公民道德建设范文

导语：如何才能写好一篇公民道德建设，这就需要搜集整理更多的资料和文献，欢迎阅读由公务员之家整理的十篇范文，供你借鉴。

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【摘要】实践的观点是贯穿理论的一条主线，从现实的生活世界出发，是研究一切社会问题的逻辑起点。本文从实践观入手，以实践的思考方式，对马克思的公民道德思想进行阐释，并结合我国公民道德建设中出现的问题，提出了一些加强公民道德建设的现实对策。

【关键词】；实践观；公民道德

早在古希腊时期，苏格拉底、亚里士多德等就对实践做出过简单的论述，但直到康德提出“实践理性”，“实践”概念才被正式引入哲学。此后，费尔巴哈、黑格尔分别从唯物和唯心两个角度对“实践”展开了论述。然而，马克思在《关于费尔巴哈的提纲》中指出费尔巴哈“仅仅把理论的活动看作是真正人的活动，而对于实践则只是从它的卑污的犹太人的表现形式去理解和确定。因此，他不了解‘革命的’‘实践批判的’活动的意义。”[1]而黑格尔则立足于他的绝对理念，将“实践”等同于“实践理念”，陷入了唯心主义，“因此，和唯物主义相反，唯心主义却把能动的方面抽象地发展了，当然，唯心主义是不知道现实的、感性的活动本身的。”[2]马克思以“现实的人”为出发点，关注“现实的人”的生活中的基本问题，并在此基础上对道德进行阐述，认为道德是一定社会经济基础的反映，同时又具有相对独立性。公民道德与道德是密不可分的，道德是社会的一种特殊的调控力量和个人完善的重要方式，道德的本质决定了公民道德不只是一种社会意识形态和行为规范，同时，也是一种实践精神。随着中国特色社会主义事业的发展，精神文明建设不断取得新的进展，公民道德建设取得了许多可喜的成绩，但同时道德失衡的不良现象也时有发生。

一、我国公民道德建设取得的成绩

近几年在社会主义改革和现代化建设中涌现出一大批先进单位和先进个人，他们的先进事迹和高尚的精神大大激发了公民的道德热情，促使公民积极参与到精神文明建设活动中来。在他们的带动下，社会上掀起一股向先进学习的风尚，许多寻常百姓成为积极的践行者，他们用自己的行动坚守着公民道德行为规范，默默地为社会主义现代化建设和公民道德建设贡献自己的力量。法律和公民道德是相辅相成的，二者共同构成社会规范的两个基本维度。通过对社会公民普及法律知识，公民能够自觉履行应尽的责任和义务，已经学会并且能够通过法律途径维护自己的合法权益。公民法律意识的增强有利于公民意识的觉醒，以便更好地参与社会事务。公民的社会责任意识是公民在社会实践过程中逐步形成的，是公民对善与美的追求，是对社会以及他人的发展进步所承担的责任感和使命感。汶川地震中公民的志愿服务精神是公民社会责任意识增强的突出表现。

二、我国公民道德失衡的表现

社会道德评价标准往往代表着主流的、正面的价值取向，是判断行为正当与否的尺度。随着改革的不断扩展与深入，道德评价标准由单一走向多元，这在一定程度上是一个进步，人们不再是简单地被动地接受统一的道德评价标准，人的主体选择受到尊重。但同时外来的自由、民主与价值评价标准也在影响着大众的价值标准，尤其是随着网络的发展，金钱至上、见利忘义、惟利是图等消极腐朽思想在多数人中仍有市场。这些现象使得社会上一些社会主义信念不强烈、意志不坚定、价值观导向不明的人出现道德评判模糊的现象，从而迷失自己的人生航道。市场经济的竞争性，激励人们勇于进取、开拓创新，但同时也使一些企业和个人过分追逐利益，为了一己私利不择手段，损害他人乃至国家和集体的利益，甚至不惜触犯法律，中华民族的传统美德和优秀道德观念逐步被利益淡化。虽然多数中国公民能够认识到要遵守公民道德规范，同时要杜绝自私自利等不良行为，但是在社会现实面前，人们往往因为不能把个人的道德认知更好地付诸实践而导致道德行为的偏差，公民道德行为失范。看客心理从古至今都是存在的。但是由于对利益的追逐，人们对看客心理的重视程度提高，在有人遭遇困难或危险时因看客心理而止步不前。这样的心理无疑会对整个社会的发展造成危害，它会助长违法犯罪者的违法行为，同时也会腐蚀人们的道德责任感和义务感，甚至使人丧失起码的正义感和同情心。

三、加强公民道德建设的对策研究

（一）加强公民道德教育，深入开展道德实践活动。在进行道德教育的过程中，要充分发挥公民作为道德主体的积极作用，充分考虑公民的实际道德状况以及现有的道德素质和水准，注重公民个人德性的培养和社会公共道德体系的建设，使德育知识入脑、入心，在实践中发挥作用。在加强道德教育的同时，积极开展如“做一个有道德的人”、“知荣辱、我行动”、“公民道德宣传日”的道德实践活动，使人们在道德实践中进行自我教育，达到“知”与“行”的统一。

（二）大力发展社会主义市场经济，为公民道德建设提供保障。社会的物质生产对公民道德起着决定性的作用，人们的生产方式决定人们怎样生活，因此只有大力发展生产才能提高人们的道德水平。

（三）加强法律保障。法律的约束力是公民道德建设的有力保障，在对公民进行道德教育时，不但需要社会舆论的引导，更需要法律对公民的行为进行约束。

参考文献：

[1]《马克思恩格斯选集》.第一卷[M].北京:人民出版社,2009:133.

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关键词：社会公正　道德　道德建设  

  

“从现代伦理学意义讲，社会公正是指对一定社会结构、社会关系和社会现象的伦理认定和道德评价，是对社会权利和社会义务的公平分配，它包括社会基本制度和秩序的公平合理以及由此形成的对社会成员的普遍公正要求和行为规范。”(李萍：《公民日常行为的道德分析》，人民出版社2004年版，第184页)可见，社会公正在现代社会已经成为直接影响人们的道德水平和社会整体道德状况的重要社会因素。因而，探讨社会公正对公民道德建设的影响，努力实现社会的公平和正义，对于现阶段我国公民道德建设工程的顺利实施具有重要的现实意义。  

  

一、社会公正是公民道德建设的基石  

  

社会公正是一个复杂概念，它涉及多个领域，就公正类别来看，有政治公正、经济公正、法律公正、道德公正等。但任何一个公正都蕴含着道德的意义，因此，本文从这个角度来探究社会公正与公民道德建设的关系。尼布尔认为：“社会将公正而不是无私作为它的最高的道德理想，它的目标是为所有人寻找机会的均等。”(尼布尔：《道德的人与不道德的社会》，贵州人民出版社1998年版，第28页)罗尔斯在《正义论》中把公正看成是社会的第一德性。当代美国公共行政学者库柏认为：“公民的品德的总则是‘正确理解的自我利益’。广泛的公共精神和公民品德不可能仅仅是一种道德境界的倡导，也不是对自我利益的简单超越和否定，而是一种在恰当的机制下达成的公共和个人的‘双赢’。”(王云萍：《库柏对公民品德的研究及启示》，《厦门大学学报》（哲社版），2002年第3期)而麦金太尔则直接把公正理解为是一种美德。从上述理论路径思考，我们不难得出社会公正乃是人们道德观念形成的基础。社会公正对于一个人的道德人格形成和社会美德的产生起着重要作用，公正观念一开始就塑造着人们是非善恶的观念。一个缺乏公正观念的人，也必然缺乏是非善恶观念，没有友谊、情感和信赖，往往唯利是图，因而也就从根本上失去了道德人格的基础。公正作为一种社会的力量和道德力量对我们的行为进行一种纠正和激励，作为观念的社会公正并不是苍白无力的，相反，它对人们的生存世界常常具有扳道者的功能，它对人们行为动机的形成、价值观念的选择和道德目标的达成是有直接的浸润作用。现实生活诸多事例已经表明，由公正体现的正义感，是道德人格的脊梁。其实，公正不仅是人们道德观念的生长点，同时也是建立社会道德新秩序，即公民道德建设的着力点。纵观人类历史，我们也不难发现，社会伦理的秩序往往因公正的衰退而式微，社会道德秩序的建立始终与公正观念的确立和公正制度的建立联系在一起。可见，从人们伦理道德观念形成的角度看，社会的公平和正义是现代社会公民道德建设的基石。  

  

二、社会不公正现象影响我国公民道德建设的顺利实施  

  

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今年5月上旬，一则新闻迅速在媒体发酵成舆论事件：成都一男司机因对方变道而暴打女司机，几乎所有媒体和网友一面倒地斥责男子残暴。但当男子的行车纪录仪片段曝光后，网友态度旋即发生惊天逆转，纷纷指责女子霸气变道公德低下。理性审视网友态度的180度逆转，普遍认为，这是他们深受行车陋习之害后的一种情感宣泄和对不文明行车的道德清算，也折射出汽车时代违法行车的普遍现状。那么，作为责任媒体，该如何在公民道德建设中激浊扬清，发挥监督、引领作用？无疑，荆门晚报去年聚焦行车陋习的系列报道，是一种有益探索。

一、媒体倡导，市民抓拍

交通拥堵，几乎是当今城市的通病，既有道路基础设施建设滞后的客观因素，也有市民公德缺乏、不文明行车的主观因素。治理城市交通拥堵，引导市民文明行车，既是政府社会管理的民生工程，也是市民关注的幸福指数。把握热点难点推动公民道德建设，是责任媒体参与社会建设的良好的切入点。因此，荆门晚报聚焦行车陋习，开展了系列报道，以期通过持续的监督引导，为汽车时代蓬勃兴起的有车一族构建一幅“文明路线图”。

2014年7月29日，荆门晚报推出首篇报道《开车加塞，不可忽视的交通隐患》，以记者蹲守目击的方式，全方位反映荆门城区主要交通要道开车加塞乱象，并在媒体官方微博、微信上同步。一石激起千层浪。报道刊发后，立即引起市民热议和共鸣，纷纷向媒体反映自己遭遇的开车加塞行为。荆门晚报因势利导，接着推出《请您拿起手机拍摄开车加塞行为》报道鼓励市民以微博、微信和QQ等方式，监督、举报开车加塞行为。据不完全统计，一个半月，100多名热心市民利用手机和行车记录仪抓拍、举报疑似开车加塞行为200多次，形成了强大的社会舆论氛围。可以说，媒体以集中强化监督曝光的形式，旗帜鲜明地告诉受众什么是真善美，什么是假丑恶，从而激活了市民文明行车的公德心。

二、部门响应，政府批示

不文明行车，也是交警部门头疼的事情。一些没有造成事故的违法行车行为，或苦于人手不足，或苦于证据难以固定、害群之马大都没有得到应有的惩处。在文明行车的公德建设中．“开车加塞，令人唾弃的陋习”系列报道到位不越位，帮忙不添乱，主动与交警部门联系，媒体造舆论，收集线索，交警部门抓查处。在收到媒体转交的市民举报线索后，交警部门及时审查认定，200多条举报线索有60条被证实为车辆加塞，车主受到处罚，并在媒体曝光。出租车行业集体抓自律，媒企联合发起盛大的签名活动，300多名的哥的姐在横幅上签名承诺“文明行车、拒绝加塞、从我做起”。在此基础上，剂门晚报还邀请社科联、文明办、交通、交警、出租车、城管以及普通市民等社会代表召开座谈会，直陈开车加塞现状，剖析开车加塞原因，共商遏制开车加塞大计，在舆论监督的滚滚洪流中，导人理性、权威声音，筑起制度和法治的渠道。

这组系列报道有现象描述，有案例分析，有典型查处，有社会倡议，有签名承诺，有权威评论，在荆门掀起一股议陋习、弃陋习、倡新风的热潮。开车加塞，遭到人人唾弃，举报信息不断，媒体天天曝光，司机人人警觉，街面上行车秩序大为好转。对此，荆门市相关领导作出详细批示：这组系列报道视野和角度客观公正，切入点好，社会反响好。开车加塞，看似小事，实则反映司机素质和城市文明，既容易造成交通拥堵和引发交通事故，更容易造成仿效，影响社会风气。小事不小，必须下大气力根治。望交警部门加大力度，严管重罚，遏制此类问题。也请荆门晚报继续加大宣传力度，教育引导文明规范出行，弘扬正能量，树立良好导向，提升城市整体文明程度。

三、延伸链条，拓展报道

荆门晚报聚焦行车陋习，深深触动了城管部门的神经。他们认为，行车陋了开车加塞，还有车窗抛物。因此，历时45天的“开车加塞，令人唾弃的陋习”系列报道收官后，媒体再次举起公德建设的大旗，延伸报道链条，拓展报道半径，运用开车加塞成熟的系列报道模式，适时启动“从我做起．告别车窗抛物”系列报道。市民积极抓拍车窗抛物，城管部门更是闻风而动，积极作为，联合交警、交通等部门对车窗抛物进行专项整治。荆门市城管委成立了车窗抛物治理工作专班，安排6名执法人员对中心城区车窗抛物行为进行不定时、不定点抓拍。截至2015年5月，媒体先后曝光1984起车窗抛物行为，交警部门认定712起，现场处罚30多起。

第二波聚焦行车陋报道，放大了市民的公德心，形成了良好的文明行车风尚，为荆门创建全国文明城市写上了浓墨重彩的一笔。通过治理，公交车、私家车、的士纷纷自备垃圾袋，公交车厢内张贴了不在车内吸烟、不乱扔垃圾、无饮食车厢等文明乘车标识。同时，公交车上的车载电视里播放着禁止车窗抛物的公益广告，强化宣传车窗抛物的危害性，倡导文明乘车。此外，公安、交通、城管部门积极发动企业，为车载垃圾袋（桶）提供公益赞助，定期开展免费发放活动，引导司乘人员养成“车内收集、定点投放”垃圾的良好习惯，从根本上杜绝车窗抛物不文明行为。

四、规范监督，形成常态

这两组系列报道虽已结篇，但媒体的公民道德建设没有休止符，抓拍、举报、曝光车辆加塞、车窗抛物等不文明交通行为的报道不会结束。在持续规范监督上，媒体和部门形成了制度常态：媒体方面，荆门晚报开设了“中心城区车窗抛物曝光台”和“微博微信网站举报的交通行为曝光台”两个常设栏目，每周定期公布两次，长期对行车陋习保持高压态势。部门方面，采取三项措施形成齐抓共管局面：一是公安和城管部门负责监控抓拍，通过城市视频监控、专班执法取证等方式，对行车陋习进行监控抓拍，并由媒体曝光。二是交警和城管部门建立了奖励制度，激励市民继续抓拍、举报疑似加塞和车窗抛物车辆，交警部门及时认定，奖励市民，处罚事主。三是公安交通管理部门负责查询开车加塞、车窗抛物车辆所有人单位信息，市文明办、市直机关工委、市城管委对相关情况进行通报，并将通报结果纳入文明单位创建考核内容。

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一、以学校为主阵地开展各项实践活动。

以学校作为“双合格”小公民道德建设实践活动的主阵地，对未成年人进行思想道德教育。学校通过开展的各项思想道德教育活动及开设思想道德教育课程，使在校学生培养正确的世界观、人生观，树立正确的价值取向。学校也采取各种形式，加强家长的思想教育工作。学校教育与家庭教育紧密配合，促进“双合格”小公民道德建设实践活动落到实处。

二、积极开展思想教育活动，形式多样，内容丰富。

用社会主义核心价值体系引导教育未成年人及其家长是加强和改进未成年人思想道德建设的根本任务；让未成年人及其家长切实受益是“双合格”小公民道德建设实践活动的出发点和落脚点。我乡妇联整合多方资源，积极配合学校开展各类未成年人思想教育活动，活动形式多样、内容丰富。

1.以文艺活动为载体，开展思想道德教育。

今年“五四”青年节、“六一”儿童节，乡妇联、乡团委及XX乡中心学校联合举办了主题分别为“认真学习十七大精神、深入开展‘三万三讲’活动、贯彻落实‘解放思想’大讨论活动”和“感恩、礼仪、诚信争创和谐校园”的演讲比赛，演讲内容紧紧围绕“感恩、孝道、诚信”，寓教于乐，让青少年儿童在娱乐中接受思想道德教育。

2.抓住奥运会契机，加强未成年人奥林匹克教育。

奥林匹克精神的内容为相互理解，友谊长久，团结一致和公平竞争。奥林匹克精神传传达给我们团结，协作的信息。面对竞争日益激烈的社会，未成年人容易受周围环境、事务的影响，变得冷漠，残酷。乡妇联抓住奥运会在北京召开的契机，通过开展“微笑迎奥运、文明庆城运、弘扬‘五四’精神”为主题的倡议活动，对青少年儿童进行奥林匹克教育。

3.建设关爱家园，爱护特殊儿童。

乡妇联因地制宜制定农村留守儿童关爱措施：第一，发挥各方力量，在全乡形成一张覆盖到边、监护到底、关爱到位的工作网络。即：以父母亲属为主体的家庭监护网络，依法履行法定监护人的责任；以基层党政组织为主体的管护网络，把对留守儿童的管理作为维护群众利益的一项重要职责；以教职员工为主体的学校帮护网络，着重对有问题苗头的留守儿童进行对口帮助；以群团组织为主体的社会呵护网络，为留守儿童送温暖、献爱心，予以亲人般的关怀；以政法部门为主体的法律保护网络，坚决维护未成年人的合法权益，打击侵害留守儿童利益的犯罪行为。第二，及时调整人口管理体制，将解决农村留守儿童问题与城市农民工子女入学问题有机地结合起来，实行农民工“市民待遇”，适当鼓励、帮助农民工将子女带到城市上学和生活。第三，为留守儿童健康成长创造良好的条件。建立

“留守儿童”档案，配备“家长”，设置“亲情电话”，使留守儿童在学习之余，也能得到生活上的温暖，同时大力推进寄宿制学校建设。

节假日期间，镇妇联走访、慰问艾滋病患儿，关注他们的生活和学习，献出片片爱心。

三、存在的不足及下一步工作计划

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苏州市副市长朱永新教授说过：一个人的精神发育史实质上就是一个人的阅读史，而一个民族的精神世界，在很大程度上取决于全民族的阅读水平。为了激励儿童更积极有效地、更自觉地投身于经常性的道德实践活动，为了把学生每天都进行的读书活动与小公民道德建设活动能够有机地结合起来，今年初，我校大队部与校小书虫俱乐部（全校性的阅读组织）“强强联手”，开展了“诵经典的书，做有根基的人”的活动。这一活动，不仅教给学生阅读的方法和技巧，真正实现个性化阅读，使学生在书香中健康、快乐地成长，而且与德育、心育、公民道德建设有机地结合在一起，从而使课外阅读的内涵变得更为深厚。

主要做法：

1、活动内容：

鉴于扬州图书市场上儿童文学作品和儿童读物的良莠不齐，我们把落脚点聚焦在为孩子们选择一些精致的文化“点心”上。 为了能让精致的文化“点心”进入孩子们的精神世界，我们将许多知识性、趣味性、可读性、拓展性读物作为自助“点心”推介给孩子们。我们以儿童文学作品、名著、人物传记等为核心，兼选了自然科学、人文科学方面的其他优秀读物，并且有一定比例的经典之作。在选书的过程中，我们特地聘请了有相当阅读经验的研究儿童文学的专家为我们推荐书目并赶赴杭州书市，为孩子们量身定“购”。价值5万多元的万余册图书进入校园，孩子们可以在学校的阅览室看到世界上各国的知名儿童作家的作品。阅览室向他们打开了一扇窥视世界之窗。 在读书指导上我们也做了分层考虑。我们把购进的图书按低、中、高年级进行横向分层，即分为不同年级段可读图书。同时还根据不同学生的学习基础作了纵向分层，即把学生应该读的书目作为核心层读物，可以读、拓展读的书目作为紧密层读物，不同类型的读物为不同层次的孩子提供了不同营养的文化“点心”。 2、活动形式：

依据孩子们的年龄特点和阅读能力按各年级段分设了不同阅读主题：低年级主要是采用亲子共读的形式，让家长与孩子一起读书，营造起了良好家庭读书氛围，将“孩子最早的老师”也动员起来，引领孩子们走进书的世界；中年级以“班级读书会”为载体，以“向您推荐一本书”的形式引导孩子读自己喜爱的书，给学生准备了“缘文会友”的舞台，学生的阅读不仅仅是个性化的，更重要的是合作性阅读；高年级以“文学与人生”为主题，以著名作家为专题，让学生在书海中领悟做人的真谛。 在全体教师的共同努力下，学校创造出了“听读”、“伴读”、“自读”的“三级阅读模式”，即一年级学生一般采用教师读学生听的方式进行，二年级学生在教师和家长的共同指导下阅读，到了三年级学生开始独立地进行阅读。也就是从三年级起，学生开始写读书笔记。

我校的老师还为学生精心组织了读书体会交流的重要场所——书友会。在书友会上，指导教师不以自己的讲解为标本，鼓励学生的自我阅读创造，畅快地表达自己的独特阅读感受。正是这种敢于让“不同”共存的阅读实践，才让孩子们实现了真正的表达，从而更让他们的思想火花不断闪现。

基本成效：

学生从活动中受益匪浅，很多学生形成了良好的阅读兴趣和习惯并逐渐潜移默化地受到了道德品质、心理素质等教育。在学校，随时可以看见学生读书的身影，随处可以看见一份份精致的读书小报、剪报、读书笔记；经常可以听见学生的辩论声、朗诵声。一个“诵经典的书，做有根基的人”的氛围已在维扬实小形成。

推广普及：

XX年末,学校举办了“阅读与生活”课外阅读现场会,来自各地的专家、老师们观看了读书汇报课，欣赏了各年级学生的读书成果，目睹了各班的读书活动课……大家无不赞不绝口。 现在，我校每年都将举行一场盛大而又隆重的阅读节活动。在开幕式上，来自各年级的小书虫金奖获得者身穿博士袍、头戴博士帽，侃侃而谈他们的读书心得。阅读节为期一个月，阅读内容和汇报主题依据年级分为：我是小诗人、成语故事知多少、我是扬州小导游、向您推荐一本书书友队海报展示、名著追踪、我是扬州人等，给每一个学生都准备了展示自我的平台。

社会反响：

维扬实小的阅读与道德实践活动也引来了众多专家、学者的关注。顾黄初亲自为校《小书虫报》题写报名，(在这里，不得不提一提我校的《小书虫报》，这是我校为孩子们创设的一块读书阵地。《小书虫报》完全是由学生自己策划、采写、编辑。每月一期，栏目五彩缤纷，有“向您推荐一本好书”、“亲子共读”、“导航台”、“小小书虫”、“大书虫热线”等等);江苏省教育学会会长周德藩也多次对维扬实小的阅读实验公开推许；省小语学会会长陈树民对我校的实践肯定有加。

该项阅读与道德实践活动同样赢得了众多媒体的关注。《大风车》、《东方儿童》、《中国少年报》、《英才教育》都将采访的触角伸到这里，将维扬实小“小书虫”的故事传遍全国。

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关键词：群众文化;公民道德建设;积极作用

中图分类号： G240 文献标识码：A 文章编号：1005-5312（2015）27-0263-01

群众文化则是我国文化体系的一个基础，它可以指引我国文化体系的发展方向和目标。群众文化可以有效的推动我国公民道德建设，提高人民群众的素质，对公民道德建设有着极其重要的作用。在人民群众的日常生活中，群众文化存在于任何一个时间、地点，人民群众在群众文化活动中可以完成提升自我道德素养。群众文化活动对我国公民道德的建设有着至关重要的影响作用，因此，我国应该加强对群众文化活动的重视程度。群众文化工作在当今社会形势下要想更好的发挥作用，就应该不断实现创新，顺从社会的发展脚步。总之，群众文化工作的展开，对我国公民道德建设工作有着积极的影响作用。

一、群众文化以及公民道德建设的现状

（一）群众文化的现状

在我国当今社会中，文化的发展步伐跟不上经济的发展步伐，文化呈现出一种落后的趋势，我国在群众文化建设方面更加落后。由于我国普通人民群众对文化的认知不够，群众文化的建设有着很大的局限性。再加上，当今社会中出现了各种各样的群众文化活动，然而优秀的传统文化得不到发扬。

（二）公民道德建设的现状

公民道德建设工作直接影响着我国人民群众的素质，是衡量我国社会文明的发展进程的一个重要指标，然而目前我国的人民群众的道德素质仍普遍低下，比社会主义的精神文明建设落后很多。近几年以来，我国多次发生道德冷漠事件，比如说“小悦悦事件”，这就反映了人们对社会的一种冷漠，在有利益诱惑时，往往抛下道德。在当今社会中，公民的道德建设缺乏一个统一的标准来衡量，这也对我国公民道德建设造成巨大的困难。

三、群众文化在公民道德建设中的积极作用

（一）群众文化是公民道德建设的主要载体

我国的公民道德建设工作要想顺利的完成，首先就应该有一定的载体，群众文化正是公民道德建设的载体。只有在群众文化活动中有机的加入一些道德精神文明建设，精神文明建设工作思想才会深入人民群众之中。群众文化活动的展开，公民道德建设工作才能不断扩大其影响，通过群众文化活动进行精神文明的宣传，将广大人民群众都带到社会主义精神文明的建设工作中。

群众文化的建设可以有效的促进公民的道德建设，只有充分的发挥群众文化这一载体的作用，公民道德建设工作才会得到保障。我国应该不断加强群众文化活动的资金投入力度，增加这方面的技术，提高群众文化建设的力度，此外，应该不断鼓励人民群众文化干部的素质能力，只有群众文化活动干部的素质得到提高，群众文化活动才能更加顺利的进行。

（二）群众文化对道德建设的社会功能

群众文化活动的进行有着极强的社会宣传功能、团结凝聚作用，有利于推动公民道德建设，群众文化和公民道德的建设都是我国社会主义精神文明建设的范围。通过群众文化活动，可以将广大人民群众都凝聚在一起，加强人民群众之间的交流沟通，加深人民群众之间的关系，有利于人民群众培养团结互助的精神，培养人民群众的优秀的精神文明。群众文化活动的不断深入实施，人民群众才能不断培养高尚的情操，提高自身的道德素质，从而我国的公民道德建设工作才会更加顺利的进行。

（三）群众文化的多元化发展

当今社会是一个多元化的发展形势，群众文化也应该不断顺应时展潮流，丰富群众文化的形式，通过多种方法开展群众文化，比如说可以开展校园文化、企业文化等等多种方面的。群众文化的多元化发展，有助于群众文化活动的实施。

此外，我国还应该将群众文化和我国社会主义文化相结合，将我国社会主义的精神文明建设思想理念深入群众文化活动之中，建设一种积极向上的文化建设氛围，从而营造一种良好的公民道德建设氛围。群众文化的建设应该以人民群众为中心，坚持将积极向上的思想引入到群众文化之中。

三、总结

我国的公民道德建设是一项需要付出长久努力的工作，它在当今发展迅速的社会形势之下，存在着很大的局限性。我们应该加强群众文化的建设，因为群众文化的建设直接反应我国道德的建设，在公民道德建设的前提就应该加强文化的建设。因此，我们要加强群众文化在公民道德建设工作中的重要作用。群众文化活动的实施，人民群众才能团结互助，培养积极健康的精神道德，从而提高自身素质。总之，群众文化在公民道德建设中有着极其重要的影响。

参考文献：

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（一）推进社区文化建设，加强公民道德教育

在现代城市中，社区是其基础以及细胞，在进行现代城市精神文明建设的过程中，推进社区文化建设具有非常重要的意义，其还是进行公民道德建设的出发点与落脚点。在社区文化建设中社会公德教育是其中主要内容。其能够对社区内的成员的道德水平予以提高，在很大程度上对于建设社区文化能够起到一定的促进以及推动作用，因此，社区内应该开展具有群众性的公德教育活动，这样做的主要目的就是为了提高社区内成员的社会公德自觉性。在社区内，只有形成良好的公民道德素质氛围，社区成员才能够自觉的遵守相关社会公德，这在很大程度上对于建立起诚心友爱、民主法治以及安定有序的社会能够起到促进作用。

（二）深入发展公民道德建设

1.在文化设施方面的投入要予以增加，这样做的主要目的就是为社区成员提供良好的文化活动环境，与此同时还要提供予以配套的硬件措施。

2.想要使群众文化得到极大的发展，这就需要一大批专业技术强以及责任心强的文化工作人员，因此，要进行群众文化工作人员的培养，需遵循四基建设：基本文化队伍的建设、基本文化活动的建设、基本文化阵地的建设以及基本文化活动方式的建设，与此同时对群众文化所需要的软件设施予以建设。

3.对创作群众文学艺术要予以高度重视，因为，文学艺术对于建设公民道德有着促进作用。

（三）动形式并举

群众文化要始终坚持“双百”方针以及紧抓“二为”方向，把握好在社会主义制度下群众文化的主旋律，这就需要对我国改革开放予以积极反映以及当下居民生活予以积极反映，对人民群众的良好道德风气以及奉献、拼搏精神予以热情讴歌，为广大人民群众提供一些具有一定引导意义的文学艺术作品。随着时代的发展，我国改革开放进程不断的深入，广大人民群众开始大力呼唤道德，并且迫切的希望我国全面进行民族素质的提升。

二、群众文化在公民道德建设中的作用

（一）调剂作用

群众文化在公民道德建设中的调剂作用主要是指群众文化所体现出来的一种能够对群众的思维活动、意识以及心理状态予以调控所显现出来的效能。这就需要在建设公民道德的阶段，将实践与教育紧密的联系在一起，将活动作为建设的载体，使群众能够参与进来，这是当下建设公民道德的主要措施手段。在建设公民道德的过程中不能离开榜样的带动，因为，对模范人物的宣传从另一方面起到对道德规范、社会主义的中心价值以及真善美予以普及的作用。

（二）传教育作用

我国一直对建设思想道德非常的重视，无论是哪个国家，何种社会体制，想要国家长治久安，想要社会和谐发展，必须依靠社会全体成员所体现出来的思想道德素质所决定，并且和谐社会在很大程度上是广大群众和谐生活的环境，也是广大群众进行全面发展的主要基础。对于国家长远发展、社会安定和谐以及人民群众的幸福而言，道德的力量是重要的因素。对于公民道德的培养在于养成，而对于社会风尚的培养则在于培育。

（三）普及知识作用

全面建设小康社会是我国到2020年之间所要达成的目标，这也是我国长期的奋斗目标，其在另一层面上能够代表我国各族人民的共同利益，因此，我们要矢志不移朝着这个目标奋斗。我们要在二十一世纪的前二十年将所有力量都集中起来，以此建立更高水平的能够满足我国所有人民的小康社会，与此同时使经济得到质的飞跃，民主制度更为完善、文化得到不断的繁荣、科教更为的进步。这就在很大程度上显示群众文化的重要性。

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按照自治区文明委提出的以活动月为契机，自治区体育局以做好争做“最美新疆人”推选和宣传工作为主线，发现“最美新疆人”、争做“最美新疆人”为主题，认真做好“最美新疆人”的推选、培养和宣传工作，积极向自治区活动办公室推荐事迹感人的候选人。在全局开展发现、推选和宣传体育系统“最美新疆体育人”，如阿不力克木.阿不都热希提同志的事迹。通过此项活动，体育系统为在全区进一步唱响“最美声音”、研究“最美现象”、倡导“最美精神”，不断扩大“最美新疆人”的影响力和感召力做出积极贡献，在全社会传递道德“正能量”，营造全区上下广泛发现“最美新疆人”到人人争做“最美新疆人”的浓厚氛围，使“最美新疆人”成为我区加强公民道德建设、构建社会主义核心价值体系的品牌工程，中央新疆工作座谈会后新疆人的新形象。

活动月的开展也要求各处室、各单位结合工作实际做到与社会主义核心价值体系宣传教育结合起来。始终把社会主义核心价值体系建设作为灵魂和主线，推动社会主义核心价值体系融入精神文明和党的建设全过程，体现到各项工作中去。利用板报、宣传栏、视频等方式大力宣传“24”字社会主义核心价值内容。坚持崇高理想追求，弘扬民族精神和时代精神，塑造文明道德风尚，巩固各族人民团结奋斗的共同思想道德基础。培育和弘扬“新疆精神”结合起来。新疆精神是现代文化引领的集中体现，要引导广大干部群众牢固树立“我能行”和“只有努力才能改变，只要努力就能改变”思想，增强对新疆美好发展前景的信心。通过媒体宣传、公益广告、公民道德讲堂、学雷锋志愿服务等实践活动，营造浓厚的社会氛围，推动新疆内化为社会群体意识，外化为人们的自觉行动。与第四届全国道德模范评选表彰和第三届自治区道德模范评选表彰结合起来。积极组织参加全国、自治区道德模范先进人物评选活动和积极推荐体育系统全国、自治区道德模范先进人物。学习宣传道德模范的先进事迹和崇尚品德，树立崇德向善的价值导向，让广大干部群众学有榜样、赶有目标，使道德模范的高尚思想和行为转化为广大公民的自觉行动，为实现我区体育科学跨越提供强大的精神动力和坚实道德支撑。

体育局还就功名道德宣传月的开展提出重点抓好方向，主要有开展一次“道德讲堂”教育活动。按照“唱歌曲、学模范、诵经典、发善心、送吉祥”五个环节规范进行，以此为起点，每季度不得少于一次。通过“道德讲堂”教育形式，强力推进干部思想道德建设，践行道德承诺，开展好“诚信服务”活动。

开展一次学雷锋志愿服务活动。通过学雷锋志愿服务活动，倡导时代新风正气，不断激励和引导干部职工积极向上、乐于助人的精神境界和价值追求。学雷锋志愿服务活动形式和内容可以自行选择。

举办一次“文明餐桌”行动的倡议活动。积极响应和倡导尊重劳动、珍惜粮食、勤俭节约的传统美德，营造文明消费、节俭惜福的良好社会风气。可在食堂大厅、墙壁、餐桌、包箱等显著位置悬挂文明餐桌行动宣传标语，摆放“不剩饭”、“不剩菜”等温馨提示牌，营造文明餐桌行动的良好氛围。

组织开展一次文明礼仪学习教育活动。大力开展“讲文明话、办文明事、做文明人”等文明礼仪教育实践活动。要公共场所设置标识、提示语或标语，加强对不文明行为的约束和管理。

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一、高度重视、加强领导，是推进公民道德建设的重要保证

黑龙江省委历来十分重视公民思想道德建设工作。《公民道德建设实施纲要》、《加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》等法规文件后，我们立即组织学习文件精神，深入实际调查研究，制定贯彻实施意见，安排部署加强工作指导。做到每年确定一个主题，每年都有新典型，结合实际，整体推进。以来，省委书记、省人大主任钱运录同志先后两次听取全省宣传思想道德建设工作专题汇报，要求各地各级认真贯彻科学发展观，继承和发扬大庆精神、铁人精神和北大荒精神，大力宣传在振兴老工业基地中涌现出来的先进集体、先进人物，用榜样的事迹和精神引领社会，扎实推进全社会的思想道德建设。省委常委、宣传部长衣俊卿先后到牡丹江、鸡西等地调查研究，检查指导基层思想道德建设工作。省委宣传部把“实施思想道德建设工程”作为全省宣传思想工作“十大重点工程”之一，进行安排部署，加大力度推进。各地、各级宣传部、文明办高度重视，切实担负起指导、组织和协调的职责，组织协调各相关部门，形成合力，做到有典型、有活动，贴近社会生活实际，推动了公民道德建设不断深入发展。

二、开展群众性道德实践活动，是推进公民道德建设的基本方式

道德教育重在养成、重在实践，通过道德实践可以把每个道德实践的参与者，变为道德实践的受益者。为此，我们在不同时期，围绕党和政府的中心工作，结合社会生活实际，针对群众关注的热点、难点问题，协调有关方面组织开展了主题鲜明、内容丰富、形式多样的道德实践活动，使广大群众在参与中得到熏陶和升华。一是在全省范围组织规模和影响较大的主题道德实践活动。近年来，我们围绕黑龙江人形象建设，在全省范围内组织开展了“新世纪黑龙江人形象”宣传教育活动，让群众参与讨论评说，形成共识，推动了思想道德建设和精神文明建设整体上水平。围绕社会主义荣辱观教育开展了“知荣辱、树新风、促和谐”主题手机短信大赛、征文比赛和知识竞赛系列活动，群众的参与热情极高，其中“手机短信大赛”收到短信5万余条，征文收到500多篇，知识竞赛收到答题卡77万多张，创造了此类活动参与人数最多的历史纪录。围绕和谐黑龙江建设，组织开展了“百名和谐之星”评选活动，把评选出的事迹突出、群众认可的100名“和谐之星”的先进事迹在省内各主要媒体进行宣传，获得了很好的社会反响。以迎接北京奥运、迎接哈尔滨世界大学生冬季运动会为契机，开展“迎奥运、迎大冬、讲文明、树新风”活动。同时，我们积极参加、中央文明办组织开展的公民道德知识竞赛和评选全国道德模范等项活动，有35万多人参加知识竞赛活动，130多万人参加参与道德模范的投票推选活动。二是相关部门系统结合实际工作，组织开展主题道德实践活动。工会、共青团、妇联等群团组织开展了“职工职业道德演讲大赛”、“文明礼仪伴我行”、“美德在家庭”等道德实践活动。团省委组织开展了“荣辱细节80条”实践教育活动，从小事入手，将80条细节落实在日常工作学习生活中，内化为青少年自身的品质。窗口行业开展了擦亮窗口、承诺优质服务等职业道德实践活动。三是各地围绕日常行为规范，开展了文明礼仪方面的主题道德实践活动。通过组织动员群众参与主题道德实践活动，引导大家树立正确的道德观念，养成良好的道德习惯，有力地推进了道德建设。

三、加强未成年人思想道德建设，是推进公民道德建设的基础工程

我们坚持把加强和改进未成年人思想道德建设作为公民思想道德建设的百年大计、基础性工程，积极推进未成年人思想道德建设的各项工作，努力构建学校、家庭、社会三结合的工作体系，不断完善工作制度和机制。从学校德育建设入手，省委宣传部、省教育厅、省

人事厅联合制定下发《关于加强中小学师德建设的意见》，从政策制度上保障学校德育教育的健康发展。总结宣传了宋维威等一批师德建设先进典型，在全省组织巡回报告，加强教师队伍建设和德育工作。总结宣传了伊春市“四自五爱”工程、哈尔滨市加强社区未成年人思想道德建设、齐齐哈尔市江岸小学坚强孩子俱乐部、铁力市青少年文学社等基层工作的经验。在全省开展了未成年人思想道德建设创新案例评选活动，选出了76个主题突出、创意新颖、措施具体、特色鲜明、形式生动、真实感人的创新案例，在东北网上公示，接受群众监督评议。按照中央关于对未成年人思想道德建设“回头看”的工作部署，我们组织各市、地及省直有关部门就贯彻中央8号、16号文件和李长春同志讲话精神，未成年人思想道德建设工作进展情况，开展自查自纠，系统梳理问题，明确整改措施，狠抓工作落实，加强薄弱环节，完善长效机制，受到了中央调研组的充分肯定。

四、发挥典型的示范、引领作用，是推进公民道德建设的有效途径

榜样的力量是无穷的。道德模范是社会道德的人格化，他们的思想和行为承载着社会主流道德的价值取向，体现着与社会发展并行不悖的人生观、价值观，引领着社会风尚。我们坚持把总结、宣传先进典型作为加强公民道德建设和精神文明建设的重要途径和有效载体，引导广大群众向先进典型学习，从先进典型的感人事迹和优秀品质中受到鼓舞、汲取力量，使先进典型的高尚情操成为社会的共同财富。总结宣传了一大批自觉将中华民族传统美德和时代精神完美结合，展现社会主义道德风尚、弘扬社会正气的先进典型。先后总结宣传了海林林业局第一中学校长崔国胜、哈尔滨医科大学第四医院主任医师郝克强、齐齐哈尔市公安局局长孙玉生、佳木斯第二中学教师宋维威、修鞋工孟广斌、孤岛女教师曲凤琴等一大批社会主义道德楷模，努力在全社会营造向先进学习、争当先进的氛围。我们坚持围绕中心工作、应对突发性公共事件，总结宣传先进典型群体的英雄事迹。先后组织开展了“大庆精神、铁人精神”先进事迹、“应对松花江水污染”先进事迹、“扑灭大兴安岭、黑河特大森林大火”先进事迹的巡回报告和宣传活动。组织开展了“百名和谐之星”和“百名道德楷模”评选宣传活动。特别是“知荣辱、树新风、促和谐”先进事迹巡回报告活动，所到之处受到广大群众的热烈欢迎，被当地群众亲切地称为“好人报告团”，在社会上产生了强烈的反响，引领和带动了社会风气。

五、创新内容、拓展领域、活化载体，是推进公民道德建设的时代要求

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“公民道德宣传教育月”实施方案

今年是第十八个“公民道德宣传教育月”，为贯彻落实《公民道德建设实施纲要》，大力推进社会主义核心价值体系建设，努力优化公共秩序和乡村环境，提升人民文明素质，提高社会文明程度，培养学生从小树立良好的文明行为习惯，根据有关文件的精神，结合我校实际，开展2019年第十五个“公民道德宣传教育月”系列活动。具体方案如下：

一、

活动时间：

2019年4月7日到28日

二、

活动对象：全校师生。

三、

活动内容：

1、开展使用文明礼貌用语活动：各班级第十个“公民道德宣传教育月”为宣传契机，要求队员使用文明礼貌用语。活动形式以“说普通话”

“不说脏话”等内容开展活动。

2、开展文明行为习惯的养成教育：在宣传月活动期间，加大对学生的文明行为习惯的养成教育力度。要求学生从“不乱扔垃圾”“比比谁的行为美”等活动。

3、利用星期一的国旗下讲话，以强化师德教育和深入开展《中小学生守则》、校训等教育为重点，增强师生的公民意识与责任感，使他们成为有道德、有能力、积极、负责的社会参与者。

4、为加大宣传力度，在学校办公楼前张贴“说普通话，写规范字”的标语，营造了公民道德教育的社会氛围。

三、活动要求：

各中班拟定活动计划做好班会记录，做到有教案、有落实。结合实际主题活动，毕业班上交总结。

**县第一实验小学

2019年4月

公民道德宣传月活动总结

为了广泛动员社会各界关心支持和参与道德建设，结合实际，认真组织开展了一系列活动，现将活动情况总结如下：

一、领导重视，精心策划

为了抓住机遇，乘势而上，开展丰富多彩的活动，进行集中宣传教育，进一步强化社会公民道德意识，广泛动员师生和参与道德建设。认真组织，力求取得新的实效

二、采取多种形式，营造良好的舆论氛围。

1、充分利用宣传阵地，把公民道德建设、诚信建设和中华传传统美德宣传教育作为首要任务进行广泛宣传，为加强公民道德建设营造了良好的舆论氛围。通过和收看爱国主义教育片，加强了公民的爱国主义教育。

2、悬挂标语条幅，电视、黑板报、宣传栏等对加强诚信建设和中华传统美德进行广泛宣传。

3、营造师生学好人，当好人的良好氛围。开展“讲文明、树新风”清洁家园系列活动，营造干净整洁的美好家园。

通过开展“公民道德宣传月”活动，在全校营造了公民道德建设的良好氛围，公民道德意识有了显著提高，今后我们将认真总结活动经验，将公民道德建设工作深入持久地开展下去，积极引导广大师生以道德的力量催出文明行为，以文明行为树立良好公民形象，以良好公民形象促进全面发展。

**县第一实验小学

2019年4月