的思维习惯，避免理论脱离实际以及思维中的片面性、肤浅性和盲从性。把公文评改实训课程引进公文写作教学，不仅适合于高校，更适合于各级机关和各类单位举办的公文写作培训班。

（二）推出实训教材。实施“公文评改实训教学法”须有公文评改实训教材做支撑。换言之，推出公文评改实训教材为实施“公文评改实训教学法”提供了教学内容上的保障。公文评改实训教材重在“实用”，必须防止理论和实践脱节，一改传统教材的单一模式，内容与体例均同传统教材迥然有别。实用性和可操作性强是公文评改实训教材的一大特色。公文评改实训教材虽然不能替代传统教材，但却可以弥补传统教材之缺憾。推出公文评改实训教材，对传统教材不是全盘否定，而是必要的修正和完善。公文评改实训教材与传统教材可以相辅相成，而从实用、实训效果考虑，公文评改实训教材在公文写作教学中举足轻重、不可或缺。公文评改实训教材尤其能弥补授课教师实践经验和实训积累方面之不足，在一定程度上缓解和减少前面所说的“三缺”带来的矛盾和困惑，成为师生教和学的好帮手。在深入学习贯彻新《条例》和新《格式》的当下，推出公文评改实训教材正是为了推行公文评改实训课程，满足各高校教学和各机关（单位）举办实务培训班的需求。

（三）创新教学方法。推行公文评改实训课程，必须在丰富教学内容的基础上，不断创新教学方法。与讲授内容相适应，宜采用“病例评改式”和“网络平台式、启发互动式、逆向阐述式、比较分析式、图表归纳式、范文鉴赏式、答疑解难式”等相结合的方式进行教学。为提高公文规范化水平和综合应用技能，在教学中，教师可选择实例练习题进行集中辅导，也可指导学生（学员）自己解题，进行习作练习和病文评改。

各级机关和各类单位举办的公文写作培训班，学员同在校学生相比，大多有一定的公文写作实践的经验，其专业知识和理解能力等具有明显的优势。但由于授课时间和内容的限制以及学员起点的不同，要想在短短几天取得显著成效往往有较大的难度。因此，必须针对学员情况，做到有的放矢，尤其需要师生互动、共同努力。为使培训取得理想的效果，应当在总体上确立“考虑起点，确保基点，独具特点，突出重点，讲明观点，解决难点，阐释疑点，触及盲点”的办班原则，力求做到“理论性、高端性、前沿性、前瞻性、实用性、新颖性、灵活性、互动性”的有机结合。教学中，除讲解式和启发式、互动式相结合而外，尤其应当强调：阐述理论观点宜从评改实例入手，实例评改须贯穿课堂教学的始终。

另外，公文评改实训教学，离不开疑难问题的解答和学术理论的深入研讨。解决好公文写作实践和公文学理论研究中的难点、疑点、盲点和存有异议乃至积非成是的问题，可谓是基础教学的升华。

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培训目的：使受训人员了解公文的基本特点和一般格式，掌握常用快速的写作方法及其变化提高日常公文的写作能力。

培训内容：

1、公文的概念

2、日常公文的分类

3、公文拟写的步骤与方法

4、电子公文

5、公文范例

6、尝试写作

课程长度：6时

培训方式：讲解法+范文欣赏+模拟练习

教材内容：

引言

在科学技术突飞猛进，经济竞争日趋激烈，人类社会快步走向信息时代的今天，公文在为党政机关、人民团体和企事业单位实施领导、处理公务、沟通信息、联系事务、传达企业决策中发挥着越来越重要的作用，公文的写作也正在从旧模式中解放出来，逐步走向科学化、规范化、制度化。

什么是公文？

所谓公文，它是公务文书的简称，它是国家机关在行政管理过程中为处理公务而按规定格式制作的书面材料。公文的种类主要包括：命令、议案、决定、公告、通告、通报、报告、请示、批复、意见、函、会议纪要。

在各类企业中，所指的公文一般为商务公文，主要分为介绍报告、请示、会议纪要、工作计划要点、公司及产品介绍、信函、讲话稿、可行性报告、工作总结、市场调查报告、说明等。

公文拟写的步骤与方法

公文拟写的步骤与方法大体同一般文章的写作方式相似，但是由于公文在性质、作用上及其写作要求上的不同，拟写时也有一些需要特别注意的问题。公文的拟写通常按以下步骤进行：

一、 明确发文主旨

任何一份公文都是根据工作中的实际需要来拟写的。因此，在动笔之前，首先要弄清楚 发文的主旨，即发文的主题与目的，包括以下几项内容：1

1、文件的中心内容是什么？比如相关工作的改善，主要提出目前情况怎样？存在哪些问题，解决方式、需协助事项；再如请求事项，拟请上级机关答复或解决问题等。

2、根据文件内容，准备采用什么文种？比如，汇报工作情况，是写专题报告还是写情况简报；针对下级来文所反映的问题，是写一个指示或复函，还是一个带规定 性质的通知等。

3、明确文件发送范围和阅读对象。比如，向上级汇报工作，还是向有关单位推广、介绍经验；是给领导、有关部门人员阅读，还是向全体人员进行传达。

4、明确发文的具体要求。例如，是要求对方了解，还是要求对方答复，是供收文机关贯彻执行，还是参照执行、研究参考、征求意见等。

总之，发文必须明确采取什么方式，主要阐述哪些问题，具体要达到什么目的，只有对这些问题做到心中有数，才能够落笔起草。

二、收集有关资料，进行调查研究

发文的目的和主题明确之后，就可以围绕这个主题搜集材料和进行一定的调查研究当然，这也要根据具体的情况，并不是拟写每一份公文都要进行这一步工作。例如，拟写一份简短的通知、公告，一般来说不需要专门做搜集材料和调查研究工作，在明确发文主旨之后，稍加考虑就可以提笔写作了。但对于问题较为复杂，还要进行具体的分析和归纳；如拟订篇幅较长的文件，拟订工作计划、进行工作总结、起草规章、条例、拟写工作指示等，往往都需要搜集有关材料和进行进一步调查研究工作。

怎样为拟写公文搜集材料和进行调查研究呢？一是收集和阅读有关的文字材料；二是到实际当中搜集活材料。例如，要草拟本部门的年度工作计划，首先需要查阅去年的工作计划及工作总结，以及参考有关先进企业的同类工作计划等，还要研究本部门今年所面临的形势，今年的中心任务上级要求等。

总之，收集材料及调查研究，是一个酝酿的过程，是为了掌握全面的、大量的素材了解问题的各个方面，然后经过分析思考产生一个认识的飞跃。

三、拟出提纲，安排结构

在收集材料的基础上，草拟出一个写作提纲。提纲是所要拟写的文件的内容要点，把它的主要框架勾画出来，以便正式动笔之前，对全篇做到通盘安排、胸有成竹，使写作进展顺利，尽量避免半途返工。

提纲的详略，可以根据文件的具体情况和个人的习惯、写作的熟练程度而定。篇幅不长的文件，可以大致安排一下文件的结构，先写什么问题，依次再写什么问题，主要分几层意思等。篇幅较长、比较重要的文件，往往需要拟出比较详细的提纲，包括文件共分几个部分，每一个部分又分作几个问题，各个大小问题的 2

题目和要点及使用什么具体材料说明等。提纲的文字不需要很多，也不需要在文字上推敲。当然，需要集体讨论或送给领导审阅的提纲除外。

拟写提纲是一个很重要的构思过程，文件的基本观点，可以召集相关人员进行集体讨论研究和修改，使提纲日益完善。由两人以上分工合写的文件，更需要共同研究写作提纲，以免发生前后重复、脱节或相互矛盾的现象。

四、落笔起草、拟写正文

结构安排好后，要按照要求所列顺序，开宗明义、紧扣主题、拟写正文。写作中注意两点：

1、 要观点鲜明，用材得当。也就是说要用观点来统帅材料，使材料来为观点服务。运用材料要能说明问题，做到材料与观点统一。

在写作当中，要注意明确观点，用语不能含糊不清，模棱两可、词不达意，似是而非。如果观点不明，令人不知所云。有些文件，只讲观点没有实际材料，就会使人感到抽象空洞、缺乏依据，不易信服。而只 罗列材料没有鲜明的观点，则会使人弄不清要说明什么问题，不了解发文的意图 ，特别是情况汇报、工作汇报介绍。

2、 要语句简练，交代清楚。拟写文件既要尽量节省用字、缩短篇幅、简洁通顺，又要注意交代的问题清楚明了。

五、反复检查，认真修改

初稿写出后，要认真进行修改。写文章，需要下功夫。自古以来，好文章都要经过反复修改的，写文件也同样，尤其是重要的文件，往往要经过几稿才能通过。

1、 关于主题的修改。看主题是否明确，主题论述是否集中，主题挖掘是否深刻。

2、 关于观点的修改。修改公文要考虑到观点是否正确，表达有无问题。

3、 关于材料的修改。材料是文件的基础，有了正确的观点，还要通过适当的材料表现出来。

4、 关于结构的修改。修改文件的结构，包括文件总体结构的修正，使全文更加严谨。

5、 关于语言的精练。主要是修改不通顺的语句，不规范的字及标点符号。修改工作要做到认真仔细，必须有足够的耐心和精益求精的精神。几种常用的商务公文：

请示

请示是下级向上级请求决断、指示或批准事项所使用的呈批性公文。3

请示的特点

一、针对性。只有本单位权限范围内无法决定的重大事项，如重要决定、重要决策、人事安排等问题，以及在工作中遇到的新问题、新情况或克服不了的困难，才可用"请示"行文。请示上级给予指示、决断或答复、批准。因而"请示"具有很强的针对性。

二、呈批性。请示是有针对性的上行文，上级领导对于呈报的请示事项，无论同意与否，都必须给予明确的"批复"回文。

三、单一性。请示应一文一事，一般只写一个受文领导，即使需要同时呈送其他领导，也只能用抄送形式。

四、时效性。请示是针对本单位当前工作中出现的情况和问题，求得上级单位指示、批准的公文，如能及时发出，就会使问题得以及时解决。

请示的分类

根据内容、性质的不同，请示分为以下三种：

一、 请求指示性请示。

二、 请求批准性请示。

三、 请求批转性请示。

请示的结构、内容和写法

请示由首部、正文和尾部三部分组成，其各部分的格式、内容和写法如下：

一、 首部。主要包括标题和主送机关两个项目内容。

1、 标题。请示的标题一般有两种书写方式：一种是有发文机关名称、事由和文种构成。如《***组关于********的请示》；另一种是由事和文种构成，如《关于*******的请示》。

2、 受文领导。每份请示只能写一个受文领导，不能多头请示。

二、 正文，其结构一般由开头、主体、结语构成。

1、 开头。主要交代请示的理由。

2、 主题。主要说明请示事项，它是向上级机关提出的具体请求，这部分内容要单一，只宜请求一件事。

3、 结语。另起一段，其习惯用语有"当否，请批示"、"妥否、请批复"、"以上请示，请予审批"、"以上请示，呈请核准"或"以上请示如无不妥，请批转各部门予以执行"。

三、 尾部，其主要结构为落款与成文时间两部分。

请示应注意的问题

一、 一文一事的原则。

二、 材料真实，不要为得到领导批准而虚构情况。

三、 理由充分，请示事项明确。

四、 语气平实、恳切，以引起上级的重视。

报告

报告是下级向上级汇报工作、反映情况、提出意见或建议、答复询问的陈述性上行公文。

“报告”是陈述性文体。写作时要以真实材料为主要内容，以概括叙述为主要的表达方式."报告"是行政公文中的上行文种，撰写“报告”的目的就是为了让上级掌握本单位的情况，了解本单位的工作状况及要求，使上级领导能及时给予支持，为上级机关处理问题，布置工作或作出某一决策提供依据。“下情上达”是制发报告的目的。所以报告的内容要求以摆事实为主，要客观的反映具体情况，不要过多的采用议论和说明，表达方式以概括为主，语气要委婉、谦和、不宜用指令性语言。

报告的特点：

一、报告的目的为了向上级汇报工作、情况、建议、答复等，它不直

接请求上级机关正面回答报告中的问题，所以不带请示事项，这是它与请示的重要区别之一。

二、报告中一般不提建议或意见。如果确实需要在某一领域或某些部门贯彻报告中提出的建议或意见，可建议上级机关批转到有关部门贯彻执行，报告一经批准，便作为批转文件的附件下发，其权威性依赖或附属于批转机关。

三、报告在内容上不像"请示"那样有"一文一事"的要求，它可在一件公文中综合报告几件事情，层次结构比较复杂。

四、报告广泛使用于下级向上级反馈信息，是沟通上下级机关纵向联系的一种重要形式。向上级及时汇报工作、反映问题、提出建议，也是下级机关必须履行的一项工作制度。

报告的种类

报告从种类与内容上分主要有：汇报性报告、答复性报告、呈报性报告、例行工作报告。

写法

报告的结构一般由标题、受文领导、正文、落款、成文时间组成，下面介绍几种报告的写法

一、 汇报性报告

汇报性报告主要是下级向上级汇报工作、反映情况的报告，一般分为两类：5

1、 综合报告。这种报告是本单位工作到一定的阶段，就工作的全面情况向上级写的汇报性报告。其内容大体包括工作进展情况，成绩或问题，经验或教训以及对今后工作的意见或建议。这种报告的特点全面、概括、精练。

2、 专题报告。这种报告是针对某项工作中的某个问题，向上级所写的汇报性报告。

二、 答复性报告

这种报告是针对上级或管理层所提出的问题或某些要求而写出的报告。这种报告要求问 什么答什么，不涉及询问以外的问题或情况。

三、 呈报性报告

呈报性报告主要用于下级向上级报送文件、物件随文呈报的一种报告。一般是一两句话说明报送文件或物件的根据或目的以及与文件、物件相关的事宜。

四、 例行工作报告

例行工作报告是下级向上级，因工作需要定期向上级所写的报告。如，财务报告、费用 支出报告等。

公告

公告是用于对企业内、外宣布重要事项的公文。

公告的写法

公告是一种严肃、庄重的公文，它内容较为单一，篇幅较短，表达直截了当，语言简洁明快。

一、 标题。

公告标题有三种：一种是完全标题，包括发文机关、事由、文种；二是发文机关和文种 以上两项，多用于政府机关；有的只有文种，如《公告》，标题之下，有时可依公告单独编号。

二、 正文

正文一般由主旨与说明构成。

主旨单独成段，用简短的一句话概括出此公告的主题内容。

说明写出公告依据、公告事项。结尾一般用"特此公告"作为结语。

三、 落款及日期

公告日期有的标注在标题下方，也可以注在公告结尾处。重要的公告落款处除注明发文单位外，还应标明发文地点。

会议纪要

会议纪要是一种记载、传达会议情况及议定事项的纪实性公文。它用于各机关、企事业单位召开的工作会议、座谈会、研讨会等重要会议。

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会议纪要通过记载会议的基本情况、会议成果、会议议定事项，综合概括反映会议精神，以便使与会者统一认识，会后全面如实的进行传达组织开展工作的依据。同时"会议纪要"是可以多向行文，具有上报、下达以及同级单位进行交流的作用。

会议纪要的写法

会议纪要一般由首部、正文、尾部三部分组成。其各部分的写作要求如下：

一、 首部。这部分的主要项目是标题。有的会议纪要的首部还有成文时间等项目内容。会议纪要的标题通常是由会议名称和文种构成的。如《*****公司******会议纪要》。

二、 正文。会议纪要正文结构由前言、主体两部分组成。

1、 前言。首先概括交代会议的名称、时间、地点、主持人、主要议程、参加人员、会议形式以及会议主要的成果。

2、 主体。它是会议机要的核心内容，主要记载会议情况和会议结果，写作时要注意紧紧围绕中心议题，把会议的基本精神，特别是会议形成的决定、决议准确的表达清楚。对于会议上有争议的问题和不同意见，必须如实予以反映。

三、 尾部。包括署名和成文时间两项内容。

电子公文

随着网络化的发展，公文通过E-mail的方式批阅使传统的办公模式正在发生着革命性的变化，但现在国内缺少实现网上公文批阅的软件，文件容易被拷贝、篡改，企业的办公方式还无法真正实现无纸化。

电子公文的写法

电子公文主要由主题、事项或附件落款组成。

一、 收件单位/人

二、 抄送单位/人

三、 主题。相当与公文的标题，如《关于***请示》、《关于****报告》。

四、 事项。公文的主要内容，包括发文目的，事项等（与日常公文协作方法一致），若提供相关文件或报告等，可以附件方式发送（注明）。

五、 落款。署名及成文时间

篇7

医院中的财务分析报告通常是通过财务报表进行。这种财务分析与评价的依据来自财务报表提供的数据，但这并不是完整的财务分析报告，这仅仅是利用报表数据，来进行表面的解读。医院完整的财务分析应该是利用医院的财务报表及会计、医疗器械的统计、药品市场的分析等相关经济信息资料，对医院资金运行结果及其利润平衡的原因进行分析，全面评价财务状况和医院的医疗效益，为下一步的财务预测、财务决策和财务控制提供定量的依据。显然，医院的财务分析是对医疗经营结果的分析。形成上述这种认识上偏差的主要原因是对财务分析的目的认识不明确。经营者对医院财务活动进行分析，不仅是为了正确评价医院过去的经营状态，更重要的应该是预测医院未来发展趋势，分析医院未来的价值，通过财务分析为财务预测、决策和控制提供依据。医院的财务人员在大多将注意力集中在服务的医院，不大关注宏观经济的发展对医院运营的影响。事实上，医院也是国民经济的组成部分，最终面对的是复杂多变的市场，在这个大市场里，任何宏观经济环境的变化或行业竞争对手政策的改变都会或多或少地影响着医院的竞争力。例如近年来大中型综合医院业务量、业务收入持续增长，与我国gdp保持近10%的高增长率、消费升级不无关系。因此，会计人员在平时的工作中应多了解一点国家宏观经济环境，这有助于进行原因分析和预测[1]。多了解一些国家对医疗保险的相关政策，这对于完善财务分析报告，为人民的医疗保健服务大有益处。

二、医院财务分析报告的功能

我国的医院财务分析报告是根据医院的医疗、药品的账簿记录和相关的资料，定期编制的在某一时期内的反映医院经营状况、资金收支平衡的文件。是针对医院财务报告进行分析，就可以掌握医院的资金对设备、药品的运用和分布情况，了解有效资金的运转周期，提高医院的管理水平。医院的财务报告分析不是简单的数据资料，而是一个定性、定量的系统分析工程。合格的医院财务报告是从适合医院发展方向的选择、医院财务战略、医院财务比率、医院财务效益等方面阐述医院财务报告分析的过程。这与医院领导层重视医院的财务分析相关，医院的财务工作涉及到医院的各个职能部门，医院的财务分析需要各职能部门的支持与配合，需要相关职能部门提供资料，因此，各级领导必须提高认识，从思想上重视这项工作，把财务分析工作放在重要位置，只有有了领导的理解、重视和支持，财务人员才会无所顾忌地做好财务分析工作，这是做好财务分析的组织保证[2]。

传统的医院属福利性差额补助事业单位，但改革开放三十二年来，一批合资或独资的个体医院弥补了医疗系统的匮乏，使医疗体系活跃起来，但无论医院的体制如何，医院的财务行为必须按照《医院会计制度》和《医院财务制度》的规定执行。医院会计报表由资产负债表、收入支出总表、医疗收支明细表、药品收支明细表、基金变动情况表以及基本数字表等组成。除了基金变动情况表及基本数字表外，其他的四张报表都是财务分析的主报表。医院常用的传统财务分析是运用这几张报表对医院的财务状况和经营成果进行分析。同时要根据当地政府对相关医院管理的规定，医院管理层要做出与医院会计有关的要求，针对医院的医疗运行情况和财务的资金情况。医院管理层的财务决策对医院财务报告的形成有很大的影响，包括影响财务报告数据、分析人员对数据的理解等。对医院的医疗能力进行分析。医院的流动资金周转率，比率越高，表明以相同的资产完成的周转额较多，这些指标既是医院的经济指标，又是社会效益指标，不宜过高应相对合理财务分析是指以财务报表为依据和起点，采用专门的方法系统分析和评价医院某一时期医疗和药品的费用经营成果、财务状况及其变动。医院的财务报告分析的基本功能是将大量的医疗和药品等收入数据转换成对特定会计的决策信息，提供给医院的管理部门，提高管理部门决策的准确性。

医院财务分析的内容主要包括医疗经营任务完成情况，同时加强医疗业务的提高、医疗服务内容的加强、医院经济指标的情况、固定资产利用率、劳动成本率、新技术与新项目的开发和研究、管理创新以及医院财务活动、财务收支结余情况等等。重要的是医院要以人为本，救死扶伤，从社会效益分析设备投资在资本保值增值的前提下所产生的社会效益，而医院债权债物情况和资金使用率是医院今后生存与发展、保证医院目标顺利实现的前提[4]。

三、完善医院财务报告分析体系的措施

医院财务报告分析的方法常用的是比较分析法和因素分析法。比较分析是对医院在运行过程中两个或两个以上相关的可比数据进行对比，分析得到利润差异的原因。数值比较是分析的简单方法，在这个过程中没有比较，分析就无法进行。如果为了使比较最清晰，就必须选择最佳的比较对象。这些比较对象可以与历史比、与同类平均值比、与计划预算值比等。得到的比率比较是最重要的分析结果。因素分析是根据分析指标和影响因素的关系，从数量上确定各因素对指标的影响程度。因素分析方法有差额分析法、指标分析法、连环替代法、定基替代法等。

篇8

没有思想上的站立，就不可能舒展新气象的画卷;没有精神上的强健，就不可能高扬新征程的风帆。下面是小编收集整理的公文写作精选过渡对偶句，欢迎大家阅读。

 

1.梦想的花朵，需要用汗水浇灌;美好的生活，需要靠双手创造。

2.激情是吹动船帆的风，没有风，船就不能行驶;激情是工作的动力，没有动力，工作就难以有起色。

3.把认为简单的事情年复一年地都做好，就是不简单;把认为容易的事情一件一件地落实好，就是不容易。

4.只有心怀全局才能进退有据，只有胸有成竹才能应对自如。

5.关键之年必须有敢于打赢决战的信心和决心，决战之年必须有敢于冲锋在前的担当和作为。

6.坚决把形式主义的反弹回潮打下去，坚决把形式主义的变种变形消灭掉。

7.有底气才敢昂首挺胸做表率，有底气才敢放开手脚干事业。

8.培养“洞悉先机”的远见卓识，尝试“令枪未响”的率先起跑。

9.一个重量级的项目可以振兴一方经济，一个标志性的项目可以改变一座城市。

10.既有明知山有虎，偏向虎山行的闯劲，又有持续攻坚、百折不挠的韧劲;既有敢于担当、勇于负责的勇气，又有善于创新、科学进取的精神。

11.没有思想上的站立，就不可能舒展新气象的画卷;没有精神上的强健，就不可能高扬新征程的风帆。

12.来一次观念上的“头脑风暴”，打一场思想上的“突出重围”。

13.不以一时之得而满足懈怠，不因一时之失而气馁止步。

14.在勇于探索实践中蹚出“新航道”，在不懈改革创新中催生“活思想”。

15.前进的道路历来布满荆棘，发展的事业绝非一帆风顺。

16.让创新成为发展最硬核实力，让开放成为发展最澎湃的动能。

17.纵向比要不断超越自我，进步不止;横向比要不断超越标兵，争先进位。

18.在经济社会发展主战场大显身手，在改革发展最前沿建功立业。

19.把“劳动光荣”的口号喊得更响，把“劳模伟大”的旗帜举得更高。

20.像抓经济建设一样抓民生保障，像抓发展指标一样抓民生任务。

21.成功的道路上从来不会一帆风顺，但任何困难都阻挡不了奋斗者的脚步。

22.目标一经确定，就必须排除万难去实现;承诺一旦作出，就必须全力以赴去兑现。

23.在改革开放中实现思想的大解放，在创新驱动中抢抓发展的制高点。

24.一个民族的脊梁，不是骨头而是精神;一支军队的脊梁，不是武器而是灵魂。

25.在没路的地方踏出坦荡大路，从只有荆棘的地方开辟出沃野良田。

26.船到中流浪更急，奋楫者总能率先争渡;人到半山路更陡，志坚者终将傲视群山。

27.做起而行之的实干家、拒当坐而论道的清谈客，做开拓创新的行动者、拒当不思进取的旁观者。

28.在开放创新核心竞争力上筑牢“防火墙”，在先导产业综合实力上深挖“护城河”。

29.只有在“千帆竞发、百舸争流”中奋勇争先，才能保持状态、永不掉队;只有在“勇攀高峰、挑战极限”中全力冲刺，才能再创佳绩、不负时代。

30.全面工作全面考，考出基本分数、考出综合水准;重点工作重点考，考出差距、考出先进。

31.把化解短板制约的决心目标考出来，把立足争先的发展举措考出来。

32.让领先者感受到被追赶的压力，让后进者找到努力超越的目标。

33.一滴水只有汇入江河才不会干涸，一个人只有融入集体才生出无穷力量。

34.擦亮劳动光荣的价值底色，创造劳动实践的育人平台。

35.用劳动汇聚穿越风雨的磅礴伟力，以实干筑就全面小康的康庄大道。

36.青年之字典，无“困难”之字;青年之道路，无“退缩”之选择。

37.同心合力是最伟大的力量，民族团结是最牢固的基石。

38.事业是一点一滴干出来的，道路是一步一个脚印走出来的。

39.青年眼里滚烫的星河，是代代相传的薪火;青年心中大美的山川，是熠熠生辉的祖国。

40.在强军事业中绽放青想，在火热军营里锻造出彩人生。

41.同时代一起奋斗，青春才能亮丽;同军队一起前进，青春才能昂扬。

42.既磨砺胸怀全局、敢于亮剑的铁血担当，又练就临危不乱、临难决疑的处变硬功。

43.既须下好“先手棋”，也须留好“后手牌”;既善使好“下马威”，也能拿出“撒手锏”。

44.“弓弦抱汉月，马足践胡尘”的英姿神采， “烈士不忘死，所死在忠贞”的凛然侠骨。

45.不因“泰山崩于前”失神改色，不以“麋鹿兴于左”乱意分心。

46. “抓铁有痕，踏石留印”的毅力，“磨穿铁砚，坐破寒毡”的定力。

47.对胜战的孜孜以求，对自身的千锤百炼，对专业的精益求精。

48.经常“放大”思想自我审视，经常“聚焦”工作查漏补缺，经常“标注”导向走正途行大道。

49.在思想上强化“摆脱贫困”的意识，在行动上做好“背水一战”的准备。

50.千计万计，群众路线是第一计;千难万难，问计群众就不难。

51.在抓实抓细抓落地中锤炼作风，在用心用情精准施策中砥砺担当。

52.回想战疫正酣时，乱云飞渡仍从容;踌躇满志再出发，沐雨梳风破浪行。

53.越是艰险越需要凝心聚力，越是路远越需要精神支持。

54.用“成色”彰显品格的优劣，用“分两”展示功名的分量。

55.以远大理想引领人生航向，用担当实干彰显蓬勃力量。

56.必须迎难而上而不能畏葸不前，必须做到措施精准而不能大而化之。

57.滴滴汗水，折射闪光的人生价值;颗颗螺钉，铺就新时展征程。

58.不贪享成功后的光鲜光彩，不贪图权力背后的名利地位。

59.还有一道道山梁必须翻越，还有一个个险滩必须闯过。

60.勇士总是在最吃紧处担当，英雄总是在最危难时冲锋。

61.用纪律的铁铧犁开思维桎梏，用纪律的利剑斩破利益藩篱。

62.贯彻改革方针和根本原则要铁打不动、定力如山，执行改革决策和部署要求要铁肩担当、雷厉风行。

63.一头挑起“绿水青山”，一头挑起“金山银山”;一头挑起农民的“粮袋子”，一头挑起农民的“钱袋子”。

64.自己生病，必须“吃药”，吃的是反思整改的药;别人生病，也要“吃药”，吃的是警示改进的药。

65.让每一个梦想都有生长的土壤，让每一种奋斗都有成功的希望。

66.再攀一程，就能领略云中高耸山巅壮丽雄浑的风光;再跑几米，就能窥见初升朝阳喷薄而出的光芒。

67.生活暂停时，法律不能停摆;忧虑滋长时，正义必须快进。

68.反思，是面对灾难的应有态度;改变，是解决问题的最好回答。

69.既大胆放手，让“揭榜英雄”掌稳帅印、潜心研究，又谨慎引导，让“揭榜英雄”权责对等、优胜劣汰。

70.会有更多“悬榜”与“揭榜”的互动，会有更多“挂帅”与“掌印”的故事。

71.在时代的巨浪中担当新时代重任，在奋斗中彰显青春最靓丽的底色。

72.埋头苦干，是作风，是担当;务求实效，是标尺，是准星。

73.时刻把牢拧紧思想“总开关”，破除虚荣心作祟的“官本位”思想。

74.喊着“守正创新”同一个号子，朝着“融合发展”同一个方向。

75.困难再大，大不过人的意志;挑战再多，多不过人的智慧。

76.脱贫攻坚的目标任务不会改变，决战决胜的时间节点不会改变。

77.打造高新产业发展的示范区、集聚区、引领区，当好高质量跨越式发展的主力军、生力军、领跑者。

78. “敬”要求有所崇敬，有所指向，有所作为;“畏”要求有所顾忌，有所畏惧，有所不为。

79.越是砥砺奋进的时代，越需要思想的凝聚;越是成长拔节的时期，越需要精神的支撑。

80.练就开拓创新、务实高效的担当能力，培养不畏艰险、攻坚克难的担当决心。

81.把社情民意体现在国家治理中，把履职尽责书写在祖国大地上。

82.受挫时容易变得谨慎小心，成功时容易变得骄傲自满。

83.带一个好头，就收获一分尊敬;解决一个难题，就取得一分信任。

84.从平凡的时光中获得不平凡的人生，在平凡的工作中创造不平凡的业绩。

85.总能迸发“比铁还硬，比钢还强”的团结之力，总能书写“人心齐，泰山移”的动人篇章。

86.焕发“越是艰险越向前”的精神，坚定“不破楼兰终不还”的意志。

87.在攻坚克难中增强斗争本领，在接续奋斗中挺立精神脊梁。

88.以一个个出彩汇聚成多彩，用一步步出彩凝聚成浓彩。

89.在“学懂弄通做实”上下功夫，在“学深悟透用好”上见成效。

90.用拼搏进取诠释无悔的青春，用责任担当激昂生命的力量。

91.一个好项目就是一个经济发展增长点，一批好项目就是城市发展引爆点。

92.在思想上“想明白”，时刻保持头脑清醒;在思路上“弄清楚”，时刻保持方向正确。

93.用心用情做好“委员作业”，尽职尽责答好“时代考卷”。

94.所有盛大的气象，均由苦干实干而来;所有辉煌的梦想，全靠勠力同心实现。

95.舞台再大，自己不上台，永远是个观众;平台再好，自己不参与，永远是个局外人。

96.有什么也比不上有主心骨重要，没什么也比不上没方向感可怕。

97.让老百姓的日子一天更比一天好，让老百姓的生活一年更比一年美。

98.始终把老百姓的“急、难、愁、盼”“安、危、冷、暖”作为确定民生工程的“方向标”，始终把老百姓的“衣、食、住、行”“业、教、保、医”作为感知群众冷暖的“温度计”。

99.该管的事一定要管好、管到位，该放的权一定要放足、放到位。

100.汇聚“万众一心加油干”的磅礴力量，砥砺“越是艰险越向前”的昂扬斗志。

101.旧动能出清提升需要“断臂之勇”，新动能引入激活需要“接骨之能”。

102.各项政策接得住、接得牢，项目建设谋得准、抓得紧住。

103.既要“收好官”，凭实绩说话、用结果检验;又要“谋好篇”，增强紧迫感，前瞻三十年。

104.一个是古老醇厚的“前浪”，历久弥新;一个是朝气蓬勃的“后浪”，一往无前。

105.在“招商突破”中克难奋进，在“项目提速”中砥砺前行。

106.使命之光荣，尤须担当尽责，保持敬畏之心;任务之深沉，必得磨练技艺，注重学习积累。

107.思想的短板是最大的短板，观念的落后是最大的落后。

108.会议室里解放思想、实践中思想僵化;书面上解放思想、工作上思维固化。

109.不改革，开放的成果难以巩固;不开放，改革的潮流难以奔涌。

110.离开项目，就是缘木求鱼、南辕北辙;没有项目，就是无本之木、无源之水。

111.只有抓实，才能保证压力到位;只有盯紧，才能保证动力十足。

112.干事创业没有过硬的本领不灵，干事创业没有过硬的作风不行。

113.一个项目，是一个新的增长点;一批项目，构成一个新的增长极。

114.转型发展既要靠经济“硬杠杆”，转型发展又要靠环境“软实力”。

115.组织部门“打折”，群众就会“打叉”;组织部门“给力”，群众才会“给分”。

116.讲政治顾大局，抓基层打基础，强党建树品牌，抓班子带队伍，守规矩严纪律，扬正气惩腐败。

117.抓住了推动发展的“牛鼻子”，安上了加快发展的“新引擎”。

118.坚决拔掉妨碍改革的“钉子户”，坚决扔掉延误改革的“顶门杠”。

119.为改革创新者“开绿灯”“加把劲”，为担责负责者“卸包袱”“兜住底”。

120.该做的事顶着压力也要做，该担的责冒着风险也要担。

121.需要薪火相传的接力，需要与时俱进的探索，需要脚踏实地的奋斗。

122.在抓住用好机遇中创造新的更大机遇，在有效应对挑战中开拓新的发展局面。

123.昨天的奋斗写就了今天的成绩，今天的奋斗必将成就明天的荣光。

124.认真加坚持，就没有实现不了的梦想;执着且热爱，就没有抵达不了的远方。

125.奏响高质量发展的“协奏曲”，唱好走在前出重彩的“大合唱”。

126.胜利属于开拓创新、担当实干的奋斗者，胜利属于只争朝夕、奋发有为的追梦人。

127. “咬定青山不放松”的韧劲，“不破楼兰终不还”的拼劲，“踏平坎坷成大道”的闯劲。

128.理念的领先是最大的领先，创新的优势是最大的优势。

129.百舸争流，破浪者才能远航;千帆竞发，奋斗者才能开拓。

130.体现了“驰而不息、落实落细”的精神，贯彻了“全面检视、靶向治疗”的要求。

131.破除因循守旧、安于现状、畏首畏尾的旧思想，树立改革创新、争先进位、敢闯敢想的新观念。

132.把“越是艰险越向前”的精神树起来，把“万众一心加油干”的劲头拿出来。

133.不能有“大势已定、胜券在握”的念头，不能有“刀枪入库、马放南山”的想法。

134.在“稳”的基础上，力求“进”得更大一些;在“好”的基础上，力求发展得更“快”一些。

135.这个时候，特别需要集思广益、汇集众智，上下同心、克难攻坚;这个时候，每一份力量都极其宝贵，每一点贡献都难能可贵。

136.发展“新基建”，迎来时代“新风口”;发力“新基建”，按下发展“快进键”。

137.保持艰苦环境“沉得住”的耐力，培养关键时刻“顶得住”的能力。

138.在斗争中提高斗争本领，在斗争胜利中坚定必胜信心。

139.披荆斩棘、一往无前的拼劲，不屈不挠、永不放弃的韧劲。

140.唯有奋斗能留下深深的印记，唯有奋斗者能永葆青春的朝气。

141.没有观念的更新，就不会有发展的突破;没有思想的解放，就不会有发展的跨越。

142.忠实干好组织交给的任务，尽心办好群众期盼的事情。

143.民族复兴的使命要靠奋斗来实现，人生理想的风帆要靠奋斗来扬起。

144.伟大精神只有薪火相传，方能生成更加磅礴的力量;伟大事业只有接续奋斗，方能走向更加辉煌的未来。

145.信仰之光，辉映强军征程;时代之潮，激荡强军力量。

146.既要抬头看天、胸有丘壑，又要脚踏实地、埋头苦干。

147.接力奔跑，仍需加劲冲刺;千年追寻，圆梦就在今朝。

150.厚植忠诚维护的情感之基，激发感恩奋进的力量之源。

151.工作实而又实、严而又严，事业善作善成、接续发展。

152.既是激励鞭策、加油鼓劲，更是把舵定向、压担明责。

153.风雨再大，也要逆势前行;道路再险，也要勇往直前。

154.不经历风雨，怎能见彩虹;不闯过隘口，怎能有坦途。

155.暴雨不终日，水过地皮干;春雨细细下，润物细无声。

156.不弃微末，才能臻于化境;不舍寸功，才能积流成海。

157.勇于在关键问题上求突破，在补短板工作上开新篇。

158.在追逐梦想中同时间赛跑，在拼搏进取中奋发有为。

159.把困难想得再充分一些，把形势估计得再严峻一些。

160.多想奇思妙想的新创意，多出化凡为奇的金点子。

161.在比学赶超中狠抓落实，在争先进位中奋发向上。

162.奋斗者的脚步从不停歇，实干者的心态喜欢归零。

163.在大战中践行初心使命，在大考中交出合格答卷。

164.筑牢了实体经济的根基，挺起了经济发展的脊梁。

165.在坚定信心中狠抓落实，在奋勇争先中攻坚克难。

166.围绕产业链部署创新链、围绕创新链布局产业链。

167.在改革创新中勇于担当，在担当作为中锐意创新。

168.在奋斗中砥砺意志品质，在实践中增长本领才干。

169.在学习中碰撞思想火花，在交流中凝聚行动共识。

170.在善始善终中善作善成，在持续用力中久久为功。

171.奋进的脚步向未来迈进，美好的希望于心中升腾。

172.制度优势彰显磅礴伟力，民主政治书写盛世华章。

173.新时代的蓝图已经绘就，新征程的号角已经吹响。

174.为奋斗者拓展流动渠道，为担当者提供精神关爱。

175.耕耘改革创新“试验田”，培育壮大贸易“新业态”。

176.在大抓落实中破解难题，在大干实事中创造业绩。

177.以认真与坚持立根铸魂、用执着和热爱诠释担当。

178.路要去走才能开辟通途，事要去做才能成就事业。

179.在深入理解中自觉执行，在坚决执行中加深理解。

180.前进的脚步一刻不能停，拼搏的劲头半点不能松。

181.把人民的利益放在心上，把发展的责任扛在肩上。

182.每一份力量都不可或缺，每一份智慧都弥足珍贵。

183.离不开精雕细琢地打磨，离不开一点一滴的积累。

184.用梦想的力量助推发展，用拼搏的力量书写辉煌。

185.奋进的脚步向未来迈进，美好的希望于心中升腾。

186.非常之时要用非常之功，非常之事当尽非常之力。

187.把每一周都作为关键周，把每一天都作为冲刺日。

188.读书万卷才能胸有丘壑，行路万里才能履有依归。

189.为奋斗者拓展流动渠道，为担当者提供精神关爱。

190.一步一个脚印往前闯，一个节点一个节点往前推。

191.使命如磐不能丝毫迟疑;重任在肩岂敢须臾懈怠。

192.惟其艰难，才更显勇毅;惟其笃行，才弥足珍贵。

193.敢于向顽瘴痼疾开刀，勇于突破利益固化藩篱。

194.刻入灵魂的思想烙印，植入骨髓的人文基因。

195.对工作落实不讲条件，对工作任务全力以赴。

196.惯性最容易滋生惰性，惯例最容易捆住手脚。

197.没有坐享其成的乘客，没有事不关己的看客。

198.一分一秒都不能耽搁，一丝一毫都不能放松。

199人生价值的动力源泉，成就事业的精神支柱。

篇9

公司公文写作培训重点讲解了党政机关公文处理条例、公文写作基本知识、公文规范格式以及信息纂写技巧等方面知识。通过这次培训，使我对公文处理和公文写作有了更深层次的理解和把握。以下是我这次参加公文培训的心得体会：

公文写作要做到眼勤、耳勤、手勤。要在工作中用眼善观察、细观察、多观察，要善于积累各种信息和材料，善于倾听领导和同事的意见和建议，对所写材料、所起草文件等进行认真修改和完善，在不同和不间断的意见交换之中提高自己的写作技能和水平，提高自身处理公文事务的能力和水平。公文写作要持之以恒，在实际工作中，要注重文字锤炼，强化文字驾驭能力，将学习到的写作技巧加以运用、反复实践，在不断的实践过程中提升写作能力。

公文写作不仅需要较高的理论修养和文学素质，还需要要务实创新的工作作风。在公文写作和处理上，不仅要掌握正确的政策导向，还要在文字上做到字斟句酌，无一纰漏，做到细致入微，细心周到、细中求精。公文写作必须要有高度的责任心、责任感，要以高度负责的态度对待工作，要怀着对工作无限敬爱和热爱的挚诚之情，把工作放在首位。

篇10

一 理论知识的把握

学习过程中，我认识到公文是一种专业的写作文体，有广义与狭义之分。广义的公文是指国家党政机关，群众团体，企事业单位在公务活动中使用和形成的，一般指具有特定体式并经过特定程序处理的任何书面文字材料；狭义的则是指通用公文和专业公文。根据XX年8月30日中华人民共和国国务院，自XX年1月1日起施行的《国家行政机关公文处理办法》中的规定，我国国家行政公文主要有十三种，它们是：（1）命令；（2）决定；（3）公告；（4）通告；（5）通知；（6）通报；（7）议案；（8）报告；（9）请示；（10）批复（11）意见；（12）函；（13）会议纪要。此外，每一类公文中有很多精确细致的分类，比如“通知”这类我们经常接触到的文种，它下面就有分：指示的通知，颁布规章的通知，晓谕性通知，会议通知，任免通知，批转，转发文件的通知。了解掌握它们尤为重要，因为这对写好公文起着关键的作用。

另外让我特别注意的是上述文种虽有相似之处，但每一种都有其独特的功能作用，不能相混淆。像“决定”这种公文是不能用在党政机关的。我所学到的理论知识远非这些，还有公文的行文规则，作用，特点等，我在这里就不一一列举了，总之通过15周公文写作课的学习，我对于公文的认识有了质的飞跃。

二 实践操作能力的培养

13类公文的写作是这学期我学习的重点，课堂上除了命令，决定与公告我没有进行实践操作，其余的十种我都认真地练习过。也因此，我对它们的概念，分类，写作方法有了进一步形象化的了解。以“批复”为例，我做了两次练习，发现里面有很多小的东西需要我们注意，像“你办关于……请收悉”这句话在批复中是不可或缺的，还有落款的时间是要用汉字写的，不能用阿拉伯数字，所以我认为学习公文一定要细心，如果不仔细，就会出现小的错误。

公文的写作一般都分成3部分：标题，正文，落款。尤其是正文部分，有很多值得注意的地方，它需要依据，需要理论，要说清楚事项，它所使用的文字是严肃，庄重的，不允许有口语或歇后语出现。在刚开始练习时，我写的公文就是作文，没有理论依据，用词模糊，表达不清晰，经过多次训练后，我会很自觉的运用像“根据，为了，决定”等这些公文中经常出现的词，而且能比较准确的运用公文，不会把应当是“通报”的写成“通告”。当然离正规的行政公文还有一段距离，我会继续努力学习。

三 日常事物公文写作的学习

除了对行政公文有了比较深的了解外，我还学习了日常事物公文写作——计划，总结，调查报告，述职报告等。更深入的了解了它们的涵义，比如说“计划”，以前我一直以为它只是简单的列个提纲，现在我知道它是企事业单位或个人对预定时间内所要完成的任务所作的科学化，条理，化的一种应用文书，安排，要点，设想，方案，规划等都属于计划，此外，它还有很多分类，按内容分的话就有工作计划，生产计划，科研计划，学习计划，还有很多种其他的分类方法。其他的文种也有复杂处，需要我们去慢慢练习，加以掌握。

“计划”，它能够使我们高效率地完成任务，掌握应变主动权，因此可以把它运用到现实生活中。平时我有拟订学习计划的习惯，在以前，我只是大约定个时间，像“这星期的目标是……，星期一完成什么，星期二至星期天……”，可以说是草稿的形式，而现在，我有意识的地去训练“计划”的写作手法，会在学习计划中写明确切的目标，列出具体的事项，让我知道怎么做，便于操作落实，并且有具体的时间，这样出来的成品要比以前的具体，而且可行性也高了很多。关于总结，调查报告等文种，我没有加以练习，原因有两个：一是“总结”我们每学年都会写一次，对它的练习放到下次，二是调查报告等文种规模比较大，精细度也很高，现在练习不是很适合。但是我们训练写了十个调查问题，发现它的要求很高，问题与问题要有紧密的联系，得出来的结果必须有意义，所以对于问题的设置有一定专业要求的。【1】