高尚品德范文

导语：如何才能写好一篇高尚品德，这就需要搜集整理更多的资料和文献，欢迎阅读由公务员之家整理的十篇范文，供你借鉴。

篇1

在我们的周围，有许许多多高尚的人：助人为乐、拾金不昧……令人深深折服。今天，我就向大家介绍一个品德高尚的人。在我们小区，时常可以看到一位清洁工阿姨在马路上拿着扫帚专心致志地打扫，无论狂风暴雨，无论严寒酷暑，她都依然坚守在自己的岗位上。

记得有一次，天气骤然变冷，凛冽的寒风呼呼地刮着，行人都穿着厚厚的棉袄，在路上艰难地走着，我也把自己裹得严严实实的，这时一个身影在路上闪动着，原来是清洁工阿姨正冒着刺骨的大风拿着扫帚在马路上一丝不苟地打扫。她刚刚把垃圾扫成一堆，可那该死的风偏偏在这个时候刮过，刚扫好的垃圾又四处乱飞，可清洁工阿姨并不气馁，就这样来来回回一趟、两趟、三趟……终于扫完了，清洁工阿姨却气喘吁吁，一颗颗汗珠从她的脸上滚落下来，浸湿了衣裳，可她却还笑嘻嘻的。大家看到这感人的一幕，都纷纷称赞清洁工阿姨，可我却不以为然，为什么呢？这还得从前几天说起……那天，天空蔚蓝蔚蓝的，万里无云，我一边走一边哼着小曲准备去姥姥家玩，我蹦蹦跳跳地走着，忽然被眼前的一幕大为吃惊：清洁工阿姨正在肮脏的垃圾堆里翻来覆去，手立刻变得脏兮兮的，这时她看见几个易拉罐，便像发现新大陆一样，小心翼翼地放入麻袋里，竟整整一麻袋，我心想：“哼，趁着当清洁工收废品时，可真会赚钱啊！而且手那么脏、真叫人恶心。”接连几天，我都看见她在搜寻着废品，我也越来越瞧不起她了。可这天发生了一件事，却让我彻底改变了对她的看法。为了帮助失学儿童重返校园。小区的工作人员动员大家慷慨捐资，家境贫寒的清洁工阿姨竟一下子捐了五百多块，这都出乎大家的意料。后来才知道这些钱大部分都是林阿姨这几年捡废品得来的，人们都对林阿姨赞叹不已，我也对她油然而生一种敬佩之情，对自己以前的想法感到羞愧。

啊，清洁工阿姨，您是多么伟大啊，是我们学习的好榜样。

六年级:rongjq

篇2

关键词： 经典诗文 塑造品德 品德教育

“在学会做事之前要先学会做人”，无才无德或者有才无德，只能算教育的失败。即便是学富五车、才高八斗，如果品德缺失，那么仅仅是赵高、秦桧之流，对社会有害无益。什么样的品德才算高尚，又如何塑造孩子的高尚品德呢？

我认为，对于孩子而言，高尚的品德包含机智、坚韧、诚信、好学、节俭、友爱、奉献等方面。而经典诗文包含这些方面大量的人物和事迹，那些鲜活的案例无疑是最好的教育范本。

一、学会“机智”

据《宋史》记载：“有一次，司马光跟小伙伴们在后院里玩耍。院子里有一口大水缸，有个小孩爬到缸沿上玩，一不小心，掉到缸里。缸大水深，眼看那孩子快要没顶了。别的孩子们一见出了事，吓得边哭边喊，跑到外面向大人求救。只有司马光急中生智，从地上捡起一块大石头，使劲向水缸砸去，‘砰！’一声水缸破了，缸里的水流了出来，被淹在水里的小孩也得救了。”这就是流传至今的“司马光砸缸”的故事。

对于应对突发事件能力欠缺的孩子，遇事往往会被吓得直哭，不知所措，只知道一味向别人寻求帮助，结果往往使事情更加复杂糟糕，甚至到了无可挽回的地步。而聪慧的孩子，可能一个机警的举动，却能事半功倍、转危为安，甚至挽救别人的生命。为此在孩子品德培养方面，“机智”这一点十分重要，尤其在社会状况多发、校园安全形势严峻的今天，极具现实意义。

二、学会“坚韧”

恩德文、施吕特的《犟龟》经典绘本描述道：一天早晨，乌龟陶陶正在散步。这时，鸽子飞来大声地说：“路易十五狮子大王要举行婚礼啦！他邀请所有的动物去参加。狮子大王住的地方非常遥远，我们得赶快出发！”第二天一大早，陶陶就出发了。他一步一步向前爬去，虽然很慢，却一直没停下。路上乌龟遭到了蜘蛛的讥笑、蜗牛的否定、壁虎的怀疑、乌鸦的嘲笑，如此，事实也未能参加预想中的路易十五狮王的婚礼，但坚韧不屈的性格最终还是让他赶上了路易十六狮王的婚礼。乌龟陶陶坐在客人中间，虽然有些疲劳，但感到非常幸福。

“坚持就是胜利”，这个道理很多人都懂，却很少有人做到，一个重要的原因就是在青少年时期缺乏这方面的教育。“冰冻三尺，非一日之寒”，“坚韧”品格的塑造更是需要持之以恒，心血来潮、一朝一夕的教育只能是昙花一现、好景不长。由此可见孩子时期“坚韧”品德的塑造刻不容缓，同时必须锲而不舍，坚持不懈。

三、学会“诚信”

史书《郁离子》中记载了这样一个故事：济阳有个商人过河时船沉了，他抓住一根大麻杆大声呼救。有个渔夫闻声而至。商人急忙喊：“我是济阳最大的富翁，你若能救我，给你一百两金子。”待被救上岸后，商人却翻脸不认账，只给了渔夫十两金子。渔夫责怪他不守信，出尔反尔，富翁却说：“你一个打鱼的，一生都挣不了几个钱，突然得十两金子还不满足吗？”渔夫只得怏怏而去。不料后来那富翁又一次在原地翻船了。有人欲救，那个曾被他骗过的渔夫却说：“他就是那个说话不算数的人！”于是商人被滔滔河水淹死了。

商人两次翻船而遇同一渔夫是偶然的，但商人的不得好报却是在必然之中。因为一个人若不守信，便会失去别人对他的信任，所以，一旦他处于困境，便没有人再愿意出手相救。即失信于人者，一旦遭难，则只有坐以待毙。在刚刚结束的“两会”记者会上，总理提到“随着经济的发展，又产生了分配不公、诚信缺失、等问题”。因此在社会诚信缺失的当前，对于“祖国花朵”的“诚信”教育尤为紧迫。

四、学会“好学”

东晋道教学者、医药学家葛洪的《西京杂记》中记载：匡衡勤奋好学，但家中没有蜡烛照明。邻家有灯烛，但光亮照不到他家，匡衡就把墙壁凿了一个洞引来邻家的光亮，让光亮照在书上来读。同乡有个大户人家很兴旺，家中有很多书。匡衡就到他家去做雇工，又不要报酬。主人感到很奇怪，问他为什么这样，他说：“我希望能得到你家的书，通读一遍。”主人听了，深为感动，就把书借给他读。最终匡衡学有所成。

在物质条件比较优越的今天，基本上不用再为学习工具和学习环境所困扰，只要孩子肯学，则做父母长辈的都能尽量满足，但如何让孩子养成好学的习惯，是目前父母家长的首要课题，父母要教会孩子：“好学”不仅仅是寻求知识探求真理，更是一种美德。

五、学会“节俭”

据《国语·鲁语》记载：季文子出身于三世为相的家庭，是春秋时代鲁国的贵族、著名的外交家。他一生俭朴，以节俭为立身的根本，并且要求家人也过俭朴的生活。见他如此节俭，有个叫仲孙它的人就劝季文子说：“你身为上卿，德高望重，但听说你在家里不准妻妾穿丝绸衣服，也不用粮食喂马。你自己也不注重容貌服饰，这样不是显得太寒酸，让别国的人笑话您吗?这样做也有损于我们国家的体面，人家会说鲁国的上卿过的是一种什么样的日子啊。您为什么不改变一下这种生活方式呢?这于己于国都有好处，何乐而不为呢?”季文子听后淡然一笑，对那人严肃地说：“我也希望把家里布置得豪华典雅，但是看看我们国家的百姓，还有许多人吃着粗糙得难以下咽的食物，穿着破旧不堪的衣服，还有人正在受冻挨饿；想到这些，我怎能忍心去为自己添置家产呢？如果平民百姓都粗茶敝衣，而我则妆扮妻妾，精粮养马，这哪里还有为官的良心！况且，我听说一个国家的富强与光荣，只能通过臣民的高洁品行表现出来，并不是以他们拥有美艳的妻妾和良骥骏马来评定的。既如此，我又怎能接受你的建议呢？”这一番话，说得仲孙它满脸羞愧之色，同时也使得他内心对季文子更加敬重。此后，他也效仿季文子，十分注重生活的简朴。

古人云：“俭，德之共也；侈，恶之大也。”勤俭节约向来是中华民族的优良传统。小到一个人、一个家庭，大到一个国家、整个人类，要想生存发展，都离不开“勤俭节约”这四个字。诸葛亮把“静以修身，俭以养德”作为“修身”之道；朱子将“一粥一饭，当思来之不易；半丝半缕，恒念物力维艰”当作“齐家”的训言；以“厉行节约，勤俭建国”为“治国”的根本。中华民族大力倡导和饯行节俭的名人佚事不胜枚举，让孩子从小熏陶在这些经典诗文中，非常有利于塑造其“节俭”的高尚品德。

六、学会“友爱”

南宋诗人郭茂倩《乐府诗集·鸡鸣》中写道：“桃在露井上，李树在桃旁，虫来啮桃根，李树代桃僵。树木身相代，兄弟还相忘！”大意是：“一颗桃树生长在水井旁，李树也长在其旁，可恨小虫来啃食桃根，李树于是舍身代桃树而亡。树木尚且知道友爱，兄弟又岂能互相伤害？”

现实生活中，由于各种利益冲突，比如近几年城市化进程中出现的拆迁补偿问题，朋友、兄弟亲人之间经常会出现矛盾，甚至大打出手，更严重的可能恩断义绝，老死不相往来。退一步海阔天空，如果能让孩子从小学会友爱，勇于担当，而不是一味地将责任推卸给别人，很多问题就能避免，很多矛盾就不会被激化，这无论对孩子本身而言，还是对家庭、社会来说，都是一种莫大的和谐与幸福。

七、学会“奉献”

天才画作家谢尔·希尔弗斯坦通过《爱心树》这部作品用美国乡村布鲁斯音乐的节奏，讲述了这样一个耐人寻味的故事：从前有一棵大树，它喜欢上一个男孩，它把树叶、树枝、果实，甚至树干和最后的树根都奉献给了男孩，但她还是无怨无悔，而且非常快乐。而小男孩一味地索取，却一事无成，并且过得一直都不快乐。

通过这个故事，可以让孩子深切地感受到，奉献远比索取快乐，无尽的索取只会让自己陷入困苦的深渊，而奉献便是唯一的解脱途径。其实这棵大树和这个男孩，就好比父母和孩子，父母一味地给予并不能让孩子获得真正和永久的快乐，父母只需给的仅仅是培养孩子“奉献”的高贵品德。

塑造孩子高尚的品德应该从机智、坚韧、诚信、好学、节俭、友爱、奉献等这些方面教育培养，但也不应该仅仅局限于此。父母、老师在正确地引导、坚持不懈地以身作则的同时，还要让孩子畅游在经典诗文的学海中，让他自己一点点发现、一点点完善，最终塑造出高尚、完美的品德，散发出迷人的人格魅力。

参考文献：

［1］脱脱.宋史.中华书局，1985.6.

［2］恩德文、施吕特.犟龟.21世纪出版社，2009.1.

［3］刘伯温.郁离子.上海社会科学院出版有限公司，2009.4.

［4］葛洪.西京杂记.三秦出版社，2006.1.

［5］左丘明.国语.齐鲁书社，2005.5.

篇3

子曰:“弟子,入则孝,出则悌,谨而信,泛爱众,而亲仁。行有馀力,则以学文。”

孔子的话很有道理，作为君子：

是孝顺父母，如果父母都不孝顺，对他人又是怎样呢？是“悌”，尊敬兄长，也指爱兄弟姐妹，或者是爱护朋友。做事要谨慎认真，对人要真诚。亲近仁者，也仁义对他人。以上都做到了，再去学习文化知识，这才可以做君子。

（来源：文章屋网 ）

篇4

一个残疾人能做什么？许多人肯定会想，残疾人吗，也只能在家里做一些小事，做成大事是不可能的，也许你对残疾人的了解还不太深刻，我给你讲一个故事吧！

在一个小城里，有一个人，他在一场车祸中下肢受伤，在卧床治疗期间仍不忘记学习知识，把自己学到的知识全部深深地记在了脑子里。几个月后，他得到一个十分糟糕的消息，自己下肢摊还的病情更严重，已经无药可救，必须将下肢切除。于是在手术后，他成成了一个高位截瘫的残疾人，无法行走活动，除了能在床上看书、学习和做一些小事之外，没有什么事能做，床成了他唯一的依靠。后来，他突发奇想，利用旱冰鞋的原理，发明并制造了一个可供自己行走的工具。

几年后，青海玉树发生了地震，看到电视中那一张张爬满恐惧、忧伤的面孔，他不由得流出了泪水，他立即拿出自己这几年来辛苦积攒的钱，把钱全捐给了地震灾区。事后，有人问他：“你攒钱攒得不容易，为什么全捐了呢？”他说：“我人还活着，还可以重新攒钱，可救人的机会只有一次，绝不能错过。”

看了这个故事，我被他高尚的品质感动了，一个残疾人，自己生活都非常地艰苦竟然拥有这么高尚的品质，去帮助有困难的人。不经意间，我流下了眼泪，他是一个多么可贵的人呀！我真为我们国家有这样的人，而感到无比的骄傲。我会把他的品质做为自己的榜样，学习他高尚的品质。

双流县实验小学六年级八班　 曾子健

篇5

一个残疾人能做什么？许多人肯定会想，残疾人吗，也只能在家里做一些小事，做成大事是不可能的，也许你对残疾人的了解还不太深刻，我给你讲一个故事吧！

在一个小城里，有一个人，他在一场车祸中下肢受伤，在卧床治疗期间仍不忘记学习知识，把自己学到的知识全部深深地记在了脑子里。几个月后，他得到一个十分糟糕的消息，自己下肢摊还的病情更严重，已经无药可救，必须将下肢切除。于是在手术后，他成成了一个高位截瘫的残疾人，无法行走活动，除了能在床上看书、学习和做一些小事之外，没有什么事能做，床成了他唯一的依靠。后来，他突发奇想，利用旱冰鞋的原理，发明并制造了一个可供自己行走的工具。

几年后，青海玉树发生了地震，看到电视中那一张张爬满恐惧、忧伤的面孔，他不由得流出了泪水，他立即拿出自己这几年来辛苦积攒的钱，把钱全捐给了地震灾区。事后，有人问他：“你攒钱攒得不容易，为什么全捐了呢？”他说：“我人还活着，还可以重新攒钱，可救人的机会只有一次，绝不能错过。”

看了这个故事，我被他高尚的品质感动了，一个残疾人，自己生活都非常地艰苦竟然拥有这么高尚的品质，去帮助有困难的人。不经意间，我流下了眼泪，他是一个多么可贵的人呀！我真为我们国家有这样的人，而感到无比的骄傲。我会把他的品质做为自己的榜样，学习他高尚的品质。

双流县实验小学六年级八班 曾子健

篇6

“我买名牌还可以赚钱。”她说。

这句话让我有些疑惑。现在世界各地的名牌价格差不了太多，除非不须支付机票费用，进口名牌水货已经没什么赚头。

她说：这三年来，光是我把名牌的防尘袋和纸袋拿到网上拍卖，至少就赚了三万元。虽然买名牌时防尘袋和纸袋是附赠的，但我屈指一算，要将一到三百元不等的袋子，卖到近三万元的数量，恐怕她花在购买名牌的总价，至少也有几百万了。

“只有名牌，才能在用过之后，还有人要买。”她很得意的告诉在座女子这个观念，“比如说，我买一双名牌高跟鞋二万元，穿了一季，还有人用八千元跟我买。如果是一般三千元的鞋子，穿了一季后，恐怕都不好意思送人。”

她认为，这样就是赚了八千元，不过，按会计原则来看，一季就亏损了一万二千元!比把三千元的鞋子穿坏后直接丢进垃圾桶还亏得多。

我当下没有和她辩解什么。最近听说她债台高筑，满屋的名牌要打折出售。不过，她还洋洋自得的告诉朋友还好我买的都是名牌，都卖得出去。不计成本、只求卖得到钱的理财概念，还真让人佩服。

目前，电视上还有理财专家，教导女人把名牌买了之后，小心翼翼使用，再用保鲜膜包起来，将来还会增值的概念，也是不可思议的理财概念。有些皮包或许会涨点价，但这种买名牌求赚钱的手法，听起来并不大气，还很俗气。

有本书叫做《穷得有品味》，是一位五百年前就家道中衰的欧洲伯爵所写的，他说：所有用钱买得到的东西，都不是值得夸耀的奢侈品。他嘲笑欧洲的足球明星手上拿着LV包，身上穿着名名牌服，订婚时送上价值四万欧元的钻戒，说这种人品味超群，肯定是在开玩笑!

他说，真正的有品味是这样的：看似一无所有，但感觉拥有一切，就算有天失去所有财富，仍会务实对待生活，那些炫耀名牌的只是“富还没过三代”的暴发户。

书中有一句最重要的话，应是给虚荣者的金玉良言吧真正的奢侈，不是金钱多寡或排场大小，而在于你有没有能力摆脱庸俗!

每个男人都有一段被隐藏的时光

北京女病人

在一次朋友的聚会上，看着酒桌上一堆意气风发的中年男人们正在高谈阔论，我喝了杯酒，就突然心里一动，问道你们26岁到29岁那段日子里都在干嘛?

然后他们都愣了一下，笑着说，不告诉你。有一个人貌似正常的说，那时候啊，就上班呗，然后结婚了，过日子，还没离开原来的单位。……最后大家说了不少，但我还是不知道，那段日子里都发生了什么，一个意气风发的男青年，就这样朝深沉稳妥的中年男人走过去了。后来我有意识的问过很多中年男人，得到的，始终是一个语焉不详的含糊的答案。

男人似乎都有一段被隐藏的时光。当然，他也许不是故意的。男人们总是喜欢回忆好遥远的过去他会讲他小时候家人的关系，小学时分食一块糖的童年伙伴，中学时的死党和变态的老师……最多提提大学同寝室的兄弟，毕业之后的那段人生就开始模糊。不知道他们是不是只有在女人面前才会无意识的隐瞒这段岁月，而女人们想起她们的爱人，心目中总是浮现出那个安静乖巧的孩子、倔强叛逆的少年、意气风发的才子……那是男人们在回忆过去的时候在女人们心里树立的形象，女人会因此而爱上他。

就好像女人也总喜欢怀念自己的“被追求史”，却很不愿意回想被男人拒绝的状态一样。后来和男性朋友聊的多了，其中一名隐晦的透露了一些关节所在假如没有什么意外，大部分男人的26―29岁之间是个很微妙的年纪。那时候他们已经工作了几年，不像当年才毕业那么意气风发和没头脑，反而因为知道得越多而开始越谦卑；他们在事业上还很迷茫，从被人使唤的年轻人到了一个面临打开局面进入上升通道的野心家。有的人因此成功了，有的人还是很平庸，但是都付出了常人不能的血泪汗水。此外，他们大多数在这个年纪结了婚――无论他是否真的懂得了感情。这样的日子在日后回想起来有感动也有叹息，更多的是对当年自己的一副傻样更不忍回首。所以，这是个尴尬的年纪。男人们面临着内心的转折，也面临着人生道路的选择，这一切并不像小说中描写的那么传奇和奋斗，而是一个男人隐忍着不断磨砺自己的过程――来之不易或失去太多都容易让幸福和成就感打了折扣，所以，这难道是他们内心回避这段时光的最真实的潜意识?

篇7

2016年4月1日下午，美丽的校园沐浴在温暖的春阳中，校门前的柳树上几只小鸟叽叽喳喳，花坛里的花草也长出了鲜绿的嫩叶。一面印有“拾金不昧、品德高尚”的锦旗送到了周良中心小学，这位拾金不昧的同学就是五年级二班的xx。在周良教育园区，提起xx，广大师生无不知晓。在周良小学，他是一位熠熠闪光的校园之星，他取得了许多荣誉：雷锋式的好少年、校文明之星、区级三好学生……他脸上总挂着自信的微笑，明亮的双眸透着智慧，“阳光少年”是对他最好的概括。一个阳光男孩，他充满爱心，自强自律，品学兼优，全面发展，以自己的行动不断地为胸前的红领巾增光添彩。

一、班里的“领头雁”

在学校，xx同学对待学习一丝不苟、脚踏实地。每一次的作业都按老师的要求认认真真地完成；课堂上总能听到他独特的见解。学习上是大家公认的“领头雁”。“时间是挤出来的，我要多学习多锻炼自己，为学校争得荣誉。”xx同学总是这样说。校内外的学习、活动常常忙得他不亦乐乎，但他总是充满自信地面对。在同学心中，xx同学更是被大家公认的热心人。不管谁有困难，他都会伸出热情之手，哪位同学学习上有困难，他主动要求和他做同桌，在学习上与他结对，帮助鼓励他。同桌的水彩笔没带，他会主动递过去一支；同桌座位下脏了，他会帮着一起清理干净；同桌的题不会做了，他启发同桌一起分析；同桌受到表扬了，他为之由衷地高兴。每次值日，他总会主动留下来帮助做值日，扫地、拖地、倒垃圾。xx同学的行为影响了班里的所有的同学，使整个班集体充满了朝气，充满了活力，班风正，学风浓。

二、家里的好孩子

“孝在于质实，不在于饰貌”。在家里，他是个懂得感恩的好孩子，孝敬长辈、和睦邻里，小小年纪就有了很好的口碑。妈妈做饭时，他总爱在一旁帮忙，淘米、择菜、打鸡蛋，都是他的拿手好活。妈妈照顾一家人很辛苦，晚上他端来热水为妈妈洗脚，一双小手抚摸着妈妈的脚，说：“妈妈，您为劳了这么多年，辛苦了。”体贴的话语让妈妈感动得流泪。爸爸在外地工作，为一家人生活劳碌奔忙。他默默记在心里，每周总要给爸爸打个电话，提醒爸爸注意身体，让爸爸不要惦念家里。他总是认真听天气预报，如果天气有异常变化，他赶紧给爸爸打电话，提醒爸爸及时加减衣服，俨然一个小大人。平时他坚持自己的事情自己做，整理房间，洗衣服、红领巾、书包样样行。有时老家有事，妈妈需要回去操办，他就自己一人在家，做饭学习，把家里整理得井井有条。百善孝为先。他孝敬老人，体贴父母，得到邻里的由衷夸赞。

三、在社会，他是一位热心公益、拾金不昧的小公民。

xx同学是学校文明志愿者，常带着几位小伙伴主动为社区做好事。捡拾绿化带白色垃圾，擦洗楼道栏杆，清理墙壁上的小广告等。楼道的扶手因为春天多风，积满了厚厚的灰尘，墙壁上粘贴了大大小小的小广告。他从家里拎着小水桶、拿来了清洁球。小手伸进水里把抹布浸湿，再去擦栏杆。只擦了一个来回，抹布马上变成了黑色的。楼梯扶手干净了，他的小脸累得通红，可看到整洁的栏杆，心里别提多么开心了。铲除墙壁上的小广告就更困难了，粘在墙上的小广告纸就像顽固的“牛皮癣”。他先用水淋湿，然后再用金属清洁球一下、一下地用力擦。手指蹭破了，手都累酸了，才清理干净。“弯弯腰，捡出一片净土”。外出游玩、小区散步，他总不忘随手捡起地上的奶盒、纸屑。一言一行讲道德，举手投足见文明。文明不就应该从这点点滴滴小事做起吗？他还是家里的低碳宣传员，洗菜的水他告诉姥姥要浇花；洗衣服的水冲马桶。用过的易拉罐、包装盒做成小收纳盒，装饰居室。

篇8

摘要：本文针对目前高职院校在《商品学》教学过程中存在的问题，从教学理念、考核形式、角色转变几方面给出了相应的改革措施。

关键词：高职；商品学；教学改革

“商品是经济的起点，商品学是经济学的基础”。商品学是随着商品经济的产生与发展而诞生并发展起来的，它为发展商品经济服务，因而发展商品学教育必将成为商品经济发展的必然。随着商品的日益丰富，商品学显示出了旺盛的生命力。该课程主要以商品质量为研究中心，通过研究商品的使用价值和使用价值的实现规律，培养学生综合运用自然科学和经济、管理等多方面的基础知识，分析和解决流通领域中商品管理和经营问题的能力，为学好专业课程及今后从事营销工作，进一步研究和掌握商品质量、营销管理奠定扎实的基础。

一、当前我国高职高专《商品学》教学中存在的问题

（一）传统的教学方法问题突出

在当前教学的过程当中，教师往往会采用普遍的“理论+实践”式的教学模式。所谓理论教学仅仅也是利用黑板或者多媒体对于知识点进行简单的罗列，教师针对知识点进行逐一的讲解，从某一具体概念的产生与发展开始直至其作用与意义。而实践教学则是教师对于自己事先准备好的具体商品，从各个方面进行讲解，所谓的实践仅仅是教师单方面的对商品进行的展示，与学生之间极少互动与沟通，仍然属于传统的“填鸭式”教学。师生之间缺乏必要的换位思考，教师可能会从知识讲解的条理性、相关系、易理解性等方面出发选择相应案例；而学生往往会对自己感兴趣的商品以及相关案例产生更大的兴趣。学生的动手操作机会很少，甚至是没有。师生之间仍然是传统的“授与受”的关系，学生可能对老师“授”的内容不感兴趣，仅仅是出于考试的需要而被迫的接受知识。师生之间缺少必要的互动，虽然说教师可以通过课堂提问、课后作业的形式促进学生参与实践，但是这也很难激发起学生的实践兴趣，案例教学也只是浮于形式。

（二）考核形式过于单一

在《商品学》的考核问题上，大多数的高职院校对于该课程的考核形式仍然是依据期末考试的成绩来评定一个学生对于整体课程内容的掌握情况，没有形成以考促教，以考促学的教学氛围。也有一些所谓的提升学生平时成绩的做法，无非是以平常的作业完成情况、课堂出勤率、课堂提问情况作为学生的平时成绩，一般仅占学生总成绩的30%，这种所谓的“期末+平时”的考核方法也是换汤不换药，仅仅重视考查学生对于理论知识的掌握情况，而在考察学生综合动手能力上、实际操作技能方面则稍显不足。无法和高职院校所要求的培养高素质技能型人才这一办学理念相结合。

（三）案例教学容易走入的误区

案例教学是一种集引导、启发、参与为一体的教学方式，在《商品学》的教学过程中案例教学法被广泛的应用。在课堂教学过程中，老师对学生讲授完某个概念或者名词之后，往往会抛出所谓的案例来举例论证，或者把案例教给学生进行讨论分析，已达到加深对于知识概念的理解和运用。但是在这个过程中，由于教师所提供的案例和本堂讲授内容必然是直接相关的，所以学生的讨论也好，教师随后的提问也好，其实意义并不大。或者说即使该案例学生能够很好地掌握，也不代表学生对于该理论或知识已经掌握，只是说明学生在教师规定的一个狭小情境下完成了对于该理论的掌握，而对于更广阔情景下的运用往往并没有指导意义。这就相当于做一道情景与解决方法都唯一的连线题，没有任何的难度。但是考试过程中或者社会上实际的知识运用，我们所面对的情境与解决方法都是多种多样的，此时的操作难度就要大很多。所以传统的案例教学并没有起到真正意义上的引导、参与作用。

二、对于当前我国高职高专《商品学》教学改革的建议

（一）树立以学生为本的教学理念

在所有的变革之中，理念的变革总是处于最高层次的。教师的教育理念来自于教师与教学活动直接或间接联系中的经验体会。以学生为本的教学理念就是要从学生的需要出发，根据商品学的教学目的以及其自身的学科特点，在“理论+实践”的教学过程中时刻注重学生的核心地位。例如：通过以项目为导向进行理论教学，不再单纯的从某一具体概念出发进行机械的讲解，而是选择以一定的项目做依托，以解决某项目中的具体问题作为讲解的出发点，调动学生具体操作的积极性，让学生能够以更动态的形式理解具体概念的实际生活中的操作和运用，这也是和高职院校培养高素质技能人才这一教学理念相一致；教师将全部教学内容制作成多媒体教学课件，图文并茂，可以选择印制内部讲义的形式，将学生的注意力从繁忙的双手劳动中解放出来，让课堂真正的服务与学生，使同学在课堂上更多的是进行思考交流互动，而不是忙于抄笔记；对于实践项目的选择应该摒弃以教学知识系统化、条理化为指导的理念，而应该从学生感兴趣的、喜闻乐见的项目出发寻找案例，从根本上做到调动学生的学习积极性，对于实践项目的选择也不能因循守旧，应该选取具有强烈时代感的商品或项目作为实践载体，让学生能以最快的速度与时代接轨。

（二）变革陈旧的考核形式

在考核过程中建立以职业能力为中心的考核模式，通过不同的考核形式激发学生自主学习的积极性、解决实际问题的能力、团队合作意识、自主创新意识、动手操作意识、积极参与意识，做到真正意义上的以考促教，以考促学。采用阶段式的考核模式，变期末一次考核为分阶段分项目的多次考核；考核形式也从卷面形式变为实际操作+卷面双重形式，真正意义上促使学生完成操作项目；在考核过程中不仅重视最终的成绩，对于学生在实际小组操作过程中所体现出来的组织能力、领导能力、应变能力也要进行综合评定与打分；在此基础上结合日常考勤状况，收缴作业状况最终核实学生在本学期内的课程成绩。

（三）案例教学中“授与受”的角色转变

在上一部分我已详细论述了案例教学中所呈现的弊端，因此对于商品学案例教学方面的改革本人认为，应从案例选取上做到完全的角色互换，让学生从被动的案例接受者变为主动的案例传授者。不再一味的以教师提供的案例作为分析的起点，因为如此下去学生仅仅能学会的是在教师设计好的狭小空间内的解决问题的方法。发挥学生的能动性，鼓励他们之间相互找案例，相互问问题，这样情景会更多，情况会更复杂，情境和解决方法之间不再单纯的是一对一，这样不仅能锻炼学生的动手能力，也能从根本上体现案例教学的参与性。

总之，对于高职高专院校《商品学》的教学来说，必须符合培养高素质技能型人才的这一目标，以学生为主体，以项目为导向，在强调学生的参与性、动手性方面的积极改革与创新，旨在为社会输送更多的专业型人才。

参考文献：

[1]付丽茹;以就业为导向的高职物流管理专业商品学教学改革[J];北京市财贸管理干部学院学报;2007年02期

篇9

尊敬的各位领导、同学、朋友们：

大家上午（下午）好！

今天，我带着无比激动和荣幸的心情，本着锻炼、提高的目的走上讲台，感谢领导给我这样一个机会展示自我，让我放飞梦想——假如我是一个校长。

我在桃李芬芳中成熟成长，在教书育人中品味酸甜苦辣。尽管现在我已告别三尺讲台，但我仍牵挂着我的学生，关注着学校的发展，殷切地期盼着学校事业的腾飞。假如我是一个校长，我一定殚精竭虑，用心用智，鞠躬尽瘁，甘当教育局的排头兵和学校的服务队长。

假如我是一个校长，我想，应该是十八般武艺样样精通。我要在实践中铸炼自己；在学习中提升自己！

做事之前先做人。做为一校之长，更应在自身修养上不断的完善自己。老师是学生的榜样；校长是老师的楷模。所以，要想当好一个校长，最根本的是要做一个堂堂正正的大写的人。因为校长是一个学校各方利益的平衡者。所谓“修身才能齐家；齐家才能治天下”应该就是这个道理吧。“心底无私天地宽”，坦坦荡荡，磊磊落落，坚守自己做人的底线。做到“对上不媚，对下不诌”。也就是对上级领导尊敬，但绝不谄媚；对同事和下级尊重，但不能言语无原则。这样校长就有了灵魂，也就是人格魅力。有人格魅力是当好校长的先决条件。

一个好的校长应该是一个好的学校的缩影。

我要做一个好校长。那么，好校长的标准我认为还应做到以下四点：

第一，要积极、阳光、健康；第二，要智慧、笃学、进取；第三，要务实、创新、开拓；第四，要勤奋、奉献、廉洁。

首先，作为一个好校长，要有健康的体魄，才能应对繁杂艰重的校长工作。那就要有一个好的生活习惯。更重要的是保持积极阳光的乐观态度和永远年轻的心。

每天，面对学校的人和事，总能精神百倍，活力四射。这样，才可以带动全体师生热情昂扬的进入最佳工作、学习状态。才能创造出属于自己学校独特的人文软环境，才能营造出和谐、团结、积极向上的学校氛围。人的精神面貌是事情发展，事业成功的保障。还要花大力气，潜心挖掘本学校的历史和文化。在校园、楼舍的各个角落装点出有本校文化气息的舒适的环境。让它像水一样润朗；像春风一样宜人；让它清新自然、儒雅质朴。让人与外物融合，让人与外物互相影响，互相熏陶，一个学校的大环境也就可以阳光、健康地形成了。它和校长的积极、阳光、健康是分不开的。

其次，作为一个好校长，要有智慧；要钻研，不断学习、进取。

学校的核心作用是教书育人。其中心工作是教受知识的同时育德为先导。一个成功的学校，最重要的是兼顾素质教育与应试教育的和谐发展。要培育有“四有”精神的潜能型人才，注重成绩的同时，还要对其进行道德的教化以及适应社会的能力培养。这就需要有深厚底蕴和学识的校长带领全校师生，打造属于自己学校的办学理念。

这就要求作为校长的我，要率先垂范，在学识上不断丰富自己；在思想水平上紧跟时代脉搏，与时俱进，不断提升自己。对学校管理学、教育学、心理学以及与教育有关的法律、金融知识等都要熟知。同时，更重要的是，校长的这种笃厚的学识要运用到实践中。在实践中启迪自己的智慧。并把智慧充分地运用到处理学校校内、校外、校与校、学校与家庭、学校与社会等诸多关系中去，不断总结经验，对学校的各个元素进行管理。古典管理学派认为：“管理就是实行计划、组织、指挥、协调和控制。”我觉得，这一定义，应该包含丰富的智慧和“以人为本”的人性化管理，更要体现一个校长管理的艺术性。总之，使学校朝着良性方向发展。我要打造出有地方特色的品牌学校，与市场经济接轨。吸引投资，调动各种资源，壮大和扩大学校的规模和影响。为一方的经济腾飞贡献不可或缺的力量。

再次，作为一个校长，应该知道务实才是做事之关键。对待事情要冷静、客观、公允、多方调研；对待师生要和蔼、一视同仁。要用激情和智慧做事；要用真心与热情对人。做事要雷厉风行、果敢而不独断，因为学校是全体师生的学校，要群策群力，依法辨证治校。学校的发展，与教师的发展息息相关。调动教师的积极性，要靠制度、效益带动的同时，要让教师感受到自身终身学习的重要。让其自觉，需要公平合理的竞争机制。对德才兼备的人，我会唯才是举，再加上精神鼓励。这就不仅需要我有务实的态度，还要有开拓、创新的精神。不断有新鲜思想注入，不守旧。调动人力最大限度的资源。提高学校质量，把好生源关，让学生的发展促进教师的发展。教学相长，共同进步。学校的发展终究是人的发展。这样，就体现出了校长超凡的价值了。

热爱是最好的老师，热爱会激活智慧。热爱能使人勤奋，热爱能让人无私。热爱才让人奉献。奉献就能生廉洁。

只有热爱这份事业，才能扮演好这个角色。态度决定一切。因为我热爱这份工作，我就会不断提升自我，完善自我，就会用如火的激情点燃事业的火把，我会让它越燃越旺！“说到不如做到，要做就做最好”，这，也是我的人生信念。假如我是一个校长，我一定用实情，出实力，办实事，见实效，一定做到让上级满意，让师生满意，让家长满意，也让自己满意。

综上，是我对当一个校长的理解，有稚嫩偏颇之处，还请各位领导给以批评指正。

最后，我用几句诗结束我的演讲：

篇10

渠道决定规模，消费者决定利润的客观环境，决定企业要提高商业渠道产品影响力不能单纯着力于商业合作伙伴，同时要着力于消费者。而企业也必须从“依靠渠道单纯为了圈钱”的简单思维模式，调整为“帮助客户成功，企业才能成功”的共嬴思维模式。这两个方面也是下文所介绍的各种具体方法的基本准则。

那么，如何提高商业渠道产品影响力？北京万正根据多年操作医药企业和快速消费品企业的实战经验，总结了十种方法以帮助企业提高商业渠道产品影响力，增加产品销量。

方法一：专业吸引法所谓专业吸引法，即：将商业渠道产品专业化。以专业的包装、专业的推广工具、市场细分的专业卖点、专业的价格体系制定，创造差异吸引商业合作伙伴的目光并增加信心，以此提升商业渠道产品在商业合作伙伴心目中的地位，推进促成合作。

实际上，每一位商业合作伙伴在进行市场运作的过程中都需要专业化服务和支持，以降低他们的市场运作风险，提高他们的市场运作回报。企业的专业化程度直接影响对商业合作伙伴的吸引力大小。而商业渠道产品的专业化只需要企业在品牌思想统领下对产品从包装、推广、卖点提炼到价格体系制定进行合理规划，有效整合。不需要企业额外增加任何费用，就能够在原有基础上快速提高产品的影响力。而提升产品销量的同时，并举提升整个企业的品牌形象，形成良性循环状态。特别是对价格体系的制定，当企业能够将商业合作伙伴与我们合作赚取的利润都计算清晰的时候，相信商业合作伙伴肯定对企业充满信心。

方法二：捆绑法

所谓捆绑法，即商业合作伙伴经营某一区域产品的同时，在遵循一般性经销条件的基础上，和企业按比例承担产品市场推广费用，以增加商业合作伙伴投入，使之有危机感而自动自发的推进产品销售。 有投入就要有产出。而投入越大就会要求产出越多。根据商业合作伙伴的市场运作心理，在销售较好且增长空间较大的区域，以帮助商业合作伙伴进行市场快速提升为契机，与商业合作伙伴共同承担产品推广费用，加大其市场投入，以此增加企业产品在商业合作伙伴经营众多产品中的影响力。满足商业合作伙伴需要广告支持的需求，同时带动企业销量的提升。此种方式适用于有一定产品销售基础的区域，或是商业合作伙伴十分看中企业产品的新区域。使企业与商业合作伙伴之间形成更加紧密的合作关系，企业在合作中逐渐变被动为主动，并能够有效辐射其它区域，发挥样板作用。

方法三：“二级”法

所谓“二级”法，即企业各区域的销售人员要通过专业化服务，帮助直接商业合作伙伴进行下一级分销商的开拓工作，增加与商业合作伙伴之间的情感沟通，增加企业产品在商业合作伙伴产品体系中的份量，知己知彼有的放矢。

商业渠道进入新型运作模式决定了，单纯将产品卖给商业合作伙伴不代表销售的结束，而只是销售的开始。企业要想使自己的产品成为商业合作伙伴产品体系中的重中之重，就必须通过销售团队帮助商业合作伙伴进行下一级分销商的开拓，实现产品销售的良性循环，才能增加商业合作伙伴对企业及产品的信心，将产品作为重点推广，从而提升产品销量。同时，企业通过对商业合作伙伴的专业化服务，可以锻炼自身销售团队开拓客户、掌控渠道的能力并清晰掌握其他非直接客户资料，保证渠道稳定性。

方法四：需求吻合法所谓需求吻合法，即根据企业招商的品种在所要销售的区域内从众多商业合作伙伴中，有针对性的寻找经营理念、人员结构、销售区域、销售区域的深度和广度及主销产品是否与企业的要求相符，选择要点是与目标需求吻合。

与很多人都认为“门当户对”是幸福的基础。同理，在商业合作伙伴的选择层面，同样要求寻找“门当户对”的商业合作伙伴。只有这样，企业产品才具备了发挥影响力的基础平台。产品影响力才会直接作用于产品销量提升。对于门外汉而言，因为无法感知，产品影响力无论多大也是无用。而“门当户对”的商业合作伙伴所拥有的资源将使销售工作更加顺畅的开展，减少障碍，降低沟通成本，使企业在同样投入的情况下实现产品销售及品牌的共同提升。

方法五：打包法所谓打包法，即根据不同地区的主销产品以及企业各商业产品的利润率，将该区域内的各商业产品进行组合销售来制定组合政策，使高低利润产品相互支撑，为企业创造更多的操作空间，增加产品竞争力。

企业的产品不可能都是优秀产品。对于一般性产品只要运作好，同样可以为企业做出贡献。因而以具有竞争力的产品吸引商业合作伙伴的关注，同时携带部分缺乏竞争力的产品，共同组成和商业合作伙伴合作的产品组合，以此增加一般性产品的影响力，增加整体产品对商业合作伙伴的话语权，增加企业本区域总体销量提升。而高低利润产品的打包能够更好的摊销渠道费用，提高整体的产品利润率。

方法六：利益差异法所谓利益差异法，即在产品同质化严重的商业渠道环境中，通过商业金钱利益与产品卖点利益两方面共同创造差异影响。卖点利益可为同一产品创造更多的消费者购买理由，增加产品的鲜活性，拓展消费群体范围，帮助商业合作伙伴从专业化角度提升产品竞争力和销量。

单纯依靠商业金钱利益增加产品影响力会使企业产品陷入恶性价格战而无法获得最终胜利。因而要将商业金钱利益与产品卖点利益相结合，通过卖点利益赋予产品差异性特点，从另一个角度增加产品的竞争实力。以产品卖点差异性和金钱利益共同增加产品影响力，有效增加商业合作伙伴对企业产品运作的信心，为销售人员提供市场运作的有利武器，以帮助商业合作伙伴更好的销售产品。方法七：降低风险法

所谓降低风险法，即用一个品牌下的系列化产品满足商业合作伙伴销售某一系统产品涉及较多品项的需求，为竞争对手设置障碍。并将每一个产品进行目标市场细分，使产品之间为互补状态而非竞争状态，以此提升产品销售。

同一系统或同一品类下的产品涉及范围较为广泛，而商业合作伙伴也存在着降低风险的运作需求。这些决定了商业合作伙伴所经营的同一系统或同一品类下的产品不可能为单一企业的单一产品。与其让竞争对手的产品和企业产品争夺同一商业合作伙伴手中的各种资源，不如企业自身更为广泛的涉及同一系统或同一品类下的多个品项，提供给同一商业合作伙伴销售，增强产品影响力。有效帮助商业合作伙伴分摊渠道费用和人力成本。使商业合作伙伴在同一品牌下有定位清晰的多种产品经营，既保证产品的丰富性又保证产品之间的相互支撑，降低了商业合作伙伴经营风险。同时，也为企业摊销了渠道费用和生产成本，积累了品牌资源，提升了销售额。方法八：“多养一”法

所谓“多养一”法，即由众多产品共同承担商业渠道中明星产品的宣传推广费用，形成商业渠道内的强势品牌影响力，同时通过明星产品的宣传带动商业产品的共同销售。

商业渠道产品由于经销模式的原因，单一产品的费用很难支撑产品的对外宣传。但是众多产品的费用有效集中后，将能够支撑某一商业渠道明星产品的宣传，以此增强商业渠道产品的整体影响力，带动整个商业渠道产品销量的提升和品牌建立。而进行推动的明星产品可以进行多种渠道的销售，不仅能够带动商业产品的销售，同时对整个品牌的建立，和其它渠道的销售都具有促进作用。方法九：“消费者”法

所谓“消费者”法，即一切与商业渠道合作经营推广的方法、手段与设计，都应以消费者为中心。因为商业渠道决定规模，消费者决定利润，产品销售不是“卖”而是“买”，“买”到消费者家里， “买”到消费者忠诚的心。

只有消费者购买我们的产品，商业渠道赚到利润才有长期合作的可能，才有商业渠道的忠诚。销售终端才有可能不断的补货销售我们的产品，商业库存才可以快速减少。才能建立品牌知名度，建立消费者的品牌忠诚。因而企业要将各种资源和工作重心向消费者层面倾斜，以促进消费者对商业渠道产品的需求来增加产品影响力，带动商业合作伙伴的进货量和铺货。使产品真正被消费者更多次的使用，而不是存在商业合作伙伴的库房或终端。方法十：“紧盯”法所谓“紧盯”法，即一旦与商业渠道开始合作，就要将目光紧紧盯住此项目的进程、效率、结果，更重要是注重细节。将一切阻碍发展的因素消灭在萌芽之中。